HELEN DORON EARLY ENGLISH játékos ANGOL nyelvoktatás. A MÓDSZERRŐL ÉS A LEHETŐSÉGEKRŐL BŐVEBB INFORMÁCIÓT TELEFONON SZÍVESEN NYÚJTUNK! FAZEKAS ANDREA 06-70-615-7176
SOPP CSILLA 06-70-340-6853
A módszer A Helen Doron Early English a gyermekeket világszerte szolgáló, komplett angoltanulási rendszer. A Helen Doron Early English az angolnyelv-tanulás egyedülálló, könnyű és természetes módja, amely a gyermek anyanyelvétől függetlenül a világ minden országában alkalmazható. Ezt a nagy sikerű, jól bevált angoltanítási módszert a nyelvész Helen Doron fejlesztette ki, aki világszerte folyamatosan konzultál a Helen Doron tanárok csoportjaival. Erre azért van szükség, hogy meglévő anyagait rendszeresen tovább tudja fejleszteni, és új anyagokat dolgozzon ki a gyermekek és a tanárok igényeinek kielégítése érdekében. A Helen Doron Early English-t több százezer kis és nagy gyermek tanulja világszerte 1985 óta. A módszer játékos és nagyon hatékony. Azon az elven alapul, ahogy egy gyermek természetes körülmények között a saját anyanyelvét tanulja, azaz a szavakat, mondatokat sokszor hallja és közben sok pozitív megerősítést kap.
Összesen 7 évnyi angol nyelvtanfolyamot kínálunk a gyermekek számára: 9 5 évig az angol beszélt nyelvet tanítjuk kisgyermekek számára, majd 9 2 évig beszélni, olvasni és írni tanítjuk a nagyobbakat.
A program mindent magában foglal, amire a gyermeknek szüksége van ahhoz, hogy angolul beszéljen: 9 anyanyelvi kiejtés, 9 nyelvtan és 9 szókincs. Elkötelezetten arra törekszünk, hogy a 3 hónapostól a 14 éves korú gyermekek számára a legjobb angoltanítási anyagokat és módszertant tudjuk nyújtani. Tanáraink professzionálisak, és munkájukhoz folyamatos képzést és támogatást kapnak.
Hitvallásunk, hogy biztosítsuk gyermekének a legjobb lehetőséget az angol nyelv elsajátításához, és annak egy életen át tartó szeretetéhez.
Helen Doron A Helen Doron Early English módszer - Helen Doron szellemi terméke. Az ő nyelvészeti egyetemi tanulmányai és magán angoltanárként végzett gyakorlati munkája adta meg az alapot kisgyermekek és gyermekek angoltanítására irányuló természetes és sikeres módszerének kialakításához. A brit születésű Helen Doron francia nyelvi, nyelvtudományi és angol nyelvészeti tanulmányokat folytatott a Readingi Egyetemen. Egyetemi oktatói pályafutása során angol nyelvet és irodalmat adott elő a franciaországi Poitiers Egyetemen. Élete során anyaként és pedagógusként, Helen Doron mindig a tökéletességet kereste maga, gyermekei és a világ számára, és mindig nyitott volt az új módszerek iránt. Saját lánya hegedűórái segítették hozzá, hogy felfedezze a hegedűtanulásnál alkalmazott Suzuki módszert. A Suzuki módszer úgy tanítja a fiatal gyerekeket zenére, hogy azt otthon naponta újra és újra hallják. A tanár megmutatja a gyermeknek, hogyan kell a zenét eljátszani. Kezdetben a gyerekeknek nem kell tudni kottát olvasni. Dr. Suzuki ezt a zenetanítás "anyanyelvi módszer"-ének nevezi, mivel a gyermek megtanul a "zene nyelvén beszélni", még mielőtt megtanulná azt elolvasni. A Helen Doron Early English ugyanezen az alapelven nyugszik. 1985-ben Helen ihletet merített ebből az elgondolásból, és kifejlesztette a saját anyanyelv-módszerét az angol nyelv második nyelvként történő tanítására. Elkezdett kis gyermekcsoportokat tanítani, házilag készített kazettákat adva nekik, melyeken dalok, mondókák és mesék voltak, amelyeket naponta kétszer kellett meghallgatniuk a gyermekeknek otthon, "háttérzeneként". Ez angolul beszélő környezetet teremtett az otthonokban, az anyanyelv tanulásának természetes folyamatát utánozva. Ezek a korai kurzusok kimagaslóan sikeresek voltak. Az egyre növekvő igény sarkallta Helent az első Early Child Development Centre-ének megalapítására, egy tanárhálózat kialakítására és a professzionális tananyaggyártás megkezdésére. Ettől kezdve a cég virágzásnak indult, a módszer egyre népszerűbb lett, és világszerte számtalan gyermek életének vált részévé. Annak ellenére, hogy Helen a cég vezérigazgatója, továbbra is ő maga dolgozza ki a cég angol nyelvoktatási anyagait, miközben folytatja gyakorlati tanítási tevékenységét is. Helen Doron szakmai tudását és kreativitását egy egész generáció oktatására fordította. Forradalmasította az angol nyelv és a matematika tanulását, és továbbra is a jövő meghatározója és alakítója. Az eredeti "one-
woman" üzleti vállalkozása világszerte több ezer képviselővel rendelkező céggé nőtte ki magát és bizonyította sikerét több százezer gyermeken, akikben tovább élnek dalai és az általa közvetített
tudás.
Angol nyelvtanfolyamok gyermekek számára A csecsemő először szavakat hall, de nem érti azokat. Szülei fokozatosan segítenek neki azon hangsorok jelentésének megértésében, amelyeket már elsajátított, és a szülők megölelik és megpuszilják minden alkalommal, amikor kimond egy új szót, vagy látszik, hogy megértett valami újat. Ha gyermekét a Helen Doron Early English módszerrel tanuló csoportba íratja be, ez a legtökéletesebb módja annak, hogy gyermeke a természetes nyelvtanuláshoz igen hasonló, jól bevált módszerrel magas szintű angol nyelvtudásra tegyen szert. És mindez úgy történik, hogy gyermeke jól érzi magát, és tanárától
rengeteg személyes figyelmet és megerősítést kap.
Angol nyelvtanfolyamokat kínálunk gyermekeknek, 3 hónapostól 14 éves korig. 1985 óta szerzett tapasztalataink birtokában 11 évnyi tanulást kínálunk, melyből a legkisebbek, a csecsemők számára 1 év korai fejlesztést kínálunk angol háttéranyaggal, a kicsiknek 5 évnyi anyag tisztán a beszélt angol nyelvre koncentrál. Iskolás gyerekeknek, akik az iskolában is tanulnak angolt azért érdemes hozzánk járni, mert tanfolyamaink gazdagítják az iskolában megtanult angolt. Itt a gyermek beszélni tanulhat, automatizálhatja a nyelvtant, dalokat, játékokat tanul, segítjük abban, hogy osztályelső lehessen és imádjon angolul tanulni.
Megvan ahhoz a tananyagunk, a tudásunk, és módszertanunk, hogy valamennyi korosztálynak, angol nyelvtudásának megfelelően egyszerre alapos és élvezetes nyelvtanfolyamot kínáljunk. A foglalkozásokat 4 - 8 gyerekből álló kis csoportokban tartjuk. A kis csoport előnye, hogy a gyermek egyéni figyelmet kap, és rengeteg lehetősége van a beszédre és önmaga kifejezésére, miközben egy csoport biztonságát és ösztönzését élvezi.
Minthogy a Helen Doron Early English az anyanyelv elsajátítás módszerét követi, már 1 - 3 éves korú gyermekek számára is indítunk tanfolyamokat, melyeken a gyermekeket kísérő szülő/nagyszülő is részt vesz. A három hónapos csecsemőknek baba-mama korai fejlesztési programot indítunk, melynek célja, hogy a csecsemőkkel való foglalkozást, valamint a kisbabák és gondozóik együttes oktatását megteremtsük. E kurzus alatt, mintegy „melléktermékként” a gyermek magába szívja a nyelv hangjait. Tanfolyamaink jellemzői: Rendszeres keretet biztosítanak a tanuláshoz, ami bátorítja mind a gyermeket, mind a szülőt. Kis létszámú csoportokat szervezünk, melyekben a gyermekek mindannyian ugyanazokat a tevékenységeket végzik, vidám és motiváló légkörben. A foglalkozásokat elkötelezett és tapasztalt tanárok tartják, akik állandóan bátorítják és motiválják gyermekét egy teljes mértékben pozitív, ösztönző és vidám tanulási élményt nyújtva. Valójában azzal büszkélkedhetünk, hogy az angol nyelven túlmenően - tárgyunkat és hozzáállásunkat tekintve - már a gyermekek korai fejlesztésének világában forgunk. Oktatásunk minden részlete "agy-barát": módszerünket, melyet a modern agykutatás eredményeit felhasználó pszicholingvisztikai elvek alapján dolgoztunk ki, folyamatosan továbbfejlesztjük.
Tanfolyamainkon két évtizedes oktatási gyakorlatunk tapasztalatait hasznosítjuk az általunk kifejlesztett és folyamatosan továbbfejlesztett oktatási eszközök felhasználásával. Tanárainkat szakképzett Helen Doron Early English tanárképző tanárok képzik ki intenzív kurzusokon. A Helen Doron tanárok elkötelezettek módszerünk iránt, ezért rendszeresen részt vesznek a számukra előírt szemináriumokon és konferenciákon. Ezeken fejlesztik pedagógiai képességeiket, és elmélyítik az egyedülálló Helen Doron tananyagokra vonatkozó tudásukat.
Helen Doron Early English nyelvtanfolyamok Baby’s Best Start (3-18 hónapos gyermekek számára) Elsőéves tanfolyam csecsemők számára. A kurzus végén gyermeke a következőkre lesz képes § tudni fog 550 szót § el tud énekelni vagy megért 24 új dalt angolul § meg fog érteni angolul mondott mondatokat § szeretni fog angolul tanulni English for Infants (1-4 éves gyermekek számára) Elsőéves tanfolyam csecsemők és kisgyermekek számára. A kurzus végén gyermeke a következőkre lesz képes § tudni fog 270 szót § el tud énekelni vagy megért 16 új dalt angolul § meg fog érteni angolul mondott mondatokat § szeretni fog angolul tanulni More English for Infants (2-5 éves gyermekek számára) Másodéves tanfolyam kisgyermekek számára. A kurzus végén gyermeke a következőkre lesz képes: § tudni fog 400 szót § el tud énekelni vagy megért 16 új dalt angolul § meg fog érteni angolul mondott mondatokat § szeretni fog angolul tanulni First English for All Children (4-5 éves gyermekek számára) Elsőéves tanfolyam. A kurzus végén gyermeke a következőkre lesz képes: § megtanul kb. 800 szót § ismerni fogja az alapvető angol mondatszerkezeteket § sok mozgásos dalt és mondókát fog ismerni angolul, el tud énekelni 32 dalt angolul § szeretni fog angolul tanulni English for All Children (5-10 éves gyermekek számára) Elsőéves tanfolyam gyermekek számára, illetve lehet a következő kurzus azok számára, akik már tanulták az English for Infants vagy a More English for Infants anyagokat. A kurzus végén gyermeke a következőkre lesz képes: § megtanul kb. 950 szót § el tud énekelni 22 új dalt angolul § mondatokat tud szerkeszteni angolul § szeretni fog angolul tanulni
More English for All Children (5-10 éves gyermekek számára) Az English for All Children kurzust követő tanfolyam hanganyaggal és munkafüzettel. A kurzus végén gyermeke a következőkre lesz képes: § megtanul kb. 750 új szót § el tud énekelni 18 új dalt angolul § mondatokat tud szerkeszteni angolul § szeretni fog angolul tanulni Play On in English (5-10 éves gyermekek számára) A More English for All Children kurzust követő tanfolyam hanganyaggal és munkafüzettel. A kurzus végén gyermeke a következőkre lesz képes: § megtanul kb. 1150 új szót § el tud énekelni 18 új dalt angolul § mondatokat tud szerkeszteni angolul § szeretni fog angolul tanulni Botty the Robot Teaches You English (6-12 éves gyermekek számára) Írás, olvasás és beszélt angol nyelv Egy videofilmre épülő tanfolyam munkafüzetekkel és hanganyaggal. Az előző kurzusokat követő tanfolyam, vagy idősebb gyermekek kezdő tananyaga. A kurzus végén gyermeke a következőkre lesz képes: § megtanul kb. 1400 szót angolul § vidám feladatokat és tevékenységeket végez angolul § megérti az angol nyelv alapvető nyelvtani szerkezeteit § megtanul 12 új dalt § szeretni fog angolul tanulni Paul Ward and the Treasure (ötödik-hatodikos gyermekek számára) Az írott és beszélt angol nyelvben alapvető nyelvi készségekkel rendelkező tanulóknak való tanfolyam. A Botty the Robot Teaches You English kurzust követő tanfolyam is lehet. A kurzus végén gyermeke a következőkre lesz képes: § megtanul kb. 2000 szót angolul § vidám feladatokat és tevékenységeket végez angolul § tudja azokat az angol nyelvtani szerkezeteket, amelyeket a 6. osztály végére kell tudni § megtanul 8 új dalt § szeretni fog angolul tanulni
Szülők által gyakran feltett kérdések Mit is jelent a Helen Doron Early English módszer? A Helen Doron Early English módszer az anyanyelv alapelvén működik: a csecsemők születésük napjával (vagy korábban) kezdik meg az anyanyelvük tanulását. A csecsemő először szavakat hall, de nem érti azokat. Szülei fokozatosan segítenek neki azon hangsorok jelentésének megértésében, amelyeket már elsajátított, és a szülők megölelik és megpuszilják minden alkalommal, amikor kimond egy új szót, vagy látszik, hogy megértett valami újat. A Helen Doron Early English ezt a természetes folyamatot utánozza: ugyanúgy tanítja az angol nyelvet, mint ahogy a gyermek az anyanyelvét tanulja. E cél elérése érdekében Helen Doron éveket töltött speciális anyagok kifejlesztésével. A gyermekek újra és újra hallják a Helen Doron Early English hangkazettákat vagy CD-ket, a nélkül, hogy különös figyelmet
fordítanának rájuk, vagy hogy megpróbálnák megérteni azokat. Egy idő után a gyermek számára nagyon ismerőssé válnak a nyelv hangjai, szavai és mondatszerkezetei, és otthon érzi magát e nyelvben. A következő stádium a már befogadott és oly ismerős hangok jelentésének megtanítása a gyermekeknek. Ez 4-8 fős csoportokban, a szakképzett Helen Doron tanár irányításával történik. Gyermeke speciális játékokon, tevékenységeken és dalokon keresztül tanulja
meg a már elsajátított hangsorok jelentését.
Nagyobb gyerekek számára mindezt még az írás és olvasás elsajátításával is kombinálják. Miért tanuljanak a csecsemők és a kisgyermekek angolul második vagy harmadik nyelvként? Kutatások bizonyítják, hogy hat éves korra az emberi agy minden jelentős növekedését eléri.
Az élet első hat éve felbecsülhetetlenül értékes
Ez az az idő, amikor az ember agyában az agysejtek közötti idegkapcsolatok kialakulnak. Minél több inger éri a kisgyermeket, annál jobban fejlődik az agya. A gyermek ezt a nagyobb agykapacitást egész életében hasznosítja, akár nyelvhez, akár matematikához, akár atomfizikához vagy zenéhez. A gyermek agyának fejlődése megfelelő információk átadásával érhető el. Annak ellenére, hogy a nyelvtanulás hihetetlen bonyolultságú folyamat, a gyermekek három éves korukra vagy akár még korábban is képesek egy vagy több nyelvet elsajátítani. Egy második nyelv elsajátítása kisgyermekkorban minden gyermek jelentős mértékű fejlesztésének hatékony módja, ide értve az agyi károsodást szenvedett, ill. autista gyermekeket is.
Kisgyermekkorban egy második nyelv elsajátítása fejleszti a gyermek agyának idegpályáit a halláshoz és az általános intelligenciához tartozó agykéregben. Minél fiatalabb egy gyermek, annál könnyebb és természetesebb számára egy nyelv megtanulása. Minél idősebb, annál nehezebb jó kiejtést és anyanyelvi szintű nyelvtantudást elsajátítani. A kisgyermekkorban elkezdett angol nyelvtanulás segíti a gyermeket, hogy sikereket érjen el az iskolai angolórákon és élvezni fogja a nyelvtanulást.
Van annak valami értelme, hogy második nyelvet tanítsunk olyan gyermeknek, aki még az anyanyelvén sem tud beszélni? Igen, nagyon is! Az olyan kisgyermek, aki két nyelvet hall, s akivel két nyelven kommunikálnak, úgy nő fel, hogy mind a kettőt érti. Egyáltalán nem szokatlan dolog, hogy egy kisgyermek három-négy nyelvvel körülvéve nő fel, és megérti mindegyiket. A gyakorlat azt mutatja, hogy a gyermekek különbséget tudnak tenni a nyelvek között. Különböző nyelvek kisgyermekkorban történő tanulása kiszélesíti a gyermek mentális kapacitását, de nem csak a nyelv szempontjából, hanem mindenféle tanulásra és tevékenységre vonatkozóan is.
Taníthatom a saját gyermekemet? Vigye el gyermekét egy képzett Helen Doron Early English tanárhoz. A tanár úgy van
kiképezve, hogy a tanulás élményét gazdaggá, vidámmá és sikeressé tegye. E mellett, a más gyerekekkel együtt, csoportban folytatott tanulás élményt jelent, a közös játék és vidámság motiváltságot nyújt, segíti a kommunikációs készség fejlődését. Otthon az Ön szerepe annak biztosítása, hogy az éppen tanult anyagrészt naponta kétszer "háttérzeneként" lejátssza, hogy gyermeke hallja és így gyorsan, hatékonyan és könnyen tanuljon. Játszhatnak a legtöbb munkafüzet közepén megtalálható memória játékkal is - de ne felejtse el, hogy csak azután vágják ki, miután a tanár kiszíneztette azokat a gyerekekkel! A tanárukon keresztül vásárolhat még speciálisan tervezett Helen Doron Early English játékokat is.
Milyen előnyei vannak a Helen Doron Early Englishnek a többi, gyermekek számára tartott angoltanfolyamokhoz képest? A Helen Doron Early Englishnek sok előnye van: Kipróbált és bizonyított módszertan; Kis csoportokban folytatott foglalkozások; Kiváló tananyag 7 egymást követő évre, amelyben kisgyermekek számára 5 évnyi beszélt nyelv tanítást kínálunk; Minőségbiztosítás: szakképzett tanárok, akik oklevelüket a Helen Doron Early English tanárképző tanfolyamon szerezték meg, s akik minden évben szemináriumokon és konferenciákon képzik tovább magukat, valamint minőségügyi támogatást, ill. ellenőrzést kapnak; Folyamatosan fejlesztett tananyagok; Vidámság, öröm és siker!
Hogyan illeszkedik a Helen Doron Early English az iskolai angol nyelvtanuláshoz?
A Helen Doron Early English olyan tananyagot használ, amely párhuzamos az iskolában használt tananyagokkal, tehát a gyermekek hasonló szókincset és nyelvtani szerkezeteket tanulnak, csak más szövegösszefüggésben, egyénre szabottan, ezzel biztosabbá válik a tudása, nagyobb érdeklődéssel és lelkesedéssel fog viszonyulni az angol nyelvhez. Mivel a Helen Doron órák nagy hangsúlyt fektetnek a beszédre és játékra, a gyerekek megtanulnak angolul beszélni és játszani. A Helen Doron órák nagy hangsúlyt fektetnek a pozitív megerősítésre, így minden gyerek, még a tanulási nehézséggel küzdő gyerekek is megtanulnak angolul jól olvasni.
Szülői vélemények "Családias légkörű a tanfolyam, a gyermekem szeret részt venni a foglalkozásokon, pozitív életélményt jelent a számára a nyelvtanulás mellett is. " (Sz. I.) "Gyermekeim láthatóan nagyon várják mindig az angol órákat, és otthon is próbálnak együtt angolul beszélni. Más területen - pl. rajzkészség és matematika - is sokat fejlődtek. Szeretnek telefonálni Amerikába rokonoknak, otthon fürdőkádban énekelni, az óvodában angolul beszélgetni. " (Dr. Bné T.T.) "Nagyon jó a tanfolyam, a gyerekek szeretik, nagyon sok kifejezés megmarad, éneklik a dalokat, stb. " (Sz. T.) "Örülök ennek a tanfolyamnak, és ami a lényeg: fiaim is szeretnek ide járni. Sokat fejlődött a nyelvtudásuk. " (K. K.) "Eddigi tapasztalataim pozitívak, már az első foglalkozást követően sok szót megtanultak a gyerekek. Remélem a későbbiekben is ilyen intenzív lesz a fejlődés. " (Kosztikné Tomka Elvira) "Nagyon elégedett vagyok, örülünk hogy rátaláltunk erre a módszerre, a gyermekek ebben a korban rendkívül fogékonyak, és otthon spontán magától kezdi használni 3 éves fiam az angolt. " ( Herczegné Toldi Tímea) "A korai nyelvtanulással voltak kétségeink, de miután saját szemünkkel tapasztaltuk milyen játékosak és kellő szakértelemmel tanítják a gyerekeket, megváltozott a véleményünk, és igen nagyon pozitívan hat a gyerekre a hétköznapi életben is! " (Á. R.) "Nagyon meg vagyunk elégedve a tanfolyammal. A sok ismétlés elmélyíti a tanult anyagot hosszú időre. Főként a kiejtés pontosságát vettük észre, érdeklődik a tanult szavakon kívül is más szavakkal és kifejezésekkel kapcsolatban. " (Bné P. A.) "Nagyon meg vagyunk elégedve, tetszik a módszer, a tanár úr végtelenül türelmes és ügyesen le tudja kötni a gyerekeket. Nagyon sokat fejlődött a gyermekünk, bár az elején nagyon szkeptikusak voltunk, de szerencsére tévedtünk. A gyerek is szereti, egyszer sem kellett még noszogtatni, hogy menjünk angol órára. " (dr. A. K. É.)
"Nóra nevű gyermekemmel 16 hónapos korában kezdtük el a Helen Doron módszerrel történő nyelvtanulást. Pozitív változást már a harmadik foglalkozás után tapasztaltunk. Az órán hallott szavakat otthon, ha bármikor eszébe jutottak, akkor tisztán és érthetően kimondta, és rá is mutatott arra a tárgyra, vagy testrészre, amelyiket jelenti. " (Vné L. E.) "Nekem eddig pozitív tapasztalatom van a tanfolyammal kapcsolatban és a gyermekemen is látom ennek a hasznos módszernek a hatását. Ő még beszélni nem tud, de már megérti a dalokat és próbálja csinálni is. " (Kné K. K.) "Nagyon tetszik a tanfolyam. Gyermekeim szívesen járnak, jól érzik magukat az órákon. A hanganyagot örömmel hallgatják." (Stiegelmayerné)
Baby’s Best Start - Korai Képességfejlesztés A BBS Korai Képességfejlesztés célja, hogy a csecsemőkkel való foglalkozást, valamint a kisbabák és gondozóik együttes oktatását megteremtsük.
Ez a foglalkozás teljesen más, mint a többi HDEE nyelvóra.
A különbségek, többek között a következők: az órák jelentős része magyarul zajlik, az óra menete sokkal rugalmasabb, mint a HDEE nyelvóráké, mivel kisbabáknál mindig számolni kell a „menetrend” megváltozásával a kísérők (szülők, nagyszülők, vagy más gondozók) szerepe legalább akkora az órán, mint a babáké, hiszen részben őket tanítjuk, velük beszélgetünk, őket kérdezzük, nekik magyarázunk és őket instruáljuk a kisbabák dinamikus fejlődésük okán egyénenként hétről hétre változnak készségeik, képességeik és fizikai fejlődésük terén; amire fel kell készülnünk az órák tervezésekor Mindazonáltal a kurzus alatt a gyermek, egyszerűen a nyelv hangjainak magába szívásával megtanul kb 550 szót, el tud énekelni, vagy megért 24 dalt angolul, meg fog érteni angolul mondott mondatokat, szeretni fog angolul tanulni
A nevelési, fejlődéstani és egyéb ismeretek
A kisbabák kapcsán jelentős háttértudás szükséges ahhoz, hogy a szülőkkel a Helen Doron tanárok érdemben megbeszélhessék a fejlesztési tevékenységeket és sajátosságokat.
A tematizálás
Tapasztalatok azt mutatják, hogy a rengeteg nagy fejlődési-fejlesztési témakör közül érdemes kiválasztanunk egyet és e téma köré szerveznünk az órai beszélgetéseket. Ez helyet kaphat az óra elején, végén, közepén – amikor a legalkalmasabbnak tűnik a szülők és kisbabák számára. Az órák hetenkénti témái kapcsolódnak a BBS foglalkozásokon használt anyagok, módszerek és eszközök elméleti hátteréhez, valamint a babák és szülők számára fontos és érdekes egyéb témakörökhöz.
Lehetséges témák a foglalkozásokon:
1. Az agy fejlődése és a stimuláció 2. A belső fül, vagyis a vesztibuláris rendszer fejlesztésének fontossága 3. A kötődés és a szeretet jelentősége a fizikai, kognitív és érzelmi fejlődésben
4. A biztonság és védelem kérdése a kisgyermekek körül („babyproofing”) 5. A táplálkozás, a kisbabák étrendjében történő változások 6. A finommotoros és nagymotoros mozgások fejlesztése 7. A nyelvfejlődés sajátosságai, anyanyelv és más nyelvek, kommunikáció 8. Az általános fejlődés szakaszai és állomásai, a különböző fázisok jellemzői 9. Szocializáció és szociális interakciók, kapcsolata az érzelmi fejlődéssel 10. A személyes kapcsolatok változásai a fejlődés során 11. Babamasszázs: jótékony hatások, ötletek és technikák 12. A ritmus és a zene szerepe a kognitív képességek fejlődésében 13. Jelnyelv és babajelek, kutatások eredményei 14. Temperamentum, személyiség és egyéniség 15. Tanulási képességek, a kisbabák tanulási folyamata A mellékletek az egyes témák lehetséges kidolgozását példázzák. Fontos volt, hogy mindegyik összefoglaló amellett, hogy rengeteg fontos információt hordoz, könnyen érthető és egyszerű legyen.
BBS 1. melléklet
Az agy fejlődése és a stimuláció
Amikor a szülők például a gyerekek testrészeit érintik egy kis ritmusos mondókával, mint a BBS „Tap tap tap” esetében, az talán egyszerű tevékenységnek tűnik. Az is lehet, hogy a baba eközben passzívan viselkedik, de szemmel nem látható változások történnek benne. A baba agysejtjei hatalmas munkában vannak, hogy feldolgozzák az ingereket és aktivizálják az agy olyan területeit, amelyek a jövőbeli értelmi és érzelmi képességeiért felelősek. A magzat agya már pár héttel a fogantatás után hihetetlen mértékben nő: 250 000 új neuron fejlődik percenként. A születés pillanatában van a legtöbb agysejtünk, amivel életünkben rendelkezünk, mintegy100-200 milliárd. Ám ezeket a neuronokat össze is kell kapcsolni, hogy a hasznunkra váljanak és ezt stimulációval lehet elérni. Azok a neuronok, amelyek nem kapcsolódnak más neuronokkal, elhalnak. A hat érzék különböző stimulációja segít az agysejteknek kapcsolatokat kiépíteni egymással és ez a kiépülési folyamat az első évben a leggyorsabb. A kisbaba agya 1 éves koráig nő a legdinamikusabban, a születési súly háromszorosát éri el az első évben; 5 éves korra pedig már majdnem a felnőtt agy méretével rendelkezünk, ezt követően már csak 10%-ot nő. Mivel a növekedés a leggyorsabb az első év során, igyekeznünk kell ezt minél jobban kihasználni. Tehát minél többet aktiválunk az első években, annál többet használhatunk későbbi életünkben. A ritmusok és mondókák, az érintések, a masszázs, a ringatás, hintázás, forgás és más mozgások, a vizuális ingerek, illatok és ízek, hangok és a zene, amelyekkel mi a tanfolyamon foglalkozunk, mind a legoptimálisabb fejlődést és a legsokoldalúbb stimulációt célozzák meg. Szintén fontos tény, hogy az agy növekedése stimuláció hiányában fizikailag is lelassul. Bizonyítékként a lenti ábrán látható két egykorú, 3-4 év közötti gyermek agyának képe. A normálisan fejlődő gyermek agya sokkal nagyobb, és nála sokkal bonyolultabb a neuronok szövevénye mint a másik kisgyerek esetében, akit magára hagytak és nem foglalkoztak vele.
BBS 2. melléklet
A csecsemők temperamentuma
Nagyon nehéz azt meghatározni, hogy mi jellemző a „normális” kisbabára. A felnőttek vélekedéseinek skálája is nagyon széles a témában, vagyis hogy mit tekintenek normális csecsemő-viselkedésnek. A kisbabáknak vannak szükségleteik, van akaratuk és viselkedésük, temperamentumuk nagyon különbözhet egymásétól. Az ismert három nagy kategória éppen az egyéni különbségek okán sosem teljes mértékben igaz egyik kisbabára sem, inkább úgy kell tekintenünk rájuk, mint jellemzők egy csoportjára. Sok csecsemő felvonultat jellemzőket több kategóriából is. Végig tartsuk szem előtt, hogy ezek a temperamentum-kategóriák csupán irányelvek és nem mindenkire vonatkozó szabályok. A három kategória jellemzőit felmutató kisbabák mind normálisnak számítanak. A következőkben áttekintjük mindhárom kategória jellemzőit, valamint azt, hogy mire é érdemes figyelnie a szülőknek.
„Könnyű babák”
Nagyon sok kisbaba ilyen. Ide tartoznak azok a csecsemők, akiknek többnyire jó hangulatban vannak, könnyen alkalmazkodnak új helyzetekhez és a napi rutin megváltozásához. Általában rendesen esznek. Ha éhesek, vagy valami más kényelmetlenségük támad, nem túl hevesen reagálnak és könnyű megnyugtatni őket. Ezek a gyerekek, ha igerültté válnak, gyorsan találnak módot arra is, hogy saját magukat lenyugtassák. Tippek a szülőknek: A könnyű temperamentumú babák szülei szerencsésnek mondhatják magukat. Azonban érdemes odafigyelni arra, hogy hiába nem követel annyi figyelmet, és munkát maga körül a „könnyű baba”, neki is ugyanannyi szüksége van stimulációra, nyugodt együttlétre, játékra és relaxálásra a szülőkkel. Attól még, mert nem erőszakolja ki magának, pontosan olyan fontos a kötődés és az ösztönzés számára is.
„Lassan felmelegedő babák”
A lassan felmelegedő kisbabák sokszor tűnnek szégyellősnek, félénknek. Több időre van szükségük új emberek elfogadásához és a bizalom kialakulásához, mint a könnyű babáknak. Óvatosan közelítenek mindenhez, megfontoltan kezelik az élet dolgait. Jellemzően nem annyira aktívak fizikailag, hanem inkább behatóan figyelik, hogy mi is folyik körülöttük. Könnyű őket „túlstimulálni”. Amikor ez történik, visszavonulnak, elfordulnak. Lassan és halkan reagálnak éhségérzetre, vagy más kellemetlenségre. Tippek a szülőknek: mivel reakcióik nem hevesek, néha nehéz a szülők dolga. Nem könnyű rájönni, hogy ha a lassan felmelegedő baba éhes, vagy más gondja van. Mindenek előtt türelmesnek kell lenni. A szülőknek érdemes minél több új szituációba bevezetni a gyermeket, ám mindig megfontoltan és lassan. Ezek a babák végül alkalmazkodni fognak az új helyzethez, csak időt kell adni nekik rá. Fontos odafigyelni arra, hogy mikor lesz „túl sok” a babának és mindenképpen teret adni neki a visszahúzódásra.
„Nehéz babák”
A fenti kifejezésnél jobban szeretem az „élénk babákat”, de a szakirodalomban máig sokszor találkozhatunk a „nehéz temperamentum” szakkifejezéssel. Ezek az élénk kisbabák szinte folyamatosan aktívak. Örökmozgók. Lendületesen reagálnak éhségre vagy más kényelmetlenségre, a sírásuk általában harsány és intenzív. Amikor ingerültek, nehéz őket megnyugtatni, önmaguk lenyugtatása sem megy könnyen nekik. Általában könnyű alvók, esetleg rossz alvók és egyéb tekintetben is rengeteg figyelmet követelnek a szüleiktől. Tippek a szülőknek: Az élénk kisbabák szülei sokszor tévesen magukat érzik bűnösnek a kisbabájuk temperamentuma miatt. (Ez ugyanolyan tévedés, mint ahogyan a könnyű babák szülei saját magukra büszkék, amiért a babájuk jól viselkedik.) Ez a bűntudat több problémához is vezethet. A szülők gyakran idegesek, nem érzik magukat hatékonynak, ingerültté válnak. A legfontosabb, hogy az élénk babák szülei ne magukat okolják a gyermekük temperamentuma miatt, hanem igyekezzenek az ártó, kellemetlen hatásokat kiszűrni, amelyek kiváltják a kisbaba heves reakcióit. A következetesség ebben segítségükre lehet, a fix napirend kialakítása szintén. Minél nyugodtabb a szülő, annál könnyebben lesznek úrrá a helyzeten. Fontos tudni, hogy ezek a kisbabák nem maradnak örökké „nehéz” temperamentumú gyerekek. Az első év nehézségei után a legtöbb kisbabánál ezek a jellemzők szinte teljesen elhalványulnak.
Mindenki figyelmébe
Akár könnyű a kisbabánkat egy kategóriába besorolni, akár nem, a tény az, hogy minden csecsemő teljesen egyedi. A csecsemőnk temperamentum-jellemzői ismeretében fontos, hogy ne érezzünk csalódást. Ehelyett szerencsésebb elfogadnuk a babánkat olyan kis emberkének, akiből egyetlen egy van és megtanulni, melyek az egyedi jellemzői: mit szeret, mit nem szeret, mi teszi boldoggá, mi teszi mérgessé. Arra kell törekednünk, hogy az adott lehetőségek mentén a legjobb kapcsolatot alakítsuk ki a kisbabánkkal.
