NIEUWSBRIEF Nr. 07 · mei 2016
Beste ouders/verzorgers, Assalamoe Alaikom. Hierbij de nieuwsbrief van mei, wij wensen u veel leesplezier. AVICENNA IN DE FINALE VAN DE GRONDWETDAG Op zaterdag 2 april 2016 namen onze leerlingen van 4 havo en 4 vwo deel aan de Grondwetdag in de oude vergaderzaal van de Tweede Kamer. Het zijn Aziza, Ducane, Brahim, Ishak, Marriam, Hatice en Marjane. Zij streden tegen 7 andere scholen. De vraag was: “Hoe kan het instituut Nationale Ombudsman worden verbeterd”? De jury bestond uit de Nationale Ombudsman (Reinier van Zutphen), Tweede Kamerlid Linda Voortman, een wetenschapper en een journalist.
Ons team moest om deel te nemen aan de finale een pitch insturen. Alle scholen in Nederland waren uitgenodigd om deel te nemen, maar wij waren één van de acht finalisten. De Nationale Ombudsman zei na afloop dat hij onder de indruk was van ons team, en heeft toegezegd dat hij ons zal bezoeken op locatie Schere tijdens een les maatschappijleer. Dat vinden we leuk!
STAATSSECRETARIS SANDER DEKKER ONTVANGT SCHOLIEREN WETENSCHAPSAGENDA VAN AVICENNA-LEERLINGEN Op donderdag 7 april jl. waren onze leerlingen van 4 havo te gast in het Wetenschapsmuseum NEMO in Amsterdam. Op uitnodiging van het Koninklijke Nederlandse Academie voor Wetenschappen (KNAW) hebben zij filmpjes opgestuurd met vragen aan de wetenschap: wat is belangrijk om in deze tijd goed te onderzoeken? Als voorbereiding hierop volgden onze leerlingen een lessenserie “hoe stel ik een goede vraag?”. Is de vraag niet te groot, is de vraag neutraal, is de vraag eenduidig. Allemaal belangrijke aspecten, die bovendien nuttig zijn in de voorbereiding op het Profielwerkstuk (PWS).
Onze leerlingen hadden op school in groepjes van drie gewerkt, en samen met honderden andere leerlingen uit heel Nederland de vragen opgestuurd. De kwaliteit van onze vragen was zo hoog, dat de hele klas was uitgenodigd om in de jury te zitten die bepaalde wat de belangrijkste vragen zijn die scholieren stellen aan de wetenschap. In discussie met leerlingen uit andere scholen kozen onze leerlingen de beste vragen uit honderden inzendingen.
De dag daarna waren onze leerlingen uitgenodigd op het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen in Den Haag. Daar overhandigden zij de negen beste vragen aan staatssecretaris Sander Dekker. Twee van de negen vragen zijn gemaakt door onze leerlingen. Een hele mooie ervaring!
Vraag 2 en 3 zijn geformuleerd door de leerlingen van Avicenna College.
Nidae en Aziza overhandigen de vragen aan staatssecretaris Sander Dekker op het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen (OCW). SCHRIJFPROJECT De afgelopen twee maanden hebben alle leerlingen van 4 havo meegedaan aan een schrijfproject. Dit werd georganiseerd door De Kracht van Rotterdam, een stichting die als doel heeft de stad Rotterdam met realistische foto’s weer te geven. De leerlingen kregen, net als de leerlingen van vele andere Rotterdamse scholen, een korte schrijfcursus van schrijver Saïd el Haji en konden aan de hand van een foto een verhaal schrijven van 600 woorden. Ze hebben hier vol enthousiasme aan gewerkt en er zijn prachtige verhalen geschreven. Vijf van deze verhalen zijn uitgekozen en hebben een plaats gekregen op de expositiezuilen die sinds vandaag – 9 mei – te bewonderen zijn in de kantine. Er komt ook een boek uit met onder meer de verhalen van twee van onze leerlingen. Een geweldig initiatief van De Kracht van Rotterdam om jongeren een verhaal te laten schrijven en voor herhaling vatbaar!
DEELNAME POËZIEFESTIVAL Op zondag 1 mei stond onze leerling Aziza el Zarow (4hem) het podium van de Rotterdamse Schouwburg. Zij nam deel aan Pagina Groots, een poëziefestival. Zij droeg in een volle zaal haar gedicht voor over Rotterdam. Het evenement is georganiseerd door de Stichting SKVR, waarmee wij aan het begin van het schooljaar een project Debattechnieken hebben gedaan voor onze leerlingen van 4 havo en 4 vwo. De hele klas heeft in oktober twee avonden lang gedebatteerd in theater Zuidplein met andere Rotterdamse jongeren. Aziza was zo geïnspireerd door dit project dat zij bij de SKVR vervolgcursussen heeft gevolgd, wat heeft geleid tot haar deelname aan dit festival in de Rotterdamse Schouwburg. Wij feliciteren Aziza van harte met dit succes!
VETERANENDAG Woensdag 13 april was een bijzondere dag voor brugklasleerlingen: veteranen bezochten onze acht brugklassen, van 1 vmbo tot 1 vwo. Piraterij in Somalië, bermbommen in Afghanistan, vredesmissies in Libanon, onze leerlingen luisterden ademloos naar de ervaringen van de mannen en vrouwen die hun beroep uitoefenden in soms levensgevaarlijke omstandigheden. Na afloop waren de veteranen zo tevreden over de aandacht van de leerlingen dat ze zeiden dat ze volgend jaar graag een keer terugkomen. We danken het Veteraneninstituut en de veteranen die deze mooie lessen mogelijk hebben gemaakt.
1 havo
1 vmbo-basis PLAATSING STOLPERSTEIN Onze leerlingen van 3 havo en 3 vwo hebben dit schooljaar met een speciaal project de Holocaust herdacht. De klas volgde het leven van een Rotterdamse jongen, Ernst Maurits Cohen, die werd vermoord in Auschwitz toen hij pas 16 jaar oud was. Onze leerlingen ontdekten hoe het leven van deze jongen veranderde toen de Duitsers in mei 1940 Nederland bezetten en de anti-Joodse wetgeving het leven van Ernst steeds meer beperkte. In de voorjaarsvakantie legden onze leerlingen een herdenkingssteen (Stolperstein) op de Mathenesserlaan, waar deze jongen woonde voordat hij werd gedeporteerd naar Westerbork.
BEZOEK KUNSTHAL ROTTERDAM Op 6 april hebben de leerlingen van de brugklassen 1h en 1hv een bezoek gebracht aan de Kunsthal in Rotterdam. Ze bezochten de tentoonstelling “The museum of Everything”, The art of Everything. The Museum of Everything laat het werk zien van kunstenaars waarvan de meeste geen kunstopleiding hebben gedaan. Zijn het dan wel kunstenaars kun je je afvragen. Daar mochten de leerlingen er zelf achter komen middels de kijkwijzer van Everything. Door deze bril hebben ze de beeldtaal van dromen, rituelen, details en andere symbolen van de kunstenaars mogen zien. Het was een enorme beleving en de leerlingen en hun begeleiders hebben er zeker van genoten. PROJECT GROEP 8 Het Avicenna College zet het succesvolle project ‘’begrijpend lezen groep 8’’ dit jaar voort. In het voortgezet onderwijs worden hoge eisen gesteld aan de leesvaardigheid van leerlingen. Begrijpend lezen is een complexe vaardigheid die belangrijk is bij alle vakken en die in het algemeen sterk samenhangt met schoolsucces. Ook gaan wij dit jaar rekenvaardigheid aanbieden. Het Avicenna College wil deze groep 8 leerlingen de mogelijkheid bieden tot extra begeleiding voor begrijpend lezen. Vanaf woensdag 18 mei starten deze extra lessen in Sha Allah. TECHNIEKFESTIVAL NEDERLAND INNOVEERT Vrijdag 22 april gingen de leerlingen met een natuur & techniek profiel naar het techniekfestival Nederland innoveert. Dit festival vond plaats in de Onderzeebootloods op RDM Rotterdam. Onze leerlingen hebben zich onder andere laten inspireren door 3Dprinters, door algenbestrijding via onhoorbaar geluid en door te rijden met een auto die zich verplaatst op bio-organische cellen. De examenklassen hebben net voor de examens een plezierige en leerzame ochtend beleefd.
EXAMENTRAINING De meivakantie, voor veel leerlingen een laatste rustperiode tot aan de zomervakantie, maar voor examenkandidaten hét moment om de puntjes op de i te zetten. De examenkandidaten van het Avicenna College waren bijna elke dag te vinden in de schoolbanken. Nu niet voor een kort lesje geschiedenis of een lesje Frans, maar voor een echte stoomcursus voor het eindexamen. De leerlingen waren erg gespannen, maar ook erg enthousiast over het eindexamen. Er werden leerplanningen gemaakt, motivatiespeeches gehouden, maar ook veel stof herhaald en uitgelegd. Een hele dag gezellig samen aan de studie, zelfs in het warme weer. De groep verplaatste zich halverwege de dag naar buiten in het zonnetje, om elkaar daar nog even te overhoren en te ontspannen. Ze merkten dat herhaling erg belangrijk was en dat de hoeveelheid stof eigenlijk best wel meevalt. De meeste leerlingen hebben zich de afgelopen jaren erg veel ingespannen en hebben hierdoor een sterke basis. Eindexamens? Voor hen is het enkel een kwestie van herhalen! De leerlingen die het echt van de laatste periode moesten hebben, leerden weer een wijze les: “Een goede planning is de basis van succes!”. Erg handig voor de komende jaren natuurlijk. Verder wil ik alle leerlingen ontzettend veel succes wensen met hun eindexamens. Ze hebben meer dan hun best gedaan en verdienen het allemaal om een nieuwe fase in hun leven in te gaan. Moge Allah jullie bijstaan! WANNEER BEN IK GESLAAGD VOOR HET VMBO-EXAMEN? Je bent geslaagd voor het vmbo als je gemiddeld een voldoende haalt voor de centrale examens. Geslaagd voor het vmbo-examen Je slaagt voor het vmbo als het gemiddelde cijfer voor de vakken van het centrale examen ten minste een voldoende is. Dat is onafgerond een 5,5. Daarnaast geldt 1 van de volgende voorwaarden. Je slaagt als: alle eindcijfers een 6 of meer zijn; 1 eindcijfer een 5 is en alle andere eindcijfers een 6 of meer; 1 eindcijfer een 4 is en de overige eindcijfers een 6 of hoger waarvan ten minste 1 cijfer 7 of hoger; voor 2 vakken een eindcijfer 5 en de overige eindcijfers een 6 of hoger waarvan ten minste 1 cijfer 7 of hoger. Deze eisen gelden ook als je vanuit het voortgezet onderwijs voor 1 of meer vakken naar het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo) gaat. Berekening gemiddeld cijfer centraal examen Bij de berekening van het gemiddelde cijfer van het centraal examen ga je uit van het onafgeronde cijfer. Dat moet ten minste een 5,5 zijn. Daarna gelden de overige voorwaarden. Heb je gemiddeld een 5,4? Dan ben je gezakt. Voldoende bepaalde vakken nodig Om te slagen voor het vmbo-examen moet je voor Nederlands minimaal een 5 halen. Daarnaast moet je de rekentoets afleggen. Ook moet je minimaal een voldoende hebben gehaald voor de vakken: lichamelijke opvoeding; het kunstvak uit het gemeenschappelijke deel; het sectorwerkstuk in de gemengde en theoretische leerweg. Geslaagd voor het leerwerktraject Volg je een leerwerktraject in de basisberoepsgerichte leerweg? Dan geldt dat je slaagt als je:
het vak Nederlands met een 6 of hoger afsluit; het beroepsgerichte programma met een 6 of hoger afsluit; de rekentoets hebt gemaakt. De uitslag van de rekentoets telt niet mee.
Vaststelling eindcijfer vmbo-examen Het eindcijfer voor elk vak van het eindexamen is een afgerond cijfer van 1 tot en met 10. Dit is het gemiddelde van je cijfer voor het schoolexamen en het centraal examen. Is het 1e cijfer (van het eindcijfer) achter de komma een 4 of lager? Dan wordt het eindcijfer naar beneden afgerond. Is dat cijfer een 5 of hoger? Dan wordt het eindcijfer naar boven afgerond. Heeft een vak alleen een schoolexamen en geen centraal examen? Dan is het cijfer voor het schoolexamen meteen het eindcijfer. De directeur van de school stelt per vak het eindcijfer vast. WANNEER BEN IK GESLAAGD VOOR HET EINDEXAMEN HAVO OF VWO? Je slaagt voor het eindexamen van havo of vwo wanneer je gemiddeld een voldoende haalt voor alle vakken van het centraal examen. Én je maximaal één 5 haalt voor de een van de vakken Nederlands, Engels of wiskunde. Slagen havo en vwo Of je zakt of slaagt voor de havo of het vwo hangt af van je cijferlijst. Je cijferlijst bestaat uit: eindcijfers voor de verplichte vakken waarin je examen deed; eindcijfers voor de keuzevakken waarin je examen deed; het combinatiecijfer. Combinatiecijfer Het combinatiecijfer is het gemiddelde cijfer van vakken waarvoor je geen examen doet. Dit zijn: maatschappijleer; het profielwerkstuk; algemene natuurwetenschappen (vwo) (tot examenjaar 2017); een aantal keuzevakken. De keuzevakken kunnen per school verschillen. Voor culturele en kunstzinnige vorming en lichamelijke opvoeding moet je minimaal een ‘voldoende’ of ‘goed’ hebben. Vanaf schooljaar 2017 – 2018 krijg je ook voor culturele en kunstzinnige vorming een cijfer dat meetelt in het combinatiecijfer. Cijfers centrale examens Je bent geslaagd als je gemiddeld cijfer voor de vakken van het centrale examen ten minste een voldoende zijn. Dat is onafgerond een 5,5. Is dat zo? Dan geldt aanvullend 1 van de volgende voorwaarden: alle eindcijfers zijn een 6 of meer; 1 eindcijfer is een 5 en alle andere eindcijfers een 6 of meer; 1 eindcijfer is een 4 en de overige eindcijfers zijn een 6 of hoger én het gemiddelde van alle eindcijfers is een 6.0 of hoger; voor 2 vakken de eindcijfers 4 en 5 of 2 x 5 en het gemiddelde van alle eindcijfers is 6.0 of meer. Deze eisen gelden ook als je vanuit het voortgezet onderwijs voor 1 of meer vakken naar het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo) gaat. Berekenen gemiddeld cijfer centraal examen Ga bij het berekenen van het gemiddelde cijfer van het centraal examen uit van het onafgeronde cijfer. Je moet ten minste een 5,5 halen. Daarna gelden de overige uitslagbepalingen. Heb je gemiddeld een 5,4 gehaald? Dan ben je gezakt.
Eindcijfers Nederlands, Engels en wiskunde Bij je eindcijfers in het rijtje Nederlands, Engels en wiskunde mag je maar één 5 hebben. Voor de andere 2 vakken moet je dan een voldoende halen, dus 6 of hoger. Daarnaast moet je voor culturele en kunstzinnige vorming en lichamelijke opvoeding een voldoende of goed hebben gehaald. Vaststellen eindcijfer havo of vwo Het eindcijfer voor elk vak van het eindexamen is een afgerond cijfer van 1 tot en met 10. Dit is het gemiddelde van je cijfer voor het schoolexamen en het centraal examen. Is het 1e cijfer (van het eindcijfer) achter de komma een 4 of lager? Dan wordt het eindcijfer naar beneden afgerond. Is dat cijfer een 5 of hoger? Dan wordt het eindcijfer naar boven afgerond. Bijvoorbeeld: je haalt voor het schoolexamen een 5,3 en voor het centraal examen een 5,6. Dit is gemiddeld een 5,45. Op de eindlijst wordt dit een 5. Heeft een vak alleen een schoolexamen en geen centraal examen? Dan is het cijfer voor het schoolexamen meteen het eindcijfer. De directeur van de school stelt per vak het eindcijfer vast. Extra examenvak havo of vwo Je kunt niet zakken op een onvoldoende voor het examen in een extra vak. Maar je moet dan wel zonder dit extra vak voldoen aan de eisen om te slagen. TELT DE REKENTOETS MEE VOOR MIJN DIPLOMA? Alle leerlingen in het voortgezet onderwijs maken de rekentoets als onderdeel van het eindexamen. Alleen voor leerlingen op het vwo telt dit resultaat vanaf schooljaar 2015-2016 ook mee voor het behalen van het diploma. Wel wordt het resultaat vermeld op de cijferlijst bij het diploma. Vwo-leerlingen moeten dit schooljaar (2015-2016) minimaal een 5 halen voor de rekentoets om te kunnen slagen. Lijkt het er in het voorjaar van 2016 op dat meer dan 5% van de vwoleerlingen zal zakken vanwege de rekentoets, dan is hier een vangnet voor. Dit betekent dat die leerlingen in het schooljaar 2015-2016 een 4 in plaats van een 5 mogen halen om te slagen voor de rekentoets. Vanaf schooljaar 2016-2017 mogen vwo-leerlingen voor Nederlands, Engels, wiskunde en de rekentoets één eindcijfer 5 halen. De rest moet minimaal een 6 zijn. Als in schooljaar 2016 het vangnet in werking treedt, verschuift de opname van de rekentoets in deze kernvakkenregel naar schooljaar 2017-2018 ZIT DE REKENTOETS IS DE SLAAG EN ZAKREGELS? Bij de vwo afdeling Leerlingen die dit schooljaar (2015-2016) eindexamen vwo doen moeten ten minste een 5 hebben behaald voor de rekentoets. Dit is een voorwaarde om het vwo-diploma te kunnen behalen. Bij de havo en vmbo afdeling Zolang nog niet is bepaald dat het cijfer van de rekentoets voor deze afdelingen gaat meetellen in de slaag/zak-regeling moet de rekentoets als verplicht onderdeel van het eindexamen wél zijn afgelegd. Deelname aan de rekentoets is verplicht ook al telt dit cijfer in het examenjaar 2016 nog niet mee.
