Jaargang 13, nummer 13
6 maart 2014
Blauwe Druiven Kidspraise Er blijkt wat verwarring te zijn over de locatie van de Kidspraise. Op de flyer staat dat er een avond is in Zuidhorn en één in Drachten. De bedoeling is dat de leerlingen en ouders van De Rank naar Drachten gaan. Dit is een hele grote locatie waar we met de hele school met alle broertjes, zusjes, ouders, etc. inpassen. De kerk van Zuidhorn is veel kleiner en wordt al voor een groot deel gevuld met alle kinderen van de school van Zuidhorn. Het is iets verder rijden maar het zou heel mooi zijn als we elkaar allemaal in Drachten ontmoeten. Hieronder nog even weer de informatie over de Kidspraise: NoorderBasis organiseert een Kidspraise voor alle leerlingen van alle scholen van NoorderBasis. Ouders, broertjes, zusje, opa’s en oma’s, iedereen is van harte welkom. Na de voorjaarsvakantie gaat de kaartverkoop van start. De kaarten zijn 1 euro per stuk. Het geld gaat naar een goed doel: De Grace Academy in Noordoost-India (De Verre Naasten). Je kunt de kaartjes bij de leerkrachten kopen. Op=op! Dus noteer alvast in uw agenda: Kidspraise, vrijdag 4 april, 19.00 uur in de Bethel te Drachten. Personalia: Een hartelijke felicitatie voor onze IB’er, Roelien van der Ploeg. Zij werd voor de vakantie voor de tweede keer oma. Prachtig en geniet van je oma-rol!
Feest: Maandagmorgen hebben we tijdens de maandopening een klein feestje met elkaar gevierd. Leerlingen 98,99 en 100 meldden zich op de school. Dat verdient natuurlijk een klein cadeautje (zie site/twitter)! Wat een Zegen om zo te blijven groeien.
Ook is juf Verbree even in het zonnetje gezet. Zij heeft zich in de directieloze periode opgeofferd als aanspreekpunt en heeft dit op een heel nette manier gedaan. In de afgelopen twee maanden heeft zij mij veel geleerd over de school. Ik kan me voorstellen dat ze nog nooit zoveel mail heeft gehad. Als dank heeft ze namens De Rank een dinerbon gekregen. Ook de Noorderbasis zal haar waardering nog richting haar laten blijken. Vanuit de school: We hebben dinsdagmiddag als team bij elkaar gezeten om te brainstormen over de koers die we uiteindelijk willen varen op De Rank. We zijn heel tevreden met de rust die er heerst, met de resultaten die de (meeste) leerlingen gehaald hebben, maar gaan niet in de leunstoel zitten. We willen heel graag investeren in het MET elkaar werken. We willen dus over klassenmuren heenkijken. De komende periode nemen we de tijd om dit verder handen en voeten te geven. Inmiddels heb ik een bezoekje gebracht aan alle groepen. Heel leuk om hier een gevoel bij te krijgen. Maandagavond kreeg ik de uitkomsten van het tevredenheidsonderzoek onder leerlingen en medewerkers voor het eerst onder ogen. Daar werd ik heel blij van. Natuurlijk blijven er ontwikkelpunten (en die ga ik ook zeker nog benoemen), maar de grote lijn is dat leerlingen erg tevreden zijn over de school, over hun leerkrachten en de leerkrachten ervaren De Rank als een prettige werkplek. In een volgende Pers hoop ik hier meer over te schrijven. Nieuwe ouders: Een grote uitdaging lijkt het mij om de school wat breder neer te zetten naar anderskerkelijke ouders. We hebben een prachtige, groeiende school waarin we proberen God centraal te stellen. We werken vanuit die basis. Het toelatingsbeleid is gericht op leerlingen die actief christelijk worden opgevoed. Kortom: wat zou het mooi zijn wanneer we ook ouders (en uiteindelijk dus leerlingen) weten te bereiken die niet bij onze vrije vaste kerkelijke doelgroep horen. Ken je ouders die zoekende zijn? Zet ze vooral op mijn spoor. Schroom niet om mijn gegevens te geven. Ook kun je ze altijd wijzen op onze vernieuwde site. Ik ben ook druk aan het nadenken hoe we op andere manieren op het spoor kunnen komen van deze ouders. Suggesties? Ideeën? Denk vooral mee. Het stuk in De Krant was een mooie eerste stap om wat meer over onze school te vertellen. Schoonmaakavond: Het is alweer even geleden, maar ik wil toch graag alle ouders bedanken die op 11 februari in onze school aanwezig zijn geweest om schoon te maken. Een school is heel snel stoffig, vies en dan is het heel prettig dat jullie, als ouders, ons willen ondersteunen in het netjes houden van de school. Dank dus! Binnenkort spreek ik de coördinator van dit gebeuren om te horen hoe dit verloopt en hoe de afstemming is. Magazijnen: We hebben alle magazijnen opgeruimd. Dank voor de opa die zijn karretje beschikbaar stelde om de rotzooi naar de stort te brengen. Heel prettig zo. We willen het nu graag netjes houden. Wij doen ons best en willen jullie dus vragen om ook niet zomaar meer spul in de magazijnen te zetten. Hartelijke groet, Johannes Weening
Agenda 10 en 11 maart
Spreekavond
Van groep 1 Onze klas telt alweer 20 kinderen! Matthijs, Lise en Carlijn zijn erbij gekomen en dat hebben we gevierd, omdat zij de 98e, 99e en 100e leerling zijn bij ons op school! We hopen dat ze snel hun plekje vinden. Het thema waar we over werken is: de supermarkt. In de klas hebben we een supermarkt gemaakt. We zijn aan het inrichten, sorteren van spullen, tellen, vergelijken enz. De komende twee weken zijn we zeker nog met dit thema bezig. Een paar weken geleden, en vandaag (donderdag) is de moeder van Marit een uurtje bij ons in de klas geweest, als juf Lenting. In dit uurtje kon ik, een gesprek hebben met onze IB’er, en een les bijwonen bij groep 2. Juf Kiewiet is een uurtje bij ons in de klas geweest om een les te bekijken. Als collega’s hebben we dan even tijd om rustig bij elkaar te kijken, elkaar feedback te geven en van elkaar te leren. Fijn dat dat zo kan. Misschien hebt u het ook al gemerkt: er zit een fout in het rooster van de Bijbelverhalen: week 22 en week 23 zijn hetzelfde. Deze week hebben we de verhalen van week 23 gevolgd, en komende week verder met weer 24 van het rooster. Tot zover deze keer. Hartelijke groet, Klaaske Meliefste
Van groep 2 Na een mooie afsluiting van het landenproject, zag de klas er erg kaal uit. Tijd voor een nieuw thema! Voor de vakantie had ik al verteld dat we over het thema post zouden gaan werken. Erg leuk dat een aantal kinderen al direct spulletjes mee genomen hebben voor de thematafel. Neem gerust nog spullen over de post mee! In de gang zijn al een heleboel mooie brievenbussen te vinden. Iedereen zal deze week een brievenbus maken en dan hopelijk ook post ontvangen! De kinderen zijn in de klas al druk bezig om kaarten en brieven te schrijven en die worden uiteindelijk ook bezorgd. Ouders mogen ook gerust een kaart of brief bezorgen. Aan het eind van de dag zullen de brievenbussen geleegd worden. Met elkaar ontdekken we de weg die een brief of een kaart aflegt. Als wij een brief of een kaart versturen, komt dat niet zomaar bij het goede huis terecht. De post moet bijvoorbeeld goed gesorteerd worden. En een postzegel is ook erg belangrijk. Het lijkt me leuk om volgende week met de kinderen kaarten te versturen. Zou u aan uw kind een envelop met postzegel en een adres van een familielid/vriend mee willen geven? Op school zullen we een mooie kaart maken en de kaarten gezamenlijk naar de brievenbus brengen. Deze weken leren we de letter ‘n’ van naam. In tijdschriften zullen we op zoek gaan naar deze letter. Maar er zijn natuurlijk ook veel woorden die met de ‘n’ beginnen. We hebben al ontdekt dat veel kinderen deze letter in hun naam hebben! Voor de vakantie zijn de gymtassen mee naar huis gegaan. Het zou fijn zijn als de tassen deze week weer op school zijn! Groetjes, Arianne
Van groep 3/4 Voor de vakantie hebben we het project over landen afgesloten. We hebben veel geleerd over ons land China. We hebben Chinese gelukskoekjes gebakken, de Chinese muur getekend, een Chinees hoedje gemaakt etc. Leuk dat er zoveel ouders waren bij de afsluiting op de donderdag! Foto’s van het project zijn te zien op de website. Afgelopen maandag zijn we weer ‘gewoon’ begonnen. De kinderen hebben hun nieuwe plekje opgezocht en met vertellen bleven de vingers komen om iets leuks over de vakantie te vertellen. Daarna moest er toch echt weer gewerkt worden. In ons rekenboekje van blok 4 is groep 3 begonnen met verhaaltjes sommen. Verschillende sommen bedenken bij één plaatje. Zoals: 12=7+5 maar ook 12= 5+7 en 12-5=7 en 12-7=5. Groep 4 gaat verder over honderdtallen. In het schema H|T|E moeten ze de getallen op de juiste plek invullen. Een voorloper van het cijferen later in het jaar. Ook gaan we verder met de keersommen. De kinderen moeten volgende week vrijdag de tafels 1 en 2 kennen. Maandag hebben we ook de opening van het project gehad over ‘vroeger’. Er kwam een mevrouw bij ons in de klas die verkleed was als een oma van 100 jaar geleden. Ze heeft een verhaal voorgelezen waarin woorden voorbij kwamen als ‘bedstee’. Deze maand werken we zelf in de klas verder over dit project. Het duurt nog even, maar op maandag 7 april gaan we van kwart voor 11 tot kwart voor 12 met groep 3 en 4 naar de bibliotheek. Hiervoor zoek ik wat ouders die mee zouden willen. We krijgen daar een uitleg hoe de kinderen boekjes kunnen lenen en waar ze de verschillende boeken kunnen vinden. Opgeven kan mondeling of via de mail bij mij. Dat was het weer voor deze pers. Groetjes, Jolande Verbree
Van groep 5/6 Taal Over 3 weken hebben we een schrijversbezoek in de bibliotheek. Selma Noort, schrijfster van boeken als Het geheim van.. en Help! De meester is een vreetzak!, komt dan. We hebben voor de komende weken dan ook een mooie kist met boeken die door haar geschreven zijn te leen. We bereiden ons voor door haar boeken te lezen, maar ook om over het vak ‘schrijver’ meer te leren. Graag zou ik horen of er ouders mee kunnen fietsen naar de bibliotheek. Het is niet een lang stuk, maar toch is het erg fijn als er een extra paar ogen zijn op de weg. We worden 27 maart om 10:05 uur verwacht in de bibliotheek in Roden, dus wil ik graag om 9:45 uur weg. Bijbelonderwijs De kinderen hebben met het oog op het wennen aan meer huiswerk een Levend Water werkboek gekregen. Elke week krijgen ze de opdracht om daar iets uit te maken en soms ook te leren. Ik zal het zo duidelijk mogelijk aangeven in de Persstukjes, maar in de klas is het ook te zien op het krijtbord op de kast. Elke vrijdag zal ik de werkboeken innemen en het huiswerk controleren, maar ook hebben we er een gesprek over. Voor deze week, moeten de kinderen H25 maken, de week daarop H26 en de week daarop H27 maken en leren. Natuurlijk mag u uw kind helpen bij het maken van de opdrachten. Het is doorgaans niet veel, maar op die manier ben je ook op een andere manier met geloven bezig en leren de kinderen om huiswerk te plannen.
Spelling Met spelling zijn we met de volgende categorieën bezig:
Groep 5 Ziekte Huisje/tafeltje Tongetje Hond
/te/ /~je/ en /~tje/ /~etje/ /~d/
Groep 6 Jager Bakker Ballen Keuken, boeken
/open lettergreep in het midden/ /verdubbeling van medeklinker/ /meervoud met verdubbeling van medeklinker/ /tweetekenklank/
Sportdag Inmiddels hebben we genoeg ouders die willen helpen bij de sportdag, daarvoor hartelijk dank! Binnenkort verschijnt een mailtje met info. We zijn al hard aan het oefenen!
Topo Groep 6 heeft de komende 4 weken de tijd om met topografie de belangrijkste plaatsen te kennen in Flevoland en Utrecht. Groep 5 heeft sinds de vorige toets ook een soort topografie. Deze is meer gericht op het lezen van kaarten. Bijvoorbeeld: wat is een legenda en hoe gebruik je die? Wat betekenen de tekentjes? Hoe meet ik hoeveel afstand Roden en Peize in het echt is als ik de kaart hier voor me zie? Geschiedenis Groep 5 leeft zich in in de tijd van de regenten en de vorsten. Het gaat dan over Nederland als waterland zo rond 1620, het zal gaan over overstromingen, dijkgraven, turfsteken, meneer Leeghwater die met een speciale reden die bijnaam kreeg, en ga zo maar door. Deze week zijn we begonnen. Groep 6 sluit naadloos aan bij het project van voor de vakantie. De Franse tijd. De tijd van de pruiken en revoluties. We hebben het niet alleen maar over begrippen van toen, maar ook een paar die nu nog spelen zoals: belasting betalen, rechtspraak, maten die werden ingevoerd als kilometer en de kilogram. Aardrijkskunde Bij groep 5 gaat het volgende hoofdstuk over de verschillende vormen van water. We gaan leren over de kringloop van water, water dat in de grond zit, verschillende grondsoorten en zuiveren van water zodat het drinkwater wordt. Het is niet alleen een interessant aardrijkskundig onderwerp, maar ik denk dat het ook belangrijk is om de kinderen te leren dat je zuinig bent met wat God ons gegeven heeft. Zo ook water bijvoorbeeld. Het is voor ons heel gewoon dat wanneer we dorst hebben gewoon de kraan open kunnen doen, maar het is eigenlijk heel bijzonder dat het kan. Groep 6 heeft als onderwerp het verkennen van verschillende manieren van wonen in Nederland. Zowel het wonen op het platteland als in de stad. Ook gaat het over hoe het Nederlandse landschap door de jaren heen gevormd is. Het afsluiten van de Zuiderzee, het droogleggen van de Noordoostpolder en het ontstaan van een nieuwe provincie, komen allemaal aan bod.
Tot slot Nog een paar leuke foto’s van de afgelopen weken om even terug te blikken. Vriendelijke groeten, Daniëlle
Discussiëren in pit met je eigen partij.
Schrijven als een Fransman met een kroontjespen.
Van groep 7/8 Na een heerlijke vakantie zijn we deze week weer met nieuwe energie aan de slag gegaan! Een ander plekje in de klas, ruimte voor nieuwe knutsels en tekeningen op de ramen.. een nieuwe periode. Maandag hebben de kinderen al hun vakantieverhalen gedeeld en woensdag werd er al gevraagd over hoeveel weken het opnieuw vakantie is! Dus.. Een nieuwe periode, voor groep 7 voelt dat ook extra zo door de start die we gemaakt hebben met een nieuw blok van rekenen, blok 7. In dit blok zullen we leren rekenen met twee ongelijke breuken, maken we kennis met het begrip deciliter en gaan we optellen met ongelijke inhoudsmaten (wat is 75cl+2 dl+0,5 l). Groep 8 is nog bezig met blok 6 van rekenen. Door de cito-eindtoets lopen zij een paar lessen achter, maar dat is geen probleem. Voor groep 8 breekt nu een leuke tijd aan.. De plannen voor de afscheidsavond beginnen steeds vastere vormen aan te nemen en ook zijn deze week de adviesgesprekken voor het V.O. geweest. Nu kunnen de kinderen gericht gaan dromen en verheugen. De spreekbeurten zijn in volle gang. De aftrap was voor Elianne. Met vriendje Max in de buurt was het
Met aardrijkskunde groep 7 zijn we een heel eind op weg over het onderwerp ‘wonen in een wereldstad’. We hebben vooral ingezoomd op Parijs en in mindere mate op Tokio. Wat maakt een stad een wereldstad? En hoe is zo’n stad opgebouwd? Wat voor mensen wonen er in het centrum en wat voor mensen in de buitenwijken? Bij groep 8 gaat aardrijkskunde over het onderwerp ‘land vol tegenstellingen’. We zoomen in op de VS. We leren veel over de stad New York, de Great Plains in het midden en noorden van de VS waar nu veel tarwe verbouwd wordt en het droge westen. Veel tegenstellingen in één land dus.. Beide groepen zullen voor volgende week topografie mee krijgen naar huis en de week erna zullen ze het blok afsluiten met de aardrijkskunde toets. Komende maandag en dinsdag heeft u gelegenheid om met ons te praten. Wij nodigen u van harte uit u hiervoor in te schrijven in de Pit. Tot zover, Groeten, Annieke en Marieke
