SCHOOLREGLEMENT CENFLUMARIN KTA ZWIJNDRECHT

DOC-004

versie 2.6

2012-08-30

SCHOOLREGLEMENT CENFLUMARIN KTA ZWIJNDRECHT

Schoolreg lem ent KTA Zwijndrecht vanaf 1 septem ber 201 5

AANDACHTSPUNTEN

Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit model verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet de ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens van de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van het levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen, te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, terug bij de directeur in te leveren. Dit model van schoolreglement is terug te vinden op onze website.

Schoolreglem ent KTA Zwijndrecht vanaf 1 septem ber 2015

1

INHOUDSOPGAVE Deel 1 Algemene informatie ................................................................................ 7 1

Schoolbestuur........................................................................................... 8

2

Pedagogisch project ............................................................................... 10

3

Levensbeschouwelijke kentekens .......................................................... 11

4

Samenstelling van de scholengemeenschap ......................................... 12

5

Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ............................. 13

6

Algemene klachtenprocedure ................................................................. 14

6.1

Welke klachten kan je indienen? .......................................................... 14

6.2

Waar kan je met je klacht terecht? ........................................................ 14

6.3

Hoe dien je een klacht in?..................................................................... 15

6.4

De klachtenprocedure is niet van toepassing op: ................................. 15

6.5

Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? ...... 15

7

Inschrijving en leerplicht ......................................................................... 17

7.1

Inschrijving ............................................................................................ 17

7.2

Voorrangsregeling voor broers en zussen ............................................ 17

7.3

Weigering tot inschrijven ....................................................................... 18

7.4

Screening onderwijstaal ........................................................................ 18

7.5

Leerlingengegevens ............................................................................. 18

7.6

Voortzetting van de studies................................................................... 18

7.7

Verandering van studierichting ............................................................. 19

7.8

Weigering definitief uitgesloten leerling................................................. 19

7.9

Uitschrijving .......................................................................................... 19

DEEL 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving ........................................ 20 1

Participatie .............................................................................................. 21

2

Studiereglement ..................................................................................... 23


2

2.1 Organisatie van de lesspreiding, openstelling van de school, vakantieen verlofregeling ............................................................................................. 23 2.1.1

Vakantie- en verlofregeling ............................................................. 23

2.1.2

Lesdagindeling ............................................................................... 23

2.1.3

Van en naar school ......................................................................... 24

2.1.4

Ander transport ............................................................................... 24

2.1.5

Te laat komen ................................................................................. 24

2.2

Ons studieaanbod ................................................................................. 24

2.3

Lesbijwoning in een andere school ....................................................... 25

2.4

Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren? ....... 25

2.4.1

Wat evalueren wij? ......................................................................... 26

2.4.2

Hoe evalueren wij? ......................................................................... 27

2.4.3

Hoe rapporteren wij? ...................................................................... 29

2.4.4

De bevindingen van de begeleidende klassenraad ........................ 32

2.4.5

Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? ... 33

2.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad..................................................................................................... 38 2.5.1

Bezwaar.......................................................................................... 38

2.5.2

Beroep ............................................................................................ 39

2.5.3

Beslissing van de beroepscommissie ............................................. 39

2.5.4

Annulatieberoep ............................................................................. 40

3

Leefregels ............................................................................................... 41

3.1

Ordemaatregelen .................................................................................. 41

3.2

Bewarende maatregel ........................................................................... 42

3.3

Tuchtmaatregelen ................................................................................. 42

3.3.1

Soorten ........................................................................................... 43

3.3.2

Regels ............................................................................................ 44


3

4

Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting ............................................ 45

4.1

Opstarten van het beroep ..................................................................... 45

4.2

Beroepscommissie ............................................................................... 45

4.3

Annulatieberoep .................................................................................... 46

5

Afwezigheden ......................................................................................... 47

5.1

Gewettigde afwezigheid ........................................................................ 47

5.1.1

Afwezigheid om medische redenen ................................................ 47

5.1.2 Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs........................................................................................ 49 5.1.3

Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen ......................... 49

5.1.4

Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant .................... 49

5.1.5

Afwezigheid als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel .............. 50

5.1.6 Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen ...................................................................................................... 50 5.1.7

Afwezigheden om diverse redenen na akkoord van de directeur ... 50

5.1.8

Afwezigheid tijdens extra-murosactiviteiten .................................... 52

5.2

Anti-spijbelbeleid ................................................................................... 52

6

Onderwijs voor zieke jongeren – tijdelijk onderwijs aan huis .................. 53

7

Stageregeling ......................................................................................... 55

8

Engagementsverklaring .......................................................................... 56

9

Bijdrageregeling...................................................................................... 58

10

Rookbeleid ............................................................................................. 59

11

Reclame en sponsoring .......................................................................... 60

Deel 3 Afspraken en informatie ......................................................................... 61 1

Kledij, orde, veiligheid, hygiëne .............................................................. 62

1.1

Algemeen.............................................................................................. 62

1.2

Uniform ................................................................................................. 62


4

2

Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ................................... 64

3

Ziekte, ongeval en medicatie .................................................................. 65

4

Gebruik elektronische toestellen............................................................. 66

5

Aandachtspunten.................................................................................... 68

5.1

Wapenbezit ........................................................................................... 68

5.2

Drugbeleid ............................................................................................ 68

5.3

Diverse aandachtspunten ..................................................................... 69

5.4

Boordpraktijk op de schoolschepen ...................................................... 70

Deel 4 Bijlagen .................................................................................................. 72 1

Bijlage 1: CLB ......................................................................................... 73

1.1

Het CLB ................................................................................................ 73

1.2

Wat doet een CLB? .............................................................................. 73

1.3

Werkingsprincipes van het CLB ............................................................ 74

1.4

CLB-begeleiding ................................................................................... 75

1.5

Beroepsgeheim ..................................................................................... 78

1.6

Het leerlingendossier in het CLB .......................................................... 78

1.7

Klachtenprocedure ................................................................................ 79

2

Bijlage 2: Bijdrageregeling ...................................................................... 80

3

Bijlage 3: Rookverbod ............................................................................ 81

4

Bijlage 4: Modelformulier ziekte, ongeval en medicatie .......................... 82

5

Bijlage 5: Lesspreiding, vakantieen verlofregeling................................ 83

6

Bijlage 6: Pedagogisch project en schoolreglement 2015 - 2016 .......... 84

7 Bijlage 7: Modelformulier privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ................................................................................................ 85 8

Bijlage 8: Lichamelijke vereisten............................................................. 87

19

Bijlage 9: Brevet bekwaamheid matroos binnenvaart ............................. 88


5

WELKOM IN ONZE SCHOOL

Beste ouders Beste leerling

Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor onze school. Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om je optimaal te begeleiden. Terecht verwacht je van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouder draag je de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van je kinderen. Wij als school ondersteunen de opvoedende taak van de ouders. Wij hopen dan ook dat je je kinderen zult aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met jou goed te kunnen samenwerken en we danken je voor het vertrouwen dat je in ons schoolteam stelt.

Welkom in Cenflumarin – KTA Zwijndrecht!

Schoolreglem ent SO vanaf 1 septem b er 2015

6

Deel 1 Algemene informatie


7

1 SCHOOLBESTUUR Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de schoolraad”). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Scholengroep 1, Thonetlaan 106A, 2050 Antwerpen Tel. ++32(0)3.360.82.90 Fax ++32(0)3.360.82.99 e-mail: [email protected] Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail: [email protected] Website: http://www.g-o.be


8

Ons schoolteam bestaat uit:  Directeur  Pedagogisch directeur  Leerlingenbegeleiding  Leerlingensecretariaat  Boekhouding  Personeelsverantwoordelijke  Lokaal preventieadviseur; preventieadviseur van het GO!  GOK-leerkrachten  Coördinator externe cursussen  Kwaliteitsmanagement  Coördinator opleidingsschepen  Coördinator stages en geïntegreerde proef  Onderwijzend personeel  Meesters-, vak- en dienstpersoneel  Ondersteunend personeel  Administratieve medewerkers


9

2 PEDAGOGISCH PROJECT Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind, dat op 20 november 1989 in New York is aangenomen. Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding van de jongeren leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat proces op gang te brengen via informatie, coördinatie en inspraak, die fundamentele begrippen zijn in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO vind je op www.g-o.be. Inspraak, mee beslissen, mee verantwoordelijk zijn …vinden wij in onze school belangrijk. Dit blijkt duidelijk uit onze organisatie en werking die aansluit bij de doelstellingen van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.


10

3 LEVENSBESCHOUWELIJKE KENTEKENS Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.


11

4 SAMENSTELLING VAN DE SCHOLENGEMEENSCHAP Onze school behoort tot scholengemeenschap Antigon: AntwerpenWommelgem-Zwijndrecht Je vindt de samenstelling van onze scholengemeenschap op de website www.antigon.be


12

5 HET BEGELEIDEND CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING Ons schoolteam werkt samen met het personeel van het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding: CLB GO! Antwerpen Berchemstadionstraat 1 2600 Berchem Tel: 03 232 23 82 Fax: 03 231 20 59 E-mail: [email protected]


13

6 ALGEMENE KLACHTENPROCEDURE 6.1

WELKE KLACHTEN KAN JE INDIENEN?

Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. 6.2

WAAR KAN JE MET JE KLACHT TERECHT?

Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep, Thonetlaan 106A, 2050 Antwerpen. Tel. ++32(0)3.360.82.90 Fax ++32(0)3.360.82.99 e-mail: [email protected] Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: - beheersing onderwijskosten; - eerlijke concurrentie; - verbod op politieke activiteiten; - beperkingen op handelsactiviteiten; - beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail: [email protected].


14

Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair onderwijs). 6.3

HOE DIEN JE EEN KLACHT IN?

- Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken:  je naam, adres en telefoonnummer;  wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is;  in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. 6.4

-

6.5

DE KLACHTENPROCEDURE IS NIET VAN TOEPASSING OP:

een algemene klacht over regelgeving een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure een anonieme klacht HOE VERLOOPT DE BEHANDELING VAN JE KLACHT DOOR DE SCHOLENGROEP?

Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45


15

kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.


16

7 INSCHRIJVING EN LEERPLICHT 7.1

INSCHRIJVING

Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving:   

een geldig identiteitsbewijs het rapport van het vorige leerjaar de getuigschriften en attesten die in de vorige school behaald werden. Eventueel zullen wij die opvragen bij de vorige school.

Aan de hand daarvan kunnen wij het administratief dossier volledig in orde brengen. Het verzekert ons ervan dat wij in de toekomst correct ingevulde diploma’s, getuigschriften of attesten kunnen afleveren. Bij het inschrijven van een minderjarige leerling is de aanwezigheid van (één van) de ouders vereist. Ook met de ouders van meerderjarige leerlingen maken we graag kennis! Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de hele duur van zijn/haar schoolloopbaan, tenzij - hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten - hij/zij zelf een andere school kiest - hij/zij omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven (dit geldt ook als je niet-leerplichtig bent); Je wordt uitgeschreven wegens een niet-akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. 7.2

VOORRANGSREGELING VOOR BROERS EN ZUSSEN

Broers en zussen (of kinderen van éénzelfde leefeenheid) van reeds ingeschreven leerlingen in onze school hebben inschrijvingsvoorrang op alle


17

andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Voor de aanvang van de inschrijvingsperiode brengen wij de ouders schriftelijk op de hoogte van de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op deze voorrangsregeling en op welke wijze zij dat kunnen doen. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert zowel voor je ouders als voor jezelf een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal. De doorstroming van gegevens gebeurt voortaan automatisch; er is geen toestemming meer nodig van de ouders. Ouders kunnen wel nog een verzet aantekenen na inzage van het document. 7.3

WEIGERING TOT INSCHRIJVEN

De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. 7.4

SCREENING ONDERWIJSTAAL

Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen. 7.5

LEERLINGENGEGEVENS

Gegevens met betrekking tot de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de leerlingengegevens, als ze er expliciet, via een schriftelijke aanvraag bij de directie, om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. Originele documenten worden niet meegegeven. 7.6

VOORTZETTING VAN DE STUDIES

Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel je school zult lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over


18

de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen. Een structuuronderdeel kan zijn: 7.7

1ste leerjaar A basisoptie van het 2de leerjaar van de 1ste graad, bijvoorbeeld 2MT studierichting van de 2de of 3de graad VERANDERING VAN STUDIERICHTING

In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting.

7.8

WEIGERING DEFINITIEF UITGESLOTEN LEERLING

Als je uit de eigen school uitgesloten wordt, kun je het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar in deze school geweigerd worden. 7.9

UITSCHRIJVING

Verlaat je als leerplichtige leerling definitief de school na 1 oktober van elk schooljaar, dan word je administratief opgevolgd. Het centrum voor leerlingenbegeleiding van de school die je uitgeschreven heeft, bezorgt het dossier in verband met je afwezigheden aan het CLB van de nieuwe school die je ingeschreven heeft.


19

DEEL 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving


20

1 PARTICIPATIE Wij hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. ► Stuurgroep De stuurgroep is samengesteld uit de directeur, de pedagogisch directeur, de leerlingenbegeleider en de voorzitters van de vakwerkgroepen. De stuurgroep adviseert de directeur bij het nemen van beslissingen i.v.m. de werking van de school. De voorzitters van de vakwerkgroepen communiceren de genomen beslissingen naar de leerkrachten van hun vakwerkgroep en omgekeerd. ► De leerlingenraad De leerlingenraad kan op vraag van de schoolraad aan deze laatste een advies uitbrengen over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad adviesof overlegbevoegdheid heeft. De leerlingenraad kan een advies op eigen initiatief uitbrengen voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op de leerlingen. De leerlingenraad heeft over hun activiteiten en standpunten een informatie- en communicatieplicht ten behoeve van alle leerlingen en/of ouders. Leerlingen die deel uitmaken van de leerlingenraad kunnen voor meningen, die zij als lid van de leerlingenraad uiten, geen tuchtsancties oplopen. ► De ouderraad Deze raad is verkozen door en uit de ouders. Zij komen op geregelde basis bijeen en vergaderen over allerlei zaken die betrekking hebben op de werking en de organisatie van de school. De directeur is ook steeds aanwezig op deze vergaderingen. De voorzitter en secretaris worden verkozen vanuit de ouders. De ouderraad kan op vraag van de schoolraad aan deze laatste een advies uitbrengen over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad adviesof overlegbevoegdheid heeft. De ouderraad kan een advies op eigen initiatief uitbrengen voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op de leerlingen of de ouders, naargelang het geval. De ouderraad heeft over hun activiteiten en standpunten een informatie- en communicatieplicht ten behoeve van alle leerlingen en/of ouders. De ouderraad wordt om de vier jaar opnieuw samengesteld. De ouders zijn niet langer lid wanneer hun kinderen de school verlaten hebben, tenzij de ouderraad hierover anders beslist.


21

►De schoolraad Deze raad wordt verplicht samengesteld. Het mandaat duurt vier jaar. De schoolraad is samengesteld uit:  Drie personeelsleden verkozen door en uit het personeel  Twee gecoöpteerde leden uit de lokale sociale, economische en culturele milieus  Drie ouders verkozen door en uit de ouders  De directeur van de school  2 leden aangewezen door de leerlingenraad of verkozen door en uit de leerlingen De namen van de leden van de schoolraad kunnen worden bekomen op het schoolsecretariaat. Onze school werkt ook samen met de leden van de Pedagogische Begeleidingsdienst.


22

2 STUDIEREGLEMENT 2.1

ORGANISATIE VAN DE LESSPREIDING, OPENSTELLING VAN DE SCHOOL, VAKANTIE- EN VERLOFREGELING 2.1.1 VAKANTIE- EN VERLOFREGELING

Zie bijlage 5. 2.1.2 LESDAGINDELING

08.30 u. 09.20 u.

Eerste lesuur

09.20 u. 10.10 u. 10.20 u. 11.10 u. 12.00 u. 12.45 u. 13.35 u. 14.25 u. 14.35 u. 15.25 u.

Tweede lesuur Ochtendpauze Derde lesuur Vierde lesuur Middagpauze Vijfde lesuur Zesde lesuur Namiddagpauze Zevende lesuur Achtste lesuur

10.10 u. 10.20 u. 11.10 u. 12.00 u. 12.45 u. 13.35 u. 14.25 u. 14.35 u. 15.25 u. 16.15 u.

De school voorziet, in samenwerking met De Lijn, een expresdienst naar en van de school van op het F. van Eedenplein. De vertrektijden zijn aangepast aan het begin en einde van een schooldag. Op woensdagen is er een vijfde lesuur van 12.00 u. tot 12.50 u. Gelet op het specifiek karakter van de school i.v.m. de vaarbeurten is er een wisselend lessenrooster van toepassing. Tijdens de middagpauze verlaten de leerlingen de school niet, uitgezonderd de leerlingen van 6MT (dek en motoren), 6RB en 7BK, mits schriftelijke toestemming van de ouders. Leerlingen die dit wensen, kunnen belegde broodjes bestellen voor de lunchpauze. De broodjes worden besteld voor 08.30 u. bij de desbetreffende persoon. Er wordt met gepaste munt betaald.


23

2.1.3 VAN EN NAAR SCHOOL

Naar school:  De bussen van De Lijn rijden volgens een speciale dienstregeling voor de school. Naar huis:  De bussen van De Lijn rijden volgens een speciale dienstregeling voor de school. 2.1.4 ANDER TRANSPORT

Voor stages, uitstappen, praktijklessen, e.d. buiten de school zal op voorhand de wijze van transport meegedeeld worden per brief of via een mededeling in de agenda. 2.1.5 TE LAAT KOMEN

Als je in het secundair onderwijs te laat komt, kan je ouders om uitleg gevraagd worden. De ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt

2.2

ONS STUDIEAANBOD

Eerste graad – eerste jaar Algemene vorming (1A) Eerste graad – tweede jaar Algemene vorming – optie maritieme technieken (2MT) Beroepsvoorbereidend jaar – optie Rijn- en binnenvaart (2RB) Tweede graad TSO - eerste jaar Maritieme technieken dek (3MT DEK) Maritieme technieken motoren (3MT MOT) Tweede graad TSO - tweede jaar Maritieme technieken dek (4MT DEK) Maritieme technieken motoren (4MT MOT) Derde graad TSO - eerste jaar Maritieme technieken dek (5MT DEK)


24

Maritieme technieken motoren (5MT MOT) Derde graad TSO - tweede jaar Maritieme technieken dek (6MT DEK) Maritieme technieken motoren (6MT MOT) Tweede graad BSO - eerste jaar Rijn- en binnenvaart (3RB) Tweede graad BSO - tweede jaar Rijn- en binnenvaart (4RB) Derde graad BSO - eerste jaar Rijn- en binnenvaart (5RB) Derde graad BSO - tweede jaar Rijn- en binnenvaart (6RB) Derde graad BSO - derde jaar = specialisatiejaar Beperkte kustvaart (7BK) OF in tabelvorm 1e graad – 1e jaar 1e graad – 2e jaar Afdeling

2e graad – 1e jaar 2e graad – 2e jaar 3e graad – 1e jaar 3e graad – 2e jaar 3e graad – 3e jaar

2.3

1 A – Algemene vorming 2MT 2RB TSO – TSO – BSO – afdeling Rijnafdeling afdeling en binnenvaart dek motoren 3MT DEK 3MT MOT 3RB 4MT DEK 4MT MOT 4RB 5MT DEK 5MT MOT 5RB 6MT DEK 6MT MOT 6RB 7BK

LESBIJWONING IN EEN ANDERE SCHOOL

Niet van toepassing in onze school. 2.4

BEGELEIDING EN EVALUATIE – WAAROVER EN HOE OORDELEN JE LERAREN?

De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken, evenals de schooleigen doelen (bv.


25

leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kunt bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kunt krijgen. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. Geregelde informatie over toetsgegevens, taken en observatie van het leergedrag. 4 x per jaar worden jij en je ouders via het rapport DW geïnformeerd over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van het leergedrag. 2 x per jaar worden grote leerstofonderdelen geëvalueerd door middel van examens. De school biedt individuele begeleiding door middel van remediëringstaken en inhaallessen. We verwachten dat deze initiatieven gesteund worden door de ouders. Alle ouders zijn op oudercontacten welkom! In het belang van de leerling engageren de ouders zich ertoe om steeds aanwezig te zijn op het oudercontact als ze er individueel voor worden uitgenodigd. 2.4.1 WAT EVALUEREN WIJ?

1) De doelen die nagestreefd worden voor de verschillende vakken zijn terug te vinden in de leerplannen. Deze zijn altijd ter inzage bij de directie of op het internet. 2) De school oordeelt op basis van product- en procesevaluatie. 3) Attitudes (zowel vak- als leerattitudes) krijgen een zeer voorname plaats binnen de evaluatie (observeren, interpreteren, oordelen, beslissen).


26

4) In bepaalde leerjaren van het technische en het beroepssecundair onderwijs gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van stages en van de geïntegreerde proef (GIP). De beoordeling van de geïntegreerde proef door een jury – die een advies hierover formuleert – maakt wezenlijk deel uit van de beslissing die de delibererende klassenraad neemt over je studieresultaten. 2.4.2 HOE EVALUEREN WIJ?

1) De leraren beoordelen de leervorderingen, gekoppeld aan de doelen, van de leerlingen door middel van taken, toetsen, uitgevoerde huistaken, enz. 2) Er is een regelmaat in het inwinnen van informatie. a) Dit gebeurt op het einde van een instructiefase (een aantal dagelijkse werkperiodes en een aantal grote periodes). b) Dit gebeurt kort aansluitend op de instructie of zit verweven in de instructie (permanente evaluatie). Permanente evaluatie kan zowel met als zonder toetsen/proeven worden georganiseerd. c) Toetsmomenten worden niet altijd op voorhand aangekondigd via de agenda. Zij kunnen dus ook onverwacht gebeuren. d) Bij gewettigde afwezigheden op toetsen wordt er geen score toegekend. Bij onwettige afwezigheden, behaalt de leerling een 0 voor de betrokken toets. Oneerlijk gedrag (o.m. spieken) bij toetsmomenten wordt bestraft in evenredigheid met het onrechtmatig verworven voordeel. e) Enkel toetsen die vallen op de dag van terugkeer, na een gewettigde afwezigheid, dienen niet afgelegd te worden. Ze kunnen later ingehaald worden. 3) Het verwijzen naar het bereiken van de vooraf opgegeven doelstellingen wat kennis en vaardigheden betreft, wordt meegedeeld aan de leerling, via de agenda, de vakcommentaar op het rapport, de klassenraad of via een gesprek met de ouders. 4) In vakcommentaren of in een afzonderlijk attituderapport verwerkt men de mate waarin vooraf opgegeven attitudegerichte doelstellingen worden bereikt. 5) Subvakken worden in het bestaande vak opgenomen.


27

6) Uitgestelde beslissingen komen zelden voor. Slechts in uitzonderlijke gevallen zoals ziekte of langdurige, gewettigde afwezigheid kan een beslissing uitgesteld worden. 7) De leraren, leerlingbegeleiding en GOK-leerkracht van de school begeleiden het studiegedrag van de leerlingen d.m.v.: a) nota’s in de agenda b) invullen van het leerlingenvolgsysteem c) brieven aan de ouders d) telefoongesprekken met ouders en/of externen e) persoonlijke gesprekken met leerlingen, leerkrachten, ouders, externen, enz. f) toepassing van het orde- en tuchtreglement 8) Onze leerlingen mogen geen drie keer in een leerjaar van een zelfde studierichting overzitten. In gebeurlijk geval worden ze in overleg met het CLB doorverwezen naar een beter passende studierichting. 9) Evaluatie via examens of proeven: Tweemaal per jaar worden examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. Examens worden beoordeeld op 100 punten. In de communicatie tussen de school en de ouders speelt de agenda een cruciale rol. Wij vragen daarom de ouders uitdrukkelijk de agenda dagelijks na te kijken.

Examens/proeven De resultaten van examens en/of andere proeven lichten je in over je mogelijkheden en helpen de leraren beter te remediëren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leraar een gefundeerd advies over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden geven. Het is dus belangrijk dat examens en/of proeven ernstig voorbereid worden. Deelnemen Je moet aan alle examens deelnemen. Net zoals in alle omstandigheden zijn wij erg gesteld op je eerlijkheid. Fraude wordt zwaar bestraft. Afwezigheid


28

Kun je omwille van een geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens en/of proeven dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden. Een ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. Evaluatie stages en geïntegreerde proef In de 3e graad van ons technisch onderwijs dek of motoren en in het beroepssecundair onderwijs Rijn- en binnenvaart of beperkte kustvaart worden ook stages en geïntegreerde proeven beoordeeld. De leerkracht en de delibererende klassenraad houden sterk rekening met de prestaties die je hiervoor levert. Een geïntegreerde proef loopt over het hele jaar en kan over verscheidene periodes geëvalueerd worden. De stage en de geïntegreerde proef worden bij de deliberatie als afzonderlijke vakken beschouwd. Het niet slagen in deze onderdelen kan leiden tot een C-attest. Een uitgestelde proef op één van deze onderdelen is wegens organisatorische reden niet mogelijk. De beoordeling van je geïntegreerde proef door een jury, die hierover een advies formuleert, maakt een wezenlijk deel uit van de beslissing, die de delibererende klassenraad neemt over je studieresultaten. Stelselmatige ongewettigde afwezigheid voor het vak werkplaatsleren kan leiden tot een C-attest.

2.4.3 HOE RAPPORTEREN WIJ?

a) Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: o luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les of tijdens een klasgesprek gesteld worden en de antwoorden beoordelen. o korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn. o herhalingstoetsen houden. o oefeningen en (huis)taken opleggen. Alle leerkrachten laten bij de aanvang van het schooljaar voor hun vak een afsprakennota door de leerling en zijn ouders ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken.


29

Attentie: wie bij gewettigde afwezigheid aan een overhoring niet kan deelnemen, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet kan maken, mag verplicht worden de oefening, de taak of de overhoring achteraf in te halen. Een ongewettigde afwezigheid of te laat komen bij overhoringen, oefeningen of taken kan in een 0 resulteren. b) Leerkrachten kunnen ook de studiehouding en de leerattitude evalueren. Voorbeelden hiervan zijn de aandacht, de taakaanvaarding, de wijze waarop de agenda ingevuld wordt, waarop schriften verzorgd worden, enz. o Dit alles wordt viermaal per jaar door iedere leerkracht in een cijfer van 0 tot 10 omgezet. o Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende gezien. o Het cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk. o De klassenraad kent een beoordelingscijfer toe voor algemene houding. Dit cijfer wordt vermeld bij elk rapport dagelijks werk. Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want het al dan niet naleven van deze verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers! De agenda De agenda is een belangrijk element in je schoolleven. Draag er goed zorg voor, want het is een officieel document. Daarom horen er ook geen tekeningen of inscripties in thuis.  Vermeld in je agenda al je schoolse opdrachten: lessen, huistaken, enz. Je vakleerkracht zal je deze dicteren en geregeld je agenda nakijken. Schrijf de taken, vaardigheden die je je eigen moet maken en de leerstof die je moet beheersen op de datum waarop je de taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven. Schrijf ordelijk en leesbaar!  Je leerkrachten kunnen resultaten en nota’s in je agenda optekenen.  Geef je agenda af aan de directeur, de leerkracht of de studiemeester wanneer hij of zij dit vraagt.  Belangrijke brieven, met mededelingen aan de ouders, worden in de agenda vermeld.


30

 Iedere week moet één van je ouders je agenda ondertekenen. Schriften en andere nota’s Vul je schriften en nota’s steeds netjes, nauwgezet en volledig in. Draag er zorg voor. Op het einde van het schooljaar kan je gevraagd worden je cursussen ter controle voor de inspectie af te geven. Taken en oefeningen Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Indien je je hieraan niet houdt, kan de leerkracht hiermee rekening houden bij zijn evaluatie (cf. afsprakennota van je vakleerkracht). Was je afwezig, lever dan de taak of oefening in op de dag dat je terugkomt of na afspraak met je leerkracht. (Dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid). Rapporten Het rapport is de neerslag van al de bevindingen en het resultaat van een voortdurende evaluatie van zowel de individuele leerkracht als van het lerarenteam. Op basis hiervan wordt op het einde van het schooljaar een eindbeslissing genomen. Ook deze eindbeslissing wordt in het rapport vermeld. Uitreiking van rapporten a. Er worden rapporten dagelijks werk (DW) uitgereikt op: Volgens de jaarplanning b. Er worden rapporten voor examen (EX) uitgereikt op: Volgens de jaarplanning Deliberatie Ter voorbereiding van de delibererende klassenraad wordt door de betrokken leraars voor elk vak of deelvak een advies geformuleerd. Zij kunnen:  adviseren dat een leerling voor hun vak ofwel voldoet, ofwel niet voldoet.  vragen dat de delibererende klassenraad over de resultaten zou beraadslagen.

Bij het formuleren van hun advies houden zij rekening met:  de behaalde resultaten, zoals ze op het rapport staan.


31

 Voor de 1ste graad weegt het dagelijks werk voor 50%, de examens wegen voor 50% door.  Voor de 2de en de 3de graad weegt het dagelijks werk voor 40%, de examens wegen 60% door.  de evolutie van de resultaten, zoals ze terug te vinden is in de verslagen van de begeleidende klassenraad.  andere belangrijke elementen, zoals eventueel, in bijzondere gevallen, medische, sociale en familiale redenen. Het advies is NIET het resultaat van een mathematische optelling. De beraadslaging: de delibererende klassenraad is als enig orgaan bevoegd. De klassenraad zal overgaan tot beraadslaging als:  er één advies “voldoet niet” geformuleerd wordt.  er één vraag is om beraadslaging. Tijdens deze beraadslaging houdt de delibererende klassenraad rekening met de gegevens vermeld in bovenvernoemd advies. De eindbeslissing is NIET het resultaat van een mathematische optelling van de cijfers van alle vakken op het rapport. Zo worden vooraf criteria bepaald die mee het advies bepalen. De bespreking in de delibererende klassenraad is gebonden door het beroepsgeheim. De beslissing van de delibererende klassenraad wordt aan de ouders meegedeeld via het rapport. 2.4.4 DE BEVINDINGEN VAN DE BEGELEIDENDE KLASSENRAAD

Klassenraad Om je deskundig te begeleiden komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de ‘begeleidende klassenraad’. Zij bespreken dan je kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, kan hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag.


32

1) De leerkrachten communiceren rechtstreeks met jou en/of via de vakcommentaar op het rapport. In ieder geval wordt steeds een nota in je agenda geschreven, zodat ook je ouders op de hoogte zijn. In sommige gevallen (bv. inhaallessen) zullen de leerkrachten via de klassenraad je ouders per brief op de hoogte brengen en indien nodig uitnodigen voor een gesprek. 2) Remediëringen worden altijd aangeboden in samenwerking met je ouders. Zij worden per brief op de hoogte gebracht. De voorgestelde remediëringen, inhaallessen en/of extra oefeningen en taken, worden steeds geëvalueerd door je leerkracht. De opvolging wordt meegedeeld aan de leerlingbegeleiding en aan de klassenraad. De verbeterde oefeningen worden voorzien van uitleg en/of commentaar zodat je je vorderingen kunt volgen. 3) Indien je vakleraar het nodig acht, worden er inhaallessen voorgesteld. Dit wordt eerst besproken op de klassenraad en opgetekend door de leerlingbegeleider. 4) De leerlingbegeleiding volgt je schoolcarrière nauwgezet. Deze vergaart alle nuttige informatie over je studieresultaten, maar vooral over je attitudes en competenties. Dit wordt bijgehouden in een persoonlijk dossier welk alle nuttige informatie bevat om je studies optimaal te begeleiden. De GOK-begeleiding op school streeft ernaar om alle eventuele ongelijke startkansen weg te werken, opdat je studiekansen optimaal benut kunnen worden. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over de vakresultaten worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief. 2.4.5 HOE KOMT DE DELIBERERENDE KLASSENRAAD TOT EEN EINDBESLISSING?

Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Daarna - in principe uiterlijk 30 juni - neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over je resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven.


33

Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of sommige leerlingen aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan worden genomen. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk op 30 juni genomen is, kan de leerling vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kunt een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning.  Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten.  Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement.  Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd en hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. Onze school hanteert, na gemotiveerde beslissing van de raad van bestuur, als afwijkingsmogelijkheid het systeem van evaluatie waarbij de delibererende klassenraad in de eerste, de tweede respectievelijk de derde graad wordt uitgesteld tot het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie. De delibererende klassenraad neemt een eindbeslissing op het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie, respectievelijk de eerste, tweede en derde graad. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én


34

individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moet onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Als daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in een studiebekrachtiging en leidt tot een: 

Oriënteringsattest A: je hebt de graad met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot de volgende graad toegelaten.



Oriënteringsattest B: je hebt de graad met vrucht beëindigd en je wordt de volgende graad toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement.



Oriënteringsattest C: je hebt de graad niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement.

De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. In voorkomend geval: (1) wordt de uitreiking van een oriënteringsattest in het eerste leerjaar van de graad in kwestie vervangen door de uitreiking van een attest van regelmatige lesbijwoning, dat van rechtswege toelating verleent tot het tweede leerjaar van die graad doch enkel (!) voor zover in dat leerjaar wordt gebruikgemaakt van onderhavige regeling. (2) beslist de delibererende klassenraad van het eerste leerjaar van de graad in kwestie toch om een oriënteringsattest toe te kennen aan elke leerling die het leerjaar heeft beëindigd en die vóór het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van dezelfde of een andere school waar geen gebruik gemaakt wordt van onderhavige regeling; bij de toekenning van een oriënteringsattest A of B in een eerste leerjaar van de eerste graad wordt een getuigschrift van basisonderwijs gevoegd, voor zover je dat nog niet in je bezit hebt. Indien deze beslissing pas wordt genomen in de loop van het schooljaar waarin je al in het tweede


35

leerjaar van de graad in kwestie zit, omdat je dan pas voornoemde overstap zet, én je die beslissing betwist, dan blijft de beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad gelden. Wel is het zo dat dan de raad van bestuur, rekening houdend met het principe van de redelijkheid, evenwel zelf de termijnen bepaalt die inherent zijn aan die procedure. (3) wordt op het einde van het tweede leerjaar van de eerste graad of beroepsvoorbereidend leerjaar van die graad aan elke leerling, voor zover hij het nog niet in zijn bezit heeft, een getuigschrift van basisonderwijs uitgereikt indien de leerling dat tweede leerjaar van de eerste graad of beroepsvoorbereidend leerjaar van die graad met vrucht heeft beëindigd. Uitstel: de delibererende klassenraad kan op de vergadering in juni in uitzonderlijke gevallen zijn beslissing uitstellen tot uiterlijk 1 september. Hij kan één of meer bijkomende proeven laten afleggen. Als dit gebeurt, overhandigt de school, zo vlug mogelijk na de bekendmaking van de resultaten in juni, de volgende documenten:  een overzicht van de leerstof waarvoor een bijkomende proef afgelegd moet worden. 

een formulier met dag, datum en uur waarop de vakleraar voor de bijkomende proef in de school aanwezig zal zijn om aanvullende informatie te geven over de leerstof voor deze proef.



een formulier waarop dag, datum, uur en plaats van de bijkomende proef vermeld staan.

Na de bijkomende proef komt de delibererende klassenraad opnieuw bijeen om een attest A, B of C en een studiegetuigschrift of diploma toe te kennen.

Deliberatiecriteria De delibererende klassenraad en/of haar voorzitter zal bij eventuele beslissingen rekening houden met volgende criteria: a) Leerlingen zonder onvoldoendes op jaarbasis worden, na toepassing van de 50/50-regel (1ste graad) of de 60/40-regel (2de en 3de graad) beschouwd als geslaagd. Niettemin mag elke vakleraar, met instemming van de klassenraad, een vakantietaak opleggen om een bepaald vakonderdeel bij te werken. Leerlingen met 4 of meer onvoldoendes op jaarbasis kunnen, na toepassing van de 50/50-regel voor de 1ste graad of de 60/40-regel voor


36

de 2de en de 3de graad, niet in dezelfde studierichting overgaan naar een volgend jaar. b)

Leerlingen met 1, 2 of 3 onvoldoendes op jaarbasis kunnen gedelibereerd worden en/of in uitzonderlijke omstandigheden een uitgestelde proef opgelegd krijgen.

c)

Bewezen fraude tijdens een examen resulteert in een uitgestelde proef voor dat vak, tenzij de leerling reeds om andere redenen een C-attest behaalde.

d)

De stage en de geïntegreerde proef worden als afzonderlijke vakken beschouwd.

e)

Wanneer voor een bepaald vak het klasgemiddelde op jaarbasis lager zou liggen dan 40%, kan de directeur dit vak buiten beschouwing houden bij de deliberatie.

Verloop van de deliberatie De delibererende klassenraad bestaat uit alle leerkrachten die lesgeven aan de betreffende klas, de directeur of zijn afgevaardigde. a) Elke leerkracht geeft, na toepassing van de 50/50- of 60/40-regel (zie hoger) een cijfer op 100 aan elk van zijn/haar leerlingen. Wie 50 of meer haalt, is geslaagd voor dat vak. Wie minder dan 50 haalt, kan gedelibereerd worden. b) Deze klassenraad kan ook worden bijgestaan door de leerlingbegeleiding, de GOK-leerkracht, een GON-begeleider of een afgevaardigde van het CLB. c) Alleen de leerkrachten hebben stemrecht. Elke leerkracht heeft 1 stem ongeacht het aantal vakken dat hij/zij geeft. Slechts wanneer geen consensus wordt bereikt, dient er een stemming te gebeuren. Er wordt beslist bij eenvoudige meerderheid. Bij gelijkheid van stemmen beslist de voorzitter (directeur). De klassenraad oordeelt op basis van het volledige dossier, met in acht name van alle relevante elementen en is bijgevolg specifiek voor elke leerling en elke situatie.


37

2.5

BEROEPSPROCEDURE TEGEN DE BESLISSING VAN DE DELIBERERENDE KLASSENRAAD

Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken. Onze school hanteert, na gemotiveerde beslissing van de raad van bestuur, als afwijkingsmogelijkheid het systeem van evaluatie waarbij de delibererende klassenraad in de eerste, de tweede respectievelijk de derde graad wordt uitgesteld tot het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie. Onderstaande beroepsprocedure blijft gelden. Als de leerling echter vóór het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van dezelfde of een andere school geen gebruik wordt gemaakt van deze afwijkingsmogelijkheid en als de leerling al in het tweede leerjaar van de graad in kwestie zit, dan kan de raad van bestuur, rekening houdend met het principe van de redelijkheid, evenwel zelf de termijnen bepalen die inherent zijn aan die procedure. De effectief gehanteerde termijnen moeten hieronder worden aangegeven 2.5.1 BEZWAAR

De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. De datum van het gesprek wordt hun schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario’s mogelijk: - Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen.


38

-

Je ouders nemen kennis van de beslissing van de klassenraad per aangetekende brief. Het gaat ofwel om de beslissing dat de klassenraad niet opnieuw is samengeroepen (en dus de bevestiging van de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad) ofwel om de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen en begint de beroepstermijn te lopen.

2.5.2 BEROEP

Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangst name van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt 2.5.1. beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne leden en externe leden. Een lid dat vanuit zijn hoedanigheden intern is, wordt geacht een intern lid te zijn. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. 2.5.3 BESLISSING VAN DE BEROEPSCOMMISSIE

De beroepscommissie neemt een beslissing: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd;


39

-

de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft opgelegd.

Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende proeven of opdrachten te hebben opgelegd; - de vervanging door een ander evaluatieresultaat. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij – doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt – uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen. 2.5.4 ANNULATIEBEROEP

Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.


40

3 LEEFREGELS 3.1

ORDEMAATREGELEN

Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt. Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie. Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen. Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen… Telaatkomers. Te laat in de les komen, stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen: een waarschuwing mondeling (met vermelding in de schoolagenda). een vermaning

nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend.

een straftaak

extra schriftelijke taak; deze wordt via de agenda aan je ouders gemeld.

Tijdelijke tot het einde van de les/studie (voor maximum één verwijdering uit de lesdag, eventueel herhaald bij een volgende les/studie les/studie maar niet aansluitend op de eerste tijdelijke verwijdering). Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie.


41

Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad een begeleidingsovereenkomst

een strafstudie





Als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. schriftelijk meegedeeld aan je ouders

 

Je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten. schriftelijk meegedeeld aan je ouders

Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend. 3.2

BEWARENDE MAATREGEL

Preventieve schorsing Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de betrokken persoon ter kennis gebracht. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Als de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de ouders. 3.3

TUCHTMAATREGELEN

De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als je door je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor het normale onderwijs- of vormingsgebeuren of als je door je agressieve houding de veiligheid van anderen in gevaar brengt. Dit geldt zowel op onze school als in het kader van leerlingenstages en vaartbeurten. Als school hanteren wij het beginsel dat een minder ingrijpende maatregel voorafgaat op een meer ingrijpende maatregel indien deze dezelfde remediërende of corrigerende effecten bereikt.


42

De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen onder meer overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen. 3.3.1 SOORTEN

De tuchtmaatregelen zijn: 

Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één lesdag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende lesdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd.



Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad, waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31 augustus van het lopend schooljaar (hetzij op 31 januari van dat schooljaar indien je opleiding Se-n-Se of hoger beroepsonderwijs dan eindigt). Als je in de loop van het schooljaar definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij jou actief helpen zoeken naar een andere school waarbij maximaal wordt rekening gehouden met de keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en de bereikbaarheid. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet.. Ben je niet meer leerplichtig en word je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 10 de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat en alleszins pas nadat een eventueel ingestelde beroepsprocedure is afgerond.


43

Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school jou uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat indien je uit de school uitgesloten werd, je het lopende, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden als je je opnieuw wenst in te schrijven in de school.

3.3.2 REGELS

Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in ieder geval de volgende regels: 

De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht.



Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen.



Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben recht tot inzage van het tuchtdossier. In dit tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen.



De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord zijn en in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten.



Je ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat.



De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure.



Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school.



Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.


44

4 BEROEPSPROCEDURE BIJ DEFINITIEVE UITSLUITING Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan. 4.1

OPSTARTEN VAN HET BEROEP



De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.



Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot definitieve uitsluiting niet op.

4.2



BEROEPSCOMMISSIE

De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen.

De beroepscommissie bestaat uit interne leden en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. 

De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie



De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad, die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen.



De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten - de bevestiging van de definitieve uitsluiting; - de vernietiging van de definitieve uitsluiting. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie.


45



Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 21 kalenderdagen vakantieperiodes niet meegerekend- nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn dan is de definitieve uitsluiting van rechtswege nietig.



Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.

4.3

ANNULATIEBEROEP

Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.


46

5 AFWEZIGHEDEN 5.1

GEWETTIGDE AFWEZIGHEID

Als leerplichtige leerling kun je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. 5.1.1 AFW EZIGHEID OM MEDISCHE REDENEN

a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest  is vereist:    

 Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden:

 

als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlenging); als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes; als je ziek ben tijdens andere evaluatiemomenten dan examenperiodes (formele GIP-evaluatie, stageevaluatie, praktijk-evaluatie) Als je ziek bent in de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de kerst-, de krokus-, de paas- of de zomervakantie (ook indien die vakantieperiodes, via afwijking, op een ander tijdstip worden georganiseerd). Als je moederschapsverlof opneemt. als je terug op school komt; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen.


47

Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:



 

 

uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of een in het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo; duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag.

Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is opgesteld. Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:



hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders.

c) Het medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school1 Uniform medisch  Als je niet kunt deelnemen aan deze lessen, moet de attest voor wie niet huisarts jou dit attest meegeven, zodat wij kunnen deelneemt aan de uitmaken wat je in deze lessen wel en niet kan. lessen Lichamelijke  Ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je Opvoeding. behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren.

1

Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming.


48

5.1.2 AFW EZIGHEID WEGENS HET VOLGEN VAN DE LESSEN IN HET DEELTIJDS BEROEPSONDERWIJS

Niet van toepassing.

5.1.3 AFW EZIGHEDEN OM LEVENSBESCHOUWELIJKE REDENEN

Als je vrijgesteld  bent van de verplichting om les  te volgen in een van de erkende godsdiensten of de niet-confessionele zedenleer:

moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen levensbeschouwing; mag je tijdens deze lestijden niet van school wegblijven.

5.1.4 AFW EZIGHEDEN ALS GEVOLG VAN EEN TOPSPORTCONVENANT

Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie. Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd.  leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport: 130;  leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport (eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90;  leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet topsportschool): 40;  leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school zonder topsport: 40.


49

5.1.5 AFW EZIGHEID ALS GEVOLG VAN UITSLUITING ALS TUCHTMAATREGEL

De afwezigheid wordt gewettigd wanneer je het recht op lesbijwoning verliest, hetzij door een tijdelijke uitsluiting, hetzij door een definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel (voorafgaand aan de inschrijving in een andere school). De school is niet verplicht om je op te vangen. 5.1.6 VAN RECHTSW EGE GEWETTIGDE AFWEZIGHEDEN OP BASIS VAN DIVERSE REDENEN

Mits je op school (naargelang het geval) een verklaring van de ouders afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen:  om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont.  om een familieraad bij te wonen.  om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank.  omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of ontoegankelijk is.  omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming.  om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zult beleven.  om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs.  om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse scholierenkoepel vzw.

5.1.7 AFW EZIGHEDEN OM DIVERSE REDENEN NA AKKOORD VAN DE DIRECTEUR

Alvorens te beslissen, zal de directeur rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap. Alleen na akkoord van de directeur en mits je (naargelang het geval) een verklaring van de ouders of een officieel document afgeeft, kun je om de volgende redenen afwezig zijn:  bij laattijdige inschrijving in de school.


50

 bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.:  bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad.  na je individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie.  om deel te nemen aan een time-out programma.  als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma secundair onderwijs zult behalen: om tijdelijk opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen.  om deel te nemen aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Erasmus+ programma).  bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen;  bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma: de school kan je vrij stellen van het volgen van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd bent in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar;  bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma;  bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma als specifieke maatregel voor zieke leerlingen;  bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke of sportieve talenten van de leerling;  bij de spreiding van de studieduur van een opleiding Se-n-Se en een module van de opleiding HBO verpleegkunde over het dubbele van de gebruikelijke studieduur;  bij de spreiding van de studieduur van een opleiding hetzij van één leerjaar over twee schooljaren, hetzij van één graad over drie schooljaren als specifieke maatregel voor zieke leerlingen;  bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van een stoornis.


51

5.1.8 AFW EZIGHEID TIJDENS EXTRA-MUROSACTIVITEITEN

 Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de extramurosactiviteiten deelnemen. (Uitzondering: deelname aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Erasmus+ programma).  Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten een vestigingsplaats van de school waar de leerling is ingeschreven, zijn extramurosactiviteiten: o Lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken o Alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten  Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extramurosactiviteiten, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse extramurosactiviteit.  Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea, enz. worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend.  Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de extra-murosactiviteit; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op school is vereist.  De extra-murosactiviteit wordt gedekt door de schoolpolis. 5.2

ANTI-SPIJBELBELEID

De school beschouwt het als haar taak om het algemeen welbevinden van de leerling te garanderen. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Wanneer je toch ongewettigd afwezig blijft, zal de school samen met het CLB helpen om het probleem op te lossen. Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage moet worden terugbetaald. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd wordt overgedragen bij schoolverandering. Verzet is niet mogelijk.


52

6 ONDERWIJS VOOR ZIEKE JONGEREN – TIJDELIJK ONDERWIJS AAN HUIS Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis of synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kan volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld). Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen:  Je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs, maar je zit niet in de voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs van de derde graad ASO en KSO, de Se-n-Se TSO en KSO, de vierde graad BSO en verpleegkunde HBO; je zit niet in het deeltijds beroepssecundair onderwijs;  Als je niet chronisch ziek bent: o Je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof (als je eventueel van school verandert, loopt deze wachttijd gewoon door). Als je de lessen opnieuw op school bijwoont, maar binnen een termijn van 3 maanden weer afwezig bent wegens ziekte of ongeval, geldt er geen wachttijd, maar gaat het tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. Bij het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21 kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorige schooljaar doorlopen zijn. Bij het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden vakantieperiodes niet meegeteld. o Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Bij die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of meer naar school kunt, maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus ook als je wél gedeeltelijk de lessen op school kunt bijwonen, zij het minder dan halftijds (= minder dan 5 halve lesdagen). o Als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten je ouders een nieuwe aanvraag en medisch attest indienen.


53

 Als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt): o Als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig zonder dat dit verlet 21 ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis, a rato van 4 wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn. o Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Als het om een eerste aanvraag in het schooljaar gaat, moet er een attest van een geneesheerspecialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat je onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde schooljaar weer afwezig bent door dezelfde chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag nodig, maar geen nieuw medisch attest. Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt. o De afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft, bedraagt maximaal 10 km. Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kunnen wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Wij zullen dan zelf een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt. Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis, preventorium of residentiële setting waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen is in een K-dienst ( "dienst met onderwijsbehoefte" in de kinderpsychiatrie):  wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren. Tijdens een dergelijk verblijf of opname kan synchroon internetonderwijs wel verder lopen.  als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is (zie hierboven). Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het statuut van regelmatige leerling behouden en hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis, voor zover je aan de voorwaarden voldoet.


54

7 STAGEREGELING De stageregeling wordt aan het begin van het schooljaar in de jaarplanning opgenomen. Van zodra de stageregeling definitief is zal er een informatiemoment voor ouders en leerlingen ingericht worden. Specifieke afspraken in verband met individuele stages worden, indien van toepassing, tijdig schriftelijk aan de ouders overgemaakt.


55

8 ENGAGEMENTSVERKLARING Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen rond oudercontact, voldoende aanwezigheid op school, individuele leerlingenbegeleiding en engagement ten opzichte van de Nederlandse taal. Bij het ondertekenen van het schoolreglement gaan je ouders ermee akkoord om zich hiertoe positief te engageren. Wij als school engageren ons ook met betrekking tot deze thema’s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om aanwezig te zijn op het oudercontact, aangezien dit een belangrijk moment van overleg is om ouders te informeren. Wij engageren ons als school om te zoeken naar een alternatief overlegmoment als je ouders niet aanwezig kunnen zijn op het oudercontact en trachten oplossingen te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kunt zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘antispijbelbeleid’). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders je individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gezamenlijk gemaakte afspraken na te leven. We verwachten tevens dat je ouders contact opnemen met de school wanneer ze vragen of zorgen hebben over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Als school erkennen we de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen en benaderen we dit met respect. We doen al het mogelijke om een goede communicatie met ouders te bewerkstelligen, waar de boodschap belangrijker is dan de vorm. Wanneer je voor Nederlandstalig onderwijs kiest, verwacht de school een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal. Als


56

school kunnen we bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.


57

9 BIJDRAGEREGELING Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde onderwijsactiviteiten en didactisch materiaal zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan de ouders te vragen. Als bijlage volgt een lijst van de ouderbijdragen die onze school tijdens het schooljaar kan aanrekenen. Zie bijlage 2. Ingeval van financiële problemen, vragen of opmerkingen kan je terecht bij de pedagogisch directeur..


58

10 ROOKBELEID In onze school geldt een algemeen en permanent rookverbod. Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtbeleid.


59

11 RECLAME EN SPONSORING Reclame zijn mededelingen die tot doel hebben de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in die tot doel heeft de bekendheid te verhogen. Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen onze school, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken en doelstellingen van de school en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van onze school niet schaden. Leermiddelen en onderwijsactiviteiten blijven vrij van reclame.


60

Deel 3 Afspraken en informatie


61

1 KLEDIJ, ORDE, VEILIGHEID, HYGIËNE 1.1

ALGEMEEN

Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke opvoeding en tijdens praktijkvakken, bij sport en zwemmen. Tijdens de lessen worden geen sportbroeken toegestaan, met uitzondering van de lessen L.O. 1.2

UNIFORM

Voor de leerlingen van de tweede en derde graad is het dragen van een uniform verplicht op alle officiële momenten en bij verplaatsingen in het openbaar. Dit geldt eveneens voor het afleggen van alle examens, zowel mondeling als schriftelijk. Het uniform bestaat uit:  een wit hemd met lange of korte mouwen met twee borstzakken en aangepaste "passanten" voor epauletten  een donkerblauwe lange broek (geen jeans, geen short), voor de dames mag ook een donderblauwe rechte rok (geen jeans)  epauletten o met onklaar anker in gouddraad voor de leerlingen van de afdeling dek o driebladige schroef in gouddraad voor de leerlingen van de afdeling motoren/scheepswerktuigkunde o een stuurwiel in gouddraad voor de leerlingen van de afdeling Rijn- en binnenvaart


62

 de laatstejaarsleerlingen (6DEK, 6MOT, 6RB en 7BK) dragen de gepaste passanten met onder hun embleem één streep van 6mm in gouddraad  een zwarte stropdas (eventueel met het logo van de school)  een donkerblauwe trui type "Woolly-pully", met "passanten" voor epauletten, juist onder de schoudernaad. In gouddraad geborduurd op blauwe uniformstof mag de tekst CENFLUMARIN aangebracht worden.  zwarte sokken en zwarte lederen schoenen van het klassiek model  tijdens de vaarten of scheepsbezoeken mogen de leerlingen ook een werkuniform dragen: de blauwe uniformbroek mag vervangen worden door een blauwe jeansbroek.


63

2 PRIVACYWETGEVING EN GEBRUIK VAN BEELDMATERIAAL De school of een televisieploeg maakt in de loop van het schooljaar foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door de bijlagen bij het schoolreglement te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. U kunt zich altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je altijd herroepen.


64

3 ZIEKTE, ONGEVAL EN MEDICATIE Op onze school wordt geen medicatie toegediend aan de leerlingen. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Wanneer een leerling medicatie moet nemen tijdens de schooluren, kan dit enkel op doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt . Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties:  Bof (dikoor)  Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep)  Buiktyfus  Hepatitis A  Hepatitis B  Hersenvliesontsteking (meningitis)  Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)  Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)  Kinderverlamming (polio)  Kinkhoest (pertussis)  Krentenbaard (impetigo)  Kroep (difterie)  Mazelen  Roodvonk (scarlatina)  Rode hond (rubella)  Schimmelinfecties  Schurft (scabiës)  Tuberculose  Windpokken (varicella, waterpokken)


65

4 GEBRUIK ELEKTRONISCHE TOESTELLEN Het is duidelijk dat iedereen zorgzaam moet omspringen met persoonlijke spullen. Vermijd daarom om dure spullen naar school te brengen. Draag waardevolle zaken altijd bij je. Loop ook niet rond met een teveel aan geld. De school kan in geen geval aansprakelijk worden gesteld bij verlies, beschadiging of diefstal. De leerlingen moeten hun elektronische toestellen (GSM, I-Pod, I-Phone, MP3-speler, …) uitschakelen tijdens de schooluren, de pauzes inbegrepen. Ze moeten weggeborgen zijn. De leerlingen mogen in de klas (en op het schooldomein) geen gebruik maken van GSM en andere technologische apparatuur. Dit staat immers het ordentelijk verstrekken van het onderwijs in de weg. Indien de GSM toch in de klas gebruikt wordt, dan dient de leerling deze aan de leerkracht te overhandigen, voor teruggave zie hieronder. Ouders kunnen hun kinderen voor dringende berichten contacteren via de school op het nummer 03 570 97 30. Leerlingen kunnen hun ouders contacteren via de school of via hun gsm, als ze daarvoor de toestemming vragen op het leerlingensecretariaat. Indien hier niemand aanwezig is, kan dit ook bij de leerlingbegeleiding, op het directiesecretariaat, op de boekhouding of bij de directeur en wel in deze plaatsen – binnen bepaalde grenzen van de bescherming van de privacy. Een leerling, die tijdens de schooluren zijn elektronisch toestel gebruikt zonder toestemming, moet zijn toestel afgeven aan het personeelslid dat hem hierop betrapt. Dit personeelslid levert het toestel – in voorlopige bewaring - af bij de directeur of op het leerlingensecretariaat. (teruggave: zie onderaan) Indien de leerling weigert zijn GSM te overhandigen, kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan ze zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. Het zonder toestemming gebruiken van een elektronisch toestel zal steeds gepaard gaan met een sanctie. De persoon die het toestel in bewaring neemt, noteert dit in de agenda van de leerling, zodat de ouders op de hoogte zijn. Het elektronisch toestel kan opgehaald worden op het einde van de lesdag. Indien een leerling, wiens toestel (GSM, MP3, I-Phone, I-Pod,…) in beslag


66

werd genomen, op vaartocht vertrekt, wordt dit toestel afgehaald door de ouders op het einde van de dag (16.15 u.). De SIM-kaart blijft in het toestel zitten, zo niet worden leerlingen die in het bezit zijn van meerdere gsm’s, bevoordeeld. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto’s en het filmen, hebben de leerlingen de schriftelijke toestemming nodig van de desbetreffende personen om deze foto’s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren.


67

5 AANDACHTSPUNTEN 5.1

WAPENBEZIT

Het is ten strengste verboden wapens en nepwapens in de school binnen te brengen. Tevens is het verboden elk ander voorwerp binnen de school te gebruiken als wapen. Wanneer je bovenvernoemd verbod overtreedt, verwittigt de school de politie en wordt een proces-verbaal opgemaakt. Om het de school mogelijk te maken hierop controle uit te oefenen zal: - je eerst gevraagd worden het voorwerp af te geven. Het wordt tijdelijk in bewaring genomen om het aansluitend aan de ouders en/of de politie te overhandigen. - je gevraagd worden zelf aan te tonen (door het leegmaken van zakken, tassen, openmaken van je kastje, ... ) dat je geen verboden voorwerpen bezit. Bij weigering worden de ouders op de hoogte gebracht en zal de politie ter plaatse komen om een onderzoek in te stellen 5.2

DRUGBELEID

Gelet op de zeer specifieke opdrachten van de school geldt er op gebied van drugs een nultolerantie. Drugbeleid en drugreglementering  Het bezit en gebruik van alcohol en drugs op school en op de respectievelijke schepen is uitdrukkelijk verboden. Medicatie kan slechts na uitdrukkelijke en schriftelijke toestemming van de ouders of de behandelende geneesheer.  Het drugbeleid geldt voor alle leerlingen die les volgen in Cenflumarin – KTA Zwijndrecht.  Het gebruiken, bezitten of verhandelen van drugs wordt te allen tijde verboden op het Cenflumarin - KTA Zwijndrecht.  Door het ondertekenen van dit reglement verklaren de ouders van de minderjarige leerling of de meerderjarige leerling zelf zich akkoord met het drugbeleid en de reglementering hieromtrent. De leerling is bereid in dit verband een persoonlijke verbintenis te ondertekenen.  De leerling weet dat hij/zij op school voor een gesprek rond drugproblematiek bij een vertrouwenspersoon terecht kan en dit in alle


68

discretie. Indien de leerling hieraan wil meewerken, is doorverwijzing naar gespecialiseerde hulpverlening mogelijk.  Procedure wanneer een leerling betrapt wordt op en/of wanneer een sterk vermoeden bestaat van bezit en/of gebruik van illegale middelen tijdens de schooluren (schoolbus en –schepen inbegrepen): o De ouders worden altijd op de hoogte gebracht. o De lokale politie wordt verwittigd. o De leerling wordt uit de lessen geschorst tot er een gesprek met de ouder(s) is geweest. o De leerling wordt onder een begeleidingscontract (zie bijlage) geplaatst. Dit betekent dat de leerling nauw gevolgd wordt en hij blijk geeft van goede wil om het druggebruik op te geven. Interne (vertrouwenspersoon/leerlingbegeleiding) en externe begeleidingsdiensten (CLB en andere doorverwijzingen) worden ingeschakeld om hierbij te helpen. o De leerling weet dat het hier een resultaatsverbintenis betreft en niet louter een inspanningsverbintenis. o Indien de leerling niet akkoord gaat met het begeleidingscontract, wordt het tuchtreglement toegepast en wordt de leerling van school gestuurd.  Wanneer een leerling betrapt wordt op het verhandelen van illegale middelen wordt altijd het tuchtreglement toegepast en wordt de leerling van school gestuurd.  Door dit te ondertekenen verklaart de leerling dat hij/zij het beleid en de reglementering gelezen en begrepen heeft en het belang ervan inziet.

5.3

DIVERSE AANDACHTSPUNTEN

 Iedere leerling is verantwoordelijk voor zijn leerboeken. Indien hij die beschadigt en/of verliest, zal hij die ook moeten vergoeden. Dat geldt ook voor bewust beschadigingen van materiaal.  Wie pest, moet weten dat het schoolteam dit niet duldt. Heb je problemen, neem contact op met de persoon die je vertrouwt of de leerlingbegeleider. Elk lid van ons schoolteam zal beslist tijd voor je maken.


69

 Op onze school wordt de opendeurdag als een schooldag aangezien. Die dag gelden alle regels van het schoolreglement.  Ongewenste daden en ongewenst gedrag worden automatisch gesanctioneerd met, naargelang van de ernst van de feiten, nablijven op schooldagen na schooltijd, strafstudie op woensdagnamiddag of met een andere gepaste sanctie. 5.4

BOORDPRAKTIJK OP DE SCHOOLSCHEPEN

Voor de schoolschepen is een specifiek huishoudelijk reglement uitgeschreven, dat de leerling van de betrokken leerkracht(en) zal ontvangen. Ook deze aanvullende leefregels dienen getekend door de ouders aan de school worden terugbezorgd. 1) Aanvullende leefregels aan boord van het MOS Themis II Iedere leerling, die boordpraktijk heeft op Themis II, krijgt deze leefregels en dient ze te volgen. 2) Aanvullende leefregels aan boord van andere opleidingsschepen Iedere leerling, die boordpraktijk heeft op opleidingsschepen, krijgt deze leefregels en dient ze op te volgen.


70

TOT SLOT

Beste ouders Beste leerling Je hebt het schoolreglement gelezen. Vergeet ook niet dat alle vermelde bijlagen in de inhoudsopgave integraal deel uitmaken van het schoolreglement. Goede en duidelijke afspraken zijn nodig voor een aangenaam schoolklimaat waarin elke leerling zich goed kan voelen. Het schoolreglement is echter veel meer dan een opsomming van allerhande regeltjes. Het is de vertaling van ons pedagogisch project en van onze schoolcultuur. Leren omgaan met de diversiteit van onze maatschappij is minstens even belangrijk als kennis verwerven, vinden wij. Door het schoolreglement te ondertekenen, bevestig je dat je ons pedagogisch project, onze doelstellingen en onze leefregels onderschrijft. Natuurlijk staan we klaar om meer uitleg te geven als je dat wenst. Met vriendelijke groet

de directeur en het schoolteam


71

Deel 4 Bijlagen


72

1 BIJLAGE 1: CLB 1.1

HET CLB

Deze school werkt samen met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! Antwerpen, kortweg CLB. Het CLB is te bereiken via de volgende kanalen: Naam CLB Adres

CLB GO!Antwerpen (CLB6) Berchemstadionstraat 1 2600 Berchem

Algemeen telefoonnummer Website

03 232 23 82 www.clb-antwerpen.be

De directeur van het CLB is mevrouw Hilde Van Loock. Informatie over de CLB-medewerkers die deze school begeleiden is terug te vinden via de website van het CLB. Het CLB is bereikbaar van maandag tot vrijdag van 08.30 tot 16.30u. Het is steeds mogelijk om ook buiten deze openingsuren een afspraak te maken. Het CLB is geopend tijdens de herfst- en krokusvakantie. In de kerstvakantie is het CLB geopend op maandag 21 december 2015 en op woensdag 30 december 2015. Tijdens de zomervakantie is het CLB geopend van 1 juli t.e.m. 14 juli en van 16 augustus t.e.m. 31 augustus. Het CLB is gesloten tijdens de paasvakantie en op wettelijke feestdagen. 1.2

WAT DOET EEN CLB?

Het CLB ondersteunt leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties bij het verhogen van het welbevinden van de leerling op school. Dit betekent dat het CLB, samen met de school, eraan werkt opdat iedere leerling zich goed voelt op school en daarbuiten, niet enkel nu maar ook in de toekomst. Zo wil het CLB de slaagkansen van iedere leerling verhogen. Om dit waar te maken, speelt het CLB een belangrijke rol bij de contacten tussen onderwijs-, welzijns- en gezondheidsinstellingen. In een CLB werken o.a. artsen, maatschappelijk werkers, verpleegkundigen, psychologen, pedagogen en psychologisch assistenten. Samen staan zij in voor een multidisciplinaire leerlingenbegeleiding. De CLB-begeleiding situeert zich op de volgende 4 domeinen: onderwijsloopbaanbegeleiding, leren en studeren, preventieve gezondheidszorg en psycho-sociaal functioneren. Uiteraard kan je ook met andere vragen aankloppen bij het CLB.


73

2.1 Onderwijsloopbaanbegeleiding Het CLB geeft informatie over opleidingen en het aanbod van scholen. Ook het wegwijs maken in de verschillende studierichtingen hoort hierbij. Het CLB ondersteunt de studiekeuze. Hierbij werkt het op maat van de leerling. Ook voor bv. vragen rond een B/C-attest, een overstap naar het buitengewoon onderwijs en trajectbegeleiding kan je bij het CLB terecht. 2.2 Leren en studeren Bij het CLB kan je terecht met vragen over studiemethode, leerproblemen (bv dyslexie, dyscalculie, …), studiemotivatie enz. Het CLB gaat samen met de leerling na wat er moeilijk loopt op school en zoekt samen met de leerling, zijn ouders en de school naar oplossingen. 2.3 Preventieve Gezondheidzorg Binnen de preventieve gezondheidszorg volgt het CLB de groei en ontwikkeling van alle leerlingen op. Het meest gekend hierbij zijn de gratis medische onderzoeken (zie ook verder) en de vaccinaties. Ook bij besmettelijke ziekten geeft het CLB advies en begeleiding. De leerling en zijn ouders kunnen ook zelf met een gezondheidsvraag terecht bij het CLB. Dat kan bv. gaan over veilig vrijen, eetproblemen, verslaving en slaapgewoonten. 2.4 Psycho-sociaal functioneren Wanneer een leerling zorgen heeft op school, thuis of bij vrienden kan hij/zij hiervoor terecht bij het CLB. Het CLB begeleidt bv. vragen rond pesten, verdriet na het overlijden van een familielid of kennis, problemen thuis, opvoedingsaanpak en faalangst of stress,… 1.3

WERKINGSPRINCIPES VAN HET CLB

In het uitvoeren van haar begeleiding, staan de onderstaande principes steeds centraal bij het CLB:  Het belang van de leerling staat altijd centraal  Het CLB werkt gratis  Het CLB werkt discreet  Het CLB werkt onafhankelijk van de school  Alle CLB-medewerkers hebben beroepsgeheim  Het CLB werkt op basis van een deontologische code De opdracht en werkmodaliteiten van het CLB zijn decretaal vastgelegd. Meer info is terug te vinden via http://www.ond.vlaanderen.be/clb/clbmedewerker/Regelgeving.htm Het CLB respecteert in zijn werking het Decreet Rechtspositie van de Minderjarige (kortweg DRM). Dit decreet geeft minderjarigen een aantal rechten in de jeugdhulp. Dit betekent niet dat ouders hun rechten en plichten, die voortvloeien uit het ouderlijk gezag, verliezen. De minderjarige heeft bv. recht op hulp, inspraak en duidelijke informatie en communicatie. Meer informatie over dit decreet kan je terugvinden via onderstaande links:


74

 de brochure ‘Je rechten tijdens onze begeleiding’ (voor leerlingen) www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_L LN_rechten_begeleiding_v08.pdf  de gids ‘Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp’ (voor ouders) www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_gi ds_Ouders_V03.pdf

1.4

CLB-BEGELEIDING

De CLB-begeleiding binnen de 4 domeinen wordt opgesplitst in 3 verschillende categorieën:  de verplichte CLB-begeleiding  de vraaggestuurde CLB-begeleiding  de schoolondersteuning 4.1 Verplichte begeleiding Sommige vormen van CLB-begeleiding zijn verplicht. Dat betekent dat de medewerking van de leerling, zijn ouders en/of de school verplicht is. Deze begeleiding heeft betrekking op de medische onderzoeken, profylactische maatregelen, vaccinaties en begeleiding bij spijbelen. a. Medische onderzoeken De leerling dient verplicht deel te nemen aan de algemene consulten. Deze gaan door op het CLB en bevatten een grondig onderzoek van de gezondheidstoestand van de leerling. De hele klas komt dan op onderzoek bij het CLB. Zij vinden plaats tijdens de volgende jaren:  1e jaar secundair onderwijs  3de jaar secundair onderwijs  1e jaar deeltijds beroepssecundair onderwijs De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Het doel van het onderzoek is de groei en ontwikkeling van de leerling op te volgen en die aspecten van de gezondheid te controleren die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren. Via deze onderzoeken wil het CLB problemen vaststellen die bij de huisarts of gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd. Dit zijn bijvoorbeeld het gewicht, gehoor en het zicht. Indien de ouders of leerling grondige bezwaren hebben en het medisch onderzoek niet willen laten uitvoeren door de CLB-arts, zijn de volgende opties mogelijk:  het onderzoek wordt uitgevoerd door een andere arts van hetzelfde CLB;  het onderzoek wordt uitgevoerd door een arts van een ander CLB naar keuze;  het onderzoek wordt uitgevoerd door een andere arts die beschikt over het juiste bekwaamheidsbewijs (dit is het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg).


75

Het verzet tegen het medisch onderzoek moet per aangetekende brief worden bezorgd aan de directeur van het CLB. Het verzet kan eveneens persoonlijk worden afgegeven op het CLB, waarbij je een ontvangstbewijs zal ontvangen. Belangrijk is dat de brief van verzet gedateerd en ondertekend is. Indien een andere arts het onderzoek uitvoert, wordt hier wel een aantal voorwaarden aan gekoppeld. Zo moet de arts dezelfde testen doen als het CLB. De kosten die bij dit onderzoek gemaakt worden, zijn ten laste van de leerling en ouders. Bovendien moet de arts de resultaten van dit onderzoek binnen de 15 dagen doorgeven aan de CLB-arts. Dit kan niet geweigerd worden. Voor meer informatie hierover kan je bij het CLB terecht. Ook als je als ouder of leerling vragen hebt bij het medisch onderzoek, of je je niet goed voelt bij dit onderzoek, kan je steeds terecht bij het CLB met je bezorgdheden. Samen wordt gezocht naar een oplossing waarbij iedereen zich goed voelt. Naast de verplichte algemene consulten kan het CLB eveneens een nietverplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dit kan in de volgende gevallen:  als nazorg na een consult (opvolging)  op eigen vraag van de leerling, ouders op school  het CLB is van mening dat het individueel onderzoek echt nodig is b. Profylactische maatregelen Naast de medische onderzoeken, staat het CLB eveneens in voor het nemen van profylactische maatregelen. Dit zijn maatregelen om de verspreiding van besmettelijke ziekten te voorkomen. De leerling, zijn ouders én de school zijn verplicht hieraan mee te werken. Voorbeelden van dergelijke ziekten zijn bof, luizen, meningitis en tuberculose. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zal het CLB via de school het nodige doen om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Vervolgens zal het de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. Het CLB maakt hiervoor gebruik van een draaiboek, zodat alle noodzakelijke stappen nauwgezet gevolgd worden. De bedoeling is te voorkomen dat nog meer leerlingen ziek/besmet worden. Indien het nodig blijkt, kan het CLB bepaalde maatregelen nemen op school om de ziekte/besmetting te bestrijden. Dat kan bijvoorbeeld bestaan uit het extra aandacht geven aan handhygiëne en schoonmaak op school. Indien er een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld op de school, zal het CLB samen met de school de ouders informeren over de ziekte en melden welke maatregelen nodig zijn. c. Vaccinaties Wanneer de leerling op medisch onderzoek gaat, kijkt de CLB-arts na welke vaccinaties de leerling al heeft ontvangen en welke hij of zij nog moet krijgen. Hierbij volgt het CLB het vaccinatieschema van de Vlaamse overheid. Het CLB biedt alle vaccinaties gratis aan. Voor 2015 bestaat dit basisvaccinatieschema uit de volgende inentingen:  Baarmoederhalskanker (3 vaccins) in het 1e jaar secundair (alleen voor meisjes)  Difterie-tetanus-pertussis in het 3e jaar secundair


76

Enkel de vaccinatie tegen polio is verplicht. De overige vaccinaties zijn niet verplicht. De ouders beslissen in principe of zij hun toestemming geven voor de vaccinaties. Een bekwame minderjarige mag zelf toestemming geven voor het krijgen van een vaccinatie. Als de leerling ouder is dan 12 jaar, wordt vermoed dat hij/zij bekwaam is. Meer informatie over de bekwaamheid van minderjarigen, kan je terug vinden in de folder Je rechten tijdens onze begeleiding (www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_LLN_rec hten_begeleiding_v08.pdf ). Het CLB vaccineert pas nadat zij schriftelijk toestemming heeft gekregen voor de vaccinaties. Deze toestemming is maximaal 2 jaar geldig en kan voor verschillende vaccinaties tegelijk gelden. Voor vragen over de vaccinatiestatus van een leerling kan je steeds contact opnemen met het CLB. d. Spijbelen en problematische afwezigheden Het CLB start steeds, i.s.m. de school, een begeleiding op voor leerlingen die meer dan 10 halve lesdagen onwettig afwezig zijn per schooljaar. Zo houdt het CLB controle op de naleving van de leerplicht. Ook voor leerlingen die tijdelijk geschorst zijn op school, of definitief uitgesloten worden, is begeleiding door het CLB verplicht. 4.2 Vraaggestuurde begeleiding Een deel van de CLB-begeleiding is vraaggestuurd. Dit betekent dat de leerling, zijn ouders of de school vragen kunnen stellen. Soms wacht het CLB deze vraag ook niet af. Dan doet het CLB zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit gebeurt bv. wanneer het CLB uit een gesprek met de school merkt dat de leerling leermoeilijkheden heeft of niet goed in zijn vel zit. De vraaggestuurde begeleiding is een vrijwillige begeleiding. Dit betekent dat het CLB hiervoor toestemming moet krijgen. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de volgende vuistregel:  De leerling kan zelf toestemming geven als hij/zij 12 jaar of ouder is én bekwaam wordt geacht.  Als de leerling jonger is dan 12 jaar of niet bekwaam wordt geacht, moeten de ouders toestemming geven. De thema’s waarvoor je bij het CLB terecht kan, kwamen reeds aan bod bij 2. Wat doet een CLB? 4.3 Schoolondersteuning De schoolondersteuning die door het CLB aangeboden wordt, heeft tot doel de interne leerlingenbegeleiding op school te versterken. Zo kan het zijn dat het CLB de school ondersteunt in het opzetten van bv. een pestbeleid of gezondheidsbeleid op school. De school en het CLB maken afspraken over hun samenwerking in een jaarlijkse afsprakennota.


77

1.5

BEROEPSGEHEIM

Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit betekent dat ze de informatie die over een leerling gaat, vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen dus zeker niet zomaar informatie delen met iemand anders; zelfs niet met personeel van de school. In uitzonderlijke gevallen zal de CLB-medewerker toch het beroepsgeheim doorbreken omdat de leerling en/of zijn omgeving in gevaar zijn. Het CLB geeft op school enkel informatie en tips die de leerkracht nodig heeft om de leerling goed te kunnen begeleiden. Informatie die voor de school niet belangrijk is, wordt dan ook niet doorgegeven. Wanneer het CLB beslist om informatie door te geven, bv aan een andere hulpverlener, gebeurt dit steeds na overleg met de leerling en/of zijn ouders. Vanaf de leeftijd van 12 jaar kan de leerling hierover zelf beslissen. 1.6

HET LEERLINGENDOSSIER IN HET CLB

Het CLB noteert elke stap van de CLB-begeleiding in het multidisciplinair dossier. Alleen gegevens die van belang zijn voor de begeleiding worden opgenomen in dit dossier. Dit dossier bevat onder meer de volgende gegevens:  administratieve gegevens (naam, klas, adres, contactgegevens van de ouders enz.)  gegevens over de verplichte CLB-begeleiding (medisch onderzoek)  gegevens over de vaccinaties en maatregelen bij besmettelijke ziekten  gegevens over de begeleiding bij spijbelen of problematische afwezigheden  resultaten van testen die bij de leerling werd afgenomen  gegevens over begeleidingen (gesprekken, verslagen enz.)  … Meer informatie kan je terugvinden in de folder Je dossier in het CLB (te raadplegen via http://www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/Je_dossier_in_ het_CLB.pdf) 6.1 Wie heeft toegang tot het dossier? De minderjarige leerling vanaf 12 jaar of de meerderjarige leerling oefent zelf het recht op toegang tot het dossier uit. Dit gebeurt altijd samen met een CLBmedewerker die uitleg kan geven aan de leerling rond de inhoud van het dossier. Indien de leerling onbekwaam is, of nog geen 12 jaar is, wordt het recht op toegang in principe uitgeoefend door de ouders. Ook hier wordt de toegang tot het dossier verleend in aanwezigheid van een CLB-medewerker. Het CLB zorgt binnen de 10 werkdagen voor toegang tot het dossier. Iedereen die in het dossier wordt vermeld, heeft toegang tot gegevens die enkel op hem betrekking hebben. Indien het dossier bv. informatie over een derde bevat (bv een buurvrouw of leerkracht), dan heeft de leerling en/of zijn ouders hier geen toegang toe. Elke CLB-medewerker die bij de begeleiding van de leerling is betrokken, heeft toegang tot het dossier. In uitzonderlijke


78

gevallen krijgt een CLB-medewerker geen toegang. Dit kan in het belang van de leerling of zijn ouders zijn of om de rechten van derden te vrijwaren. 6.2 Waar en hoe lang wordt het dossier bewaard? Het multidisciplinair dossier wordt bewaard tot de leeftijd van 25 jaar. Daarna wordt het vernietigd. Een aantal dossiers worden overgedragen aan het Rijksarchief. Zodra een leerling van school verandert en daardoor ook van CLB, wordt het volledige dossier overgemaakt naar het nieuwe CLB. De ouders en/of de leerling vanaf 12 jaar kunnen na de schoolverandering verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier, behalve voor de gegevens van de verplichte begeleiding. Deze gegevens worden altijd overgemaakt aan het nieuwe CLB. Het verzet tegen overdracht moet altijd schriftelijk ingediend worden bij de CLB-directeur, en dit binnen een termijn van 10 dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld. 1.7

KLACHTENPROCEDURE

Voor klachten over het CLB geldt de volgende procedure: 1. een klacht over de werking van het CLB of over een concrete handeling van een medewerker van het CLB worden kort na de feiten gemeld bij de directeur van het CLB (naam en contactgegevens vind je onder 1. Het CLB). Anonieme klachten worden niet behandeld. Op uitdrukkelijk verzoek kan de identiteit geheim gehouden worden. 2. binnen een termijn van 10 werkdagen bevestigt de CLB-directeur schriftelijk de ontvangst van de klacht en informeert je over het verdere verloop van de klachtenprocedure. Als de klacht wordt afgewezen, brengt de directeur je hiervan op de hoogte met een motivatie. 3. de directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Binnen een termijn van 45 kalenderdagen brengt de directeur je op de hoogte van de resultaten van het onderzoek. Dit gebeurt steeds schriftelijk en gemotiveerd. 4. indien je een klacht hebt over het optreden van de CLB-directeur zelf, kan je dat melden aan de Algemeen Directeur van de scholengroep. Algemeen Directeur Scholengroep: Dhr. Koen DePryck Thonetlaan 106 A 2050 Antwerpen De klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht wordt ingediend, niet op.


79

2 BIJLAGE 2: BIJDRAGEREGELING Bij de inschrijving dienen de ouders op de hoogte te worden gebracht van de vermoedelijke maximum uitgaven per klas gedurende het komende schooljaar. Hoewel wij trachten de kosten voor onderwijs zo laag mogelijk te houden, brengen de studies maritieme opleidingen nogal wat externe kosten met zich mee. Gezien de bedragen kunnen evolueren, worden de ouders op het einde van elk schooljaar met een afzonderlijk schrijven op de hoogte gebracht van het juiste bedrag dat moet worden betaald voor het volgende schooljaar. Als richtlijn kunnen we stellen dat voor volgende punten een bijdrage wordt gevraagd: Voor externe cursussen zullen de kosten worden doorgerekend:  3TSO DEK examen VHF (BIPT)  5 en 6 TSO veiligheidstraining  6TSO DEK examen GOC GMDSS (BIPT)  4RB examen VHF (BIPT)  5RB veiligheidstraining  6RB veiligheidstraining  7BK examen ROC GMDSS (BIPT) De school heeft een professionele partner ingeschakeld die het boekenfonds zal verzorgen. Boekenfondsservice Van In-Iddink zorgt voor de volledige verdeling van het boekenfonds. De factuur hiervoor zal rechtstreeks aan de ouders doorgerekend worden. Bijkomende kosten:  Tijdens vaarbeurten, zowel voor Rijn- en binnenvaart als voor de TSOafdelingen, worden er maaltijden tegen kostprijs aangeboden.  Leerlingen Rijn- en binnenvaart, die 15 jaar zijn en niet in het bezit zijn van een dienstboekje, dienen de aanschaf ervan te betalen. De kosten voor het medisch onderzoek, verbonden aan het dienstboekje, zullen eveneens worden teruggevorderd.  Leerlingen van de 3de graad TSO hebben voor hun vaarbevoegdheid later een Cadet Training Record Book nodig. De kosten hiervoor zullen worden teruggevorderd.  De school zal voor het opstellen en afgeven van certificaten, verklaringen en duplicaten administratieve kosten terugvorderen.


80

3 BIJLAGE 3: ROOKVERBOD Er geldt een algemeen rookverbod. -

-

-

binnen leerplichtonderwijs (kleuter/lager/secundair) én CLB binnen de gebouwen geldt altijd, overal en voor iedereen een rookverbod. o Ook ouders, derden of bv. een aannemer die werken komt uitvoeren, vallen onder dit rookverbod. o Rooklokalen zijn verboden. binnen de campus: het rookverbod geldt overal en voor iedereen tussen 6.30 u en 18.30 u. (campus = het volledige schooldomein zoals bekend bij het kadaster) Dus ook voor cursisten die in de schoolgebouwen avondles volgen is het verboden om in het gebouw te roken, op de speelplaats geldt dit verbod tot 18.30 u. extra muros: het rookverbod geldt overal en voor iedereen tussen 6.30 u. en 18.30 u. o Bijvoorbeeld op schoolreis wordt er door niemand gerookt. Dit is uiteraard evenwel niet afdwingbaar van derden (binnen het schooldomein wel). o Uitzondering: leerlingen op een stageplaats vallen onder het reglement van de locatie waar ze zich bevinden. Een leerling die stage loopt waar tijdens pauzes op de parking gerookt mag worden, mag dat dus volgens het decreet.

Informatie hierover wordt gegeven via affiches, borden in de school. Het naleven van dit rookverbod wordt streng gecontroleerd.

Schoolreglem ent SO vanaf 1 septem b er 2015

81

4 BIJLAGE 4: MODELFORMULIER ZIEKTE, ONGEVAL EN MEDICATIE Beste ouder(s) De laatste jaren wordt steeds meer aan het schoolpersoneel gevraagd om toe te zien op de inname van medicatie op school. Daarom hadden wij daarover graag de volgende afspraken gemaakt: • Vermijd zoveel mogelijk dat de leerling medicatie op school neemt; • Is dit toch absoluut nodig, dan vragen wij u om onderstaand attest door de behandelende arts te laten invullen; • Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die de leerling kan ondervinden na het correct innemen van de medicatie op school. Met vriendelijke groet, de directeur

Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school Naam van de leerling:

………………………………………………………

Naam van de medicatie:

……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………

Dosis:

………………………………………………………

Wijze van inname: ……………………………………………………… Tijdstip van inname:

…………………………………………………………

Periode van inname:

van .................. tot ……………… (datum)

Bewaringswijze van het geneesmiddel: ……………………………………………. Tijdstip van inname medicatie op school:………………………………………………………

Stempel en handtekening arts

Handtekening ouder(s)


82

5 BIJLAGE 5: LESSPREIDING, VAKANTIE- EN VERLOFREGELING Deze bijlage zal u afzonderlijk overhandigd worden bij inschrijving of op 1 september van het desbetreffende schooljaar.


83

6 BIJLAGE 6: PEDAGOGISCH PROJECT EN SCHOOLREGLEMENT 2015 - 2016 Vanaf 1 september 2015 Ondergetekenden (naam ouder(s)) ____________________________________________ __________________________________________ ____________________________________________ __________________________________________ en (naam van de leerling(e)), ____________________________________________ uit klas _____________________________________ van het KTA Zwijndrecht – Cenflumarin bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar 2014-2015 en het pedagogisch project in papieren versie of via elektronische weg 2 ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. Te __________________________________________ op ______________________________________________(datum) Handtekening(en)

De leerling(e) __________________________________ De ouder(s) ____________________________________ ____________________________________

2

Schrappen wat niet past


84

7 BIJLAGE 7: MODELFORMULIER PRIVACYWETGEVING EN GEBRUIK VAN BEELDMATERIAAL Beste ouder(s) Het kan gebeuren dat de school of een tv-ploeg foto’s, video- of televisieopnames van leerlingen maakt tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door dit document te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. Bedenkt u zich in de loop van het schooljaar en vraagt u ons om bepaalde beelden te verwijderen, dan geven we daar gevolg aan overeenkomstig de privacywet. Met vriendelijke groeten, Linda Vanpoucke directeur

Toestemming om beeldmateriaal te maken: KTA Zwijndrecht – Cenflumarin Scheldedijk 20 – havennummer 1069 2070 Zwijndrecht Tel. 03 570 97 30 Fax 03 570 97 38 [email protected] www.cenflumarin.be Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2015 – 2016 vanaf 1 september 2015 beelden/foto’s van …………………………………………(naam van de leerling) te maken

Datum

Handtekening ouder


85

Toestemming om beeldmateriaal te publiceren: KTA Zwijndrecht – Cenflumarin Scheldedijk 20 – havennummer 1069 2070 Zwijndrecht Tel. 03 570 97 30 Fax 03 570 97 38 [email protected] www.cenflumarin.be Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2015 2016 vanaf 1 september 2015 beelden/foto’s van …………………………………………..(naam van de leerling) te publiceren.

Datum

Handtekening ouder


86

8 BIJLAGE 8: LICHAMELIJKE VEREISTEN De maritieme sector vraagt van kandidaat-werknemers een aantal fysische vereisten. ZICHT Bij een vermoeden van kleurenblindheid bij uw dochter/zoon raden wij u aan volgende stappen te ondernemen: 1. U kunt best de vorige verslagen van schoolonderzoeken bij het CLB nakijken. 2. U kunt bij uw dokter navraag doen om een verdere ogentest voor te schrijven. GEHOOR Het gehoor wordt als voldoende beschouwd wanneer de jongere (tot 25 jaar) aan beide zijden een gefluisterd woord kan horen op een afstand van 3 meter (met of zonder oorapparaat). EPILEPSIE Indien de arts een bewijs schrijft dat de jongere gedurende drie opeenvolgende jaren vrijgesteld werd van medicatie, is het uitschrijven van een dienstboekje mogelijk. Het is aangewezen, alvorens de maritieme opleiding in KTA Zwijndrecht – Cenflumarin aan te vangen, na te gaan of deze medische problemen de toekomst van uw zoon/dochter niet belasten. De heer/mevrouw ................................................................... (vader, moeder, voogd)* verantwoordelijk voor .........................................................................(naam, leerling)* verklaart in kennis te zijn gebracht van de fysische vereisten in de maritieme sector. Datum

Handtekening

Plaats

* schrappen wat niet past


87

19 BIJLAGE 9: BREVET BEKWAAMHEID MATROOS BINNENVAART

Om te voldoen aan de eisen tot het bekomen van het brevet bekwaamheid matroos binnenvaart dienen de leerlingen van het tweede jaar van de tweede graad van het BSO (4de jaar Rijn- en binnenvaart) hun competenties te demonstreren op een praktijkexamen.

Bij toepassing van artikel 8, 3°, a) van het koninklijk besluit van 9 maart 2007 houdende de bemanningsvoorschriften op de scheepvaartwegen van het Koninkrijk alsmede van artikel 3.02 lid 3a) van het Reglement betreffende het Scheepvaartpersoneel op de Rijn, kan de houder van het brevet derhalve onmiddellijk de functie “matroos” laten vermelden op zijn/haar dienstboekje door een Belgische of een andere bevoegde autoriteit van de Centrale Commissie voor de Rijnvaart. Indien een leerling niet slaagt in het praktijkexamen tijdens het 4de jaar Rijnen binnenvaart, zal er een herkansing aangeboden worden tijdens het tweede jaar van de derde graad van het BSO (6de jaar Rijn- en binnenvaart).


88

SCHOOLREGLEMENT CENFLUMARIN KTA ZWIJNDRECHT

Recommend Documents