Agentschap Sociaal-Cultureel Werk voor Jeugd en Volwassenen Arenbergstraat 9 ▪ 1000 Brussel T 02 553 42 45 ▪ F 02 553 42 39 www.sociaalcultureel.be ▪
[email protected] Afdeling Jeugd
Verslag datum
5 december 2012
aanwezig afwezig met kennisgeving afwezig zonder kennisgeving voorzitter
Elke Verhaeghe
verslaggever
Emily Ghekiere
onderwerp
Trip lokaal
Verslag trip lokaal Leuven, sessie jeugdcultuur van goedkoop tot duur, op 5 december 2012 1. Introductie door Elke Verhaeghe van het Forum voor Amateurkunsten. Zie powerpoint 2. Radio Dilbeek door Reindert De Schrijver. De aanleiding voor dit project was het ervaren van een ‘cultureel gat’ tijdens de sluitingsperiode van het cultureel centrum de Westrand. Door te brainstormen kwam er het idee van een radiofrequentie. Concreet werd er één week lang radio uitgezonden 24u/24u. Radio Dilbeek ontstond ‘van onderen uit’ en is een vrijwilligersinitiatief. Volgens de initiatiefnemer is etherradio maken technisch niet zo moeilijk en valt het financieel wel mee. Met 2.500 euro kwam het project rond. De radio kreeg middelen vanuit het cultuurbeleid. Knel- en negatieve punten: Op de oproep om één week lang radio te maken, reageerden een 15-tal mensen. Dit waren minder kandidaten dan verwacht. Een zwerfvuilactie trekt bijvoorbeeld meer volk. Te weinig gepromoot? De etheruitzending verliep minder vlekkeloos dan verwacht. De administratie rond het verkrijgen van een uitzendvergunning bij VRM verliep stroef. En de frequentie reikte slechts 500 meter waardoor slecht een gedeelte van Dilbeek kon luisteren. Er werd ook uitgezonden via internet. Het project trok diverse mensen aan, wat zich diende te vertalen in een diverse programmatie. Om er een jaarlijkse traditie van te maken, moet de trekkersrol wel liggen bij een stadsdienst. Het is een vrij intensief engagement voor vrijwilligers.
Kansen en positieve punten: Vooral jongeren engageerden zich. Het project bereikte mensen die niet in het georganiseerde verenigingsleven zitten. Er werd gemakkelijk een lokaal draagvlak gecreëerd. Zo kwamen bijvoorbeeld lokale organisatoren graag hun event promoten op de radio. De radio trok ook naar een school. Muziekgroepjes traden op in de studio. Volgens de initiatiefnemer kan je eveneens de politiek warm maken door bijvoorbeeld het organiseren en uitzenden van een debat. Een radio-project kan je inbedden in een groter geheel. Je kunt radio maken op een lokaal festival. Of met je radioprogramma’s maatschappelijke thema’s aansnijden. Een jeugddienst kan er een vakantieproject van maken. In de ene vakantie wordt er voorbereid en in de daaropvolgende vakantie wordt uitgezonden. Voor een jeugdraad kan het een instrument zijn om te debatteren. Jeugdverenigingen kunnen actief of passief meewerken. Voor individuele jongeren kan het een springplank zijn om radiomaker te worden. Vragen Waar was de radiostudio gelokaliseerd? Het eerste jaar was dit een ruimte in jeugdcentrum. In het tweede jaar werd gekozen voor een zichtbaardere locatie in het cultureel centrum Westrand. Het doel was om een draagvlak te creëren cfr. ‘het glazen huis’. Was het echt een wild idee? Ja. We brainstormden om een pop-up te doen en dit evolueerde in een radiofrequentie. Het project is twee jaar doorgegaan. Dit jaar zijn de vibes gaan liggen. Wie weet gaat het ooit nog eens lukken. Wie verzorgde de technische zaken? Alles kwam van de vrijwilligers. Sommigen waren goed op de hoogte. Een zendvergunning krijg je bijna altijd. Het enige nadeel is dat VRM meestal pas 2 weken voor de uitzending een definitief antwoord geeft. Richtte het project zich naar jongeren? Nee, maar er kwamen vooral jongeren op af. Er werd opgeroepen via de gemeentekrant en flyers. Meer informatie: ‘Kijk eens … zo doen wij dat!’ brochure met leuke projecten (Vlaamse Overheid): http://www.sociaalcultureel.be/jeugd/publicaties_kijk_eens.aspx 3. Brede school ‘Mijn Leuven”, door Jochen Smets. Uit een bevraging kwam naar voor dat er in Leuven veel te doen is rond jeugd en cultuur maar dat de gebruikers een beperkte groep zijn. Om een ruimer en divers publiek te bereiken, werd beslist om via de scholen te werken. Het ‘bredeschool’-project is een samenwerking die een meerwaarde geeft aan de sectoren cultuur, onderwijs en jeugd. Een voltijds medeweker begeleidt het project. Dit kon de voorbije drie jaar door de subsidiëring van de Vlaamse Overheid voor ‘bredeschool-projecten’. Vertoning film gemaakt tijdens het 2de projectjaar In de reportage getuigen jongeren over hoe zij op hun school deelnemen aan verschillende activiteiten zoals comedy, schilderen, acteren, affiches maken …. Het doel is om jongeren ervaring te laten opdoen en hen warm te maken om te participeren aan cultuur. Ook leerkrachten, jeugdwerkers en kunstenaars komen aan het woord.
Vragen Wordt het project verder gezet? De subsidielijn van de Vlaamse Overheid voor brede schoolprojecten stopt. Er wordt uitgekeken naar andere subsidienten of privé-financiering. Bij een project in de school kunnen andere thema’s die jongeren aanbelangen centraal staan. Op dit ogenblik weten we dat we er in Leuven willen mee door gaan maar nog niet concreet hoe. Vanwaar de naam ‘mijn Leuven’? Voor dit project werden jongeren bevraagd. Uit de analyse kwam naar voor dat jongeren ervaren dat de stad er niet voor hen is, wel ‘voor bomma’s en studenten’. Achter de naam zit dus het idee dat de stad Leuven er ook voor jongeren is. Is de buurt betrokken? Nee, dit is geen buurgericht initiatief. Wat betalen de leerlingen? Alles is in principe gratis, ook als de leerlingen naar een voorstelling gaan. Hoe hebben jullie kunstenaars gevonden? Er werd samengewerkt met de culturele sector. De kunstenaars werden vergoed, wat zeker motiverend werkt. Denken jullie aan kinderen? Er is gekozen voor jongeren. Er bestaat een project voor kinderen maar dit valt onder de bevoegdheid van onderwijs. Soms liggen bredeschool-projecten gevoelig bij schepenen omdat ze onder verschillende bevoegdheden kunnen vallen. Hoe zijn scholen warm gemaakt? Bij elke school werd langsgegaan om hen de meerwaarde van het project te tonen. In het eerste jaar engageerden zich twee scholen. Dit verliep voornamelijk via ons-kent-ons. Belangrijk was daarbij om mensen te benaderen die dicht genoeg bij de directie staan. In het derde jaar boden de scholen zichzelf aan waardoor er kon worden gekozen. Belangrijk is om in te zetten op PR. In het kader daarvan werd het filmpje gemaakt. Hoe werden de kunstdisciplines gekozen? Het vertrekpunt was een oproep bij de leerlingen. Op basis daarvan werden keuzes gemaakt. Leuven heeft als voordeel dat er veel disciplines aanwezig zijn in de stad. Vraag aan de aanwezigen: In welke gemeentes zijn er gelijkaardige initiatieven? Limburg: Jeugddienst Don Bosco: Tijdens de speeltijd op school speelpleinanimatie voorzien op de speelplaats. Dit zorgt ook voor de toeleiding van jongeren tot animator. Dergelijk aanbod zou ook bestaan in scholen in Heverlee, Gent en Woluwe. 4. Stellingen. Jeugdcultuur is voor mij: Fuiven, uitgaan, festivals, … X Zelf artistiek aan de slag XXXX Bezoek aan theater, tentoonstellingen, … Een ver van mijn bed show Iets waar wij op ‘natuurlijke’ wijze mee omgaan XXX Materie waar wij in uitblinken
Toelichting door Kamo vzw ‘Kunstinteractie voor kinderen van 2,5 tot 12jaar’. Om kinderen meer aan bod te laten komen, begeleiden zij kinderen bij het maken van verhalen via tools. Kamo nodigt jeugddiensten uit om expertise te delen en op hen beroep te doen. De jeugdraad van Vilvoorde organiseerde een jeugddag op de autoloze zondag. Zij gebruikten de ‘Manderas’ van Kamo wat resulteerde in de bouw van een raket. De jeugddienst van Steenokkerzeel organiseert een festival waar jongeren hun artistieke ei kwijt kunnen. Tevens zijn in het Grabbelpasaanbod verschillende disciplines opgenomen. Voor de begeleiding van deze workshops wordt expertise ingehuurd. In onze jeugdraad zitten x aantal jeugdartistieke verenigingen: Geen: XXXX In Balen treden lokale muziekgroepjes op in het jeugdhuis. Er is een opleiding klassieke piano. In de jeugdraad zelf komt dit het niet aanbod. Tip: Term ‘kunst en cultuur’ schrikt mensen af. ‘Creativiteit en talent’ spreken meer aan. +5 1 à 5: XX Iemand die zelf een muziekgroepje oprichtte, merkte op dat de muzikanten nergens konden spelen of muziek uitbrengen. Wie is jouw belangrijkste partner om jeugdcultuur op de kaart te zetten? Cultuur-of jeugddienst XXXXXX In Balen ging de jeugdraad onmiddellijk in gesprek met de nieuwe jonge schepen van jeugd. De voorzitster van de jeugdraad van Vilvoorde gaat regelmatig langs bij de jeugddienst. Zij promoot mee het nieuwe project ‘uprising’. Dit project biedt naast een projectsubsidie ook coaching aan jongeren die iets willen doen. De jeugddienst van Aarschot heeft een cursusaanbod ‘Plug-in’. Op vraag van de jongeren gaan de meeste workshops over muziek. Jaarlijks nemen een 300 jongeren deel. Opmerking: een schepen van jeugd kan ook vertrouwen en verantwoordelijkheid geven aan jongeren. Bijvoorbeeld om in een skatepark een wedstrijd te organiseren. Kinderen en jongeren zelf XXX De jeugdraad van Aarschot organiseert jaarlijks een groot kidsdebat voor alle 6de jaars uit alle
scholen tijdens de lesuren. Cultuur is een terugkomend thema. Cultuurraad of plaatselijke kunstenaars Jeugd en cultuur. Geen flauw idee hoe die 2 met elkaar te verbinden. Ik zit boordevol ideeën en kan niet wachten om aan de slag te gaan XXXX Er zijn mogelijkheden maar ’t is een moeilijke weg XXXXX Een enquête vanuit het cultureel centrum van Aarschot bracht in beeld dat de drempel te hoog is voor kinderen. De link tussen school en cultuur is een moeilijk gegeven. Veel zaken die aanbod komen op school, krijgen een ‘verplicht’ karakter. Financiële drempel voor de deelname aan culturele activiteiten: als jeugdwerk kun je de kostprijs voor deze activiteiten niet doorrekenen aan jongeren. Een leerkracht van anderstaligen merkte op dat haar leerlingen letterlijk het materiaal van de jeugddienst niet begrijpen. De gemeente Glabbeek doet een crea-kamp en wil haar aanbod uitbreiden met creastages. Maar het budget is te beperkt om meer aan te bieden. Er wordt zoveel mogelijk gebruik gemaakt van plaatselijke actoren bv. KVLV geeft gratis kookles. Het idee wordt geopperd jongere kunstenaars te betrekken. Laten sponsoren voor materiaal?
