d el be
© 2008 Leskist.nl, Noordhorn Alle rechten voorbehouden.
Niets uit deze uitgave mag worden
verveelvoudigd, opgeslagen in een
geautomatiseerd gegevensbestand of
or
openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën,
opnamen of op enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van de uitgever.
Vermenigvuldiging van kopieerbladen voor eigen gebruik is uitsluitend
toegestaan aan scholen die deze map
Vo
aangeschaft hebben.
ISBN 978 90 78688 01 3 Eerste druk, vierde oplage
Tabblad
el
1 Inleiding
d
Inhoudsopgave
2 Gespreks- en taalactiviteiten 3 Spelactiviteiten
4 Reken- en wiskundeactiviteiten
be
5 Lees- en schrijfactiviteiten 6 Constructieve activiteiten 7 Onderzoeksactiviteiten 8 Liedjes en versjes 9 Kleurplaten
Vo
or
10 Overig
d
Gebruikte symbolen
Werkblad
Knutselen
Kringactiviteit
Bewegingsspel
Opdracht in een hoek
Opdracht aan tafel
Vo
or
Opdracht met spelmateriaal
be
Idee
Poppenkastverhaal
el
Spel in de hoek
d
1 - Inleiding Over Leskist.nl
Leskist.nl levert leskisten, lesmateriaal en educatief speelgoed aan scholen, instellingen en
el
particulieren. De Basismap die u hier in handen hebt is één van deze producten.
Deze map heet niet voor niets Basismap; het is bedoeld om de leerkracht praktisch materiaal te bieden om te werken aan de basisontwikkeling van kinderen in de onderbouw van de basisschool. Op de website vindt u meer informatie over Leskist.nl en over Basismappen.
be
Basismap en Basismaterialen
De Leskisten en Basismappen die door Leskist.nl rond verschillende thema’s samengesteld worden bieden materiaal voor het vormgeven van thema’s in groep 1 en 2 van het basisonderwijs.
•
De Basismap is ingedeeld naar aanleiding van de kernactiviteiten uit het ontwikkelingsgericht onderwijs. Door uit elk gebied een aantal activiteiten te kiezen zorgt u voor een brede aanpak van het thema. De Basismap is zowel los te gebruiken als in combinatie met de Leskist.
•
De Basismaterialen uit de bijpassende Leskist zijn bedoeld om het spel op gang te brengen. Daarom bevat elke Leskist o.a. handpoppen en verkleedkleding. Deze materialen kunnen
or
zowel in een hoek als in de kring gebruikt worden.
Werken met de Basismap
De bedoeling van het werken met de Basismap is dat de leerkracht een eerste aanzet heeft om thema’s op een goede manier op te starten en uit te werken. Al werkend komt de leerkracht vanzelf op meer ideeën. Met de eigen ideeën kunnen de Basismap en Basismaterialen verder uitgebreid worden. Daarom is gekozen voor een losbladig systeem met tabbladen. Door de materialen zelf aan te vullen en zorgvuldig te bewaren bouwt een school die met meerdere Basismappen en Leskisten werkt een
Vo
unieke verzameling materiaal op.
Onderwijsvisie
Kernwoorden die wij voor ogen hebben zijn:
d
Leskist.nl wil zich niet binden aan één onderwijsconcept. Wij verbinden ons liever aan kernwoorden.
el
Beleving, ontwikkeling en ervaring.
Wij hebben daarom bij de keuze van activiteiten en de verantwoording daarvan gebruik gemaakt van de doelencirkel Basisontwikkeling. De manier waarop deze map gebruikt wordt is echter aan de school. Ons doel is ook niet om een onderwijsvisie neer te zetten, maar om bruikbaar materiaal te leveren.
Ook maken wij geen onderscheid tussen doelen voor groep 1 of voor groep 2. Wij gaan er van uit dat de school met behulp van activiteiten uit onze basismappen kinderen laat beleven, ontwikkelen en
Handleiding
be
ervaren op hun eigen niveau.
Voor een uitgebreidere verantwoording en registratiebladen verwijzen we naar de Handleiding Basismappen.
Website
or
Bij de Basismappen hoort de website www.basismap.nl. Op deze site staat meer informatie over het
Vo
gebruik van Basismappen en er zijn extra werkbladen te downloaden.
d
Basismap Boerderij
Keuze van het thema
De boerderij is een thema dat kinderen erg aanspreekt en daarom veel op scholen gebruikt wordt. De
el
meeste kinderen zullen min of meer bekend zijn met een boerderij. Is het niet vanuit de realiteit, dan wel door speelgoed, televisieprogramma’s en dergelijke. Er bestaat een spanningsveld tussen aan de ene kant het nostalgische beeld van de boerderij, zoals dat bij speelgoed, puzzels en verhaaltjes vaak geschetst wordt en anderzijds de moderne akkerbouw en veeteelt. Het is aan de leerkracht om het nostalgische beeld in gesprekken enigszins te nuanceren. Aan de andere kant levert het nostalgische beeld van de boerderij enorm veel mogelijkheden om kinderen met allerlei begrippen in aanraking te brengen.
be
Voor de kinderen is het thema Boerderij een prachtige mogelijkheid om kennis te maken met de dieren en het leven op de boerderij. Leskist.nl biedt met deze basismap basismateriaal aan om het thema boerderij uit te werken in de groepen 1 en 2. Het materiaal kan natuurlijk ook gebruikt worden bij thema’s als dieren, kinderboerderij, seizoenen enz.
Met een goede aankleding van het lokaal, een aantrekkelijke inrichting van de hoeken en het
Vo
or
aanbieden van de juiste activiteiten zal dit thema in de groep tot leven komen.
d
Kringgesprek – Eieren
Nieuwsgierig zijn, communiceren en taal, waarnemen en ordenen
Benodigdheden
Eieren, koekenpan, kookplaatje, steelplannetje, water (evt. zout)
Werkwijze
De leerkracht neemt een ei mee naar school en vraagt aan de kinderen wat
el
Doel
hij/zij meegenomen heeft. De leerkracht stelt vragen over het ei en laat de kinderen reageren. Vragen die aan de orde kunnen komen zijn: Waar komt dit ei vandaan?
o
Welke kleur heeft het ei?
o
Waar koop je een ei? Koop je er maar één?
o
Hoe voelt een ei?
o
Hoe ziet een ei aan de binnenkant eruit?
o
Hoe kan je een ei opeten? Rauw of gekookt of gebakken. Wat vind jij
be
o
lekker?
o
Zijn eieren ook gezond?
o
Komt uit elk ei een kuikentje?
Het is leerzaam om een ei in de klas te koken en te bekijken en natuurlijk te
Tip
proeven.
or
Kringgesprek – Wol
Doel
Emotioneel vrij zijn, wereld verkennen, waarnemen en ordenen
Benodigdheden
Schapenwol, wollen trui of sokken, evt. andere stoffen om te vergelijken.
Werkwijze
De leerkracht trekt een dikke wollen trui aan of heeft een wollen das om. Vraag aan de kinderen waar de trui of das van gemaakt is en waar wol
Vo
vandaan komt. Vertel de kinderen dat wol van het schaap komt. Vertel aan de kinderen dat in de lente een schaapje geschoren wordt en waarom het schaapje geschoren wordt. Neem eens een stuk ongewassen schapenwol mee en laat de kinderen er aan ruiken en voelen. Laat de kinderen een wollen trui voelen.
Tip
De kinderen kunnen n.a.v. dit lesje een schaapje vol plakken met wol.
be
el
Opdracht: Kleur de letters van het woord.
d
Werkblad: Letters herkennen
or
Vo
d
Werkblad: Aantallen stempelen
or
be
el
Opdracht: Tel de koeien en de schapen en stempel het juiste aantal.
Vo
Aantal:
Aantal:
be
el
d
Stempelkaarten
Vo
or
Vo
or
be
el
d
Werkblad: Versier de eieren
