BEROEPSCOLLEGE Parkstad Limburg schoolspecifiek

BEROEPSCOLLEGE

Parkstad Limburg

schoolspecifiek

01

02

03

04

Onderwijsbeleid 1.1

Schoolorganisatie

1.2

Specifieke kenmerken en schoolklimaat

Inrichting en organisatie van het onderwijs 2.1

Toelating en plaatsing

2.2

Instroom / doorstroom / uitstroom

2.3

Onderwijsaanbod

2.4

Stage mogelijkheden

2.5

Overgangsnormen

Zorg en begeleiding 3.1

Zorg

3.2

Begeleiding door de teams

3.3

Maatwerk

3.4

Loopbaanoriëntatie en begeleiding

Schoolregels en schoolorganisatie, de dagelijkse onderwijspraktijk

INHOUDSOPGAVE 05

4.1

Lessentabellen

4.2

Lestijden

4.3

Ziekte, verzuim, te laat komen, verlof, etc.

4.4

Leefregels

4.5

Afspraken over kluisjes,werkkleding en gymkleding

4.6

Schoolpas

4.7

Ouderavonden

Binnen- en buitenschoolse activiteiten 5.1

06

Culturele activiteiten

Financiën 6.1

Ouderbijdrage

6.2

Onderwijskaart

6.3

Sponsoring

6.4

Boekenfonds

01. ONDERWIJSBELEID

1.1

Schoolorganisatie

De locatie Herle maakt deel uit van de Stichting Voortgezet Onderwijs Parkstad Limburg (SVO|PL) die de volgende scholen voor VMBO, HAVO, VWO en praktijkonderwijs in Parkstad Limburg beheert: >

Gymnasium van het Bernardinuscollege te Heerlen

>

Atheneum van het Bernardinuscollege te Heerlen

>

De school voor HAVO van het Bernardinuscollege te Heerlen

>

Charlemagne College te Kerkrade en Landgraaf

>

Herlecollege te Heerlen

>

De Katholieke school voor Praktijkonderwijs te Heerlen

>

De Openbare school voor Praktijkonderwijs te Heerlen

>

Sintermeertencollege te Heerlen

Met ingang van 1-8-2012 werken de beide Scholen voor Praktijkonderwijs, het Herlecollege (locaties Heldevierlaan en Thermen) en de afdelingen VMBO van het Charlemagne College (locaties Brandenberg en Holz) intensief samen onder de naam Beroepscollege Parkstad Limburg.

De missie van de Stichting Voortgezet Onderwijs Parkstad Limburg luidt als volgt: SVO|PL biedt - met partners in de regio - op ondernemende wijze het beste onderwijs aan binnen een verantwoorde spreiding van zeer goede voorzieningen. Om dat te realiseren borgen SVO|PL scholen al het goede dat reeds is ontwikkeld en staan ze in hun streven naar excellente resultaten open voor noodzakelijke innovaties, met name gericht op het leren in en voor de toekomst. Daarbij dragen zij zorg voor een context, die het beste uit leerlingen en medewerkers haalt en die hen stimuleert om hun talenten optimaal te benutten en verder te ontwikkelen. Wij creëren veilige, gedurfde en uitdagende leeromgevingen, waarin leerlingen in almaar toenemende mate mede-eigenaar worden van het eigen leerproces. Wij laten ons in de wijze waarop we de leerling en elkaar ondersteunen, mede inspireren door het Franciscaanse gedachtegoed, met als kernwaarden uniciteit, zelfstandigheid en actieve dienstbaarheid, die wij beschouwen als ons moreel kompas. Nadere gegevens: College van Bestuur: drs. J.H.M. Monsewije (voorzitter) J.M. Meens (lid)

> Voor bestuurlijke aangelegenheden kan contact worden opgenomen met het bestuursbureau van de onderwijsstichting.

Raad van Toezicht: J.H.J. Bijsmans Mevr. Dr. D.H.J.M. Dolmans H.P.M. Nelissen H.A.P. Schrijnemakers MBA (vice-voorzitter) G.J.H.M. Wagemans (voorzitter) Postadres bestuursbureau: Akerstraat 85-87 6417 BK Heerlen Telefoon: 045-5712597 Fax: 045-5600438

Internet: www.svopl.nl Email: [email protected]

K L A C H TA F H A N D E L I N G In het onderstaande wordt samengevat aangegeven hoe te handelen als er verschil van mening bestaat tussen bij het onderwijs betrokken personen. De volledige klachtenregeling staat op de website van de stichting en ligt voor iedere belanghebbende op school ter inzage.

KLACHTENREGELING ALGEMEEN De kring van personen waartegen een klacht kan worden ingediend is beperkt tot leden van de schoolgemeenschap. Hierbij valt te denken aan docenten, directieleden, onderwijsondersteunend personeel, leerlingen, ex-leerlingen, ouders, voogden, verzorgers, leden College van Bestuur of een vrijwilliger die werkzaamheden verricht voor de school. Klachten over ouders onderling of over leerlingen onderling zijn van deze regeling uitgesloten. De gangbare procedure is dat klager zich direct wendt tot degene tot wie de klacht gericht is en eerst probeert de klacht in intern overleg tot een oplossing te brengen. Indien dat niet lukt kan klager zich wenden tot de schooldirectie. In bijzondere gevallen kan men zich wenden tot het bestuur van de stichting. Op iedere school is een contactpersoon werkzaam, die klager kan helpen de juiste weg te vinden bij het indienen van een klacht. Soms geven klagers er de voorkeur aan hun klacht te bespreken met een van de externe vertrouwenspersonen van de stichting. De namen en nadere gegevens van de externe vertrouwenspersonen zijn hieronder vermeld. De externe vertrouwenspersoon kan de klager adviseren over de wijze hoe te handelen bij het indienen van een klacht. Eventueel kan de externe vertrouwenspersoon als mediator optreden bij het oplossen van de klacht. De afhandeling van een klacht dient binnen redelijke termijn afgerond te zijn. Een klager dient voor de afhandeling van zijn klacht de beschikking te hebben over de noodzakelijke informatie. Tevens dient klager in de gelegenheid te worden gesteld zijn klacht nader toe te lichten.

Indien een klachtafhandeling op de hierboven beschreven wijze niet tot een oplossing leidt, kan klager zijn klacht voorleggen aan de klachtencommissie waarbij SVO|PL is aangesloten. De gegevens van de klachtencommissie staan hieronder vermeld. In de regel verklaart de commissie zich niet-ontvankelijk indien de klacht niet eerst op schoolniveau is behandeld. De commissie is onafhankelijk. Een klager kan zich bij het indienen van een klacht bij de commissie desgewenst laten bijstaan door de externe vertrouwenspersoon. Kort gezegd is de procedure bij de commissie als volgt. Nadat klager schriftelijk zijn klacht heeft ingediend en aangeklaagde een verweerschrift heeft ingediend, vindt een mondelinge behandeling plaats. De commissie geeft vervolgens haar oordeel en deelt dit aan klager en aangeklaagde mede. De commissie kan aan haar oordeel aanbevelingen koppelen. De procedure bij de klachtencommissie is beschreven in de klachtenregeling, die op de website van de stichting staat. Nadere informatie over de procedure bij de klachtencommissie is te vinden in het reglement van de klachtencommissie zelf. Het advies van de klachtencommissie is niet bindend. Tegen het advies is geen hoger beroep mogelijk. Over de conform het klachtrecht te volgen procedure zullen in voorkomende gevallen de directieleden van de school alsmede de contactpersoon van de school en de externe vertrouwenspersoon alle informatie kunnen verstrekken.

KLACHTEN OVER SEKSUELE INTIMIDATIE De behandeling van klachten over seksuele intimidatie vindt, op dezelfde wijze plaats als de behandeling van andere klachten. Dat wil zeggen dat ook in dezen eerst de interne weg gevolgd dient te worden alvorens naar de klachtencommissie te gaan. Gezien de bijzondere aard van deze klachten zijn op elke school interne vertrouwenspersoon(en) aanwezig, die als eerste aanspreekpunt kunnen functioneren. De school is verplicht van dergelijke klachten melding te maken bij de vertrouwensinspecteur. De vertrouwensinspecteur kan voor leerlingen en personeelsleden die het slachtoffer zijn van seksuele intimidatie een klankbordfunctie vervullen en hen desgewenst begeleiden bij de verdere afhandeling van hun klacht (tel. 0900-1113111 - lokaal tarief).

KLOKKENLUIDERSREGELING SVO|PL acht het van belang dat haar werknemers en leerlingen en ook externen (zoals bijvoorbeeld ouders van leerlingen, leveranciers e.d.) op adequate en veilige wijze melding kunnen doen van eventuele vermoedens van misstanden in de organisatie, waarbij zij betrokken zijn. Uitgangspunt hierbij is dat het intern melden van een misstand dient te worden gezien als een bijdrage aan het verbeteren van het functioneren van de organisatie. Een “misstand” valt te definiëren als feiten of situaties waarbij een organisatorisch, persoonlijk of maatschappelijk belang in het geding is, dan wel kan komen en die binnen de invloedssfeer van de organisatie voorkomen. Denk hierbij aan gevaar voor de gezondheid, de veiligheid of het milieu. Tegelijkertijd kan er ook sprake zijn van strafbare feiten, schending van de wet- en regelgeving, onethisch gedrag, misleiding van justitie, overheid of het publiek, dan wel het bewust achterhouden, vernietigen of manipuleren van informatie over deze feiten of situaties. SVO|PL stelt zich daarbij principieel op het standpunt dat een dergelijke melding serieus wordt onderzocht, waarbij voorkomen dient te worden dat de te goeder trouw handelende medewerker of leerling wordt benadeeld in zijn positie bij de organisatie. Het moet overigens duidelijk zijn dat deze regeling uitdrukkelijk niet is bedoeld voor het melden van persoonlijke klachten door werknemers over hen persoonlijk betreffende aangelegenheden, of het uiten van kritiek op de door de directie gemaakte beleidskeuzes. De SVO|PL heeft dan ook een Regeling vastgesteld inzake het omgaan met een vermoeden van een misstand. Deze regeling ligt ter kennisneming op de school en is te raadplegen op de webpagina van de school.

DE COMMISSIE VAN BEROEP EINDEXAMENAANGELEGENHEDEN Klachten over sancties genomen door de schooldirectie in geval van een onregelmatigheid (bv. fraude of ongeoorloofde absentie) begaan door een examenkandidaat bij enig onderdeel van het eindexamen, worden behandeld door de Commissie van beroep bij examens. Deze klachten kennen een speciale klachtafhandeling. Een kandidaat / ouder dient binnen drie dagen na bekendmaking van de sanctie in beroep te gaan bij de Commissie van beroep bij examens. De leden van deze commissie worden benoemd door het bevoegd gezag van de stichting. De commissie is exclusief bevoegd inzake geschillen op voornoemd terrein. Men kan met deze klachten niet naar de klachtencommissie. Iedere eindexamenkandidaat ontvangt van de schoolleiding nadere informatie over de werkwijze van de Commissie van beroep bij examens. Zie verder het examenreglement.

EXTERNE VERTROUWENSPERSONEN Mevrouw B. Slangen Silhof 39 6418 JV Heerlen tel: 045 5426486 email: [email protected]

De heer mr. dr. J.J. Groen Kaldebornweg 20 6417 BA Heerlen tel: 045 5713032 / 0621834142 email: [email protected]

LANDELIJKE KLACHTENCOMMISSIE ONDERWIJS Postbus 85191 3508 AD Utrecht tel: 030 2809590 fax: 030 2809591 email: [email protected]

www.onderwijsgeschillen.nl

KLOKKENLUIDERSCOMMISSIE SVO|PL p/a Akerstraat 85-87 6417 BK Heerlen onder vermelding van "vertrouwelijk en persoonlijk" email: [email protected]

DE COMMISSIE VAN BEROEP EINDEXAMENAANGELEGENHEDEN Bestuursbureau Stichting Voortgezet Onderwijs Parkstad Limburg p/a Akerstraat 85-87 6417 BK Heerlen email: [email protected]

KLACHTENTRAJECT Onenigheid

Leerling / ouders bespreken het conflict met de betrokken medewerker(s)

Conflict betreffende examenregeling

Commissie van beroep bij examenaangelegenheden

Bindende uitspraak van de commissie

Oplossing

Klachten (incl. klachten seksuele intimidatie)

Mondeling bij de directie, schriftelijk bij bevoegd gezag, al of niet met hulp van de schoolinterne contactpersoon of externe vertrouwenspersoon van de stichting

Oplossing

De klacht wordt voorgelegd aan de externe klachtencommissie, desgewenst begeleid door de externe vertrouwenspersoon van de stichting

Oplossing

WET BESCHERMING PRIVACY Privacybescherming gegevens van leerlingen. Om haar werk goed te kunnen verrichten, dient de school te beschikken over een groot aantal gegevens van uw kind(eren). Alle gegevens worden opgeslagen in het schooldossier van elke leerling. Dit dossier is deels gedigitaliseerd en deels in papieren versie op school aanwezig. De school draagt zorg voor een afdoende beveiliging van al deze gegevens. Zo is de toegang tot gedigitaliseerde bestanden beveiligd met wachtwoorden en wordt het papierendossier opgeborgen in afgesloten kasten, die uitsluitend door daartoe geautoriseerde medewerkers geopend kunnen worden. Alle scholen van de Stichting SVO|PL hanteren een Privacyreglement Leerlinggegevens, waarin de bescherming van de privacy is geregeld en vastgelegd. Dit reglement heeft de instemming van de GMR van de Stichting en van de MR van elke school. U heeft als ouder (c.q. verzorger) het recht op inzage en eventueel correctie van de persoonsgegevens van uw kinderen. Indien u hiervan gebruik wilt maken, kunt u hiervoor een schriftelijk verzoek in dienen bij de directeur / rector van de school van uw kind. Afhandeling van uw verzoek zal plaatsvinden volgens de regels van het vastgestelde privacyreglement, dat in te zien is op onze website:

zie www.svopl.nl

1.2

Specifieke kenmerken en schoolklimaat

Locatie Herle is een brede VMBO-school. De school biedt de leerlingen veel mogelijkheden om een sector te kiezen, die past bij de leerling. Op het einde van leerjaar 2 kiest de leerling voor een sector (zie onderwijsaanbod).

De sector Zorg & Welzijn (ZW) heeft uitgebreide faciliteiten, waaronder goed ingerichte zorglokalen en keukens. Verder een heel mooi lokaal voor de vakken Uiterlijke Verzorging en Haarverzorging. Leerlingen zijn bij deze vakken heel praktijkgericht bezig. Voor leerlingen van leerjaar 4 is er een stageperiode, waarbij ze daadwerkelijk in de praktijk aan de slag gaan. De sector Economie, afdeling Handel & Administratie (HAD) beschikt over een echte kantoortuin, waar leerlingen heel zelfstandig aan de slag kunnen. Daarnaast zijn er praktijkruimtes ingericht als winkel en / of etalage. Beroepscollege, locatie Herle heeft als enige school in de omgeving de afdeling Consumptief (CO). Leerlingen, die later hun beroep willen uitoefenen in de horeca of in een bakkerij zijn van harte welkom. De sector Techniek (TN) kent drie afdelingen: > PIE (Produceren, Installeren & Energie) > BWI (Bouwen, Wonen & Interieur) > M&T (Mobiliteit & Transport)

Binnen de sectoren kennen we 3 leerwegen: > > >

de TL-PLUS Leerweg de Kaderberoepsgerichte Leerweg de Basisberoepsgerichte Leerweg

Beroepscollege locatie Herle heeft als een van de prioriteiten gesteld een sociaal en fysiek veilig school te zijn. We zetten extra in op rust en regelmaat, een schone omgeving en respect; respect voor de school en de medewerkers, maar vooral ook respect voor elkaar.

Op locatie Herle zijn de meeste leerlingen ook succesvol, zoals blijkt uit de examenresultaten

02. INRICHTING EN ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS

2.1

Toelating en plaatsing

Uitgangspunten bij de toelating en plaatsing zijn: •

Het advies van de basisschool (onderbouwd met gegevens uit het LVS).

•

In aanvulling op het advies van de basisschool speelt de uitslag van de Cito eindtoets een rol.

Een aanvullende test kan nodig zijn om te komen tot een definitieve beslissing. Bij discrepanties in de gegevens neemt de toelatingscommissie uiteindelijk een besluit.

Voor het gehele Beroepscollege geldt een centrale aanmeldprocedure. Deze centrale aanmelding houdt in dat alle leerlingen op één plek aangemeld worden. Hier wordt een neutrale, objectieve afweging gemaakt t.a.v. de vraag welke locatie / onderwijs / sector / niveau het best bij de leerling past. De voorkeur van de ouders is hierbij richtinggevend.

2.2

Instroom / doorstroom / uitstroom

Instroom Leerlingen kunnen in leerjaar 1 en 2 instromen in klassen (TL-PLUS, Kader of Basis klassen met LWOO-ondersteuning). Leerlingen kunnen in leerjaar 3 instromen in de TL-PLUS, Kaderberoepsgerichte Leerweg en Basisberoepsgerichte Leerweg. Dit geldt voor de verschillende aangeboden sectoren. Doorstroom Leerlingen maken eind leerjaar 2 een keuze voor een sector en voor een van bovengenoemde niveau’s: •

Zorg & Welzijn:

Zorg & Welzijn breed

•

Economie:

Handel & Administratie Consumptief

•

Techniek:

BWI (Bouw, Wonen Interieur) PIE (Productie, Installatie, Energie) M&T (Mobiliteit en Transport)

•

TL-PLUS:

Sector Zorg & Welzijn Sector Economie Sector Techniek

Uitstroom

De meeste leerlingen die het VMBO hebben afgerond, gaan naar het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) om een vak te leren. De leerlingen van de Theoretische Leerweg kunnen ervoor kiezen om na het VMBO door te stromen naar het MBO of HAVO.

2.3

Onderwijsaanbod

De TL-PLUS Leerweg Deze is voor de leerling die in staat is naast het reguliere programma een extra vak te volgen. De TL-PLUS leerweg is de vooropleiding voor middenkaderopleidingen via de beroepsopleidende leerweg (BOL) en de beroepsbegeleidende leerweg (BBL) van het (middelbaar) beroepsonderwijs; een goede studiehouding en goede studieresultaten zijn vereist om deze leerweg succesvol te doorlopen. De leerlingen doen (naast de verplichte vakken) examen in keuzevakken. De keuze voor de leerling aan het einde van klas 3 kan bestaan uit 6 of 7 vakken. Dit zevende vak kan zowel een theoretisch als praktijkvak zijn

De Basis- en de Kaderberoepsgerichte Leerweg Via het basisprogramma is deze voor de meer praktisch ingestelde leerlingen de vooropleiding voor assistenten- en basisberoepsopleidingen via de BOL en BBL in het (middelbaar) beroepsonderwijs. Kan een leerling het kaderprogramma aan, dan behoren ook de vakopleidingen en middenkaderopleidingen via de BOL en BBL in het (middelbaar) beroepsonderwijs tot de vervolg-mogelijkheden. Het basisprogramma én het kaderprogramma van de beroepsgerichte leerweg worden aangeboden in de volgende sectoren: sector Techniek

> > >

BWI (Bouw, Wonen & Interieur) PIE (Productie, Installatie & Energie) M&T (Mobiliteit & Transport)

sector Zorg & Welzijn

>

Zorg & Welzijn breed

sector Economie

> >

Handel & Administratie Consumptieve techniek

2.4

Stage mogelijkheden

Stage = Leren Een school met beroepsvoorbereidende opleidingen brengt de leerlingen in aanraking met de praktijk: in het vierde leerjaar gaan de leerlingen stage lopen in het bedrijfsleven. Stage is een belangrijk onderdeel van een opleiding dat niet op zichzelf staat. Er is iets aan vooraf gegaan en er komt een vervolg op. Theorie en praktijk vullen elkaar aan. De leerling kan al die dingen die op school geleerd en geoefend zijn nu ‘in het echt’ gaan uitproberen. De opleiding kan niet zonder stage, niet alleen omdat de leerling tijdens de stage beter ontdekt waarmee hij / zij bezig is, maar ook omdat op school nu eenmaal niet alles kan worden geleerd. Stage is niet hetzelfde als werken. Bij een stage horen opdrachten, begeleiding door docenten en een beoordeling. In een stageboek zijn al die dingen beschreven die van belang zijn voor leerling, bedrijf en school. Al is een leerling tijdens de stage niet op school aanwezig, de stagiaire blijft een leerling van de school en de school blijft verantwoordelijk. Zo kan de school ook helpen als er iets verkeerd gaat. Door een stage is de leerling in staat zich te oriënteren op een eventuele toekomstige werkkring. Stage is dus een wezenlijk onderdeel van de opleiding. De leerlingen volgen een blokstage van 14 dagen in november.

Maatschappelijke stage Dit jaar lopen een aantal leerlingen van onze school maatschappelijke stages bij diverse vrijwilligersorganisaties. Dit is het laatste jaar dat er maatschappelijke stage gehouden wordt.

Meer info over dit onderwerp vindt u op:

2.5

www.maatschappelijkestage.nl

Overgangsnormen

De overgangsnormen worden via de website gepubliceerd.

03. ZORG EN BEGELEIDING

3.1

Zorg

Alle leerlingen op het Beroepscollege locatie Herle hebben een mentor. De mentor is in eerste instantie het aanspreekpunt voor ouders, verzorgers en de leerlingen zelf. Bij de mentor kunt u terecht als u vragen heeft in het algemeen of als u vragen heeft over de ontwikkeling, vordering en / of het gedrag van uw zoon / dochter in het bijzonder. Ook als u de school wenst te informeren over bijzonderheden thuis, kunt u altijd met de mentor contact opnemen. De mentor biedt op maat basisondersteuning aan. Als er meer zorg nodig blijkt te zijn voor een positieve (school)ontwikkeling wordt de zorgcoördinator en het begeleidingsteam geconsulteerd. De zorgcoördinator kan tevens het ZAT (Zorgadviesteam) raadplegen. Hierin werken professionele hulpverleners samen met de school via de aanpak van “Een gezin, één plan”.

3.2

Begeleiding door de teams

Binnen de school zijn teams samengesteld die het reilen en zeilen van de leerlingen bespreken en begeleiden. In deze teams hebben, naast de teamleider en de mentoren, ook vakdocenten en andere deskundigen zitting.

3.3

Maatwerk

Leerlingen met leerachterstanden kunnen in aanmerking komen voor meer maatwerk. De school onderzoekt aan de hand van vraaggesprekken en testen het leerprobleem bij de leerling, stelt al dan niet een diagnose en zorgt dat er een handelingsplan opgesteld wordt. De uitvoering hiervan ligt in de handen van de mentor en het zorgteam. Er kan hulp geboden worden bij:

3.4

> > >

begrijpend lezen / rekenen dyslexie leren leren

Loopbaan oriëntatie en begeleiding

De leerling wordt door de mentor ondersteund en begeleid bij het maken van een keuze voor een vervolgopleiding of beroep. Hierbij spelen zowel kennis als vaardigheden een belangrijke rol.

De decaan

Aan het eind van elk leerjaar maakt de leerling keuzes. Als voorbeeld noemen we: de keuze voor een sector aan het einde van leerjaar 2, de pakketkeuze in leerjaar 3 VMBO en de keuze van de vervolgstudie in leerjaar 4. Het maken van een juiste en afgewogen keuze is dus heel belangrijk. Daarom worden de leerlingen gedurende hun verblijf op het Beroepscollege locatie Herle naast de mentor door de decaan begeleid bij dit keuzeproces.

04. SCHOOLREGELS EN SCHOOLORGANISATIE, DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJK

SCHOOLJAAR

4.1

Lessentabellen

2014 2015

De lessentabellen kunt u t.z.t. op de site terugvinden

4.2

Lestijden

Onderbouw

Bovenbouw

1e lesuur 2e lesuur

08.30 - 09.15 09.15 - 10.00

pauze

10.00 - 10.15

3e lesuur 4e lesuur 5e lesuur

10.15 - 11.00 11.00 - 11.45 11.45 - 12.30

pauze

12.30 - 13.00

6e lesuur 7e lesuur 8e lesuur

13.00 - 13.45 13.45 - 14.30 14.30 - 15.15

1e lesuur 2e lesuur 3e lesuur

08.30 - 09.15 09.15 - 10.00 10.00 - 10.45

pauze

10.45 - 11.00

4e lesuur 5e lesuur 6e lesuur

11.00 - 11.45 11.45 - 12.30 12.30 - 13.15

pauze

13.15 - 13.45

7e lesuur 8e lesuur

13.45 - 14.30 14.30 - 15.15

4.3

Ziekte, verzuim, te laat komen, verlof, etc.

Uitgangspunt is, dat leerlingen de lessen volgen zoals op het lesrooster staat aangegeven en dat leerlingen op tijd in de les aanwezig zijn. In onze leefregels is een en ander op dit gebied vastgelegd: Ziekmelding Indien een leerling ziek wordt, wordt hij door ouders / verzorgers telefonisch uiterlijk 08.30 uur ziek gemeld bij de receptie van de school. Hier wordt de ziekmelding geregistreerd. Betermelding Indien de leerling beter is en weer naar school komt, levert hij een “terugmeldingsbriefje”, waarin de duur van de ziekte door ouders / verzorgers bevestigd wordt, in bij de receptie. De ziekmelding wordt hiermee in het administratiesysteem afgemeld. Telefonisch beter melden kan bij de receptie. Te laat komen Leerlingen die te laat komen melden zich altijd met opgaaf van redenen bij de receptie; hier wordt een “te-laat-kom-briefje” ingevuld en een melding gemaakt in het digitale schooladministratiesysteem (SOM). Daarna gaat de leerling naar de les. Als een leerling te laat komt moet hij / zij zich de dag(en) daarna eerder op school melden bij de receptie.

Bij 3x te laat komen:

Er volgt een gesprek met de mentor en de leerling. De mentor informeert tevens de ouders.

Bij 6x te laat komen:

Er volgt een gesprek met de mentor, leerling en ouders. Verder dient de school dit te melden bij de leerplichtambtenaar (Bureau VSV)

Ziek naar huis Indien een leerling ziek wordt op school, wordt contact opgenomen met thuis. Indien er niemand thuis is, moeten wij de leerling op school houden Doktersbezoek Doktersbezoek dient bij voorkeur vooraf door middel van een verlofbriefje aangevraagd te worden. Is dit niet mogelijk, dan graag een verlofbriefje invullen en bij de receptie tonen bij terug komst op school. U ontvangt een aantal verlofbriefjes aan het begin van het schooljaar. Nieuwe briefjes zijn altijd verkrijgbaar bij de receptie. Ouders kunnen ook ‘s ochtends de leerling telefonisch afmelden. Vakantieverlof Buiten de schoolvakanties mogen leerlingen niet van school wegblijven voor vakanties. Alleen als een gezin door het specifieke beroep van (één van) de ouders écht niet weg kan in de schoolvakanties, kan de directeur van de school extra vakantieverlof toekennen. Dit verlof mag maximaal 10 dagen duren en mag nooit in de eerste twee weken van het schooljaar vallen. De ouders moeten het verlof minimaal 8 weken van tevoren schriftelijk aanvragen bij de directeur en hierbij een verklaring van de werkgever overleggen.

Verlof Evenals vakantieverlof kan “gewoon” verlof door de ouders / verzorgers uitsluitend schriftelijk worden aangevraagd. Vrij vragen voor een dag of een gedeelte daarvan geschiedt vooraf door middel van een verlofbriefje. Deze verlofbriefjes ontvangt u aan het begin van het schooljaar. Nieuwe verlofbriefjes kunt u downloaden van onze website of afhalen bij de receptie. Aanvragen voor een periode van méér dan een dag dienen altijd schriftelijke gemotiveerd te worden. Vrij voor gewichtige omstandigheden In de leerplichtwet worden geen regels genoemd over wanneer u wel of geen extra verlof kunt aanvragen buiten de schoolvakanties. De directeur of de leerplichtambtenaar beoordeelt iedere aanvraag daarom individueel, op basis van de richtlijnen van het Bureau Voortijdig Schoolverlaten. Verlof moet schriftelijk door de ouders of verzorgers worden aangevraagd bij de sectordirecteur. Als er verlof voor méér dan 10 dagen wordt aangevraagd, beslist de leerplichtambtenaar. De aanvraag hiervoor kan door de ouders of verzorgers worden ingediend bij: Bureau Voortijdig Schoolverlaten postbus 1 6400 AA Heerlen www.vsv-parkstad.nl of via de sectordirecteur van de school.

Leerplichtambtenaar Bureau Voortijdig Schoolverlaten Parkstad Limburg (VSV) voert voor alle Parkstadgemeenten en de gemeente Nuth de leerplichtwet uit. De leerplichtambtenaar van bureau VSV werkt hiervoor nauw samen met de school. Zo is de leerplichtambtenaar regelmatig op de scholen in Parkstad en Nuth aanwezig. Hij controleert of jongeren daadwerkelijk naar school gaan. Hij maakt deel uit van het zorg- / begeleidingsteam en als dat nodig is, speelt hij een adviserende en bemiddelende rol bij problemen. Als een leerling (regelmatig) te laat komt of spijbelt, zal de leerplichtambtenaar optreden. Hij zal eerst onderzoeken waarom de jongere spijbelt en / of te laat komt en of er een oplossing is. Omdat het wettelijk verplicht is naar school te gaan, kan de leerplichtambtenaar als het nodig is een HALT-straf geven of een proces-verbaal opmaken. Het proces-verbaal kan tegen de jongere zelf en / of de ouders of verzorgers worden opgemaakt. Verzuim en spijbelen Spijbelen begint meestal onschuldig, maar gaat vaak van kwaad tot erger. Door te verzuimen raak je achter met de leerstof. Bovendien is het zo dat iemand die regelmatig spijbelt de school vaak ook niet afmaakt. Als je van school gaat zonder diploma heb je weinig kans op een (leuke) baan. De school zal daarom altijd je ouders waarschuwen als je spijbelt. Daarnaast moet de school spijbelen melden aan de leerplichtambtenaar. Omdat spijbelen strafbaar is, kan de leerplichtambtenaar in het uiterste geval proces-verbaal opmaken tegen jou en / of je ouders.

Wat kunnen ouders doen tegen spijbelen? Ouders zijn verplicht om ervoor te zorgen dat hun leerplichtige kind naar school gaat. Het is daarom belangrijk dat zij het lesrooster van hun zoon / dochter kennen, en regelmatig met hun zoon / dochter én met de school praten. De school informeert daarom ook de ouders als hun zoon / dochter niet naar school komt. Sommige ouders hebben het gevoel dat hun zoon / dochter toch doet waar het zelf zin in heeft. Zij weten vaak niet waar ze met dit soort problemen terecht kunnen. De ouders kunnen daarvoor altijd contact opnemen met de mentor. Wat doet de school tegen spijbelen? De school probeert spijbelen o.a. te voorkomen door er voor te zorgen dat roosters zo veel mogelijk op elkaar aansluiten en er dus geen- of weinig tussenuren zijn. Onverwachte lesuitval wordt zoveel mogelijk opgevangen en de leerling wordt alleen tijdens “randuren” (eerste en laatste uren) naar huis gestuurd. Bovendien wordt de aanwezigheid van leerlingen elke les middels SOM-Today geregistreerd. Elke afwezigheid van de leerling wordt geregistreerd in de afwezigheidsadministratie. Lesuitval wordt via de website gecommuniceerd, u kunt dus altijd controleren of de leerling, buiten de reguliere uren, terecht thuis is.

4.4

Leefregels

Om een en ander goed te laten verlopen houden we ons aan de volgende leefregels:

+

We gaan respectvol met elkaar om en zitten niet aan elkaar of elkaars spullen.

+

We houden ons aan de algemene regels, de waarden en normen, en laten ons hierop aanspreken.

+

We zorgen samen voor een goed leerklimaat en een schone school.

+

We lossen problemen op een correcte manier op.

4.5

Afspraken over kluisjes, werkkleding en gymkleding

Kluisjes De school verhuurt kluisjes aan de leerlingen. Daarin kunnen de leerlingen hun waardevolle voorwerpen veilig opbergen. Er wordt een borg gevraagd voor de kluissleutel. Voor meer informatie kunt u terecht bij de conciërge van de locatie. Werkkleding In de praktijklessen zijn de leerlingen verplicht de daarvoor voorgeschreven werkkleding te dragen. Leerlingen, die geen werkkleding dragen worden vanwege de veiligheid niet toegelaten tot de les. Gymkleding Bij de gymnastieklessen is gymkleding verplicht. De leerlingen dragen een T shirt, rood met opdruk, dicht tot aan de hals, (i.v.m. inkijk) en een zwarte korte broek.

4.6

Schoolpas

Alle leerlingen ontvangen aan het begin van het nieuwe schooljaar een zogenaamde schoolpas. Leerlingen dienen de schoolpas steeds bij zich te dragen. Functies van de schoolpas zijn o.a. identificatie op school.

4.7

Ouderavonden

Aan het begin van een nieuw schooljaar wordt voor alle leerjaren gestart met een informatieve ouderavond. Het accent ligt op algemene informatie en kennismaking met de mentoren. Verder vinden er enkele malen per jaar voortgangsgesprekken plaats. Bij deze gesprekken licht de leerling, in het bijzijn van ouders en mentor, zijn cijfers, gedrag eventueel verzuim, etc. toe. In het voorjaar wordt er een algemene ouderavond voor leerjaar 1, georganiseerd door de decaan met als thema de keuzes die de leerlingen in leerjaar 2 moeten verwezenlijken. In de bovenbouw wordt voor de leerlingen van het 4e leerjaar en hun ouders / verzorgers door de decaan een algemene ouderavond georganiseerd met als onderwerp het vervolgonderwijs.

De planning ouderavonden kunt u digitaal vinden op onze website.

SOM-Today Ouders / verzorgers van onze locatie hebben de mogelijkheid om inzage te hebben in de door hun zoon / dochter behaalde cijfers, het opgegeven huiswerk en de (eventuele) afwezigheidsgegevens. Het is de bedoeling van de school om u, ouders, directer te betrekken bij het leerproces van uw kind en u de gelegenheid te bieden om de resultaten en absentiegegevens continu te bekijken en met zoon of dochter te kunnen bespreken. Dit betekent uiteraard ook dat u moet weten welke afspraken er intern met betrekking tot de correctie en cijferverwerking gemaakt zijn. Deze afspraken zijn: >

Binnen drie weken na afname van een toets wordt deze gecorrigeerd en verwerkt in de resultatenmodule van SOM-Today.

>

Gemaakte en gecorrigeerde toetsen worden zo spoedig mogelijk besproken.

Uiteraard dient de privacy van uw zoon / dochter gewaarborgd te zijn. Daartoe krijgen de nieuwe leerlingen zo snel mogelijk in het schooljaar een brief waarin inlogcode en wachtwoord zijn vermeld. Met behulp van deze gegevens kunt u dus, samen met uw kind, resultaten en absentiegegevens bekijken. De link naar SOM-Today vindt u op de startpagina van de website van het Beroepscollege locatie Herle: www.herle.bcpl.nl Mocht u onverhoopt problemen ondervinden met de toegang tot cijfers of absentiegegevens dan wel andere opmerkingen hebben over deze dienst, dan kunt u per e-mail contact opnemen met: dhr. A. van Delft medewerker ICT Beroepscollege locatie Herle [email protected]

05. BINNEN- EN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN

5.1

Culturele activiteiten

In ieder mens zitten kwaliteiten die best vaak verborgen blijven. De secties tekenen en handvaardigheid stimuleren de leerlingen hun vaardigheden te tonen door allerlei materiaal aan te bieden waaraan ze vorm kunnen geven. Het vaak schitterende eindresultaat wordt in wisselende tentoonstellingen in het gebouw gepresenteerd.

06. FINANCIËN

6.1

Ouderbijdrage

Elk jaar vragen wij ouders om iets bij te dragen aan voorzieningen en activiteiten voor leerlingen die noodzakelijk, wenselijk of verrijkend zijn voor het normale lesprogramma, de vrijwillige ouderbijdrage. Gratis leermiddelen en materialen Voortgezet onderwijs is in Nederland gratis. Leermiddelen en materialen worden door de school kosteloos aan leerlingen verstrekt. De school ontvangt hiervoor een financiële vergoeding van de overheid. Hieronder vallen onder andere: > > > > > >

Leerboeken Werkboeken Projectboeken en tabelboeken Examentrainingen en examenbundel Eigen leermateriaal van de school en bijbehorende dvd’s en cd’s Licentiekosten van digitaal leermateriaal

Scholen mogen geen bijdrage aan ouders vragen voor het onderwijs zelf. Het Beroepscollege locatie Herle stelt de schoolboeken dan ook gratis aan uw kind ter beschikking.

Vrijwillige ouderbijdrage De school organiseert, naast het onderwijs, in elk leerjaar een aantal activiteiten. Deze activiteiten zijn o.a. bedoeld om de groepssfeer in de klassen te versterken. Voorbeelden van deze activiteiten zijn: introductie, kerstactiviteiten, activiteiten bij de afsluiting van het schooljaar. Om die reden vragen wij aan ouders hiervoor een financiële tegemoetkoming: ‘de vrijwillige ouderbijdrage’. De ouders ontvangen een ‘overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage’, die altijd ondertekend en ingeleverd dient te worden. Welke kosten kunt u nog meer verwachten? Naast de gratis leermiddelen zijn er kosten verbonden aan het volgen van een opleiding aan het Beroepscollege locatie Herle; de niet gratis leermiddelen. Dit betreft verplichte leermiddelen die niet bekostigd worden door de overheid. Te denken valt aan; > > > > > > >

Werkkleding Werkschoenen Gereedschappen Sportkleding en sportschoenen Beschermingsmiddelen (bv. lasbril) Rekenmachine Agenda

Hiervoor ontvangt de school geen vergoeding van het ministerie van Onderwijs. Deze noodzakelijke leermiddelen moeten door ouders worden aangeschaft en de leerling is verplicht om op de eerste schooldag in het bezit te zijn van deze leermiddelen. Jaarlijks ontvangt u, bij de start van het schooljaar, een overzicht van de leermiddelen en materialen die u moet aanschaffen voor uw kind. In principe bent u natuurlijk vrij deze materialen aan te schaffen waar u wilt, zolang ze voldoen aan de eisen die de school aan het materiaal stelt (denk aan de ARBO-eisen bij veiligheidskleding of het type rekenmachine). Uw kind dient op de eerste schooldag in het bezit zijn van deze materialen. Tenslotte zijn er nog de aanbevolen leermiddelen. Hierbij kunt u denken aan: > > > >

Atlas Woordenboeken Schriften of multomappen Pennen en dergelijke

Het betreft leermiddelen die niet verplicht zijn, maar waarvan wel aanbevolen wordt om ze aan te schaffen. Op onze website kunt u een overzicht vinden van deze aanbevolen leermiddelen. Op onze website publiceren wij ook per leerjaar een overzicht van de te verwachten kosten. Het gaat hierbij om de kosten van excursies en schoolreizen.

De modelovereenkomst vrijwillige ouderbijdrage en de bestellijsten per leerjaar kunt u digitaal vinden op de website van onze school. Mocht u niet de beschikking hebben over internettoegang, kunt u bij de administratie een gedrukte versie aanvragen.

6.2

Onderwijskaart

Leerlingen krijgen in het schooljaar dat ze 18 jaar worden de onderwijskaart toegestuurd. Deze kaart is het toelatingsbewijs voor inschrijving in het voortgezet onderwijs. De leerlingen dienen de onderwijskaart na ontvangst zo spoedig mogelijk bij de administratie van de locatie in te leveren. De administratie controleert de gegevens en vult de kaart verder in. Een deel van de kaart krijgt de leerling terug. Dit deel is het inschrijfbewijs van de leerling.

6.3

Sponsoring

De school kan incidenteel gebruik maken van sponsoring. Veelal gaat het hier om sponsoring in natura, zoals het beschikbaar stellen van materiaal van bedrijven. Bij het zoeken naar schoolsponsors zal de school het convenant „Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring” hanteren.

6.4

Boekenfonds

Conform landelijke regelgeving zijn er geen kosten meer verbonden aan het gebruik van leer- en werkboeken. Daartoe wordt een gebruiksovereenkomst afgesloten. Overige leer- en hulpmiddelen zoals naslagwerken, etc. zijn van deze regeling uitgesloten en moeten door de leerlingen zelf worden aangeschaft.