Onderwijs- en examenregeling masteropleiding Artificial Intelligence

Faculteit der Sociale Wetenschappen

OER M artificial intelligence (MSc) 2014-2015

Onderwijs- en examenregeling masteropleiding Artificial Intelligence 2014-2015 Overzicht inhoud Deel 1 Algemeen deel masteropleidingen faculteit Paragraaf 1 Algemeen Artikel 1.1 Artikel 1.2 Artikel 1.3 Artikel 1.4

Paragraaf 2 Artikel 2.1


Paragraaf 4 Artikel 4.1 Artikel 4.2

Paragraaf 5 Artikel 5.1 Artikel 5.2 Artikel 5.3 Artikel 5.4 Artikel 5.5 Artikel 5.6 Artikel 5.7 Artikel 5.8 Artikel 5.9 Artikel 5.10 Artikel 5.11 Artikel 5.12 Artikel 5.13 Artikel 5.14 Artikel 5.15 Artikel 5.16

Paragraaf 6

Artikel 6.1

Paragraaf 7 Artikel 7.1 Artikel 7.2 Artikel 7.3

Toepasselijkheid regeling Begripsbepalingen De opleidingen Algemene eindtermen van de opleidingen

Vormgeving der opleidingen Vorm van de opleidingen

Taal der opleidingen De taal der opleidingen

Toelating tot de opleidingen Vooropleidingseisen Vervangende eisen deficiënte vooropleiding

Examens en tentamens De examens Tentamenvormen en tentameneisen Aanmelding voor tentamens Frequentie van tentamens Herkansing van tentamens Geldigheidsduur tentamens Vaststelling en bekendmaking uitslag Fraude Regels en richtlijnen examencommissie Inzagerecht Bewaartermijnen Vrijstelling Vrij programma Vaststelling uitslag examen Graad Judicium

Studievoortgang, studiebegeleiding en studieadvies Studievoortgang en studiebegeleiding

Overige bepalingen Honours Programma en Honours Academy Berichtgeving aan studenten Omgangsregels

Deel 2 Paragraaf 8 Artikel 8.1 Artikel 8.2

Opleidingspecifiek deel De masteropleiding Artificial Intelligence Toepasselijkheid van de bepalingen Specifieke eindtermen

Paragraaf 9 Artikel 9.1 Artikel 9.2 Artikel 9.3 Artikel 9.4

Toelating tot de opleiding Instroommomenten Toelatingseisen Taal Toelatingsprocedure

Paragraaf 10 Inhoud opleiding Artikel 10.1 Toepasselijkheid van deze paragraaf Artikel 10.2 Programma masteropleiding Artikel 10.3 Deelname aan het onderwijs

Paragraaf 11 Tentamens en examens van de opleiding Artikel 11.1 Volgorde van tentamens Artikel 11.2 Beperking Geldigheidsduur behaalde studieresultaten Artikel 11.3 Deelname aan tentamens Artikel 11.4 Wetenschappelijke scriptie Artikel 11.5 Vrijstelling Artikel 11.6 Standaard vrijstellingen

Paragraaf 12 Slotbepalingen Artikel 12.1 Artikel 12.2 Artikel 12.3 Artikel 12.4

Hardheidsclausule Wijzigingen Bekendmaking Inwerkingtreding

Bijlage 1

Bijlage 2 Bijlage 3 Bijlage 4 Bijlage 5

OER M artificial intelligence (MSc) 2014-2015, inwerkingtredend op 1sep14

Regels en richtlijnen examencommissie Kunstmatige Intelligentie/Artificial Intelligence Nadere uitwerking doelstelling en eindtermen masteropleiding Gedragscode vreemde taal, als bedoeld in art. 7.2 sub c WHW Omgangsregels faculteit sociale wetenschappen Wetenschappelijke integriteit

1 / 22


Deel 1

Algemeen deel masteropleidingen faculteit

Paragraaf 1

Algemeen

Artikel 1.1


Toepasselijkheid regeling

1. Deze onderwijs- en examenregeling is van toepassing op de initiële masteropleidingen die in de faculteit Sociale Wetenschappen (verder te noemen de faculteit) zijn ingesteld en beschrijft de geldende procedures, rechten en plichten met betrekking tot het onderwijs, de tentamens en de examens. Deel 1 van de regeling omvat bepalingen die van toepassing zijn op alle masteropleidingen van de faculteit; in Deel 2 zijn aanvullende specifieke bepalingen per opleiding opgenomen. 2. Wanneer studenten ernstig gedupeerd dreigen te raken als gevolg van wijzigingen ten opzichte van de OER die gold bij de start van hun opleiding geldt in beginsel de OER die van kracht was bij de start van hun opleiding, tenzij dit een ongunstige of onbillijke uitkomst heeft voor de faculteit of opleiding. In het laatste geval wordt een overgangsregeling getroffen. 3. De onderwijs- en examenregeling wordt vastgesteld of gewijzigd door de decaan nadat de opleidingscommissies daarover hebben geadviseerd en de FGV daarmee heeft ingestemd. Artikel 1.2

Begripsbepalingen

1. De in deze regeling voorkomende begrippen hebben, indien die begrippen ook voorkomen in de Structuurregeling van de Radboud Universiteit Nijmegen (verder te noemen de Structuurregeling) of in de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (verder te noemen de WHW) de betekenis die de Structuurregeling respectievelijk de WHW daaraan geeft. 2. Naast de in lid 1 bedoelde begrippen wordt in deze regeling verstaan onder: - EC: European Credits: (EC) de eenheid van studielast volgens het European Credit Transfer System, waarbij 1 EC gelijk staat aan 28 uren studie; - Blackboard: de digitale leeromgeving van de instelling; - Tentamen: verzamelnaam voor alle in de opleiding voorkomende toetsvormen, zoals nader omschreven in 5.2, lid 1. Artikel 1.3

De opleidingen

1. In de faculteit zijn de volgende masteropleidingen met een studielast van 60 EC ingesteld: a. Anthropology and Development Studies; b. Communicatiewetenschap; c. Onderwijskunde; d. Pedagogische Wetenschappen; e. Psychologie; f. Sociologie. 2. In de faculteit zijn de volgende masteropleidingen met een studielast van 120 EC ingesteld: a. Artificial Intelligence; b. Behavioural Science (research master); c. Cognitive Neuroscience (research master); d. Social and Cultural Science (research master). Artikel 1.4

Algemene eindtermen van de opleidingen

1. De opleidingen beogen de studenten: a. kennis, inzicht en vaardigheden op het desbetreffende gebied bij te brengen; b. wetenschappelijk te vormen; en c. voor te bereiden op een verdere (studie-)loopbaan. Paragraaf 2 Artikel 2.1

Vormgeving der opleidingen Vorm van de opleidingen

Alle opleidingen, genoemd in artikel 1.3 van deze regeling worden uitsluitend voltijds verzorgd.


2 / 22




Taal der opleidingen De taal der opleidingen

1. De volgende masteropleidingen worden in beginsel verzorgd in het Nederlands: - Communicatiewetenschap; - Onderwijskunde; - Pedagogische Wetenschappen; - Psychologie; - Sociologie. 2. De volgende masteropleidingen worden in beginsel verzorgd in het Engels: - Anthropology and Development Studies; - Artificial Intelligence; - Behavioural Science (research master); - Cognitive Neuroscience (research master); - Social Cultural Science (research master). 3. Onderdelen van Nederlandstalige opleidingen kunnen in het Engels verzorgd worden. De voertaal van een onderdeel is bij de aanvang van de cursus bekend. 4. Tentaminering en examinering vinden plaats in de taal waarin de het onderdeel wordt verzorgd. Paragraaf 4 Artikel 4.1

Toelating tot de opleidingen Vooropleidingseisen

Voor toelating tot een opleiding dient een student te voldoen aan de bij of krachtens de wet gestelde vooropleidingseisen, en voorzover van toepassing eveneens aan de aanvullende toelatingseisen, zoals die zijn vastgelegd in het opleidingsspecifiek deel. Artikel 4.2

Vervangende eisen deficiënte vooropleiding

Deficiënties in de vooropleiding zoals vermeld in het opleidingsspecifieke deel van deze regeling worden weggenomen door het afleggen van toetsen in nader te bepalen vakken of programmaonderdelen uit de bacheloropleiding. De examencommissie is verantwoordelijk voor het afnemen van de toetsen en het beoordelen van de toetsresultaten. Paragraaf 5 Artikel 5.1

Examens en tentamens De examens

De masteropleidingen worden afgesloten met het masterexamen. Artikel 5.2

Tentamenvormen en tentameneisen

1. Onderdelen van de opleiding worden afgerond met een tentamen. Voorkomende tentamenvormen zijn onder andere: schriftelijke toetsen met meerkeuze en/of open vragen, mondelinge toetsen, werkstukken, scripties/thesen, opdrachten, take home tentamens, verslagen, presentaties of combinaties van de eerdergenoemde varianten. 2. Bij de onderdelen die (mede) deelname aan een practicum of werkgroep omvatten, kunnen aanwezigheid, actieve deelname, opdrachten en/of een verslag deel uitmaken van het tentamen. 3. Mondelinge tentamens zijn in beginsel openbaar en bestaan uit een individuele toets, waarbij in beginsel niet meer dan één persoon tegelijk wordt getentamineerd. 4. Het mondeling afnemen van tentamens geschiedt tenminste in aanwezigheid van een tweede examinator of een door de examencommissie aangewezen waarnemer of van het mondeling tentamen wordt een audio-opname gemaakt. Deze bepaling geldt niet voor presentaties en praktijkopdrachten. 5. Aan studenten met een functiebeperking kan de examencommissie de mogelijkheid bieden tentamens af te leggen op een wijze die aan hun individuele handicap is aangepast. Alvorens hierover te beslissen kan de examencommissie deskundig advies in winnen. 6. Per vak wordt vóór het begin van het studiejaar bekend gemaakt op welke wijze de tentaminering zal plaatsvinden.


3 / 22



7. Tentamenstof, tentamendata, tentamenvormen en de weging daarvan bij de bepaling van het eindresultaat, alsmede overige tentameneisen dienen bij aanvang van de cursus bekend te zijn. 8. Tussen de laatste onderwijszitting met voor het tentamen relevante nieuwe stof en het tentamen dient tenminste één vrije dag te zijn gepland, indien er sprake is van gespreide toetsmomenten. Indien er uitsluitend sprake is van één eindtentamen geldt de regel dat er minimaal drie dagen gepland moeten zijn tussen de laatste onderwijszitting en het tentamen. 9. De cursushandleiding dient uiterlijk één week voor de aanvang van de cursus te zijn gepubliceerd op het daarvoor bedoelde medium. 10. Indien een onderwijsonderdeel start op de eerste dag van een onderwijsperiode kunnen geen eisen aan de studenten gesteld worden met betrekking tot reeds bestudeerde literatuur of te maken opdrachten van dat onderdeel. 11. De examencommissie kan besluiten een tentamen op een andere wijze dan in de studiegids beschreven wordt afgelegd, indien daarvoor gegronde redenen bestaan. Artikel 5.3

Aanmelding voor tentamens

1. Studenten die zich via Osiris inschrijven voor vakken behorende bij de opleiding waarvoor zij zijn ingeschreven, zijn tevens aangemeld voor het desbetreffende tentamen. Indien een student niet wenst deel te nemen aan het tentamen dient hij zich tijdig, uiterlijk vijf werkdagen voor de tentamendatum af te melden via Osiris. Wanneer een student zich niet tijdig afmeldt wordt het niet verschijnen als een gebruikte tentamenpoging aangemerkt. 2. Studenten dienen zich uiterlijk vijf werkdagen voor de tentamendatum conform de daarvoor door of namens de examencommissie vastgelegde bepalingen in te schrijven voor een herkansing. Artikel 5.4

Frequentie van tentamens

1. Tenzij anders is bepaald in het specifieke deel van de onderwijs- en examenregeling wordt voor ieder onderdeel twee maal per jaar gelegenheid gegeven tot het afleggen van tentamens. 2. In afwijking van het bepaalde in lid 1 wordt tot het afleggen van het tentamen van een onderdeel, waarvan het onderwijs in een bepaald studiejaar niet is gegeven, in dat jaar slechts eenmaal de gelegenheid gegeven. Artikel 5.5

Herkansing van tentamens

1. Een met goed gevolg afgelegd tentamen mag eenmaal, uitsluitend binnen hetzelfde collegejaar, worden herkanst, met uitzondering van de bachelor- en masterscriptie. 2. Wanneer een tentamen wordt herkanst, is het laatst behaalde cijfer bepalend voor het behaalde resultaat. 3. In de studiegids van de opleiding zijn bepalingen opgenomen m.b.t. de herkansing van deeltentamens van specifieke onderdelen. Artikel 5.6

Geldigheidsduur tentamens

1. De geldigheidsduur van behaalde tentamens is in beginsel onbeperkt. 2. In afwijking van het bepaalde in het eerste lid wordt daar waar nodig in het opleidingsspecifieke deel aangegeven welke onderwijsonderdelen een beperkte geldigheidsduur hebben. Artikel 5.7

Vaststelling en bekendmaking uitslag

1. Tenzij anders is bepaald in het specifieke deel van de onderwijs- en examenregeling wordt de uitslag van een tentamen uitgedrukt in hele of halve punten. 2. In afwijking van het eerste lid wordt de uitslag van een tentamen niet vastgesteld op 5,5 punten. Een score van 5,50 en lager wordt afgerond naar 5, een score groter dan 5,50 wordt afgerond naar 6. Bepalingen m.b.t. de afronding van deeltentamens van specifieke onderdelen zijn opgenomen in de studiegids van de opleiding. 3. Wanneer de uitslag van een tentamen groter of gelijk is aan 6,0 wordt het tentamen geacht te zijn behaald. Wanneer de uitslag van het tentamen kleiner of gelijk is aan 5,0 wordt het tentamen geacht niet te zijn behaald. 4. De examinator stelt de uitslag van een schriftelijk tentamen zo snel mogelijk vast en verschaft de administratie de benodigde gegevens ten behoeve van de bekendmaking daarvan. Voor een mondeling tentamen geldt dat de uitslag terstond of anders binnen vijf werkdagen na het tentamen vastgesteld dient


4 / 22


5. 6. 7. 8.


te zijn. Voor een schriftelijk tentamen binnen vijftien werkdagen na de dag waarop het tentamen is afgelegd. Deze regel geldt ook voor schriftelijke deeltentamens. Bij open vragen tentamens met meer dan honderd deelnemers geldt een nakijktermijn van twintig werkdagen. Bij werkstukken geldt de regel dat deze nagekeken zijn binnen vijftien werkdagen en bij meer dan honderd studenten binnen twintig werkdagen. De nakijktermijn dient op het tentamen vermeld te worden. Tussen de bekendmaking van de uitslag van een schriftelijk tentamen en het hertentamen dient een termijn van tenminste tien werkdagen te liggen. De examencommissie kan de termijn bedoeld in het vijfde lid in overleg met de docent verlengen dan wel bekorten. Bij de bekendmaking van een tentamenuitslag wordt de student gewezen op het inzagerecht zoals bedoeld in artikel 5.10 en op de mogelijkheid van beroep bij het college van beroep voor de examens en op de mogelijkheid tot herbeoordeling. Een verzoek tot herbeoordeling schort de termijn voor het indienen van een beroepsschrift niet op.

Artikel 5.8

Fraude

1. Een nadere omschrijving van fraude en plagiaat is opgenomen in de Regels en richtlijnen van de examencommissie. 2. In geval van een vermoeden van fraude of plagiaat dient er gehandeld te worden volgens in lid 1 genoemde Regels en richtlijnen. Artikel 5.9

Regels en richtlijnen examencommissie

1. De examencommissie heeft in het bijzonder tot taak het borgen van de kwaliteit van de tentamens en examens. 2. De examencommissie stelt onder meer regels vast met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens de tentamens en inzages en met betrekking tot de in dat verband te nemen maatregelen. 3. De examencommissie stelt algemene richtlijnen op ten aanzien van de beoordeling van degene die het tentamen aflegt en met betrekking tot de vaststelling van de uitslag van het tentamen en maakt deze aan het begin van het studiejaar bekend. De uitslag wordt door de examinator vastgesteld met inachtneming van deze richtlijnen. 4. De examencommissie is bevoegd om in alle gevallen waarin deze regeling voor individuele studenten leidt tot onredelijkheid en/of onbillijkheid, een uitzondering te maken op de Onderwijs- en examenregeling. 5. De regels en richtlijnen van de examencommissie zoals bedoeld in lid 2 en lid 3 van dit artikel zijn als bijlage 1 opgenomen bij deze OER. Artikel 5.10 Inzagerecht

1. Deelnemers aan het tentamen hebben binnen maximaal twintig werkdagen na de bekendmaking van de uitslag van een schriftelijk tentamen recht op inzage, onder toezicht van een docent/surveillant, in de tentamenopgaven en hun eigen beoordeelde werk, alsmede op uitleg over de formele beoordelingsnormen. 2. In afwijking van het eerste lid kan de examinator bepalen dat de inzage collectief geschiedt op een vooraf vastgestelde datum, tijdstip en plaats. 3. Van de in lid 2 van dit artikel bedoelde inzage worden tenminste de datum en tijd en bij voorkeur ook de plaats uiterlijk vijf werkdagen voor aanvang van de inzage bekendgemaakt. 4. Indien een student aantoonbaar door overmacht verhinderd is de collectieve inzage bij te wonen kan desgevraagd afzonderlijk inzage worden verleend op een ander tijdstip, bij voorkeur binnen de termijn genoemd in het eerste lid. 5. Inzage vindt plaats uiterlijk vijf werkdagen voorafgaand aan het hertentamen. Artikel 5.11 Bewaartermijnen

Het onderwijsinstituut bewaart de tentamens en andere onderdelen die meetellen bij de bepaling van de uitslag zoals werkstukken, opdrachten en dergelijke, ten minste twee jaar nadat het tentamen heeft plaatsgevonden. Masterscripties dienen gedurende ten minste zeven jaar bewaard te blijven.


5 / 22



Artikel 5.12 Vrijstelling

De examencommissie kan een student op diens verzoek, gehoord de desbetreffende examinator, geheel of gedeeltelijke vrijstelling verlenen van een tentamen indien de student: a. hetzij een qua inhoud, omvang en niveau overeenkomstig onderdeel van een universitaire of hogere beroepsopleiding heeft voltooid; b. hetzij aantoont door relevante werk- of beroepservaring over qua inhoud, niveau en tijdsinvestering voldoende kennis en vaardigheden te beschikken ten aanzien van het desbetreffende vak. Artikel 5.13 Vrij programma

1. De examencommissie van de opleiding beslist over een verzoek tot toestemming voor het volgen van een vrij onderwijsprogramma als bedoeld in art. 7.3d van de WHW. De examencommissie toetst daarbij of het programma past binnen het domein van de opleiding, of het voldoende samenhangend is en of het voldoende niveau heeft gelet op de eindtermen van de opleiding. 2. Het desbetreffende verzoek dient tenminste twee maanden voor de aanvang van het programma te zijn ingediend. Artikel 5.14 Vaststelling uitslag examen

1. De examencommissie stelt de uitslag van het examen vast zodra de student de tentamens van de examenonderdelen behorende bij de desbetreffende opleiding of fase van de opleiding met goed gevolgd heeft afgelegd en daarvan het bewijs heeft overlegd. 2. Alvorens de uitslag van het examen vast te stellen kan de examencommissie zelf een onderzoek instellen naar de kennis van de student met betrekking tot een of meer onderdelen of aspecten van de opleiding. Artikel 5.15 Graad

1. Aan degene die het examen van de masteropleiding met goed gevolg heeft afgelegd wordt de graad master of Science (MSc) verleend, onverminderd het bepaalde in het tweede lid. 2. De graad bedoeld in het eerste lid wordt uitsluitend verleend indien de student tenminste de helft van het aantal EC’s aan deze universiteit heeft behaald. 3. Degene die aanspraak heeft op uitreiking van een getuigschrift, kan overeenkomstig de daarvoor vastgestelde regels de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan. De examencommissie honoreert het verzoek, tenzij daar overwegende bezwaren tegen zijn. 4. Tenzij de examencommissie desgevraagd heeft besloten uitstel te verlenen, wordt aan betrokkene het desbetreffende getuigschrift uitgereikt. Artikel 5.16 Judicium

1. De uitslag van het masterexamen kent de volgende judicia, waarbij voor ieder judicium geldt dat voor alle onderdelen ten minste een 6 behaald is. Als meerdere judicia van toepassing zijn, geldt het hoogste. a. Geslaagd: Voor zowel de stage als de scriptie cq masterthesis is tenminste een 6 behaald en het gewogen gemiddelde van de overige resultaten is groter dan of gelijk aan 6. b. Bene meritum: Voor zowel de stage als de scriptie cq masterthesis is tenminste een 7,5 behaald en het gewogen gemiddelde van de overige resultaten is groter dan of gelijk aan 7. c. Cum laude: Voor zowel de stage als de scriptie cq masterthesis is tenminste een 8 behaald en het gewogen gemiddelde van de overige resultaten is groter dan of gelijk aan 8. d. Summa cum laude: Voor zowel de de stage als de scriptie cq masterthesis is tenminste een 9 behaald en het gewogen gemiddelde van de overige resultaten is groter dan of gelijk aan 9. 3. Vrijstellingen tellen niet mee voor het bepalen van het judicium. 4. Er kan geen judicium anders dan ‘geslaagd’ worden toegekend, indien: a. één of meerdere tentamens meer dan eenmaal herkanst zijn; b. een student eerder is betrapt op frauderen en dit door de examencommissie vastgelegd is in het dossier.


6 / 22




Studievoortgang, studiebegeleiding en studieadvies Studievoortgang en studiebegeleiding

1. De decaan draagt zorg voor een zodanige registratie van de studieresultaten, dat elke student een overzicht kan krijgen van de op dat moment in het systeem vastgelegde behaalde resultaten. 2. De decaan draagt zorg voor een adequate studiebegeleiding. Paragraaf 7 Artikel 7.1

Overige bepalingen Honours Programma en Honours Academy

1. Excellente studenten kunnen deelnemen aan de Honours Programma’s voor masterstudenten van de Radboud Honours Academy. 2. De inhoud van de programma's en de criteria voor toelating tot de Radboud Honours Academy zijn te vinden op www.ru.nl/honoursacademy/masterstudenten . Artikel 7.2

Berichtgeving aan studenten

Berichten die voor alle studenten of voor grote groepen van een opleiding gelden worden gepjjubliceerd via de intranetpagina van de opleiding binnen de studentenportal. Berichten die bestemd zijn voor studenten van een bepaalde cursus worden geplaatst op de Blackboardcommunity van de betreffende cursus. Berichten bestemd voor individuele studenten worden gestuurd naar de E-mailadressen die door de universiteit zijn verstrekt ([email protected]). In bijzondere gevallen wordt per brief gecommuniceerd. Brieven worden verzonden naar het adres dat door de student is aangegeven als postadres. Artikel 7.3

Omgangsregels

Binnen de faculteit gelden omgangsregels, waarnaar studenten en medewerkers dienen te handelen. Deze regels zijn opgenomen als bijlage 4 bij deze regeling.


7 / 22


Deel 2

Opleidingspecifiek deel

Paragraaf 8

De masteropleiding Artificial Intelligence

Artikel 8.1


Toepasselijkheid van de bepalingen

1. Op deze masteropleiding is het bepaalde in het Algemeen Deel van deze regeling van toepassing voor zover daarvan in de navolgende bepalingen niet wordt afgeweken. 2. Wanneer studenten ernstig gedupeerd dreigen te raken als gevolg van wijzigingen ten opzichte van de OER die gold bij de start van hun opleiding geldt in beginsel de OER die van kracht was bij de start van hun opleiding, tenzij dit een ongunstige of onbillijke uitkomst heeft voor de faculteit of opleiding. In het laatste geval wordt een overgangsregeling getroffen. Artikel 8.2

Specifieke eindtermen

1. Onverminderd het bepaalde in artikel 1.4 wordt met de opleiding beoogd dat: a. de student beschikt over gevorderde kennis, vaardigheden en inzicht op het gebied van de kunstmatige intelligentie; b. de student beschikt over een gevorderde academische vorming; c. de student over het onder sub a en b genoemde op zodanig niveau beschikt dat dit aansluit op de bacheloropleiding op het gebied van de kunstmatige intelligentie; d. de student in staat is tot het zelfstandig verrichten van onderzoek op het gebied van de kunstmatige intelligentie. 2. De nadere uitwerking van deze doelstelling is opgenomen in bijlage 2. 3. De specifieke doelstelling per onderdeel is opgenomen bij de cursusbeschrijvingen in de meest recente studiegids. Paragraaf 9 Artikel 9.1

Toelating tot de opleiding Instroommomenten

1. De opleiding kent de volgende instroommomenten. Inschrijving voor de opleiding is alleen mogelijk per één van deze data: a. 1 september; b. 1 februari. 2. Inschrijving voor de opleiding is alleen mogelijk als de afstudeerdatum van de toelating gevende opleiding vooraf gaat aan de inschrijfdatum. Artikel 9.2

Toelatingseisen

1. Toelaatbaar tot de opleiding is in ieder geval degene die het afsluitend examen van de bacheloropleiding Kunstmatige Intelligentie aan de Radboud Universiteit Nijmegen met goed gevolg heeft afgelegd, alsmede: a. degene die een graad heeft behaald voor een van de hierna te noemen bacheloropleidingen: - de bacheloropleiding Informatica met de minor overgangspakket KI aan de Radboud Universiteit Nijmegen; - de bacheloropleiding Informatiekunde met de minor overgangspakket KI aan de Radboud Universiteit Nijmegen; - de bacheloropleiding Kunstmatige Intelligentie aan één der andere Nederlandse universiteiten; b. degene die in het bezit is van het bewijs van toelating verstrekt door of namens het College van Bestuur voor het desbetreffende studiejaar op grond van het bezit van een getuigschrift dat ten minste gelijkwaardig is aan één der eerder in dit lid genoemde diploma's. 2. Tot de opleiding is ook toelaatbaar een student die naar het oordeel van de examencommissie voldoende blijk heeft gegeven van geschiktheid voor het volgen van de opleiding en het bewijs heeft geleverd van voldoende beheersing van de Engelse taal, zoals bepaald in artikel 8.3.


8 / 22


Artikel 9.3


Taal

1. Conform het dienaangaande in het Algemeen Deel van deze regeling bepaalde wordt het onderwijs voor deze masteropleiding verzorgd en worden tentamens en examens afgenomen in het Engels. 2. Voor deelname aan het onderwijs en tentamens van de opleiding is een voldoende beheersing van het Engels vereist. Aan deze eis is in ieder geval voldaan wanneer de student: - in het bezit is van een diploma voorbereidend wetenschappelijk onderwijs, behaald aan een Nederlandse instelling voor voorgezet onderwijs; of - in het bezit is van een diploma Abitur, behaald aan een Duitstalige instelling voor voortgezet onderwijs; of - in het bezit is van een diploma van voortgezet onderwijs, behaald aan een Engelstalige instelling van voortgezet onderwijs binnen of buiten Nederland; of - in het bezit is van een propedeutisch getuigschrift van het hoger beroepsonderwijs; of - in het bezit is van een diploma hoger beroepsonderwijs; of - één van de onderstaande toetsen heeft afgelegd: a. de Test of English as a Foreign Language (TOEFL) met een score van 550 punten of hoger (paper based), 213 punten of hoger (computer based) of 79 punten of hoger (internet based); b. de International English Language Testing System (IELTS) met een score van 6.0 of hoger; c. Cambridge Certificate of Advanced English of Cambridge Certificate of Proficiency in English met een score van ten minste C. Artikel 9.4

Toelatingsprocedure

1. Besluiten over de toelating worden namens de decaan genomen door de examencommissie. 2. Degene die voldoet of meent tijdig te kunnen voldoen aan alle toelatingseisen en wenst te worden toegelaten tot de masteropleiding dient daartoe tijdig een verzoek in bij de examencommissie. 3. Studenten bedoeld in artikel 9.2, lid 1, worden zonder nadere selectie toegelaten tot de opleiding. 4. Tegen het besluit van de examencommissie kan beroep worden aangetekend bij het College van Beroep voor de Examens. Paragraaf 10 Inhoud opleiding Artikel 10.1 Toepasselijkheid van deze paragraaf

1. Artikel 2 van deze paragraaf is van toepassing op de studenten die in het studiejaar 2014-2015 instromen in de masteropleiding. 2. Voor studenten van eerdere cohorten is in beginsel het programma van toepassing zoals beschreven in de OER van het studiejaar waarop zij zijn ingestroomd. Artikel 10.2 Programma masteropleiding

1. De masteropleiding omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC; in totaal 120 EC: N.B.: Onder voorbehoud van wijziging in details van cursusnamen. a. Algemeen verplichte onderdelen: - Trends in artificial intelligence ..................................................................................................... 6 - Advanced research methods for MSc AI ...................................................................................... 3 - Academic writing and reviewing .................................................................................................. 3 - Theoretical cognitive science 2: science and society .................................................................... 3 - Internship..................................................................................................................................... 30 - Master thesis................................................................................................................................ 18 b. Verdieping in één van de drie afstudeerrichtingen van de opleiding: b1 afstudeerrichting Web and language interaction: - AI on a web scale .......................................................................................................................... 6 - App-lab: intelligent mobile apps ................................................................................................... 6 - Text mining ................................................................................................................................... 6 - Beperkte keuze-onderdelen binnen de afstudeerrichting ............................................................ 18


9 / 22


2. 3.

4.

5.

6.

7.


b2 afstudeerrichting Robot cognition: - Human-robot interaction ............................................................................................................... 6 - Advances in human-computer interaction..................................................................................... 6 - Motor control ................................................................................................................................ 6 - Beperkte keuze-onderdelen binnen de afstudeerrichting……………………………………..... 18 b3 afstudeerrichting Computation in neural and artificial systems: - Bayesian neurocognitive modeling ............................................................................................... 6 - Cognition and complexity ............................................................................................................. 6 - Brain-computer interfacing practical............................................................................................. 6 - Beperkte keuze-onderdelen binnen de afstudeerrichting ............................................................ 18 c Algemene beperkte keuze-onderdelen ........................................................................................ 12 d Vrije keuze .................................................................................................................................... 9 Een beschrijving van de in lid 1 genoemde onderdelen, inclusief contacturen en werkvormen, is opgenomen in de studiegids van de opleiding. Onderdelen die deel uitmaken van het verplichte curriculum van een toelatend bachelorexamen mogen niet ook deel uitmaken van het masterexamen. Indien dit een verplicht onderdeel van het masterexamen betreft bepaalt de examencommissie een vervangend onderdeel. Deze regeling is ook van toepassing op onderdelen van het toelatende bachelorexamen die naar oordeel van de examencommissie te veel overlap vertonen met onderdelen van het masterexamen. De beperkte keuze-onderdelen binnen de afstudeerrichting, genoemd in lid 1 sub b, dienen gekozen te worden uit de lijst van beperkte keuze-onderdelen voor de desbetreffende afstudeerrichting die voor het begin van het studiejaar wordt gepubliceerd in de Blackboard van de opleiding. De algemene beperkte keuze-onderdelen genoemd in lid 1 sub c dienen gekozen te worden uit: - ofwel één der verplichte onderdelen van een andere dan de eigen afstudeerrichting; - ofwel één der lijsten van beperkte keuze-onderdelen binnen enigerlei afstudeerrichting zoals genoemd in lid 4; - ofwel de lijst van beperkte keuze-onderdelen buiten een afstudeerrichting die voor het begin van het studiejaar wordt gepubliceerd in de Blackboard van de opleiding. De vrije keuzeonderdelen genoemd in lid 1 sub d kunnen vrij gekozen worden, onder het voorbehoud dat de keuze voldoende niveau en inhoudelijke relevantie heeft ten aanzien van het studieprogramma. Niveau en relevantie zijn ter beoordeling van de examencommissie. De vrije keuzeonderdelen kunnen in het buitenland gevolgd worden. Ingeval van een keuzeonderdeel aan een niet-Europese universiteit, bepaalt de examencommissie hoeveel EC voor elders behaalde onderdelen worden toegekend en draagt voor zover nodig zorg voor de conversie van aldaar behaalde scores.

Artikel 10.3 Deelname aan het onderwijs

Tenzij in de studiegids van de opleiding anders is aangeven geldt voor deelname aan het onderwijs: 1. deelname aan practica is verplicht, tenzij het practicum behelst dat onder begeleiding in te leveren opdrachten gemaakt worden; 2. deelname aan hoor- en responsiecolleges is facultatief; 3. deelname aan werkgroepen is facultatief; 4. indien voor een cursus werkvormen gebruikt worden die een deelnameverplichting zoals bedoeld in lid 1 van dit artikel ten gevolge hebben, dan dient dit uiterlijk één week voor de start van de cursus in de cursushandleiding of de studiegids opgenomen te zijn. Tevens dienen de invulling en de eventuele sancties die verbonden zijn aan het niet naleven van deze verplichting opgenomen te zijn in de studiegids. Indien niet zowel aan de voorwaarden van de eerste als van het tweede volzin wordt voldaan, kan er geen sprake zijn van een deelnameverplichting. Paragraaf 11 Tentamens en examens van de opleiding Artikel 11.1 Volgorde van tentamens

1. Met de stage mag pas worden begonnen als minimaal 60 EC van het masterprogramma is behaald. Met de masterscriptie mag pas worden begonnen na aanvang van de stage.


10 / 22



2. Per onderdeel kunnen specifieke toelatingseisen worden gesteld, zoals vermeld in de studiegids van de opleiding. Artikel 11.2 Beperking Geldigheidsduur behaalde studieresultaten

In afwijking van het bepaalde artikel 5.6kan de examencommissie, wanneer daar geldige inhoudelijke danwel onderwijskunde redenen voor zijn, voor een onderdeel, waarvan het tentamen langer dan zes jaar geleden is behaald, een aanvullend dan wel vervangend tentamen opleggen, alvorens de student wordt toegelaten tot het afleggen van het desbetreffende examen. Een dergelijk vervangend dan wel aanvullend tentamen levert geen extra EC op. Artikel 11.3 Deelname aan tentamens

Ieder die studeert voor het masterexamen en in een academisch jaar niet slaagt voor een studieonderdeel, kan in het volgend academisch jaar opnieuw aan het tentamen deelnemen, maar zal dan getoetst worden over de inhoud die het onderdeel heeft in dat betreffende jaar, dan wel over de inhoud van een door de opleiding als vervanging aangewezen onderdeel. Artikel 11.4 Wetenschappelijke scriptie

1. De student is verplicht een wetenschappelijke scriptie als individuele proeve van bekwaamheid te schrijven. 2. De examencommissie kan beslissen dat afgeweken kan worden van het bepaalde in lid 1. 3. De studielast van dit onderdeel bedraagt 18 EC. Artikel 11.5 Vrijstelling

1. De examencommissie kan de student op individueel en schriftelijk verzoek, gehoord de desbetreffende examinator, vrijstelling verlenen van een tentamen (of een deel ervan) van een examenonderdeel, indien de student vóór de eerste toetsingsdatum van het onderdeel waarvoor vrijstelling wordt gevraagd: - het bewijs overlegt van het hebben voldaan aan een met het betreffende onderdeel qua inhoud, studielast en niveau overeenkomstig onderdeel van een andere universitaire opleiding in Nederland dan wel het buitenland; en/of - het bewijs overlegt van verrichte werkzaamheden met een overeenkomst naar inhoud, tijdsinvestering en niveau, met het betreffende onderdeel. 2. De examencommissie kan op individueel en schriftelijk verzoek, gedocumenteerd als in lid 1 beschreven, onderdelen van de tentamens van de opleiding vervangen door onderdelen van een andere universitaire opleiding in Nederland dan wel het buitenland, dan wel van een hogere beroepsopleiding in Nederland, mits deze vervanging wordt goedgekeurd voorafgaand aan de eerste tentamendatum van het onderdeel waarvoor de vervanging wordt gevraagd. Artikel 11.6 Standaard vrijstellingen

De examencommissie verleent geen standaard vrijstellingen op grond van eerder genoten opleidingen. Paragraaf 12 Slotbepalingen Artikel 12.1 Hardheidsclausule

In alle gevallen waarin deze regeling niet of niet voldoende voorziet beslist de decaan. Artikel 12.2 Wijzigingen

1. Een wijziging van deze regeling heeft geen betrekking op het lopende studiejaar. 2. Onverlet het bepaalde in lid 1 van dit artikel, kan een wijziging in bijzondere gevallen betrekking hebben op het lopende studiejaar, echter alleen als de belangen van de studenten daardoor niet onevenredig worden geschaad. 3. Een wijziging kan voorts niet ten nadele van studenten van invloed zijn op enige andere beslissing, die krachtens deze regeling door de examencommissie wordt genomen ten aanzien van een student. Artikel 12.3 Bekendmaking

1. De decaan draagt zorg voor een passende bekendmaking van deze regeling, van de regelen en richtlijnen die door de examencommissie zijn vastgesteld, en van eventuele wijzigingen van genoemde regelingen.


11 / 22



2. Elke belanghebbende kan op de website van de faculteit de OER, alsmede de in lid 1 genoemde stukken raadplegen. Artikel 12.4 Inwerkingtreding

Deze regeling treedt in werking op 1 september 2014. De eerder voor genoemde opleidingen vastgestelde onderwijs- en examenregelingen komen per die datum te vervallen. Aldus vastgesteld door de decaan op 5 juni 2014.


12 / 22



Bijlagen OER M Artificial Intelligence 2014-2015 Bijlage 1

Regels en richtlijnen examencommissie Kunstmatige Intelligentie/Artificial Intelligence

Artikel 1

Preambule

1. De volgende Regels en Richtlijnen (hierna te noemen R&R) betreffen het functioneren van de examencommissie van de bacheloropleiding Kunstmatige Intelligentie en de masteropleiding Artificial Intelligence, alsmede de goede gang van zaken met betrekking tot de examens van deze opleidingen en de tentamens van de daartoe behorende examenonderdelen. 2. De R&R dienen ter uitvoering van de taken die de examencommissie zijn opgedragen door de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek, zoals aangeduid in artikel 5.9 van de Onderwijs- en examenregeling van deze opleidingen. 3. Waar bepalingen van deze R&R conflicteren met bepalingen in de OER van hetzelfde studiejaar gelden de laatste. Artikel 2

Begripsomschrijvingen

De in deze R&R gebruikte termen hebben indien zij ook voorkomen in krachtens de Structuurregeling geldende regelingen de betekenis die die regelingen daaraan geven. Daarnaast wordt verstaan onder: - faculteit: de faculteit der sociale wetenschappen van de Radboud Universiteit Nijmegen; - examencommissie: de examencommissie van de bacheloropleiding Kunstmatige Intelligentie en de masteropleiding Artificial Intelligence; - OER: de onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Kunstmatige Intelligentie en de masteropleiding Artificial Intelligence; - examinator: degene die door de examencommissie wordt aangewezen voor het afnemen van tentamens en het vaststellen van de uitslag; - examenonderdelen: de in de OER genoemde vakken (ook wel cursussen genoemd) die moeten worden gevolgd en waarvan het tentamen met positief resultaat moet worden afgerond om een propedeutisch, bachelor- dan wel masterexamen te behalen; - tentamen: een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student met betrekking tot een bepaald examenonderdeel alsmede de beoordeling van dat onderzoek door minstens één daartoe door de examencommissie aangewezen examinator; onder 'tentamen' worden hier alle toetsvormen begrepen; - examinandus: degene die zich voorbereidt op het afleggen van het propedeutisch, het bachelor-, dan wel het masterexamen, en daartoe is ingeschreven; - geëxamineerde: degene die het propedeutisch, het bachelor-, dan wel het masterexamen heeft afgelegd. Artikel 3

Toepasbaarheid van de regeling

1. Deze R&R zijn van toepassing op de tentamens en de examens van de bacheloropleiding Kunstmatige Intelligentie en de masteropleiding Artificial Intelligence (hierna te noemen: de opleidingen). De opleidingen worden verzorgd door het onderwijsinstituut Psychologie en Kunstmatige Intelligentie (hierna te noemen: het onderwijsinstituut) binnen de faculteit der sociale wetenschappen (FSW) van de Radboud Universiteit Nijmegen (hierna te noemen respectievelijk: de faculteit en de universiteit). 2. Deze R&R zijn van toepassing op alle examinandi die in het studiejaar 2013-2014 als student zijn ingeschreven voor de bacheloropleiding Kunstmatige Intelligentie of de masteropleiding Artificial Intelligence. 3. De examencommissie kan haar in deze R&R genoemde taken delegeren aan de examinator(en). Artikel 4

Samenstelling en werkwijze van de examencommissie

1. De decaan van de faculteit bepaalt het aantal leden van de examencommissie. In het huidige studiejaar bestaat de examencommissie uit vijf stafleden, die met het verzorgen van het onderwijs van de opleiding zijn belast voor een minimale omvang van 0.3 fte. Daarnaast is de studieadviseur adviserend lid van de examencommissie. 2. De voorzitter en de overige leden van de examencommissie worden, gehoord de huidige examencommissie, voor een periode van vier jaar benoemd door de decaan. 3. De examencommissie benoemt uit haar midden een vicevoorzitter, die bij ontstentenis de voorzitter vervangt.


13 / 22



4. De examencommissie benoemt al dan niet uit haar midden een secretaris die onder meer is belast met de voorbereiding van vergaderingen en de uitvoering van besluiten. 5. De voorzitter en de secretaris zijn belast met de dagelijkse gang van zaken van de examencommissie. 6. De examencommissie verleent de voorzitter en de secretaris tekenbevoegdheid om gezamenlijk dan wel afzonderlijk namens de examencommissie stukken te ondertekenen. 7. De examencommissie kan een huishoudelijk reglement vaststellen waarin haar werkwijze nader wordt geregeld. 8. De examencommissie stelt jaarlijks verslag op van haar werkzaamheden. De examencommissie verstrekt het verslag aan de decaan. Artikel 5

Afnemen van de tentamens

1. Voor het afnemen van de tentamens der in artikel 8.5 van de OER bedoelde examenonderdelen en de vaststelling van de uitslag daarvan wijst de examencommissie examinatoren aan. 2. De examinatoren als bedoeld in lid 1 maken bij het scoren van de examenonderdelen zoveel mogelijk gebruik van een expliciet scoringsschema, en beoordelen de examenonderdelen zodanig dat de scoring en de redenen daarvoor bij inzage als bedoeld in artikel 17 van deze R&R voor studenten inzichtelijk zijn. 3. De examinatoren als bedoeld in lid 1 stellen op verzoek het toetsingsmateriaal van een of meerdere examenonderdelen ter beschikking van de examencommissie ter controle, en rapporteren over de wijze waarop deze tot stand zijn gekomen. Met toetsingsmateriaal wordt hier bedoeld: de toetsingsvragen, de scoringsschema's, alsmede ieder ander voor de toetsing relevant materiaal. 4. De examencommissie stelt vast of een examinandus voldoet aan de voorwaarden voor de toelating tot het examen of tot één of meer onderdelen daarvan. Artikel 6

Verklaring van de uitslag

Aan de examinandus die om dringende redenen voor de uitslag van een tentamen een aparte verklaring wenst, wordt deze verstrekt door de betreffende examinator. Artikel 7

Getuigschrift en cijferlijst

1. Ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt. Het getuigschrift wordt ondertekend door tenminste twee examinatoren die daarvoor door de examencommissie zijn aangewezen. De uitreiking geschiedt in het openbaar, tenzij de examencommissie in bijzondere gevallen anders heeft bepaald. 2. Op de keerzijde van het getuigschrift, dan wel op een van het getuigschrift deel uitmakende bijlage worden de tot het examen behorende onderdelen en de behaalde resultaten vermeld. Daarenboven worden de onderdelen vermeld die niet tot het examen behoren en waarin, voordat de uitslag van het examen is vastgesteld, de examinandus op diens verzoek is geëxamineerd, mits die onderdelen met goed gevolg zijn afgelegd. 3. Het getuigschrift wordt gedateerd op de datum waarop het laatste examenonderdeel is behaald. Artikel 8

Inschrijving examenonderdelen

1. Studenten dienen zich voor examenonderdelen uiterlijk tien werkdagen voor de aanvangsdatum daarvan via Osiris in te schrijven. Als de inschrijftermijn voor het examenonderdeel is verlopen, is deelname daaraan alleen mogelijk na expliciete toestemming van de examinator. 2. Wanneer inschrijving via Osiris om technische redenen niet mogelijk is, dient de student zich zo spoedig mogelijk via email bij het OSP in te schrijven. 3. In afwijking van het in lid 1 en 2 gestelde gelden voor inschrijving van examenonderdelen die door andere opleidingen worden verzorgd de aldaar heersende regels. 4. Indien aangepaste tentaminering noodzakelijk is kan dit direct bij de cursus en de tentameninschijving worden aangevraagd in Osiris. De aanvraag moet minimaal 10 werkdagen voor de tentamendatum in Osiris worden gedaan. Artikel 9

Inschrijving tentamens

1. Inschrijving voor een examenonderdeel geldt ook als inschrijving voor het tentamen dan wel alle deeltentamens daarvan, alsmede als inschrijving voor de herkansing dan wel alle deel-herkansingen. 2. In afwijking van het in lid 1 en 2 gestelde gelden voor inschrijving voor tentamens van examenonderdelen die door andere opleidingen worden verzorgd de aldaar heersende regels.


14 / 22


Artikel 10


Plaats en tijdstip van schriftelijke tentamens

1. Onverminderd het bepaalde in de OER draagt de examencommissie zorg voor het vaststellen van het tijdstip van de schriftelijke tentamens. 2. De examencommissie draagt er zorg voor dat het tijdstip en de plaats bedoeld in het eerste lid ten minste drie weken tevoren via de roostersite http://schedule.ru.nl, alsmede via de digitale leeromgeving Blackboard van de desbetreffende cursus, worden bekendgemaakt. Daarna vinden geen wijzigingen in het tijdstip meer plaats, tenzij er sprake is van overmacht. 3. Afwijking van het in lid 1 en 2 gestelde kan alleen plaatsvinden indien er overeenstemming is tussen betrokken studenten en examinator. Artikel 11

Aanmelding examens

1. Men behoeft zich voor het propedeutisch examen niet apart aan te melden. 2. Voor het bachelor- en - masterexamen dient men zich aan te melden bij het het secretariaat van de opleiding, die deze aanmelding doorgeleidt naar het Bureau Examens van de universiteit. Deze aanmelding dient te geschieden ten minste 45 dagen voor de vaste uitreikingsdata van het getuigschrift. 3. Alvorens zich aan te melden bij het Bureau Examens, dient de examinandus via het secretariaat van de opleiding een verzoek in bij de examencommissie om de uitslag van het bachelor-, resp. masterexamen vast te stellen. 4. Voor het aanvragen van het bachelor-, respectievelijk masterexamen wordt een vaste procedure gehanteerd. Deze procedure wordt aan het begin van elk academisch jaar bekend gemaakt via Blackboard. Artikel 12

Deelname aan tentamens

1. Een examinandus heeft deelgenomen aan een tentamengelegenheid van een examenonderdeel, wanneer hij/zij daarbij rechtmatig aanwezig was. 2. In afwijking van het in lid 1 gestelde gelden voor examenonderdelen die door andere opleidingen worden verzorgd de aldaar heersende regels met betrekking tot wanneer aan een tentamengelegenheid is deelgenomen. 3. Het aantal deelnames aan tentamengelegenheden voor hetzelfde tentamen kan van invloed zijn op het judicium. Artikel 13

Orde tijdens de afname van schriftelijke tentamens

1. De examinator kan een of meerdere surveillanten benoemen die hem of haar assisteren of vertegenwoordigen tijdens de afname van een schriftelijk tentamen. Als de examinator niet zelf aanwezig is in de ruimte waarin het tentamen wordt afgenomen dient de surveillant hem of haar telefonisch te kunnen bereiken. 2. De examinandus dient zich bij deelname aan een schriftelijk tentamen desgevraagd te legitimeren met een geldige collegekaart of met een geldig inschrijvingsbewijs én identiteitsbewijs met foto. 3. De examinandus is verplicht de aanwijzingen van de surveillant(en) te volgen. Niet aan deze verplichting voldoen kan door de examencommissie worden aangemerkt als fraude. 4. Het is verboden boeken, dictaten, laptops, draagbare telefoons etc. mee te nemen in de ruimte waar het tentamen wordt afgenomen, tenzij dit uitdrukkelijk door de examinator is toegestaan. 5. In de ruimte waarin het tentamen wordt afgenomen is eten niet toegestaan. Drinken is toegestaan onder redelijke voorwaarden. 6. De examinandus die later dan een half uur na het officieel vastgestelde aanvangstijdstip verschijnt, is van deelname aan het tentamen uitgesloten. 7. Het is niet toegestaan de ruimte waarin het tentamen wordt afgenomen binnen een half uur na het officieel vastgestelde aanvangstijdstip te verlaten. Daarna mag de examinandus de ruimte verlaten voor toiletbezoek, mits begeleid door een tweede surveillant die in de tentamenruimte aanwezig is of binnen redelijke tijd opgeroepen kan worden. 8. Bij het verlaten van de ruimte waarin het tentamen wordt afgenomen, moeten alle ter hand gestelde examenpapieren volledig worden ingeleverd, c.q. achtergelaten. 9. De examinandus is geboden tijdens het tentamen en bij het verlaten van de ruimte niemand van de aanwezigen op enigerlei wijze te storen.


15 / 22



10. Een examinandus die niet voldoet aan het bepaalde bij of krachtens lid 1 t/m 9 kan door de examinator worden uitgesloten van verdere deelname aan het tentamen. De aanwezige surveillant is in deze bevoegd te handelen namens de examinator. 11. Aan de examinandus wordt voldoende (van tevoren bekende) tijd geboden in een redelijkerwijs geschikte ruimte om naar behoren zijn/haar tentamen te kunnen afleggen. 12. In afwijking van het in voorgaande leden gestelde, gelden voor de orde tijdens het afnemen van tentamens van examenonderdelen die door andere opleidingen worden verzorgd de aldaar heersende regels. Artikel 14

Fraude en plagiaat

1. Bij een schriftelijk meerkeuze en/of open vragen tentamen kan fraude bestaan uit overleg tussen examinandi, afkijken of spieknotities gebruiken. 2. Bij andere tentamenvormen kan fraude bestaan uit fabricatie van gegevens en/of falsificatie van gegevens en/of plagiaat. Onder fabricatie wordt verstaan het verzinnen of anderszins fabriceren van onderzoekgegevens. Onder falsificatie wordt verstaan het manipuleren of valselijk presenteren van onderzoeksgegevens en –uitkomsten. Onder plagiaat wordt verstaan het overnemen van teksten, gedachten, redeneringen van anderen en deze laten doorgaan voor eigen werk. 3. Onder fraude wordt in deze regeling tevens verstaan gedragingen die in strijd zijn met de regels en richtlijnen van de examencommissie of van de examinator betreffende een goede gang van zaken tijdens tentamens en tijdens de inzage, zoals: a. tijdens het tentamen gebruik maken van hulpmiddelen (woordenboeken, rekenmachine, mobiele telefoon, camera etc.), waarvoor geen toestemming is gegeven; b. binnen of buiten de tentamenruimte informatie uitwisselen; c. zich tijdens het tentamen uitgeven voor iemand anders of zich tijdens het tentamen door iemand anders laten vertegenwoordigen; d. zich voor de afname van het tentamen in het bezit stellen van de opgaven van het desbetreffende tentamen; e. het tijdens een tentamen of tijdens de inzage fotograferen, kopiëren of anderszins reconstrueren van tentamens, antwoorden of antwoordmodellen. Verspreiding daarvan is alleen toegestaan als de examinator daartoe schriftelijk toestemming heeft gegeven; f. het faciliteren van fraude door het ter beschikking stellen van eigen werk. Bovengenoemde opsomming is niet uitputtend. 4. Onder plagiaat wordt in deze regeling tevens verstaan de volgende en vergelijkbare gedragingen: a. het indienen van een eerder ingediende of daarmee vergelijkbare tekst voor opdrachten van andere opleidingsonderdelen zonder bronvermelding; b. het indienen van werkstukken die verworven zijn van een commerciële instelling of die - al dan niet tegen betaling - door iemand anders zijn geschreven. Bovengenoemde opsomming is niet uitputtend. 5. Ingeval van fraude en plagiaat kunnen - behalve de dader - ook medeplichtigen worden bestraft. Van medeplichtigheid als bedoeld in het eerste lid is in ieder geval sprake indien het overnemen van werk van medestudenten gebeurt met toestemming en/of medewerking van de medestudent. 6. Vermoedens van fraude of plagiaat kunnen zowel voor, tijdens als na afloop van het tentamen worden vastgesteld. 7. Wanneer tijdens het afleggen van een schriftelijk tentamen de surveillant bij een deelnemer fraude meent te constateren, wordt hiervan door de surveillant terstond op een daartoe aanwezig protocol aantekening gemaakt. De surveillant maakt tevens een aantekening op het antwoordblad van de deelnemer die van fraude verdacht wordt, hetzij op het moment dat de fraude geconstateerd wordt, hetzij wanneer de deelnemer zijn tentamenset inlevert. Na afloop van het tentamen maakt de surveillant een schriftelijk verslag op van de geconstateerde fraude. De examinandus wordt in de gelegenheid gesteld hieraan een schriftelijk commentaar toe te voegen. Het schriftelijke verslag en het eventuele commentaar hierop worden ter hand gesteld aan de betrokken examinator. Deze is verplicht contact op te nemen met de examencommissie ter verdere afhandeling. 8. Ter opsporing van plagiaat kan een examinator gebruik maken van het plagiaatopsporings-programma Ephorus.


16 / 22



9. Ingeval de examinator of een andere betrokkene voor, tijdens of na het beoordelen van andere toetsvormen fraude of plagiaat meent te constateren, meldt hij/zij dit aan de examencommissie en overlegt daarbij een dossier met bewijsstukken. 10. De examencommissie stelt na onderzoek vast of er fraude is opgetreden. 11. In geval van geconstateerde fraude kan de examencommissie de examinandus uitsluiten van verdere deelname aan het desbetreffende examen of tentamen, alsmede van deelname aan andere tentamens voor ten hoogste één jaar nadat de fraude is geconstateerd. 12. Bij ernstige fraude kan het CvB, op voorstel van de examencommissie, de inschrijving voor de opleiding van de betrokkene definitief beëindigen. Artikel 15

Registratie van de uitslag

1. De uitslag van de tentamens wordt geregistreerd door het Onderwijs Servicepunt van de faculteit (OSP, Montessorilaan 3, A.01.07) en ter beschikking gesteld aan de examencommissie. 2. Het Bureau Examens van de universiteit draagt zorg voor de registratie van de uitslag van het examen. Dit bureau registreert tevens welke getuigschriften aan een geëxamineerde zijn uitgereikt. 3. De examinandus of geëxamineerde heeft nadat de uitslag van examen of examenonderdeel bekend is gemaakt maximaal zes weken de tijd om in beroep te gaan tegen de uitslag van het examen conform de procedure zoals vastgelegd in artikel 17 van deze R&R. Artikel 16

Procedure. inzage en nabespreking van tentamens

1. Het in dit artikel bepaalde is onverlet het bepaalde in artikel 5.8 van de OER, en dient als aanvulling daarop dan wel ter uitvoering daarvan. 2. Tegelijkertijd met de uitslag van een tentamen wordt via Blackboard bekendgemaakt, wanneer en waar inzage mogelijk is en op welke wijze een eventuele inschrijving voor de inzage en de inzage zelf geregeld zijn. 3. De examinator bepaalt het tijdstip en de plaats van de inzage, met inachtneming van de voorwaarden daarvoor zoals bepaald in artikel 5.8 van de OER. 4. Bij de inzage krijgt de examinandus op zijn/haar verzoek onder toezicht van een docent inzage in de tentamenopgaven en het beoordeelde werk, alsmede uitleg over de formele beoordelingsnormen. 5. Bij de inzage wordt de examinandus op zijn/haar verzoek tegen kostprijs een kopie verschaft van het beoordeelde werk (de antwoorden, maar niet de opgaven). Deze mogelijkheid bestaat niet voor multiple choice tentamens. 6. Het tijdstip en de plaats van een eventuele collectieve nabespreking worden via Blackboard bekendgemaakt. 7. De examinator bepaalt, hoe hij/zij de collectieve nabespreking vormgeeft. Artikel 17

Bezwaarprocedure beoordeling examenonderdelen

1. De examinandus kan, indien hij/zij het niet eens is met de beoordeling van een tentamen, tijdens of na de inzage of nabespreking bezwaar aantekenen bij de examinator. 2. Wanneer de examinandus met de examinator geen overeenstemming heeft bereikt, kan hij/zij in beroep gaan bij het College van Beroep voor Examens. Dit beroep dient ingediend te worden binnen een termijn van zes weken na de tentamenuitslag. Wanneer binnen deze termijn van zes weken de examinator nog geen besluit heeft genomen kan de examinandus een zogenaamd pro forma beroep instellen bij het College van Beroep voor Examens, waarin hij/zij verzoekt om uitstel van dat beroep. Artikel 18

Klachtregeling

1. Klachten en bezwaarschriften met betrekking tot de gang van zaken tijdens een tentamen kunnen bij de examencommissie ingediend worden. 2. De in te dienen klachten en bezwaarschriften dienen aan de volgende vormvereisten te voldoen: a. schriftelijke en ondertekende brief (geen e-mail); b. individuele brief (geen groepsbrief); c. brief met persoonlijke argumenten (geen standaardbrief). 3. Alleen klachten en bezwaarschriften, die aan de vormvereisten a. t/m c. voldoen, worden in behandeling genomen.


17 / 22


Artikel 19


Wijzigingen van deze R&R

Wijzigingen die van toepassing zijn op het lopende studiejaar vinden alleen plaats indien de belangen van examinandi of geëxamineerden hierdoor redelijkerwijs niet worden geschaad. Bijlage 2 Nadere uitwerking doelstelling en eindtermen masteropleiding Voor zowel de BSc- als de MSc-opleiding zijn de centrale doelen de integratie van kennis en vaardigheden, alsmede het verwerven van een kritische en academische houding. Ze kunnen worden geoperationaliseerd in termen van vijf leerdoelen die het Nijmeegse KI profiel weerspiegelen. Deze leerdoelen corresponderen met de vijf zogeheten Dublin descriptoren die het niveau van bachelor- en master-programma's in algemene termen beschrijven. De vijf leerdoelen voor KI zijn geïmplementeerd via tien eindtermen voor de bachelor- en elf voor de master-opleiding. Zowel de leerdoelen als de eindtermen voldoen aan de beschrijving in het domeinspecifieke Frame of Reference van de KION (KION-FoR), maar doen ook recht aan het Nijmeegse KIprofiel. Deze eindtermen vormen het middel om enerzijds de vijf leerdoelen te handhaven, en anderzijds solide vereisten te verschaffen voor het implementeren van de educatieve leeromgeving. Zoals Fig. 1 weergeeft, is het via de specificatie, toetsing en evaluatie van de leerdoelen van ieder individueel vak dat de BSc en MSc-opleidingen een kwalitatief hoogwaardige educatieve leeromgeving implementeren die zowel voldoet aan academische normen als aan de KION-FoR.

Figuur 1. Implementatieschema voor de beoogde leerresultaten van de BSc/MSc-opleidingen: profiel, leerdoelen, eindtermen en cursusdoelen.

Leerdoelen voor de MSc opleiding

MSc studenten worden getraind op een niveau van academische en wetenschappelijke competentie die voortbouwt op de in een universitaire BSc-opleiding ontwikkelde competenties, en deze uitbreidt in termen van zelfstandigheid, kritisch oordeel en de bekwaamheid om hun kennis, vaardigheden, begrip en probleemoplossend vermogen systematisch toe te passen in nieuwe of onbekende omgevingen binnen een multidisciplinaire context gerelateerd aan hun studierichting. MSc-studenten verwerven geavanceerde competenties, kennis en begrip aangaande het vakgebied AI, die een fundament of mogelijkheid bieden tot originaliteit in het ontwikkelen en/of toepassen van ideeën in een specifiek subdomain van de AI, zoals Linguistic web interaction, Robot cognition en Neural computation. De focus op wetenschappelijk onderzoek en onderzoeksmethoden is één van de hoofdprincipes in het onderwijsprogramma. Als zodanig weerspiegelen de eindtermen van de MSc-opleiding een uitgesproken wetenschappelijke oriëntatie. Afgestudeerde masterstudenten zijn volledig toegerust voor werk in professionele onderzoeksomgevingen of in wetenschappelijke onderzoeksinstituten, bijvoorbeeld als junior onderzoekers die werken aan hun PhD. Leerdoel 1: Verwerven van kennis en begrip

Studenten verwerven up-to-date en diepgaande kennis en begrip over AI, geïnformeerd door de huidige wetenschap en onderzoek dat de breedte van de specialisatie bestrijkt. Dit behelst kernbegrippen en – theorieën, zowel als onderzoekstechnieken en -methoden in het vakgebied.


18 / 22



Leerdoel 2: Toepassen van kennis en begrip

Studenten kunnen verworven kennis en begrip toepassen op theoretische en praktische problemen in de KI. Zij zijn in staat om zelfstandig een gegeven onderzoeksvraag te formaliseren en om op creatieve en innovatieve wijze een antwoord, oplossing of applicatie aangaande die vraag te produceren, gewoonlijk via computationele middelen. Leerdoel 3: Kritisch oordeel

Studenten zijn in staat om te redeneren op een kritische, academische wijze, zodat ze verder kunnen gaan dan de state of the art en kunnen bijdragen aan het verleggen van de grenzen in hun onderzoeksgebied. Dit houdt in dat studenten een kritisch bewustzijn van het huidige onderzoek en geavanceerde wetenschap in hun onderzoeksgebied hebben. Zij zijn in staat om onderzoeksmethoden te evalueren, er kritiek op te ontwikkelen en, waar toepasselijk, nieuwe hypothesen voor te stellen. Studenten zijn zich bewust van vooronderstellingen en maatschappelijke consequenties van onderzoek en zijn in staat om kritisch te reflecteren op hun eigen professioneel handelen. Leerdoel 4: Communicatie

Studenten zijn in staat om hun kennis, inzichten en bevindingen zowel mondeling als schriftelijk adequaat uit te drukken. Ze zijn getraind in het presenteren, begrijpen en beoordelen van onderzoeksresultaten, zodat ze effectief kunnen communiceren met gespecialiseerd en niet-gespecialiseerd publiek in een verscheidenheid van media en voor verschillende doeleinden (wetenschappelijke publicatie, algemene publieksinformatie, initiëren/onderhouden van samenwerking, verwerven van financiering). Leerdoel 5: Leervaardigheden

Studenten nemen initiatief en verantwoordelijkheid voor hun eigen onderricht en zijn in staat om hun eigen leerproces te sturen, waardoor zij zelfstandig kunnen blijven leren en zich professioneel kunnen ontwikkelen, inclusief het vermogen tot verder onderzoek, bijvoorbeeld als PhD student aan een onderzoeksinstelling. Eindtermen van de MSc-opleiding

In vergelijking met de BSc-opleiding ontwikkelt de MSc-opleiding hogere niveaus van zelf-management alsmede onafhankelijke en kritische zelf-reflectie, en biedt het studenten de mogelijkheid om zich te specialiseren in geavanceerde, state-of-the-art thema's in AI. Elk individueel vak draagt bij aan de training voor de in totaal elf eindtermen van de MSc-opleiding. Dit is het geval voor zowel de Web and Language Interaction als de Robot Cognition en de Computation in Neural and Artificial Systems specialisatie. Zoals weergegeven in Figuur 1 implementeren de elf eindtermen de vijf leerdoelen voor AI, die op hun beurt de vijf Dublin descriptoren operationaliseren met betrekking tot het Nijmeegse AI profiel. Deze eindtermen zijn: 1. relevant niveau: De master heeft aangetoond kennis en begrip te hebben op het gebied van de AI, gebaseerd op de kennis en het inzicht op bachelorniveau, die deze uitbreiden en/of verdiepen, en die de mogelijkheid bieden tot een originele bijdrage te leveren aan het ontwikkelen en/of toepassen van ideeën, vaak in onderzoeksverband. Het niveau van de MSc-opleiding overtreft dat van de BSc-opleiding op de punten van meer geavanceerd cursusmateriaal (zoals wetenschappelijke artikelen), werkvormen (zoals het ontwerp van innovatieve interactie-platforms) en de mate van zelfstandigheid en verantwoordelijkheid, bijv. in ontwerp en uitvoering van experimenten en in wetenschappelijke communicatie (zowel mondeling als schriftelijk). 2. relevante disciplines: De master heeft relevante kennis en begrip op het gebied van de psychologie, informatica, wiskunde, logica, linguïstiek, filosofie en neurowetenschappen, op een niveau waarop zij/hij actief verbanden kan leggen tussen de AI en deze verschillende disciplines, en in staat is de inbreng van wetenschappers in verschillende disciplines te integreren binnen AI-projecten. 3. cognitie: De master beschikt over relevante kennis van diverse menselijke cognitieve functies en vaardigheden, zoals probleemoplossen, waarneming, taalgebruik en motoriek, op een niveau dat een originele bijdrage aan het computationeel modelleren van een dergelijke functionaliteit mogelijk maakt. 4. paradigma's: De master heft kennis van en inzicht in de overeenkomsten en verschillen in architectuur en werking van verschillende modeltypen, zoals de klassiek-symbolische, de connectionistische en de meer recente dynamische en probabilistische modeltypen. Tevens heeft de master oog voor de theoretische


19 / 22



implicaties daarvan en voor de relevantie van verschillende modellen voor verschillende toepassingsdomeinen. 5. analytische vaardigheden: De master is in staat om zelfstandig een abstract probleem dat complex en ondergespecificeerd is zodanig te analyseren dat d.m.v. een werkend computerprogramma een oplossing kan worden gezocht en, indien relevant, een theoretische generalisatie plaats kan vinden. Daarnaast is zij/hij in staat om een theorie te vertalen in een algoritme of een computationeel model, modelvoorspellingen af te leiden, en deze te toetsen. 6. research: De master is in staat tot zelfstandig en methodologisch zuiver opzetten, uitvoeren en analyseren van empirisch onderzoek. 7. praktische toepassing: De master is in staat om rationeel te denken en te handelen, en om complexe en/of uitgebreide eisen vanuit de praktijk (bijvoorbeeld van een gebruikersgroep) te vertalen naar een werkplan tot ontwikkeling, verbetering of uitbreiding van een computerprogramma. 8. filosofie: De master heeft oog voor de wijsgerige grondslagen en implicaties van de invloedrijke paradigma's en modeltypen in de AI, alsmede voor de maatschappelijke en ethische consequenties van ontwikkelingen binnen het vakgebied. 9. kritische attitude: De master heeft een kritische, wetenschappelijke instelling ten opzichte van onderzoek in het algemeen en de AI in het bijzonder, en is in staat een goed onderbouwde eigen mening te vormen aangaande de laatste ontwikkelingen in diverse deelgebieden van de AI. 10. communicatie: De master is in staat om zich schriftelijk uit te drukken overeenkomstig de binnen de AI gangbare normen voor wetenschappelijke publicaties (zowel formeel, bijv. IEEE [Institute of Electrical and Electronics Engineers], Computer Society, APA [American Psychology Association], als inhoudelijk), en om artikelen in relevante tijdschriften effectief te verwerken. Daarnaast beschikt zij/hij over voldoende mondelinge uitdrukkingsvaardigheid om verslag te doen van uitgevoerd onderzoek en op voet van gelijkheid te communiceren met specialisten op het gebied van de AI en de in het tweede punt genoemde disciplines, alsmede met niet-specialisten. 11. zelfstandig leren: De master beschikt over de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om zich op zelfstandige en zelfgestuurde wijze verder te scholen. 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Niv.

Disc.

Cogn.

Para.

Anal.

Res.

Prakt.

Fil.

Krit.

Com.

Zelfst.

x

x

x

x

x

1. Verwerving K/B

x

x

x

x

2. Toepassing K/B

x

x

x

x

3. Kritisch oordeel

x

4. Communicatie

x

5. Leervaardigheden K/B staat voor Kennis en Begrip.

x

x

x

x

x

x

x x

x x

x

x

x

Tabel 1. Relaties tussen de vijf AI leerdoelen en de elf eindtermen van het MSc-programma..

Bijlage 3 Gedragscode vreemde taal, als bedoeld in art. 7.2 sub c WHW Binnen de Radboud Universiteit Nijmegen geldt de onderstaande gedragscode Vreemde Taal. Deze gedragscode is gebaseerd op artikel 7.2, sub c van de WHW. Artikel 1

Binnen de RU kan het verzorgen van onderwijs en het afnemen van tentamens en examens in een andere taal dan het Nederlands geschieden indien de specifieke aard, inrichting of kwaliteit van het onderwijs, dan wel de herkomst van de studenten daartoe noodzaakt. Artikel 2

Een besluit tot het gebruik van een vreemde taal wordt genomen door de decaan van de desbetreffende faculteit, na advies ingewonnen te hebben van de opleidingscommissie. De decaan neemt daarbij de volgende uitgangspunten in acht: - de noodzaak van het gebruik van een andere taal dan het Nederlands dient vast te staan; - tentamens en examens van Engelstalige opleidingen worden in het Engels afgelegd; tentamen van het in het Engels gedoceerde vakken worden in het Engels afgelegd, tenzij de examencommissie anders beslist;


20 / 22



- het anderstalige onderwijs voldoet aan dezelfde kwaliteitseisen als het onderwijs verzorgd in het Nederlands. Artikel 3

In de OER van de opleiding wordt het besluit van de decaan verwerkt. Artikel 4

De decaan van de faculteit brengt jaarlijks het College van Bestuur verslag uit van de door hem genomen besluiten. Bijlage 4 Omgangsregels faculteit sociale wetenschappen De faculteit der sociale wetenschappen wil een inspirerende omgeving bieden waarbinnen medewerkers en studenten kunnen werken en studeren met inzet, plezier en resultaat. In dit verband heeft de faculteit sociale wetenschappen een aantal omgangsregels vastgesteld dat wij binnen de faculteit hanteren. Deze omgangsregels worden gezien als basis voor een motiverende en inspirerende werkomgeving. Het is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van medewerkers en studenten om hiervoor zorg te dragen. Uitgangspunten

De faculteit streeft naar een sfeer die gekenmerkt wordt door: - wederzijds respect en persoonlijke ontwikkeling; - openheid en vertrouwen; - samenwerken en verantwoordelijkheid nemen. Dit houdt in dat

- iedereen respectvol met elkaar omgaat zonder denigrerend of kwetsend te zijn; - iedereen een ander behandelt zoals hij/zij zelf behandeld wil worden. Dit geldt voor alle contacten op de campus tussen medewerkers en studenten en voor alle manieren van communiceren, mondeling en schriftelijk, o.a. via e-mail, blackboard, chatrooms en onderwijsevaluaties; - iedereen ervoor zorgt dat hij/zij bekend is met de regels zoals die vastgelegd zijn in de verschillende reglementen (o.a. OER, studentenstatuut, regeling wetenschappelijke integriteit, gebruiksreglement RUnetwerk en Surfnet en met de afspraken die gemaakt zijn ten aanzien van bijvoorbeeld aanwezigheid, inlevertermijn, nakijktermijn, maken van opdrachten; - iedereen zich ook aan de regels en afspraken houdt; - studenten en docenten samen verantwoordelijk zijn voor het goed verlopen van het leerproces en elkaar daar ook op kunnen en mogen aanspreken; - iedereen uitgaat van de goede bedoelingen van elkaar en zich niet baseert op algemene (voor)oordelen; - iedereen ervoor zorgt dat hij/zij op de hoogte is van relevante informatie en van de laatste wijzigingen ten aanzien van organisatie en inhoud van het onderwijs; - iedereen respect heeft voor elkaars eigendommen en zorg draagt voor de ruimtes en materialen die gebruikt worden. Dit alles komt in essentie op hetzelfde neer: behandel elkaar met respect. De faculteit vertrouwt erop dat studenten en medewerkers hiernaar zullen handelen. Bijlage 5 Wetenschappelijke integriteit Wetenschappelijke integriteit is een essentieel aandachtsgebied in de onderzoekswereld. In 2012 werden de nationale en internationale onderzoeksgemeenschappen geschokt door een ernstige schending van de wetenschappelijke integriteit. Als gevolg hiervan zijn er in 2012 en begin 2013 verschillende rapporten verschenen over dit onderwerp (bijvoorbeeld door het College van Bestuur, de KNAW (commissie Schuyt) en de FSW). De commissie Schuyt noemt drie categorieen waarin schending van de wetenschappelijke integriteit evident is: - fabricatie: fraude met onderzoeksgegevens - deze verzinnen of anderszins fabriceren; - falsificatie: onderzoeksgegevens en -uitkomsten manipuleren of valselijk presenteren, bijvoorbeeld door gegevens te verwijderen die de onderzoeksresultaten anders negatief zouden beïnvloeden; - plagiaat: het werk of de ideeën van iemand anders overnemen en presenteren als eigen werk of ideeën, zonder op een correcte manier te verwijzen naar de bron van het werk of de ideeën.


21 / 22



Wetenschappelijke integriteit is niet slechts een zaak voor onderzoekers, ook studenten en docenten dienen de internationaal aanvaarde principes van wetenschappelijke integriteit op te volgen en uit te dragen. In afwachting van gedetailleerde instructies van het CvB en de FSW, dienen de volgende gedragsregels te worden nageleefd in een onderzoeksproject, of het nu voor de afstudeerscriptie of een andere cursusopdracht is. Dat geldt voor zowel de student die het onderzoek uitvoert als zijn of haar docent-begeleider: - Vermijd ten alle tijde de bovengenoemde drie categorieën van schending der wetenschappelijke integriteit. - Indien werk van anderen wordt gebruikt, maak dat dan duidelijk door er op een correcte wijze naar te refereren. Claim nooit werk van anderen (software/ideeën/tekst) als eigen werk, noch impliciet (niet vermelden van de oorspronkelijke auteur), noch expliciet (beweren dat het eigen werk is). - Respecteer elkaar, zowel staf, medestudenten als anderen. - In geval van twijfel, bijvoorbeeld als het niet duidelijk is welke procedure te volgen, dient de examencommissie geraadpleegd te worden. - Elk onderzoeksverslag dient (een verwijzing naar) een gedetailleerde onderbouwing van de in het onderzoek gebruikte methoden en data te bevatten, tenzij die onderbouwing overduidelijk is. - Nadat het onderzoek is afgerond dient de student alle data, sourcecode en resultaten aan de begeleidende docent over te dragen, voor zo ver die docent dat relevant vindt en in het formaat dat de docent wenst. De begeleidende docent dient dit materiaal adequaat te archiveren volgens de richtlijnen die daarvoor binnen de opleiding gelden. Houd er rekening mee dat deze gedragsregels niet uitputtend zijn. Een zorgvuldige en professionele houding wordt verwacht van de begeleidende docenten. Bovendien wordt van de student verwacht dat deze een dergelijke houding in de loop van de opleiding ontwikkelt en dat hij/zij zich aan het eind daarvan een passend niveau van wetenschappelijke integriteit heeft eigengemaakt.


22 / 22

Onderwijs- en examenregeling masteropleiding Artificial Intelligence

Recommend Documents