SKRIPSI
SISTEM PENDIDIKAN PADA ZAMAN SHOUWA DI JEPANG DALAM NOVEL NIJUSHI NO HITOMI KARYA SAKAE TSUBOI
AGUSTINE CINDY AMELIA MEDA 1101705035
PROGRAM STUDI SASTRA JEPANG FAKULTAS SASTRA DAN BUDAYA UNIVERSITAS UDAYANA DENPASAR 2015 i
ii
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan anugrerah-Nya, skripsi yang berjudul “Sistem Pendidikan Pada Zaman Shouwa di Jepang dalam Novel Nijushi no Hitomi Karya Sakae Tsuboi” dapat diselesaikan dengan baik. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Ibu Renny Anggraeny, S.S., M.Pd. selaku pembimbing I yang selalu memberikan masukan, saran, dan semangat yang sangat bermanfaat dalam proses penyelesaian skripsi ini. Terima kasih pula penulis ucapkan kepada Ibu Ni Luh Putu Ari Sulatri, S.S., M.Si. selaku pembimbing II yang dengan penuh perhatian dan kesabaran telah memberikan bimbingan dan saran kepada penulis. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Rektor Universitas Udayana Prof. Dr. dr. Ketut Suastika, Sp.PD-KEMD atas kesempatan dan fasilitas yang diberikan kepada penulis selama mengikuti pendidikan S1 di Universitas Udayana. Tidak lupa pula penulis mengucapkan terima kasih kepada Prof. Dr. I Wayan Cika, M.S., Dekan Fakultas Sastra dan Budaya Universitas Udayana yang memberikan kesempatan yang luas bagi penulis selama proses belajar di Fakultas Sastra dan Budaya. Penulis juga ingin mengucapkan terima kasih kepada Ibu Ni Luh Putu Ari Sulatri, S.S., M.Si. selaku Ketua Jurusan Sastra Jepang Fakultas Sastra dan Budaya Universitas Udayana yang telah meneyediakan waktu dan mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian ini. Terima kasih pula kepada para penguji skripsi, yaitu Ibu Ni Made Andry Anita Dewi, S.S., M.Hum., Ibu Ni Putu Luhur Wedayanti, S.S., M.Hum dan Ibu Ida Ayu Laksmita Sari, S.S., M.Hum., atas masukan, saran, dan ilmu yang telah diberikan kepada penulis selama proses pengerjaan skripsi ini. Ucapan yang sama juga penulis sampaikan kepada Bapak dan Ibu Dosen Sastra Jepang yang telah memberikan banyak ilmu, pengalaman, dan masukan yang sangat bermanfaat selama proses belajar mengajar. Ucapan terima kasih juga penulis ucapkan kepada orang tua terkasih, Bapak Willy Richard Meda dan Ibu (alm) Yohana Ni Made Surasmini atas semua iii
dukungan, perhatian, semangat, dan kasih sayang yang telah diberikan kepada penulis sejak kecil hingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan proses perkuliahan ini. Terima kasih pula kepada adik tercinta, Christine Natalia Meda atas doa, saran, dan dukungan yang diberikan selama ini. Tidak lupa kepada Puri, Ratna, Mala, Winda, Dianti, Nita, Mul, Henra, Resti, Chatarina, Gung Mas, Windyaningsih, dan teman-teman seperjuangan Sastra Jepang 2011 terima kasih penulis ucapkan atas dukungan serta bantuan selama proses perkuliahan dan penulisan skripsi ini. Serta terima kasih kepada Olwin, Resty, Vania, dan temanteman semasa sekolah yang memberikan dukungan dan semangat selama proses perkuliahan ini. Penulis menyadari dengan keterbatasan dan kesempurnaan yang dimiliki, skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari berbagai pihak sehingga dapat menjadikan skripsi ini lebih baik lagi. Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih yang setulusnya kepada semua pihak dan semoga penelitian ini dapat memberikan manfaat positif kepada peneliti-peneliti lainnya.
Denpasar, Agustus 2015
Penulis
iv
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Sistem Pendidikan Zaman Shouwa di Jepang dalam Novel Nijushi no Hitomi Karya Sakae Tsuboi”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan dan dampak dari sistem pendidikan dalam novel Nijushi no Hitomi karya Sakae Tsuboi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis dan metode informal. Teori yang digunakan adalah teori sosiologi sastra dari Wellek dan Werren, dan teori sosiologi pendidikan dari R.J Stalcup. Selain itu, digunakan pula konsep pendidikan militer dari Irish Chang. Hasil dari penelitian ini dibagi menjadi dua, yaitu penerapan sistem pendidikan pada zaman Shouwa dan dampak pendidikan pada zaman Shouwa. Penerapan sistem pendidikan pada zaman Shouwa di Jepang dalam novel Nijushi no Hitomi karya Sakae Tsuboi, dibagi ke dalam tingkatan 1) pendidikan sekolah dasar 2) pendidikan sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas 3) perguruan tinggi dan 4) pendidikan militer. Dampak sistem pendidikan pada zaman Shouwa di Jepang, yaitu 1) dampak di tingkat sekolah dasar yaitu penanaman kehidupan berkelompok, penanaman nilai kemandirian, ditanamkannya nilai cinta tanah air, meratanya pendidikan, tidak ada buta huruf, dan bertambahnya minat belajar, 2) dampak di tingkat sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas yaitu meningkatnya kesadaran meneruskan pendidikan ke jenjang sekolah menengah, 3) dampak perguruan tinggi yaitu bertambahnya sumber daya manusia berkualitas dan 4) dampak pendidikan militer yaitu tumbuhnya rasa untuk membela negara.
Kata kunci: sosiologi pendidikan, sistem pendidikan, dampak sistem pendidikan
v
要旨 本論文のタイトルは「壺井栄著の『二十四の瞳』の小説のにある日 本での昭和時代の教育システム」である。研究目的は昭和時代の教育シス テムの実装と影響を研究することである。 本研究で利用された方法は記述的な分析方法と非公代な方法である。 使用された理論は Wellek & Werren の文学の社会学の理論と R.J. Stalcup の 教育の社会学の理論である。それに、Irish Chang の徴兵も用した。 研究の結果、二つに分割されている。それは、昭和時代の教育シス テムの実装と昭和時代の影響の教育である。壺井栄著の「二十四の瞳」の 教育システムの実装は別々のレベルに分かれた。例えば、1) 小学校教育 2) 中学校教育と高校学校教育 3) 大学教育 4) 徴兵である。最後に、教育シ ステムの影響は、1) 小学校教育の影響は植栽グループ生活、 植栽自立、 祖国の植栽愛、公平な教育と文盲がない、学習への関心がある 2) 中学校 教育と高校学校教育の影響は教育の意識を増加を中学校と高校続ける 3) 大学教育の影響は品質人材を増加がある 4)著兵の影響は国を守るの増加 である。 キ一ワ一ド：教育の社会学、教育システムの実装、教育システムの影響
vi
DAFTAR ISI
Halaman Judul ........................................................................................................... i Kata Pengantar .......................................................................................................... ii Abstrak Bahasa Indonesia......................................................................................... iv Abstrak Bahasa Jepang ............................................................................................. v Daftar Isi ..................................................................................................................... vi BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................................
1
1.1 Latar Belakang .......................................................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................................
5
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................................
5
1.3.1 Tujuan Umum ....................................................................................
5
1.3.2 Tujuan Khusus ...................................................................................
5
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................................
6
1.4.1 Manfaat Teoretis ................................................................................
6
1.4.2 Manfaat Praktis ..................................................................................
6
1.5 Ruang Lingkup ......................................................................................................
6
1.6 Sumber Data ..........................................................................................................
7
1.7 Metode dan Teknik Penelitian ..............................................................................
7
1.7.1 Metode dan Teknik Pengumpulan Data ...............................................
7
1.7.2 Metode dan Teknik Analisis Data ........................................................
8
1.7.3 Metode dan Teknik Penyajian Hasil Analisis Data .............................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KONSEP, DAN KERANGKA TEORI ................. 10 2.1 Kajian Pustaka ...................................................................................................... 10 vii
2.2 Konsep .................................................................................................................. 14 2.3 Kerangka Teori ..................................................................................................... 18 BAB III RIWAYAT SAKAE TSUBOI, KARYA-KARYANYA DAN SINOPSIS NIJUSHI NO HITOMI .................................................................. 22 3.1 Riwayat Sakae Tsuboi ............................................................................................ 22 3.2 Karya-Karya Sakae Tsuboi .................................................................................... 23 3.3 Novel Nijushi no Hitomi ........................................................................................ 25 3.4 Sinopsis Nijushi no Hitomi .................................................................................... 27 BAB IV PENERAPAN SISTEM PENDIDIKAN ZAMAN SHOUWA DI JEPANG ...................................................................................................................... 30 4.1 Sekolah Dasar pada Zaman Shouwa di Jepang ..................................................... 31 4.2 Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menegah Atas Pada Zaman Showa diJepang………………………………………………………………………..
41
4.3 Perguruan Tinggi Pada Zaman Showa di Jepang……………………………….
48
4.4 Pendidikan Militer Pada Zaman Showa di Jepang……………………………...
50
BAB V DAMPAK PENERAPAN SISTEM PENDIDIKAN PADA ZAMAN SHOUWA DI JEPANG…………………………………………………………...
53
5.1 Dampak Penerapan Sekolah Dasar pada Zaman Shouwa di Jepang……………
53
5.2 Dampak Penerapan Sekolah Menengah pada Zaman Shouwa di Jepang……. ..
65
5.3 Dampak Penerapan Perguruan Tinggi pada Zaman Shouwa diJepang…………
68
5.4 Dampak Penerapan Pendidikan Militer pada Zaman Shouwa di Jepang……….
71
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ......................................................................... 74 6.1Simpulan……………………………………………………………………....... viii
74
6.2 Saran……………………………………………………………………………... 76 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 77 DAFTAR UNDUHAN................................................................................................ 79
ix
