Selamat Datang Para Peserta
PENYUSUNAN MODEL EVALUASI IMPLEMENTASI KPT BERBASIS KKNI UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Darussalam, 19 Juni 2017 PUSAT PENGEMBANGAN SISTEM MANAJEMEN MUTU (PPSMM) Lembaga Pengembangan Pendidikan & Penjaminan Mutu (LP3M) Universitas Syiah Kuala
Darussalam, 19 Juni 2017
PENYUSUNAN MODEL EVALUASI IMPLEMENTASI KPT BERBASIS KKNI UNIVERSITAS SYIAH KUALA
M. Aman Yaman Kepala Pusat Pengembangan Sistem Manajemen Mutu LP3M-Universitas Syiah Kuala 2017
SALAM KENAL PPSMM PPSMM PPSMM PPSMM
PPSMM PPSMM PPSMM PPSMM
PPSMM PPSMM PPSMM PPSMM
PPSMM PPSMM PPSMM PPSMM
PUSAT PENGEMBANGAN SISTEM MANAJEMEN MUTU (PPSMM) Lembaga Pengembangan Pendidikan & Penjaminan Mutu (LP3M) Universitas Syiah Kuala
Menyusun Kebijakan Akademik dan Non Akademik Terkait Pengembanagn Mutu Unsyiah Menyusun Strategi Implementasi Kebijakan Mutu Menyusun Manajemen Sistem Audit, Evalausi dan Monev
IMPLEMENTASI SPMI PT
MUTU : efisisen, efektif, bernilai dan diterapkan
T
M
TOTAL QUALITY MANAGEMENT SYSTEM of UNSYIAH
FOKUS PASCA AIPT A 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Mengejar Status PT BH Peningkatan standar akademik dan pelayanan Peningkatan prestasi 3D PT Peningkatan APS A Penguatan SPMI dan ISO Penguatan sarana prasarana Lab dan penelitian Publikasi Ilmiah dan HaKI Kegiatan Pengabdian Masyarakat Peningkatan Kualitas Perencanaan, Monev dan audit 10. Implementasi kurikulum KPT
LATAR BELAKANG • KKNI menjadi kebijakan Akademik Unsyiah sejak 2016, • Implementasi KKNI perlu terus dikembangkan dan ditingkatkan, • Pelaksanaan KKNI harus efektif, efisien dan berhasilguna sesuai sasaran, • Perlu disusun sistem evaluasi implementasi KKNI secara berkelanjutan.
REVIISI KURIKULUM PERGURUAN TINGGI BERBASIS KKNI
KKNI/KPT diterapkan di lingkungan UNSYIAH TA 2015/2016
????????
Telah dilaksanakan rutin melalui AIMA
Aspek Evaluasi Kurikulum • KATEGORI MASUKAN : ketercapaian target kurikulum, kemampuan awal peserta didik, kemampuan profesional dosen, sarpras, waktu dan sumber informasi • KATEGORI PROSES : pelaksanaan • KATEGORI PRODUK/ LULUSAN : kemampuan, jumlah lulusan, penyerapan dunia kerja dan kesesuaian bidang
SPMI DAN SPME PENGUATAN IMPLEMENTASI KKNI
TUJUAN • Menentukan SISTEM EVALUASI implementasi KKNI berkelanjutan • Menyusuan INSTRUMEN
EVALUASI
• Mempersiapkan SDM evaluator kurikulum • Sebagai acuan pengembangan dan peningkatan
PESERTA Seluruh elemen dan komponen akademik di lingkungan Universitas Syiah Kuala (WD, Biro/Bag akademik, Kaprodi, SJMF dan MPMA) Sistem penjaminan mutu fakultas dan prodi Dosen koordinator MK
TARGET • Tersusunnya STANDAR EVALUASI KURIKULUM Unsyiah • Terlaksananya EVALUASI PROGRES implementasi kurikulum KKNI secara rutin disetiap level KKNI • Terlaksanya EVALUASI CAPAIAN KUALIFIKASI lulusan Unsyiah sesuai dengan level KKNI
METODE PELAKSANAAN • Sosialisasi model (by Dr. Sofia) • Penjaringan pendapatan dan masukan seluruh tsakeholders internal USK • Penyusunan draft instrumen evaluasi KPT-USK • Pelaksanaan evaluasi
PRODUK MODEL EVALUASI KURIKULUM PT UNSYIAH
PROGRAM EVALUASI
PROGEVKPT)UNSYIAH SEGERA DITERAPKAN !
1. TERSUSUNNYA STANDAR EVALUASI KURIKULUM • Evaluasi kurikulum adalah proses penerapan prosedur ilmiah untuk mengumpulkan data yang valid dan reliable untuk membuat keputusan tentang kurikulum yang sedang berjalan atau telah dijalankan. • Evaluasi dimaksudkan untuk memeriksa kinerja kurikulum secara keseluruhan ditinjau dari berbagai kriteria, efektivitas, relevansi, efisiensi, dan fleksibility program.
2. EVALUASI PROGRES IMPLEMENTASI KURIKULUM KKNI 1. Implementasi RPS dalam pembelajaran 2. Kesesuaian matakuliah dengan learning outcomes 3. Kesiapan Tenaga Pengajar dan Laboran dalam mendukung KKNI 4. Kesiapan dan kemampuann mahasiswa 5. Kesiapan sarana prasarana, media pembelajran, laborann dalam menjalankan KKNI 6. Kemampuan manajemerial prodi dan fakultas menjalankan KKNI, dll.
3. ELEMEN EVALUASI CAPAIAN KUALIFIKASI
Pernahkan di evaluasi ?
Capaian Kompetensi dalam elemen KKNI pada Level program D3 S1, Pasca Sarjana?
Tujuan Evaluasi Kurikulum 1) Perbaikan program 2) Pertanggungjawaban kepada berbagai pihak (pemerintah, masyarakat, orang tua dll) 3) Penentuan tindak lanjut hasil 4) Menentukan efektivitas suatu kurikulum/program pembelajaran 5) Menentukan keunggulan dan kelemahan kurikulum/program pembelajaran 6) Menentukan tingkat keberhasilan pencapaian hasil belajar peserta didik 7) Menentukan masukan untuk memperbaiki program 8) Mendeskripsikan kondisi pelaksanaan kurikulum 9) Menetapkan keterkaitan antarkomponen kurikulum
Langkah Umum Evaluasi 1. Identifikasi tujuan evaluasi 2. Identifikasi karakteristik evaluasi (hasil dan nilai yang diperoleh) 3. Pengumpulan data 4. Pengolahan data 5. Pelaporan hasil
Model Evaluasi Kurikulum • Measurement Pengukuran perilaku mahasiswa untuk mengungkapkan perbedaan individual maupun kelompok, terutama dalam aspek kognitif yang dapat diukur dengan alat evaluasi yang objektif (skor hasil tes)
Model Evaluasi Kurikulum … • Congruence Pemeriksaan kesesuaian antara tujuan pendidikan dan hasil belajar yang dicapai, untuk melihat sejauh mana perubahan hasil pendidikan telah terjadi
Model Evaluasi Kurikulum … • Illumination Pelaksanaan program, kebaikan dan kelemahan program terhadap perkembangan hasil belajar. Pertimbangan yang hasilnya diperlukan untuk penyempurnaan program.
Model Evaluasi Kurikulum … • Illumination Educational System Evaluation Perbandingan antara performance setiap dimensi program dan kriteria, yang akan berakhir dengan suatu deskripsi dan pertimbangan dan penyimpulan hasil program secara keseluruhan
Model Evaluasi Kurikulum … • CIPP Menitik beratkan pada padangan bahwa keberhasilan program pendidikan dipengaruhi oleh berbagai faktor : karakteristik peserta didik, lingkungan, tujuan program, dan peralatan yang digunakan serta prosedur dan mekaniske pelaksanaan program
UNSYIAH ? • Menurut anda model evaluasi kurikulum yang manakah yang paling sesuai untuk KEMAJAUAN DAN PRESTASI AKADEMIK SERTA LULUSAN UNSYIAH? • Mengapa? • Mari berpikir sejenak ....................
Terimakasih
