KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER TESIS Diajukan Guna Memenuhi Sebagian Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
Oleh: Fitria Nurkholis S841302009
PASCASARJANA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
PENGESAHAN PEMBIMBING KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER
TESIS Oleh: Fitria Nurkholis S841302009
Komisi
Nama
Tanda Tangan
Tanggal/Bln/Th
Pembimbing
Pembimbing I
Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd
……………….
2015
……………….
2015
NIP. 194612081982031001
Pembimbing II
Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum NIP. 197007162002122001
Telah disetujui Pada tanggal …………….. 2015
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd NIP. 196204071987031003
ii
PENGESAHAN PENGUJI KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER
TESIS
Oleh: Fitria Nurkholis S841302009 Tim Penguji Jabatan
Ketua
Nama
Tanda Tangan
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd
Tanggal
__________
__
2015
__________
__
2015
__________
__
2015
Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum__________
__
2015
NIP 196204071987131003 Sekretaris
Prof. Dr. Andayani, M. Pd. NIP 196010301986012001
Anggota
Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd NIP 194612081982031001
Penguji
NIP 197007162002122001
Telah dipertahankan di depan Penguji dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal ___ 2015
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah,M.Pd. NIP 196007271987021001
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. NIP 19620407 198713 1 003 iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: Tesis berjudul “KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER" ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat karya atau pandapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini serta disebutkan dalam sumber acuan dan daftar pustaka. Jika di kemudian waktu terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas Nomor 17, tahun 2010). 2. Publikasi sebagian keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sesuai author dan Program Pascasarjana (PPs) Universitas Sebelas Maret (UNS) sebagai institusinya. Jika saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis), Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia (Prodi PBI) PPs UNS berhak memublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi PBI PPs UNS. Jika saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia mandapat sanksi akademik yang berlaku. 1.
Surakarta,
Fitria Nurkholis S841302009
iv
2015
MOTTO Jadilah pemaaf ketika kau berkuasa, pemurah ketika kau susah, mengutamakan kepentingan orang lain ketika kau butuh. Kelak akan sempurnalah keutamaanmu. (Al Hadist)
5
PERSEMBAHAN
Ku persembahkan tesis ini untuk keluargaku yang telah memberiku kasih sayang yang tulus dan juga istriku tersayang yang selalu memberikan dukungan untuk mengerjakan tesis ini. Tidak lupa untuk teman dan sahabatku yang telah memberikan dukungan penuh agar tidak pantang menyerah dalam menyelesaikan tesis ini. Terima kasih ....
6
KATA PENGANTAR Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat, karunia, nikmat dan kasih sayang-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul “Kajian Sosiologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer". Salawat dan salam semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan kita, Rasulullah Muhammad Swt. yang telah menuntun kepada jalan kebenaran serta telah memberikan suri tauladan yang baik. Penyusunan tesis ini dimaksudkan untuk melengkapi tugas akhir dan memenuhi syarat untuk menyelesaikan studi program S-2 (strata) Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Dalam penyusunan tesis ini penulis merasa mendapat banyak bantuan, petunjuk, dan saran dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung, untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan pada program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diberikan kesempatan untuk menggunakan fasilitas yang ada di lingkungan kampus,
vii
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S. selaku direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan kepada Penulis untuk mengikuti studi lanjut Magister Pendidikan Bahasa Indonesia. 3. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan persetujuan pengesahan tesis ini, 4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. dan Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku Ketua dan Sekertaris Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia yang senantiasa memberikan semangat dan motivasi sehingga tesis ini dapat diselesaikan, 5. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd. selaku Pembimbing I yang dengan sabar dan baik hati telah memberikan bimbingan, nasihat, dan saran-saran yang sangat penting sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini, 6. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. selaku Pembimbing II yang telah sabar meluangkan pemikiran dan waktunya untuk memberikan arahan, petunjuk, dan bimbingan dalam proses penyusunan tesis ini, 7. Para Dosen Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu,motivasi, dan bimbingannya selama menempuh studi, 8. Teman-teman angkatan 2013 Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret yang telah berpartisipasi untuk memberikan masukan dan dukungan dan pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
viii
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dari pembaca yang bersifat membangun. Akhir kata penulis berharap tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, Fitria Nurkholis
ix
2015
DAFTAR ISI
Halaman PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................................................ ii PENGESAHAN PENGUJI.................................................................................. iii PERNYATAAN ORSINILITAS DAN PUBLIKASI TESIS ............................ iv MOTTO ................................................................................................................ v PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii DAFTAR ISI ......................................................................................................... x DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiv ABSTRAK ........................................................................................................... xv ABSTRACT ..........................................................................................................xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.......................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................
8
C. Tujuan Penelitian .................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ..............................................................
9
LANDASAN TEORI.................................................................
11
A. Tinjauan Pustaka....................................................................
11
B. Landasan Teori ......................................................................
15
1. Hakikat Sastra.....................................................................
15
a. Pengertian Sastra...........................................................
15
b. Ciri-ciri Sastra ...............................................................
19
2. Hakikat Novel.....................................................................
21
a. Pengertian Novel...........................................................
21
b. Jenis-jenis Novel ...........................................................
24
c. Unsur-unsur Novel ........................................................
26
3. Hakikat Sosiologi Sastra.....................................................
27
1 0
a. Pengertian Sosiologi Sastra...........................................
27
b. Pendekatan Sosiologi Sastra .........................................
31
4. Hakikat Nilai-nilai Pendidikan Karakter ............................
33
a. Pengertian Karakter.......................................................
33
b. Pengertian Pendidikan Karakter dan Nilai-nilai yang Terkandung...........................................................
34
Kerangka Berpikir ................................................................
45
METODE PENELITIAN .........................................................
42
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
42
B. Jenis dan Strategi Penelitian ...................................................
43
C. Data dan Sumber Data ...........................................................
44
D. Teknik Pengumpulan Data.....................................................
45
E. Uji Validitas Data .................................................................
46
F. Teknik Analisis Data .............................................................
49
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................
52
A. Deskripsi Objek Penelitian..............................................................
52
B. Hasil Penelitian ...............................................................................
55
C.
BAB III
1.
2.
Latar Belakang Pengarang Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer .........................................................
55
a.
Riwayat Hidup Pramoedya Ananta Toer.........................
56
b.
Hasil Karya Pengarang ....................................................
60
Latar Belakang Sosial Budaya Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer .........................................................
68
a.
Pekerjaan .........................................................................
74
b.
Bahasa .............................................................................
76
c.
Tempat Tinggal ...............................................................
78
d.
Adat dan Kebiasaan ........................................................
79
e.
Suku.................................................................................
80
f.
Agama .............................................................................
82
1 1
g. 3.
4.
Kepercayaan dan Keyakinan ...........................................
83
Tanggapan Pembaca dalam Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer .........................................................
84
a.
Cahyo Hasanudin, M. Pd.................................................
84
b.
Lanjar Joko Purwanto, S. Pd ...........................................
88
c.
Stio Yulianto, S. Pd .........................................................
91
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer ..............................................
96
a.
Religius............................................................................
99
b.
Kerja Keras ............................................................................100
c.
Rasa Ingin Tahu .....................................................................101
d.
Bersahabat dan Komunikatif..................................................102
e.
Gemar Membaca ....................................................................103
f.
Peduli Sosial ..........................................................................104
g.
Tanggung Jawab ....................................................................105
h.
Cinta Damai ...........................................................................106
C. Pembahasan ...........................................................................................108 1.
Latar Belakang Pengarang Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer ............................................................... 108
2.
Latar Belakang Sosial Budaya Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer ............................................................... 111
3.
a.
Pekerjaan .........................................................................
113
b.
Bahasa .............................................................................
114
c.
Tempat Tinggal ...............................................................
115
d.
Adat dan Kebiasaan ........................................................
116
e.
Suku.................................................................................
117
f.
Agama .............................................................................
117
g.
Kepercayaan dan Keyakinan ...........................................
118
Tanggapan Pembaca dalam Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer ............................................................... 119
xii
4.
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer .....................................................123
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .........................................128 A. Simpulan.................................................................................
128
B. Implikasi ................................................................................
130
C. Saran .......................................................................................
136
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................138 LAMPIRAN
13
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A.1 Sinopsis Novel Arok Dedes Karya Promoedya Ananta Toer ...................................................................................................141 Lampiran A.2 Sampul Depan Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer ....................................................................143 Lampiran A.3 Sampul Belakang Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer ....................................................................144 Lampiran A.4 Biografi Singkat Pramoedya Ananta Toer .....................................145 Lampiran B.1 Korpus Data Latar Belakang Sosial Budaya Novel Arok DedesKarya Pramoedya Ananta Toer .............................149 Lampiran B.2.. Korpus Data Nilai Pendidikan Karakter Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer ..........................................................157
14
ABSTRAK Fitria Nurkholis, S841302009. 2014. Kajian Sosiologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd., II. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan dan menjelaskan latar belakang pengarang novel Arok Dedes karya Pramoedya Ananta Toer. (2)Mendeskripsikan dan menjelaskan latar belakang sosial budaya masyarakat yang terkandung dalam novel Arok Dedes karya Pramoedya Ananta Toer. (3) Mendeskripsikan dan menjelaskan nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan studi pustaka dan tidak terkait dengan tempat penelitian. Sumber data penelitian berupa novel Arok Dedes dan informan yaitu para pembaca. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kepustakaan dan teknik catat, yaitu pembacaan, pencatatan, analisis dokumen dan wawancara . Uji validitas data menggunakan triangulasi data, metodologis, dan teoritis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif yang meliputi tiga komponen, yaitu reduksi data, penyajian data, dan kemudian kesimpulan. Reduksi data selalu dilakukan, bila simpulan dirasa kurang, maka data kembali dikumpulkan untuk mencari pendukung simpulan yang telah dikembangkan dan juga sebagai usaha pendalaman data. Hasil penelitian meliputi: (1) Latar belakang pengarang novel Arok Dedes; Pramoedya Ananta toer, anak sulung bapak Mastoer dan Ibu Oemi Saidah. Ayahnya yang lahir pada 5 Januari 1896 berasal dari kalangan yang dekat dengan agama Islam, seperti misalnya jelas dari nama orang tuanya, Imam Badjoeri dan Sabariyah. Beberapa karyanya antara lain; Gadis Pantai, Bumi Manusia, Anak Semua Bangsa, Nyanyi Sunyi Seorang Bisu, Arok Dedes, Drama Mangir, Larasati, Jejak Langkah, Rumah Kaca, Bukan Pasar Malam; (2) Latar belakang sosial budaya meliputi: pekerjaan yaitu bahwa masyarakat tumapel mayoritas bekerja sebagai petani, beternak, dan pendulang emas. Bahasa, dalam novel Arok Dedes bahasa yang digunakan bahasa Jawa kuno. Tempat tinggal, yang dijadikan latar adalah kerajaan. Adat dan kebiasaan, masyarakat menjunjung tinggi adat dan kebiasaan dari para leluhurnya. Suku, Jawa kuno dengan berbagai tradisi dan adat. Agama, digambarkan tokoh utama memeluk agama Hindu. Kepercayaan dan keyakinan, kerajaan Jawa kuno mempercayai adanya tindakan medis dari para dokter yang ada di zaman tersebut; (3) nilai-nilai pendidikan karakter yang menonjol diantaranya adalah religius ditunjukkan oleh Yang Suci Belakangka, biarawan dan pandita untuk memanjatkan doa sebagai wujud rasa bersyukurnya pada sang pencipta. Kerja keras ditunjukkan oleh sikap para pendulang emas. Rasa ingin tahu ditunjukkan oleh sikap Arok yang bertanya untuk mengetahui sesuatu yang belum diketahuinya. Bersahabat dan komunikatif ditunjukkan oleh sikap Arok yang memperlihatkan sikap perhatiannya terhadap Dedes. Gemar membaca ditunjukkan oleh sikap Dedes yang menyediakan waktu untuk belajar membaca. Peduli sosial ditunjukkan oleh Dedes yang membantu korban kebakaran. Tanggung jawab ditunjukan oleh Ken Arok menjadi Akuwu Tumapel yang baru. Ia bertanggung jawab atas semua yang terjadi di Tumapel. Cinta damai ditunjukkan oleh Arok yang telah menghentikan kerusuhan dan menciptakan kemenangan di Tumapel. Kata Kunci : Nilai-Nilai Pendidikan Karakter, Arok Dedes, Sosiologi Sastra
15
ABSTRACT Fitria Nurkholis, S841302009. 2014. Study of Sociology of Literature and Values Novel Character Education in Arok Dedes work Pramoedya Ananta Toer. THESIS. Advisor I: Prof. Dr St. Y. Slamet, M.Pd., II. Dr Nugraheni Eko Wardani, Hum. Bahasa Indonesia Teaching Study Program. Pascasarjana Program, University of Sebelas Maret. The purpose of this study was (1) to describe and explain the background of Arok Dedes novelist Pramoedya Ananta Toer. (2) Describe and explain the socio-cultural background of the people that are contained in the novel Arok Dedes Pramoedya Ananta Toer. (3) Describe and explain the value of character education contained in the novel Arok Dedes work Pramoedya Ananta Toer. This study is a qualitative research literature and is not associated with a place to study. Source of research data in the form of a novel Arok Dedes and informants that the readers. Data collection techniques using literature and engineering techniques note, namely reading, recording, analysis of documents and interviews. Test the validity of the data using triangulation of data, methodological, and theoretical. The data analysis technique used is interactive analysis that includes three components: data reduction, data presentation, and then the conclusion. Data reduction is always done, if the conclusion is less, then the collected data back to seek support a conclusion that has been developed and also a deepening effort data. Results of the study include: (1) Background novelist Arok Dedes; Pramoedya Ananta Toer, eldest son father and mother Oemi Mastoer Saidah. Her father, who was born on January 5, 1896 is derived from the people close to the religion of Islam, such as clear from the name of his parents, Imam Badjoeri and Sabariyah. Some of his works, among others; Beach Girl, Earth Man, Child of All Nations, Mute's Soliloquy, Arok Dedes, Drama Mangir, Larasati, Footsteps, Greenhouse, Not Market Night; (2) sociocultural background includes: the work is that the majority of the public Tumapel worked as a farmer, farming, and gold miners. Language, in the novel language used Arok Dedes ancient Javanese language. Place of residence, which is used as the background is the kingdom. Customs and habits, uphold indigenous peoples and customs of his ancestors. Tribes, ancient Javanese traditions and customs. Religion, portrayed the main character to Hinduism. Trust and confidence, the ancient Javanese kingdom believes in the medical treatment of the doctors in those days; (3) the values of character education that stand out among others is demonstrated by His Holiness religious Belakangka, monks and priests to pray as an expression of gratefulness to the creator. Hard work shown by the attitude of the gold miners. Curiosity shown by the attitude Arok asked to find something that is not yet known. Friendly and communicative demonstrated by showing the attitude Arok Dedes attention to the attitude. Fond of reading shown by the attitude Dedes who take the time to learn to read. Social care shown by Dedes, who assist fire victims. The responsibility shown by Ken Arok be Akuwu Tumapel new. He is responsible for all that happens in Tumapel. Peace love shown by Arok who has suspended riot and create win in Tumapel. Keywords: Values Character Education, Arok Dedes, Sociology of Literature.
16
