SPRAAKWATER nr okt. 2014

SPRAAKWATER Belangrijke data 30 oktober 3 & 6 november 4 november 6 november 6 november t/m 5 november 6 november 12 november 14 november 17 november

nr. 4 – 29 okt. 2014

Installatie mediatoren om 13.30 uur Open morgen Nationaal schoolontbijt Verkeersspeurtocht groep 7&8 Schoolschaatsen gr.5 Juf Nanneke afwezig Schoolschaatsen gr.5 Schaakkampioenschappen gr.3 t/m 8 Streetwise gr.1 t/m 8 Volgende nieuwsbrief

Beste ouders/verzorgers, Woensdag 15 oktober was het zover… de samenwerkingsdag tussen ouders en leerkrachten onder begeleiding van CPS. Ruim 30 ouders en het hele team namen aan deze studiedag deel. Het was een dag waarin veel is gesproken over het contact tussen ouders en school en een dag waarop je merkte dat team en ouders naar elkaar toe groeiden. Samen hebben we gesproken over de 10 criteria die we met elkaar (ouders en team) willen uitwerken. De 10 criteria zijn hieronder weergegeven. De uitwerking van deze criteria zal worden aangestuurd door een regiegroep die voornamelijk uit ouders zal bestaan, aangevuld met enkele leerkrachten. We zijn nog op zoek naar enthousiaste ouders en leerkrachten. WELKE OUDERS EN LEERKRACHTEN MELDEN ZICH AAN VOOR DEZE REGIEGROEP? 10 Criteria Ouderbetrokkenheid 3.0 1. De school heeft met ouders een heldere visie op samenwerking geformuleerd. Uit alle informatie van de school aan ouders blijkt hoe belangrijk de school het samenwerken met ouders vindt. Ook in het gedrag van de medewerkers van de school is de visie op ouderbetrokkenheid zichtbaar. 2. De school laat zien dat leraren, leerlingen en ouders actief betrokken worden bij het schoolbeleid. Bijvoorbeeld door middel van panelgesprekken met ouders, een leerlingenraad, een brainstorm tussen leraren, leerlingen en hun ouders over een bepaald beleidsthema, enzovoort. Leraren, leerlingen en ouders weten wat er met hun inbreng gebeurt. 3. Op school is aan alles te merken dat leraren, leerlingen en ouders welkom zijn op school. 4. Ouders en leraren werken voortdurend samen om het leren en een gezonde ontwikkeling van leerlingen te ondersteunen, zowel thuis als op school. 5. Gesprekken tussen leraren, leerlingen en ouders worden vanuit gelijkwaardigheid gevoerd. Iedereen heeft zijn eigen actieve inbreng. Leerlingen zijn zoveel mogelijk bij alle gesprekken aanwezig. De plaatsen waar gesprekken worden gevoerd zijn voor iedereen comfortabel en gelijkwaardig en er is voldoende tijd voor alle deelnemers. 6. Leraren, leerlingen en ouders voelen zich verantwoordelijk voor elkaar en zijn daarop aanspreekbaar. Zo wordt er respectvol over elkaar gesproken zowel binnen als buiten de school. Voor leraren, leerlingen en ouders die buiten de groep dreigen te vallen voelt iedereen zich verantwoordelijk.

Waterinkschool Smitsweg 40 3765 CT Soest

[email protected] www.waterinkschool.nl (035) 601 72 13

SPRAAKWATER

nr. 4 – 29 okt. 2014

7. Het leerlingendossier is toegankelijk voor leraren en ouders. Ouders worden uitgenodigd informatie toe te voegen. 8. De school laat zien open te staan voor verbetersuggesties en gaat op een transparante manier om met klachten. Iedereen kan zien welke (officieel) gemelde klachten er zijn en wat er met deze klachten gebeurt. Natuurlijk worden privacy regels hierbij in acht genomen. 9. De opkomst bij verplichte bijeenkomsten met ouders en leraren (en leerlingen) is > 80%. De mate van verantwoordelijkheid, betrokkenheid en samenwerking komt onder meer tot uiting in dit criterium. 10. Wetten en schoolregels worden door de school actief en helder duidelijk gemaakt en door iedereen nageleefd (zoals leerplicht, ouderbijdrage, omgangsregels, enzovoort). De school heeft het basisarrangement van de inspectie. Voor degenen die onderstaande foto gemist hebben in mijn mail van 17 oktober…. Op deze foto staat beschreven waar “de ideale leerkracht volgens de leerlingen van groep 8” aan moet voldoen.



SPRAAKWATER

nr. 4 – 29 okt. 2014

Ambulante uren Zoals u ongetwijfeld weet, wordt er op school meer werk gedaan dan alleen het lesgeven. Soms is het noodzakelijk dat diegene die dat werk uitvoert daar extra “tijd” voor krijgt. In het onderwijs worden dat ambulante uren genoemd. Bij ons op school worden meester Koert, juf Elize, meester Matijs, juf Gerda en meester Dick af en toe vrij geroosterd van lesgevende taken om zodoende andere taken te kunnen uitvoeren. Dit is dan ook de reden dat deze leerkrachten soms vervangen worden door een collega. Rik Spoelstra Schoolontbijt Op dinsdag 4 november doen wij weer mee aan het nationaal schoolontbijt. Deze dag hoeven de kinderen ’s ochtends thuis dus niet te ontbijten, maar doen we dat om 8.30 uur met z’n allen gezellig en vooral gezond op school. Open morgen Op maandagochtend 3 november en donderdagochtend 6 november krijgen alle ouders weer de gelegenheid om een kijkje in de klas te nemen. We zouden het natuurlijk heel leuk vinden als u ook komt kijken. U kunt zich hiervoor inschrijven via het formulier dat uw kind van de leerkracht heeft gekregen. Denkt u eraan om dit formulier uiterlijk morgen in te (laten) leveren? Alvast bedankt en graag tot de 3e of 6e! Gezocht In een vorige nieuwsbrief hebben we gevraagd of iemand een kapstok voor de kleuters heeft en/of hoge hakschoenen voor in de verkleedkist. En wie zou de skelter kunnen maken? De kleuters hebben een skelter maar kunnen er niet op rijden. De banden moeten worden opgepompt maar hij moet ook nagekeken worden. Wie o wie zou dat kunnen doen? Het zou zo fijn zijn als de skelter weer door de kleuters gebruikt zou kunnen worden. Helaas heeft er nog niemand gereageerd. Wie o wie kan ons helpen?? Kind op Maandag Als protestants-christelijke basisschool willen we de christelijke traditie doorgeven door het vertellen van Bijbelverhalen aan de kinderen van vandaag. De hiervoor door ons gebruikte lesmethode “Kind op Maandag” nodigt kinderen uit hun eigen gevoel, geloof en mening te ontdekken en te verwoorden. Deze herfst maken we kennis met Jeremia. Jeremia maakt met voorwerpen duidelijk wat er aan de hand is. Een linnen gordel die helemaal verweerd is, een kruik die in stukken valt: dat lijkt op de puinhoop die in het land is ontstaan. God lijkt op een pottenbakker, die net zo lang kneedt tot het goed is. En als het niet goed is, begint hij opnieuw.



SPRAAKWATER

nr. 4 – 29 okt. 2014

Vreedzaam Na drie trainingen met de oude en nieuwe mediatoren is het dan eindelijk zo ver. Donderdag 30 oktober zullen de nieuwe mediatoren beëdigd worden. Zij weten goed wat ze moeten doen als mediator. Dit hebben ze geoefend in rollenspellen en volgens een stappenplan. Wij willen met een feestje aan alle kinderen de mediatoren bekend maken. U als ouders bent natuurlijk ook van harte uitgenodigd. Donderdag 30 oktober om 13.30 uur hier op school. Nieuws uit groep 1 & 2 Groep 1 De kinderen kwamen lekker uitgerust terug op school na de herfstvakantie. Het schoolplein waar de kleuters spelen ligt vol met bladeren. Eindeloos spelen de kinderen hiermee. Ze maken er grote bergen van waarin ze scheppen gaan verstoppen en weer opzoeken. Ook spelen ze dat de bladeren een heel groot zwembad zijn. Of er wordt heel hard doorheen gefietst. Een paar meisjes hebben zelfs een armband geregen van de bladeren. Laten we hopen dat het nog even lekker weer blijft, dan blijven de bladeren droog en kan er nog volop in gespeeld worden. Het thema waar we over werken is natuurlijk de herfst. Ook de herfsttafel in de klas wordt volop bekeken en ook mee gespeeld. De pompoenen werden al in de handen gehouden om te voelen welke het zwaarst is. Ook leren we de namen van twee paddenstoelen, de vliegenzwam (paddenstoel rood met witte stippen) en het eekhoorntjesbrood (bruine bol paddenstoel). Toen we de namen herhaalden van de paddenstoelen zei een kind: “O ja juf, ik weet nog hoe die paddenstoel heet. Die heet een broodbakker paddenstoel”. Groep 2 Hiep hoi, het is herfst! En dat valt buiten goed te zien. De kinderen waren blij verrast toen we met buitenspelen in een zee van bladeren terecht kwamen. De bezems werden tevoorschijn gehaald en de pret kon beginnen. Wie maakt de grootste berg? Bladeren gevecht, zwemmen in de bladeren zee of gewoon chillen in het bladeren bed, wat is het leuk om in de herfst buiten te spelen! In de klas zijn we ook begonnen met het thema herfst. De ‘o’ van onweer staat centraal. Alle kinderen hebben een herfstboekje gekregen waarin we de komende weken zullen werken. Deze week gaan ook de voorleestasjes mee naar huis. Na twee weken graag weer mee naar school nemen, dan kan er weer een ander tasje meegenomen worden.



SPRAAKWATER

nr. 4 – 29 okt. 2014

Nieuws uit groep 3 & 4 In groep 3 hebben we kern 2 afgerond en zijn we inmiddels begonnen met kern 3. Hierin leren de kinderen de volgende letters: d-ij-k-oe-z. De woorden die hierbij horen zijn: doos-poes-koek-ijs-zeep. We willen u vragen om echt elke dag even hardop met uw kind te lezen. De kinderen hebben de woorden meegekregen die we ook op school oefenen. We kunnen het goed merken als kinderen thuis ook oefenen. De kinderen van groep 4 doen ook erg goed hun best en oefenen thuis goed de tafels. Alle kinderen hebben inmiddels een tafelkaart gehaald voor de tafel van 2 en de meesten ook voor de tafel van 5. Nu gaan we oefenen met de tafel van 10. Ook voor de kinderen van groep 4 blijft het heel belangrijk om thuis hardop te lezen. We hebben ook een stagiaire in onze groep. Zij stelt zich hieronder voor. Ik ben Sophie en ik ben 22 jaar. Vorig jaar ben ik begonnen met mijn deeltijdstudie aan de Marnix Academie. Ik heb dat jaar stage gelopen in groep 1/2 en 7. Ik zit inmiddels in het tweede jaar van mijn studie. Voor dit jaar heb ik gekozen om stage te lopen op de Waterinkschool. Ik ben begin van dit schooljaar begonnen en zal in ieder geval het eerste halfjaar stage lopen bij groep 3/4. Ik ben op dinsdag aanwezig. Ik heb ontzettend veel zin in het komende jaar. Nieuws uit groep 5 & 6 Afscheid Vrijdag voor de herfstvakantie was Seha uit groep 6 voor het laatst op school. In de herfstvakantie is hij met zijn ouders en broertjes naar Turkije verhuisd. Natuurlijk konden we dat niet onopgemerkt voorbij laten gaan en hebben de kinderen van groep 5 en 6 geld ingezameld voor een afscheidscadeautje: een mooie voetbal met pompje en een kwartetspel van sporten. En uiteraard hebben we het vrijdagmiddag voor de herfstvakantie gezellig gemaakt in de klas. We wensen Seha en zijn ouders en broertjes veel succes in Turkije! Taal Vrijdag krijgen de kinderen de toets van thema 2. In deze toets worden de volgende taalvaardigheden getest: • Groep 5: enkelvoud-meervoud, voorzetsels, synoniemen, alfabetische volgorde, welk woord past er niet bij. • Groep 6: herkennen van zinnen in de tegenwoordige tijd, woorden op volgorde van klein naar groot zetten, afkortingen, herkennen van de persoonsvorm, het zelf bedenken van het onderwerp in een zin.



SPRAAKWATER

nr. 4 – 29 okt. 2014

Rekenen: Eind deze week zullen de kinderen van groep 5 en 6 weer de tempotoets maken. Tijdens deze hoofdrekentoets krijgen de kinderen steeds 3 minuten de tijd om zoveel mogelijk plus-, min, keer- en deelsommen te maken. Daarom beginnen we deze week elke rekenles met 5 minuten hoofdrekenen. Maar ze kunnen thuis natuurlijk ook oefenen. Huiswerk: Deze week is het de bedoeling dat de kinderen van groep 5 en 6 thuis de spellingswoorden met BLOON gaan oefenen. Het huiswerk staat ook in hun agenda en is bij iedereen gecontroleerd. Het huiswerk is ook terug te vinden op de schoolsite. Nieuws uit groep 7 & 8 Verkeersspeurtocht Komende donderdag 6 november gaan groep 7 en 8 een verkeersspeurtocht doen. De leerlingen lopen dan in kleine groepjes door de wijk om zo allerlei verkeersborden en verkeerssituaties tegen te komen. Groep 7 Deze week en volgende week krijgen de verkeerslessen extra aandacht. Iedere dag wordt gekeken hoeveel kinderen lopend of op de fiets naar school komen. Hoe minder kinderen met de auto naar school worden gebracht, hoe veiliger het is voor de kinderen die lopend of met de fiets komen. Vandaag, woensdag 29 oktober, hebben we de fietsverlichtingsactie. We gaan kijken of onze fietsen winterklaar zijn. Er wordt gekeken naar de verlichting en de reflectie van de fietsen. Als deze in orde is, krijgen de kinderen een sticker dat de fiets is goedgekeurd. Volgende week maandag, 3 november, komt er voor de groepen 7 en 8 een vrachtauto naar school. Wij gaan zelf ontdekken wat de dode hoek bij de vrachtwagen is en hoe belangrijk het is dat je goed uitkijkt als je met de fiets in de buurt van een vrachtwagen komt. We leren de twee vuistregels: Blijf altijd met de fiets ruim achter de vrachtwagen en als voetganger laat minstens 3 meter tussen jou en de vrachtwagen bij het oversteken van de weg. Volgende keer volgt een verslag van de kinderen zelf. Groep 8 We zijn hard aan het werk. Oefenen met de woordenschat. En dat is zo belangrijk, dat wij als leerkrachten zelfs nog een extra cursus volgen. We oefenen in de groep met de woordspin, al bekend natuurlijk, maar ook met de woordkast, de trap en de paraplu, waarvan één en ander ook al gebruikt werd. Allemaal mogelijkheden om een lastig woord te leren begrijpen. Vraag uw kind er maar eens naar.



SPRAAKWATER

nr. 4 – 29 okt. 2014

In de groep zijn we nu met de signaleringen bezig. Dat betekent dat we allerlei toetsen van taal, rekenen en lezen naast elkaar leggen en kijken wat uw kind nog extra nodig heeft. Zo maken we een zgn. groepsplan. Daarin staat wat uw kind nodig heeft. De één krijgt extra rekenwerk, de ander extra spellingsoefeningen. De fietsen zijn gecontroleerd op de verlichting. De meeste fietsen waren in orde. Een paar leerlingen hebben een lampje van school gekregen dat ze voor 12 november weer moeten inleveren. En wij hopen dat de verlichting dan is gerepareerd. Genoeg eerst uit groep 8. Volgende keer weer iets over wat we zoal doen. Groetjes. Nieuwe leerlingen De afgelopen weken hebben wij als nieuwe leerlingen Jason en Xander Kooter, beiden in groep 1. op onze school ingeschreven. Van harte welkom! Ook is Nimród Lobozár, na een tijdje op een speciale taalschool te hebben gezeten, weer terug bij ons op school in groep 4. Welkom terug Nimród! Jarigen de komende tijd 01-11 Isabella Alijaj 02-11 Joey Mante 10-11 Constantijn de Vries 13-11 Vera van de Bunt

gr.8 gr.5/6 gr.8 gr.5/6

Met vriendelijke groet, Team Waterinkschool

Volg ons ook op twitter: twitter.com/waterinkschool



SPRAAKWATER nr okt. 2014

Recommend Documents