Dr. habil. Imre József egyetemi magántanár Stratégiai Fosztály

Dr. habil. Imre József egyetemi magántanár

Stratégiai F osztály f osztályvezet

6. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia MELLearN Pécs, 2010. április 29-30.

• Kihívások, környezeti feltételek • Az innováció és az életen át tartó tanulás rendszer-kapcsolatai • Az innováció és az életen át tartó tanulás tartalmi összefüggései • Az életen át tartó tanulás és innováció kompetenciáinak összefüggés-rendszere • Stratégiai célok

www.nkth.gov.hu | 2010. május 7.

2.

Információ robbanás A megismerés forradalma

Globalizáció Nemzetközi együttm ködés

A munka átalakulása

Véges természeti er források

Folyamatos innovációs kényszer

Fenntartható fejl dés, zöld technológiák Demográfiai robbanás

Kiélezett verseny Hálózati társadalom

Életen át tartó tanulás J. Bordogna National Science Foundation


3.

INNOVÁCIÓ! LEHET SÉG! VÁLSÁG VESZÉLY! STAGNÁLÁS www.nkth.gov.hu | 2010. május 7.

Takarékosság Megújulás Új termék Versenyképes pozíció a konjunkturális piacon Hátrányos, leszakadó pozíció a konjunkturális piacon Vegetálás Leépülés Piacvesztés 4.

&" " A a az !"

és

, #

$

teremti meg azt az !" $ , amely egy nemzet, régió vagy vállalat &" # % hosszú távon megalapozza. www.nkth.gov.hu |

5.

'

$

• Kevés a high-tech vállalkozás • Kevés globális piacon versenyképes termék, szolgáltatás • Alacsony szint a vállalati K+F tevékenység/ráfordítás, az üzleti szféra befektetése a K+F területén • A nemzeti innovációs rendszer aránytalan struktúrája • Hiányzik a vállalkozások és a kutatói szféra, illetve a vállalkozások egymás közötti stratégiai együttm ködése • A természettudományos és m szaki szakemberek aránya nem a piaci igényeket követi (az EU-15 átlag 1/3-a) • Az alacsony szabadalmi aktivitás (a USPTO-nál az EU-15 átlag 9%-a, EPO-nál 12%-a) www.nkth.gov.hu | 2010. május 7.

6.

$ #

%

Foglalkoztatottak a high-tech feldolgozóiparban 140%

EPO szabadalmak 1 millió lakosra

120%

Vállalati szélessávú internet-hozzáférés

100% 80%

Kockázati t ke a GDP arányában

60% 40%

Foglalkoztatottak a high-tech szolgáltatásokban

20% 0%

Feln ttképzésben részt vev k aránya

Vállalati K+F ráfordítás a GDP arányában Innovatív termékek aránya az árbevételben

Diplomások aránya a 25-64 éves korosztályban

Állami K+F ráfordítás a GDP arányában Innovatív KKV-k aránya EU-27 átlagérték (%) HU / EU arány %

Forrás: European Innovation Scoreboard 2009 www.nkth.gov.hu | 2010. május 7.

7.

()* &

# +, -

Izrael Svédország Finnország Japán Korea Egyesült Államok Németország

EU célindikátor - 2020

EU-27 Magyarország Lengyelország 0,00

www.nkth.gov.hu |

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

8.

100 000 foglalkoztatottra jutó term.tud és m szaki végzettség diplomások száma a 25-34 évesek körében (2006) 5 000 4 500

Együtt

4 000

Férfiak

N k

3 500 3 000 2 500 2 000 1 500 1 000

Magyarország

Csehország

Ausztria

Egyesült Államok

Szlovákia

Németország

Japán

EU19 átlag

OECD átlag

Svájc

Lengyelország

Egyesült Királyság

Finnország

Irország

Ausztrália

Franciaország1

Korea

-

Svédország

500

Forrás: Education at a Glance 2008


9.

Kutatók létszáma korcsoportok és szektorok szerint

Vállalkozások

Fels oktatás

KF intézetek

0%

10%

25 évesnél fiatalabb

20%

30%

25-34 éves

40%

35-44 éves

50%

60%

45-54 éves

70%

55-64 éves

80%

90%

100%

65 éves és id sebb

Forrás: KSH


10.

#

Forrás: Innobarometer 2007


11.



12.

tanácsadás technológia-transzfer iparjogvédelem diffúzió t ke KIBS hitel alapkutatás oktatás garancia alkalmazott kutatás képzés kísérleti fejlesztés beruházás ... inkubálás marketing ipari park, logisztikai központ


13.

Makrogazdasági környezet és szabályozás Munkaer piac (oktatás, szakképzés, LLL)

Infrastruktúra (IKT, K+F, üzleti, stb.) K+F rendszer

Hídképz intézmények Vállalatok

Termék piac

Er forrás piac Versenyképesség, munkahelyteremtés,növekedés

www.nkth.gov.hu |

Forrás: OECD 14.

% %

&

Kormányzat Versenyképességi ösztönz k, támogatások

Gazdasági szerepl k Fogyasztási javak

Adók

Támogatás Megbízás, támogatás

KOOPERÁCIÓ Tudás, K+F, diplomások Munkaer

Társadalom www.nkth.gov.hu | 2010. május 7.

Egyetem Tudás, kultúra, képzett munkaer

Képzés, LLL

15.

&&!

$ "

PIAC (szerepl k, szabályozók, termékek, szolgáltatások, stb.)

TÁRSADALOM

marketing értékesítés export

képzés fejlesztés

termelés

alapkutatás alkalmazott kutatás

diffúzió

Zernike Group alapján www.nkth.gov.hu | 2010. május 7.

16.

$

%

Egyéb központok, hálózatok (logisztikai központok, ipari parkok…)

Klaszter 1

KUTATÓEGYETEM

V2

V1

Egyetemi tudásközpont

Vn Klaszter N

Innovációs központ/park (Innovációs szolgáltatások, képzés, inkubátorok létrehozása, spin-off cégek, innovatív vállalatok, kutató intézetek betelepítése…)

! www.nkth.gov.hu | 2010. május 7.

V2

V1 Intézet N

I2

I1

Vn

In

Vállalatok, virtuális hálózatok (Innovációs, K+F szolgáltatások…)

17.



18.

/ 1

#

% 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

0 0 2334 +1 -

– 29 indikátor, 7 csoport (dimenzió)

Emberi er források - Magyarország → 24. Az innováció finanszírozása és támogatása - Magyarország → 24. A vállalati innovációs beruházások - Magyarország → 17. Együttm ködés és a vállalkozási kedv - Magyarország → 19. Szellemitulajdon-hasznosítás - Magyarország → 18. Innovatív vállalatok - Magyarország (leggyengébb) → 26. A gazdasági hatások - Magyarország (legjobb) → 12.

/

0 +1 -56

#

→ 22


19.

1

# +1 -2334

0

2008. évi adatok Forrás: European Innovation Scoreboard 2009 www.nkth.gov.hu |

20.

"

# +1 -

'


21.

7 8

&

+1 EU-27 érték

Magyar érték

Magyar helyezés

1.1.1 Term.tud., m szaki, társ.tud és bölcsész diplomások aránya a 20-29 éves korosztályban (‰)

40,5

29,4

18-19

1.1.2 Term.tud., m szaki, társ.tud és bölcsész doktorok aránya 25-34 éves korosztályban (‰)

1,03

0,46

22-23

1.1.3 Fels fokú képzettséggel rendelkez k aránya a 25-64 éves korosztályban (%)

23,5

19,2

20

1.1.4 Élethosszig tartó tanulásban résztvev k aránya a 25-64 éves korosztályban (%)

9,5

3,1

24

1.1.5 A legalább középfokú végzettséggel rendelkez k aránya 20-24 éves korosztályban (%)

78,1

83,6

13

Indikátor


22.


Svédorszá g

Dánia

Fin nország

Egy esü lt Királysá g

Holland ia

Szlovénia

Ausztria

Spa nyo lors zág

Írország

Észtors zág

EU

Lux em bourg

Cip rus

Németo rszág

Cse hors zág

Fra ncia ors zág

Litváni a

Belgium

Olaszo rszág

Má lta

Portugália

Lett ország

Len gyelország

Szlová kia

Ma gya rors zág

Görögo rszá g

Románia

Bulgár ia

.& +1 -

35

30

25

20

15

10

5

0

Forrás: European Innovation Scoreboard 2009

23.

.&

+1 EU

10 9

Németország

8

Írország

7

Észtország

6

Csehország

5

Lengyelország

4

Szlovákia

3

Magyarország

2

Görögország

1

Románia

0 2003

2004

2005

2006

2007

2008


24.

+1 -. & '

#

5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 20 08

20 07

20 06

20 05

20 04

20 03

0

Forrás: European Innov ation Scoreboard 2009


25.



26.

%

%

0

a kutatásban és az eredmények hasznosításában egyaránt eredményes (USA). 9 : kevés saját kutatással is sikeres, a másutt létrehozott új tudásra alapozva (Japán), high-tech export (Kína). 9 7 % er s a kutatásban, de gyenge a hasznosításban („európai paradoxon”). 9 6 # az európai paradoxon fokozottan érvényes. 9


27.

6

& %

www.nkth.gov.hu |

8

28.

...

%

(Recommendations of the European Parliament and of the Council on Key Competences for Lifelong Learning, 2006)

Anyanyelvi kommunikáció

Kulturális kompetenciák

Idegen nyelvi kommunikáció

Matematikai, természettudományi, és technológiai kompetenciák

www.nkth.gov.hu |

Vállalkozási kompetenciák

Szociális kompetenciák

IKT (digital) kompetenciák

A tanulás tanulása

29.

%

s, é d ö k ka n m u t üt atm y Eg sap c

S fel zak m ké szü ai lts ég

www.nkth.gov.hu |

Váll alko gazd zószel lem, a ság i, üz isme leti rete k

, s á t i v i , t g a á Kre ass ég alm nys g ru é k e érz a lém b pro 30.

% ...

% %

AnyaIdegen Mat., Vállalko- KulturáIKT A Szociális nyelvi nyelvi term.tud. zási lis kompe- tanulás kompekommu- kommu- techn. kompe- kompetenciák tanulása tenciák nikáció nikáció komp. tenciák tenciák

Együttm ködés, csapatmunka, kapcsolatteremtés

Szakmai felkészültség

Kreativitás, rugalmasság, problémaérzékenység,

Vállalkozószellem; vállalkozói, gazdasági, menedzser, üzleti ismeretek

% www.nkth.gov.hu |

31.

%

; 0

Anyanyelv

Mat. Idegen term.tud. nyelv techn.

Együttm ködés, kapcsolat

XX

X

Szakmai felkészültség

X

X

IKT

A VállalkoSzociális Kulturátanulás zási komp. lis komp. tanulása komp.

XX XX

XX

Kreativitás, rugalmasság, stb

XX

XXX

Vállalkozói, üzleti, stb. ism.

XX

X

www.nkth.gov.hu |

XXX

XXX

X

XXX

32.

• lineáris modell Alapkutatás

Alkalmazott kutatás

Kísérleti fejlesztés

Fejlesztés, piacra vitel

Alkalmazott kutatás

Kísérleti fejlesztés

Fejlesztés, piacra vitel

• lánc modell Alapkutatás

• interaktív (tér)háló modell


33.

...

Lineáris tanulási (LLL) modellek Knowledge

Ability/ Competence

Skill

Skill

Ability/ Competence

Knowledge


34.

... A N1

K N1

S N1

……………………………… K 41

A 41

S 41

S 31

Knowledge (K) 11

www.nkth.gov.hu |

A 21

Ability (A)11

K 31

S 21

Skill (S) 11

K NN

S 42

A 31

K 21

…

…

K 3N

… K 12

…

35.

%

& %"

60

Formális, KKE

50

Formális, NYE

40 30

Nem formális, KKE

20

Nem formális, NYE

10

Informális, KKE

0

Informális, NYE

25-34

35-44

45-54

55-64

Forrás: Eurostat www.nkth.gov.hu |

36.



37.

1

%

%

&

'./$/&#*"(# &# '

+,% -# "%' ) *"(# &# ' "%'(# •Fiskális politika •Árfolyampolitika •Monetáris politika •Jövedelempolitika •Foglalkoztatáspolitika •Szociálpolitika •Oktatás/képzés/LLL-politika •Versenypolitika •Privatizációs politika

•Energiapolitika •Iparpolitika •Agrárpolitika •Idegenforgalmi politika •Infrastruktúra fejlesztés •Egészségügyi politika •Közlekedéspolitika •Stb. Társadalompolitika

•Innovációpolitika •Környezetvédelmi politika •Területfejlesztési politika •Kis-és középvállalati politika •Befektetés-ösztönzési politika •Informatika fejlesztés •Külgazdaság-politika

"%&' '(# ) *"(# &# ' " # $"%& www.nkth.gov.hu | 2010. május 7.

38.

<"

=

9 7>?@*7 2323 Az intelligens, fenntartható és inkluzív növekedés stratégiája +A European strategy for smart, sustainable and inclusive growth) 9 @7A) 1 # Innováció a növekedés meger sítésére, valamint a globális és szociális kihívásokra történ válaszadásra (Innovation to strengthen growth and address global and social challenges) www.nkth.gov.hu | 2010. május 7.

39.

7>?B 7>? B* *

2323 ;

7>?B 7>? B* 2323 három egymást kölcsönösen meger sít prioritást tart szem el tt: C

= ; tudáson és innováción alapuló gazdaság

2

= ; er forrás$ hatékonyabb, környezetbarátabb és versenyképesebb gazdaság.

D

= ; magas foglalkoztatás, valamint gazdasági, szociális és területi kohézió jellemezte gazdaság


40.

7>?B 7>? B*

2323 ; E

1. A 20-64 évesek & " a jelenlegi 69 %-ról 75 %-ra kell növelni. 2. Az EU-nak az a célja, hogy a ()* D , ; ; fordítsa. 3. Üvegházhatás…, megújuló energiaforrások…, energiahatékonyság… . 4. Az iskolai végzettségre nézve olyan célt kell kit zni, amely – a arányának a jelenlegi 15-r l 10 %-ra történ csökkenése révén – egyrészt kezeli az iskolából kimaradók problémáját, másrészt a 30-34 éves korosztály körében 31-r l 2010-ig legalább 40 %-ra növeli a & rendelkez k arányát. 5. A # F =8 alatt él … www.nkth.gov.hu | 2010. május 7.

41.

7>?B 7>? B*

2323 ; * # $

= # %%"5'-# 9

„Innovatív Unió” " &/&' &')

„Mozgásban az ifjúság”

= 2. /6(/&7 % &' ') 1"8# (# &

= &' ') 2) .# /7 +".(/( "$&/& 2)$)2 )2.

„Er forrás-hatékony Európa” 5

) %3 2* ))2 ))2.

„Iparpolitika a globalizáció korában”

„Új készségek és munkahelyek menetrendje” )$ .2 .2%3)2 )2. 4$0 ( 1

(( %#

„Szegénység elleni platform”

&' 0# .# & '(# ) &' )/0/("1

„Európai digitális menetrend” www.nkth.gov.hu |

42.

7>?B 7>? B*

2323 ; #

1. Az G H kezdeményezés a keretfeltételek, > illetve a kutatásra és innovációra fordított finanszírozás javítására szolgál annak érdekében, hogy az innovatív ötletekb l a növekedést és a foglalkoztatást segít termékek és szolgáltatások jöjjenek létre. 2. A G6 8 &"! H az oktatási rendszerek "! teljesítményének növelését és a fiatalok munkaer piacra történ belépésének megkönnyítését szolgál. 6. Az G<" G<" $ # " Ha munkaer piacok modernizálását célozza, és arra törekszik, hogy lehet vé tegye az emberek számára készségeik egész életen át történ fejlesztését, hogy ezáltal növekedjen a munkaer piacon való részvétel, és – többek között a munkavállalók mobilitása révén – közeledjen egymáshoz a munkaer piaci kínálat és kereslet. www.nkth.gov.hu | 2010. május 7.

43.

<"

=

9 7>?@*7 2323 Az intelligens, fenntartható és inkluzív növekedés stratégiája +A European strategy for smart, sustainable and inclusive growth) 9 @7A) 1 # Innováció a növekedés meger sítésére, valamint a globális és szociális kihívásokra történ válaszadásra (Innovation to strengthen growth and address global and social challenges) www.nkth.gov.hu | 2010. május 7.

44.

@7A)

1

#;

* C

%

8

2 D 1

$

I J

8 $ "

% #


45.

@7A)

1

#

KC % C

% 8 – Az oktatási és képzési rendszereknek el kell látniuk az embereket a szükséges alapokkal, hogy képesek legyenek tanulni és elsajátítani a készségek széles skáláját, amelyek szükségesek az innováció minden formájához. Fel kell készíteni az embereket, hogy rugalmasak legyenek képességeik folyamatos megújítására a változó piaci feltételeknek megfelel en. Innovatív munkahelyeket kell létrehozni és biztosítani, hogy a foglalkoztatáspolitikák segítsék a hatékony szervezeti változásokat. – A fogyasztókat képessé kell tenni a az innovációs folyamatban való aktív részvételre. – El kell segíteni a vállalkozói kultúrát a kreatív tevékenységhez szükséges készségek és magatartási formák kialakításával.


46.

=

= =

& #

L

Dr. habil. Imre József [email protected] http://www.nkth.gov.hu


47.

Dr. habil. Imre József egyetemi magántanár Stratégiai Fosztály

Recommend Documents