Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids DE BASISSCHOOL…………… EEN STUKJE VAN JE LEVEN. De basisschool is een stukje van je leven. Voor kinderen en voor u. In de loop van acht jaar vertrouwt u uw kind zo’n 8000 uur toe aan de zorg van de leerkrachten van de basisschool. Dat is een belangrijk deel van een kinderleven. Een basisschool kies je dan ook met zorg.
God,
Help ons de glans van iedere dag naar boven te halen: te genieten van kleine dingen en dat geluksgevoel met anderen te delen. Geef dat we zo van iedere dag een feest maken.
Scholen verschillen in werkwijzen, sfeer en resultaten. Dat maakt het kiezen van een basisschool best moeilijk. Deze schoolgids moet u helpen bij het bewust kiezen van een basisschool. Want in deze gids schrijft onze school over de werkwijzen, maar ook over onze zorg voor kinderen en de resultaten die deze zorg oplevert.
Geef dat we alles doen wat in ons vermogen ligt om het leven van onze kinderen meer glans te geven.
Deze gids is bedoeld voor de ouders die nu kinderen op onze basisschool hebben én voor ouders van toekomstige leerlingen. In deze gids leggen wij verantwoording af over onze manier van werken en de behaalde resultaten. Ook leggen wij uit wat u van ons mag verwachten als uw kind leerling van onze school wordt. Maar ook wat wij van u verwachten. Wij hopen dat u onze schoolgids met plezier leest en dat u een goed beeld van onze school krijgt. Vanzelfsprekend bent u altijd welkom voor een toelichting.
Regelmatig houden wij een ouderonderzoek over de kwaliteit van onze school. Wij vragen hen o.a. wat zij belangrijk vinden in een basisschool en wat zij daarvan terugzagen in onze school. Verspreid in deze schoolgids vindt u de resultaten van deze enquête.
Namens het team, Herman Liefaart, directeur. Juni 2012
1
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids Algemeen directeur: Dhr. H. de Kock Adjunct alg. directeur: Dhr. G.H.A. van Kapel Tel: 0181-470467/470468 Krammer 8 3232 HE Brielle Postbus 1244 3180 AE Rozenburg
P.C.B.S. “DE REGENBOOG”…………… ONDER DE PARAPLU VAN. VCO De Kring De Regenboog maakt deel uit van de schoolvereniging VCO De Kring. Deze schoolvereniging stelt zich ten doel kwalitatief goed prot. chr. basisonderwijs te verzorgen op VoornePutten en Rozenburg. Ze beheert daartoe christelijke basisscholen in Heenvliet, Hellevoetsluis, Oostvoorne, Rockanje, Rozenburg, Tinte en Zuidland. De bestuursleden besturen op hoofdlijnen. De uitvoering van het bestuursbeleid is in handen van een algemene directie. Eenmaal per jaar houdt de vereniging een ledenvergadering. In deze algemene vergadering legt het bestuur verantwoording af van het gevoerde beleid en praten leden mee over de bestuursplannen voor het christelijk onderwijs in deze regio. U kunt van deze schoolvereniging lid worden; aanmeldingsformulieren zijn op school verkrijgbaar.
De Vereniging heeft ook een eigen website: www.vcodekring.nl Onze school is aangesloten bij arbodienst: Arbo-Unie. De bedrijfsarts is mevrouw M. van Dijk. Tel: 0181-244800 Landelijke klachtencommissie voor het Christelijk onderwijs. Postbus 82324 2508 EH Den Haag Tel: 070-3861697 Email:
[email protected]
Lijst scholen: De Aanwas – Zuidland – Tel: 451840 De Bongerd – Zuidland – Tel: 459256 Merula – Heenvliet – tel: 662551 De Bron – Hellevoetsluis – Tel: 316868 De Brug – Hellevoetsluis – Tel: 313638 De Regenboog – Hellevoetsluis – Tel: 319509 BVS – Rockanje – Tel: 402401 CNS – Oostvoorne – Tel: 483430 Tintestein – Tinte – Tel: 412336 De Rank – Rozenburg – Tel: 214972 De Regenboog – Rozenburg – Tel: 212485 Anker – Brielle – Tel: 414244 Geuzenschip – Brielle – Tel: 414557 Alle netnummers: 0181. P.C.B.S. “DE REGENBOOG”…………… EEN EERSTE INDRUK.
Algemene directie: 2
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids De prognoses wijzen uit dat het leerlingenaantal de komende jaren licht terugloopt en/of stabiel zal blijven.
In deze schoolgids schrijven we uitgebreid over allerlei zaken van onze school. Maar om te beginnen willen we heel kernachtig zeggen waar het op onze Prot. Chr. Basisschool om draait.
Op “De Regenboog” werken 22 teamleden. Sommige leerkrachten werken fulltime, anderen werken parttime.
Wij willen dat uw kind elke dag met plezier naar school komt en heel veel leert. Wij werken aan een fijne sfeer op school en de leerkrachten doen er alles aan om uit uw kind te halen wat erin zit. Wij hopen dat bij ons op school begrippen als rechtvaardigheid, hulpvaardigheid, geborgenheid en respect voor de ander heel vanzelfsprekend zullen zijn. Wij willen dat kind, ouder en leraar de school ervaren als >een dak boven je hoofd >een steun in je rug >een bodem onder je voeten >ruimte om je te ontwikkelen (Talmoed: letter Beth-links)
Sommigen zijn bekwaam in het werken met jonge kinderen, anderen in de omgang met oudere kinderen. Toch kunnen leerkrachten regelmatig van groep wisselen. De leerkrachten specialiseren zich d.m.v. nascholing, bijv. op het gebied van computers of zorgbreedte. Ook heeft onze school een vakleerkracht voor kunstzinnige vorming. Verder is aan onze school een conciërge verbonden. Tevens krijgen we hulp bij allerlei klusjes.
De Regenboog telt bijna 300 leerlingen, verdeeld over twee gebouwen. Het hoofdgebouw aan de Kreeft wordt bevolkt door 200 leerlingen; op de dependance wordt dagelijks lesgegeven aan ongeveer 90 leerlingen. Het voedingsgebied van onze school zijn vooral de wijken De Struyten en De Kooistee. Ook buiten deze wijken weten ouders en kinderen gelukkig onze school te vinden. We streven ernaar om in elke locatie volledig onderwijs te geven. (groep 1 t/m 8).
De sfeer in de school is veilig en vertrouwd. Kinderen komen met plezier naar school. Elk kind komt tot zijn recht. Wij zijn alert op het voorkomen van pestgedrag. Een pestprotocol en een veiligheidsprotocol zijn te lezen op onze website.
De Regenboog is een Christelijke basisschool. Wij leven en werken vanuit ons geloof in God en de Bijbel is ons richtsnoer. Jezus Christus is onze inspiratiebron. Iedereen die zich thuis voelt bij onze manier van werken en deze respecteert is welkom op school.
Wij hebben duidelijke schoolregels. Orde, rust en regelmaat zorgen er voor dat er ruimte en aandacht is voor elk kind. We steken veel energie in het belonen en stimuleren van gewenst gedrag, maar schromen niet ongewenst gedrag te bestraffen. P.C.B.S. “DE REGENBOOG”…………… 3
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids Onze Christelijke identiteit wordt o.a. op de volgende wijzen zichtbaar gemaakt: *zorg voor een goede sfeer *zorg om de individuele leerling *bijbrengen van (Bijbelse) waarden en normen *het vertellen van Bijbelverhalen *het zingen van Christelijke liederen *het bidden met elkaar *het gezamenlijk vieren van Christe lijke feesten, zoals kerstfeest en paasfeest *het meewerken aan kerkdiensten *het bijdragen aan humanitaire hulpacties
EEN CHRISTELIJKE SCHOOL. P.C.B.S. “De Regenboog” is een Christelijke school. Vanuit onze levensovertuiging, gebaseerd op het Evangelie van Jezus Christus, zien wij het omzien naar elkaar als een vereiste tot werkelijk mens-zijn. Het Christelijke moet tastbaar zijn in de positieve sfeer die op school heerst en die ze uitstraalt in de omgang met en de zorg voor elkaar. Kinderen hebben daar recht op. Ze zijn aan onze zorgen toevertrouwd en kunnen alleen tot hun recht komen als ze zich op school veilig en vertrouwd voelen. Wij willen de kinderen bijbrengen dat omgaan met je medemens en de zorg voor de aarde een opdracht met zich mee brengt. Zorg en respect voor elkaar, voor de leefwereld om je heen, hebben te maken met het besef dat de wereld ons “in bruikleen” is gegeven. Eigen ontplooiing kan alleen mogelijk zijn als je voldoende respect en zorg voor je naaste voelt. Bij ons op school wordt gepoogd kinderen bij te brengen dat het in de wereld van nu ook om andere dingen gaat, zoals rechtvaardigheid, eerlijkheid, vrede, vertrouwen, delen met de ander e.a.
In een enquête werden aan de ouders vragen gesteld over de veiligheid en sfeer op school. *94% van de ouders heeft een goed contact met de leerkracht(en) *98% van de kinderen gaat graag naar school *98% van de kinderen voelen zich veilig op school. *100% geeft aan dat de sfeer tussen leerkrachten en leerlingen prettig is!! *95% vindt dat de school voldoende aandacht besteed aan orde en discipline en normen en waarden.
De vraag over het onderwijsaanbod van onze school werd als volgt beantwoord: 98% is tevreden over het onderwijs, zoals dit door de school wordt aangeboden, 87% vindt onze lesmethodes uitstekend, 90% vindt dat we goede kwaliteit leveren, 90% is tevreden over het gebruik van computers.
4
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids Nog belangrijker dan de methodes die een school gebruikt zijn de mensen die er werken. Aan hen heeft u uw kind toevertrouwd. Zij zorgen er voor dat de materialen en de boeken verantwoord worden gebruikt.
P.C.B.S. “DE REGENBOOG”…………… EEN KWALITEITSSCHOOL? De Regenboog is één van de basisscholen in Hellevoetsluis. Al die scholen verschillen in meer of mindere mate van elkaar. Ze verschillen in werkwijzen, sfeer en resultaten. Kortom in cultuur en kwaliteit.
De maatschappij verandert voortdurend, dus ook het onderwijs. Nieuwe ontwikkelingen volgen wij op de voet. Tijdens teamvergaderingen en studie(mid)dagen komen regelmatig onderwijsinhoudelijke zaken aan de orde. De kwaliteit van een school hangt dus voor een groot deel af van de mensen die er werken en hoe ze dat doen.
Onze school werkt doorlopend aan verdere kwaliteitsverbetering: Het ontwikkelen van een goede basis, te beginnen in de onderbouw, wat betreft zelfstandigheid, sociale redzaamheid e.d. Het werken met goede, moderne methodes en materialen. Het streven naar goed geschoold personeel. Het goed volgen van de leerprocessen en de resultaten van de leerlingen d.m.v. een leerlingvolgsysteem.
Een derde manier om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken en verder te verhogen is het observeren van kinderen en het afnemen van toetsen. Dat geeft ons inzicht in de ontwikkeling en de prestaties van de kinderen. Bovendien geeft het een totaalbeeld van de school.
In onze school wordt lesgegeven met behulp van moderne, eigentijdse methodes en moderne materialen. Bij het kiezen van lesboeken en materialen wordt er zorgvuldig bekeken of het aan onze wensen voldoet. Is het onderwijskundig verantwoord, ziet het er aantrekkelijk uit, past het binnen onze onderwijsvisie? Ook zijn er kinderen die extra moeilijk werk aan kunnen. Maar er zijn ook kinderen die veel extra oefenstof nodig hebben. Dus letten wij er bij de aanschaf op of er voor ieder kind voldoende uitdaging in de methode zit. Het werken met goede methodes is één manier om kwaliteit na te streven.
Ouders gaven onze school als rapportcijfer een 7,9. Onze school heeft een missie:
“Geef je toekomst kleur” Wij proberen deze missie gestalte te geven door de kinderen een kleurrijke tijd op onze school te geven. Dit betekent een tijd vol afwisseling, veel aandacht voor alle aspecten van de ontwikkeling. Dit alles in een uitdagende omgeving. Maar we willen ook rust en structuur creëren in school, omdat we denken dat dit de ontwikkeling van de kinderen ten goede komt.
5
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids veel aandacht besteden aan het zelfstandig kunnen werken van de kinderen. Als voor uw kind een handelingsplan gemaakt wordt, wordt u altijd op de hoogte gesteld.
P.C.B.S. “DE REGENBOOG”…………… ONDERWIJS OP MAAT. Kinderen ontwikkelen zich van nature. Ze zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Op school stimuleren we de kinderen en dagen ze uit om steeds iets nieuws te ontdekken. De school is in jaargroepen georganiseerd. In een groep zitten kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd. Er wordt rekening gehouden met goede en zwakke leerlingen. Wie moeite heeft met een bepaald onderdeel krijgt extra hulp en/of oefenstof. Wie goed kan leren krijgt extra oefenstof passend bij de belangstelling en de interesse.
Uit een eerdere enquête bleek dat meer dan 80% van de ouders de volgende kenmerken op onze school van toepassing vonden: gezellig modern kindvriendelijk plezierig netjes oudervriendelijk veel extra activiteiten goede basis voor later open voor iedereen zorgzaam leuk maatschappijgericht warm en menselijk ordelijk betrouwbaar veel aandacht voor creatieve vakken
In groep 1 en 2 wordt de ontwikkeling van de kinderen gevolgd door o.a. observaties welke worden verwerkt op ontwikkelingslijnen. Vanaf groep 3 worden de vorderingen op het gebied van lezen, taal en rekenen enkele keren per jaar getoetst. Dit doen we aan de hand van de zogenaamde signalerings- en toetskalender. We vergelijken de ontwikkeling van uw kind met landelijke normen. We gebruiken op school de bekende Cito-toetsen. De resultaten van de toetsen worden in het team besproken. Soms vormt het gedrag, de ontwikkeling of de prestaties van het kind aanleiding om extra maatregelen te nemen. Deze maatregelen worden beschreven in een handelingsplan. Het kind krijgt dan extra hulp in de klas bij een bepaald onderdeel. De leerkrachten kunnen gebruik maken van een orthotheek (een verzameling materialen, specifiek gericht op extra hulp). In de klas wordt tijd gereserveerd om met individuele kinderen of groepjes kinderen te werken. Vandaar dat we
Meer- en Hoogbegaafdheid Van scholen wordt tegenwoordig gevraagd om niet alleen goed onderwijs en goede zorg te besteden aan leerlingen die moeite hebben met bijvoorbeeld ‘taal’, ‘lezen’ en/of ‘rekenen’. Scholen zien ook regelmatig kinderen die meer aankunnen dan het gebruikelijke aanbod en uitgedaagd moeten worden op hun (hogere) niveau. Deze kinderen hebben meestal een hoog IQ, een groot doorzettingsvermogen om een taak af te maken en hanteren meerdere creatieve wijzen om tot oplossingen van gestelde problemen te komen. De Regenboog gaat in het schooljaar 2012-2013 beleid maken om het onderwijs aan deze groep leerlingen
6
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids financiering), met dyslectische kinderen enz. Ook kan het voorkomen, dat we een kind, in overleg met de ouders, moeten verwijzen naar een speciale school voor basisonderwijs. Daar is natuurlijk heel wat aan vooraf gegaan. Allereerst bieden we zelf extra hulp. Als dit niet voldoende heeft geholpen, kan externe hulp, bijv. de onderwijsbegeleidingsdienst, worden ingeschakeld. Een medewerker van de dienst kan dan een uitgebreide test, bijv. een psychologisch onderzoek, afnemen. Met behulp van zo veel mogelijk gegevens wordt het kind besproken in het zorgteam. Onze intern begeleider is hierbij aanwezig. Het zorgteam kan een advies uitbrengen.
vorm te geven. Kinderen die daarvoor in aanmerking komen kunnen, na goedkeuring van de school, één dagdeel per week gebruik maken van de Masterclass op Jacob van Liesveldt. De ouders/ verzorgers van alle leerlingen zullen in de loop van het schooljaar hierover verder worden geïnformeerd. Een andere groep kinderen heeft moeite met leren; hierbij kunnen sociale of emotionele problemen een rol spelen. Ook hierin willen en kunnen we als school hulp en aandacht geven. Er is regelmatig overleg met de schoolarts, de onderwijsbegeleidingsdienst en andere instanties, zoals schoolmaatschappelijk werk. De schoolbegeleider, de intern begeleider en de groepsleerkracht van betreffende leerling vormen het zorgteam. Dit team bespreekt individuele leerlingen op school. De schoolarts of logopedist kunnen hierbij worden uitgenodigd.
Dat advies kan zijn: -het kind blijft op de eigen basisschool -het kind is beter af op een andere basisschool -het kind is het best op zijn plaats op de speciale school voor basisonderwijs In het laatste geval wordt het kind aangemeld bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) Deze commissie bepaalt uiteindelijk of het kind toegelaten kan worden op de speciale school voor basisonderwijs. Uiteraard heeft u te allen tijde recht op inzage van het dossier. Ook kunt u bezwaar aantekenen tegen de beslissing van deze commissie. Het adres van het secretariaat is: Postbus 60, 3220 AB Hellevoetsluis. Voor verdere informatie kunt altijd op school terecht.
Onze basisschool staat in principe open voor alle kinderen. Als bij voorbaat al vast staat, dat onze school extra zorg moet bieden om een kind te begeleiden in ons basisonderwijs, is dat voor ons geen reden om dat kind te weigeren. Integendeel, als wij mogelijkheden zien om het kind te helpen, zien wij dat als een uitdaging en zullen alle betrokkenen hun uiterste best doen om het kind zo optimaal mogelijk te laten functioneren. Een en ander staat beschreven in ons schoolondersteuningsprofiel. In diverse andere beleidsnotities staat beschreven hoe wij omgaan met hoogbegaafde kinderen, met kinderen met een handicap (leerlinggebonden
7
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids
Onze school maakt deel uit van het Federatieve Samenwerkingsverband Leerlingenzorg Bernisse e.o. 39-06. In dit samenwerkingsverband proberen 36 scholen, waaronder De Regen boog, om zoveel mogelijk kinderen een reguliere basisschool te laten doorlopen. Voor enkele kinderen is het echter beter om naar een speciale school voor basisonderwijs te gaan.
volgt: # 89% vindt dat men voldoende wordt geïnformeerd over de vorderingen van hun kind # 94% vindt tevens dat we voldoende momenten organiseren om daarover te spreken # 93% vindt dat we voldoende aandacht besteden aan zwakke leerlingen # 93 % vindt dat we voldoende aandacht besteden aan sterke leerlingen
Soms kan het gebeuren, dat we in overleg met de ouders, besluiten om het kind nog een jaar in dezelfde groep te laten. Dit gebeurt dan vooral als een kind op vrijwel alle gebieden achter blijft. Het doel hiervan is dat het kind daarna de basisschool gewoon kan afmaken. De school beslist of een kind een jaar langer in de groep blijft.
Door het aannemen van de wet Passend Onderwijs gaat er de komende jaren wel het een en ander veranderen. Er komt een nieuw samenwerkingsverband, de scholen krijgen een zorgplicht, de rugzakgelden verdwijnen. En nog meer maatregelen die nodig zijn om de hoge kosten van het speciaal onderwijs te drukken. Het wordt er voor de reguliere basisscholen niet makkelijker op, om aan alle onderwijsbehoeften van de kinderen tegemoet te komen. In het schoolondersteuningsprofiel van De Regenboog staat beschreven waar wij vinden dat onze grenzen liggen.
Ook komt het voor dat we de afspraak maken dat een kind voor een bepaald vak met een aangepast programma of in een aangepast tempo gaat werken. Het haalt dan op dat gebied niet het eindniveau van de basisschool. Bij dit alles speelt de interne begeleider een belangrijke rol. De interne begeleider is een leerkracht, die zich heeft gespecialiseerd in speciale hulpverlening aan kinderen. Zij is de contactpersoon binnen de school om de begeleiding van “zorg”-kinderen te coördineren; ook onderhoudt zij contacten met diverse hulpverleningsinstanties en natuurlijk met de ouders. Onze school heeft twee intern begeleiders; één voor de onderbouw (groep 1 t/m 3) en één voor de bovenbouw (groep 4 t/m 8).
Opvattingen van ouders over onze communicatie: 97% van de ouders/verzorgers van De Regenboog vinden dat we goed communiceren: *contact opnemen wanneer dat nodig is *ouders vriendelijk te woord staan *duidelijke nieuwsbrief en schoolgids *aanspreekbaarheid leerkrachten en directie *gelegenheid bieden voor een gesprek
P.C.B.S. “DE REGENBOOG”……….
Onze leerlingbegeleiding scoorde als 8
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids houden gezamenlijke weeksluitingen en vieringen, verlenen onze medewerking aan kerkdiensten en laten ook op andere manieren zien dat we een Prot. Chr. Basisschool zijn. Het wekelijks opgehaalde zendingsgeld wordt besteed aan humanitaire acties en projecten. We besteden ongeveer 2 uur per week aan godsdienstige vorming.
WAT LEERT MIJN KIND DAAR EIGENLIJK? Dit hoofdstuk van de schoolgids beschrijft globaal wat uw kind bij ons op school leert. Voor een belangrijk deel ligt deze leerstof vast in onze moderne methodes. In alle groepen wordt dagelijks aandacht besteed aan godsdienstige vorming.
GROEP 1 EN 2.
GODSDIENSTIGE VORMING.
Als uw kind vier jaar is geworden en tevens zindelijk is, wordt het toegelaten tot groep 1. Daarvoor heeft het kind al een aantal dagdelen mogen meedraaien om alvast een beetje te wennen. De aanpak in groep 1 en 2 verschilt van die in andere groepen. Ook al proberen we de overgang van de ene naar de andere groep zo klein mogelijk te houden, toch blijft de inrichting van de lokalen en de manier van werken anders dan in andere groepen. De schooldag begint en eindigt meestal in de kring. Daarnaast wordt er gespeeld en gewerkt aan tafels, in hoeken, op de gang, in de speelzaal, op de speelplaats of achter de computer. In het begin ligt de nadruk op het wennen aan het naar school gaan en het leren van de regels. De kinderen moeten eerst lekker in hun vel zitten. De leerkracht heeft hierbij een begeleidende rol. De meeste vak- en vormingsgebieden komen in samenhang aan de orde aan de hand van thema’s (bijv. het voorjaar).
De Regenboog is een Prot. Chr. Basisschool die open staat voor iedereen die zich thuis voelt bij onze manier van werken en omgaan met elkaar. De identiteit van onze school vindt zijn oorsprong in het geloof in God met de Bijbel als richtsnoer. Jezus Christus is onze inspiratiebron. We willen ruimte bieden aan ieder individu, er is ruimte en respect voor ieders inbreng. Ons onderwijs is duidelijk betrokken bij mens en wereld. We streven er naar, dat begrippen als rechtvaardigheid, geborgenheid, hulpvaardigheid en respect voor de ander heel vanzelfsprekend zullen zijn. We hopen dat dit tot uiting komt in onze manier van omgaan met elkaar en met u, in de keuze van de leermiddelen, in de taal die gesproken wordt en in de sfeer die heerst op school. Elke schooldag begint en eindigt met een lied en/of gebed. Enkele keren per week wordt er een Bijbelverhaal verteld. De spiegelverhalen vertellen ons hoe wij er in de praktijk van alle dag mee om kunnen gaan. We gebruiken hierbij vanaf groep 1 de methode “Trefwoord”. Verder besteden we in de (hoogste)
Er worden activiteiten gekozen die aansluiten bij de belangstelling, de
groepen aandacht aan Bijbellezen, leren we godsdienstige liedjes aan, 9
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids
belevingswereld en de ontwikkeling van de kinderen. Door middel van o.a. observaties volgt de leerkracht de verstandelijke, motorische, creatieve en sociaalemotionele ontwikkeling van het kind. We gebruiken hiervoor een ontwikkelingsvolgmodel (Memelink).
Onze school gebruikt de realistische rekenmethode “Wereld in getallen”. Realistisch wil zeggen dat de methode uitgaat van het dagelijks leven en niet louter rijtjes sommen aanbiedt. De rekenopdrachten worden dus actueel gemaakt. De computer is hierbij een handig hulpmiddel. Naast deze methode hebben we nog een aparte leergang voor hoofdrekenen en vraagstukjes. Regelmatig worden er methodegebonden toetsen afgenomen om te controleren of de kinderen voldoende vorderingen maken.
Veel kinderen zitten twee tot drie jaar in een kleutergroep. Dit is afhankelijk van hun geboortedatum, hun aard en hun ontwikkeling. In groep 2 worden ook (speelse) activiteiten aangeboden die voorbereiden op het leren lezen, rekenen of schrijven. We gebruiken hiervoor de methode Schatkist, de voorloper van onze leesmethode. Sommige kinderen zijn daar zelfs heel ver in en kunnen al lezen als ze naar groep 3 gaan. Door onze manier van handelingsgericht werken wordt zodoende de doorgaande lijn binnen de school niet onderbroken Aan het eind van groep 2 wordt besproken of een kind toe is aan groep 3. De school beslist uiteindelijk, in overleg met de ouders, wat voor het kind het beste is.
NEDERLANDSE TAAL. De nieuwste uitgave van de methode “Taaljournaal” is de methode die we voor ons taalonderwijs gebruiken. Taal omvat veel: de kinderen leren spelling, maar ook verhalen schrijven. Ook leren ze hoe ze een spreekbeurt, boekbespreking of werkstuk kunnen houden of maken. De computer speelt hierbij een belangrijke rol. Mondeling en schriftelijk taalgebruik zijn beide erg belangrijk. Vandaar dat we veel uren per week reserveren voor ons taalonderwijs. Twee keer per jaar wordt in groep 3 t/m 8 de spelling getoetst met een Cito-toets. Daarnaast gebruiken we methodegebonden toetsen om de voortgang van de taalontwikkeling te toetsen. Ook in groep 1 en 2 wordt er veel gewerkt aan taal/leesontwikkeling bijv. in de kring of tijdens het spelen (bijv. het rollenspel). We maken hierbij gebruik van de methode Schatkist.
LEZEN. GROEP 3 t/m 8.
In groep 3 wordt er gestart met het leren lezen volgens de methode “Vei-
REKENEN EN WISKUNDE. 10
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids het heel plezierig om de eerste beginselen van een vreemde taal te leren.
lig leren lezen”. Deze beproefde methode zorgt er voor dat de kinderen al snel een eigen boekje kunnen lezen. Natuurlijk speelt hierbij de aanleg en motivatie van het kind een belangrijke rol. Ook in de hogere leerjaren wordt het technisch lezen geoefend. We gebruiken hiervoor de methode Estafette. Soms gebeurt dat klassikaal uit hetzelfde boek, soms in duo’s, soms in niveaugroepen uit verschillende boekjes of soms met behulp van tutoren. Dat wil zeggen dat een oudere leerling een jongere leerling begeleidt met lezen. We starten in principe ieder dagdeel met lezen. Drie keer per jaar worden in groep 3 t/m 8 de leesvorderingen, zolang dat nodig is, getoetst met AVI leestoetsen en de Cito leestoetsen. Behalve aan technisch lezen, besteden we ook ruimschoots aandacht aan begrijpend en studerend lezen. We proberen ook het leesplezier te bevorderen. Daarom worden er ook bibliotheekboeken gelezen, wordt er regelmatig voorgelezen en houden de kinderen een boekbespreking. Ook vinden er activiteiten plaats in het kader van boekpromotie. We noemen hier de kinderenboekenweek, het meedoen aan voorlees- en/of poeziewedstrijden, het bezoeken van de bibliotheek, het uitnodigen van een schrijver of schrijfster enz.
SCHRIJVEN. Kinderen leren op De Regenboog schrijven volgens de methode “Pennenstreken”. Halverwege groep 3 krijgen de kinderen een vulpen om mee te schrijven. De vullingen worden door de school verstrekt. WERELDVERKENNING. Om de wereld om ons heen te verkennen en goed te kunnen begrijpen, is het belangrijk om de kinderen kennis van het heden en het verleden bij te brengen. Soms gebeurt dit in aparte vakken aan de hand van moderne methodes, maar soms ook door middel van klassengesprekken, werkstukken, spreekbeurten of schooltelevisie. De volgende moderne methodes zijn op onze school in gebruik: Aardrijkskunde: “Geobas”. Geschiedenis: “Wijzer door de tijd”. De Natuur: “Leefwereld”. LICHAMELIJKE OEFENING In groep 1 en 2 staat bewegingsonderwijs dagelijks op het rooster. Er wordt in het speellokaal of buiten gespeeld. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen gymles in nabijgelegen sporthallen. Sommige gymlessen worden gegeven door een vakleerkracht.
Aan de vakken rekenen, taal en lezen besteden we ongeveer de helft van onze onderwijstijd. De andere helft gaat op aan de andere vakgebieden.
Eénmaal per 2 weken is er zwemles in sportcentrum De Eendraght. Meestal is deze zwemles bestemd voor groep 4. (eventueel gecombineerd met een andere groep)
ENGELSE TAAL. In de groepen 7 en 8 wordt Engels gegeven. Dit doen we met de methode “Take it easy”. De kinderen vinden 11
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids
KUNSTZINNIGE VORMING.
DE RESULTATEN.
Voor kunstzinnige vorming is een vakleerkracht aanwezig, die in diverse groepen aan diverse aspecten van kunstzinnige vorming aandacht besteed. We onderscheiden hierbij: tekenen, muziek, dans, drama, handvaardigheid en handwerken. Diverse ideeënboeken worden hierbij gebruikt, zoals Tekenvaardig, Handvaardig en Textielvaardig. Voor muziek gebruiken we de methode muziek “Moet je doen”. Voor drama is de methode drama “Moet je doen” aangeschaft. In groep 1 en 2 is de creatieve vorming geïntegreerd in het totale aanbod van activiteiten. Soms maken we gebruik van projecten van het Kunstgebouw, Erfgoedspoor of de Theaterbus en maken we in het kader van kunstzinnige vorming een excursie of bezoeken we een theatervoorstelling. Tevens kunnen kinderen lid worden van ons schoolkoor olv juf Jacqueline Kuils. Regelmatig worden er uitvoeringen gegeven.
Het blijft een moeilijke zaak de kwaliteit van een school te bepalen aan de hand van de Cito-score van de eindtoets basisonderwijs. Immers de ene school staat in een totaal andere wijk dan de andere en heeft dus een totaal andere bevolking. Ook bij ons op school kunnen we een voortreffelijke prestatie hebben geleverd als we een “zorg”-kind, hoewel het een lage Cito-score zal behalen, toch naar een vorm van Voortgezet Onderwijs kunnen laten gaan via onze reguliere basisschool. In 2008 had onze school een gemiddelde Cito-score van 539,9. In 2009 was de score 544,4 in 2010 behaalden we 535,1, in 2011 was de score 539,4 en in 2012: 535,6. (ongecorrigeerd) Het landelijk gemiddelde schommelt zo rond de 535. Om het kind goed te kunnen volgen in zijn ontwikkeling maken we, zoals reeds eerder vermeld, gebruik van een signalerings- en toetskalender. We gebruiken hierbij een aantal toetsen van het Cito. We kunnen zo de leerlingen individueel en als groep volgen tijdens hun schoolloopbaan. Uit de enquête bleek dat ouders de activiteiten die wij organiseren waarderen, zoals: *projecten. *rekendag. *schoolreisjes, schoolkamp en excursies. *avondvierdaagse *regenboogfeest
ANDERE ACTIVITEITEN. Omdat we het belangrijk vinden te werken aan de totale vorming van het kind, ontplooien we naast het “leerwerk” ook allerlei andere activiteiten. Dat zijn bijv. feesten en vieringen die we belangrijk vinden om samen te beleven. We denken dan aan de kerstvieringen, de paasvieringen, de paasmaaltijd,
ONZE STREEFDOELEN.
het groepstheater, de projecten, het sinterklaasfeest, de sport- en speldagen, de excursies, de schoolreisjes, het schoolkamp enz. Informatie hierover kunt u lezen in de jaarkalender en de nieuwsbrieven.
Voor de vakken lezen, rekenen en taal hebben we streefdoelen afgesproken. Doelen (vaardigheidsscores) die kinderen (of een groep) gemiddeld moeten halen in een bepaalde periode.
12
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids re hebben van 160 op de toets leestempo. >eind groep 8 moet 100% van de kinderen minimaal een voldoende resultaat hebben op het onderdeel begrijpend lezen van de Cito-eindtoets.
Zo zijn onze streefdoelen voor lezen: Ons uitgangspunt is dat alle leerlingen minimaal op niveau AVI-Plus lezen als zij de basisschool verlaten. We willen tevens dat alle leerlingen minstens met een voldoende score voor begrijpend lezen op de Citoeindtoets onze school moeten verlaten. Om dit te kunnen bereiken stellen we de volgende toetsbare tussendoelen: Voor lezen: >eind groep 2 moeten de kinderen beschikken over een goede luisterhouding, een goede mondelinge taalvaardigheid, een goed ontwikkeld fonemisch bewustzijn en de nodige letterkennis (minimaal 15 letters). Dit bereiken we door gebruik te maken van de ontwikkelinglijnen van Memelink en door te werken met de voorschotbenadering. Voor deze voorschotbenadering (klank- en tekenkoppeling om risico kleuters te helpen bij lezen en spellen) is een aparte notitie ontwikkeld. Met de Cito-toets ordenen toetsen we het bereikte resultaat. >eind groep 3 moet minimaal 80% van de kinderen een leesvaardigheid hebben van AVI-E3. >eind groep 4 moet minimaal 80% van de kinderen een leesvaardigheid hebben van AVI-E4. >eind groep 5 moet minimaal 80% van de kinderen een leesvaardigheid hebben van AVI-E5.
Voor taal: Uitgangspunt is dat alle leerlingen alle kerndoelen aangeboden hebben gekregen aan het eind van groep 8. We willen tevens dat alle leerlingen minstens de 80% norm halen bij de methodegebonden toetsen en bij de niet-methodegebonden toetsen de hieronder vermelde minimale vaardigheidsscore. Tevens moeten alle leerlingen met een voldoende score voor spelling op de Cito-eindtoets onze school verlaten. Om dit te kunnen bereiken stellen we de volgende toetsbare tussendoelen: >eind groep 3 moet minimaal 55% van de kinderen een spellingvaardigheid hebben van minimaal vaardigheidsscore 114 op de Citotoets vorderingen in spellingvaardigheid. >eind groep 4 moet minimaal 55% van de kinderen een spellingvaardigheid hebben van minimaal vaardigheidsscore 122 op de Citotoets vorderingen in spellingvaardigheid. >eind groep 5 moet minimaal 55% van de kinderen een spellingvaardigheid hebben van minimaal vaardigheidsscore 132 op de Citotoets vorderingen in spellingvaardigheid. >eind groep 6 moet minimaal 55% van de kinderen een spellingvaardig heid hebben van minimaal vaardigheidsscore 140 op de Citotoets vorderingen in spellingvaardigheid. >eind groep 7 moet minimaal 55% van de kinderen een spellingvaardigheid hebben van minimaal vaardigheidsscore 143 op de Citotoets vorderingen in spellingvaardigheid. >midden groep 8 moet minimaal 55% van de kinderen een spellingvaardig-
>eind groep 6 moet 90% van de kinderen een leesvaardigheid hebben van AVI-E6. >eind groep 6 moet 55%* van de kinderen minimaal een vaardigheidsscore hebben van 129 op de toets technisch lezen. >eind groep 7 moet 55% van de kinderen minimaal een vaardigheidssco13
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids hebben van minimaal vaardigheidsscore 110 op de cito-rekentoets. >eind groep 8 moeten alle kinderen minimaal een voldoende resultaat hebben op het onderdeel rekenen en wiskunde van de Cito-eindtoets.
heid hebben van minimaal vaardigheidsscore 149 op de Citotoets vorderingen in spellingvaardigheid. >eind groep 8 moeten alle kinderen minimaal een voldoende resultaat hebben op het onderdeel spelling van de Cito-eindtoets.
*Noot: Dit betekent dat 55% van de leerlingen een A/B-citoscore haalt en 45% een C/D/Escore. Hierbij hanteren we een maximum van 25% D/E-leerlingen
Voor rekenen: Ons uitgangspunt is dat alle leerlingen alle kerndoelen aangeboden hebben gekregen aan het eind van groep 8. We willen tevens dat alle leerlingen minstens de 80% norm halen bij de methodegebonden toetsen en bij de niet-methodegebonden toetsen de hieronder vermelde minimale vaardigheidsscore. Tevens moeten alle leerlingen met een voldoende score voor rekenen en wiskunde op de Cito-eindtoets onze school verlaten. Om dit te kunnen bereiken stellen we de volgende toetsbare tussendoelen die we willen bereiken in 2010: >eind groep 3 moet minimaal 55% van de kinderen een rekenvaardigheid hebben van minimaal vaardigheidsscore 37 op de nieuwste Citorekentoets (2009). >eind groep 4 moet minimaal 55% van de kinderen een rekenvaardigheid hebben van minimaal vaardigheidsscore 59 op de Cito-rekentoets. >eind groep 5 moet minimaal 55% van de kinderen een rekenvaardigheid hebben van minimaal vaardigheidsscore 77 op de Cito-rekentoets.
Om bovenstaande streefdoelen te bereiken, stellen we jaarlijks een veranderingsjaarplan/nascholingsplan op. Hierin staat beschreven hoe we ons onderwijs denken te kunnen verbeteren door te werken aan onze individuele en/of schoolontwikkeling. Deze plannen liggen op school ter inzage en zijn ook te vinden op onze website.
>eind groep 6 moet minimaal 55% van de kinderen een rekenvaardigheid hebben van minimaal vaardigheidsscore 90 op de Cito-rekentoets. >eind groep 7 moet minimaal 55% van de kinderen een rekenvaardigheid hebben van minimaal vaardigheidsscore van 102 op de Cito-rekentoets. >midden groep 8 moet minimaal 55% van de kinderen een rekenvaardigheid
P.C.B.S. “DE REGENBOOG”………. VOOR KINDEREN ÉN HUN OUDERS. Een goed contact tussen school en thuis vinden wij erg belangrijk. Vandaar dat wij u schriftelijk informeren d.m.v. deze schoolgids, de jaarkalender, de nieuwsbrieven, de schoolkranten en de rapporten.
14
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids De interne contactpersoon is de intern begeleider, mevrouw A. Baalbergen. De vertrouwenspersoon van het bestuur is de GGD-arts mevr. van Elderen, tel: 010-4444600. Uiteraard kunt u er op rekenen dat uw klacht vertrouwelijk wordt behandeld. Onze school is aangesloten bij een landelijke klachtencommissie voor het Christelijk onderwijs. Telefonisch bereikbaar onder nummer: 0703861697. De klachtenprocedure is op school ter inzage. Ook de inspectie heeft een meldpunt. Het meldpunt vertrouwensinspecteurs is tijdens kantooruren telefonisch te bereiken onder nummer: 09001113111.
Mondelinge informatie krijgt u op de informatieavond, de ouderavond en tijdens 10-minutengesprekken. En natuurlijk kunt u alle informatie lezen op onze website www.regenboogschool.nl. Mocht dit niet voldoende zijn, dan kunt u altijd een afspraak maken voor nader overleg. Wij stellen het ook op prijs als u ons van belangrijke gebeurtenissen thuis op de hoogte houdt. Een goede samenwerking tussen school en thuis bevordert het welbevinden van uw kind. Verder vinden wij het belangrijk dat als u ergens mee zit, u direct hierover komt praten op school, zodat wij in een gesprek tot een oplossing kunnen komen.
In de enquête zijn ook vragen gesteld over onze gebouwen. De ouders waardeerden als volgt: 97% vindt onze gebouwen voldoende aantrekkelijk 98% vindt dat deze gebouwen goed zijn ingericht 98% is tevreden over ons meubilair 97% vindt dat we over goede overblijfvoorzieningen beschikken 94% ervaart de klassen als netjes en schoon 67% vindt dat dit ook voor het sanitair geldt 84% geeft aan dat er voldoende speelgelegenheid is op het schoolplein
Ook doen wij als school vaak een beroep op ouders om aan allerlei activiteiten deel te nemen en mee te helpen met de organisatie. Er zijn jaarlijks veel ouders actief bij allerlei binnen- en buitenschoolse activiteiten. Ouders functioneren ook in de ouderraad, de medezeggenschapsraad en het bestuur. Wij zullen in dit hoofdstuk de contacten tussen school en thuis verder beschrijven. Mocht u een klacht hebben, waarvan u vindt dat deze door de groepsleerkracht of de directie niet naar tevredenheid is opgelost of waarvan u vindt dat deze dusdanig is dat u hier niet mee naar school kan komen, dan kunt u een beroep doen op de interne contactpersoon of de vertrouwenspersoon. Het betreft dan bijvoorbeeld een klacht over seksuele intimidatie, discriminatie of (andere) vormen van geweld (bijv pesten).
JAARKALENDER In de eerste weken van een nieuw schooljaar brengen de kinderen de jaarkalender mee naar huis. De jaarkalender geeft een handig overzicht van alle activiteiten, die in de loop van het schooljaar zullen plaats vinden, aangevuld met andere 15
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids
praktische informatie. U kunt lezen over zaken als vakantie, verlof, overblijven e.d. Wij hopen dat de jaarkalender een vast plaatsje bij u thuis krijgt. Zo heeft u alle schoolwetenswaardigheden een jaar lang binnen handbereik.
activiteiten en de financiën van het voorgaande jaar. U wordt dan geïnformeerd over de uitgaven van de ouderbijdragen en de nieuwe begroting voor het nieuwe schooljaar. Ook krijgt u inzicht in de bestedingen van de geïnde onderwijsbijdragen. Op deze avond worden ook nieuwe leden voor de beide raden gekozen. Na de pauze is er meestal een informatief of ontspannend programma, bijvoorbeeld een inleiding over pesten of een cabaretgroep.
SCHOOLGIDS Deze schoolgids wordt om de 2 à 3 jaar uitgereikt aan alle ouders van huidige en toekomstige leerlingen. Wij leggen hierin verantwoording af over onze manier van werken en de omgang met elkaar.
SCHOOLKRANT
NIEUWSBRIEF
In het schooljaar 2012-2013 wordt de papieren schoolkrant vervangen door een digitale uitgave. De vormgeving is nog in ontwikkeling.
Iedere twee weken krijgt het jongste kind van ieder gezin de nieuwsbrief mee naar huis. In de nieuwsbrief worden de belangrijkste data en activiteiten voor de komende weken nog eens op een rijtje gezet. Verder kunnen wij u via de nieuwsbrief de laatste mededelingen doen, die voor u van belang kunnen zijn.
TIEN-MINUTENGESPREKKEN De kinderen van groep 1 en 2 krijgen drie keer per jaar een schoolverslag mee naar huis. De kinderen van groep 3 t/m 8 krijgen twee keer een rapport mee. Om dit verslag/rapport te bespreken, wordt u uitgenodigd voor een tien-minutengesprek. Aan het begin van het schooljaar houden we oudervertelgesprekken. Dit zijn 10-minutengesprekken, waarin ouders vertellen over hun kind aan de leerkracht.
INFORMATIEAVOND Aan het begin van een schooljaar houden wij een informatieavond op school. Op deze avond vertellen wij u iets over de groep waarin uw kind zit. U krijgt dan informatie over de bijzonderheden van de groep en u krijgt
SPREEKUUR de gelegenheid om de materialen in te zien en vragen te stellen.
De directie heeft officieel geen spreekuur. U kunt ons altijd aanspreken en, indien nodig, maken we een afspraak. Overal waar gewerkt wordt, worden fouten gemaakt. Ook bij ons op school.
OUDERAVOND Op de jaarlijkse ouderavond, welke gehouden wordt in oktober, leggen de ouderraad en de medezeggenschapsraad verantwoording af over de
16
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids
U bent altijd welkom om bepaalde punten te bespreken of een klacht in te dienen. We zullen zeker naar u luisteren en in een gesprek tot een oplossing proberen te komen.
derwerpen die met het beleid van de school te maken hebben. Bijvoorbeeld de besteding van de ouderbijdrage en de hoogte hiervan of beleidsnotities. In het reglement kunt u precies lezen over welke zaken u kunt meedenken.
OUDERHULP
De medezeggenschapsraad mag bestaan uit vijf ouders en vijf leerkrachten. Als u interesse hebt in het lidmaatschap van de MR, kunt u dat voor de jaarlijkse ouderavond kenbaar maken. Ook is de MR verantwoordelijk voor de inning van de ouderbijdrage. De hoogte van de ouderbijdrage is momenteel vastgesteld op € 50,-. Dit is inclusief het schoolreisje. Vanuit de ouderbijdrage worden activiteiten betaald waarvoor we geen vergoeding van het Rijk krijgen, zoals alle feesten, sport- en spelactiviteiten e.d. Hiernaast heffen we een extra ouderbijdrage van € 12,- per gezin voor de aanschaf leermiddelen om de kwali teit van ons onderwijs nog meer te verhogen. De ouderbijdrage is vrijwillig. Aan het begin van het schooljaar krijgt u hier over een brief. Jaarlijks wordt op de ouderavond verantwoording afgelegd van de bestedingen van de ouder- en onderwijsbijdragen.
Ouders zijn op veel manieren betrokken bij de school. Een moderne basisschool kan niet zonder. Gelukkig doen wij nooit tevergeefs een beroep op ouders. Ouders zijn actief bij o.a. computerwerkzaamheden. feesten handwerken. taalleesspelletjes. sportactiviteiten. excursies schoolreisjes/schoolkamp. Bij aanvang schooljaar ontvangt u een formulier waarop u zich kunt opgeven voor ouderhulp. OUDERRAAD (O.R.) De ouderraad bestaat uit ouders. Enkele leerkrachten wonen de vergaderingen bij en dienen als spreekbuis voor het team. De ouderraad verleent hand- en spandiensten bij de dagelijkse gang van zaken op school. Ook helpt zij mee met de voorbereidingen voor (sport)-activiteiten, feesten enz.
Een afgevaardigde van onze MR heeft ook zitting in een Gemeenschappelijke MedezeggenschapsRaad (GMR). Deze raad bestaat uit ouders en leerkrachten van alle Prot. Chr. Basisscholen van VCO De Kring en overlegt over zaken die al onze scholen betreffen.
Als u wilt meedraaien in deze enthousiaste groep ouders, dan kunt u dit kenbaar maken voor de jaarlijkse ouderavond bij één van de ouderraadsleden. MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (M.R.)
BESTUUR
De medezeggenschapsraad geeft adviezen en neemt besluiten over on17
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids met de coördinator leerlingenadministratie. U kunt uw kind aanmelden wanneer het ongeveer 2 ½ jaar is. In de bovenbouw kunnen kinderen wel eens van gebouw wisselen indien de groepsverdeling dit noodzakelijk maakt.
P.C.B.S. “De Regenboog” valt onder de Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs te Voorne-Putten en Rozenburg. Het bestuur van deze Vereniging beheert een 13-tal scholen. Het bestuur heeft een moeilijke, maar mooie taak: het in stand houden van Christelijk Basisonderwijs. Als u lid wilt worden van de schoolvereniging dan kunt u zich schriftelijk aanmelden via een formulier dat bij de jaarkalender zit.
SPECIALE BASISSCHOOL Zoals reeds eerder vermeld in de schoolgids kan een kind verwezen worden naar deze vorm van onderwijs. Dit gebeurt altijd in goed overleg met alle betrokkenen. ANDERE BASISSCHOLEN Met onze collega P.C-scholen hebben we een intensief contact. Veel zaken worden tegenwoordig “schooloverstijgend” geregeld. Dat wil zeggen dat bepaalde zaken voor al onze scholen gelden en met elkaar worden bepaald. Ook met de andere basisscholen in Hellevoetsluis hebben we regelmatig contact. Dit kan zijn bij overplaatsing van een leerling of bij een studiedag. ONDERWIJSBEGELEIDINGSDIENST Onze school is aangesloten bij de Centraal Educatieve Dienst (CED) Rijnmond-Zuid. De CED geeft adviezen over individuele kinderen. Als de school vastloopt in het werken met een leerling met leeren/of gedragsproblemen kan aan de CED advies gevraagd worden. Ook kan gevraagd worden een onderzoek te doen. Eén van de begeleiders onderzoekt dan het kind. Tevens kan de CED adviseren over nieuwe methodes of andere werkwijzen. Verder worden er veel cursussen door de CED gegeven en kan de school een
P.C.B.S. “DE REGENBOOG”………. EN HUN VERDERE CONTACTEN. LEERLINGEN AANMELDEN Onze school heeft twee gebouwen. U bepaalt in principe zelf als ouder in welk gebouw uw kind geplaatst wordt. Mits er plaats is uiteraard. Voor het aanmelden, het inschrijvingsgesprek en een rondleiding door het gebouw kunt u contact opnemen 18
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids
beroep doen op de CED voor begeleiding bij vernieuwingen. Momenteel worden we begeleid bij het invoeren en verbeteren van handelingsgericht werken.
Zodra een kind naar de basisschool gaat wordt de zorg overgenomen door de GGD. Diverse malen tijdens een basisschoolperiode vindt een onderzoek plaats: In groep 2: een preventief gezondheidsonderzoek en een logopedische screening. In groep 7: een preventief gezondheidsonderzoek.
MAATSCHAPPELIJK WERK Op onze school bieden wij maatschappelijk werk aan. Eén keer per 14 dagen is onze schoolmaatschappelijker werkster op school aanwezig om met ouders en/of kinderen te spreken over allerlei zaken, waar ouders behoefte aan hebben.
VOORTGEZET ONDERWIJS De meeste kinderen, die onze school verlaten gaan naar de Chr. Scholengemeenschap “Jacob van Liesveldt”. Een brede scholengemeenschap van VMBO (theoretische en gemengde leerweg), HAVO en VWO. Andere kinderen gaan naar meer beroepsgericht Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs. De schoolkeuze voor voortgezet onderwijs is afhankelijk van drie elementen: de capaciteiten en de motivatie van het kind, de kwaliteit van de basisschool en de thuissituatie. Wij stellen ons in ieder geval ten doel het maximale uit een kind te halen en er zodoende voor te zorgen dat het kind in de meeste geschikte vorm van voortgezet onderwijs terecht komt en op die school goed mee kan komen. Het advies over de keuze voor voortgezet onderwijs wordt altijd in een
LOGOPEDIE Twee logopedisten werken binnen het gebouw met kinderen die daarvoor in aanmerking komen. Meestal vergoedt de ziektekostenverzekering de kosten. SCHOONMAAK Onze school heeft een contract afgesloten met het schoonmaakbedrijf ASITO. Hun personeel maakt onze school schoon. Onze volledige subsidie voor schoonmaakkosten besteden wij hieraan. Omdat wij een schone school erg belangrijk vinden, zeker voor kinderen met allerlei allergieën, wordt de school wekelijks extra schoongemaakt door een groep enthousiaste ouders. Ook hiervoor kunt u zich opgeven; het kost u ongeveer 1 ½ uur per 5 weken.
persoonlijk gesprek met de ouders besproken. ANDERE CONTACTEN Uiteraard onderhoudt de school nog diverse andere contacten. Wij noemen u de contacten met de Pedagogische Academie Basisonderwijs, waarvan wij regelmatig studenten ontvangen om stage te lopen, de plaatselijke kerken, waarin wij regel
GGD Totdat een kind vier jaar wordt, valt het onder de zorg van een consultatiebureau.
19
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids ’s morgens: 08.30 uur tot 12.00 uur. Totaal per week: 23.75 uur. Totaal per jaar: 950 uur.
matig meewerken aan een kerkdienst, de gemeente Hellevoetsluis, de inspecteur van het basisonderwijs, de peuterspeelzaal, de bibliotheek enz.
Groep 5 t/m 8 (bovenbouw): ma-di-do-vr: ’s morgens: 08.30 uur tot 12.00 uur. ’s middags: 13.15 uur tot 15.15 uur. wo: ’s morgens: 08.30 uur tot 12.15 uur. Totaal per week: 25.45 uur. Totaal per jaar: 1010 uur. Hiermee voldoen wij ruim aan de wettelijke vereisten met betrekking tot de onderwijstijd. VAKANTIES Onze school hoort, wat betreft de regio-indeling voor het vaststellen van de vakanties, bij de regio MiddenNederland. De vakanties kunt u vinden in de jaarkalender en op onze website. Buiten deze vakanties wordt er in principe geen vrijaf gegeven, mits de aard van het werk daarom vraagt. Voor het aanvragen van verlof bij bijzondere gebeurtenissen kunt u op school een formulier verkrijgen. De directie van de school is verplicht iedere vorm van ongeoorloofd verzuim te melden bij leerplichtzaken. U riskeert hiermee een boete. ONDERWIJSTIJD
P.C.B.S. “DE REGENBOOG”………. WAT VERDER VAN BELANG IS.
Om te voldoen aan de wettelijke verplichting dat de kinderen in hun basisschoolperiode minimaal 7520 lesuren krijgen, houden we een geautomatiseerde absentenregistratie bij. Ook proberen we lesuitval, door bijv. ziekte van leerkrachten, zo veel moge lijk te beperken. De school heeft hiervoor een stappenplan gemaakt. Het naar huis moeten sturen van kinderen komt sporadisch voor.
SCHOOLTIJDEN De schooltijden zijn als volgt: Groep 1 t/m 4 (onderbouw): ma-di-do: ’s morgens: 08.30 uur tot 12.00 uur. ’s middags: 13.15 uur tot 15.15 uur. wo: ’s morgens: 08.30 uur tot 12.15 uur. vr: 20
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids
INTERNET
besluiten een leerling van school te verwijderen. Hierover is een beleidsnotitie gemaakt, die op school ter inzage ligt.
Onze school heeft een eigen homepage. U kunt ons vinden onder: www.regenboogschool.nl. Deze homepage is steeds in ontwikkeling. Tevens hebben we een modern netwerk aangelegd in beide gebouwen. Ook kunt u ons e-mailen. Ons algemene emailadres is:
[email protected]. Alle groepen, behalve de kleutergroepen, werken met digitale schoolborden.
BREDE SCHOOL/BUITENSCHOOLSE OPVANG Tegenwoordig wordt er veel gesproken over de zogenaamde brede school en buitenschoolse opvang. Dit betekent dat de school meer moet kunnen bieden dan alleen onderwijs. Dus voor- en naschoolse opvang (van 07.30 uur tot 18.30 uur), cursussen voor zowel kinderen als volwassenen, samenwerking met andere organisaties, verstrekken van warme maaltijden enz. Ook binnen onze school hebben we hierover regelmatig discussie met team, ouders, mr, en bestuur. Wat willen we en hoe pakken we het aan? Wij werken nauw samen met De Kinderkoepel, locatie Waterwiebels (tel: 0181-325049). Maar ook met Mickey en De Guppies zijn goede contacten. Informatie hierover kunt u op school krijgen.
PROTOCOL VERVANGING Het vinden van vervanging bij ziekte van één van de leerkrachten wordt steeds moeilijker. Vandaar dat wij een protocol hebben opgesteld waarin vermeld staat welke stappen wij ondernemen in geval van een ziekmelding. Het beleid is er op gericht zo weinig mogelijk groepen naar huis te sturen. Het protocol is op school ter inzage. VEILIGHEID Onze school heeft een (sociaal)veiligheidsprotocol opgesteld voor
LEERLINGGEBONDEN FINANCIERING
alle binnen- en buitenschoolse activiteiten. U moet hierbij denken aan veiligheidsmaatregelen rond schoolreisjes en excursies, maar ook aan vervoersmogelijkheden, zoals auto, bus en fiets. Het complete plan is op school in te zien.
In 2003 trad een wet in werking over de opvang van gehandicapte leerlingen op een gewone basisschool, indien de ouders dat wensen. Ieder kind, met of zonder handicap is in principe welkom op onze school. Wij zien het als onze taak voor ieder kind passend onderwijs te realiseren. Passend onderwijs, rekening houdend met wat wenselijk en haalbaar is voor het kind (en de groep). Onze school heeft echter ook beperkingen. Voordat de school overgaat
VERWIJDERING Er kunnen zich omstandigheden voordoen, waardoor het bestuur kan
21
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld als tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril komt. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.
tot toelating dient een zorgvuldige afweging plaats te vinden. Wij hebben hiervoor een aparte beleidsnotitie gemaakt, welke op school is in te zien. VERZEKERING De Regenboog heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen (leerlingen, personeel, vrijwilligers) bij schoolactiviteiten verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen.
TENSLOTTE
Wij attenderen u in dit verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout.
Wij hebben getracht u in deze schoolgids een zo goed en volledig mogelijk beeld te geven van onze school. Wij kunnen natuurlijk nooit helemaal volledig zijn. Uiteraard kunt u ook op school komen voor verdere informatie. U bent van harte welkom!
22
Prot. Chr. Basisschool “De Regenboog”
Schoolgids
VCO De Kring: Altijd uw kind in beeld
De scholen van VCO De Kring, waaronder De Regenboog, zijn warme scholen met veel aandacht, waar uw kind zich thuis voelt en zo maximaal kan groeien. Op de scholen van VCO de Kring krijgt uw kind Christelijk onderwijs van hoge kwaliteit. Door duidelijke regels en een goede sfeer voelen kinderen en ouders zich veilig en op hun gemak. Onze ervaren leerkrachten volgen de ontwikkeling van de kinderen op de voet en hebben korte lijnen met de ouders. Zo halen we samen alles uit de mogelijkheden van kinderen.
23