d el be or
© 2009 Leskist.nl, Noordhorn Alle rechten voorbehouden.
Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze,
Vo
hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of op enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van de uitgever. Vermenigvuldiging van kopieerbladen voor eigen gebruik is uitsluitend toegestaan aan scholen die deze map aangeschaft hebben.
ISBN 978-90-78688-19-8 Eerste druk, eerste oplage
d
1 - Inleiding Over Leskist.nl
el
Leskist.nl levert lesmateriaal en educatief speelgoed aan scholen, instellingen en particulieren. De map die u hier in handen hebt is één van deze uitgaven. Deze map heet niet voor niets Basismap; het bevat praktisch materiaal voor de leerkracht om te werken aan de basisontwikkeling van kinderen in de onderbouw van de basisschool (Kleuteronderwijs, Vlaanderen).
be
Werken met de Basismap
De bedoeling van het werken met de Basismap is dat de leerkracht een eerste aanzet heeft om thema’s op een goede manier op te starten en uit te werken. Al werkend komt men vanzelf op meer ideeën. Met deze ideeën kan de leerkracht zelf de Basismap verder uitbreiden. Daarom is gekozen voor een losbladig systeem met tabbladen. Door de materialen zelf aan te vullen en zorgvuldig te bewaren bouwt een school die met meerdere Basismappen werkt een unieke verzameling thematisch materiaal op.
or
Een deel uit een serie
Dit is het vijftiende deel uit de serie Basismappen. Een overzicht van de beschikbare titels vindt u op www.basismap.nl. Basismappen zijn verkrijgbaar bij Leskist.nl (www.leskist.nl), Uitgeverij Schoolsupport (www.schoolsupport.nl) of via uw schoolleverancier. In België zijn de mappen verkrijgbaar bij Abimo uitgeverij (www.abimo.net).
Vo
Aanvullende materialen
Aansluitend op het thema van deze map vind u in de webwinkel van Leskist.nl diverse materialen die geschikt zijn om te gebruiken bij de uitwerking van het thema. Een actueel overzicht van beschikbare materialen, waaronder handpoppen en verkleedkleding, vindt u op www.leskist.nl.
d
Poppenkastverhaal – Jan Klaassen past op zijn babyneefje
Speel een poppenspel in de poppenkast n.a.v. onderstaande beschrijving van de situatie. Jan Klaassen, Katrijn, Tante Willemijn, Baby
Decor:
Decor van een woning
Attributen:
Tas, flesje, boterham, bed
Scène 1:
el
Poppen:
Trrring…. de telefoon gaat en Jan Klaassen neemt de telefoon op. Het is zijn tante Willemijn en zij vraagt of Jan Klaassen dinsdag op zijn neefje wil passen. Jan Klaassen is erg trots dat ze hem vraagt
be
en wil dat wel. Als hij opgehangen heeft, vertelt hij aan Katrijn dat zijn neefje een dagje komt en dat ze samen grote-jongens-dingen gaan doen. Katrijn vraagt hoe oud zijn neefje is, maar dat weet Jan Klaassen niet precies. Scène 2:
Als het dinsdag is, komt Willemijn het neefje brengen. De bel gaat en Jan Klaassen doet de deur open en schrikt als hij zijn neefje ziet. Zijn neefje is nog een baby en nu moet hij op een baby passen? Hij wilde net met hem gaan voetballen. Willemijn zegt dat Jan Klaassen het beloofd heeft en als je iets
or
belooft, dan moet je dat doen. Jan Klaassen pakt de baby en de baby begint meteen te huilen. Jan Klaassen schrikt er van. “Geeft niks”, zegt Willemijn en ze zwaait nog een keer en gaat weg. “Ik kom om half zes weer terug”, roept ze nog. Daar staat Jan Klaassen met een baby. Katrijn komt er aan en zegt dat de baby vast eten moet. Scène 3:
Dat vindt Jan Klaassen vreemd. Eten dat doe je toch pas om 12 uur? Katrijn vertelt dat een baby niet aan tafel mee eet maar een flesje moet. Jan Klaassen zoekt een flesje uit de tas en stopt een
Vo
boterham in het flesje en loopt ermee naar de baby. Katrijn begint heel hard te lachen. Hoe kan een baby nu een boterham uit een flesje drinken? Je moet er melk in doen, een baby heeft nog geen tanden. Jan Klaassen neemt het flesje mee naar de keuken en vult het flesje met melk. Wel warme melk, roept Katrijn. Jan Klaassen vult het flesje met warme melk en geeft de baby drinken. Hij voelt zich echt een trotse oom. Als het flesje op is, wil Jan Klaassen met de baby spelen. Wat zullen we gaan doen? vraagt Jan Klaassen aan de baby. Maar de baby zegt niks terug. De baby begint weer te huilen. Katrijn vertelt Jan Klaassen dat de baby op bed moet. Slapen? Overdag? Jan Klaassen vindt een baby maar raar. Hij doet de baby in bed en loopt mokkend terug. Hij wilde net gaan spelen. Scène 4: Na een lange dag van knuffelen, spelen en eten komt Tante Willemijn de baby weer ophalen. Jan Klaassen vertelt trots dat hij een goede oom is. Hij weet nu alles van baby’s. Als baby Jeroen groter is mag hij nog wel een keer weer komen en kunnen ze eindelijk voetballen.
d
Werkblad: Welke letter zie je vooraan?
el
Opdracht: Kleur de eerste letter van het woord.
j
be
b
k
l
or
g
mobiel
e
f
Vo
w
m
v
b
n
g
p
r
s
c
t
b
loopauto
a
l
f
b
t
o
d
b
pop
k
p
fotoalbum
blokken
u
bal
rammelaar
beer
o
vormenkist
e
t
k
z
v
Vo
or
be
el
d
Puzzel Baby
Zie beschrijving vorige bladzijde Basismap Baby
d
Geboortezegel ontwerpen
Bij het postkantoor zijn speciale geboortezegels te koop. Neem een velletje of een losse postzegel mee en laat de kinderen zien hoe de postzegels eruit zien. Wat staat erop en waarom gebruiken
el
mensen deze speciale zegels. De kinderen ontwerpen zelf een geboortezegel. Maak eventueel gebruik van de sjabloon postzegel uit de Grote Sjablonenmap, Leskist.nl, ISBN 978-90-78688-17-4.
Letter centraal stellen
Doel
be
Nieuwsgierig zijn, symbolen, tekens en betekenissen, geschreven en gedrukte taal
Benodigdheden
Grote vellen papier, voelletter, stiften, letterstempels, tijdschriften, potloden, papier, scharen, lijm
Werkwijze
Maak een kleine kring met ongeveer 6 kinderen. Neem een voelletter en laat de kinderen voelen en raden welke letter het is. Praat met de kinderen over
or
de letter die je aan wilt leren en schrijf de letter op een groot vel papier. Mogelijke vragen en opdrachten: o
Begint jouw naam met deze letter?
o
Bedenk nog meer woorden die beginnen met die letter.
o
Zoek eens iets op in de klas dat begint met deze letter.
o
Laat de kinderen de letter in de lucht schrijven en uitspreken.
In het kleine groepje gaan de kinderen samen een letterkrant maken. Op een
Vo
groot vel papier wordt de bewuste letter gestempeld. Daaronder komen plaatjes uit tijdschriften en tekeningen die beginnen met die letter.
Werken met de groeikaart
Doel
Nieuwsgierig zijn, wereld verkennen, geschreven en gedrukte taal
Benodigdheden
Groeiboekjes
Werkwijze
Vrijwel elk kind heeft een groeiboekje van het consultatiebureau. De kinderen nemen het boekje mee van thuis. Bekijk samen de groeiboekjes en leer de kinderen hoe ze de groeikaart (zie volgende bladzijde) kunnen gebruiken.
Doel
d
Grote baby met luier
Zelfvertrouwen hebben, voorstellingsvermogen of creativiteit,
Benodigdheden
Grote witte vouwblaadjes, roze cirkels, roze hoofdstroken, lijm, papier, scharen
Werkwijze
el
gereedschappen en technieken
Vouw van een groot vouwblaadje of wit papier een luier. Vouw eerst een schuine vouw. Doe het vouwblaadje weer open en vouw langs de schuine vouw de twee hoeken naar binnen (vlieger). Vouw de scherpe hoek naar
be
binnen, draai het werkje om en vouw de andere scherpe hoek naar binnen. Draai de luier om. De luier is klaar om opgeplakt te worden. Neem twee roze cirkels en plak de twee cirkels op een groot stuk karton aan elkaar. Plak de luier een beetje over de onderste cirkel heen. Knip uit papier de ogen, neus, mond, haar en geef de baby een gezicht. Neem acht roze hoofdstroken en maak met twee roze stroken een muizentrappetjes. Doe dit ook met de andere stroken en de baby krijgt armen en benen. Plak de armen
or
en benen aan de baby. Knip uit roze papier handjes en voetjes en plak die op de muizentrappetjes. De baby is lekker aan het spartelen. Zie afbeelding 4 – Baby met luier en de vouwreeks aan het eind van dit hoofdstuk.
Differentiatie
De baby ligt te zuigen op een speen. Maak van papier een speen en plak die in de mond van de baby of ligt de baby te spelen met een rammelaar. Maak
Vo
van papier een rammelaar en plak die in de hand van de baby.
Tip
Leg kinderen uit dat iedereen vroeger gebruik maakte van katoenen luiers. Neem een katoenen luier en veiligheidspeld mee en laat de kinderen zien hoe een katoenen luier omgedaan werd. Vraag aan de kinderen waarom dat
tegenwoordig niet meer zo is.
! Kopieer de vouwreeks aan het einde van dit hoofdstuk
