DAFTAR ISI. ABSTRAK. i. KATA PENGANTAR.. ii. UCAPAN TERIMA KASIH...iii. DAFTAR ISI... v. DAFTAR TABEL...viii. DAFTAR DIAGRAM..ix. DAFTAR GAMBAR

DAFTAR ISI

ABSTRAK ………………………………………………………………………. i KATA PENGANTAR …………………………………………………..……… ii UCAPAN TERIMA KASIH …………………………………………………...iii DAFTAR ISI ……………………………………………………………............. v DAFTAR TABEL …………………………………………………………......viii DAFTAR DIAGRAM …………………………………………………………..ix DAFTAR GAMBAR …………………………………………………….…….. x

BAB I PENDAHULUAN A. B. C. D. E. F. G. H.

Latar Belakang Masalah ………………………………………................. 1 Rumusan Masalah ……………………………………….......................... 6 Tujuan Penelitian ………………………………………............................7 Manfaat Penelitian ………………………………………..........................7 Asumsi ………………………………………........................................... 8 Hipotesis ………………………………………........................................ 8 Metode Penelitian ……………………………………….......................... 9 Lokasi dan Sampel Penelitian ……………………………………….......10

BAB II KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK TAMAN KANAKKANAK DAN PERMAINAN MEDIA KARTU ANGKA A. Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan di Taman Kanak-kanak …….11 1. Pengertian Kemampuan Mengenal Bilangan di Taman Kanak-kanak ..11 2. Pentingnya Pembelajaran Bilangan di Taman Kanak-kanak ……….... 14 3. Tahap-tahap Pembelajaran Bilangan di Taman Kanak-kanak ……….. 15 4. Metode dalam Pembelajaran Bilangan di Taman Kanak-kanak ………18 5. Peran Guru dalam Pembelajaran Bilangan di Taman Kanak-kanak … 20 6. Evaluasi dalam Pembelajaran Bilangan di Taman Kanak-kanak ……. 22 B. Permainan Media Kartu Angka …………………………………………. 25 1. Pengertian Permainan …………………………………………………25 2. Manfaat Permainan ……………………………………………………26 Nunung Nurhayati, 2013 Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Media Kartu Angka Pada Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

3. Media Kartu Angka ………………………………………………….. 27 a. Pengertian Media …………………………………...…………….. 27 b. Fungsi Media ………………………………………………………28 c. Klasifikasi Media …………………………………………………. 28 d. Pengertian Media kartu Angka …………………………………….30 e. Keunggulan Media Kartu Angka …………………………………. 31 f. Kelemahan Media Kartu Angka ………………………………….. 32 g. Alat dan Bahan Media Kartu Angka ………………………………33 h. Implementasi Media Kartu Angka di TK ………………………….34 C. Penelitian Terdahulu yang Relevan ………………………………………34 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian ................................................................... 36 B. Metode dan Desain Penelitian ................................................................. 37 1. Metode Penelitian .............................................................................. 37 2. Desain Penelitian ............................................................................... 39 C. Prosedur Penelitian .................................................................................. 40 1. Tahap Perencanaan Tindakan ............................................................ 41 2. Tahap Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 41 3. Tahap Observasi ................................................................................. 42 4. Analisis dan Refleksi ......................................................................... 42 D. Definisi Operasional ................................................................................ 43 E. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data .............................. 45 1. Pedoman Observasi ............................................................................ 46 2. Pedoman Wawancara ......................................................................... 48 3. Portofolio (Kumpulan Hasil Karya Anak) ......................................... 51 4. Dokumentasi ....................................................................................... 51 F. Analisis Data ............................................................................................ 52 G. Validasi Data ............................................................................................ 53 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ………………………………………………………… 56 1. Gambaran Umum Kondisi Lapangan …..…………………………. 56 a. Kondisi Objektif TK Aisyiyah …………….…………………. 56 b. Kegiatan Rutin Proses Pembelajaran TK Aisyiyah ……………. 59 2. Kondisi Objektif Proses Pembelajaran Mengenal Lambang Bilangan Anak TK Aisyiyah ………………………………………………… 61 3. Profil Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak TK Aisyiyah Sebelum Menggunakan Permainan Media Kartu Angka ..……….... 62 4. Langkah-langkah Penerapan Pembelajaran Menggunakan Permainan Media Kartu Angka dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak TK Nunung Nurhayati, 2013 Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Media Kartu Angka Pada Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Aisyiyah Implementasi Program ……..................................................................................................... 64 5. Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak TK Aisyiyah Setelah Menggunakan Permainan Media Kartu Angka ..… 95 B. Pembahasan ...………………………………………...………………… 97 1. Kondisi Objektif Proses Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak di TK Aisyiyah …………………………………………………………...………….. 97 2. Implementasi Permainan Kartu Angka untuk Meningkatkan Pengenalan Lambang Bilangan pada Anak TK Aisyiyah ……………………………………………………………..…………98 3. Peningkatan Pemahaman Anak TK dalam Mengenal Lambang Bilangan Setelah Melaksanakan Permainan Kartu Angka di TK Aisyiyah …………………………………………………………... 102 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan ………………………………………………………… 104 B. Rekomendasi ………………………………………………………. 105 DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………108 LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP

Nunung Nurhayati, 2013 Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Media Kartu Angka Pada Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1

Pedoman Observasi Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan .....

47

Tabel 3.2

Format Wawancara Sebelum Tindakan …………………………….

49

Tabel 3.3

Format Wawancara Setelah Tindakan ……………………………...

50

Tabel 3.4

Hasil Karya Anak Didik TK ………………………………………..

51

Tabel 4.1

Data Guru TK Aisyiyah ……………………………………………

57

Tabel 4.2

Data Anak TK Aisyiyah ……………………………………………

58

Tabel 4.4

Ringkasan Penilaian Anak Sebelum Tindakan (Pra Siklus) Dalam Mengenal Lambang Bilangan ………………………………………

62

Tabel 4.5

Perencanaan Siklus I Tindakan I Penerapan Permainan Media Kartu Angka dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan ……………………………………………………………

65

Tabel 4.6

Ringkasan Penilaian Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Siklus I Tindakan I …………………………………………………

67

Tabel 4.7

Perencanaan Siklus I Tindakan II Penerapan Permainan Media Kartu Angka dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan ………………………………………………….

70

Tabel 4.8

Ringkasan Penilaian Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Siklus I Tindakan II ………………………………………………...

72

Tabel 4.9

Perencanaan Siklus I Tindakan III Penerapan Permainan Media Kartu Angka dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan …………………………………….....................

74

Nunung Nurhayati, 2013 Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Media Kartu Angka Pada Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Tabel 4.10

Ringkasan Penilaian Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Siklus I Tindakan III ………………………………………………..

77

Tabel 4.11

Perencanaan Siklus II Tindakan I Penerapan Permainan Media Kartu Angka dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan …………………………………………………

81

Tabel 4.12

Ringkasan Penilaian Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Siklus II Tindakan I …………………………………………………

83

Tabel 4.13

Perencanaan Siklus II Tindakan II Penerapan Permainan Media Kartu Angka dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan ………………………………………………….

85

Tabel 4.14

Ringkasan Penilaian Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 87 Siklus II Tindakan II ………………………………………………...

Tabel 4.15

Perencanaan Siklus II Tindakan III Penerapan Permainan Media Kartu Angka dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan …………………………………….....................

89

Tabel 4.16

Ringkasan Penilaian Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Siklus II Tindakan III ……………………………………………….

92

Tabel 4.17

Ringkasan Perolehan Nilai dan Perbandingan dari Setiap Siklus

95

Tabel 4.18

Kegiatan Tiap Tindakan dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak TK Aisyiyah Melalui Permainan Media Kartu Angka ……………………………………

99

Nunung Nurhayati, 2013 Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Media Kartu Angka Pada Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1

Persentase pra siklus (sebelum diberi tindakan) …………………….

63

Diagram 4.2

Persentase siklus I tindakan I kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A TK Aisyiyah berdasarkan hasil observasi …………………………………………………………….

68

Diagram 4.3

Persentase siklus I tindakan II kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A TK Aisyiyah berdasarkan hasil observasi …………………………………………………………….

73

Diagram 4.4

Persentase siklus I tindakan III kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A TK Aisyiyah berdasarkan hasil observasi …………………………………………………………….

78

Diagram 4.5

Persentase siklus I kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A TK Aisyiyah berdasarkan hasil observasi …………….

79

Diagram 4.6

Persentase siklus II tindakan I kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A TK Aisyiyah berdasarkan hasil observasi …………………………………………………………….

84

Diagram 4.7

Persentase siklus II tindakan II kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A TK Aisyiyah berdasarkan hasil

88

Nunung Nurhayati, 2013 Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Media Kartu Angka Pada Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

observasi …………………………………………………………… Diagram 4.8

Persentase siklus II tindakan III kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A TK Aisyiyah berdasarkan hasil observasi ……………………………………………………………

93

Diagram 4.9

Persentase siklus II kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A TK Aisyiyah berdasarkan hasil observasi ……………

94

Diagram 4.10

Persentase Siklus I dan Siklus II Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak kelompok A TK Aisyiyah Berdasarkan Observasi Secara Keseluruhan ………………………………………………..

96

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1

Model Spiral dari Kemmis dan Mc. Taggart (Wiriaatmadja, 2005: 66) ………………………………………………………………….

34

Nunung Nurhayati, 2013 Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Media Kartu Angka Pada Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Nunung Nurhayati, 2013 Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Media Kartu Angka Pada Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu