BEROEPSCOLLEGE
Parkstad Limburg
schoolspecifiek
01
Onderwijsbeleid 1.1
02
03
04
Specifieke kenmerken en schoolklimaat
Inrichting en organisatie van het onderwijs 2.1
Ons onderwijs
2.2
Van school naar werk
2.3
Stage op PPL
2.4
Onze kwaliteit
Zorg en begeleiding 3.1
Begeleiding door de teams
3.2
Het zorgteam en andere begeleiders
3.3
Organigram PPL
3.4
Adviesorganen PPL
Schoolregels en schoolorganisatie, de dagelijkse onderwijspraktijk 4.1
Lesaanbod
INHOUDSOPGAVE 4.2
Lestijden
4.3
Ziekte, verzuim, te laat komen, verlof etc.
4.4
Schoolafspraken
4.5
Schoolveiligheid
4.6
Afspraken over werkkleding en gymkleding, gebruik kluisjes en fietsen stalling, schoolpas, verzekeringen, verantwoordelijkheid, aansprakelijkheid, etc
05
Binnen- en buitenschoolse activiteiten
06
Financiën 6.1
Ouderbijdrage
6.2
18+ leerlingen
6.3
Sponsoring
01. ONDERWIJSBELEID
Wij zijn de Openbare school voor Praktijkonderwijs en we werken intensief samen met de Katholieke school voor Praktijkonderwijs. In deze schoolgids geven we veel informatie die u voor de rest van het schooljaar nodig hebt. Daarnaast kunt u ook de website raadplegen. Adres
Telefoon Fax E-mail Internet
Openbare School voor Praktijkonderwijs Sittarderweg 75 6412 CC Heerlen 045 - 561 55 55 (dagelijks bereikbaar van 08:00 uur tot 16:00 uur) 045 - 561 55 50
[email protected] www.pplonline.nl
1.1
Specifieke kenmerken en schoolklimaat
Wat wij doen Wij willen onze leerlingen leren hoe ze hun eigen weg kunnen vinden na deze school. Bij ons ontdekken ze wat hun mogelijkheden zijn en hoe ze daar goed gebruik van kunnen maken. Want in een maatschappij die almaar verandert, is het belangrijk dat zij steeds weer een goede plek weten te vinden. Om hen meer te kunnen bieden werken we intensief samen met de Katholieke school voor Praktijkonderwijs en met de overige locaties van het Beroepscollege Parkstad Limburg om onze leerlingen een goede overgang te bieden naar een beroep.
Wat we bieden Op onze school leren leerlingen hun kansen te pakken. Ze werken samen, dragen geleidelijk meer eigen verantwoordelijkheid en worden zelfstandig. We geven hen zelfvertrouwen mee, sociale vaardigheden en een reëel beeld van hun beperkingen en mogelijkheden. Zo bereiden we hen voor op werken, wonen, vrije tijd en burgerschap in de 21e eeuw. We helpen bij de overgang naar een plaats op de arbeidsmarkt of naar het mbo. Als dat nodig is, kunnen we ook orthopedagogische en orthodidactische ondersteuning en begeleiding bieden. Onze leerlingen De praktijkscholen in Parkstad Limburg hebben samen ongeveer 480 leerlingen. Deze leerlingen komen uit Vaals, Valkenburg, Simpelveld, Gulpen-Wittem, Heerlen, Sittard, Kerkrade, Landgraaf, Brunssum, Nuth, Voerendaal, Maastricht, Echt, Margraten, Meerssen, Schinnen, Simpelveld, Stein en Onderbanken. Ook leerlingen van Gastenhof uit Urmond, Landgraaf en Simpelveld zitten op onze school. De meeste leerlingen komen van speciale basisscholen, andere uit het reguliere basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Openbaar vervoer De school ligt in het centrum van Heerlen, op loopafstand van het NS-station, waar ook alle regionale busverbindingen aankomen en vertrekken.
0900-9292 www.veolia-transport.nl www.9292ov.nl
02. INRICHTING EN ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
2.1
Ons onderwijs
Doelgericht leren Wij gaan ervan uit dat ieder mens wil leren. Daarom zijn de vragen, behoeften en mogelijkheden van de leerlingen belangrijk. We willen maatwerk bieden en hen leren keuzes te maken. Ze werken vooral praktisch en komen dan problemen tegen. Wij begeleiden ze om hun eigen oplossingen te zoeken. Wij kijken en luisteren goed naar onze leerlingen en niet alleen in de lessen of op school. Door samen te werken met andere instanties en bedrijven, lukt het ons ze ook buiten school in een goed spoor te zetten. Wat wij belangrijk vinden 1. 2. 3.
4.
We geloven in respect voor ieders persoonlijke capaciteiten en overtuigingen. We geloven ook in personen. Daarom maken we voor iedere leerling een individueel plan met schoolvakken, vakgericht onderwijs en arbeidstraining. We denken dat onze leerlingen overzicht nodig hebben. Dus horen onze leerlingen bij een vaste groep met een vaste coach. Als het even niet lukt op school door gedrag of leerproblemen, worden leerlingen geholpen weer het juiste spoor te vinden, door maatwerk en intensieve individuele begeleiding in een tijdelijke bovenschoolse voorziening die dicht bij school staat. We willen graag samenwerken. Met elkaar, maar ook met instanties zoals het Regionaal Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs, gemeenten, Parkstad, Maecon, MEE, Alcander, bedrijfsleven, Arbeidsintegratiebedrijven, Jeugdhulpverlening, Sociale Werkvoorziening, Bureau Jeugdzorg, Bureau Voortijdig Schoolverlaten, Veiligheidshuis, de Koraalgroep en Jongerenloket / Werkplein UWV.
Ook samenwerking met andere praktijkscholen vinden we belangrijk. Wij zijn lid van de Vereniging Landelijk Werkverband Praktijkonderwijs. De Limburgse praktijkscholen hebben een gezamenlijke website: www.praktijkonderwijslimburg.nl
2.2
Van school naar werk
Kennismaken Veel leerlingen komen op onze school meteen na de basisschool. Daarnaast worden zij naar ons doorverwezen door VMBO-scholen, of zijn zij leerlingen uit het speciaal onderwijs of leerlingen van andere scholen voor praktijkonderwijs. Als een aangemelde leerling toegelaten kan worden, spreekt de coach met de ouders en de leerling en stelt dan met hen een individueel ontwikkelingsplan op. Dat plan wordt regelmatig samen met de leerling en de ouders / verzorgers bekeken en eventueel bijgesteld. Praktijkonderwijs is maatwerk > > > > > >
we gebruiken werkvormen die de zelfstandigheid activeren; de lessen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en bij de eisen van de maatschappij; er zijn veel praktijkgerichte opdrachten, zodat leerlingen ervaringen opdoen; er is ruimte voor de leervragen, leerwensen en mogelijkheden van individuele leerlingen; een leerling kent zijn eigen leerdoelen; een leerling leert zijn resultaten te presenteren en zelf te oordelen over zijn ontwikkeling.
Vaste groepen De leerlingen zijn ingedeeld in groepen van gemiddeld 16 leerlingen. Die worden begeleid door een groepscoach. Zo hebben de leerlingen een veilige leeromgeving met persoonlijke aandacht. Drie of vier groepen vormen samen een team waarin groepscoaches en vakcoaches samenwerken. Onze school heeft een onderbouw (unit 1+2) en een bovenbouw (unit 3). Van dag tot dag De leerlingen starten dagelijks met een startmoment onder begeleiding van een coach. Dit moment gebruikt de coach om samen met de leerling(en) de vorige dag of weekend door te spreken, om de nieuwe dag te bespreken, om werkafspraken te maken, etc. De vakken worden in samenhang aangeboden. Een bepaalde periode van het schooljaar staat in het teken van een thema. De leerlingen werken dan in kleine groepen aan zogenaamde prestaties. Daarnaast krijgen zij workshops en trainingen aangeboden. Ook krijgen de leerlingen les in sociale vaardigheden en motorische remedial teaching. De groepscoach ondersteunt zowel de groep als de individuele leerling. Iedere leerling werkt aan een schriftelijk of digitaal portfolio. Gaandeweg bepalen de keuzes van de leerlingen meer de werk- en leerplek. Als het goed gaat, neemt het werken in vaste groepen af. In unit 1 wennen de leerlingen aan de school onder begeleiding van hun coach. Ze maken kennis met doelgericht leren, eigen verantwoordelijkheid, reflectie en sociale redzaamheid. Er komen geleidelijk aan steeds meer praktijkvakken: verzorging, metaal, techniek, ICT, handvaardigheid, textiel, muziek, sociale vaardigheidstraining en gym. Een leerling kan meerdere jaren in de onderbouw blijven.
2.3
Stage op PPL
De leerlingen die de school wil afleveren zijn maximaal competente jongvolwassenen, die hun eigen positie, breed in een veranderende maatschappij weten te vinden en vast te houden in iedere levensfase. De school stoomt de leerlingen klaar, voor een zo volwaardig mogelijk functioneren in onze samenleving. Wanneer leerlingen het praktijkonderwijs verlaten, stromen zij uit naar een plaats op de arbeidsmarkt en zijn zij in staat om zelfstandig te functioneren. Om dat te bereiken hanteert de school verschillende vormen van stages. De stages zijn een verplicht onderdeel van het curriculum. De school heeft hierin de regie. Unit 1 en 2, onderbouw Interne stage: In unit 1 maken leerlingen kennis met werk door de interne stage. In een vertrouwde en veilige omgeving van onze school maken de leerlingen kennis met werken. Afhankelijk van de werkplek loopt de leerling elke week 2 of 3 dagen interne stage. De begeleiding gebeurt vanuit de interne stagebegeleider, praktijkcoaches ter plekke en onderwijsondersteunend personeel. Leerlingen sturen in hoge mate zelf hun leerproces aan d.m.v. een authentieke (‘echte’) situatie uit het dagelijks leven. De nadruk ligt daarbij sterk op sociale (werknemers-) vaardigheden en minder op cognitieve vaardigheden. De leersituaties leiden tot betekenisvol leren. De leerlingen worden rechtstreeks geconfronteerd met hun eigen normen en waarden en die van anderen. Binnen ieder weekritme gaan leerlingen andere stages lopen, in perioden van gemiddeld 6 weken.
Wij bieden de volgende interne stages aan: > > > > > > > > > > > > > > > > > >
De leerwerkplaats (LWP), een gesimuleerd productiebedrijf Het restaurant en de keuken van de school Receptie school Brood- en banketafdeling De wasserij Facilitaire dienst (te denken aan: schoolwinkeltje, verzorgen koffie en thee voor personeel) In- en uitleenbalie (magazijn en repro) De milieudienst (binnen en buiten) Assistent leerwerkplaats Assistent keuken en catering in unit 1, 2 en 3 Assistent brood en banket Assistent houtbewerking Assistent metaal Assistent doe-het-zelf (casco) Assistent technische dienst Assistent bibliotheek Assistent creativiteit De professionele schoonmaak
Maatschappelijke stage (MaS): In unit 2 maken de leerlingen voor het eerst buiten de schoolpoorten kennis met werk door de maatschappelijke stages (MaS). Dit is een vorm van leren waarbij leerlingen in het voortgezet onderwijs vanuit de school door middel van het doen van vrijwilligerswerk kennis maken met én een onbetaalde bijdrage leveren aan de samenleving. Een MaS bestaat uit vrijwilligerswerk doen voor een non-profit organisatie (bijvoorbeeld een zorginstelling of vrijwilligersorganisatie) of een maatschappelijk project van een bedrijf zonder winst-oogmerk. Het zijn activiteiten die bijdragen aan een behoefte in de samenleving. Leerlingen maken tijdens hun stageperiode kennis met een kant van de maatschappij waar ze anders misschien niet mee in aanraking zouden komen. Ze verbreden hun horizon en werken aan burgerschapsvaardigheden. Ze zetten zich in voor anderen en leveren een zinvolle bijdrage aan de samenleving. De maatschappelijke stages kunnen zowel individueel als in groepsverband, structureel of incidenteel plaatsvinden. De begeleiding nemen de maatschappelijke stagebegeleider van PPL en de praktijkbegeleiders ter plekke voor hun rekening. De maatschappelijke stages bieden een goede voorbereiding op de externe stages van de bovenbouw. Wij bieden oa de volgende maatschappelijke stages aan: > > > > > > > > > >
Helpen in een buurthuis Sportactiviteiten organiseren Werken op de dagbehandeling van een zorgcentrum Werken op maneges, bv. manege Pergamijn Dagactiviteiten van Mondriaan Gered gereedschap De Voedselbank De Boodschappendienst van Meander thuiszorg Meehelpen in de huishoudelijke- en technische dienst van musea Slot Schaesberg
Unit 3, bovenbouw Externe stage: In de laatste fase van het schooltraject (vanaf circa 16 jaar) wordt de leerling aan een vaste begeleider / stagecoach / mentor gekoppeld. Deze mentor begeleidt de leerling naar een arbeidsplek in de regio. In unit 3 starten de leerlingen met een oriëntatie op de arbeidsmarkt door twee of meerdere dagen per week stage te lopen in bedrijven of instellingen buiten de school, de zogeheten ervaringsstages. Op die manier verkennen ze de arbeidsmarkt en wordt er met name gekeken naar welk werk het beste past bij een leerling. Op de andere dagen zijn de leerlingen op school. Het onderwijs wordt zoveel mogelijk afgestemd op de stage door workshops aan te bieden die passen bij het IOP (Individueel Ontwikkelings Plan) van de leerling. In het schooljaar waarin de leerling 18 jaar wordt, zoekt deze, samen met zijn stagecoach naar een plaatsingsstage die bij goed functioneren perspectief biedt op betaald werk. Wanneer een reguliere baan niet haalbaar is, kijken we samen met externe partijen (Jobcoach, gemeente en jongerenloket, MEE, reïntegratiebedrijf) naar een zogenaamd alternatief traject. Toeleiden naar een betaalde baan blijft het uiteindelijke doel. Vervolgopleiding: Voor leerlingen die voldoen aan de gestelde eisen en voorwaarden, bestaat er de mogelijkheid om een zogenaamde BKA- opleiding (Beroeps geKwalificeerd Assistent) bij het ROC (Regionale Opleidings Centrum) te volgen. Dit kan leiden tot een MBO-diploma op niveau 1 (Entree). Hiervoor heeft PPL een samenwerkingsovereenkomst met het Arcuscollege afgesloten. Docenten van PPL- unit 3 begeleiden deze leerlingen tijdens hun 1- jarige opleidingstraject.
Nazorg: Het bedrijf, de school en de nieuwe werknemer vinden het belangrijk dat de arbeidsovereenkomst na de plaatsing een succes wordt. Schoolverlaters worden om die reden nog 2 jaar lang gevolgd door school. Samen met leerling, ouders, werkgever en externe instanties bekijken we hoe intensief de nazorg moet zijn. Te denken valt aan: > > >
Een jobcoach (bijv. van PPL); De eigen mentor; De jongerenconsulent van betrokken gemeente.
Waar gaan onze leerlingen heen?
49,0 % 1,0 % 50,0 %
Vervolgopleiding / scholing PRO / VMBO / MBO
45,0 %
45,0 %
Dagbesteding Jongerenloket Onbekend
2,0 % 2,0 % 0,0 %
Openbaar
40,0 % 11,0 % 51,0 %
Katholiek
Bedrijfsleven Reïntegratietraject Totale uitstroom naar werk of zicht op werk
3,0 % 1,0 % 1,0 %
2.4
Onze kwaliteit
We willen graag een hele goede school zijn. Daarom heeft de school een kwaliteitsbeleidsplan. Zo kunnen we er ook aan werken om nog beter te worden. Teams en vakgroepen Binnen de teams werken we aan een cyclische ontwikkeling op onderwijskundig gebied. Ieder jaar stellen de teams hun jaarplan (teamplan) op met verbeterpunten. Daarbij hoort vooral de voorbereiding die zij leerlingen geven op wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. Professionalisering Om praktijkonderwijs voor de 21e eeuw vorm en inhoud te geven werken coaches en begeleiders samen om een goed pedagogisch klimaat te realiseren. De school heeft een opleidingsbeleid en stelt jaarlijks een opleidingsplan op. Hierin wordt de nascholing van het personeel omschreven. Inspectie De Onderwijsinspectie zet gegevens van iedere school bij elkaar in rapportages. Hoeveel leerlingen gaan de arbeidsmarkt op, hoeveel beter of slechter doen onze leerlingen het in vergelijking met het advies dat ze meekregen van de basisschool. Al deze informatie is te vinden op www.onderwijsinspectie.nl. U kunt onze school daar zoeken op plaatsnaam en op schoolnaam. CONTACTGEGEVENS
>
Telefoon e-mail website
0800-8051
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl
03. ZORG, BEGELEIDING EN INTERNE ORGANISATIE
3.1
Begeleiding door teams
Team Het team bestaat uit onderwijzend personeel, onderwijs ondersteunend personeel (onderwijsassistenten, administratief personeel, conciërges / facilitaire dienst, financieel personeel), een zorgteam en het managementteam. Op www.bcpl.nl staan de namen en mailadressen van alle medewerkers.
De leerling en de coach In het begin zijn onze leerlingen sterk afhankelijk van de coaches, de organisatie van het onderwijs en het lesprogramma. Maar naarmate ze langer op school zitten, worden ze zelfstandiger. Voor onze leerlingen is het belangrijk dat ze kunnen omgaan met anderen, voldoende zelfstandig worden, sociale en praktische vaardigheden beheersen en een goede arbeidshouding hebben. Dit houden de leerlingen bij in het individueel ontwikkelingsplan. De coach biedt hun hierbij de nodige ondersteuning. De coach en de ouders / verzorgers •
Ouders / verzorgers komen minimaal twee keer in het schooljaar op school voor een rapportgesprek. Daarbij presenteert de leerling zijn / haar portfolio en bespreekt de coach de vorderingen van de leerling. Het individueel ontwikkelingsplan wordt besproken en er worden nieuwe afspraken gemaakt.
• • •
Gedurende het schooljaar zijn er voorlichtingsavonden. De ouders / verzorgers ontvangen dan informatie over stage, sociale werkvoorziening, werkweken en het onderwijsprogramma. Verder kunnen de ouders / verzorgers op elk gewenst moment een afspraak maken om de vorderingen van hun dochter / zoon te bespreken. De coach legt jaarlijks een huisbezoek af.
3.2
Het zorgteam en andere begeleiders
De groepscoach kan rekenen op begeleiding en / of ondersteuning van de praktijkcoaches en van het zorgteam dat bestaat uit 2 orthopedagogen, één maatschappelijk werker en een zorgcoördinator. Als wij niet de expertise hebben om te bieden wat een leerling nodig heeft, bespreken we dat met de ouders / verzorgers. Het zorgteam van orthopedagoog, maatschappelijk werker en zorgcoördinator adviseert daarna over de verder te nemen stappen. Daarvoor werkt de school samen met Bureau Jeugdzorg, MEE, de schoolarts, Bureau Voortijdig School Verlaten, maatschappelijk werk, en zo nodig de schoolagent of reclassering. We kunnen onze leerlingen ook extra begeleiding bieden in de vorm van communicatie- en sociale vaardigheidstraining.
3.3
Organigram PPL
sectordirecteur J.C.M. (Henk) Mohnen
teamleider locatie PPL A.M.J. (Arno) Buscher
teams docenten en OOP
managementondersteuning E.J.T. (Ella) Kusters
teamleider locatie PPL F.L.H.M. (Boy) Dautzenberg
teams docenten en OOP
teamleider locatie PPL J.G.M. (Jos) Kitzen
teams docenten en OOP
teamleider locatie PPL B.W.G. (Bram) Jacobs
teams docenten en OOP
zorgcoördinator M.G. (Marianne) Belleflame-Aelmans
leden zorgteam
Administratief Financieel
3.4
Adviesorganen PPL
Medezeggenschapsraad Namens personeel
Namens ouders
Mw. E. Kuipers Dhr. M. Ploum Mw. S. Gussen Vacature
Mw. Buitenkamp Mw. van Laar Dhr. Breuer Vacature
Vanuit de medezeggenschapsraad heeft een afvaardiging zitting in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad van alle scholen van de SVO|PL.
Wilt u ook deelnemen? Neem dan contact op met E. Kuipers
[email protected]
Ouderraad Namens personeel
Namens ouders
Dhr. J.C.M. Mohnen
Mevr. Sandra van Laar Mevr. Annemarie Buitenkamp Vacature
De ouderraad ondersteunt het team, zowel financieel als met hand- en spandiensten. De ouderraad beheert de inkomsten en uitgaven van de vrijwillige ouderbijdrage in overleg met de administrateur.
Wilt u ook meedoen? Neem dan contact op met Ella Kusters managementondersteuning 045 - 561 55 56
Leerlingenadviesraad We willen leerlingen betrekken bij het wel en wee van de school. Daarom bestaat er een leerlingenadviesraad. Daarnaast bespreken we in de groepen welke afspraken er zijn voor volwassenen en leerlingen. Iedere groep heeft ook nog eigen afspraken die groepscoaches en leerlingen samen opstellen.
04. SCHOOLREGELS EN SCHOOLORGANISATIE, DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJK
4.1
Lesaanbod
AVO-vakken AVO staat voor algemeen vormend onderwijs en heeft betrekking op de theoretische vakgebieden, zoals Nederlands, rekenen, Engels, wereldoriëntatie, ICT, persoonlijke verzorging en burgerschap. Voor de vakken Nederlands, Engels en rekenen hanteren wij schoolbreed de lesmethode Via van Deviant. Alle AVO-vakken kunnen zowel klassikaal als groepsdoorbrekend gegeven worden. Praktijkvakken Onze school is rijk aan praktijk. PPL biedt onze leerlingen een groot aanbod aan praktijkvakken zoals, metaaltechniek, houttechniek, fietstechniek, textiele werkvorming, keuken, muziek en gym / fitness. Binnen elk vakgebied staat een goede werkhouding en zelfreflectie centraal. Vanuit de uitgangspunten van ESF (Europees Sociaal Fonds) om werkgelegenheid te ondersteunen, mensen aan beter werk te helpen én te zorgen voor eerlijkere arbeidskansen voor alle EU-burgers, wil PPL komen tot branchegericht werken. Uiteindelijke doelstelling is om binnen de eigen schoolmuren te komen tot het zelf opleiden voor branchegerichte certificaten. Leerlingen willen wij de kans bieden om binnen de eigen school branchegericht aan de slag te gaan. Door middel van professionele workshops binnen een geselecteerde groep kan de leerling ontdekken of de gekozen richting aansluit bij de interesse en mogelijkheden, waarna een eventuele stap gemaakt kan worden richting certificering.
Oefenpraktijksituaties Vanuit de volgende oefenpraktijksituaties krijgen de leerlingen volop de kans om vanuit een zoveel mogelijk naar de werkelijkheid nagebootste setting vaardigheden eigen te maken. De praktijksituaties zijn allen gekoppeld aan de thema’s wonen, werken en vrije tijd. LeerWerkPlaats (oefensituatie productiewerk): De leerwerkplaats is een minibedrijf in de school. Hier vindt arbeidssimulatie plaats, waarin leerlingen productiewerk uitvoeren. Het werk wordt uitgevoerd op aanvraag van bedrijven en instanties uit de regio. Door echte opdrachten binnen de school te halen en uit te voeren verkleinen wij de kloof tussen school, stage en werk. Tevens kunnen de leerlingen kennis maken met de verschillende vormen van productiewerk en met de arbeidsmarkt. Casco (oefensituatie klussen): Omdat onze leerlingen graag leren door te doen, werken ze bij het vak Casco aan allerlei klussen die je in een huishouden tegen kunt komen. Zo oefenen leerlingen met verven en behangen, het betegelen van een badkamer, het metselen van een muur enz. enz. Ook gaan de leerlingen met hun vakdocenten vaak op klus buiten de school. Op deze manier worden onderwijs en praktijk volledig met elkaar geïntegreerd. Woonhuis (oefensituatie zelfstandig wonen): In het woonhuis worden leerlingen voorbereid op zelfstandig wonen en op het participeren als goed burger in de maatschappij. Alles wat met zelfstandig wonen te maken heeft komt aan de beurt. Dit is bij uitstek leren door doen. Diverse klussen en werkzaamheden worden uitgevoerd in een concrete, realistische, krachtige leeromgeving met een wat, hoe en waarom vraag. Er vindt een integratie van vakken plaats op een natuurlijke manier. Het onderwijs ontstaat vanuit de leervragen van de leerlingen en is gericht op het kunnen toepassen van de geleerde competenties in de dagelijkse praktijk.
Catering / Restaurant: Onze school beschikt over een eigen restaurant, waar personeel tijdens hun pauze hun lunche kunnen nuttigen. Maar ook externe klanten komen naar ons restaurant voor een compleet 3 of 4 gangen menu. Tevens worden maaltijden klaargemaakt voor de verkoop aan zowel interne (personeel, leerlingen en ouders) als externe klanten. Op de website staat wekelijks aangeven welke menu’s aangeboden worden. De sfeer van een echt restaurant wordt op deze manier nagebootst. Op deze manier is onderwijs betekenisvol en sluit het tegelijkertijd aan bij de belevingswereld van de leerling. Alle voorkomende werkzaamheden behorende bij een restaurant komen aan bod. Bakkerij: De sfeer van een echte bakkerij wordt nagebootst (werkkleding, bestellingen, werkoverleg, schoonmaken, professionele apparatuur, etc). Alles gebeurt in overleg, een bakkerijteam bestaat uit 7 á 8 leerlingen en 1 leerling die aangesteld wordt als hoofdassistent. De interne motivatie is groot, omdat leerlingen voor echte klanten werken, ze kunnen aangeven met wie ze samen willen werken en welk product ze willen maken. Uitgangspunt is dat ze een team vormen, dat samen zorg draagt voor de eindproducten. De leerlingen bedienen zelf alle apparatuur en de gemaakte producten worden in de schoolwinkel verkocht aan leerlingen, leerkrachten en externe klanten. Groenverzorging en klussen rondom het huis: Bij het vak groen staat een stuk basiskennis over planten en de wijze waarop tuinen en terreinen onderhouden moeten worden centraal. Gereedschapskennis, kennis van materialen en het aanleren van basistechnieken in het groenonderhoud krijgen aandacht. Binnen dit vakgebied wordt er gewerkt in en rondom de groenvoorziening van de school en op diverse externe locaties.
PPL-TV: PPL beschikt over een eigen opname studio waar de mooiste momenten die leerlingen meemaken, worden vastgelegd. Onder begeleiding worden filmpjes opgenomen en gemonteerd. Kledingbank: Kledingbank Limburg opent in september 2015 een nieuwe locatie aan de Vullingsweg in Heerlen. PPL zal hier in samenwerking met de gemeente Heerlen, VSO de Zonnewijzer, VSO de Buitenhof en stichting Alcander nader invulling aan geven. Praktische sectororiëntatie (PSO) Praktische sectororiëntatie PSO helpt leerlingen bij het kiezen van een sector waarin ze willen werken op basis van eigen ervaringen. De leerlingen zijn praktisch bezig. Het bevordert hun motivatie voor het volgen van onderwijs. Leerlingen die weten waarvoor ze leren, gaan gemotiveerder naar school en kiezen gerichter. Dit kan er toe leiden dat minder leerlingen van sector willen veranderen in de bovenbouw en dat er mogelijk sprake is van minder uitvallers.
4.2
Lestijden
Alle leerlingen ontvangen op de eerste schooldag, dinsdag 01 september, een lesrooster waarin het lesprogramma en de tijden zijn weergegeven. Iedere dag starten de leerlingen om 08:30 uur de dag met een startmoment samen met een coach. Maandag, dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag is er een lesprogramma van 08.30 tot maximaal 15:05 uur. Onderstaand een overzicht van de lesmomenten en tijden.
1e lesuur 2e lesuur 3e lesuur
08.30 - 09.15 09.15 - 10.00 10.00 - 10.45
pauze
10.45 - 11.00
4e lesuur 5e lesuur
11.00 - 11.45 11.45 - 12.30
pauze
12.30 - 12.50
6e lesuur 7e lesuur 8e lesuur
12.50 - 13.35 13.35 - 14.20 14.20 - 15.05
Alle leerlingen blijven over en ze mogen tijdens de pauzes het schoolplein niet verlaten. Tijdens de pauzes wordt er door teamleden toezicht gehouden. Leerlingen zorgen zelf voor brood en drank (bijv. blikjes, pakjes). Grote flessen drank en energiedrank zijn niet toegestaan. In het winkeltje kunnen tijdens de pauzes gezonde en duurzame producten gekocht worden, dus geen Mars, Snickers, chips, en dergelijke. Geef uw zoon / dochter geen ongezonde snacks mee naar school.
4.3
Ziekte, verzuim, te laat komen, verlof etc.
Te laat komen mag niet. Wie te laat op school komt, moet zich melden bij de groepscoach (startmoment). Leerlingen mogen een kwartier voor aanvang van de lessen aanwezig zijn op het plein of in de aula. Vanaf dat tijdstip is er toezicht aanwezig. Om 08.25 uur gaan alle leerlingen naar binnen. Aan het eind van de schooldag is er toezicht op het moment dat de leerlingen uit school vertrekken. Als een leerling langer moet (na)blijven worden de ouders / verzorgers gebeld.
Leerplicht tot 18 jaar In Nederland is iedere jongere verplicht om élke schooldag naar school te gaan. Wie spijbelt of te laat komt, houdt zich niet aan de leerplichtwet. Tot aan het einde van het schooljaar waarin de leerling 16 jaar wordt, is hij volledig leerplichtig. Als de leerling tussen 1 augustus 1998 en 31 juli 1999 geboren is, moet hij dus het hele schooljaar 2015 / 2016 nog naar school. Daarna moet hij een startkwalificatie halen. Veel van onze leerlingen krijgen een getuigschrift van de praktijkschool en hoeven geen startkwalificatie te halen. Andere leerlingen moeten tot hun 18e verjaardag naar school om een diploma te halen. Leerplichtambtenaar Bureau Voortijdig Schoolverlaten Parkstad Limburg (VSV) controleert of jongeren naar school gaan. De leerplichtambtenaar kan deel uitmaken van het zorgteam en als dat nodig is, speelt hij een adviserende en bemiddelende rol bij problemen. Als een leerling regelmatig te laat komt of spijbelt, zal hij optreden. Eerst onderzoekt hij waarom de jongere spijbelt of te laat komt, en of er een oplossing is. Bij ongeoorloofd verzuim kan hij een proces-verbaal opmaken tegen de jongere zelf en / of de ouders of verzorgers. De rechter kan een sanctie opleggen.
Ziek en doktersbezoek Als leerlingen ziek zijn, moeten ouders dit telefonisch melden bij school tussen 08.00 uur en 09.00 uur op het telefoonnummer 045 - 561 55 55. Leerlingen die stage lopen, moeten ook bij het stagebedrijf worden afgemeld door ouders / verzorgers. Zo hebben wij en u de zekerheid dat de leerling wegens ziekte thuis is en niet om andere redenen de school verzuimt. Als leerlingen tijdens schooltijd ziek worden en naar huis gaan, neemt de coach contact op met de ouders / verzorgers. Te laat Te laat komen mag niet. Wie te laat op school komt, moet zich melden bij de eigen groepscoach. Komt een leerling regelmatig te laat, dan is de school verplicht om dit bij de zesde keer door te geven aan de leerplichtambtenaar. Spijbelen Spijbelen begint meestal onschuldig, maar gaat vaak van kwaad tot erger. Dan raakt een leerling achter met de leerstof. Spijbelen en verzuim kunnen leiden tot voortijdig schooluitval, waardoor het moeilijk wordt een baan te krijgen. De school waarschuwt daarom altijd de ouders bij spijbelen. Ook moet de school het melden aan de leerplichtambtenaar. Wat doet de school tegen spijbelen? De school zorgt ervoor dat leerlingen altijd tijdens de geplande lesuren op school aanwezig zijn, dan wel voor school met een opdracht bezig zijn. De leerlingen hebben geen tussenuren. Als er een leraar ziek is, dan vangen we dit op. Als - in uiterste noodzaak - de leerling door lesuitval niet op school kan worden opgevangen, dan informeren wij de ouders / verzorgers telefonisch of schriftelijk voordat de leerling naar huis gestuurd wordt.
Daarnaast controleert de school dagelijks of alle leerlingen aanwezig zijn. Als een leerling niet aanwezig is, nemen we telefonisch contact op met de ouders / verzorgers. Door te zorgen voor een open en prettig schoolklimaat én door goed onderwijs willen we schoolverzuim voorkomen. Dit doen we o.a. door: > > > > > >
leerkrachten die dagelijks de namen van afwezige leerlingen noteren; nemen we bij (het vermoeden van) ongeoorloofd verzuim contact op met de ouders / verzorgers; schakelt de leerkracht bij ernstige problemen de teamleider en / of directie in; wordt hulp ingeschakeld als spijbelen het gevolg is van een probleem; lichten we de leerplichtambtenaar in bij ongeoorloofd verzuim; schakelen we het Regionaal Meldcentrum (Bureau VSV Parkstad Limburg) in wanneer het vermoeden bestaat dat een leerling vervroegd de school gaat verlaten.
Vakantieverlof Buiten de schoolvakanties mogen leerlingen niet van school wegblijven voor vakanties. Alleen als een gezin door het specifieke beroep van een ouder / verzorger écht niet weg kan in de schoolvakanties, kan de directeur eenmalig extra vakantieverlof toekennen. Dit verlof mag maximaal tien dagen duren en nooit in de eerste twee weken van het schooljaar vallen. De ouders moeten het verlof minimaal acht weken van tevoren schriftelijk aanvragen bij de directeur en hierbij een verklaring van de werkgever overleggen.
Verlof aanvragen De directeur of leerplichtambtenaar kan verlof toekennen voor: • • • • • • • • •
Voor het huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad van het kind: maximaal 2 dagen vrij. Het 12,5- of 25-jarig huwelijksjubileum van de ouders / verzorgers: 1 dag vrij. Het 12,5-, 25-, 40-, 50- of 60-jarig huwelijksjubileum van grootouders: 1 dag vrij. Ernstige ziekte van ouders / verzorgers, bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad: duur in overleg met de directeur en / of leerplichtambtenaar. Overlijden van bloed- of aanverwanten tot en met de 4e graad: duur in overleg met de directeur. Verhuizing: 1 dag vrij. Het voldoen aan een wettelijke verplichting, voor zover dit niet buiten de lesuren kan gebeuren. Sommige religieuze feesten. Andere belangrijke redenen.
De directeur of leerplichtambtenaar mag geen verlof toekennen voor: • • • •
Familiebezoek in het buitenland. Vakantie buiten de vastgestelde schoolvakanties (ook niet bij speciale vakantieaanbiedingen, laagseizoenkortingen of uitnodigingen van familie of vrienden). Eerder vertrek naar of latere terugkeer van vakantie vanwege verkeersdrukte. Verlof voor een kind omdat andere kinderen in het gezin al of nog vrij zijn.
Het verlof moet schriftelijk door de ouders of verzorgers worden aangevraagd bij de directie. Formulieren hiervoor kan de leerling afhalen bij de receptie van de school.
Als er verlof voor méér dan 10 dagen wordt aangevraagd, beslist de leerplichtambtenaar. De aanvraag hiervoor kan door de ouders of verzorgers worden ingediend bij: Bureau Voortijdig Schoolverlaten postbus 1, 6400 AA Heerlen of via de directie van de school.
Een folder over vakantieverlof en vrij voor belangrijke omstandigheden kunt u opvragen bij: Bureau VSV Parkstad-Limburg telefoon: 045 - 400 11 33 email:
[email protected]
Vakanties schooljaar 2015 - 2016 voor de leerlingen Herfstvakantie Kerstvakantie Carnavalsvakantie Meivakantie Zomervakantie
26 oktober 2015 t/m 30 oktober 2015 21 december 2015 t/m 01 januari 2016 08 februari 2016 t/m 12 februari 2016 25 april 2016 t/m 06 mei 2016 25 juli 2016 t/m 02 september 2016
Studiedagen & vrije dagen Studiemiddag BcPL Studiemiddag BcPL Studiedag PPL BcPL actiemiddag Studiedag PPL Studiemiddag BcPL 2e paasdag Studiedag PPL Hemelvaart 2e pinksterdag Studiemiddag BcPL Studiedag PPL
20 oktober 2015 (les tot 12:30 uur) 10 november 2015 (les tot 12:30 uur) 23, 24 en 25 november 2015 Serious Request datum niet bekend (info volgt) 18 december 2015 15 maart 2016 (les tot 12:30 uur) 28 maart 2016 29 en 30 maart 2016 05 mei 2016 (valt in de meivakantie) 16 mei 2016 07 juni 2016 (les tot 12:30 uur) 22 juli 2016 (laatste schooldag op 21 juli)
Overige data activiteiten leerlingen 1e schooldag Introductie leerlingen unit 1&2 Kerstactiviteit Carnavalsactiviteit Open Huis PPL Activiteitenweek unit 1,2,3
01 september 2015 29, 30 september en 01 oktober 2015 (info volgt) 17 december 2015 04 februari 2016 zaterdag 20 februari 2016 (10:00 uur - 13:00 uur) 18 t/m 22 april 2016 (Geen schoolweek)
Schorsing De directie neemt inzake schorsing een gemotiveerd besluit waarbij de leerling en zijn ouders / verzorgers worden gehoord. Het besluit wordt schriftelijk aan leerling en ouders / verzorgers medegedeeld met vermelding van de bezwaarmogelijkheid. Bij schorsing van meer dan een dag wordt de inspectie en leerplichtambtenaar ingelicht. Verwijdering Voordat er een besluit valt over verwijdering, is er overleg met de inspectie en worden de leerling en bij minderjarigheid ook zijn ouders / verzorgers, gehoord en in de gelegenheid gesteld te reageren. Bovendien moet een andere school bereid zijn gevonden de leerling toe te laten als hij leerplichtig is. Het formele besluit tot verwijdering wordt genomen door het College van Bestuur, op voordracht van de directie van de school, en treedt onmiddellijk in werking. In het besluit staat ook dat er schriftelijk bezwaar kan worden gemaakt binnen zes weken en hoe dat moet. Daarna wordt de inspectie en de leerplichtambtenaar op de hoogte gebracht. Bij bezwaar moeten de leerling en / of ouders / verzorgers worden gehoord en dient inzage gegeven te worden in de stukken waarop het besluit gebaseerd is. Het bevoegd gezag moet binnen vier weken beslissen op het bezwaar.
4.4
Schoolafspraken
School Wide Positive Behavior Support (SWPBS) Vanaf schooljaar 2014 - 2015 zijn we op PPL gestart met School Wide Positive Behavior Support (SWPBS). SWPBS is een schoolbrede aanpak om positief gedrag te stimuleren en een bijdrage te leveren aan een goed pedagogisch klimaat. SWPBS is een geïntegreerde methode voor het beheersen van gedrag op zowel school- als klassenniveau. De methode helpt om op een eenduidige manier met gedrag om te gaan. SWPBS zorgt ervoor dat er in de school duidelijkheid ontstaat over welke gedrag gewenst is, hierdoor vormt men een omgeving die voorspelbaar, gestructureerd en veilig is. Met het hele PPL-team en alle leerlingen hebben we bepaald dat respect, vertrouwen en veiligheid de basis zijn van waaruit we willen werken. Ook het gedrag dat we van de leerlingen verwachten, is hierop gebaseerd. We willen op deze manier een sfeer op school versterken die veilig is voor iedereen. Waar iedereen elkaar respecteert en vertrouwt. Waar voor iedereen duidelijk en zichtbaar is wat er verwacht wordt en waarbinnen al onze leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen tot zelfstandigheid. We doen dit op school samen met de leerlingen en alle personeelsleden, maar we vinden het ook belangrijk het samen met u te doen! Ons voornemen is dan ook om ouders steeds meer te betrekken bij het gedachtengoed van SWPBS. Groeien naar zelfstandigheid vanuit de waarden Respect, Veiligheid en Vertrouwen. Aan deze waarden zijn de hierop volgende schoolafspraken gekoppeld.
Afspraken •
Ga met respect om met je omgeving en de mensen om je heen. Luister naar iedere medewerker.
•
Geen alcohol, drugs, messen, vuurwerk, steek- of slagwapens en ongepaste tijdschriften / boeken. Ook zakmessen zijn verboden en gereedschappen of sportartikelen die als slag- of steekwapens kunnen worden gebruikt. Als we vermoeden dat verboden spullen verborgen zijn in kluisjes (mogelijkheid tot huren), tassen of kleding, openen we de kluisjes ongevraagd, of sommeren we de eigenaar die middelen of voorwerpen in de tas of de kleding te tonen. Bij het aantreffen van gestolen goederen, wapens of drugs waarschuwen we altijd de politie. Ook preventief houden we controles op al die zaken.
•
In het gebouw gelden de volgende afspraken: > > > > >
niet roken. petten of andere hoofddeksels afzetten. correcte kleding dragen. zichtbare, uitneembare piercings tijdens de lessen verzorging uitdoen en vaste piercings afplakken. eigen geluidsapparatuur en / of mobiele telefoon uit tijdens de lessen, eventueel wel via klassenafspraken.
•
Blijf van een ander en van zijn / haar spullen af.
•
Houd je aan de schooltijden.
•
Ouders / verzorgers melden leerling af wanneer hij / zij niet naar school of stage kan komen. Dit gebeurt telefonisch tussen 08.00 uur en 09.00 uur op telefoonnummer 045 - 561 55 55 bij de receptionist(e).
•
Verlof alleen met toestemming.
•
Afmelden bij de in- en uitbalie met toestemming van de coach als je het schoolgebouw tussentijds verlaat en aanmelden bij de in- en uitbalie als je er weer bent.
•
Op het plein loop je met je fiets / brommer aan de hand, vergeet hem niet af te sluiten op de daarvoor bestemde plaats.
•
Leerlingen mogen de praktijklessen alleen volgen als ze de benodigde werkkleding / werkschoenen of gymkleding dragen.
•
Energiedrankjes als Red Bull of Gatorade nemen we in beslag als er taurine en cafeïne op het etiket staan omdat ze slecht zijn voor de concentratie.
•
De enige plek waar nog mag worden gerookt is de aangegeven plek op het plein.
Advies: •
Laat kostbare spullen thuis! De school is hier niet verantwoordelijk voor.
•
Kom niet aan het ontruimingsalarm. Ouders moeten dan betalen voor onkosten bijvoorbeeld voor de komst van de brandweer.
•
Wie met opzet schade veroorzaakt aan gebouw en / of inventaris betaalt daar zelf voor.
•
De directie kan ouders / verzorgers en leerlingen de toegang tot de school ontzeggen.
•
Geen alcohol op schoolfeesten. We controleren streng.
4.5
Schoolveiligheid
Veiligheid op school Om de school zo veilig mogelijk te maken, werken we samen met politie, GGD, bureau HALT, bureau VSV. Dit betekent onder andere dat: > > > > > > >
iedereen op school de schoolregels kent en zich daar aan houdt. als er iets strafbaars op school gebeurt, doet de school melding of aangifte. de leerlingen altijd terecht kunnen bij een vertrouwenspersoon. alle voorvallen worden vastgelegd in een incidentenregistratie. er een protocol omgangsvormen is. er elk jaar met de klas een pestprotocol wordt samengesteld. leerlingen elk jaar wordt gevraagd of ze zich veilig op school voelen.
Leerlingen, ouders / verzorgers, medewerkers en bezoekers kunnen op hun gedrag worden aangesproken. De wijkagent en de schoolagent laten zich geregeld in de school zien. Jeugdgezondheidszorg GGD Zuid Limburg De Jeugdgezondheidszorg werkt met de school samen en let op lichamelijke ontwikkeling, maar ook op eventueel schoolverzuim en het gebruik van genotmiddelen. Hebt u een vraag of maakt u zich zorgen om uw kind, dan kunt u een afspraak maken voor een gesprek. Telefoon email
046 - 850 66 44
[email protected] www.jeugdgezondheidszorg.ggdzl.nl
Verwijsindex Parkstad Soms zijn meerdere organisaties tegelijkertijd betrokken bij de hulp aan een van onze leerlingen. Het is belangrijk dat zij dat van elkaar weten. De verwijsindex is een systeem waarin begeleiders registreren wanneer zij zich zorgen maken over een leerling. Bijvoorbeeld als er problemen zijn op school of met de gezondheid of persoonlijke ontwikkeling van een kind. Privacy van leerlingen De school beschikt over een groot aantal gegevens van uw kind. Die staan in het schooldossier van elke leerling, deels digitaal, deels op papier. De digitale bestanden zijn beveiligd met wachtwoorden en het papieren dossier is opgeborgen in afgesloten kasten, die uitsluitend door daartoe geautoriseerde medewerkers geopend kunnen worden. Op alle scholen van de Stichting SVO|PL is de bescherming van de privacy geregeld en vastgelegd. U heeft als ouder of verzorger recht op inzage en eventueel correctie van de persoonsgegevens van uw kinderen. Als u hiervan gebruik wilt maken, kunt u een schriftelijk verzoek in dienen bij de directeur. Afhandeling van uw verzoek zal plaatsvinden volgens de regels van het privacyreglement, dat in te zien is op de website van SVO|PL.
www.svopl.nl
4.6
Afspraken over werkkleding en gymkleding, gebruik kluisjes en fietsenstalling
Werkkleding en gymkleding Alle leerlingen hebben hun rooster en weten wanneer er praktijkvakken zijn, welke spullen ze bij zich moeten hebben en welke regels gelden. U kunt uw kind(eren) helpen letten op de volgende zaken: Gymnastiekonderwijs Iedereen heeft gymkleding, gymschoenen, shampoo en handdoek. Kan uw kind niet aan de gymles deelnemen, dan moet u ons een brief daarover sturen. Techniek, leerwerkplaats en Casco Sieraden af / uit en haren vastgebonden met een elastiekje. Voor de veiligheid zijn veiligheidsschoenen verplicht. Iedereen draagt een stofjas bij de technische vakken. Leerlingen kunnen bij de firma Wijzenbeek werkschoenen en een stofjas kopen. In deze praktijkvakken werken we met materialen die niet uitwasbaar zijn. Keuken, verzorging en bakkerij Geen sieraden om, geen zichtbare piercings, de haren vastgebonden en geen gelakte nagels. De school verstrekt werkkleding en deze dient gedragen te worden. Voor alle praktijk- en gymlessen geldt: leerlingen die zich hier niet aan willen houden, kunnen niet deelnemen aan de les en moeten de tijd na school inhalen. > Natuurlijk lichten we de ouders / verzorgers in.
Studiefinanciering De school helpt u graag bij het invullen van de formulieren voor een tegemoetkoming in de schoolkosten. Deze regeling is inkomensafhankelijk. Medicijnen Sommige leerlingen zijn tijdens de schooltijden aangewezen op medicatie. Dan overleggen we met ouders / verzorgers en het zorgteam hoe dat gaat gebeuren. Waardevolle zaken Leerlingen kunnen beter geen waardevolle zaken mee naar school nemen zoals een radio, I-pod, mp-3 speler, dure merkkleding, gouden sieraden, etc. De school is niet aansprakelijk voor diefstal of verlies. De school stelt voor alle leerlingen kluisjes ter beschikking voor het opbergen van hun spullen. Voor de sleutel wordt €10,00 borg gerekend. De school mag controle uitoefenen op de inhoud van de kluisjes in aanwezigheid van de huurder en / of politie. Fietsen en bromfietsen moeten altijd met een extra kettingslot aan de fietsenstalling bevestigd worden om diefstal te voorkomen. Voor beschadiging en diefstal is de school niet aansprakelijk. Dit geldt ook op stageplaatsen. Pesten In de introductieperiode besteden we aandacht aan gezond gedrag. Dan komt ook pestgedrag aan de orde. Maar pesten gebeurt ook bijvoorbeeld op Facebook. Zorg dat u weet wat uw zoon / dochter doet achter de computer bij chatboxen en op Facebook. Op de website van digibewust.nl kunt u informatie krijgen over hoe u uw kind goed leert omgaan met sociale media.
Verzekeringen Bij schoolactiviteiten zijn leerlingen, medewerkers en vrijwilligers verzekerd voor ongevallen en aansprakelijkheid. De ongevallenverzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt, bijvoorbeeld door eigen risico. Materiële schade als kapotte bril of fiets valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. De school is dus niet altijd aansprakelijk; alleen als zij echt te kort schiet. Als bijvoorbeeld onder de gymnastiekles een bal tegen een bril komt, valt dat niet onder de aansprakelijkheidsverzekering. Ook is de school niet aansprakelijk bij onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen, of als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders, zijn zelf verantwoordelijk als ze schade veroorzaken. Ouders / verzorgers moeten dus zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Foto´s Steeds vaker krijgen wij bezoek van bv. journalisten of van collega’s uit het onderwijs. Dan worden foto’s en video-opnamen gemaakt voor publicatie. Ook op onze website staan foto’s van leerlingen. Als een ouder of leerling daar bezwaar tegen heeft, kunnen ze dit schriftelijk aan de schoolleiding kenbaar maken.
05. BINNEN- EN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN
5.0
Binnen- en buitenschoolse activiteiten
Naast het reguliere aanbod uit het lesprogramma bieden we een diversiteit aan sport- en culturele activiteiten en activiteiten door de oudervereniging. In de loop van het schooljaar wordt u hierover geïnformeerd door de coach van uw zoon / dochter.
06. FINANCIËN
6.1
Ouderbijdrage
De school stelt elk jaar gratis het voorgeschreven lesmateriaal ter beschikking. Maar voor andere zaken vraagt de school een aanvullende bijdrage. Het betreft activiteiten die goed zijn voor de ontwikkeling van uw kind. Bij het begin van het schooljaar ontvangt u een formulier met de zaken / activiteiten waarvoor een aanvullende bijdrage gevraagd wordt. In ieder geval moeten ouders speciale kleding kopen voor praktijk- en sportlessen. Zonder die kleren kunnen de leerlingen niet meedoen. Ouders kunnen deze kleding via de firma Wijzenbeek aanschaffen of ergens anders, maar moeten wel voldoen aan de eisen van de school. Ouders met een minimum inkomen kunnen via de gemeente waarin ze wonen in aanmerking komen voor een bijdrage in de kosten. De daarvoor bestemde aanvraagformulieren kunt u bij uw woongemeente verkrijgen. Ook is het mogelijk via de Stichting Leergeld financiële ondersteuning te krijgen. De ‘modelovereenkomst vrijwillige ouderbijdrage’ en het overzicht van de jaarlijkse activiteiten vindt u op de website van de school. De ouderbijdrage 2015 / 2016 heeft instemming van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad.
6.2
18+ leerlingen
Leerlingen van 18 jaar en ouder moeten zelf de tegemoetkoming studiekosten VO18+ aanvragen. Dit is een basistoelage voor iedereen. Meer informatie bij de Informatie Beheer Groep, Stationsstraat 41 te Sittard. Voor telefonische informatie of het bestellen van folders en brochures kunt u bellen met 050 - 599 77 55. De folders zijn ook op school aanwezig of te bestellen via www.ib-groep.nl
6.3
Sponsoring
Sponsoring is onder bepaalde voorwaarden binnen school toegestaan. Het bestuur en de medezeggenschapsraad beoordeelt of een eventuele sponsor voldoet aan de voorwaarden. Ouders kunnen contact opnemen met de directie als ze niet akkoord gaan met de tegenprestatie bij sponsoring, of bij andere vragen.
