Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium
HELYI TANTERV a
TÁMOP-2.2.5.A-12/1-2012-0038 „Leleményesen, élményekkel, Társakkal rendhagyót alkotni LÉTRA” című pályázathoz kapcsolódó IPARI GÉPÉSZ OKJ száma: 34 521 04 szakma oktatásához 2012/2013
I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési tanterv – – valamint – – –
a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló módosított 2011. évi CLXXXVII. törvény,
az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) kormányrendelet, az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, az 34 521 04 (OKJ azonosítószám) Ipari gépész (OKJ megnevezés) szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó 27./2012. (VIII..27) NGM rendeletalapján készült.
II. A szakképesítés alap-adatai A szakképesítés azonosító száma: 34 521 04 Szakképesítés megnevezése: Ipari gépész Szakmacsoport: Gépészet Ágazati besorolás: IX. Gépészet Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3
Elméleti képzési idő aránya: 30 % Gyakorlati képzési idő aránya: 70 %
2 / 60
III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség vagy iskolai előképzettség hiányában Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető az e rendelet 3. számú mellékletében a Gépészet szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: Egészségügyi alkalmassági követelmények: vannak Pályaalkalmassági követelmények: IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Tárgyi feltételek A szakmai elmélet oktatását és a szakképző iskolában folyó gyakorlati képzést a szakképző iskolának kell megszervezni, amelyhez a szakképesítés óratervében szereplő képzési helyszínek biztosítása szükséges. A gazdálkodó szervezetnél folyó szakmai gyakorlati képzéshez szükséges eszközök és felszerelések jegyzékét a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményét kiadó rendelettartalmazza. A tanulószerződés alapján végzett gyakorlati képzés személyi és tárgyi feltételeit a gazdálkodó szervezetnél az illetékes területi gazdasági kamara a szakképző iskola bevonásával ellenőrzi. Az illetékes területi gazdasági kamara ellenőrzési joga kiterjed a szakképző iskola és a gazdálkodó szervezet közötti megállapodás alapján végzett gyakorlati képzés feltételeinek ellenőrzésére is. V. A szakképesítés óraterve - nappali rendszerű oktatásra Szakiskolai képzés összes elvi óraszáma (három évfolyamos): 1260 + 1260 + 1120 + 300 = 3940 óra 3 / 60
szakmai óraszám (67%): 2640 óra ebből az szvk-ban előírt elmélet-gyakorlat arány alapján – elméleti óraszám: 792 – gyakorlati óraszám: 1848
4 / 60
1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként 1/9. évfolyam Szakmai követelménymodulok 10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem 10162-12 Gépészeti alapozó feladatok
10166-12 Gépészeti kötési feladatok
10173-12 Anyagvizsgálatok és geometriai mérések 10177-12 Gépelemek szerelési feladatai 10178-12 Ipari gépész műveletek
Tantárgyak
Munkavédelem
elméleti heti óraszám
gyakorlati heti óraszám
2/10. évfolyam elméleti heti óraszám
gyakorlati heti óraszám
Összefüggő nyári gyakorlat
3/11. évfolyam elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám
1
Elsősegélynyújtás Gépészeti alapozó feladatok elmélete Gépészeti alapozó feladatok Gépészeti kötések alapjai Gépészeti kötések készítése Anyagismeret Anyagvizsgálat Gépészeti mérések Gépelemek beállítása Mérés és beállítás Fémmegmunkálások Üzembe helyezés Összes óra Összes óra Osztályfőnöki Testnevelés idegen nyelv kommunikáció, ma-
Összefüggő nyári gyakorlat
1
4
7
140
3
2
3
3
1 2 3 3
2 4
70
2
6
13 19
140 140
5 5
8 22
7
90
14
160 160
10 9
18 27
1
1
1
5
5
5
3
2
1
2
1
1
5 / 60
gyar társadalomismeret matematika természetismeret közismeret összesen
1
2
0
2
1
0
2
1
0
16
13
8
6 / 60
2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Óraszám Szakmai követelménymodul
Tantárgyak/témakörök
1/9. évfolyam e
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem
gy
ögy
e
gy 36
Munkabiztonság
18
18
Tűzvédelem
9
9
Környezetvédelem
9
9
Elsősegélynyújtás (gyakorlat)
36
36
Az elsősegélynyújtás alapjai
16
16
Sérülések ellátása
20
20
144
144
54
54
Gépészeti alapmérések
18
18
Anyagismeret, anyagvizsgálat
36
36
Fémek alakítása Gépészeti alapozó feladatok (gyakorlat) Műszaki dokumentációk
36
36 252
Felületvédelem Gépészeti kötések készítése (gyakorlat) Hegesztési, forrasztási, ragasztási gyakorlat Szegecs-, csavarkötések készítése Felületvédelemi bevonatok készítése Anyagismeret (elmélet) Szakmai anyagismeret Roncsolásos és roncsolásmentes anyagvizsgálatok
140
392
10
Alapszerelések végzése Gépészeti kötések alapjai (elmélet) Hegesztés, forrasztás, ragasztás Szegecselés, csavarozás
10173-12 Anyagvizsgálatok és geometriai mérések
e
36
Gépészeti alapmérések Anyagismeret, anyagvizsgálat Fémek alakítása
10166-12 Gépészeti kötési feladatok
ögy
Összesen
Munkavédelem (elmélet)
Gépészeti alapozó feladatok elmélete (elmélet) Műszaki dokumentációk
10162-12 Gépészeti alapozó feladatok
gy
2/10. évfolyam
3/11. évfolyam
10
22
20
42
36
10
46
120
80
200
64
30
94 108
64
172
54
32
86
36
32
68
18
18 108
96
204
40
50
90
40
46
86
28
28
36
36
18
18
18
18
7 / 60
10177-12 Gépelemek szerelési feladatai
10178-12 Ipari gépész műveletek
Anyagvizsgálat (gyakorlat)
72
72
Roncsolásos anyagvizsgálatok Roncsolás mentes anyagvizsgálatok Gépészeti mérések (gyakorlat) Mérés idomszerekkel Nagypontosságú mérések, mérőeszközök és alkalmazásuk Gépelemek beállítása (elmélet) Hajtások Hidraulikus és pneumatikus rendszerek Mérések és beállítások (gyakorlat) Hajtások szerelése Hidraulikus és pneumatikus rendszerek szerelése Fémmegmunkálások (elmélet) Fémek melegalakítása, tulajdonság javítása Kézi és gépi forgácsolás
36
36
36
36
108
108
36
36
72
72 108
64
172
72
32
104
36
32
68
144
70
160
374
74
35
96
205
70
35
64
169
72
160
232
18
64
82
54
96
Üzembe helyezés (gyakorlat)
252
Melegüzemi gyakorlat Kézi és gépi forgácsolási feladatok Üzembe helyezés Összesen:
72
90
468
140
288
A három év összes óraszáma e/gy: Elméleti/gyakorlati óraszámok %-os aránya: Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat
8 / 60
662 72
108
216
150 320
72
90
504
160
128
236
192
354
288
576
2640
792
1848
30
70
A 10163-12 azonosító számú Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
9 / 60
A 10163-12 azonosító számú, Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X X
Sérülések ellátása
Környezetvédelem
X
Az elsősegélynyújtás alapjai
Tűzvédelem
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem
Munkabiztonság
Munkavédelem Elsősegélynyújtás (elmélet) (gyakorlat)
X
X
X
X
X
X
X X
X X
FELADATOK Betartja és betartatja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi jogszabályokat, előírásokat, valamint a szakmára, és egyéb szerelési-javítási technológiára vonatkozó előírásokat A munkaterületet és munkakörnyezetet a biztonságos munkavégzésnek megfelelően alakítja ki Betartja a veszélyes anyagok és hulladékok kezelésére, tárolására vonatkozó szabályokat Együttműködik a munka-, tűz- és környezetvédelemmel kapcsolatos események kivizsgálásában Jelzi a tüzet, részt vesz az oltásban Betartja a tűz- és környezetvédelmi előírásokat Részt vesz a mentésben, elsősegélyt nyújt
X
X
SZAKMAI ISMERETEK Környezetvédelmi, tűzvédelmi és munkavédelmi szabályok A munkáltatók és a munkavállalók jogai és kötelezettségei A munkahely biztonságos kialakításának követelményei A gépek, berendezések, szerszámok használati és kezelési utasításai Villamos berendezések biztonságtechnikája Az anyagmozgatás, anyagtárolás szabályai Egyéni és kollektív védelmi módok Munkabiztonsági szimbólumok értelmezése Elsősegélynyújtási ismeretek Munkavégzés szabályai
X X X
X X
X X
X X X X X
X X X
X X
X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK Munkabiztonsági eszközök, felszerelések használata Információforrások kezelése Munkabiztonsághoz kapcsolódó jelképek, szimbólumok, színjelölések értelmezése Gépek, berendezések, szerszámok szakszerű használata Elsősegélynyújtás
10 / 60
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Döntésképesség
X
X
X
X
X
Határozottság
X
X
X
X
X
Felelősségtudat
X
X
X
X
X
Irányíthatóság
X
X
X
X
X
Irányítási készség
X
X
X
X
X
Figyelem-összpontosítás
X
X
X
X
X
Körültekintés, elővigyázatosság
X
X
X
X
X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
MÓDSZER KOMPETENCIÁK
1. Munkavédelem tantárgy (elmélet)
36 óra
A tantárgy tanításának célja A Munkavédelem tantárgy oktatásának alapvető célja, hogy elősegítse a tanulók munkavégzésének kialakítását és önálló gondolkodásra való nevelését. Tegye képessé a tanulókat a munka világának, ezen belül a munkavédelem jellemzőinek és működésének megértésére. Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Hozott tudás az általános iskolából, fizika, kémia, biológia (Az emberi mozgás, keringés, légzés élettana és anatómiája). Mellette értelmes olvasás és szövegértés kompetenciák megléte. 1.1. Témakörök és elemeik Munkabiztonság A baleset és a munkahelyi baleset fogalma A munkahelyi balesetek és a foglalkozásköri ártalmak fajtái Veszélyforrások kialakulása Személyi védőfelszerelésekkel szemben támasztott követelmények A munkavédelmi oktatás dokumentálása A munkabalesetek bejelentése, nyilvántartása és kivizsgálása Kockázatelemzés fogalma, kockázatértékelés A munkahelyen alkalmazott biztonsági jelzések A munkavégzés fizikai ártalmai Zaj- és rezgésvédelem Munkahelyi klíma, a helyiség hőmérséklete, a levegő nedvességtartalma A munkahelyek megvilágítása, a természetes fény A színek kialakítása 11 / 60
18 óra
A gázhegesztés és az ívhegesztés biztonsági előírásai Anyagmozgatás, anyagtárolás szabályai Villamos berendezések biztonságtechnikája Egyéni és kollektív védelem Munkaegészségügy Tűzvédelem Általános tűzvédelmi ismeretek Tűzveszélyességi osztályok Tűzveszélyes anyagok Az égés feltételei, az anyagok éghetősége Tűzvédelmi szabályzat A tűzjelzés Teendők tűz esetén Tűzoltás módjai, tűzoltó eszközök Gépek, berendezések tűzvédelmi előírásai Tüzelő- és fűtőberendezések elhelyezésének tűzvédelmi előírásai Műszaki mentés
9 óra
Környezetvédelem A környezetvédelem területei Természetvédelem Vízszennyezés vízforrások A levegő jellemzői, a levegőszennyezés Globális felmelegedés és hatása a földi életre Hulladékok kezelése, szelektív összegyűjtése tárolása Hulladékok feldolgozása, végleges elhelyezése Az épített környezet védelme
9 óra
1.2. A képzési helyszín jellege, javasolt felszerelése Iskolai tanterem Projektor Segédanyagok 1.3. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák
során
alkalmazott
Ismeretek hallás útján történő megszerzése. Ismeretek olvasás útján történő megszerzése. Ismeretek frontális tanórán történő megszerzése. Projektmunka. Demonstráció. 12 / 60
módszerek,
tanulói
Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés. Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása. Információk ismeretek rendszerezése. Feladatlap megoldása gyakorlás. Gépek műszaki leírásának értelmezése. Adminisztrációs tevékenység. Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés.
A tanulási nehézségekkel küzdő, tanulók fejlesztését szolgáló módszerek Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással. Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés, szempontsor alapján. Feladatlap közös megoldása, gyakorlás. 1.4. A tantárgy értékelésének módja A tananyagban meghatározott ismeretek és vagy kompetenciák mérése a képzőhely által meghatározott módon. 1.5. A továbbhaladás feltételei A munkavédelem tantárgy a benne szereplő témakörök és azok elemeinek, sikeres elvégzése. Rendelkezzen jó helyzetfelismerő készséggel. Legyen jártassága a problémamegoldásban. 2. Elsősegélynyújtás tantárgy (gyakorlat)
36 óra
A tantárgy tanításának célja Az Elsősegélynyújtás tantárgy alapvető célja, hogy a munkavégzés alatt, vagy azon kívül is a tanulók képesek legyenek felismerni a balesetek során keletkezett sérüléseket és legyenek képesek az elsősegélynyújtási teendők ellátására. Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül TERMÉSZETISMERET (tematikus egységei): Tájékozódás térben és időben Többet ésszel és erővel! Gázok, folyadékok és időjárás elemei Mechanikai energia Az emberi mozgás, keringés, légzés élettana és anatómiája 13 / 60
2.1. Témakörök és elemeik Az elsősegélynyújtás alapjai Teendők a baleset helyszínén A baleseti helyszín biztosítása Vérkeringés, légzés vizsgálata Heimlich féle műfogás Rautek féle műfogás
16 óra
Sérülések ellátása 20 óra Elsősegélynyújtás vérzések esetén Sebellátás Hajszáleres vérzés Visszeres vérzés Ütőeres vérzés Belső vérzések és veszélyei Mérgezések: gyógyszermérgezés, szénmonoxid (CO) mérgezés, metilalkoholmérgezés Csontok, ízületek sérülései: rándulás, ficam, törés Fektetési módok Idegen test szemben, orrban, fülben Elsősegélynyújtó feladata veszélyes anyagok okozta sérülések esetén Elsősegélynyújtó feladatai villamos áram okozta sérülések esetén 2.1. A képzési helyszín jellege, javasolt felszerelése KÉPZÉSI HELYSZÍN JELLEGE: Egészségügyi demonstrációs terem JAVASOLT FELSZERELÉS: Újraélesztéshez: AMBU Man, modell "C", torzó AMBU CPR Tréning Modul Oktató defibrillátor Kötözéshez, sebellátáshoz: Fertőtlenítő spray (4 db) Mull-lapok (10x10 cm-es – 20 db) Mull pólyák (10 és 20cm-es – 10-10 db) Ragtapaszok (4 db) Ollók, csipeszek (2-2 db) Törések, ficamok, rándulások ellátáshoz: Háromszögletű kendők (6 db) Rugalmas pólyák különböző méretben (20 db) Ramofix (2-3 méretben 6 db) 14 / 60
Rugalmas rögzítő csatok (20 db) Kramer-sin (karra, lábra 4 db) Fektetési módok bemutatásához: „fitnesz-szőnyeg” 1db Pokróc/pléd 1db 2.2. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák
során
alkalmazott
módszerek,
tanulói
Magyarázat: Célja, hogy segítsük az összefüggések (szabályok), fogalmak megértését, pl. szív kompresszió hatékonysága Bemutatás: A gyakorlati tantárgyak oktatásának leghatékonyabb módszere, pl. sérült ellátásának módjai, eszközei Megbeszélés: A csoport tanulói a tanárral és egymással is folytathatnak kommunikációt a feladattal kapcsolatban Kérdés-felelet: a tanulók 1-2 szavas választ, vagy rövid kifejtést adnak a feltett kérdésre, pl. baleseti helyszín jellemzői. Szituációs játék: bizonyos helyzetgyakorlatok elvégzése pedagógiai irányítás mellett, pl. mentőhívás begyakoroltatása. Megfigyelés: Konkrétan közli a tanár, hogy mit kell megfigyelni: megfigyelési szepontok adása, pl. ájult beteg ellátása film megtekintés Gyakorlás: Az önálló munkához elengedhetetlen készségek, jártasságok kialakítását teszi lehetővé, pl. kötözés A tanulási nehézségekkel küzdő tanulók fejlesztését szolgáló módszerek1 Ráhangolásra irányuló módszerek, pl. asszociációs lánc, brainstorming (ötletroham). Előismeretek mozgósítására irányuló módszerek, pl. fogalomháló, infószőnyeg. Célok megfogalmazására irányuló módszerek, pl. elvárások fája, kompetenciakereszt. Kommunikációs készségfejlesztésére irányuló módszerek, pl. beszélőkő. Problémamegoldásra irányuló módszerek, pl. esettanulmány, szerepjáték, szimuláció 2.3. A tantárgy értékelésének módja (1-5 terjedő osztályzattal) Ismeretek bevésése, megszilárdítása: Projekt munka 1
http://hu.scribd.com/doc/67343767/SZAKMA-MODSZERTAR
15 / 60
Elméleti ismeretek reprodukálása írásban Elméleti ismeretek felidézése szóban Gyakorlati feladatmegoldás: Betegvizsgálat, mentőhívás, újraélesztés (30 compressió, 2 befúvás), Heimlichféle és Rautek-féle műfogás kivitelezése. Sebzések és vérzések ellátása, mérgezések felismerése és teendői, fektetési módok, csontok és ízületi sérülések ellátása. Idegen test-, savak és lúgok- valamint villamos áramütés okozta sérülések teendőinek bemutatása. 1-5 terjedő osztályzat formájában. 2.4. A továbbhaladás feltételei
Rendelkezzen jó helyzetfelismerő készséggel. Legyen jártassága a problémamegoldásban. A mentő megérkezéséig merjen döntéseket hozni. Ismerje fel és rangsorolja a teendőket a baleseti helyszínen.
16 / 60
A 10162-12 azonosító számú Gépészeti alapozó feladatok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
17 / 60
A 10162-12 azonosító számú, Gépészeti alapozó feladatok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
Alapszerelések végzése
Fémek alakítása
Anyagismeret, anyagvizsgálat
Gépészeti alapmérések
Gépészeti alapozó feladatok (gyakorlat) Műszaki dokumentációk
Fémek alakítása
Anyagismeret, anyagvizsgálat
Gépészeti alapmérések
10162-12 Gépészeti alapozó feladatok
Műszaki dokumentációk
Gépészeti alapozó feladatok elmélete (elmélet)
FELADATOK Tanulmányozza és értelmezi a munka tárgyára, céljára és a technológiára vonatkozó dokumentumokat Kiválasztja, ellenőrzi és karbantartja az általános kézi és kisgépes fémalakító műveletekhez használatos gépeket, szerszámokat, mérőeszközöket, védőfelszereléseket Egyszerű gépészeti műszaki rajzokat készít, olvas, értelmez Egyszerű alkatrészről szabadkézi vázlatrajzokat készít, olvas, értelmez Előkészíti a munkafeladat végrehajtását, az ahhoz szükséges anyagokat, segédanyagokat, előre gyártott elemeket, gépeket, szerszámokat, mérőeszközöket, felfogó- és befogóeszközöket, védőfelszereléseket Előrajzol szükség szerint a dokumentáció alapján Tanulmányozza és értelmezi az általános gépészeti anyagokra és alkatrészekre vonatkozó információkat Kiválasztja az általános, gépészeti célú anyagok és alkatrészek közül a feladatnak megfelelőt Meghatározza a szükséges anyagmennyiséget Gépipari alapméréseket végez
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
18 / 60
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
Alak- és helyzetpontossági méréseket végez általános eszközökkel Általános roncsolásos és roncsolásmentes anyagvizsgálatokat végez Alakítja a munkadarabot kézi forgácsoló alapeljárásokkal Alakítja a munkadarabot gépi forgácsoló alapeljárásokkal Képlékenyalakítást végez kézi alapműveletekkel Darabol kézi és gépi műveletekkel Alakítja a munkadarabot kézi kisgépes eljárásokkal Alapszerelési műveleteket végez, oldható és nem oldható kötéseket készít Korrózió elleni védőbevonatot készít Közreműködik a minőségbiztosítási feladatok megvalósításában Alkalmazza a munkabiztonsági, tűz- és környezetvédelmi előírásokat
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
SZAKMAI ISMERETEK Géprajzi alapfogalmak, szerkesztések, ábrázolási módok Gépészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése, készítése Szabadkézi vázlatrajzok készítése egyszerű alkatrészekről Diagramok olvasása, értelmezése, készítése Szabványok használata Gyártási utasítások értelmezése Gépkönyv, kezelési, szerelési, karbantartási útmutatók használata Mérési utasítások értelmezése Mértékegységek Ipari anyagok és tulajdonságaik Ipari vasötvözetek és tulajdonságaik Könnyűfém ötvözetek és tulajdonságaik Színesfém ötvözetek és tulajdonságaik Ötvözőanyagok hatása az anyag tulajdonságaira
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X X X
X X
X X X
X X
X X
X
X
X X
X X X
X
X
X X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
19 / 60
X
X
X
X
X
X
X
Szabványos ipari vasötvözetek, könnyűfém ötvözetek, színesfém ötvözetek Műszaki mérés eszközei, hosszméretek, szögek mérése és ellenőrzése Alak- és helyzetpontosság mérése és ellenőrzése Anyagvizsgálatok Képlékenyalakítás Forgácsolási alapfogalmak, műveletek, technológiák Kézi és gépi forgácsolás technológiája, eszközei Gépi forgácsoló alapeljárások gépei, szerszámai Érintésvédelmi alapismeretek Szerszámok, kézi kisgépek biztonságos használata Gépüzemeltetés, anyagmozgatás munkabiztonsági szabályai Hegesztési alapismeretek, hegesztő berendezések és eszközök Ívhegesztés, gázhegesztés és lángvágás Korrózióvédelem alapeljárásai és eszközei
X
X
X
X X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK Gépészeti rajz olvasása, értelmezés, alkatrészrajz készítése, szabadkézi vázlatkészítés Diagram, nomogram olvasása, értelmezése, műszaki táblázatok kezelése Gépipari mérőeszközök használata, fémmegmunkáló kéziszerszámok és kisgépek használata Gépi forgácsoló alapeljárások gépeinek használata Alaphegesztési eljárások berendezéseinek, eszközeinek használata
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X X
X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Pontosság
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Önállóság
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Szabálykövetés
X
X
X
X
X
X
X
X
X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK Irányíthatóság
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Határozottság
X
X
X
X
X
X
X
X
X
20 / 60
MÓDSZER KOMPETENCIÁK Gyakorlatias feladatértelmezés
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Lényegfelismerés (lényeglátás)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Körültekintés, elővigyázatosság
X
X
X
X
X
X
X
X
X
3. Gépészeti alapozó feladatok elmélete tantárgy (elmélet)
144 óra
A tantárgy tanításának célja A Gépészeti alapozó feladatok tantárgy oktatásának alapvető célja, hogy elősegítse a tanulók gépészeti gondolkodásmódjának kialakulását és fejlesztését, hozzájáruljon a gépészeti alapozó feladatok megértéséhez, képessé tegye a tanulókat a munka világának, ezen belül a gépészeti témakörök jellemzőinek és összefüggéseinek, valamint a gépészeti eszközök működésének a megértésére. A tantárgy segítsen magyarázatot adni a megtapasztalt eseményekre és a törvényszerűségekre. A hallgatók felelősséggel hajtsák végre a feladatokat, tudjanak döntéseket hozni a gépészeti folyamatokkal és témakörökkel kapcsolatban. Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Feladatok között szerepel a közismereti tantárgyak keretében tanult ismeretek továbbfejlesztése és erősítse. A tanulók eddig megszerzett képességeiket, készségeiket, bővítik, rendszerezik és mélyítik. A diákok képesek kell, hogy legyenek a hallott és olvasott szakmai szöveget megérteni. A tanulók tudják szakmai nyelvezetű mondanivalójukat közérthetően megfogalmazni. Használjanak internetet. Megadott szempontok alapján a tanulók tudjanak az internetről információkat gyűjteni adott forrásból, és tudják az információkat saját korábbi ismereteivel összevetni, az eltéréseket megfogalmazni, indokolni. Adatokból tudjanak táblázatokat, ábrákat, grafikonokat készíteni. Legyenek képesek az ábrákból, grafikonokból adatok felismerésére és egyszerűbb értelmezésre. 3.1. Témakörök és elemeik Műszaki dokumentációk 54 óra Technológiai dokumentációk fogalma, tartalma Gépészeti technológiai dokumentációk, mint információhordozók, azok formai és tartalmi követelményei Rajztechnikai alapszabványok, előírások, megoldások Síkmértani szerkesztések, térelemek kölcsönös helyzete, vetületi és axonometrikus ábrázolás Síkmetszés, valódi nagyság meghatározása, kiterítés Áthatások, áthatások alkatrészrajzokon 21 / 60
Összeállítási és részletrajzok Alkatrész és összeállítási rajzok fogalma Metszetábrázolások, szelvények egyszerűsített ábrázolása Mérethálózat felépítése, különleges méretmegadások Tűrés, illesztés Felületi minőség Jelképes ábrázolások A munka tárgyára, céljára vonatkozó dokumentumok A munkafolyamatokra, eszközökre, technológiákra vonatkozó dokumentációk Egyszerű gépészeti műszaki rajzok Egyszerű alkatrészek, szerkezeti egységek, művelet-, illetve szerelési terv Rendszerek rajzai, kapcsolási vázlatok, folyamatábrák és folyamatrendszerek Technológiai sorrend fogalma, tartalma Gépészeti alapmérések Mérés, ellenőrzés fogalma és folyamata Műszaki rajzok olvasása, értelmezése, készítése Mértékegységek Műszaki mérés eszközeinek ismerete Hosszméretek mérése és ellenőrzése Szögek mérése és ellenőrzése Alak- és helyzetpontosság mérése és ellenőrzése Mérési utasítás Mérési pontosság Tűréssel, illesztéssel kapcsolatos alapfogalmak, táblázatok kezelése Mérési alapfogalmak, mérési hibák Műszerhibák Mérési jellemzők Mérés egyszerű és nagypontosságú mérőeszközökkel Mérőeszközök Hossz- és szögmérő eszközök Mechanikai mérőeszközök típusai, működésük, kezelésük Digitális mérőeszközök típusai, alkalmazásuk Külső felületek mérésének eszközei Belső felületek mérésének eszközei Szögek mérésének, ellenőrzésének eszközei Felületi minőség jelölése, ellenőrzésének és mérésének eszközei Munkadarabok alak- és helyzetmérésének eszközei, módjai Mérési dokumentumok jelentősége, fajtái, tartalma
18 óra
Anyagismeret, anyagvizsgálat Alapanyagok csoportosítása és tulajdonságai Anyagszerkezettani alapismeretek
36 óra
22 / 60
Vasfémek és ötvözeteik, tulajdonságaik Ötvözők hatása A legfontosabb acélfajták alkalmazási területei Kiválasztás szempontjai Nem vasalapú fémes szerkezeti anyagok Könnyűfémek Nehézfémek Szinterelt szerkezeti anyagok Műanyagok Segédanyagok Hőkezelések feladata, csoportosítása Hőkezelő eljárások Anyagvizsgálati módok Roncsolásmentes anyagvizsgálatok (repedésvizsgálatok) Roncsolásos anyagvizsgálatok, szakítóvizsgálat, keménység vizsgálat Technológiai próbák Fémek alakítása 36 óra Kézi forgácsoló műveletek (darabolás, hajlítás, fűrészelés, reszelés, köszörülés, fúrás, süllyesztés, dörzsölés, hántolás, csiszolás, menetvágás, menetfúrás) Forgács nélküli alakítási technológiák alkalmazásának megismerése, alkalmazott gépek, eszközök, szerszámok Lemezhajlítás Peremezés Domborítás, ívelés A megmunkálásokra alkalmas és a gépészeti szakmákban használatos anyagok Alkatrészek illesztése Illesztés reszeléssel Hántoló szerszámok, eszközök Lemezalkatrész készítése Sík- és ívelt felületek hántolása A dörzsárazás szerszámai és művelete Tűrésezett furatok alak- és méretellenőrzése Illesztés dörzsárazással Csiszoló és polírozó anyagok, szerszámok és gépek Illesztés csiszolással Komplex illesztési munkák, ellenőrző feladatok Gépi forgácsolás szerszámai Gépi forgácsoló alapeljárások gépei Esztergálás technológiája, a munkafolyamat mozgásviszonyai Fúrás, furatmegmunkálás technológiája, a munkafolyamat mozgásviszonyai Marás technológiája, a munkafolyamat mozgásviszonyai Köszörülés technológiája, a munkafolyamat mozgásviszonyai 23 / 60
Gépüzemeltetés munkabiztonsági szabályai 3.2. A képzési helyszín jellege javasolt felszerelése A képzés helyszíne tanterem. Felszerelésnek tartalmaznia kell a munkafeladat végrehajtásához szükséges anyagokat, eszközöket, mérőeszközöket. Mérőeszközök rajzeszközök (körző, vonalzók, rajztű, stb.) 3.3. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák
során
alkalmazott
módszerek,
tanulói
Ismeretek hallás útján történő megszerzése. Ismeretek olvasás útján történő megszerzése. Ismeretek frontális tanórán történő megszerzése. Projektmunka. Demonstráció. Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés. Prezentáció, kiselőadás készítése. Információk, ismeretek rendszerzése. Feladatlap megoldása, gyakorlás. Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján. Tapasztalatok megosztása, értelmezése. Önértékelés. Gépek műszaki leírásának értelmezése. Mérés, az eredmény értékelése. Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat.
A tanulási nehézségekkel küzdő, tanulók fejlesztését szolgáló módszerek A sajátos nevelési igényű és tanulási nehézségekkel küzdő tanulók számára az ismeretek elsajátítása, rögzítése és felidézése egyaránt nehézséget jelent részképesség zavaraik miatt. Ezért fontos a tanár részéről, hogy e tanulók számára egyéni bánásmódot alkalmazzon, differenciáltan és sajátos módszereket használva történjen az ismeretek elsajátíttatása. Fontos, hogy a diákok minél több érzékszerven keresztül, egyéni tapasztalatszerzés közben cselekedve szerezzenek ismereteket.
3.4. A tantárgy értékelésének módja A tanárnak a tanulók évközi munkáját folyamatosan figyelemmel kell kísérnie. A tanulók számonkérése során a hagyományos osztályozás mellett használni kell a 24 / 60
rövidebb-hosszabb szóbeli értékelést is. Az értékelésnek ki kell terjednie a tanuló tudására: ismereteire és képességeire. A diákoknak el kell elérniük az alapvető ismeretelemek mellett olyan képességeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a következő évfolyam tananyagát sikeresen elsajátíthassák. A tanulók tevékenységének értékelése a tanulói ismeretek, tevékenységek, szóbeli és írásbeli értékelése alapján történhet. 3.5. A továbbhaladás feltételei A diákok rendelkezzenek az ábrázoláshoz szükséges térszemléleti ismeretekkel. Legyenek tisztában a műszaki ábrázolás területeivel. Ismerjék a vetületi, axonometrikus ábrázolásokat, az ezekhez kapcsolódó szabályokat helyesen alkalmazzák. Ismerjék, és helyesen használják a műszaki rajzokon alkalmazott jelöléseket. Értelmezzék a műszaki dokumentációkat, és a kapcsolódó szabványokból az érvényeseket tudják kikeresni. Képesek legyenek a megfelelő mérőeszközök helyes megválasztására, használatára, helyesen értelmezzék az eredményeket. Ismerjék a szerkezeti anyagokat, alapanyagokat, segédanyagokat. Tisztában legyenek a hőkezelési eljárásokkal, anyagvizsgálati módokkal. Ismerjék a kézi megmunkálás módjait, tudják megválasztani a feladat végrehajtásához szükséges szerszámokat, készülékeket. 4.
Gépészeti alapozó feladatok tantárgy (gyakorlat)
252 óra + 140 ÖGY
A tantárgy tanításának célja Megismertetni és elsajátíttatni a hallgatókkal a különféle gépészeti alapozó feladatok és gyakorlatok összedolgozhatóságának feltételeit; a nyersanyag, alapanyag, anyagminőségek, megmunkálások meghatározását, illetve az alkalmazott vizsgálatok módját. Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Hozott tudás az általános iskolából, matematika, fizika, kémia, biológia. Mellette szövegértés és ábrázoló geometria, a térlátás javítására. És a folyamatosan tanult elsősegélynyújtás és munkavédelem. 4.1.
Témakörök és elemeik
Műszaki dokumentációk Alkatrészrajzok szerkesztése felvételi vázlat alapján, rajzolvasás Alkatrészrajzok, összeállítási rajzok, rajzdokumentációk elemzése Megmunkálási technológia behatárolása alkatrészrajzok műszaki 25 / 60
10 óra
tartalmának
figyelembevételével Gépészeti alapmérések 22 óra + 20 ÖGY Külső és belső felületek ellenőrzése egyszerű ellenőrző eszközökkel (ÖGY) Külső felületek mérése, ellenőrzése tolómérővel, talpas tolómérővel, mikrométerrel (ÖGY) Belső felületek mérése, ellenőrzése mélységmérő tolómérővel, mikrométerrel (ÖGY) Szögmérés mechanikai szögmérővel (ÖGY) Külső kúpok mérése, ellenőrzése (ÖGY) Belső kúpok mérése, ellenőrzése (ÖGY) Munkadarabok mérése digitális mérőeszközökkel (ÖGY) Munkadarabok mérése digitális tolómérővel, digitális mérőórával (ÖGY) Felületi érdesség ellenőrzése, mérése (ÖGY) Munkadarabok alak- és helyzetpontosságának mérése, ellenőrzése (ÖGY) Körkörösség ellenőrzése, tengely ütésellenőrzése (ÖGY) Egyenesség, síklapúság, derékszögesség, párhuzamosság, egytengelyűség, mérése ellenőrzése (ÖGY) Mérési dokumentumok készítése (ÖGY) Felvételi vázlatok készítése méretellenőrzésekhez (ÖGY) Anyagismeret, anyagvizsgálat 36 óra + 10 ÖGY Roncsolásmentes anyagvizsgálatok (repedésvizsgálatok) (ÖGY) Roncsolásos anyagvizsgálatok (szakítóvizsgálat, keménység vizsgálata, technológiai próbák) (ÖGY)
26 / 60
Fémek alakítása 120 óra + 80 ÖGY Előrajzolással szembeni követelmények (ÖGY) Az előrajzolás lépései (ÖGY) Az előrajzolás szerszámai, eszközei (ÖGY) Mérő- és ellenőrző eszközök (ÖGY) A felületszínezés lehetőségei (ÖGY) A térbeli előrajzolás eszközei (ÖGY) Az előrajzolás folyamata (ÖGY) Az előrajzolás biztonságtechnikai előírásai (ÖGY) Síkbeli és térbeli előrajzolás (ÖGY) Síkbeli és térbeli előrajzolás eszközei, segédeszközei és mérőeszközeinek megválasztása adott feladat elvégzéséhez (ÖGY) Többféle megmunkálást igénylő öntvények előrajzolásának gyakorlása (ÖGY) Kézi megmunkálási gyakorlatok (darabolás, hajlítás, fűrészelés, reszelés, köszörülés, fúrás, süllyesztés, dörzsölés, hántolás, csiszolás, menetvágás, menetfúrás) (ÖGY) A kézi forgácsoló műhely rendje, munka- és tűzvédelmi ismeretek rendszerezése Alkatrészek illesztése (ÖGY) A gépi forgácsoló műhely rendje, munka- és tűzvédelmi ismeretek rendszerezése (ÖGY) Palástfelület, homlokfelület esztergálás (ÖGY) Belső felületek megmunkálása (furatesztergálás, fúrás) (ÖGY) Marás (palástmarás, homlokmarás, síkmarás) (ÖGY) Köszörülés (palástköszörülés, síkköszörülés, furatköszörülés) (ÖGY) Alapszerelések végzése Oldható kötések készítése (ÖGY) Nemoldható kötések készítése (ÖGY) Különféle fémfelületek előkészítése (ÖGY) Felületvédelem mázolással, lakkozással (ÖGY) 4.2.
64 óra + 30 ÖGY
A képzési helyszín jellege javasolt felszerelése
Kéziszerszámok (sarokcsiszoló, reszelő, kalapács, drótkefe, dörzsár, stb.). rajzeszközök (körző, vonalzók, rajztű, stb.) Lánghegesztő berendezés Lángvágó berendezés Hegesztő készülékek (fogyóelektródás, Volfram elektródás, bevont elektródás) Ívhegesztő készülék Befogó szerszámok Technológiai specifikus védőeszközök (védőfalak) Egyéni védőeszközök (HBSZ és gyártó előírásai szerint) Környezetvédelmi eszközök (elszívó, szűrő berendezések)
27 / 60
Bevont elektródás hegesztő gép Egyéb eljárás szerinti hegesztő gép Fogyóelektródás hegesztő gép Gázhegesztő gép Volfram elektródás hegesztő gép. Szerszámgépek 4.3.
A tantárgy elsajátítása tevékenységformák
során
alkalmazott
módszerek,
tanulói
Demonstráció Gépek műszaki leírásának elemzése Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni vagy kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés A tanulási nehézségekkel küzdő, tanulók fejlesztését szolgáló módszerek Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással. Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés, szempontsor alapján. Feladatlap közös megoldása, gyakorlás. 4.4.
A tantárgy értékelésének módja
A tananyagban meghatározott ismeretek és vagy kompetenciák mérése a képzőhely által meghatározott módon. 4.5.
A továbbhaladás feltételei
Gépészeti alapozó feladatok tantárgy és a benne szereplő témakörök és azok elemeinek, sikeres elvégzése.
28 / 60
A 10166-12 azonosító számú Gépészeti kötési feladatok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
29 / 60
A 10166-12 azonosító számú Gépészeti kötési feladatok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
Felületvédelemi bevonatok készítése
Szegecs-, csavarkötések készítése
Gépészeti kötések készítése (gyakorlat) Hegesztési, forrasztási, ragasztási gyakorlat
Felületvédelem
10166-12 Gépészeti kötési feladatok
Szegecselés, csavarozás
Hegesztés, forrasztás, ragasztás
Gépészeti kötések alapjai (elmélet)
FELADATOK Általános minőségű hegesztett kötéseket készít kézi ívhegesztéssel Általános minőségű kötést készít gázhegesztéssel Készít, bont, javít kemény- és lágyforrasztott kötéseket Készít, bont, javít, cserél oldható kötéseket és helyzetbiztosító elemeket Készít, bont, javít, cserél nemoldható kötéseket (szegecs, zsugor, ragasztott) Fémipari alapműveleteket előkészít, elvégez Korrózió elleni védelmet készít kötőelemeken és fémszerkezeteken Gyártási és szereléstechnológiai folyamatokat értelmez, alkalmaz
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X X X
X X
X X X
SZAKMAI ISMERETEK Műszaki rajzok olvasása, értelmezése, használata Oldható és nemoldható kötések rajzjelei, ábrázolási módjai Hegesztési rajzjelek értelmezése, varratok ábrázolása Részletrajzok olvasása, értelmezése Ipari anyagok technológiai tulajdonságai Ipari anyagok korróziós tulajdonságai Oldható kötések Nemoldható kötések A gázhegesztés biztonsága Az ívhegesztés biztonsága Sajtoló-ponthegesztés biztonsága A hegesztés környezeti hatásai A hegesztés folyamatának és befejezésének tűzvédelmi előírásai Korrózióvédelem alkalmazása Kötőelem táblázatok használata
30 / 60
X X X
X X X X X
X X X
X X
X X X X X X
X
X X
X
X
X X
X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK Gépészeti rajzok, részletrajzok olvasása, értelmezése Hegesztési varratjelképek értelmezése Munkabiztonsághoz kapcsolódó jelképek és színjelölések értelmezése Munkabiztonsági eszközök, felszerelések használata
X X
X
X
X
X X
X X
X
X
X X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Szabálykövető magatartás
X
X
X
X
Biztos kéztartás
X
Térlátás
X
X X
X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK Irányíthatóság
X
X
X
X
Együttműködési készség
X
X
X
X
X
MÓDSZER KOMPETENCIÁK Gyakorlatias feladatértelmezés
X
X
Lényegfelismerés, elővigyázatosság
X
X
X X
X
5. Gépészeti kötések alapjai tantárgy (elmélet)
X
172 óra
A tantárgy tanításának célja A tanulók ismerjék meg a gépipar területén használatos oldható és nemoldható kötések módjait, technológiáját, szerszámait. Megismertetni a tanulókkal a különféle kötések készítésének alapját képező dokumentációk jellemző formai és tartalmi követelményeit, valamint megtanítani az ott előírt mennyiségi, minőségi, technológiai előírások jelentését, azok pontos betartásának fontosságát. Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Feladatok között szerepel a közismereti tantárgyak keretében tanult ismeretek továbbfejlesztése és erősítse. A tanulók eddig megszerzett képességeiket, készségeiket, bővítik, rendszerezik és mélyítik. A diákok képesek kell, hogy legyenek a hallott és olvasott szakmai szöveget megérteni. A tanulók tudják szakmai nyelvezetű mondanivalójukat közérthetően megfogalmazni. Használjanak internetet. Megadott szempontok alapján a tanulók tudjanak az internetről információkat gyűjteni adott forrásból, és tudják az információkat saját korábbi ismereteivel összevetni, az eltéréseket megfogalmazni, indokolni. 5.1. Témakörök és elemeik Hegesztés, forrasztás, ragasztás Munkaterület, szerszámok előkészítése, fontossága 31 / 60
86 óra
Rajz-, technológiai, munkabiztonsági dokumentáció tanulmányozása Hegesztési, forrasztási, ragasztási felületek előkészítése Általános minőségű hegesztési, forrasztási, ragasztási feladatot elvégzésének technológiája, szerszámai Szegecselés, csavarozás 68 óra A szegecselés, csavarkötés munkaterülete, a szükséges szerszámok, anyagok előkészítése, fontossága Rajz-, technológiai, munkabiztonsági dokumentáció tanulmányozása Szegecskiosztás megtervezése Szegecselés, csavarkötés, csavarbiztosítások módjai Felületvédelem A felületkezelés szükségessége Felületkezelési módok, technológiák (festés, galvanizálás, tűzihorganyzás) Felületkezelés anyagai, környezetvédelmi előírásai
18 óra
5.2. A képzési helyszín jellege javasolt felszerelése A képzés helyszíne tanterem. Felszerelésnek tartalmaznia kell a munkafeladat végrehajtásához szükséges anyagokat, eszközöket. 5.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott módszerek, tanulói tevékenységformák Ismeretek hallás útján történő megszerzése. Ismeretek olvasás útján történő megszerzése. Ismeretek frontális tanórán történő megszerzése. Projektmunka. Demonstráció. Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés. Prezentáció, kiselőadás készítése. Információk, ismeretek rendszerzése. Feladatlap megoldása, gyakorlás. Tapasztalatok megosztása, értelmezése. Önértékelés. Gépek műszaki leírásának értelmezése. A tanulási nehézségekkel küzdő, tanulók fejlesztését szolgáló módszerek A sajátos nevelési igényű és tanulási nehézségekkel küzdő tanulók számára az ismeretek elsajátítása, rögzítése és felidézése egyaránt nehézséget jelent részképesség zavaraik miatt. Ezért fontos a tanár részéről, hogy ezen tanulók számára egyéni 32 / 60
bánásmódot alkalmazzon, differenciáltan és sajátos módszereket használva történjen az ismeretek elsajátíttatása. Fontos, hogy a diákok minél több érzékszerven keresztül, egyéni tapasztalatszerzés közben cselekedve szerezzenek ismereteket. 5.4. A tantárgy értékelésének módja A tanárnak a tanulók évközi munkáját folyamatosan figyelemmel kell kísérnie. A tanulók számonkérése során a hagyományos osztályozás mellett használni kell a rövidebb-hosszabb szóbeli értékelést is. Az értékelésnek ki kell terjednie a tanuló tudására: ismereteire és képességeire. A diákoknak el kell elérniük az alapvető ismeretelemek mellett olyan képességeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a következő évfolyam tananyagát sikeresen elsajátíthassák. A tanulók tevékenységének értékelése a tanulói ismeretek, tevékenységek, szóbeli és írásbeli értékelése alapján történhet. 5.5. A továbbhaladás feltételei Alakuljon ki a diákokban az általános minőségű hegesztési, forrasztási, ragasztási, szegecselési, csavarkötési feladat elvégzésének technológiája, ehhez szükséges szerszámok ismerete. Ismerjék a csavarkötéseket, a csavarbiztosítások módjait. Tudatában legyenek a felületkezelés szükségességének. Sajátítsák el a különféle felületkezelési módokat, technológiákat. Rajz-, technológiai, munkabiztonsági dokumentációkban jártasak legyenek. Tartsák be a környezetvédelmi előírásokat. 6. Gépészeti kötések készítése tantárgy (gyakorlat)
204 óra
A tantárgy tanításának célja Az elméleti órákon feldolgozott tananyag gyakorlati elsajátítása. A tanulók manuális készségének fejlesztése, felelősségtudatának kialakítása, erősítése. A tanuló felkészítése az üzemi körülmények között végzendő feladatokra. Mindezek mellett alapvető cél a kötések létesítésének, oldásának készség szintű elsajátíttatása a minőségbiztosítási célok megvalósítása érdekében. A tűz- és az általános biztonsági szabályok fontosságának tudatosítása. Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Hozott tudás az általános iskolából, matematika, fizika, kémia, biológia. Mellette szövegértés és ábrázoló geometria, a térlátás javítására. És a folyamatosan tanult elsősegélynyújtás és munkavédelem.
33 / 60
6.1. Témakörök és elemeik Hegesztési, forrasztási, ragasztási gyakorlat 90 óra Munkaterület, anyagok, szerszámok előkészítése A feladatot tartalmazó dokumentumok tanulmányozása, a feladat értelmezése Hegesztési, forrasztási, ragasztási felület előkészítése Egyszerű minőségű él- és sarokhegesztési feladatok végzése vízszintesen, ívhegesztéssel Egyszerű minőségű él- és sarokhegesztési feladatok végzése vízszintesen lánghegesztéssel Egyszerű minőségű él-, sarok, lágy- és keményforrasztási feladatok végzése vízszintesen Ragasztott kötések készítése Kötési felületek vizuális ellenőrzése, hibajavítás Forrasztott kötések bontása Szegecs-, csavarkötések készítése 86 óra Munkaterület, anyagok, szerszámok előkészítése A feladatot tartalmazó dokumentumok tanulmányozása, a feladat értelmezése Átlapolt, hevederes, egy- és kétsoros, különböző fejkialakítású szegecskötés készítése Csavarkötések, csavarbiztosítások létesítése Nyomatékkulcs használata Szegecskötés bontása lefúrással Csavarkötések oldása, beszakadt csavar eltávolítása Felületvédelmi bevonatok készítése Munkaterület, anyagok, szerszámok előkészítése A feladatot tartalmazó dokumentumok tanulmányozása, a feladat értelmezése Felület előkészítése mechanikusan, vagy vegyi anyagok segítségével Felület előkészítése oxidáció gátló bevonat készítéséhez Korrózió elleni bevonat készítése kötőelemeken és fémszerkezeteken Megmaradt, a környezetre veszélyes anyagok kezelése
28 óra
6.2. A képzési helyszín jellege javasolt felszerelése tanműhely, keményforrasztó berendezés, ívhegesztő berendezés, szegecshúzó, szegecsfejező 6.3. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák
során
alkalmazott
módszerek,
Ismeretek frontális tanórán történő megszerzése Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés 34 / 60
tanulói
Feladatlap megoldása, gyakorlás Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Demonstráció Projektmunka Számítógépes szimuláció Információk, ismeretek rendszerzése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Mérés, az eredmény értékelése Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással
A tanulási nehézségekkel küzdő, tanulók fejlesztését szolgáló módszerek többletidő munkadarab készítésénél 6.4. A tantárgy értékelésének módja A tananyagban meghatározott ismeretek és vagy kompetenciák mérése a képzőhely által meghatározott módon. 6.5. A továbbhaladás feltételei Gépészeti kötések készítése tantárgy, a benne szereplő témakörök és azok elemeinek sikeres elvégzése.
35 / 60
A 10173-12 azonosító számú Anyagvizsgálatok és geometriai mérések megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
36 / 60
Roncsolásmentes anyagvizsgálatok X
Nagypontosságú mérések, mérőeszközök és alkalmazásuk
Roncsolásos anyagvizsgálatok X
Gépészeti mérések (gyakorlat) Mérés idomszerekkel
Anyagvizsgálat (gyakorlat)
Roncsolásos és roncsolásmentes anyagvizsgálatok
10173-12 Anyagvizsgálatok és geometriai mérések
Anyagismeret (elmélet) Szakmai anyagismeret
10173-12 azonosító számú, Anyagvizsgálatok és geometriai mérések megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
X
X
FELADATOK Előkészíti a gépészetben használt anyagokat vizsgálatra Célirányos roncsolásos anyagvizsgálatokat végez üzemi és laborkörülmények között önállóan Célirányos roncsolásmentes anyagvizsgálatokat végez üzemi és laborkörülmények között önállóan Technológiai anyagvizsgálatokat végez Geometriai méréseket végez nagy pontosságú mechanikai, optikai és elektronikus mérőeszközökkel Felületi érdességet ellenőriz és mér, érdességmérő eszközökkel Méreteket ellenőriz idomszerrel A kész munkadarabok geometriai méreteinek végellenőrzését végzi A mérési eredményeket értékeli, dokumentálja Tanulmányozza és értelmezi a gépészeti anyagokra és alkatrészekre vonatkozó információkat
X
X
X X
X
X
X X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
SZAKMAI ISMERETEK Az iparban használatos nemfémes anyagok eredete, tulajdonságainak ismerete, felhasználási területeik Az iparban használatos fémes anyagok fizikai, kémiai, mechanikai, technológiai tulajdonságai Szabványos ipari vas-, könnyűfém és színesfém ötvözetek Ipari anyagok mechanikai, hőtechnikai, villamos, korróziós, technológiai és egyéb tulajdonságai Az anyagok mikro-szerkezetének és tulajdonságainak kapcsolata Ötvöző anyagok hatása az anyag tulajdonságaira
X
X X X
37 / 60
Ipari anyagok egyéb jellemzői Nemfémes anyagok Anyagvizsgálatok elmélete Mérőeszközök, mérési segédeszközök ismerete Mechanikai hossz- és átmérő mérések Alakhűség és helyzetpontosság mérése, ellenőrzése Mérés optikai mérőeszközökkel Mérés idomszerekkel Felületi érdesség mérése Mérési eredmények elemzése, grafikus ábrázolása Sorozatmérés eszközei, alkalmazásuk Mérőlapok, termékkísérő lapok, bárcák, feliratozás
X X X
X
X
X
X X X
X X
X
X
X X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X X
X
X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK Műszaki táblázatok, diagramok olvasása, értelmezése, kezelése Roncsolásos és roncsolásmentes anyagvizsgálatok Technológiai vizsgálatok Gépipari mérőeszközök használata Összetett méret-, alak- és helyzetmérés, mérési jegyzőkönyv készítése
X
X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Kézügyesség
X
X
X
X
Döntésképesség
X
X
X
X
Precizitás
X
X
X
X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kommunikációs készség
X
X
MÓDSZER KOMPETENCIÁK Ismeretek helyénvaló alkalmazása
X
X
X
X
X
X
Logikus gondolkodás
X
X
X
X
X
X
Rendszerező képesség
X
X
X
X
X
X
7. Anyagismeret tantárgy (elmélet)
36 óra
A tantárgy tanításának célja A szakmában használatos anyagok tulajdonságainak megismertetése. Az egyes felhasználási területnek legjobban megfelelő megmunkálandó anyag felismerése.
38 / 60
Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Fizikai, kémiai és biológiai ismeretek megléte. Alapvető technológiai folyamatok ismerete. Körülöttünk lévő környezet ismerete. 7.1. Témakörök és elemeik Szakmai anyagismeret 18 óra Az iparban használatos nemfémes anyagok eredete, tulajdonságainak ismerete, felhasználási területeik Az iparban használatos fémes anyagok fizikai, kémiai, mechanikai, technológiai tulajdonságai Alapanyagok csoportosítása és tulajdonságai Anyagszerkezettani alapismeretek Szabványos ipari vas-, könnyűfém és színesfém ötvözetek A legfontosabb acélfajták alkalmazási területei A kiválasztás szempontjai Ipari anyagok mechanikai, hőtechnikai, elektromos, korróziós, technológiai és egyéb tulajdonságai Az anyagok tulajdonságainak és mikro-szerkezetének kapcsolata Ötvöző anyagok hatása az anyag tulajdonságaira Ipari anyagok egyéb jellemzői Hőkezelés feladata, csoportosítása Hőkezelő eljárások Mérőlapok, termékkísérő lapok, bárcák, feliratozás Anyagvizsgálatok elmélete Nemfémes anyagok A mérési eredményeket értékelése, dokumentálása A gépészeti anyagokra és alkatrészekre vonatkozó információk tanulmányozása és értelmezése Roncsolásos és roncsolásmentes anyagvizsgálatok Anyagvizsgálatok elmélete Anyagvizsgálatok fajtái Anyagvizsgálatok alkalmazási területei Folyadékpenetrációs vizsgálat Ultrahangos vizsgálat Röntgen vizsgálat Mágneses vizsgálat Örvényáramos vizsgálat Számítástechnika alkalmazása az anyagvizsgálatoknál A gépészetben használt anyagokat vizsgálati előkészítése Technológiai anyagvizsgálatok 39 / 60
18 óra
Mérési eredmények értékelése, dokumentálása Mérőlapok, termékkísérő lapok, bárcák, feliratozás A gépészeti anyagokra és alkatrészekre vonatkozó információk értelmezése Az iparban használatos fémes anyagok fizikai, kémiai, mechanikai, technológiai tulajdonságai Szabványos ipari vas-, könnyűfém és színesfém ötvözetek Ipari anyagok mechanikai, hő technikai, villamos, korróziós, technológiai és egyéb tulajdonságai Az anyagok tulajdonságainak és mikro-szerkezetének kapcsolata Ötvöző anyagok hatása az anyag tulajdonságaira Ipari anyagok egyéb jellemzői 7.2. A képzési helyszín jellege, javasolt felszerelése A képzés helyszíne tanterem, mechanikai mérőlabor. Felszerelésnek tartalmaznia kell a munkafeladat végrehajtásához szükséges anyagokat, eszközöket, mérőeszközöket.
7.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott módszerek, tanulói tevékenységformák Ismeretek hallás útján történő megszerzése. Ismeretek olvasás útján történő megszerzése. Ismeretek frontális tanórán történő megszerzése. Gépek műszaki leírásának értelmezése. Feladatlap megoldása, gyakorlás. Projektmunka. Demonstráció. Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés. Tapasztalatok megosztása, értelmezése. Csoportos mérésgyakorlat. Mérés, az eredmény értékelése. Önértékelés. A tanulási nehézségekkel küzdő, tanulók fejlesztését szolgáló módszerek Az anyagokat kézbe adni, a tulajdonságait tapasztalat útján sajátítja el. Többlet idő biztosítása. 7.4. A tantárgy értékelésének módja A tanuló évközi munkájának figyelembevételével felmérni a használható tudást, szóbeli és írásbeli számonkéréssel. Bemutató jellegű előadás keretében. 40 / 60
7.5. A továbbhaladás feltételei Megismeri az anyagok tulajdonságait, tudja az anyagok felhasználásának területei, egyszerű anyagvizsgálati módokat alkalmaz.
8. Anyagvizsgálat tantárgy (gyakorlat)
72 óra
A tantárgy tanításának célja A különböző anyagvizsgálati technikák elsajátítása. A vizsgált alkatrész igénybevételének felmérése a megfelelő vizsgálati technológia megválasztásával és alkalmazásával. Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Anyagismeret elméleti tantárgyban tanultak. 8.1. Témakörök és elemeik Roncsolásos anyagvizsgálatok 36 óra Roncsolásos anyagvizsgálatok fajtái, alkalmazási köre A gépészetben használt anyagokat vizsgálatának előkészítése Célirányos roncsolásos anyagvizsgálatok végzése üzemi és laborkörülmények között Technológiai anyagvizsgálatok A mérési eredményeket értékelése, dokumentálása A gépészeti anyagokra és alkatrészekre vonatkozó információk tanulmányozása és értelmezése Az iparban használatos fémes anyagok fizikai, kémiai, mechanikai, technológiai tulajdonságai Ipari anyagok mechanikai, hő technikai, villamos, korróziós, technológiai és egyéb tulajdonságai Az anyagok tulajdonságainak és mikro-szerkezetének kapcsolata Ötvöző anyagok hatása az anyag tulajdonságaira Műszaki táblázatok, diagramok olvasása, értelmezése, kezelése Mérőlapok, termékkísérő lapok, bárcák, feliratozás Roncsolásmentes anyagvizsgálatok Roncsolásmentes anyagvizsgálatok fajtái, csoportosítása, alkalmazási területei Számítástechnika az anyagvizsgálatban A gépészetben használt anyagokat előkészítése vizsgálatra 41 / 60
36 óra
Célirányos roncsolásmentes anyagvizsgálatokat végzése üzemi és laborkörülmények között Folyadékpenetrációs vizsgálat Ultrahangos vizsgálat Röntgen vizsgálat Mágneses vizsgálat Örvényáramos vizsgálat Technológiai anyagvizsgálatok A mérési eredményeket értékelése, dokumentálása A gépészeti anyagokra és alkatrészekre vonatkozó információk tanulmányozása és értelmezése Az iparban használatos fémes anyagok fizikai, kémiai, mechanikai, technológiai tulajdonságai Ipari anyagok mechanikai, hő technikai, villamos, korróziós, technológiai és egyéb tulajdonságai Ötvöző anyagok hatása az anyag tulajdonságaira Az anyagok tulajdonságainak és mikro-szerkezetének kapcsolata 8.2. A képzési helyszín jellege, javasolt felszerelése A képzés helyszíne tanterem, mechanikai mérőlabor. Felszerelésnek tartalmaznia kell a munkafeladat végrehajtásához szükséges anyagokat, eszközöket, mérőeszközöket. 8.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott módszerek, tanulói tevékenységformák Gépek műszaki leírásának értelmezése. Feladatlap megoldása, gyakorlás. Projektmunka. Demonstráció. Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés. Tapasztalatok megosztása, értelmezése. Csoportos mérésgyakorlat. Mérés, az eredmény értékelése. Önértékelés. A tanulási nehézségekkel küzdő, tanulók fejlesztését szolgáló módszerek Csoportmunka, a hátránnyal nem rendelkezők között végzett mérés.
42 / 60
8.4. A tantárgy értékelésének módja Mérési jegyzőkönyv értékelése 8.5. A továbbhaladás feltételei Csoportban végzett mérések elvégzése, egyénileg mérési jegyzőkönyvek készítése
43 / 60
9. Gépészeti mérések tantárgy (gyakorlat) óra
108
A tantárgy tanításának célja Megismerni azokat az eszközöket, amelyekkel az elkészült munkadarab, alkatrész minősége, pontossága ellenőrizhető Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Geometriai ismeretek, alap rajztudás 9.1. Témakörök és elemeik Mérés idomszerekkel 36 óra Geometriai mérések nagypontosságú mechanikai, optikai és elektronikus mérőeszközökkel Méreteket ellenőrzése idomszerrel A kész munkadarabok geometriai méreteinek végellenőrzése A mérési eredmények értékelése, dokumentálása A hőmérséklet hatása a mérés pontosságára A gépészeti anyagokra és alkatrészekre vonatkozó információk tanulmányozása és értelmezése Mérőeszközök, mérési segédeszközök ismerete Mechanikai hossz- és átmérő mérések Mérőlapok, termékkísérő lapok, bárcák, feliratozás Mérés optikai mérőeszközökkel Mérés idomszerekkel Mérési eredmények elemzése, grafikus ábrázolása Sorozatmérés eszközei, alkalmazásuk Alakhűség és helyzetpontosság mérése, ellenőrzése Nagypontosságú mérések, mérőeszközök és alkalmazásuk 72 óra Geometriai méréseket nagypontosságú mechanikai, optikai és elektronikus mérőeszközökkel Felületi érdesség ellenőrzése és mérése érdesség mérő eszközökkel A kész munkadarabok geometriai méreteinek végellenőrzése A mérési eredményeket értékelése, dokumentálása Hőmérséklet hatása a mérés pontosságára A gépészeti anyagokra és alkatrészekre vonatkozó információk tanulmányozása és értelmezése Mérőeszközök, mérési segédeszközök ismerete Mechanikai hossz- és átmérő mérések 44 / 60
Alakhűség és helyzetpontosság mérése, ellenőrzése Mérés optikai mérőeszközökkel Felületi érdesség mérése Összetett méret-, alak- és helyzetmérés, mérési jegyzőkönyv készítése Sorozatmérés eszközei, alkalmazásuk Mérőlapok, termékkísérő lapok, bárcák, feliratozás Gépipari mérőeszközök használata Mérési eredmények elemzése, grafikus ábrázolása 9.2.A képzési helyszín jellege, javasolt felszerelése A képzés helyszíne tanterem, mechanikai mérőlabor. Felszerelésnek tartalmaznia kell a munkafeladat végrehajtásához szükséges anyagokat, eszközöket, mérőeszközöket. 9.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott módszerek, tanulói tevékenységformák Gépek műszaki leírásának értelmezése. Feladatlap megoldása, gyakorlás. Projektmunka. Demonstráció. Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés. Tapasztalatok megosztása, értelmezése. Csoportos mérésgyakorlat. Mérés, az eredmény értékelése. Önértékelés. A tanulási nehézségekkel küzdő, tanulók fejlesztését szolgáló módszerek Csoportmunka, a hátránnyal nem rendelkezők között végzett mérés.
9.4. A tantárgy értékelésének módja Gépészeti rajzok értékelése 9.5. A továbbhaladás feltételei Csoportban végzett mérések elvégzése, egyénileg gépészeti rajzok készítése
45 / 60
A 10177-12 azonosító számú Gépelemek szerelési feladatai megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
46 / 60
A 10177-12 azonosító számú Gépelemek szerelési feladatai megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
Hidraulikus és pneumatikus rendszerek szerelése
Mérések és beállítások (gyakorlat) Hajtások szerelése
Hajtások
10177-12 Gépelemek szerelési feladatai
Hidraulikus és pneumatikus rendszerek
Gépelemek beállítása (elmélet)
FELADATOK Pneumatikus és hidraulikus méréseket végez
X
Felméri a gépszerkezet, gépegység általános állapotát, megállapítja az alapvető hibákat Cserél, javít, karbantart, beállítja a szíj-, ékszíj-, dörzs-, fogaskerék-, csiga- és lánchajtásokat Cserél, javít, karbantart, beállítja a merev, rugalmas, súrlódó, kapcsolható, kiegyenlítő biztonsági és különleges tengelykapcsolókat Cserél, javít, karbantart, beállítja a mozgásakadályozó elemeket, gátszerkezeteket, pofás, szalag-, kúpos-, tárcsás-, hidraulikus, lég- és szervofékeket Cserél, javít, karbantart, beállítja a csiga-csigakerék, csavarorsócsavaranya és fogaskerék-fogasléc mozgás-átalakító elemeket Cserél, javít, karbantart, beállítja a sikló- és gördülő ágyazásokat, csapágyakat Beállítja a forgattyús, lengőhimbás hajtóműveket, excenter- és bütykös mechanizmusú mozgásátalakító elemeket Beállítja a forgómozgású áthajtóműveket
X
X X X X X X X X X X X
Beállítja a szerszámgép-hajtóműveket Beállítja a forgómozgású irányváltókat Beállítja a vázszerkezeteket, vezetékeket Elvégzi a munkafeladathoz tartozó adminisztrációs tevékenységet Számítógépet használ egyes munkafeladatok végrehajtására
X
X X
X X
X
X
SZAKMAI ISMERETEK Géprajzi alapfogalmak, gyártási utasítások értelmezése, szabványok használata Síkmértani szerkesztések, ábrázolási módok, műszaki rajzok olvasása, értelmezése, készítése, pneumatikus, csőhálózati, hidraulikus rajzjelek Gépkönyv, kezelési, szerelési, karbantartási útmutató használata, diagramok olvasása, értelmezése, készítése Mérési utasítás, mértékegységek, hosszméretek, szögek, alak- és helyzetpontosság, felületi érdesség mérése, ellenőrzése Áramlástani alapszámítások, működési jellemzők kiszámítása Mechanikai, technológiai tulajdonságok, általános fizikai jellemzők kiszámítása Hűtő- és kenőanyagok Általános gépüzemeltetési ismeretek, átfogó gépszerkezettani ismere-
47 / 60
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X X X
X X
X
X
tek Oldható és nem oldható kötések
X
Nyomatékátszármaztató hajtások, fékek, mozgásakadályozó elemek, tengelykapcsolók, mozgás-átalakító elemek, áthajtó művek, forgómozgású hajtóművek, irányváltók, tengelyek, csapágyak, vázszerkezetek és beállításuk Hidraulikai, pneumatikai, villamos és vezérléstechnikai alapok
X X X
Működési jellemzők mérése, mérő- és beállító eszközök, sablonok Hő- és áramlástani alapmérések Kézi, és kézi kisgépes szerelőszerszámok
X
Beállító célszerszámok Érintésvédelmi alapismeretek Szerszámgépek, szerszámok, kézi gépek biztonsági ismeretei A gépüzemeltetés, nyomástartó edények, áramlástechnikai gépek, emelő- és szállítógépek üzembiztonsági szabályai A geometriai méretek, gyártási és szerelési technológiai alapadatok, működési jellemzők kiszámítása Átfogó gépszerelési ismeretek, a gépszerelés és anyagmozgatás munkabiztonsági szabályai Érintésvédelmi ismeretek Keménységmérés Korróziós tulajdonságok Vas és ötvözetei, nemvas-fémek, nemfémes anyagok, csiszoló- és polírozó anyagok Roncsolásmentes anyagvizsgálat Szereléshez kapcsolódó jelek, szerelési műveleti utasítás, szerelési műveletterv
X X
X X
X X
X X X X
X
X
X
X X X
X X X
X X X
X
X
X X
X
X X X
X
X
X
X
X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK Gépelemek jelképeinek értelmezése
X X
Műszaki táblázatok, információforrások kezelése Gépészeti és pneumatikus kapcsolási rajz olvasása, értelmezése Szabadkézi rajzolás Hidraulikus kapcsolási ábrák, kinematikai ábra, fordulatszám-ábra olvasása, értelmezése Számolási készség Mennyiségérzék
X
Elemi szintű számítógép használat
X
Fémmegmunkáló kéziszerszámok és kisgépek, gépipari és egyéb mérőeszközök
X X
X
X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önállóság
X
X
X
Döntésképesség
X
X
X
Térlátás
X
X
X
Határozottság
X
X
X
Kapcsolatteremtő készség
X
X
Irányítási készség
X
X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
48 / 60
X
MÓDSZER KOMPETENCIÁK Figyelem-összpontosítás
X
X
X
Körültekintés, elővigyázatosság
X
X
X
X
Rendszerekben való gondolkodás
X
X
X
X
7. Gépelemek beállítása tantárgy (elmélet)
172 óra
A tantárgy tanításának célja A tanulók ismerjék meg a várható munkájuk alapját képező gépszerelési, gépbeállítási elveket, technológiákat, gépszerkezet kialakításokat. Alakuljon ki bennük a munkafegyelem, a technológiai utasítások, műszaki leírások használatának, az abban leírtak betartásának igénye. Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Feladatok között szerepel a közismereti tantárgyak keretében tanult ismeretek továbbfejlesztése és erősítse. A tanulók eddig megszerzett képességeiket, készségeiket, bővítik, rendszerezik és mélyítik. A diákok képesek kell, hogy legyenek a hallott és olvasott szakmai szöveget megérteni. A tanulók tudják szakmai nyelvezetű mondanivalójukat közérthetően megfogalmazni. Használjanak internetet. Megadott szempontok alapján a tanulók tudjanak az internetről információkat gyűjteni adott forrásból, és tudják az információkat saját korábbi ismereteivel összevetni, az eltéréseket megfogalmazni, indokolni. 7.1. Témakörök és elemeik Hajtások 104 óra Gépelemekhez tartozó jellemzők mérése Hibakeresés elvei a gépek paramétereinek, működési állapota alapján Mozgást átadó, akadályozó gépek, hajtások szerkezeti felépítése, működési elve Csapágyak kialakításai Hajtásoknál használatos gázok, folyadékok tulajdonságai, felhasználási területei Vázszerkezetek, gépágyak építési elvei Szereléshez kapcsolódó jelek, jelzések, dokumentumok Szerelés, gépbeállítás szerszámai, mérőműszerei Hidraulikus és pneumatikus rendszerek 68 óra A hidraulikus és pneumatikus rendszerek felépítése, elemei, feladatai, működésük A hidraulikus és pneumatikus rendszerekhez tartozó jellemzők mérési lehetőségei A hidraulikus és pneumatikus rendszerek jellemző meghibásodásai, hibakeresés elvei A hidraulikus és pneumatikus rendszerek javíthatósága, a javítás elvei Szereléshez kapcsolódó jelek, jelzések, dokumentumok 49 / 60
Szerelés, gépbeállítás szerszámai, mérőműszerei 7.2.A képzési helyszín jellege javasolt felszerelése A képzés helyszíne tanterem. Felszerelésnek tartalmaznia kell a munkafeladat végrehajtásához szükséges anyagokat, eszközöket. 7.3.A
tantárgy elsajátítása tevékenységformák
során
alkalmazott
módszerek,
tanulói
Ismeretek hallás útján történő megszerzése. Ismeretek olvasás útján történő megszerzése. Ismeretek frontális tanórán történő megszerzése. Projektmunka. Demonstráció. Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés. Prezentáció, kiselőadás készítése. Információk, ismeretek rendszerzése. Feladatlap megoldása, gyakorlás. Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján. Tapasztalatok megosztása, értelmezése. Önértékelés. Gépek műszaki leírásának értelmezése. A tanulási nehézségekkel küzdő, tanulók fejlesztését szolgáló módszerek A sajátos nevelési igényű és tanulási nehézségekkel küzdő tanulók számára az ismeretek elsajátítása, rögzítése és felidézése egyaránt nehézséget jelent részképesség zavaraik miatt. Ezért fontos a tanár részéről, hogy ezen tanulók számára egyéni bánásmódot alkalmazzon, differenciáltan és sajátos módszereket használva történjen az ismeretek elsajátíttatása. Fontos, hogy a diákok minél több érzékszerven keresztül, egyéni tapasztalatszerzés közben cselekedve szerezzenek ismereteket. 7.4.A tantárgy értékelésének módja A tanárnak a tanulók évközi munkáját folyamatosan figyelemmel kell kísérnie. A tanulók számonkérése során a hagyományos osztályozás mellett használni kell a rövidebb-hosszabb szóbeli értékelést is. Az értékelésnek ki kell terjednie a tanuló tudására: ismereteire és képességeire. A diákoknak el kell elérniük az alapvető ismeretelemek mellett olyan képességeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a következő évfolyam tananyagát sikeresen elsajátíthassák. A tanulók tevékenységének értékelése a tanulói ismeretek, tevékenységek, szóbeli és írásbeli értékelése alapján történhet. 50 / 60
7.5. A továbbhaladás feltételei Sajátítsák el a hajtások szerkezeti felépítéseit, működési elveit. Legyenek jártasak a csapágyak kialakításaiban. Ismerjék a hajtásoknál használatos gázok, folyadékok tulajdonságait, felhasználási területeit. Ismerjék a szereléshez kapcsolódó jeleket, jelzéseket, dokumentumokat. Használják a szerelés, gépbeállítás szerszámait, mérőműszereit. A tanulók ismerjék a hidraulikus és pneumatikus rendszerek felépítését, elemeit, feladatait, működésüket. Ismerjék a rendszerekhez tartozó jellemzők mérési lehetőségeit. Legyenek tisztában a jellemző meghibásodásokkal, hibakeresés elveivel, a gépbeállítás szerszámaival, mérőműszereivel. 8. Mérések és beállítások (gyakorlat)
304 + 70 ÖGY
A tantárgy tanításának célja Megtanítani a tanulókat a gépelemeken, gépeken, hajtásokon, hidraulikus és pneumatikus rendszereken végzendő mérések, karbantartások, hibakeresés, javítás, beállítási feladatok elvégzésére. Az elméleti ismereteket legyenek képesek a gyakorlatban alkalmazni, üzemi körülmények között feleljenek meg a gyakorlási lehetőséget biztosító munkaadók elvárásainak. Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Hozott tudás az általános iskolából, matematika, fizika. Mellette szövegértés és ábrázoló geometria, a térlátás javítására.
8.1. Témakörök és elemeik Hajtások szerelése 170 + 35 ÖGY A munkaterület berendezése, a szükséges dokumentumok tanulmányozása A szerszámok, mérő műszerek előkészítése, ellenőrzése Gépszerkezetek, gépek ellenőrzése, karbantartása, hibák behatárolása (ÖGY) Gépszerkezetek, gépek, gépágyak előkészítése, beszerelése, beállítása (ÖGY) Hidraulikus és pneumatikus rendszerek szerelése 134 + 35 ÖGY A munkaterület berendezése, a szükséges dokumentumok tanulmányozása A szerszámok, mérő műszerek előkészítése, ellenőrzése A hidraulikus és pneumatikus rendszerek ellenőrzése, karbantartása, hibák 51 / 60
behatárolása (ÖGY) A szereléshez, karbantartáshoz, javításhoz kapcsolódó dokumentumok kitöltése (ÖGY) 8.2. A képzési helyszín jellege javasolt felszerelése Tanműhely, kézi szerszámok, csillagkulcs készlet, villáskulcs készlet, hézagmérő, imbuszkulcs készlet, torx kulcs készlet, lyukasztó és vágó készlet, dugókulcs készlet 8.3. A
tantárgy elsajátítása tevékenységformák
során
alkalmazott
módszerek,
tanulói
Ismeretek frontális tanórán történő megszerzése Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Feladatlap megoldása, gyakorlás Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Demonstráció Projektmunka Számítógépes szimuláció Információk, ismeretek rendszerzése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Mérés, az eredmény értékelése Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással A tanulási nehézségekkel küzdő, tanulók fejlesztését szolgáló módszerek Többletidő a munkadarab készítésénél. 8.4. A tantárgy értékelésének módja Mérési jegyzőkönyv értékelése. 8.5. A továbbhaladás feltételei Csoportban végzett mérések elvégzése, egyénileg mérési jegyzőkönyvek készítése.
52 / 60
A 10178-12 azonosító számú Ipari gépész műveletek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
53 / 60
A 10178-12 azonosító számú Ipari gépész műveletek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
Üzembe helyezés
Kézi és gépi forgácsolási feladatok
Üzembe helyezés (gyakorlat) Melegüzemi gyakorlat
10178-12 Ipari gépész műveletek
Kézi és gépi forgácsolás
Fémek melegalakítása, tulajdonság javítása
Fémmegmunkálások (elmélet)
FELADATOK Kézi alapműveletekkel kovácsol
X
Munkadarabot alakít esztergálás, fúrás, marás, gyalulás, vésés és köszörülés gépi forgácsoló alapeljárásokkal Hántolási, csiszolási, tükrösítési és finomfelületi megmunkálásokat végez Edzés, megeresztés, lágyítás hőkezelési eljárásokat végez külön technológiai utasítás alapján Üzembe helyez, szerel, javít, karbantart technológiai emelőgépeket és szállítóberendezéseket Üzembe helyez, szerel, javít, karbantart dugattyús, centrifugál-, fogaskerék-, csavar-, lapátkerekes és különleges hidraulikus szállítógépeket Üzembe helyez, szerel, javít, karbantart dugattyús, forgódugattyús és forgólapátos kompresszorokat, szellőztető ventilátorokat Üzembe helyez, szerel, javít, karbantart lemezmegmunkáló gépeket, forgácsoló szerszámgépeket és egyéb technológiai berendezéseket
X X
X X X X X X
X
X
SZAKMAI ISMERETEK Gépészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése, készítése, előrajzolása Gyártási, szerelési műveletterv, műveleti utasítás, szabványhasználat Mérési, hőkezelési utasítás Általános fizikai jellemzők, gyártási és szerelési technológiai alapadatok, geometriai méretek, működési, áramlástani jellemzők kiszámítása Mechanikai, hőtechnikai, villamos, korróziós és technológiai tulajdonságok Vas és ötvözetei, nemvas-fémek, nemfémes anyagok, szabványos fémes szerkezeti anyagok, hűtő- és kenőanyagok, tüzelőanyagok, csiszoló- és polírozó anyagok Átfogó gépszerkezettani és gépészeti, valamint általános gépipari technológiai ismeretek Hő- és áramlástechnikai műszerek, gépek, nyomástartó edények, rendszerek alapvető szerkezeti és üzemeltetési jellemzői
54 / 60
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Hidraulikai, pneumatikai, villamos, és vezérléstechnikai alapok Működési jellemzők, hosszméretek, szögek, alak- és helyzetpontosság, felületi érdesség, keménység mérése és ellenőrzése, hő- és áramlástani alapmérések Gépi, és kézi kisgépes forgácsolás, képlékenyalakítás, finomfelületi megmunkálás Kovácsolás, hőkezelés, hegesztés
X X X X
X X
Oldható és nem oldható kötések
X
Nyomatékátszármaztatók, tengelykapcsolók, hajtások, fékek, mozgásakadályozó elemek, áthajtó és irányváltó művek Tengelyek és csapágyak
X X X X
Vázszerkezetek Technológiai emelő- és szállítóberendezések Szerszámgépek
X X
Képlékenyalakítás gépei
X X X
Mechanikus gépek, géprendszerek Hő- és áramlástechnikai gépek (nyomástartó edények), rendszerek Általános gépüzemeltetési ismeretek
X X
X X
Érintésvédelmi alapismeretek Szerszámok, szerszámgépek, kézi kisgépek biztonsági ismeretei Forgácsolás, hőkezelés, lánghegesztés, ívhegesztés munkabiztonsági szabályai Gépszerelés, gépüzemeltetés, anyagmozgatás munkabiztonsági szabályai Nyomástartó edények, emelő- és szállítógépek, áramlástechnikai gépek üzembiztonsági szabályai Munkavédelmi, tűzvédelmi és környezetvédelmi ismeretek
X X
X
X
X
X X X
X
X
X
X
X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK Gépészeti, pneumatikus, hidraulikus rajz, alkatrészrajz olvasása, értelmezése, készítése Szabadkézi rajzolás Kinematikai ábra, fordulatszám-ábra olvasása, értelmezése, információforrások kezelése Művelettervek, hegesztési varratok, gépelemek, munkabiztonsághoz kapcsolódó jelképek, színjelölések értelmezése Gépipari és egyéb mérőeszközök, munkabiztonsági eszközök, felszerelések használata Fémmegmunkáló gépek, szerelő kéziszerszámok és kisgépek használata Elemi szintű számítógép használat
X X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Precizitás
X
Önállóság Térlátás
55 / 60
X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK Irányíthatóság
X
X
X
Kapcsolatteremtő készség
X
X
X
Gyakorlatias feladatértelmezés
X
X
X
Figyelem-összpontosítás
X
X
X
Rendszerező képesség
X
X
X
MÓDSZER KOMPETENCIÁK
9. Fémmegmunkálások tantárgy (elmélet)
232 óra
A tantárgy tanításának célja Megismertetni a tanulókkal a fémmegmunkálási tevékenységek (kovácsolás, kézi- és gépi forgácsolás stb.) során alkalmazott technológiák, eljárások elméleti ismereteit, e tevékenységek végzése során használatos gépek, eszközök, szerszámok, berendezések kialakítását, funkcióját, használatának szabályait. Cél, hogy a tantárgyat tanuló ismerje a technológiák gyakorlati alkalmazását és önálló használatát, és mindezek mellett szerezzen elméleti tudást a tevékenységek végzése során használt berendezések működtetéséről, működési elvéről, valamint legyen tisztában a technológiák alkalmazásával járó speciális munkavédelmi előírásokkal. Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Feladatok között szerepel a közismereti tantárgyak keretében tanult ismeretek továbbfejlesztése és erősítse. A tanulók eddig megszerzett képességeiket, készségeiket, bővítik, rendszerezik és mélyítik. A diákok képesek kell, hogy legyenek a hallott és olvasott szakmai szöveget megérteni. A tanulók tudják szakmai nyelvezetű mondanivalójukat közérthetően megfogalmazni. Használjanak internetet. Megadott szempontok alapján a tanulók tudjanak az internetről információkat gyűjteni adott forrásból, és tudják az információkat saját korábbi ismereteivel összevetni, az eltéréseket megfogalmazni, indokolni. 9.1. Témakörök és elemeik Fémek melegalakítása, tulajdonság javítása 82 óra Munkaterület, szerszámok előkészítése annak fontossága Rajz-, technológiai, munkabiztonsági dokumentáció tanulmányozása Kézi kovácsolás alapműveletei, technológiája, szerszámai Fémek edzése, megeresztése, feszültség csökkentése, felületkezelése melegeljárással, hőkezeléssel
56 / 60
Kézi és gépi forgácsolás Munkaterület, szerszámok előkészítése, azok fontossága Rajz-, technológiai, munkabiztonsági dokumentáció tanulmányozása Fémek kézi forgácsolási technológiái, szerszámai, gépei Fémek gépi forgácsolási technológiái, szerszámai, gépei A forgácsoláshoz tartozó munkabiztonsági szabályok
150 óra
9.2. A képzési helyszín jellege javasolt felszerelése A képzés helyszíne tanterem. Felszerelésnek tartalmaznia kell a munkafeladat végrehajtásához szükséges anyagokat, eszközöket. 9.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott módszerek, tanulói tevékenységformák Ismeretek hallás útján történő megszerzése. Ismeretek olvasás útján történő megszerzése. Ismeretek frontális tanórán történő megszerzése. Projektmunka. Demonstráció. Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés. Prezentáció, kiselőadás készítése. Információk, ismeretek rendszerzése. Feladatlap megoldása, gyakorlás. Önértékelés. A tanulási nehézségekkel küzdő, tanulók fejlesztését szolgáló módszerek A sajátos nevelési igényű és tanulási nehézségekkel küzdő tanulók számára az ismeretek elsajátítása, rögzítése és felidézése egyaránt nehézséget jelent részképesség zavaraik miatt. Ezért fontos a tanár részéről, hogy ezen tanulók számára egyéni bánásmódot alkalmazzon, differenciáltan és sajátos módszereket használva történjen az ismeretek elsajátíttatása. Fontos, hogy a diákok minél több érzékszerven keresztül, egyéni tapasztalatszerzés közben cselekedve szerezzenek ismereteket. 9.4. A tantárgy értékelésének módja A tanárnak a tanulók évközi munkáját folyamatosan figyelemmel kell kísérnie. A tanulók számonkérése során a hagyományos osztályozás mellett használni kell a rövidebb-hosszabb szóbeli értékelést is. Az értékelésnek ki kell terjednie a tanuló tudására: ismereteire és képességeire. A diákoknak el kell elérniük az alapvető ismeretelemek mellett olyan képességeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a következő évfolyam tananyagát sikeresen elsajátíthassák. A tanulók tevékenységének 57 / 60
értékelése a tanulói ismeretek, tevékenységek, szóbeli és írásbeli értékelése alapján történhet. 9.5. A továbbhaladás feltételei Tudniuk kell tájékozódni a rajz-, technológiai, munkabiztonsági dokumentációkban. Ismerjék a kézi kovácsolás alapműveleteit, technológiáját, szerszámait. A tantárgyat tanuló ismerje a fémek edzésével, megeresztésével, feszültség csökkentésével kapcsolatos ismereteket. Ismerni kell a fémek kézi forgácsolási technológiáit, szerszámait, gépeit, valamint a gépi forgácsolási technológiáit, szerszámait, gépeit. Tudni kell alkalmazni a forgácsoláshoz tartozó munkabiztonsági szabályokat.
10. Üzembe helyezés tantárgy (gyakorlat)
500 óra + 90 ÖGY
A tantárgy tanításának célja Megtaníttatni a tanulókkal a kovácsolás, kézi- és gépi forgácsolás, gépek, berendezések üzembe helyezése során alkalmazott technológiák, eljárások alkalmazásának lépéseit, e tevékenységek végzéséhez használt eszközök, szerszámok, berendezések kezelését. Cél, hogy a tantárgyat tanuló legyen birtokában a technológiák végzésének alapját képező ismereteknek, mindezek mellett készségszinten sajátítsa el a tevékenységek végzéséhez szükséges berendezések működtetését és tudja alkalmazni a technológiák kivitelezése során fellépő speciális munkavédelmi előírásokat. Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Hozott tudás az általános iskolából, matematika, fizika. Mellette ábrázoló geometria, a térlátás javítására. És a folyamatosan tanult munkavédelem.
10.1. Témakörök és elemeik Melegüzemi gyakorlat Kovácstűzhely beüzemelése, a munkahely kialakítása szerszámok előkészítése A munkadarab felmelegítése, az alakíthatósági hőfok megbecsülése A munkadarab nyújtása, különböző alakok kialakítása A munkadarab tulajdonságainak javítása kézi kovácsolással A munkadarab lehűtése, edzése, megeresztése, felületkezelése, barnítása Csoportos kovácsolás gyakorlása, vezető kovács segítségével 58 / 60
72 óra
Kézi- és gépi forgácsolási feladatok Szerszámok, technológiai és munkautasítások előkészítése, tanulmányozása Szerszámok megválasztása Kézi forgácsolási feladatok (fúrás, hántolás, csiszolás, tükrösítés) Gépi forgácsolási feladatok
236 óra
Üzembe helyezés 264 óra + 90 ÖGY Szerszámok, technológiai és munkautasítások előkészítése, tanulmányozása Szerszámok megválasztása Üzembe helyezés, szerelés, javítás, gépek karbantartása, gépalkatrészek és gépi berendezések üzembe helyezése (ÖGY) A szereléshez, karbantartáshoz, javításhoz kapcsolódó dokumentumok kitöltése (ÖGY) 10.2. A képzési helyszín jellege javasolt felszerelése Tanműhely, kézi kovácsoló szerszámok, tűzi fogó, kalapács, kézi forgácsoló szerszámok, kisgépek, fúrógép, sarok köszörű, lemezvágó olló, élhajlító, esztergagép, marógép, köszörűgép 10.3. A tantárgy elsajátítása tevékenységformák
során
alkalmazott
módszerek,
tanulói
Ismeretek frontális tanórán történő megszerzése Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Feladatlap megoldása, gyakorlás Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Demonstráció Projektmunka Számítógépes szimuláció Információk, ismeretek rendszerzése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Mérés, az eredmény értékelése Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással A tanulási nehézségekkel küzdő, tanulók fejlesztését szolgáló módszerek Többletidő a munkadarab készítésénél.
59 / 60
10.4. A tantárgy értékelésének módja A tananyagban meghatározott ismeretek és vagy kompetenciák mérése a képzőhely által meghatározott módon.
10.5. A továbbhaladás feltételei Üzembe helyezés tantárgy, a benne szereplő témakörök és azok elemeinek sikeres elvégzése.
60 / 60
