PRAKATA. Inderalaya, Juni 2015 Dekan, Prof. Sofendi, M.A., Ph.D. NIP iii

PRAKATA

Buku Pedoman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya Tahun Akademik 2015/2016 ini merupakan hasil revisi Buku Pedoman FKIP Unsri Tahun 2014/2015. Dalam edisi revisi ini, beberapa kesalahan pada buku sebelumnya telah diperbaiki dan disertai dengan penambahan informasi-informasi baru. Buku ini berisi Pendahuluan, Pedoman Akademik, Pedoman Kurikulum, Pedoman Kemahasiswaan, dan Pedoman Program Magister yang disesuaikan dengan Prosedur Operasional Standar Fakultas. Buku Pedoman ini dilengkapi dengan Daftar Dosen FKIP Unsri. Buku pedoman ini diharapkan dapat menjadi landasan kerja bagi mahasiswa dan dosen serta pihak yang terkait sesuai dengan fungsi dan peran masing-masing. Semua kekurangan dan kesalahan yang terdapat dalam buku pedoman ini akan diperbaiki pada penerbitan berikutnya berdasarkan hasil evaluasi dan masukan dari para pembaca. Untuk itu, saran yang membangun sangat diharapkan. Kepada Tim Penyusun yang telah menyelesaikan tugasnya, atas nama pemimpin FKIP, saya ucapkan terima kasih.

Inderalaya, Dekan,

Juni 2015

Prof. Sofendi, M.A., Ph.D. NIP 196009071987031002

iii

DAFTAR ISI

STAF PEMIMPIN FKIP UNSRI ................................................................................ PRAKATA ............................................................................................................... DAFTAR ISI .................................................................................................................

i iii v

BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................................ 1.1. Sejarah Singkat FKIP Universitas Sriwijaya .......................................................... 1.2. Visi dan Misi FKIP Universitas Sriwijaya .............................................................. 1.3. Tujuan FKIP Universitas Sriwijaya ......................................................................... 1.4. Jurusan dan Program Studi ...................................................................................... 1.4.1. Jurusan ............................................................................................................ 1.4.2. Program Studi ................................................................................................. 1.5. Ketenagaan .............................................................................................................. 1.6. Sarana dan Prasarana ............................................................................................... 1.6.1. Ruang Baca .................................................................................................... 1.6.2. Laboratorium Pendidikan................................................................................ 1.6.3. Gedung Kuliah dan Fasilitas Peralatan ........................................................... 1.6.4. Fasilitas Penunjang Proses Pembelajaran ....................................................... 1.7. Struktur Organisasi dan Personalia ......................................................................... 1.7.1. Struktur Organisasi ......................................................................................... 1.7.1.1. Unsur Pemimpin .......................................................................................... 1.7.1.2. Unsur Senat Fakultas ................................................................................... 1.7.1.3. Unsur Pelaksana Akademik ......................................................................... 1.7.1.4. Unsur Pelaksana Administrasi ..................................................................... 1.7.1.5. Unsur Pelaksana Teknis .............................................................................. 1.7.2. Personalia ....................................................................................................... 1.7.2.1 Fakultas ......................................................................................................... 1.7.2.2 Jurusan dan Program Studi ........................................................................... 1.7.2.3 Pelaksana Kampus FKIP Palembang ........................................................... 1.7.2.4 Unit Pelaksana Teknis .................................................................................. 1.7.2.5 Pelaksana Administratif ................................................................................ 1.7.2.6 Senat FKIP Universitas Sriwijaya ................................................................

1 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 6 6 6 6 7 7 8 8 8

BAB 2 PEDOMAN AKADEMIK ............................................................................... 2.1. Sistem Kredit Semester ........................................................................................... 2.1.1. Pengertian Sistem Kredit, Semester, Satuan Kredit Semester ...................... 2.1.1.1. Sistem Kredit .............................................................................................. 2.1.1.2. Semester ..................................................................................................... 2.1.1.3 Satuan Kredit Semester ............................................................................... 2.1.2. Tujuan ............................................................................................................ 2.1.3. Ciri-ciri .......................................................................................................... 2.1.4. Nilai Kredit Perkuliahan ................................................................................ 2.1.5. Nilai Kredit Seminar atau Pembelajaran Lain Yang Sejenis ........................ 2.1.6. Nilai Kredit Praktikum, Praktik Lapangan, Penelitian dan Bentuk Pembelajaran Lain Yang Setara .................................................................... 2.1.7. Beban Studi dalam Satu Semester ................................................................. 2.2. Administrasi Akademik ........................................................................................... 2.2.1. Pendaftaran dan Pendaftaran Ulang Mahasiswa ...........................................

10 10 10 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 12 12 v

2.2.2. Pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) .......................................................... 2.2.3. Kartu Hasil Studi (KHS) ............................................................................... 2.2.4. Transkrip dan Ijazah ...................................................................................... 2.3. Penyelenggara Kuliah ............................................................................................. 2.3.1. Syarat Mengikuti Kuliah ............................................................................... 2.3.2. Kegiatan Perkuliahan .................................................................................... 2.3.3. Bentuk Kegiatan Perkuliahan ........................................................................ 2.3.4. Semester Pendek ............................................................................................ 2.3.5. Pengembangan dan Penerapan Perangkat Pembelajaran .............................. 2.3.6. Skripsi/Tesis .................................................................................................. 2.4. Penilaian Hasil Belajar ............................................................................................ 2.4.1. Pengertian Penilaian ...................................................................................... 2.4.2. Penilaian Mata kuliah .................................................................................... 2.4.3. Lambang Nilai Akhir ..................................................................................... 2.4.4. Daftar Nilai Akhir Semester (DNAS) ........................................................... 2.4.5. Perbaikan Nilai .............................................................................................. 2.4.6. Indeks Prestasi ............................................................................................... 2.4.7. Putus Studi ..................................................................................................... 2.4.8. Penilaian Keberhasilan Studi Akhir Program ............................................... 2.4.9.Ujian Komperhensif ....................................................................................... 2.5. Penasehat Akademik (PA) ...................................................................................... 2.5.1. Pengertian Penasehat Akademik ................................................................... 2.5.2. Fungsi PA ...................................................................................................... 2.5.3. Kewajiban PA ............................................................................................... 2.5.4. Hak PA, Mahasiswa, dan Ketua Program Studi ............................................ 2.5.4.1. Hak PA ............................................................................................. 2.5.4.2. Hak Mahasiswa ................................................................................ 2.5.4.3. Hak Ketua Program Studi ................................................................ 2.5.5. Tempat Konsultasi ......................................................................................... 2.5.6. Materi Konsultasi .......................................................................................... 2.6. Penundaan Kegiatan Akademik dan Perpindahan Mahasiswa ................................ 2.6.1. Penundaan Kegiatan Akademik (PKA) ......................................................... 2.6.1.1. Pengertian ......................................................................................... 2.6.1.2. Alasan ............................................................................................... 2.6.1.3. Masa Studi ........................................................................................ 2.6.1.4. Syarat ................................................................................................ 2.6.1.5. Batas Waktu ...................................................................................... 2.6.1.6. Prosedur ............................................................................................ 2.6.2. Perpindahan Mahasiswa ................................................................................ 2.6.2.1. Pindah ke Perguruan Tinggi Lain ..................................................... 2.6.2.2. Pindah dalam Lingkungan FKIP Unsri ............................................ 2.6.2.3. Pindah dari Fakultas Lain di Lingkungan Unsri ke FKIP Unsri ...... 2.6.2.4. Pindah dari Perguruan Tinggi Negeri Lain ...................................... 2.7. Hak, Kewajiban, Sanksi, dan Penghargaan bagi Dosen .......................................... 2.7.1. Hak Dosen ..................................................................................................... 2.7.2. Kewajiban Dosen .......................................................................................... 2.7.3. Tugas dan Tanggung Jawab Dosen dalam Kegiatan Pembelajaran .............. 2.7.4. Tugas dan Tanggung Jawab Dosen dalam Kegiatan Penelitian .................... 2.7.5.Tugas dan Tanggung Jawab Dosen dalam Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ....................................................................................................

12 13 13 13 13 13 13 14 14 14 14 14 15 15 15 16 16 16 17 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 20 21 21 22 22 22 22 23 23 vi

2.7.6. Tugas dan Tanggung Jawab Dosen dalam Pembinaan Civitas Akademika .. 2.7.7. Tugas dan Tanggung Jawab Dosen dalam Administrasi dan Manajemen 2.7.8. Sanksi ............................................................................................................ 2.7.9. Penghargaan ..................................................................................................

23 23 23 23

BAB 3 PEDOMAN KURIKULUM ............................................................................ 3.1. Pendahuluan ............................................................................................................ 3.2. Struktur Kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah ........................................................ 3.2.1. Struktur Kurikulum ....................................................................................... 3.2.2. Jumlah SKS ................................................................................................... 3.2.3. Sebaran Mata Kuliah ..................................................................................... 3.3. Visi, Misi, Kompetensi Lulusan dan Struktur Kurikulum serta sebaran Mata Kuliah pada Program Studi di FKIP Unsri ............................................................. 3.3.1. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia .............................. 3.3.1.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lususan……….. ............................ 3.3.1.2. Kompetensi Lulusan ...................................................................... 3.3.1.3. Struktur Kurikulum……………………………………………….. 3.3.2. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris ................................................... 3.3.2.1. Visi, Misi, Tujuan dan Profil Lulusan………... ............................. 3.3.2.2. Kompetensi Lulusan ...................................................................... 3.3.2.3. Struktur Kurikulum………………………………………………. 3.3.3. Program Studi Ekonomi ............................................................................... 3.3.3.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan………. ............................. 3.3.3.2. Kompetensi Lulusan ...................................................................... 3.3.3.3. Struktur Kurikulum………………………………………………. 3.3.4. Program Studi Pendidikan Sejarah ............................................................... 3.3.4.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan………. .............................. 3.3.4.2. Kompetensi Lulusan ...................................................................... 3.3.4.3. Struktur Kurikulum………………………………………………. 3.3.5. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ....................... 3.3.5.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan..……… ............................. 3.3.5.2. Kompetensi Lulusan ...................................................................... 3.3.5.3. Struktur Kurikulum………………………………………………. 3.3.6. Program Studi Pendidikan Matematika ........................................................ 3.3.6.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan………. .............................. 3.3.6.2. Kompetensi Lulusan ...................................................................... 3.3.6.3. Struktur Kurikulum………………………………………………. 3.3.7. Program Studi Pendidikan Fisika ................................................................. 3.3.7.1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi .............................. 3.3.7.2. Kompetensi Lulusan ...................................................................... 3.3.7.3. Struktur Kurikulum………………………………………………. 3.3.8. Program Studi Pendidikan Kimia ................................................................. 3.3.8.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan………. .............................. 3.3.8.2. Kompetensi Lulusan ...................................................................... 3.3.8.3. Struktur Kurikulum………………………………………………. 3.3.9. Program Studi Biologi .................................................................................. 3.3.9.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan………. .............................. 3.3.9.2. Kompetensi Lulusan ...................................................................... 3.3.9.3. Struktur Kurikulum………………………………………………. 3.3.10. Program Studi Bimbingan dan Konseling ..................................................

29 29 29 29 29 30 30 30 30 31 31 34 34 35 35 37 37 38 39 41 42 43 46 48 48 49 52 54 55 55 56 58 58 60 61 63 63 64 66 68 68 71 71 74 vii

3.3.10.1. Visi, Misi, Tujuan dan, Profil Lulusan………. ............................ 3.3.10.2. Kompetensi Lulusan ..................................................................... 3.3.10.3. Struktur Kurikulum……………………………...……………… 3.3.11. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar ......................................... 3.3.11.1. Visi, Misi, Tujuan ……………………………............................. 3.3.11.2. Kompetensi Lulusan .................................................................... 3.3.11.3. Struktur Kurikulum……………………………...……………… 3.3.12. Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini ...................................... 3.3.12.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan………. ............................ 3.3.12.2. Kompetensi Lulusan ..................................................................... 3.3.12.3. Struktur Kurikulum……………………………...……………… 3.3.13. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah .................................................... 3.3.13.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan……….............................. 3.3.13.2. Kompetensi Lulusan ..................................................................... 3.3.13.3. Struktur Kurikulum……………………………...……………… 3.3.14. Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan .................................... 3.3.14.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan………. ............................ 3.3.14.2. Kompetensi Lulusan ..................................................................... 3.3.14.3. Struktur Kurikulum……………………………...……………… 3.3.15. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin ................................................... 3.3.14.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan………. ............................ 3.3.14.2. Kompetensi Lulusan ..................................................................... 3.3.14.3. Struktur Kurikulum……………………………...………………

74 75 76 79 79 80 80 83 83 85 86 88 89 89 90 92 92 95 95 98 98 98 99

BAB 4 PEDOMAN KEMAHASISWAAN ................................................................. 4.1. Organisasi Mahasiswa ............................................................................................. 4.1.1. Badan Eksekutif Mahasiswa ......................................................................... 4.1.1.1. Deskripsi Kerja Pengurus BEM ..................................................... 4.1.2 Dewan Perwakilan Mahasiswa ...................................................................... 4.1.3. Badan Otonom Mapala Waris ....................................................................... 4.1.4. Badan Otonom Barokah (BO Barokah) ........................................................ 4.1.5. Himpunan Mahasiswa Matematika (HIMMA) ............................................ 4.1.6. Himpunan Mahasiswa Kimia (HMK) ........................................................... 4.1.7. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Fisika (HIMAPFIS) ............................... 4.1.8. Himpunan Mahasiswa Teknik Mesin (HIMAPTEK) ................................... 4.1.9. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Biologi (HMPB) .................................... 4.1.10. Himpunan Mahasiswa Sejarah .................................................................... 4.1.11. Himpunan Mahasiswa Konseling (HIMAKS) ............................................ 4.1.12. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (HMPPKn).................................................................................................. 4.1.13. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi (HIMAPENOMI) ................ 4.1.14. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (HMPD) ............. 4.1.15. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Jasmani (HMPJ) .................................. 4.1.16. Himpunan Mahasiswa Program Studi Bahasa Indonesia (HMPBSI) ......... 4.1.17. English Department Student Association (SEESPA) ................................. 4.1.18. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini (HM PG-PAUD) ....... 4.1.19. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah (HIMAPLUS) ............... 4.1.20. BEM Koordinator Wilayah Palembang ...................................................... 4.1.21. Badan Otonom Al-Kahfi ……………......................................................... 4.1.22. Dewan Perwakilan Mahasiswa Korwil .......................................................

103 103 103 104 108 109 109 110 110 110 111 111 112 112 112 113 113 113 114 114 115 115 115 115 116 viii

4.2. Kegiatan Mahasiswa ...............................................................................................

116

BAB 5 PROGRAM MAGISTER………. ................................................................... 5.1. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa……………………………………… 5.1.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi ……………………………....... 5.1.2. Kurikulum Magister Pendidikan Bahasa………………………………………... 5.1.3. Sinopsis Mata Kuliah…………………………………………………………… 5.2. Program Studi Magister Pendidikan Matematika………………………………… 5.2.1. Visi, Misi, dan Tujuan …………………………….............................................. 5.2.2. Kurikulum Magister Pendidikan Matematika…………………………………... 5.2.3. Sinopsis Mata Kuliah…………………………………………………………… 5.3. Program Studi Magister Teknologi Pendidikan ………………………………….. 5.3.1. Visi, Misi, dan Tujuan ……………………………..…………………………… 5.3.2. Kurikulum Magister Teknologi Pendidikan ………………………………......... 5.3.3. Sinopsis Mata Kuliah…………………………………………………………… 5.4. Program Studi Magister Pendidikan Olahraga.…………………………………… 5.4.1. Visi, Misi, dan Tujuan ………………………...……………………………....... 5.4.2. Kurikulum Magister Pendidikan Olahraga….…………………………………... 5.4.3. Sinopsis Mata Kuliah……………………………………………………………

118 118 118 118 121 128 128 129 130 140 140 141 142 144 144 145 146

LAMPIRAN 1 Daftar Dosen Program Sarjana (S1) ................................................ LAMPIRAN 2 Daftar Dosen Program Magister (S2) ..............................................

149 168

ix

1

PENDAHULUAN

1.1 Sejarah Singkat FKIP Universitas Sriwijaya Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sriwijaya (Unsri) dimulai dengan pendirian kursus B-I Bahasa Inggris Negeri Palembang pada tanggal 1 Oktober 1958. Pada tanggal 7 Juli 1960 Panitia Persiapan Pendirian FKIP Swasta Palembang dibentuk dengan Ketua R.A. Rani (Kepala Perwakilan Departemen PPK Sumatera Selatan). Pada 13 Juni 1961 FKIP Swasta ini dinegerikan oleh Menteri PTIP dengan SK Nomor 6/1961 dan digabungkan ke dalam Unsri menjadi FKIP Unsri dengan tiga jurusan, yakni Jurusan Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, serta Ekonomi dan Hukum. Jurusan Bahasa Inggris merupakan hasil pengintegrasian Kursus B-I Bahasa Inggris Negeri Palembang pada tanggal 5 Juli 1961. Kemudian dua jurusan lagi, yaitu Jurusan Ilmu Pendidikan dan Jurusan Pasti Alam dibuka tanggal 1 Agustus 1961. Perkembangan selanjutnya adalah FKIP "keluar-masuk" dalam lingkungan Unsri sebagai akibat dari perubahan kebijakan nasional. Pada tanggal 3 Mei 1961 terbit SK bersama Menteri PTIP dan Menteri PDK tentang penyatuan FKIP, Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), dan Institut Pendidikan Guru (IPG). SK bersama ini mengatur pembentukan Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) induk, yaitu: IKIP Bandung, IKIP Jakarta, IKIP Yogyakarta, dan IKIP Malang. Berdasarkan SK bersama tersebut, FKIP Unsri menjadi bagian dari IKIP Bandung sehingga disebut sebagai IKIP Bandung Cabang Palembang, yang terdiri dari empat fakultas: Fakultas Keguruan Sastra dan Seni (FKSS), Fakultas Keguruan Ilmu Sosial (FKIS), Fakultas Keguruan dan Ilmu Eksakta (FKIE), dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), yang masing-masing dipimpin oleh seorang Dekan Muda. IKIP Bandung Cabang Palembang dipimpin oleh seorang Dekan Koordinator yang dibantu oleh Pembantu Dekan I, Pembantu Dekan II, dan Pembantu Dekan III. Tanggal 1 April 1966 IKIP Bandung Cabang Palembang diambil alih oleh Kesatuan Aksi Mahasiswa Indonesia (KAMI) yang selanjutnya diserahkan kembali kepada Unsri pada tanggal 8 Agustus 1966. Kepemimpinan dilaksanakan oleh Caretakers, yang dipimpin oleh Drs. Usman Gani, yang pada tanggal 1 September 1966 ditunjuk menjadi Dekan Koordinator. Dengan SK Direktur Jenderal Perguruan Tinggi, terhitung mulai 1 Januari 1969 IKIP Bandung Cabang Palembang berintegrasi kembali ke dalam Unsri menjadi dua fakultas, yaitu Fakultas Keguruan (FKg) dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP). Akhirnya, terhitung mulai tahun akademik 1983/1984, kedua fakultas itu bergabung kembali menjadi FKIP yang terdiri dari 5 jurusan dan 11 program studi. Dalam perkembangan lebih lanjut, Jurusan Ilmu Pendidikan dan Jurusan Pendidikan Teknik Mesin tidak lagi menerima mahasiswa hingga tahun akademik 2004/2005. Sejak tahun akademik 1991/1992, FKIP Unsri menyelenggarakan program Diploma II Pendidikan Guru Sekolah Dasar (D-II PGSD). Mulai tahun 2001 program ini terdiri dari 2 Subprogram, yakni Subprogram D-II PGSD dan Subprogram D-II PGTK (dibuka pada tahun 2001 dengan SK Mendiknas No.:010/0/2000 dan surat izin Dirjen Dikti No. 2564/D/T/2001). Subprogram D-II PGSD terdiri dari Program D-II PGSD Prajabatan dan Program D-II PGSD Penyetaraan. Program ini, kemudian menjadi Program Diploma Kependidikan yang terdiri dari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Taman Kanak-Kanak (PGTK). Disamping itu, mulai tahun akademik 1992/1993 FKIP Unsri bekerja sama dengan Kanwil Depdikbud Sumsel membuka Alih Program untuk meningkatkan kualifikasi guru SD/SMP/SMA dari Pendidikan D-I/D-II/D-III

1

BAB 1 PENDAHULUAN

ke jenjang program S1 yang pada gilirannya diharapkan dapat meningkatkan kualitas lulusan pendidikan dasar dan menengah. Mulai tahun akademik 1998/1999, FKIP Unsri telah membuka dan melaksanakan Program Pascasarjana Magister Pendidikan Ilmu Bahasa, yang terdiri dari Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris dan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Pada tahun 1998, FKIP juga membuka Program Akta IV yang disebut Program Kemampuan Mengajar (PKM) yang mahasiswanya merupakan lulusan S1 bidang murni atau non-kependidikan yang ingin menjadi guru. Mulai tahun akademik 2001/2002 FKIP Unsri membuka Kelas Tambahan yang merupakan embrio dari Program Non-Reguler (Ekstensi) sebagai pengganti dari Alih Program (Program Transfer) yang mulai berkurang mahasiswanya. FKIP Unsri membuka Program Pendidikan Jasmani dan Kesehatan pada tahun akademik 2004/2005 dan membuka kembali Program Studi Bimbingan dan Konseling dan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin pada tahun akademik 2005/2006. Mulai tahun akademik 2006/2007 FKIP Unsri membuka Program Pascasarjana Magister Pendidikan Matematika, selain itu juga FKIP Unsrimembuka Program S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), yang terdiri dari Program S1 PGSD Beasiswa berasrama, Program S1 PGSD pendidikan Jarak Jauh berbasis ICT. Mulai tahun akademik 2007/2008 FKIP Unsri membuka Program S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Program Regular dan Ekstensi; Program S1 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Program Ekstensi. Mulai tahun akademik 2007/2008 FKIP membuka Program Peningkatan Kualifikasi Guru dalam Jabatan. Di samping itu, juga membuka Program Pascasarjana (Magister) Program Studi Teknologi Pendidikan. Mulai tahun akademik 2011/2012,FKIP membuka program S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD). Pada tahun akademik 2014/2015 mulai dibuka Program Studi Pendidikan Luar Sekolah (PLS), dan Program Pascasarjana Magister Pendidikan Olahraga. Dalam penyelenggaraan programnya, FKIP memiliki Pedoman Akademik yang disusun berdasarkan pedoman akademik yang sudah ada dan peraturan-peraturan serta keputusan-keputusan yang telah dibakukan dalam Prosedur Operasional Standar oleh FKIPdan mengadopsi peraturan atau keputusan baik yang dikeluarkan oleh Departemen Pendidikan Nasional maupun oleh Unsri (rektorat). 1.2 Visi dan Misi FKIP Universitas Sriwijaya Visi FKIP Unsri adalah pada dasawarsa kedua abad ke-21 merupakan lembaga yang unggul dalam pengembangan SDM, riset, informasi, dan inovasi kependidikan. FKIP Unsri memiliki misi untuk menyelenggarakan, membina, dan mengembangkan: 1) pendidikan yang menghasilkan tenaga kependidikan dan tenaga ahli yang profesional serta mampu bersaing secara global; 2) penelitian di bidang kependidikan dan ilmu murni yang menghasilkan informasi dan pembaharuan kependidikan; dan 3) pengabdian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat. 1.3 Tujuan FKIP Universitas Sriwijaya FKIP Unsri bertujuan untuk menghasilkan: 1) lulusan yang berkualitas dan profesional dengan masa studi tepat waktu; 2) lulusan yang dapat memenuhi tuntutan dunia kerja khususnya dalam bidang kependidikan; 3) lulusan yang mampu mengadakan penelitian dan menerapkan hasilnya; 4) penelitian dalam bidang ilmu pendidikan dan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan informasi (Ipteksi) yang dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan dapat digunakan sebagai sumber informasi dalam bidang pendidikan; dan

2

BAB 1 PENDAHULUAN

5) karya yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hubungan yang sinergis antara FKIP Unsri, lembaga lain, dan masyarakat (stakeholders). 1.4 Jurusan dan Program Studi 1.4.1 Jurusan 1) Jurusan di lingkungan FKIP Unsri melaksanakan pendidikan akademik dan/atau profesional dalam satuan pendidikan yang dibawahkannya, melakukan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan, pengabdian kepada masyarakat, dan pembinaan sivitas akademika. 2) Jurusan dipimpin oleh seorang Ketua Jurusan dan dibantu oleh seorang Sekretaris Jurusan. 3) Ketua Jurusan bertanggungjawab kepada Pemimpin Fakultas yang membawahkannya. 1.4.2 Program Studi 1) Program Studi melaksanakan pendidikan akademik dan/atau profesional dalam satuan pendidikan dan dapat berada dalam jurusan. 2) Program Studi dipimpin oleh seorang Ketua Program Studi. 3) Ketua Program Studi bertanggungjawab kepada Ketua Jurusan yang membawahkannya. 1.5 Ketenagaan Untuk mendukung penyelenggaraan pembelajaran, saat ini FKIP mempunyai 212 dosen tetap dan 39 orang tenaga administrasi. Berdasarkan jabatan fungsional, dosen FKIP terdiri dari 12 orang Guru Besar, Lektor Kepala 93, Lektor 76, Asisten Ahli 23, dan Tenaga Pengajar 8. Berdasarkan pangkat dan golongan, pangkat dan golongan dosen FKIPterdiri dari IV-e 3 orang, IV-d 4 orang, IV-c 11 orang, IV-b 20 orang, IV-a 61 orang, III-d 17, III-c 56 orang, III-b 27 orang, dan III-a 13 orang. Berdasarkan pendidikan, dosen FKIP terdiri dari 53 dosen berpendidikan S3 (doktor), 150 dosen berpendidikan S2 (magister), dan 11 dosen berpendidikan S1 (sarjana). 1.6 Sarana dan Prasarana Sarana dan prasarana yang terdapat di FKIP saat ini adalah sebagai berikut. 1.6.1 Ruang Baca Literatur di ruang baca meliputi buku-buku referensi dan buku teks (6.827 judul, 36.520 eksemplar), jurnal nasional (12 judul, 30 eksemplar), majalah ilmiah (10 judul, 15 eksemplar), laporan penelitian (1.201 judul, 1.201 eksemplar), karya tulis (300 judul, 300 eksemplar), skripsi, tesis, disertasi (5.925 judul, 5.925 eksemplar), laporan penelitian (1.235 judul, 1.235 eksemplar), diktat, buku ajar, koran, dan brosur (60 judul, 400 eksemplar). 1.6.2 Laboratorium Pendidikan FKIP Unsri memiliki beberapa laboratorium untuk menunjang dan mendukung proses perkuliahan. Laboratorium tersebut adalah: 1) Laboratorium Pendidikan Bahasa. 2) Laboratorium Pendidikan Fisika. 3) Laboratorium Pendidikan Kimia. 4) Laboratorium Pendidikan Biologi. 5) Laboratorium Pendidikan Matematika. 6) Laboratorium Komputer. 7) Laboratorium Pendidikan PKn. 8) Laboratorium Pendidikan Sejarah. 9) Laboratorium Pendidikan Ekonomi.

3

BAB 1 PENDAHULUAN

10) 11) 12) 13) 14) 15)

Laboratorium PGPAUD. Laboratorium PGSD. Laboratorium Pendidikan Teknik Mesin. Laboratorium Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Laboratorium Pengajaran Renik (Microteaching). Laboratorium Alam (Kebun Botani Pendidikan Biologi).

1.6.3 Gedung Kuliah dan Fasilitas Peralatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan memiliki beberapa kampus yang tersebar pada empat lokasi di kota Inderalaya Kabupaten Ogan Ilir dan Kota Palembang. Kampus Induk terletak di Kota Inderalaya dan tiga kampus FKIP Lainnya tersebar di tiga lokasi di Kota Palembang, yaitu kampus FKIP Jln. Srijaya Negara, kampus FKIP Jln. Ogan, dan kampus FKIP Km.5 Palembang. Kampus FKIP di Kota Inderalaya memiliki kampus seluas 18.000 m2 yang digunakan untuk gedung dan halaman seluas 13.000 m2 dan kebun botani seluas 5.000 m2. Bangunan gedung di kampus ini terdiri dari gedung kuliah, dekanat, laboratorium, laboratorium microteaching, ruang baca, mushola, dan gedung serba guna. Gedung kuliah berjumlah empat buah yang masing-masing terdiri dari 2 lantai dengan 45 ruang. Ketiga gedung ini mempunyai luas 3.000 m2 dengan rincian 1.599 m2 ruang kuliah, 117,5 m2 ruang dosen, 125,4 m2 ruang administrasi, 160 m2 ruang baca, dan 1.665 m2 ruang kegiatan lain. Pada tahun akademik 2012/2013 ini FKIP Unsri menambah satu gedung baru lagi dengan luas bangunan 4.104 m2yang terdiri dari tiga lantai. Untuk lantai dasar terdiri dari 24 ruang dosen dan program studi, lantai 2 terdiri dari 12 ruang kuliah dan lantai 3 terdiri dari 12 ruang kuliah. Gedung lain adalah gedung dekanat yang merupakan pusat administrasi fakultas. Gedung ini terdiri dari 3 lantai, 22 ruang dengan luas keseluruhan 1.506 m2 yang digunakan untuk ruang Dekan, PD I, PD II, PD III, Kabag TU, Kasubbag Pendidikan, Kasubbag Umum dan Perlengkapan, Kasubbag Kepegawaian dan Keuangan, Kasubbag Kemahasiswaan, Komputer, Guru Besar, Rapat, Pengadaan, Mushola, Satpam, Darma Wanita, dan Dapur. Di samping gedung dekanat juga sudah berdiri sebuah gedung serba guna yang bisa digunakan untuk berbagai kegiatan, seperti pelepasan alumni baru, dan kegiatan kemahasiswaan. Mulai tahun 2011, FKIP memperluas pembangunan gedung untuk kegiatan administrasi dan perkuliahan berlantai tiga di lingkungan kampus FKIP di Indralaya. Selanjutnya, gedung laboratorium terdiri dari empat ruang dengan luas keseluruhan adalah 150 m2, dengan rincian 100 m2 untuk ruang praktikum dan 20 m2 untuk gudang dan administrasi. Prasarana lainnya adalah laboratorium microteaching dan mushola. Laboratorium microteaching terdiri dari tiga ruang dengan luas keseluruhan 60 m2 dan mushola merupakan bangunan dengan luas 48 m2. Gedung laboratorium IPS terdiri dari 4 ruang dengan luaskeseluruhan 550 m2. 1.6.4 Fasilitas Penunjang Proses Pembelajaran Fasilitas untuk menunjang proses pembelajaran di FKIP Unsri adalah jaringan internet (hot spot), laboratorium pendidikan MIPA, laboratorium pendidikan IPS, bengkel bagi pendidikan teknik mesin, laboratorium bahasa, kebun botani (laboratorium alam), ruang baca, dan alat pendidikan. 1.7 Struktur Organisasi dan Personalia 1.7.1 Struktur Organisasi Organisasi FKIP Unsri terdiri dari unsur-unsur berikut.

4

BAB 1 PENDAHULUAN

1.7.1.1 Unsur Pimpinan FKIP Unsri dipimpin oleh seorang Dekan yang dibantu oleh tiga orang Pembantu Dekan. 1) Pembantu Dekan Bidang Akademik mengurus bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian, serta pengabdian kepada masyarakat. 2) Pembantu Dekan Bidang Administrasi Umum mengurus bidang administrasi umum, keuangan, dan kepegawaian. 3) Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan mengurus bidang kemahasiswaan dan alumni. 1.7.1.2 Unsur Senat Fakultas Senat FKIP Unsri merupakan badan normatif dan perwakilan tertinggi di lingkungan fakultas. Senat fakultas terdiri dari guru besar, pemimpin fakultas, ketua jurusan, dan wakil dosen. Senat fakultas diketuai oleh dekan dan didampingi oleh seorang sekretaris yang dipilih dari anggota. Wewenang senat fakultas adalah menjabarkan kebijakan dan peraturan fakultas, serta melakukan kegiatan berikut: 1) Merumuskan kebijakan akademik fakultas, 2) Merumuskan kebijakan penilaian prestasi akademik dan kecakapan serta kepribadian dosen, 3) Merumuskan norma dan tolok ukur pelaksanaan penyelenggaraan fakultas, 4) Menilai pertanggungjawaban pemimpin fakultas atas pelaksanaan kebijakan akademik yang telah ditetapkan sebagaimana dimaksud dalam butir 1), dan 5) Memberikan pertimbangan kepada pemimpin universitas mengenai calon yang diusulkan untuk diangkat menjadi pemimpin fakultas. 1.7.1.3 Unsur Pelaksana Akademik Unsur pelaksana akademik di FKIP terdiri dari Program S-1 Kampus Indralaya dan Program S-1 Kampus Palembang. Jurusan dipimpin oleh seorang ketua yang dibantu oleh seorang sekretaris, sedangkan untuk program studi dipimpin oleh seorang ketua. Kampus Palembangdipimpinoleh seorang ketua pelaksana dan dibantu oleh seorang sekretaris. Program S-1 Kampus Indralaya FKIP Unsri pada saat ini memiliki 4 jurusan dengan 15 program studi, dengan rincian sebagai berikut. a. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni terdiri dari: a) Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia b) Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris b. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial terdiri dari: a) Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan b) Program Studi Pendidikan Sejarah c) Program Studi Pendidikan Ekonomi c. Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam terdiri dari: a) Program Studi Pendidikan Matematika b) Program Studi Pendidikan Fisika c) Program Studi Pendidikan Kimia d) Program Studi Pendidikan Biologi d. Jurusan Ilmu Pendidikan terdiri dari a) Program Studi Bimbingan dan Konseling b) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar c) Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini d) Program Studi Pendidikan Luar Sekolah (PLS) e. Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan f. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

5

BAB 1 PENDAHULUAN

1.7.1.4 Unsur Pelaksana Administrasi Unsur Pelaksana Administratif di FKIP Unsri adalah Bagian Tata Usaha (TU) yang dipimpin oleh seorang Kepala Bagian. Kepala Bagian Tata Usaha ini membawahi empat subbagian, dan masing-masing subbagian dipimpin oleh seorang kepala subbagian. Subbagian tersebut adalah: 1) Subbagian Akademik, 2) Subbagian Umum dan Perlengkapan, 3) Subbagian Keuangan dan Kepegawaian, 4) Subbagian Kemahasiswaan, 1.7.1.5 Unit Pelaksana Teknis Unit Pelaksana Teknis berfungsi untuk mendukung kegiatan akademik dan administratif. Unit tersebut adalah sebagai berikut: 1) Unit Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (UPPM), 2) Unit Praktik Pengalaman Lapangan (UPPL), 3) Unit Penjaminan Mutu (UPM), 4) Unit Perencanaan dan Pengembangan 5) Unit Akreditasi dan Jurnal, 6) Unit Layanan Pendidikan. Tiap unit dipimpin oleh seorang ketua yang dibantu oleh seorang sekretaris. Secara lengkap struktur organisasi FKIP Unsri dapat dilihat pada Gambar 1.1. 1.7.2 Personalia 1.7.2.1 Fakultas Dekan Pembantu Dekan I Pembantu Dekan II Pembantu Dekan III

:Prof. Sofendi, M.A., Ph.D. :Dr. Hartono, M.A. :Dr. Riswan Jaenuddin, M.Pd. : Drs. Syarifudin Gani, M.Si.,Kons.

Gambar 1.1 Struktur Organisasi FKIP Unsri

6

BAB 1 PENDAHULUAN

1.7.2.2 Jurusan dan Program Studi 1) Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni Ketua Jurusan : Dr. Didi Suhendi, S.Pd., M.Hum. Sekretaris Jurusan : Erlina, S.Pd., M.Pd., M.Ed. a. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ketua : Dra. Nurbaya, M.Pd. b. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Ketua : Hariswan Putera Jaya, S.Pd., M.Pd. 2) Jurusan Pendidikan IPS Ketua Jurusan : Dr. Farida, M.Pd. Sekretaris Jurusan : Fitriyanti, S.Pd., M.Pd. a. Program Studi Pendidikan Ekonomi Ketua : Dra. Dewi Koryati, M. Pd. b. Program Studi Pendidikan Sejarah Ketua : Drs.Alian, M.Hum. c. Program Studi Pendidikan PKn Ketua : Kurnisar, S.Pd., M.Pd. 3) Jurusan Pendidikan MIPA Ketua Jurusan : Dr. Ismet, S.Pd., M.Si. Sekretaris Jurusan : Dr. Rahmi Susanti, M.Si. a. Program Studi Pendidikan Matematika Ketua : Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si. b. Program Studi Pendidikan Biologi Ketua : Drs. Kodri Madang, M.Si. c. Program Studi Pendidikan Kimia Ketua : Dr. Effendi Nawawi,M.Si. d. Program Studi Pendidikan Fisika Ketua : Dr. Ketang Wiyono,M.Pd. 4) Jurusan Ilmu Pendidikan Ketua Jurusan : Dr. Sri Sumarni, M.Pd. Sekretaris Jurusan : Drs. Laihat, M.Pd. a. Program Studi Bimbingan Konseling Ketua : Dra. Rahmi Sofah, M.Pd.Kons. b. Program Studi PGSD Ketua : Drs. Umar Effendi, M.Pd. c. Program Studi PG-PAUD Ketua : Dra. Syafdaningsih, M.Pd. d. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Ketua : Dr. Azizah Husin, M.Pd. 1) Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Ketua : Dr. Hartati, M.Kes. 2) Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Ketua : Drs. Harlin, M.Pd. 1.7.2.3 Pelaksana FKIP Kampus Palembang Ketua : Dr. Sukirno, M.Pd. Sekretaris : Dra. Nyimas Aisyah, M. Pd.

7

BAB 1 PENDAHULUAN

Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan, dan Ketua Program Studi pada Program Kampus Pelembang sama dengan Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan, dan Ketua Program Studi pada Kampus Indralaya. 1.7.2.4 Unit Pelaksana Teknis Unit Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (UPPM) Ketua : Dra. Umi Chotimah, M.Pd. Sekretaris : Nelly Andriani, S.Pd., M.Pd. Unit Praktik Pengalaman Lapangan (UPPL) Ketua : Drs. Iqbal Burlian, M.Pd. Sekretaris : Dr. Ely Susanti, M.Pd. Unit Penjaminan Mutu (UPM) Ketua Sekretaris

: Prof. Dr. Fakhili Gulo, M. Si. : Dr. Soni Mirizon, M.A.

Unit Perencanaan dan Pengembangan Ketua Sekretaris

: Drs. Hamdi Akhsan, M.Si. : Drs. Imron Abdul Hakim, M.Si.

Unit Akreditasi dan Jurnal (UAJ) Ketua Wakil Ketua Bidang Jurnal Wakil Ketua Bidang Akreditasi

: Dr. Yosep Barus, M.A. : Drs. Kasmansyah, M.Si. : Dr. Sanjaya, M.Si.

Unit Kajian dan Layanan Kependidikan (UKLK) Ketua : Dra. Harlina, M.Sc. Sekretaris : Dra. Kelanawatie, M.Sc.Ed. 1.7.2.5 Pelaksana Administratif Kepala Bagian Tata Usaha Kasubbag Pendidikan Kasubbag Umum dan Perlengkapan Kasubbag Kepegawaian dan Keuangan Kasubbag Kemahasiswaan Kepala Ruang Baca

: Zainal Bahri Abdullah, SE. : Wahdian, SE. : Sudarmadi, SE. : Sukanto, SE.,M.Si. : Trikora Astuti, S.Sos. : Asmawati, SAP.

1.7.2.6 Senat FKIP Universitas Sriwijaya 2015 Ketua : Prof. Sofendi, M.A., Ph.D Sekretaris : Drs. Kasmansyah, M.Si. Anggota: 1) Dr. Hartono, M.A. 2) Dr. Riswan Jaenuddin, M.Pd. 3) Drs. Syarifuddin Gani, M.Si.,Kons. 4) Prof. Dr. M. Djahir Basir, M.Pd. 5) Prof. Diemroh Ihsan, M.A., Ph.D. 6) Prof. Chuzaimah D. Diem, MLS. 7) Prof. Dr. Zulkardi, M.IKom., M.Sc. 8) Prof. Dr. Fuad Abd. Rachman, M.Pd.

8

BAB 1 PENDAHULUAN

9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30) 31) 32)

Prof. Drs. Tatang Suhery, M.A.,Ph.D. Prof. Dr. dr. Fauziah Nuraini K, Sp. RM, MPH. Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd. Prof. Dr. Fakhili Gulo, M.Si. Prof.Dr. Nurhayati, M.Pd. Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si. Dr. Didi Suhendi, S.Pd., M.Hum. Dr. Farida, M.Pd. Dr. Ismet, S.Pd.,M.Si. Dr. Sri Sumarni, M.Pd. Dra. Rita Hayati, M.A. Drs. Rusmin AR, M.Pd. Dra. Yunani, M.Pd. Drs. Alfiandra, M.Si. Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd. Drs. Kodri Madang, M.Si. Drs. Andi Suherman, M.Si. Drs. Hamdi Akhsan, M.Si. Dra. Rahmi Sofah, M.Pd.Kons. Dra. Asnimar, M.Pd. Dra. Syafdaningsih, M.Pd. Drs. Imron Abdul Hakim, M.S. Dr. Sukirno, M.Pd. Drs. Darlius, M.Pd.

Sekretariat: 1) Zainal Bahri Abdullah, S.E. 2) Muslim Ahmad, S.E.

9

PEDOMAN AKADEMIK

2 2.1 Sistem Kredit Semester

2.1.1 Pengertian Sistem Kredit, Semester, Satuan Kredit Semester 2.1.1.1 Sistem Kredit Sistem kredit adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan untuk menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja tenaga pengajar, dan beban penyelenggaraan program dari lembaga pendidikan. 2.1.1.2 Semester Semester adalah satuan waktu terkecil untuk menyatakan lamanya suatu program pendidikan dalam suatu jenjang pendidikan. Satu semester setara dengan 16-18 kali tatap muka. 2.1.1.3 Satuan Kredit Semester Satuan kredit semester (SKS) adalah satuan yang digunakan untuk menyatakan besarnya: 1) beban studi mahasiswa; 2) pengakuan atas keberhasilan usaha mahasiswa; 3) pengakuan atas keberhasilan usaha kumulatif bagi suatu program tertentu; dan 4) usaha untuk menyelenggarakan pendidikan bagi tenaga pengajar. 2.1.2 Tujuan Tujuan umum penerapan sistem kredit pada perguruan tinggi di Indonesia adalah untuk memungkinkan penyajian program pendidikan yang bervariasi dan fleksibel dan memberi kemungkinan lebih luas kepada mahasiswa dalam memilih program menuju suatu jenjang profesi tertentu untuk memenuhi tuntutan pembangunan. Secara khusus, tujuan penerapan sistem kredit adalah untuk: 1) memberikan kesempatan kepada para mahasiswa yang cakap dan giat belajar agar dapat menyelesaikan studi lebih cepat dari waktu yang ditentukan. 2) memberikan kesempatan kepada para mahasiswa agar dapat mengambil mata kuliah-mata kuliah yang sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuannya; 3) memberikan kemungkinan agar sistem pendidikan dapat dilaksanakan dengan masukan dan luaran yang bervariasi; 4) mempermudah penyesuaian kurikulum dari waktu ke waktu dengan perkembangan ilmu dan teknologi yang sangat pesat dewasa ini; 5) memberikan kemungkinan agar sistem evaluasi kemajuan belajar mahasiswa dapat diselenggarakan dengan sebaik-baiknya; 6) memberikan kemungkinan pengalihan kredit antar-jurusan dan antar-prodi dalam satu jurusan; dan 7) memberikan kemungkinan perpindahan mahasiswa dari suatu Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) ke lembaga sejenis yang lain.

10

BAB 2 PEDOMAN AKADEMIK

2.1.3 Ciri-ciri Ciri-ciri dasar sistem kredit adalah sebagai berikut. 1) Dalam sistem kredit, tiap mata kuliah diberi bobot yang dinyatakan dengan satuan kredit semester (sks). 2) Banyaknya satuan kredit semester untuk tiap mata kuliah didasarkan pada besarnya usaha untuk menyelesaikan tugas-tugas yang dinyatakan baik dalam program perkuliahan, praktikum, kerja lapangan, maupun tugas-tugas lain. 2.1.4 Nilai Kredit Perkuliahan Untuk perkuliahan, nilai satu sks menentukan beban kegiatan yang wajib dilaksanakan (tatap muka, terstruktur, dan mandiri) per minggu dengan rincian sebagai berikut. 1) Kegiatan mahasiswa adalah sebagai berikut: a) 50 menit untuk kegiatan tatap muka terjadwal dengan tenaga pengajar, misalnya kuliah; b) 50 menit untuk kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan studi yang tidak terjadwal, tetapi direncanakan oleh tenaga pengajar, misalnya pekerjaan rumah atau menyelesaikan soal-soal; dan c) 60 menit untuk kegiatan akademik mandiri untuk mendalami bahan perkuliahan, menyiapkan catatan kuliah, atau berdiskusi, misalnya membaca buku acuan. 2) Kegiatan tenaga pengajar adalah sebagai berikut: a) 50 menit untuk acara tatap muka terjadwal dengan mahasiswa; b) 50 menit untuk acara perencanaan dan evaluasi kegiatan akademik terstruktur; dan c) 60 menit untuk pengembangan materi kuliah. 2.1.5 Nilai Kredit Seminar atau pembelajaran lain yang sejenis Untuk penyelenggaraan seminar, mahasiswa wajib menulis makalah ilmiah untuk disajikan dalam suatu forum. Pengertian satu sks dirinci sebagai berikut: a) 100 menit untuk kegiatan tatap muka terjadwal; b) 60 menit untuk kegiatan mandiri. 2.1.6 Nilai Kredit Praktikum, Praktik Lapangan, Penelitian dan bentuk pembelajaran lain yang setara Satu sks untuk kegiatan praktikum, praktik lapangan, penelitian dan bentuk pembelajaran lain yang setara yaitu 160 menit. 2.1.7 Beban Studi dalam Satu Semester Beban studi mahasiswa dalam satu semester ditentukan atas dasar rata-rata waktu kerja sehari dan kemampuan individu. Pada umumnya, orang bekerja rata-rata 6-8 jam per hari selama 6 hari berturut-turut. Di pihak lain, seorang mahasiswa dituntut belajar lebih lama, baik pada siang maupun malam hari. Kalau seorang mahasiswa normal belajar rata-rata 6-8 jam pada siang dan 2 jam pada malam selama 6 hari berturut-turut, maka seorang mahasiswa diperkirakan memiliki waktu belajar sekitar 8-10 jam sehari atau 48-60 jam seminggu. Berhubung nilai satu sks yang kira-kira setara dengan 3 jam kerja maka beban studi mahasiswa untuk tiap semester akan sama dengan 16-20 sks. Dalam menentukan beban studi tiap semester, kemampuan individu mahasiswa perlu diperhatikan. Batas beban studi mahasiswa tiap semester adalah 9-24 sks kecuali mahasiswa yang pada semester tertentu hanya perlu mengambil mata kuliah kurang dari 9 sks. Dalam menentukan beban studi mahasiswa untuk satu semester, perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut.

11


1) Mahasiswa semester satu dapat mengambil semua mata kuliah yang ditawarkan oleh prodinya pada semester itu. 2) Beban studi semester berikutnya ditentukan atas dasar indeks prestasi (IP) pada semester sebelumnya. Ketentuan beban studi yang boleh diambil mahasiswa pada semester berikut dapat dilihat pada Tabel 1. 3) Mahasiswa dapat mengambil mata kuliah pada semester yang lebih tinggi, asalkan tidak melebihi batas beban studi maksimum, kecuali mata kuliah yang menuntut prasyarat. Tabel 1. Indeks Prestasi dan Beban Studi Mahasiswa Indeks Prestasi (IP) IP ≥ 3,00 IP 2,50 – 2,99 IP 2,00 – 2,49 IP 1,50 – 1,99 IP < 1,50 Catatan: skala nilai: 0,00 – 4,00

Beban Studi Maksimum 24 sks 21 sks 18 sks 15 sks 12 sks

2.2 Administrasi Akademik Administrasi akademik mahasiwa FKIP Unsri dimulai sejak yang bersangkutan terdaftar sebagai mahasiswa sampai menyelesaikan studinya. Proses administrasi akademik dilakukan adalah sebagai berikut. 2.2.1 Pendaftaran dan Pendaftaran Ulang Mahasiswa Pendaftaran dan pendaftaran ulang mahasiswa dilakukan pada Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK) Unsri pada tiap awal semester. Proses pendaftaran mahasiswa baru yang telah dinyatakan lulus dan diterima di Unsri adalah sebagai berikut: 1) mengisi buku registrasi mahasiswa; 2) membayar uang sumbangan pembinaan pendidikan (SPP); 3) menunjukkan tanda pendaftaran calon mahasiswa; 4) menyerahkan dua lembar fotokopi ijazah terakhir; 5) menyerahkan pasfoto terbaru 2 x 3 cm; dan 6) menyerahkan dua map folio. Proses pendaftaran ulang mahasiswa lama adalah sebagai berikut: 1) mendaftar ulang dan membayar SPP; 2) membawa dan menyerahkan Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) lama; 3) mengisi formulir identitas mahasiswa; dan 4) menyerahkan pasfoto terbaru 2 x 3 cm. Mahasiswa baru dan lama yang telah memroses pendaftaran dan pendaftaran ulang dan telah menerima bukti lunas SPP yang sudah disahkan oleh petugas BAAK, dapat mengambil Kartu Tanda Mahasiswa (KTM). 2.2.2 Pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) Pada tiap awal semester sesuai dengan kalender akademik, tiap mahasiswa diwajibkan mengisi KRS dengan menuliskan rencana beban studi di bawah pembimbingan dosen penasihat akademik. Perubahan rencana studi dapat dilakukan mahasiswa paling lambat dua minggu setelah perkuliahan berlangsung melalui pengisian Kartu Perbaikan Rencana Studi (KPRS). Prosedur pengisian KPRS sama dengan prosedur pengisian KRS.

12


2.2.3 Kartu Hasil Studi (KHS) KHS seorang mahasiswa berisi semua mata kuliah dan nilai akhir semester, serta indeks prestasinya. Data mata kuliah dan nilai akhir disalin berdasarkan Daftar Peserta dan Nilai Akhir (DPNA). Mata kuliah yang tercantum pada KHS harus sama dengan yang tercantum pada KRS atau KPRS. KHS digunakan: (1) sebagai alat pemberitahuan kepada mahasiswa tentang hasil belajar yang telah dicapainya pada semester yang baru berakhir; (2) sebagai dasar penyusunan rencana studi mahasiswa pada semester berikutnya; dan (3) untuk melengkapi berkas administrasi sesuai keperluan mahasiswa. Pada saat akan ujian akhir program, kumpulan KHS mahasiswa digabung dalam bentuk dokumen hasil studi (selanjutnya dibuat menjadi transkrip sementara). Sebelum ditandatangani oleh Ketua Prodi, transkrip sementara itu lebih dahulu diperiksa kebenarannya oleh Penasihat Akademik (PA) mahasiswa yang bersangkutan. 2.2.4 Transkrip dan Ijazah Mahasiswa yang telah dinyatakan lulus Ujian Akhir Program agar segera melaporkan kelulusannya ke Subbagian Pendidikan FKIP Unsri guna memroses transkrip nilai dan ijazah. Transkrip ditandatangani oleh Ketua Prodi dan Dekan, sedangkan ijazah ditandatangani oleh Dekan dan Rektor. Transkrip ini merupakan laporan kelulusan dan dokumen hasil studi dari mahasiswa. Transkrip dan ijazah diberikan kepada para lulusan (alumni) yang telah menyelesaikan perbaikan skripsi. Hasil perbaikan ini harus ditanda-tangani oleh para pembimbing, penguji, Ketua Prodi, dan Ketua Jurusan yang bersangkutan dan wajib diserahkan ke Perpustakaan Unsri, Ruang Baca FKIP Unsri, dan Prodi. 2.3 Penyelenggaraan Kuliah 2.3.1 Syarat Mengikuti Kuliah Mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan dengan persyaratan sebagai berikut. 1) Terdaftar sebagai mahasiswa pada Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan Unsri; 2) Terdaftar pada Subbagian Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unsri; 3) Telah mengisi Kartu Rencana Studi (KRS); dan 4) Telah mendaftarkan diri sebagai peserta mata kuliah tertentu kepada Ketua Prodinya. 2.3.2 Kegiatan Perkuliahan Peserta suatu mata kuliah dalam satu kelas maksimal 40 mahasiswa. Kalau lebih dari 40 orang, dapat membuat kelas paralel dengan ketentuan minimal 25 mahasiswa per kelas. Perkuliahan tiap semester diselenggarakan selama 16–18 minggu termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Untuk mengetahui pencapaian rencana perkuliahan, dosen diharuskan mengisi lembar kegiatan perkuliahan. Jurusan membuat rekapitulasi kehadiran mengajar dosen untuk selanjutnya diteruskan kepada Dekan tiap pertengahan dan menjelang (3 hari sebelum) ujian semester. Suatu mata kuliah dapat diujikan pada ujian akhir semester (UAS) jika perkuliahan telah memenuhi jumlah tatap muka yang direncanakan (16 – 18 kali pertemuan termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester). 2.3.3 Bentuk Kegiatan Perkuliahan Perkuliahan yang berlangsung di FKIP Unsri dilaksanakan dalam berbagai cara, yaitu: perkuliahan teori, praktikum, dan praktik kerja lapangan, atau gabungan: teori dengan praktik, teori dengan praktik kerja lapangan, dan teori, praktikum dengan praktik kerja lapangan.

13


Perkuliahan teori adalah perkuliahan yang bertujuan mengkaji dan menguasai konsep-konsep dan prinsip ilmiah suatu bidang studi. Perkuliahan praktikum adalah perkuliahan yang bertujuan membuktikan dan/atau menerapkan teori dalam kondisi dan situasi terbatas, seperti di laboratorium, bengkel, atau studio. Tiap perkuliahan terdiri atas kegiatan tatap muka, terstruktur, dan mandiri. Kegiatan tatap muka yang berupa kegiatan perkuliahan terjadwal adalah kegiatan dosen dan mahasiswa yang saling berkomunikasi langsung dalam bentuk ceramah, responsi, diskusi, seminar, praktikum, dan kegiatan akademik lain yang relevan dengan suatu mata kuliah. Kegiatan terstruktur untuk mahasiswa adalah kegiatan mahasiswa di luar jam kuliah secara terjadwal berdasarkan tugas dari dosen atau dalam pengawasan dosen. Kegiatan ini dapat diwujudkan dalam bentuk pekerjaan rumah, penulisan makalah, pelaksanaan penelitian, penulisan laporan, dan kegiatan akademik lain yang sesuai dengan suatu mata kuliah. Untuk dosen, kegiatan terstruktur adalah penyusunan Satuan Acara Perkuliahan (SAP) mata kuliah, penilaian terjadwal, pemberian umpan balik kepada mahasiswa, dan pemberian bantuan belajar kepada mahasiswa secara perorangan atau kelompok. 2.3.4 Semester Pendek Perkuliahan semester pendek dibuka untuk mahasiswa yang ingin memerbaiki nilai, memercepat masa studi, atau menyelesaikan perkuliahan, terutama bagi mahasiswa yang masa studinya hampir habis. Jumlah SKS yang dapat diambil pada semester pendek maksimal delapan (8) SKS, dan hanya dibuka pada awal semester ganjil (Juli-Agustus). 2.3.5 Pengembangan dan Penerapan Perangkat Pembelajaran Mata kuliah ini merupakan program intrakurikuler yang wajib diikuti oleh tiap mahasiswa FKIP Unsri, dalam rangka mengintegrasikan pengetahuan yang diperoleh di kampus dan pengalaman belajar yang diperoleh sebelumnya dengan pengalaman praktis di lapangan. Kegiatan mata kuliah ini meliputi pengembangan perangkat pembelajaran dan menerapkannya secara aktual di sekolah/kelas sesuai dengan prodinya. Pengembangan perangkat pembelajaran meliputi pengembangan silabus dan RPP lengkap dengan uraian materi pelajaran, media pembelajaran, dan instrumen asesmen. Penerapan perangkat pembelajaran di kelas atau sekolah meliputi latihan mengajar terbimbing dan mandiri, diakhiri dengan penyusunan laporan. 2.3.6 Skripsi/Tesis Skripsi/Tesis adalah tulisan ilmiah yang disusun dengan seksama oleh mahasiswa program sarjana (S1 dan S2) sebagai hasil penelitian mengenai masalah kependidikan atau bidang ilmu yang relevan dengan prodi masing-masing. Pelaksanaan penulisan skripsi/tesis diatur dalam buku pedoman tersendiri. 2.4 Penilaian Hasil Belajar 2.4.1 Pengertian Penilaian Penilaian adalah bagian integral proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengukur taraf penguasaan atau kemampuan mahasiswa terhadap mata kuliah tertentu. Penilaian ditujukan untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa atau tingkat penguasaan kemampuan sebagaimana yang telah dijabarkan dalam tujuan khusus pembelajaran. Penilaian berusaha mengungkapkan aspek-aspek pencapaian kemampuan yang penting dalam suatu mata kuliah, yang bersifat kognitif, afektif, dan/atau psikomotorik. Penilaian hasil belajar diselenggarakan melalui tugas-tugas (bobot 25%), ujian tengah semester (bobot 30%), dan ujian akhir semester (bobot 45%).

14


Tugas merupakan kegiatan terstruktur mahasiswa yang dilaksanakan di luar jam kuliah. Kegiatan ini dapat dilakukan secara terjadwal atau tidak dan dalam pengawasan dosen. Tugas ini berupa pekerjaan rumah (PR), penulisan makalah, pelaksanaan penelitian, penulisan laporan, dan kegiatan akademik lain yang relevan dengan tujuan pembelajaran. Ujian tengah semester diselenggarakan oleh dosen pengasuh mata kuliah sesuai dengan jadwal perkuliahan. Ujian akhir semester diselenggarakan oleh dosen pengasuh mata kuliah sesuai dengan jadwal ujian akhir semester, dengan ketentuan sebagai berikut. 1) Suatu mata kuliah dapat diujikan pada ujian akhir semester jika perkuliahan telah memenuhi jumlah tatap muka yang direncanakan (15-17 kali pertemuan). 2) Mahasiswa dapat mengikuti ujian semester suatu mata kuliah jika ia telah mengikuti perkuliahan minimal 80% dari jumlah tatap muka yang telah dilaksanakan oleh dosen (minimal 13 kali pertemuan). 2.4.2 Penilaian Mata kuliah Penilaian dapat dilakukan dengan pendekatan Penilaian Acuan Patokan (PAP), Penilaian Acuan Norma (PAN) atau gabungan keduanya. Pembobotan nilai akhir hasil ujian mata kuliah merupakan hasil gabungan dari tiga komponen berikut: 1) nilai tugas dan kuis (T) dengan bobot 25%; 2) nilai ujian tengah semester (UTS) dengan bobot 30%; dan 3) nilai ujian akhir semester (UAS) dengan bobot 45%. Nilai tugas, nilai ujian tengah semester, dan nilai ujian akhir semester, serta kegiatan praktikum terintegrasi dalam komponen nilai akhir dengan memerhatikan bobot sks dan bobot komponen. 25T  30UTS  45UAS Nilai akhir (NA) dihitung dengan rumus: NA  100 2.4.3 Lambang Nilai Akhir Hasil akhir penilaian diberikan lambang dengan huruf A, B, C, D, dan E dan masingmasing huruf memiliki makna dan bobot prestasi (Tabel 2). Tiap dosen wajib mengisi Daftar Perincian Nilai akhir (nilai tugas, UTS, dan UAS pada format yang telah disiapkan oleh fakultas (subbagian Pendidikan) sehingga diketahui kebenaran sumber nilai akhir para mahasiswa dan DPNA. Bila dosen tidak mengisi lembar tersebut maka Ketua Prodi harus menagih atau meminta lembar tersebut. Penyerahan DPNA kepada petugas administrasi dengan mengisi format penyerahan DPNA yang ditandatangai oleh dosen dan petugas, dalam tempo 1-8 hari setelah UAS mata kuliah dimaksud diujikan. Tabel 2. Lambang Nilai Akhir Nilai Prestasi A B C D E

Bobot Prestasi 4 3 2 1 0

Rentang Angka 86 – 100 71 – 85 56 – 70 41 – 55 0 – 40

Makna Relatif Sangat Baik Baik Cukup Kurang Gagal

2.4.4 Daftar Nilai Akhir Semester (DNAS) Nama dan NIM peserta ujian suatu mata kuliah tercantum dalam DNAS ditandatangani oleh mahasiswa pada saat ujian berlangsung. Dosen pengasuh suatu mata kuliah mengunggah nilai pada SIMAK Online Universitas Sriwijaya. Printout daftar nilai tersebut ditandatangi oleh dosen pengasuh mata kuliah dan diserahkan kepada prodi.

15


2.4.5 Perbaikan Nilai Perbaikan nilai mengacu pada aturan-aturan berikut. 1) Mahasiswa yang memerlukan perbaikan nilai, dengan persetujuan dosen pengasuh, harus menempuh kembali mata kuliah yang bersangkutan apabila jumlah mahasiswa di kelas tersebut masih di bawah 40 orang. 2) Mahasiswa yang mendapat nilai E atau 0 diwajibkan menempuh ulang mata kuliah tersebut. 3) Mahasiswa yang mendapat nilai C dan/atau D boleh mengulang untuk memerbaiki nilai dengan ketentuan: paling banyak satu kali untuk nilai C dan dua kali untuk nilai D. Nilai yang diperhitungkan adalah nilai yang terakhir diperoleh. Baik nilai pertama maupun nilai perbaikan harus dicantumkan dalam dokumen hasil studi, dengan memberi garis miring di antara nilai tersebut. 4) Perbaikan nilai hanya dapat diikuti oleh mahasiswa yang tidak akan menempuh Ujian Akhir Program pada semester tersebut. 5) Nilai yang berlaku adalah nilai kuliah yang diambil terakhir, baik pada semester ganjil atau genap atau semester pendek. 2.4.6 Indeks Prestasi Keberhasilan studi dinyatakan dengan Indeks Prestasi (IP) dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) yang dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut. IP atau IPK =

 NK N

K = bobot mata kuliah yang diambil (sks) N = nilai masing-masing mata kuliah Indeks prestasi mencerminkan keberhasilan studi mahasiswa selama satu semester sedangkan indeks prestasi kumulatif mencerminkan keberhasilan studi mahasiswa selama beberapa semester. Indeks prestasi dihitung sampai dua angka di belakang koma. Indeks prestasi dipergunakan dalam penilaian keberhasilan studi mahasiswa pada suatu semester dan dalam menentukan beban studi mahasiswa pada semester berikutnya. Indeks prestasi kumulatif dipergunakan untuk menentukan keberhasilan studi mahasiswa pada beberapa semester dan akhir program. 2.4.7 Putus Studi Mahasiswa program S1 dinyatakan putus studi apabila: 1) pada akhir tahun kedua, ia tidak dapat mengumpulkan kredit sebanyak 52 sks atau 2) pada akhir tahun kedua, ia mengumpulkan kredit sebanyak  52 sks, tetapi dengan IPK  2,00 untuk 52 sks terpilih. 3) setelah menempuh sepuluh semester tidak dapat menunjukkan kemampuan untuk menyelesaikan tugas akhir/skripsi. Mahasiswa program S2 dinyatakan putus studi apabila: 1) pada tahun pertama, ia tidak dapat mengumpulkan kredit sebanyak > 15 sks tetapi memiliki IPK < 2,75; 2) pada tahun kedua, ia tidak dapat mengumpulkan kredit sebanyak  30 sks, tetapi dengan IPK  2,75; 3) setelah menempuh delapan semester tidak dapat menunjukkan kemampuan untuk menyelesaikan tugas akhir/tesis.

16


2.4.8 Penilaian Keberhasilan Studi Akhir Program Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan program sarjana apabila memenuhi syarat-syarat berikut: 1) telah mengumpulkan sejumlah sks yang ditentukan pada prodi yang ditempuhnya; 2) mencapai Indeks Prestasi Kumulatif = 2,00; 3) tidak ada nilai E; 4) jumlah nilai D tidak melebihi 15% dari jumlah sks yang ditentukan oleh prodi (dengan pembulatan ke bawah) dan jumlah nilai D untuk mata kuliah bidang studi paling banyak 8 sks; 5) lulus Ujian Komprehensif; dan 6) telah menulis skripsi dan lulus ujian akhir program. 2.4.9 Ujian Komprehensif Mahasiswa yang akan mengikuti ujian akhir program harus mengikuti Ujian Komprehensif. Ujian Komprehensif adalah Ujian tertulis dan lisan, yang diselenggarakan oleh prodi masing-masing, dengan tujuan menilai kemampuan mahasiswa dalam menguasai bidang-bidang ilmunya secara menyeluruh. 2.5 Penasihat Akademik (PA) 2.5.1 Pengertian Penasihat Akademik PA adalah dosen yang ditunjuk untuk memberikan bimbingan akademik kepada sejumlah mahasiswa dengan peran sebagai berikut. 1) Membantu mahasiswa dalam mengenal minat, bakat, dan kemampuan akademiknya; 2) Membantu mahasiswa dalam merencanakan studinya, khususnya dalam menentukan pilihan dan menetapkan mata kuliah yang akan diikutinya tiap semester; 3) Memberikan motivasi kepada mahasiswa agar memiliki ketabahan dan kemampuan dalam menghadapi kendala akademiknya sehingga dapat menemukan sendiri pemecahan masalahnya; dan 4) Membantu mahasiswa yang memiliki masalah personal dan sosial agar dapat memecahkan sendiri permasalahannya. 2.5.2 Fungsi PA Fungsi PA adalah sebagai berikut. 1) Memantau perkembangan mahasiswa bimbingannya dengan mengevaluasi hasil belajarnya tiap semester; 2) Memberikan bimbingan secara intensif kepada mahasiswa bimbingannya yang pencapaian hasil studi semesternya relatif rendah dan/atau menurun sehingga mahasiswa yang bersangkutan mampu menemukan jalan yang terbaik untuk pemecahannya; 3) Mengidentifikasi kendala akademik, personal, dan sosial mahasiswa bimbingannya yang diperkirakan memengaruhi penurunan dan/atau rendahnya hasil studinya; dan 4) Membantu mahasiswa bimbingannya dalam merencanakan studi sesuai dengan hasil studi sebelumnya. 2.5.3 Kewajiban PA Kewajiban PA adalah sebagai berikut. 1) Membimbing sebanyak-banyaknya 15 mahasiswa. 2) Mencari informasi dari Ketua Jurusan/Prodi tentang nama-nama mahasiswa bimbingannya, kartu hasil studi (KHS) terbaru mahasiswa bimbingannya. 3) Menentukan jadwal pembimbingan. 4) Memelajari masalah akademik, personal, dan sosial mahasiswa bimbingannya.

17


5) Membicarakan hasil studi mahasiswa bimbingannya pada semester berikutnya. 6) Membicarakan rencana studi mahasiswa bimbingannya pada semester berikutnya. 7) Menandatangani kartu rencana studi (KRS) dan kartu perubahan rencana studi (KPRS) mahasiswa bimbingannya. 8) Memberikan pertimbangan kepada Ketua Jurusan/Prodi tentang mahasiswa bimbingannya yang mengajukan permohonan penundaan kegiatan akademik. 9) Menyimpan arsip KRS dan KPRS mahasiswa bimbingannya yang telah ditandatangani oleh kepala subbagian pendidikan/ pembantu dekan I/ Ketua jurusan/Ketua prodi/PA. 10) Memantau perkembangan studi mahasiswa bimbingannya dengan cara menjadwalkan pertemuan dengan mahasiswa bimbingannya paling sedikit lima kali tiap semester. 11) Mengadakan pertemuan khusus dengan mahasiswa bimbingannya menjelang ujian tengah semester, akhir semester, dan akhir program. 12) Mengadakan konsultasi dengan dosen lain yang mengasuh mata kuliah yang diikuti oleh mahasiswa bimbingannya. 13) Melaporkan perkembangan studi mahasiswa bimbingannya kepada Ketua Prodi atau Ketua Jurusan. 14) Memantau kembali hasil ujian semester yang baru diikuti oleh mahasiswa bimbingannya. 2.5.4 Hak PA, Mahasiswa, dan Ketua Program Studi 2.5.4.1 Hak PA Hak PA adalah sebagai berikut. 1) Mengecek buku pribadi mahasiswa minimal satu kali dalam satu semester. 2) Menetapkan jadwal konsultasi (dapat disepakati bersama mahasiswa bimbingannya). 3) Memberi sanksi kepada mahasiswa yang terlambat mengisi KRS/KPRS. 4) Melaporkan kondisi mahasiswa bimbingannya kepada Ketua Prodi secara rutin tiap semester. 2.5.4.2 Hak Mahasiswa Mahasiswa memiliki hak sebagai berikut. 1) Mengisi buku pribadi. 2) Menaati jadwal akademik yang telah ditetapkan universitas/ fakultas. 3) Menerima sanksi apabila melakukan pelanggaran jadwal akademik. 2.5.4.3 Hak Ketua Program Studi Ketua Prodi memiliki hak sebagai berikut. 1) Menetapkan PA dan mahasiswa bimbingannya. 2) Memertegas jadwal akademik universitas dan fakultas. 3) Memberi peringatan kepada PA dan mahasiswa yang tidak menaati jadwal akademik. 4) Mengambil alih penandatanganan KRS/KPRS mahasiswa pada hari terakhir sesuai dengan jadwal akademik yang berlaku. 5) Mengecek buku pribadi mahasiswa, terutama berkenaan dengan kegiatan konsultasi dengan PA. Dengan demikian, Ketua Prodi akan segera mengetahui hambatan-hambatan yang dialami oleh tiap mahasiswa di prodi masing-masing dalam rangka penyelesaian studi mereka. 2.5.5 Tempat Konsultasi Tempat konsultasi PA dan mahasiswa yang dibimbingnya adalah Kampus FKIP Unsri Indralaya dan bagi mahasiswa kelas Palembang di FKIP kampus Palembang (sesuai dengan kesepakatan jadwal).

18


2.5.6 Materi Konsultasi Konsultasi akademik antara PA dan mahasiswa bimbingannya meliputi hal-hal sebagai berikut. 1) Pemahaman bersama tentang kurikulum, peraturan akademik, dan sanksi yang berlaku. 2) Rentang kontrak kredit semester (jumlah sks) yang sesuai dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) yang berlaku. 3) Pengisian buku pribadi mahasiswa yang dimiliki oleh tiap mahasiswa sejak semester pertama dan yang meliputi: a. identitas mahasiswa; b. format rencana studi/mata kuliah tiap semester sejak semester pertama atau disebut dengan Prodi Lengkap Satu Jenjang (PSLSJ); c. format mata kuliah yang diulang; d. format identifikasi kelemahan/kesulitan dalam menguasai materi perkuliahan dan mata kuliah prasyarat; e. format penilaian hasil belajar mahasiswa; f. format catatan kegiatan konsultasi antara mahasiswa dan PA; dan g. format catatan konsultasi masalah pribadi dan sosial mahasiswa kepada PA. 4) Kegiatan konsultasi yang berkaitan dengan keterampilan belajar meliputi: a. keterampilan membuat catatan, bertanya, mengemukakan pendapat, dan menyelesaikan tugas dalam perkuliahan; b. menyiapkan bahan belajar kelompok; c. berdiskusi dalam belajar kelompok; d. membaca efektif; dan e. mengatur waktu belajar. 5) Kegiatan konsultasi yang berkaitan dengan kemampuan menguasai materi, mengidentifikasi, serta mengatasi kesulitan, dapat dilakukan dengan berkonsultasi kepada dosen pengasuh mata kuliah yang diikuti oleh mahasiswa bimbingannya atau dengan memberikan pengajaran remedial. 6) PA dapat juga membantu mahasiswa untuk mengidentifikasi kesulitan yang dihadapinya berkenaan dengan sikap dan kebiasaan belajar, keterampilan belajar, sarana dan prasarana yang dipersepsi mahasiswa, keadaan diri sendiri, serta keadaan lingkungan fisik dan lingkungan sosio-emosional. 2.6 Penundaan Kegiatan Akademik dan Perpindahan Mahasiswa 2.6.1 Penundaan Kegiatan Akademik (PKA) Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penundaan kegiatan akademik mahasiswa adalah sebagai berikut. 2.6.1.1 Pengertian Penundaan kegiatan akademik adalah penundaan pendaftaran administrasi akademik, pembayaran SPP, dan perkuliahan dalam semester tertentu, yang diizinkan secara sah bagi mahasiswa oleh Rektor Unsri. 2.6.1.2 Alasan Mahasiswa, berdasarkan alasan kesehatan (dibuktikan dengan surat keterangan sakit dari dokter) dan alasan lain (dibuat dengan surat keterangan yang terkait dan dapat dipertanggungjawabkan), dapat menunda kegiatan akademik untuk sementara waktu.

19


2.6.1.3 Masa Studi PKA dihitung sebagai masa studi. Mahasiswa yang menunda kegiatan akademik dibebaskan dari sumbangan pembinaan pendidikan (SPP). Keputusan PKA dikeluarkan oleh Rektor. 2.6.1.4 Syarat Mahasiswa diperbolehkan menunda kegiatan akademik jika sudah berhasil memeroleh paling sedikit 50% dari beban kredit yang harus diambil pada prodinya. Mahasiswa yang belum memenuhi persyaratan itu, dapat mengajukan permohonan apabila: 1) sakit dan memerlukan perawatan relatif lama dan dibuktikan dengan surat keterangan dokter dengan penjelasan diagnosis terinci; 2) menjalankan tugas negara yang dibebankan kepadanya dengan melampirkan surat tugas negara (tidak melebihi dua tahun); atau 3) alasan lain yang diterima Pemimpin Fakultas. 2.6.1.5 Batas Waktu Pengusulan permohonan dan pelaksanaan PKA adalah sebagai berikut. 1) Permohonan PKA diajukan paling lambat dua minggu setelah batas pembayaran SPP berakhir yang ditetapkan oleh BAAK Unsri. 2) Lama PKA maksimum dua tahun dan tidak boleh diambil lebih dari dua semester berturut-turut. 2.6.1.6 Prosedur Prosedur penundaan kegiatan akademik adalah sebagai berikut. 1) Mahasiswa mengajukan permohonan penundaan kegiatan akademik secara tertulis kepada Dekan yang diketahui oleh Ketua Prodi/Ketua Jurusan dengan menyebutkan alasan dan melampirkan bukti-bukti yang sah. 2) Mahasiswa harus melampirkan fotokopi semua kartu hasil studi yang telah diperolehnya. 3) Dekan memberikan rekomendasi atas surat permohonan penundaan kegiatan akademik mahasiswa dan meneruskannya kepada Rektor. 4) Setelah mendapat persetujuan Rektor, mahasiswa melaporkan izin yang dikeluarkan Rektor tersebut kepada Subbag Pendidikan FKIP dan jurusan/prodi masing-masing. 2.6.2 Perpindahan Mahasiswa 2.6.2.1 Pindah ke Perguruan Tinggi Lain Mahasiswa yang terdaftar pada semester yang sedang berjalan dan sedikitnya telah mengikuti kegiatan akademik selama dua semester dapat mengajukan permohonan pindah ke perguruan tinggi lain. Mahasiswa yang permohonannya disetujui oleh Rektor, tidak dapat diterima kembali di FKIP Unsri. 2.6.2.2 Pindah dalam Lingkungan FKIP Unsri Mahasiswa dapat pindah dari satu prodi ke prodi lain dalam lingkungan FKIP dengan ketentuan sebagai berikut. 1) Telah mengikuti kegiatan akademik paling sedikit dua semester. 2) Mengajukan permohonan kepada Dekan. 3) Mendapat persetujuan Ketua Prodi/Ketua Jurusan/ Dekan; dan dalam jurusan yang sama dengan ketentuan bahwa mata kuliah yang telah ditempuh dapat diakui apabila relevan dengan kurikulum prodi yang baru.

20


2.6.2.3 Pindah dari Fakultas Lain di Lingkungan Unsri ke FKIP Unsri. Mahasiswa dapat pindah dari Fakultas lain di lingkungan Unsri ke FKIP Unsri dengan ketentuan sebagai berikut. 1) Telah mengikuti kegiatan akademik paling sedikit dua semester dan minimal telah mengumpulkan 20 sks. 2) Memiliki IPK minimal 2,25. 3) Mendapat persetujuan Ketua Prodi, Ketua Jurusan, dan Dekan. 4) Pada prodi atau jurusan yang serumpun dengan ketentuan bahwa mata kuliah yang telah ditempuh dapat diakui apabila relevan dengan kurikulum prodi yang baru. 2.6.2.4 Pindah dari Perguruan Tinggi Negeri Lain Mahasiswa dari perguruan tinggi negeri lain dapat diterima sebagai mahasiswa FKIP Unsri, apabila memenuhi ketentuan sebagai berikut. 1) Pindah dari prodi yang sama. 2) Memiliki akreditasi minimal sama dengan prodi yang dituju. 3) Terdaftar sebagai mahasiswa pada perguruan tinggi asal ketika mengajukan permohonan. 4) Tidak dikeluarkan dari perguruan tinggi asal karena putus studi atau sebab lain yang dikuatkan oleh pemimpin perguruan tinggi asal. 5) Telah mengikuti kegiatan akademik selama minimal dua semester pada perguruan tinggi asal. 6) Mahasiswa program S1 yang telah mengikuti kegiatan akademik selama dua semester di perguruan tinggi asal harus telah mengumpulkan paling sedikit 26 sks dengan IPK  2,50. 7) Mahasiswa program S1 yang telah mengikuti kegiatan akademik selama empat semester di perguruan tinggi asal harus telah mengumpulkan paling sedikit 52 sks dengan IPK  2,50. 8) Mahasiswa program S1 yang telah mengikuti kegiatan akademik selama enam semester di perguruan tinggi asal harus telah mengumpulkan paling sedikit 78 sks dengan IPK  2,25. 9) Mahasiswa program S1 yang telah mengikuti kegiatan akademik selama delapan semester di perguruan tinggi asal harus telah mengumpulkan paling sedikit 104 sks dengan IPK  2,25. 10) Mahasiswa program S1 masih harus menempuh mata kuliah di FKIP Unsri minimal 10 sks dan skripsi. 11) Mahasiswa pindahan dari program Pascasarjana lain maka berlaku persyaratan sebagai berikut: a. persetujuan perpindahan diberikan oleh Rektor dengan memertimbangkan status dan kualitas perguruan tinggi asal, jalur seleksi, ‘passing grade’ serta alasan kepindahan; b. permohonan perpindahan diajukan langsung ke Rektor dengan melampirkan persyaratan yang ditetapkan; c. IPK minimal 3,25 untuk S2. 12) Disetujui oleh Ketua Prodi, Ketua Jurusan, dan Dekan. 13) Memeroleh persetujuan pindah secara tertulis dari Rektor Unsri. Mahasiswa yang akan pindah dari perguruan tinggi lain ke FKIP Unsri harus mengajukan permohonan tertulis kepada Rektor, dengan tembusan kepada Dekan FKIP. Surat permohonan itu harus dilampiri dengan: 1) surat keterangan dari perguruan tinggi asal bahwa mahasiswa yang bersangkutan terdaftar sebagai mahasiswa dan tidak dalam status putus studi, dan 2) fotokopi Kartu Hasil Studi (KHS) yang dilegalisasi.

21


2.7 Hak, Kewajiban, Sanksi, dan Penghargaan bagi Dosen 2.7.1 Hak Dosen Dosen memiliki hak sebagai berikut. 1) menggunakan kebebasan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang sesuai dengan kaidah keilmuan secara bertang-gungjawab; 2) menggunakan kebebasan untuk mengutarakan pikiran dan pendapat dalam lingkungan Unsri secara bertanggungjawab; 3) memiliki otonomi keilmuan secara bertanggungjawab; 4) mendapatkan hak cipta bagi karya yang dihasilkan dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni; 5) meningkatkan kemampuan keilmuan sesuai dengan bidangnya; 6) memanfaatkan fasilitas di lingkungan Unsri dalam rangka melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi secara bertanggungjawab; 7) mendapat layanan informasi baik yang berhubungan dengan prodi, jurusan, fakultas, maupun universitas; dan 8) mendapat layanan administrasi yang berhubungan dengan pendidikan dan pengajaran, kemahasiswaan, kepegawaian, dan keuangan. 2.7.2 Kewajiban Dosen Dosen memiliki kewajiban sebagai berikut: 1) melaksanakan Tridharma Perguruan tinggi yang sesuai dengan beban tugas dosen yang dinyatakan dalam Ekuivalensi Wajib Mengajar Penuh (EWMP) sebanyak 12 sks; 2) menaati peraturan baik di tingkat prodi, jurusan, fakultas, maupun di tingkat universitas; 3) memberi pelayanan akademik kepada mahasiswa; 4) menjaga nama baik almamater/lembaga; 5) memelihara fasilitas yang tersedia di lingkungan FKIP dan Unsri; 6) menaati peraturan dan disiplin PNS, yakni Peraturan Pemerintah No.53 Tahun 2010; 7) melaksanakan beban tugas minimal 12 sks dengan rincian tugas–tugas institusional dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengembangan ilmu, serta pengabdian kepada masyarakat; 8) melaksanakan tugas pokok sesuai dengan jabatan fungsionalnya, seperti yang diatur dalam Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor: 17 tahun 2013, tanggal 15 Maret 2013 dan UU RI Nomor 12 Tahun 2012. 9) menandatangani daftar gaji paling lambat tanggal 15 tiap bulan. 2.7.3 Tugas dan Tanggungjawab Dosen dalam Kegiatan Pembelajaran Tugas dan tanggungjawab dosen dalam kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. 1) Tiap dosen wajib membuat rencana pengajaran untuk tiap mata-kuliah yang diasuhnya dan memberitahukannya kepada mahasiswa pada awal semester. 2) Tiap dosen wajib hadir di dalam kelas atau di tempat praktik (dengan berpenampilan rapi) sesuai dengan waktu dan tempat yang telah ditetapkan dalam jadwal dan kalender akademik. 3) Tiap dosen wajib memantau kehadiran mahasiswa yang mengikuti perkuliahan yang diasuhnya. 4) Tiap dosen wajib menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar (kecuali untuk mata kuliah yang menghendaki/memersyaratkan penggunaan bahasa lain). 5) Tiap dosen wajib menjaga dan memantau kebersihan ruang kuliah dan lingkungannya. 6) Tiap dosen wajib mengpenilaian kemajuan belajar mahasiswa secara rutin dengan melaksanakan minimal ujian tengah dan ujian akhir semester.

22


7) Tiap dosen wajib mengawasi sendiri pelaksanaan ujian-ujian yang diberikan kepada mahasiswa. 8) Tiap dosen wajib menyerahkan nilai akhir secara online pada website Unsri sesuai dengan jadwal. 2.7.4 Tugas dan Tanggungjawab Dosen dalam Kegiatan Penelitian Tugas dan tanggungjawab dosen dalam kegiatan penelitian adalah sebagai berikut. 1) Dosen sangat diharapkan melakukan kegiatan penelitian pada tiap semester secara perorangan dan/atau kelompok. 2) Dosen wajib melaporkan usul/proposal penelitiannya kepada Dekan melalui UPPM FKIP Unsri. 3) Dosen wajib menyeminarkan proposal penelitiannya dalam forum seminar tingkat jurusan sebelum diserahkan kepada UPPM. 4) Dosen wajib menyelesaikan penelitiannya sesuai dengan jadwal yang ditetapkan dan menyerahkan laporan hasil penelitian itu kepada Dekan melalui UPPM FKIP Unsri. 2.7.5 Tugas dan Tanggungjawab Dosen dalam Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Tugas dan tanggungjawab dosen dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah sebagai berikut. 1) Dosen sangat diharapkan melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada tiap semester baik secara perseorangan maupun secara berkelompok. 2) Dosen wajib melaporkan usul/proposal pengabdian kepada masyarakat yang akan dilakukan kepada Dekan melalui UPPM FKIP Unsri. 3) Dosen wajib menyelesaikan kegiatan pengabdian kepada masyarakat itu sesuai dengan jadwal yang ditetapkan, dan melaporkan hasilnya secara tertulis kepada Dekan melalui UPPM FKIP Unsri. 2.7.6 Tugas dan Tanggungjawab Dosen dalam Pembinaan Sivitas Akademika Tugas dan tanggungjawab dosen dalam kegiatan sivitas akademika adalah sebagai berikut. 1) Tiap dosen tetap wajib menjadi Penasihat Akademik (PA) untuk sejumlah mahasiwa yang ditetapkan dengan SK Dekan atas usulan prodi. 2) Tiap PA wajib memberikan bimbingan secara teratur bagi mahasiswa bimbingannya selama masa studi mereka. 3) Tiap dosen yang membina asisten wajib menyampaikan laporan proses dan hasil pembinaannya kepada Ketua Jurusan pada tiap akhir semester. 2.7.7 Tugas dan Tanggungjawab Dosen dalam Adminstrasi dan Manajemen Tugas dan tanggungjawab dosen dalam administrasi dan manajemen diatur dengan aturan tersendiri. 2.7.8 Sanksi Tiap dosen yang tidak melaksanakan tata tertib yang berlaku dan yang bermasalah secara akademik (tidak mengajar) dan secara sosial, kultural, dan agama akan dikenakan sanksi sesuai dengan peraturan disiplin PP No.30 Tahun 1980. 2.7.9 Penghargaan Dosen yang melaksanakan tugas dan kewajiban dengan baik akan diberi penghargaan. Bentuk penghargaan diatur dalam aturan tersendiri.

23


LAPORAN PENASIHAT AKADEMIK (PA) Nama Dosen PA : ………....... Program Studi : ………….. No.

Nama dan NIM

IP IPK

Semester: Ganjil/Genap Tahun Akademik: ……… Materi yang dibicarakan

Tanggal

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Mengetahui Ketua Program Studi, Nama …………………… NIP ……………………...

24

Inderalaya, tgl, bln, thn Dosen PA,

Nama ………….......... NIP ……….................

Paraf Mhs


IDENTITAS MAHASISWA

Nama Jenis Kelamin Agama Tempat/Tanggal Lahir Alamat Rumah Telepon Jurusan/Program Studi Fakultas Cita-cita Pekerjaan Karakteristik Pribadi Hobi/Kegemaran Catatan Khusus

: ……………………………………. : ……………………………………. : ……………………………………. : ……………………………………. : ……………………………………. : ……………………………………. : ……………………………………. : ……………………………………. : ……………………………………. : ……………………………………. (Jika ada/berdasarkan hasil tes psikologi tertentu) : ……………………………………. : …………………………………….

Indralaya, tgl, bln, thn Mengetahui: Dosen Penasihat Akademik,

Mahasiswa,

Nama ………………….. NIP …………………….

Nama ………………...…. NIM ……………………..

25


PROGRAM STUDI LENGKAP SATU JENJANG (PSLSJ) MATA KULIAH Kod Nama sks e MPK

RENCANA

PERUBAHAN

Semester

Semester

PELAKSANAAN Semester

Nilai

MKK

MKB

MPB

MBB

Paket Pilihan

MATA KULIAH YANG DIULANG MATA KULIAH Kode

26

Nama

sks

Semester

Nilai


KESULITAN PENGUASAAN MATERI PELAJARAN

Smtr Mata kuliah 1

2

Materi yang dirasakan sulit (diisi oleh mahasiswa) 3

Materi prasyarat bagi penguasaan materi pada kolom 3 (diisi oleh PA) 4

Upaya pengentasan 5

PENILAIAN HASIL BELAJAR Semester 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

sks

IP Semester

IP Kumulatif

Keterangan

Paraf PA

27


CATATAN KEGIATAN KONSULTASI Hari/tanggal

Materi Konsultasi

Tempat

Paraf Mhs.

Paraf PA

CATATAN KONSULTASI MASALAH PRIBADI Hari/Tanggal

28

Materi yang dibicarakan

Kesimpulan/ kesepakatan

Paraf PA

BAB 3 PEDOMAN KURIKULUM

3

PEDOMAN KURIKULUM

3.1 Pendahuluan Kurikulum FKIP Universitas Sriwijaya merupakan seperangkat perencanaan dan pegangan dalam pelaksanaan proses pendidikan dan pengajaran bagi Dosen, Assiten, pemimpin Fakultas/Jurusan/Program, mahasiswa serta pelaksanaan pendidikan dan pengajaran lainnya. Melalui Lokakarya Pengembangan kurikulum bulan Juni tahun 2011, kurikulum FKIP jenjang S1 disusun berbasis kompetensi berdasarkan Peraturan Mendiknas No. 232/U/2000 dan No. 045/U/2002. Kurikulum FKIP Universitas Sriwijaya dikembangkan agar lulusannya memiliki kemampuan dalam bidang studi dan kemampuan profesional guru/tenaga kependidikan serta kemampuan kepribadian calon guru/tenaga kependidikan yang diorganisasikan secara bersamaan. Dengan pengembangan kurikulum seperti ini maka mahasiswa sejak awal pengalaman belajarnya di FKIP Universitas Sriwijaya telah diperkenalkan pada tugas-tugas profesionalnya secara utuh dalam suasana belajar yang kondusif. 3.2 Struktur Kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah 3.2.1 Struktur Kurikulum Struktur kurikulum FKIP Universitas Sriwijaya terdiri atas kelompok mata kuliah berikut ini: 1) Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran untuk mengembangkan manusia Indonesia yang beriman dan bertqwa terhadap Tuhan YME dan berbudi pekerti luhur, berkepribadian mantap, dan mandiri, serta memiliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. 2) Kelompok mata kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK), adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang ditujukan terutama untuk memberikan landasan penguasaan ilmu dan ketrampilan tertentu. 3) Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berdasarkan pada ilmu dan ketrampilan yang dikuasai. 4) Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan untuk membentuk sikap dan perilaku yang diperlukan seseorang dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan dasar ilmu dan ketrampilan yang dikuasai. 5) Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan seseorang untuk memahami kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya. 3.2.2 Jumlah SKS Jumlah SKS untuk tiap kelompok mata kuliah ditampilkan pada Tabel 3.1. Total beban studi (SKS) yang harus ditempuh mahasiswa FKIP Universitas Sriwijaya untuk dapat menyelesaikan program S-1 adalah 147 – 153 SKS.

29


3.2.3 Sebaran Mata Kuliah Rincian nama, nomor kode, dan besarnya SKS tiap mata kuliah pada tiap kelompok mata kuliah ada pada Struktur Kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah untuk tiap semester bagi tiap program studi pada FKIP Universitas Sriwijaya. Tabel 3.1. Jumlah SKS kelompok mata kuliah No 1 2 3 4 5

Kelompok Mata Kuliah MPK MKK MKB MPB MBB

Jumlah SKS 6-8 SKS 15-17 SKS 96-99 SKS 22-23 SKS 6 SKS

3.3 Visi, Misi, Kompetensi Lulusan dan Struktur Kurikulum serta Sebaran Mata Kuliah Pada Program Studi di FKIP Unsri Secara umum Visi, Misi dan kompetensi lulusan serta Stuktur, sebaran mata kuliah pada tiap Program Studi di FKIP Unsri ditampilkan pada uraian dan tabel tiap Prodi berikut ini. 3.3.1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA A. Visi Visi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Pada tahun 2020 menjadi program studi yang unggul di bidang pengembangan SDM, riset, informasi, dan inovasi kependidikan bahasa dan sastra Indonesia. B. Misi Misi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: 1. Menghasilkan tenaga ahli dan pendidik profesional di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2. Melakukan penelitian dalam bidang Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berupa penyuluhan, penataran, dan pelatihan dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 4. Menciptakan inovasi dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan disebarluaskan pada stakeholders. C. Tujuan Tujuan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 1. Menghasilkan lulusan yang profesional di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dengan masa studi tepat waktu. 2. Menghasilkan lulusan yang mampu bersaing di dunia kerja, khususnya dalam bidang kependidikan bahasa dan sastra Indonesia dengan masa tunggu kerja yang singkat. 3. Menghasilkan penelitian dalam bidang kependidikan bahasa dan sastra Indonesia yang relevan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan informasi (ipteksi) dan dapat digunakan sebagai sumber informasi dalam bidang pendidikan 4. Menghasilkan karya pengabdian pada masyarakat di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.

30


5. Menghasilkan karya penelitian dan pengabdian inovatif yang dapat diterapkan oleh masyarakat/pemangku kepentingan (stakeholders). D. Profil Lulusan Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 1. Lulusan yang memiliki kemampuan mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan Bahasa dan Sastra Indonesia dan memanfaatkan ipteks dalam menyelesaikan masalah pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa nasional di sekolah pada tingkat nasional dan regional. 2. Lulusan yang memiliki konsep teoritis bidang pendidikan kebahasaan khususnya bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa nasional dalam rangka memformulasikan penyelesaian masalah pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. 3. Lulusan yang memiliki kemampuan mengambil keputusan secara tepat dalam bidang pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia berdasarkan analisis informasi dan data. 4. Lulusan yang memiliki tanggung jawab profesional (personal, sosial, pedagogik, dan lingkungan) dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. E. Kompetensi Lulusan Peta Kompetensi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 1. Kompetensi Utama a. Menjadi guru Bahasa Indonesia yang profesional dan berkualitas serta mampu bersaing secara global. b. Menguasai Ipteksi dan dapat menerapkannya untuk peningkatan mutu pendidikan Bahasa Indonesia. c. Menjadi guru Bahasa Indonesia yang mampu melakukan penelitian di Bidang Kependidikan Bahasa Indonesia dan menerapkan hasilnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. 2. Kompetensi Pendukung a. Mampu mengkomunikasikan hasil dan proses pembelajaran Bahasa Indonesia secara lisan maupun tertulis. b. Mampu mengembangkan model pembelajaran dan materi ajar Bahasa Indonesia yang inovatif. c. Menguasai manajemen kependidikan untuk mendukung jenjang karir. d. Mampu mengendalikan diri dalam berbagai situasi. 3. Kompetensi Tambahan a. Mampu berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia secara lisan maupun tertulis. b. Mampu beradaptasi dalam berbagai situasi dan kondisi. F. Struktur Kurikulum A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) No 1 2

Kode Mata Kuliah UNI 14101 UNI 14102

Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Pendidikan Pancasila

SK S 2 2

Semester Pra-syarat 1

2

3

4

5

6

7

8

2 2

31


No

3 4


Nama Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Inggris Jumlah

SK S


2 2

2

8

4

2

3

4

5

6

7

8

0

0

0

0

0

5

6

7

8

0

0

0

0

6

7

8

2 2

2

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) No 1 2 3 4 5

Kode Mata Kuliah GIP 14111 GIP 14121 GIP 14231 GIP 14241 GIP 14232

Nama Mata Kuliah Pengantar Pendidikan Perkembangan Peserta Didik Belajar dan Pembelajaran Profesi Kependidikan Olahraga dan Kesehatan Jumlah

Semester

SK S

1

3

3

Pra-syarat

2 4 4 2 15

2

3

4

2 4 4 2 3

4

4

4

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Kode Mata Kuliah GIN 14102 GIN 14111 GIN 14113 GIN 14172 GIN 14211 GIN 14122 GIN 14123 GIN 14124 GIN 14125 GIN 14126 GIN 14242 GIN 14231 GIN 14232 GIN 14233 GIN 14235 GIN 14241 GIN 14243 GIN 14245 GIN 14219 GIN 14247 GIN 14354 GIN 14352 GIN 14353 GIN 14357 GIN 14361

Nama Mata Kuliah Menyimak Retorika Berbicara I Membaca I Pengantar Linguistik Umum Membaca II Menulis I Berbicara II Fonologi Bahasa Indonesia Filsafat Ilmu Bahasa Bantu Menulis II Morfologi Bahasa Indonesia Teori Sastra Filologi # Sintaksis Teori dan Apresiasi Puisi Teori dan Apresiasi Drama/Teater Sastra Indonesia Modern Menulis III Teori dan Apresiasi Prosa Fiksi Semantik Bahasa Indonesia Sosiolinguistik Sastra Lama Wacana Bahasa Indonesia

Semester

SK S

1

4 2 3 3

4 2 3 3

2 4 3 4 3 2 2 2

2

3 3 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Pra-syarat 2

3

4

5

4 3 4 3 2 2 2 3 3 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

32


No 26 27 28 29 30 No 31 32 33 34

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Kritik Sastra Pementasan Drama/Teater Penelitian Bahasa dan Sastra Sanggar Sastra

GIN 14362 GIN 14363 GIN 14364 GIN 14329 GIN 14393 Kode Mata Kuliah GIN 14402 GIN 14471 GIN 14475 GIN 14480

Nama Mata Kuliah Skripsi Seminar Bahasa dan Sastra Seminar Usul Penelitian Seminar Hasil Penelitian Jumlah

SK S


2

3

4

5

8

3 4 3

3 2

2 Semester Pra-syarat 1

2

3

4

5

6

6 2 1 1 87

7

2

2 3 4

SK S

6

7

8 6

2 1 1 14

18

10

14

8

12

6

6

6

7

8

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) No 1 2 3 4 5 6 7 8

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

GBM 14231 GBM 14232 GBM 14241

Telaah Kurikulum Telaah Buku Teks Strategi Pembelajaran Media Pembelajaran GBM 14304 Bahasa dan Sastra GBM 14351 Evaluasi Pembelajaran Perencanaan GBM 14361 Pembelajaran GBM 14362 Penelitian Pendidikan Pengembangan dan GBM 14471 Penerapan Perangkat Pembelajaran Jumlah

SK S


2

2 2 2

3

4

5

2 2 2

2 3

2 3

2 4

2 4

4

4

21

4

2

5

6

4

0

6

7

8

0

0

0

6

7

8

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) No 1 2 3

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14401

KKN Penyuluhan Bahasa GIN 14476 Indonesia*# Pembinaan Majalah GIN 14472 Sekolah*# Jumlah

SK S


2

3

4

5

4

4

2

2

2

2

10

10

F. Mata Kuliah Pilihan No 1

Kode Mata Kuliah GIN 14358

Nama Mata Kuliah Pengantar Ilmu

SK S 3


2

3

4

5

3

33


No

2 3 4 5 6 7 8 9

Kode Mata Kuliah GIN 14322 GIN 14477 GIN 14355 GIN 14359 GIN 14365 GIN 14249 GIN 14368 GIN 14369

Nama Mata Kuliah

Komunikasi** Bahasa Jurnalistik** Keterampilan Pers dan Jurnalistik**# Pengantar Kehumasan** Media dan Manajemen Kehumasan** Perencanaan dan Praktik Kehumasan** Pengantar Bahasa Jepang** Dasar-dasar Bahasa Jepang** Tata Bahasa Jepang** Jumlah

SK S


2

3

3

4

6

7

8

0

0

0

3

4 3

4 3

3

3

4

4

3 3 4 30

5

3 3 0

0

9

9

4 12

Keterangan: * Mata kuliah pengganti KKN ** Mata kuliah pilihan paket # Praktikum Mahasiswa wajib mengambil minimal 145 SKS

3.3.2 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS A. Visi Menjadi lembaga pendidikan yang unggul dalam pengembangan SDM, riset, informasi, dan inovasi kependidikan bahasa Inggris pada tahun 2025. B. Misi 1. Menghasilkan tenaga kependidikan dan tenaga ahli yang profesional di bidang pendidikan bahasa Inggris serta mampu bersaing secara global. 2. Mengaktifkan kegiatan penelitian di bidang kependidikan bahasa Inggris yang menghasilkan informasi dan pembaharuan kependidikan bahasa Inggris. 3. Melakukan pengabdian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat dengan memperhatikan khusus kepada hasilhasil penelitian kependidikan bahasa Inggris. C. Tujuan Menghasilkan: 1. lulusan yang berkualitas dan profesional serta mampu bersaing secara global dengan masa studi tepat waktu; 2. lulusan yang dapat memenuhi tuntutan dunia kerja, khususnya dalam bidang kependidikan bahasa Inggris; 3. lulusan yang mampu mengadakan penelitian dan menerapkan hasilnya; 4. penelitian dalam bidang ilmu pendidikan dan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan informasi (Ipteksi) yang dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan dapat digunakan sebagai sumber informasi dalam bidang pendidikan; 5. karya yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hubungan yang sinergis antara FKIP Unsri, lembaga lain, dan masyarakat/pemangku kepentingan (Stakeholders) 34


D. Profil Lulusan 1. Lulusan yang memiliki kemampuan mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan Bahasa Inggris dan memanfaatkan ipteks dalam menyelesaikan masalah pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing di sekolah pada tingkat nasional dan regional. 2. Lulusan yang memiliki konsep teoritis bidang pendidikan kebahasaan khususnya bahasa inggris sebagai bahasa asing dalam rangka memformulasikan penyelesaian masalah pembelajaran Bahasa Inggris. 3. Lulusan yang memiliki kemampuan mengambil keputusan secara tepat dalam bidang pembelajaran Bahasa Inggris berdasarkan analisis informasi dan data. 4. Lulusan yang memiliki tanggung jawab profesional (personal, sosial, pedagogik, dan lingkungan) dalam pembelajaran Bahasa Inggris. E. Kompetensi Lulusan Kompetensi lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris 1. Lulusan yang memiliki sikap spiritual (Berketuhanan YME) dan sosial (mandiri, jujur, disiplin, kerjasama, tanggung jawab, gotong royong, percaya diri, peduli, rasa ingin tahu, toleransi, kerja keras, kreatif, demokratis, semangat kebangsaan, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca). 2. Lulusan yang memiliki kemampuan memahami fakta, konsep, prosedur, dan metakognitif yang berkaitan dengan pembelajaran Bahasa Inggris. 3. Lulusan yang memiliki kemampuan mengaplikasikan konsep dan prosedur tentang pembelajaran Bahasa Inggris. F. Struktur Kurikulum A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) No 1 2 3 4 5

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14101 UNI 14102

Pendidikan Agama Pancasila Pendidikan UNI 14103 Kewarganegaraan UNI 14104 Bahasa Indonesia UNI 14105 Bahasa Inggris Jumlah

SK S 2 2


2

3

4

5

6

7

8

0

0

0

0

0

2 2

2

2

2 2 8

2 2

4

2

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) No

Kode Mata Kuliah

1

GIP 14101

2

GIP 14102

3

GIP 14203

4

GIP 14204

5

GIP 14205

Nama Mata Kuliah

Pengantar Pendidikan Perkembangan Peserta Didik Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Belajar dan Pembelajaran Profesi Kependidikan Jumlah

Semester

SK S

1

3

3

Pra-syarat 2

2

2

2

2

4 4 15

3

4

5

6

7

8

4 4

0

0

0

0

4 3

4

4

35


C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) No

Kode Mata Kuliah

1

GIG 14106

2

GIG 14107

3

GIG 14108

4

GIG 14109

5

GIG 14110

6

GIG 14111

7

GIG 14112

8 9 10 11 12

GIG 14113 GIG 14114 GIG 14115 GIG 14116 GIG 14217

13

GIG 14218

14 15

GIG 14219 GIG 14220

16

GIG 14221

17

GIG 14222

18

GIG 14223

19 20 21 22 23 24 25

GIG 14224 GIG 14225 GIG 14226 GIG 14327 GIG 14328 GIG 14329 GIG 14330

26

GIG 14331

27

GIG 14332

28

GIG 14333

29 30 31 32 32 33

GIG 14334 GIG 14335 GIG 14336 GIG 14337 GIG 14338 GIG 14339

34

GIG 14345

35

GIG 14346

36

GIG 14347

Nama Mata Kuliah

Pronunciation Intensive English Course: Listening** Intensive English Course: Speaking Intensive English Course: Reading Intensive English Course: Structure Structure I Listening Comprehension I** Speaking I Reading I Writing I Filsafat Ilmu Structure II Listening Comprehension II** Speaking II Reading II Introduction to Linguistics Structure III Listening Comprehension III*** Writing II Reading III Phonology Extensive Reading Morphology Speaking III Writing III Second Language Acquisition Literature English for Specific Purposes Writing IV Syntax Statistics for Education Sociolinguistics Semantics Translation Seminar for Research Design Preliminary Research Report Thesis Jumlah

Semester

SK S

1

2

2

4

4

4

4

4

4

4

4

Pra-syarat 2

2

2

3

3

3 3 3 2 2

3 3 3 2

3

4

5

6

7

2

3

3

3 2

3 2

2

2

2

2

2

2

2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2

2

2

4

4

3

3

3 2 3 2 2 2

3 2 3 2 2 2

1

1

1

1

6 95

8

18

16

14

12

19

12

8

6 6

36


D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) No 1 2 3 4 5 6 7

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

GBM 14201

Curriculum Analysis Teaching and Learning GBM 14202 Strategies** Teaching and Learning GBM 14203 Evaluation GBM 14204 Instructional Design Integrated Materials GBM 14205 Development GBM 14206 Educational Research English Language GBM 14207 Teaching** Jumlah

SK S


2

3

3

4

5

6

8

3

4

4

3

3

3

3

3

3

4

4

4 24

7

4 0

0

0

6

7

7

4

0

6

7

8

4

0

0

6

7

8


Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14401

Kuliah Kerja Nyata English for Young GIG 14402 Learners* Cross Cultural GIG 14403 Understanding* Jumlah

SK S


2

3

4

5

4

4

4

4

4

4

4

0

0

0

0

0

F. Mata Kuliah Pilihan No 1 2 3 4 5

Kode Mata Kuliah GIG 14340 GIG 14341 GIG 14342 GIG 14343 GIG 14344

Nama Mata Kuliah Bahasa Jepang* English for Tourism* Bahasa Arab* Business English* English for Jounalistics

Jumlah Total

SK S


2

2 2 2 2 2 2

0

0

148

23

24

3

4

5

2 2 2 2 4

20

2

2

2

2 2

22

24

23

14

0

6

Keterangan: *Mata Kuliah PIlihan (tersedia 10 sks, wajib diambil minimal 2 sks) **Mata Kuliah Berpraktek

3.3.3 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EK0NOMI A. Visi Visi progam studi Pendidikan Ekonomi yaitu menjadi program studi yang unggul dalam pengembangan tenaga pendidik yang berwawasan wirausaha, riset, dan teknologi informasi tahun 2025. 37


B. Misi 1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan Ekonomi yang menghasilkan lulusan profesional 2. Melakukan penelitian di bidang pendidikan Ekonomi sesuai perkembangan IPTEKS 3. Melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi pada kewirausahaan dan mutu pendidikan Ekonomi 4. Melakukan kerjasama dengan pihak lain untuk pengembangan Pendidikan Ekonomi C. Tujuan 1. Menghasilkan lulusan yang profesional, berkarakter, berwawasan wirausaha, dan teknologi informasi serta mampu bersaing secara global 2. Menghasilkan lulusan yang mampu melakukan penelitian dalam rangka peningkatan mutu Pendidikan Ekonomi 3. Menghasilkan lulusan yang mampu memanfaatkan hasil-hasil penelitian Pendidikan Ekonomi dan wawasan wirausaha bagi masyarakat 4. Menghasilkan lulusan yang mampu melakukan kerjasama dengan pihak lain untuk pengembangan Pendidikan Ekonomi D. Profil Lulusan 1. Lulusan yang memiliki kemampuan mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan ekonomi dan memanfaatkan ipteks dalam menyelesaikan masalah pembelajaran ekonomi di sekolah pada tingkat nasional dan regional. 2. Lulusan yang memiliki konsep teoritis bidang pendidikan ekonomi dalam rangka memformulasikan penyelesaian masalah pembelajaran ekonomi 3. Lulusan yang memiliki kemampuan mengambil keputusan secara tepat dalam bidang pembelajaran ekonomi berdasarkan analisis informasi dan data. 4. Lulusan yang memiliki tanggung jawab profesional (personal, sosial, pedagogik, dan lingkungan) dalam pembelajaran ekonomi E. Kompetensi Lulusan 1. Kompetensi Utama a. Menjadi guru ekonomi yang profesional, berkarakter, berwawasan wirausaha, dan teknologi informasi serta mampu bersaing secara global b. Menjadi guru ekonomi yang menguasai ipteks dan dapat menerapkannya untuk peningkatan mutu pendidikan ekonomi 2. Kompetensi Pendukung a. Mampu menerapkan berbagai pendekatan, strategi, model, metode, media, dan evaluasi pembelajaran di sekolah b. Mampu mengembangkan bahan ajar sesuai kompetensi dan perkembangan Ipteks c. Mampu melakukan penelitian Pendidikan 3. Kompetensi Tambahan Mampu menerapkan ilmu pendidikan ekonomi dalam masyarakat

38


F. Struktur Kurikulum A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) No 1 2 3 4 5

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14101 UNI 14102


Semester

SK S

1

2 2

2 2

2 2 2 10

Pra-syarat 2

3

4

5

6

7

8

0

0

0

0

0

0

5

6

7

8

0

0

0

0

6

7

8

2 2 2 6

4


Kode Mata Kuliah GIP 14101 GIP 14102 GIP 14203 GIP 14204 GIP 14205

Nama Mata Kuliah

Pengantar Pendidikan Perkembangan Peserta Didik Belajar & Pembelajaran Profesi Kependidikan Olahraga dan Kesehatan Jumlah

Semester

SK S

1

3

3

Pra-syarat

2 4 4 2 15

2

3

4

2 4 4 2 3

2

4

6

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Kode Mata Kuliah GEA 14101 GEA 14102 GEA 14103 GEA 14104 GEA 14105 GEA 14106 GEA 14107 GEA 14108 GEA 14109 GEA 14110 GEA 14111 GEA 14212 GEA 14213 GEA 14213 GEA 14214 GEA 14215 GEA 14216 GEA 14217

Nama Mata Kuliah Pengantar Akuntansi Pengantar Ilmu Ekonomi Pengantar Manajemen Ekonomi Koperasi Dasar-dasar Geografi Matematika Ekonomi Akuntansi Keuangan Menengah Kewirausahaan Ekonomi Pembangunan Ekonomi Mikro Hukum Pajak Manajemen SDM Ekonomi Makro Bahasa Inggris Bisnis Sistem Informasi Manajemen Perspektif Global Kependudukan dan Lingkungan Hidup Akuntansi Keuangan Lanjutan

Semester

SK S

1

3 3 2 2 2 3

3 3 2 2 2 3

4 3 3 4 2 2 4 2

Pra-syarat 2

3

4

5

4 3 3 4 2 2 4 2

3 2

3 2

2

2

4

4

39


No 19 20 21 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Kode Mata Kuliah GEA 14218 GEA 14219 GEA 14221 GEA 14225 GEA 14326 GEA 14327 GEA 14328 GEA 14329 GEA 14330 GEA 14335 GEA 14336 GEA 14337 GEA 14438 GEA 14439 GEA 14440

Semester Nama Mata Kuliah

SKS

Pra-syarat 1

Pendidikan IPS Pengantar Ekonomi Syariah Sistem Informasi Akuntansi Ekonomi Regional Perbankan Syariah Akuntansi Biaya Analisa Laporan Keuangan Statistik Penelitian Pendidikan Filsafat Ilmu Manajemen Keuangan Seminar Pendidikan Ekonomi Praktek Akuntansi Seminar Usul Penelitian* Skripsi Seminar Hasil Penelitian* Jumlah

2

3

4

3

3

3

3

3 3 3 3

3 3

5

6

7

3 3

3

3

3 2 3

3 2 3

2 4 1 6

2 4 1 6

1 97

8

1 15

18

17

16

18

5

5

7

6

7

8


Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Telaah Kurikulum dan Buku Teks Strategi Pembelajaran GBM 14202 Ekonomi Media Pembelajaran GBM 14203 Ekonomi Evaluasi Pembelajaran GBM 14304 Ekonomi Perencanaan GBM 14305 Pembelajaran Ekonomi Penelitian Pendidikan GBM 14306 Ekonomi Pengembangan dan Penerapan Perangkat GBM 14407 Pembelajaran Jumlah GBM 14201

SK S


2

3

3

4

5

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

4

4

20

3

4

3

6

4

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) No 1

Kode Mata Kuliah UNI 14401

Nama Mata Kuliah

KKN Jumlah

Semester

SK S

1

2

3

4

5

6

7

8

4 4

0

0

0

0

0

4 4

0

0

Pra-syarat

40


F. Mata Kuliah Pilihan No 1 2 3

Kode Mata Kuliah GEA 14222 GEA 14223 GEA 14224

Nama Mata Kuliah

Ekonomi Internasional* Teknologi Informasi* Budgeting* Sistem Pengendalian 4 GEA 14331 Manajemen* Seminar Ekonomi 5 GEA 14332 Regional* 6 GEA 14333 Manajemen Pemasaran* Magang di Perusahaan 7 GEA 14342 Jasa / Dagang / Industri* 8 GEA 14343 Praktek Kewirausahaan* Pembinaan Koperasi 9 GEA 14344 Sekolah* Jumlah Keterangan: *Mata kuliah pilihan

SK S


2

3

2 2 2

4

5

6

7

8

0

0

2 2 2

2

2

2 2

2 2

4 4

4 4

4 0

4 0

0

0

0

0

0

3.3.4 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH A. Visi Visi Program Studi Pendidikan Sejarah pada dasawarsa kedua abad ke-21 menjadikan Program Studi Pendidikan Sejarah merupakan lembaga pendidikan yang unggul dalam pengembangan sumber daya manusia, riset, dan informasi di bidang kependidikan dan kesejarahan. B. Misi Misi Program Studi Pendidikan Sejarah adalah menyelenggarakan, membina dan mengembangkan : 1. Pendidikan yang menghasilkan tenaga kependidikan sejarah yang profesional serta mampu bersaing secara global 2. Penelitian di bidang kependidikan dan kesejarahan (khususnya sejarah lokal) yang menghasilkan informasi perkembangan pendidikan dan kesejarahan baik di tingkat lokal maupun nasional 3. Pengabdian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan sejarah yang sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat. C. Tujuan Tujuan Program Studi Pendidikan Sejarah memiliki tujuan sebagai berikut : 1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan profesional di bidang pendidikan sejarah dengan masa studi tepat waktu 2. Menghasilkan lulusan tenaga pendidik yang bermutu dan lulusan yang dapat berkompetisi dalam memenuhi tuntutan dunia kerja 3. Menghasilkan lulusan yang mampu melakukan penelitian baik di bidang pendidikan maupun bidang sejarah yang hasilnya dapat digunakan untuk peningkatan mutu pendidikan dan memberikan informasi kesejarahan yang dapat dipertanggungjawabkan 4. Menghasilkan karya yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hubungan yang sinergis antara FKIP Unsri, lembaga lain, dan masyarakat (stakeholders) 41


D. Profil Lulusan Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Sejarah

Tahun Akademik (1) TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS Jumlah

Daya Tampung (2) 30 35 35 45 35 180

Jumlah Calon Mahasiswa Reguler Ikut Lulus Seleks Seleksi i (3) (4) 306 34 292 43 391 37 262 45 358 40 1609 199

Jumlah Mahasiswa Baru Regular bukan Transfer (5) 33 41 36 45 39 194

Transfer (3)

(6) 0 0 0 0 0 0

Jumlah Total Mahasiswa Reguler bukan Transfer (7) 102 121 130 157 173 150

Transfer (3)

(8) 0 0 0 0 0 0

Jumlah Lulusan Reguler bukan Transfer (9) 22 27 37 28 23 137

Transfer (3)

(10) 0 0 0 0 0 0

IPK Lulusan Reguler

Persentase Lulusan Reguler dengan IPK :

Min

Rat

Mak

< 2,75

2,753,50

> 3,50

(11) 2,77 2,80 2,89 2,99 3,01

(12) 3,17 3,36 3,35 3,36 3,37

(13) 3,84 3,91 3,79 3,78 3,73

(14) -

(15) 21 20 29 21 17

(16) 1 7 8 7 6

Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus). (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

42


E. Kompetensi Lulusan Peta Kompetensi Program Studi Pendidikan Sejarah, yaitu : 1. Kompetensi Pedagogik 1.1 Memahami mahasiswa meliputi : a. Mampu mengidentifikasi potensi mahasiswa dalam bidang Pendidikan Sejarah. b. Mampu menyesuaikan materi ilmu sejarah dengan perkembangan mahasiswa. c. Memiliki komitmen terhadap hak dan kewajiban mahasiswa. d. Mengenal dan memanfaatkan lingkungan mahasiswa. e. Menguasai teori, cara dan gaya belajar mahasiswa. 1.2 Merancang pembelajaran Pendidikan Sejarah a. Menguasai kurikulum Sejarah di sekolah menengah (tujuan, ruang lingkup, kedalaman materi kurikulum, urutan penyampaian). b. Menguasai dan merancang silabus, RPP dan evaluasi c. Menguasai sumber belajar, media, alat peraga, pembelajaran sejarah. d. Menguasai model, pendekatan, metode pembelajaran sejarah. e. Merencanakan kegiatan laboratorium berdasarkan kurikulum yang berlaku. f. Merencanakan penelitian dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran sejarah. 1.3 Melaksanakan pembelajaran Sejarah yang mendidik a. Melaksanakan pembelajaran sejarah berdasarkan kurikulum dan rencana pembelajaran b. menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna c. melaksanakan pembelajaran sejarah dengan menggunakan berbagai media dan sumber belajar d. merefleksikan pelaksanaan pembelajaran untuk perbaikan. 1.4 Melakukan Asesmen a. mendeskripsikan makna, fungsi, dan prosedur asesmen b. mengembangkan alternatif instrumen/alat asesmen berbentuk tes dan nontes secara sistematik c. mendeskripsikan teknik mengolah, menganalisis, dan memaknai data hasil asesmen d. membuat kisi-kisi asesmen, proses dan hasil belajar Sejarah. e. membuat instrumen/alat asesmen proses dan hasil belajar f. menerapkan asesmen dalam pembelajaran mengolah, menganalisis, dan memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk mahasiswa, guru, dan orang. g. mengadministrasikan hasil asesmen, proses dan hasil belajar mahasiswa. 1.5 Mengembangkan mahasiswa a. memanfaatkan hasil asesmen untuk perbaikan instrumen/alat asesmen b. memanfaatkan hasil asesmen untuk merencanakan dan melaksanakan program remedial dan memperbaiki pembelajaran. c. memanfaatkan hasil asesmen untuk merencakan dan memberikan materi pengayaan d. memanfaatkan hasil asesmen sebagai bahan untuk berkomunikasi kepada orang tua mahasiswa.

43


2. Kompetensi Kepribadian 2.1 Memiliki karakter dan berperilaku sebagai pendidik a. menunjukkan keteladanan yang baik dalam bersikap dan bertindak kepada mahasiswa, teman sejawat, dan masyarakat. b. menampilkan sikap dan tindakan sesuai dengan nilai-nilai agama, kebangsaan, etika, dan norma masyrakat. c. bersikap terbuka terhadap saran dan kritik-kritik orang lain terhadap kinerjanya d. peduli terhadap teman sejawat dalam lingkungan kerjanya. 2.2 Memiliki komitmen terhadap profesinya a. mematuhi kode etik profesi kependidikan b. menyadari kewajiban dan hak sebagai pendidik c. bersikap toleran dan tidak mengagungkan dirinya sendiri d. memiliki empati dan menghargai pendapat orang lain e. meningkatkan kesadaran, kewajiban dan tanggung jawab serta komitmen terhadap profesi dan tugas profesinya. f. membangun hubungan akademik yang baik dengan teman sejawat dalam rangka meningkatkan pelayanan pendidikan di sekolah g. mengembangkan sikap ilmiah. 3. Kompetensi Profesional 3.1 Menguasai substansi, karakteristik, dan metodologi ilmu Sejarah a. menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep sesensial dalam bidang ilmu Sejarah b. menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang Sejarah Nasional c. menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang Sejarah Dunia d. mendeskripsikan metodologi ilmu sejarah, terutama paradigma, metode dan teknik penyelidikan Sejarah, instrumen, serta cara mengkomunikasi-kannya e. menggunakan sarana/peralatan Sejarah/instrumen Sejarah dalam pengembangan konsep sejarah f. melakukan praktikum baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis. 3.2 Menguasai ilmu lain yang menunjang pemahaman ilmu Sejarah a. menerapkan konsep-konsep politik untuk menunjang pemahaman konsep-konsep Sejarah. b. menerapkan konsep-konsep sosiologi untuk menunjang pemahaman konsep-konsep Sejarah c. menerapkan konsep-konsep antropologi untuk menunjang pemahaman konsepkonsep Sejarah d. menerapkan konsep-konsep ekonomi untuk menunjang pemahaman konsep-konsep Sejarah e. menerapkan konsep-konsep perkembangan kognitif untuk menunjang pemahaman konsep-konsep Sejarah 3.3 Menguasai substansi materi Sejarah di sekolah menengah a. menguasai struktur dan materi kurikulum Sejarah di sekolah menengah. b. menentukan materi muatan lokal berbasis konsep Sejarh di sekolah menengah c. menguasai pengelolaan/manajemen laboratorium Sejarah di sekolah menengah d. buku teks sejarah sekolah menengah. 44


3.4 Menguasai keterkaitan ilmu Sejarah dan aplikasinya dengan perkembangan masyarakat a. menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang-bidang Sejarah terapan b. mengaitkan konsep-konsep Sejarah serta fungsinya untuk memahami dan memecahkan masalah-masalah Sejarah c. mengembangkan pembelajaran Sejarah dengan memanfaatkan teknologi dan seni. d. mampu mengaitkan dan mengaplikasikan ilmu Sejarah dan materi kurikulum Sejarah yang berlaku sesuai dengan konteks atau lingkungannya e. mengaitkan konsep sejarah dengan konsep ilmu-ilmu sosial dan ilmu humaniora dalam menjelaskan fenomena di lingkungannya. f. mengaplikasikan konsep Sejarah untuk memecahkan masalah dalam kehidupan masyarakat dan lingkungannya. 3.5 Memutakhirkan pengetahuan dan kemampuan dalam ilmu sejarah dan pendidikan Sejarah a. merefleksikan kinerjanya dalam mendidik, mengajar, membina, dan melatih mahasiswa. b. menggunakan hasil refleksi untuk memperbaiki kinerjanya c. mengakses sumber informasi cetak dan elektronik untuk memperkaya pengetahuan dalam bidang pendidikan d. mengindentifikasi masalah yang berkaitan dengan pembelajaran e. merencanakan dan melaksanakan penelitian (khususnya penelitian tindakan kelas) untuk menemukan cara-cara baru pembelajaran yang memecahkan masalah pembelajaran f. mampu mengkomunikasikan hasil kajian ilmiah secara tertulis dan lisan g. memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran. 4. Kompetensi sosial 4.1 Secara pribadi atau kelompok mampu mengembangkan program sekolah dan kerjasama antar sekolah/instansi a. Bekerja mandiri atau bekerjasama dengan teman sejawat dalam lingkungan kerjanya untuk merencanakan dan melaksanakan program pembelajaran yang berorientasi pada mahasiswa. b. Bekerjasama dengan teman sejawat dalam lingkungan kerjanya pada penyelenggaraan berbagai program pendidikan di sekolah. c. Bekerjasama dengan teman sejawat untuk memecahkan masalah yang dihadapi oleh sekolah, guru dan mahasiswa. d. Bekerjasama dengan komite sekolah dan masyarakat sekitar dan memberikan gagasan yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. 4.2. Mengkomunikasikan hasil kajian ilmiah kepada komunitas sekolah dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan. 4.3 Mampu menumbuhkan jiwa nasionalis bagi peserta didik dan lingkungannya.

45


F. Struktur Kurikulum A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) No

Kode Mata Kuliah

1

UNI 14101

2

UNI 14102

3 4 5

UNI 14103 UNI 14104 UNI 14105

Nama Mata Kuliah

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Pancasila Jumlah

Semester

SK S

1

2

2

2

2

2 2 2 10

2 2

Pra-syarat

8

2

3

4

5

6

7

8

2 2

0

0

0

0

0

0

5

6

7

8

0

0

0

0

6

7

8


Kode Mata Kuliah GIP14104 GIP14201 GIP14401 GIP14301 GIP14302

Nama Mata Kuliah

Pengantar Pendidikan Perkembangan Peserta Didik Profesi Kependidikan Belajar dan Pembelajaran Pend. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Jumlah

Semester

SK S

1

3

3

Pra-syarat

2 4

2

4

2 4 4

4

2

2 15

3

3

2

6

4

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) No 1 2

Kode Mata Kuliah GPS14101

3 4 5

GPS14102 GPS14103 GPS14104 GPS14201

6

GPS14202

7 8 9 10 11 12

GPS14105 GPS14106 GPS14407 GPS14203 GPS14204 GPS14205

13

GPS14206

14

GPS14408

15 16 17

GPS14207 GPS14208 GPS14107

Nama Mata Kuliah Pengantar Ilmu Sejarah Sejarah Nasional Indonesia I Sosiologi Antropologi Sejarah Asia Tenggara Sejarah Asia Selatan Sejarah Nasional Indonesia II Dasar-dasar Geografi** Perspektif Global** Kewirausahaan** Sejarah Eropa Geografi Sejarah Sejarah Kebudayaan Kependudukan dan Lingkungan Hidup** Pengantar Pembelajaran Berbasis IT** Sejarah Lisan** Sejarah Islam Pendidikan IPS

Semester

SK S

1

2

2

3 2 3 2

Pra-syarat 4

5

2 3 2 Lulus SNI I

3 2 2 2 3 2 3 2

2 2 2 2 2

3

3

3 2 2 2 3 2 3

2

2 2 2 2

46


No 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Kode Mata Kuliah GPS14301 GPS14302 GPS14303 GPS14304 GPS14305 GPS14401 GPS14306 GPS14402 GPS14403 GPS14404 GPS14405 GPS14501 GPS14502 GPS14406 GPS14601 GPS14209 GPS14602 GPS14603 GPS14604 GPS14701 GPS14702 GPS14703 GPS14704 GPS14807 GPS14801

Nama Mata Kuliah

Sejarah Nasional Indonesia III Sejarah Sosial Sejarah Lokal Sejarah Pendidikan Sejarah Afrika Sejarah Nasional Pendidikan IV Sejarah Asia Barat Daya Sejarah Asia Timur Sejarah Perekonomian Sejarah Amerika Filsafat Sejarah Sejarah Nasional Pendidikan V Sejarah Politik Sejarah Australia dan Oceania Metodologi Sejarah dan Historiografi Pengantar Filologi Teori Perubahan Sosial Statistik Pendidikan Sejarah Nasional Indonesia VI Sejarah Daerah Sumsel Sejarah Nasional Indonesia VII Seminar Pendidikan Sejarah Seminar Usul Penelitian Seminar Hasil Penelitian Skripsi Jumlah

SK S


2

3

4

5

6

8 Lulus SNI II

3

3 2 3 2 2

2 3 2 2 Lulus SNI III

3

3 2 3 2 2 3

2 3 2 2 3 Lulus SNI IV

3

3 3

3 3

3

3

3 2 3 3

2 3 3 Lulus SNI V

3

3 3

3 3

3 3 1 1 6 106

7

Lulus SNI VI

3 1 1 16

21

14

20

6

12

11

6 6

6

7

8


Kode Mata Kuliah GBM14401 GBM14601 GBM14501 GBM14502 GBM14503 GBM14602 GBM14701

Nama Mata Kuliah Telaah Kurikulum SMP/SMA Perencanaan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sejarah Media Pembelajaran Sejarah Evaluasi Pembelajaran Sejarah Penelitian Pendidikan Sejarah Pengembangan dan

SK S 3


2

3

4

5

3 3

3 2 2 3 3 4

2 2 3 3 4

47


No

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Penerapan Perangkat Pembelajaran Jumlah

Semester

SK S

1

2

3

4

5

6

7

8

20

0

0

0

3

7

6

4

0

6

7

8

Pra-syarat

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) No 1 2 3 4

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI14701

KKN Pemagangan di GBB14701 Museum** Pengembangan GBB14702 Laboratorium Sejarah** Pengembangan Penelitian GBB14703 Sejarah Lokal** Jumlah

SK S


2

3

4

5

4

4

4

4

4

4

4 16

4 0

0

0

0

0

12

4

0


Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SK S


Dasar-dasar Geografi* 2 Perspektif Global* 2 Kewirausahaan* 2 Kependudukan dan 4 GPS14206 Lingkungan Hidup* 2 Pengantar Pembelajaran 5 GPS14408 Berbasis IT* 2 6 GPS14207 Sejarah Lisan* 2 Jumlah 12 0 Keterangan: * Mata Kuliah Pilihan Pilih Salah Satu **Pilih Salah Satu Jika Tidak Mengambil KKN Jumlah minimal SKS yang wajib diambil mahasiswa 146 SKS

2

3

4

5

6

7

8

0

0

0

0

0

0

0

GPS14105 GPS14106 GPS14407

3.3.5 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN A. Visi Membentuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PS PPKn) menjadi tenaga pendidik yang profesional dalam bidangnya yang berpedoman pada kaedah moral dan etika ilmu pengetahuan guna terciptanya SDM yang unggul. B. Misi 1. Mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya bidang PPKn dan mengupayakan kesadaran mahasiswa dalam memahami dan menjalankan hak dan kewajiban sebagai warganegara yang baik. 2. Menyiapkan dan mengupayakan mahasiswa menjadi tenaga pendidik yang profesional, berpaham kebangsaan, bertanggung jawab serta berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat madani. 48


3. Menyelenggarakan pengabdian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan dan SDM yang sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat. C. Tujuan 1. Menghasilkan tenaga pendidik yang profesional dalam bidang PPKn sehingga mampu mengaplikasikannya kepada peserta didik di segala jenjang pendidikan 2. Menghasilkan penelitian dalam bidang pendidikan, kewarganegaraan maupun ilmu pengetahuan sosial yang relevan dengan bidang PPKn. 3. Menghasilkan pembaruan pendidikan yang relevan dengan perkembangan dan kemajuan masyarakat guna meningkatkan mutu pendidikan. 4. Menghasilkan mutu SDM yang unggul guna mengantisipasi perubahan, memiliki jiwa Pancasila yang tinggi, dan mampu berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat yang demokratis pada era globalisasi. D. Profil Lulusan Profil lulusan Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan diantaranya adalah: 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius 2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pada negara dan bangsa 3. Mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dalam bidang PPKn dan atau teknologi melalui penalaran ilmiah 4. Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir ata karya desain bidang PPKn yang dapat diakses oleh masyarakat 5. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri 6. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis E. Kompetensi Lulusan 1. Kompetensi Profesional 1.1 Menguasai substansi, karakteristik, dan metodologi PPKn a. Menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang PPKn dasar b. Menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang PPKn yang berkaitan dengan kehidupan sosial. c. Menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang PPKn yang berkaitan dengan kehidupan politik. d. Menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang PPKn yang berhubungan dengan bidang hukum e. Mendeskripsikan metodologi PPKn, terutama paradigma, metode dan teknik penelitian PPKn, instrumentasi, serta cara mengkomunikasikannya. 1.2 Menguasai ilmu lain yang menunjang pemahaman ilmu PPKn a. Menerapkan konsep-konsep sosial untuk menunjang pemahaman konsep-konsep PPKn. b. Menerapkan konsep-konsep politik untuk menunjang pemahaman konsep-konsep PPKn. c. Menerapkan konsep-konsep hukum untuk menunjang pemahaman konsep-konsep PPKn. 1.3 Menguasai substansi materi PPKn di sekolah menengah a. Menguasai struktur dan materi kurikulum PPKn di sekolah menengah. b. Menentukan materi muatan lokal berbasis konsep PPKn di sekolah menengah c. Menguasai pengelolaan/manajemen pembelajaran PPKn di sekolah menengah 49


1.4 Menguasai keterkaitan ilmu PPKn dan aplikasinya dengan perkembangan iptek a. Menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang-bidang PPKn.A b. Mengaitkan konsep-konsep PPKn serta fungsinya untuk memahami dan memecahkan masalah-masalah PPKn c. Mengembangkan pembelajaran PPKn dengan memanfaatkan teknologi dan seni. d. Mampu mengaitkan dan mengaplikasikan ilmu PPKn dan materi kurikulum PPKn yang berlaku sesuai dengan konteks atau lingkungannya. e. Mengaitkan konsep kimia dengan konsep sosial, politik, hukum, dan ilmu lain dalam menjelaskan fenomena di lingkungannya. f. Mengaplikasikan konsep PPKn untuk memecahkan masalah dalam kehidupan masyarakat dan lingkungannya 1.5 Memutakhirkan pengetahuan dan kemampuan dalam ilmu PPKn dan PPKn a. Merefleksi kinerjanya dalam mendidik, mengajar, membina, dan melatih peserta didik. b. Menggunakan hasil refleksi untuk memperbaiki kinerjanya c. Mengakses sumber informasi cetak dan elektronik untuk memperkaya pengetahuan dalam bidang pendidikan d. Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pembelajaran e. Merencanakan dan melaksanakan peneltian (khususnya penelitian tindakan kelas) untuk menemukan cara-cara baru pembelajaran yang memecahkan masalah pembelajaran f. Mampu mengkomunikasikan hasil kajian ilmiah secara tertulis dan lisan g. Memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran 2. Kompetensi Pedagogik 2.1 Memahami peserta didik meliputi: a. Mampu Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang PPKn b. Mampu menyesuaikan materi PPKn dengan perkembangan peserta didik c. Memiliki komitmen terhadap hak dan kewajiban peserta didik d. Mengenal dan memanfaatkan lingkungan peserta didik e. Menguasai teori, cara dan gaya belajar peserta didik f. Membimbing pengembangan karir peserta didik 2.2 Merancang pembelajaran PPKn meliputi : a. Menguasai model, pendekatan, metode dan media pembelajaran PPKn b. Menguasai kurikulum PPKn di sekolah menengah (tujuan, ruang lingkup, kedalaman materi kurikulum, urutan penyampaian) c. Merencanakan pembelajaran PPKn d. Merencanakan penelitian dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran 2.3. Melaksanakan pembelajaran PPKn yang mendidik meliputi : a. melaksanakan pembelajaran berdasarkan silabus dan rencana pembelajaran b. menciptakan suasana belajar yang kondusif c. merefleksikan pelaksanaaan pembelajaran untuk perbaikan d. melaksanakan pembelajaran kimia dengan menggunakan berbagai media dan sumber belajar. 2.4. Melakukan asesmen meliputi : a. mendeskripsikan makna, fungsi, dan prosedur asesmen b. mengembangkan alternatif instrumen/alat asesmen berbentuk tes dan nontes secara sistematik c. mendeskripsikan teknik mengolah, menganalisis, dan memaknai data hasil asesmen 50


d. e. f. g.

Membuat kisi-kisi asesmen, proses dan hasil belajar PPKn Membuat instrumen/alat asesmen proses dan hasil belajar menerapkan asesmen dalam pembelajaran mengolah, menganalisis, dan memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua h. mengadministrasikan hasil asesmen, proses dan hasil belajar peserta didik. 2.5. Mengembangkan peserta didik meliputi : a. memanfaatkan hasil asesmen untuk perbaikan instrumen/alat asesmen b. memanfaatkan hasil asesmen untuk merencanakan dan melaksanakan program remedial dan memperbaiki pembelajaran c. memanfaatkan hasil asesmen untuk merencanakan dan memberikan materi pengayaan d. memanfaatkan hasil asesmen sebagai bahan untuk berkomunikasi lepada orang tua peserta didik 3. Kompetensi Pendukung 3.1. Kompetensi Kepribadian 3.1.1. Mampu bersikap dan berperilaku sebagai pendidik a. Menunjukkan keteladanan yang baik dalam bersikap dan bertindak kepada peserta didik, teman sejawat, dan masyarakat. b. Menampilkan sikap dan tindakan sesuai dengan nilai-nilai agama , kebangsaan, etika, dan norma masyarakat. c. Bersikap terbuka terhadap saran dan kritik-kritik orang lain terhadap kinerjanya d. Peduli terhadap teman sejawat dalam lingkungan kerjanya 3.1.2. Memiliki komitmen terhadap profesinya a. Mematuhi kode etik profesi kependidikan b. Menyadari kewajiban dan hak sebagai pendidik c. Bersikap toleran dan tidak mengagungkan dirinya sendiri d. Memiliki empati dan menghargai pendapat orang lain e. Meningkatkan kesadaran, kewajiban dan tanggung jawab serta komitmen terhadap profesi dan tugas profesinya. f. Membangun hubungan akademik yang baik dengan teman sejawat dalam rangka meningkatkan pelayanan pendidikan di sekolah g. Mengembangkan sikap ilmiah 3. 2. Kompetensi sosial 3.2.1 Secara pribadi atau kelompok mampu mengembangkan progam sekolah dan kerjasama antar sekolah/instansi a. Bekerja mandiri atau bekerjasama dengan teman sejawat dalam lingkungan kerjanya untuk merencanakan dan melaksanakan program pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik b. Bekerjasama dengan teman sejawat dalam lingkungan kerjanya pada penyelenggaraan berbagai program pendidikan di sekolah c. Bekerjasama dengan teman sejawat untuk memecahkan masalah yang dihadapi oleh sekolah, guru dan peserta didik d. Bekerjasama dengan komite sekolah dan masyarakat sekitar dan memberikan gagasan yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah 3.2.2 Mengkomunikasikan hasil kajian ilmiah kepada komunitas sekolah dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan. 3.2.3 Mampu menumbuhkan jiwa sosial bagi peserta didik dan Lingkungannya 51


4. Kompetensi Tambahan/Pilihan 4.1 Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian kepada Masyarakat. 4.2 Mampu menerapkan ilmu PPkn kepada masyarakat F. Struktur Kurikulum A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) No 1 2 3 4 5

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14101 UNI 14102


Semester

SK S

1

2 2

2 2

2 2 2 10

Pra-syarat 2

3

4

5

6

7

8

6

7

8

6

7

8

2

6

2 2 4

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) No 1 2 3

Kode Mata Kuliah GIP 14101 GIP 14201

4

GIP 14301 GIP 14401

5

GIP 14402

Nama Mata Kuliah

Pengantar Pendidikan Perkembangan Peserta Didik Belajar dan Pembelajaran Profesi Kependidikan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Jumlah

Semester

SK S

1

3

3

Pra-syarat

2

2

3

5

2

4 4

4 4

2 15

4

2 3

2

4

6

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Kode Mata Kuliah GMP 14101 GMP 14102 GMP 14103 GMP 14104 GMP 14201 GMP 14202 GMP 14203 GMP 14204 GMP 14205 GMP 14206 GMP 14207 GMP 14301 GMP 14302 GMP 14303 GMP 14304

Nama Mata Kuliah Dasar-Dasar Pendidikan Moral Ilmu Negara Pengantar Ilmu Politik Teori Hukum dan Konstitusi Sistem Politik di Indonesia PIH dan PTHI Pengantar Sosiologi Hak-Hak Asasi Manusia Kebudayaan Nasional Asas-Asas Manajemen Politik Hukum Pendidikan Demokrasi Ilmu Kewarganegaraan Hukum Perdata/Dagang Psikologi Sosial

Semester

SK S

1

2 2 2

2 2 2

2

2

2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2

Pra-syarat 2

3

4

5

2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2

52


No 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Kode Mata Kuliah GMP 14305 GMP 14306 GMP 14401 GMP 14402 GMP 14403 GMP 14404 GMP 14405 GMP 14501 GMP 14502 GMP 14503 GMP 14504 GMP 14505 GMP 14506 GMP 14507 GMP 14601

32 33 34 35 36

GMP 14602 GMP 14603 GMP 14604 GMP 14605 GMP 14701 GMP 14702

37

GMP 14703

38 39

GMP 14704 GMP 14801

Nama Mata Kuliah Pendidikan IPS Perbandingan UUD PKLH Antropologi Budaya Hukum Adat Hukum Agraria Hukum Tata Negara Hukum Perburuhan Hukum Islam Hukum Administrasi Negara Hukum Pidana dan Kriminologi Hukum Pajak Hukum Acara Perdata Politik Internasional Hukum Acara Pidana Hukum dan Hubungan Internasional Filsafat Pancasila Filsafat Hukum Statistik Penelitian Seminar Usul Penelitian* Seminar Hasil Penelitian* Pengembangan dan Penerapan Perangkat Pembelajaran Filsafat Ilmu Skripsi

Jumlah MKB

SK S


2

3 3 2 2 3 2 3 2 2

3

4

5

6

7

3 3 2 2 3 2 3 2 2

3

3

3 2 2 2 2

3 2 2 2 2

3 3 2 3 1 1

3 3 2 3 1 1

4

4

3 6

3

96

8

6 8

16

16

12

16

13

8

6

6

7

8

7

8

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) No 1 2 3 4 5

Kode Mata Kuliah GBM 14301 GBM 14401 GBM 14501 GBM 14601 GBM 14602

Nama Mata Kuliah Telaah Kurikulum SMP dan SMA Strategi Pembelajaran PKn Evaluasi Pembelajaran PKn Perencanaan Pembelajaran PKn Penelitian PKn

Jumlah MPB

SK S


2

3

3

4

5

3

3

3

3

3

3 4

3 4

16

3

3

3

7



Nama Mata Kuliah KKN

SK S 4


2

3

4

5

6

4

53


No

Kode Mata Kuliah

2 3

GMP 14705 GMP 14706

4

GMP 14707

Nama Mata Kuliah Sosiologi Pendidikan *** Kewirausahaan*** Kajian Pendidikan Karakter Bangsa***

Jumlah MBB

SK S


2

3

4

5

6

7

4 4

4 4

4

4

4

4

8

F. Mata Kuliah Pilihan No

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Metode Penelitian Kualitatif **) Metode Penelitian 2 GMP 14608 Kuantitatif **) Jumlah Jumlah Seluruh SKS Keterangan: 1

GMP 14607

SK S


2

3

4

5

6

3

3

3 3 144

3 3

7

8

*Mata Kuliah keluar setiap semester **Kuliah Pilihan (Pilih Salah Satu MK) ***Pilih

salah satu jika tidak mengambil KKN

3.3.6 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA A. Visi Visi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unsri adalah: Pada tahun 2020 menjadi lembaga pendidikan terkemuka yang unggul di Asia Tenggara dalam pengembangan SDM dan inovasi dalam pembelajaran matematika berbasis penelitian. B. Misi Misi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unsri adalah: 1. Menyelenggarakan pengajaran dalam rangka mencetak tenaga kependidikan dan tenaga ahli yang profesional di bidang pendidikan matematika serta mampu bersaing di Asia Tenggara. 2. Menggiatkan penelitian inovatif dan kompetitif di bidang kependidikan matematika untuk pembaharuan kependidikan matematika. 3. Melakukan pengabdian berbasis hasil penelitian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan matematika sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat. 4. Meningkatkan daya saing staf pengajar di Asia Tenggara dalam pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. C. Tujuan Tujuan penyelenggaraan Prodi Pendidikan Matematika unsri adalah menghasilkan: 1. lulusan dengan kompetensi yang relevan dengan tuntutan dunia kerja, khususnya dalam bidang kependidikan matematika yang mampu bersaing di Asia Tenggara dengan masa studi tepat waktu; 2. lulusan yang mampu mengadakan penelitian inovatif dalam pembelajaran matematika dan 54


menerapkan hasilnya. 3. inovasi pembelajaran matematika melalui penelitian. 4. karya inovatif yang berguna bagi dunia pendidikan matematika. D. Profil Lulusan Profil utama lulusan program S1 Pendidikan Matematika adalah pendidik matematika, yang juga memiliki keahlian tambahan untuk menjalani profesi sebagai peneliti pendidikan matematika, atau peneliti matematika dan terapannya, penulis pendidikan matematika. E. Kompetensi Lulusan A. Kompetensi Umum Program Studi Pendidikan Matematika : 1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 2. Mampu memjadi warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung kehidupan yang damai dan harmonis 3. Memiliki integritas dan komitmen yang tinggi terhadap kecendikiaan dan profesinya 4. Memiliki sikap, kepribadian, dan karakter yang mencerminkan nilai-nilai pendidikan. 5. Menampilkan ahlak mulia dan kehidupan profesional, keilmuan, dan kemasyarakatan B. Kompetensi Utama Program Studi Pendidikan Matematika sebagai Pendidik Matematik 1. KKA1 Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktis-pedagogis matenatika serta keilmuan matematika untuk merencanakan pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills) 2. KKA2 Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktis pedagogis matematika serta keilmuan matematika untuk melaksanakan pembelajaran inovatif dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis IPTEKS dan berorientasi pada kecakapan hidup (life skills) 3. KKA3 Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktis pedagogis matematika serta keilmuan matematika untuk melakukan evaluasi dengan memanfaatkan IPTEKS dan berorientasi pada kecakapan hidup (life skills) 4. KKB1 Merancang dan melaksanakan penelitian serta melaporkan dan mempublikasikan hasilnya, sehingga dapat digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan dasar dan menengah 5. PPA1 Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah 6. PPA2 Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk studi ke jenjang berikutnya. 7. PPB1 Menguasai konsep dan prinsip didaktis-pedagogis matenatika serta keilmuan matematika untuk merencanakan pembelajaran berbasis IPTEKS. 8. PPB2 Menguasai konsep dan prinsip didaktis-pedagogis matenatika serta keilmuan matematika untuk melaksanakan pembelajaran inovatif berbasis IPTEKS. 9. PPB3 Menguasai konsep dan prinsip didaktis-pedagogis matenatika serta keilmuan matematika untuk melakukan evaluasi berbasis IPTEKS. 55


10. PMA1 Mampu mengambil keputusan strategis di bidang pendidikan matematika berdasarkan informasi dan data yang relevan 11. PMA2 Mampu mengelola sumber daya pendidikan matematika, organisasi dan mengkomunikasikan hasil pengelolaannya secara bertanggung jawab kepada pemangku kepentingan. 12. PMB1 Mampu berkomunikasi dan beradaptasi dengan lingkungan kerja dan masyarakat baik lokal, nasional, regional, maupun internasional C. Kompetensi Alternatif Program Studi Pendidikan Matematika sebagai Peneliti 1. KK7 Mampu mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan Penelitian sebagai tindakan reflektif dan evaluative 2. KK8 Mampu memformulasikan penyelesaian masalah pendidikan 3. KK9 Mampu mempublikasikan gagasannya yang berkaitan dengan bidang pendidikan 4. PP7 Menguasi metodologi penelitian pendidikan matematika 5. M4 mampu melakukan penelitian secara mandiri atau kelompok yang dapat digunakan untuk memberikan petunjuk kepada pemangku kepentingan dalam memilih berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan matematika 6. M6 Mampu mempublikasikan gagasan dan hasil penelitiannya yang berkaitan dengan bidang pendidikan Keterangan: KK : Kompetensi Bidang Kerja PP : Kompetensi Bidang Penegetahuan M : Kompetensi Bidang manajerial

F. Struktur Kurikulum NO

KODE

NAMA MATA KULIAH

SKS

SEMESTER 1

2

3

4

5

6

7

8

Bidang Kajian Umum 1

UNI 14101

Pendidikan Agama

2

2

2

UNI 14102

2

2

UNI 14103

Pancasila Pendidikan Kewarganegaraan

4

UNI 14104

Bahasa Indonesia

2

2

5

UNI 14105

2

2

KU 14106

Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani dan Olah Raga

7

KU 14407

KKN *

4

8

KU 14408

Skripsi

6

3

6

2

2

2

2 4 6

56


9

KU 14409

Seminar Usul Penelitian

1

10

KU 14410

Seminar Hasil Penelitian

1

Jumlah Bidang Kajian Ilmu Pendidikan

24

8

3

11

KIP 14111

Pengantar Ilmu Pendidikan

3

12

KIP 14112

2

1 1 2

2

0

KIP 14213

Psikologi Pendidikan Kurikulum dan Pembelajarn

14

KIP 14214

Pengelolaan Pendidikan

2

2

15

KIP 14215

Bimbingan dan Konseling

2

2

16

KIP 14416

PPL

4 15

KPM 14117

Jumlah Bidang Kajian Pembelejaran Matematika Media Pembelajaran dan TIK Penelitian Pendidikan Telaah Kurikulum dan pembelajaran matematika Belajar dan pembelajaran Matematika Evaluasi Pembelajaran Matematika

3

4

13

17 18 19 20 21 22

KPM 14218 KPM 14119 KPM 14220 KPM 14321

3

2

2

2

4

3 3

3

3

3

3

31

KMS 14231

Trigonometri Bidang Kajian Ilmu Matematika

3

32

KIM 14132

Kalkulus 1

3

33

KIM 14133

Geometri Analitik

3

34

KIM 14134

Teori Bilangan

3

35

KIM 14135

Kalkulus 2

3

36

KIM 14236

Statistik Dasar

3

37

KIM 14337

Matematika Diskrit

3

38

KIM 14238

Aljabar Linier

3

3

39

KIM 14239

Pengolahan Data

3

3

29

KPM 14328

0

3

3

28

KPM 14227

4

3

Aljabar

27

KPM 14326

0

3

KMS 14130

26

KPM 14325

0

2

KMS 14129

25

KPM 14224

7

4

30

24

KPM 14223

5

2

Program Komputer Program Aplikasi Komputer Multimedia Pendidikan matematika Seminar Pendidikan matematika Kajian Masalah Pendidikan matematika Model Pembelajaran Inovatif Pengolahan data Pendidikan Kapita Selekta Matematika Pendidikan dasar

23

KPM 14122

0

2

2

3

0

4

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3 3 3 3 3 3

57


40

KIM 14240

Kalkulus Lanjut

3

3

41

KIM 14241

Geometri

3

3

42

KIM 14342

Program Linier

3

3

43

KIM 14343

Metode Numerik

3

3

44

KIM 14344

Struktur Aljabar

3

3

45

KIM 14345

Analisis Real

3

3

46

KIM 14346

Persamaan Difrensial

3

3

47

KIM 14347

Pengantar Topologi

3

48

KIM 14248

Geometri Transformasi

3

49

KIM 14349

Statistika Matematika Filsafat dan Sejarah matematika

3

Jumlah Bidang Kajian Tambahan Bahasa Inggris untuk Matematika Metode Penelitian Kualitatif Metoda Statistik Multivariat

56

6

2

2

50

51 52 53

KIM 14250

KT 14151 KT 14452 KT 14453

Jumlah JUMLAH

3 3 3

2

2 6

9

KODE

KPM 14458

4

KPM 14459

Filsafat Ilmu

5

KPM 14460

Keterampilan Menulis

6

KPM 14461

Kajian DDR dan HOT

2 3

KPM 14456 KPM 14457

12

0

0

2

3

3

12

2

0

144

22

22

0

0

3

3

4

0

22

23

21

16

11

7

Semester SKS

MATA KULIAH PENGGANTI KKN * Workshop Pembelajaran MAtematika Pemecahan Masalah Matematika Pembuktian Deduktif Matematika

1

12

2

NAMA MATA KULIAH NO

11

Jumlah

1

2

3

4

5

6

7

8

0

0

0

0

0

0

8

0

2 2

4

3.3.7 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA A. Visi Visi Program Studi Pendidikan Fisika Menghasilkan tenaga pendidik fisika yang berkualitas, berakhlak mulia, tanggap terhadap perkembangan IPTEK, Inovatif dalam Pembelajaran serta mampu bersaing pada tingkat global 58


B. Misi Misi Program Studi Pendidikan Fisika 1. Menyelengarakan proses pendidikan yang mendorong peserta didik untuk berfikir kritis, inovatif dan terampil sehingga menghasilkan tenaga pendidik fisika yang profesional. 2. Melaksanakan Penelitian bidang pendidikan fisika dan ilmu fisika sehingga menghasilkan temua-temuan dan inovasi dalam pendidikan fisika 3. Melaksankan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka menyebarluaskan pengetahuan dan pembaharuan dalam bidang pendidikan C. Tujuan Tujuan Program Studi Pendidikan Fisika adalah untuk mengahsilkan: 1. lulusan yang berkualitas dan profesional dalam bidang pendidikan fisika dengan masa studi tepat waktu; 2. lulusan yang dapat memenuhi tuntutan dunia kerja, khususnya dalam bidang kependidikan fisika; 3. lulusan yang mampu mengadakan penelitian pada bidang pendidikan fisika sesuai dengan perkembangan IPTEKS; 4. karya dalam bidang pendidikan fisika yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hubungan yang sinergis antara Program Studi Pendidikan Fisika dengan masyarakat/pemangku kepentingan (Stakeholders). D. Profil Lulusan Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Fisika adalah menjadi pendidik, peneliti, dan pengelola Pendidikan. No

Capaian Pembelajaran (LO) PENDIDIK

KOMPETENSI UTAMA 1. 2.

3.

4. 5. 6. 7.

8.

Bertanggungjawab dan memiliki komitmen sebagai pendidik Berpikir terbuka, kritis, inovatif, dan percaya diri dalam mengemban tugasnya sebagai guru fisika. Memiliki pengetahuan tentang karakteristik dan perkembangan peserta didik yang diterapkan dalam belajar dan pembelajaran fisika yang mendidik. Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan peserta didik dan teman sejawat. Menguasai konsep, hukum dan teori fisika serta menerapkannya. Menguasai konsep, prinsip dan teori yang mendasari belajar dan pembelajaran fisika. Menguasai standar isi mata pelajaran fisika yang tercakup dalam standar nasional pendidikan. Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memilih, menggunakan dan mengem bangkan media dan sumber pembelajaran berbasis TIK.

Elemen Kompetensi A B C D E V V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

59


9.

2

3

PENELITI

PENGELOLA PENDIDIKAN

Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memilih, menggunakan dan mengembangkan asesmen dalam pembelajaran fisika. 10. Menganalisis informasi dan data di bidang pendidikan Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menerapkan modelmodel pembelajaran fisika yang didukung oleh penerapan TIK dan berorientasi pada kecakapan hidup. 1. Menguasai metodologi penelitian pendidikan fisika 2. Melakukan penelitian pendidikan fisika yang dapat digunakan dalam memberikan petunjuk untuk memilih berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan. 3. Mengkomunikasikan hasil penelitian 1. Menguasai sistem regulasi pendidikan 2. Menguasai manajemen pendidikan 3. Merencanakan dan mengelola sumberdaya dalam penyelenggaraan kelas, sekolah dan Lembaga Pendidikan dibawah tanggung jawabnya 4. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data di bidang pendidikan. 5. Memantau dan mengevaluasi aktivitas dalam mengelola kelas, sekolah dan Lembaga Pendidikan secara komprehensif. 6. Mengkomunikasikan hasil pemantauan dan evaluasi pendidikan

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V V

V V V V

V V V V

V V V V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V V

E. Kompetensi Lulusan Kompetensi lulusan adalah sebagai berikut: 1. Kompetensi Utama a. Menguasai materi fisika b. Memiliki landasan kependidikan dan pembelajaran fisika c. Mampu mengembangkan pembelajaran fisika d. Mampu mengevaluasi pembelajaran fisika 2. Kompetensi Pendukung a. Memiliki akhlak sebagai insan bertakwa, sehat jasmani dan rohani, berkepribadian, berwawasan ilmiah, dan bertanggung jawab terhadap pendidikan terutama dalam pembelajaran fisika b. Mempunyai wawasan yang baik tentang IPA c. Mampu melakukan penelitian pendidikan. d. Tanggap terhadap perkembangan teknologi informasi dan komunikasi e. Mampu memanfaatkan lingkungan sebagai sumber dan sarana pembelajaran. 3. Kompetensi Tambahan a. Mempunyai kemampuan Enterpreunership dalam bidang pendidikan fisika b. Menguasai perangkat keilmuan/kependidikan fisika yang memadai untuk studi lanjut c. Mempunyai kemampuan generik yang memadai untuk beradaptasi dengan lingkungan kerja di luar Pendidikan Fisika.

60



Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14101 UNI 14102


Semester

SK S

1

2 2

2

Pra-syarat

2 2 2 10

2 2 6

2

3

4

5

6

7

8

2

-

2

-

4

0

0

0

0

0

0

6

7

8


Kode Mata Kuliah

1

GIP 14101

2

GIP 14102

3

GIP 14103

4

GIP 14204

5

GIP 14205

Semester

SK S

1

Pengantar Pendidikan Perkembangan Peserta Didik Pendidikan Jasmani dan Olahraga Kesehatan Belajar dan Pembelajaran

3

3

Profesi Kependidikan

4

Nama Mata Kuliah

Jumlah

Pra-syarat

2 2

3

4

5

2

-

2

4

15

2

4

GIP 14101 GIP 14101, GIP142204

4 5

6

4

0

0

0

0

0

6

7

8


Kode Mata Kuliah

1 2 3 4 5 6 7 8

GPA 14101 GPA 14102 GPA 14103 GPA 14104 GPA 14105 GPA 14106 GPA 14107 GPA 14108

9

GPA 14109

10

GPA 14111

11

GPA 14112

12 13

Nama Mata Kuliah

SK S


2

3

3 3 2 1 3 1 3 2

GFI 14213 GFI 14214

Kalkulus I Biologi Umum Kimia Dasar I Praktikum Kimia Dasar I Fisika Dasar I Praktikum Fisika Dasar I Kalkulus II Kimia Dasar II Praktikum Kimia Dasar II Fisika Dasar II Praktikum Fisika Dasar II Fisika Matematika I Elektronika Dasar I

3 3

3 3

14

GFI 14215

Mekanika

3

3

15 16 17 18

GFI 14216 GFI 14217 GFI 14218 GFI 14219

Statistika Dasar Fisika Matematika II Elektronika Dasar II Termodinamika

3 3 3 3

3

4

3 3 2 1 3 1

5

3 2

GPA 14101 GPA 14103

1

1

GPA 14104

3

3

GPA 14105

1

1

GPA 14106

3 3 3

GPA 14107 GPA 14111 GPA 14107, GPA 14111 GFI 14213 GFI 14214 GPA 14111

61


No

Kode Mata Kuliah

19 20

GFI 14221 GFI 14222

21

GFI 14223

22 23

Nama Mata Kuliah

SK S


2

3

4

5

6

3 2

GFI 14324 GFI 14325

Listrik Magnet Sejarah Fisika Praktikum Fisika Sekolah Fisika Sekolah I Gelombang

24

GFI 14326

Fisika Modern

3

25 26

GFI 14327 GFI 14328

2 2

27

GFI 14305

28 29

GFI 14331 GFI 14332

30

GFI 14333

31 32

GFI 14334 GFI 14435

33

GFI 14436

IPBA Telaah Buku Teks Studi Hasil Penelitian Pendidikan Fisika Fisika Sekolah II Optik Pendahuluan Fisika Kuantum Fisika Statistik Seminar Fisika Pendahuluan Fisika Zat Padat

3

3

34

GFI 14437

Pendahuluan Fisika Inti

3

3

35 36 37

GIP 14438 GIP 14439 GIP 14441

Seminar Usul Penelitian Seminar Hasil Penelitian Skripsi Jumlah

8

3

GPA 14111 -

2

2

2

3 3

-

3

GPA 14111 GFI 14217, GPA 14111 GBM 14201

3 3 2 2

2 3 3

2

-

3

GFI 14324 GFI 14325

3

GFI 14333

3

3 3 2

1 1 6 94

7

3

GFI 14217 GFI 14333, GFI 14214 GFI 14333, GFI 14214

2

1

13

12

15

18

12

14

3

1 6 7

6

7

8

-

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) No

Kode Mata Kuliah

1

GBM 14201

2

GBM 14302

3

GBM 14303

4

GBM 14304

5

GBM 14305

6

GBM 14306

7

GBM 14407

Nama Mata Kuliah Telaah Kurikulum Sekolah Dasar-Dasar dan Proses Pembelajaran Fisika I Asesmen Pembelajaran Fisika Penelitian Pendidikan Fisika Dasar-Dasar dan Proses Pembelajaran Fisika II Media Pembelajaran Fisika Pengembangan dan Penerapan Perangkat Pembelajaran

Jumlah

SK S 2


2

3

4

5

2

3

3

3

3

3

3

-

3

3

GBM 14302

2

2

-

4 20

4 2

3

8

3

-

4

62


E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) No 1 2 3 4 5

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14401 GFI 14403 GFI 14404 GFI 14405

KKN Psikologi Pendidikan* Fisika Lingkungan* Kewirausahaan* Manajemen dan GFI 14406 kepemimpinan* Jumlah

SK S


2

3

4

5

6

7

8

4 2 2 4

4 2 2 4

-

2

2

-

4

4


Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SK S


2

3

4

5

6

Komputasi dalam 2 2 Pembelajaran Fisika** Bahasa Inggris untuk 2 GFI 14302 2 2 Pengajaran Fisika** 3 GFI 14303 Astrofisika** 2 2 4 GFI 14304 Instrumentasi Fisika** 2 2 5 GFI 14305 Penulisan karya ilmiah** 2 2 6 GFI 14306 Optoelektronika** 2 2 Jumlah 4 2 2 Jumlah SKS Total dan tiap semester 147 24 22 21 21 22 19 Keterangan: *Mata Kuliah Pengganti KKN **Mahasiswa diharuskan menempuh 4 sks dari Mata Kuliah Pilihan yang di tawarkan 1

7

8

GFI 14301

GFI 14327 GFI 14332 11

7

3.3.8 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA A. Visi Visi Program Studi Pendidikan Kimia Menjadi program studi unggul berbasis riset di bidang pendidikan STEM ilmu pendidikan kimia dan ilmu kimia pada tahun 2025. B. Misi Misi Program Studi Pendidikan Kimia 1. menghasilkan manusia terdidik yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkualitas, berakhlak mulia, berbudaya, bersemangat ilmiah, dan menguasai pendidikan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM); 2. menyelenggarakan pendidikan pedagogik kimia dan ilmu kimia yang mempersiapkan lulusan profesional; 3. melakukan pengembangan dalam pengetahuan empirik, teori, konsep, metode pembelajaran, model, produk ilmu dan pendidikan kimia berbasis penelitian; 4. melaksanakan pengabdian sebagai sumbangsih kepada masyarakat; 5. mengimplementasikan manajemen peningkatan kinerja program studi pendidikan kimia yang produktif, efektif dan efisien; 6. Membangun jejaring profesional dengan seluruh mitra peduli pendidikan dan ilmu kimia. 63


C. Tujuan Tujuan Program Studi Pendidikan Kimia 1.1. menghasilkan lulusan yang melaksanakan kewajiban sesuai dengan syariat agama yang dianutnya; 1.2. menghasilkan lulusan yang berkompetensi kepribadian, pedagogik, profesional dan sosial*; 1.3. menghasilkan lulusan yang bercirikan keilmiahan; 2.1. menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi mahasiswa untuk belajar secara optimum; 2.2. menciptakan komunitas mahasiswa belajar dengan fasilitas yang memadai; 3. memfasilitasi penelitian bersama antara civitas akademika dalam rangka pengembangan ilmu dan wawasan; 4. memfasilitasi pengabdian bersama antara civitas akademika dalam rangka pengimplementasian hasil penelitian; 5.1 menerapkan manajemen mutu sesuai prosedur operasional standar (POS); 5.2 melakukan refleksi dalam rangka mencapai prestasi program studi yang terakreditasi A; 6. menjalin kemitraan dalam bentuk MoU untuk pembinaan, pelatihan, pendidikan, konferensi, seminar, workshop, magang dan PKL guna meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan. D. Profil Lulusan Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Kimia 1. Pendidik a. Pemeluk agama yang berakhlak mulia. b. Pendidik yang menguasai bidang sains kimia. c. Pendidik yang efisien. d. Pendidik profesional berkualifikasi S-1 e. Pendidik yang komunikatif. f. Pendidik yang bersertifikat profesional. 2. Peneliti g. Peneliti yang inovatif dan kreatif dalam penelitian kolaboratif. h. Perancang pembelajaran sains kimia yang profesional. i. Pengembang pembelajaran berbasis pendekatan ilmiah. 3. Pengelola Pendidikan j. Pengelola lingkungan belajar yang kondusif. k. Profesional aktif dan berkualitas aset. l. Partisipan aktif dan profesional dalam komunitas belajar. m. Pemberdaya masyarakat yang kreatif, inovatif dan produktif. E. Kompetensi Lulusan Peta Kompetensi Program Studi Pendidikan Kimia a. Sikap 1. Bersikap sebagai pendidik ilmu kimia yang selain berilmu juga beriman. 2. Bersikap skeptis, ingin tahu, bekerja sama, percaya diri, dan bertanggung jawab. 3. Bersikap objektif dan positif. 4. Bersikap saling menghargai. 5. Kreatif, inovatif, dan produktif. 6. Memiliki rasa persaudaraan yang informatif. 7. Mampu mengikuti aturan yang berlaku. 64


8.

Memiliki kemampuan bekerjasama dalam informasi inovasi sains kimia dan pedagogi dengan berbagai pihak. 9. Mampu secara aktif terlibat dalam komunitas belajar. 10. Terlibat aktif dalam kemitraan dan asosiasi profesi. 11. Memberikan peluang kepada peserta didik untuk belajar mandiri dengan kreatif. 12. Memberikan peluang kepada peserta didik untuk berbagi gagasan dengan teman sebayanya. 13. Memberi peluang kepada peserta didik untuk melakukan refleksi. b Pengetahuan 14. Mampu menguasai bidang sains kimia dan pedagogi serta dapat memanfaatkannya dalam kehidupan. 15. Memiliki kompetensi kepribadian, pedagogi, profesional dan sosial yang relevan dengan dunia kerja. 16. Menguasai konsep (pengetahuan) teoretis struktur, sifat, dan perubahannya baik pada energi maupun kinetiknya, identifikasi, pemisahan, dan karakterisasi bahan kimia. 17. Menguasai pengetahuan tentang peserta didik, teori dan metodologi pembelajaran, prinsip, prosedur, dan pemanfaatan evaluasi. 18. Menguasai metode ilmiah dan prinsip dasar piranti lunak untuk menganalisis dan menyusun strategi penyelesaian masalah pendidikan kimia. c. Keterampilan 19. Mampu mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran. 20. Mampu memanifestasikan disiplin kelas dan laboratorium sesuai POS. 21. Mampu merancang, menghasilkan, dan menggunakan media pembelajaran yang efektif dan efisien. 22. Mampu mengases dan mengkomunikasikan hasil dan kinerja belajar secara lisan dan tulisan. 23. Mampu memfasilitasi peserta didik untuk belajar secara optimum. 24. Mampu mengembangkan gagasan terkait isu-isu mutakhir dalam bidang pendidikan dan penelitian. 25. Mampu melakukan penelitian kolaboratif. 26. Mampu mengadaptasi dan mengadopsi ipteks termutakhir. 27. Mampu beragumentasi secara rasional. 28. Mampu mengimplementasikan metode ilmiah dalam kegiatan pembelajaran agar kualitas pembelajaran dan prestasi belajar peserta didik meningkat. 29. Mampu mengatur lingkungan belajar yang kondusif. 30. Mampu mengelola kegiatan pengembangan sains kimia dan pedagogi dalam komunitas belajar. 31. Mampu melaksanakan penelitian sains kimia, pedagogi dan kebijakan pendidikan baik secara individu maupun kolaboratif sesuai dengan etika ilmiah. 32. Mampu mendiseminasikan hasil penelitian secara luas baik lisan maupun tulisan. 33. Mampu menghasilkan produk yang terdaftar sebagai paten dan atau haki. 34. Mampu memanfaatkan hasil penelitian dalam bidang sains kimia dan pedagogi untuk pemberdayaan masyarakat. 35. Mampu merancang secara reguler kegiatan pemberdayaan masyarakat. 36. Mampu bekerja sama dengan mitra dalam pemberdayaan masyarakat. 37. Mampu merancang, mengimplementasikan dan mengevaluasi pembelajaran kreatif, inovatif, dan berpusat pada peserta didik secara menyeluruh. 65


38. Mampu merefleksikan berdasarkan masukan yang didapat untuk meningkatkan kualitas rancangan pembelajaran yang bermakna dan prestasi belajar. 39. Mampu melaksanakan pengembangan diri dan lingkungannya. 40. Mampu menciptakan peluang untuk berkarir sesuai kompetensinya. 41. Mampu mengembangkan dan melaksanakan kemitraan untuk meningkatkan kualitas aset. F. Struktur Kurikulum A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) No 1 2 3 4 5

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14101 UNI 14102


SK S


2 2

3

4

5

6

7

8

0

0

0

0

0

0

2 2

2 2 2 10

2

2 2 2 4

6


Kode Mata Kuliah

1

GIP14101

2

GIP14102

3

GIP14103

4

GIP14204

5 GIP14205 Jumlah

Nama Mata Kuliah Pengantar Pendidikan Perkembangan Peseta Didik Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Belajar dan Pembelajaran Profesi Kependidikan

Semester

SK S

1

3

3

Pra-syarat

2 2

2

4

5

6

7

8

4 4

0

0

0

0

6

7

8

2 2

4 4 15

3

4 5

2

4


Kode Mata Kuliah

1 2 3 4 5 6 7 8 9

GKM14101 GKM14102 GKM14103 GKM14104 GKM14105 GKM14106 GKM14107 GKM14108 GKM14109

10

GKM14111

11 12 13

GKM14112 GKM14113 GKM14214

Nama Mata Kuliah Matematika I Biologi I Kimia Dasar I Praktikum Kimia Dasar I Fisika I Praktikum Fisika I Matematika II Biologi II Kimia Dasar II Praktikum Kimia Dasar II Fisika II Praktikum Fisika II Dasar Dasar Kimia

SK S 3 3 3 1 2 1 3 3 3


2

3

4

5

3 3 3 1 2 1 3 3 3

1

1

2 1 3

2 1

GKM14101 GKM14102 GKM14103 GKM14104 GKM14105 GKM14106

3

66


No

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

14

GKM14215

15 16 17

GKM14216 GKM14217 GKM14218

18

GKM14219

19

GKM14221

20

GKM14222

21

GKM14223

22 23

GKM14224 GKM14225

24

GKM14226

25

GKM14327

26 27 28 29 30 31

GKM14328 GKM14329 GKM14331 GKM14332 GKM14333 GKM14334

32

GKM14335

33 34 35 36

GKM14336 GKM14337 GKM14338 GKM14339

Analitik Prakt. Dasar-Dasar Kimia Analitik Kimia Fisika I Praktikum Kimia Fisika I Kimia Organik I Dasar-Dasar Pemisahan Analitik Prakt. Dasar-Dasar Pemisahan Analitik Kimia Fisika II Praktikum Kimia Fisika II Kimia Organik II Kimia An Organik I Praktikum Kimia An Organik I Praktikum Kimia Organik I Biokimia I Kimia Organik Lanjut Ikatan Kimia Statistik Pendidikan Aplikasi komputer Kimia An Organik II Praktikum Kimia An Organik II Prak. Kimia Organik II Biokimia II Praktikum Biokimia I Analisis Instrumen

37

GKM14341

Kimia An Organik Fisik

38

GKM14342

39 40 41 42

Pengelolaan Laboratorium Kimia Sekolah GKM14443 Praktikum Biokimia II Seminar Proposal GKM14444 Penelitian** GKM14445 Seminar Hasil** GKM14446 Skripsi** Jumlah

SK S


2

3

1

1

3 1 3

3 1 3

4

5

6

7

8

3

3

GKM14214

1

1

GKM14215

3

3

GKM14216

1

1

GKM14217

3 2

3 2

GKM14218

1

1

1

1

3 3 2 2 3 2

3 3 2 2 3 2

GKM14224 GKM14224 GKM14224

1

1

GKM14226

GKM14225

1 2 1 3

1 2 1 3

3

3

3

3

GKM14327 GKM14328 GKM14219 GKM14334 GKM14331

2

2

1

1

1 6 91

13

13

11

14

17

GKM14338

13

3

1 6 7

6

7

8

GBM14306 GKM14444 GKM14445

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) No

Kode Mata Kuliah

1

GBM14201

2

GBM14202

3

GBM14203


Pra-syarat

SKS

1 Media Pembelajaran Kimia Strategi Pembelajaran Kimia Perencanaan

2

3

2

2

3

3

2

4

5

2

67


No

Kode Mata Kuliah

4

GBM14304

5

GBM14305

6

GBM14306

7


1 Pembelajaran Kimia Telaah Kurikulum dan Buku Teks Kimia Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran Kimia Penelitian Pendidikan Kimia Pengembangan dan Penerapan Perangkat Pembelajaran

GBM14407

Pra-syarat

SKS

Jumlah

2

3

4

3

5

6

8

3

3

3

3

3

4

20

7

telah mengikuti semua MKK dan MPB

4

0

0

5

2

3

6

4

0

6

7

8


Kode Mata Kuliah UNI14406 GKM14447 GKM14448


Pra-syarat

SKS

1

KKN* (Ganjil) Kewirausahaan*(Ganjil) Filsafat Ilmu*(Genap) Jumlah

4 2 2 8

2

3

4

5

4 2 0

0

2

2 2

0

0

4

0

6

7

8


Kode Mata Kuliah GKM14449


Pra-syarat

SKS

1

2

3

Fitokimia*(Genap) 2 Identifikasi Senyawa 2 GKM14451 2 Aktif*(Genap) Pengantar Pengawetan 3 GKM14452 2 Kimia*(Genap) Kimia 4 GKM14453 2 Lingkungan*(Genap) Kimia Kuantum* 5 GKM14454 2 (Genap) Termodinamika 6 GKM14455 2 Kimia*(Genap) 7 GKM14456 Radiokimia*(Ganjil) 2 Penentuan 8 GKM14457 2 Struktur*(Ganjil) 9 GKM14458 Uji Keaktifan*(Ganjil) 2 Kimia Bahan 10 GKM14459 2 Makanan*(Ganjil) 11 GKM14461 Kimia Zat Padat*(Ganjil) 2 Jumlah 22 0 0 0 Keterangan: *Mata kuliah pilihan yang wajib diambil oleh mahasiswa sebanyak 10 sks **Mata kuliah yang dibuka (diadakan) setiap semester

4

5

2

GKM14218

2

GKM14218

2

GKM14218

2 2

GKM14216

2

GKM14216 GKM14225

2 2

GKM14224 GKM14218

2 2 12

2 10

GKM14218 GKM14216

0

0

0

68


3.3.9 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI A. Visi Visi Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sriwijaya adalah unggul dalam penguasaan ilmu dan pelayanan Pendidikan Biologi dengan didukung keunggulan riset, penguasaan informasi dan inovasi tingkat nasional pada tahun 2020. B. Misi Misi Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sriwijaya adalah menyelenggarakan dan mengembangkan: 1. Pendidikan dan pengajaran sains biologi yang menghasilkan tenaga pendidik dan kependidikan yang profesional serta kompetitif pada tingkat nasional. 2. Penelitian Pendidikan Biologi yang menghasilkan informasi serta inovasi pendidikan dan pembelajaran Biologi. 3. Pelayanan bidang pendidikan Biologi dan profesi keguruan kepada masyarakat. C. Tujuan Tujuan Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sriwijaya adalah: 1. Menghasilkan Sarjana Pendidikan Biologi yang memiliki seperangkat kompetensi sebagai berikut: a. Religius, berakhlak mulia, berkualitas dan mandiri. b. Menguasai sains Biologi dan pembelajaran Biologi yang profesional untuk melaksanakan pembelajaran Biologi di se SMP, SMA dan sederajat. c. Melaksanakan penelitian bidang pendidikan dan pembelajaran Biologi yang beorientasi kepada kebutuhan pembelajaran Biologi di SMP, SMA dan sederajat. d. Mampu mengimplementasikan pengetahuan dan keterampilan pada bidang Biologi dan keprofesian yang dimiliki dalam kehidupan sehari-hari guna meningkatkan kualitas hidup. 2. Menghasilkan karya inovatif dalam bidang Pendidikan Biologi untuk meningkatkan mutu dan informasi pendidikan Biologi. 3. Menghasilkan karya yang berpotensi untuk meningkatkan hubungan yang sinergis dengan pemangku kepentingan (stake holders) dan lembaga lain. D. Profil Lulusan Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sriwijaya adalah Pendidik Biologi dan Peneliti Pendidikan Biologi yang memiliki kompetensi pengetahuan, sikap dan ketrampilan minimal sebagai berikut: 1. Pengetahuan: a. Menguasai, konsep, prinsip, dan prosedur dasar pengetahuan Biologi b. Menguasai konsep ilmu kependidikan (pedagogi) dan didaktikal Biologi c. Mampu mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan Biologi dan pembelajarannya d. Menguasai teknik dasar di bidang penelitian Biologi dan pembelajarannya. 2. Sikap: Memiliki etika ilmiah dan mampu mengembangkan nilai-nilai kepribadian melalui pembelajaran Biologi. 3. Keterampilan: a. Merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Biologi sesuai tuntutan kurikulum sekolah 69


b. Memiliki Kemampuan TPCK (Technological Pedadogical Content Knowledge) c. Mampu mengelola laboratorium Biologi atau IPA sekolah. d. Mengkomunikasi hasil-hasil penelitian pendidikan Biologi. Untuk memenuhi kompetensi tersebut maka disusun capaian pembelajaran pada Program Studi Pendidikan Biologi adalah sebagai berikut: Paragraf 1 Kemampuan di bidang kerja

Paragraf 2 Pengetahuan yang harus dikuasai

Paragraf 3 Kemampuan Manajerial

Paragraf 4 Sikap

Deskriptor KKNI Level 6 Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.

Deskriptor KKNI Level 6 Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasi-kan penyelesaian masalah prosedural. Deskriptor KKNI Level 6 Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data serta memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok Deskriptor KKNI Level 6 Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat memberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi

Capaian Pembelajaran Program Studi Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep biologi dan ilmu kependidikan dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di kelas, laboratorium, dan sekolah Mampu memecahkan permasalahan pendidikan biologi melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik Mampu menerapkan pedagogi specific untuk membelajarkan konsep Biologi dengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep dan pedagogi yang tepat sebagai implementasi tecnological pedagogical content knowledge (TPCK) Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan tentang pendidikan biologi terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan biologi (dengan menggunakanbahasa internasional) Mampu menerapkan konsep biologi dan teknologi kependidikan dalam mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran Biologi. Capaian Pembelajaran Program Studi Menguasai konsep, prinsip dan prosedur dasar biologi serta terapannya dalam pembelajaran biologi di sekolah Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media, dan evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran biologi di sekolah Mampu menganalisis kurikulum Biologi Sekolah Menengah dan implementasinya dalam proses pembelajaran Biologi Capaian Pembelajaran Program Studi Menguasai keterampilan kerja dan kemampuan managerial pengelolaan laboratorium sekolah dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS Mampu memecahkan permasalahan pendidikan biologi melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik Capaian Pembelajaran Program Studi Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian yang baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai pendidik Biologi

70


E. Kompetensi Lulusan No

Lima elemen kompetensi 2 3 4 √

Capaian Pembelajaran Program Studi 1 Mampu menerapkan konsep-konsep Biologi dan ilmu kependidikan dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di kelas, laboratorium, dan sekolah Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Biologi melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik Mampu menerapkan pedagogi specifik untuk membelajarkan konsep Biologi dengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep dan pedagogi yang tepat sebagai implementasi tecnological pedagogical content knowledge (TPCK) Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan tentang pendidikan Biologi terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan Biologi. Mampu menerapkan konsep biologi dan teknologi kependidikan dalam mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran biologi. Menguasai konsep, prinsip dan prosedur dasar biologi serta terapannya dalam pembelajaran biologi di sekolah Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media, dan evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran Biologi di sekolah Mampu menganalisis kurikulum Biologi Sekolah Menengah dan implementasinya dalam proses pembelajaran Biologi Menguasai keterampilan kerja dan kemampuan managerial pengelolaan laboratorium sekolah dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Biologi melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian yang baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai pendidik Biologi

1

2

3

4

5

7 8 9 10 11

12

5

√ √

√ √

√ √ √ √ √ √

1 = landasan kepribadian (attitude) 2 = penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau olahrga (Knowledge-Skills) 3 = kemampuan dan keterampilan berkarya (Knowledge-Skills) 4 = sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai (attitude). 5 = Penguasaan kaidah kehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian berkarya (attitude).

F. Struktur Kurikulum A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) No

Kode Mata Kuliah

1 2

UNI 14101 UNI 14102

3

UNI 14103

4 5

UNI 14204 UNI 14105


Pra-syarat

SKS

1 Pendidikan Agama Pancasila Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris

2 2

2 2

2

2

2 2

2

3

4

5

6

7

8

2 2

71


No

Kode Mata Kuliah


Jumlah

Pra-syarat

SKS

10

1

2

3

4

5

6

7

8

6

4

0

0

0

0

0

0


Kode Mata Kuliah

1

GIP 14101

2

GIP 14102

3

GIP 14103

4

GIP 14104

5

GIP 14105


Pra-syarat

SKS

1

Pengantar Pendidikan Perkembangan Peserta Didik Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Belajar dan Pembelajaran Profesi Keguruan dan Kependidikan Jumlah

3

4

5

6

7

8

0

0

0

0

0

6

7

8

2 2

4

4

4 15

3

3

2 2

2

4 5

6

4


Kode Mata Kuliah

1 2 3 4 5 6

GBI 14101 GBI 14102 GBI 14103 GBI 14104 GBI 14105 GBI 14106

7

GBI 14107

8 9 10

GBI 14108 GBI 14109 GBI 14211

11

GBI 14212

12 13 14 15

Nama Mata Kuliah

SK S


2

3

4

3 3 1 3 1 3

GBI 14213 GBI 14214 GBI 14215 GBI 14216

Biologi Umum Kimia Dasar Praktikum Kimia Dasar Fisika Dasar Praktikum Fisika Dasar Teknik Laboratorium Matematika Untuk Biologi Manusia dan Lingkungan Struktur Hewan Statistik Taksonomi Tumbuhan tak Berpembuluh Anatomi Tumbuhan Zoologi Avertebrata Biokimia Morfologi Tumbuhan

16

GBI 14217

Fisiologi Hewan

3

17

GBI 14218

3

3

18

GBI 14219

Fisiologi Manusia Taksonomi Tumbuhan Berpembuluh

3

3

19

GBI 14220

Zoologi Vertebrata

3

3

20

GBI 14221

Fisiologi Tumbuhan

3

3

21 22

GBI 14222 GBI 14223

Entomologi Ekologi Tumbuhan

2 3

2 3

5

3 3 1 3 1 3

2

2

2 3 3

2 3 3

3

3

3 3 3 3

3 3 3 3 Struktur Hewan

3

Morfologi Tumbuhan Struktur Hewan Anatomi Tumbuhan dan Biokimia

72


No

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SK S


2

3

4

5

6

23 24

GBI 14301 GBI 14302

Mikrobiologi Biologi Sel

4 2

4 2

25

GBI 14303

Perkembangan Hewan

3

3

26 27 28 29 30

GBI 14304 GBI 14305 GBI 14306 GBI 14307 GBI 14308

Perilaku Hewan Genetika Ekologi Hewan Bioteknologi Koloqium

2 3 3 2 2

2

31

GBI 14309

Seminar Usul Penelitian

1

1

32

GBI 14311

2

2

33 34

Evolusi Seminar Hasil GBI 14426 Pendidikan GBI 14427 Skripsi Jumlah

7

Biokimia Struktur hewan 3 3 2 2 Metodolog i Penelitian Genetika

1'

1 6 90

8

1 11

13

18

17

11

13

0

6 7

6

7

8


Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Perencanaan Pembelajaran Biologi Telaah kurikulum dan GBM 14202 penulisan bahan ajar Strategi Pembelajaran GBM 14203 Biologi GBM 14304 Metodologi penelitian GBM 14305 Media Pembelajaran Evaluasi Proses dan GBM 14306 Hasil Pembelajaran Pengembangan dan GBM 14407 Penerapan Perangkat Pembelajaran Jumlah GBM 14201

SK S


2

3

4

2

2

3

3

2

2

3 2

5

3 2

4

4

4 20

4 0

0

0

7

5

4

4

6

7

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) No

Kode Mata Kuliah

1

UNI 14406

2 3 4

GBI 14412 GBI 14413 GBI 14414

5

GBI 14415

6

GBI 14416

7

GBI 14417

Nama Mata Kuliah

KKN pelayanan profesi pada masyarakat Botani Ekonomi * Etnobotani* Konservasi* Keanekaragaman Hayati* Supervisi Klinis* Toksikologi Lingkungan* Jumlah

SK S


2

3

4

5

4

4

2 2 2

2 2 2

2

2

2

2

2

2

4

0

0

0

0

0

0

4

8

0

73


F. Mata Kuliah Pilihan Program Studi No

Kode Mata Kuliah

1

GBI 14318

2 3 4 5

GBI 14319 GBI 14321 GBI 14422 GBI 14323

6

GBI 14324

7

GBI 14325

8

GBI 14326

9

GBI 14327

10

GBI 14328

Nama Mata Kuliah

Mikroteknik Tumbuhan** Mikrobiologi Terapan** Morfometrik** Limnologi** Radiobiologi** Manajemen Laboratorium** Aplikasi Komputer untuk Pendidikan Biologi** Penelitian Tindakan Kelas** Manajemen Berbasis Sekolah** Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler** Jumlah

Jumlah Seluruhnya

SK S


2

3

4

5

2

2

2 2 2 2

2 2

6

7

8

2 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

6

0

0

0

0

4

2

0

0

145

22

23

22

24

20

19

8

7

Keterangan: *Mata kuliah MBB pengganti KKN sebanyak 4 sks **Mata kuliah pilihan, diambil sebanyak 4 sks

3.3.10 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Visi Visi Program Studi Bimbingan dan Konseling adalah: Menjadi Program Studi yang unggul dalam mengembangkan SDM, riset, informasi, inovasi dalam bimbingan dan konseling di tingkat nasional pada tahun 2025. B. Misi Misi Program Studi Bimbingan dan Konseling adalah: 1. Menyelenggarakan pendidikan yang menghasilkan lulusan dalam bidang Bimbingan dan Konseling yang mampu bersaing di tingkat nasional. 2. Menyelenggarakan penelitian yang menghasilkan informasi dan inovasi dalam bidang bimbingan dan konseling. 3. Menyelenggarakan pengabdian yang berorientasi pada perbaikan layanan Bimbingan dan Konseling sesuai kebutuhan masyarakat. C. Tujuan Tujuan Program Studi Bimbingan dan Konseling adalah 1. Menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, berkualitas, mandiri di bidang bimbingan dan konseling dengan masa studi tepat waktu. 2. Menghasilkan karya penelitian yang inovatif dalam bidang bimbingan dan konseling. 3. Menghasilkan karya pengabdian yang berorientasi pada perbaikan layanan Bimbingan dan Konseling yang sesuai kebutuhan masyarakat. 74


D. Profil Lulusan Profil Lulusan Program Studi Bimbingan dan Konseling adalah: Menjadi Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor di sekolah dan Masyarakat E. Kompetensi Lulusan Peta Kompetensi Program Studi Bimbingan dan Konseling: DESKRIPSI SPESIFIK 1. Mampu memanfaatkan ilmu agama, filsafat, psikologi, sosiologi, antropo logi, manajemen, dan ilmu pendidikan, serta teknologi informasi dan komunikasi dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pelayanan bimbingan & konseling.

1. Menguasai konsep teoritis bidang bimbingan dan konseling secara mendalam dengan dukungan ilmu agama, filsafat, psikologi, sosiologi, antropologi, manajemen, ilmu pendidikan, serta teknologi informasi dan komunikasi. 2. Menguasai dasar-dasar perancangan, pengelolaan dan evaluasi bimbingan dan konseling yang didasari oleh kemampuan mema hami peserta didik, memilih pendekatan, metode dan strategi serta sistem evaluasi pelayanan bimbingan dan konseling. 3. Mampu mengambil keputusan strategis yang berdasarkan analisis kebutuhan dan data dalam menentukan berbagai alternatif pelayanan bimbingan dan konseling.

KOMPETENSI UTAMA (PROGRAM LEARNING OUTCOME) 1. Menampilkan kepribadian yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Berakhlak mulia, berbudi luhur, konsisten dalam menjalankan kehidupan beragama serta toleran terhadap pemeluk agama lain. 3. Mampu mengaplikasikan pandangan positif dan dinamis tentang manusia sebagai makhluk spritual, bermoral, sosial, individual dan berpotensi. 4. Mampu menghargai dan mengembangkan potensi positif individu pada umumnya dan peserta didik pada khususnya. 5. Peduli terhadap kemaslahatan manusia pada umumnya dan peserta didik pada khususnya. 6. Mampu berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air. 7. Mampu mengaplikasikan kaidah-kaidah perilaku manusia, perkembangan fisik dan psikologis individu, kepribadian, individualitas, perbedaan peserta didik, belajar, keberminatan, kesehatan mental terhadap sasaran layanan dan konseling dalam upaya pendidikan. 1. Mampu menguasai konsep ilmu agama, filsafat, psikologi, sosiologi, antropologi, manajemen, ilmu pendidikan dan teknologi informasi dan komunikasi dalam mendukung pelayanan bimbingan dan konseling. 2. Mampu mengimplementasikan prinsip-prinsip pendidikan dan proses pembelajaran. 3. Mampu menguasai landasan budaya dalam praksis pendidikan. 4. Mampu menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jalur pendidikan formal, non formal dan informal. 5. Mampu menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan pendidikan umum, kejuruan, keagamaan dan khusus. 6. Mampu menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenjang pendidikan usia dini, dasar dan menengah. 7. Mampu mengaplikasikan hakekat, dasar-dasar, arah profesi pelayanan bimbingan dan konseling. 8. Mampu mengaplikasikan pendekatan/ model/jenis layanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling. 1. Mampu menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi , kebutuhan dan masalah peserta didik. 2. Memahami berbagai jenis, metode, rancangan dan pelaksanaan penelitian dalam bimbingan dan konseling. 3. Mampu melaksanakan penelitian sederhana dalam bidang bimbingan dan konseling. 4. Mampu memanfaatkan hasil penelitian bidang bimbingan dan konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling.

75


4. Mampu menunjukkan kinerja dalam praksis pelayanan bimbingan dan konseling yang dapat dipertanggungjawabkan pada pengguna pelayanan, pemangku kepentingan, masyarakaat dengan mengaplikasikan prinsif berfikir positif dan kritis dan sifat humanitarian.

1. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat, yaitu kepribadian dan perilaku yang terpuji, emosi yang stabil, peka, empati, menghormati keragaman dan perubahan seta menampilkan toleransi yang tinggi pada peserta didik. 2. Menampilkan kinerja berkualitas tinggi dengan menunjukkan tindakan yang cerdas, kreatif, inovatif dan produktif, bersemangat, berdisiplin, mandiri, berpenampilan menarik dan menyenangkan serta berkomunikasi secara efektif. 3. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional.


Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14101 UNI 14102


Semester

SK S

1

2 2

2 2

2

2

2 2 10

Pra-syarat 2

3

4

5

6

7

8

0

0

0

0

0

2 6

2 2

2


Kode Mata Kuliah

1

GIP14101

2

GIP14102

3

GIP14203

4

GIP14304

5

GIP14405

Nama Mata Kuliah

Pengantar Pendidikan Pendidikan Jasmani dan Olah Raga Kesehatan Perkembangan Peserta Didik Belajar dan Pembelajaran Profesi Kependidikan Jumlah

SK S 3 2


2

3

4

5

6

7

8

4 4

0

0

0

0

6

7

8

3 2

2 2 4 4 4 15

5

2

4


Kode Mata Kuliah

1 2

GBK 14101

3 4

GBK 14103

5 6

GBK 14102

GBK 14104 GBK 14105 GBK 14106

Nama Mata Kuliah Psikologi Umum Manajemen Berbasis Sekolah dan Masyarakat Sosiologi Antropologi Dasar- dasar Bimbingan dan Konseling I Psikologi Perkembangan I Psikologi Pendidikan

Semester

SK S

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Pra-syarat 2

3

4

5

76


No 7 8

Kode Mata Kuliah GBK 14207 GBK 14208

9

Nama Mata Kuliah Psikologi Faal Psikologi Perkembangan II

11 12 13


2

2

2

2

2

2

2

2

2

2 2

2

3

GBK 14210 GBK 14211 GBK 14212 GBK 14213

Psikologi Sosial dan Dinamika Kelompok Psikologi Konseling Komunikasi Antar Pribadi Manajemen SDM dan Personalia Kesehatan Mental Psikologi Perkembangan III

2

2

16 17

GBK 14316 GBK 14317

Filsafat Ilmu Perilaku Berorganisasi

2 2

2 2

18

GBK 14318

Psikologi Abnormal

2

2

19

GBK 14319 GBK 14320

Psikologi Keluarga Layanan Bimbingan Konseling I Manajemen Bimbingan dan Konseling Teori dan Teknik Konseling Deteksi Dini Perilaku Bermasalah Psikologi Kepribadian

2 2

2

23 24

GBK 14322 GBK 14323 GBK 14425

2

Psikologi Perkemban gan II

Psikologi Kepribadia n

2 2 2 2 2 2 2 3

Psikologi Umum Teori dan Teknik BK I Layanan Bimbingan Konseling I

3 GBK 14427

Teknik Laboratorium Konseling I

2

GBK 14428

Layanan Bimbingan dan Konseling II

2

GBK 14430

Media Bimbingan dan Konseling

2

25

2 26

2 27

8

2 2

GBK 14315

22

7

2

15

GBK 14321

6

2

GBK 14214

21

5

Psikologi Perkemban gan 1 Dasardasar Bimbingan Konseling 1

14

20

4

Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling II GBK 14209

10

SK S

2

28

GBK 14534

Teknik Laboratorium Konseling II

2

2

29 30 31

GBK 14535 GBK 14537 GBK 14539

Statistik Studi Kasus Manajemen Kelas

3 2 2

3 2 2

Teknik Laboratori um Konseling I

77


No 32

Kode Mata Kuliah GBK 14644

33

GBK 14645

34 35

GBK 14646 GBK 14648 GBK 14649

36 37 38 39

Nama Mata Kuliah

SK S

Evaluasi Bimbingan dan Konseling

Pra-syarat 1

2

3

4

5

6

7

8

2 2

Instrumen dalam Bimbingan dan Konseling II

Konseling Krisis Metode Penelitian Pengembangan Pribadi Konselor GBK 14753 Seminar Proposal Penelitian GBK 14754 Skripsi GBK 14857 Seminar Hasil Penelitian Jumlah

Semester

3

Instrumen dalam Bimbingan dan Konseling I

3

2 3 2

2 3 2

1 6 1 84

1 6 1 12

16

18

11

9

10

7

1

6

7

8

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) No 1

Kode Mata Kuliah GBK 14433

2

GBK 14540

3

GBK 14541

4

GBK 14542

5

Nama Mata Kuliah Bimbingan dan Konseling Karir Bimbingan dan Konseling Pribadi

SK S


2

3

2 2

4

5

Bimbingan dan Konseling Sosial Bimbingan dan Konseling Belajar

2

2

2

2

GBK 14543

Bimbingan Kelompok

2

2

6

GBK14650

Konseling Kelompok

2

2

7

GBK 14651

Bimbingan dan Konseling Lintas Budaya GBK 14652 Pengembangan dan Penerapan Layanan Bimbingan dan Konseling di Luar Sekolah GBK 14755 Pengembangan dan Penerapan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Jumlah

2

2

4

4

8

9

4

24

Konseling 1 Dasardasar Bimbingan dan Konseling 1 Dasardasar Bimbingan dan Konseling 1 Dasardasar Bimbingan dan Sosiologi Antropolo gi Bimbingan dan Konseling Populasi Khusus Layanan Bimbingan Konseling I

2 2

4

0

0

0

4

6

8

4

0

78



2


Nama Mata Kuliah

SK S

KKN**) Kuliah Lapangan Bimbingan dan Konseling Lintas Budaya**)

GBK 14756

Jumlah


2

3

4

5

6

4 4

10

7

8

4

0

4

0

0

0

Bimbingan dan Konseling Lintas Budaya

2

4 8

0

6

7

8


Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

1

GBK 14215

2

GBK 14215

Pendidikan Enterpreneurship* Pendidikan Karakter*

3

GBK 14429

BK AUD*

4

GBK 14424

5

GBK 14431

6

GBK 14426

7

GBK 14432

8

GBK 14536

9

10 11

GBK 14647

GBK 14757 GBK 14758

Bimbingan dan Konseling Agama* BK Keluarga* Bimbingan dan Konseling Pemuda dan Masyarakat* Bimbingan dan Konseling Anak Berkebutuhan Khusus* Bimbingan dan Konseling Populasi Khusus* Teknik-teknik Khusus Konseling

Evaluasi Kinerja* Teknologi Informasi BK* Psikologi Manajemen 12 GBK 14759 dan Personalia Jumlah Keterangan: *Mata Kuliah Pilihan diambil 12 sks dari 24 sks **Mata Kuliah Penganti KKN harus diambil 4 Sks

SK S


2

2

3

4

5

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Psikologi Perkembangan I

2

2

2

2

2

2

2

2

Teknik laboratorium BK 1 dan 2

2 2

2 2

2

2

24

0

2

0

6

4

6

6

0

3.3.11 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR A. Visi Menjadi program studi terkemukaberbasis riset yang unggul di bidang pendidikan guru sekolah dasar pada tahun 2025.

79


B. Misi Misi Program Studi S1 PGSD adalah: 1. menghasilkan guru yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkualitas, berakhlak mulia, berbudaya, bersemangat ilmiah, dan menguasai serta mampu mempergunakan ilmu pendidikan secara purna; 2. menyelenggarakanpendidikan tinggi dalam upaya menghasilkan guru sekolah dasar yang dapat menguasai, menerapkan dan mengembangkanilmu pendidikan sekolah dasar; 3. menyelenggarakan penelitian dan pengembangan dalam rangka menghasilkan pengetahuan empirik, teori, konsep, metodologi, model, produk, yang memperkaya ilmu pendidikan sekolah dasar; 4. menyelenggarakanpengabdian kepada masyarakat dengan menerapkan ilmu pendikan sekolah dasar sebagai upaya memberikan sumbangsih demi kemajuan pendidikan; dan 5. menyelenggarakan manajemen program studi yang efektif dan efisien. C. Tujuan Tujuan Program Studi S1 PGSD adalah: 1. menghasilkan lulusan program studi yang berkualitas dan mandiri sesuai dengan kebutuhan masyarakat. 2. menghasilkan pengetahuan empirik, teori, konsep, metodologi, model, produk, yang memperkaya ilmu pendidikan sekolah dasar; 3. meningkatkan peran program studi sebagai pusat pengembangan dan inovasi pendidikan sekolah dasar ; 4. meningkatkan peran aktif dalam membantu pemerintah dan masyarakat melalui kerjasama dan aktivitas pengabdian kepada masyarakat; 5. meningkatkan kinerja yang relevan, bertanggung jawab, terpadu, berkelanjutan dan efisien dalam manajemen program studi. D. Kompetensi Lulusan Kompetensi lulusan Program Studi S1 PGSD adalah 1. Kompetensi utama lulusan a. Memiliki kemampuan mengenal peserta didik secara mendalam b. Memiliki kemampuan menguasai substansi mata pelajaran c. Memiliki kemampuan menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik d. Memiliki kemampuan mengembangkan profesionalisme guru secara berkelanjutan 2. Kompetensi pendukung lulusan a. Memiliki keterampilan kepramukaan sebagai pelatih dan pembina. b. Memiliki keterampilan membelajarkan kelas rangkap 3. Kompetensi lainnya/pilihan lulusan Memiliki keterampilan menggunakan teknologi komunikasi dan informasi untuk kepentingan peningkatan komptensi dan pembelajaran. F. Rancangan Kurikulum No 1 2

Kode Mata Kuliah UNI 14706 GBK 14756

Nama Mata Kuliah KKN**) Kuliah Lapangan

SK S 4 4


2

3

4

5

6

7 4 4

8 Bimbingan

80


No

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SK S


2

3

4

5

6

7

8

Bimbingan dan Konseling Lintas Budaya**) Jumlah

dan Konseling Lintas Budaya 10

0

KODE MATA KULIAH MK A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) UNI 1 Pendidikan Agama NO.

2 3 4 5

14101 UNI 14102 UNI 14203 UNI 14104 UNI 14105

4

0

SKS

0

1

0

2

2

2

Pancasila

2

2

Pendidikan Kewarganegaraan

2

2

Bahasa Indonesia

2

2

Bahasa Inggris

2

2

Jumlah

10

6 3

4

2

3

0

8

0

SEMESTER 4 5 6

7

8

0

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) 6

GIP 14101

Pengantar Pendidikan

3

7

GIP 14202

Perkembangan Peserta Didik

3

8

GIP 14603

Belajar dan Pembelajaran

3

9

GIP 14304

Pendidikan Jasmani, Orkes

2

10

GIP 14505

Manajemen Sekolah Dasar

2

Jumlah C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) 11 GSD 14101 IPS

3 3 2 2

13

3

3

3

3

2

0

12

GSD 14202

Profesi Pendidikan

2

2

13

GSD 14203

Filsafat Pendidikan

2

2

14

GSD 14604

Bimbingan dan Konseling

3

15

GSD 14105

Dasar-dasar Linguistik

3

3

16

GSD 14106

IPA I **

3

3

17

GSD 14107

Matematika I

3

3

18

GSD 14208

Pendidikan Kewarganegaraan SD

2

2

19

GSD 14209

Ketrampilan Berbahasa

2

2

20

GSD 14210

IPA II **

2

2

21

GSD 14211

Matematika II

3

3

22

GSD 14212

Pembelajaran Pend. Kewargenegaraan I

3

3

23

GSD 14314

Pendidikan Seni Rupa dan Kriya **

3

3

24

GSD 14315

Pembelajaran IPS I **

3

3

25

GSD 14316

Pembelajaran IPA I **

3

3

26

GSD 14317

Pembelajaran Matematika I

3

3

27

GSD 14418

Pembelajaran Pend. Kewargenegaraan II

3

3

28

GSD 14419

Pembelajaran IPS II **

3

3

2

3

3

81


29

GSD 14420

Pemb. Bahasa dan Sastra Indonesia I

2

2

30

GSD 14421

Pembelajaran IPA II **

3

3

31

GSD 14422

Pembelajaran Matematika II **

3

3

32

GSD 14423

Pendidikan Seni Musik **

3

3

33

GSD 14524

Pemb. Bahasa dan Sastra Indonesia II

3

3

34

GSD 14525

3

3

35

GSD 14526

Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematika Pendidikan Seni Tari **

3

3

36

GSD 14527

Statistik Pendidikan

3

3

38

GSD 14628

IPA III

2

41

GSD 14330

Sastra Anak

3

42

GSD 14731

Seminar Penelitian I

1

43

GSD 14832

Seminar Penelitian II

1

1

44

GSD 14833

Skripsi

6

6

Jumlah

85

2 3 1

12

16

15

17

12

5

1

7

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) 45

GBM 14701

Telaah Kurikulum SD

2

46

GBM 14302

Strategi Pembelajaran SD

3

47

GBM 14403

48

GBM 14504

Media dan Teknologi Pembelajaran Asesmen Pembelajaran

3 2

49

GBM 14105

50

GBM 14506

Kepramukaan Penelitian Pendidikan I

2 3

51

GBM 14607

Penelitian Pendidikan II

2

52

GBM 14708

Pengembangan Desain Pembelajaran Tematik Jumlah

4 21

2 3 3 2 2 3 2

2

0

3

3

5

4

4 4

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) 53

UNI 14408

Kuliah Kerja Nyata

4

54

GKM 14701

2

55

GKM 14702

Magang di Sekolah Dasar * Kewirausahaan *

56

GKM 14703

Studi Pendidikan Antarnegara*

4

Jumlah

4

2 133

4

F. Mata Kuliah Pilihan 58 GSD 14301

Aplikasi Komputer untuk Media Pembelajaran*

2 2 2

58

GSD 14302

59

GSD 14303

Pend. Anak Berkebutuhan Khusus * Pertujukan Seni Terpadu *

60

GSD 14304

Pembelajaran Kelas Rangkap *

2

61

GSD 14405

Pendidikan Global*

2

62

GSD 14406

63

GSD 14507

Pendidikan Kepemimpinan * Pendidikan Rekreasi*

2 2

64

GSD 14508

Perpustakaan Sekolah berbasis ICT*

2

65

GSD 14609

Karya Tulis Ilmiah Populer*

2

66

GSD 14610

Pengembangan Muatan Lokal*

2

67

GSD 14611

Bina Lingkungan Hidup*

2

82


68

GSD 14612

Pembinaan Bakat dan Minat* Jumlah

2 12

23 145 TOTAL Total sks yang wajib ditempuh oleh mahasiswa adalah sebanyak 145 sks. *Maka Kuliah pengganti KKN yang diambil sebanyak 4 sks dan untuk Mata Kuliah Pilihan yang diambil sebanyak 12 sks **Mata kuliah yang memerlukan praktikum.

23

4

2

2

4

24

22

21

16

9

7

3.3.12 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI A. Visi Visi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini : Pada dasawarsa kedua abad ke-21 merupakan lembaga yang unggul dalam pembinaan dan pengembangan sumber daya manusia, riset, informasi, dan inovasi di bidang kependidikan kePAUD-an dan sekolah dasar kelas rendah. B. Misi Misi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini : a. Menyelenggarakan pendidikan yang menghasilkan pendidik yang profesional di bidang pendidikan anak usia dini. b. Melaksanakan penelitian di bidang pendidikan anak usia dini. c. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berkontribusi pada perbaikan mutu pendidikan anak usia dini. C. Tujuan Tujuan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini : a. Lulusan yang profesional di bidang pendidikan anak usia dini b. Lulusan yang mampu melaksanakan penelitian dan menerapkan hasilnya di bidang pendidikan anak usia dini c. Lulusan yang mampu mengadakan pengabdian kepada masyarakat di bidang pendidikan anak usia dini D. Profil Lulusan Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini : Deskripsi Umum: Sesuai dengan ideology Negara dan Budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi system pendidikan nasional dan system pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut: 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 2. Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya 3. Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia 4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat atau temuan orisional orang lain.

83


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Capaian Pembelajaran Utama Mampu mengembangkan diri secara terus menerus sebagai pendidik professional secara berkelanjutan

Menguasai fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan prosedur bidang pembelajaran pendidikan dasar yang berbasis PAUD. Menguasai prinsip-prinsip dasar, teori belajar, karakteristik peserta didik dan strategi di PAUD secara terpadu

Mampu merancang perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dalam pembelajaran di PAUD yang berorientasi pada standar proses. Mampu melakukan pembelajaran di kelas sesuai dengan bidang tugasnya dan bertanggungjawab pada pekerjaannya sendiri

Mampu menggunakan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis IPTEKS untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran di PAUD dalam kegiatan kurikuler, kokurikuler, dan ektra kurikuler. Mampu diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja.

Capaian Pembelajaran Khusus Mampu bersikap dan berperilaku yang mencerminkan ketaqwaan dan keteladanan b) Mengusai kemampuan bahasa Inggris c) Menguasai Teknologi Informatika Komputer d) Melakukan penelitian untuk meningkatkan kemampuan professional. a) Menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan b) Mengaplikasikan substansi dan metodologi dasar keilmuan a)

a)

Menguasai kemampuan mengenal peserta didik secara mendalam dan kemampuan menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik b) Mampu menggunakan pendekatan, strategi, metode, dan teknik dalam pembelajaran PAUD c) Mengkaji landasan filosofis dan psikologis serta landasan lainnya yang mendasari pembelajaran di PAUD a) Mengkaji prinsip perencanaan dalam pembelajaran PAUD. b) Menguasai pelaksanaan dalam pembelajaran PAUD. c) Menguasai evaluasi dalam pembelajaran PAUD. a)

Mampu mengembangkan rencana pembelajaran untuk praktik mengajar di kelas . b) Mampu melaksanakan pembelajaran. c) Mampu memberikan bantuan individual sesuai dengan kebutuhan peserta didik d) Mampu mengelola kelas dengan memanfaatkan potensi yang ada dalam pembelajaran di PAUD. a) Menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan PAUD. b) Menguasai ICT c) Menerapkan ICT dalam kegiatan ke-PAUD-an.

a)

Membiasakan diri bersikap dan berperilaku yang mencerminkan ketaqwaan dan keteladanan b) Mengusai kemampuan bahasa Inggris c) Menguasai Teknologi Informatika Komputer d) Melakukan penelitian untuk meningkatkan kemampuan professional e) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok a) Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi

Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya dalam penyelenggaraan pembelajaran di kelas, laboratorium, dan mengevaluasi aktivitasnya secara komprehensif. 9. Menguasai konsep teoritis sehingga Melakukan penelitian untuk meningkatkan kemampuan mampu memecahkan masalah dalam professional pendidikan di PAUD secara prosedural melalui pendekatan ilmiah. 10. Mampu mengambil keputusan a) Menguasai kemampuan mengenal peserta didik secara strategis berdasarkan analisis mendalam dan kemampuan menyelenggarakan pembelajaran informasi dan data di bidang PAUD, yang mendidik.

84


memberikan saran kepada teman sejawat dan menginformasikan kepada publik sesuai ketentuan yang berlaku. 11. Mampu memberikan solusi dan alternatif penyelesain masalah di bidang pendidikan PAUD.

b) Berlatih menggunakan pendekatan, strategi, metode, dan teknik dalam pembelajaran PAUD. c) Mengkaji landasan filosofis dan psikologis serta landasan lainnya yang mendasari pembelajaran di PAUD. Melakukan penelitian untuk meningkatkan kemampuan professional

E. Kompetensi Lulusan Peta Kompetensi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini : 1. Kompetensi Pedagogik Kompetensi pedagogik meliputi hal-hal sebagai berikut : a. Menguasai landasan filosofis, religius, yuridhis dan teoritis dalam pendidikan anak usia dini. b. Melakukan asesmen perkembangan AUD. c. Merancang media/ alat permainan edukatif (APE) dengan memanfaatkan lingkungan. d. Mengembangkan kurikulum AUD e. Mengembangkan pembelajaran sains anak usia dini. f. Mengembangkan pembelajaran matematika anak usia dini. g. Mengembangkan pembelajaran studi sosial anak usia dini. h. Mengembangkan pembelajaran bahasa anak usia dini. i. Mengembangkan kemampuan fisik AUD. j. Memiliki kemapuan khusus dalam berkesenian. 2. Kompetensi Kepribadian Kompetensi Kepribadian meliputi : a. Menerapkan nilai-nilai kehidupan. b. Menunjukkan keinginan belajar sepanjang hayat. c. Mencintai tanah air dan kearifan lokal. d. Menunjukkan kecintaan dan penghargaan pada AUD. 4. Kompetensi Sosial Kompetensi Sosial meliputi : a. Memiliki kesadaran lingkungan dan kepekaan terhadap fenomena alam. b. Berkomunikasi efektif dengan anak, orangtua, rekan sejawat dan unsure laiinya. c. Berfikir, bersikap dan bertindak secara fleksibel, visioner, tangguh dan objektif. d. Kreatif, inovatif, analitis dan problem solving. 5. Kompetensi Profesional Kompetensi Profesional meliputi : a. Mengembangkan kreativitas AUD. b. Memilik kemampuan manajerial dalam penyelenggaraan lembaga PAUD. c. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi yang sesuai untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. d. Melakukan penelitian tentang pendidikan anak usia dini.

85



Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14101 UNI 14102


Semester

SK S

1

2 2

2 2

2

2

2 2 10

2 0

Pra-syarat 2

3

4

5

6

7

8

0

0

0

0

0

0

5

6

7

8

0

0

0

0

6

7

8

2 0

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) No 1 2 3 4 5 6

Kode Mata Kuliah GIP 14101 GIP 14102 GIP 14303 GIP 14204 GIP 14405 GIP 14406

Nama Mata Kuliah

Landasan Pendidikan Perkembangan Peserta Didik Bimbingan dan Konseling Kurikulum dan Pembelajaran Pengelolaan Pend. Anak Usia Dini Pendidikan Jasmani dan ORKES Jumlah

Semester

SK S

1

2

2

2

2

Pra-syarat 2

3

3

3

3

3

3 2 15

4

3

0

2 0

0

0

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) N o

Kode Mata Kuliah

1 GPAUD 14401 2

GPAUD 14602

3 GPAUD 14603 4 5

GPAUD 14404 GPAUD 14605

6 GPAUD 14106 7 8

GPAUD 14107 GPAUD 14208

Nama Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran Anak Usia Dini Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini Media Pembelajaran Anak Usia Dini Metode Penelitian PAUD Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Psikologi Perkembangan I Kompetensi Profesional PAUD

SK S


2

3

4

5

3 3 3

3

3 3 2

2

3

3 3 3 3 3

3 3

86


N o

Kode Mata Kuliah

9

GPAUD 14409

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Nama Mata Kuliah

Kurikulum AUD Psikologi Perkembangan GPAUD 14210 II GPAUD 14212 Kesehatan dan Gizi Perkembangan Fisik GPAUD 14214 Motorik GPAUD 14316 Pendidikan Musik GPAUD 14317 Pendidikan Tari Pengembangan Bahasa GPAUD 14118 AUD GPAUD 14119 Pendidikan Seni Rupa I GPAUD 14220 Pendidikan Seni Rupa II Metode Pengembangan GPAUD 14121 Seni AUD GPAUD 14423 Sains AUD GPAUD 14524 Matematika AUD Bermain dan Alat GPAUD 14626 Permainan AUD GPAUD 14327 IPS AUD Strategi Pembelajaran GPAUD 14528 AUD Perlindungan dan GPAUD 14729 Pemberdayaan Hak Anak GPAUD 14330 Bahasa Inggris AUD Pengembangan Kognitif GPAUD 14331 dan Kreativitas AUD GPAUD 14532 Statistika Penelitian Pendidikan Anak GPAUD 14733 Berkebutuhan Khusus Manajemen GPAUD 14534 Pengembangan PAUD Pendidikan Jasmani GPAUD 14235 AUD Jumlah

SK S


2

3

3

6

7

8

0

0

0

6

7

8

3 3 3

3 3 3

3 3 3 3 3 2

2 3 3

3 3 3

3 3

3 3

3

2

2 3

3 3

3 3

3 3

3

2

2 3 86

5

3

3 3

3 3 3

4

3 0

0

0

0

0

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) N o

Kode Mata Kuliah

1 2

GMB 14701 GMB 14702

3 4 5 6 7 8 9

GMB 14703 GMB 14704 GMB 14705 GMB 14606 GMB 14707 GMB 14708 GMB 14709

Nama Mata Kuliah Telaah Kurikulum AUD Telaah Buku Paket AUD Perencanaan Pembelajaran Pembuatan Media Pembelajaran AUD Penilaian Pembelajaran AUD Penerapan Perangkat Pembelajaran Seminar Prop. Penelitian Seminar Hasil Penelitian Seminar Pendidikan

SK S 2 2 2 3 2 4 1 1 2


2

3

4

5

2 2 2 3 2 4 1 1 2

87


N o

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah Anak Usia Dini Jumlah

Semester

SK S

1

2

3

4

5

6

7

8

19

0

0

0

0

0

0

0

0

6

7

8

0 16

6 0 14

6 0 6

6

7

8

Pra-syarat

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) N o

Kode Mata Kuliah

1

GKM 14701

Nama Mata Kuliah Kuliah Kerja Nyata Pemberdayaan Masyarakat dalam Penyelenggaraan PAUD Supervisi PAUD Skripsi

2 3 4

GKM 14802 GKM 14403 GKM 14804

Jumlah

SK S


2

3

4

5

4

4 3

3 3 6 16 146

3 0 24

0 24

0 23

0 24

0 21

F. Mata Kuliah Pilihan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Pembelajaran Komputer AUD* Pembelajaran Kelompok GKM 14702 Bermain AUD* Pendidikan GKM 14803 Kewirausahaan* Pembelajaran Terpadu MKP 14901 AUD Perkemb. Sosial, Emosi, MKP 14902 Moral, dan Agama MKP 14903 Permasalahan AUD Perlindungan dan MKP 14904 Pemberdayaan Hak Anak Praktik Di Tempat MKP 14905 Pentipan Anak Analisis Pengembangan MKP 14906 AUD Jumlah GKM 14701

SK S


2

3

4

5

2 2 2 2 2 2 2

2

2 2

3.3.13 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH A. Visi Visi Program Studi Pendidikan Luar Sekolah FKIP Unsri pada tahun 2025 adalah lembaga lembaga professional dalam pembinaan tenaga penggerak pendidikan dan pembangunan masyarakat B. Misi Misi Program Studi Pendidikan Luar Sekolah yakni : menyelenggarakan, membina dan mengembangkan: 88


1. 2. 3.

Pendidikan yang menghasilkan tenaga penggerak pendidikan dan pemberdayaan masyarakat yang mampu berkiprah pada level regional, nasional, dan internasional Penelitian di bidang pengembangan pendidikan dan pemberdayaan masyarakat dalam percepatan pembangunan masyarakat kota dan desa Pengabdian kepada masyarakat dengan menggunakan pendekatan dan teknologi inovatifyang berorientasi pada peningkatan kualitas sumberdaya manusia

C. Tujuan Tujuan Program Studi Pendidikan Luar Sekolah adalah menghasilkan : 1. Lulusan yang menguasai filsafat, konsep, dan teori dasar tentang system social budaya masyarakat. 2. Lulusan yang mampu dan terampil mengelola program pendidikan dan pemberdayaan masyarakat 3. Lulusan yang mampu melakukan penelitian di bidang pendidikan dan pemberdayaan masyarakat 4. Lulusan yang mampu mengembangkan teknologi media pembelajaran dalam rangka pemberdayaan masyarakat 5. Lulusan yang memiliki kemampuan sebagai tenaga pendidik, pamong belajar, instruktur, fasilitator dan Pembina pendidikan dan pemberdayaan masyarakat, BUMN, lembaga pemerintah, dan satuan formal dan non formal 6. Lulusan yang memiliki kemandirian dan jiwa interpreneurship yang bersinergi dengan berbagai stakeholder dalam mengembangkan potensi sumberdaya hidup. D. Profil Lulusan 1. Berorientasi kepada pendidikan dan pemberdayaan masyarakat 2. Peka terhadap permasalahan yang terjadi pada masyarakat khususnya di bidang pendidikan dan pemberdayaan ekonomi masyarakat dan kualitas kehidupan masyarakat 3. Berorientasi pada kemandirian hidup, kemandirian berusaha, kuat dan tangguh dalam menghadapi persoalan yang dihadapi dalam kehidupan dan dapat membantu kehidupan masyarakat baik sekala kecil maupun luas. E. Kompetensi Lulusan A. Kompetensi Profesional 1. Mampu menguasai landasan keilmuan berupa: konsep, teori, prinsif dan falsafah yang berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan luar sekolah. 2. Mampu merencanakan program dan memanajemen kegiatan pembelajaran yang diselenggarakan dalam satuan pendidikan luar sekolah 3. Mampu menerapkan keilmuan dalam menghadapi permasalahan yang berkaitan dengan perandan tanggungjawab pendidikan luar sekolah B. Kompetensi Paedagogi 1. Menguasai perilaku dan dinamika masyarakat di segala lapisan 2. Menguasai pola-pola budaya yang berkembang dalam masyarakat yang dapat digunakan sebagai sumberdaya pendidikan luar sekolah 3. Menerapkan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran pendidikan luar sekolah berdasarkan kelompok usia : dini, remaja, dan dewasa C. Kompetensi Personal 1. Mampu menerapkan perinsip pendekatan humanistic kepada kelompok sasaran pendidikan luar sekolah 89


2. Memiliki komitment untuk membantu masyarakat dan pemerintah dalam persoalanpemberdayaan social ekonomi masyarakat 3. Memiliki kemandirian dan kepercayaan diri serta mampu berkreativitas dan inovasi dalam menemukan solusi dari permasalahan pendidikan masyarakat D. Kompetensi Sosial 1. Menjalin hubungan harmonis dengan anggota masyarakat sebagai warga belajar 2. Mampu mengadakan kemitraan dengan kemitraan daerah sebagai pengguna lulusan 3. Mampu menemukan, mengembangkan, dan memanfaatkan sumberdaya manusia yang berperan sebagai sumber belajar masyarakat F. Struktur Kurikulum A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) No 1 2 3 4 5

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14101 UNI 14102


SK S 2 2


3

4

5

6

7

8

2 2

0

0

0

0

0

5

6

7

8

0

0

0

0

6

7

8

2 2

2 2 2 0

2

2 2 4

4


Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

GIP 14101 GIP 14201 GIP 14401

Pengantar Pendidikan Profesi Kependidikan Belajar Pembelajaran Perkembangan Peserta GIP 14301 Didik GIP 14202 Pendidikan Jasmani Jumlah

SK S 3 4 4


2

4

3 4 4

2 2 0

3

2 3

2 6

6


Kode Mata Kuliah

1 2 3 4 5

GPLS 14101 GPLS 14102 GPLS 14103 GPLS 14104 GPLS 14105

6

GPLS 14106

7 8

GPLS 14201 GPLS 14202

9

GPLS 14202

10

GPLS 14203

Nama Mata Kuliah Konsep Dasar PLS Sosiologi Psikologi Sosial Antropologi Budaya Komunikasi Sosial Pembangunan Masyarakat Andragogi Kewirausahaan Pendidikan Seumur Hidup Dinamika Kelompok

Semester

SK S

1

3 3 3 2 3

3 3 3 2 3

3

3

Pra-syarat 2

2 4

2 4

2

2

2

2

3

4

5

90


No 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

GPLS 14204 GPLS 14205

Pendidikan Life Skil Kurikulum PLS Teori Motivasi dan GPLS 14301 Persuasi GPLS 14302 Manajemen PLS GPLS 14303 Pekerjaan Sosial GPLS 14304 Psikologi PAUD Pendidikan GPLS 14305 Kesejahteraan Keluarga Kesehatan Masyarakat GPLS 14306 dan Lingkungan GPLS 14401 Psikologi Remaja GPLS 14402 Analisis Kebutuhan PLS Pemberdayaan GPLS 14403 Masyarakat Desa dan Kota GPLS 14404 Patologi Sosial Organisasi dan GPLS 14405 Kelembagaan PLS Ekonomi Kopeasi dan GPLS 14406 Pengusaha Kecil Menengah Media dan GPLS 14407 Sumberbelajar PLS GPLS 14408 Filsafat Pendidikan GPLS 14409 Analisis Kebutuhan PLS GPLS 14501 Ketenagakerjaan Bimbingan dan GPLS 14502 Konseling PLS Kependudukan dan GPLS 14503 Lingkungan Hidup GPLS 14504 Filsafat PLS Pemberdayaan GPLS 14505 Perempuan Pembinaan Generasi GPLS 14506 Muda SDA dan Pengembangan GPLS 14507 Wisata GPLS 14508 Metodologi Penelitian GPLS 14509 Statistik Pendidikan GPLS 14601 Seminar Usul Penelitian GPLS 14602 Skripsi GPLS 14603 Etika PLS Jumlah

SK S


2 2

2

3

4

5

6

7

8

2 2

2

2

3 3 3

3 3 3

2

2

3

3

2 3

2 3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

2 2

2

2 2 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3 2 1 6 2 0

3 2

14

14

14

20

1 6 2 10

19

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) No 1 2 3

Kode Mata Kuliah GBM 14601 GBM 14602 GBM 14603

Nama Mata Kuliah Telaah Buku Paket PLS Perencanaan PLS Strategi dan Teknik

SK S 3 3 3


2

3

4

5

6

7

8

3 3 3

91


No

4 5 6 7

Kode Mata Kuliah GBM 14601 GBM 14602 SPEM 14603 SPEM 14604

Nama Mata Kuliah

SK S


2

3

4

5

6

7

8

18

2

0

6

7

8

Pembelajaran PLS Evaluasi Program PLS Manajemen Pelatihan

3 2

2 2

SPEM Program PLS

3

3

Pengembangan SKB

2

2

Jumlah

0

0

0

0

0

0


Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14701

KKN Pembentukan dan GBB 14702 Pendidikan Kelompok PLS* GBB 14703 PPL Jumlah

SK S


2

3

4

5

4

4

3

3

4 0

4 11

0

7

8

0

0

0

0

0


Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SK S


2

3

4

5

6

GPIL 14701

Home Schooling**

2

2

2

GPIL 14702

Pendidikan dan Pemberdayaan Lansia**

2

2

3

GPIL 14703

2

2

2

2

2

2

Parenting** Pendidikan Anak 4 GPIL 14704 Jalanan** Pemberdayaan Ekonomi 5 GPIL 14705 Masyarakat Pinggiran** Jumlah Keterangan: *Prasyarat Kelulusan **Matakuliah Pilihan

10

0

0

0

0

0

0

10

0

3.3.14 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN A. Visi Menjadi lembaga pendidikan yang unggul dalam pengembangan SDM, riset, informasi, dan inovasi Pendidikan Jasmani pada tahun 2015. B. Misi 1. Menghasilkan tenaga kependidikan dan tenaga ahli yang profesional di bidang pendidikan Jasmani serta mampu bersaing secara global. 2. Mengaktifkan kegiatan penelitian di bidang kependidikan Jasmani yang menghasilkan informasi dan pembaharuan kependidikan Jasmani. 92


3. Melakukan pengabdian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat dengan memperhatikan khusus kepada hasil-hasil penelitian pendidikan Jasmani. C. Tujuan 1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan profesional serta mampu bersaing secara global dengan masa studi tepat waktu. 2. Menghasilkan lulusan yang dapat memenuhi tuntutan dunia kerja, khususnya dalam bidang Pendidikan Jasmani. 3. Menghasilkan lulusan yang mampu mengadakan penelitian dan menerapkan hasilnya. 4. penelitian dalam bidang ilmu pendidikan dan ilmu pengetahuan, teknologi, Pendidikan Jasmani yang dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan dapat digunakan sebagai sumber informasi dalam bidang pendidikan Jasmani. 5. karya yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hubungan yang sinergis antara FKIP Unsri, lembaga lain, dan masyarakat/pemangku kepentingan (Stakeholders).

93


D. Profil Lulusan Profil Mahasiswa dan Lulusan

Tahun Akademik

1 TS-4

Jumlah Calon Mahasiswa Reguler Daya Tampun g 2

Ikut Seleksi 3

Lulus Seleksi 4

1200

149

Jumlah Mahasiswa Baru Regular bukan Transfer(3 ) Transfer 5 6 149

Jumlah Total Mahasiswa Reguler bukan Transfer(3 ) Transfer 7 8 149

Jumlah Lulusan Reguler bukan Transfer(3 ) Transfer 9 10

IPK

Persentase Lulusan Reguler

Lulusan Reguler

dengan IPK :

Min 11

Rat 12

Mak 13

< 2,75 14

2,753,50 15

> 3,50 16

15

TS-3 TS-2 TS-1 TS Jumlah Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum 1. Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus). 2. Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. 3. Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

94


E. Kompetensi Lulusan 1. Kompetensi Utama a. Menjadi guru Pendidikan Jasmani yang professional dan berkualitas serta mampu bersaing secara global b. Menguasai ipteksi dan dapat menerapkannya untuk peningkatan mutu pendidikan Jasmani c. Menjadi guru Pendidikan Jasmani yang mampu melakukan penelitian di Bidang Olahraga dan Pendidikan Jasmani dan menerapkan hasilnya dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani 2. Kompetensi Pendukung a. Mampu menggunakan mengkomunikasikan pembelajaran Pendidikan Jasmani secara lisan maupun Praktik b. Mampu mengembangkan model pembelajaran dan materi ajar Pendidikan Jasmani yang inovatif c. Menguasai manajemen kependidikan untuk mendukung jenjang karir d. Mampu mengendalikan diri dalam berbagai situasi 3. Kompetensi Tambahan a. Mampu mengaplikasikan gerakan-gerakan Pendidikan Jasmani dan Olahraga dalam kegiatan PBM. b. Mampu beradaptasi dalam berbagai situasi dan kondisi F. Struktur Kurikulum A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) No 1 2 3 4 5

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

UNI 14101 UNI 14102


SK S


2 2

3

4

5

6

7

8

0

0

0

0

0

0

5

6

7

8

0

4 4

0

0

2 2

2 2 2 10

2

2 2 2

2 8

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) No 1 2 3 4

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Perkembangan Peserta Didik Pengantar Ilmu GIP 14102 Pendidikan Belajar & Pembelajaran GIP 14103 Penjas Profesi pendidikan GIP 14104 Jasmani Jumlah GIP 14101

SK S


2

2

3

2

2

2

4 4 12

4

4

0

2

2

4

95


C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Kode Mata Kuliah GOR 14101 GOR 14102 GOR 14203 GOR 14104 GOR 14105 GOR 14106 GOR 14107 GOR 14108 GOR 14109 GOR 14110 GOR 14111 GOR 14112 GOR 14113 GOR 14114 GOR 14115 GOR 14116 GOR 14117 GOR 14118 GOR 14119 GOR 14220 GOR 14221 GOR 14222 GOR 14223 GOR 14224 GOR 14225 GOR 14226 GOR 14227 GOR 14228 GOR 14229 GOR 14230 GOR 14231

Nama Mata Kuliah Azas dan Filsafat Penjas Anatomi I Teori dan Praktik Atletik I Teori dan praktik per. Bola Voli I Belajar Motorik Teori dan Praktik Senam I Teori dan Praktik Beladiri I (Pencak silat) Teori dan Praktik Renang.I Teori dan Praktik Sepak Bola.I Teori dan Praktik Sepak Takraw.I Teori dan Praktik Renang II Teori dan Praktik Permainan Sepak Bola II Teori dan Praktik Permainan Bola Basket I Anatomi II Teori dan Praktik Sepak Takraw. II Teori dan Praktik Per. Bola Voli II Teori dan Praktik Atletik II Teori dan Praktik Senam II Test dan Pengukuran Olahraga Teori dan Praktik Permainan Bola Basket II Kesehatan Mental Teori dan Praktik Senam III Ilmu Kepelatihan Umum Teori dan Praktik Bela diri II (Karate) Ilmu Faal Psikologi Olahraga Teori dan Praktik Renang III Kinesiologi Teori dan Praktik Atletik III Cedra Olahraga Pendidikan Olahraga Rekreasi

Semester

SK S

1

2 2

2 2

2

2

2 2

2 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Pra-syarat 2

2

2

2

2

2 2

2 2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2 2

2 2 2

2 2

2 2

2 2

2

2

4

5

6

7

8

2 2

96


No 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Teori dan Praktik Permainan Bola Voli III Sarana dan Prasarana GOR 14233 Olahraga (Infra Sruktur) GOR 14234 Ilmu Gizi Pendidikan Kesehatan GOR14235 Sekolah GOR14236 Ilmu Kesehatan GOR 14237 Perkembangan Mototrik GOR 14238 Sosiologi Olahraga Jumlah GOR 14341 Masase Olahraga GOR 14342 Manajemen Olahraga Statistik & Analisis Data GOR 14343 Penelitian GOR 14344 IPTEK Olahraga GOR 14345 Olahraga Adaptif GOR 14346 Seminar Proposal GOR 14442 Seminar Olahraga GIP 14447 Seminar Hasil penelitian GIP 14448 Skripsi Jumlah GOR 14232

SK S


2

3

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2 2 2

2 2

76

5

7

8

2 20

16

22

16

2

2 2

2 2

3

3

2 2 1 2 1 6 0

6

2 2 1 2 1 0

0

0

0

7

5

3

6 6

6

7

8

0

0

0

6

7

8


6

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Perencanaan Pengajaran Penjas Evaluasi Pembelajaran GBM 11302 Penjas GBM 11303 Metodelogi Penelitian Telaah Kurikulum GBM 11304 Penjas SD/SLTP/ SLTA Media dan Strateg Belajar & Pembelajara GBR 11305 Penjas P.4 (Pengembangan & GBR 11407 Penerapan Perangkat Pemb. Jumlah GBM 11301

SK S


2

3

4

5

2

2

2

2

3

3

2

2

2

2

4 15

0

0

0

0

0

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) No 1 2


Nama Mata Kuliah

Kuliah Kerja Nyata ** Pendalaman Cabang UNI 11404 Olahraga (Pengganti KKN) Jumlah

SK S


2

3

4

5

4 4 4

4 0

0

0

0

0

0

4

0

97



Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Teori dan Praktik Tenis Meja ** Teori dan Praktik Permainan Bola Tangan GOR 11303 ** GOR 11405 Kepramukaan Jumlah GOR 11101

Semester

SK S

1

2

2

Pra-syarat 2

3

4

5

2 2 6

6

7

8

2 2

0

2

2

0

0

0

0

2

3.3.15 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN A. Visi Menjadi Program Studi yang unggul dalam pengembangan SDM dan riset serta tanggap terhadap perkembangan IPTEKS dibidang pendidikan teknik mesin pada tahun 2025. B. Misi 1. Menyelenggarakan pendidikan teknik mesin yang mempunyai keunggulan bidang pendidikan guru kejuruan, profesional dan menjadi rujukan masyarakat. 2. Menyelenggarakan pendidikan tinggi pendidikan teknik mesin yang tanggap terhadap perubahan, persaingan dan kemajuan IPTEKS 3. Menyelenggarakan penelitian dasar untuk pengembangan ilmu teknik mesin. 4. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dengan menerapkan ilmu pendidikan teknik mesin, sebagai sumbangsih demi kemajuan masyarakat. C. Tujuan 1. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin bertujuan untuk menghasilkan tenaga pendidik yang professional dan mempunyai kompetensi dibidang Pendidikan Teknik Mesin sehingga mampu mengaplikasikannya kepada peserta didik 2. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin menghasilkan tenaga pendidik professional yang tanggap terhadap perubahan, persaingan dan kemajuan IPTEKS 3. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin menyelenggarakan penelitian dan pengembangan dalam bidang pendidikan dan keteknikan 4. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin berupaya menyelenggarakan pembaharuan pendidikan, hal-hal yang berkenaan dengan teknik mesin dan keterampilan bagi masyarakat yang relevan dengan perkembangan dan kemajuan masyarakat, sehingga memiliki kemampuan dan keterampilan untuk mengantisipasi perubahan D. Profil Lulusan Setelah menyelesaikan seluruh mata kuliah/SKS, dan memiliki kompetensi utama lulusan, pendukung, dan lainnya, serta menguasai bidang ilmu dan keterampilan sesuai dengan yang telah ditetapkan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin E. Kompetensi Lulusan 1. Kompetensi Utama Lulusan a. Mampu merancang pembelajaran pendidikan sejarah, seperti menguasai kurikulum sejarah di sekolah menengah; menguasai dan merancang silabus, RPP, 98


dan evaluasi; menguasai sumber belajar, media, pendekatan dan metode pembelajaran sejarah; merencanakan penelitian dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran sejarah b. Mampu melaksanakan pembelajaran sejarah yang mendidik, seperti melaksanakan pembelajaran sejarah berdasarkan kurikulum dan rencana pembelajaran; menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna; melaksanakan pembelajaran sejarah dengan menggunakan berbagai media dan sumber belajar c. Mampu melakukan asessmen, seperti membuat instrumen/alat asessmen proses dan hasil belajar; menerapkan assesmen dalam pembelajaran mengolah, menganalisis, dan memaknai hasil asessmen sebagai balikan untuk anak didik, guru, dan orang tua 2. Kompetensi Pendukung Lulusan a. Memiliki karakter dan berperilaku sebagai pendidik : - Menunjukkan keteladanan yang baik dalam bersikap dan bertindak kepada anak didik, teman sejawat, dan masyarakat - Menampilkan sikap dan tindakan sesuai dengan nilai-nilai agama, kebangsaan, etika, dan norma masyarakat - Bersikap terbuka terhadap saran dan kritik-kritik orang lain terhadap kinerjanya - Peduli terhadap teman sejawat dalam lingkungan kerjanya b. Memiliki komitmen terhadap profesinya : - Mematuhi kode etik profesi kependidikan - Menyadari kewajiban dan hak sebagai pendidik - Bersikap toleran dan tidak mengagungkan dirinya sendiri - Memiliki empati dan menghargai pendapat orang lain - Meningkatkan kesadaran, kewajiban, dan tanggung jawab serta komitmen terhadap profesi dan tugas profesinya - Membangun hubungan akademik yang baik dengan teman sejawat dalam rangka meningkatkan pelayanan pendidikan di sekolah - Mengembangkan sikap ilmiah 3. Kompetensi Lulusan Lainnya a. Mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan di bidang pendidikan teknik mesin dan keprofesian yang dimiliki dalam kehidupan sehari-hari guna meningkatkan kualitas hidup b. Memiliki komitmen, tanggung jawab, disiplin, loyalitas, moralitas, dan kemauan tinggi dalam melakukan tugasnya sebagai guru profesional F. Struktur Kurikulum A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) No

Kode Mata Kuliah

1 2

UNI 14101 UNI 14102

3

UNI 14103

Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Pancasila Pendidikan Kewarganegaraan

Semester

SK S

1

2 2

2

2

Pra-syarat 2

3

4

5

6

7

8

2

2

99


No 4 5


Nama Mata Kuliah

Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Jumlah

Semester

SK S

1

2

2 2 10

2 2 6

4

Pra-syarat 3

4

5

6

7

8

6

7

8

6

7

8


Kode Mata Kuliah GIP 14101 GIP 14102 GIP 14203

GIP 14204 GIP 14205

Nama Mata Kuliah

Pengantar Ilmu Pendidikan Pendidikan Jasmani dan Orkes Belajar dan Pembelajaran Pendidikan T M Perkembangan Peserta didik Profesi Kependidikan Jumlah

Semester

SK S

1

3

3

2

2

Pra-syarat 2

4

4

2 4 15

2 4 10

5

3

4

5

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Semester

SK S

1 2 3 2 3 2

Pra-syarat 2

GPT 14101 GPT 14102 GPT 14103 GPT 14104 GPT 14105

Matematika 1 Fisika Dasar Kimia Dasar Gambar Teknik Material Teknik

2 3 2 3 2

GPT 14206

Matematika 2

2

2

GPT 14207

Statika Struktur Keselamatan dan Kesehatan Kerja Teknologi Pembentukan Dasar Aplikasi Komputer Pengukuran Teknik Termodinamika Mekanika Kekuatan Material

2

2

2

2

GPT 14208 GPT 14309 GPT 14310 GPT 14311 GPT 14312 GPT 14313

3

4

5

GPT 14101 GPT 14102

2 2 2 3

2 2 2 3

2

2

GPT 14207

100


No 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

35

36

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SK S


2

3

4

5

GPT 14415

Mekanika Fluida

3

3

GPT 14416

Elemen Mesin

3

3

GPT 14517

3

3

2 2

2 2

GPT 14620 GPT 14721

Perpindahan Panas Konstruksi Badan Kendaraan Statistik Penelitian Pendidikan Teknik Mesin Seminar Proposal*

GPT 14722

Seminar Hasil*

1

GPT 14823 GOT 14201

Skripsi* Teknologi Sepeda Motor

6 3

GOT 14402

Teknologi Motor Bensin

3

3

GOT 14403

Diagnosis Kenderaan Bahan Bakar dan Pelumasan Motor Mekanika Gerak Kendaraan (Dinamika)

3

3

2

2

3

3

3

3

2 2

2 2

GOT 14615

Teknologi Motor Disel Sistim Pemindahan Tenaga Teknologi Pengecetan Sistim Kemudi, Rem, dan Suspensi Kelistrikan dan Elektronika Otomotif

GOT 14616

GPT 14518 GPT 14519

GOT 14404 GOT 14405 GOT 14506 GOT 14507 GOT 14508 GOT 14614

2 1

6

2 1 1 6

GOT 14201 GOT 14201 GPT 14312 GPT 14102 GOT 14201 GPT 14102

3

3

Sistim AC

3

3

GOT 14617

Praktek Kendaraan 1

3

3

GOT 14618

Praktek Industri 2

2

37 Jumlah

3 4 94

GPT 14721 GPT 14721

3

3

Praktek Kendaraan 2

8 GPT 14102 GPT 14102 GPT 14312

3

GOT 14723

7

GPT 14311 GPT 14517 GOT 14402 GPT 14208; GOT 14402; GOT 14506 GOT 14506

3 12

9

11

17

2

2

16

18

5

6

101



Kode Mata Kuliah GBM 14301 GBM 14302

Media Pembelajaran Telaah Kurikulum SMK Telaah Buku Tek Teknik Mesin Strategi Pembelajaran Penddk TM Evaluasi Pembelajaran Penddk TM Perencanaan Pembelajaran Tek Mesin

GBM 14303 GBM 14303 GBM 14304

6

GBM 14405

7

GBM 14506

Nama Mata Kuliah

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Jumlah

SK S


2

3

2 3

2 3

3

3

3

3

4

4

5

6

7

8

4

2

2

4 21

11

4

GBM 14302 GBM 14301 GBM 14302 GBM 14405

4 4

2

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) No 1 2 3 4

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

GPT 14314 UNI 14706

Kewirausahaan KKN Manajemen Pengelolaan GOT 14724 Bengkel*** GOT 14725 Proyek Akhir*** Jumlah

SK S


2

2 4

3

4

5

6

7

8

2 4

4 4 14

4 4 12

2


Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SK S


2

3

4

5

Metalurgi Mekanik** Turbin Gas** Analisa Kerusakan Material **

3 3 3

3 3

6

2

GOT 14619 GOT 14620

3

GOT 14509

4

GOT 14510

CAD/CAM **

3

5

GOT 14621

Engine Manajemen Sistem **

3

3

6

GOT 14622

Pengendalian Polusi Kendaraan **

2

2

7 8

GOT 14511 GOT 14512

Alat Berat ** Filsafat Ilmu **

2 2

2 2

9

GOT 14513

Konversi Energi **

2

2 12

Jumlah

23

3 3

7

8 GPT 14105; GPT 14313 GPT 14312 GOT 14201; GPT 14313 GPT 14104; GPT 14310 GOT 14402; GOT 14506; GOT 14404 GOT 14402; GOT 14506; GOT 14404

GPT 14312; GPT 14415

11

102

PEDOMAN KEMAHASISWAAN

4

4.1 Organisasi Mahasiswa Organisasi mahasiswa merupakan organisasi dengan visi dan misi yang sama yang menaungi mahasiswa. Organisasi mahasiswa diatur dan dibentuk melalui Sidang Umum Mahasiswa (SUM) yang diadakan satu kali per tahun/periode kepengurusan. Berdasarkan SUM, ditetapkan bahwa bentuk dari organisasi mahasiswa FKIP adalah Keluarga Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (KM FKIP). Dilihat dari strukturnya, KM FKIP terdiri dari berbagai badan dan himpunan, seperti Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), Koordinator Wilayah Palembang, Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM), Badan Otonom (BO) Barokah (Kampus Inderalaya),BO MAPALA WARIS,BO Al-Kahfi (Kampus Palembang) dengan struktur sebagai berikut.

SUM

DPM

BEM Korwil Palembang

HM PAUD

HIMMA

HMK

HIMAPFIS

BO Al-Kahfi

BO Mapala Waris

BO Barokah

HIMAPTEK

HMPB

HMS

HIMAKS

DPM Korwil

HMPPK N

HIMAPEA

HMPD

HMPJ

HMPBSI

SEESPA

HI MA PL US

Gambar 4.1 Struktur Organisasi Mahasiswa

4.1.1 Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) 1) Visi Visi BEM adalah mewujudkan FKIP yang berkarakter menuju FKIP kampus madani. 2) Misi Misi BEM adalah: a. Bekerja ikhlas, cerdas, tanpa batas. b. Membuayakan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, dan Santun). c. Meningkatkan sinergisitas Ormawa KM FKIP Unsri. d. Membudayakan MMD (Menulis, membaca dan diskusi). e. Berpartisipassi dalam pergerakan sektor internal dan eksternal. f. Menyampaikan dan memperjuangkan aspirasi mahasiswa. g. Menciptakan kegiatan-kegiatan yang efektif bagi mahasiswa. h. Mengedepankan religious dalam pergerakan mahasiswa sektor akadenik, organisasi, dan masyarakat.

103

BAB IV PEDOMAN KEMAHASISWAAN

3) Struktur Kepengurusan BEM merupakan Badan Eksekutif Mahasiswa tertinggi yang menaungi badan eksekutif lainnya. BEM diketuai oleh seorang Gubernur Mahasiswa (Gubma) yang dipilih langsung oleh mahasiswa melalui pemilihan raya. Dalam menjalankan tugasnya, gubernur mahasiswa dibantu oleh wakil gubernur mahasiswa (Wagubma), biro rumah tangga, sekretaris, bedahara, kepala dinas, kepala divisi, dan anggota BEM lainnya. Struktur kepengurusan BEM adalah sebagai berikut. Gubernur Mahasiswa

Sekretaris I

Dinas PSDM

Dinas Kestari

Dinas Akram

Dinas Kastrat

Wakil Gubernu Mahasiswa

Walikota Mahasiswa

Sekretaris II

Biro Rumah Tangga I

Dinas Sosial

Dinas Pendidikan

Dinas Riset & Ilmiah

Dinas Seni & Budaya

Biro Rumah Tangga II

Dinas Olahraga

Dinas KOMED

Dinas Kewirahusahaan

Gambar 4.2 Struktur Kepengurusan BEM

4.1.1.1 Deskripsi Kerja Pengurus BEM 1) Gubernur Mahasiswa Gubernur Mahasiswa memiliki tugas sebagai berikut. a. Melakukan koordinasi dengan setiap kepala dinas di BEM KM FKIPUnsri. b. Melakukan koordinasi dan silaturahmi dengan para Bupati, Camat dan ketua angkatan. c. Menjaga silaturahmi dan keharmonisan kampus FKIP. d. Membangun hubungan baik dengan birokrasi, baik tingkat fakultas maupun universitas, membangun jaringan Gubernur Mahasiswa se-Unsri dan BEM Unsri (BEMU). e. Menjalin hubungan dengan masyarakat dan stakeholder di sekitar kampus. 2) Wakil Gubernur Mahasiswa Wakil Gubernur Mahasiswa memiliki tugas sebagai berikut. a. Melakukan koordinasi dengan Gubma terkait kebijakan yang akan diambil di dalam kampus FKIP Unsri. b. Mewakili Gubma jika Gubma berhalangan hadir dalam sebuah agenda. c. Menyusun program kerja BEM KM FKIP dan KM FKIP Unsri. d. Menjadi mediator dan penanggung jawab forum silaturahmi mahasiswa (FORSIM) FKIP. e. Merespon berbagai masalah/isu-isu politik, baik regional maupun nasional. 4) Biro Rumah Tangga Biro rumah tangga memiliki tugas sebagai berikut. a. Menjaga silaturahmi dan keharmonisan internal BEM KM FKIP Unsri. b. Melakukan koordinasi dengan Wagubma.

104


c. Melakukan koordimasi dengan Dinas PSDM untuk melakukan verifikasi terkait masalah-masalah yang dialami oleh pengurus BEM KM FKIP. 5) Sekretaris Sekretaris memiliki tugas sebagai berikut. a. Mengelola sistem pengarsipan data dan informasi, baik internal maupun eksternal organisasi. b. Membuat Buku Kerja dan Buku Pedoman Organisasi sebagai Garis Besar Haluan Keorganisasian BEM KM FKIP Unsri untuk masing-masing dinas dan. c. Melakukan koordinasi dengan Dewan Petimbangan Mahasiswa Fakultas (DPMF) terkait AD/ART BEM KM FKIP dan arsip hukum tertulis lainnya. d. Menaungi Dinas Kestari. 5) Bendahara Bendahara memiliki tugas sebagai berikut. a. Bertanggung jawab atas regulasi, pemasukan, dan pengeluaran keuangan BEM KM FKIP Unsri. b. Mengatur alur koordinasi dan distribusi Dana Kemahasiswaan KM FKIP dengan DPMF. c. Melakukan kontrol dan pembinaan terkait keuangan perdinas, BO, dan Himpunan. d. Menjalin komunikasi dan koordinasi dengan bendahara-bendahara BO dan Himpunan. e. Membantu Dinas Kewirausahaan dalam rangka mencari sumber dana yang halal dan dapat digunakan untuk kemajuan BEM KM FKIP. f. Mengaudit dan melaporkan hasil audit dana kemahasiswaan KM FKIP secara berkala kepada Gubma. g. Membuat rekening BEM KM FKIP. h. Menaungi Dinas Kewirausahaan. 6) Dinas PSDM Dinas PSDM memiliki tugas sebagai berikut. a. Melakukan penjaringan anggota baru. b. Meningkatkan pengetahuan organisasi pengurus. c. Melakukan kegiatan pendidikan dan latihan (diklat) yang mendukung regenerasi BEM KM FKIP Unsri. d. Menciptakan sistem kaderisasi yang terkonsep, dinamis, dan berkesinambungan. e. Menjalin koordinasi dengan Kementerian PPSDM BEMU. f. Melakukan verifikasi terkait masalah-masalah yang dialami oleh pengurus BEM KM FKIP. g. Mengevaluasi kegiatan organisasi dan perseorangan dalam hal peningkatan kualitas kerja dan kualitas pengurus. h. Memberikan reward ataupun ishment bagi pengurus BEM KM FKIP. 7) Dinas Kesekretariatan (Kestari) Dinas Kesekretariatan memiliki tugas sebagai berikut. a. Mengelola sarana dan prasarana sekretariat. b. Melakukan investarisasi dan perawatan terhadap aset BEM KM FKIP. c. Melakukan pendataan dan pengarsipan semua dokumen BEM KM FKIP secara berkelanjutan. d. Mengatur jadwal piket dan absensi rumah BEM KM FKIP. e. Menciptakan suasana yang nyaman dan rapi dirumah BEM KM FKIP.

105


f. g. h. i. j. k.

Menjalin koordinasi dengan semua dinas kestari Ormawa. Melakukan pelatihan tentang kesekretariatan. Mengatur jadwal bersih-bersih Lingkungan FKIP. Melakukan pendataan dan pengarsipan alumni BEM FKIP. Membuat ikatan keluarga alumni (IKA) FKIP. Melakukan koordinasi dan komunikasi berkelanjutan terhadap alumni FKIP.

8) Dinas Advokasi & Kesejahteraan Mahasiswa (AKRAM) Dinas Advokasi & Kesejahteraan Mahasiswa memiliki tugas sebagai berikut. a. Melakukan koordinasi dengan komisi-komisi di DPMF, Korwil, BO, dan Himpunan terkait masalah dan aspirasi mahasiswa. b. Menindaklanjuti masalah-masalah dan aspirasi, bekerjasama dengan dinas-dinas yang ada di BEM, BO dan Himpunan. c. Memberikan pelayanan dan informasi terhadap mahasiswa terkait dengan bidang kesejahteraan (beasiswa dan transportasi), serta akademik (Wisuda, KRS, Kalender Akademik). d. Melakukan pencarian data terkait DKM dan kebijakan-kebijakan fakultas dan universitas dengan berkooordinasi dengan Kemendagri Unsri. e. Melakukan koordinasi dengan dinas kementerian komunikasi dan informasi (Menkominfo) Unsri terkait cara penjaringan aspirasi mahasiswa melalui internet. 12) Dinas Kajian Dan Strategi (KASRAT) a. Mengkaji dan mengkritisi isu-isu yang berkembang dalam rangka menumbuhkan kecerdasan politik mahasiswa. b. Melakukan jalinan koordinasi antar elemen pergerakan mahasiswa, baik internal maupun eksternal. c. Meningkatkan pemahaman Politik dan Strategi pengurus BEM FKIP dan KM FKIP. d. Melakukan koordinasi dengan kementerian politik dan propaganda (Kemenpolpro) BEMU terhadap isu-isu, baik regional maupun nasional. e. Melakukan pergerakan dan aksi yang konstruktif dan edukatif, baik regional maupun nasional. 13) Dinas Pendidikan a. Melakukan koordinasi dengan dinas-dinas pendidikan Ormawa di FKIP. b. Melakukan pendataan masalah pendidikan baik di sekitar kampus maupun di Sumsel. c. Melakukan kegiatan-kegiatan untuk memperkenalkan keberadaan FKIP. d. Mengikuti atau melaksanakan seminar-seminar pendidikan, workshop, sarasehan pendidikan, baik tingkat universitas, regional maupun nasional. e. Mengembangkan budaya ilmiah dengan menumbuhkan semangat mahasiswa untuk menulis karya tulis ilmiah melalui kegiatan Pekan Karya Ilmiah Mahasiswa (PKM). f. Melakukan koordinasi berkaitan dengan program-program PKM FKIP maupun Kemendikbud BEMU. 14) Dinas Riset dan Ilmiah a. Membentuk kelompok-kelompok ilmiah mahasiswa, baik di bidang akademik maupun non akademik. b. Meningkatkan kegiatan ilmiah yang mendukung akademik dengan memberdayakan dan mengoptimalkan riset dan penelitian. c. Memfasilitasi diskusi-diskusi, baik ilmiah maupun non ilmiah.

106


d. Mendata dan mengarsipkan record prestasi akademik dan non akademik setiap pengurus BEM KM FKIP. e. Menyediakan wadah bagi mahasiswa untuk mengekspresikan pemikirannya secara multidisipliner 15) Dinas komunikasi dan Media (KOMED) a. Menjalin hubungan dengan dinas Medkominfo dan Humas Ormawa di FKIP Unsri. b. Menjadi pusat informasi KM FKIP Unsri. c. Mengupayakan sosialisasi melalui jaringan internet dan membuat forum diskusi melalui web, blog, twitter, dan media lainnya. d. Membuat ID Card pengurus dan mengarsipkan alamat e-mail dan facebook pengurus BEM KM FKIP. e. Melakukan perawatan dan menyesuaikan semua media yang telah dibuat. f. Melakukan koordinasi dan kerja sama dengan Tim ICT FKIP. g. Menjadi duta BEM di FORSIM FKIP. h. Mejalin hubungan dengan masyarakat sekitar kampus melalui program yang berkesinambungan dan tepat sasaran. i. Melaksanakan pelatihan desain grafis secara berkala. 16) Dinas sosial a. Mejalin hubungan dengan masyarakat sekitar kampus melalui program yang berkesinambungan dan tepat sasaran. b. Mengajak seluruh civitas akademik FKIP Unsri untuk lebih peka serta berempati terhadap sesama. c. Membangun saggar belajar FKIP Unsri sebagai sarana wujud pengabdian masyarakat yang sesuai dengan Tri Darma perguruan tinggi. 17) Dinas Kewirausahaan a. Mewujudkan usaha-usaha dalam rangka mendukung pendanaan kegiatan kemahasiswaan. b. Merekapitulasi keuangan lembaga dan melaporkan keluar masuknya dana belanja organisasi. c. Menjalin koordinasi dengan dinas dana dan usaha (Danus) di himpunan dan BO dalam memaksimalkan usaha bersama BEM KM FKIP. d. Menjadi pusat informasi program LPM Unsri terkait kewirausahaan. e. Melakukan pelatihan-pelatihan Kewirausahaan yang akan menumbuhkan semangat berwirausaha mahasiswa. f. Menaungi Koperasi Mahasiswa. g. Membuat forum wirausahawan FKIP. 18) Dinas Olahraga a. Menjalin koordinasi dengan Dinas Olahraga di himpunan dan BO KM FKIP. b. Membuat tim Olahraga. c. Mengikuti pertandingan-pertandingan olah raga, dan lomba-lomba, lainnya baik regional maupun nasional. d. Melakukan observasi, wawancara, dan menyebarkan angket untuk menjajaki minat dan bakat mahasiswa. e. Mengadakan sparing olahraga KM FKIP. f. Menginvestarisasi alat-alat olahraga KM FKIP.

107


19) Dinas Seni dan Budaya a. Menjalin koordinasi dengan Dinas Seni di himpunan dan BO KM FKIP. b. Membuat tim kesenian. c. Meningkatkan pengetahuan mahasiswa tentang kebudayaan yang ada di Sumatera Selatan. d. Mengikuti pertandingan-pertandingan kesenian dan lomba-lomba lainnya, baik regional maupun nasional. f. Melakukan observasi, wawancara, dan menyebarkan angket untuk menjajaki minat dan bakat mahasiswa. g. Menyediakan wadah bagi mahasiswa untuk mengekspresikan pemikirannya secara multidisipliner. h. Menjalin kerjasama eksternal dengan dinas Budaya dan pariwisata dan Dispora Sumatera Selatan. i. Menginvestarisasi alat-alat kesenian KM FKIP. 4.1.2 Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM) Dewan Perwakilan Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya (DPM FKIP Unsri) merupakan lembaga legislatif mahasiswa di tingkat Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya. Lembaga ini merupakan lembaga perwakilan mahasiswa yang anggotanya berasal dari berbagai lapisan mahasiswa di Keluarga Mahasiswa KM FKIP. DPM FKIP diharapkan mampu mewujudkan aspirasi segenap lapisan mahasiswa sehingga anggota DPM FKIP harus memperhatikan kepentingan mahasiswa FKIP Unsri. Oleh karena itu, lembaga ini sangat berperan dalam hal fungsinya sebagai lembaga legislating, controlling, dan budgeting. DPM FKIP juga harus melakukan pengayoman terhadap warga FKIP dalam rangka melindungi, memelihara, dan menggali nilai-nilai moral yang ada di KM FKIP. Fungsi lembaga-lembaga berbagai program studi dan Badan Otonom (BO) yang dibawahinya perlu dijaga dan diayomi karena selama ini masih dibutuhkan. Fungsi DPM FKIP inilah yang mengharuskan DPM FKIP membuat pengaturan dan peraturan perundangan, sebagai media pengawasan, dan penyaluran aspirasi. Ketua Wakil Ketua

Bendahara Komisi B Budgeting dan Controlling Kinerja BEM, himpunan dan BO Gambar 4.3 Struktur Kepengurusan DPM

Komisi A Legislasi dan Perundangundangan

1) Visi BAKTI (Berwibawa, Aspiratif, Komunikatif, Terdepan, dan Intelektual). 2) Misi a. Menjadikan DPM FKIP Unsri sebagai salah satu organisasiyang berperan aktif dalam memperjuangkan kepentingan mahasiswa FKIP Unsri.

108


b. Memfungsikan lembaga DPM FKIP Unsri sebagaimana mestinya (berfungsi sebagai legal drafting, controllingdan budgetting). c. Membangun eksistensi DPM FKIP Unsri baik secara internaldan eksternal. d. Menyikapi segenap isu yang mengemuka dalam lingkup internal dan eksternal (khususnya dalam lingkungan FKIP Unsri). e. Membina jalinan hubungan baik dengan kelembagaan lain f. Memaksimalkan kinerja dan kerjasama DPM FKIP agar turut andil dalam kebijakan birokrasi FKIP Unsri. 4.1.3 Badan Otonom Mapala Waris (BO Mapala Waris) Mahasiswa Pecinta Alam Wahana Rimba Sriwijaya yg disingkat ”Mapala Waris” adalah salah satu Badan Otonom yang berada di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya yang mana pada tingkatan ini WARIS adalah BO yg mengemas dunia kepecintaalaman sebagai objek di setiap kegiatannya. Organisasi Mapala WARIS dirintis oleh 17 orang mahasiswa FKIP Unsri pada tanggal 29 Oktober 1995. MAWARIS sendiri merupakan organisasi pecinta alam intern kampus Universitas Sriwijaya yang mewadahi minat dan bakat mahasiswa FKIP Unsri khususnya di dunia kepecintaalaman. Untuk itu, kegiatan WARIS tidak jauh dari lingkup petualangan dan kepeduliaan terhadap alam yang merupakan basic dari MAWARIS. Namun, Mapala WARIS tidak menyempitkan ruang geraknya hanya pada bidang tersebut karena Mapala WARIS sejak berdiri selalu peduli terhadap gejolak sosial yang terjadi di dalam maupun di luar kampus. Organisasi ini memiliki tujuan sebagai berikut. 1) Mendidik dan membina anggotanya untuk percaya diri, ulet, berani, jujur, terbukan, dan tidak mudah putus asa. 2) Mengembangkan kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan sifat organisasi. 3) Mempercepat persaudaraan di antara para anggota dan sesama manusia tanpa membedakan ras, suku, dan agama. 4) Membina dan mengembangkan dan mengarahkan keterampilan serta keahlian seluruh anggota mapala waris. 4.1.4 Badan Otonom Barokah (BO Barokah) Mushollah Al-Barokah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya didirikan pada tahun 1996 yang diprakarsai oleh Dekan FKIP, yaitu Bapak Drs.Lipurnaim dan didukung sepenuhnya oleh mahasiswa. Namun, seiring berjalannya perkembangan dakwah, nama Mushollah Al-Barokah pada tanggal 18 Mei 2002 diubahmenjadi Lembaga Dakwah Fakultas Al-Barokah. Pada Musyawarah Anggota bulan Mei 2003 terjadi perubahan nama yaitu LDF Al-Barokah menjadi LDF Badan Kerohanian dan Dakwah Islamiyah (disingkat LDF Barokah). Pada kepengurusan periode 2008-2009 nama LDF Barokah diubah menjadi BO (Badan Otonom), Badan Kerohanian & Dakwah Islamiyah BAROKAH. 1) Visi Menjadikan pusat aktivitas kehidupan kampus yang madani berbasis intelektualitas yang dapat mewujudkan masyarakat kampus yang melaksanakan ibadah kepada Allah, menjalankan tugas sebagai hamba allah untuk memakmurkan bumi dan membangun masyarakat islami 2) Misi 1) Menciptakan dan memberikan citra positif LDF Bo Barokah di kampus Unsri 2) Pembentukan kader-kader potensial di FKIP melalui pembinaan & penjagaan serta pengoptimalisasian potensi kader

109


3) Memperluas dan mengintensifkan syiar islam 4) Menciptakan alumni yang berafiliasi pada islam 5) Memperluas area dakwah dengan melakukan koordinasi dan komunikasi dengan organisasi mahasiswa lainnya. 4.1.5 Himpunan Mahasiswa Matematika (HIMMA) HIMMA adalah himpunan mahasiswa pendidikan matematika yang berada dalam struktur Keluarga Mahasiswa FKIP Unsri.HIMMa berfungsi sebagai organisasi kader bagi mahasiswa pendidikan matematika FKIP Unsri. 1) Visi Menjadikan HIMMA FKIP UNSRI sebagai himpunan yang inovatif,kreatif,terdepan dan bersinergis di lingkungan KM FKIP UNSRI serta bermasyarakat berdasarkan asas kekeluargaan dan kemasyarakatan. 2) Misi a. Menjadikan HIMMA sebagai wadah menampung aspirasi dan pengembangan minat,bakat,serta kemampuan sofskill setiap warga HIMMA. b. Meningkatan peran aktif HIMMA dalam kegiatan keilmuan,penelitian,serta berkontribusi daalam kegiatan sisoal,baik di dalam maupun di luar lingkungan KM FKIP UNSRI berdasarka asas pengabdian masyarakat tridarma perguruan tinggi. c. Meningkatkan dan menjaga relasi atau hubungan ,baik di internal maupun eksternal organisasi. d. Membangun HIMMA yang mandiri degan berbgai usaha . 4.1.6 Himpunan Mahasiswa Kimia (HMK) HMK FKIP Unsri adalah wadah untuk manampung dan mengembangkan kemampuan potensi mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsri. HMK FKIP Unsri bertujuan untuk membantu mahasiswa dalamberorganisasi dan bermasyarakat. HMK bersifat kekeluargaan dan gotong royong serta tidak berpihak pada organisasi dan partai politik manapun 1) Visi Mewujudkan HMK sebagai wadah untuk menampung dan mengembangkan potensi mahasiwa pendidikan kimia di bidang akademik maupun non akademik yang berlandaskan gotong royong dan kekeluargaan 2) Misi a. Memegang teguh iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta mengamalkan nilai-nilai budi pekerti luhur. b. Menngkatkan rasa kekeluargaan dan kebersamaan dalam civitas akademika program stui pendidikan Kimia. c. Mengoptimalkan peran an fungsimahasiswa program studi pendidikan Kimia untuk senantiasa berkarya di segala bidang demi tercapainya Tri Dharma perguruan tinggi 4.1.7 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Fisika (HIMAPFIS) HIMAPFIS FKIP Unsri marupakan suatu organisasi kemahasiswaan yang berada di bawah naungan BEM FKIP Unsri, dimana setiap kegiatan yang dilakukan oleh HIMAPFIS harus independent berkoordinasi dengan BEM FKIP serta Dekan FKIP melalui pembantu Dekan III FKIP Unsri dan ketua program Pendidikan Studi Pendidikan FISIKA.

110


1) Visi Terwujudnya Himapfis yang bergerak aktif dan dinamis serta berkontribusi yang berlandaskan iman dan taqwa serta menguatkan rasa kekeluargaan di lingkungan program studi pendidikan Fisika. 2.

Misi a. Menjaadikan Himapfis sebagai wadah kegiatan dan penyalur aspirasi, minat, bersosialisasi dan berbagi antar mahasiswa/i program studi pendidikan Fisika. b. Membangun budaya diskusi sebagai wujud organisasi yang lebih aspiratif. Meningkatkan kebersaman dan kekeluargaan di antara keluarga besar program studi pendidikan Fisika. c. Menciptakan kepengurusan yang aktif dan berkontribusi serta bertanggung jawab dalam periode kepengurusan.

4.1.8 Himpunan Mahasiswa Teknik Mesin (HIMAPTEK) HIMAPTEK (Himpunan Mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin) adalah wadah yang menghimpun mahasiswa pendidikan Teknik Mesin yang bertujuan untuk meningkatkan kebersamaan, membentuk kepribadian seorang praktisi pendidikan kejuruan yang professional. 1) Visi Menjadikan Program Suti Teknik Mesin mmenjadi lebih dikenal di lingkungan Universitas Sriwijaya. 2) Misi a. Menyelenggarakan acara-acara di lingkungan FKIP khususnya dan di lingkungan Unsri umumnya. b. Menjaga hubungan baik dengan seluruh civitas akademik birokrat kampus. c. Menjaga hubungan baik dan bekerja sama dengan organisasi intra dan ekstra kampus demi peningkatan kualitas HIMAPTEK. 4.1.9 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Biologi (HMPB) Himpunan Mahasiswa Pendidikan Biologi (HMPB), sudah ada sejak zaman dosen yang sekarang mengajar di Pendidikan Biologi FKIP Unsri. Pada masa kepemimpinan Nunik HMPB bernama HMB’K (Himpunan Mahasiswa Biologi Klorofil) kemudian pada masa kepemimpinan Halimatussadiyah (2010-2011). 1) Visi HMPB FKIP Unsri merupakan wadah untuk membentuk insan intelektual yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berwawasan luas, memiliki integritas kepribadian, kepedulian sosial dan lingkungan serta bertanggung jawab atas terbentuknya masyarakat madani. 2) Misi a. Mensinergikan tujuan, visi, dan misi dari program studi pendidikan Biologi FKIP Unsri. b. Pengembangan dan pembinaan kepribadian mahasiswa agar memiliki ketaqwaan, integritas, dan intelektual. c. Mengoptimalisasi kontribusi nyata untuk pendidikan Biologi FKIP Unsri. d. Pengembangan kerja sama komunikasi dan persaudaraan antar sesame mahasiswa.

111


e. Pengembangan sikap kritis mahasiswa sebagai kontrol sosial dan agen perubahan kemajuan. f. Pengembangan dan pemberdayaan lingkungan. g. Pengembangan usaha-usaha yang sesuai Tri Dharma perguruan tinggi guna mencapai tujuan HMPB FKIP Unsri. 4.1.10 Himpunan Mahasiswa Sejarah Himpunan Mahasiswa Sejarah yang disingkat HMS didirikan tanggal 23 Januari 1992 di Palembang, sebelumnya bernama HMPS dan diganti menjadi HMS tanggal 2 November 2000 di Indralaya. 1) Visi Membangun pendidik sejarah yang mampu menumbuhkan kecintaan terhadap sejarah. 2) Misi a. Menjadi wadah pertukaran pikiran dan wawasan sejarah. b. Menjadi sumber dan sarana informasi mengenal sejarah. c. Memperkuat hubungan antar angkatan mahasiswa sejarah. d. Meningkatkan kemampuan anggota HMS dalam bidang akademik, sosial dan keilmuan. e. Menghimpun dan menyalurkan aspirasi mahasiswa Sejarah. 4.1.11 Himpunan Mahasiswa Konseling (HIMAKS) 1) Visi Menjadikan HIMAKS sebagai wadah untuk berkreasi bagi seluruh mahasiswa serta sengan semangat persatuan mewujudkan FKIP madani. 2) Misi a. Mengadakan kegiatan yang berorientasi pada pengembangan kompetensi mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling. b. Mengadakan kerja sama yang baik dengan HMPS lain dalam rangka mewujudkan FKIP madani. c. Solidaritas kebersamaan yang bersifat membangun. 4.1.12 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan (HMPPKn) HMPPKn (Himpunan Mahasiswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) adalah wadah bagi mahasiswa program studi PPKn bernaung. Didirikan pada tanggal 1 juni 1993 dengan Ketua program studi PPKn sekarang Drs. Emil El Faisal, M.Si. HMPPKn telah mengalami pergantian bupati dengan yang menjabat sekarang adalah Asaduddin. 1) Visi Mewujudkan HMPPKn yang produktif, prestatif dan konstributif dalam suasana kekeluargaan, kehadirat Tuhan Yang Maha Esa dan menciptakan HMPPKn sebagai himpunan yang STAR (Solid, Tangguh, Aktif dan Responsif). 2) Misi a. Merangkul seluruh komponen keluarga besar HMPPKn (Solid ) b. Meningkatkan kualitas kompetensi akademik dan non akademik dengan programprogram kerja yang inovatif

112


c. d.

aktif melaksanakan program kerja secara profesional dan berkesinambungan. Menampung dan menyalurkan aspirasi seluruh keluarga besar PPKN dengan memfasilitasi mahasiswa PKn untuk berdiskusi dan menyampaikan pendapat di forum.

4.1.13 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi (HIMAPENOMI) 1) Visi Menjadikan HIMAPENOMI sebagai wadah yang bisa menaungi seluruh warga Pendidikan Ekonomi dengan semangat kekeluargaan menuju perubahan yang lebih baik. 2) Misi a. Menciptakan budaya kerja yang disiplin, profesional dan responsif terhadap fenomena dan masalah ekonomi. b. Mengembangkan kreatifitas mahasiswa dengan fokus pada keilmuan pendidikan ekonomi. c. Mengoptimalkan HIMAPENOMI sebagai sarana pencerdasan dan pengembangan bagi anggota HIMAPENOMI. d. Memaksimalkan pelayanan terhadap seluruh anggota HIMAPENOMI. e. Meningkatkan eksistensi HIMAPENOMI baik di internal maupun di eksternal. 4.1.14 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Guru SekolahDasar (HMPD) Organisasi ini didirikan pada tanggal 25 Mei 2007sebagai wadah yang kreatif, edukatif dan aspiratif bagi mahasiswa Program Studi PGSD yang bertujuan meningkatkan kebersamaan, membentuk kepribadian seorang praktisi pendidikan dasar yang profesional, intelektual dan mempunyai tekad yang kuat memajukan kualitas pendidikan serta bertaqwa kepada Tuhan YME. 1) Visi HMPD sebagai wahana pencetak pendidik yang berdedikasi tinggi dan profesional menuju FKIP Madani. 2) Misi a. Membentuk kesolidan internal anggota HMPD. b. Berkontribusi dalam peningkatan kualitas pendidikan di lingkungan sekitar. c. Menyelenggarakan program-program yang menunjang tercapainya mahasiswa PGSD yang berdedikasi tinggi dan professional. 4.1.15 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Jasmani (HMPJ) Mahasiswa program studi Penjaskes pada tahun 2005 berhasil membentuk sebuah himpunan mahasiswa, yaitu HPMJ (Himpunan Mahasiswa Penjaskes). Kegiatan rutin yang dilakukan oleh himpunan ini adalah Pembinaan Prestasi dari semua cabang olahraga yang dilaksanakan dua kali dalam seminggu. 1) Visi Menjadikan HMPJ sebagai wadah untuk peningkatan kualitas mahasiswa sehingga bermanfaat bagi Unsri, khususnya Pogram Studi Penjaskes. 2) Misi a. Menciptakan anggota HMPJ yang kreatif dan inovatif.

113


b. Meningatkan potensi mahasiswa Program Studi Penjaskes di bidang akademik maupun non akademik. c. Meningkatkan program kerja untuk mengenalkan Program Studi Penjaskes kepada Universitas Sriwijaya. d. Menyediakan sarana pengembangan minat dan bakat seni dan olahraga mahasiswa Program Studi Penjaskes. e. Meningkatkan kerja sama, komunikasi, dan persaudaraan antar program sudi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya. 4.1.16 Himpunan Mahasiswa Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia (HMPBSI) HMPBSI merupakan organisasi Himpunan Mahasiswa Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia yang didirikan pada 10 November 1985 di Palembang. 1) Visi Menjadikan HMPSBI sebagai wadah kreatifitas, aspirsi, dan silaturahmi untuk membentuk rasa persaudaraan, solidaritas, dan tanggung jawab mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 2) Misi a. Meningkatkan hubungan kerja sama antar anggota di bidang kegiatan internal maupun eksternal himpunan. b. Meningkatkna kerja sama dengan himpunan mahasiswa yang lain. c. Menyelenggarakan ajang silaturahmi antar anggota himpunan. d. Mengoptimalkan kinerja dinas-dinas yang ada. e. Menerima masukan dari seluruh anggota dalam pelaksanaan kegiatan himpunan. 4.1.17 Students English Education Study Program Association (SEESPA) Himpunan mahasiswa prodi Bahasa Inggris atau yang dikenal dengan EDSA (English Department Student Asociation) merupakan wadah untuk bertukar informasi dan mempersatukan pandangan dalam pengembangan ilmu. Himpunan yang sebelumnya dikenal denganSEESPA inididirikan atas kesepakatan bersama pada tanggal 4 Oktober 1997 dalam MUSRA SEDA 1997 dan disahkan pada tanggal 12 Oktober 1997 di Universitas Sriwijaya, Palembang. 1) Visi Menjadikan SEESPA sebagai organisassi yang professional, berkarakter, dan mandiri secara ideologi, finansial, dan administrasi. 2) Misi a. Membuat dan menjalankan semua program kerja dengan tepat waktu, tepat sasaran, dan tepat guna. b. Menjalin kerja sama yang intens dan profesional dengan individu maupun organisasi yang dianggap terkait dan berwenang. c. Menjadikan Pancasila, UUD 1945, dan Tri Dharma Perguruan Tinggi sebagai dasar ideologi dan berperilaku luhur untuk semua anggota organisasi. d. Pengkaderan secara intens dan profesional, baik dalam skala besar maupun kecil. e. Memberdayakan semua elemen organisasi secara efektif dan profesional.

114


4.1.18 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini (HM PG-PAUD) HM PAUD adalah organisasi mahasiswa Prodi PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) yang berada di lingkungan Universitas Sriwijaya. HM PAUD didirikan pada tahun 2011. 1) Visi Membuat HM PG-PAUD eksis dengan mengadakan kegiatan yang bertujuan agar meningkatkan keprofesionalan sebagai pendidik anak usia dini. 2) Misi a. Mempunyai afiliasi dengan pihhak eksternal. b. Memperbanyak komunikasi. 4.1.19 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah (HIMAPLUS) 1) Visi Menjadikan HIMAPLUS FKIP Unsri sebagai wadah aspirasi mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah dan menjadikan unit kemahasiswaan yang edukatif, kreatif, inovatif, aktif, kritis, berjiwa sosial, dan beriman serta menjadikan himpunan yang terdepan dalam berkontribusi bagi kampus untuk mewujudkan FKIP madani. 2) Misi c. Membentuk insan cendekia yang berakhlak mulia. d. Mengembangkan potensi mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, baik dalam bidang akademik maupun minat dan bakat melalui program kerja yang kreatif dan berkelanjutan. e. Menumbuhkan pemikiran kritis, inovatif, dan kretaif untuk mencapai mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah yang prestatif. f. Menjunjung tinggi nilai kekeluargaan dan solidaritas antar civitas akademika, baik dalam ruang lingkup internal maupun eksternal utuk mencapai profesionalisme organisasi. g. Menjalin hubungan kemasyarakatan demi mewujudkan nilai-nilai Tri Fharma Perguruan Tinggi. h. Melaksanakan kegiatan kemahasiswaan sebagai sarana kegiatan aspirasi mahasiswa program studi Pendidikan Luar Sekolah. 4.1.20 BEM Koordinator Wilayah Palembang BEM koordinator wilayah Palembang didirikan bertujuan menghimpun dan sebagai wahana organisasi bagi mahasiswa Palembang yang berfungsi sebagai perpanjangan tangan BEM FKIP Unsri. BEM Korwil diketuai oleh Walikota yang berada di bawah garis koordinasi Gubernur Mahasiswa BEM FKIP Unsri yang dipilih satu tahun sekali bersamaan dengan suksesi Gubma. BEM Korwil berfungsi sebagai sumber informasi dan aktualisasi diri mahasiswa Palembang di bidang organisasi terutama bidang eksekutif sebagai student government. 4.1.21 Badan Otonom Al-Kahfi Badan Otonom Al-Kahfi merupakan sarana pengembangan diri mahasiswa FKIP Unsri kampus Palembang terutama di bidang religius. BO Al-Kahfi dibentuk dengan tujuan mengembangkan kreatifitas mahasiswa FKIP Unsri kampus Palembang serta berkoordinasi dengan BO Barokah dalam beberapa kegiatan terutama AMKAI (Asistensi Mata Kuliah Agama Islam) kampus Palembang. BO Al-Kahfi berfungsi pada bidang syiar dan pelayanan pada mahasiswa kampus Palembang.

115


4.1.22 Dewan Perwakilan Mahasiswa Korwil Dewan Perwakilan Mahasiswa Korwil dibentuk untuk mengawasi kinerja BEM Korwil dan membuat Undang-Undang serta kebijakan khusus bagi wilayah Palembang dengan ketentuan-ketentuan melalui hasil koordinasi dengan DPM FKIP Unsri. DPM Korwil memiliki kewenangan untuk mengambil kebijakan terkait kampus Palembang sebagai pengembangan wilayah DPM FKIP Unsri. 4.2 Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Mahasiswa FKIP memiliki program kerja global yang berpedoman pada AD-ART KM FKIP. Program kerja global ini terdiri dari 5 bidang, yakni Islami, keorganisasian, ilmiah, kewirausahaan, dan olahraga dan seni. 1) Bidang Minat dan Bakat - Gubma Cup (BEM) - Pelatihan Jurnalistik (BEM) - Penerbitan Bulletin (BEM) - Pelatihan Desain Grafis (BEM) - Penyediaan Sarana Olahraga (BEM) - Pembuatan Taman Botani (HMPB) - Program Kreatifitas Mahasiswa (BEM) - Chess Cup (HIMMA) - Hari Ulang Tahun (Mapala Waris) - Seespa English Olympics (SEESPA) - Bulan Bahasa (HMPBSI) - Parade HMPD (PGSD) - HMPJ Cup (HMPJ) - Seleksi dan Debat (HIMAPENOMI) - Matematics Education Fair (HIMMA) - Cemistry Fair (HMK) - Himapfis Expo (HIMAPFIS) - Debat (DPM) - Euforia Himaks (HIMAKS) - Biologi Show In (HMPB) - Semarak Hardiknas FKIP (BEM) - Liga Mahasiswa FKIP (BEM) - BIG Event (BO Barokah) - Dekan Cup (KM FKIP Unsri) - Pekan Seni Mahasiswa (BEM) - Pembinaan dan Penyelenggaraan Lomba Karya Tulis Ilmiah (BEM) - Pemilihan dan Pembinaan Maasiswa Berprestasi (BEM) 2) Bidang Kesejahteraan Mahasiswa - Hari Besar Lingkungan Hidup (Mapala Waris) - Gema Ramadhan (KM FKIP Unsri) - Dempo Prima (Ipala Dharma Prima) - Advokasi Mahasiswa ( BEM) - Gebyar Hari Pahlawan (HMPPKn) - Talk Show Politik (BEM) - Seminar Otomotif bersama Yamaha (HIMAPTEK) - Seminar Nasional Sejarah (HMS)

116


-

Dialog Nasional Pendidikan (BEM) Go M3 FKIP (BO Barokah) Workshop Soft Skill Technopreneurship (BEM) Workshop Penulisan Artikel Ilmiah (BEM) Pengadaan Buku Bacaan (HMPBSI dan BEM) Mentoring (KM Unsri)

3) Bidang Kegiatan Sosial - Aksi Sosial (BEM) - Bakti Sosial (BEM) - Sanggar Belajar (BEM) - Mengajar Anak Jalanan (BEM) - FKIP Go and Back to School (BEM) - Kampung Tauhid (HIMAPENOMI) - Seminar Anak Berkebutuhan Khusus Berprestasi (HM PG-PAUD) - Bina Desa (BEM) - Gerbang Mandala (BO Barokah) 4) Bidang Kesekretariatan - Pelatihan Kesekretariatan (BEM) - Temu Akrab Sekretaris (BEM) 5) Bidang Keorganisasian - PEMIRA dan SUM (KM FKIP Unsri) - Musra HMPS dan BO - Latihan Kepemimpinan Tingkat Dasar Mahasiswa (BEM) - Pelatihan Kepemimpinan Mahasiswa Fakultas (KM FKIP) - Pelatihan Kepemimpinan Mahasiswa Prodi (Masing-masing HMPS)

117

PROGRAM MAGISTER

5 5.1

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA

5.1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi 1) Visi “Menjadi program studi yang unggul dengan menghasilkan lulusan yang berkualitas dalam pembelajaran dan penelitian bahasa dan sastra pada tahun 2017”. 2) Misi a. Menyelenggarakan dan mengembangkan proses pendidikan yang efektif dan efisien dalam suasana akademik, edukatif, dan inovatif berdasarkan prosedur rasional, aplikatif, dan terukur dalam menghasilkan lulusan yang mampu bersaing secara global. b. Mengembangkan pemikiran-pemikiran baru dan orisinal dalam pembelajaran bahasa dan sastra melalui berbagai forum ilmiah. c. Meningkatkan dan mengembangkan kemampuan literasi yang meliputi membaca, menulis ilmiah, dan mengkomunikasikan hasil pemikiran akademik. 3) Tujuan a. Melaksanakan proses pembelajaran agar mahasiswa dapat menguasai dan mampu mengaplikasikan berbagai konsep, pendekatan, prosedur, model, atau teknik pembelajaran dalam bidang bahasa dan sastra. b. Meningkatkan kemampuan literasi dan penguasaan informasi, komunikasi, dan teknologi. c. Membina penguasaan mahasiswa dalam pengetahuan dan penerapan penelitian bahasa dan sastra serta penelitian pembelajaran bahasa dan sastra. 4) Sasaran a. Menghasilkan lulusan yang berkualitas, yaitu tenaga kependidikan bidang kebahasaan dan/atau kesastraan yang mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan informasi yang mampu mengembangkan gagasan-gagasan baru dan orisinal bagi perkembangan pendidikan kebahasaan dan kesastraan melalui penelitian dan forum ilmiah, dan mampu menerapkan gagasan-gagasan itu untuk memerbaiki penyelenggaraan pendidikan kebahasaan dan kesastraan. b. Mengembangkan ilmu kebahasaan dan/atau kesastraan serta pembelajarannya melalui perkuliahan, bimbingan penelitian, diskusi dan berbagai forum ilmiah. 5.1.2 Kurikulum Pendidikan Magister (S2) Pendidikan Bahasa Program Studi Pendidikan Bahasa memiliki 2 (dua) bidang kajian utama (BKU), yaitu: (1) Pendidikan Bahasa Indonesia dan (2) Pendidikan Bahasa Inggris. Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa berjumlah 39 SKS terdiri atas komponen berikut. 1) Komponen dasar keilmuan dengan beban studi berjumlah 6 SKS. 2) Komponen dasar pendidikan dengan beban studi berjumlah 2 SKS. 3) Komponen proses belajar mengajar dengan beban studi berjumlah 5 SKS.

118


4) Komponen bidang keahlian dengan beban studi berjumlah 14 SKS, termasuk mata kuliah pilihan minimum 4 SKS. 5) Komponen penelitian dan penulisan tesis dengan beban studi berjumlah 8 SKS dan komponen penunjang yang wajib diambil dan lulus dalam penyelesaian studi S-2 berdasarkan kriteria yang ditetapkan. 1. BKU PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA No Kode Matakuliah SKS Semester Mata Kuliah Dasar Keilmuan (MKDI), Beban Studi 6 sks 1 GIP 51112 Filsafat Ilmu 2 1 2 GIP 51212 Statistika Pendidikan 2 1 3 GIP 51312 Metodologi Penelitian Pendidikan 2 1 Total 6 sks Mata Kuliah Dasar Pendidikan (MKDP), Beban Studi 2 sks 3 GIP 52412 Landasan-landasan dan Problematika Kependidikan 2 2 Total 2 sks Mata Kuliah Proses Belajar Mengajar (MKPBM), Beban Studi 5 sks 4 GIP 51512 Pengembangan Desain Pembelajaran 2 1 5 GIP 52612 Evaluasi Pembelajaran Bahasa 3 2 Total 5 sks Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKK) Wajib, Beban Studi 14 sks 6 GIN 62112 Pembelajaran Sastra 2 2 7 GIN 61212 Metode Penelitian Bahasa dan Sastra 4 3 8 GIN 51312 Analisis Wacana dan Pragmatik 2 1 9 GIN 51412 Pemerolehan Bahasa 2 1 10 GIN 51512 Seminar Bahasa dan Sastra 2 3 11 GIN 62612 Isu-isu Pembelajaran Bahasa dan Sastra 2 2 Total 14 sks Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKK) Pilihan, Beban Studi Minimum 4 sks 12 GIN 62712 Penulisan Bahan Ajar dan Evaluasi 2 2 13 GIN 51812 Model-model Pembelajaran Bahasa Indonesia 2 1 14 GIN 51912 Penerjemahan Pembelajaran Bahasa dan Sastra 2 1 15 GIN 52012 Literasi dan Teknologi Informasi Komunikasi 2 2 Total 8 sks Mata Kuliah Seminar Proposal Penelitian dan Tesis, Beban Studi 8 sks 16 PIN 61312 Seminar Proposal Penelitian 1 3 17 PIN 62212 Seminar Hasil Penelitian 1 4 18 PIN 62312 Tesis 6 4 Total 8 sks * Catatan: Sebagai persyaratan ujian tesis, skor TOEFL mahasiswa BKU Pendidikan Bahasa Indonesia minimal 450 pada “TOEFL PREDICTION”

Distribusi Mata Kuliah Per Semester Semester

I

Kode MK GIP 51112 GIP 51212 GIP 51312 GIP 51512 GIN 51312 GIN 51412 GIN 51812 GIN 51912

Mata Kuliah Filsafat Ilmu Statistika Pendidikan Metodologi Penelitian Pendidikan Pengembangan Desain Pembelajaran Analisis Wacana dan Pragmatik Pemerolehan Bahasa Model-model Pembelajaran Bahasa Indonesia (Pilihan) atau Penerjemahan Pembelajaran Bahasa dan Sastra (Pilihan) Jumlah SKS Semester I

SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 16

119


Semester

II

Kode MK GIP 52412 GIP 52612 GIN 52012 GIN 62712 GIN 62612 GIN 62112

III

GIN 61212 GIN 51512 PIN 61312

IV

PIN 62212 PIN 62312

Mata Kuliah Landasan-landasan & Problematika Kependidikan Evaluasi Pembelajaran Bahasa Literasi dan Teknologi Informasi Komunikasi (Pilihan) atau Penulisan Bahan Ajar dan Evaluasi (Pilihan) Isu-Isu Pembelajaran Bahasa dan Sastra Pembelajaran Sastra Pembelajaran Sastra Jumlah SKS Semester II Metode Penelitian Bahasa dan Sastra Seminar Bahasa dan Sastra Seminar Proposal Penelitian Jumlah SKS Semester III Seminar Hasil Penelitian Tesis Jumlah SKS Semester IV

SKS 2 3 2 2 2 2 13 4 2 1 7 1 6 7

2. BKU PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS No Kode Matakuliah SKS Semester Mata Kuliah Dasar Keilmuan (MKDI), Beban Studi 6 sks 1. GIP 51112 Filsafat Ilmu 2 1 2. GIP 51212 Statistika Pendidikan 2 1 3. GIP 51312 Metodologi Penelitian Pendidikan 2 1 Total 6 sks Mata Kuliah Dasar Pendidikan (MKDP), Beban Studi 2 sks 1. GIP 52412 Landasan-landasan dan Problematika Kependidikan 2 2 Total 2 sks Mata Kuliah Proses Belajar Mengajar (MKPBM), Beban Studi 5 sks 1. GIP 51512 Instructional Design 2 1 2. GIP 52612 Language Teaching and Learning Evaluation 3 2 Total 5 sks Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKK) Wajib, Beban Studi 14 sks 1. GIG 62112 Teaching Literature and Appreciation 2 2 2. GIG 61212 Methods of Research in Language and Literature 4 3 3. GIG 51312 Discourse Analysis and Pragmatics 2 1 4. GIG 51412 Language Acquisition 2 1 5. GIG 51512 Seminar on Language and Literature 2 3 6. GIG 62612 Issues in English Language Teaching 2 2 Total 14 sks Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKK) Pilihan, Beban Studi Minimum 4 sks 1. GIG 62712 Textbook Writing and Evaluation 2 2 2. GIG 51812 Teaching English for Young Learners 2 1 3. GIG 51912 Translation in Language Learning and Literature 2 1 Literacy and Information-Communication 2 2 4. GIG 52012 Technology (ICT) Total 8 sks Mata Kuliah Seminar Proposal Penelitian dan Tesis, Beban Studi 8 sks 1. PIG 61312 Seminar on Research Proposal 1 3 2. PIG 62212 Seminar on Research Results 1 4 3. PIG 62312 Thesis 6 4 Total 8 sks Catatan: Sebagai persyaratan ujian tesis, skor TOEFL mahasiswa BKU Pendidikan Bahasa Inggris minimal 525 pada “TOEFL PREDICTION”

120


Distribusi Mata Kuliah Per Semester Semester

I

Kode MK GIP 51112 GIP 51212 GIP 51312 GIP 51512 GIG 51312 GIG 51412 GIG 51812 GIG 51912 GIP 52412 GIP 52612 GIG 52012

II GIG 62712 GIG 62612 GIG 62112

III

GIG 61212 GIG 51512 PIG 61312

IV

PIG 62212 PIG 62312

Mata Kuliah Filsafat Ilmu Statistika Pendidikan Metodologi Penelitian Pendidikan Instructional Design Discourse Analysis and Pragmatics Language Acquisition Teaching English for Young Learners (Pilihan) atau Translation in Language Learning and Literature (Pilihan) Jumlah SKS Semester I Landasan-landasan & Problematika Kependidikan Language Teaching and Learning Evaluation Literary and Information-Communication Technology (ICT) (Pilihan) atau Textbook Writing and Evaluation (Pilihan) Issues in English Language Teaching Teaching Literature and Appreciation Jumlah SKS Semester II Methods of Research in Language and Literature Seminar on Language and Literature Seminar on Research Proposal Jumlah SKS Semester III Seminar on Research Results Thesis Jumlah SKS Semester IV

SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 16 2 3 2 2 2 2 13 4 2 1 7 1 6 7

5.1.3 SINOPSIS MATA KULIAH 1) BKU PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA GIP 51112 - Filsafat Ilmu (2 SKS) Membahas hakikat ilmu pengetahuan dari sudut pandangan ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Pengalaman belajar filsafat ilmu bertujuan untuk membentuk wawasan dan kemampuan mahasiswa agar dapat berperan di dalam kegiatan pengembangan ilmu dan teknologi kependidikan. Pokok-pokok bahasan antara lain meliputi dasar-dasar ilmu pengetahuan, kerangka berpikir ilmiah, kriteria kebenaran, hakikat bahasa, matematika, dan statistika sebagai sarana berpikir ilmiah, etos ilmu pengetahuan, dan perkembangan ilmu dan teknologi serta pengaruhnya terhadap tata nilai kebudayaan dan kehidupan bangsa. Prof. Waspodo, Ph.D. Prof. Diemroh Ihsan, M.A., Ph.D. Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd. GIP 51212 – Statistika Pendidikan (2 SKS) Membahas konsep-konsep dasar statistik deskriptif dan inferensial. Topik utama adalah distribusi data, ukuran pemusatan dan penyebaran, estimasi parameter, dan pengujian hipotesis. Prof. Drs. Tatang Suhery, M.A., Ph.D. Prof. Dr. Indawan Syahri, M.Pd. Dr. Effendi Nawawi, M.Si.

121


GIP 51312 – Metodologi Penelitian Pendidikan (2 SKS) Membahas prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah sebagai pengetahuan dasar dalam penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi konsep, konstruk, dan variabel, hubungan antara teori dan hipotesis, jenis-jenis rancangan penelitian, penyusunan instrumen penelitian, teknik pengumpulan dan pengolahan data, dan aturan-aturan dalam penulisan proposal dan laporan penelitian. Prof. Dr. M. Djahir Basir, M.Pd. Prof. Drs. Tatang Suhery, M.A., Ph.D. Prof. Sofendi, M.A., Ph.D. GIP 51512 - Pengembangan Desain Pembelajaran (2 SKS) Mata kuliah ini membahas konsep dan pengembangan desain pembelajaran yang terdiri dari pengantar desain pembelajaran dan penerapan keterampilan dalam menganalisis, mendesain, mengembangkan, mengimplementasikan serta mengevaluasi desain pembelajaran; mengkaji pemahaman pengembangan desain pembelajaran dari sudut filsafat pendidikan dan teori pembelajaran sehingga mahasiswa diharapkan akan mampu menanamkan sikap positif dalam mendesain dan mengembangkan desain pembelajaran sistemik dan aplikatif. Prof.Chuzaimah D. Diem, M.L.S., Ed.D. Prof. Dr. Rusman Roni, M.Pd. Prof. Dr. Nurhayati, M.Pd. GIP 52412 - Landasan-landasan dan Problematika Kependidikan (2 SKS) Mengkaji wawasan kependidikan terutama dengan cara melihat hubungan antara sistem pendidikan dengan sistem yang lebih tinggi (hubungan vertikal) dan hubungan antara sistem pendidikan dengan sistem setara (hubungan horizontal) seperti sistem-sistem sosial, budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi, ekonomi dan sebagainya. Mengidentifikasi hubungan timbal balik, baik yang bersifat vertikal maupun horizontal, antara sistem-sistem tersebut terutama dalam usaha memahami secara lebih baik masalah-masalah kependidikan. Pembahasan juga mencakup permasalahan-permasalahan dalam konteks perkembangan dunia pendidikan dan pembangunan di Indonesia. Topik yang dibahas antara lain isu-isu pendidikan dan pembangunan bangsa, baik secara makro maupun mikro, pendidikan formal dan nonformal, dan beberapa masalah lain dalam usaha mengadakan inovasi pendidikan. Prof. Dr. M. Djahir Basir, M.Pd. Prof. Waspodo, Ph.D. Dr. Subadiyono, M.Pd. GIP 52612 - Evaluasi Pembelajaran Bahasa (3 SKS) Membahas tentang teori-teori pembelajaran dan evaluasi proses kemampuan bahasa dan sastra serta penerapannya dalam pembelajaran dan pengembangan berbagai bentuk penilaian kemampuan bahasa dan sastra yang dapat dipakai untuk berbagai keperluan. Prof. Dr. Nurhayati, M.Pd., Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd., GIN 62112 - Pembelajaran Sastra (2 SKS) Membahas berbagai teori sastra, apresiasi sastra, pendekatan atau orientasi sastra (mimetik, ekspresif, pragmatik, dan objektif) dan apikasinya terhadap pemaknaan karya sastra, peranan sastra sebagai bagian kebudayaan, kemanusiaan, dan pembentukan watak generasi muda serta membahas berbagai pendekatan dalam pembelajaran sastra yang apresiatif. Dr. Subadiyono, M.Pd. Dr. Didi Suhendi, S.Pd., M.Hum.

122


GIN 51312 - Analisis Wacana dan Pragmatik (2 SKS) Membahas berbagai macam unsur analisis wacana yang berperan dalam menyampaikan amanat kebahasaan. Karena komunikasi terjadi dalam masyarakat, studi tentang wacana melibatkan analisis koordinat-koordinat komunikasi, seperti situasi, pesapa, penyapa, tempat, waktu dan unsur-unsur sosial budaya masyarakat tempat bahasa itu dipakai. Analisis wacana juga mengkaji struktur dan tekstur wacana, seperti kohesi/koherensi, struktur percakapan, interaksi lisan, interaksi kelas, pergiliran bicara, variasi penggunaan bahasa, dan sebagainya. Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd. Dr. Didi Suhendi, M.Hum. GIN 51812 – Model-model Pembelajaran Bahasa Indonesia (2 SKS) Membahas konsep-konsep pembelajaran bahasa, model-model pembelajaran, pembelajaran kooperatif, pembelajaran kuantum, pembelajaran kontekstual, pakem, pembelajaran interaktif, pembelajan holistik, CBSA, E-learning, serta inovasi pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Dr. Subadiyono, M.Pd. Dr. Sungkowo Soetopo, M.Pd.

GIN 62712 - Penulisan Bahan Ajar dan Evaluasi (2 sks) Membahas prinsip-prinsip, prosedur, kriteria, pemilihan, model pengembangan bahan ajar dalam pembelajaran bahasa dan sastra. Selain penguasaan konseptual, mahasiswa juga diharapkan dapat berlatih mengaplikasikan konsep-konsep tersebut sehingga terwujud sebuah produk bahan ajar. Untuk menambah wawasan pengetahuan mahasiswa juga dituntut melakukan evaluasi bahan ajar yang telah ada selama ini. Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd. Prof. Dr. Nurhayati, M.Pd. Dr. Sungkowo Soetopo, M.Pd. GIN 51912 - Penerjemahan Pembelajaran Bahasa dan Sastra (2 sks) Membahas dasar-dasar, pendekatan atau strategi penerjemahan dari suatu teks berbahasa asing ke dalam teks berbahasa Indonesia. Melalui kegiatan ini mahasiswa diharapkan mahir menerjemahkan atau mengalihbahasakan teks-teks pembelajaran bahasa dan sastra yang berbahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia. Dr. Subadiyono, M.Pd. Prof. Dr. Nurhayati, M.Pd. GIN 52012 - Literasi dan Teknologi Informasi Komunikasi (2 sks) Membahas strategi pengembangan dan pertumbuhan kemampuan literasi lingkungan sekolah dasar dan menengah dengan memanfaatkan ICT, terutama teknologi pendidikan. Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd. Prof. Dr. Nurhayati, M.Pd. Dr. Didi Suhendi, S.Pd., M.Hum. GIN 61212 - Metode Penelitian Bahasa dan Sastra (4 SKS) Membahas prinsip-prinsip dasar dan prosedur penelitian bahasa dan sastra, mencakup teori-teori dan metodologi yang digunakan dalam penelitian bahasa dan sastra dalam berbagai pendekatan untuk melatih dan membangkitkan minat mahasiswa melaksanakan penelitian mandiri.

123


Prof. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd. Dr. Subadiyono, M.Pd. Dr. Didi Suhendi, M.Hum. GIN 51412 – Pemerolehan Bahasa (2 SKS) Membahas sejarah pemerolehan bahasa, metode penelitian pemerolehan bahasa, lingkungan pemerolehan bahasa, kapasitas dan representasi, universalitas dalam pemerolehan bahasa, proses pemerolehan bahasa dalam bidang fonologi, sintaksis, leksikon, dan pragmatik, tata bahasa anak, serta pikiran dan bahasa. Prof. Dr. Rusman Roni, M.Pd. Dr. Agus Saripudin, M.Ed. GIN 51512 – Seminar Sastra dan Bahasa (2 SKS) Mata kuliah ini diberikan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa menyajikan buah pikiran hasil telaah atau rencana dan/atau hasil penelitian dalam bidang kajian kebahasaan/kesastraan, tujuannya untuk melatih mahasiswa memersiapkan dan menyajikan suatu masalah akademik secara jelas, sistematik dan teruji, serta mampu menanggapi dan memanfaatkan tanggapan yang diperoleh demi meningkatkan mutu pemikiran dan penulisannya. Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd. Prof. Dr. Nurhayati, M.Pd. GIN 62612 - Isu-isu Pembelajaran Bahasa dan Sastra (2 SKS) Membahas berbagai isu kritis, baik konsep maupun aplikasi dalam pembelajaran bahasa dan sastra yang mencakup tujuan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran yang mencakup guru, materi, media, pendekatan, metode dan teknik, evaluasi pembelajaran. Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd. Dr. Subadiyono, M.Pd. Dr. Sungkowo Soetopo, M.Pd. PIN 61312 - Seminar Proposal Penelitian (1 SKS) Kegiatan terstruktur berupa seminar ilmiah bagi mahasiswa untuk menyajikan rencana/proposal penelitian yang telah disetujui pembimbingnya untuk dijadikan bahan penulisan tesis. Kegiatan dipimpin oleh ketua program studi atau dosen pembimbing dan dihadiri oleh dosen pembahas dan mahasiswa. Dosen Pembimbing Ketua Program Studi PIN 62212 – Seminar Hasil Penelitian (1 sks) Melaporkan kemajuan hasil penelitian setelah memeroleh persetujuan pembimbing tesis untuk mendapatkan berbagai masukan baik yang terkait dengan substansi, bahasa, maupun prosedur penelitian yang digunakan dalam penulisan tesis. Kegiatan ini dipimpin oleh ketua program studi atau dosen pembimbing dan dihadiri oleh para dewan penguji. Dosen Pembimbing Ketua Program Studi PIN 62312 – Tesis (6 SKS) Kegiatan pelaksanaan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang spesialisasi mahasiswa, serta penulisan laporannya dalam bentuk tesis di bawah pengarahan dan penilaian dosen pembimbing yang ditetapkan. Termasuk dalam kegiatan ini adalah kewajiban menyampaikan hasil penelitian dalam suatu forum sidang ujian/seminar program studi yang dihadiri oleh dosen pembimbing tesis, dosen penguji, dan mahasiswa.

124


Dosen Pembimbing Ketua Program Studi 2. BKU PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS GIP 51112 - Filsafat Ilmu (2 SKS) Membahas hakikat ilmu pengetahuan dari sudut pandangan ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Pengalaman belajar filsafat ilmu bertujuan untuk membentuk wawasan dan kemampuan mahasiswa agar dapat berperan di dalam kegiatan pengembangan ilmu dan teknologi kependidikan. Pokok-pokok bahasan antara lain meliputi dasar-dasar ilmu pengetahuan, kerangka berpikir ilmiah, kriteria kebenaran, hakikat bahasa, matematika, dan statistika sebagai sarana berpikir ilmiah, etos ilmu pengetahuan, dan perkembangan ilmu dan teknologi serta pengaruhnya terhadap tata nilai kebudayaan dan kehidupan bangsa. Prof. Diemroh Ihsan, M.A., Ph.D. Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd. Prof. Sofendi, M.A., Ph.D. Prof. Waspodo, Ph.D. GIP 51212 – Statistika Pendidikan (2 SKS) Membahas konsep-konsep dasar statistik diskriptif dan inferensial. Topik utama adalah distribusi data, ukuran pemusatan dan penyebaran, estimasi parameter, dan pengujian hipotesis. Prof. Drs. Tatang Suhery, M.A., Ph.D. Dr. Yusuf Hartono Dr. Effendi Nawawi, M.Si. GIP 51312 – Metodologi Penelitian Pendidikan (2 SKS) Membahas prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah sebagai pengetahuan dasar dalam penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi konsep, konstruk, dan variabel, hubungan antara teori dan hipotesis, jenis-jenis rancangan penelitian, penyusunan instrumen penelitian, teknik pengumpulan dan pengolahan data, dan aturan-aturan dalam penulisan proposal dan laporan penelitian. Prof. Dr. M. Djahir Basir, M.Pd. Prof. Sofendi, M.A., Ph.D. Soni Mirizon, M.A., Ed.D. GIP 51512 - Instructional Design (2 sks) Membahas penerapan pengetahuan tentang belajar dan pembelajaran dalam merencanakan kegiatan belajar mengajar secara sistematik serta mengembangkan sikap positif terhadap pendekatan-pendekatan yang digunakan dalam merancang dan mengembangkan kegiatan belajar dan pembelajaran. Prof. Diemroh Ihsan, M.A., Ph.D. Prof. Dr. Rusman Roni, M.Pd. Prof. Dr. Indawan Syahri, M.Pd. GIP 52612 - Language Teaching and Learning Evaluation (3 SKS) Membahas teori-teori pembelajaran dan belajar bahasa, evaluasi kemampuan berbahasa pada umumnya dan berbahasa Inggris pada khususnya, pengembangan berbagai bentuk tes kemampuan berbahasa berdasarkan bentuk (form) dan tujuan (purpose), indikator tes yang baik, dan seluk-beluk yang berkaitan dengan keterampilan dan aspek bahasa.

125


Prof. Diemroh Ihsan, MA, Ph.D. Prof. Sofendi, M.A., Ph.D. Soni Mirizon, M.A., Ed.D. Dr. Ismail Petrus, M.A. GIG 62112 - Teaching Literature and Appreciation (2 SKS) Mata kuliah ini membahas model pengajaran dan pembelajaran serta apresiasi sastra dalam khazanah bahasa Inggris (ELT) untuk anak, remaja, dan dewasa dengan menerapkan berbagai strategi berbasis ICT dalam rangka pembentukan karakter bangsa. Prof. Chuzaimah D. Diem, M.L.S., Ed.D. Dr. Rita Inderawati, M.Pd. GIG 51912 - Translation in Language Learning and Literature (2 sks) Membahas dasar-dasar, pendekatan atau strategi penerjemahan dari suatu teks berbahasa asing ke dalam teks berbahasa Indonesia. Melalui kegiatan ini mahasiswa diharapkan mahir menerjemahkan atau mengalihbahasakan teks-teks pembelajaran bahasa dan sastra yang berbahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia. Prof. Chuzaimah D. Diem, M.L.S., Ed.D. Dr. Rita Inderawati, M.Pd. Machdalena Vianty, M.Ed., M.Pd., Ed.D. GIG 51412 - Language Acquisition (2 sks) Membahas sejarah pemerolehan bahasa, metode penelitian pemerolehan bahasa, lingkungan pemerolehan bahasa, kapasitas dan representasi, universalitas dalam pemerolehan bahasa, proses pemerolehan bahasa dalam bidang fonologi, sintaksis, leksikon, dan pragmatik, tatabahasa anak, serta pikiran dan bahasa. Prof. Diemroh Ihsan, M.A., Ph.D. Prof. Dr. Indawan Syahri, M.Pd. Soni Mirizon, M.A., Ed.D. GIG 51312 - Discourse Analysis and Pragmatics (2 SKS) Membahas bagaimana berbagai macam unsur Analisis Wacana (Discourse Analysis) berperan dalam menyampaikan amanat kebahasaan. Unsur-unsur itu antara lain meliputi sistem bunyi kata-kata, frase-frase, klausa-klausa, serta kalimat-kalimat. Karena komunikasi terjadi dalam masyarakat, studi tentang wacana melibatkan analisis koordinat-koordinat komunikasi, seperti situasi, pesapa, penyapa, tempat, waktu dan unsur-unsur sosial budaya masyarakat tempat bahasa itu dipakai. Analisis wacana juga mengkaji struktur wacana, seperti kohesi/koherensi, struktur percakapan, interaksi lisan, interaksi kelas, pergiliran bicara, variasi bahasa, dan sebagainya. Prof. Diemroh Ihsan, MA, Ph.D. Prof. Dr. Indawan Syahri, M.Pd. Dr. Ismail Petrus, M.A. GIG 51812 - Teaching English for Young Learners (2 SKS) Mata kuliah ini dirancang bagi mahasiswa yang sedang dipersiapkan untuk menjadi guru bahasa Inggris sebagai bahasa asing untuk pembelajar muda (6-12 tahun). Pembahasan mencakup berbagai strategi pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris untuk tingkat sekolah dasar. Prof. Chuzaimah D. Diem, M.L.S., Ed.D. Dr. Rita Inderawati, M.Pd. Machdalena Vianty, M.Ed., M.Pd., Ed.D.

126


GIG 52012 - Literacy and ICT (2 SKS) Mata kuliah ini berkenaan dengan pemanfaatan teknologi untuk membantu pembelajar mengembangkan dan menggunakan keterampilan literasi dalam pembelajaran bidang ilmu (Content Area Learning) di tingkat sekolah dasar dan menengah yang meliputi pemahaman bahasa dan seni (Language Arts), pembelajaran dengan bantuan komputer (Computer Assisted Instruction) dan teknologi pendidikan (Educational Technology). Prof. Chuzaimah D. Diem, M.L.S., Ed.D. Dr. Margaretha Dinar Sitinjak, M.A. Soni Mirizon, M.A., Ed.D. GIG 62712 - Textbook Writing and Evaluation (2 sks) Membahas prinsip-prinsip, prosedur, kriteria, pemilihan, model pengembangan bahan ajar dalam pembelajaran bahasa dan sastra. Selain penguasaan konseptual, mahasiswa juga diharapkan dapat berlatih mengaplikasikan konsep-konsep tersebut sehingga terwujud sebuah produk bahan ajar. Untuk menambah wawasan pengetahuan mahasiswa juga dituntut melakukan evaluasi bahan ajar yang telah ada selama ini. Prof. Chuzaimah D. Diem, M.L.S., Ed.D. Dr. Rita Inderawati, M.Pd. Machdalena Vianty, M.Ed., M.Pd., Ed.D. GIG 61212 - Methods of Research in Language and Literature (4 SKS) Membahas mengenai prinsip-prinsip dasar dan desain dalam penelitian linguistik baik linguistik murni maupun terapan. Pembahasan mencakup teori-teori dan metode yang umumnya digunakan dalam penelitian bahasa dalam berbagai bentuk dan strukturnya; fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan wacana. Mata kuliah ini bertujuan melatih dan membangkitkan minat mahasiswa melaksanakan penelitian mandiri, khususnya penelitian bahasa-bahasa yang ada atau pernah ada di wilayah nusantara ini. Prof. Chuzaimah D. Diem, M.L.S., Ed.D. Prof. Diemroh Ihsan, M.A., Ph.D. Prof. Richard Mc. Ginn, Ph.D. GIG 51512 – Seminar on Language and Literature (2 SKS) Mata kuliah ini memberi kesempatan kepada mahasiswa agar mampu menulis dan menyajikan makalah ilmiah dalam bidang kebahasaan/kesastraan dalam forum resmi (seminar, workshop) serta menyelenggarakan seminar. Prof. Diemroh Ihsan, M.A., Ph.D. Prof. Chuzaimah D. Diem, M.L.S., Ed.D. Dr. Margaretha Dinar Sitinjak, M.A. Dr. Ismail Petrus, M.A. GIG 62612- Issues in English Language Teaching (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membahas kecenderungan dan isu-isu pembelajaran bahasa Inggris, dan mengenalkan isu-isu global dan nasional pembelajaran terkini kepada mahasiswa. Perkuliahan lebih menitikberatkan pada inisiasi dan aktivitas mandiri dalam berdiskusi dan mengeksplorasi isu-isu yang berhubungan dengan minat kajian mahasiswa. Prof. Diemroh Ihsan, M.A., Ph.D. Prof. Chuzaimah D. Diem, M.L.S., Ed.D. Soni Mirizon, M.A., Ed.D. Dr. Margaretha Dinar Sitinjak, M.A.

127


PIG 61312 - Seminar on Research Proposal (1 SKS) Kegiatan terstruktur berupa seminar ilmiah bagi mahasiswa untuk menyajikan rencana/proposal penelitian yang telah disetujui pembimbingnya untuk dijadikan bahan penulisan tesis. Kegiatan dipimpin oleh ketua program studi atau dosen pembimbing dan dihadiri oleh dosen pembahas dan mahasiswa. Dosen Pembimbing Ketua Program Studi PIG 62212 - Seminar on Research Results (1 sks) Melaporkan kemajuan hasil penelitian setelah memeroleh persetujuan pembimbing tesis untuk mendapatkan berbagai masukan baik yang terkait dengan substansi, bahasa, maupun prosedur penelitian yang digunakan dalam penulisan tesis. Kegiatan ini dipimpin oleh ketua program studi atau dosen pembimbing dan dihadiri oleh para dewan penguji. Dosen Pembimbing Ketua Program Studi PIG 62312 – Thesis (6 SKS) Kegiatan pelaksanaan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang spesialisasi mahasiswa, serta penulisan laporannya dalam bentuk tesis di bawah pengarahan dan penilaian dosen pembimbing yang ditetapkan. Termasuk dalam kegiatan ini adalah kewajiban menyampaikan hasil penelitian dalam suatu forum sidang ujian/seminar program studi yang dihadiri oleh dosen pembimbing tesis, dosen penguji, dan mahasiswa. Dosen Pembimbing Ketua Program Studi

5.2 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA 5.2.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi 1) Visi Menjadikan Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Sriwijaya sebagai salah satu penyelenggara Magister Pendidikan Matematika di Indonesia bidang ilmu pendidikan matematika yang unggul dalam pengembangan sumber daya manusia, riset, informasi, dan inovasi kependidikan sehingga mampu menghasilkan lulusan yang bermutu baik dalam penguasaan teori maupun praktik kependidikan pada tahun 2015. 2) Misi a. Menyelenggarakan kegiatan, pengelolaan, dan proses pendidikan yang efektif dan efisien untuk menghasilkan pendidik dan tenaga ahli pendidikan matematika yang profesional. b. Mengembangkan gagasan-gagasan baru dan orisinil sebagai sumbangsih bagi perkembangan pendidikan dan pembelajaran matematika pada berbagai tingkatan pendidikan melalui berbagai kegiatan penelitian dan forum ilmiah. c. Mengupayakan penerapan dan transformasi gagasan-gagasan baru dan segar dalam bidang pendidikan dan pembelajaran matematika kepada masyarakat untuk memerbaiki penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran matematika pada berbagai tingkat pendidikan. 3) Sasaran Sasaran Penyelenggaraan PS Magister Pendidikan Matematika FKIP Unsri adalah mahasiswa :

128


a. memiliki kemampuan pedagogik. b. memiliki kemampuan akademik atau profesional dan c. memiliki kemampuan kepribadian dan sosial terkait pendidikan matematika. 4) Tujuan Tujuan penyelenggaraan Program Studi Magister Pendidikan Matematika FKIP Universitas Sriwijaya adalah sebagai berikut. a. Menghasilkan lulusan yang bermutu, yaitu pendidik dan tenaga kependidikan dalam bidang studi matematika untuk berbagai tingkat pendidikan yang mampu mengikuti tuntutan perkembangan zaman, ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan informasi, mampu mengembangkan gagasan-gagasan baru dan orisinal bagi perkembangan pendidikan dan pembelajaran matematika melalui penelitian dan forum ilmiah, dan mampu menerapkan dan mentransformasikan gagasan-gagasan itu untuk memerbaiki penyelenggaraan pendidikan dan/atau proses pembelajaran matematika. b. Mengembangkan ilmu pendidikan dan pembelajaran bidang studi matematika untuk berbagai tingkat pendidikan melalui perkuliahan, bimbingan penelitian, diskusi, dan berbagai forum ilmiah. c. Menghasilkan karya yang dapat diterapkan dan ditransformasikan untuk memerbaiki penyelenggaraan pendidikan dan/atau proses pembelajaran matematika, serta dapat meningkatkan hubungan sinergis dengan lembaga lain, dan masyarakat pengguna, yang diutamakan bersumber dari hasil penelitian yang berkualitas. 5.2.2 Kurikulum Pendidikan Magister (S2) Pendidikan Matematika Program Studi Pendidikan Matematika memiliki 4 (empat) bidang kajian utama (BKU), yaitu: (1) BKU Dosen, (2) Guru, (3) Kelas Bilingual, dan (4) Kelas Internasional 1. BKU DOSEN NO A 1 2 3 B 1 2 3 4 5 6

KODE NAMA MATA KULIAH MATA KULIAH MATRIKULASI GIP41112 Bahasa Inggris GMA41212 Komputer GMA41312 Matematika Dasar MATAKULIAH KEILMUAN & KETRAMPILAN GIP52112 Filsafat Ilmu GIP52212 Metodologi Penelitian Pendidikan GIP52312 Landasan dan Problematika Pendidikan GIP62112 Seminar Proposal GIP62212 Seminar Hasil GIP69112 Tesis

SKS

SEMESTER

0 0 0

Ganjil / Genap Ganjil / Genap Ganjil / Genap

2 3 2 2 1 6

Ganjil Genap Ganjil Ganjil / Genap Ganjil / Genap Ganjil / Genap

C 1 2 3

MATA KULIAH PERILAKU BERKARYA GMA57112 Desain Pembelajaran Matematika GMA67212 Praktik Kerja Lapangan GMA67312 Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika

3 1 3

Genap Ganjil Ganjil

D 1 2 3 4 5

MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA GMA54112 Struktur Aljabar GMA55212 Analisis Real GMA55312 Analisis Statistika GMA55412 Geometri GMA64512 Matematika Diskrit

3 3 3 3 2

Ganjil Genap Genap Ganjil Genap

129


6 7 8

GMA55612 GMA54712 GMA55912

Pendidikan Matematika Realistik Pembelajaran Matematika Sekolah dlm Bahasa Inggris ICT dalam Pendidikan Matematika TOTAL

3 3 2 45

Ganjil Genap Ganjil

2. BKU GURU NO A 1 2 3

KODE NAMA MATA KULIAH MATA KULIAH MATRIKULASI GIP 41112 Bahasa Inggris GMA41212 Komputer GMA41312 Matematika Dasar

SKS

SEMESTER

0 0 0

Ganjil / Genap Ganjil / Genap Ganjil / Genap

B 1 2 3 4 5 6

MATAKULIAH KEILMUAN & KETRAMPILAN GIP52112 Filsafat Ilmu GIP52212 Metodologi Penelitian Pendidikan GIP52312 Landasan dan Problematika Pendidikan GIP62112 Seminar Proposal GIP62212 Seminar Hasil GIP69112 Tesis

2 3 2 2 1 6

Ganjil Ganjil Ganjil Ganjil / Genap Ganjil / Genap Ganjil / Genap

C 1 2 3

MATA KULIAH PERILAKU BERKARYA GMA57112 Desain Pembelajaran Matematika GMA67212 Praktik Pengalaman Lapangan GMA67312 Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika

3 1 3

Genap Ganjil Ganjil

D 1 2 3 4 5 6 7 8

MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA GMA55112 Matematika Sekolah I GMA55212 Matematika Sekolah II GMA55312 Statistik Pendidikan GMA55412 Sejarah Matematika GMA55512 Matematika Dasar GMA55612 Pendidikan Matematika Realistik GMA54712 Pembelajaran Matematika Sekolah dalam Bahasa Inggris GMA55912 ICT dalam Pendidikan Matematika TOTAL

3 3 3 2 3 3 3 2 45

Ganjil Genap Genap Ganjil Ganjil Ganjil Genap Ganjil

Untuk BKU BILINGUAL dan BKU INTERNATIONAL akan dibahas pada “International Master Programme”.

5.2.3 SINOPSIS MATA KULIAH 1) BKU DOSEN GIP 41112 Bahasa Inggris (0 sks) Mata kuliah ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa untuk memahami buku teks, artikel, dan makalah dalam bahasa Inggris. Topik-topik yang diambil berasal dari berbagai sumber dalam bidang pendidikan matematika. Titik berat kegiatan belajar mengajar adalah telaah sumber pustaka yang ditulis dalam bahasa Inggris dan mempresentasikannya di depan kelas. Mata kuliah ini ditawarkan setiap semester.

130


GMA 41212 Komputer (0 sks) Mata kuliah ini bertujuan membantu mahasiswa untuk terampil menggunakan komputer khususnya untuk pemrosesan kata dan angka, pengolahan dan analisis statistik data penelitian, dan internet yang dapat dipakai dalam mencari data dan informasi. Mata kuliah ini ditawarkan setiap semester.

GMA 41312 Matematika Dasar (0 sks) Mata kuliah ini pada dasarnya bertujuan untuk penyegaran dan sedikit kajian mendalam beberapa topik matematika penunjang mata kuliah matematika yang harus diambil setelah menjadi mahasiwa Magister Pendidikan Matematika. Mata kuliah ini ditawarkan setiap semester. GIP 52112 Filsafat Ilmu (2 sks) Mata kuliah ini membahas hakikat ilmu pengetahuan dari sudut ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Pengalaman belajar filsafat ilmu bertujuan untuk membentuk wawasan dan kemampuan mahasiswa agar dapat berperan di dalam kegiatan pengembangan ilmu dan teknologi kependidikan. Pokok-pokok bahasan antara lain meliputi dasar-dasar ilmu pengetahuan, kerangka berpikir ilmiah, kriteria kebenaran, hakikat bahasa, matematika, dan statistika sebagai sarana berpikir ilmiah, etos ilmu pengetahuan, dan perkembangan ilmu dan teknologi serta pengaruhnya terhadap tata nilai kebudayaan dan kehidupan bangsa. GIP 52212 Metodologi Penelitian Pendidikan (3 sks) Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah sebagai pengetahuan dasar dalam penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi konsep, konstruk, dan variabel, hubungan antara teori dan hipotesis, jenis-jenis dan rancangan penelitian, penyusunan instrumen penelitian, teknik pengumpulan dan pengolahan data, dan aturanaturan dalam penulisan laporan ilmiah. GIP 523128 Landasan & Problematika Pendidikan (2 sks) Mata kuliah ini mengkaji wawasan kependidikan terutama dengan cara melihat hubungan antara sistem pendidikan dengan sistem yang lebih tinggi (hubungan vertikal) dan hubungan antar sistem pendidikan dengan sistem setara (hubungan horizontal), seperti sistem-sistem sosial, budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi, ekonomi dan sebagainya serta membahas permasalahan-permasalah dalam konteks perkembangan pendidikan matematika dan pembangunan di Indonesia. Topik yang dibahas antara lain isu-isu pendidikan matematika dan pembangunan bangsa baik secara makro dan mikro, pendidikan formal dan nonformal, dan beberapa masalah lain dalam usaha mengadakan inovasi pendidikan matematika. GIP 62112 Seminar Proposal (2 sks) Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan forum secara formal bagi mahasiswa untuk memberikan seminar dan menyajikan rancangan penelitian tentang topik yang akan dibahas dalam tesis magisternya. GIP 62212 Seminar Hasil (1 sks) Mata kuliah ini merupakan kegiatan terstruktur berupa seminar ilmiah dari laporan atau hasil penelitian yang telah dilakukan.

131


GIP 69112 Tesis (6 sks) Mata kuliah ini memberi pengalaman kerja mandiri kepada mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang pendidikan matematika, serta penulisan laporan karya ilmiah dalam bentuk tesis di bawah bimbingan setidak-tidaknya dua orang pembimbing. Karya ilimiah tersebut berbentuk hasil suatu proyek penelitian yang menghasilkan suatu produk tertentu dalam bidang pendidikan dan pengajaran seperti kurikulum, bahan pengajaran, instrumen evaluasi dan sebagainya. Termasuk dalam kegiatan penulisan tesis adalah kewajiban menyampaikan usulan (proposal) dan hasil penelitian dalam suatu forum seminar program studi yang dihadiri oleh semua dosen pembimbing, dosen-dosen program studi, dan mahasiswa serta kewajiban untuk mempublikasikan tesis atau bagiannya dalam suatu presentasi ilmiah atau pada majalah/jurnal ilmiah. GMA 57112 Desain Pembelajaran Matematika (3 sks) Mata kuliah ini membahas teori pembelajaran dan penerapannya dalam merencanakan dan mengembangkan kegiatan belajar mengajar matematika di sekolah. Juga mengembangkan model-model pembelajaran suatu topik dalam matematika termasuk bahan ajar untuk jenjang S0/S1. GMA 67212 Praktik Pengalaman Lapangan (2 sks) Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran matematika yang inovatif. PPL dapat dilaksanakan pada berbagai jenjang pendidikan, baik pendidikan dasar, menengah, dan tinggi. GMA 67312 Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika (3 sks) Mata kuliah ini membahas macam-macam strategi belajar mengajar dalam pendidikan matematika dalam kaitannya dengan kurikulum yang berlaku serta membahas berbagai teknik evaluasi dan pengembangan bentuk-bentuk alat evaluasi kemampuan matematika. Topiktopik yang dibahas antara lain meliputi beberapa pendekatan pengajaran matematika, teoriteori belajar mengajar dan penerapannya pada pokok bahasan tertentu, serta simulasi pengajaran matematika, berbagai teknik evaluasi dan pengembangan alat evaluasi. GMA 54112 Struktur Aljabar (3 sks) Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahami beberapa struktur aljabar abstrak dan dapat memanfaatkannya dalam menyelesaikan masalah sederhana dalam aljabar serta mampu berpikir logis dan bernalar secara matematika dalam menyelesaikan masalah. Topik-topik yang dibahas antara lain meliputi grup, subgroup, gelanggang, lapangan, dan homomorfisma. GMA 55212 Analisis Real (3 sks) Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahami konsep-konsep barisan dan deret serta kekonvergenannya dan konsep-konsep ruang metrik secara umum serta memiliki wawasan yang luas tentang konsep-konsep dasar yang digunakan pada kalkulus, khususnya kalkulus fungsi satu peubah. Topik-topik yang dibahas antara lain barisan dan deret, barisan dan deret tak hingga, uji kekonvergenan, keterbatasan, kemonotonan. GMA 55312 Analisis Statistika (3 sks) Mata kuliah ini membahas gagasan dasar statistik parametrik dan non-parametrik yang banyak digunakan dalam penelitian serta mampu menggunakan alat pengolah data dengan bantuan software statistik, seperti Minitab dan SPSS sehingga dapat membantu mahasiswa

132


menganalisis data penelitian. Topik-topik yang dibahas antara lain beberapa uji statistik parametrik dan non-parametrik, analisis regresim, korelasi, dan variansi. GMA 55412 Geometri (3 sks) Mata kuliah bertujuan agar mahasiswa mampu memahami metode membangun sebuah geometri dari pengertian himpunan yang di dalamnya diberlakukan berbagai sistem aksioma sebagai landasan untuk penalaran logis dan menumbuhkan prakarsa serta kreativitas. Topiktopik yang dibahas antara lain meliputi sistem aksioma pada geometri netral, kelompok aksioma insidensi, kelompok aksioma kongruen, dan aksioma Archimedes. GMA 64512 Matematika Diskrit (2 sks) Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mengenal beberapa konsep dan objek matematika yang digunakan dalam ilmu komputer dan mampu menerapkannya dalam pengkajian ilmu komputer. Topik-topik yang dibahas antara lain meliputi fungsi, operator biner dan n-er, fungsi karakteristik, himpunan, fungsi rekursif, teori graf dan aljabar Boole. GMA 55612 Pendidikan Matematika Realistik (3 sks) Mata kuliah ini mengenai Pendidikan Matematika Realistik sebagai Teori Pembelajaran dalam pendidikan matematika yang menekankan kepada penggunaan konteks dalam memulai pembelajaran matematika. Fokusnya adalah pada pendesainan model pembelajaran dan pengembangan instrumen evaluasi matematika sekolah berdasarkan teori tersebut. GMA 54712 Pembelajaran Matematika Sekolah dalam Bahasa Inggris (3 sks) Mahasiswa membahas berbagai topik dalam matematika sekolah dan mengajarkannya di depan teman mereka dalam bahasa Inggris (peer teaching). GMA 55912 ICT dalam Pendidikan Matematika (2 sks) Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahmi dan menerapkan teknologi informasi dan komunikasi (Information and Communication Technology/ICT) dalam pendidikan matematika. Topoik-topik yang dibahas antara lain pemrograman komputer, paket aplikasi komputer, internet, dan situs web yang substansinya adalah matematika pada berbagai jenjang pendidikan.

2) BKU GURU GMA 55112 Matematika Sekolah I (3 sks) Mata kuliah ini didisain untuk membantu mahasiswa untuk memperdalam pelajaran matematika Sekolah menengah (SMA dan SMP). Isi mata kuliah ini meliputi: Dasar-dasar aljabar (struktur bilangan riil, himpunan, fungsi, grafik fungsi, persamaan dan pertidaksamaan, relasi ekivalen, dan logika matematika), Geometri Analitik Bidang. GMA 55212 Matematika Sekolah II (3 sks) Mata kuliah ini didisain untuk membantu mahasiswa untuk memperdalam pelajaran matematika Sekolah menengah (SMA dan SMP). Isi mata kuliah ini meliputi: Matrik dan Vektor, Sistem persamaan, barisan dan deret bilangan, Geometri analitik Ruang, diferensial dan integral. GMA 55312 Statistik Pendidikan (3 sks) Mata Kuliah ini membahas gagasan dasar teknik-teknik analisis dalam penelitian kuantitatif dengan tekanan pada statistik inferensial. Pada akhirnya mahasiswa diharapkan mampu

133


memahami laporan-laporan penelitian dan mengolah data penelitian yang dikumpulkan dalam penulisan tesis. GMA 55412 Sejarah Matematika (3 sks) Mata kuliah ini didisain agar mahasiswa memperoleh pemahaman tentang bagaimana ide matematika dikembangkan, bagaimana faktor sejarah, sosial dan budaya dalam pandangan ilmu pengetahuan dapat dipengaruhi oleh perkembangan matematika. Proses penemuan konsep-konsep matematika oleh matematikawan merupakan sumber inspirasi bagi mahasiswa dalam menyusun materi ajar. Materi mata kuliah ini meliputi sejarah matematika di Mesir dan Mesoptamia, Yunani dan Hellenistis, Arab Saudi, Cina dan Mayan, Di Eropa. GMA 55512 Matematika Dasar (3 sks) Mata kuliah ini didisain agar mahasiswa memperoleh tentang bagaimana merancang dan mengembangkan soal-soal matematika dasar yang meliputi soal matematika tentang PISA, Timms, Olimpiade dan soal tentang pemecahan masalah. Pada akhirnya mahasiswa diharapkan mampu mengembangkannya.

3) KELAS BILINGUAL BLG 51312 Problem Solving (2 sks) The students will solve mathematical problems (Olympiad and Wiskunde-B). They make a report and present it in the whole class discussion. BLG 51512 Algebra, Structure (3 sks) The aim of the course is to gain an understanding basics of mathematics in university and to use it in elementary mathematics.The topics of course include set and function, solving linear and quadratic equations, real number structure, mathematical induction, factorization, sequence and series of real number, complex number, polynomial, algebra fundamental theorem, limit and continuity. BLG 51412 ICT in Math Education (3 sks ) The students are provided an overview of computer system, ICT and its development, use of ICT in mathematics, java applet programming, web-based mathematics resources, developing website or weblog and using it in teaching-learning of school mathematics. BLG 52312 Assessment in Mathematics Education (3 sks) The students will learn how to develop assessment materials and how to use either in formative evaluation or summative evaluation. They also learn how to analyze student’s solutions. BLG 51212 Introduction to Realistic Mathematics Education (RME) (3 sks) The students will learn about the approach of the RME. In the program there is a lot of attention for the practical side of mathematics education. They will observe video and analyze reports from the PMRI-project. Important aspects: Rich contextual situations; modeling (also schemes and symbolization); social interaction; levels doing mathematics; intertwining of learning strands. Basic didactical thoughts within some domains: number sense, counting up to 120, algorithms, measuring, geometry, proportions, fractions BLG 51212 Classroom Observation/ Product Development (3 sks) Classroom observations and interviews students on thinking processes. The students will learn about the PRMI-project; The observation reports will serve as instruments for the selection of

134


students (abilities in language, in accuracy of observation, evaluation and reflection); It is a preparation for the researches in the class room. Students are observing in the class room + subject students to an interview. The students will also students hold to an assessment, The first two weeks the students will observe in class 1, 2 or 3 (the student will make his own choice). The next two weeks they will observe in class 4 or class 5.The students will develop a small learning environment for the elementary school. Therefore they will describe activities for students (in a specific domain), the goals, the starting positions and their expectations about the intended learning processes. They also will write a teacher manual in which they will give just enough information for the teacher to understand what they mean, what they hope to achieve, what the teacher has to say and do. The teacher must be able to observe appropriately: he/she must be aware of your thinking, your aim for the research and your intentions with the HLT. There is one experiment with the learning environment. The students will observe this and will interview the teacher and some students beforehand and afterwards. BLG 62312 History of mathematics (3 sks ) Specific topics of the mathematics will be studied in a historical way. A significant part of the course consists of exercises and assignments. BLG 52112 School Mathematics 1 : Primary Schools (3 sks) The students will learn the concepts of all topics mathematics in the primary schools. They also learn how to prepare the lesson materials for the pupils as well as for teachers. BLG 52212 Teaching School Mathematics in English (1, 3 sks) The students will learn how to teach various topics of primary school mathematics either in peer teaching or in the primary schools classrooms. BLG 62112 Research Methodology (3 sks) In this course the students will learn more about the approach of the design research (cyclic approach, local instruction theory, retrospective analysis, etc.). On the basis of J. Creswall, Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (2nd Edition) the students will learn more about research and about writing a paper. The courses DEC and Methodology are combined. All kind of research abilities will be trained (literature study, narrative approach, interviewing, observation, etc.) BLG 61212 School Mathematics 2 : Middle School (3 sks) The students will learn the concepts of all topics mathematics in the middle schools. They also learn how to prepare the lesson materials for the pupils as well as for the teachers. BLG 61212 Teaching School Mathematics in English 2 (3 sks) The students will learn how to teach various topics of middle school mathematics either in peer teaching or in the middle schools classrooms. BLG 62512 Statistics in Education (2 sks) The students will learn statistics in education. The materials will be used either for teaching statistics in the school or analyze the data of the master thesis. BLG 61312 Preparing the research/ Seminar proposal (2 sks) All students will give a presentation about their research and the Hypothetical Learning Trajectory

135


BLG 61412 Field experience/ workshop Mathematics (1 sks) The students will go to a national or international conference or workshop either in country or in a broad. They have to make a article or report. BLG 62112 Seminar Research Results (1 sks) All students will give a presentation about their research results from the field as well as their written thesis BLG 62212 Master Thesis (6 sks) In this period the students will write the master thesis. This will consist of an overview of the design they described earlier, a retrospective analysis and recommendations for implementing their design of the learning trajectory. Every students will have two supervisors (one in Indonesia and one in the Netherlands) Every two weeks they will send the draft of the thesis they already. The assessment will be done by two assessors (one from Indonesia and one from The Netherlands (external assessor). The external assessor will cosign the diploma.

4) BKU KELAS INTERNASIONAL Intentive English Course (3 month) ( 0 SKS) This course aims mainly at preparing the students to take a IFLS test. They will learn all comonents of the test such as listening, grammar, reading, and writing. In addition, students will learn write and present a number of reports based on the results of thier classroom in primary schools. This course will be taken by students paralel to the EDU 51212 course. MAT 51412 Problem Solving ( 3 sks) The students will solve mathematical problems (Olympiad and Wiskunde-B. They make a report and present it in the whole class discussion. MAT 51512 Abstract Algebra (3 sks) Understanding (1) basic definitions, (2) basic theorems and their proofs, (3) knowing a variety of examples, (4) problem solving. They are also given opportunity to think logically, precisely and mathematically, including (1) writing complete sentence arguments with every steps justified (2) presenting verbal arguments in class (3) answering new questions in an orderly manner (4) knowing what types of questions are asked, and formulating some of those questions. EDU 51612 ICT in Math Education (3 sks ) The students are provided an overview of computer system, ICT and its development, use of ICT in mathematics, java applet programming, web-based mathematics resources, developing website or weblog and using it in teaching-learning of school mathematics. EDU 51312 Introduction to Realistic Mathematics Education (RME) (3 sks) The students will learn about the approach of the RME. In the program there is a lot of attention for the practical side of mathematics education. They will observe video and analyze reports from the PMRI-project. Important aspects: Rich contextual situations; modeling (also schemes and symbolization); social interaction; levels doing mathematics; intertwining of learning strands. Basic didactical thoughts within some domains: number sense, counting up to 120, algorithms, measuring, geometry, proportions, fractions

136


EDU 51212 Classroom Observation (3 sks) Classroom observations and interviews students on thinking processes. The students will learn about the PRMI-project; The observation reports will serve as instruments for the selection of students (abilities in language, in accuracy of observation, evaluation and reflection); It is a preparation for the researches in the class room. Students are observing in the class room + subject students to an interview. The students will also students hold to an assessment, The first two weeks the students will observe in class 1, 2 or 3 (the student will make his own choice). The next two weeks they will observe in class 4 or class 5. EDU 51212 Product Development (3 sks) The students will develop a small learning environment for the elementary school. Therefore they will describe activities for students (in a specific domain), the goals, the starting positions and their expectations about the intended learning processes. They also will write a teacher manual in which they will give just enough information for the teacher to understand what they mean, what they hope to achieve, what the teacher has to say and do. The teacher must be able to observe appropriately: he/she must be aware of your thinking, your aim for the research and your intentions with the HLT. There is one experiment with the learning environment. The students will observe this and will interview the teacher and some students beforehand and afterwards. Introduction to Dutch Education System (0 sks) Introduction to the Dutch culture and the educational system; a preamble to the study program and an introduction to the Dutch education. the goals are habituation to the Dutch culture and to the people of the Freudenthal Institute; exchange between the Indonesian and Dutch culture; to learn about the Dutch educational system in prospect of the study program mathematics education (and to compare it with the Indonesian educational system); to become accustomed to the study program mathematics education; and to do mathematics in a lively and stimulating way. EDU 52112 History of Mathematics (3 sks) Specific topics of the mathematics will be studied in a historical way. A significant part of the course consists of exercises and assignments. MAT 52212 Mathematical Workgroup (3 sks) All students are investigating specific mathematical problems (at master level). They cooperate in small groups (with a tutor). There are specific forms of literature study. Possible topics:  Sunrise and sunset on the world/around the world.  Leslie- Matrices, Mathematics A, Population growth,  Intro analytical geometry, complex numbers  Parameter curves and what you can do with them  Geometry, reasoning, from axioms and from a model.  Geometrical construction: rule and compass, with conic sections,  Cabri.  Geometry on the bulb  Discrete and continuous (in analysis): limits, foundations of calculus rows, recurring relations, modelling.  Differentiating in context: speed and movement vs. economical applications  Algorithms and ICT; codes etc.; number theory

137


      

Puzzles and group theory. (e.g., 14-15 and Rubik’s cube) Conical sections: conflict line, sections, equation, construction. A topic from the history of mathematics Islamic geometry Escher’s mathematics Fractals Golden section

The following criteria are applied in assessing the final report:  To what degree the report provides a good overview of the selected (mathematical) field;  To what degree general mathematical theories have been included in the selected subject;  Proven research abilities during the analytical phase;  Writing and reasoning abilities as recorded in preliminary versions and the final report for the project;  Representation of the literature the student has studied;  Use of general mathematical techniques;  Inventiveness in raising, and possibly solving, mathematical problems;  The student’s evaluative and reflective abilities;  The student’s personal development and progress. EDU 52312 Domain Specific Education (I, 3 sks) The students will learn about the important didactic issues (in a practical way): mathematics as an activity, guided reinvention, context-based approach, learning processes as a didactical principle, observation as a didactical principle, levels in the learning processes. a. In the first part of this course the students are doing an investigation in the materials of the MITC-project (Mathematics in the context) in a guided way. The students will write a paper about this investigation. b. In the second part of this course the students will (in small groups) do an investigation in the class room (a two-lesson study) EDU 52412 Research Methodology (3 sks) In this course the students will learn more about the approach of the design research (cyclic approach, local instruction theory, retrospective analysis, etc.). On the basis of J. Creswall, Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (2nd Edition) the students will learn more about research and about writing a paper. The courses DEC and Methodology are combined. All kind of research abilities will be trained (literature study, narrative approach, interviewing, observation, etc.) MAT 61212 To prove and to reason (3 sks) The mathematics education community worldwide is facing the challenge of improving students’ ability to prove and reason mathematically at all grade levels. Prior research has shown that young children can make legitimate mathematical arguments and even formal arguments that count as proof. Yet, many prospective and practicing elementary teachers hold a procedure-based view of mathematics and to verify mathematical statements, they rely on external authority (textbook or instructor) or accept a few examples as evidence of truth. In this course the students will learn: what is a proof, what are mathematical arguments, what kind of reasoning do you use, etc.? We aim in this course at an academic level; however we want also to think about different levels of proving mathematical statements (depending on the context).

138


MAT 612212 Mathematical workgroup (3 sks) As follow up of the mathematical workgroup (period February – June) the students will compose a mathematics book for the higher levels of the secondary school (pre academic) or for bachelor students mathematics education. This book consists of three parts: a textbook for students, a teacher guide and a rationale. The students will work in small groups (3 or 4 students) with a tutor. A number of criteria are applied in assessing the final report. This will depend on how theories have been applied to the chosen subject, proven research abilities during the analytical phase, writing and reasoning abilities as recorded in preliminary versions and the final report for the project. Based on this report, a decision is made on whether the student can continue to the second phase: making a learning environment to accompany the mathematical exposition. EDU 612312 Domain Specific Education (I, 3 sks) The students will learn how to achieve a well considered design of a (part of a) learning trajectory, working from the theories of design research, and how to formulate a local instruction theory. Based on the mathematical domain the students have selected for their research in Indonesia they will provide an overview of the didactical theories for the domain in question (preparing the theoretical framework of the master thesis). EDU 612412 Preparing the research/ Seminar proposal (2 sks) Parallel with the DEC course the students will make both a research plan and a design of a learning trajectory (for three weeks) with a series of activities and a teacher guide providing guidance. All students will work in small groups (2,3 or 4 students) with a tutor. In this period there are two moments that the students will send a report with their preparations of the research to their Indonesian supervisors (convincing your supervisor). They will get feedback from their Indonesian and Dutch supervisors. The goal of seminar Research Proposal (one week program):  To reflect about the learning experiences in The Netherlands  To present the proposals for the research and the master thesis to the colleagues and the experts of the Freudenthal Institutes.  To take leave of Utrecht University Parts of this one week program  All students will give a presentation about their research and the HLT (we use special forms to prevent overkill for the audience)  Evaluation and reflection of the master program  Mathematical workshops (challenging opportunities)  Some lectures and workshops from specialists in the educational domain  A cultural exchange  From Sinterclas up to Christmas  Farewell to the Indonesian students. EDU 62112 Internship in an elementary school (2 sks) During the internship the students will be take care of: (1) An adequate execution of the design of a learning trajectory in a specific mathematical domain. The research will be embedded in observations in the classroom; the students must realize all the time what students thought processes are. Of course the students are also doing forms of assessment. The end product the students have to develop is an outline of a learning trajectory of three or four weeks in a specific grade (2) At the same time and in parallel the students will carry out the research plan, interviewing developers of teaching materials, teachers and students,

139


observing learning situations and gather as much different data (student work, argued testing results and evaluations from among others the teachers) that can be used to answer your (formulated in advance) research questions. EDU 62212 Master Thesis (12 sks) In this period the students will write the master thesis. This will consist of an overview of the design they described earlier, a retrospective analysis and recommendations for implementing their design of the learning trajectory. Every students will have two supervisors (one in Indonesia and one in the Netherlands) Every two weeks they will send the draft of the thesis they already. The assessment will be done by two assessors (one from Indonesia and one from The Netherlands (external assessor)). The external assessor will cosign the diploma.

5.3 PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN 5.3.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi 1) Visi Visi pendidikan Magister (S2) Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Sriwijaya adalah menjadi salah satu program studi teknologi pendidikan terbaik, unggul dan kompetitif di Indonesia. 2) Misi Misi penyelenggaraan pendidikan Magister (S2) Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Sriwijaya adalah sebagai berikut:  Menyelenggarakan kegiatan, pengelolaan, dan proses pendidikan yang efektif dan efisien dalam suasana akademik dan edukatif berdasarkan prosedur yang rasional, transparan, dan baku untuk menghasilkan tenaga kependidikan dan tenaga ahli yang profesional serta mampu bersaing secara global.  Mengembangkan gagasan-gagasan baru dan orisinal sebagai sumbangsih bagi perkembangan pendidikan dan pembelajaran dalam berbagai bidang studi dan berbagai tingkatan pendidikan melalui berbagai kegiatan penelitian dan forum ilmiah.  Mengupayakan penerapan dan transformasi gagasan-gagasan baru dan segar dalam bidang pendidikan dan pembelajaran kepada masyarakat untuk memperbaiki penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran berbagai bidang studi pada berbagai tingkat pendidikan 3) Tujuan Tujuan penyelenggaraan pendidikan Program Magister (S2) Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Sriwijaya adalah untuk menghasilkan lulusan yang bermutu dan memiliki kompetensi dengan ciri-ciri sebagai berikut.  Mempunyai keahlian dan/atau kemahiran dalam membelajarkan peserta didik dengan memadukan secara sistematis komponen sarana belajar meliputi orang, isi ajaran, media, atau bahan ajaran, peralatan, teknik, dan lingkungan.  Mempunyai kemampuan memecahkan permasalahan di bidang pendidikan dan pelatihan melalui usaha sinergistik yang memadukan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, komunikasi, informasi dan sosial ekonomi.  Mempunyai kemampuan melakukan penelitian dan pengembangan dalam bidang teknologi pendidikan mulai dari perencanaan sampai dengan penyelesaian proses penelitian secara mandiri dan bertanggung jawab berdasarkan kaidah ilmiah.  Memiliki kepekaan terhadap kecenderungan tantangan global serta memiliki kemampuan kompetitif untuk merebut peluang pasar tenaga kerja.

140


5.3.2 Kurikulum Pendidikan Magister (S2) Teknologi Pendidikan Berdasarkan pedoman penyelenggaraan Program Pascasarjana yang diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Program Magister (S2) adalah jenjang pendidikan akademik yang mempunyai beban kumulatif antara 36 sampai dengan 50 satuan kredit semester (sks). Beban studi Program Magister (S2) Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sriwijaya sebanyak 41 sampai dengan 50 satuan kredit semester (4150 sks). Beban studi ini dijadwalkan untuk 4 (empat) semester dan dapat ditempuh dalam waktu kurang dari 4 (empat) semester dan selama-lamanya 10 (sepuluh) semester termasuk penyusunan tesis, setelah Program Sarjana (S1). Beban studi sebanyak 41-50 sks tersebut diatur dalam kurikulum dengan komponen sebagai berikut. 1. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), beban studi berjumlah 2 sks. 2. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), beban studi berjumlah 8 sks. 3. Mata Kuliah Keahlian dan Keterampilan (MKK), beban studi berjumlah 15 sks. 4. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB), beban studi berjumlah 15 sks. 5. Mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), beban studi berjumlah 6 sks. 6. Mata Kuliah Non Kredit (MKNK), beban studi berjumlah 0 sks. Distribusi Matakuliah per Semester Kode

Mata kuliah

SKS I

Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) GIP 51312 1. Filsafat Ilmu Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) GIP 51612 2. Statistik Pendidikan GIP 52212 3. Metodologi Penelitian Pendidikan GIP 69112 4. Seminar Proposal Penelitian GIP 69212 5. Seminar Hasil Penelitian Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) GIP 51512 6. Landasan dan Problematika Kependidikan GTP 52712 7. Teori Belajar dan Pembelajaran GTP 51112 8. Perencanaan Pendidikan GTP 63312 9. Pengembangan Kurikulum GTP 52112 10. Pendidikan Komparatif GTP 52312 11. Difusi dan Inovasi Dalam Pendidikan GTP 63212 12. Evaluasi Program Pembelajaran Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) GTP 51212 13. Dasar-dasar Teknologi Pendidikan GTP 52612 14. Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan GTP 52412 15. Pengembangan Sistem Pembelajaran GTP 63112 16. Desain Media Pembelajaran GTP 63412 17. Pengembangan Pusat Sumber Belajar Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat GIP 69312 18. Tesis Mata Kuliah Non Kredit GIP 52512 19. Bahasa Inggris GIP 51412 20. Komputer Mata Kuliah Matrikulasi Non Kredit GIP 50312 21. Psikologi GIP 50311 22. Pengantar Pendidikan GIP 50314 23. Penulisan Karya Ilmiah Seminar Proposal, hasil penelitian, Tesis

Semester II III

2

V

-

-

3 3 1 1 8 3 3 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15 6 6 0 0 0 0 0 0

V -

V

-

V V -

V V* V* -

V* V*

V -

V V -

V V

V

V -

-

46

14

15 9 1+1+6=8

141


5.3.3 Sinopsis Mata Kuliah GIP 51312 Filsafat Ilmu (2 sks) Mata kuliah ini merupakan mata kuliah dasar keilmuan yang memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang filsafat ilmu. Matakuliah ini membahas topik-topik filsafat dan pemikiran filsafat, filsafat ilmu yang meliputi ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Disamping itu dibahas pula sarana pengembangan ilmu serta hubungan antara ilmu, moral serta agama, juga hubungan antara perkembangan ilmu dan perkembangan kebudayaan, serta penerapan metode ilmiah dalam kegiatan penelitian ilmiah; juga filsafat (ilmu) pendidikan sebagai salah satu cabang filsafat ilmu. GIP 51612 Statistik Pendidikan (3 sks) Mata kuliah ini membahas teknik-teknik analisis dalam penelitian kuantitatif dengan tekanan pada statistik inferensial. Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami laporan-laporan penelitian dan mengolah data penelitian yang dikumpulkan dalam penulisan tesis. Topik yang akan dibahas antara lain meliputi penarikan parameter populasi, pengujian perbedaan nilai-nilai statistik, analisis varians, prediksi dan regresi, dan beberapa tes non parameter. GIP 52212 Metodologi Penelitian Pendidikan (3 sks) Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah sebagai pengetahuan dasar dalam penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi konsep, konstruk, dan variabel, hubungan antara teori dan hipotesis, jenis-jenis rancangan penelitian, penyusunan instrumen penelitian, teknik pengumpulan dan pengelolaan data, dan aturan-aturan dalam penulisan laporan ilmiah. GIP 51512 Landasan dan Problematika Kependidikan (3 sks) Mata kuliah ini membahas tentang berbagai landasan teoritis dari berbagai pengetahuan dasar yang digunakan (diharapkan) dalam ilmu pendidikan antara lain mencakup: psikologi, sosiologi, antropologi, filsafat, politik, ekonomis, kultural, dan etika. Di samping itu juga membahas berbagai permasalahan pendidikan yang meliputi antara lain pemerataan, mutu, efisiensi dan efektifitas, relevansi, desentralisasi, dan tenaga kependidikan. Kegiatan berbentuk seminar dengan persyaratan mahasiswa membaca bahan bacaan serta penulisan makalah untuk didiskusikan. GTP 51112 Perencanaan Pendidikan (3 sks) Mata kuliah ini membahas tentang berbagai aspek yang harus dikuasai dalam pengambilan keputusan di bidang pendidikan yang mencakup aspek perencanaan, pengelolaan, kepemimpinan, manusia dalam manajemen, evaluasi program beserta metode/teknik yang relevan. GTP 51212 Dasar-dasar Teknologi Pendidikan (3 sks) Mata kuliah ini membahas konsepsi dan landasan teoritis teknologi pendidikan ditinjau dari segi perkembangan historis, ilmu pengetahuan, dan teknologi. GTP 52612 Teknologi Komunikasi dan Informasi dalam Pendidikan (3 sks) Mata kuliah ini membahas secara komprehensif tentang perkembangan teknologi dan informasi serta dampak dan aplikasinya dalam pendidikan khususnya dalam pendidikan jarak jauh. Pembahasan meliputi aspek kemasyarakatan psikologis dan ekonomis.

142


GTP 52412 Pengembangan Sistem Pembelajaran (3 sks) Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip pengembangan sistem instruksional, strategi pengembangan tujuan, evaluasi hasil belajar, pengembangan bahan ajaran dan strategi pengelolanya, permasalahan dalam pengajaran individual, dan analisis sumber bahan. GTP 52712 Teori Belajar dan Pembelajaran (3 sks) Mata kuliah ini membahas berbagai teori belajar serta implikasinya dalam desain instruksional dan aplikasi prinsip-prinsip belajar dalam pengembangan sistem pembelajaran. GTP 52112 Pendidikan Komparatif (3 sks) Mata kuliah ini membahas dan membandingkan pendidikan dari berbagai daerah, negara, misalnya negara-negara ASEAN dengan penekanan antara lain pada penerimaan murid, manajemen, biaya, struktur, kualitas pembelajaran, jenis dan jenjang persekolahan, pendidikan guru dan penempatannya, ujian dan sertifikasi, untuk jenjang, jalur dan ilmu pendidikan GTP 63312 Pengembangan Kurikulum (3 sks) Mata kuliah ini membahas berbagai konsepsi kurikulum, dasar dan prinsip pengembangannya serta implikasinya terhadap desain kurikulum yang berlaku bagi semua bidang studi, tingkat dan setting pendidikan. Dalam mata kuliah ini ada praktek membuat multi media interaktif berbasis ICT dilakukan di Pustekkom. GTP 63112 Desain Media Pembelajaran (3 sks) Mata kuliah ini membahas teori dan praktek dalam merancang media instruksional. Penerapan prinsip-prinsip belajar dan komunikasi dalam pengembangan bahan ajaran. Kecenderungan dalam pengembangan media untuk belajar meliputi modul, paket pengajaran terprogram, dan sebagainya. GTP 63412 Pengembangan Pusat Sumber Belajar (3 sks) Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pusat sumber belajar, pengelolaan organisasi, pengelolaan personil, cara menyusun rencana jangka panjang dan pembiayaannya untuk kebutuhan operasional, cara menyusun rencana penggunaan fasilitas dan alat yang diperlukan, cara menilai pelaksanaan pencapaian tujuan; cara merekrut, menugaskan dan melaksanakan training personil dalam bidang desain instruksional. GIP 69112 Seminar Proposal Penelitian (1 sks) Kegiatan terstruktur berupa seminar ilmiah bagi mahasiswa untuk menyajikan rencana/proposal penelitian tentang topik yang akan dibahas dalam tesis magisternya. GIP 69212 Seminar Hasil Penelitian (1 sks) Kegiatan terstruktur berupa seminar ilmiah bagi mahasiswa untuk menyajikan laporan hasil penelitian tentang topik yang dibahas dalam tesis magisternya. GIP 69312 Tesis dan Ujian Tesis (6 sks) Perencanaan dan pelaksanaan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang spesialisasi mahasiswa, serta penulisan laporannya dalam bentuk tesis di bawah bimbingan dua orang komisi pembimbing. Termasuk dalam kegiatan ini adalah kewajiban menyampaikan hasil penelitian dalam suatu forum sidang ujian yang dihadiri oleh dosen pembimbing, dosen penguji, dan mahasiswa.

143


GIP 52512 Bahasa Inggris (0 sks) (setara dengan 2 jam perkuliahan) Mata kuliah ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa dengan kemampuan untuk memahami buku teks, artikel, dan makalah yang ditulis dalam bahasa Inggris. Titik berat kegiatan belajar mengajar adalah telaah sumber pustaka yang ditulis dalam bahasa Inggris (ditawarkan sepanjang tahun). GIP 51412 Komputer (0 sks) (setara dengan 2 jam perkulahan) Mata kuliah ini bertujuan membantu mahasiswa memiliki keterampilan menggunakan komputer, khususnya untuk pemrosesan kata (word processing), penggunaan komputer untuk pengolahan data penelitian, aplikasi program etnograf dan program-program umum yang banyak dipakai dalam pemrosesan kata, data, dan informasi (ditawarkan sepanjang tahun). Matakuliah Matrikulasi GIP 50311 Pengantar Pendidikan (0 sks) (setara dengan 2 jam perkuliahan) Merupakan mata kuliah yang wajib diberikan kepada mahasiswa yang akan memasuki profesi keguruan, dan mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa sehingga dapat menjalankan tugas sehari-hari sebagai calon guru/dosen dan guru/dosen dengan lebih baik, sesuai dengan harkat manusia dan hakikat pendidikan bagi manusia. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa mengkaji manusia dan pendidikan; pengertian, landasan dan asas-asas, serta lingkungan pendidikan, proses, situasi, dan sistem pendidikan nasional, aliran-aliran pendidikan, pendidikan seumur hidup pembangunan dan perubahan sosial; serta inovasi pendidikan. Dengan menguasai materi mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa akan memiliki wawasan pendidikan yang lebih baik sehingga dapat menjalankan profesi sebagai guru sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan pendidikan. GIP 50312 Psikologi (0 sks) setara dengan 2 jam perkuliahan Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan wawasan dan kemampuan menganalisis dan mengaplikasikan berbagai konsep, kaidah, dan prinsip psikologi dalam setting pendidikan sebagai bekal bagi mahasiswa untuk memahami perilaku peserta didik dalam praktik nyata. Untuk mencapai kemampuan tersebut, mahasiswa diwajibkan mengkaji berbagai konsep, kaidah dan prinsip psikologi serta berdiskusi menganalisis implikasinya dalam setting pendidikan. GIP 50314 Penulisan karya ilmiah (0 sks) setara dengan 2 jam perkuliahan Mata kuliah Teknik Penulisan Karya Ilmiah adalah mata kuliah yang secara umum membahas keterampilan membuat suatu karya ilmiah, dan tujuan akhir dari mata kuliah ini adalah mahasiswa Mampu membuat karya tulis ilmiah

5.4 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN OLAHRAGA 5.4.1 Visi, Misi, dan Tujuan 1) Visi Menjadikan Program Magister Pendidikan Olahraga sebagai pusat pengembangan dan pengkajian ilmu dan teknologi keolahragaan yang unggul dan berkualitas dan mempunyai daya saing tinggi tingkat nasional maupun internasional. 2) Misi a) Menyelenggarakan kegiatan pendidikan jenjang Program Magister (S2) untuk menghasilkan tenaga ahli ilmu pengetahuan dan Teknologi keolahragaan.

144


b) Melakukan penelitian dan pengembangan ilmu pendidikan keolahragaan dalam rangka menemukan konsep, teknik dan model yang tepat sehingga dapat menghasilkan tenaga penelitian dibidang pendidikan dan keolahragaan . c) Menjalankan peran sebagai mitra pemerintah daerah dalam rangka konsultasi dan pelatihan keolahragaan secara profesional. d) Melaksanakan kegiatan pengabdian masarakat berupa pembinaan dan pengembangan sebagai usaha untuk mengamalkan ilmu pengetahuan dan teknologi keolahragaan. 3) Tujuan Tujuan penyelenggarakan pendidikan Program Magister (S2) Pendidikan Olahraga Universitas Sriwijaya adalah untuk menghasilkan lulusan yang bermutu dengan ciri-ciri sebagai berikut: a) Menghasilkan Magister (S2) pendidikan olahraga yang berkemampuan untuk meningkatkan pelayanan sebagai profesi pendidik olahraga. b) Menghasilkan tenaga ahli yang mahir dalam pengajaran ilmu keolahragaan. c) Mempunyai kemampuan melakukan penelitian dan pengembangan dalam bidang keolahragaan. d) Memiliki kepekaan terhadap kecenderungan tantangan global serta memiliki kemampuan kompetitif dan berfikir yang dilandasi oleh paradigma keolahragaan. e) Mempunyai kemampuan memecahkan permasalahan di berbagai bidang yang terkait ilmu keolahragaan untuk meningkatkan potensi daerah Sumatera Selatan sebagai pusat kegiatan olahraga nasional. 5.4.2 Kurikulum Magister (S2) Pendidikan Olahraga MATAKULIAH Semester

KODE

I POR POR POR POR

II

POR POR POR POR POR

III

IV

NAMA

Kuliah

Prakt

Filsafat Ilmu Azaz dan Falsafah Penjas dan Olahraga Psikologi dan Sosiologi Dalam Pendidikan Jasmani Fisiologi Olahraga dan Pencegahan,Perawatan cedera (PPC) Bahasa Inggris

3 3 3

0 0

JUMLAH SKS SEMESTER I Metode Penelitian dan Analisis Statistik Olahraga Aplikasi komputer Bio Mekanika dan Perkembangan Motorik Tes dan Evaluasi Pembelajaran Jasmani dan Olahraga Seminar Rancangan Tesis

JUMLAH SKS SEMESTER II Penulisan Tesis Didaktik Metodik Mengajar Penjas Manajemen Pendidikan Jasmani JUMLAH SKS SEMESTER III POR Iptek Keolahragaan POR Metodologi Latihan JUMLAH SKS SEMESTER IV TOTAL SKS POR POR POR

SKS

3 0

STATUS Pilih Wajib an W W

0

W

1

W

0

W 13

4

0

W

0

W

0

W

0

W

2

0

W

6 3 3

0 0 0

3 3

0 0

2 3 3

14 W W W 12 W W 6 45

145


5.4.3 Sinopsis Mata Kuliah Filsafat Ilmu/ 3 SKS Memahami hakikat ilmu (the nature of science) dalam hubungan dengan berbagai pengetahuan lain, yakni (1) memahami berbagai cara memperoleh pengetahuan, kemampuan dan keterampilan ilmiah dengan menerapkan penalaran filosofis dan kritis-logis; (2) mempelajari ilmu dan metode-metode ilmiah dan batasan batasan moral serta sosialnya dalam memperoleh dan memanfaatkan pengetahuan. Mata kuliah filsafat ilmu mencakup pembahasan tentang ontologi, epistemologi, dan aksiologi ilmu dalam konstelasi berbagai pengetahuan lainnya, serta perkembangan pengetahuan ilmiah. Pembahasan tentang ontologi ilmu difokuskan pada unsur realitas empirik (empiricism) seperti fakta, data, dan informasi tanpa melepaskannya dari realitas rasional (rationalism), serta kedudukannya dalam kegiatan ilmiah. Epistemologi ilmu difokuskan pada metode ilmiah dan operasionalisasinya dalam metodologi penelitian. Aksiologi ilmu membahas nilai-nilai yang terkait dengan kegiatan keilmuan baik secara internal, eksternal, maupun sosial Azaz dan Falsafah Penjas dan Olahraga / 3 SKS Mata kuliah ini membahas tentang taksonomi ilmu keolahragaan dan pedagogik transformatif pendidikan jasmani serta sejarah perkembangan pendidikan jasmani, konsep dasar pendidikan jasmani, mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan aktivitas jasmani, perkembangan estetika, dan perkembangan sosial, mengembangkan kepercayaan diri dan kemampuan untuk menguasai keterampilan gerak dasar yang akan mendorong partisipasinya dalam aneka aktivitas jasmani, memperoleh dan mempertahankan derajat kebugaran jasmani yang optimal untuk melaksanakan tugas sehari-hari secara efisien dan terkendali, mengembangkan nilai-nilai pribadi melalui partisipasi dalam aktivitas jasmani baik secara kelompok maupun perorangan. Metode Penelitian dan Analisis Statistik Olahraga / 4 SKS Mata kuliah ini (kualitatif, kuantitatif, dan teoretik) bertujuan memberikan kemampuan tentang epistemologi keilmuan penelitian yang bersifat operasional dalam memperoleh, mengolah, menarik kesimpulan, dan menyusun pengetahuan ilmiah melalui kegiatan penelitian. Mata kuliah metodologi penelitian dan analisis statistic Olahraga mencakup sistematika dan prosedur yang sesuai dengan berbagai epistemologi pengkajian ilmiah, meliputi di antaranya perumusan masalah, metode penelitian, desain penelitian, teknik pemilihan, pengumpulan, analisis, dan penyajian data yang absah, andal dan dipercaya (kredibel). Ruang lingkup metodologi penelitian ini mencakup segenap kemampuan untuk melaksanakan berbagai jenis penelitian. Seminar Rancangan Tesis/2 SKS Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan forum secara formal bagi mahasiswa untuk memberikan seminar dan menyajikan rancangan penelitian tentang topik yang akan dibahas dalam tesis magisternya Tes dan Evaluasi Pembelajaran Jasmani dan Olahraga / 3 SKS Mata kuliah ini membahas konsep dasar evaluasi, jenis-jenis evaluasi hasil pembelajaran penjas, perencanaan evaluasi penjas, teknik evaluasi, tes dan pengukuran cabang olahraga, evaluasi proses dan hasil belajar, standar evaluasi hasil pembelajaran penjas, pengembangan alat evaluasi penjas, teknik pemberian skor dan pengolahan skor penjas, analisis hasil evaluasi, tes dan pengukuran olahraga dan pembelajaran penjas, pelaporan hasil evaluasi pembelajaran penjas.

146


Didaktik Metodik Mengajar Penjas / 3 SKS Mata kuliah ini memberikan kesempatan untuk mendalami dan memantapkan penguasaan kompetensi sebagai guru mata pelajaran Penjas melalui penerapan komptensi dalam konteks autentik di kelas dan sekolah. Pengalaman belajar selama mengikuti proses kuliah untuk mencapai kompetensi, yakni (1) pengembangan kurikulum dan pembelajaran bidang studi secara kreatif dan inovatif, (2) perancangan pembelajaran yang tepat guna, (3) pelaksanaan pembelajaran yang efektif, dan (4) penilaian proses dan hasil belajar. Mata kuliah ini juga berkaitan dengan pemantapan kepribadian sebagai guru Penjas, serta berbagai pengalaman belajar yang memungkinkan guru mengembangkan kemampuan profesionalnya. Manajemen Pendidikan Jasmani / 3 SKS Mata kuliah ini memberikan konsep dasar manajemen dalam memperdayakan substansi tugas yang berkaitan dengan organisasi keolahragaan. Mata kuliah ini mengakaji tentang penerapan manajemen Pendidikan jasmani dan olahraga, yakni perencanaan, pengorganisasian, kepimpinan, dan pengawasan. Biomekanika dan Perkembangan Motorik /3 SKS Mata kuliah Biomekanika dan perkembangan gerak motorik adalah bidang kajian tubuh manusia dengan terapan hukum alam pada aktivitas fisik.memberikan penjelasan tentangan perkembangan dan pertumbuhan kreatifitas siswa yang dikaitkan dengan pembelajaran gerak (motor learning) adalah kajian belajar, kategori gerak dan perkembangan gerak, termasuk diagnosa dan terapi gerak serta taksonomi gerak. Fisiologi Olahraga dan Pencegahan, Perawatan cedera (PPC) / 3 SKS Mata kuliah ini membahas tentang faal tubuh manusia yang berhubungan dengan fungsifungsi tubuh dan aktivitas fisik, fungsi metabolisme, skeleton, muscularis, sirkulasi, respirasi, dan endokrin. Mata kuliah ini juga membahas tentang konsep dasar Keselamatan dan prinsip pencegahan dan perawatan cedera olahraga. Iptek Keolahragaan/ 3 SKS Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan keterampilan tentang konsep dasar teknologi informasi keolahragaan dan penerapan teknologi informasi keolahragaan pada tataran praktik. Metodologi Latihan/ 3 SKS Mata kuliah ini membahas berbagai proses pelatihan atlet termasuk dalam aspek, yakni periodisasi, beban, jangka waktu, intensitas dan frekuensi latihan. Mata kuliah ini juga mengkaji tentang efek pemberikan latihan terhadap peningkatan prestasi. Penulisan dan ujian Tesis /6 SKS Mata kuliah ini memberi pengalaman kerja mandiri kepada mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang pendidikan olahraga, serta penulisan laporan karya ilmiah dalam bentuk tesis di bawah bimbingan setidak-tidaknya dua orang pembimbing. Karya ilimiah tersebut berbentuk hasil suatu penelitian yang menghasilkan suatu produk tertentu dalam bidang pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan seperti kurikulum, bahan/model pengajaran/latihan, instrumen evaluasi dan sebagainya. Termasuk dalam kegiatan penulisan tesis adalah kewajiban menyampaikan usulan (proposal) dan hasil penelitian dalam suatu forum seminar program studi yang dihadiri oleh semua dosen pembimbing, dosen-dosen program studi, dan mahasiswa serta kewajiban untuk mempublikasikan tesis atau bagiannya dalam suatu presentasi ilmiah atau pada majalah/jurnal ilmiah.

147


Bahasa Inggris /0sks Mata kuliah ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa untuk memahami buku teks, artikel, dan makalah dalam bahasa Inggris. Topik-topik yang diambil berasal dari berbagai sumber dalam bidang pendidikan olahraga. Titik berat kegiatan belajar mengajar adalah telaah sumber pustaka dalam bahasa Inggris dan mempresentasikannya di depan kelas. Aplikasi Komputer /2SKS Mata kuliah ini bertujuan membantu mahasiswa untuk terampil menggunakan komputer khususnya untuk pemrosesan data dan angka, pengolahan dan analisis statistik data penelitian, dan internet yang dapat dipakai dalam mencari data dan informasi Psikologi dan Sosiologi Dalam Pendidikan Jasmani / 3 SKS Mata kuliah ini memberikan penjelasan kedudukan, hakikat, dan pembagian psikologi dan psikologi dalam pendidikan jasmani. Berisikan pengantar, landasan, pengertian serta objek psikologi, berbagai aliran baru seperti konstruktivisme dalam psikologi serta berbagai perbedaan dan persamaan konsep-konsep psikologi dan psikologi olahraga. Psikologi olahraga mempunyai dari dua segi, yakni segi mental training dan mental practic. Kajian yang berhubungan dengan interaksi dan gejala kejiwaan pada pelaku olahraga. Mata kuliah ini juga membahas tentang isue-isue olahraga terkini, hubungan sosial dalam aktivitas olahraga, menumbuhkan pola hidup kerja sama yang baik, menumbuhkan rasa toleransi dalam olahraga serta memiliki kemampuan sikap yang baik. Mata kuliah ini juga membahas prilaku individual maupun berkelompok, proses budaya-sosial dalam olahraga. Sosiologi olahraga mengkaji interaksi manusia dengan manusia lain dalam suasana olahraga

148

LAMPIRAN 1

DAFTAR DOSEN PROGRAM SARJANA (S1)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2015 149

1. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS No. 1.

2.

3.

4.

5.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Prof. Chuzaimah D. Diem, MLS.Ed.D. 194803171976022001 Pembina Utama/IVe/Guru Besar Kayu Ara, OKI, 17 – 03 – 1948

Reading Education and Linguistics, Library and Information Science Educational Research; Instructional Media; Introduction to Linguistics, Teaching English to Young Leaners; Phonology Prof. Diemroh Ihsan, M.A., Applied English Linguistics Ph.D. (TEFL and Linguistics) 194710161971081001 Introduction to Linguistics, Pembina Utama/IVe/ Guru Besar Phonology, Morphology, Pagar Alam, 16 – 10 – 1947 Instructional Design, Applied Lingusitics, Speaking Drs. Muslih, M.L.I.S. Pendidikan Bahasa Inggris / 19570826198431001 Perpustakaan & Informasi Pembina Utama Muda/ IVc/Lektor Structure, Research, Writing, Kepala Structure, Syntax, Language Kayu Ara, 26 – 08 – 1957 Evaluation Drs. Bambang A. Loeneto, M.A. Bahasa Inggris, Curriculum 195504131984031001 Analysis, ESP, Instructional Pembina Tk. I/IVb/Lektor Kepala Design, Second Lang. Plaju, 13-4-1955 Acquisition, Writing, reading, translation Prof. Sofendi, M.A., Ph.D. Pendidikan Bahasa Inggris 196009071987031002 Curriculum Analysis, English Pembina /IVa/ Guru Besar for Specific Purposes, dan Palembang, 07 – 09 – 1960 Second Language Acquisition

6.

Drs. Akhyar Burhan, M.Pd. 195508011985031003 Pembina/IVa/Lektor Kepala Kota Bumi, 01 – 08 – 1955

7.

Soni Mirizon, M.A., Ed.D 196711041993031002 Pembina/IVa/Lektor Kepala Prabumulih, 04 – 11 – 1967

8.

Dr. Rita Inderawati, M.Pd. 196704261991032002 Penata/IIIc/Lektor Manado, 26 – 04 – 1967 Eryansyah, S.Pd., M.A. 196907181995121001 Penata/IIIc/Lektor Jakarta, 18 – 07 – 1969 Dr. M. Dinar Sitinjak, M.A. 195710041988032001 Penata/IIIc/Lektor Balige, 04 – 10 – 1957

9.

10.

Bidang Keahlian Mata Kuliah yg Diampu

11.

Dra. Rita Hayati, M.A. 196006161988032002 Penata/IIIc/Lektor Palembang, 16 – 06 – 1960

12.

Dr. Ismail Petrus, M.A. 196211151989031002 Penata/IIIc/Lektor Palembang, 15 – 11 – 1962

Pendidikan Bahasa Inggris Reading III, Extensive Reading, Educational Statistics, Language Teaching Evaluation, Grammar III, Second Language Acquisition Applied English Linguistics, English Learning and Instruction Educational Research, Second Language Acquisition, Applied Linguistics, English Syntax, Writing I, Writing II, Writing III. Pendidikan Bahasa Inggris Writing II &III, Seminar on ELT, Literary Appreciation Applicd Linguistics Applied Linguistic, Semantics, Writing I & II, Speaking III Master in ELT Speaking I, English Phonology, English as a Subtitute for KKN

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail S1 Universitas Sriwijaya, Jln. Dharmapala No. 39, Rt. 49, Rw. 1976 15, Bukit Lama, Ilir Barat I, S2, University of Palembang 30139 Mississippi, USA, 1978  0711-441564 S3, Ball State University,  081510750417 USA 1988 Pendidikan

Sarjana Muda, Unsri, 1971 S1, IKIP Malang, 1974 S2 dan S3 Ball State University, USA, 1984 dan 1988 S1 Unsri 1983 S2 UWO Canada 1993

Jln. Dharmapala No. 39, Rt. 49, Rw. 15, Bukit Lama, Ilir Barat I, Palembang 30139  0711-441564  085838368654

S1 Unsri 1983 S2 London UK 1993 Sedang S3 UPSI Malaysia

Jl, Merdeka No. 856 Palembang 081380919939

S-1 Unsri 1985 S-2 Warwick University, Inggris 1990 S-3 London University, Inggris 1998 S1 Unsri 1983 S2 IKIP Malang 1992

Komplek Vila Kenten Blok C No. 2 Jln. MP Mangkunegara Kenten Palembang  0711-813820  07117088871 Lingkungan IV, No 90, RT 008, Indralaya Mulya, Kec. Indralaya, Ogan Ilir  0711-580451  0815-3804342

S1 Unsri 1991 S2 University of Essex, United Kingdom, 1999 S3 Flinders University, Australia 2014

Jl. Kijang Mas F.14 RT.41, Demang Lebar Daun, Palembang 30137  0812-78000706 e-mail: [email protected]

S1 Unsri 1990 S2 UPI 2001 S3 UPI 2005

Jln. Bukit Baru II, Perumahan Taman Ratu Blok C No. 1 Palembang  0711-443849 081862099 /082180885569 Jalan Kancil Putih II No. 4 Rt.37 RW. 10 Demang Lebar Daun Palembang e-mail: [email protected]

S1 FKIP Unsri 1994 S2 Selandia Baru 1999 Sedang S3 Wakaito University, New Zealand S1 Unsri 1984 S2 Thames Valley University London 1996 S3 UPI

Jln. Inspektur Marzuki Lrg. Bhakti 1980 RT 01 RW 08 Pakjo Palembang  0711-410478  0813-67028797

Jln. Perindustrian 2, Komplek Tirta Mutiara Indah Blok D/10, Kel. Kebun Bunga, Kec. Sukarami, Palembang.  082179080071 e-mail: [email protected] S1 Unsri 1985 Jln. Prameswara Lrg. Macan Serunting TEFL Listening Comprehension I - S2 Ohio University USA No. 15 RT 05 Bukit Baru Palembang IV, Reading Comprehension I 1993  0711-445627,  0812-7326362 - III, IEC, Writing I & II, e-mail: [email protected] Speaking I & II, Extensive Reading S1 Unsri 1987 Jln. Segaran Lrg. KH Akib No. 34D / Linguistics, English Grad. Dipl. of Arts in I/T 15 Ilir Palembang 30124 Education Translation, Educational Deakin University 1993  0711-362007 Research, Semantics, Cross- S2 University of Essex,  0815-3806019 Cultural Understanding , ESP, United Kingdom 1999 Applied Linguistics S3 UPI Bandung 2012

150

No. 13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Ida Rosmalina, S.Pd., M.Pd. 197002021997022001 Penata/IIIc/Lektor Pontianak, 02 – 02 – 1970

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Komplek Kejaksaan Jln. Macan Pendidikan Bahasa Inggris S1 Unsri 1994 Speaking I & II, Writing I & S2 Unsri 2005 Kumbang IX No. 5033 RT 44 RW 11 II, Structure I-III, Extensive Demang Lebar Daun Palembang Reading, IEC Reading,  0711-445614,08127394046 Reading I-III e-mail: [email protected] Perumahan Bukit Sejahtera Blok DM Dra. Zuraida, M.Pd. Pendidikan Bahasa Inggris S1 USU 1999 19620505 1988032004 Writing, Listening S2 Unsri 2002 No. 20 Palembang Penata/IIIc/Lektor Comprehension  0711-442444 Medan, 05 – 05 – 1962 0811714442 Jln. Kemang Manis Lrg. Cermai No. Drs. M. Yunus, M.Ed. Pendidikan Bahasa Inggris S1 Unsri 1983 195401271986031001 Reading, Structure,Listening, S2 Leeds University UK 279 RT 4 RW 2 Palembang 30144 Penata Muda Tk.I/IIIb/Lektor Speaking 1993  0711-362925,  08127378745 Palembang, 27 – 01 – 1954 e-mail: [email protected] Jln. Taqwa Lrg. Utama No. 770 RT 05 Erlina, S.Pd., M.Pd., M.Ed. Pendidikan Bahasa Inggris S1 Unsri 1998 19740908 2000122001 Writing I-III, Speaking I-III, S2 Unsri 2003 Sei Selincah Palembang 30119 Pnt Muda/IIIb/Lektor Teaching and Learning S2 Flinders University  0711-720621,  081368987603 Sungai Gerong, 08 – 09 – 1974 Strategies, English for Young South Australia 2009 e-mail: [email protected] Learners, Pronunciation Jl. KH.Rasyid Siddiq Lr.Danau No.675 Machdalena Vianty, S.Pd. Pendidikan Bahasa Inggris S1 Unsri 1998 Teaching English to Young S2 Flinders University Rt.17 Kelurahan 7 Ulu Seberang Ulu 1 M.Ed., M.Pd., Ed.D. 19741124 2000122001 Learners, Educational of South Australia 2006 Palembang 30253 Pnt Muda /IIIa/Asisten Ahli Research, Speaking III, S2 Unsri 2007  0711- 513371 Palembang, 24 – 11 – 1974 Introduction to Linguistics, S3 Flinders University  0821-82229914 Writing 1, Second Language of South Australia 2012 e-mail: [email protected] Acquisition Jln. K.I. Anwar Mangku (Sentosa) Lr. Hariswan Putra Jaya, S.Pd., Pendidikan Bahasa Inggris S1 Unsri 1999 Bahasa Inggris S2 Unsri 2009 Sriraya IX No 151 Rt 044 Rw 16 Plaju M.Pd. 19740802 2002121001 Palembang Pnt Muda/IIIa/Asisten Ahli 081368572001 Karang Are, 02 – 08 – 1974 e-mail: [email protected] Perum Sukabakti Indah Blok A No 8 Sary Silvhiany, S.Pd., M.Pd., Pendidikan Bahasa Inggris S1 Unsri 2000 English for Young Learner, S2 Unsri 2002 RI 003/RW 001 Kec. Sukarami, M.A. 19770811 2002122002 Prose, Drama, Listening IV S2 The University of Palembang Pnt Muda/IIIa/Asisten Ahli Arizona, USA 2007 e-mail: [email protected] Palembang, 11 – 08 – 1977 Sedang S3 di Indiana University Bloomington, USA S1 Undip 2002 Jln.Hulubalang II No. 5 Rt. 01 Rw. 02 Fiftinova, S.S., M.Pd. Literature: 19791115 2006042028 Introduction to Literature, S2 UPI 2010 Bukit Baru Pnt Muda/IIIa/Asisten Ahli Prose, Drama , IEC Speaking, Palembang 30139 Palembang, 15 – 11 – 1979 IEC Reading  0711-443720 085216329486 e-mail: [email protected] Jln. Mangkunegara Komplek villa Lingga Agustina Suganda, S.Pd., Pendidikan Bahasa Inggris S1Unsri 2003 IEC Speaking, IEC Reading, S2 Unsri 2010 Kenten B.15 Palembang M.Pd. 197908182014042002 IEC Pronounciation, Speaking 081367617779 CPNS/III.b/ I, Listening Comprehension II Palembang, 18 – 8 – 1979 Komplek OPI 2 Jln.Kutilang 7 blok Hesti Wahyuni Anggraini, S.Pd., Pendidikan Bahasa Inggris S1Unsri 2009 IEC Speaking,Reading S2 Unsri 2012 G.17 Jakabaring Palembang. M.Pd. 198609282014042001 I,Reading III 085838151151 CPNS/III.b/ Lahat, 28 – 9 – 1986 Jln.Kasnariansyah Rt.16 Rw 06 Dedi Kurniawan, S.Pd., M.Pd. Pendidikan Bahasa Inggris S1 Unsri 2006 198212122014041001 Second S2 Unsri 2013 No.1121/08A Palembang CPNS/III.b/ Language Acquistion, 081367102523 Palembang, 12 – 12 – 1982 Curiculum Analysis, Structure III Bidang Keahlian Mata Kuliah yg Diampu

Pendidikan

151

2. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA No. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Drs. Supriyadi, M.Pd. 195905281983031001 Pembina Utama Muda/IVc/ Lektor Kepala Blitar, 28-05-1959 Dra. Sri Indrawati, M.Pd. 195907121986032001 Pembina Utama Muda/IVc/Lektor Kepala Inramayu, 12-07-1959 Dra. Zahra Alwi, M.Pd. 196212061989032003 Pembina Utama Muda /IVc/Lektor Kepala Palembang, 06-12-1962 Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd. 195901171983031014 Pembina Utama Muda/IVc/Guru Besar Malang, 17-01-1959 Prof.Dr. Nurhayati, M.Pd. 196207181987032001 Pembina Utama Muda/IVc/Guru Besar Pangkal Pinang, 18-07-1962 Dra. Sri Rarasati Mulyani, M.M. 195610011984032001 Pembina Tk I/IVb/Lektor Kepala Palembang, 01-10-1956 Dr. Subadiyono, M.Pd. 195607251982031003 Pembina/IVa/Lektor Kepala Kulon Progo, 25-09-1956 Dra.Latifah Ratnawati, M.Hum. 195502071984032001 Pembina/IVa/Lektor Kepala Palembang, 07-02-1955 Drs. Kasmansyah, M.Si. 195606161981031004 Pembina/IVa/Lektor Kepala Sibolga, 06-06-1956 Drs. Suhardi Mukmin, M.Hum. 196005071987031006 Pembina/IVa/Lektor Kepala Pajar Bulan, 07-05-1960 Dra. Nurbaya, M.Pd. 195408151985032001 Pembina/IVa/Lektor Kepala Palembang, 15-08-1954 Ernalida, S.Pd., M.Hum. 196902151994032002 Pembina/IVa/Lektor Kepala Tilatang Kamang Agam, 15-021969 Izzah, S.Pd., M.Pd. 196812101997022001 Pembina/IVa/Lektor Kepala Palembang, 10-12-1968 Dra. Sri Utami, M.Hum. 195812061985032001 Penata/IIIc/ Lektor Magelang, 06-12-1956 Drs. R.M. Ali Masri, M.Pd. 196803051994121001 Penata/IIIc/ Lektor Palembang, 05-03-1968


Pendidikan

S1 Pend. Bhs. Indonesia S2 Pend. Bhs. PGSD

S1 IKIP Malang S2 IKIP Malang

S1 dan S2 Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia

S1 FKIP Unsri S2 IKIP Bandung Sedang menempuh S3

S1, S2 Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia

S1 FKIP Unsri S2 IKIP Malang Sedang S3 UIN Raden Fatah Palembang

S1, S2, dan S3 Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia

S1 IKIP Malang S2 IKIP Malang S3 IKIP Malang

S1, S2, S3 Pend. Bhs dan Sastra Indonesia

S1 FKIP Unsri S2 IKIP Bandung Sedang menempuh S3

Bahasa Jepang Manajemen

S1 FS Unpad S2 Tridinanti

S1, S2, S3 Pend. Bhs dan Sastra Indonesia

S1 IKIP Yogyakarta S2 IKIP Bandung S3 UNJ

S1 Pend Bhs. dan Sastra Indonesia S2 Sastra Indonesia

S1 FKIP Unsri S2 FS UI Sedang S3 UIN Raden Fatah Palembang S1 IKIP Jakarta S2 Unpad

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jl. Macan Lindungan 100 Rt 06 Bukit Baru Kec. Ilir Barat I Palembang 30149 08127800103 Jl. Bendung Indah 3 No. 2252 Rt 25 Sekip Palembang 30113  0711367741 Jl. Dr. M. Isa Lrng. Gubah No. 77 Rt 21 Rw 05 Kel. Duku, Kec. Ilir Timur 2 Palembang 30114  0711719577 Jl. Serda M. Syahani Lrng. Sukamulya I No. 3341 Rt 39 Rw 06 Kel. Sukabangun Palembang 30151  0711818688 Perum. Bukit Sejahtera Blok BQ No. 10 Rt 014 Rw 004 Karang Jaya, Gandus Palembang 30148  0711446145 Jl. R. Sukamto Komp. Permata Griya Blok A 6 Palembang 30114  0711364578

S1 Pend Bhs. dan Sastra Indonesia S2 Sastra Indonesia Sedang menempuh S3 S1, S2 Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia

S1 FKIP Unsri S2 FS UGM Sedang S3 UI

S1 Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia S2 Linguistik

S1 IKIP Padang S2 UGM Sedang S3 UPSI Malaysia

Jl. Bendung Indah 3 No. 2252 Rt 25 Sekip Palembang 30113  0711367741 Kom. Bumi Putra Blok 1 No. 1 Kel. Tangga Takat, Palembang 30264  081367596469 Perum. Bukit Sejahtera Blok AM 04, Jl. Kelapa Gading VII Rt 75 Rw 22 Palembang 30139  0711442246 Prum. Griya Mitra Blok B No.07 Rt 05 Rw 02 Karang Jaya Gandus Palembang 30148  0711440682 Jl. Musi 6 Blok K No. 83 Rt 02 Rw 07 Way Hitam Palembang 30138  0711410284 Jl. SM. Mansyur Perum. Mutiara Siguntang 25 Bukit Lama Ilir Barat I Palembang 30139


S1 FKIP Unsri S2 FKIP Unsri Sedang S3 UNJ

Prum. Griya Mitra Blok B No.07 Rt 05 Rw 02 Karang Jaya, Gandus Palembang 30148  0711440682

S1 Linguistik S2 Linguistik

S1 FS UGM S2 FS Unpad

Serumpun Indah B 2 No. 06 Indralaya Ogan Ilir  0711580787

S1 dan S2 Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia

S1 FKIP Unsri S2 PPS Unsri Sedang S3 UPSI Malaysia

Jl. SM Mansyur No.7A Rt 17-32 Ilir  0711441641  081532770900

S1 Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia S2 I Komunikasi.

S1 IKIP jakarta S2 FKIP Unsri

152

No. 16.

17.

18.

19.

20.

21.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Drs. Ansori, M.Si. 196609191994031003 Penata/IIIc/ Lektor Muara Enim 19-09-1966 Dr. Agus Saripudin, M.Ed. 196203101987031002 Penata/IIIc/ Lektor Garut, 10-03-1962 Santi Oktarina, S.Pd., M.Pd. 198010012002122001 Penata/IIIc/Lektor Palembang, 01-10-1980 Drs. Nandang Heryana 195901041985031003 PenataI/IIIc/Lektor Bandung, 22-10-1969 Dr. Didi Suhendi, S.Pd., M.Hum. 196910221994031001 Pnt Muda Tk I/IIIb/Asisten Ahli Cirebon, 10-03-1962 Abdul Gaffur, S.S., M.Pd.I. 197911092009121004 Pnt Muda Tk I/IIIb/Asisten Ahli Seribandung, 05-10-1974


Pendidikan

S1 Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia S2 Ilmu Komunikasi.

S1 FKIP Unsri S2 Unpad

S1 Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia S2 Pendidikan Bahasa

S1 IKIP Bandung S2 Australia S3 UNJ


S1 FKIP Unsri S2 FKIP Unsri Sedang S3 UNJ

Bahasa Jepang Pend. Bhs. Indonesia

S1 FS Unpad S2 FKIP Unsri

S1 Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia S2 Sastra Indonesia S3 Sastra Indonesia

S1 IKIP Bnadung S2 UGM S3 UGM

Bhs. Arab Pend. Agama Islam

S1 F Adab IAIN S2 F Tarbiyah IAIN

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jl. Tanjung Barangan Perum. Tj Barangan Asri No. G 10. Bukit Baru Palembang  0711446709,  081367604665 Jl. Yayasan V No. 39 Sekojo Palembang  0711317542  08153823514 Jl. Srijaya Negara Lrg. Jaya Sempurna Rt 27 Rw 09 No. 1997 Bukit Besar Palembang 30139 082176700043 Lrg. Hibah I No. 13, Asrama Dosen Kec. Ilir Barat I, Kel. Bukit Lama Palembang 30139 085669212096 Perum. Buana Gardenia 7 Rt 01 Rw 01 Jl. Seruni Bukit Lama Palembang 30139 081542888989 081929357766 [email protected] Jl. Fitria No. 377 Seribandung Kec. Tanjung Batu Kab. Ogan Ilir Indralaya 30664  081373273541

3. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI No. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Prof. Dr. M. Djahir Basir, M.Pd. 194612201971071001 Pembina Utama/IVe/Guru Besar Cahaya Bumi, 20 – 12 – 1946


Pend. Kependudukan dan Lingkungan Hidup Evaluasi Pembelajaran, PKLH, Perspktif Global, Ekonomi Mikro, Penelitian Pendidikan Dra. Yulia Djahir, M.M. Manajemen Keuangan 195107051975032002 Praktek Akuntansi, Pembina Utama Muda/IVc/Lektor Sistem Akuntansi, Kepala Manajemen Keuangan, Lahat, 05 – 07 – 1951 Sistem Informasi Manajemen, Perencanaan Pembelajaran. Drs. Rusmin AR, M.Pd. Pendidikan Ekonomi 195608261985031001 Perusahaan Penata Tk. I/IIId/Lektor Kepala Akuntansi Sektor Publik, Mengulak, 26 – 05 – 1956 Ekonomi Koperasi, Kewirausahaan Dr. Riswan Jaenuddin, M.Pd. Pendidikan IPS SD 196412251989031004 Pend. IPS, Filsafat Ilmu, Penata /IIId/ Lektor Kepala Analisa Laporan Keuangan, Kuningan, 25 – 12 – 1964 Sistem Informasi Akuntansi, Akuntansi Keuangan Lanjutan Dra. Siti Fatimah, M.Si. Ilmu Ekonomi 196906201994012001 Dasar-dasar Akuntansi, Penata/ IIId/Lektor Kepala Komputer Akuntansi, Palembang, 20 – 06 – 1969 Akuntansi Keuangan Menengah, Pengantar Bisnis Drs. Ikbal Barlian, M.Pd. Administrasi Pendidikan 196004301986031003 Pengantar Manajemen, Penata Tk. I/ IIId /Lektor Statistik Penelitian, Palembang, 30 – 04 – 1960 Manajemen Sumber Daya Manusia, Sistem Pengendalian Manajemen, Ekonomi Pembangunan

Pendidikan S1 FKg Unsri 1976 S2 IKIP Jakarta 1984 S3 IKIP Jakarta 1990

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Komplek Unsri Bukit Lama Blok A No. 19 Palembang  0711-440307  0812-7839816

S1 FKg Unsri 1980 Komplek Unsri Bukit Lama S2 Univ. Tridinanti 2004 Blok A No. 19 Palembang S3 UPSI Malaysia 2011  0711-440307  08127868802

S1 FKg Unsri 1986 S2 FKIP Unsri 2011

Jln. Putri Kembang Dadar No. 52 RT 51 Bukit Lama Palembang  0711-441034  085273806622

S1 IKIP Bandung 1987 S2 IKIP Bandung 1997 S3 UPI 2007

Komplek Villa Mitra Bukit Besar Palembang 0711-441691  08122471198

S1 FKIP Unsri 1993 S2 FE Unpad Bandung 2001

Jln. Lettu Roni Belut No. 41 RT 13RW 05 - 2 Ilir Palembang  0711-714542  0812-7138872

S1 FKIP Unsri 1985 S2 UPI Bandung 1996

Komplek OPI Jakabaring  0813-67611708

153

No. 7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Dra. Dewi Koryati, M.Pd. 196408221990032005 Penata Tk. I/ IIId/ Lektor Plaju, 22 – 08 – 1964


Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Komp. Yaktapena II No. 79 RT 13 Blok III 16 Ulu Plaju Palembang.  0711-510068  0813-67640522


Komplek Pusri Jl. Selasih No. 9 D 081320954179

S1 FKIP Unsri 2006 S2 FE Unsri 2009

Jl. Perindustrian I Lr. Cendana No. 1893 Rt.32 Rw.11 Sukarami Palembang 08127869734

S1 FKIP Unsri 1999 S2 TP Unsri 2011

Perum Griya Meteor Indah Blok E No. 9 Gandus Palembang  085383841974

S1 FKIP Unsri 2005 S2 FE Unsri 2014

Jl. Kancil Putih pulau No.216 A Demang Lebar Daun 081278845212

S1 FKIP UNJ 2005 S2 Akuntansi Univ.Pancasila 2011

Grand Hill 3 Jln.Lunjuk Raya D.10 081510610550


Komplek PUSRI Sako Jln.Belida Raya Depan Masjid Al-Jannah Palembang 081367403271 081994970370


Komp. Sukarami Indah Blok D.5 N0.8 Rt 10 Rw 9 Km 9 Palembang. 081368187470


Pengembangan Kurikulum Telaah Kurikulum, Pengantar Ilmu Ekonomi, Seminar Pendidikan, Strategi Pembelajaran, Teori Akuntansi Fitriyanti, S.Pd., M.Pd. Pendidikan Ekonomi 19751008 2002122002 Akuntansi Perbankan, Penata /IIIc/Lektor Akuntansi Biaya, Akuntansi Palembang, 08 – 10 – 1975 Pajak, Hukum Pajak, Dwi Hasmidyani, S.Pd., M.Si. Ilmu Ekonomi 198405262009122007 Evaluasi Pembelajaran, Pnt Muda Tk.I//IIIb Manajemen Sumber Daya Palembang, 26-5-1984 Manusia,Ekonomi Mikro, Matematika Ekonomi Deskoni, S.Pd., M.Pd. Pendidikan Ekonomi 19740101 2001121004 Ekonomi Makro, Ekonomi Pnt Muda/IIIa/ Lektor Pembangunan, Media Tebat Agung, 01 – 01 – 1974 Pembelajaran, Budgeting Firmansyah, S.Pd.M.Si. Pendidikan Ekonomi 19810928 2008011006 Komputer Akuntansi, Analisa Pnt Muda /IIIa Laporan Keuangan, Sistem Gunung Megang, 28-09-1981 Informasi Akuntansi, Manajemen Keuangan Edutivia Mardetini, S.Pd.M.Ak Pendidikan Akuntansi 198303132014042001 Sistem Informasi Akuntansi, Pnt Muda Tk.I/IIIb Akuntansi Keuangan Jakarta, 13 Maret 1983 Lanjutan, Pendidikan IPS Dewi Pratita, S.Pd., M.Pd. Pendidikan Ekonomi Dosen Tetap Non PNS Strategi Pembelajaran Palembang, 25 Juli 1986 Ekonomi, Sistem Informasi Manajemen, Praktik Akuntansi Dian Eka Amrina, S.Pd.,M.Pd Pendidikan Ekonomi Dosen Tetap Non PNS Perspektif Global, Penelitian Palembang, 23 Oktober 1985 Pendidikan Ekonomi, Seminar Pendidikan Ekonomi, Statistik Penelitian Pendidikan, Sistem Pengendalian Manajemen.

Pendidikan

4. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH No. 1.

2.

3.

4.

5.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Dra. Yunani Hasan, M.Pd. 195603101986032005 Pembina Utama Muda /IVb/Lektor Kepala Martapura, 10 – 03 – 1956 Drs. Alian, M.Hum. 195803011986031004 Pembina Tk.I /IVb/ Lektor Kepala Manna, 01 – 03 – 1958 Drs. Supriyanto, M.Hum. 19561230 1985031001 Pembina/ IVa /Lektor Kepala Bantul, 30 – 12 – 1956 Dr. L. R. Retno Susanti, M.Hum. 196305021988032003 Pembina/IVa/Lektor Kepala Tanjung Enim, 02 – 05 – 1963 Dra. Sani Safitri, M.Si. 196901011993022001 Pembina / IVa/ Lektor Kepala Pariaman, 01 – 01 – 1969


Pendidikan

S1 FKIP Unsri 1984 Manajemen Pendidikan Sejarah Nasional Indonesia II S2 UNJ 2003 & V, Pengantar IPS, Sejarah Kebudayaan Eropa Ilmu Sejarah Sejarah Nasional Indonesia III, Sejarah Nasional Indonesia VI, Sejarah Pendidikan Pendidikan Sejarah Sejarah Eropa, Sejarah Politik

S1 FKIP Unsri 1984 S2 UI 2000

Arkeologi, Teknologi Pendidikan Sejarah Nasional Indonesia I, Sejarah Asia Tenggara, Sejarah Lokal, Strategi Pemb. Sejarah Pendidikan Geografi Kebijakan Pendidikan dan Lingkungan Hidup, Antropologi Budaya, Dasar Geografi.

S1 FKIP Unsri 1987 S2 UI Depok 1995 S3 UNJ 2010

S1 UGM 1985 S2 UGM 2001

S1 IKIP Padang 1992 S2 UGM 2000

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jln. Kapten Anwar Arsyad Lrg. Famili IV No. 1517 RT 05 RW 06 Palembang  0711-413600 082185109340 Jln. Bambang Utoyo Lrg. Sumur Tinggi III No. 1251 RT 12 – 5 Ilir Plg  0711-711112  08197861278 Jl. Tirtamusi (PAM) Lr Hibah I No. 827A Bukit Lama  0711-441622  081367361164 Jln. Sutan Syahrir No. 30 A RT 20 – 5 Ilir Palembang  0711-712349 082111259163

Perumahan Vila Mitra Jln. Seruni No. 25 RT 01 RW 01 Bukit Besar Palembang  0711-3736580813676674211

154

No. 6.

7.

8.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Dr. Farida, M.Si. 196009271987032002 Penata Tk.I/IIId/Lektor Kepala Cempaka, 27 – 09 – 1960 Dra. Isputaminingsih, M.Hum. 196208051987032002 Penata Tk.I/ IIId/Lektor Kepala Curup, 05 – 08 – 1962 Drs. Syafruddin Yusuf, M.Pd. 196109231987031001 Penata Tk.I/ IIId/ Lektor Kepala Palembang, 23 – 09 – 1961

9.

Hudaidah, S.Pd. M.Pd. 197608202002122 001 Penata/IIIc/Lektor Palembang, 20 – 08 – 1976

10.

Dedi Irwanto, S.S. M.Hum. 197305252006041002 Penata/IIIc/Lektor Pedamaran, 25-05-1973 Dra. Sri Kartika 196903281994032003 Pnt Muda/III/b/Asisten Ahli Lahat, 28 – 03 – 1969 Syarifuddin, S.Pd., M.Pd. 198411302009121004 Pnt Muda/IIIb/Lektor Lahat, 30-11-1989 Adhitya Rol Asmi, S.Pd.,M.Pd. CPNS /IIIb/Tenaga Pengajar Bedegung, 9 – 9 – 1987

11.

12.

13.

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail S1 FKIP Unsri 1985 Jln. Basuki Rahmat Ekonomi/SDM Pengantar Ilmu Sosial, Telaah S2 Unsri 2001 No. 2812 RT 23 Palembang Buku Teks, Sejarah Afrika, S3 UI 2012  0711-373380 Sosiologi  081367970937 [email protected] S1 FKIP Unsri 1986 Komplek Prima Indah Blok G No. 9 Pendidikan Sejarah Sejarah Nasional Indonesia S2 IAIN Rd. Fatah Sukamaju Kenten Palembang IV, Sedang S3 di UIN Raden  0711-810700 Sejarah Sosial Fatah Palembang 081373695525 S1 FKIP Unsri 1986 Jln. Batukarang Perum. Wahana Griya Pendidikan Sejarah Telaah Kurukulum S2 UNJ 2000 Indah Blok D No. 9 Lbng Gajah, Sako SMP/SMA, Strategi Sedang S3 UPSI Plg Pembelajaran Sejarah, Malaysia  0711-374233 SNI VII, Sejarah Sosial 0812-7881980 S1 FKIP Unsri 1999 Jln. Bungaran VI No. 16 RT 13 - 8 Ulu Pendidikan Sejarah Sejarah Nasional Indonesia S2 UNJ 2009 Palembang IV, Per. Pembelajaran, Sedang S3 di UIN Raden  08999248186 Sejarah Australia & Oceania, Fatah Palembang Statistik Penelitian S1 FS UGM 1997 Jl. PSI Lautan 105 RT. 04/02 32 Ilmu Sejarah Filsafat Sejarah S2 UGM 2009 Ilir IB 2 Palembang Sejarah Asia Barat Daya Sedang S3 di UGM 081271351312 Bidang Keahlian Mata Kuliah yg Diampu

Pendidikan

Sejarah Pendidikan Islam Sejarah Nasional Indonesia II, Pengantar Ilmu Sejarah, Sejarah Islam Teknologi Pendidikan Sejarah Eropa, Sejarah Pendidikan, Seminar Sejarah

S1 FKIP Unsri 1991 Sedang S2 IAIN Raden Fatah Palembang

Griya Sejahtera Indralaya 0711-4331274 082378176209

S1 FKIP Unsri 2006 S2 FKIP Unsri 2009 Sedang S3 di UNJ

Griya Sejahtera Blok C1 No. 4 Indralaya 081377537613

Pendidikan Sejarah Belajar dan Pembelajaran, Kewirausahaan, Profesi Kependidikan, Sejarah Australia dan Oceania, Seminar Pendidikan Sejarah

S1 FKIP Unsri 2009 S2 UPI 2013

Jln. Sarjana Blok B/22 Rt.07 Ling. III Timbangan Kec.Indralaya Utara OI 081377747573 0711-580192

5. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN No. 1.

2.

3.

4.

5.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Dra. Umi Chotimah, M.Pd. 196312211989112001 Pembina Tk.I/ IVb/ Lektor Kepala Palembang, 21 – 12 – 1963

Drs. Mulkan Mulyadi HD 195206011975031001 Pembina/IVa/Lektor Kepala Rantau Alai, 01 – 06 – 1952 Drs. Alfiandra, M.Si. 196702051992031 004 Pembina/ IVa /Lektor Kepala Kab. Agam, 15 – 02 – 1967

Drs. Emil El Faisal, M.Si. 196812211994121001 Pembina/IV.a /Lektor Kepala Palembang, 21 – 12 – 1968 Dra. Sri Artati Waluyati, M.Si. 196911151994012001 Penata/ III/c / Lektor Palembang, 15 – 11 – 1969

Bidang Keahlian Mata Kuliah yg Diampu Pengembangan Kurikulum Telaah Kurikulum SMP/SMA, Perecanaan Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, Penelitian PPKn Pendidikan Pancasila Teori dan Hukum Konstitusi, Hukum Perburuhan, Hukum Tata Negara Pendidikan Pancasila Hukum dan Hub. Internasional, Kependudukan dan Lingkungan Hidup, Sistem Politik Indonesia, Dasar-dasar Geografi Pendidikan Pancasila Ilmu Kewarganegaraan, UUD 1945/GBHN, Filsafat Hukum, PIH dan PTHI Sosiologi Azas-azas Manajemen Ekonomi Koperasi, Hukum Dagang

Pendidikan S1 FKIP Unsri 1986 S2 IKIP Bandung 1994 Sedang S3 di UPSI Malaysia

S1 FKg Unsri 1980


Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jln. Bank Raya III No. 6 Lorok Pakjo Palembang  0711-7012321/314777  0813-67312334 [email protected] Jln. Kancil Putih 6 No. 02 RT 36 Palembang  0711-446289  081367441281 Perumahan Vila Mitra Jln. Seruni No. 25 RT 01 RW 01 Bukit Besar Palembang  0711-446876 085263829788

S1 Unsri 1993 S2 Unhas 1999

Jln. Radial Lrg Melati II No 1169 Palembang  0812-7860203

S1 FKIP Unsri 1993 S2 Univ. Pajajaran 2003

Jln. Letnan Hadin No.18851 RT 30 Palembang  0711-360655 08163293539

155

No. 6.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Kurnisar, S.Pd. M.H. 197603052002121001 Penata / IIIc / Lektor Palembang, 05 – 03 – 1976

7.

Sulkipani, S.Pd.,M.Pd. CPNS/IIIb Sungai Medang, 4 – 7 - 1987

8.

Husnul Fatihah, S.Pd.,M.Pd. Dosen Tetap Non PNS Rejosari, 18 Oktober 1986

9.

Bidang Keahlian Mata Kuliah yg Diampu Pendidikan Pancasila Teori dan Hukum Konstitusi, Strategi Pembelajaran, Telaah Kurikulum SMA dan SMP, Demokrasi Pancasila Dasar dan Konsep Pendidikan Moral, Filsafat Pancasila, Hukum PPKn Pendidikan Pancasila Hukum Pajak, Filsafat Hukum

Pendidikan Pancasila Telaah Kurikulum SMP dan SMA, Hak-hak Asasi Manusia E Nurdiansyah, S.Pd.,M.Pd Pendidikan Pancasila Edwin Dosen d Tetap Non PNS Hukum Agraria Palembang,12 Februari 1990

Pendidikan S1 Unsri 1998 S2 Unsri 2009


S1 FKIP Unsri 2008 S2 FKIP UNP 2011


Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jln. Paramiswara Lrg. Musyawarah I No. 322 Palembang  0711-7016645 081933376640

Jl. Kel Sungai Medang RT.003/ Rw 003 Kel Sungai Medang Kec.Cambai, Prabumulih 085769092168 Jln. Pertahanan Komp.Srimas Blok H.11 Plaju Palembang. 081930688850 Jl. Bungur Blok Q34 Perum OPI Jakabaring, Palembang. 085268434738

6. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA No. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Nama/ NIP / NIDN / Pangkat / Golongan/ Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Prof.Dr.Zulkardi ,M.I.Kom.,M.Sc. 196104201986031002 Pembina Utama Muda/IVd/Guru Besar Gunung Raya, 20-04-1961 Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd 196411101991022001 Pembina TK.I / IVb/Lektor Kepala Palembang, 11-10-1964

Bidang Keahlian Mata Kuliah yang Diampu Pendidikan Matematika Dasar-dasar dan proses pembelajaran, PMRI dan Pendesainan materi, ICT Pendidikan Matematika - Geometri - Geometri Analitik

Pendidikan S1 : Unsri 1983 S2 : UI, Maryland USA, 1990 S2 : Belanda 1998 S3 : Belanda 2002 S1 : Unsri 1989 S2 : Unesa 1999

Dra. Cecil Hiltrimartin,M.Si 196403111988032001 Pembina TK.I / IVb/Lektor Kepala Jakarta, 11-03-1964 Dr. Somakim, M.Pd 196304061991031003 Pembina Tk.I / IVb/ Lektor Kepala Palembang, 06-04-1963

Matematika - Struktur Alajabar - Alajabar Linier

S1 : Unsri 1987 S2 : ITB 1992

Pendidikan matematika - Analisis Kompleks - Kalkulus Lanjut

S1 : Unsri 1990 S2 : Unesa 1998

Prof.Dr. Ratu Ilma Indra Putri,M.Si 196908141993022001 Pembina / IVa/Guru Besar Palembang, 14-08-1969 Dr. Darmawijoyo 196508281991031003 Pembina / IVa/ Lektor Kepala Tanjung Sakti, 28-08-1965 Dr. Yusuf Hartono 196411161990031002 Pembina / IVa/ Lektor Kepala Kundur, 16-111964

Evaluasi Pendidikan - Statistika dasar - Metoda Statistika - Evaluasi Pendidikan

S1 : Unsri 1992 S2 : IPB 1999 S3 : UNJ 2010

Matematika - Kalkulus - Persamaan Difrensial - Pemodelan Matematik Matematika - Teori Bilangan - Statistika matematika

S1 : Unsri 1990 S2 : ITB 1995 S3 : Belanda 2003

Dra. Indaryanti,M.Pd 196404061990032004 Pembina / IVa/ Lektor Kepala Palembang , 06-04-1964 Dr. Budi Santoso,M.Si 196607091991022001 Penata / IIIc/ Lektor Tanjung Enim, 09-07-1966

Pendidikan Matematika - Analisis real - Kalkulus

S1 : Unsri 1989 S2 : Unsri 2008

Evaluasi Pendidikan - Telaah Matematika SMA - Evaluasi Pendidikan

S1 : Unsri 1989 S2 : UGM 1997 S3 : UNJ 2011

S1 : Unsri 1988 S2 : Missouri-Rolla USA 1993 S3 : Belanda 2003

Alamat rumah No. Telpon / HP E-mail Perumahan Bukit Sejahtera Blok CD No. 5 Palembang. 0711-441858 0815-3856239 [email protected] Pasar Sekip gang Pelita No.8 Rt 27 Palembang  0711-319666, 0812-7897376 [email protected] Jln. Musi Raya Timur No. 456 Perumnas Sako Palembang.  0711-813798, 0812-7844750 [email protected] Pondok Indah Residence Blok B-6 RT 25 RW 04 Jln. Sukabangun II Palembang (30151), 0812-7830500 [email protected] Perumahan Bukit Sejahtera Blok CD No. 5 Palembang.  0711-441858, 0816-3297280 [email protected] Jln. Kancil Putih VII Bukit Besar Palembang.  0711-443898, 0813-67668424 [email protected] Jln. Cendrawasih I H 26 RT 40 RW 13 Perum OPI 15 Ulu Palembang 30257  0711-7538485, 0812-7870758 [email protected] Perumahan OPI Blok AC No.7 15 Ulu Palembang  0711-7031585, 081373206774 [email protected] Graha Sultan C-9 Suka Maju Palembang 0852-67127912 085366305827 [email protected]

156

No. 10.

11.

12.

13.

Nama/ NIP / NIDN / Pangkat / Golongan/ Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Hapizah, S.Pd, MT 197905302002122002 Penata/IIIc/Lektor Tebing Gerinting, 30-05-1979 Dr. Elly Susanti, S.Pd, M.Pd 198009292003122002 Penata/IIIc/ Lektor Palembang, 29-09-1980 Drs. Muhammad Yusuf,M.Pd 195908171985031003 Pnt Muda Tk.I/IIIb/Asisten Ahli Petunang, 17-08-1959 Budi Mulyono, S.Pd, M.Sc 197502282003121010 Pnt Muda/IIIa/Asisten Ahli Palembang, 28-02-1975

14.

Weni Dwi Pratiwi, M.Sc CPNS/III b/ Tenaga Pengajar Palembang, 10 Maret 1989

15.

Elika Kurniadi,S.Pd.,M.Sc Dosen Tetap Non PNS Palembang, 20 Juli 1988 Meryansumayeka, M.Sc. Dosen Tetap Non PNS Palembang, 25 Oktober 1986

16.

17.

Puji Astuti, S.Pd.,M.Sc Dosen Tetap Non PNS Palembang, 25 November 1988

18.

Scristia, M.Pd Dosen Tetap Non PNS Bengkulu, 30 Agustus 1988

Bidang Keahlian Mata Kuliah yang Diampu

Pendidikan

Matematika - Aljabar Linier - Algoritma dan Pemrograman Pendidikan Matematika - Kalkulus Lanjut - Analisis real

S1 : Unsri 2001 S2 : ITB 2007 Sedang S3 UPI

Pendidikan matematika - Program Linier - Metoda Numerik

S1 : Unsri 1981 S2 : Unsri 2009

Pendidikan Matematika - Kalkulus - Persamaan Difrensial - Algoritma dan Pemrograman Pendidikan Matematika Masalah Nilai Awal Syarat Batas, (Manasa), Kalkulus lanjut, Teori Bilangan Pendidikan Matematika - Statistik Matematika - PMRI Pendidikan Matematika Belajar dan Pembelajaran, Program Komputer Pendidikan Matematika - Metode Statistika I

S1 : Unsri 1998 S2 : Belanda 2011

Pendidikan Matematika Struktur Aljabar, Geometri, Kurikulum dan pembelajaran matematika


S1 : Unsri 2002 S2 : Unsri 2009 S3 UPI 2014

S1 FKIP UNSRI 2011 S2 FKIP UNSRI 2013

S1 FKIP Unsri 2010 S2 FKIP UNSRI 2013 S1 FKIP UNSRI S2 FKIP UNSRI

S1 FKIP Unsri 2010 S2 FKIP UNSRI 2013

Alamat rumah No. Telpon / HP E-mail Kenten City Kencana Damai Blok V 12 RT 59 RW 10 Palembang. 0852-22003428 [email protected] Jln. Pangeran Ayin. Kompleks Sako Garden 2 Blok D.16 Palembang 0813-67717886 [email protected] Jln. AKBP H.Umar No.139 RT 2 Palembang.  0711-413076,  0812-7898566 [email protected] Griya Cipta Pratama Blok F No. 29 Palembang  08127872085 [email protected] Jl. Abikusno Cokrosuyoso Lrg Serumpun RT 05/01 No. 239 Kertapati Palembang 082175665866 Jln. Enggano No.730 Rt.10 Rw.03 Puncak Sekuning. 085273102562 Kompleks Perumahan Hj. Romli, Desa Tanjung Pring Dusun 3 RT 06 Kelurahan Indralaya Utara Ogan Ilir 085215605843 Jln. Silaberanti Lrg.Aur Gading Rt.27 No.83 085707886839 Jln. Ogan No.2435 Rt.2 Bukit Besar Palembang. 085267488081

7. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI No. 1.

2.

3.

Nama/ NIP / NIDN / Pangkat / Golongan/ Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Drs. Adeng Slamet, M.Si. 196006111986031002 0011066004 Pembina Tk.I/ IVb Lektor Kepala Sumedang, 11-06-1960 Drs. Zainal Arifin, M.Si. 195804141985031003 0014045904 Pembina Tk.I / IVb Lektor Kepala Palembang, 14-04-1958 Dra. Lucia Maria Santoso, M.Si 196101051986032002 0005010104 Pembina / IVa / Lektor Kepala / Palembang, 05-01-1961

Bidang Keahlian Mata Kuliah yang Diampu

Pendidikan

Perkembangan Hewan Zoologi Vertebrata, Perkembangan Hewan, Fisiologi Hewan, Seminar Usul Penelitian

S1 FMIPA Unpad 1985 S2 ITB 1992 Sedang S3 (UPI Bandung)

Ekologi Hewan Filsafat Sains, Perilaku Hewan, Evolusi, Ekologi Hewan, Taksonomi Pembelajaran, Seminar Usul Penelitian Biologi Perkembangan Hewan Struktur Hewan, Perkembangan Hewan, Teknik Laboratorium, Kolokium, Seminar Usul Penelitian

S1 Unsri, 1983 S2 ITB 1993 Sedang S3 (Unsri)

S1 Unsri 1985 S2 ITB 1992

Alamat rumah No. Telpon / HP E-mail Jln. Putri Kembang Dadar No. 54 RT 51 RW 01 Bukit Lama Palembang 0711-445536, 085273119361 [email protected] [email protected] Jln. Salam No. 93A RT 21 C Palembang  0711-363893 08127828832 [email protected] [email protected] Jln. Dr. M. Isa Lrg. Timur No. 988 Palembang, 30114  0711-713676, 081390906900 [email protected] [email protected]

157

4.

Dra. Djunaidah Zen, M.Pd 195512281986032001 0028125502 Pembina / IVa / Lektor Kepala Palembang, 28-12-1955

5.

Drs. Khoiron Nazip, M.Si. 196404231991021001 0023016410 Pembina / IVa / Lektor Kepala Ulak Paceh, 23-04-1964

6.

Dra. Tasmania Puspita, M.Si 195207221985032002 0022075203 Penata Tk.I / IIId /Lektor Kayu Ara, 22-07-1952

7.

Dra. Siti Huzaifah, M.Sc.Ed. 195607161985032001 0016075602 Penata Tk.I / IIId / Lektor Plaju, 16-07-1956

8.

Dr. Riyanto, M.Si. 197007251999031002 0025087001 Penata Tk.I/ IIId / Lektor Kepala Petanggan, 25-07-1970

9.

Dr. Rahmi Susanti, M.Si. 196702121993032002 0012026701 Penata / IIIc / Lektor Kepala / Tanjung Enim, 12-02-1967

10.

Drs. Endang Dayat, M.Si 195601061985031001 0006015604 Penata / IIIc / Lektor Banjaran, 06-01-1956

11.

Drs. Kodri Madang, M.Si. 196901281993031003 0008016901 Penata / IIIc / Lektor / Muara Enim, 28-01-1969

12.

Drs. Didi Jaya Santri, M.Si. 196809191993031003 0019056802 Penata / IIIc / Lektor Palembang, 19-09-1968

13.

Meilinda, S.Pd., M.Si. 197905182005012003 0014107901 Penata/IIIc/Lektor Sugihwaras, 18-05-1979

Pend. Kependudukan dan Lingkungan Hidup Telaah Kurikulum dan Penulisan Bahan Ajar, Perencanaan Pembelajaran Biologi, Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Biologi, PPL, Seminar Usul Penelitian Ekologi Tumbuhan Mikrobiologi, Taksonomi Tumbuhan Tak Berpembuluh, Manusia dan Lingkungan, Ekologi Tumbuhan, Teknologi Hayati Terapan, Seminar Usul Penelitian Biologi Perkembangan Tumbuhan Morfologi Tumbuhan, Anatomi Tumbuhan, Genetika, Fisiologi Tumbuhan, Seminar Usul Penelitian Pendidikan IPA (Science Educ.) Metodologi Penelitian, Telaah Kurikulum dan Penulisan Bahan Ajar, Peren. Pembelajaran Biologi, Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Biologi, Seminar Usul Penelitian Biologi Sel dan Entomologi Perilaku Hewan, Perkembangan Hewan, Struktur Hewan, Entomologi, Seminar Usul Penelitian Fisiologi Tumbuhan dan Pendidikan IPA-Biologi Biologi Umum, Strategi. Pembelajaran Biologi, Belajar dan Pembelajaran, Fisiologi Tumbuhan, Genetika Taksonomi Tumbuhan Botani Ekonomi, Taksonomi Tumbuhan Tak Berpembuluh ,Taksonomi Tumbuhan Berpembuluh, Seminar Usul Penelitian Zoologi Zoologi Avertebrata, Metodologi Penelitian, Zoologi Vertebrata, kolokium, Seminar Usul Penelitian Ekologi Tumbuhan Biologi Sel, Morfologi Tumbuhan, Ekologi Tumbuhan, Taksonomi Tumbuhan Berpembuluh, Seminar Usul Penelitian

S1 FKIP Unsri 1984 S2 UNJ 2000

Jln. Dharmapala No. 7/2 Bukit Besar Palembang  0711-440481 081377605944 [email protected] [email protected]


Perumahan Griya Harapan A Blok 4 No. 27 RT 72 RW 28 Sako Kenten Palembang 0812-7855868 [email protected] [email protected] [email protected]


Jln. Sungai Sahang 5344 Pakjo, Ilir Barat I. Palembang, 30137  0711-373802 082175319290 [email protected] [email protected]

S1 Unsri 1983 S2 Kansas University USA 1988 Sedang S3 UPSI Malaysia

Jln. D.I. Panjaitan Lrg. Sikam No. 2149 B Plaju Palembang  0711-517110 085267805180 [email protected] [email protected]

S1 FKIP Unsri 1994 S2 ITB 2000 S3 Unsri 2010

Jl. Seruni Lrg. Kebun Raya No. 2 Rt.03 Rw.01 Bukit Lama Palembang  0711-444180 08127865934 [email protected] [email protected]

S1 FKIP Unsri 1990 S2 ITB 1998 S3 UPI Bandung, 2011

Perumahan Restu Iman Asri Jln. Sarjana Blok C No. 28 Indralaya 085267124279 [email protected] [email protected]

S1 IKIP Bandung 1982 S2 IPB 2000 Sedang S3 Unsri

Pendidikan Biologi Mikrobiologi, Teknologi Hayati Terapan, Strategi Pembelajaran Biologi, Taksonomi Pembelajaran, Seminar Usul Penelitian

S1 Unsri S2 UPI Bandung Sedang S3 UPI

Kompleks Kencana Damai Blok B 6 Sukamaju Palembang 0711-715451 08127840290 [email protected] [email protected] Jl. Putri Kembang Dadar No 117 RT 51 Palembang 30139  0711-442797 / 7320019 08127838086 [email protected] [email protected] Perumahan Restu Iman Asri Jln. Sarjana Blok B N0. 12 RT 04 Indralaya Ogan Ilir  0711-581770/581779 081368202892 [email protected] [email protected] Jl. Lintas Timur Sumatera Komp. Al Azhar No. A1 Indralaya OI 081367718552 Email: [email protected] [email protected]

S1 FKIP Unsri 1992 S2 IPB 1999 sedang S3 UPSI Malaysia


158

14.

Dr.Yenny Anwar, S,Pd., M.Pd. 197910142003122002 0014107901 Penata/IIIb/Lektor / Palembang, 14-10-1979

15.

Masagus Muhammad Tibrani, S.Pd., M.Si. 197904132003121001 0012027901 Penata/IIIb/Lektor Palembang, 13-04-1979 Ermayanti, S.Pd., M.Si. 197608032003122001 0003087601 Pnt Muda/IIIb/Lektor Koto Muaro, 03-08-1976

16.

17.

Safira Permata Dewi,M.Pd. CPNS Palembang,26 September 1987

Pendidikan Biologi Biologi Umum, Biologi II, Strategi Pembelajaran Biologi, Belajar dan Pembelajaran, Profesi Pendidikan Fisiologi Hewan Fisiologi Hewan, Zoologi Avertebrata, Zoologi Vertebrata, Ekologi Hewan, Fisiologi Manusia

S1 FKIP Unsri 2002 S2 Unesa 2008 S3 UPI Bandung 2014

Komplek Unsri Blok B No. 27 Bukit Lama Palembang  0711-440281,081532989879 [email protected] [email protected]

S1 FKIP Unsri 2002 S2 ITB 2007 Sedang S3 UNM

Perkembangan Tumbuhan Anatomi Tumbuhan. Fisiologi Tumbuhan, Teknik Laboratorium

S1 FKIP Unsri 2000 S2 ITB 2008 Sedang S3 UPI

Pendidikan Biologi Teknik Laboratorium, Taksonomi Pembelajaran


Jln. Tl. Banten Komp. Banten Indah No. 464 RT 78 RW 02 16 Ulu Palembang 0711-372785, 0819-680890 [email protected] [email protected] Jln. Tanjung Barangan, Tamiang 12 RT 04 RW 03 No. 123 Kelurahan Bukit Baru Palembang.  0815-32857396 [email protected] [email protected] Jln.Tirta Musi Lrg.Mandi Api No.04 Rt.69 Rw.03 Bukit Lama Palembang 081373230275 [email protected]

8. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA No. 1.

2.

3.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Drs. Abidin Pasaribu, M.M. 196002021986031005 Pembina Tkt. I/ IVb /Lektor Kepala Buitnange, 02 – 02 – 1960 Dra. Murniati, M.Si. 196208281991032002 Pembina / IVa/ Lektor Kepala Tanjung Bonai, 28 – 08 – 1962 Dr. Ismet, S.Pd., M.Si. 196807061994021001 Pembina / IVa/ Lektor Kepala Baruh Gunung, 06 – 07 – 1968

Bidang Keahlian Mata Kuliah yg Diampu Pendidikan Fisika Evaluasi Proses & Hasil Pembelajaran Fisika, Telaah Kurik. SMP/SMA, Seminar Fisika, Dasar & Pembelajaran Fisika I, Sejarah Fisika Fisika Eksperimen Seminar Fisika, Mekanika Lanjut, Mekanika, Seminar Usul Penelitian, Pendahuluan Fisika Inti Fisika Material Elektronik Fisika Statistik, Fisika Zat Padat, Fisika Sekolah I & II, Seminar Usul Penelitian

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail S1 IKIP Medan Jln. Catur Blok E No. 29 Palembang S2 Tridinanti Palembang  0711-353352/351223 2009  0812-7841310 Pendidikan


Perumahan Persada Indralaya Blok D3 No. 8 Indralaya  0711-580430

 0812-73400727 S1 IKIP Padang 1993 S2 ITB 2000 S3 UPI Bandung 2013

Perumahan Restu Iman Asri Jln. Sarjana Blok B No. 10 Km. 32 Indralaya  0711-581780

 0852-21340208 [email protected] [email protected] 4.

5.

Sudirman, S.Pd., M.Si. 196806081997021001 Pembina / IVa / Lektor Kepala Belitang, 08 – 06 – 1968 Ida Sriyanti, S.Pd., M.Si. 19781108 2001122002 Penata Tk.I/ IIId /Lektor Kepala Lubuk Linggau, 08 – 11 – 1978

6.

Syuhendri, S.Pd., M.Pd. 196811171994021001 Penata / IIIc / Lektor Padang Ganting, 17 – 11 – 1968

7.

Dr. Kistiono, M.T. 196401271993031 002 Penata / IIIc / Lektor Yogyakarta, 27 – 01 – 1964

8.

Geofisika Fisika Dasar, Listrik Magnet, Seminar Fisika, Gelombang Optik Pendidikan Fisika Fisika Statistik, Fisika Zat Padat, Seminar Fisika, Seminar Usul Penelitian, Praktikum Fisika Dasar I & II Pendidikan MIPA Fisika IPBA, Sejarah Fisika, Telaah Buku Teks, Termodinamika, Seminar Fisika, Seminar Usul, PPL, Fisika Dasar I & II

Teknologi Energi Laboratorium Fisika I, Seminar Fisika, Termodinamika, Seminar Usul Penelitian Dr. Sardianto MS, M.Si., M.Pd. Pendidikan IPA/Fisika 196706281993021001 Penelitian Pendidikan Fisika, Penata / IIIc / Lektor Kepala Seminar Fisika, Dasar & Tapanuli Selatan, 28 – 06 – 1967 Proses Pembelajaran Fisika, Telaah Buku Teks, Seminar Usul Penelitian


Jln. Ogan No. 1159 RT 40 Bukit Besar Palembang  0711-361293  0812-7865646 S1 Unsri 2001 Jln. Inspektur Marzuki S2 ITB 2007 Lrg. Akbar No. 18 Pakjo Palembang Sedang S3 ITB Bandung 30138  0812-7858928 S1 IKIP Padang 1993 S2 UPI Bandung 2003 Sedang S3 UPSI Malaysia

Perumahan Restu Iman Asri Jln. Sarjana Blok A No. 17 Km. 32 Indralaya  0711-580299

 081278513034 S1 Unila 1991 S2 Unsri 2004 S3 UPI 2014

Perumahan Restu Iman Asri Jln. Sarjana Blok B No. 28 Km. 32 Indralaya  0711-580469

 08131340201 S1 IKIP Medan 1991 S2 ITB 2001 S2 UPI 2002 S3 UPI 2011 [email protected]

Jln. Wijaya Kesuma Komplek Griya Damai Indah Blok M 18 Kenten Laut Plg 30761  0711-815568  0813-20156767

159

No. 9.

10.

11.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Drs.H. Hamdi Akhsan, M.Si. 196902101994121001 Penata / IIIc / Lektor Simpang, 10 – 02 – 1969 Nelly Andriani, S.Pd., M.Si. 197402242003122001 Penata / IIIc / Lektor Palembang, 24 – 02 – 1974 Leni Marlina, S.Pd., M.Si. 197708052001122001 Penata/IIIc / Lektor Muara Kelingi, 05 – 08 – 1977

12.

Apit Fathurohman, S.Pd. M.Si. 197706272000121002 Pnt Muda Tk.I / IIIc / Lektor Rangkas Bitung, 27 – 06 – 1977

13.

Muhammad Muslim, S.Pd.,M.Si. 19770627 2000121001 Penata / IIIc / Lektor Solok, 10 – 03 – 1977 Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. 19790522 2005011005 Penata/IIIb/Lektor Nusa Bali, 22 - 05 – 1979 Muhammad Yusup, S.Pd.M.Pd. 19780506 2002121006 Pnt Muda Tk.I / IIIb / Lektor Sukorejo, 06 – 05 – 1978 Taufiq, S.Pd., M.Pd. 19780525 2003121003 Pnt Muda Tk.I /IIIb / Lektor Mayapati, 25 – 05 – 1978

14.

15.

16.

17.

Melly Ariska, M.Sc Dosen Tetap non PNS Panggal, 27 Agustus 1989

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail S1 IKIP Padang 1993 Perumahan Restu Iman Asri Jln. Fisika Teori Komputer dalam Pendidikan S2 UGM 2000 Sarjana Blok B No. 13 Km. 32 Fisika, Fisika Kuantum, Indralaya Kalkulus Lanjut, Seminar  0711-581774 Fisika, Mekanika Kuantum  081227773228 S1 FKIP Unsri 1997 Jln. A. Yani Lrg. Fuad No. 818 RT 16 MIPA Fisika Fisika Dasar I & II, Fisika S2 ITB 2000 Plaju 16 Ulu Plg Matematika I & II, Praktikum  0711-512485/8348937 Fisika Dasar I & II  081271216059 S1 Unsri 2001 Komp. Perumahan Dosen No 10 Pendidikan Fisika Fisika Modern, Seminar S2 ITB 2007 Indralaya Fisika, Pendahuluan Fisika Sedang S3 UPI Bandung  081367089477 Inti, Fisika Dasar I & II, Fisika Statistik S1 Unsri 2000 Jl. Putri Kembang Dadar Komplek Pendidikan Fisika Telaah Buku Teks, Seminar S2 ITS 2006 Villa Siguntang No. D5 Palembang Fisika, Optik, Gelombang, Sedang S3 UPSI  081368777447 Termodinamika, Statistik Malaysia Dasar, Seminar Fisika, Seminar Usul Penelitian S1 Unsri 2000 Jln. Kimia 6 Blok C 30 Perum Pendidikan Fisika Mekanika, Alat Ukur, S2 ITB 2006 Mandala Ogan Ilir Elektronika Dasar I & II  081321294376 Fisika Dasar I & II Bidang Keahlian Mata Kuliah yg Diampu

Pendidikan

S1 UNSRI 2003 Pendidikan Fisika Pendahuluan Fisika Zat Padat S2 UPI 2009 Seminar Usul Penelitian, S3 UPI 2012 Seminar Fisika Pendidikan Fisika Seminar Fisika, Fisika Dasar I, Komputer dalam Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Fisika Dasar II, Pendidikan Fisika Zat Padat, Mekanika, Mekanika Lanjut, Seminar Fisika, Seminar Usul, Termodinamika Pendidikan Fisika Gelombang, Kalkulus, Fisika Statistik

Komp. Perumahan Bhakti Guna Blok D1. No. 3 Indralaya 081367783480 Email: [email protected]

S1 Unsri 2000 Perumahan Taman Gading Blok C No S2 UPI 2009 4 KM 28 Sedang S3 UPI Bandung Inderalaya 30662  0819-7808356 S1 UNY 2002 Jl. Insp.Marzuki Lrg.Duku No.2527 S2 UPI 2009 A.Rt.04.Rw.09. Pakjo Ujung Palembang  081271175243

S1 FKIP UNSRI S2 UGM 2014

Jl. Depaten Lama 27 Ilir Palembang 085602082755

9. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA No. 1.

2.

3.

4.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Prof. Dr. Fuad A. Rachman 194812171976031002 Pemb. Utm Muda/IVd/Guru Besar Palembang, 17 – 12 – 1948 Prof. Tatang Suhery, M.A. Ph.D 195904121984031002 Pemb. Utm Muda/IVd/Guru Besar Palembang, 12 – 04 – 1959 Drs. K. Anom W., M.Si. 195904061984031001 Pemb. Utm. Muda/IVc/Lektor Kepala Pagaralam, 06 – 04 – 1959 Prof. Dr. Fakhili Gulö 196412091991021001 Pembina Tk I / IVc /Guru Besar Fadorobahili, 09 – 12 – 1964

Bidang Keahlian Mata Kuliah yg Diampu Teknologi Pendidikan Biokimia, Evaluasi Proses Hasil Belajar Kimia, Media Pembelajaran Kimia Koloid Kimia Dasar I, Kimia Dasar II

Kimia Analitik Dasar-Dasar Kimia Analitik, Analisa Instrumen

Kimia Anorganik Kimia Anorganik I, Kimia Anorganik II, Radiokimia

Pendidikan S1 IKIP Jakarta 1978 S2 IKIP Jakarta 1985 S3 IKIP Jakarta 1991 S1 IKIP Bandung 1982 S2 SUNY, USA 1988 S3 Postdam University New York 1994 S1 IKIP Bandung 1982 S2 ITB 1992

S1 IKIP Medan 1988 S2 UGM 1997 S3 Université de Rennes, France 2001 Postdoc, Max Planck Institute, Germany 2003

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jln. Ario Kemuning Gg. Pelita No. 629 RT 6 Palembang  0711-415854  0812-7831691 Perumahan Sukarame Indah Blok A8 No. 2 Km. 9 Palembang  0711-415810 08163298843 Perumahan Persada Blok D3 No. 3 Indralaya  07115884747

Jln. Sukabangun II No. 1815 Palembang 30151  07117010403,  082177719964 [email protected] [email protected]

160

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir 5. Dr. Sanjaya, M.Si. 196303071986031003 Pembina / IVb / Lektor Kepala Pangkal Pinang, 07 – 03 – 1963 6. Drs. Jejem Mujamil S., M.Si. 195706191984031001 Pembina / IVa /Lektor Kepala Majalengka, 19 – 06 – 1957 7. Drs. Andi Suharman, M.Si. 196511171991021001 Pembina / IVa / Lektor Kepala Palembang, 17 – 11 – 1965 8. Dr. Iceng Hidayat, M.Sc. 195803231984031002 Pembina / IVa /Lektor Kepala Sumedang, 23 – 03 – 1958 9. Dr. Effendi Nawawi, M.Si. 196010061988031001 Pembina / IVa / Lektor Kepala Sekayu, 06 – 10 – 1960 10. Dr. Hartono, M.A. 196710171993011001 Pembina/IVa / Lektor Kepala Palembang, 17 – 10 – 1967

No.

11. Drs. Made Sukaryawan, M.Si. 196508051991021001 Pembina/ IVa / Lektor Kepala Karang Asem, 05 – 08 – 1965 12. Drs. A.Rachman Ibrahim, M.Sc.Ed. 195908071985031004 Pembina / IIId/Lektor Palembang, 07 – 08 – 1959 13. Dra. Betty Lesmini, M.Sc. 195808011985022001 Penata Tk.I / IIId / Lektor Pangkal Pinang, 01 – 01 – 1958 14. Drs. M. Hadeli L., M.Si. 196308181990031002 Penata / IIIc / Lektor Lebak Budi Enim, 18 – 08 – 1963 15. Sofia, S.Pd., M.Si. 19721111 1999032002 Penata/ IIIc/Lektor Binu Tilangtang, 11 – 11 – 1972 16. Desi, S.Pd., M.Pd. 198311192008012004 Penata/IIIc/Lektor Palembang, 19-11-1983 17. Diah Kartika Sari, S.Pd., M.Si. 198405202008012010 Pnt Muda/IIIb/Asisten Ahli Palembang, 20-05-1984


Pendidikan

Kimia Polimer Kimia Fisika I, Kimia Fisika II, Kimia Dasar, Pengantar Pengawetan Kimia Kimia Analitik Dasar-Dasar Pemisahan Analitik, Kimia Dasar, Analisa Instrument Kimia Organik Kimia Organik I & II, Penentuan Struktur

S1 FKIP Unsri 1985 S2 Kimia ITB 1991 S3 Kimia ITB 1999

Science Education Penelitian Pendidikan, Statistik Dasar, Telaah Kurikulum Buku Teks Kimia Fisika Kimia Fisika I, Termodinamika, Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Kimia Telaah Kurikulum dan Buku Teks Kimia, Penelitian Pendidikan Kimia, Strategi Belajar Mengajar, Belajar dan Pembelajaran Biokimia Biokimia I, Biokimia II. Praktiku Biokimia I, Praktikum Biokimia II Science Education Kimia Bahan Makanan, Seminar Hasil, Stretegi Pembelajaran, Rencana Pembelajaran Science Education Kimia Organik I, Pengelolaan Lab Kimia Sekolah

S1 IKIP Bandung 1981 S2 Indiana University USA 1987 S3 UPI 2011 S1 FKIP Unsri 1987 S2 FMIPA UGM 1993 S3 UNJ 2011

Kimia Anorganik Kimia Anorganik Fisik, Ikatan Kimia

S1 FKIP Unsri 1989 S2 ITB 1998 Sedang S3 UPSI Malaysia S1 IKIP Padang 1997 S2 Unand 2000 Sedang S3 UPI

Kimia Analisa Kimia Dasar I, Kimia Dasar II, Praktikum Kimia Dasar I dan II Kimia Fisika Kimia Dasar I, Kimia Dasar II, Praktikum Kimia Dasar I, Praktikum Kimia Dasar II Biokimia Biokimia, Kimia Dasar I, Kimia Dasar II, Praktikum Kimia Dasar I, Praktikum Kimia Dasar II 18. Rodi Edi, S.Pd., M.T Kimia Lingkungan 196906011997031001 Kimia Dasar, Praktikum Pnt Muda / IIIa /Asisten Ahli Kimia Dasar, Kimia Bunglai, 01 – 06 – 1969 Lingkungan. 19. Maefa Eka Haryani, S.Pd.,M.Pd Pendidikan Kimia 198505272008122002 Kimia Dasar I, Kimia Dasar Pnt Muda/IIIa/Asisten Ahli II, Praktikum Kimia Dasar I Lubuk Linggau, 27-5-1985 & II, Praktikum Kimia Anorganik I & II

S1 IKIP Bandung 1982 S2 ITB 1992

S1 Unsri 1988 S2 UGM 1996

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Rumah Susun Blok 45 No. 1 dan 2 Lt. 3 Palembang  0711-369156  0815-3848550, Jln. Sultan Moh. Mansyur Lrg. Kemas Said No. 96B Bukit Lama Palembang  0711-442148 081278808025 Griya Kemang Manis A-1 Jln. Kemang Manis Palembang  0711-372138  0813-67484766 Jln. Iswahyudi No. 82 RT 26 Sekojo Palembang  0711-712960 081367402733 Komplek Griya Mitra Blok A-17 Jln. Politeknik Bukit Lama Palembang  0711-444863081367328188

S1 FKIP Unsri 1990 S2 Ohio University USA 1996 S3 UPI 2010

Perumahan Restu Iman Asri Jln. Sarjana Blok C No. 28 Km. 32 Indralaya Jl. Nias No. 576 Rt.3 Rw.3 Palembang. 08127398167

S1 FKIP Unsri 1990 S2 FMIPA ITB 1998 Sedang S3 UPSI Malaysia S1 IKIP Bandung 1983 S2 Latrobe Univ. 1996 Sedang S3 UPSI Malaysia

Jln. Padang Selasa Lrg. Suratin No. 776 Bukit Besar Palembang 7752221,  0816-3280681 Perumahan Bukit Sejahtera Blok CE No. 14 Palembang  0711-441217 08127800202 Email [email protected] Jln. Iswahyudi No. 82 RT 16 Palembang  0711-712960 085268322284 Perum. Puspa Sari Blok H-21 Kenten Laut Palembang  0711-815692  0816-3290574 Perumahan Restu Iman Asri Jln. Sarjana Blok C No. 08 Inderalaya Ogan Ilir 081268908664 Jl. Panca Usaha No.2205 Rt.50 Rw.13 Palembang 081367769907

S1 IKIP Bandung 1982 S2 Bloomington University USA 1987

S1 Unsri 2006 S2 Unsri 2009

S1 Unsri 2006 S2 ITB 2010 Sedang S3 UPI

Jl. Yaktapena I Kebon Palem D1 Plaju 081933350551

S1 Unsri S2 Unsri

Jln. Taqwa Lrg. Utama Rt.05 No.770 Kalidoni Palembang  0711-720261  081368987604 Komp. Kencana Damai Blok AM No.4 Kenten Sukamaju Palembang Email [email protected]

S1 Unsri S2 UPI 2014

161

10. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIMBINGAN KONSELING No. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Dra. Rosyidah Kemidi 195006081974022001 Pembina Tkt. I / IVb /Lektor Kepala Lahat, 08 – 06 – 1950 Dr. Aisyah AR., M.Pd. 195004121975032001 Pembina Tkt.I / IV b / Lektor Kepala Palembang, 12-04-1950 Drs. Romli Menarus, S.U. 195110101979031003 Pembina / IVa /Lektor Kepala Lahat, 10 – 10 – 1951 Drs. Amiruddin Andi 195108171975031001 Pembina / IVa /Lektor Kepala Sukaraja, 17 – 08 – 1951 Dra. Kelanawati, M.Sc.Ed. 195203311976022001 Pembina / IVa /Lektor Kepala Lahat, 31 – 03 – 1952 Dra. Rahmi, M.Pd. 195902201986112001 Pembina / IVa /Lektor Kepala Prabumulih, 20 – 02 – 1959 Drs. Syarifuddin, M.Si. 195503021983031004 Penata Tkt. I / IIId / Lektor Palembang, 02 – 03 – 1955 Dra. Harlina, M.Sc. 195904251987032001 Penata / IIIc / Lektor Palembang, 25 – 04 – 1959 Dra. Hakimah Sidik, M.Pd. 19510927197622001 Pnt Muda Tkt. I/ IIIb/ Asisten Ahli Pagar Alam, 27 – 09 – 1951 Fitri Wahyuni, S.Pd.,M.Pd, Dosen Tetap Non PNS Muara Meranjat, 06 – 04 - 1981 Alrefi,S.Pd.,M.Pd Dosen Tetap Non PNS Lahat, 2 Desember 1989

Bidang Keahlian Mata Kuliah yg Diampu Ilmu Pendidikan Belajar dan Pembelajaran, Profesi Kependidikan

Pendidikan S1 FIP Unsri

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jln. Kapt. A. Rivai No. 54 Palembang  0711-356671 0811787897

S1 Unsri 1976 Manajemen Pendidikan Pengantar Pendidikan, S2 IKIP Padang 1992 Perkembangan Peserta Didik S3 UNJ Manajemen SDM

Komp. Hasuri Garden Blok C No.06 KM.6 Plg  0711-413606 0812-7809876, 0817-6570660

S1 UNS 1978 Psikologi Pengantar Pendidikan, S2 UGM 1987 Perkembangan Peserta Didik Instrumen BK, Psikologi Kepribadian Belajar dan Pembelajaran, S1 FIP Unsri Profesi Kependidikan

Perum Susun Blok 44 No. 8 Lantai Dasar RT 43 RW 10 Bukit Kecil Plg  0711-359758 08127808878

Counselling Psyichology Pengantar Pendidikan, Perkembangan Peserta Didik, Layanan BK 1, Psikologi Konseling Bimbingan Konseling Perkembangan Peserta Didik, Teori & Teknik Konseling, Evaluasi BK. Bimbingan Konseling Layanan BK 2, BK Pemuda, Kel & Masy

Perum Dosen Unsri Blok B No. 8 Bukit Besar Palembang  0711-440672

S1 Unsri 1979 Jln. Tombak No. 61 S2 Kentucky Univ. USA Sekip Ujung Palembang 1987  0711-370413  0812-7126898 S1 Unsri 1985 S2 IKIP Jakarta 1999

S1 UNS S2 UGM

S1 IKIP Bandung 1986 Bimbingan Konseling Perkembangan Peserta Didik, S2 Utah State Univ. USA Landasan BK, Komunikasi 1992 antar Pribadi S1 FIP Unsri Belajar dan Pembelajaran, S2 IKIP Padang Profesi Kependidikan Bimbingan Konseling

S1 FKIP Unsri 2010 S2 UNNES 2013

Bimbingan Konseling

S1 Unsri S2 UPI 2014

Perum Bumi Sriwijaya Indah Blok B1 No. 16 Palembang  0711-443190 081367484731 Sukabangun II Komp.PLN Blok J No. 4 Km. 6 Palembang  0711-413593 Jln. Tanjung Jabung No 119 Sako Kenten Palembang  0711-815349 081367505402 Jln. Rambutan No. 14 Palembang  0711-355176

Jln.Propinsi Meranjat Ilir II No.051 Kec.Indralaya Selatan Kab.Ogan Ilir 085268304189 081910219616

11. PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR No. 1.

2.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Dra. Siti Hawa, M.Pd. 195604151980032003 Pembina Utama Muda / IVc /Lektor Kepala Palembang, 15 – 04 – 1956 Dra. Linda Puspita, M.Pd. 195605151982202002 Pembina Tk.I / IVb / Lektor Kepala Palembang, 15 – 05 – 1956


Pendidikan

Pendidikan Matematika SD S1 Unsri 1982 Pendidikan Matematika S2 IKIP Malang 1999

S1 FKg Unsri 1983 Pend. Bhs. Indonesia SD Bhs. Inggris Umum, S2 IKIP Malang 2000 Membaca Menulis Permulaan, PPl, Dasar-Dasar Linguistik, Pend. Bahas Ind Rendel/Tinggi

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jln. Syech Abdul Somad No. 25 RT 2 – 23 Ilir Plg  0711-366876 08127328848 Jln. Cempaka Dalam No. 503 RT 14 Palembang  0711-358746  0812-7844687

162

3.

Dra. Betty Anggraini, M.Pd. 195111271979032001 Pembina / IVa /Lektor Kepala Palembang, 27 – 11 – 1951

4.

Dr. Sungkowo Sutopo, M.Pd. 194903061980031003 Pembina / IVa /Lektor Kepala Palembang, 11 – 03 – 1953 Dra. Masrinawatie, M.Pd. 195203211988032001 Pembina/ IVa /Lektor Kepala Kayu Agung, 21 – 03 – 1952 Drs. Umar Effendi, M.Pd. 195505311979031003 Pembina/IVa/ Lektor Kepala Karang Jaya, 31 – 05 – 1955

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

Pendidikan Umum Perkemb. Belajar Peserta Didik, PPL, Mulok, Pengembangan Kreatifitas, Menajemen Kelas Pendidikan Bahasa Pendidikan Bahasa di Kelas Rendah, Seni Musik


Jln. Tanjung Raya No.1574 RT 20 Alang-Alang Lebar  0711-430770  0815-3852972

S1 Unsri 1982 S2 IKIP Padang 1998 S3 di UNY

Jln. Ramakasih III No. 26/ 692 RT 33 Kel. Duku Plg  0711-710695  0812-7878377 Jl. Nusa Raya Blok A4 39 Jakabaring  0711-7709122  0812-7849122

Pendidikan Matematika SD S1 IKIP Bandung 1987 Matematika S2 IKIP Malang 1999

Pend. Bahasa Indonesia SD Pend. Bhs. & Sastra Indonesia di Kelas Rendah & Tinggi SD, Pening.Ketrampilan Bahasa Dra. Siti Dewi Maharani, M.Pd. Pendidikan IPS 196012151986032002 Konsep Dasar IPS, Pend. IPS Pembina/ IVa / Lektor Kepala Kls Rendel/Tinggi, Palembang, 15 – 12 – 1960 Persepektif Global Dra. Asnimar, M.Pd. Pendidikan Bahasa 195604031986112001 Bahasa Inggris, Seni Rupa, Pembina / IVa/ Lektor Kepala Bahasa Indonesia Magek, 03 – 04 – 1956 Drs. Marwan Pulungan, M.Pd. Pendidikan Bahasa & Sastra 195911181986031004 di Kelas Rendah, PPl 1, Pembina/ IVa / Lektor Kepala Peningkatan Keterampilan Tangga Besi, 18 – 11 – 1959 Bahasa Dra. Nuraini Usman, S.Pd., PKLH Pendi. IPS 2, PPL 1, M.Pd. 196412251989031004 Pendidikan Pengetahuan Penata / IIIc / Lektor Sosial di Kelas Rendah Palembang, 08 – 02 – 1957 Drs. Almuta’ally Pendidikan Bahasa Inggris 195505011985111001 Bahasa Inggris, Karya Ilmiah Penata Tkt. I / IIId / Lektor Bailangu, 01 – 05 – 1955 Drs. Laihat, .M.Pd Pendidikan IPA 196102101988031003 Konsep IPA I, II, IPA Kls Penata Tkt. I / IIId / Lektor Rendel/Tinggi, IPA Terapan Payaraman, 10 – 02 – 1961 Metodologi Penelitian, Dr. Yosef Barus, M.A. 196203231988031005 Konseling Krisis Penata Tkt. I / IIId / Lektor Palembang, 23 – 03 – 1962 Drs. Toybah, M.Pd. Pendidikan Matematika SD 195612311983012002 Matematika Penata Tk.I / IIId / Lektor Campang Tiga, 31 – 12 – 1956 Dra. Iramawaty PU/Bimbingan Konseling 195702081982032001 Belajar dan Perkembangan Penata / III c / Lektor Peserta Didik, Bimbingan Lahat, 12 – 07 – 1950 Konseling AUD, Pembelajaran Terpadu, Metodologi Pengembangan Kreatifitas AUD Dra. Rohana Tenar PKN dan IPS 195010061976022002 Pendidikan Pancasila dan Penata / IIIc / Lektor Kewarganegaraan, Ilmu Pagar Alam, 06 – 10 – 1950 Pengetahuan Sosial Drs. Asmawi Pendidikan Pancasila 195304031985031002 Pancasila, IPS, Persepektif Pnt Muda / IIIb/ Lektor Global Palembang, 03 – 04 – 1953 Esti Susiloningsih, S.Pd.,M.Si Pendidikan IPA 197605122006042006 Konsep Dasar IPA I, Penata Muda / IIIb /Asisten Ahli Pembelajaran IPA Kelas Banyumas, 12 – 05 – 1976 Rendah, IPA Terapan.

S1 Unsri 1982 S2 UNM 2000

Jln. Pegayut III No. 363 Perumnas Sako Plg  0711-818852  0815-3578114

S1 Unsri 1985 S2 IKIP Padang 1999

Jln. Tanjung Api-api Komp. P&K C – 15 Palembang  0711-412618  0812-7105750 Jln. Masjid Al-ghazali No. 47 Palembang  0711-364833

Makmun Raharjo, S.Sn., M.Sn. Pendidikan Seni 19700123 2006041001 Pnt Muda / IIIa / Asisten Ahli Palembang, 23-01-1970

S1 UNS S2 UNS Sedang S3 UNJ

S1 FKIP Unsri 1984 S2 IKIP Padang 1998


S1 Unsri 1986/IKIP Bandung 1995 S2 UNJA 2002

Jln. Inspektur Marzuki Lrg. Aneka No. 2338/2 Pakjo Palembang  0711-417841 Jln. Datuk M. Akib No. 67A RT 14 23 Ilir Palembang  0711-353358  0711-7065595

S1 FKIP Unsri 1984

Jln. Yos Sudarso No. 20/17 3 Ilir Palembang  0711-7081351

S1 Unsri 1987 S2 UNJ 2009

Komp. Avila Permai Blok I No. 12/12 Kenten Laut Palembang 0711-823970

S1 Unsri 1987 S2 IOWA 1997 S3 UPI Bandung 2008

Jln. Betawi Raya 1319 Sako Palembang  0711-824547 [email protected] Jln. Silaberanti No. 40 RT 27 Palembang  0711-511198

S1 Unsri 1984 S2 IKIP Malang 2001

S1 Unsri 1986

Jln. Kaswari No. 163/57 RW 10 Perumahan Sako Palembang  0711-817740

S1 Unsri 1988

Jln. Demang Lebar Daun Lrg. Kijang Mas No. D12 Palembang  0711-445065

S1 Unsri 1987

Jln. Demak No. 179 RT 9 1 Ulu Palembang  0812-7322972

S1 Unsri S2 ITS 2000

Palembang  0813-13142414

163

20.

Vina Amilia Suganda, M.Pd Dosen Tetap Non PNS Cimahi, 2 Februari 1991

S1 FKIP Unsri 2012 Pendidikan Matematika Filsafat Pendidikan, DasarS2 UPI 2014 dasar Linguistik, IPA Terapan

21.

Budiansyah,S.Pd.i.,S.Pd.,M.Pd Dosen Tetap Non PNS Karangan, 24 Juni 1985

Pendidikan IPS Perspektif Global,

S1 PAI 2009 S1 PGSD Unsri 2011 S2 UNJ 2011

Jln.Rambutan Dalam Lrg.Tanjung Burung Rt.29 Rw 10 No.1461 Kelurahan 30 Ilir Kecamatan IB II Palembang. 081273638727 Jln.Baturaja km 10 desa karangan kecamatan rambang kapak tengah kota prabumulih. 081322332879

12. PROGRAM STUDI PGAUD No. 1.

2.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Dra. Hasmalena, M. Pd 195905261984032001 Pembina Tk. I/IVb/Lektor Kepala Palembang, 26-05-1959 Dra. Masitoh, M. Pd 195101201976022003 Pembina/IVa/Lektor Kepala Plaju, 20-01-1951

3.

Dra. Yetty Rahelly, M. Pd 196210271988082001 Penata Tk I/IVa/Lektor Kepala Tanjung Karang, 27-10-1962

4.

Dra Syafdaningsih, M. Pd. 195908151986092001 Penata Tk.I/IVa/Lektor Kepala Kerinci, 15-08-1959

5.

Dr. Sri Sumarni, M. Pd 195901011986032001 Penata/IIId/Lektor Kepala Palembang, 01-01-1959 Dra. Rusnawaty Umar, M. Pd 195008201976031001 Penata Tk. I/IIId/Lektor Semeteh, 20-08-1950

6.

7.

8.

Dra. Rukiah. M. Pd 196112251988032001 Penata/IIIc/Lektor Bandung, 25-12-1964 Windi Dwi Andika, M.Pd Dosen Tetap Non PNS Palembang, 21 Juni 1989

Bidang Keahlian Mata Kuliah yg Diampu Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Pembelajaran Seni Tari SD, Kreativitas AUD,PPL Pendidikan Anak Usia Dini Sains I & II, Perencanaan PendidikanTK, Sains di Kelas Rendah, PPLN, IPA Rendah, IPA Tinggi, IPA Terapan Pendidikan Usia Dini Pengantar Ilmu Sosial, Sejarah Asia Selatan,Sejarah Asia Timur,Permasalahan Anak Usia Dini, Met. Pengembangan.Kognitif,IPS SD, IPS Rendah Pendidikan Usia Dini Evaluasi Pengajaran Matematika,Telaah Buku Teks Matematika, Kalkulus, Matematika Rendah,Psikologi AUD, Metode Matematika AUD, PKL Dasar-dasar Pendidikan Perkembangan Belajar Peserta Didik,PPL,Bimbingan Konseling PU/Bimbingan Konseli ng Psikologi Perkembangan Belajar,Pembelajaran Terpadu,Bimbingan Kons.AUD, PPL Seni Rupa AUD PPK, Pendidikan IPA Rendah,Pendidikan IPA Tinggi,PPL Pendidikan Usia Dini Kurikulum PAUD, Pengembangan Kognitif dan Kreativitas AUD, Motorik AUD, IPS AUD, Matematika AUD, Bermain & Permainan.

Pendidikan S1 IKIP Bandung 1983 S2 UPI Bandung 2009

S1 Unsri 1983 S2 UNJ 2000

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jl. Kaswari No. 162/32 RW.10 Perumnas Sako Palembang  0711-817693  08197890623 Jl. Kancil Putih 6 No. 52 RT.36 Palembang  0711-445811  081367608702

S1 FKIP Unsri 1986 S2 UNJ 2000

Jl. Kenanga No. 2712 Palembang  0711-368837  0734-453119  08127337995

S1 FKIP Unsri 1985 S2 IKIP Jakarta 1999

Komplek Bukit Sejarah BB 05 RT. 15 RW. 04 Palembang  0711-445372

S1 Unsri 1985 S2 UNJ 2000 S3 UNJ 2007

Perumdam Blok O/19 RT. 3 Lebong Siareng Palembang  0711-413769


Jl. Sosial Lrg. Keluarga No. 353 RT. 2 km 5 Palembang  0711-411460

S1 IKIP Bandung 1986 S2 IKIP Bandung 1996

Sukarame Indah Blok C1 No. 11 Palembang  0711-412453

S1 PAUD UNJ 2011 S2 PAUD UNJ 2014

Jln. May Zurbi Bustan Blok O No.19 Komp.Perumdam Gatra 3 Lebong Siarang.

082177354747

13. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN No. 1.

Nama Bidang Keahlian NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Mata Kuliah yg Diampu Tempat dan Tanggal Lahir Prof.Dr. Fauziah Nuraini, K, Anatomi Ilmu Faal, Pendidikan Sp.RM, MPH. 194604261971102001 Keselamatan dan PPPK Pemb. Utama Muda / IVd / Guru Besar Martapura, 26-04-1946

Pendidikan S1 Univ. Erlangga 1971 S2 Univ Erlangga 1987 S3 Univ Erlangga 1991

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail RSB YK Madira, Jl. Jend. Sudirman Palembang 0811380920 0816380920

164

No. 2.

3.

4.

5.

6.

7.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Dr. Sukirno, M.Pd 195508101983031005 Pemb. Utama Muda / IVc/ Lektor Kepala Indramayu, 10 – 08 – 1955 Dr. Hartati, M.Kes. 196006101985032006 Pembina Tk.I / IVb /Lektor Kepala Semarang, 10 – 06 – 1960 Dra. Marsiyem, M.Kes. 195312121982032001 Pembina Tk.I/ IVb /Lektor Kepala Purworejo, 12 – 12 – 1953 Drs. Syamsuramel, M.Kes. 196303081987021002 Pembina / IVa /Lektor Kepala Pasaman, 08 – 03 – 1963 Dr. Iyakrus., M.Kes. 196208121987021002 Pembina / IVa /Lektor Kepala Salimpang, 12 – 08 – 1962 Dr. Meirizal Usra, M.Kes. 196105281987021001 Pembina / IVa /Lektor Kepala Sipisang , 28 – 05 – 1961

8.

Drs. Syafaruddin, M.Kes. 195909051987031004 Pembina / IVa /Lektor Kepala Padang, 05 – 09 – 1959

9.

Drs. Afrizal, M.Kes. 196106211987031002 Pembina / IVa /Lektor Kepala Palembang, 21 – 06 – 1961 Drs. Maskur Ahmad, M.Kes. 195806121986031002 Penata / IIIc / Lektor Jambi, 12 – 06 – 1958 Drs. Djumadin Syafril, M.Pd. 195104211977101001 Penata / IIIc / Lektor Lahat, 21 – 04 – 1951 Drs. Waluyo, M.Pd. 195601241984031001 Penata / IIIc / Lektor Lampung, 24 – 01 – 1956 Drs. Sy. Muherman, M.Pd. 196009131987021001 Pnt Muda Tkt.I/ IIIb / Asisten Ahli Situjuh Bandar Dalam, 13 – 09 – 1960 Drs. Giartama, M.Pd. 195707021985031001 Pnt Muda / IIIb/ Lektor Kulon Progo, 27 – 07 – 1957 Reza Resah Pratama,S.Pd.,M.Pd 198706052014041001 Penata Muda/IIIb/Asisten Ahli Bengkulu, 5 – 6 – 1987

10.

11.

12.

13.

14.

15.


Pendidikan

S1 IKIP Jakarta 1982 Pendidikan Olahraga Anatomi, Pendidikan Jasmani, S2 IKIP Jakarta 2000 Psikologi Olahraga S3 UNJ Jakarta 2003

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Perumdam Gatra III Blok K RT 23 Lebong Siareng Palembang  0711-413428  081373740062

Ilmu Kesehatan Masyarakat S1 IKIP Semarang 1984 Jln. Srijaya Lrg. Bersama No. 31 RT Teori & Praktek Atletik I & S2 Unair Surabaya 2002 23 Palembang II, Pendidikan Jasmani S3 UNES 2013  0711-371560  081278827261 Ilmu Kesehatan Masyarakat S1 IKIP Jakarta 1983 Akuatik & Pendidikan Luar S2 Unair Surabaya 2002 Sekolah, Pendidikan Jasmani, Ilmu Gizi Ilmu Kesehatan Olahraga Teori & Praktek Beladiri I & II, Teori & Praktek Sepak Bola I, Ilmu Kepelatihan Ilmu Kesehatan Olahraga Anatomi, Teori & Praktek Sepak Takraw, Pendidikan Jasmani Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Akuatik & Pend. Luar Sekolah, Pendidikan Jasmani, T&P Renang I-III,Beladiri II Keselamatan Kerja Sejarah dan Filsafat Olahraga, T. & Praktek Sepak Takraw, Pendidikan Jasmani, Akuatik dan Pendidikan Luar Sekolah Ilmu Kesehatan Olahraga Pendidikan Jasmani, Teori & Praktek Tenis Meja, Akuatik & Pendidikan Luar Sekolah Ilmu Kesehatan Olahraga Sejarah & Filsafat Olahraga, Pendidikan Jasmani

Jln. Radial Lrg. Bungur No. 117/19 24 Ilir Palembang  0711-379607 081271763251

S1 IKIP Padang 1986 Blok Q 12 Garuda Putra III Lebong S2 Unair Surabaya 1997 Siareng Palembang Sedang S3 UNES  0812-7857634 S1 IKIP Padang 1986 S2 Unair Surabaya 1995 S3 UNES 2013 S1 IKIP Padang 1986 Perumdam Gatra III Blok M-5 RT 25 S2 Unair Surabaya 1996 Lebong Siareng Palembang S3 UNES 2012  0711-415437  0813-67657415 S1 IKIP Padang 1986 S2 UGM 1997 Sedang S3 UNES

Jln. Supersemar Lrg. Mulia No. 1275 RT 16 RW 04 Kelurahan Pipa Reja Kec. Kemuning Palembang  0813-67719072

S1 IKIP Padang 1985 Jln. Putak No. 9 RT 40. RW 16 Komp. S2 Unair Surabaya 1998 Pusri Sako Palembang  0711-813565  0812-7310567 S1 IKIP Padang 1984 Jln. Politeknik Komplek Griya Mitra S2 Unair Surabaya 1994 Blok B No. 2 Bukit Besar Palembang  0711-442005  0813-67412144 S1 IKIP Jakarta 1984 Perumahan Lebong Siareng Blok N 13 Evaluasi Pendidikan Teori & Praktek Atletik I & II S2 UNJ Jakarta 2005 Garuda Putra III Palembang Statistik Sedang S3 UNES  0711-411596  0812-7837863 S1 IKIP Jogya 1980 Jln. Musi Raya Barat Pendidikan Olahraga Pendidikan Jasmani, Teori & S2 UNES 2009 No. 358 Perumnas Sako Kenten Praktek Bola Voli I Palembang  0812-7103614 S1 IKIP Padang 1986 Perumahan Lebong Siareng Blok D XI Pendidikan Olahraga Teori & Praktek Senam I & II, S2 Unesa Surabaya 2002 Garta III Palembang Pendidikan Jasmani  0815-3853055  08137337214 S1 IKIP Yogya 1980 Evaluasi Pendidikan Sarana & Prasarana Olahraga, S2 IKIP Yogya Evaluasi Pendidikan

Jln. Sarjana RT 09 Indralaya Ogan Ilir  0711–580537

S1 UNSRI S2 UNSRI

165

14. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN No. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Drs. Ahmad Burhan, Dip. Eng. 195310101979031005 Pembina / IVa /Lektor Kepala Palembang, 10 – 10 – 1953 Drs. H. Ali Fikri Asri, M.Pd. 195201011980101002 Penata / IIIc / Lektor Sungai Gerong, 01 – 10 – 1952 Drs. Darlius, M.Pd 195703231986031001 Pnt Muda Tkt. I/ IIIb/Asisten Ahli Pasar Miskin, 23 – 03 – 1957 Drs. Harlin, M.Pd. 196408011991021001 Pnt Muda Tkt. I/IIIb/ Asisten Ahli Plaju, 01 – 08 – 1964 Imam Sjofii, S.Pd., M.Eng. 198305032009121006 Penata Muda /IIIb/Asisten Ahli Grobogan, 3 Mei 1983 Farhan Yadi, S.T., M.Pd. 19770529 2008121001 Pnt Muda Tk.I/IIIb/Asisten Ahli Sungai Gerong, 29 Mei 1977 Amri Santosa, S.T., M.Pd. 19790414 2008121004 Pnt Muda Tk.I/IIIb/Asisten Ahli Jakarta, 14- 04-1979 Dewi Puspita Sari, S.Pd., M.Pd. CPNS/III b/Tenaga Pengajar Palembang, 27 Juli 1987

Nopriyanti, S.Pd., M.Pd. Dosen Tetap Non PNS Tanjung Laut, 8 Nov 1989


Pendidikan

Pendidikan Teknik Mesin Ilmu Alamiah Dasar, Sistem AC, Perpindahan Panas, Mekanika Fluida Pendidikan Teknik Mesin Teknologi Sepeda Motor, Teknologi Disel

S1 IKIP Yogya 1978

Pendidikan Teknik Mesin Telaah Kurikulum, Media Pembelajaran, Praktek Kendaraan I Pendidikan Teknik Mesin Fisika Dasar I & II, Praktikum Fisika Dasar I & II, Elemen Mesin, Penelitian Pendidikan Pendidikan Teknik Mesin Pengetahuan Teknik, Teknologi Motor Bensin, Diagnosa Kendaraan Pendidikan Teknik Mesin Sistem Bahan Bakar & Pelumasan, Kelistrikan % Elektronika Otomotif Pendidikan Teknik Mesin Material Teknik, Alat-alat Berat

S1 IKIP Padang S2 Unsri

Pendidikan Teknik Mesin Mekanika Fluida, Perpindahan Panas, Evaluasi Pembelajaran, Telaah Kurikulum, Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Thermodinamika, Perencanaan Pendidikan. Pendidikan Teknik Mesin Teknologi Sepeda Motor, Media Pembelajaran, Sistem Pemindahan Tenaga, Praktik Kendaraan I.


S1 IKIP Yogya S2 Unsri

S1 IKIP Padang S2 UNY

S1 UNS S2 UGM

S1 Unsri S2 UNY 2012

S1 Unsri S2 UNY 2012

S1 FKIP Unsri S2 UNY 2014

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Komplek Unsri Blok B No. 27 Bukit Lama Palembang  0711-440281  0812-7838631/7846206 Jln. Banten IV No.164 Rt.04 Rw.01 16 Ulu- Palembang  081367798952 Jln. Gelatik B 4/4 Komplek Pusri Borang Palembang  0711-810712 0816385676/081367420166 Perumahan Restu Iman Asri Jln. Sarjana Blok C No. 3 RT 07 Indralaya  0711-581791,  08197885400 Jl. Lintas Timur Desa Jabuk Krejo Lempuing OKI  081326144530 [email protected] Jln. Banten IV No.164 Rt.04 Rw.01 16 Ulu- Palembang  081277327624 [email protected] Jl. Ario Kemuning Gg Pelits No 629 Rt 6- Palembang  0711-415854 , 08567867864 [email protected] Jln. Basuki Rahmat Rt.24 Rw.09 No.40 Lrg.Indras Palembang. 085664642767

Perumahan Lipervool Blok C.16 Jakabaring 085268201211 [email protected]

15. BIDANG PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH No. 1.

2.

3.

4.

5.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Drs. Djauhari Baska 195012031976021001 Pembina Tkt. I / IVb / Lek. Kepala Seri Geni, 02 – 12 – 1950 Drs. Didi Tahyuddin, M.Pd. 195505251982031004 Pembina / IVa /Lektor Kepala Subang, 25 – 05 – 1955 Drs. Imron A. Hakim, M.S. 195503281982031002 Pembina / IVa /Lektor Kepala Bogor, 28 – 03 – 1955 Drs. Loman Bolam, M.Si. 19511206 1076021001 Pembina / IVa / Lektor Kepala Tulung Selapan, 06 – 12 – 1951 Dra. Hj. Amalia Ridho, M.Pd. 19500818198522001 Pembina / IVa /Lektor Kepala Jember, 10-07-1950


Pendidikan

S1 FIP Unsri Pendidikan Luar Sekolah Pengantar Pendidikan, Sedang S2 di Unsri Perkembangan Peserta Didik Proses Belajar Mengajar Belajar dan Pembelajaran, Profesi Kependidikan

S1 IKIP Bandung 1981 S2 IKIP Bandung 1987 Sedang S3 di Unsri

Penyuluhan Pembangunan Dasar-Dasar Demografi, Pengantar Pendidikan, Perkembangan Peserta Didik Pendidikan Luar Sekolah Kewiraan

S1 IKIP Bandung 1981 S2 IPB 1987

S1 FIP Unsri S2 UGM 2000

S1 FIP UNSRI Pendidikan Luar Sekolah Perkembangan Peserta Didik, S2 UNSRI 2009 Belajar dam Pembelajaran

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jln. Sersan Sani Tunas Jaya 5 No. 72 Palembang  0711-812983 Jln. Putri Kembang Dadar Lrg. Tjg Pulai IV - 263 RT 51 Bukit Besar Plg.  0711-442784  0812-7809809 Jln. Kapten A. Riva’i Lrg. Masjid II No. 66 B Palembang  0711-371533  0815-32834508 Jln. Prajurit Nazarudin No. 161 RT 32 C Sekojo Palembang  0813-67182878 Padang Selasa No.99 A Bukit Lama Palembang  0711-310756  0812-7818856

166

No. 6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Dra. Evi Ratna Kartikawati, M.Pd. 195910171988032001 Pembina/IVa/Lektor Kepala Yogyakarta, 17 – 10 – 1959 Drs. Anang Bakar Astari, M.S. 195211051981121001 Penata / IIIc / Lektor Palembang, 05 – 11 – 1952 Dra. Hilwati, M.Pd. 195210151976122001 Penata / IIIc / Lektor Kartamulia, 15 – 10 – 1952 Dr. Azizah Husin M.Pd 196006111987032001 Penata / IIIc / Lektor Palembang, 11-06-1960 Drs. Amir Yati M. Nuh 195311121985031001 Penata/IIIc/Lektor Palembang, 12 – 11 – 1953 Dra. Martianah 195308071977102001 Pnt Muda / IIIa / Asisten Ahli Talang Balai, 07 – 01 – 1953 Drs. Ansyori Amin 195511251986031001 Pnt Muda / IIIa / Asisten Ahli Talang Aur, 23 – 11 – 1955


Pendidikan

Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Profesi Kependidikan, Evaluasi Pendidikan, Statistik Penelitian Ilmu Lingkungan Ekologi Manusia, Analisis Dampak Lingkungan, Dasar Ilmu Lingkungan Pendidikan Luar Sekolah Antropologi Budaya, Belajar dan Pembelajaran, IBD, ISD

S1 IKIP Jogya 1984 S2 IKIP Jakarta 1994 Sedang S3 di UPSI Malaysia

Pendidikan Luar Sekolah Pengantar Pendidikan Profesi Kependidikan

S1 IKIP Bandung 1979 S2 UI 1989

Jln. Sultan Agung No. 219 RT 9 - 1 Ilir Palembang  0711-712914

S1 FIP Unsri S2 IKIP Malang

Jln. Timbunan No. 720 Ogan Baru Kertapati Palembang  0711-518841

S1 Unsri S2 IKIP Bandung S3 UNJ

Perum Bogenville Blok BB No. 22/23 Km. 7,5 Palembang  0711-416032

S1 FIP Unsri Pendidikan Luar Sekolah Pengantar Pendidikan, Perkembangan Peserta Didik Pendidikan Luar Sekolah Profesi Kependidikan, Pengantar Pendidikan

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Perum Dolog No. 40 Kenten Palembang  0711-713552

S1 FIP Unsri

S1 FIP Unsri Pendidikan Luar Sekolah Belajar dan Pembelajaran, Perkembangan Peserta Didik

Jakabaring SBU I Palembang  0711-516839

Talang Balai Lama Dusun III No. 144 Palembang  0734-351050 Jln. Pembangunan No. 14 RT 9 - 1 Ulu Darat Palembang

167

LAMPIRAN 2

DAFTAR DOSEN PROGRAM MAGISTER (S2)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2015 168

DAFTAR NAMA DOSEN FKIP

1. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA No. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Nama Bidang Keahlian NIP/Pangkat/Gol./Jabatan Mata Kuliah yg Diampu Tempat dan Tanggal Lahir Prof. Chuzaimah D. Diem, Reading in Teaching Literature and Appreciation, Translation in M.L.S., Ed.D. Early 194803171976022001 Education Language Learning and Pembina Utama/IVe/Guru Literature, Teaching English Besar for Young Learner, Literacy Kayu Ara, 17-03-1948 and ICT, Textbook Writing and Evaluation, Methods of Reasearch in Language and Literature, Seminar on Language and Literature. Prof. Diemroh Ihsan, M.A., Applied Filsafat Ilmu, Instructional Ph.D. English Design, Language Teaching 194710161971082001 Linguistics and Learning Evaluation, Pembina Utama Language Acquisition, Madya/IVd/Guru Besar Discourse Analysis and Pagaralam, 16-10-1947 Pragmatics, Methods of Reasearch in Language and Literature, Seminar on Language and Literature. Prof. Dr. Mulyadi Eko Pendidikan Filsafat Ilmu, Metode Purnomo, M.Pd. Bahasa Penelitian, Isu-Isu 195901171983031014 Indonesia Pembelajaran Bahasa dan Pembina/IVa/Guru Besar Sastra, Analisis Wacana dan Malang, 17-01-1959 Pragmatik, Penulisan Bahan Ajar dan Evaluasi,Literasi dan Teknologi Informasi Komunikasi Prof. Sofendi, M.A., Ph.D. Pendidikan Language Acquisition, 196009071987031002 Bahasa Methods of Research in Pembina/IVa/Lektor Kepala Inggris Language and Literature, Palembang, 07-09-1960 Issues in ELT, Psycholinguistics, Language Teaching and Learning Evaluation Prof. Dr. Nurhayati, M.Pd. Pendidikan Evaluasi Pembelajaran 196207181987032001 Bahasa Bahasa, Penulisan Bahan Pembina Tk. 1/IV b/Lektor Indonesia Ajar dan Evaluasi, Kepala Penerjemahan Pembelajaran Pangkal Pinang, 18-07-1962 Bahasa dan Sastra, Literasi dan Teknologi Informasi Komunikasi, Seminar Sastra dan Bahasa Dr. Subadiyono, M.Pd. Pengajaran Isu-isu Pembelajaran Bahasa 1956072519820310003 dan Sastra, LandasanSastra Pembina/IVa/Lektor Kepala landasan dan Problematika Kulon Progo, 25-07-1956 Kependidikan, Penerjemahan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Dr. Rita Inderawati, M.Pd. Pendidikan Methods of Research in 196704261991032002 Bahasa Language and Literature, Penata/IIIc/Lektor Inggris Issues in ELT, Teaching Menado, 26-04-1967 English for Young Learners, Textbook Writing and Evaluation Soni Mirizon, M.A., Ed.D. Applied Issues in Language Teaching, 196711041993031002 Linguistics, Language Teaching and Pembina/IVa/Lektor Kepala English Learning Evaluation, Literacy Prabumulih, 04 – 11 – 1967 Learning and ICT, Metodologi Instruction Penelitian Pendidikan Dr. Sungkowo Soetopo, Pendidikan Isu-Isu Pembelajaran Bahasa M.Pd. Bahasa dan Sastra, Seminar 194903061980031003 Kebahasaan, Model-Model Pembina/IVa/Lektor Kepala Pembelajaran Bahasa dan Palembang, 11-03-1953 Sastra. Dr. Margaretha Dinar Master in Teaching Literature and Sitinjak, M.A. Appreciation, Literacy and ELT 195710041988032001 ICT Penata/IIIc/Lektor Balige, 04-10-1957

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail S1 Unsri 1976 Jl. Darmapala No. 39 Bukit S2 Missisipi USA 1978 Besar Palembang S3 Ball State University 0711441564 USA 1988 081510750417 Pendidikan

S1 IKIP Malang 1974 S2 Ball State University USA 1984 S3 Ball State University USA 1988

Jl. Darmapala No. 39 Bukit Besar Palembang 0711441564 085838368654

S1 IKIP Malang 1981 S2 IKIP Malang 1987 S3 IKIP Malang 1994

Jl. Sersan Sani Lrg. Sukamulya I No. 3341 Palembang 0711818688 081367718895

S1 Unsri 1985 S2 Warwick University, Inggris 1990 S3 London University, Inggris 1998

Komp. Vila Kenten Jl. MP. Mangkunegara Blok C No. 2 kenten Palembang 0711-813820/7088871 0811780711

S1 Unsri 1987 Perum Bukit Sejahtera Blok BQ S2 IKIP Bandung 1995 No. 10 Poligon Palembang S3 UNJ 2009 0711446245 081367673898

S1 IKIP Yogya 1981 Jl. Bendung Indah III No. 41 Rt. S2 IKIP Bandung 1993 25 Palembang S3 UNJ 2006 0711367741 081367542777

S1 Unsri 1988 S2 UPI 2001 S3 UPI 2005

Jl. Bukit Baru II Palembang Perumahan Taman Ratu Blok C No. 1 Bukit Palembang 0711-443849 0818620299

S1 Unsri 1991 S2 University of Essex, United Kingdom, 1999 S3 Flinders University, Australia 2014 S1 Unsri 1982 S2 IKIP padang 1998 S3 UNY

Jl. Kijang Mas F. 14 RT 41, Demang Lebar Daun, Palembang 30137  0812-78000706

S1 Unsri 1984 S2 Thames Valley University London 1996 S3 UPI

Jl. Perindustrian 2, Komp. Tirta Mutiara Indah Blok D/10Kel. Kebun Bunga Kec. Sukarami, Palembang 0711714933, 081367412882

Jl. Ramakasih III No. 26/692 Rt. 33 Kel Duku Palembang 0711-710695 08127878377

169


No. 11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

170

Nama Bidang Keahlian NIP/Pangkat/Gol./Jabatan Mata Kuliah yg Diampu Tempat dan Tanggal Lahir Dr. Agus Saripudin, M.Ed. Bahasa S1 Pend. Bhs. dan Sastra 196203101987031002 Indonesia Indonesia Penata/IIIc/ Lektor S2 Pendidikan Bahasa Garut, 10-03-1962 Dr. Didi Suhendi, S.Pd., Pendidikan Pembelajaran Sastra, Literasi M.Hum. Bahasa dan Teknologi Informasi 196910221994031001 Indonesia Komunikasi, Metode Pnt Muda Tk.1/IIIb/Asisten Penelitian Bahasa dan Sastra Ahli Cirebon, 22-10-1969 Dr. Ismail Petrus, M.A. Linguistics Issues in ELT, Literacy and 196211151989031002 ICT, Textbook Writing and Penata/IIIc/Lektor Evaluation. Palembang, 15-11-1962 Machdalena Vianty, M.Ed., Pendidikan Language Seminar, Methods M.Pd., Ed.D. Bahasa of Research in Language and 197411242000122001 Inggris Literature , Psycholinguistics, Pnt Muda/IIIa/Asisten Asli Teaching Literature and Palembang, 24-11-1974 Appreciation,Translation in Language Learning and Language, Teaching English for Young Learners, Metodologi Penelitian Prof. Dr. M. Djahir Basir, Pend. M.Pd. Kependu- Pendidikan, Landasan194612201971071001 dukan dan landasan dan Problematika Pembina Utama/IVe/Guru Lingkung- Kependidikan. Besar an Hidup Cahaya Bumi, 20-12-1946 Prof. Dr. Fuad Abd. Teknologi Metodologi Penelitian Rachman, M.Pd. Pendidikan Pendidikan 194812171976031002 Pemb. Utama Muda/IVc/Guru Besar Palembang, 17-12-1948 Statistika Pendidikan Prof. Drs. Tatang Suhery, Kimia M.A., Ph.D. Koloid 195904121984031002 Pemb. Utama Muda /IVc/Guru Besar Palembang, 12-04-1959 Prof. Dr. Fauziah Nuraini Anatomi Landasan-landasan dan Problematika Kependidikan, K. Sp.RM., MPH. 194604261971102001 Filsafat Ilmu Pembina Utama Muda/IVc/Guru Besar Martapura, 26-04-1946 Dr. Sanjaya, M.Si. Statistika Pendidikan Kimia 196303071986031003 Polimer Pembina/IVa/Lektor Kepala Pangkal Pinang, 07-03-1963 Statistika Pendidikan Dr. Effendi Nawawi, M.Si. Kimia 196010061988031001 Fisika Pembina/IVa/Lektor Kepala Sekayu, 06-10-1960 Dr. Hartono, M.A. 196710171993011001 Pembina/IVa/Lektor Kepala Palembang, 17-10-1967 Dr. Yosef, M.A. 196203231988031005 Penata Tk. 1/IIId/Lektor Palembang, 23-03-1962 Dr. Darmawijoyo, M.Si. 196508281991031003 Pembina/IVa/Lektor Kepala Tanjung Sakti, 28-08-1965 Dr. Yusuf Hartono, M.Sc. 196411161990031002 Pembina/IVa/Lektor Kepala Kundur, 16-11-1964

Pendidikan Metodologi Penelitian Pendidikan, LandasanKimia landasan dan Problematika Kependidikan. Metodologi Metodologi Penelitian Penelitian, Pendidikan, LandasanKonseling landasan dan Problematika Kependidikan. Krisis Sistem Metodologi Penelitian Dinamik Pendidikan

Matematika

Statistika Pendidikan

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail S1 IKIP Bandung Jl. Yayasan V No. 39 S2 Australia Sekojo Palembang Sedang menempuh S3 0711317542 08153823514 S1 IKIP bandung 1993 08153838595 S2 UGM 2000 S3 UGM Pendidikan

S1 Unsri 1987 S2 Essex Univerity UK 1999 S3 UPI S1 Unsri 1998 S2 Australia 2006 S2 Unsri 2007 S3 Flinders University, Australia

Jl. Segaran Lr. KH. Akib No. 34D Rt. 3, 15 Ilir Palembang 30124 0711362007, 08153806019 Jl. Prof. KH. Zainal A. Fikri No. 702 Rt 12 Km. 3.5 Palembang 0711-366343 081377548558

S1 FKg Unsri 1976 S2 IKIP Jakarta 1984 S3 IKIP Jakarta 1990

Kompl. Unsri Bukit Lama Blok A No. 19 Palembang 0711-440307 08127839816

S1 IKIP Jakarta 1978 S2 IKIP Jakarta 1985 S3 IKIP Jakarta 1991

Jl. Ario Kemuning Gg. Pelita No. 629 Rt. 6 Palembang 0711-415854 08127831691

S1 IKIP Bandung 1982 S2 SUNY USA 1988 S3 Postdam University NY 1994

Perum Sukarame Indah Blok A8 No. 2 Km. 9 Palembang 0711-415810 08163298843

S1 Univ. Erlangga 1971 RSB YK Madira Jl. Jend. S2 Univ. Erlangga 1987 Sudirman Palembang S3 Univ. Erlangga 1991 0811380920 0816380920

S1 FKIP Unsri 1985 S2 Kimia ITB 1991 S3 Kimia ITB 1999

Rumah Susun Blok 45 No. 1 dan 2 Lt. 3 Palembang 0711-369156 08153848550 S1 FKIP unsri 1987 Komp. Griya Mitra Blok A-17 S2 FMIPA UGM 1993 Jl. Politeknik Bukit Lama S3 UNJ 2011 Palembang 0711-444863 081367328188 S1 FKIP Unsri 1990 Jl. Nias No. 576 Rt. 3 Rw. 3 S2 OHIO Univeristy Palembang USA 1996 08127398167 S3 UPI 2010 S1 Unsri 1987 Jl. Betawi Raya 1319 Sako S2 IOWA 1997 Palembang S3 UPI Bandung 2008 0711-824547 S1 FKIP Unsri 1990 S2 ITB 1995 S3 Delft University Belanda 2003 S1 Unsri 1988 S2 USA 1993 S3 Belanda 2003

Jl. Kancil Putih VII Bukit Besar Palembang 0711-443898 081367668424 Jl. Cendrawasih 1 H26 Rt. 40 Rw. 13 Perum OPI 15 Ulu Palembang 30257 0711-7077700 08127870758


No. 25.

26.

27.

Nama NIP/Pangkat/Gol./Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Dr. Riyanto, M.Si. 197007251999031002 Penata/IIIc/Lektor Petanggan, 25-07-1970 Dr. Aisyah AR, M.Pd. 195004121975032001 Pembina Tk.1/IVb/Lektor Kepala Palembang, 12-04-1950 Dr. Azizah Husin, M.Pd. 196006111987032001 Penata/IIIc/Lektor Palembang, 11-06-1960


Pendidikan

Biologi Sel Filsafat Ilmu dan Perkembangan Manajemen Landasan-landasan dan Pendidikan Problematika Kependidikan, Filsafat Ilmu

S1 FKIP Unsri 1994 S2 ITB 2000 S3 Unsri 2010 S1 Unsri 1976 S2 IKIP padang 1992 S3 UNJ

S1 Unsri Pendidikan Landasan-landasan dan Problematika Kependidikan, S2 IKIP Bandung Luar S3 Sekolah Filsafat Ilmu

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jl. Seruni Lrg. Kebun Raya No. 2 Rt. 3 Rw. 1 Bukit Lama Palembang 08127865934 Komp. Hasuri Garden Blok C No. 06 Km. 6 Palembang 0711-413606 08127809876 Perum Bogenville Blok BB No. 22/23 Km. 7,5 Palembang 0711-416032

2. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA No. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Prof. Dr. Zulkardi, M.I.Kom., M.Sc. 196104201986031002 NIDN 0002046104 Pemb.Utama Muda / IVc /Guru Besar Gunung Raya, 20 – 04 – 1961 Prof. Dr. M. Djahir Basir, M.Pd. 194612201971071001 Pembina Utama/IVe/Guru Besar Cahaya Bumi, 20 – 12 – 1946 Prof. Dr. Fuad A. Rachman, M.Pd. 194812171976031002 Pembina Utama Muda/IVc/Guru Besar Palembang, 17 – 12 – 1948 Prof. Dr. Chuzaimah D. Diem, MLS., Ed.D. 194803171976022001 Pembina Utama/IVe/Guru Besar Kayu Ara, 17 – 03 – 1948 Dr. Darmawijoyo, M.Si. 196508281991031003 NIDN : 0028086503 Pembina/IVa/Lektor Kepala Tanjung Sakti, 28 – 08 – 1965 Dr. Yusuf Hartono 196411161990031002 NIDN: 0010116401 Pembina/ IVa/ Lektor Kepala Kundur, 16 – 11 – 1964 Prof. Dr. Ratu Ilma I.P., M.Si. 19690814199302 2 001 NIDN :0011086901 Pembina /IVa/Lektor Kepala Palembang, 14 – 08 – 1969 Dr. Somakim, M.Pd. 19630406199103 1 003 NIDN 0006046302 Pembina / IVa /Lektor Kepala Palembang, 06 – 04 – 1963 Dr. Budi Santoso, M.Si. 19660709199102 1 001 NIDN :0009076603 Penata / IIIc / Lektor Tanjung Enim, 09 – 07 – 1966 Dr. Elly Susanti, S.Pd, M.Pd 198009292003122002 Penata Tk.I/IIIb/ Lektor Palembang, 29-09-1980


Pendidikan

Pend. Matematika PMRI, ICT dalam Pembelajaran Matematika, Metode Penelitian, Pembelajaran Matematika dalam Bahasa Inggris

S1 Unsri 1983 S2 UI Maryland USA 1990 S2 Belanda 1998 S3 Belanda 2002

Pend. Kependudukan dan Lingkungan Hidup Landasan dan problem Kependidikan Teknologi Pendidikan Filsafat Ilmu

S1 FKg Unsri 1976 S2 IKIP Jakarta 1984 S3 IKIP Jakarta 1990 S1 IKIP Jakarta 1978 S2 IKIP Jakarta 1985 S3 IKIP Jakarta 1991

Reading in Early Education S1 Unsri 1976 Bahasa Inggris untuk S2 Mississipi USA 1978 Matematika S3 Ball State Univiversity USA 1988 Sistem Dinamik Struktur Aljabar, Analisis Real’ History Mathematics

S1 FKIP Unsri 1990 S2 ITB 1995 S3 Delft University Belanda 2003

Matematika Geometri, Matematika Diskret, Problem Solving, Analisis Statistika

S1 Unsri 1988 S2 USA 1993 S3 Belanda 2003

Evaluasi dan Penelitian Evaluasi dan Proses Pembelajaran Matematika, Metode Penelitian, Staistika Pendidikan Pendidikan Matematika Geometri, Matematika Diskret, Matematika Sekolah, Filsafat Ilmu

S1 FKIP Unsri 1992 S2 IPB 1999 S3 UNJ 2010

Evaluasi dan Penelitian Statistika Pendidikan,Matematika Sekolah, Matematika Dasar Evaluasi Pendidikan Pendidikan Matematika - Kalkulus Lanjut - Analisis real

S1 Unsri 1989 S2 UGM 1997 S3 UNJ 2011

S1 Unsri 1990 S2 IKIP Surabaya 1998 S3 UPI Bandung 2010

S1 : Unsri 2002 S2 : Unsri 2009

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Perumahan Bukit Sejahtera Blok CD No. 5 Palembang  0711-441858  0815-3856239 [email protected]

Komplek Unsri Bukit Lama Blok A No. 19 Palembang  0711-440307  0812-7839816/7868802 Jln. Ario Kemuning Gg. Pelita No. 629 RT 6 Palembang  0711-415854,  0812-7831691 [email protected]

Jln. Dharmapala No. 39 Bukit Besar Palembang  0711-441564  081510750417 Jln. Kancil Putih VII Bukit Besar Palembang  0711-443898  0813-67668424 [email protected] Jln. Cendrawasih I H 26 RT 40 RW 13 Perum OPI 15 Ulu Palembang 30257  0711-7077700,  0812-7870758 [email protected] Perumahan Bukit Sejahtera Blok CD No. 5 Palembang  0711-441858  0816-3297280 [email protected] Pondok Indah ResidenceBlok B-6 RT 25 RW 04 Jln. Sukabangun II Palembang 30151  0812-7830500 [email protected] Jln. Patin 2 No.1920 RT 38 Komplek Pusri Sako Palembang 30163  0711-810514  085267127912 [email protected] Jln. Pangeran Ayin. Kompleks Sako Garden 2 Blok D.16 Palembang 30163 0813-67717886 [email protected]

171


3. PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN No. 1

2

3

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Prof. Dr. Fuad Abd. Rachman 194812171976031002 Pembina Utama Muda/IVc/Guru Besar Palembang, 17-12-1948 Prof. Tatang Suhery, M.A, Ph.D 195904121984031001 Pembina Utama Muda/IVb/Guru Besar Palembang, 12-04-1985 Prof. Dr. M. Djahir Basir, M.Pd 194612201971071001 Pembina Utama /IVe/ Guru Besar Cahaya Bumi, 20- 12-1946

4

Prof. Dr. Fakhili Gulö 196412091991021001 Pembina Tk I/IVb/Guru Besar Fadorobahili, 09-12-1964

5

Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd 195901171983031014 Pembina Tk I/IVb/ Guru Besar Malang,17- 01- 1956 Prof. Dr. Zulkardi, M.I.Komp., M.Sc 196104201986031002 Pembina Utama Muda/ Guru Besar/IVc Gunung Raya, 20-04-1961 Prof. Dr. Chuzaimah D. Diem, M.LS. Ed. D 194803171976022001 Pembina Utama/IVe / Guru Besar Kayu Ara, 17 – 03- 1948 Prof Diemroh Ihsan, M.A., Ph.D 194710161971081001 Pembina Utama Madya / IV d Guru Besar Pagaralam, 16-10-1947 Prof. Dr. dr. Fauziah Nuraini Kurdi, SPRM., M.PH 194604261971102001 Pembina Utama Muda IVc / Guru Besar Martapura, 26-04-1946 Dr. Effendi Nawawi, M.Si 196010061988031001 Pembina /IVa/Lektor Kepala Sekayu, 06-10-1960 Dr. Hartono,M.A 196710171993011001 Pembina /IVa /Lektor Kepala Palembang 17 -10/1967 Dr. Iceng Hidayat, M.Sc. 195803231984031002 Pembina / IVa / Lektor Kepala Sumedang , 23-03-1958 Dr. Aisyah AR, M.Pd 195004121975032001 Pembina Tkt. I / IV b / Lektor Kepala Palembang, 12 – 04 - 1950 Prof. Sofendi, M.A., Ph.D 196009071987031002 Pembina IVa Lektor Kepala Palembang 07-09-1960

6

7

8

9

10

11

12

13

14

172


Pendidikan

S1 IKIP Jakarta 1978 Teknologi Pendidikan Evaluasi proses Hasil Belajar, S2 IKIP Jakarta 1985 penelitian pendidikan Fisika, S3 IKIP Jakarta 1991 media Pembelajaran S1 IKIP Bandung 1982 Kimia Koloid Kimia Dasar I, Kimia Dasar II S2 SUNY, USA 1988 S3 Postdam University New York 1994

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jln. Ario Kemuning Gg. Pelita No.629 RT 6 Palembang

Perumahan Sukarame Indah Blok A8 No. 2 Km 9 Palembang

S1 FKg Unsri 1976 S2 IKIP Jakarta 1987 S3 IKIP Jakarta 1990

Komplek Unsri Bukit Lama Blok A. No. 19 Palembang

S1 IKIP Medan 1988 S2 UGM 1997 S3 Université de Rennes France 2001 Postdoc: MPI, Germany 2003 S1. IKIP Malang 1981 S2 IKIP Malang 1987 S3 IKIP Malang 1994

Jln. Sukabangun II No. 1815 Palembang 30151 0711-7010403  082177719964 [email protected]

Ilmu Pendidikan Mat. & Teknologi Dasar &Proses Pembelajaran Matematika I & II PMRI

S1 Unsri 1983 S2 ui Maryland USA 1990 S2 Belanda 1998 S3 Belanda 2002

Perumahan Bukit Sejahtera Blok CD No. Palembang  0812-7106777 [email protected]

Reading In Early Education Research in ELT, Introduction to Lingustics, Morphology, English For Young Learning

S1 Unsri 1976 Jln. Darmapala No. 39 Bukit Besar S2 Mississipi USA 1978 Palembang S3 Ball State  0815-10750417 University USA 1988

Applied English Linguistics Philosophy of Science Socio/ Psycholinguistics, Strategi Pembelajaran Speaking, Applied Linguates Anatomi Ilmu Faal Pendidikan Keselamatan dan PPPK

S1 IKIP Malang 1974 Jln. Darmapala No. 39 Bukit Besar S2 dan S3 Ball State Palembang University USA 1984 dan  0815-10750417 1988

Pend. Kependudukan dan Lingkungan Hidup Metode Penelitian, evaluasi pembelajaran, PKLH, Ekonomi Mikro Kimia Anorganik Kimia Anorganik, Radiokimia, Komputer, Metodologi Penelitian

Pend Bahasa Indonesia Penelitian Pembelajaran Bahasa Indonesia, Filsafat Ilmu

S1 Univ Erlangga 1971 S2 Univ Erlnagga 1987 S3 Univ Erlangga 1991

Kimia Fisika Kimia Fisika I, Termodinamika, Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Kimia Telaah Kurikulum dan Buku Teks Kimia, Penelitian

S1 FKIP Unsri 1987 S2 FMIPA UGM 1993 S3 UNJ 2011

Pendidikan Bahasa Inggris Telaah Kurikulum SMP dan SMA Curriculum and Material Development English For Specipic Purposes

S1 Unsri 1985 S2 Warwick University, Ingris 1990 S3 London University

Jln. Sersan Sani Lrg. Sukamulya I No.3341 Palembang 0813 67718895

RSB YK Madira Jl. Jendral Sudirman Palembang  0816380920

Kompleks Griya Mitra Blok A- 17 Jln. Politeknik Bukit Lama Palembang  0711444863  081367328188 S1 FKIP Unsri 1990 Perumahan Restu Iman Asri Jln. S2 Ohio University USA Sarjana Blok C No. 28 Km. 32 1996 Indralaya S3 UPI 2010  081367328188 S1 ikip Bandung 1981 Jl. Iswahyudi No. 82 RT 26 Sekojo Sciencen Education Penelitian Pendidikan, S2 Indiana University Palembang Statistik Dasar, Telaah USA 1987  0711444863 Kurikulum Buku Teks Sedang S3 UPI 081367328188 S1 Unsri 1976 Komp. Hasuri Garden Blok C No.06 Manajemen Pendidikan Pengantar Pendidikan S2 IKIP Padang 1992 Km.6 Palembang Perkembangan Peserta Didik S3 UJN  0711413606 Manajemen SDM  08127809876 Kompleks Vila Kenten Jln MP Mangkunegara Blok C No. 2 Kenten Palembang 0812 7111463


No. 15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Dr. Rita Inderawati,M.Pd 196704261991032002 Penata/IIIc/ Lektor Menado, 26 – 04 – 1967 Dr. L. R. Retno Susanti, M.Hum 196305021988032003 Pembina/IV a/ Lektor Kepala Tanjung Enim, 02 – 05 – 1963 Prof. Dr. Ratu Ilma I. P., M.Si. 196908141993022001 Pembina IVa / Lektor Kepala Palembang, 14 – 08- 1969 Dr. Somakim, M.Pd 196304061991031003 Pembina /IVa Lektor Kepala Palembang, 06-04-1963 Dr. Darmowijoyo, M.Sc 196508281991031003 Pembina/IVa/ Lektor Kepala Tanjung Sakti, 28 – 08-1965 Dr. Yusuf Hartono 196411161990031002 Pembina / IVa / Lektor Kepala Kundur, 16-11-1964 Dr. Ketang Wiyono, M.Pd 197905222005011005 Penata/III b / Lektor Nusa Bali, 22 – 05 - 1979 Dr. Riswan Jaenuddin, M.Pd. 196412251989031004 Penata /IIIc/ Lektor Kuningan, 25 – 12 – 1964 Dr. Sardianto M, M.Si., M.Pd 196706281993021001 Penata / III c / Lektor Tapanuli Selatan, 28 – 06 - 1967 Dr. Yosef 196203231988031005 Penata Tkt .I / III d / Lektor Palembang, 23 – 03 - 1962 Dr. Sri Sumarni, M. Pd 195901011986032001 Penata/IIId/Lektor Palembang, 01-01-1959 Dr. Azizah Husin, M.Pd 196006111987032001 Penata . III c / Lektor Palembang, 11 – 06 – 1960 Dr. Rahmi Susanti, M.Si 196702121993032002 Penata / III c / Lektor Tanjung Enim, 12 – 02 - 1967


Pendidikan

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail Jaln Bukit Baru II, Perumahan taman ratu Blok c No. 1 Bukit Palembang  081862099

Pendidikan Bahasa Inggris Writing II , III, Seminar on ELT, Literary Affeciation

S1 Unsri 1988 S2 UPI 2001 S3 UPI 2005

Arkeologi, Teknologi Pendidikan Sejarah Nasional Indonesia I, Sejarah Asia Tenggara, Strategi Pemb. sejarah Statistika Metode Statistik I & II Statistika Dasar, Biostatistik

S1 FKIP Unsri 1987 S2 UI Depok 1995 S3 UNJ 2010

Pendidikan Matematika Analisis Kompleks, PMRI, Media Berbasis ICT

S1 Unsri 1990 S2 IKIP Surabaya 1998 S3 UPI Bandung 2010

Jln. Sutan Syahril No. 30 A RT 20 – 5 Ilir Palembang  0711712349 082111259163 E- Mail [email protected] Perumahan Bukit Sejahtera Blok CD No 5 Plembang 0816- 3297280 [email protected] Perumahan Griya Buana Indah Blok C – 17 RT 74 RW 08 Jln Sukabangun II Palembang 30151

Sistem Dinamik Pemodelan Matematika, Kalkulus, Persamaan Diferensial, Program Linier Matematika Teori Bilangan, Statistik Dasar, Metode Statistik

S1 FKIP Unsri 1990 S2 ITB 1995 S3 Delf University Belanda 2003 S1 Unsri 1988 S2 USA 1993 S3 Belanda 2003

Jln Kancil Putih VII Bukit Besar Palembang 0813-67668424 [email protected] Jln. Cendrawasih I H 26 RT 40 RW 13 Perum OPI 15 Ulu Palembang 30257

Pendidikan Fisika Pendahuluan Fisika Zat Padat Seminar Usul Penelitian, Seminar Fisika Pendidikan IPS SD Akuntansi Keuangan Lanjutan

S1 Unsri 2003 S2 UPI 2009 S3 UPI 2012

Komp. Perumahan Bhakti Guna Blok D1. No. 3 Indralaya  081367783480 Email : [email protected] Komplek Villa Mitra Bukit Besar Palembang  08122471198

S1 fkip Unsri 1992 S2 IPB 1999 S3 UNJ 2010

S1 IKIP Bandung 1987 S2 IKIP Bandung 1997

S1 IKIP Medan 1991 Pendidikan IPA/ Fisika Penelitian Pendidikan Fisika, S2 ITB 2001 Telaah Buku Teks. S2 UPI 2002-02-01 S3 UPI 2011 S1 Unsri 1987 Metodologi Penelitian, S2 UNJ 2009 Konseling Krisis

S1 FKIP Unsri S2 IKIP Jakarta S3 IKIP Jakarta Pendidikan Luar Sekolah Pengantar Pendidikan, Profesi Kependidikan

Pendidikan IPA (Biologi) Fisiologi Tumbuhan, Teknik Laboratorium, Belajar dan Pembelajaran, Biologi Umum, Fissafat Sains Prof. Dr. Indawan Syahri, M.Pd Pragmatics, Metodologi Pengajaran Bahasa Inggris dan Metodologi Penelitian Bahasa Dr. Edi Harapan, M.Pd Ilmu Kesejahteraan Sosial Musi Banyuasin, 16 Juli 1965 Administrasi Pendidikan

30

Dr. Djamaah Sopah, M.Sc. Ed Penggage 14 April 1944

Teknologi Pendidikan

31

Dr. Nyayu Khodijah Palembang, 25 Agustus 1970

Teknologi Pendidikan

32

Dr. Rusdy A. Siroj OKU 7 September 1959

Pendidikan Matematika

S1 Unsri S2 IKIP Bandung

S1 FKIP Unsri 1990 S2 ITB 1998 S3 UPI Bandung 2011

S1 FKIP Unsri 1992 S2 PPS Unsri 2001 PPS Universitas Negeri Malang 2007 S1 Stisipol Candradimuka Palembang S2 IKIP Padang S3 UPI Bandung S1 Unsri 1974 S2 Pascasarjana Univ of Kentucky 1984 S3 IKIP Jakarta 1999 S1 IAIN Raden Fatah S2 Univ Gajah Mada S3 UNJ S1 FKIP Unsri 1985 S2 UM, Malang 1999 S3 UPI 2007

Jln. Wijaya Kesuma Komplek Griya Damai Indah Blok M 18 Kenten Laut PLG 30761  0711815568,  081320156767 Jln. Betawi Raya 1319 Sako Palembang  0711824547,  081322889363 Komplek Perumdam Blok O 19 RT 23 Palembang  (0711) 413769,  081383309035 Jln. Perum Bogenvile Blok BB No. 22/23 Km. 7,5 Palembang  0711416032 081932794102 Perumahan Restu Iman Asri Jln. Sarjana Blok C No. 28 Km. 32 Indralaya  085267124279 Jalan Rabak Rejo No. 850 Rt 14 Rw 05 Sekip Palembang

Jalan Let Murod No 06 RT 03 RW OI Talang Ratu KM 5 Palembang 0813 77530784

Jln. Jendral Sudirman KM 4 (Belakang Kantor Pos RT 22 NO 9 08127127051 Griya Hero Abadi Blok JJ No. 6 KM 10 Palembang 0818273124 Jln Malaka 1 No 7 Rt 11 Kenten Palembang 081321395543

173


No. 33

34

35

Nama Bidang Keahlian NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Mata Kuliah yg Diampu Tempat dan Tanggal Lahir Dr. Ismet, M.Si Fisika Material Elektronik Seminar Fisika, Fisika Semi Konduktor, Fisika Dasar I & II, Mekanika, Fisika Zat Padat, Fisika Inti, Seminar Usul Penelitian Dr. Ismail Pertrus, M.A Linguistics, English Education Translation, Educational Research, Semantics, CrossCultural Understanding , ESP, Applied Linguistics Dr. M Dinar Sitinjak Master in ELT Speaking I, English Phonology, English as a Subtitute for KKN

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail S1 IKIP Padang 1993 Perumahan Restu Iman Asri Jln. S2 ITB 2000 Sarjana Blok B No. 10 Km. 32 Sedang S3 UPI Bandung Indralaya  0711-581780  0813-73341433 Pendidikan

S1 Unsri 1987 S2 Essex Univerity UK 1999 S3 UPI

Jl. Segaran Lr. KH. Akib No. 34D Rt. 3, 15 Ilir Palembang 30124 0711362007, 08153806019

S1 Unsri 1984 S2 Thames Valley University London 1996 S3 UPI

Jl. Perindustrian 2, Komp. Tirta Mutiara Indah Blok D/10 Kel. Kebun Bunga Kec. Sukarami, Palembang 0711714933, 081367412882

4. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN No. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Nama NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan Tempat dan Tanggal Lahir Prof.Dr. Fauziah Nuraini, K, Sp.RM, MPH. 194604261971102001 Pemb. Utama Muda / IVc / Guru Besar Martapura, 26-04-1946 Dr. Sukirno, M.Pd 195508101983031005 Pemb. Utama Muda / IVc/ Lektor Kepala Indramayu, 10 – 08 – 1955 Dr. Hartati, M.Kes. 196006101985032006 Pembina Tk.I / IVb /Lektor Kepala Semarang, 10 – 06 – 1960 Dr. Iyakrus., M.Kes. 196208121987021002 Pembina / IVa /Lektor Kepala Salimpang, 12 – 08 – 1962 Dr. Syafaruddin, M.Kes. 195909051987031004 Pembina / IVa /Lektor Kepala Padang, 05 – 09 – 1959 Dr. Meirizal Usra, M.Kes. 196105281987021001 Pembina / IVa /Lektor Kepala Sipisang , 28 – 05 – 1961

7.

Prof. Sofendi, M.A., Ph.D. 196009071987031002 Pembina/IVa/Lektor Kepala Palembang, 07-09-1960

8.

Dr. Rita Inderawati, M.Pd. 196704261991032002 Penata/IIIc/Lektor Menado, 26-04-1967

9.

Dr. Aisyah AR, M.Pd 195004121975032001 Pembina Tkt. I / IV b / Lektor Kepala Palembang, 12 – 04 - 1950

174

Bidang Keahlian Mata Kuliah yg Diampu Anatomi Fisiologi Olahraga dan Pencegahan, Perawatan Cedera (PPC)

Pendidikan S1 Univ. Erlangga 1971 S2 Univ Erlangga 1987 S3 Univ Erlangga 1991

Alamat Rumah No. Telepon / HP E-mail RSB YK Madira, Jl. Jend. Sudirman Palembang 0811380920 0816380920

S1 IKIP Jakarta 1982 Pendidikan Olahraga Psikologi dan Sosiologi dalam S2 IKIP Jakarta 2000 Pendidikan Jasmani S3 UNJ Jakarta 2003

Perumdam Gatra III Blok K RT 23 Lebong Siareng Palembang  0711-413428  081373740062

Ilmu Kesehatan Masyarakat S1 IKIP Semarang 1984 Fisiologi Olahraga dan S2 Unair Surabaya 2002 Pencegahan, Perawatan S3 UNES 2013 Cedera (PPC)

Jln. Srijaya Lrg. Bersama No. 31 RT 23 Palembang  0711-371560  081278827261

Ilmu Kesehatan Olahraga S1 IKIP Padang 1986 Azaz dan Falsafah Penjas dan S2 Unair Surabaya 1995 Olahraga S3 UNES 2013 S1 IKIP Padang 1986 Keselamatan Kerja Psikologi dan Sosiologi dalam S2 UGM 1997 Pendidikan Jasmani S3 UNES

Jln. Supersemar Lrg. Mulia No. 1275 RT 16 RW 04 Kelurahan Pipa Reja Kec. Kemuning Palembang  0813-67719072 S1 IKIP Padang 1986 Perumdam Gatra III Blok M-5 RT 25 Pendidikan Olahraga dan S2 Unair Surabaya 1996 Lebong Siareng Palembang Kesehatan Filsafat Ilmu, Azaz dan S3 UNES  0711-415437 Falsafah Penjas dan Olahraga  0813-67657415 S1 Unsri 1985 S2 Warwick University, Inggris 1990 S3 London University, Inggris 1998 Pendidikan Bahasa Inggris S1 Unsri 1988 Bahasa Inggris S2 UPI 2001 S3 UPI 2005 Pendidikan Bahasa Inggris Bahasa Inggris

Manajemen Pendidikan Filsafat Ilmu

S1 Unsri 1976 S2 IKIP Padang 1992 S3 UJN

Komp. Vila Kenten Jl. MP. Mangkunegara Blok C No. 2 kenten Palembang 0711-813820/7088871 0811780711 Jl. Bukit Baru II Palembang Perumahan Taman Ratu Blok C No. 1 Bukit Palembang 0711-443849 0818620299 Komp. Hasuri Garden Blok C No.06 Km.6 Palembang  0711413606  08127809876

PRAKATA. Inderalaya, Juni 2015 Dekan, Prof. Sofendi, M.A., Ph.D. NIP iii

Recommend Documents