Steven van der Hoeven Ierlandstraat 4 2408 CM, Alphen aan den Rijn Alphen aan den Rijn, juni 2014 Betreft : Open sollicitatie (inval)leerkracht basisonderwijs Geachte heer/mevrouw, Afgelopen maand ben ik afgestudeerd op de Pabo, met ondertussen al een jaar werkervaring en mijn gymbevoegdheid. Door het aflopen van mijn invalcontracten (voor de zomervakantie) ben ik vanaf heden weer op zoek naar een leuke en uitdagende baan als leerkracht basisonderwijs. Ik heb er enorm veel zin in om direct weer aan de slag te gaan, dus ik hoop van harte dat u mij kunt helpen met het voltooien van mijn zoektocht. Nu dan iets over mezelf. Ik ben 24 jaar, en vanaf augustus woonachtig in Zoetermeer met mijn vrouw en, vanaf januari aanstaande, ons baby'tje. Ook heb ik een eigen auto, dus afstand is niet snel een issue. Eerlijkheid, oprechtheid en openheid zijn in mijn leven belangrijke waarden die ik wil uitdragen naar anderen. Het Lesgeven doe ik niet alleen voor mezelf, kinderen zijn voor mij het belangrijkste in dit beroep. Zij zijn mijn stok achter de deur, de reden achter iedere beslissing die ik in het onderwijs maak. Mijn doel als leerkracht is dat kinderen mij in hun leven op een positieve manier zullen onthouden. Ik wil een meester zijn waar de kinderen van leren, en ook van willen leren. Om dit te bereiken wil ik ieder kind het gevoel geven dat zij altijd bij hun meester terecht kunnen, dat ik hen snap én hoor. Ik praat (en werk) veel met kinderen om hen te sturen op sociaal-emotioneel gebied en om het klassenklimaat te verbeteren. Ik houd hierin rekening met de behoeften van ieder kind. Kinderen iets meegeven in het leven, daar haal ik mijn geluk uit. Ik kan niet wachten om dit leerproces door te zetten en geloof dan ook dat een leerkracht nooit uitgeleerd is. Didactisch gezien heb ik veel ervaring met handelingsgericht werken. Zo heb ik al veel gewerkt met groepsoverzichten en –plannen. Daarnaast gebruik ik structureel het stoplicht, de time-timer en de vragenblokjes. Ik kan differentiëren op tijd en niveau binnen een groep, maar ook heb ik ervaring met combinatiegroepen. Ik bied verlengde instructie aan voor kinderen die uitvallen, maar werk ook met routeboekjes en extra uitdaging voor de sterkere kinderen. Qua eigen vaardigheid zijn mijn taal (spelling) en rekenen het beste ontwikkeld. Beiden beheers ik t/m groep 8(+) niveau. Denken en leren over het lesgeven doe ik veel. Praten met collega's doe ik graag, en zij kunnen ook bij mij terecht. Ik ben altijd op zoek naar een duidelijk en eerlijke manier van straffen en belonen. In mijn eindstage onderscheidde ik mij bijvoorbeeld door het bedenken en invoeren van een klassikaal stickersysteem. Dit positieve systeem was erop gericht kinderen zelfstandig aan het werk te laten gaan, en de werkvorm (tweetallen) leidde ertoe dat kinderen elkaar motiveerden. Het systeem was gefocust op belonen, en liet het straffen zoveel mogelijk achterwege. Dit zorgde voor positiviteit en rust, twee componenten die in mijn lesgeven ontzettend belangrijk zijn. Ik heb hiermee hele interessante resultaten geboekt in de gehele klas en in het bijzonder bij een kind met PDD-NOS. Zijn frustratie tegenover bepaalde vrije activiteiten (zoals tekenen) kreeg ineens een sterke tegenspeler, namelijk het verdienen van een sticker. In combinatie met lessen die (o.a.) op hem afgestemd waren heb ik hem aan het werk gekregen in situaties waarin het hem voorheen niet lukte. Dat het stickersysteem aansloeg bleek wel uit dat een andere leerkracht het systeem ook ging inzetten. Ik hoop dat u door deze brief een indruk van mij heeft kunnen krijgen. Mocht u plek voor mij hebben, dan zou dat fantastisch zijn. Wellicht dat we dan samen een mooie en leerzame tijd tegemoet kunnen gaan. Voor incidenteel invalwerk kunt u altijd mijn agenda live raadplegen op mijn website. Deze noem ik op de volgende pagina. Met hartelijke groet, Steven van der Hoeven Tel: 0651459431 Bijlagen: CV, referenten, kopie paspoort., verklaring omtrent gedrag
Curriculum Vitae Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Mobiel: E-mail: Website: Geboortedatum: Geboorteplaats: Nationaliteit: Opleidingen 2014 2008 - 2014 Augustus 2007 Augustus 2002 - Mei 2007 Augustus 1994 – juli 2002
Steven van der Hoeven Ierlandstraat 4 2408 CM Alphen aan den Rijn 0651459431
[email protected] http://stevenvanderhoeven1990.wordpress.com/ 08-01-1990 Voorburg Nederlands
Gymminor op Hogeschool Utrecht (gymbevoegdheid) Pabo Hogeschool Utrecht (voormalig Pabo Domstad Februari 2008 Studie informatica (afgebroken) (0,5 jaar) Havo, natuur en gezondheid, Alfrink College te Zoetermeer (katholiek) (5 jaar) Basisonderwijs, OBS Het Spectrum te Zoetermeer (8 jaar)
Werkervaring Juni – juli 2014 in April - juli 2014 Maart - mei 2014 Eind 2013- april 2014 2013 2010-2013 2007
Vervanging op basisschool De Eendragt, groep 8, 3 dagen de week. 2014 Ondersteunend leerkracht groep 6/7 op basisschool De Vuurvlinder, 2 dagen in de week Vervanging op basisschool De Eendragt, groep 5, 2 dagen in de week. Vervanging op basisschool De Mare, in een groep 5/6 eerst 4 en daarna 3 dagen in de week. Incidenteel invallen op stageschool Vrijwillig korfbaltraining geven / bardienst draaien in kantine. Mac Donalds, als fastfood medewerker (crewlid). (0,5 jaar)
Computervaardigheden Office: Word, Excel en PowerPoint, verder algemene computerkennis. Gewerkt met digitale schoolborden en meerdere leerlingvolgsystemen (zoals ParnasSys). Taalvaardigheden Nederlands: moedertaal Engels: goed spreken en schrijven Duits: redelijk spreken en schrijven Goede eigenschappen Ambitieus
Ik wil altijd leren en ik besef dat ieder mens dit van elkaar kan doen. Ik sta open voor het volgen van opleidingen en cursussen om mijzelf te ontwikkelen. Natuurlijke omgang met kinderen Al vanaf dat ik jong was heb ik snel een klik met kinderen. Er zijn meerdere kinderen, waaronder mijn neefje van 15, waarbij ik als voorbeeld dien door mezelf te zijn en oprechte interesse te tonen. Taal en rekenen Deze twee vakgebieden beheers ik uitstekend. Qua lesgeven heb ik mij o.a. verdiept in leerlijnen, manieren van lesgeven en niveauverhoging. Zo ben ik in staat om effectieve instructies te geven aan kinderen. Verantwoordelijkheid dragen Ik voel een sterke verantwoordelijkheid om zo goed mogelijk les te geven en zo juist mogelijk te handelen in uiteenlopende situaties. Zelfreflectie Ik heb zelfkennis en weet waar mijn sterke en zwakke punten liggen. Ik kan goed reflecteren en mijn eigen fouten onderkennen. Ik sta altijd open voor suggesties en feedback. Werken in een team Ik kan goed kritisch kijken in uiteenlopende situaties, en kan deze in een team bespreken. Ik besef dat mijn mening waardevol is, maar niet zaligmakend. Ik besef dat ik veel kan leren van andere leerkrachten, en sta hier geheel voor open. Ook verkondig ik mijn mening over situaties, zonder deze op te leggen. In die zin zal ik in teamverband zoveel mogelijk gezamenlijk zoeken naar oplossingen die zorgen voor een prettige samenwerking. Al het bovenstaande gaat gepaard met doorzettingsvermogen en de nodige enthousiasme. Nevenactiviteiten Sport (korfbal) Vissen Tv kijken/computeren Reizen Alles met kinderen, zoals animatie verzorgen op camping etc. Bij meester Steven in de klas In zijn klas ben je geen nummer. Ieder kind is bijzonder, op zijn eigen manier. Je weet dat de meester altijd eerlijk is en precies vertelt waar je aan toe bent. Dit vind je prettig. Als je ervoor kiest niet naar de meester te luisteren weet jij exact wat de consequenties zijn. Je kan hier mee leven, want deze zijn voor iedereen gelijk. Behalve voor Pietje en klaas, zij kunnen er niet zoveel aan doen dat zij wat drukker zijn en mogen tijdens het werken een koptelefoon op. Storen zij toch in de les dan weet je dat zij net zo goed een waarschuwing krijgen. De meester kan jou heel goed helpen met rekenen en taal, de moeilijkste sommen kan hij jou uitleggen. Dit vind je prettig, eindelijk eens iemand die jou begrijpt. Iemand die uitlegt dat de d's en t's eigenlijk helemaal niet zo moeilijk zijn. Wat je vooral zult merken is dat het gezellig is in de klas. Tijdens het zelfstandig werken vind je het fijn dat het zo stil is, en iedereen is het daar mee eens. In andere werkvormen zul je ook werken, maar de opdrachten hierbij zijn zo leuk en spannend dat de tijd voorbij vliegt. Doordat iedereen weet hoe je goed kan samenwerken is dit altijd iets om naar uit te kijken. In het begin is hij wat streng, maar later in het jaar wordt hij steeds leuker. Maar pas op: vergelijk hem niet met mees Kees, want op ieder moment voedselproject... dat vindt hij maar niks.
Van de meester Al vanaf mijn jeugd is mijn voorkomen en manier van doen een magneet voor kinderen gebleken. Het is regelmatig voorgekomen dat een wildvreemd kind zomaar op mij afstapt of mij in vertrouwen neemt. Kinderen laten merken wat zij voelen in hun manier van doen en duiden dit in woorden. Hun oprechtheid geeft mij rust en vertrouwen, het laat mij reflecteren op mezelf. Deze oprechtheid wil ik altijd wederzijds behouden, en is dan ook voor mij een zeer belangrijk ingrediënt in het zorgen voor een goede band en vertrouwen in (en met) de groep. Hieronder beschrijf ik mijn verdere professionele identiteit zo beknopt en duidelijk mogelijk. Mijn taak is om het welbevinden van de kinderen te waarborgen, de betrokkenheid hoog te houden en o.a. op die manier hun leerresultaten te verhogen. Ik schep duidelijkheid en structuur, en stel duidelijke grenzen. Ik ben er voor de kinderen, weet precies waar mijn valkuilen liggen en hoe ik voor de klas hoor te staan. Kinderen zijn blij als ze mij als meester hebben, ik ben blij als ik hen als leerlingen heb. Ik ben trots op wie ik ben en kan als voorbeeld voor de kinderen dienen. De kinderen zitten een groot gedeelte van hun jeugd in de klas, en daarom vind ik het ongekend belangrijk dat een kind het naar zijn zin heeft op school, in zijn werk en in de groep. Zij zullen dingen van mij aannemen, maar zelf altijd kritisch blijven. Zij begrijpen dat ik hun leerproces begeleid, en dat regels en grenzen hiervoor nodig zijn. Dit zijn ingrediënten voor vrolijke, gezellige en lerende kinderen. De leukste uitspraken van kinderen "Bent u meester Steven? Iedereen zegt dat u zo’n leuke meester bent!" "Dit waren de beste weken van mijn leven." "U bent de leukste meester die ik ooit gezien heb."
Referenten Inleiding Het laatste jaar heb ik al heel wat werkervaring opgedaan, telkens voor een (inval)periode van een aantal maanden. Dit deed ik in een groep 5/6 (3 dagen in de week). Groep 5, (2 dagen in de week) en momenteel sta ik 3 dagen per week voor groep 8. Naast deze baan heb ik de laatste maanden ondersteund bij een grote groep 6/7. Als leerkracht heb ik het ondersteunen op een hoog niveau kunnen uitvoeren, door te plannen en instructie te geven aan kinderen die op een ander niveau werken. De laatste 5 weken nam ik daarnaast ook de groep 6 apart voor mijn rekening. Tot slot heb ik een jaar ervaring in het geven van gymlessen, en een baan op dit gebied lijkt mij dan ook zeer leuk en afwisselend. 1. PCB de Eendragt (vervanging in groep 5 en 8 van maart t/m juli 2014) Tel. 0180-631819 Directrice: Corrie Houwaard De enige meester van de school. Van een hardwerkende groep 5 naar de laatste 6 weken groep 8 inclusief musical en kamp, ik vond het geweldig. Ik had nog niet weg gewild, maar er was helaas geen plek meer na deze vervangingsperiode. 2. RKBS de Vuurvlinder Tel. 070 - 3859839 Directeur: Rob Rosier
(ondersteunend bij groep 6/7 t/m juli 2014)
Ondersteunen bij een grote groep 6/7 in hartje Den Haag. Als ondersteuner draaide ik vaak groep 6, met daarnaast de kinderen die op groep 5 niveau werkten als een combinatiegroep. Ook plande ik voor laatstgenoemden, gaf ik veel instructies en nam ik toetsen af. Incidenteel viel ik op mijn dagen nog in voor Engels of voor andere groepen. Zo was ik leerkracht, ondersteuner en invaller tegelijk. Omdat degene die ik ondersteunde volgend jaar geen combinatiegroep meer ging doen was er ook geen ondersteuning meer nodig, helaas. Verder waren er geen vacatures. 3. PCB de Mare Tel. 0172-435736 Directrice: Elly Pauw
(vervanging december 2013 t/m maart 2014)
Hier heb ik zo'n 4 maanden mijn eerste echte baan genoten. Ik viel tot de kerstvakantie 4 dagen per week in, en na de kerstvakantie 3 dagen. De combinatiegroep 5/6 was uitdagend, bijzonder en erg indrukwekkend. Vooral de verschillende culturen en taalachterstanden in deze klas maakte het een uitdagend proces. Zelfs zo dat ik altijd het gevoel had meer kinderen te willen helpen dan de tijd mij toeliet. Hier heb ik mijn eigen weg in gevonden, en ik ben mij meer gaan richten op wat ik wél in de gegeven schooluren kan bereiken. Ik heb de kinderen niet willen achterlaten, en zij mij ook niet, maar het leven gaat door. Op zoek naar een nieuw begin en een nieuwe weg die ik net zo hoop te belopen. 4. RKBS Camminghaschool te Bunnik. (stage 3e en 5e jaar) Tel. 030-6563659 Mijn praktijkbegeleider: Antoinette Lenstra
Hier liep ik anderhalf jaar stage, alles in groep 6. Na een half jaar werd mij de keuze gesteld om later terug te komen voor mijn eindstage. Zij geloven namelijk dat een stagiair maar 1,5 jaar op dezelfde school mag stagelopen. Zie hieronder een berichtje van de duopartner van mijn praktijkbegeleider, na het afronden van mijn eindstage.
5. RKBS Augustinusschool te Hilversum (stage 4 e jaar) Tel. 035-621 64 30 Mijn praktijkbegeleider: Margo Hauptmeijer Hier liep ik stage in groep 3, en heb hier vooral veel ervaring opgedaan met differentiatie en handelingsgericht werken. Een prettige stage, waar ik veel geleerd heb. Het handelingsgericht werken liep overigens als een rode draad door de studie.
Bijlage: Verklaring omtrent gedrag
