Help, mijn kind gaat naar school! Welkom in groep 1/2 van PCB De Schoof! Voor sommigen van u is het nieuw. Hopelijk kan ik hier meer duidelijkheid in geven.
Inloop Tijden: Om 8:20 uur gaat de deur open, zodat de kinderen hun jas en tas kunnen ophangen. De kinderen gaan zelfstandig de klas in en krijgen bij het ‘uitzwaairaam’ de gelegenheid om papa/mama/opa/oma uit te zwaaien. Rond 8.30 uur beginnen we in de kring. De dag is nu echt begonnen! ‘s Middags: Kinderen mogen na 13:00 uur het schoolplein op. Om 13.10 uur gaat de bel. Ze gaan alleen met de juf naar binnen. We hopen op uw medewerking. Natuurlijk is er gelegenheid om te zwaaien bij het raam! Meegebrachte spullen worden onder hun stoel gelegd. (Er is geen speciale speelgoed dag, elke dag is het mogelijk om iets, 1 stuk, mee te nemen naar school).
Dagindeling • • • • • • • •
De kinderen beginnen in de kring. Vertelkring/Trefwoord Taal/rekenactiviteit Werktijd Pauze Kringactiviteit Buiten spelen Naar huis/overblijven.
• Start kring • Verkenningsvakken: Schrijven/ Taal / Rekenen/ Wereld oriëntatie/ Sociaal emotioneel/ Engels • Verwerking of speel/werktijd (in de hoeken) • Buiten spelen • Evaluatiekring • Naar huis/bso
Vertelkring/trefwoord • We wensen elkaar goedemorgen, kijken welke dag en datum het is, wat voor weer het is en wat we die dag gaan doen. • Trefwoord is onze Godsdienstmethode. Hierin krijgen de kinderen de ruimte om hun eigen mening en ervaringen te vertellen aan de andere kinderen. • Er wordt vaak een Bijbelverhaal of spiegelverhaal aangeboden en soms een lied. • In de overgebleven tijd krijgen de kinderen de gelegenheid om te vertellen over het weekend of andere gebeurtenissen. • We zingen liedjes.
Taal Fonologisch bewustzijn: De kinderen leren dat woorden kunnen rijmen, uit lettergrepen bestaan en met dezelfde klank kunnen beginnen of eindigen. Dit is de voorbereiding op het fonemisch bewust zijn. Fonemisch bewust zijn:
Dit staat regelmatig centraal tijdens de kringactiviteiten. Fonemisch bewustzijn is begrijpen dat gesproken woorden uit klanken bestaan. Bijvoorbeeld: b – oo – m = boom en letters kunnen benoemen. Extra/verrijking: Een klank binnen een woord weglaten, toevoegen of vervangen. Bijvoorbeeld: boom/ oom, boom/boos
Schatkist We werken veel met de methode Schatkist. Woordenschat, letterkennis en andere taaloefeningen staan vooral centraal. Ook wordt er aandacht geschonken aan: • Motoriek • Creativiteit • Sociaal-emotioneel • Wereldoriëntatie • Rekenen
Vervolg schatkist Hoe wordt Schatkist gebruikt in de klas?
Schatkist bestaat uit 16 thema’s die verdeeld zijn onder vier hoofdthema’s: • Zomer • Herfst • Winter • Lente Van elk seizoen is er een hoofdboek met 4 thema’s. Alle thema’s (ook wel ankers genoemd) zijn op dezelfde manier opgebouwd en bestaan uit vier fasen: • Kennismaking • Ankerverhaal • Ankerpunten • Afronding De activiteiten zijn zo opgebouwd dat alle kinderen er aan mee kunnen doen.
Vervolg Schatkist Binnen de thema’s beschikken we over de volgende materialen: • Reuzenkartonboek • Reuzenprentenboek • Vertelplaten • Verteltheater Verder is er bij ieder themaverhaal een cd waarop het verhaal verteld wordt. De kinderen kunnen dit zelf luisteren bij de radio met een klein prentenboekje van het verhaal er bij. Ze horen steeds wanneer ze een bladzijde om moeten slaan aan de hand van een piepje. Ook is er bij elk thema een kleutersetje. De kinderen kunnen hier zelfstandig mee aan de slag. Ze gaan dan bij de radio zitten en horen hoe ze het spelletje moeten spelen, wanneer het spel afgelopen is en welke knop ze moeten indrukken om het spel op pauze te zetten.
Vervolg Schatkist Tijdens het werken aan een thema wordt er gebruik gemaakt van verschillende routines: • de pop Pompom • Lettermuur • Cijfermuur • Tijdwijzer. Gebruiken we elke dag. • Pompom vertelt vaak een verhaal van zichzelf dat heel herkenbaar is bij de kinderen. • In de letter- en cijfermuur kunnen de kinderen zelf plaatjes van letters, cijfers en gebeurtenissen rondom het verhaal stoppen. • De tijdwijzer geeft aan welke dag en maand het is en iedere dag van de week heeft zijn eigen kleur, zodat de kinderen kunnen herkennen welke dag het is.
Rekenen Methode Wizwijs • Wizwijs heeft de onderwerpen verdeeld over 9 blokken. • Elk blok bestaat uit 8 activiteitenkaarten. • Op de voorzijde van elke kaart staat een activiteit voor begeleid leren, op de achterzijde staat een activiteit voor samenwerkend leren. • Rekenrups Boefie met 8 blauwe, 8 gele en 8 groene segmenten kan ondersteuning bieden. Boefie helpt bij het structureren van tellen. • Voor de telvaardigheid is er een zak met 12 blauwe, 12 gele en 12 groene ballen.
Schrijven Groep 1
Groep 2
Voorbereidend schrijven: • Schrijfhouding • Schrijfbewegingen • Pengreep. • Verkennen links- of rechtshandig
• Methode Pennenstreken. • Voorbereidend schrijven werkbladen. • In januari voorbereidend schrijven schrijfschrift. • Pengreep, schrijfhouding, ligging papier, schrijven met ‘schrijfhand’ • Begrippen links(boven) en rechts worden behandeld • Verbindingslijnen • Inspelen op de behoeften van het kind! Wat niet lukt, lukt niet, stapje terug, niet forceren!
Nog meer ongedwongen, verkennend. Afstemmen op de behoefte en het kunnen van het kind
Goed Gedaan! • Sociaal-emotionele methode voor groep 1/2. • Er zijn 16 lessen per jaargroep. • Schoolbreed worden dezelfde woorden en termen gebruikt. Daardoor kunnen we op het schoolplein eenduidige instructies geven bij plagerijen, ruzies en ander ongewenst gedrag. • De les begint altijd met een kort verhaal. Elke jaargroep heeft zijn eigen verhaallijn en hoofdpersonen. Voor groep 1 en 2 heeft Goed Gedaan! ook nog een mooi prentenboek. Na het verhaal komen leuke activiteiten aan bod zoals: • Tekenen • Toneel • Spelletjes • (Kring)opdrachten
Vervolg Goed Gedaan!
Zo-doe-ik-dat-kaarten: • De zo-doe-ik-dat-kaarten zijn kaarten met opdrachten, beloningen of als herinnering. • Deze kaarten zijn vooral gericht om kinderen individueel extra hulp en motivatie te bieden bij het leren van de inzichten en vaardigheden. Ouderbrieven • In een ouderbrief wordt u op de hoogte gehouden over de inhoud en praktische invulling van een thema.
Bewegingsonderwijs • • • • • •
Dag: dinsdag Tijd: van 11:00 uur tot 12:00 uur. U kunt uw kind om 12:00 uur ophalen bij de gymzaal (tegenover de school). Methode: Basislessen Bewegingslessen van Hans Stroes en Wim van Gelder. Gymkleding: een T-shirt met een gymbroek, een turn- of balletpakje, Tip: liever geen turnschoenen gladde onderkant en minder stevig. ‘Makkelijke’ kleding voor het omkleden.
De gymles zal bestaan uit een: • Toestelles meerhoekenles voor het bieden van differentiatie, omdat de verschillen vaak groot zijn tussen de kinderen. Met kleine aanpassingen van de opstelling of van het materiaal, wordt het niveau hoger en blijft de activiteit voor iedereen uitdagend! Voorbeeld: glijden. • Spelles algemene regels, verkennen balvaardigheid en functie tikker/loper.
Engels Early Bird • De leerkrachten van onze school krijgen dit jaar een opleiding voor het geven van Engels in groep 1 t/m 8. • Early Bird is een methode die is ontwikkeld voor meer, beter en vroeger Engels op de basisschool. • De kinderen van groep 1 en 2 krijgen activiteiten aangeboden die nauw aansluit bij de belevingswereld van het jonge kind.
Zelfstandig werken • Dit betekent dat de kinderen zelfstandig aan het werk zijn en dat de leerkracht niet gestoord mag worden. • Nieuwe kinderen: soepeler, zij krijgen de tijd om hier aan te wennen. Als groep 2 gaat schrijven mogen de kinderen van groep 1 even niet naar mij toe komen. Hoe gaat dat? • Knuffel komt op de stoel. • Ik leg uit wat groep 1 gaat doen. (Werk dat ze alleen kunnen maken). • Zijn ze klaar pakken ze een werkje uit de kast. • Kunnen ze niet verder leggen ze het werk even aan de kant en pakken ze een werkje uit de kast. • Elkaar helpen mag natuurlijk wel. • In die tijd kan ik effectieve hulp geven aan kinderen uit groep 2.
Planbord • Het planbord is een groot bord waarop uw kind kan zien welke werkjes hij/zij kan doen of in welke hoek hij/zij kan spelen. • Met het eigen naamkaartje kan uw kind zelfstandig een werkje uit kiezen. • In een les kunnen kinderen meerdere werkjes na elkaar doen. Het naamkaartje wordt dan gewisseld. • De leerlingen kunnen op het planbord zien welke werkjes (nog) beschikbaar zijn. • Ongeveer drie kinderen werken aan dezelfde activiteit.
Fruit eten In de kleutergroep hebben we geen speelkwartier, maar eten we ‘fruit’ in de klas. Wij vinden het geen probleem als er naast het fruit een boterham meegenomen wordt, omdat er kinderen zijn die daar behoefte aan hebben. Op woensdag mogen de kinderen iets anders meenemen. Wij denken daarbij aan: • Een boterham • Ligakoeken • Peperkoek Om het milieu te sparen zouden we het fijn vinden als de kinderen een beker meenemen ipv een pakje. Graag een naam op de bekers en bakjes. Als uw kind geen fruit mag, neem dan even contact met ons op.
Verjaardag Een paar handige weetjes: • We vieren om 10:30 uur de verjaardag van de kinderen. • Papa en Mama zijn van harte welkom. • Wilt u een paar dagen voordat uw kind zijn/haar verjaardag gaat vieren in de klas dit melden aan de leerkracht. Verjaardag familieleden: • De kinderen mogen een tekening maken voor hun vader en moeder. • Er hangt een kalender op de gang waar u de verjaardagen op kunt schrijven. • Het is niet verplicht.
Toetsen Bij de oudste en middelste kleuters worden er toetsen afgenomen. Groep 1: • In mei/ juni • Cito rekenen en Cito Taal Groep 2: • In Januari en in mei/juni • Cito Rekenen en Cito Taal
Deze toetsen gelden voor ons als controlemiddel. Het gaat er ons om of het beeld wat we hebben klopt met de uitslag van de toets. • Verder werken wij met registratielijst KIJK!. Met dit observatie- en registratiesysteem volgen wij stap voor stap de ontwikkeling van uw kind. • Denk hierbij aan betrokkenheid, spelontwikkeling, taakgerichtheid, grote/kleine motoriek, beginnende geletterdheid en ruimtelijke oriëntatie.
Schoolarts/Logopedist Schoolarts: Kinderen van groep 2 krijgen dit jaar een volledig onderzoek door de schoolarts. Daar krijgt u thuis vanzelf een oproep voor.
Hulp van ouders Ook dit schooljaar zullen er activiteiten georganiseerd worden. Voorbeeld: een uitstapje, kerst, sportdag etc. U wordt hier tijdig van op de hoogte gehouden, door middel van een brief. Alvast bedankt!
Prikbord • Bij de kleuteringang hangt een prikbord. • Alle nieuwsbrieven, folders en belangrijke informatie hangt hier op. • Neemt u zo nu en dan even een kijkje!
Extra telefoonnummers We willen altijd iemand kunnen bereiken, mocht dit nodig zijn. Vandaar dat we graag extra telefoonnummers willen hebben, bijvoorbeeld van een mobiele telefoon, werk, oma/opa etc. Deze gegevens kunt u bij ons inleveren. Voor dringende zaken kunt u ons bellen, ons telefoonnummer staat in de schoolgids. Grote of kleine vragen, problemen of opmerkingen? Kom binnen om erover te praten.
Nieuw idee! • Soms heeft een kind nog een ongelukje met plassen. • Kinderen voelen zich het fijnst in hun eigen kleding. • We willen u vragen een setje (onder)kleding mee naar school te nemen. • Dit bewaren de kinderen in hun eigen luizenzak.
Tot slot • Gelegenheid voor vragen.
Fijne avond toegewenst!
