Hittan 5-8. évfolyam

Hittan 5-8. évfolyam

HITTAN 5. évfolyam Oktatási cél: A gyermekek ismerjék meg az üdvtörténet egyes eseményeit, és bennük Isten üzenetét. Csodálkozzanak rá az előképekre, ismerjék fel beteljesülésüket az újszövetségben. Legyen fogalmuk az ószövetség nagy korszakainak egyes eseményeiről. Ismerjék a tanító elbeszélések tanulságát, tudjanak nyitott lélekkel figyelni Isten üzenetére, és tudják azt megvalósítani saját életükben. Ehhez nyújtsanak segítséget azok a példák is, melyeket a közelmúlt eseményeiből válogatott a tankönyvbe a szerző. Nevelési cél: Tanítsuk meg a tanulót annak tudatosítására, hogy az ő életében is jelen van a Gondviselő Isten, aki mindnyájunkat meghív az örök boldogságra. Váljon a katolikus hit személyes meggyőződésévé, amit képes belátni, befogadni, megélni és másoknak továbbadni. Szeresse az Egyházat. Szívesen olvassa a Szentírást, tanulja meg azt az Egyház tanítása szerint értelmezni és alkalmazni.

5. évfolyam Óraszám: 2 óra/hét 72 óra/év Ajánlás az éves óraszám felosztására

Témakörök 1.

2.

Az Ószövetség Az Újszövetség Az egyházi év ünnepeihez kapcsolódó aktuális foglalkozások, helyi vonatkozások Év végi ismétlés, összefoglalás Összesen

Óraszám témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés 10%

28 2

30

28 2

30 8 4 72

Az Ószövetség (1. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Anyanyelvi kommunikáció Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása

Témák, tartalmak

Tanulói tevékenységek

A Szentírásra vonatkozó ismeretek megalapozása

Tanórai beszélgetés a nép fogalmáról, a néppé válás folyamatáról, a közösségi kapcsolatokról, szövetségekről, a közösség felelős vezetőinek feladatairól

Az Ószövetség nagy korszakainak megismerése: - Teremtés

Szociális és állampolgári kompetencia Felkészülés a felnőtt lét szerepeire Alternatívaállítás. A lényegkiemelés és a rendszerzés képességének fejlesztése

- Pátriárkák kora

Szentíráshasználat

- Egyiptomból való kivonulás

Hatékony, önálló tanulás A beszédkészség fejlesztése Az olvasási, az értő olvasási készség fejlesztése Az etikai érzék fejlesztése

- Királyok kora

A bibliai elbeszélések egyéni, hangos, értő olvasása, illetve tanítói előadása; tartalmuk elmondása irányított tanítói kérdések segítségével; beszélgetés a történetek mondanivalójáról

- Próféták kora

Tanári irányítással szómagyarázat

- A fogság utáni kor

Ismeretek közös jegyzetelése

Digitális kompetencia Felkészülés a felnőtt lét szerepeire Írásbeli munka készítése képességének fejlesztése

- Bírák kora

A tízparancsolat memorizálása Projektmunka: két nagy „kőtábla” készítése papírból, rajta a parancsokkal Aktualizálás: a történetek dramatizált előadása

Kapcsolódási lehetőségek Irodalom Történelem Technika Rajz Ének-zene Számítástechnika

Alapkövetelmények A tanuló tudjon tájékozódni, adott részeket ügyesen megkeresni a Szentírásban. Ismerje fel az üdvtörténet eseményeiben Isten üzenetét. Ismerje fel az előképek beteljesülését az Újszövetségben. Legyen fogalma az Ószövetség és az Újszövetség korszakainak egyes eseményeiről. Ismerje a tanítói elbeszélések tanulságát, és tudja azt megvalósítani saját életében. Ellenőrzés, értékelés, minősítés Az ellenőrzés, értékelés a tantervi követelmények teljesítésére irányul, független a tanuló személyes meggyőződésétől, vallási elkötelezettségétől. Szóbeli feleletek és írásbeli dolgozatok formájában ellenőrizzük az elsajátított tudásanyagot. Tanegységenként témazáró dolgozatot íratunk. Értékeljük a tanulók órai aktivitását, házi és szorgalmi feladatait, füzetvezetését. A hittan tantárgyból is 5 osztályzattal minősítjük a tanulók tudását.

HITTAN 6. évfolyam

Oktatási cél: Az Egyház születésének és történelmének bemutatása kapcsán tudatosítjuk a tanulókban, hogy az Egyház történelme a Jézus Krisztusban kezdődő újszövetségi üdvtörténet folytatása. Megtanítjuk őket arra is, hogy hívő szemmel szemléljék ezeket az eseményeket, vegyék észre, hogy az Egyház életének valamennyi történésében Isten működik, és az eseményeken keresztül Ő készíti elő az emberiség üdvösségét. Nevelési cél: Rávezetjük tanítványainkat arra, hogy a történelmi eseményekben mindig az üdvösségünket munkáló Istent fedezzék fel. Megtanítjuk őket arra is, hogy saját életük eseményeit is annak fényében szemléljék, hogy Isten hozzájuk is közeledni akar csakúgy, mint az egyháztörténelem nagyjaihoz, és el akarja vezetni őket is az örök élet útjára. Az utolsó fejezet jövőképet is rajzol a fiatalok elé: bemutatja a megújuló Egyházat és kijelöli benne az ember feladatát és felelősségét a világ iránt.

6. évfolyam Óraszám: 2 óra/hét 72 óra/év

Témakörök 1.

Az őskeresztény egyházi élet – A II-IV. század vége

2.

Megszületik a keresztény Európa – Kora középkor: IV-X. sz.

3.

4.

5.

6.

A nyugati kereszténység virágkora A széthulló keresztény egység A forrongó Európa Krisztus népe a modern világban Az egyházi év ünnepeihez kapcsolódó aktuális foglalkozások, helyi vonatkozások Év végi ismétlés, összefoglalás Összesen

Óraszám témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés 10%

6 2

8

6 2

8

10 2

12

10 2

12

8 2

10

8 2

10 8 4 72

Az őskeresztény egyházi élet – A II-IV. század vége (1. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önértékelés és a nyitottság képességének fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése Hatékony, önálló tanulás Testi, lelki egészség A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Digitális kompetencia Felkészülés a felnőtt lét szerepeire Írásbeli munka készítése képességének fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Énkép, önismeret Az etikai érzék és a felelősségvállalás képességének fejlesztése

Témák, tartalmak


Történeti bevezetés az egyház ókorának történetébe (Kr. u. 100-tól 325-ig)

Prezentációvetítéssel kísért tanulói kiselőadások az ókorról; előzetes történelmi ismeretek felelevenítése

Az egyház ókorának története, mint üdvtörténet

Önálló jegyzetelés Tanórai beszélgetés az ókori egyházüldözés jellemzőiről

Az isteni bátorítás jelei az üldözés idején és a kereszténységet üldöző hatalom szemléletmódjának gyökeres Korabeli zsinati dokumentumok változása (313-ig) egyéni irányított olvasása Tanári irányítással szövegértelmezés A jézusi igazság győzelme az I. Niceai Zsinaton (325; az arianizmus Az olvasott zsinati szövegek bemutatása) aktualizálása: az isteni munkálkodása az ember életében Remeteség és az egyházatyák Tanórai beszélgetés az ókori egyházatyák megfontolásairól

Kapcsolódási lehetőségek Irodalom Történelem Rajz Tánc és dráma Számítástechnika

Megszületik a keresztény Európa - Kora középkor: IV-X. sz. (2. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Hatékony, önálló tanulás Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra A lényegkiemelés és a kapcsolatba hozás képességének fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Testi, lelki egészség Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség Felkészülés a felnőtt lét szerepeire Az önkifejezés képességének fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Énkép, önismeret Az önkifejezés és a társas aktivitás képességének fejlesztése

Témák, tartalmak


Történelmi bevezetés az egyház középkorába

Az olvasott szövegek aktualizálása: válasz Isten hívására – a felebaráti szeretet gyakorlása társadalmi szerepvállalással

Római Birodalom bukása Nagy Szent Leó és Nagy Szent Gergely pápa Szent Benedek és a bencés rend

Prezentációvetítéssel kísért tanulói kiselőadások a történelmi személyekről Az isteni vezetés jelei a szent pápák működése idején

Iszlám vallás Képrombolás – képtisztelet - II. Niceai zsinat

Az evangélium erejének megmutatkozása a szerzetesség elterjedésében

Egyházi állam megalakulása Az evangélium erejének megnyilatkozása az új népek megtérésében és a clunyi reformban Látogatás a Bencés templomba Látogatás a Szent Benedek templomba

A korabeli szerzetesek és pápák által megfogalmazott szövegek egyéni irányított olvasása, szövegértelmezés Ismeretek közös jegyzetelése Ismeretek összefoglalása Fogalmazás készítése Kvízjáték

Kapcsolódási lehetőségek Irodalom Történelem Ének-zene

A nyugati kereszténység virágkora (3. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önértékelés és a nyitottság képességének fejlesztése Énkép, önismeret Az önállóság képességének fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Szociális és állampolgári kompetencia Felkészülés a felnőtt lét szerepeire A képi információ feldolgozása képességének fejlesztése A forráskezelés képességének fejlesztése

Témák, tartalmak A keresztény hit terjedése A „nagy” egyházszakadás és következményei Az invesztitúraharc Szent István király és az egyházszervezet kiépítése Szent Imre herceg Szent Gellért Keresztes hadjáratok

Tanulói tevékenységek Csoportmunka: a történelmi események feltárása – forrás: egyháztörténeti szakkönyvek és lexikonok Szentek életéből elbeszélések értő olvasása és irányított megbeszélése Csoportmunka: kiállítás készítése az osztályban az Árpád-házi szentekről A középkori szenteket ábrázoló képzőművészeti alkotások szemlélése, hatásukat tükröző zenedarabok hallgatása

Eretnekmozgalmak - Inkvizíció Ismeretek közös jegyzetelése Csoportmunka keretében: információk gyűjtése az interneten a keresztes hadjáratokról

Kapcsolódási lehetőségek Irodalom Technika Ének-zene Rajz Történelem Számítástechnika

A széthulló keresztény egység (4. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség Testi, lelki egészség Az esztétikai érzék fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Szociális és állampolgári kompetencia Felkészülés a felnőtt lét szerepeire A képi információ feldolgozása képességének fejlesztése Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Énkép, önismeret Az önkifejezés képességének fejlesztése

Témák, tartalmak


Az avignoni fogság és hatása az Egyházra

A Szentírásból és egyházi iratokból vett szemelvények értő olvasása.

Pápák az Egyház élén

Ismeretek közös jegyzetelése

Konstanzi zsinat (1414)

A reformáció és az ellenreformáció korához tartozó szövegek, illetve szentek és szerzetesek írásaiból vett szemelvények egyéni irányított olvasása

Az Egyház a reneszánsz idején Új hitfelekezetek (evangélikusok, reformátusok…) Az egyházi megújulás és a Tridenti zsinat (1545) A megújult Egyház pápái és szentjei

Csoportmunka: interjúkészítés a különböző keresztény felekezetek képviselőivel Eredmények megosztása az osztályon belül Aktualizálás: a megismert szentekről, a tanulók védőszentjeiről rajzokkalképekkel illusztrált kiállítás készítése az osztályban Képek, DVD filmek

Kapcsolódási lehetőségek Irodalom Ének-zene Történelem Rajz

A forrongó Európa – A XVII-XIX. század (5. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség Testi, lelki egészség Az esztétikai érzék fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Szociális és állampolgári kompetencia Felkészülés a felnőtt lét szerepeire A képi információ feldolgozása képességének fejlesztése Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Énkép, önismeret Az önkifejezés képességének fejlesztése

Témák, tartalmak


Az Egyház a felvilágosodás idején

A felvilágosodás korából származó néhány kép alapján a korszak A felvilágosodás fény- és árnyoldalai jellemzőinek felelevenítése Az Egyház a francia forradalom és a napóleoni háborúk idején

Tanórai beszélgetés a felvilágosodás kora egyházának jellemzőiről

A katolikus megújulás

A felvilágosodás korához tartozó szövegek, illetve szentek és szerzetesek írásaiból vett szemelvények egyéni irányított olvasása

Missziók A kor szentjei Európában (Szent Bernadett…)

Önálló jegyzetelés Az olvasott szövegek aktualizálása: pusztán a ráció nem ad boldogságot az embernek

Kapcsolódási lehetőségek Irodalom Ének-zene Történelem Rajz

Krisztus népe a modern világban (6. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség Testi, lelki egészség Az esztétikai érzék fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A tanulás tanítása A szóbeli szövegek alkotása képességének fejlesztése A szóbeli és írott szövegek megértése képességének fejlesztése Írásbeli szövegek alkotása Szociális és állampolgári kompetencia Felkészülés a felnőtt lét szerepeire A képi információ feldolgozása képességének fejlesztése Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Énkép, önismeret Az önkifejezés képességének fejlesztése

Témák, tartalmak


Egyházmegújító pápák

Prezentációvetítéssel kísért tanulói kiselőadások a 19-20. század eseményeiről;

Tudomány és hit Az Egyház az I. világháború idején

Előzetes történelmi ismeretek felelevenítése

Az Egyház a II. világháború idején

Önálló jegyzetelés

Vértanúink

Tanórai beszélgetés a 19-20. század egyházának jellemzőiről

A megújult Egyház pápái és szentjei II. Vatikáni zsinat (1962)

Az I. és II. Vatikáni Zsinat korához tartozó szövegek, illetve szentek és szerzetesek írásaiból vett szemelvények egyéni irányított olvasása Az olvasott szövegek aktualizálása: a türelem és megértés szerepe az emberi közösségekben Szemléltetés: egy kiemelkedő 20. századi hitvalló életét feldolgozó játékfilm megtekintése

Kapcsolódási lehetőségek Irodalom Történelem Rajz Számítástechnika

Alapkövetelmények Tudja megkülönböztetni a katolikus egyházra vonatkozó fogalmakat a többi vallás fogalmaitól. Ismerje az egyház alapításának körülményeit, az egyház lényegét, célját, szervezeti felépítését. Legyen tisztában az egyház üdvösségszerző küldetésével, ismerje, hogyan valósította és valósítja ezt a történelem különböző korszakaiban és napjainkban. Tisztelje a szenteket, ismerje meg életük történetét és ezeket alkalmazza a mindennapi életben. Ellenőrzés, értékelés, minősítés Az ellenőrzés, értékelés a tantervi követelmények teljesítésére irányul, független a tanuló személyes meggyőződésétől, vallási elkötelezettségétől. Szóbeli feleletek és írásbeli dolgozatok formájában ellenőrizzük az elsajátított tudásanyagot. Tanegységekként témazáró dolgozatot íratunk. Értékeljük a tanulók órai aktivitását, szorgalmi feladatait, füzetvezetését. A hittan tantárgyból is 5 osztályzattal minősítjük a tanulók tudását.

HITTAN 7. évfolyam Oktatási cél: A dogmatika tantárgy keretében a tanulók megtanulják pontosan megfogalmazni a hitigazságokat. Ez megalapozza tudásukat, és előkészíti a továbbhaladást a hit útján. A mai világban nagyon sokféle hatás éri az embereket. Az erkölcstani fejezet segítségével rá kell ébreszteni a tanulókat arra, hogy az erkölcsi törvények az emberek személyes boldogságát és az egész közösség életének harmóniáját és javát szolgálják,és minden ember számára kötelező érvényűek. Így vezethetjük el őket a bérmálás szentségéhez, amelyben a Szentlélekbőséges kegyelmét kapják a saját üdvösségükre,az Anyaszentegyház és az egész emberiség javára. Az üdvtörténet erkölcsi tanulságainak feltárásával bemutatjuk a tanulónak, hogy a konkrét ember erkölcsös élete nem más, mint a személyére vonatkozó isteni terv felfedezése és szabad megvalósítása. Rámutatunk a személyre szóló isteni elgondolást szétziláló bűn veszélyeire és arra a tényre, hogy a lényünket romboló bűn okozta károk helyreállítása csak Jézus Krisztus megváltói halála és feltámadása által lehetséges.

Nevelési cél: Az erkölcsi élet válasz Isten hívó szavára. Segítsük a tanulót, hogy felfedezze: az ő személyes boldogságának elérése Jézus Krisztusban lehetséges. Segítsük továbbá a helyes vallásosság kialakításában. Bátorítsuk, hogy bizalommal valósítsa meg életében az evangélium tanítását és élje meg az Isten –és emberszeretetet.

7. évfolyam Óraszám: 2 óra/hét 72 óra/év Témakörök 1.

2.

Az ember istenképisége – és az ősbűn Isten megismerése – Isten hív minket

3.

Válasz Isten hívására – A közvetlen istenszeretet

4.

Válasz Isten hívására az embertársak szeretete által Az egyházi év ünnepeihez kapcsolódó aktuális foglalkozások, helyi sajátosságok Év végi ismétlés, összefoglalás Összesen

Óraszám témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés 10%

6 2

8

18 2

20

13 2

15

15 2

17 8 4 72

Az ember istenképisége – és az ősbűn (1. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Szociális és állampolgári kompetencia A társadalmi érzékenység fejlesztése Énkép, önismeret

Témák, tartalmak A dogmatika fontossága az egyéni és a közösségi élet eseményeinek alakításában


Kapcsolódási lehetőségek

Tanórai megbeszélés, a tanulók hittani ismereteinek felelevenítése

Irodalom

Tanórai beszélgetés a dogmatikáról és Történelem a liturgiáról

A világ és az ember teremtése Ismeretek közös jegyzetelése

Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Az ismeretszerzési, a rendszerezési képesség fejlesztése A jegyzetelési képesség fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A szóbeli szövegek megértésének fejlesztése

Az ősbűn és következményei Az istenkereső ember A hittani ismeretek szerepe a belső értékrend kialakításában

Rajz

Páros és csoportos gyűjtőmunka keretében ismerkedés a bibliai könyvekkel: A Szentlélek jelenléte a kikeresett szentírási részletekben Szentíráshasználat Csoportmunka: Az első bűn és következményei – érvelés, vita Képek, DVD filmek

Isten megismerése – Isten hív minket (2. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Anyanyelvi kommunikáció A szóbeli szövegeket megértésének és a forráshasználat képességének fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Ismeretszerzés, információk szerzése, rendszerezése A kritikus gondolkodás, az összehasonlítás, jegyzetelési képesség fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció Szövegértés képességének fejlesztése A szóbeli kifejezőkészség fejlesztése A kreatív nyelvhasználat fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Énkép, önismeret Az erkölcsi érzék fejlesztése A pozitív gondolkodás képességének fejlesztése

Témák, tartalmak A teremtő Atya és a bűnös, de az Atya ígéretében bízó emberi lét – a teremtés, a bűnbeesés és az ígéret dogmatikája A Fiú megtestesülésére emlékező karácsony – a megtestesülés dogmatikája

Tanulói tevékenységek Asszociációs előkészítés: szimbólumgyűjtés

Kapcsolódási lehetőségek Rajz Irodalom

Tanórai beszélgetés: az ismeretek felelevenítése. Szövegértelmezés tanórai beszélgetés formájában Az ismeretek jegyzetelése a füzetbe

A Jézus megváltó halála, feltámadása és mennybemenetele – a megváltás Az értelmezett bibliai szövegeket és a halálon túli lét dogmatikája saját személyes tapasztalataik alapján a mai ember életének, a család A Szentlélek eljövetelére emlékező fontosságára vonatkoztatják. pünkösd – a Szentlélekről szóló dogmatikai tanítás Az erkölcs fontossága ma az ember életében Mariológia Fogalmazás írása A Mária-ünnepek – a Mária-dogmák krisztológiai tartalma Tanulói kiselőadások szakkönyvek felhasználásával

Történelem Ének

Válasz Isten hívására – a közvetlen istenszeretet (3. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Tájékozódás térben és időben Ismeretszerzés, információk szerzése, rendszerezése A kritikus gondolkodás, az összehasonlítás A jegyzetelési képesség fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció Szóbeli szövegek megértésének fejlesztése Az olvasott szövegértés képességének fejlesztése A szóbeli kifejezőkészség fejlesztése A kreatív nyelvhasználat fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Énkép, önismeret Az erkölcsi érzék fejlesztése A pozitív gondolkodás képességének fejlesztése Felkészülés a felnőtt lét szerepeire

Témák, tartalmak A törvény az Ószövetségben, a tízparancsolat A törvény az Újszövetségben: Jézus Krisztus mint a teljessé lett Törvény A jézusi Törvény az egyház tanításában

Tanulói tevékenységek Csoportmunka: - Mózes törvényei és a Jézus kegyelme Vita-játék segítségével annak feltérképezése, mekkora hatása, milyen következményei vannak a bűnös emberi döntéseknek

Az értékek világában eligazító erkölcsi útmutatások és törvények (erények, útmutatások, szociális etika Csoportmunka: Palesztina politikai és és társadalometikai törvények) vallási helyzetének áttekintése; a Jézus korabeli vallási csoportosulások Nyolc boldogság Anyaszentegyház öt parancsolata Szövegértelmezés tanórai beszélgetés A bűn és következményei formájában - Mi a bűn? - Az erkölcs Az ismeretek jegyzetelése a füzetbe - A lelkiismeret Bibliodráma módszer segítségével a A bűn és következménye az döntéshelyzetbe jutott ember Ószövetségben lehetőségeinek számbavétele A bűn és „halálos” következménye az újszövetségi szimbolika alapján Adománygyűjtés szervezése rászoruló emberek megsegítésére Erények – isteni erények

Kapcsolódási lehetőségek Történelem Irodalom

Válasz Isten hívására az embertársak szeretete által (4. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Szociális és állampolgári kompetencia Az erkölcsi érzék fejlesztése A pozitív gondolkodás képességének fejlesztése Felkészülés a felnőtt lét szerepeire Hatékony, önálló tanulás Ismeretszerzés, információk szerzése, rendszerezése A kritikus gondolkodás, az összehasonlítás, az analógiák felismerési képességének fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A szövegalkotási képesség és a kreatív nyelvhasználat képességének fejlesztése Az értő olvasás gyakorlása Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia Testi, lelki egészség Az önfejlesztés és a forráskezelés képességének fejlesztése

Témák, tartalmak


Dogma- és erkölcsi fejlődés áttekintése

Beszélgetés: A keresztény ember és az állampolgári jogok gyakorlása

Kapcsolódási lehetőségek Történelem Irodalom

Kötelességeink a társadalommal, embertársainkkal és önmagunkkal szemben. Részvétel a társadalmi életben - A közélet - Közösségi feladatok - Keresztény politikus A család, mint a társadalom alapja Az erkölcsi törvények - Különböző erkölcsi törvények - Az evangéliumi törvény - A főparancs - Az Egyház parancsai

Szövegértelmezés tanórai beszélgetés formájában Az ismeretek jegyzetelése a füzetbe Az értelmezett bibliai szövegek aktualizálása: mennyire határozza meg az embert az a közösség, amelyben él.

Informatika

A továbbhaladás feltételei Ismerje meg a tanuló a Szentírás legfontosabb, hitünket meghatározó és érintő részeit, a parancsolatokat, ezeket alkalmazza a mindennapi életben. Álljon készen a Szentlélek ajándékainak fogadására és váljon érett, nagykorú kereszténnyé. Tudatosítsa, hogy a sajátos műfajokban és igehirdetői céllal megfogalmazott újszövetségi történetek arról tanúskodnak, hogy Jézus követői élményszerűen meggyőződtek arról: mesterük a megígért Messiás, s az ember üdvössége érdekében valóban legyőzte a halált, s tanításában, Igéjében, az egyház által közvetített tanításában Szentlelkével jelen van. Ismerje a keresztény erkölcsi értékeket, és azokat a mindennapi életben hasznosítsa. A tanulók értékelésének formái Szóbeli feleletek ─ összefüggő felelet (tartalom, összefüggések, a szaknyelv megfelelő használata); ─ rövid beszámoló az egyénileg vagy csoportmunkában végzett gyűjtőmunka tapasztalatairól, azok magyarázata; ─ kiselőadás az olvasottakról stb.; ─ vita, érvelés. Írásbeli munka ─ témazáró dolgozatok, rövid írásbeli feleletek; ─ házi dolgozatok; ─ füzet vezetése; Az értékelés előre megadott szempontok alapján, pontosan meghatározott, a tanulók által is ismert követelmények alapján történjen.

8. évfolyam Óraszám: 2 óra/hét 72 óra/év Ajánlás az éves óraszám felosztására Témakörök 1.

2.

3.

4.

Alapvető hittan Łiturgia Az Egyház szentségei Az ima a hívők életében Az egyházi év ünnepeihez kapcsolódó aktuális foglalkozások,helyi vonatkozások Év végi ismétlés, összefoglalás Összesen

Óraszám témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés témafeldolgozás összefoglalás, ellenőrzés 10%

20 2

22

16 2

18

14 2

16

3 1

4 8 4 72

HITTAN 8. évfolyam Oktatási cél: Az alapvető hittan fejezetben hitünk alapigazságait mutatjuk be. Megtanítjuk tanulóinkat arra, hogy életük tudatos viszonzása legyen Isten szeretetének, amely Jézus Krisztusban jelent meg. Isten kegyelmi erejével, irgalmasságával kitárult az ember felé, hogy megszentelje, és üdvösségre vezesse a benne hívőket. A tudatos lelkiélet és a liturgiában való részvétel nem választható el egymástól. A liturgia fejezet ahhoz nyújt segítséget, hogy a Krisztus misztériumát megjelenítő megemlékezésben hívő lélekkel tudjon részt venni a tanuló. Ismerje a szentségeket, amelyekkel él, mint a kegyelem látható, hatékony jeleit. Ismerje a leggyakoribb szentelményeket. Imaszokásai gazdagítsák lelki életét. Mélyítse el a Szűzanya és a szentek iránti tiszteletét. Nevelési cél: A hit alapigazságaira építve tudatosítjuk a tanulóban, hogy a Jézusba vetett hit nemcsak állásfoglalás, hanem megvalósítandó feladat is. Ezért építse tudatosan hívő világnézetét, alakítsa életét Jézus tanítása szerint, és találja meg helyét és feladatát az Egyházban, saját egyházközségében is.

Alapvető hittan (1. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Anyanyelvi kommunikáció Szóbeli szövegek megértésének és a forráshasználat képességének fejlesztése Az olvasott szövegértés képességének fejlesztése A szóbeli kifejezőkészség fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A rendszerezési és a jegyzetelési képesség fejlesztése Egyetemes kultúra Szociális és állampolgári kompetencia Az erkölcsi érzék fejlesztése Énkép, önismeret Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia A társas aktivitás, a szervezőképesség, a felelősségérzet és a döntésképesség fejlesztése Környezettudatosságra nevelés Anyanyelvi kommunikáció A szövegalkotási készség fejlesztése

Témák, tartalmak Alapfogalmak: -vallás -hit, hittudomány -kinyilatkoztatás -sugalmazás -Szentírás -szenthagyomány…. Kinyilatkoztatás az Ó- és Újszövetségben Kereszténység és más vallások  ökumenizmus Isten megismerése Jézus Krisztus által -Jézus élete -Jézus csodái -Tanító Jézus -Jézus halála és feltámadása -Apostolok hite – húsvét üzenete Egyház: -születése -ismertetőjegyei -a Szentlélek szerepe az Egyházban

Tanulói tevékenységek Tanórai beszélgetés, az előzetes tanulói ismeretek felelevenítése: Történelmi atlasz használata Ismeretek átadása tanórai beszélgetés formájában Szóelemzés, szövegértelmezés tanórai beszélgetés formájában Az ismeretek jegyzetelése a füzetbe Az értelmezett bibliai szövegek aktualizálása. Szentíráshasználat DVD filmnézés

Kapcsolódási lehetőségek Irodalom Történelem Földrajz Biológia Képzőművészetek Ének-zene

Łiturgia (2. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Digitális kompetencia IKT alkalmazási képességének fejlesztése Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Ismeretszerzés, információk szerzése Tájékozódás térben és időben A kritikus gondolkodás, az összehasonlítás, az analógiák felismerése képességének fejlesztéᡳ e Anyanyelvi kommunikáció Szóbeli szövegek megértésének fejlesztése

Témák, tartalmak


Liturgia – liturgika

Tanórai beszélgetés az ünnepekről

Gyűjtőmunka: fényképek gyűjtése az egyházközségi liturgikus Ünnep és ünneplés az egyházi évben: szolgálatokról; az egyházi szolgálat -karácsonyi ünnepkör mibenlétének tisztázása -húsvéti ünnepkör -évközi idő Szómagyarázat: egyház, ősegyház, ministráns, lektor, agapé, liturgia A szentmise szerkezete: Igeliturgia Ismeretek közös jegyzetelése Áldozati liturgia Az olvasott szövegértés Az utolsó vacsora eseményei: Orgonazene-hallgatás, énektanulás képeᡳ ségének fejleᡳ ztése A kenyér és a bor átváltoztatása (pl. Uram irgalmazz…) A ᡳ zóbeli kifejezőkészség Az eukharisztia szó (hálaadás) fejlesztése jelentése Tanórai beszélgetés a szentmise A kreatív nyelvhasználat fejlesztése Szociális és állampolgári részeiről kompetencia A liturgikus ünneplés helye, ideje és Az erkölcsi érzék fejlesztése kellékei: Aktualizálás: hálaadó ima írása. Énkép, önismeret A pozitív gondolkodás képességének A családi otthon mint a legfontosabb ünneplési hely Templomlátogatás alkalmával a fejlesztése templom és a liturgikus tárgyak Esztétikai-művészeti tudatosság és A templom mint Isten háza és az kifejezőképesség ünneplő közösség színhelye megtekintése. Környezettudatosságra nevelés Testi, lelki egészség A társas aktivitás és az önfejlesztés képességének fejlesztése Az egyetemes kultúra iránti tisztelet fejlesztése

Biblia és a liturgia kapcsolata

Legfontosabb liturgikus kellékek, szimbólumok: a templom berendezése, oltár, gyertya, liturgikus színek, liturgikus ruhák

Kapcsolódási lehetőségek Történelem Irodalom Informatika Ének – zene Rajz Képzőművészet

Az Egyház szentségei (3. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Ismeretszerzés, információk szerzése Tájékozódás térben és időben A jegyzetelési képesség fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra Az értő olvasás gyakorlása Az olvasott szövegértés képességének fejlesztése A szóbeli kifejezőkészség fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Az erkölcsi érzék fejlesztése Énkép, önismeret Anyanyelvi kommunikáció A szövegalkotási képesség és a kreatív nyelvhasználat fejlesztése Digitális kompetencia Önálló forráshasználat, szövegszerkesztés Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés Testi, lelki egészség A vitakészség fejlesztése Saját képességeinek megismerése, a kritika elfogadása

Témák, tartalmak


Bevezetés: a szentségek liturgiájának fejlődése. Tanulói kiselőadások a hét szentség kiszolgáltatásának liturgiájáról A szentségek mint a bennünket szakkönyvek felhasználásával halálával és feltámadásával megváltó Krisztushoz kapcsoló „csatornák”. Liturgikus szövegek hangos és értő olvasása; memorizálása Belépés Krisztus közösségébe – ismerkedés a szentségek Ismeretek közös jegyzetelése liturgiájával: Aktualizálás csoportmunka A keresztség, a bérmálás és az keretében: apró ajándékok készítése oltáriszentség mint a keresztény és eljuttatása idősek otthonába – életbe bevezető titkok kifejezve, hogy a szentségek ajándékozó létre hívják meg az A kiengesztelődés szentsége és a embert betegek kenete mint Istenhez vezető út A szentségekkel kapcsolatos legfontosabb szövegek értő olvasása Az egyházi rend és a házasság tanórai beszélgetés keretében szentsége mint az ember kibontakozását segítő ajándékok A katekizmus vizsgakérdéseinek és válaszainak gyakorlása. Bérmálásra készülünk! A bérmálás szentsége Aktualizálás – csoportmunka: aktív (zenei, felolvasási, ministrálási Az elkötelezett, felnőtt keresztény szolgálat) részvétel egy keresztelőn; betegek látogatása

Kapcsolódási lehetőségek Irodalom Történelem Biológia Számítástechnika

Krisztus követése A Szentlélek ajándékai - A bérmálás szertartása

Szöveges és képes beszámoló készítése. Keresztény nagykorúság – bérmálási ígéret A tanulók számot adnak felkészültségükről.

Az ima a hívők életében (4. témakör) Fejlesztendő kompetenciák, fejlesztési feladatok Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása Ismeretszerzés, információk szerzése Tájékozódás térben és időben A jegyzetelési képesség fejlesztése A kritikus gondolkodás, az összehasonlítás, az analógiák felismerése képességének fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció A szóbeli szövegek megértésének fejlesztése Európai azonosságtudat – egyetemes kultúra Az értő olvasás gyakorlása Az olvasott szövegértés képességének fejlesztése A szóbeli kifejezőkészség fejlesztése Szociális és állampolgári kompetencia Az erkölcsi érzék fejlesztése Énkép, önismeret Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés A pozitív gondolkodás

Témák, tartalmak


Személyes kapcsolatunk Istennel

Tanórai beszélgetés: az előzetes tanulói ismeretek felelevenítése

Az ószövetségi ember imája Az újszövetség – Jézus imája Közösségben Isten Anyjával Szűz Mária imádsága Rózsafüzér Imádság az Egyházban Az imádság forrásai Mi az imádság? - Közös imádságaink - Egyéni imádságaink - Legfontosabb imádságaink

Szentírási részek kikeresése, felolvasása, értelmezése Rózsafüzér titkai Egyes szövegek feldolgozása a hiányos szöveg kiegészítése módszerrel

Kapcsolódási lehetőségek Történelem Irodalom Képzőművészet Ének-zene

fejlesztése Felkészülés a felnőtt lét szerepeire Az egyéni és a közösségi felelősségérzet fejlesztése Testi, lelki egészség Hatékony, önálló tanulás A tanulás tanítása

A továbbhaladás feltételei Ismerje meg a tanuló az Ószövetség legfontosabb, hitünket meghatározó és érintő részeit és az újszövetségi könyveket: az evangéliumokat, az Apostolok Cselekedeteit és a leveleket. Ismerje meg és tudatosítsa a tanuló, hogy az üdvtörténet misztériumait felidéző és megjelenítő liturgia az értünk meghaló és feltámadó Krisztussal való találkozás „színhelye”. Felkészülten fogadja a Szentlélek ajándékait a bérmálás szentségében, és tudatosan vállalja a keresztény nagykorúsággal járó kötelezettségeket. A tanulók értékelésének formái Szóbeli feleletek ─ összefüggő felelet (tartalom, összefüggések, a szaknyelv megfelelő használata); ─ rövid beszámoló az egyénileg vagy csoportmunkában végzett gyűjtőmunka tapasztalatairól, azok magyarázata; ─ kiselőadás az olvasottakról stb.; ─ vita, érvelés. Írásbeli munka ─ témazáró dolgozatok, rövid írásbeli feleletek; ─ önálló fogalmazás írása; ─ füzet vezetése;

Az értékelés előre megadott szempontok alapján, pontosan meghatározott, a tanulók által is ismert követelmények alapján történjen.

Hittan 5-8. évfolyam

Recommend Documents