Social media tools voor het onderwijs Op deze pagina vindt u voorbeelden van sites en online tools die u met de kinderen kunt gebruiken in de mediaweek. Onderstaande tools en sites komen ook terug in het voorbeelddraaiboek uit stap 2.
Videoproductie Lesbeschrijving: De kinderen gaan aan de slag met het maken van een video. De leerkracht praat met de kinderen over wat er leuk is aan het maken van een video en waarom mensen graag naar video’s kijken. Laat de kinderen een video maken van proefjes die ze doen, muziek die ze maken of van een ander creatieve activiteit. De filmpjes komen op het YouTubekanaal van de school te staan en worden getoond bij de conferentie op vrijdag. Nadruk ligt op innoveren, experimenteren. Leerdoel: Media maken. Materialen: Videocamera’s , mobieltjes, smartphones. Waar moet u op letten ? Maak een format: een stappenplan hoe je een filmpje maakt. Laat een van de kinderen (met wat hulp) uitleggen hoe je een filmpje uploadt naar YouTube. TIP: Maak met animoto.com een trailer voor ieder filmpje zodat het lijkt of alle filmpjes bij de conferentie passen.
Reclame maken voor school Lesbeschrijving Vandaag gaan de kinderen aan de slag met reclame maken voor de school. Met film, papier en radiocommercials leren de kinderen meer over de invloed van reclame. Voer eerst een gesprek met de kinderen over wat reclame met ons doet en waarom bedrijven reclame maken. Ga ook in op het feit dat op kinderwebsites veel reclame wordt gemaakt en hoe je de commerciële boodschappen kunt herkennen.
Leerdoel: Invloed van reclame herkennen. Materialen: Camera’s, papier, pennen, stiften, printers, computers, alles waar de kinderen mee komen. Ze kunnen op een Windowscomputer gebruik maken van het gratis programma Audacity om een radioreclame te maken. Waar moet u op letten? Houd het positief: de kinderen moeten wel degelijk proberen om mensen over te halen om op hun school te komen. Ga dus ook in op hoe reclameboodschappen zijn opgebouwd. TIP: Kijk met de kinderen naar hilarische reclamefilmpjes op YouTube. Probeer ook uw eigen klassiekers van vroeger te laten zien.
Gamemaker Lesbeschrijving Korte dag, kleine activiteit. De kinderen gaan aan de slag met Gamemaker en maken een eigen game die ze presenteren op de afsluiting. Leerdoel: Maken van media; inzicht krijgen in gamestructuren. Materialen: Gamemaker van 4PIP Waar moet u op letten? De eerste les van de Gamemaker is een introductieles, er volgen er meerdere om tot een echte game te komen. TIP: Schaf het boekje Gamemaker4you aan om meer inzicht in de wereld van games te krijgen.
Pikikids Lesbeschrijving: De kinderen maken een fotoreportage met Pikikids en Photopeach over wie wel en niet je vrienden zijn op internet. Wie voeg je wel en niet toe? Ze laten er een paar zien tijdens de afsluiting. Pikikids is een online tool om foto’s in een strip te gieten. Door kinderen een toneelstuk te laten maken en in stappen te fotograferen kan er met foto’s een strip worden gemaakt. Leerdoel: Benoemen en bespreken van on- en offline vriendschappen.
Materialen: Pikikids.com voor alle kinderen. Waar moet ik op letten ? Laat de kinderen een account maken, zodat ze later in het schooljaar nog meer piki’s kunnen maken, bijvoorbeeld van schoolactiviteiten of andere themaweken.
Informatie: Teleblik en Schooltv-Beeldbank Lesbeschrijving: De kinderen leren over informatievoorziening: Hoe kun je zo eerlijk en goed mogelijk verslag doen van een conferentie? Hoe kleur je informatie? • Laat zien dat informatie gemanipuleerd kan worden door sommige dingen wel en sommige dingen niet te filmen. Op Teleblik of Schooltv-Beeldbank zijn filmpjes te vinden. • Geef de kinderen de opdracht om een filmpje te maken, waarin ze hun eigen mening hebben verwerkt. Bijvoorbeeld: Maak een nieuwsuitzending met onjuiste en één met juiste informatie. Het verschil mag heel duidelijk zijn. Bekijk de filmpjes terug met de groep en laat ze benoemen wat er gebeurt. • Laat zien dat je met sociale media veel ruchtbaarheid kunt geven aan de miniconferentie TEDDY die de school houdt op vrijdag. Laat de kinderen zelf met ideeën komen over hoe ze de ouders kunnen oproepen om te komen kijken. • Geef tips voor het filmen: niet te veel bewegen, stand van de camera enz. Leerdoel: Bewust worden van privacy, beeldmanipulatie, media maken. Materialen: Gmail-account, blogspot, Hyves account, moderator(juf of meester), filmcamera’s, mobieltjes. Gebruik voor de filmpjes Windows Moviemaker (standaard op iedere Windows computer). Waar moet u op letten ? De kinderen hebben hulp nodig bij het aanmaken van een Google-account. Door samen een account te openen leren de kinderen en uzelf waar je op moet letten, bijvoorbeeld bij de privacy-instellingen. Het openen van een blog werkt bijna hetzelfde. Spoor kinderen aan er iets moois van te maken. De vormgeving van de blog is wat ingewikkelder, maar spreekt wel voor zich. Gebruik de blog na de mediaweek als communicatiemiddel voor de ouders en de kinderen. TIP: Er bestaan ook tools om de hele school een blog te geven waarbij ze onafhankelijk van elkaar de gebeurtenissen kunnen bijhouden. Ouders krijgen een inlogcode om mee te kunnen werken aan de blog.
Medialessen.nl Lesbeschrijving: Om meer inzicht te krijgen in imagomanagement op internet, gaan de kinderen aan de slag met www.medialessen.nl. De les Wil je weten wie ik ben? is hier heel geschikt voor.
Verslaglegging: interviews, fotoreportages, video’s Lesbeschrijving Hoe gaan we een verslag maken van de conferentie? Wie doet wat en hoe? Wie, wat, waar, waarom en hoe zijn de uitgangspunten. Ga met de kinderen de ideeën uitwerken en voorbereiden. Verdeel de klas in groepjes en laat ieder groepje verantwoordelijk zijn voor het maken van een productie over de conferentie. Denk aan een fotoreportage, interviews, films, radioreportage enz. Leerdoel: Ervaring opdoen met verslaglegging; hoe werken media? Materialen: Fotocamera’s, microfoon, filmcamera’s, mobieltjes, pen en papier. Fotocamera’s, microfoon, filmcamera’s, mobieltjes, pen en papier. Gebruik voor de filmpjes Windows Moviemaker (standaard op iedere Windows computer). Waar moet u op letten ? Zorg voor een duidelijke taakomschrijving voor de kinderen en overleg over wat ze alsa reporters gaan vastleggen. Hanteer de bekende W’s: Wie, wat, waar, waarom en hoe? Bespreek met de kinderen de W’s (Wie, wat, waar, waarom en hoe?) om tot een duidelijk eindverslag te komen. Publiceer de reportages op de schoolsite, blog, Twitter, Facebook en YouTube.
TED Lesbeschrijving: Vandaag krijgen de kinderen een introductie in TED. De dag begint met een aantal voorbeelden van toespraken op TED. Hoewel deze in het Engels zijn, zullen de meeste speeches goed te volgen zijn. Vooral het filmpje van Sugata Mitra is een aanrader om met kinderen te kijken. De nadruk ligt op creativiteit en out-of-the-box denken. Ook gaan de leerlingen aan de slag met de (beknopte) geschiedenis van het onderwijs om te zien hoe het onderwijs zich in de loop der jaren heeft ontwikkeld. Dit als inhoudelijke voorbereiding op de conferentiebijdragen. Leerdoel: Daag de leerlingen uit om buiten de kaders te denken en stimuleer ze daarin. Om hen zelf te laten nadenken over de toekomst van het onderwijs, zullen ze eerst
moeten weten waar het onderwijs vandaan komt en hoe het er in de toekomst uit zal zien. Materialen : Filmpjes van TED en Schooltv-Beeldbank over de geschiedenis van het onderwijs. Waar moet u op letten? Kinderen hebben vaak een uitgesproken visie op het onderwijs en op de richting die waar het onderwijs in de toekomst op zal gaan. Om bij de meningvorming te helpen, is het goed veel te praten met de kinderen. Laat de kinderen in groepjes hun visies delen om duidelijk te krijgen wat hun mening is. U kunt de kinderen zelf een Twitter-account geven en mensen laten volgen. Als ze volgers terugkrijgen kunnen ze hun mening over het onderwijs gaan tweeten.
Presentatiekracht.nl Lesbeschrijving: Vandaag gaan de kinderen gericht met hun visie op de toekomst van het onderwijs aan de slag. Om een goede spreekbeurt te houden, kijken ze op de website www.presentatiekracht.nl. Leerdoel: Hoe presenteer ik mezelf offline en online? Online imago. Materialen: Prezi, Powerpoint, Keynote en andere presentatiemogelijkheden. De website www.presentatiekracht.nl. Waar moet u op letten ? Help de kinderen om over eventueel koudwatervrees heen te komen. Kijk of iedereen vooruit kan met de tips en adviezen om een goede presentatie te geven. Als sommige kinderen het echt heel erg spannend vinden, kunt u ze vragen of ze liever in de jury zitten. Zij kunnen dan meebeslissen over welke presentaties op de conferentie gehouden zullen worden. Mochten er meer kinderen zijn die moeite hebben met een voordracht, vraag dan of zij een Slideshare-account willen maken waar alle presentaties na de conferentie op gezet kunnen worden. Alle presentaties van de kinderen komen op Slideshare te staan. De conferentie wordt live via Twitter of een ander sociaal medium uitgezonden.
.
