NABÍDKA LEKCÍ PRO II. STUPEŇ ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ
ŠKOLY
ŠKOLNÍ ROK 2015 2016
Vážení pedagogové,
dostává se vám do rukou nabídka vzdělávacích programů v knihovně. Nabídka je rozdělena do čtyř částí. Lekce i besedy jsou založené na interakci a dialogu, používáme metody neformálního vzdělávání, dramatické výchovy, kritického myšlení, tvůrčího psaní, ad. Co nabízíme? Lekce informační vzdělávání je možné použít pro jakýkoliv předmět. Jejich hlavním cílem je pomocí nových metod zvýšit informační a čtenářskou gramotnost dětí. Hravou formou se žáci naučí nejen orientaci v knihovně, ale především pracovat s knihami a s textem, vyhledávat a rozlišovat informace, umět je hodnotit a dále používat. Lekce připraví žáky na jejich další studijní dráhu, jsou nezbytným předpokladem pro zvládání stále náročnějších studijních požadavků. Literární besedy jsou určeny především jako podpora pro předmět český jazyk a literatura, cílem besed je seznámit žáky s knihou, spisovatelem nebo literárním tématem. Besedy na aktuální a lidskoprávní témata, jsou určeny k propojení znalostí žáků zážitkovou formou.
Jak se přihlásit? Programy se konají v knihovně a jsou zdarma. Je možné dohodnout i návštěvu knihovnice přímo ve škole, podmínkou je však alespoň jedna návštěva v knihovně. Délka pořadů je 45 – 90 minut, po dohodě s pedagogem lze délku, téma či náplň besedy přizpůsobit. Na základě individuálních požadavků připravíme program na vybrané téma na celé dopoledne, tzv. škola v knihovně – interaktivní vzdělávací program formou neformálního vzdělávání, poznávání a učení formou informačního vzdělávání s maximálním zapojením žáků do vyhledávání a zpracování informací k tématu (cca 3 hodiny, s přestávkou 15 – 20 minut). Knihovnické lekce a besedy můžete v knihovně navštěvovat po domluvě od října 2015 do června 2016, a to každý den v týdnu od 7:00 do 13:00 i ve středy. Knihovnické lekce na školách mohou probíhat individuálně dle potřeby i v pozdějších hodinách. Pořady objednávejte e-mailem, případně telefonicky.
Těšíme se na spolupráci Bc. Martin Čadra Bc. Hana Pietrová Jan Delong
Městská knihovna Třinec Mklub – klub (nejen) pro mladé Lidická 541, 739 61 Třinec tel: 558 999 130
[email protected]
2
LEKCE INFORMAČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Knihovna pro mladé
Velký příběh p-knihy až po e-knihy
Seznámení s M klubem, což je speciální oddělení knihovny pro děti a mládež od 13 let, s jeho službami pro mládež. Na lekci se studenty zopakujeme, jak se orientovat v knihovně, používání on-line katalogu, vyhledávání informací. Představíme také ICM (Informační Centrum pro Mládež). Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, pracovní Vzdělávací obor: informační a komunikační technologie, člověk a svět práce
Jak vůbec vznikla kniha? Jak vypadaly první knihy? Jak se psaly a kde? Povídání o tom, jak se kniha vyvíjela od starověkých svitků až k dnešním knihám. A také o tom, jak vznikají knihy dnes. Praktická lekce s předvedením a vyzkoušením e-čteček, objasnění pojmů ečtečka, e-kniha, cvičení na jejich čtení a používání.
Mediální výchova
Noviny Práce s informacemi, hra s titulky, obrazovým doprovodem, obsahová a formální podoba mediálních sdělení.
Lekce na sebe plynule navazují, není však podmínkou absolvovat všechny lekce. Studenti se v rámci těchto lekcí seznámí s jednotlivými médii a jejich informační hodnotou. Lekce jsou vedeny aktivní formou, žáci samostatně nebo ve skupinkách spolupracují a plní zadané kroky.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, pracovní Vzdělávací obor: informační a komunikační technologie, jazyk a jazykové komunikace
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, pracovní, sociální a personální Vzdělávací obor: informační a komunikační technologie, jazyk a jazykové komunikace
Reklama Co je to reklama? Jak na nás působí reklama. Klamavost x líbivost reklamy. Studenti si po absolvování lekce uvědomí roli reklamy v jejich každodenním životě. Budou znát hlavní principy reklamní strategie a umět vytvořit vlastní reklamu na určitý výrobek. Budou znát hlavní prvky reklamy a budou schopni vyjádřit vlastní názor na jimi vybraný výrobek.
Časopisy Časopis jako médium, které přináší nejen informace ale i zábavu. Studenti se seznámí se strukturou časopisu (rubriky, články, grafika)
Superhrdina Téma superhrdiny navede studenty na to, aby přemýšleli o obrazu postav, které se nám nabízí ve virtuální realitě a jaký je rozdíl mezi světem virtuálních postav a skutečným světem skutečných lidí.
3
Jak na referát/seminární práci
Svět (des)informací
Jak postupovat při psaní referátu/seminární práce aneb na co nezapomenout a jak práci strukturovat. Výběr literatury a zdrojů, základy citační etiky.
Informace jsou všude kolem nás, ale dokázat se v nich zorientovat a nenechat se ovlivnit vyžaduje kriticky myslet.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, pracovní Vzdělávací obor: informační a komunikační technologie, jazyk a jazykové komunikace
Vzdělávací obor: informační a komunikační technologie, jazyk a jazykové komunikace Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, řešení problému, sociální a personální
LITERÁRNÍ BESEDY K VYBRANÝM KNIŽNÍM TITULŮM A AUTORŮM Jules Verne
Tajemství K.H.Máchy
Seznámí se s osobností Julese Verna, seznámení s nejznámějšími díly autora, s jeho životem.
Seznámí se s osobností Karla Hynka Máchy, vyhledávají a hodnotí informace v textu. Seznámení s nejznámějšími díly autora. Lekce s použitím metod informačního vzdělávání.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, člověk a společnost, člověk a příroda
4
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, umění a kultura
Karel Jaromír Erben
Komiks
Seznámení se s jedním z našich nejznámějších pohádkářů a také sběratelů lidové slovesnosti, s jeho životem a dílem.
Beseda zabývající se historií, teorií, definicemi komiksu, jeho podžánry, minulými i současnými českými tvůrci tohoto žánru a interakcí s filmovým uměním. Témata jsou žákům podána zábavnou formou v souladu s metodami neformálního učení.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, umění a kultura
Klíčové kompetence: komunikativní, občanská Vzdělávací obor: umění a kultura
Současná česká literatura (próza, poezie) Beseda se zabývá současnou českou literaturou, mapuje její základní rysy a studentům zprostředkovává pohled na literární provoz v České republice. Součástí je představení periodik zbývajících se literárním děním a internetovými portály – posluchači získají přehled o literárních cenách, soutěžích a festivalech. Dojde také řeč na vydávání knížek, publikování textů na internetu, v časopisech a knižně. Klíčové kompetence: kompetence k učení, kompetence komunikativní Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace, umění a kultura
Na dvoře Rudolfa II. Společně se podíváme do Prahy v 16. století, kde se seznámíme s vládnoucím Rudolfem II., jeho zálibami a přáteli. Nebude chybět také čtení pověsti o tajemném Golemovi a jeho ještě tajemnějším stvořiteli, rabínu Löwovi.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, člověk a společnost, člověk a příroda
5
BESEDY NA AKTUÁLNÍ A LIDSKOPRÁVNÍ TÉMATA Fair trade – Spravedlivá cena
Dobrovolnictví
Studenti navrhnou ideální pravidla pěstování a obchodu s banány, seznámí se s konceptem fair trade a porovnají rozdělení ceny banánu Fair trade a běžného banánu mezi jednotlivé aktéry banánového obchodu. Dále si dají do souvislosti environmentální, sociální a ekonomické aspekty pěstování této plodiny.
Seznámení s možností dobrovolnictví v u nás v Třinci i v zahraničí. Odpověď na otázku „Co může dělat dobrovolník?“ a „Co to znamená být dobrovolník v kultuře?“. Žáci se seznámí s dobrovolnickým programem EDS (evropská dobrovolnická služba). Cílem lekce je vedení mladých lidí k dobrovolnické činnosti ve svém okolí a aktivní využití jejich volného času.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, k řešení problémů, občanská Vzdělávací obor: člověk a společnost, člověk a svět práce, člověk a příroda
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, k řešení problémů, občanská Vzdělávací oblast: Člověk a společnost, Člověk a svět práce, zaměstnatelnost mládeže
V pavučině sítí
Aktivní občanství
Lekce nastiňující problematiku vědy o sítích, která ukazuje, jak je všechno v našem životě navzájem propojeno a co to znamená pro vědu, podnikání i každodenní život. Jsou všude kolem nás a my jsme navždy, (nadosmrti?) jejich součástí. Jsou to SÍTĚ.
Žáci si prožijí simulaci setkání fiktivního městského zastupitelstva nebo mládežnické rady. Mladí lidé rozhodují o změnách a zlepšování podmínek pro život. Seznámení s možnostmi, jak se stát aktivní ve svém městě, regionu. Po předchozí domluvě je možná i účast na reálném zasedání městského zastupitelstva.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, pracovní Vzdělávací obor: informační a komunikační technologie, jazyk a jazyková komunikace, člověk a společnost, člověk a příroda
6
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, k řešení problémů, občanská Vzdělávací oblast: Člověk a společnost, Člověk a svět práce, zaměstnatelnost mládeže
Opičí kúra aneb "Nečtení může zabíjet. Pozor opice!" Hororová beseda o obžerství, hromadě toxického jídla, hororové dietní kůře a velice nepříjemné opici. Chcete vědět víc? Věnujte se naplno smrtelnému hříchu obžerství nebo navštivte naši požírací besedu. (Nosným prvkem besedy je povídka G. R. R. Martina - Opičí kúra). V této besedě jsou uplatněny techniky scénického čtení a je zaměřena především na problematiku správného stravování a výchovu spotřebitele.
Ekologie Mizející svět a změny klimatu si na Zemi přiblížíme pomocí zážitkového programu „Stav světa“, který pomocí příběhu přibližuje žákům mladá dívka Anna z budoucnosti. Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: člověk a společnost, člověk a příroda
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: člověk a společnost
TED 2023 Zamyslíme se nad podstatou lidství, co dělá člověka člověkem, jaká nás čeká budoucnost, vážíme si toho, co máme? Představení podžánru sci-fi tzv. dystopie, případně též agropunku formou scénického čtení povídky jednoho z nejlepších současných spisovatelů žánru Paola Bacigalupiho a nejen to, čeká vás návrat do dětství, i když trochu jiný, než si představujete… Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: člověk a společnost, člověk a příroda, filozofie
Všechno, co jste kdy chtěli vědět o filmu, ale báli jste se zeptat Zajímavé povídání o vzniku a vývoji filmu, od němých černobílých krátkých snímků po současné 3D produkce. Nedílnou součásti besedy jsou ukázky klíčových filmů. Nechybí rovněž kvízy a hry.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: český jazyk a literatura, člověk a společnost, umění a kultura
Multikulti
Migrace
Česká republika se postupně stává multikulturním prostředím a my, její obyvatelé, se čím dál tím více dostáváme do kontaktu s příslušníky jiných etnik a národů, které mají jiné kulturní zvyky a tradice, mnohdy odlišné od těch našich. Jednotlivé besedy (dle výběru pedagoga) žáky seznamují s kulturními tradicemi a zvyklostmi Číňanů, Mongolů, Romů, Rusů, Ukrajinců, Vietnamců a obyvatel Zakavkazska (Arménů, Ázerbájdžánců, Gruzínců).
Žáci se seznámí s pojmem vnitřně vysídlená osoba, uprchlictví, migrace. Zkusí porozumět základní motivaci, proč lidé emigrují a přemýšlejí o příčinách. Žáci se vžijí do role uprchlíků z Afriky. Promítání krátkých dokumentů z portálu www.jsns.cz Jeden svět na školách.
Klíčové kompetence: občanská Vzdělávací obor: člověk a společnost, člověk a příroda
7
Klíčové kompetence: Kompetence občanské Vzdělávací oblasti: Člověka a příroda, Člověk a společnost
8
