Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3

VÝROČNÍ ZPRÁVA školní rok 2008/2009


OBSAH: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

Základní údaje o škole Zhodnocení činnosti Profil absolventa Seznam studijních oborů Přehled učebních plánů Statistické údaje o škole Organizační struktura školy Naplňování dlouhodobého záměru Údaje o výsledcích vzdělávání a chování ţáků Hodnocení výchovného poradenství Minimální preventivní program Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta Propagace školy Údaje o projektech Festivaly a soutěţe Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Zpráva o kontrolní a inspekční činnosti Evaluace školy Prezentace činnosti jednotlivých předmětových komisí

3 3 8 14 15 22 29 30 31 33 33 34 35 35 36 41 42 42 44

Výroční zprávu zpracovala ve spolupráci s kolektivem pedagogů GJB a SPgŠ Přerov Mgr. Romana Studýnková, ředitelka školy. Výroční zpráva byla schválena členy Školské rady při Gymnáziu Jana Blahoslava a Střední pedagogické škole, Přerov, Denisova 3 dne 15. 10. 2009.

2 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková


1.

Základní údaje o škole

Název:

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Sídlo: Denisova 3, 751 52 Přerov Právní forma: příspěvková organizace Olomouckého kraje IČO: 61985759 IZO : 600 017 842 IZO střední škola: 000842818 IZO školní jídelna – výdejna: 172 103 517 Zřizovatel: Olomoucký kraj Ředitelka školy: Mgr. Romana Studýnková Telefon: 581 291 203, 581 291 206, 581 291 207 Fax: 581 291 204 E-mail: [email protected] Webové stránky: www.gjb-spgs.cz

2.

Zhodnocení činnosti

Střední škola Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola vznikla v roce 2008 sloučením dvou samostatně existujících vzdělávacích institucí s poměrně bohatou historií. Střední pedagogická škola byla zaloţena v roce 1950, Gymnázium Jana Blahoslava vzniklo v roce 1993. Racionalizačním krokem, který byl učiněn zřizovatelem obou škol, Olomouckým krajem, tak vznikl velmi silný subjekt schopný překlenout náročné období spojené s dramatickým poklesem počtu ţáků hlásících se na střední školy. Je jasné, ţe větší školy budou mít větší moţnosti z hlediska zabezpečení pomůckami, budou moci lépe organizovat výuku se 100% zajištěním aprobovaných vyučujících. Podle statistických údajů je průměrná naplněnost tříd v ČR u středních škol 67 % a populační vývoj nenasvědčuje tomu, ţe by se měla situace měnit k lepšímu. Potěšující pro naši školu je fakt, ţe jsme měli a stále máme 100% naplněnost tříd, u oborů SPgŠ aţ 105% naplněnost. Daný stav vypovídá o tom, ţe je o naši školu ze strany ţáků i jejich rodičů vysoký zájem. Zároveň nás zavazuje k tomu, abychom naplnili očekávání, která se od nás očekávají a poskytli našim ţákům vzdělání, které jim zabezpečí kvalitní základ pro jejich profesní růst. Ve školním roce probíhala výuka ve 33 třídách, z tohoto počtu byly dvě třídy v dálkové zkrácené formě. Celkový počet ţáků byl 960, z tohoto počtu bylo 59 dálkově studujících. Na Gymnáziu byly otevřeny tři studijní obory v denní formě: Gymnázium – osmileté; Gymnázium – tělesná výchova; 3 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Gymnázium – ţivé jazyky. Počet ţáků Gymnázia činil 432. Na SPgŠ byly otevřeny dva studijní obory v denní formě a jeden ve zkrácené dálkové formě: Předškolní a mimoškolní pedagogika (denní forma) Předškolní a mimoškolní pedagogika (dálková, zkrácená forma) Pedagogické lyceum Počet ţáků SPgŠ činil 469 (v denní formě) a 59 ţáků dálkové formy. Vyučovací proces probíhal dle Školního vzdělávacího programu (ŠVP) a učebních osnov. Školní vzdělávací program „Se znalostí jazyka v otevřené Evropě“ byl realizován na niţším stupni osmiletého Gymnázia. Ostatní studijní obory byly vyučovány dle učebních osnov. Ve školním roce 2008-2009 byl zpracován pod vedením Mgr. Pavla Ţelezného školní vzdělávací program pro Gymnázium – čtyřleté. Byla stanovena dvě zaměření tohoto ŠVP s cílem zachovat profilaci Gymnázia Jana Blahoslava, a to na ţivé jazyky a na tělesnou výchovu. Vznikl velmi kvalitní dokument s názvem „Cesta je cíl… k jazyku… a „Cesta je cíl… k tělesné kultuře…“ Podle výše jmenovaného ŠVP bude vyučováno v následujícím školním roce 2009-2010. Studijní obory na Střední pedagogické škole byly vyučovány dle stávajících učebních osnov. V jarních měsících roku 2009 byl dokončen Rámcový vzdělávací program oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika (PMP), na jehoţ tvorbě se podíleli i pedagogové SPgŠ Přerov. Dle dikce školského zákona je nutné, aby byl do dvou let od vydání tohoto dokumentu vytvořen Školní vzdělávací program. Ředitelka školy určila koordinátorem ŠVP pro PMP Mgr. Pavla Ţelezného. Ţáci se vzdělávali ve vyučovacích předmětech stanovených učebními osnovami a dále v nepovinných předmětech a krouţcích. Ve školním roce byly otevřeny následující předměty, které nebyly součástí povinného vyučovacího základu: Debatní liga, Matematický krouţek, Francouzský jazyk I., Francouzský jazyk II., Latina, Ruský jazyk, Biologický krouţek, Základy administrativy, Chemické praktikum, Basketbal, Sportovní hry – Futsal, Volejbalový krouţek Sportovní hry a Klavírní doprovod pro pokročilé. Výše uvedené aktivity byly poskytovány zcela bezplatně. Ţáci školy se v průběhu roku zapojovali do mimoškolních aktivit, soutěţí, olympiád. K největším úspěchům školy lze zařadit následujíc ocenění: Ţák tercie Martin Lukáč se umístil v krajském kole soutěţe v anglickém jazyce na 2. místě a postupuje do celostátního kola. Ţák Radoslav Šonský zvítězil v krajském kole olympiády v českém jazyce a postupuje do celostátního kola. Tentýţ ţák se umístil v krajském kole olympiády z chemie na 2. místě. Pěvecký sbor získal zlaté pásmo v Regionální postupové přehlídce středoškolských pěveckých sborů v Litovli a postupuje do celorepublikového kola. Velké úspěchy byly zaznamenány i ve sportovních soutěţích, konkrétní výčet je uveden dále.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Škola se zapojila do realizace investičních i měkkých projektů. V dubnu 2009 byly zahájeny práce na historicky nejrozsáhlejší rekonstrukci SPgŠ spočívající v kompletní výměně oken a zateplení budovy. Bylo tak završeno velmi náročné dvouleté období příprav spojené se zpracováním nezbytné agendy a výběrem firem zapojených do realizace projektu. Projekt byl spolufinancován Státním fondem Ţivotního prostředí a Olomouckým krajem. Tři měsíce se budovalo za plného provozu školy. Bylo nutné zkoordinovat harmonogram prací s výukou, coţ se díky výborné komunikaci zástupkyně ředitelky Mgr. Lenky Kreplové se zástupci firem podařilo. Velký dík si zaslouţí všichni pracovníci školy, zvláště pak páni školníci a paní uklízečky, kteří pracovali nad rámec svých povinností a trpělivě postupovali v nekonečném úklidu všech prostor školy. Velmi pozitivně také vnímám přístup ţáků naší školy k opravám na budově školy. Dodrţování pravidel bezpečnosti bylo na prvním místě. Technická kolaudace byla provedena v plánovaném termínu. Pro školu tak skončilo jedno z nejnáročnějších období, nicméně výsledek stojí za to. Rekonstrukcí se výrazně zlepšilo prostředí školy umoţňující v ještě kvalitnější míře uskutečňovat výchovně vzdělávací proces pro ţáky naší školy. V září 2008 byl opraven plot kolem areálu SPgŠ. Investice na tuto akci byla poskytnuta zřizovatelem Olomouckým krajem. V letních měsících také došlo k rekonstrukci školní výdejny. Stávající školní vývařovna a jídelna byly z důvodu nesplnění hygienických norem zrušeny a výdejna spolu s jídelnou se přesunula do suterénních prostor školy. Z bývalé výdejny se vybudoval velký sál, který bude v průběhu školního roku slouţit jako učebna dramatické výchovy a výtvarné výchovy, dle potřeby se pak vyuţije ke slavnostním okamţikům školy či k pořádání různých kulturních akcí včetně divadelních představení pro děti z mateřských škol a školních druţin. Akce byla financována Olomouckým krajem. Na budově Gymnázia Jana Blahoslava byla v létě provedena první etapa generální opravy elektroinstalace. Stávající technické řešení nevyhovovalo a způsobovalo časté výpadky elektrického proudu. V příštím roce by mělo dojít, dle vyjádření pracovníků města Přerova jakoţto majitele budovy Gymnázia, k dokončení těchto prací. Ve školním roce 2008-2009 bylo přijato do pracovního procesu 14 nových pracovníků. Důvodem bylo uplynutí sjednané doby u pracovníků důchodového věku a dále navýšení počtu ţáků a z tohoto důvodu i pedagogů (navýšení o jednu třídu studijního oboru Pedagogické lyceum a Předškolní a mimoškolní pedagogika – zkrácená dálková forma). Tři pedagoţky odešly na mateřskou dovolenou. Do školní výdejny byla přijata jedna nová pracovnice. Ředitelka školy pracovala s ţáky školy zejména přes Školní parlament. Je potěšující, ţe si ţáci na tuto formu komunikace zvykli a všechna jednání byla vedena velmi konstruktivně. Všichni pracovníci školy jsou si vědomi, ţe ke zdárnému chodu školy je nezbytné její otevření se veřejnosti, V loňském školním roce byly třikrát zorganizovány Dny 5 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 otevřených dveří. Byly zapojeny všechny předmětové komise s cílem prezentovat náplň výuky. Reakce ţáků i rodičů na organizaci Dnů otevřených dveří byly velmi pozitivní. Taktéţ jsme se zúčastnili 12 přehlídek středních škol, a to v Přerově, Olomouci (Scholaris), Hranicích, Prostějově, Jeseníku, Šumperku, Novém Jičíně, Frýdku – Místku, Vsetíně, Třinci Bystřici pod Hostýnem, na nichţ jsme prezentovali činnost naší školy. Pro tuto příleţitost byl vyroben nový propagační leták, který je součástí obrazové příloze Výroční zprávy. Škola prezentovala svou činnost i přes webové stránky. Ty získaly novou, profesionální podobu a byly průběţně aktualizovány. Pedagogy školy bylo napsáno několik desítek článků popisujících nadstandardní aktivity školy, které putovaly ke čtenářům Zpravodaje školství Olomouckého kraje i do regionálního tisku. Několikrát měla škola své vstupy také v kabelové televizi. GJB a SPgŠ je úspěšným realizátorem i mimoškolních vzdělávacích programů. K těm patří mimo jiné i moţnost sloţení zkoušky „Zertifikat Deutsch“. Škola totiţ funguje od 1. 1. 2005 jako Licenční centrum Goethe – Institutu. Škola pokračovala v činnosti školicího centra Microsoft v rámci programu Partners in Learning. Nabízela bezplatné vzdělávání pracovníkům škol a školských zařízení v oblasti efektivního vyuţívání informačních a komunikačních technologií ve výuce, přípravě na ni, při samostudiu i organizačních činnostech na školách. Účastníkům byly bezplatně poskytnuty metodické a výukové materiály v elektronické podobě. Školicí centrum realizovalo ve školním roce 2008/2009 celkem 19 školení a proškolilo 144 pracovníků škol, z toho 200 se zúčastnilo školení kancelářského balíku MS Office. Největší zájem byl o školení MS Word, MS Excel a MS PowerPoint. Školení pro správce školních sítí se zúčastnilo 33 účastníků. Tímto vysokým počtem proškolených pracovníků jsme se tak stali v České republice druhým nejlepším realizátorem výše zmíněného projektu. Činnost Centra bude pokračovat i v příštím školním roce, přičemţ nabídka bude rozšířena o nové kurzy jako např. Zpracování dlouhých dokumentů, Zpracování fotografií. Centrum bude zároveň fungovat coby propagátor moderních přístupů ke vzdělávání a napomáhat rozšiřování idejí programu Microsoft Partneři ve vzdělávání na území Olomouckého kraje. Nejen v souvislosti s projektovými aktivitami, ale i s kaţdodenním plněním hlavní činnosti školy, je třeba vyzvednout podporu Olomouckého kraje a kvalitní spolupráci s odborem školství mládeţe a tělovýchovy KÚOK. Kladně lze hodnotit profesionální spolupráci s pracovníky oddělení krajského vzdělávání poskytujícím metodickou pomoc i komunikaci s městem Přerovem. Pro školu vidím jako velmi přínosnou úzkou spolupráci s Univerzitou Palackého v Olomouci. Škola získala statut Fakultní školy Pedagogické fakulty UP (12. 2. 2008). Studenti pedagogických i jiných fakult tak budou i nadále vyuţívat na naší škole moţnost plnění své pedagogické praxe. Nelze také nezmínit spolupráci s výchovně vzdělávacími institucemi Olomouckého kraje, na nichţ ţáci plnili průběţnou a souvislou pedagogickou praxi. Velmi potěšující jsou desítky dopisů z těchto zařízení, které pozitivně hodnotí práci našich ţáků i pedagogů. 6 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Ze závěrů statistických zpráv je patrná úspěšnost ţáků školy v přijímacím řízení do terciární sféry vzdělávání. Tento stav je třeba díky zvýšeným nárokům na kvalitu vzdělávání ţádoucí zachovat a ještě zlepšovat. V souladu s platnou legislativou škola vypracovala Hodnocení školy, jehoţ nezbytnou součástí je evaluace. Výsledky hodnocení jsou uvedeny dále. Vedoucími předmětových komisí byly vypracovány hodnotící zprávy. Výroční zpráva obsahuje jen výčet některých vybraných aktivit. Ukazují na to, ţe jsou pedagogové školy velmi aktivní ve své práci a nabízejí ţákům nadstandardní činnosti, které přispívají k velmi dobré kvalitě vzdělávání. Partneři školy Školská rada Školská rada při Gymnáziu Jana Blahoslava a Střední pedagogické škole zvolená v průběhu února roku 2008 a zřízená Radou Olomouckého kraje s účinností od 25. 4. 2009 pracovala během školního roku 2008/2009 v tomto sloţení: Prof. Ing. Jan Hálek, CSc., Mgr. Josef Kulíšek, Ing. Michal Šmucr (zástupci zřizovatele), Mgr. Katarína Šimčíková, Nikola Hoduláková, Lukáš Cagášek (zástupci nezletilých ţáků a zletilí ţáci), Mgr. Pavla Kadaníková, Mgr. Olga Jünglingová a Mgr. Přemysl Dvorský, Ph. D. (zástupci pedagogických pracovníků školy). Školská rada se sešla na dvou zasedáních, a to 22. října 2008 a 3. června 2009. Na svém říjnovém zasedání projednala a schválila Výroční zprávu za školní rok 2007/2008, Školní řád pro školní rok 2008/2009, postup integrace školy po jejím sloučení ke dni 1. ledna 2008, projektovou činnost školy apod. Červnové zasedání Školské rady se zaměřilo především na nový Školní vzdělávací program gymnaziálních oborů, činnost školy za školní rok 2008/2009, přijímací řízení, maturity a stavební práce na škole v souvislosti s projektem v rámci Operačního programu Ţivotní prostředí. Školská rada taktéţ schválila Školní vzdělávací program „Cesta je cíl“ gymnaziálních oborů, podle něhoţ byla zahájena výuka od 1. 9. 2009. Schválila také Školní řád pro rok 2009/2010. K 31. 8. 2009 ukončili svou činnost ve Školské rady její členové Nikola Hoduláková a Lukáš Cagášek (zástupci zletilých ţáků) z důvodu ukončení studia na škole. V návaznosti na tuto změnu v personálním obsazení Školské rady se uskuteční doplňující volby na začátku školního roku 2009/2010. Sdruţení pro spolupráci a pomoc při SPgŠ Zástupci Sdruţení pro spolupráci a pomoc při SPgŠ se scházeli pravidelně jedenkrát měsíčně. S kladným přijetím se setkaly i dva společenské plesy pro ţáky čtyř maturitních ročníků. Z příspěvků rodičů byly studentům hrazeny školní i mimoškolní aktivity, a to vţdy po projednání s výborem sdruţení. Zvláště předseda SRPŠ JUDr. Jiří 7 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Staněk spolu s pokladnicí paní Hanou Myškovou odvedli v minulém školním roce velmi kvalitní práci. Spolupráci s vedením školy i pedagogy lze proto hodnotit jako nadstandardní. Nadační fond GJB Nadační fond byl zřízen pro účely finanční a hmotné podpory rozvoje kulturních, duchovních hodnot ţáků na Gymnáziu Jana Blahoslava a Střední pedagogické škole. Jeho cílem je prohlubovat vzdělanost a modernizaci výchovně vzdělávacího procesu a dále přispívat k rozvoji umělecké, sportovní a tělovýchovné činnosti ţáků. Členové nadačního fondu byli voleni rodiči a zákonnými zástupci ţáků v jednotlivých třídách. Kaţdá třída Gymnázia měla v Nadačním fondu své zastoupení. V loňském školním roce se členové sešli dvakrát. Na první schůzce Nadačního fondu bylo rozhodnuto, ţe příspěvek do fondu bude dobrovolný. Příspěvek rodičů do fondu by však neměl být menší neţ padesát korun. Další zdroj příjmů Nadačního fondu byl tvořen příspěvky získanými od sponzorů školy. Předsedkyní Nadačního fondu byla opět zvolena Ing. Martina Lukáčová. V loňském školním roce se Nadační fond podílel na organizaci a financování maturitních plesů tříd Oktávy, 4.A a 4.B. Kaţdé třídě přispěl částkou 1 500 Kč. Největším příspěvkem Nadačního fondu bylo spolufinancování nových učebnic anglického jazyka pro niţší stupeň Gymnázia. Na učebnice Nadační fond věnoval 20 000 Kč. Nadační fond také hradil studentům startovné a dopravu na soutěţe, a to ve formě placení nákladů na pronájem autobusů nebo proplácení jízdného. Nejvíce těchto prostředků čerpali ţáci se zaměřením na tělesnou výchovu a ţáci, kteří reprezentovali školu v Debatní lize. Kabinetu tělesné výchovy přispěl na nákup sportovních potřeb a doplnění lékárniček. Jako kaţdý rok Nadační fond financoval kniţní odměny pro školní kola konverzačních soutěţí a celoškolní soutěţ Naší přírodou. Na konci školního roku věnoval kniţní poukázky absolventům, kteří po celou dobu studia reprezentovali školu v různých soutěţích. Nadační fond se podílel na pronájmu sálu v kině Hvězda za účelem konání Jarního koncertu.

3.

Profil absolventa Studijní obor 75-31-M/005 Předškolní a mimoškolní pedagogika Vydalo Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy České republiky dne 24.2.1988 čj. 13 727/98-23/231, s účinností od 1. září 1998 počínaje 1. ročníkem

Absolvent oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika získá střední vzdělání s maturitní zkouškou. Je připraven pro výkon níţe uvedených činností: 8 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3  výchovně vzdělávací činnost zaměřenou na výchovu dětí předškolního věku;  na výchovu dětí a mládeţe mimo vyučování, obecně rozvíjející jejich osobnost, zájmy, znalosti tvořivé schopnosti, popř. zaměřená na jejich resocializaci;  na obsahové a organizační zajišťování zájmových činností všeobecného zaměření a vyplňování volného času dětí a mládeţe, popř. dospělých;  výchovné činnosti s dětmi a mládeţí v zařízeních sociální péče zaměřené na další rozvoj jejich sociálních, pracovních a dalších dovedností a návyků včetně rozvíjení jejich zájmových činností, spojené s pouţíváním pedagogických metod do získání kvalifikace ze speciální pedagogiky. Absolvent se vyznačuje těmito základními vědomostmi, dovednostmi a osobními kvalitami:  spolehlivou znalostí českého jazyka a kultivovaným jazykovým vyjadřováním, výrazným mluveným projevem v souladu s jazykovou normou, dovedností přednesu uměleckého textu;  dovednostmi potřebnými pro rozvoj řečových schopností dětí předškolního věku;  kulturním přehledem vycházejícím z poznání různých oblastí umění (literatury, hudby, výtvarného a dramatického umění) a rozvinutými tvořivými estetickými dovednostmi, které umí vyuţívat jak v osobním ţivotě, tak pro rozvíjení osobnosti a zájmu dětí a mládeţe;  aktivní znalostí cizího jazyka;  chápáním principů fungování demokratické společnosti, občanskou aktivitou, pozitivní hodnotovou orientací, ochotou respektovat osobu druhého, uplatňovat a bránit základní lidská práva a svobody pro všechny a vystupovat proti projevům nesnášenlivosti;  dovedností aplikovat matematické a přírodovědné vědomosti v osobním ţivotě i v pedagogické činnosti;  vědomosti a návyky potřebnými pro péči o fyzické i duševní zdraví (včetně poskytování první pomoci), které uplatňuje jak ve vztahu k vlastní osobě, tak ve výchově dětí a mládeţe;  dovedností uplatňovat při práci s dětmi a mládeţí vhodné pedagogickopsychologické přístupy a rozmanité výchovně vzdělávací metody, formy a prostředky stimulující schopnosti kaţdého jedince a jeho aktivitu;  dovedností rozpoznat specifické rysy osobnosti dítěte a jeho potřeby, sledovat a analyzovat projevy chování dítěte i vztahy v dětském kolektivu s cílem jejich pozitivního ovlivňování předcházení negativním jevům (stresům a fobiím dětí, šikanování, zneuţívání a týrání dětí, drogovým a jiným závislostem, dětské kriminalitě atp.);  citlivým a kladným vztahem k dětem, pedagogickým taktem a kultivovaným jednáním s lidmi (dětmi, jejich rodiči, širším okolím) v souladu s obecně platnými i profesně-etickými normami;  dovedností samostatné i týmové práce, spolupráce s dětmi, jejich rodiči a s dalšími odborníky; 9 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3  dovedností racionálně a efektivně organizovat a řídit pracovní a výchovnou činnost;  znalostí základních pracovně-právních předpisů včetně poţadavků na bezpečnosti a ochranu zdraví při práci;  znalostí metod a technik sebepoznání, seberegulace a sebevýchovy, zvládání stresů a problémů povolání;  ochotou dále se vzdělávat a dovednostmi potřebnými pro získávání odborných informací a práci s nimi. Absolvent najde uplatnění jako učitel předškolních zařízení nebo jako vychovatel školských a mimoškolských zařízení pro volný čas dětí a mládeţe, popřípadě jako vychovatel zařízení sociální péče pro děti a mládeţ. Můţe se dále vzdělávat studiem na vysoké škole, vyšší odborné škole nebo v kurzech pořádaných v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.

Studijní obor 75 - 42 - M/003 Pedagogické lyceum Schválilo Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy České republiky dne 25. 8. 1999, č. j. 27 374/99-23 s platností od 1. září 1999 počínaje prvním ročníkem

Studium oboru pedagogické lyceum směřuje k tomu, aby absolvent:  získal vědomosti a dovednosti, které mu umoţní snadněji se rozhodovat o další vzdělávací cestě a lépe se adaptovat na podmínky vysokoškolského studia zejména na fakultách připravujících učitele;  rozvinul a prohloubil klíčové dovednosti potřebné pro své další úspěšné studium (zdokonalil metody svého učení) a práci s informačními zdroji;  osvojil si principy a strategie řešení problémů (zejména interpersonálních a situací z nich vyplývajících);  zdokonalil své komunikativní dovednosti;  rozvinul dovednosti potřebné pro sebereflexi a sebehodnocení a vytvořil si na jejich základě adekvátní sebevědomí;  upevnil si a prohloubil ţádoucí postoje k osobním i nadosobním hodnotám, rozvinul své morální cítění, upevnil své právní a občanské vědomí. V oblasti předmětů povinného základu:  získal spolehlivou znalost českého jazyka a dovednost jeho kultivovaného uţívání ve všech komunikativních situací včetně vyjadřování o odborné problematice;  osvojil si znalost alespoň dvou cizích jazyků na úrovni běţné hovorové komunikace a dovednost číst s porozuměním za pomoci slovníku jednoduché odborné nebo populárně odborné texty; 10 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3  pochopil principy fungování demokratické společnosti a ekonomických vztahů, byl vybaven základními návyky chování občana demokratické a multikulturní společnosti, schopností vytvářet si vlastní filozofické a filozoficko-etické názory jako základ pro orientaci při posuzování a hodnocení jevů lidského a občanského ţivota; byl schopen k těmto jevům zaujímat stanovisko, diskutovat o nich, korigovat v diskuzi své názory a postoje;  získal ucelenou představu o lidském organismu jako celku z hlediska jeho stavby a funkce, znal zásady správného ţivotního stylu, měl celoţivotní potřebu udrţovat optimální tělesnou zdatnost, odolnost a zdraví;  matematické vědomosti a dovednosti odpovídající poţadavkům pro 3. vzdělávací úroveň, které jsou potřebné v běţném ţivotě i pro výkon profese; při řešení úloh a matematických problémů pochopil roli induktivních i deduktivních postupů a osvojil si tak určité principy vědeckého myšlení;  osvojil si základní přírodovědné vědomosti a pojmy, které mu umoţní hlouběji porozumět přírodním jevům a procesům; pochopil různost i komplexnost přírodovědné problematiky, naučil se (např. v oblasti ekologie, ochrany zdraví atd.) zaujímat aktivní postoje a hledat řešení případných problémů;  rozvinul a prohloubil svou dovednost orientovat se v různých informačních zdrojích (vyhledávat, třídit, hodnotit a vyuţívat informace);  upevnil a prohloubil své dovednosti vnímat a hodnotit jednání druhých lidí i své, na základě sebereflexe a sebehodnocení korigoval své chování, postoje, názory a emoce;  prohloubil a rozvinul své sociální dovednosti (např. adekvátně řešit interpersonální problémy, ovládat své city a citové projevy, obhajovat a prosazovat své oprávněné zájmy při současném respektování zájmů a potřeb jiných jedinců, volit vhodné způsoby jednání s ostatními, pracovat v týmu, promýšlet a řídit vlastní činnost, odsuzovat a odmítat projevy rasismu, netolerance, sobectví, agresivity atd.);  orientoval se v základních pedagogických pojmech a vztazích mezi nimi;  získal základní orientaci ve struktuře lidské osobnosti;  rozvinul a prohloubil své dovednosti potřebné pro další studium. V oblasti volitelných předmětů: Ve specializaci hudební výchova:  získal základní orientaci v dějinách hudby, rozvinul své dovednosti hudbu vnímat a orientovat se v ní;  osvojil si elementární znalosti hudební nauky, harmonie a teorie hlasové výchovy;  orientoval se v notovém zápisu, zvládl techniku intonace podle not;  získal bohatou zásobu písní různých ţánrů;  rozvinul a prohloubil své dovednosti ke hře na klavír (popř. flétnu, kytaru, housle).


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Ve specializaci výtvarná výchova:  získal základní přehled o dějinách výtvarné kultury;  zvládl klasické malířské a grafické techniky, modelovat keramiku, popř. některé nekonveční techniky;  získal základní znalost počítačové grafiky;  rozvinul svou dovednost zobrazovat podle modelů i podle fantazie. Ve specializaci tělesná výchova:  získal a prohloubil dovednosti prakticky realizovat tělovýchovný proces i různé formy sportovního tréninku;  ovládl znalosti, které mu umoţní odborně teoreticky zdůvodnit správnost tělovýchovného procesu;  ovládl teoreticky i prakticky základní i speciální pohybové dovednosti ve všech hlavních druzích sportu;  směřoval k vyšší tělesné zdatnosti a výkonnosti Ve specializaci dramatická výchova:  ovládl metody dramatické výchovy, techniky dramatizace hry, dramatického cvičení a improvizace;  osvojil si a prohloubil své praktické dovednosti i teoretické znalosti rétoriky a sociální komunikace;  získal dovednosti potřebné k dramatizaci jednoduché literární předlohy;  získal základní přehled o druzích divadelního umění a současné divadelní tvorby; V humanitních studiích:  porozuměl kulturní diverzitě, byl schopen kulturní pluralitu respektovat ve své práci s mládeţí nebo dospělými;  získal vědomosti o problematice vzniku a vývoje moderních národů a etnických skupin a o jejich souţití především v Evropě;  naučil se logicky usuzovat a formulovat své myšlenky;  získal dovednosti vychovávat k bezkonfliktnímu souţití v multikulturním prostředí;  získal vědomosti a dovednosti potřebné pro kritické sledování médií;  osvojil si základní přehled dějin kultury a získal dovednosti vyuţívat kulturu v uţším slova smyslu pro práci s mládeţí a dospělými. V ţivých jazycích:  naučil se uţívat jazyka jako prostředku k dorozumění, ke sdělování a získávání informací;


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3  dokázal se srozumitelně, plynule a kultivovaně vyjadřovat k problémům současného ţivota; uměl adekvátně a strukturovaně interpretovat cizí myšlenky a formulovat vlastní;  dokázal vyhotovit soukromé i úřední písemnosti s odpovídající grafickou úpravou;  dokázal pohotově vyjadřovat své postoje a názory v rozhovorech a besedách, uměl se dotazovat, diskutovat, argumentovat, přesvědčovat a vést debaty (i bez přípravy) vztahující se k různým tématům, včetně odborných;  rozuměl autentickým projevům rodilých mluvčích v situacích kaţdodenního ţivota a jednoduchým projevům s odbornou tematikou, vyslechnutému nebo přečtenému odbornému textu, průběţně se věnoval četbě odborného tisku a sledoval novinky v oboru;  osvojil si v průběhu studia přibliţně 3000 lexikálních jednotek, včetně odborné slovní zásoby, a to v kaţdém studovaném jazyce.

Studijní obor 79 – 41 – K/81 Gymnázium (osmileté)- ŠVP – Se znalostí jazyka v otevřené Evropě Studijní obor Gymnázium – ŠVP – Se znalostí jazyka v otevřené Evropě je určen jazykově talentovaným ţákům 5. tříd, kteří mají zájem o studium cizích jazyků a všeobecně vědecky orientovaného vzdělání ve společenských a přírodních vědách a po jeho absolvování chtějí pokračovat ve studium na vysokých školách u nás i v zahraničí.

Studijní obor 79 – 41 – K/408 Gymnázium – ţivé jazyky Studijní obor Gymnázium – ţivé jazyky je určen ţákům se zájmem o cizí jazyky a všeobecně orientovaná vzdělání v oblasti společenských i přírodních věd, kteří chtějí po jeho absolvování pokračovat ve studiu na vysokých školách u nás i v zahraničí.

Studijní obor 79 – 41 – K/413 Gymnázium – tělesná výchova Studijní obor Gymnázium - tělesná výchova je určen sportovně talentovaným ţákům se zájmem o tělesnou výchovu, biologii, cizí jazyky, společenské a přírodní vědy, kteří chtějí po jeho absolvování pokračovat ve studiu na vysokých školách Studium gymnázia směřuje k tomu, aby absolvent: - poznal a rozvíjel vlastní schopnosti a uplatňoval je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní ţivotní a profesní orientaci - osvojil si strategie učení a byl motivován pro celoţivotní vzdělávání - zdokonalil své komunikativní schopnosti a dovednosti - směřoval k tvořivému myšlení, logickému uvaţování a k řešení problémů - rozvíjel schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých - projevoval se jako svébytná, svobodná a zodpovědná osobnost 13 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 -

4.

uplatňoval svá práva a naplňoval své povinnosti aktivně rozvíjel a chránil své fyzické, duševní i sociální zdraví a byl za ně zodpovědný byl tolerantní a ohleduplný k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám

Seznam studijních oborů Ve školním roce 2007/2008 měla střední škola GJB a SPgŠ následující strukturu studijních oborů:

Kód oboru

75-31-M/005 Předškolní a mimoškolní pedagogika

78-42-M/003 Pedagogické lyceum

79-41-K/808 Gymnázium - živé jazyky

79-41-K/81 Gymnázium

79-41-K/408 Gymnázium - živé jazyky

79-41-K/413 Gymnázium – tělesná výchova Předškolní mimoškolní pedagogika

75-31-M/005

a

Ukončení studia

Forma studia

maturitní zkouška

denní

maturitní zkouška

denní

maturitní zkouška

denní

maturitní zkouška

denní

maturitní zkouška

denní

maturitní zkouška

denní

maturitní zkouška

zkrácená dálková


Stupeň středního vzdělání střední vzdělání s maturitní zkouškou střední vzdělání s maturitní zkouškou střední vzdělání s maturitní zkouškou střední vzdělání s maturitní zkouškou střední vzdělání s maturitní zkouškou střední vzdělání s maturitní zkouškou střední vzdělání s maturitní zkouškou


5.

Přehled učebních plánů UČEBNÍ PLÁN studijního oboru

75-31-M/005 PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA 75-31-M/005 Předškolní a mimoškolní pedagogika, obor schválen MŠMT pod č.j. 16656/93-23 a publikován ve Věstníku MŠMT č. 12/L (leden 1995) MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Denní studium absolventů základní školy

Vyučovací předměty

1. Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Dějepis Občanská nauka Matematika Biologie a hygiena Fyzika Chemie Zeměpis

1.

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 2. 3. 4. Celkem

52 3 3 2 -

3 3 2 -

3 3 2

3 3 2

2. Odborné předměty Pedagogika Psychologie Hudební výchova s metodikou Výtvarná výchova s metodikou Tělesná výchova s metodikou Hra na hudební nástroj Osobností a dramatická výchova Literární a jazykové praktikum Výpočetní technika Pedagogická praxe

63-68 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2-3 1-2

2 2 2 2 2-3 1-2

3-4

4

3. Volitelné předměty CELKEM

8 8 (1) 8 (4) 8 (4) 8-10(7-8) 6-8(6-8) 4 (4) 4 (4) 2 (2) 7-8(7-8)

5–8 120-128

4. Nepovinné předměty

podle zájmů ţáků a moţností školy

POČET TÝDENNÍCH VYUČOVACÍCH HODIN V ROČNÍKU


12 12 (12) 4 4 8 6 2 2 2

30 – 32


UČEBNÍ PLÁN studijního oboru 78-42-M/003 PEDAGOGICKÉ LYCEUM

78-42-M/003 Pedagogické lyceum, obor schválen MŠMT pod č.j. 27374/99-23 dne 25. 8. 1999 a publikován ve Věstníku MŠMT č.10/LV (říjen 1999) MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Denní studium absolventů základní školy

Vyučovací předměty

1. Předměty povinného základu Český jazyk a literatura Cizí jazyk I Cizí jazyk II Dějepis Zeměpis Občanská nauka Matematika Biologie Fyzika Chemie Výpočetní technika Tělesná výchova Pedagogika Psychologie Hudební výchova Výtvarná výchova Dramatická výchova Konverzace CJ I Volitelný předmět

2. VOLITELNÉ – specializace Hudební výchova Výtvarná výchova Dramatická výchova Tělesná výchova Humanitní studia CELKEM

1.

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 2. 3. 4. Celkem

31

27

27

27

112

3 3 3 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 2 -

4 3 3 2 2 2 3 2 2 1 1 2 -

4 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 -

4 3 3 2 2 2 2 3 3 2 1

15 12 12 6 4 6 11 6 4 3 6 8 5 5 2 2 2 2 1

-

4

4

4

12

31

4 4 4 4 4 31

4 4 4 4 4 31

4 4 4 4 4 31

12 12 12 12 12 124

Nepovinné předměty podle moţností školy.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 UČEBNÍ PLÁN studijního oboru

75-31-M/005 PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA 75-31-M/005 Předškolní a mimoškolní pedagogika – zkrácená dálková forma, obor schválen MŠMT pod č.j. 5676/2006-23 MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Zkrácené studium v dálkové formě pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou absolventů středních škol

Vyučovací předměty Odborné předměty Biologie a hygiena Pedagogika Psychologie Hudební výchova s metodikou Výtvarná výchova s metodikou Tělesná výchova s metodikou Hra na hudební nástroj Osobnostní a dramatická výchova Literární a jazykové praktikum Pedagogická praxe (seminář) Volitelné předměty CELKEM

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. Celkem 15 15 15 30 30 30 30 30 15 10 220

30 30 30 30 30 30 30

20 30 30 30 30 15 15

15 225

30 15 215

POČET TÝDENNÍCH VYUČOVACÍCH HODIN V ROČNÍKU


65 75 75 90 90 75 75 30 15 30 40 660 600-660

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 UČEBNÍ

PLÁN

studijního oboru 79-41-K/81 Gymnázium

ŠVP – Se znalostí jazyků v otevřené Evropě, od 1. 9. 2007 Niţší stupeň osmiletého gymnázia Vyučované předměty

I.

II.

III.

IV.

Z toho disponibilní

Celkem

Součet za oblast

Český jazyka literatura

5

4

4

3

1

16

28

Anglický jazyk

3

3

3

3

0

12

3

Výchova k občanství Výchova ke zdraví

1

1

1

1

1

1 2

0 2

0 2

0 2

0 0

13

14

5

4

4

3

1

16

16

0

0

2

1

2

4

4

2 1 0 0 2 0 0 1 2

2 2 2 0 1,5 0 0,5 1 2

2 2 1,5 0,5 1 1 0 1 1

1 2 2 1,5 0,5 1,5 0 0,5 1 1

1 2 1 1 0 1 0 0 0 0

2

2

2

2

0

0

0

3

3

0 30

Zahrnuté obory

Povinné předměty Český jazyka literatura Anglický jazyk Výchova k občanství Dějepis Matematika Informatika a komunikace Zeměpis Fyzika Chemie Biologie

Matematika a její aplikace Informatika a komunikační technologie Člověk a svět práce Zeměpis Fyzika Chemie Člověk a svět práce Biologie Výchova ke zdraví Člověk a svět práce Hudební výchova Výtvarná výchova

Estetická výchova Tělesná Tělesná výchova výchova Svět práce Člověk a svět práce Volitelné předměty Další cizí Další cizí jazyk jazyk Konverzace v cizím Cizí jazyk jazyce Celkem

6

29

8 4 6

10

0

8

8

1

0

1

1

3

3

12

12

12

0

0

1

1

1

1

30

31

31

24

122

122


8 7


PLÁN

studijního oboru 79-41-K/808 Gymnázium - ţivé jazyky

79-41-K/808 Gymnázium – ţivé jazyky, obor schválen MŠMT pod č.j. 20596/99 - 22 dne 5. 5. 1999 MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Předmět/ Ročník Povinné předměty Český jazyka literatura Cizí jazyk 1 Cizí jazyk 2 Latina Občanská výchova Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Deskriptivní geometrie Fyzika Chemie Biologie/geologie Informatika a výp. technika Estetická výchova Tělesná výchova Volitelné předměty Volitelný předmět 1 (3. cizí jazyk, příp. konver.) Volitelný předmět 2 Volitelný předmět 3 Volitelný předmět 4 Disponibilní hodiny Celkem

I.

II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

5 4 2 1 2 2 5 2 2 3 2

4 3 2 1 2 2 5 2 2 2 3 2

4 3 3 1 2 2 4 2 2 2 2 2 2

3 3 3 1 2 2 3 2 2 2 2 2 2

3 3 3 1 2 2 3 2 2 2 2 2 2

3 3 3 1 2 2 3 2 2 2 2 2

3 3 3 2 2 1 3 2 2 2 2

4 3 3 2 R R 3 R R R 2

-

-

-

2

2

2

2

2

31

31

31

2 31

2 2 31

2 2 R 8 31

30 30




PLÁN

studijního oboru 79-41-K/408 Gymnázium - ţivé jazyky

79-41-K/408 Gymnázium – ţivé jazyky, obor schválen MŠMT pod č.j. 20596/99 - 22 dne 5. 5. 1999 MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY

Předmět/ Ročník Povinné předměty Český jazyka literatura Cizí jazyk 1 Cizí jazyk 2 Latina Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Deskriptivní geometrie Fyzika Chemie Biologie/geologie Informatika a výp. technika Estetická výchova Tělesná výchova Volitelné předměty Volitelný předmět 1 (3. cizí jazyk, příp. konverzace) Volitelný předmět 2 Volitelný předmět 3 Volitelný předmět 4 Disponibilní hodiny Celkem

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník

3 3 3 1 2 2 3 2 2 2 2 2 2

3 3 3 1 2 2 3 2 2 2 2 2

3 3 3 2 2 1 3 2 2 2 2

4 3 3 2 2 R 3 R R R 2

2

2

2

2

31

2 31

2 2 31

2 2 R 6 31




PLÁN

studijního oboru 79-41-K/413 Gymnázium - tělesná výchova

79-41-K/413 Gymnázium – tělesná výchova, obor schválen MŠMT pod č.j. 20596/99 - 22 dne 5. 5.1999 MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Předmět/ Ročník Povinné předměty Český jazyka literatura Cizí jazyk 1 Cizí jazyk 2 Latina Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Deskriptivní geometrie Fyzika Chemie Biologie/geologie Informatika a výp. technika Estetická výchova Tělesná výchova Volitelné předměty Volitelný předmět 1 Volitelný předmět 2 Volitelný předmět 3 Volitelný předmět 4 Disponibilní hodiny Celkem

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník

3 3 3 1 2

3 3 3 1 2

3 3 3 2 2

3 3 3 2 R

2 3 2 2 2 2 2 4

2 3 2 2 2 2 4

1 3 2 2 2 4

R 2 R R 2 R 4

31

2 31

2 2 31

2 2 2 6 31




6.

Statistické údaje o škole Údaje o ţácích Niţší stupeň gymnázia

1.ročník

2.ročník

3.ročník

4.ročník

Celkem

Počet ţáků Gymnázium (osmileté)

112

26

26

24

27

215

Počet tříd Gymnázium (osmileté)

4

1

1

1

1

8

Počet ţáků Gymnázium –ţivé jazyky

0

34

30

30

24

118

Počet tříd Gymnázium –ţivé jazyky

0

1

1

1

1

4

Počet ţáků Gymnázium –tělesná výchova

0

23

26

27

23

99

Počet tříd Gymnázium –tělesná výchova

0

1

1

1

1

4

Počet ţáků Pedagogické lyceum

0

65

65

63

29

222

Počet tříd Pedagogické lyceum

0

2

2

2

1

7

Počet ţáků Předškolní a mimoškolní pedagogika

0

65

67

59

60

251

Počet tříd Předškolní a mimoškolní pedagogika

0

2

2

2

2

8

Počet ţáků Předškolní a mimoškolní pedagogika (dálková forma)

0

27

28

0

0

55

Počet tříd Předškolní a mimoškolní pedagogika (dálková forma)

0

1

1

0

0

2

Celkem 960 ţáků, 33 tříd


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Údaje z přijímacího řízení Na podzim roku 2007 schválila Rada Olomouckého kraje svým usnesením strukturu oborů a počty tříd pro školní rok 2008/2009. Poţadavek ze strany vedení školy bylo otevřít jednu třídu oboru Gymnázium (osmileté), jednu třídu oboru Gymnázium – ţivé jazyky, jednu třídu oboru Gymnázium – tělesná výchova, dvě třídy oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika, dvě třídy oboru Pedagogické lyceum, jednu třídu oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika – zkrácená dálková forma. Tento poţadavek byl plně akceptován. Přijímací řízení (PŘ) se řídilo legislativně novým modelem s moţností podání přihlášky v prvním kole PŘ na tři střední školy. Ředitelka školy vyhlásila pro první kolo PŘ dva termíny. Ukázalo se, ţe výše uvedený systém řešení PŘ spolu s nutností odevzdání zápisových lístků k potvrzení zájmu o danou školu, je naprosto nevhodný, chaotický a administrativně velmi náročný. Vedoucí ekonomkou bylo provedeno srovnání finančních nákladů PŘ za rok 2008 a 2009 s překročením finanční částky za rok 2009 o 100 %. Kritéria byla následující: studijní obor 79-41-K/41 - Gymnázium (zaměření na ţivé jazyky) – čtyřleté: Ţáci, kteří měli za poslední tři klasifikační období (8. ročník a první pololetí 9. ročníku) průměr do 1,5, byli přijati bez přijímacích zkoušek. V případě, ţe počet ţáků s výše uvedeným průměrem převyšoval povolenou kapacitu přijatých, přijímací zkoušky vykonávali všichni. Ostatní ţáci se podrobili: - testu z anglického nebo německého jazyka (výsledek zohledněn 40 %); - testu českého jazyka (výsledek zohledněn 40 %). Prospěch na základní škole z 8. ročníku a prvního pololetí 9. ročníku se podílel na dosaţných bodech 20 %. V případě rovnosti bodů rozhodovaly předpoklady uchazeče vyplývající z výstupního hodnocení ze základní školy. studijní obor 79-41-K/41 - Gymnázium (zaměření na tělesnou výchovu) – čtyřleté: Ţáci, kteří měli za poslední tři klasifikační období (8. ročník a první pololetí 9. ročníku) průměr do 1,5, vykonali pouze kondiční test. V případě, ţe počet ţáků s výše uvedeným průměrem převyšoval povolenou kapacitu přijatých, přijímací zkoušky vykonávali všichni. Ostatní ţáci se podrobili: - testu z českého jazyka (výsledek zohledněn 40 %); - kondičnímu testu (výsledek zohledněn 40 %).


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Test obsahoval tyto disciplíny: člunkový běh 4x10m (s) – jeden pokus, hod medicinálním míčem 3 kg (dívky 2 kg) (m) – tři pokusy, skok do dálky z místa (m) – 3 pokusy, sed-leh po dobu 60 s (počet) – jeden pokus, shyby nadhmatem (počet) – jeden pokus (dívky výdrţ ve shybu nadhmatem (s), max. po dobu 60 s – jeden pokus. Prospěch na základní škole z 8. ročníku a prvního pololetí 9. ročníku se podílel na dosaţených bodech 20 %. V případě rovnosti bodů rozhodovaly předpoklady uchazeče vyplývající z výstupního hodnocení. Nezbytnou součástí přihlášky byl lékařský posudek o zdravotní způsobilosti.

studijní obor 79-41-K/81 - Gymnázium – osmileté Ţáci se podrobili: - testu z českého jazyka (výsledek zohledněn 40 %) - testu z matematiky (výsledek zohledněn 40 %). Prospěch na základní škole ze 4. ročníku a prvního pololetí 5. ročníku se podílel na dosaţených bodech 20 %. V případě rovnosti bodů rozhodovaly předpoklady uchazeče vyplývající z výstupního hodnocení ze základní školy.

studijní obor 75-31-M/005 - Předškolní a mimoškolní pedagogika (denní forma) Ţáci se podrobili - ověření předpokladů v řečové, hudební, pohybové a výtvarné oblasti (výsledek zohledněn 80 %). Zkoušky zjišťovaly úroveň předpokladů: 1. v řečové a reprodukční oblasti a) Zadaný text v rozsahu cca A 4 si uchazeč osvojil tichým čtením, po přečtení text volně reprodukoval. Jako texty byly pouţity: úryvky z knih pro děti a mládeţ a z dětských časopisů; b) Zkouška dovednosti hlasitého čtení a výslovnosti (text z oblasti beletrie). 2. v hudební oblasti (předpokladem přijetí ke studiu nebyla nutná dovednost hry na hudební nástroj) a) Hlasové předpoklady: - zazpívat lidovou píseň a transponovat ji do dalších tónin bez doprovodu hudebního nástroje. b) Sluchové předpoklady: - zazpívat slyšené tóny hrané na klavír; - zazpívat určené tóny z hraných dvojzvuků a trojzvuků; - určit poslechově počet tónů, které jsou současně hrány na klavír (1 – 4).



Rytmické předpoklady: - opakovat formou tleskání slyšené krátké rytmické úseky v sudém i lichém taktu. c)

3. v pohybové oblasti a) Sportovní gymnastika: - předvést stoj na rukou (s dopomocí), přemet stranou, kotouly vpřed i vzad (i různá provedení), váhu, nůţky a další prvky spojit do krátké sestavy. b) Pohybové testy: - leh/sed, skok daleký z místa, hod plným míčem. c) Čestné prohlášení o schopnosti uplavat nejméně 50 m libovolným způsobem. 4. ve výtvarné oblasti a) Studijní kresba: (s důrazem na kompozici, tvar, objem, materiál a prostorové vztahy předmětů) Námět: zátiší z kontrastních předmětů (dţbán, krychle, draperie); Doporučený výrazový prostředek: tuţka, rudka nebo uhel; Formát: A3. b) Malba: (s důrazem na kompozici a míchání barev) Námět: abstraktní řešení plochy motivované barevným ústřiţkem, emocionálním proţitkem, poslechem hudební ukázky; Doporučený výrazový prostředek: temperové barvy; Formát: A4. Podmínkou zařazení do pořadí přijatých bylo dosaţení alespoň dostatečného hodnocení v kaţdé součásti. Prospěch na základní škole z 8. ročníku a prvního pololetí 9. ročníku se bude podílet na dosaţených bodech 20%. Nezbytnou součástí přihlášky byl lékařský posudek o zdravotní způsobilosti. V případě rovnosti bodů rozhodovaly předpoklady uchazeče vyplývající z výstupního hodnocení ze základní školy. studijní obor 78-42-M/003 - Pedagogické lyceum (denní forma): Ţáci, kteří měly za poslední tři klasifikační období (8. ročník a první pololetí 9. ročníku) průměr do 1,5, byli přijati bez přijímacích zkoušek. V případě, ţe počet ţáků s výše uvedeným průměrem převyšoval povolenou kapacitu přijatých, přijímací zkoušky vykonávali všichni. Ostatní ţáci se podrobili: - testu z českého jazyka (výsledek zohledněn 50 %); - ověření předpokladů v řečové oblasti (výsledek zohledněn 20 %). Zkouška v řečové a reprodukční oblasti: a) Zadaný text v rozsahu cca A 4 si uchazeč osvojil tichým čtením, po přečtení text volně reprodukoval. Jako texty byly pouţity: úryvky z knih pro děti a mládeţ a z dětských časopisů; 25 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 b) Zkouška dovednosti hlasitého čtení a výslovnosti (text z oblasti beletrie). Podmínkou zařazení do pořadí přijatých bylo dosaţení alespoň dostatečného hodnocení v kaţdé součásti. Prospěch na základní škole z 8. ročníku a prvního pololetí 9. ročníku se podílel na dosaţených bodech 30 %. Nebyl poţadován lékařský posudek o zdravotní způsobilosti. V případě rovnosti bodů rozhodovaly předpoklady uchazeče vyplývající z výstupního hodnocení ze základní školy. studijní obor 75-31-M/005 - Předškolní a mimoškolní pedagogika (dálková zkrácená forma) Uchazeči se podrobili: - ověření předpokladů v řečové, hudební, pohybové a výtvarné oblasti (výsledek zohledněn 100 %). Zkoušky zjišťující úroveň předpokladů: 1. v řečové a reprodukční oblasti a) Zadaný text v rozsahu cca A 4 si uchazeč osvojil tichým čtením, po přečtení text volně reprodukoval. Jako texty byly pouţity: úryvky z knih pro děti a mládeţ a z dětských časopisů. b) Zkouška dovednosti hlasitého čtení a výslovnosti (text z oblasti beletrie). 2. v hudební oblasti (předpokladem přijetí ke studiu nebyla nutná dovednost hry na hudební nástroj) a) Hlasové předpoklady: - zazpívat lidovou píseň a transponovat ji do dalších tónin bez doprovodu hudebního nástroje. b) Sluchové předpoklady: - zazpívat slyšené tóny hrané na klavír; - zazpívat určené tóny z hraných dvojzvuků a trojzvuků; - určit poslechově počet tónů, které jsou současně hrány na klavír (1 – 4). c) Rytmické předpoklady: - opakovat formou tleskání slyšené krátké rytmické úseky v sudém i lichém taktu. 3. v pohybové oblasti a) Sportovní gymnastika: - volná sestava (bez hudebního doprovodu) skládající se z povinných prvků – stoj na lopatkách bez opory, kotoul vpřed, kotoul vzad, skok, rovnováţný prvek (váha). b) Pohybové testy: - skok daleký z místa odrazem snoţmo, hod plným míčem, přeskoky snoţmo přes švihadlo. c) Čestné prohlášení o schopnosti uplavat nejméně 50 m libovolným způsobem. 4. ve výtvarné oblasti a) Studijní kresba: (s důrazem na kompozici, tvar, objem, materiál a prostorové vztahy předmětů) 26 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Námět: zátiší z kontrastních předmětů (dţbán, krychle, draperie); Doporučený výrazový prostředek: tuţka, rudka nebo uhel; Formát: A3. b) Malba: (s důrazem na kompozici a míchání barev) Námět: abstraktní řešení plochy motivované barevným ústřiţkem, emocionálním proţitkem, poslechem hudební ukázky; Doporučený výrazový prostředek: temperové barvy; Formát: A4. Pedagogicko psychologický pohovor: rozbor problémové situace z oblastí vztahů rodičů a dětí, mezilidských vztahů (obecně). Rozhovorem byla zjišťována: - motivace ke studiu, zájmy související s oborem, dovednost navazovat kontakt s lidmi; - pohotovost vyjadřování, schopnost vcítění, sociální zralost. Nezbytnou součástí přihlášky byl lékařský posudek o zdravotní způsobilosti a úředně ověřená kopie maturitního vysvědčení. V případě nedoloţení poţadovaných dokladů nebylo moţno uchazeče zařadit, a to i v případě úspěšného hodnocení zkoušek, do pořadí přijatých. Statistika přijímacího řízení ve školním roce 2008/2009 1. kolo PMP PDL GZJ GTV GYM DS Počet přihlášených v prvním kole Počet přijatých v prvím kole Počet přijatých na autoremeduru Počet přijatých celkem v prvním kole Počet nepřijatých (prospěli u PZ) Počet nepřijatých (neprospěli u PZ) Nedostavili se

156 68 15 83 48 15 11

143 68 25 93 27 1 19

123 34 15 49 64 0 10

51 34 10 44 5 0 2

70 34 22 56 13 1 0

60 34 0 34 15 2 9

2. kolo Počet přihlášených v druhém kole Počet přijatých v druhém kole Počet přijatých na autoremeduru Počet přijatých celkem v druhém kole Počet nepřijatých (prospěli u PZ) Počet nepřijatých (neprospěli u PZ) Nedostavili se

PMP PDL GZJ GTV GYM 0 3 0 3 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


DS 0 0 0 0 0 0 0

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Počet zápisových lístků

65

61

31

30

32

33

Údaje o absolventech Gymnázia za školní rok 2008/2009

Zaměření na VŠ

4.A Gymnázium – ţivé jazyky 25

4.B Gymnázium – tělesná výchova 24

VIII. Gymnázium 27

Celkem

Ekonomické

13

13

7

33

Humanitní

3

3

5

11

Lékařské

0

0

4

4

Právnické

0

0

0

0

Přírodovědné

3

0

5

8

Pedagogické

1

0

1

2

Tělesná kultura

0

5

0

5

2

3

5

10

2

0

0

2

Nepřijati na VŠ

0

0

0

0

Nehlásili se

0

0

0

0

Nezjištěno

1

0

0

1

Technické a informatika VOŠ a Jazyková škola

Údaje o absolventech Střední pedagogické školy za školní rok 2008/2009 Třída počet ţáků 4. AP PMP 30 4. BP PMP 31 4. C PdL 27

Ţáků, hlásících se na vyšší stupeň školy

Ţáků, přijatých na vyšší stupeň školy

Ţáků evidovaných na úřadech práce

Ţáků odcházejících do praxe v oboru

Ţáků odcházejících do praxe mimo obor

VOŠ, Jazyková škola

Mateřská dovolená

14

14

0

13

1

1

0

18

18

0

12

0

1

0

24

24

0

1

1

0

1



Údaje o pracovnících školy

Pedagogové Provozní prac. Pedagogové SPgŠ Provozní prac. Provozní ŠJ - výdejna prac. Celkem zařízení Gymnázium

7.

celkem

z toho muţi

37 4

9

sníţený úvazek 4

1

0

0

42 8

9

9

7

2

0

1

0

4

0

21

17

10

4 95

Organizační struktura školy Organizační schéma školy


MD 2


8.

Naplňování dlouhodobého záměru

Na základě zpracování dokumentu Hodnocení Gymnázia Jana Blahoslava a Střední pedagogické školy 2008-2009 (Hodnocení GJB a SPgŠ) lze konstatovat, ţe stávající vzdělávací nabídka je v souladu s koncepcí základního strategického dokumentu v oblasti školství Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy ČR 2006 a Dlouhodobého záměru vzdělávací soustavy Olomouckého kraje 2006. Zájem o studium je vysoký. Ředitelka školy dále vypracovala Koncepci rozvoje Gymnázia Jana Blahoslava a Střední pedagogické školy, Přerov, Denisou 3, která se stane podkladem dokumentu Hodnocení GJB a SPgŠ Přerov.



Údaje o výsledcích vzdělávání a chování ţáků

9.

Gymnázium Třída

Obor

Počet ţáků

Vyznamenaní

Prospěli

Neprospěli

Neklasifikovaní

Prům. prospěch

Oml. hod.

Neoml. hod.

Chová ní 1

Chování 2

Chování 3

1.

G

32

16

16

0

0

1,59

1471

0

32

0

0

2.

G

28

8

20

0

0

1,85

1290

0

28

0

0

3.

G

26

6

20

0

0

1,78

1189

0

26

0

0

4.

G

27

12

15

0

0

1,61

1872

6

27

0

0

5.

G

26

9

17

0

0

1,93

1986

7

26

0

0

6.

G

26

9

17

0

0

1,77

1591

10

26

0

0

7.

G

24

10

14

0

0

1,67

2118

0

24

0

0

8.

G

27

12

15

0

0

1,61

2036

18

27

0

0

1. A

G-ŢJ

34

6

24

1

0

1,87

1834

0

34

0

0

1. B

G-TV

22

0

22

0

0

2,49

1574

3

22

0

0

2. A

G-ŢJ

31

10

21

0

0

1,86

2783

7

31

0

0

2. B

G-TV

25

1

24

0

0

2,11

2189

0

25

0

0

3. A

G-ŢJ

30

8

22

0

0

1,93

3333

0

30

0

0

3. B

G-TV

27

2

22

3

0

2,45

2987

6

26

1

0

4. A

G-ŢJ

24

3

21

0

0

1,78

1738

6

24

0

0

4. B

G-TV

24

0

24

0

0

2,17

2922

0

24

0

0

G

215

82

133

0

0

1,72

13463

41

215

0

0

G – ŢJ

119

27

91

1

0

1,86

9688

13

119

0

0

G – TV

98

3

92

3

0

2,31

9672

9

97

1

0

Celkem

432

112

316

4

0

1,96

32823

63

431

1

0

Maturitní zkouška 2008/2009

Třída

Obor

Počet ţáků

Maturovalo

S vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

Náhradní termín

4. A

G-ŢJ

24

24

3

20

1

0

4. B

G-TV

24

24

5

19

0

1

8.

G

27

27

16

11

0

0

CELKEM

75

75

24

50

1

1


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Střední pedagogická škola Počet ţáků

Vyznamenaní

Prospěli

Neprospěli

Neklasifikovaní

Prům. prospěch

Oml. hod.

Neoml. hod.

Chová ní 1

Chování 2

Chování 3

1. AP PMP

30

4

25

1

0

2,26

1967

0

30

0

0

1. BP PMP

33

7

25

1

0

1,98

2201

0

33

0

0

1. C

PdL

33

15

18

0

0

1,63

2631

32

33

0

0

1. D

PdL

32

6

26

0

0

1,93

2574

32

32

0

0

1. E

PMP

30

16

14

0

0

1,50

142

0

30

2. AP PMP

33

5

28

0

0

2,12

3179

0

33

0

0

2. BP PMP

34

6

28

0

0

2,16

2366

19

34

0

0

2. C

PdL

33

3

29

1

0

2,19

4255

37

33

0

0

2. D

PdL

33

7

26

0

0

2,09

2938

0

33

0

0

2. E

PMP

29

12

17

0

0

1,61

248

0

29

3. AP PMP

31

4

27

0

0

1,80

2449

0

31

0

0

3. BP PMP

28

7

21

0

0

1,79

1834

0

28

0

0

3. C

PdL

29

8

21

0

0

1,87

3225

30

29

0

0

3. D

PdL

31

8

22

1

0

2,03

2782

288

30

1

0

4. AP PMP

30

2

28

0

0

2,12

2676

4

30

0

0

4. BP PMP

31

3

28

0

0

2,01

2359

0

31

0

0

PdL

28

6

21

1

0

1,92

3091

111

28

0

0

PMP

250

38

210

2

0

2,03

16664

23

259

0

0

PdL

219

53

269

3

0

1,95

21496

530

149

1

0

PMP dálková forma

59

28

31

0

0

1,4

358

0

27

0

0

Celkem

528

119

414

5

0

1,85

32144

553

408

1

0

Třída

Obor

4. C

dálková forma

dálková forma

Maturitní zkouška 2008/2009 Třída

Obor

Počet ţáků

Maturovalo

S vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

Náhradní termín

4. AP

PMP

30

30

8

20

2

1

4. BP

PMP

31

31

14

17

0

0

4. C

PdL

28

27

7

20

0

0

86

86

35

50

0

0

CELKEM



10. Hodnocení výchovného poradenství Na počátku školního roku byly oznámeny konzultační dny a hodiny a ţákům byla nabídnuta moţnost individuální konzultace i mimo tyto určené termíny. Ţáci byli informováni o moţnostech odborných vyšetření v Pedagogicko-psychologické poradně Přerov. Během měsíce září byla provedena evidence ţáků se specifickými vývojovými poruchami učení v prvních ročnících a navázána spolupráce s příslušnými třídními učiteli. Jako kaţdý rok byli ţáci seznámeni s akcí „Týden pro duševní zdraví“ probíhající v Olomouci a Přerově, s nabídkou seminářů, přednášek a dnů otevřených dveří v různých typech institucí. Ţáci třetích a čtvrtých ročníků byli průběţně informováni o moţnostech dalšího studia a uplatnění na trhu práce:  nástěnky výchovného poradenství,  individuální a skupinové konzultace,  půjčování informačních materiálů,  zajištění hromadné objednávky seznamových Učitelských novin pro zájemce,  seznámení s akcí „Gaudeamus 2008“ Brno,  upozornění na nabídku přípravných kurzů k přijímacímu řízení,  poskytována pomoc při vyplňování přihlášek na VŠ a VOŠ,  ţákům byla doporučena návštěva Informačního a poradenského střediska ÚP Přerov,  ţáci byli informováni o moţnostech studia a práce v zahraničí,  nabídky volných míst. Během školního roku probíhaly konzultace podle individuálních potřeb ţáků. Byly řešeny tyto problémy:  výukové problémy (techniky učení, zátěţ při zkouškách, příprava na maturitu),  individuální potřeby ţáků s dysporuchami,  osobní problémy ţáků.

11. Minimální preventivní program Hodnocení za školní rok 2008/2009 V průběhu školního roku byl na škole uskutečněn formou monitorovacího dotazníku průzkum výskytu sociálně patologických jevů, především zneuţívání návykových látek a projevy šikany a agresivity. Třída sekunda se zúčastnila šetření klimatu třídy PPP Barvy ţivota. Ve třídách proběhly besedy na téma 1. a 2. ročníků, kvinta a sexta – problematika drog, spolupráce s centrem Kappa, 3. ročníky a septima se zúčastnily besedy s Radkem Johnem – sociálně patologické jevy současné společnosti.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Pokud studenti potřebují a chtějí, mohou se obrátit přímo na metodika prevence, byly stanoveny konzultační hodiny. Pokračovala spolupráce s Městem Přerovem. V niţších ročnících proběhly besedy se zástupci Městské policie a Sociálního odboru Městského úřadu v Přerově. tercie – problematika šikany. Vyučující předmětu základy společenských věd se zúčastnily metodického semináře pro učitele agentury ARPOK Multi kulti a semináře Evropa 2045. Volný čas mohli studenti trávit ve 14 krouţcích. Studenti se dle moţností zúčastňovali filmových představení (Tobruk) a filmů promítaných organizací Člověk v tísni, koncertů a divadelních představení. V jednotlivých předmětech byla naplňována vědomostní sloţka MPP.

12. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta Environmentální výchova byla zaměřena na poskytování potřebných znalostí a dovedností, které ţákům umoţní získávat potřebné informace o vztazích člověka k přírodě a k ţivotnímu prostředí. Ve všech našich činnostech jsme se snaţili probudit citové vztahy ţáků k prostředí, ve kterém ţijí a kterým jsou ovlivňováni. Environmentální vzdělávání a výchova má na naší škole dlouholetou tradici nejen v jednotlivých předmětech, ale i v mimoškolní činnosti především o sobotách a nedělích. Hlavním tématem letošního roku byl „Les“. Téma bylo zařazeno do tematických plánů, exkurzí a vycházek, literárních a výtvarných prací. V průběhu celého školního roku probíhala soutěţ s názvem „Tajemství lesa“ a v červnu byly vyhlášeny výsledky a vystaveny vítězné práce, vítězům byli předány hodnotné kniţní ceny. Vybrané třídy se zúčastnily výukového programu „Stromy“ pořádaného ORNIS pro střední školy. V průběhu roku se uskutečnila celá řada akcí například návštěva ZOO Ostrava, zúčastnili jsme se celostátních akcí pod vedením ČSO a MOS, spolupracovali jsme se středisky BIOS, ORNIS, Sluňákov a s Mykologickým klubem Přerov. V rámci odborné a učební pedagogické praxe navštívili studenti 3. ročníku Sluňákov – centrum ekologických aktivit města Olomouce (výukové programy O přírodě v přírodě, Stezkou skřítka Trávníčka, Pojďme na to od lesa, Vydrýsek). Studenti 4. ročníků pomáhali při realizaci programu environmentálního vzdělávání v předškolních a mimoškolních zařízeních (RVP) prostřednictvím aktivit (ekohry, práce s encyklopedií, práce s přírodninami, pokusnické činnosti, pracovní činnosti, metody estetické a dramatické činnosti, atd.). Ţáci a studenti nás velmi úspěšně reprezentovali v nejrůznějších soutěţích s environmentální tématikou. Během roku byly úspěšně realizovány 3 projekty: Co se děje v trávě, Dobrodruţství kapky rosy a Ornitologické exkurze. 34 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 S ohledem na výčet aktivit lze hodnotit oblast EVVO jako nadstandardní.

13. Propagace školy Střední škola se prezentovala v průběhu celého školního roku. Jednak jde o jiţ tradičně konané aktivity, jejichţ specifikace je součástí Výroční zprávy, dále se prezentovala prostřednictvím médií (noviny, Kabelová televize Přerov). Byly uspořádány tři Dny otevřených dveří. Zástupci školy navštívili spolu s ţáky burzy škol v Olomouckém kraji, ale také Zlínském a Moravskoslezském. Nemalý význam má také propagace prostřednictvím webových stránek. Byla zásadně změněna obsahová část i jejich celkový vzhled. Přínosem pro ţáky i pedagogické pracovníky je moţnost sledovat změny ve výuce přes webové stránky školy.

14. Údaje o projektech V průběhu školního roku byla věnována velká pozornost projektové činnosti školy, a to jak v realizaci, tak i v přípravě vzdělávacích a investičních projektů. V oblasti vzdělávacích projektů vyuţila škola nabídky tří dotačních titulů: Rozvojového programu MŠMT Podpora environmentálního vzdělávání výchovy a osvěty ve školách v roce 2009; Podpora aktivit v oblasti environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty statutárního města Přerova; Grantového programu statutárního města Přerova. V rámci těchto dotačních titulů byly vypracovány tři projekty – dva s environmentální a jeden s literární tematikou. Z těchto ţádostí byl vybrán k financování projekt „Ornitologické exkurze“ podpořený z programu MŠMT částkou přesahující 80.000 Kč. Ostatní projekty byly převedeny do školního zásobníku projektů a budou vyuţity v souvislosti s novými výzvami a dotačními tituly. Vedle tohoto středního projektu realizovala škola v oblasti vzdělávání i rozsáhlý projekt v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK) spolufinancovaného Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR „Řízení lidských zdrojů od vykonavatele k lídrovi“. Tento projekt za více neţ 2,5 mil. Kč přinese škole, vedle vlastního vzdělávání vedoucích pracovníků škol a školských zařízení Olomouckého kraje, nemalé prostředky pro zkvalitnění podmínek ke vzdělávání a podpoří prestiţ školy v regionu. Samostatnou kapitolou v projektové činnosti školy je projekt „Realizace úspor energie na budově Gymnázia Jana Blahoslava a SPgŠ, Přerov, Denisova 3“ zrealizovaný v rámci Operačního programu Ţivotní prostředí. Tato akce, která je zaměřena na kompletní zateplení budovy Střední pedagogické školy (výměna oken, zateplení fasády i půdy školy) a která získala podporu ve výši přesahující 21 mil. korun, byla realizována v období duben – srpen 2009.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Pro další rozvoj projektové činnosti vyuţila škola i 2. výzvu Olomouckého kraje k předkládání grantových projektů. V rámci této výzvy Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost bylo zpracováno a předáno zprostředkujícímu subjektu pět projektů s celkovou výší 10 mil. Kč. Ve vyuţití potencionálu tohoto Operačního programu se však škola neomezila pouze na výzvu Olomouckého kraje, ale vypracovala i projekt pro výzvu MŠMT v individuálních projektech ostatních. Pro tento projekt se podařilo získat i partnerství Olomouckého kraje. Všech šest projektů z OP VK bylo v průběhu školního roku předáno hodnotícím orgánům s očekávaným výsledkem do konce kalendářního roku 2009. Ve srovnání s předchozími léty můţeme konstatovat, ţe škola si udrţuje velmi vysoký standart projektových aktivit, coţ jednoznačně přispívá nejen ke zlepšení technických podmínek výuky, ale především k rozvoji její hlavní činnosti.

Projekt Sokrates Zapojení studentů tercie do mezinárodního projektu s názvem „Let`s extend our world by communicating” (země zapojené do projektu – Rakousko, Německo, Rumunsko).

15. Festivaly a soutěţe Český jazyk a literatura Ve školním roce 2008/09 byli ţáci školy úspěšní v řadě soutěţí a olympiád. V okresním kole Olympiády z českého jazyka v kategorii základních škol a niţšího stupně gymnázia obsadila Věra Stařečková druhé místo a postoupila do krajského kola soutěţe. V kategorii středních škol obsadili ţáci naší školy Radoslav Šonský a Zuzana Orálková první, respektive druhé místo a oba postoupili do krajského kola. V tomto kole Radoslav Šonský zvítězil a postoupil do celostátního kola soutěţe, které se konalo na konci školního roku ve formě týdenního soustředění. V náročné konkurenci několika desítek soutěţících z celé republiky nakonec obsadil krásné 11. místo. Radoslav Šonský byl navrţen ředitelkou školy Mgr. Romanou Studýnkovou na ocenění Talent Olomouckého kraje. O výjimečné úrovni recitace na naší škole, která překračuje rámec regionu, svědčí řada pozoruhodných úspěchů našich studentů na recitačních soutěţích. Na začátku školního roku reprezentovali naši školu studenti na Pedagogické poemě, recitačním festivalu středních pedagogických škol. Ţák Marek Pavlíček zvítězil v okresním kole recitační soutěţe Wolkerův Prostějov v kategorii základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií a postoupil do krajského kola. V okresním kole soutěţe Wolkerův Prostějov v kategorii do 17 let studentka Hana Zezulová zvítězila a 2. místo obsadila studentka Dana Lošťáková. V kategorii do 20 let 1. místo obsadila studentka Tereza Palásková a 2. místo Anna Hlubinková. V krajském kole vítězky oblastního kola Hana Zezulová a Tereza Palásková po nelehkém recitačním klání postoupily do celostátního kola. V březnu proběhl VI. ročník regionálního kola recitační soutěţe ţáků středních odborných škol, kterou pořádá Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická E Pöttinga v Olomouci. V kategorii próza zvítězila Tereza Palásková a v kategorii poezie obsadila Hana Zezulová druhé místo. 36 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Studenti školy se kaţdoročně zúčastňují soutěţí v debatování. V krajském kole Debatiády obsadila soutěţní dvojice Klára Alexandra Veselá a Věra Starečková druhé místo v kategorii základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií a postoupily do celostátního kola v Ostravě. Ve školním roce 2009/10 působil na škole krouţek Filmový klub Vedla jej Mgr. Klára Komzáková. Krouţek se zaměřoval na promítání klasických filmových děl české a světové kinematografie, jimiţ předcházela přednáška pedagoţky či samotných studentů. V tomto školním roce byl rovněţ obnoven krouţek Debatní liga, který vedl Mgr. Michael Tesař. Členové krouţku se zaměřovali na zvládnutí náročných pravidel soutěţe a přípravy na konkrétní témata. Kromě Debatiády se zúčastnili rovněţ celorepublikového turnaje Debatní ligy na Gymnáziu Jakuba Škody v Přerově. V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se Mgr. Marie Haluzová zúčastnila semináře Humor v hodinách ČJL (Valašské Meziříčí), Mgr. Jakub Jodas Semináře učitelů ČJ středních pedagogických škol (Krnov) a Mgr. Lenka Doláková, Mgr. Alena Chmelová, Mgr. Olga Jünglingová, Mgr. Věra Kybová, Mgr. Michael Tesař Semináře ke státní maturitě z českého jazyka (Přerov).

Matematika Pythagoriáda, Piškvorky, Matematická olympiáda, Matematický Klokan, Turnaj měst, Genius Logicus, Internetová soutěţ „fyzIQ“ Pythagoriáda – v loňském školním roce jsme uspořádali školní kolo Pythagoriády pro primu a sekundu, na okresní kolo jsme vyslali nejlepší řešitele školního kola, v okresním kole máme jedno 2. místo – Jan Švajka. Piškvorky – soutěţe se zúčastnili přihlášení studenti, v oblastním kole se neprobojovali do dalšího kola. Matematický Klokan – 19. března se školního kola zúčastnily všechny 4. ročníky niţšího gymnázia. Nejúspěšnějšími řešiteli se stali: Jakub Hrabina 75 b., Jan Švajka 70 b. (oba z primy), Petr Holáň 84 b., Jáchym Tomiga 84 b., Zdeněk Vrána72 b. (všichni ze sekundy), Lucie Šebestová 73 b.(tercie), Klára Veselá 74 b., Denisa Maděrková 70 b. (obě z kvarty). Genius Logicus – této internetové on-line soutěţe se zúčastnilo 22 studentů niţšího stupně G dne 24. 3. po zaplacení daného finančního obnosu. Vyhodnocení budeme znát po prázdninách (diplomy). Pro vítěze je organizátory stanovena odměna 5000,- Kč. Matematická olympiáda – v krajském kole je úspěšnou řešitelkou Barbora Rozsypalová. Internetová soutěţ „fyzIQ“ – je internetová fyzikální soutěţ, která rozvíjí znalosti a vědomosti školního učiva. Zúčastnilo se jí 7 ţáků sekundy. Turnaj měst – proběhlo kolo pro vyšší stupeň gymnázií (prosinec) a niţší stupeň (červen) ve spolupráci s Gymnáziem Jakuba Škody 37 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková


Anglický jazyk 18. 12. 2008 - školní kolo soutěţe v konverzaci v anglickém jazyce Kategorie I B 1. Petr Holáň 2. Radomír Gálíček 3. Zdeněk Vrána Kategorie II B 1. Martin Lukáč 2. Věra Starečková 3. Anna Vymlátilová Kategorie III 1. Lukáš Dohnal 2. Lucie Dočkalová 3. Milan Červený 3. 2. 2009 - okresní kolo soutěţe v anglickém jazyce pro 3. kategorii, Lukáš Dohnal postoupil do krajského kola 18. 2. 2009 – okresní kolo soutěţe v AJ pro 2. kategorii – student tercie Martin Lukáč obsadil 2. místo 17. 3. 2009 - krajské kolo soutěţe v anglickém jazyce v Olomouci, student Lukáš Dohnal obsadil 7. místo 18. 3. 2009 – krajské kolo soutěţe v anglickém jazyce v Olomouci, student Martin Lukáč obsadil 2. místo Studijní programy V listopadu 2008 se studenti Jakob Zselezo a Sabina Foltýnová ucházeli o stipendium na britské a americké střední škole v rámci programu Open Society Fund. Ve velké konkurenci ostatních studentů z celé České republiky bohuţel neuspěli. Německý jazyk Konverzační soutěţe V prosinci 2008 proběhla na naší škole stejně jako v minulých letech konverzační soutěţ v německém jazyce. Soutěţe se zúčastnilo celkem 29 studentů, kteří mezi sebou soutěţili ve dvou kategoriích – niţší gymnázium (tercie, kvarta) a vyšší gymnázium (kvinta – septima, 1. – 3. ročník). Výsledky v kategorii niţšího stupně gymnázia: 1. Vilém Zapletal 2. Jan Fitz 38 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 3. Jiří Šonský Výsledky v kategorii vyššího stupně gymnázia: 1. Karolína Eitlerová 2. Sabina Krchová 3. Ajten Ristemi

Biologie Biologická olympiáda kategorie C Okresní kolo: Jiří Šonský

6. místo

Biologická olympiáda kategorie D Okresní kolo: Veronika Toboláková Noemi Knapová

4. místo 16. místo

Chemie Chemická olympiáda kategorie C Krajské kolo: Šonský Radovan Veronika Kraiczová

2. místo 22. místo

Zeměpis Zeměpisná olympiáda: kat. B - 14. místo: Bernátová Eva, 20. místo: Toboláková Veronika (sekunda) kat. C - 6. místo: Veselá Klára Alexandra, 11. místo: Grygar Tomáš (kvarta) kat. D - 14. místo: Přikryl Petr, 15. místo: Viliš Tomáš (septima) Výtvarná výchova 3. ročník výtvarné soutěţe na téma „Tajemství lesa“ Také v tomto roce se studenti gymnázia zapojili do školní výtvarné soutěţe „Tajemství lesa“. Výtvarné práce byly během roku umístěny v prostorách školy. V červnu 2009 proběhlo vyhodnocení soutěţe a ceny byly předány 30. června 2009.

Výsledky výtvarné soutěţe: Prima a sekunda Kresba, malba 1. místo

Veronika Toboláková (sekunda)

2. místo

Le Thi Thu Trang (sekunda)

3. místo

Noemi Knapová (sekunda) 39

Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Objekty 1. místo

M. L. Phung, T. Kotíková, N. Grulichová (prima)

2. místo

J. Švajka, M. Pavlíček (prima)

3. místo

D. Orel (prima)

Tercie a kvarta 1. místo

J. Krutilová (tercie)

2. místo

L. Šebestová (tercie)

3. místo

L. Trgiňová, L. Koţuchová, P. Němcová, B. Rozsypalová (

1. a 2. ročník 1. místo

R. Ţáková (2. A)

2. místo

J. Matulová

Hudební výchova Dne 10. 3. 2009 se Pěvecký sbor GJB a SPgŠ Přerov zúčastnil Regionální postupové přehlídky středoškolských pěveckých sborů v Litovli. Ve velmi příjemné atmosféře auly Gymnázia Jana Opletala a v konkurenci šesti pěveckých sborů si náš sbor vedl velmi dobře. Odborná čtyřčlenná porota, pod vedením Prof. PhDr. Jana Vičara, CSc., zařadila náš sbor do zlatého pásma. Členové poroty rozhodli také o tom, ţe náš sbor postupuje do celostátního kola CPSPS, které proběhne v listopadu 2009 v Opavě. V rámci 3. ročníku folklórního festivalu V zámku a podzámčí obsadila Miroslava Zalubilová v pěvecké soutěţi „O zámecký klíč“ 1. místo (červen 2009). Ve dnech 2. – 4. dubna 2009 se naše škola zúčastnila jiţ 32. ročníku Celostátního hudebního festivalu SPgŠ a VOŠ 2009 v Litomyšli. Studentky soutěţily v těchto kategoriích: sólový zpěv klasický, hra na klavír a instrumentální komorní soubory. I přesto, ţe děvčata letos v těchto bohatě a kvalitně obsazených soutěţních kategoriích nedosáhly větších úspěchů, výborně reprezentovala naši školu a nabyla důleţitých zkušeností pro další soutěţe. Novinkou letošního festivalu byl seminář sólového zpěvu, který proběhl v budově SPgŠ pod vedením lektorky Nanny ter Wiel, pedagoţky na uměleckém institutu IVAK v Groningenu (Nizozemí) a v Emdenu (Německo). O tento seminář projevily velký zájem i naše studentky. 40 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Část našeho pěveckého sboru se po celou dobu trvání festivalu účastnila tzv. sborových dílen, ve kterých děvčata nacvičovala spolu s ostatními sbory dvě náročné skladby pro smíšený sbor a jednu pro ţenský sbor (všechny od známého soudobého skladatele, rodáka z Olomouce, Doc.Prof. Jana Vičara, CSc.). Zúčastněné sbory za doprovodu cimbálové muziky Dyjavánek ze Znojma pak společně uvedly tyto skladby na závěrečném galakoncertě. Dirigoval sám autor Jan Vičar a další dva vybraní sbormistři. Ţáci GJB, Eliška Opletalová a Martin Rédr, se zúčastnili regionálního kola pěvecké soutěţe „O hanáckyho kohóta“, které se konalo 6. 4.2009 v Prostějově. Tělesná výchova Atletika - dívky (krajské kolo - Šumperk - Corny pohár) - 3.místo Přespolní běh - dívky (krajské kolo - Jeseník) - 4.místo Futsal - hoši (3.kolo celostátní soutěţe - Olomouc) - 3.místo Basketbal - dívky (krajské kolo - Šumperk) - 2.místo Futsal - dívky (4.kolo celostátní soutěţe - Brno) - 3. místo Street hokej - hoši a dívky (NG) - (3.kolo celostátní soutěţe - Ostrava) Volejbal - dívky (krajské kolo - Prostějov) - 2.místo Silový víceboj - dívky (krajské kolo) - 3.místo Juniorský marathon - dívky + hoši (regionální finále) - 2. místo Slovanská florbalka - dívky + hoši - 1. místo

16. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo ve školním roce 2008/2009 dle Plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Gymnázia Jana Blahoslava a Střední pedagogické školy, Přerov, Denisova 3 vydaného ředitelkou školy 1. 9. 2008 a platného do 31. 8. 2011. DVPP bylo naplňováno ve dvou klíčových kategoriích – I. Průběţné vzdělávání a II. Vzdělávání vedoucí ke zvýšení kvalifikace (studium ke splnění kvalifikace, studium k rozšíření kvalifikace, studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů). V průběhu školního roku představovalo průběţné vzdělávání hlavní proud dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků na škole. V období září 2008 aţ červen 2009 proběhlo celkem 37 vzdělávacích akcí, kterých se zúčastnilo 48 pedagogických pracovníků. V souladu s platnou legislativou proběhlo dne 5. září 2008 i školení BOZP pro všechny pedagogické pracovníky školy. Vedle vzdělávacích akcí zahrnutých v Ročním plánu průběţného DVPP byly realizovány školení dle aktuální nabídky vzdělávacích institucí. Tato školení byla průběţně schvalována dle Plánu DVPP, čl. 6. Na průběţné vzdělávání byly během školního roku vynaloţeny prostředky v celkové výši 25.615 Kč (tato částka ovšem nezahrnuje výdaje na dopravu, ubytování a stravné). 41 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Vedle 13 vzdělávacích akcí hrazených z rozpočtu školy však proběhlo dalších bezplatných 24 školení a kurzů, na které byli pedagogičtí pracovníci uvolňováni z výuky a obdrţeli cestovní náhrady. V druhé klíčové oblasti DVPP – Vzdělávání vedoucí ke zvýšení kvalifikace – reagovali pedagogičtí pracovníci na některé vzdělávací moţnosti. Studium pro splnění kvalifikace vyuţil jeden pedagog k ukončení magisterského studia na Fakultě tělesné kultury UP; pro studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů se naskytly příleţitosti v oblasti studia k výkonu specializovaných činností, ať jiţ šlo o Seminář pro školní metodiky prevence (dva pedagogové), kurz Škola bez šikany (jeden pedagog) či o školení Tvorba ŠVP pro střední školu – „Postupy tvorby ŠVP“ (28 pedagogických pracovníků). Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo ve školním roce v souladu s Plánem DVPP, pomohlo výrazným způsobem více neţ polovině pedagogických pracovníků v jejich kaţdodenní práci i v přípravě na nové náročné úkoly související s probíhajícími reformami – na vytváření a implementaci ŠVP či na státní maturity.

17. Zpráva o kontrolní a inspekční činnosti Kontrolu provedli pracovníci Úřadu práce v Přerově, Ţerotínovo nám. 168/21, 750 11 Přerov I – Město Kontrola byla zaměřena na dodrţování právních předpisů o zaměstnanosti týkajících se plnění povinného podílu osob se zdravotním postiţením za rok 2007. Kontrola byla provedena dne 17. září 2008. Nebylo zjištěno porušení pracovněprávních předpisů. Kontrolu provedli pracovníci Magistrátu města Přerova, odbor kontroly, Bratrská 34, 750 11 Přerov Kontrola byla za účelem ověření dodrţení podmínek při čerpání dotace stanovených smlouvou o poskytnutí dotace č. 0401500408 v souvislosti s aktivitou „Dobrodruţství kapky rosy“. Kontrola byla provedena dne 13. července 2009. Nebyly zjištěny nedostatky.

18. Evaluace školy Vlastní hodnocení školy probíhalo ve školním roce 2008/2009 dle Plánu vlastního hodnocení školy pro období školních roků 2008/2009 a 2009/2010 schváleného pedagogickou radou dne 17. 9. 2008. Vlastní hodnocení školy probíhalo v těchto oblastech: podmínky ke vzdělávání; průběh vzdělávání; podpora školy ţákům a studentům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, ţáků a dalších osob na vzdělávání; výsledky vzdělávání ţáků; řízení školy a kvalita personální práce, kvalita 42 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 DVPP; úroveň výsledků práce školy, zejména vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům. V těchto oblastech hodnocení proběhlo za školní rok celkem 8 evaluačních akcí: 1. Měření základních fyziologických a somatických parametrů ţáků pedagogických oborů. Na základě tohoto měření lze konstatovat, ţe ţáci školy patří svými fyziologickými, somatickými i kondičními parametry k průměru české populace svého věku. Ze srovnání s předchozími průzkumy pak vyplývá, ţe u ţáků prvních ročníků nedochází ke zhoršení, avšak ani výraznějšímu zlepšení těchto paramertů. 2. Průzkum uţívání omamných látek ţáky (kouření, alkohol apod.). Průzkum mezi ţáky převáţně prvních a druhých ročníků ukázal, ţe u ţáků školy je toto sociálně patologické chování výjimečné bez váţnější recese. 3. Hodnocení výsledků vzdělávání ţáků kvarty osmiletého gymnázia – „Stonoţka“. Tento průzkum ukázal, ţe, ţáci tohoto ročníku dosáhli nadprůměrných výsledků v obecných studijních předpokladech a jemně nadprůměrných v českém jazyce (byť i ten značí velmi dobrou úroveň). Spíše s podprůměrnými výsledky však skončili v matematice. Tyto výsledky odpovídají studijnímu zaměření ţáků. Obor ţivé jazyky nepředpokládá nadprůměrné výsledky v přírodních vědách a testování ukazuje, ţe je této skutečnosti třeba přizpůsobit i pedagogickou práci. 4. Šetření vhodnosti termínu konání třídních schůzek; Průzkum ukázal, ţe z celkového počtu 614 respondentů si přeje zachování současného termínu konání třídních schůzek (tj. čtvrtek 16:00hodin) si drtivá většina respondentů, tj. 75,9%, podle oborů pak na gymnáziu dokonce 84% a na pedagogické škole 70,33%. 5. Hodnocení podmínek ke vzdělávání. Z hodnocení jednotlivých bodů SWOT analýzy vyplývá, ţe dle mínění pedagogů závisí další rozvoj a zkvalitňování podmínek ke vzdělávání na splnění následujících poţadavků a podmínek: a) Dlouhodobé udrţení alespoň současného stavu vybavení školy didaktickou technikou, především pak PC sestavami s DVD, interaktivními tabulemi, DVD, CD a VHS (u VHS se předpokládá postupné nahrazování „kus za kus“ technologicky modernějšími zařízeními) a pomůckami. b) Vyuţití potencionálu stávajícího vybavení, především v oblasti aktualizace a digitalizace katalogů pomůcek a kniţního fondu a provedení drobných (byť ve svém důsledku významných) úprav v některých učebnách školy. c) Postupné rozšiřování fondu kvalitní literatury časopisů a učebnic pro jednotlivé předmětové komise, zlepšování vybavení odborných a jazykových učeben, modernizaci pomůcek a v rámci moţností ŠVP sniţování počtu ţáků ve skupinách při současném nárůstu hodinových dotací. d) Zachování a popř. rozšiřování spolupráce s VŠ a výchovně vzdělávacích programů (exkurze, návštěvy galerií, zájezdy atd.) e) Udrţení a popř. navýšení moţností DVPP f) Zachování (alespoň v maximální moţné míře) úrovně ţáků přijímaných ke studiu na všechny obory a současného standartu výuky na škole. 43 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 g) Udrţení přinejmenším dosavadního stavu financování školství a zamezení nárůstu administrativy v práci jednotlivých pedagogických pracovníků. 6. Naplňování průřezových témat ŠVP „Se znalostí jazyků v otevřené Evropě“. Z výstupů evaluace je zřejmé, ţe se v prvních dvou letech aplikace školního vzdělávacího programu podařilo bez větších problémů organicky začlenit průřezová témata do jednotlivých vyučovacích předmětů. Průřezová témata se daří realizovat i jako součást vzdělávacích akcí mimo pravidelnou výuku, zejména při exkurzích a kurzech. Všechny dotčené předměty plní průřezová témata předepsaným způsobem. Z hodnocení plnění průřezových témat vyplývá, ţe školní vzdělávací program „Se znalostí jazyka v otevřené Evropě“ se daří naplňovat v kaţdodenní výuce ţáků školy a to bez váţnějších problémů jak na straně pedagoga, tak i ţáka. 7. Hodnocení průběhu DVPP Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo ve školním roce v souladu s Plánem DVPP, pomohlo výrazným způsobem více neţ polovině pedagogických pracovníků v jejich kaţdodenní práci i v přípravě na nové náročné úkoly související s probíhajícími reformami – na vytváření a implementaci ŠVP či na státní maturity. 8. Vyhodnocení práce Školské rady, SRPŠ a Nadačního fondu. Na základě zkušeností s prací Školské rady a Nadačního fondu, stejně jako ze zpráv o jejich činnosti vyplývá, ţe oběma institucím se daří pracovat ve shodě s vedením a ve prospěch školy. V práci ani ve vnitřní či vnější komunikaci nedošlo k ţádným problémovým situacím ohroţujícím fungování Školské rady či Nadačního fondu. Jednotlivá hodnocení probíhala dle jejich charakteru různými metodami – od testování SCIO testy, přes dotazníková šetření prostřednictvím papírových letáků či interaktivní aplikace Portfolionet aţ výkonnostní měření a po osobní pohovory. Kaţdé dílčí šetření je uzavíráno Dílčí zprávou vlastního hodnocení školy; jednotlivé response jsou archivovány. Vlastní hodnocení školy bude v návaznosti na jiţ provedená šetření pokračovat i v dalším školním roce dle platného plánu. Celkové vyhodnocení pak bude provedeno v letních měsících roku 2010.

19. Prezentace činnosti jednotlivých předmětových komisí Český jazyk, literatura a Osobnostní a dramatická výchova Předmětovou komisi tvořilo na začátku školního roku 2008/2009 celkem 17 členů: Mgr. Alena Čecháková, Mgr. Lenka Doláková, Mgr. Hana Haganová, Mgr. Marie Haluzová, Mgr. Alena Chmelová, Mgr. Dana Chovančíková, Mgr. Jakub Jodas, Mgr. Olga Jünglingová, Mgr. Klára Komzáková, Mgr. Věra Kybová, Mgr. Věra Mikulcová (místopředseda), Mgr. Radka Novotná, Mgr. Jitka Švajdová, Mgr. Michael Tesař (předseda), Mgr. Lenka Tomečková, Bc. Jana Turčanová, PhDr. Jiří Zapletal. V průběhu školního roku do komise přistoupili noví členové, jmenovitě: Mgr. Tereza 44 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Janoušková, Mgr. Simona Mudrová a Mgr. Jiří Štěrba. Komise se scházela na pravidelných poradách jednou měsíčně střídavě v prostorách gymnázia a pedagogické školy. Subkomise Dramatické výchovy projednávala své záleţitosti s předsedou komise na zvláštních poradách. Důleţitým prostředkem komunikace se stal školní email, kterým rozesílal předseda členům organizační informace, zprávy z porad, nabídky seminářů apod. V průběhu školního roku spolupracovali kolegové z obou částí školy na řadě společných úkolů, coţ vedlo k oboustranně prospěšné výměně zkušeností i k pocitovému sjednocení komise. Předseda komise Mgr. Michael Tesař reprezentoval školu jako okresní garant olympiády z českého jazyka. V průběhu prvního pololetí zpracovala sekce ČJL Seznam školních literárních děl úrovně Základní a Vyšší, určený k ústní části Státní maturitní zkoušky z Českého jazyka. Ţáci byli zároveň poučeni s postupem výběru literárních děl z těchto seznamů a byli vedeni k písemnému zpracování přečtených knih ve čtenářských denících. V souvislosti s přípravou na didaktický test ČJ státní maturitní zkoušky i obecně s negativním poklesem významu výuky mluvnice a pravopisu na středních školách se komise usnesla na zavedení dvou velkých písemných prací za školní rok, které spolu se školními slohovými pracemi budou školou archivovány. Komise vytvořila předmětové stránky Českého jazyka a literatury a Dramatické výchovy jako součást nového webu školy. Předmětové stránky obsahují seznamy členů komise, charakteristiky předmětů, charakteristiky projektů a akcí, přehled krouţků, školní seznamy literárních děl, výsledky soutěţí, aktuality, práce studentů apod. Textové informace doplňují fotografie. Stěţejním úkolem pedagogů vyučujících na gymnáziu byla tvorba Školního vzdělávacího programu, především agenda spjatá s předměty komise. V rámci hledání nejvhodnějších řešení i přijatelných kompromisů komise dosáhla znatelných úspěchů na cestě k modernizaci výukového procesu českého jazyka a dalších předmětů. Osnovy Českého jazyka a literatury zpracoval Mgr. Michael Tesař. Ten rovněţ zpracoval osnovy nově zavedeného Semináře z českého jazyka a literatury, který bude nabízen studentům se studijním zaměřením na český jazyk a literaturu. Vypracoval také osnovy nového předmětu Úvod do studia jazyka, který se bude vyučovat v prvních ročnících oboru ţivé jazyky a který bude slouţit pro hlubší poznání lingvistických zákonitostí, které studenti uplatní např. ve studiu konkrétního cizího jazyka. Mgr. Klára Komzáková vytvořila osnovy Rétoriky, která se počínaje školním rokem 2008/09 vyučuje v posledním ročníku jazykové větve gymnázia. Ve smyslu moderního širšího pojetí obsahu rétoriky je důraz kladen na praktická mluvní cvičení v konkrétní situaci a roli, umění argumentace, schopnost prezentace před publikem apod. Vybraní členové komise provedli jazykovou korekturu celého textu dokumentu. Komise se v průběhu školního roku podílela na prezentaci školy na veřejnosti. Členové komise se aktivně účastnili burz škol, činnost komise představovali na dnech otevřených dveří. Důleţitou roli sehráli členové komise během přijímacího řízení. Vypracovali testové úlohy pro ţáky hlásící se jak na niţší stupeň gymnázia, tak na všechny obory 45 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 středoškolského studia. Organizace a průběh zkoušek a oprav proběhly bez problémů. Někteří členové rozhodovali u ústních zkoušek o řečových schopnostech kandidátů oboru předškolní a mimoškolní pedagogika. Zkouška z Českého jazyka je povinnou maturitní zkouškou pro studenty všech oborů. V písemné i ústní části maturitní zkoušky z Českého jazyka uspěli všichni studenti maturitního ročníku. Zkoušku z Dramatické výchovy rovněţ vykonali všichni studenti, kteří si tento maturitní předmět na pedagogické škole zvolili. Členové komise se podíleli na tradičních akcích školy. Spolu s vyučujícími výtvarné výchovy uspořádali 17. ročník Salonu, jehoţ tématem byla osobnost a dílo přerovského rodáka Josefa Kainara. Vernisáţ za účasti řady pedagogů a velkého počtu ţáků proběhla 19. listopadu 2009. Pod vedením Mgr. Věry Mikulcové vznikal 9. ročník Literární kavárny – přehlídky divadelních scének, hudebních vystoupení a především čtení oblíbených autorů a autorské čtení. Literární kavárna byla uspořádána 18. března a dosáhla zaslouţené pozornosti. Členky dramatické sekce komise vedly studenty v dlouhodobém projektu Nová kapka rosy v hraní divadelních představení v mateřských školách našeho regionu. V měsíci dubnu ţáci dramatické výchovy předváděli divadelní vystoupení v Denním centru pro handikapované v Přerově. V roli učitelů zároveň učili vyrábět loutky a hrát s nimi. Akce vzbudila zaslouţenou pozornost. V dubnu vedl loutkař Luděk Richter praktický seminář o práci s loutkami. Semináře se zúčastnili studenti dramatické výchovy. O kvalitě semináře svědčí slova pedagoţky Mgr. Věry Mikulcové: „Byl to tvořivý seminář!! Nakoukli jsme aspoň trochu pod pokličku loutkového divadla, pochopili tajemství mizanscény, vztahů v prostoru, temporytmu... Uvědomili jsme si, jak důleţité je zkoušet, zkoušet, zkoušet!!!“ Komise pravidelně organizovala kulturní představení pro ţáky školy. Uveďme např. divadelní představení Bambini di Praga či Večer tříkrálový v Ostravě, komedii 1+1=6 ve Slováckém divadle v Uherském Hradišti, účast na interaktivní Dílně divadla Fórum v Brně nebo noční recitaci poezie básníka Jiřího H. Krchovského v divadle Reduta v Brně. Ţáci primy a prvních ročníků střední školy navštívili Městskou knihovnu Přerov, kde se poučili o zásadách půjčování knih ve veřejných knihovnách a základech knihovnictví a informační vědy. Ve školním roce 2008/09 byli ţáci školy úspěšní v řadě soutěţí a olympiád. V okresním kole Olympiády z českého jazyka v kategorii základních škol a niţšího stupně gymnázia obsadila Věra Stařečková druhé místo a postoupila do krajského kola soutěţe. V kategorii středních škol obsadili ţáci naší školy Radoslav Šonský a Zuzana Orálková první, respektive druhé místo a oba postoupili do krajského kola. V tomto kole Radoslav Šonský zvítězil a postoupil do celostátního kola soutěţe, které se konalo na konci školního roku ve formě týdenního soustředění. V náročné konkurenci několika desítek soutěţících z celé republiky nakonec obsadil krásné 11. místo. Radoslav Šonský byl navrţen ředitelkou školy Mgr. Romanou Studýnkovou na ocenění Talent Olomouckého kraje. O výjimečné úrovni recitace na naší škole, která překračuje rámec regionu, svědčí řada pozoruhodných úspěchů našich studentů na recitačních soutěţích. Na začátku školního 46 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 roku reprezentovaly naši školu studenti na Pedagogické poemě, recitačním festivalu středních pedagogických škol. Ţák Marek Pavlíček zvítězil v okresním kole recitační soutěţe Wolkerův Prostějov v kategorii základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií a postoupil do krajského kola. V okresním kole soutěţe Wolkerův Prostějov v kategorii do 17 let studentka Hana Zezulová zvítězila a 2. místo obsadila studentka Dana Lošťáková. V kategorii do 20 let 1. místo obsadila studentka Tereza Palásková a 2. místo Anna Hlubinková. V krajském kole vítězky oblastního kola Hana Zezulová a Tereza Palásková po nelehkém recitačním klání postoupily do celostátního kola. V březnu proběhl VI. ročník regionálního kola recitační soutěţe ţáků středních odborných škol, kterou pořádá Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická E Pöttinga v Olomouci. V kategorii próza zvítězila Tereza Palásková a v kategorii poezie obsadila Hana Zezulová druhé místo. Studenti školy se kaţdoročně zúčastňují soutěţí debatování. V krajském kole Debatiády obsadila soutěţní dvojice Klára Alexandra Veselá a Věra Starečková druhé místo v kategorii základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií a postoupily do celostátního kola v Ostravě. Ve školním roce 2009/10 působil na škole krouţek Filmový klub Vedla jej Mgr. Klára Komzáková. Krouţek se zaměřoval na promítání klasických filmových děl české a světové kinematografie, jimiţ předcházela přednáška pedagoţky či samotných studentů. V tomto školním roce byl rovněţ obnoven krouţek Debatní liga, který vedl Mgr. Michael Tesař. Členové krouţku se zaměřovali na zvládnutí náročných pravidel soutěţe a přípravy na konkrétní témata. Kromě Debatiády se zúčastnili rovněţ celorepublikového turnaje Debatní ligy na Gymnáziu Jakuba Škody v Přerově. V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se Mgr. Marie Haluzová zúčastnila semináře Humor v hodinách ČJL (Valašské Meziříčí), Mgr. Jakub Jodas Semináře učitelů ČJ středních pedagogických škol (Krnov) a Mgr. Lenka Doláková, Mgr. Alena Chmelová, Mgr. Olga Jünglingová, Mgr. Věra Kybová, Mgr. Michael Tesař Semináře ke státní maturitě z českého jazyka (Přerov). Matematika Tematické plány (TP) pro niţší stupeň Gymnázia byly pro tento školní rok shledány vyhovujícími, ostatní TP prošly úpravami pro školní rok 2008/2009. Komise se rozhodla řešit koncepčně výuku matematiky na vyšším stupni gymnázia s ohledem na tříhodinovou dotaci, rostoucí počet studentů s dostatečným a nedostatečným prospěchem z matematiky a také s ohledem na důkladnější a smysluplnější přípravu studentů na maturitu, respektive na přijímací zkoušky z matematiky na vysoké školy různého zaměření. Tato koncepce spočívá v tom, ţe jsme stanovili povinný dvouletý seminář z matematiky, do kterého jsme přesunuly některé obtíţnější tematické celky. Učivo se tímto v tematických plánech všech 4. ročníků dalo více rozprostřít a lépe procvičovat beze spěchu a v dostačujícím čase. Obtíţnější celky se probíraly jen v seminářích, v běţných hodinách jen okrajově – rozloţení učiva se osvědčilo, všechny písemné práce z matematiky byly napsány a odevzdány.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Přijímací zkoušky z matematiky do primy proběhly podle námi vytvořených testů. Komise konstatovala, ţe zadání přijímacích zkoušek z matematiky do primy bylo promyšlené a dobře zpracované. V průběhu celého školního roku probíhaly konzultace s řešiteli matematické olympiády ve všech kategoriích. Čtyři studenti septimy se zúčastňovali pravidelných seminářů 1x za měsíc určených řešitelům matematické olympiády i zájemcům o matematiku na UP v Olomouci. Na Gymnáziu pracoval celý školní rok krouţek matematiky pod vedením Mgr. Koníčka. Anglický jazyk Školní zájezd do Walesu a Anglie Ve dnech 12. - 19. září 2008 se konal tematický zájezd do Anglie a Walesu, kterého se zúčastnila skupina studentů z GJB a SPGŠ Přerov pod vedením Mgr. Kamily Burianové. Studenti navštívili místa jako Chester, Conwy, národní park Snowdonia, Caernarfon, dále pak rodiště Shakespeara Stratford nad Avonou a Windsor Castle. Poslední den byl věnován prohlídce Londýna.Celý pobyt přispěl k vyšší informovanosti studentů o reáliích části Velké Británie a umoţnil téţ studentům vyuţít nabyté znalosti anglického jazyka v praxi. Exkurze do Britského centra Dne 19. 9. 2008 navštívila třída 3.C za doprovodu Mgr. Jany Sivkové Britské centrum v Olomouci. Součástí exkurze byla přednáška tamního pracovníka, který studentům podal základní informací o centru a odpověděl na všechny jejich dotazy. Ţáci se seznámili s existencí anglické knihovny a podmínkami, za kterých se mohou přihlásit. Rovněţ se dozvěděli, jak mohou Britské centrum vyuţívat v budoucnosti. Na závěr někteří studenti vyuţili moţnosti absolvovat rozřazovací test a na místě si tak zjistili, na jaké jazykové úrovni se nacházejí. Návštěva divadelního představení Dne 23. 2. 2009 se studenti 2. a 3. ročníků za doprovodu Mgr. Adély Chalupové zúčastnili divadelního představení Oliver Twist divadla TNT Theatre v Domě kultury města Ostravy. Projektová činnost Školní rok 2008-2009 byl posledním rokem, kdy byla naše škola zapojena do mezinárodního projektu s názvem „Let`s extend our world by communicating“ v rámci programu Comenius. Našimi partnery byly školy z Rumunska, Rakouska a Německa. Ve dnech 12.-16. listopadu 2008 proběhlo 4. setkání partnerských škol v rumunském Targovisti. Náplní schůzky byla příprava na závěrečný festival. Schůzky se zúčastnily Mgr. Kamila Burianová a Mgr. Magdaléna Lovečková. Ve dnech 4. - 8. března 2009 proběhlo závěrečné setkání partnerských škol na festivalu v Německu. Této akce se zúčastnili studenti kvarty za doprovodu Mgr. Lovečkové a 48 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Mgr. Haganové. Celý projekt byl ukončen sepsáním závěrečné zprávy, která byla odeslána do Národní agentury v Praze. Dny otevřených dveří Ve dnech 6. 12. 2008, 12. 1. a 21.2. 2009 proběhly na naší škole Dny otevřených dveří. V rámci těchto dnů proběhla ukázková hodina anglického jazyka, prezentace projektových prací, prezentace učebních materiálů a studenti měli moţnost si vypracovat test, po jehoţ vyhodnocení zjistili, na jaké jazykové úrovni se nacházejí. Práce na ŠVP V průběhu celého školního roku probíhaly práce na novém školním vzdělávacím programu. Za PK AJ se na přípravě podílely Mgr. Lovečková, Bc. Matečná a Mgr. Dospivová.

Německý jazyk Zkouška Zertifikat Deutsch a Licenční centrum Goethe-Institutu V letošním roce proběhly tyto mezinárodní zkoušky v dubnovém termínu, o který byl rekordní zájem. Zúčastnilo se jich 28 kandidátů z naší školy, Gymnázia Jakuba Škody, Obchodní akademie a také zájemci z řad veřejnosti. Všichni účastníci zkoušku sloţili s vynikajícími výsledky, které jim pomohou nejen při přijímacím řízení na vysoké školy, ale i při hledání budoucího zaměstnání jak v naší republice, tak i v cizině. Zájem o tyto zkoušky mezi našimi studenty a také ze strany veřejnosti neustále roste. Činnost Licenčního centra G-I při naší škole se však nezaměřuje pouze na provádění zkoušek, ale snaţí se zprostředkovat studentům i bezprostřední kontakt s německy mluvícími zeměmi. Dobrým příkladem této činnosti jsou i stipendia, jejichţ cílem je umoţnit vybranému studentovi či studentce zúčastnit se jazykového kurzu přímo v Německu. První studentkou byla Martina Kotasová ze septimy, která se rozhodla svůj čtyřtýdenní jazykový pobyt uskutečnit na přelomu listopadu a prosince roku 2008 přímo v centrále GI v Mnichově. V srpnu 2009 se podařilo zrealizovat další čtyřtýdenní stipendium v Německu, pro které byla vybrána Kateřina Krejčířová z oktávy. Zahraniční spolupráce V prosinci 2008 se jako kaţdoročně na škole konala prezentace Fachhochschule Wiener Neustadt, která nabídla studentům moţnost pokračovat po maturitě ve studiích v Rakousku. V návaznosti na tuto prezentaci měli zájemci z řad studentů moţnost zúčastnit se zájezdu na tuto školu v rámci dne otevřených dveří. Školní zájezdy V tomto školním roce se uskutečnily 2 školní zájezdy, které měly pomoci studentům poznat blíţe reálie, o kterých se dozvěděli v hodinách německého jazyka. V říjnu 2008 zájemci absolvovali zájemci jednodenní prohlídku Vídně, jejímţ cílem bylo poznat tamější nejvýznamnějšími pamětihodnostmi. Studenti tak měli moţnost navštívit zámek Schönbrunn, projít si centrum historické Vídně a zhlédnout mimo jiné 49 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Hofburg, parlament, vídeňskou radnici, památník Marie Terezie, významné kostely a jiné. Druhou akcí byla na přelomu března a dubna 2009 několikadenní exkurze, jejímţ těţištěm byla návštěva Berlína, kde měli studenti moţnost si prohlédnout mezi jinými památkami také Rotes Rathaus, Alexanderplatz, Staatsoper, ulice Unter den Linden či Ku´damm, Reichstag, a někteří zájemci zhlédli výstavu v Muzeu Berlínské zdi - Haus am Checkpoint Charlie, kde se seznámili s dobou totality. Dějepis, Občanská nauka, Společenské vědy a Humanitní studia Ve školním roce 2008/2009 pracovala předmětová komise v tomto sloţení: Předsedkyně : Mgr. Pavla Kadaníková Místopředsedkyně : Mgr. Lenka Tomečková Mgr. Lenka Doláková Přemysl Dvorský, Ph.D. Mgr. Lucie Charvátová Mgr. Alena Chmelová Mgr. Dana Chovančíkova Mgr. Jana Kubaníková Mgr. Lucie Laniková Mgr. Pavla Ondrisková Mgr. Dominika Poloková Mgr. Lucie Schűtzová Mgr. Michael Tesař Průběhu školního roku bylo uskutečněno deset porad PK. Soutěţe 14. 11. 2009 proběhlo školní kolo Dějepisné olympiády. Soutěţe se zúčastnilo sedm studentů z tercie a kvarty. Na prvním místě se ve školním kole umístila Klára Alexandra Veselá. Spolu s ní do okresního kola postoupil Vilém Zapletal. Náhradnicí se stala Helena Nováková. V okresním kole se Klára Alexandra Veselá umístila na čtvrtém místě. Studenti Oktávy se zapojili do soutěţe Frankofonie, kde uplatnili své znalosti ze Základů společenských věd o Evropské unii. Další vzdělávání pedagogických pracovníků V průběhu školního roku se členové PK účastnili seminářů a školení v rámci DVPP. 30. 10. 2008 se Přemysl Dvorský, Pavla Kadaníková, Pavla Ondrisková, Lucie Charvátová a Michael Tesař zúčastnili semináře Tvorba ŠVP pro střední školy (Postupy tvorby ŠVP). V prosinci se Pavla Ondrisková zúčastnila semináře Holocaust ve vzdělávání. Tento seminář se konal v Praze a v Terezíně. V Praze se konal také seminář Jeden svět. Do tohoto projektu se naše škola zapojila pod vedením Lucie Schűtzové. Mgr. Alena Chmelová, Mgr. Lucie Charvátová, Mgr. Dana Chovančíková se zúčastnily semináře Multi Kulti, který se konal v Olomouci 22. 4. 2009. Seminář se zabýval 50 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 problematikou souţití s příslušníky jiných etnik a věnoval se rozvoji multikulturní výchovy na školách. Pedagogům byly poskytnuty materiály, které mohou vyuţít ve výuce. Školní vzdělávací program Po celý školní rok pracovali členové PK na ŠVP pro gymnázia. Vzdělávací program předmětu Dějepis vypracovala Pavla Kadaníková, Semináře z dějepisu Jana Kubaníková. Na vzdělávacím programu předmětu Občanský a společenskovědní základ se podílely Lucie Charvátová, Alena Chmelová a Dana Chovančíková. Filmový klub Jeden svět V listopadu 2008 vznikl na škole filmový klub GJB a SPgŠ Jeden svět pod záštitou společnosti Člověk v tísni. Během školního roku proběhlo několik úspěšných projekcí týkajících se problémů dnešního světa - humanitární a rozvojová pomoc, HIV/AIDS, následky válečných konfliktů, globální problémy a problematika mladistvých recidivistů. 13. června se konala filmová noc – celovečerní maraton dokumentárních filmů, diskuzí a aktivit k tématům drogy, dnešní svět – reklama a domácí násilí. Veškeré informace jsou umístněny na webových stránkách www.jedensvet.banda.cz a v prostorách budovy školy. Den otevřených dveří V rámci dnů otevřených dveří prezentovali vyučující všechny předměty vyučované v rámci PK a Filmový klub Jeden svět. Dana Chovančíková se ţáky primy předvedla ukázku projektové výuky v předmětu Výchova k občanství. Dále byla uspořádána výstavka učebnic a výukových materiálů. Maturitní zkoušky Maturitní zkoušky z dějepisu na gymnáziu skládalo 26 ţáků. Všichni u maturitní zkoušky prospěli. Maturitní zkoušku ze základů společenských věd skládalo 27 ţáků. Akce v rámci PK Historické exkurze V září navštívili všichni studenti prvních ročníků a primy v souladu s tematickými plány expozici pravěku v Muzeu Komenského v Přerově. V říjnu se uskutečnila historická exkurze tříd 2.C a 2.D pod vedením Pavly Ondriskové a Lenky Tomečkové do Olomouce. V Brně se na podzim loňského roku konala jedinečná výstava k dějinám starověkého Egypta Tutanchámon. Tuto výstavu s vyučujícími navštívili ţáci Semináře z dějepisu, Humanitních studií, 1.C a 1.D třídy. 21. 4. 2009 se studenti, kteří navštěvují Seminář z dějepisu, zúčastnili exkurze do Masarykova muzea v Hodoníně. Navštívili zde výstavu věnovanou osobnosti prvního československého prezidenta T. G. Masaryka. Výstava je velmi dobře a poutavě připravená, pro studenty pochopitelná a zajímavá. Účastníci se seznámili s osobním i pracovním ţivotem T. G. Masaryka a mohli se také dovědět jisté osobní zajímavosti, se kterými se v učebnicích nesetkají. Studentům se výstava líbila a odcházeli spokojeni. 51 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 V květnu byli ţáci Semináře z dějepisu pozváni Svazem bojovníků za svobodu na tryznu konanou v Terezíně. Ţáci se zde setkali s českými politiky a prohlédli si Národní památník Terezín. V květnu a červnu se uskutečnily uměnovědné zájezdy třetích ročníků pedagogických oborů do Prahy. Přednášky v rámci Občanské výchovy a Základů společenských věd I v tomto školním roce pokračovala spolupráce s Městskou policí Přerov a Policií České republiky. Pro ţáky niţšího stupně gymnázia se uskutečnil cyklus přednášek, který se zabýval šikanou, bezpečností dětí v silničním provozu a minimálním právním povědomím. Protidrogové centrum Kappa připravilo pro ţáky prvních ročníků sérii přednášek s protidrogovou tematikou a besedou s exuserem. Studenti měli moţnost vyslechnout ţivotní příběh „pana Vaška“, který jim velmi ţivě a otevřeně vyprávěl o svých zkušenostech s drogami – jak nenápadně se k nim dostal, jakou roli v tom sehrály vztahy v rodině, navádění přátel apod. Přítomna byla také pracovnice organizace Kappa, která se zaměřovala na reakce studentů vůči Vaškovi. Zároveň měli ţáci moţnost napsat anonymně veškeré dotazy ohledně návykových látek a svých zkušeností s nimi. Na závěr jim byly rozdány nejrůznější materiály týkající se dané problematiky. Studenti sami zhodnotili besedu velmi kladně. Zneuţíváním drog se zabývaly i přednášky Jiřího Presla Návykové látky kolem nás a Radka Johna Lidské křiţovatky. Ţáci Společenskovědního semináře se zúčastnili programu Den evropské mobility v Olomouci, který se věnoval českému předsednictví v Evropské unii. Ze všech akcí, kterých se ţáci zúčastnili, byl negativně hodnocen pouze seminář Světová náboţenství konaný v Olomouci. Tohoto semináře se zúčastnili ţáci Humanitních studií a Společenskovědního semináře. Webové stránky PK Správou webových stránek byla pověřena Lenka Tomečková. Kromě seznamu členů PK, charakteristiky jednotlivých předmětů a přehledu studijních materiálů, byly stránky pravidelně doplňovány o aktuality a zprávy z akcí PK. Fotografie z těchto akcí se staly součástí fotogalerie webových stránek školy.

Biologie, Chemie, Zeměpis Předmětová komise se ve školním roce 2008/2009 pravidelně scházela kaţdý poslední pátek v měsíci, předseda a místopředseda se scházeli operativně podle potřeby. V rámci dalšího vzdělávání se jednotliví členové komise zúčastnili seminářů, přednášek a získané poznatky předávali ostatním členům komise. Získali nové poznatky z genetiky, molekulární biologie a dalších oborů biologie – Masarykova Univerzita v Brně. Členové komise absolvovali: 52 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Kurz počítačů – Program Power point 2007; Kurz počítačů - Excel 2007; Seminář na Vysoké škole chemicko-technologické v Praze; Semináře věnované ekologii na Biologické stanici v Přerově; Přednášky Mykologického klubu v Přerově; Přednášky Moravského ornitologického spolku věnované hlavně ekologii a ochraně ptactva. Nově získané poznatky jsme uplatnili ve výuce odstupňovaně vzhledem k věku ţáků a studentů. V průběhu výuky navštívili studenti: Biologie 1. ročník Botanická exkurze – Národní přírodní rezervace Ţebračka, Dendrologická exkurze v rámci výukového programu „Stromy“, Mykologická výstava v Klubu Teplo, Výstava Stromy jako domy, Jarní aspekt v parku Michalov a v Národní přírodní rezervaci Ţebračka. 2. ročník Moravská ornitologická stanice v Přerově, Přírodovědné sbírky muzea J. A. Komenského, Ornitologická exkurze v Michalově a Ţebračce, Ornis Přerov – výstavy, Ornitologická exkurze v Tovačově. 3. ročník Moravské zemské muzeum v Brně, Výstava Velká Morava, Mineralogická a petrografická sbírka, Biskupský dvůr Brno – zoologické sbírky, Pavilon Anthropos Brno – evoluční vývoj člověka, Výstava Bodies v Olympii v Brně, Návštěva Anatomického ústavu na Palackého univerzitě v Olomouci. 4. ročník Muzeum Johana Gregora Mendla v Brně, Botanická zahrada Masarykovy univerzity Brno, Výstava v Brně: Mokřady a jejich význam pro krajinu. Biologický seminář 3. ročník Kurz terénní biologie – zaměřen na botaniku a zoologii (CHKO Pálava 1. 6.- 7. 6. 2009) Chemie: Den otevřených dveří na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Zeměpis 4. ročník: seminář Geografická exkurze do Hranického krasu, Geografická exkurze na GIS Day – Palackého univerzita. Zájmová činnost Biologie Na škole v letošním roce pracoval biologický krouţek pod vedením Ing. Jarmily Kačírkové, který byl zaměřen na přípravu ţáků k olympiádě kategorie C a D. Výuka probíhala v učebně, v parcích Přerova a NPR Ţebračka. Rozsáhlejší akce probíhaly o sobotách a nedělích, například: Světový festival ptactva pod záštitou ČOS a MOS, Návštěva Zoologické zahrady Ostrava, Mykologická výstava v Přerově, Výstava Stromy jako domy, Oologická výstava v Ornis, Výstava - Stromy v parku Michalov, Ornitologické exkurze na rybnících v Tovačově a Záhlinicích, Oslava Dne Země, Zimní sčítání labutí, Přílet vlaštovek, kukaček a čápů bílých pod záštitou MOS, Vítání ptačího zpěvu pod záštitou ČOS, Letní sčítání vodních ptáků, Výprava za ptákem roku – Skorcem vodním, Práce na projektu „Ornitologické exkurze“. Chemie Na škole pracoval 1 krouţek zaměřený na přípravu ţáků a studentů k olympiádám různých kategorií – vedla RNDr. Mária Havlíková. Projekty Biologie: Co se děje v trávě Dobrodruţství kapky rosy Ornitologické exkurze

Pedagogika-psychologie-pedagogická praxe Výsledky maturitní zkoušky a ţádosti ze strany především mateřských škol o naše absolventy, ale také úspěšnost ţáků při přijímacím řízení na vysoké školy dokazují dobrou připravenost našich ţáků, a to nejen teoretickou, ale i praktickou. V průběhu celého studia je těsně propojována teorie s praxí, ţáci jsou zapojováni do nejrůznějších akcí. Mají zde moţnost vyzkoušet si prakticky své dovednosti, dále je rozvinout, uplatnit své vědomosti, doplňovat je a rozšiřovat. Ţáci se podílejí na těchto akcích: mikulášské a vánoční besídky, dětské karnevaly, besídky ke Dni matek, 54 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 sportovní soutěţe, Den dětí, vedení zájmových krouţků, doučování, dny otevřených dveří, akce pořádané různými zařízeními pro rodiče a veřejnost. Závěr pedagogické praxe patří divadelním představením, která jsou pořádána pro zařízení, ve kterých probíhala učební praxe. Je to forma našeho poděkování za umoţnění praxe. Přes určité komplikace, probíhající stavební práce, ţáci nacvičili a zdárně odehráli představení pro mateřské školy, školní druţiny a jedince se zdravotním postiţením. Třída 3.AP si připravila pohádku Jak zlobivé princezny odnesli čerti, třída 3. BP příběh Pohádka praštěná motykou. Jako v předchozích letech pokračovala spolupráce se Střediskem volného času ATLAS a BIOS v Přerově, ţáci vypomáhali při organizačně náročných akcích – Vánoční a Velikonoční salon, dopravní výchova, která probíhá v měsících dubnu aţ červnu. Ţáci mají také moţnost zapojit se a pomáhat při činnosti zařízení, která pečují o děti, mládeţ a dospělé se speciálními vzdělávacími potřebami. Zapojují se jako asistenti při různých kulturních a sportovních akcích, např. Klubíčko přátelství pořádané SSPP Purkyňova ul., Přerov, Divadelní Přerov organizovaný Centrem setkávání Přerov. Postavení našich ţáků na trhu práce se komise také snaţí zlepšit nabídkou nepovinného předmětu speciální pedagogika s moţností sloţení jednotlivé individuální zkoušky. S velkým zájmem se setkávají kurzy znakové řeči. Tato nabídka umoţňuje ţákům lépe se orientovat v problematice zdravotně postiţených jedinců. Pro kvalitní přípravu ţáků na profesi a další studium je nutná nejen výborná teoretická příprava, ale i získávání praktických zkušeností. Ţáci a ţákyně tak lépe poznávají zvolenou profesi a lépe se orientují v nárocích kladených na pedagogické pracovníky. Ţáci jsou zapojováni do nejrůznějších akcí během celého školního roku. Kromě povinné pedagogické praxe se ţáci a ţákyně účastnili a vypomáhali při rozmanitých akcích mateřských škol a školních druţin. Jsou to mikulášské a vánoční besídky, dětské karnevaly, besídky ke Dni matek, sportovní soutěţe, Den dětí, oslavy výročí zařízení, pomáhali při vedení zájmových krouţků. Na ukončení praxe ţáci připravili divadelní představení a děti z MŠ a ŠD byly pozvány do naší školy. Ve školním roce 2007/2008 se hrála pohádka O dvanácti měsíčkách (třída 3. A) a Broučci (třída 3.B). Obě představení měla velmi kladnou odezvu. Dlouholetá úzká spolupráce se Střediskem volného času ATLAS a BIOS, Přerov se uţ stala tradicí. Ţákyně a ţáci vypomáhali zvláště při organizačně náročných akcích – Vánoční salon, Velikonoce, dopravní výchova. Dále jsou to akce zařízení, která pečují o děti, mládeţ i dospělé se speciálními vzdělávacími potřebami: Klubíčko přátelství, Divadelní Přerov, asistenční práce při sportovních a kulturních akcích, doučování, prohlubování a rozšiřování vědomostí a dovedností, vedení zájmové činnosti. Pro větší uplatnění na trhu práce je ţákyním a ţákům nabízen nepovinný předmět speciální pedagogika s moţností sloţení jednotlivé maturitní zkoušky a kurz znakové řeči ve dvou úrovních – začátečníci a mírně pokročilí.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Výtvarná výchova Výtvarný plenér na zámku Plumlov Podzimní výtvarný plenér pro studentky a studenty 2. a 3. ročníku SPgŠ Přerov, specializace výtvarná výchova, se uskutečnil na zámku Plumlov a přesto, ţe bylo nevlídno, vybízel zámecký areál přímo k tomu, aby se pokusili zachytit jeho génia loci. Výzvě studentky a studenti neodolali, kreslili zámek a jeho okolí z nejrůznějších pohledů a průhledů, v průběhu týdne se zdokonalovali v technice kresby a malby. Pronikali do tajů míchání barev, řešili perspektivu různých zákoutí a nebránili se realismu, ani expresi a nadsázce. Komentovaná prohlídka zámku na čas přerušila jejich tvůrčí úsilí a představila jim jeho historii i interiér. Studenty nejvíce zaujala expozice kočárů z konce 18. a 19. století. Ty se staly základem pro následující výtvarnou činnost, jejíţ cílem bylo vytvoření výtvarně zajímavé kočárové lucerny. Během dvou dnů vzniklo šest luceren – od tvarově minimalistických aţ po zajímavá a osobitá sochařská dílka. Jednoduchý válcovitý tvar kontrastoval s lucernou v podobě démonického draka, prořezávaný hranol, zdobený technikou vitráţe, konkuroval lucerně v podobě okřídleného anděla smrti,… Svítilny byly tak nádherné, ţe je nasměrovaly k další akci. Z vlastních těl vytvořili siluetu kočáru a tu doplnili lucernou. Vše se důkladně rozličnými světelnými zdroji nasvítilo a dlouhým časem expozice posléze vyfotografovalo. Nejnáročnější výtvarnou akcí se stalo výtvarně-dramatické zpracování „ ţivých komiksů“, které vycházely z historických pověstí o plumlovském zámku, zkamenělé paní, krutém purkrabí, o zničení hradu,… Černobílé komiksy tvořily minimálně čtyři obrazy, byly syntézou dramatických, výtvarných a světelných efektů. Těmi nejlepšími začala ve čtvrtek večer vernisáţ obrázků a všeho, co jsme na plenéru vytvořili. Výtvarná akce k premiéře filmu Tobruk v kině Hvězda Dne 16. listopadu 2008 se v přerovském kině Hvězda uskutečnila premiéra válečného filmu Tobruk. Před vlastním promítáním se v předsálí kina konala tisková konference s válečnými veterány, reţisérem filmu Václavem Marhoulem i samotnými herci. Po jejím skončení proběhla výtvarná akce, během které ţákyně 1. BP pedagogické školy asistovaly při slavnostním otiskování rukou aktérů . Touto akcí se tak začala realizovat myšlenka vytvoření přerovské Filmové síně slávy. Stopy této akce je moţné zhlédnout v prostorách vestibulu kina Hvězda. 17. Salon na GJB a SPgŠ Přerov Inspirací pro vystupující na vernisáţi, ale i pro samotné vystavující, se stala básnická a bluesová tvorba básníka a přerovského rodáka Josefa Kainara. Jednička a sedmička totiţ sehrály v jeho ţivotě zásadní roli. Prostoru tělocvičny proto dominoval jeho portrét a bylo v něm příjemně modro. Barva byla zvolena záměrně. Patří nejen ke Kainarovu ţivotu, ale i k jeho tvorbě. Je barvou vody, kterou měl rád, symbolizuje přeneseně hloubku úvah a myšlenek jeho básnických textů a patří i k jeho oblíbené formě blues. Obecně je to barva studená i teplá, barva smyslná, duchovně inspirující, která je zrcadlením našeho nitra, z něhoţ čerpáme, kdyţ tvoříme nejen básně, ale i obrazy. 56 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 To, ţe Kainarova poezie není jednoduchá, je „oknem“ do lidského srdce a je zabydlena lidmi, jejich starostmi a štěstím, potvrdila performance studentek specializace dramatické výchovy. Zaznělo v ní Blues o ráji a sladkým bernardýnovi, Blues o třech stech vlacích a stříbrném kornetu, Blues o ţelezničním mostě, báseň Diga diga dou dou, píseň Starý muţ a Jan miluje Lenku. Závěr vernisáţe patřil pěveckému sboru SPgŠ. Samotnou výstavu tvořily jednak práce šité na míru J. Kainarovi- ilustrace k jeho básnickým textům, jeho busta vytvořená z pórobetonu nebo jeho do modra laděný op artový portrét. Jednak na ní byly vystaveny práce volné, které v sobě skrývaly to, co najdeme v Kainarově poezii. Příběhovost, lidi, vzpomínky, touhu, smutek, lásku, ţivot, dálky, vodu, ryby i labutě. Výstava Vincenta van Gogha ve Vídni Vídeňská výstava s názvem „Vincent van Gogh. Kreslené obrazy“, představila studentům úplně jiného Vincenta, neţ ho znají. Expozice byla tvořena padesáti plátny a stovkou kreseb a mapovala malířovy první portréty, léta strávená v Paříţi, venkovské scenérie z francouzského Arles, zákoutí z psychiatrické léčebny i velká plátna z posledních dnů před jeho sebevraţdou. Potvrdila také, ţe Gogh miloval japonské umění a ţe dával přednost motivům, které se nabízejí na grafické uchopení: obilí, vertikály rostlin, stohů slámy, spirály listů, či spirály vln, zřetelných na vodní hladině. Po prohlídce výstavy Vincenta van Gogha následovala individuální prohlídka výstav „Od Moneta po Picassa“ a výstavy „Rakouské umění od roku 1970“. Návštěvu Vídně ukončila prohlídka Dómu sv. Štěpána. Animace k výstavě Josefa Lady Reprezentativní výstava klasika české malby Josefa Lady přilákala studenty kvinty na animační program, v průběhu kterého se studenti seznámili se zajímavostmi ze ţivota malíře, prohlédli si originály obrazů, měli moţnost „vstoupit“ do obrazu a zaţít na vlastní kůţi rvačku v hostinci, vyzkoušeli si namalovat ladovské postavičky a podívali se na ladovskou vesnici očima poučeného pozorovatele. Na závěr si vymysleli pohádku O kázání staré čertice podle jedné z Ladových kreseb. Animace se většině líbila. Přece jen originály slavných obrazů jako jsou Dětské hry, Ponocný či postavičky vodníků se nevidí kaţdý den. Zelené perly Dne 18. 12. 2008 se vybraní studenti GJB a SPgŠ zúčastnili výtvarné exkurze v Olomouci. Během akce jsme si prohlédli některé významné památky v centru Olomouce. Především jsme navštívili Vlastivědné muzeum, kde se konala výstava Zelené perly. Studenti naší školy přispěli do soutěţe pořádané tímto muzeem svými výkresy a ty se staly součástí této výstavy. Dvě naše studentky dokonce v této výtvarné soutěţi uspěly a získaly druhá místa: Jana Lipanská – 2. místo – téma: Historický park očima mladých; Sabina Krčmová – 2. místo – téma: Květinové zátiší. Kurátorka výstavy PhDr. Renáta Fifková těmto studentkám předala diplomy a drobné věcné ceny. 57 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Vánoční jarmark Vánoční jarmark ve velké tělocvičně GJB a SPgŠ je jiţ několik let vítanou tradicí. Předchází mu dvouměsíční poctivé vyrábění nejrozmanitějšího zboţí, které je formou, či posláním spojeno s Vánocemi. A tak se jednotlivé třídy předhánějí v bohatosti nabídky. Ti, kteří jarmark jednou zaţili, ho netrpělivě očekávají. Letos byl jarmark zahájen Betlémskou hrou, kterou nastudovali ţáci 1. D pod vedením Mgr. Radky Novotné. Zpívaly se koledy, poté se zpod stromečku nadělovaly dárky těm nejaktivnějším vystavujícím na 17. Salonu. Na přítomné ale především čekala bohatá nadílka vánočních a novoročních přání, keramických svícnů, zvonků a misek, andělů i andělíčků, pletených zvonků z pediku, rybiček, stromečků, batikovaných tašek, malovaných obrázků, dekoračních květináčů, náušnic a náramků. Prodávající se předbíhali ve vychvalování svého zboţí, prostorem velké tělocvičny se nesla vůně pečených jablek a náruč nakupujících se plnila dárečky pro své nejbliţší. Představení s vějíři „ Dívky v černém oblečení, stojící ve „stronsu“, v rukou drţí vějíře, před nimi tančí na nevtíravou melodii tajemná Magdaléna…“ Během probíhající performance mají diváci moţnost si prohlédnout sedmnáct vějířů, které vznikly v rámci hodin Specializace výtvarné výchovy třídy 3. C, D Pedagogického lycea. Tento obraz se naskytl studentům a studentkám na GJB a SPgŠ Přerov. Celé akci předcházela přípravná fáze. V hodinách výtvarné výchovy zazněly informace nejen o roli vějíře, ale i o jeho podobách a proměnách. Studentky věděly, ţe se jedná o módní doplněk, který slouţí i dnes jako pomůcka k víření vzduchu a tím i k jeho ochlazování. Rozšířily si povědomí o historických kořenech, jeţ sahají aţ do doby Babylónské říše, Egypta a Indie. Prostudovaly si moţnosti jeho stavby. Byly překvapeny málo známou skutečností, ţe se vějíř po určitých úpravách pouţíval jako zbraň. Nejvíce se však pobavily u „vějířové mluvy“, kterou dámy mohly něco naznačit svému nápadníkovi. Po prvních nákresech výtvarného řešení začala samotná výroba. Ta se neobešla bez těţkostí s konstrukcí. U vějíře skládacího nazývaného „ogi“ zůstala z pochopitelných důvodů menšina, většina se vrhla na výrobu vějířů pevných. Tak vznikly vějíře nejrůznějších tvarů, velikostí, barevného či černobílého provedení, které je moţné si prohlédnout na webu školy. Tři výstavy v Praze V březnu 2009 jsme se vydali do Prahy, která nás nalákala na tři velmi zajímavé a ojedinělé výstavy. První z nich byla výstava americké ikony pop artu A. Warhola, kterou nabízela galerie Rudolfinum a která nám rozšířila povědomí o jeho tvorbě. Warhol není pouze autorem řady portrétů známých osobností= Marylin Monroe, Mika Jaggera, Mao Ce- tunga, Liz Taylor,…ale je především autorem odváţných černobílých filmů= Spánek, Polibek, Kamerové zkoušky, Jídlo a dalších. Promítaný obraz se pro nás stal zajímavým testem. Vyzkoušeli jsme si svou schopnost koncentrace a pozornosti pro detail či celkový obraz, zcela jistě jsme si uvědomovali sílu promítaného statického okamţiku, bohatost a působivost zcela běţných situací, jako je jídlo, polibek, spánek. Byli jsme sami 58 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 překvapeni vnitřní silou, kterou ze sebe vyzařovaly jednotlivé, minimálně se pohybující, obrazy. Dokázali jsme některé obrazy sledovat překvapivě dlouho. Druhá výstava věnovaná J. Davidovi byla v Městské knihovně. Měla název „Předběţná retrospektiva“ a zahrnovala téměř celé tvůrčí období tohoto umělce, malíře, performera, vizuálního umělce, autora instalací a objektů a i fotografa. V rámci skupinových animací, které byly inspirovány Davidovými světelnými objekty ve veřejném prostoru, jsme si při navrhování neonového osvětlení významných praţských staveb ověřili osobní cit pro prostor, míru vlastní imaginace i smysl pro humor. Třetí výstava nesla název „ Nepřistupuj blíţ“ a byla výsledkem ojedinělého projektu L. Rittsteina a B. Šlapetové za domorodým kmenem kanibalů na Nové Guinei. Hned v úvodu nastolila několik zásadních otázek, na které jsme se snaţili najít odpovědi, např. jak ţijí domorodé kmeny kanibalů, jaký vztah má naše civilizace k „primitivním“ kulturám, jaké problémy domorodým kmenům plynou z kontaktu s námi? Animace k výstavě Luk a lyra V měsíci lednu se zúčastnily ţákyně třídy 3. C, D VVS pedagogického lycea animace v Muzeu umění Olomouc k výstavě Luk a lyra . Hlavní prostor animace byl věnován obrazu Apollo a Marsyas italského renesančního malíře Tiziana, který na výstavu zapůjčilo Arcidiecézní muzeum v Kroměříţi. Tento obraz je společně s Dürerovou Růţencovou slavností nejslavnějším symbolickým dílem starého umění v našich zemích a zároveň jedním ze dvou Tizianových originálů v naší republice. Animace probíhala před samotným originálem, odhalila ţákům podstatné indicie týkající se jednotlivých postav na obraze i malířské techniky, zprostředkovala jim souvislosti historické, poskytla jim prostor k sebereflexi. Závěr patřil výtvarné etudě s barvou a slovem. Setkání s originálem obrazu Apollo a Marsyas bylo působivé a inspirující. Učitelské stoly 2009 Oslava svátku „Dne učitelů“ se na naší škole stala jiţ tradiční záleţitostí. Letos se totiţ „kabinet výtvarné výchovy“ rozhodl odhalit skrytá tajemství ploch pracovních stolů svých kolegů. Inspiračním zdrojem se stala konkrétní ukázka přednášky Miroslava Zajíce (ztvárněného Zdeňkem Svěrákem) z filmu „Jak básníci přichází o iluze“. Tato „výtvarná“ sonda do kabinetů jednotlivých vyučujících byla zajímavá nejen pro učitele samotné, ale k odhalování majitelů pracovních desek se připojili také studenti. Hlasovali o „Nej stůl ...“ a mohli si u příslušných čísel tipnout „Čí je to stůl“. K dešifrování numerických poloţek - tedy konkrétních jmen majitelů stolů nebylo nijak jednoduché a překvapilo nejen studenty, ale často i samotné majitele stolu. Velikonoční akce Happening s názvem „Pasení beránků“ proběhl na hřišti při budově SPgŠ a byl volně inspirován velikonoční tradicí prostírat na sváteční stůl cukrového - pečeného beránka. Naším stolem se na čas stala velká zelená plocha, kterou „spásali“ beránci nejroztodivnějších podob, tvarů a barev. Do happeningu se zapojily třídy z GJB i SPgŠ, a tak se daly na hřišti vidět objekty s názvem: „ Mc. Beran“, „Je a nebude“, „Houpací beránek“, „Jsme jako ti beránci“, „I´m king!“, „Beran, kterého nikdo zatím neviděl“ a další. 59 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Zájezd do Paříţe „Kdo měl to štěstí ţít jako mladý v Paříţi, potom ať půjde kamkoli, zůstane Paříţ s ním. Protoţe Paříţ, to je pohyblivý svátek.“ Těmito slovy vzpomíná na Paříţ slavný americký spisovatel Ernest Hemingway v knize Pohyblivý svátek. Také my jsme měli to štěstí, ţe jsme Paříţ navštívili. Zaţili jsme onen „svátek“ nejen v muzeích, ale i na ulicích mezi lidmi a památkami. Začali jsme v historickém centru města - na ostrově La Cité na Seině. S údivem jsme stáli před katedrálou Notre-Dame a ţasli nad touto gotickou nádherou. V kapli Sainte-Chapelle nás čekal malý zázrak. Jemné kamenné krajkoví ve vysokých oknech na nás zapůsobilo díky nádherné hře světla, které se dovnitř dralo zvenčí. V Louvru nás přivítala Niké Samotrácká a na jejích křídlech jsme doslova prolétli kolem slavné Mony Lisy, obrazů renesančních a barokních mistrů, zastavili se u monumentálních památek starého Egypta a Mezopotámie a poté zase běţeli dál, abychom v krátké době viděli co nejvíce. Střídali jsme muzea s památkami. Viděli jsme impresionisty, dívali se na Eiffelovku nejen z podhledu, ale uţili jsme si také pohled dolů z výšky 300 metrů. Procházeli jsme kolem Invalidovny, kde je pohřben Napoleon, šplhali k bělostné bazilice Sacré-Coeur, krouţili jsme po slavném náměstí malířů na Montmartru. Vyjeli jsme do Versailles a prošli si zahrady. Provázela nás barokní muzika a my se v představách přenášeli do doby „Krále Slunce“ Ludvíka XIV. Samozřejmě jsme odpočívali ve stínu stromů Tuilerijské a Lucemburské zahrady a uţívali si sluníčka na schodech před kostelem sv. Máří Magdalény – Madeleine. Vítr a déšť pod Archou na La Défense nás zahnaly do labyrintu nákupního centra a my vzpomínali na naše malé obchůdky. Poslední den jsme piknikovali jako praví Paříţané na Martových polích, fotili jsme Eiffelovku z nejrůznějších úhlů a čekali na večerní plavbu lodí po Seině. Rozloučení přišlo po půlnoci. Náš lampion přání se celý rozzářený vznesl vedle Eiffelovky a na chvíli na sebe strhl větší pozornost neţ ona „vysoká dáma“. My jsme v tu chvíli proţívali „svátek“ a přáli si, abychom se do Paříţe brzy vrátili. Hudební výchova Ve školním roce 2008/2009 se práce předmětové komise HV jako kaţdoročně soustředila do různých oblastí hudebních aktivit. Mimořádnou pozornost přitom věnuje zejména studentům hudební specializace oborů Předškolní a mimoškolní pedagogiky a Pedagogické lyceum. Aktivity pěveckého sboru GJB a SPgŠ Přerov Pěvecký sbor GJB a SPgŠ vede Jana Beranová ve spolupráci s kolegyněmi Dominikou Polokovou a Marií Haluzovou. V repertoáru sboru najdeme skladby nejrůznějšího charakteru – od chrámové hudby, děl klasických autorů, přes úpravy lidových písní aţ ke spirituálům a moderním skladbám. Sbor vystupuje v rámci školních akcí, účastní se sborových festivalů a soutěţí a kaţdoročně pořádá podzimní, vánoční a jarní koncerty. Ve dnech 8. – 12. 9. 2008 se konalo jiţ tradiční podzimní soustředění pěveckého sboru. Tentokrát jsme se vydali do krásného rekreačního střediska na Prostřední Bečvě. Byl to týden plný zpívání, secvičování a opakování skladeb, různých hudebních aktivit, ale 60 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 také zábavy a humoru. Velký důraz jsme kladli především na upevnění základních pěveckých návyků nových členů sboru, na procvičení intonace, přesnou výslovnost ve skladbách. Pracovali jsme na sezpívání jednotlivých hlasů a celého sboru. Zařadili jsme i další hudební aktivity, které pak studenti rádi vyuţívají na odborné pedagogické praxi (např. hudebně pohybové hry s Orffovými nástroji, rytmicko-melodické hry, prvky muzikoterapie).

Dne 19. 11. 2008 pěvecký sbor přispěl svým krátkým vystoupením k listopadovému 17. Salonu, který se nesl v bluesovém duchu básní Josefa Kainara. Benefiční koncert Občanského sdruţení „Patříme k sobě“ se uskutečnil 27. 11. 2008 v Městském divadle v Prostějově pod záštitou paní senátorky Boţeny Sekaninové. Smyslem celé akce bylo společné setkání zdravých a postiţených lidí při vystupování na veřejné společenské akci, vytvoření podmínek pro přijetí osob se zdravotním postiţením většinovou společností a jejich integrace do běţného ţivota komunity. Koncertu se zúčastnil i pěvecký sbor z Přerova. Vystoupení sboru bylo vřele přijato a odměněno zaslouţeným potleskem. Výtěţek z koncertu byl věnován na elektrický vozík pro občana s tělesným handicapem a na další podporu zájmových aktivit lidí s postiţením. Pěvecký sbor také přijal pozvání vedoucího dechového kvintetu v Kněţdubě a 4. 12. 2009 vystoupil na Vánočním koncertě v tamním kostele sv. Jana Křtitele. Sbor měl ještě před začátkem samotného koncertu moţnost navštívit nově zrenovovanou památku kulturního dědictví ČR – rodný dům bratří Uprkových (Josef – světově uznávaný malíř, František – sochař). Dostalo se i na podrobnou prohlídku samotného kostela, který je vyzdoben malbami a sousošími těchto dvou významných umělců. Kostel byl zcela zaplněn a atmosféra byla báječná. Sbor i dechový kvintet byl odměněn dlouhotrvajícím potleskem. Dne 15. 12. 2008 se pěvecký sbor představil svým poutavým programem na Vánočním koncertě v kostele Sv.Vavřince v Přerově. Členky pěveckého sboru nezapomínají ani na naše spoluobčany v Domově důchodců na Jiţní a na Ţebračce, kterým v předvánočním čase připravili nezapomenutelný kulturní záţitek. Dne 22. 4. 2009 se v Národním domě v Prostějově konal slavnostní koncert u příleţitosti 140. výročí zaloţení ţenského pěveckého sboru VLASTIMILA. Úvod koncertu patřil sboru Vlastimila, který patří k nejstarším pěveckým sborům u nás. Poté se na pódiu přednáškového sálu Národního domu představil muţský sbor ORLICE, který má v Prostějově taktéţ dlouholetou tradici. Hostem Jarního koncertu byl náš pěvecký sbor GJB a SPgŠ Přerov. V programu nechyběly skladby starých mistrů, úpravy lidových písní, skladby současných autorů, ale i spirituál a posluchačsky vděčná skladba Adiemus. Na klavír doprovázela paní Marie Haluzová. Celovečerní koncert vyvrcholil společným vystoupením našeho pěveckého sboru a sboru Vlastimila. Zazněly úpravy tří lidových písní za střídavého řízení sbormistryní obou sborů. Koncert 61 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 proběhl v příjemné slavnostní atmosféře a byl důstojnou oslavou sborového zpěvu. Posluchači, mezi nimiţ byl i místostarosta města, odměnili sbory dlouhotrvajícím potleskem. Komorní orchestr Pod vedením Mgr. Pavly Ondriskové se školní komorní orchestr představil svými vystoupeními v rámci Vánočního koncertu pěveckého sboru a na Jarním koncertě školy. Jarní koncert školy Ve středu 29. 4. 2009 proběhl jiţ devátý Jarní koncert, který se konal v přerovském kině Hvězda. Letošním tématem bylo „…a také na lidovú notečku“. V programu však zazněly různé hudební ţánry. V úvodu koncertu vystoupil jiţ tradičně pěvecký sbor. Poslechli jsme si několik písní z filmu Mamma mia. Jednu z nich zazpívali ţáci primy s doprovodem školního komorního orchestru, další píseň Super Trouper zazněla v podání Anny Králové a na další píseň z filmu zatancovaly dívky ze třídy 2.AP. Měli jsme také moţnost slyšet písně s doprovodem cimbálové muziky. Shlédli jsme taneční vystoupení na píseň All That Jazz z filmu Chicago, které předvedly dívky z 1.C a hudební mix „To ta Helpa“ v provedení Miklas Dancers ze třídy 1.BP. Na koncertě zahráli také několik skladeb mladí jazzoví umělci a školní rocková kapela Kostík. Třešničkou na dortu bylo vystoupení učitelů s písní Honzíček a Czerwone korale. V kině vládla skvělá atmosféra. Soutěţ "Píšeme písničky pro děti" Tato soutěţ patří uţ mnoho let neodmyslitelně k tradici Střední pedagogické školy Přerov. Ţáci naší školy, kteří se učí hrát na hudební nástroje a zpívat, aby byli připraveni pro svou budoucí praxi v mateřských školách a jiných zařízeních, jsou svými učiteli vedeni také k tvořivosti. V hudební oblasti jim k tomu dává příleţitost autorská soutěţ "Píšeme písničky pro děti". První ročník soutěţe se uskutečnil v roce 1984 a od tohoto roku vznikají stále nové písně a písničky pro děti. Soutěţ, jejímţ garantem je PhDr. Jiří Zapletal, se uskutečnila také ve školním roce 2008/2009 a přinesla své výsledky. Návštěva koncertních, operních a baletních představení 5. 12. 2008 - výchovný koncert Moravské filharmonie v Olomouci s názvem „Smím prosit?“ - účast studentů hudební specializace, Mgr. Haluzová a Mgr. Miklasinská. Studenti si vyslechli taneční melodie od renesance aţ po současnost i s tanečními ukázkami v podání sólistů baletu Moravského divadla. 13. 12. 2008 - návštěva Moravského divadla v Olomouci - balet na hudbu: C. Orff Carmina Burana, G. Fauré - Requiem, účast studentek 4.AP a 4. BP - Mgr. Svobodová 24. 2.2009 - výchovný koncert Travellers pro vybrané třídy GJB a SPgŠ - Mgr. Beranová 28. 2. 2009 - návštěva Moravského divadla v Olomouci - balet „Beatles a Queen“, účast studentek 1.C a 4.C - Mgr. Haluzová a Mgr. Beranová 62 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 25. 5. 2009 - návštěva Moravského divadla v Olomouci - opera „Coronide“ od V. Zouhara, účast studentů 1.C a 1.D – Mgr. Poloková a Mgr. Laníková Nepovinné předměty a krouţky Klavírní doprovod písní pro pokročilé - práce s talentovanými ţáky (1x týdně) Sborový zpěv Hlasová výchova Tělesná výchova Ve školním roce 2008 - 2009 jsme uspořádali několik sportovních kurzů, které jsou povinnou součástí studia na Gymnáziu Jana Blahoslava a Střední pedagogické škole a zároveň jsme se zúčastnili celé řady sportovních akcí konaných jak v rámci Asociace školních sportovních klubů (AŠSK), tak i akcí pořádaných národními svazy jednotlivých sportovních odvětví. Během celého školního roku (říjen - květen) navštěvují studenti prvních ročníků oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika povinný plavecký kurz v areálu přerovského krytého bazénu. V září 2008 proběhl pěší turistický kurz v Drahanské vrchovině v rekreačním středisku Protivanov, kterého se zúčastnili studenti třetího ročníku oboru Pedagogické lyceum a pro studenty oboru Tělesná výchova se uskutečnil cyklistický kurz v Hostýnských vrších v areálu Rusava. V zimních měsících tohoto školního roku bylo uspořádáno celkem šest lyţařských kurzů. Pro obor Předškolní a mimoškolní pedagogika se uskutečnil jiţ tradičně lyţařský kurz v Javorníkách na chatě Kohútce, pro obor Tělesná výchova proběhl lyţařský a snowboardový kurz v Kunčicích pod Ondřejníkem, třetí kurz pro první ročníky oboru Pedagogické lyceum se konal v Karlově pod Pradědem, kde byla zařazena i výuka snowboardingu. Poslední dva lyţařské kurzy se konaly v oblasti Hrubého Jeseníku, konkrétně se jednalo o lyţařské areály v Ostruţné a Petříkově. Naše škola také zorganizovala v měsíci dubnu pro zájemce z řad studentů lyţařský zdokonalovací kurz, který se konal v rakouských Alpách. Všechny kurzy se díky dobrým sněhovým podmínkám uskutečnily v plném rozsahu. V květnu a červnu se konaly celkem čtyři turistické kurzy. Jiţ na počátku měsíce května se uskutečnil povinný pěší kurz pro třetí ročník oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika. V červnu 2009 byl uspořádán společně jeden pěší 63 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 a cyklistický kurz pro obor Pedagogické lyceum (Protivanov) a jeden cyklistický kurz pro obor Tělesná výchova (Rusava). V měsíci červnu následoval kurz letních sportů, který se uskutečnil v Chorvatsku. Hlavní náplní turistických kurzů jsou dvě celodenní pěší vycházky, jejichţ cílem je zvýšení fyzické i psychické odolnosti organismu. Dále se studenti aktivně účastní různých sportovních soutěţí pořádaných AŠSK nebo národními svazy jednotlivých sportů. Zájem o tyto akce z řad našich studentů postupně narůstá a i v dalších letech se budeme snaţit, aby tento trend měl stoupající charakter. Celkem jsme se zúčastnili asi dvaceti soutěţí, v nichţ největších úspěchů dosáhl dívčí futsalový tým, který v konkurenci 85 škol z celé České republiky skončil na vynikajícím šestém místě. Tuto celoroční soutěţ organizuje komise futsalu při Českomoravském fotbalovém svazu. Podobně výborného výsledku dosáhlo i chlapecké futsalové muţstvo. K výborným reprezentantům naší školy, kteří se pravidelně účastní krajských nebo republikových finále patří druţstvo basketbalistek a volejbalistek. Dalšího významného úspěchu dosáhli ţáci niţšího gymnázia, kteří se v ostravské hokejové aréně zúčastnili republikového finále v soutěţi ČEZ Street Hockey. Na vynikající reprezentaci a propagaci naší školy se také pravidelně podílí atletické druţstvo, muţstvo florbalistů a florbalistek a také týmy silového víceboje a přespolního běhu. Kromě kurzů daných osnovami pro gymnázia a střední pedagogické školy probíhají na naší škole i jiné nepovinné tělovýchovné akce. V minulém školním roce bylo pro zájemce o sportovní vyţití otevřeno celkem pět sportovních zájmových krouţků. Jednalo se o krouţek sportovních her pro ţáky niţšího a vyššího gymnázia, dále krouţek volejbalu, basketbalu a futsalu. Naše škola se také aktivně podílí na přípravě některých

sportovních

akcí

v rámci

AŠSK,

konkrétně

jsme

v měsíci

září

spoluorganizovali na atletickém stadionu Spartaku Přerov Corny pohár v atletice, v lednu jsme ve velké tělocvičně uspořádali okresní kolo ve šplhu, v březnu se na naší škole konalo Okresní kolo ve volejbale neregistrovaných dívek a v měsíci květnu jsme pořádali spolu s Českým atletickým svazem pohár rozhlasu pro ţáky základních škol okresu Přerov. Ve školním roce 2008 - 2009 celkem maturovalo z tělesné výhovy 32 studentů. V oboru Předškolní mimoškolní pedagogika úspěšně maturovalo osm studentů s celkovým průměrným prospěchem 2,00. Z oboru Pedagogického lycea se maturitní zkoušky 64 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Mgr. Romana Studýnková

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 zúčastnilo celkem šest studentů, jejichţ celkový průměr činil 1,5. Z gymnaziálního oboru Tělesná výchova maturovalo celkem 18 studentů z předmětu Teorie sportovní přípravy s průměrem známek 1,88. V průběhu školního roku se všichni členové sekce tělesné výchovy podílí na tvorbě a aktualizaci webových stránek. Komise tělesné výchovy organizuje přijímací řízení, sportovní den, bowlingový turnaj pedagogů naší školy, Dny otevřených dveří, připravuje praktické maturitní zkoušky z tělesné výchovy a dále se členové sekce účastní Burzy škol a absolvují vzdělávací kurzy (počítačové kurzy, záchranářské kurzy). V rámci pedagogické praxe se naši studenti, zejména oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika, seznamují s prací s dětmi na různých typech školských zařízení. Sportovní rozhled a pohybové dovednosti si ţáci rozšiřují i při netradičních sportovních aktivitách, které si na vlastní kůţi vyzkouší ve sportovních centrech, které navštěvují se svými vyučujícími.


Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3

Recommend Documents