BAB V ANALISIS PERENCANAAN DAN PERANCANGAN YOUTH CENTER DI KEBUMEN DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI ARSITEKTUR

Youth Center di Kebumen dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur

BAB V ANALISIS PERENCANAAN DAN PERANCANGAN YOUTH CENTER DI KEBUMEN DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI ARSITEKTUR

Pada bab ini berisikan analisis perencanaan dan perancangan Youth Center Di Kebumen diantaranya adalah ditinjau dari aspek manusia, aspek lingkungan, dan aspek bangunan. Untuk aspek bangunan lebih menekankan pendekatan Psikologi Arsitektur sebagai fokus utama dari objek rancang bangun . 5.1. Analisis Pelaku dan Kegiatan Architecture has responsibilities to the human individualities who will come in contact the

Arsitektur selalu diperuntukan untuk bagi manusia, maka tujuan dari analisa ini adalah untuk menghasilkan aplikasi perancangan yang mampu mewadahi kegiatan manusia untuk berinteraksi dan berkomunikasi dengan segala perilaku, sikap dan tuntutan dalam rangka mencapai tujuan masing- masing 5.1.1 Analisis Pelaku 1)

Tujuan Untuk

menentukan

jenis

kelompok

pelaku

kegiatan.

Pelaku

kegiatan

direncanakan terbagi dalam empat kelompok besar yaitu: kelompok pengelola, kelompok pengunjung, dan kelompok karyawan dan servis. 2)

Dasar Pertimbangan a) Sasaran pengguna b) KarakteristikPengguna c) Daya tampung

3)

Analisis Sesuai dengan Judul Object yaitu Youth Center Di Kebumen Sebagai wadah Pengembang Kreativitas Remaja, maka bangunan ini secara khusus ditujukan untuk menampung aktivitas remaja. Usia remaja yang menjadi target pengguna adalah masa Peneli an Tugas Akhir

V-1


remaja pertengahan(15-18 tahun) dan masa remaja akhir( 18-21) sehingga secara pendidikan formal mereka yang sekolah di SMP, SMA dan Mahasiswa Awal. Selanjutnya Jumalah siswa di Kota Kebumen adalah sebagai berikut hal ini di jadikan acuan untuk asumsi pengguna pada pengunjung Youth Center. Sedangkan untuk jumlah pengelola dan karyawan disesuikan dengan kebutuhan Youth Center yang direncanakan.

Bagan 5.1 Data Siswa Di Kebumen Sumber: Kebumen dalam Angka 2014

a) Analisis Perhitungan Kapasitas Pemakai

Kapasitas pemakai Youth Center di Kabupaten Kebumen yaitu prediksi jumlah pengunjung dan pengelola adalah sebagai berikut: 1) Pengunjung Asumsi jumlah pengunjung pada Youth Center yang direncanakan didasarkan pada komparasi atau perbandingan dengan bangunan sejenis yang ada di kota lain. Perbandingan dilakukan dengan mengambil jumlah pengunjung selama satu tahun pada bangunan gelanggang pemuda Manunggal Jati Semarang. Data Pengunjung Gelanggang Pemuda Manunggal Jati pada tahun 2010 Pengunjung biasa

: ± 273.600

Pengunjung kejuaraan

: ± 4.032

Pengunjung event

: ± 3.176+ :244.808

Pengunjung perhari=244.808/254=691,54~692 orang Jumlah remaja Semarang pada tahun 2010=244.738 Presentasi pengunjung per hari

= X% x 244.738 = 692 Peneli an Tugas Akhir

V-2


= 2447,38X = 692 X

= 0,28%

Jumlah Pengunjung pada Youth Center yang direncanakan. Jumlah remaja Kbupaten Kebumen x presentasi komparasi bangunan sejenis = 216.313 x 0.28 % = 605,6 ~ 606 orang (Kebumen dalam angka 2013)

2) Pengelola Kebutuhan staff pengelola disesuaikan dengan jumlah kegiatan dan wadah yang harus dikelola Pembagian kapasiatas ruang sebagai berikut: a. Kegiatan Pengelola PELAKU KEGITAN

Bagian Direksi

Bagian Adminitrasi

PENGELOLA

Bagian Oprasional

Tenaga Ahli

KETERANGAN Direktur Wakil Direktur General Manager Sekretaris Manager Wakil Manager Kabag Adminitrasi Umum Kabag Keuangan Umum Kabag Personalia Kabag Humas Umum Sta Bag. Adminitrasi Recep onist Petugas Ticket Manager Wakil Manager Kabag Unit Kesenian Kabag Unit Olahraga Kabag Unit hobbi Kabag Unit Komunitas Kabag unit Penunjang Kabag Perpustakaan Kabag Informasi dan promosi Kabag Medis Staaf oprasional

JUMLAH ORANG 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 5 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 80

Peneli an Tugas Akhir

V-3


Informan

4

JUMLAH PENGELOLA

130

Tabel 5.1. Kegiatan Pengelola

b. Kegiatan Karyawan dan Servis PELAKU KEGIATAN

Kegiatan Utama

Karyawan dan servis

kegiatan Penunjang

Servis

KETERANGAN Kesenian OlahRaga Hobbi Komunitas Perpustakaan Cafe Stand Remaja Cleaning Service O ce Boy U litas MEE Keamanan Perawatan

JUMLAH KARYAWAN DAN SERVIS

JUMLAH ORANG 8 8 8 8 8 15 5 10 5 10 5 5 5 85

Tabel 5.2. Kegiatan Karyawan dan Servis

c. Kegiatan Pengunjung PELAKU KEGIATAN

KETERANGAN Kegiatan Utama

Kegiatan Olahraga PENGUNJUNG

Kegiatan Kesenian

Kegiatan Hobbi

Bola Voli Futsal Jogging Badminton Tenis Basket Catur Seni Rupa Seni Kriya Seni Musik Seni Drama Seni Tari Photogra

JUMLAH ORANG 35 30 20 20 30 30 20 30 20 30 30 30 15 Peneli an Tugas Akhir

V-4


Kegiatan Komunitas

Skateboarding Wall Clambing/Adventure Bmx Film Komunitas Kesenian Tradisional FOPSET Komunitas Remaja Lokal Komunitas Remaja Muslim Kegiatan Penunjang

Seminar Pertunjukan seni/musik/pameran indoor Penyuluhan Event Remaja Perpustakaan Bazar Remaja Internet Outdoor Playground Indoor Playground

20 20 20 20 30 20 30 30 100 100 100 500 50 100 30 30 30

JUMLAH PENGUNJUNG KEGIATAN UTAMA

520

JUMLAH PENGUNJUNG KEGIATAN PENUNJANG

1040

JUMLAH TOTAL PENGGUNA KESELURUHAN

1775

Tabel 5.3. Kegiatan Pengunjung

5.1.2 Analisis Kegiatan 1) Tujuan

Mendapatkan jenis kegiatan yang dilakukan oleh pelaku kegiatan. 2) Dasar Pertimbangan a) Jenis kelompok kegiatan secara garis besar dibedakan menjadi 6 kelompok kegiatan, yaitu sebagai berikut. i.) Kelompok Kegiatan Penerima ii.) Kelompok Kegiatan Utama Kegiatan Olahraga Kegiatan Kesenian Kegiatan Hobbi Kegiatan Komunitas iii.) Kelompok Kegiatan Penunjang Peneli an Tugas Akhir

V-5


Kegiatan Seminar Kegiatan Bimbingan/Penyuluhan Kegiatan Perpustakaan Even Remaja Kegiatan Bazar Remaja Kegiatan Internet Kegiatan Bermain dan Rekreasi Edukatif Kegiatan Pertunjukan/Pameran Seni iv.) Kelompok Kegiatan Pengelola v.) Kelompok Kegiatan Servis b) Pelaku kegiatan c) Macam aktivitas pelaku kegiatan 3) Hasil Analisis a. Kegiatan Servis

Skema 5.1 Pola kegiatan servis Sumber: Analisis penulis, 2015


V-6


b. Kegiatan Pengelola

Skema 5.2 Pola kegiatan Pengelola Sumber: Analisis penulis, 2015


V-7


c. Kegiatan Pengunjung

Skema 5.3 Pola Kegiatan Pengunjung Sumber: Analisis penulis, 2015


V-8


5.2. Analisis Kebutuhan Ruang 1) Tujuan Untuk memperoleh kebutuhan ruang di dalam Kebumen Youth Center berdasarkan aktivitas, pelaku kegiatan, dan kebutuhan pelaku kegiatan. 2) Dasar Pertimbangan a) Pengelompokan Kegiatan Dari pengelompokan kegiatan yang terjadi di Kebumen Youth Center akan diperoleh kebutuhan ruang. b) Pola Kegiatan Dari pola kegiatan akan dapat diketahui macam aktivitas/kegiatan yang dilakukan oleh para pelaku kegiatan. c) Jenis atau Macam Kegiatan Dari macam kegiatan akan didapatkan suatu tuntutan kebutuhan ruang yang diperlukan oleh para pelaku kegiatan untuk menampung/ mewadahi kegiatannya.

3) Analisis Sesuai dengan objek rancang bangun yang direncanakan adalah untuk mewadahi kegiatan remaja dalam rangka meningkatkan kreativitas dan generasi yang lebih baik melalui kegitan berupa pewadahan minat dan bakat dan kegitan rekreatif maupun edukasi non formal. Kegitan itu di kelompokan menjadi emapat kelompok yaitu kegitan olahraga, kegiatan kesenian, kegitan hobi dan juga kegitan komunitas. Disamping itu terdapat juga kegiatan penunjang guna melengkapi kebutuhan aktivitas remaja diantaranya kegitan penyuluhan, bimbingan perpustakaan dan lainya. Kegiatan ini akan menjadi ruang sosial yang sehat bagi remaja serta penyelengaraan even-even remaja yang selama ini kekurangan wadah. 4) Hasil Analisis

Kelompok Kegiatan

Pelaku

Kegiatan Penerimaan

1. Pengunjung

Kegiatan

Ruang Hall, Pedestrian Main Lobby Recep onist Peneli an Tugas Akhir

V-9


2.Pegawai, Pengelola

Pelaku Kegiatan Utama

Pengunjung

Pengelola/Ka ryawan

Kegiatan Penunjang

Pengunjung

Datang/Pergi

Kegiatan Bidang Olahraga Bermain Voli Berlari Bermain Futsal Bermain Badminton Bermain Tenis Meja Bermain Basket Bermain Catur Jogging Bidang Kesenian Melukis/ Menggambar Belajar Seni Kriya Bermain Musik Bermain Drama menari Bidang Hobbi Photogra Skateboarding BMX Wall Clambing/Adventure Film Bidang Komunitas Komunitas kesenian Tradisional Komunitas FOPSET Komunitas Remaja Lokal Komunitas Muslim

Mini Garden Plaza/Hall, Pedestrian Main Lobby, Lounge Recep onist Ruang Lapangan Voli Joging Track Lapangan Futsal Lapangan Badminton Lapangan tenis Meja Lapangan Basket Arena Catur Jogging Track Area Melukis R. Studio Handicra Studio Musik Studio Drama Studio Tari Studio Photogra Arena SkateBoard arena BMX arena Wall Clambing/ adventure Studio Film, Ruang Nonton

Stand Komunitas Stand Komunitas Stand Komunitas Stand Komunitas

Tutor/Mengajar mengelola mengama

R. Instruktur,Menyesuaikan Menyesuaikan

Mengiku Mengiku Mengiku Mengiku Mengiku

Ruang Seminar Ruang Bimbingan Ruang Penyuluhan Arena Outdoor dan Indoor Ruang Pameran

Seminar Bimbingan Penyuluhan Even Remaja Kegiatan Bazar


V-10


Remaja

Pengelola/Ka ryawan

Kegiatan Browsing Kegiatan Perpustakaan Bermain di Outdoor Playground Bermain di Indoor Playground Menonton Kegiatan Olah Raga Menonton Kegiatan Kesenian Menyimpan Hasil Menonton Kegiatan Hobbi Berasosial dengan Remaja Lain Menyimpan Barang Bergan Pakaian/Kostum, Berhias Makan dan Minum Metabolisme Mengelola Mengawasi Metabolisme Makan dan Minum

Ruang Internet dan Hot spot Area Perpustakaan Outdoor Playground Indoor Playground Tribune R.Pameran, R. Pertunjukan R.Koleksi Arena Penonton Ruang Komunal Loker Kamar Gan ,R. Hias Cafetaria Lavatory menyesuaikan Menyesuaikan Lavatory Cafetaria

Tabel 5.4. Hasil Analisis Kebutuhan Ruang

5.3. Analisis Besaran Ruang 1) Tujuan Mengetahui besaran lahan atau site yang dibutuhkan pada Kebumen Youth Center secara keseluruhan baik kebutuhan besaran lahan kegiatan uatama, kegiatan penunjang, kegiatan pengelola, maupun kegiatan servis. 2) Dasar Pertimbangan Yang Dipakai a) Perhitungan standart *(EN) Neufert Architect Data* (NAD) Time Saver Standart For Building Type *(TSS) Peneli an Tugas Akhir

V-11


Time Saver Standart For Interior Design and Space Planning *(TSS) Dimensi Manusia dan Ruang Interior *(DM) Perhitungan Asumsi* (A) Studi banding atau Survey* (SB) b) Perhitungan khusus Besaran kapasitas Peralatan pendukung Kenyamanan pemakai Flow 10%

= standart minimum

20%

= kebutuhan keleluasaan sirkulasi

30%

= kebutuhan kenyamanan fisik

40%

= kebutuhan kenyamanan psikologi

50%

= tuntutan persyaratan spesifik kegiatan

60%

= keterlibatan terhadap servis kegiatan

70 - 100% = keterkaitan dengan banyaknya kegiatan

c) Perhitungan Besaran Ruang Penentuan besaran ruang pada Kebumen Youth Center sebagai Sarana wadah pengembangan kreativitas remaja dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur dibagi menurut kelompok kegiatan yang telah ditentukan yaitu sebagai berikut.


V-12


1) Kegiatan Penerima Se ng

Kapasitas

Kegiatan Penerima 40% x 520= 208 Orang

1 Hall

Lounge

Mini Garden Indoor

Recep onist

Sumber

100%

EN

5 meja bulat 20 kursi

40%

TSS

-

-

20%

A

20%

EN

50 Orang

Pria= asumsi pengguna 5 orang Wanita= asumsi pengguna 5 orang

Lavatory

@0.785 m2/orang

Flow

20 Orang

2 Orang

Musholah Utama

Standar

1 meja recep onist 2 Kursi 1.375m x 0.75m =1.031 m2

@ 2.4 m2/unit Urinoir = 0.32 m2/unit Wastafle = 1.75x1.45=2.53

Perhitungan

Jumlah Unit

Luas (m2)

1

326

5

110

1

45

1

5

1

78

1

40

0.785x208=163,28 m2 Flow 100%=163,28 m2 5 meja = 5 x 3.14 x 0.52 =3.92 m2 20 kursi= 20 x 0.8 x 0.8 =12.8 m2 Flow 50%= (3.92 + 12.8) x 50% = 8.36 2.5x15=37.5 m2 2 Flow 20% x 37.5 m = 7.5 2 m 2 Luas meja 2 x 0.75=1.5 m Modul orang duduk 1.06 2 m 1.5 + (2 x1.06) = 3.62 Flow 20% = 20% x 3.62 = 0.724 2

50%

EN

20%

EN

50 x 1.031 = 51.55m = 2 52m Flow 50% = 0.5 x 52= 2 26m 5 x 2.4) + (5 x 2.4) + (5 x 0.32)+(2x2.53) = 12+12+1.6+5.06= 30.66 2 m Flow 30% = 0.3 x 30.66 = 2 9.19 m

Luas Total Kebutuhan Penerima

604

Tabel 5.5. Kegiatan Penerima (Analisis Besaran Ruang)

2) Kegiatan Utama N0 2

Se ng

Kapasitas

Standar

Flow

Dasar

-

EN

Jumla h Unit

Perhitungan

Luas (m2)

Kegiatan Utama Kegiatan olahraga

a. Bola Voli

12 orang

Luas 9x18=162


2

V-13

324

m2 m2 m2

m2

m2 m2 m2


Luas Minimum=104 c. Seni drama

20-30 Orang

Asumsi 120 m2

-

A

Asumsi 120 m2

2

240

d. Seni Tari

20 Orang

Asumsi 120 m2

-

A

Asumsi 120 m2

2

240

e. Seni Kriya

10 -30 Orang

1.4 m2/Orang Perlengkapan 8 m2

SB

30x 1.4= 42 Perlengkapan= 8 Flow 40 %x 50= 20 Luas Minimal= 70

2

140

40%

EN

Studio=15x3=45 R. Komputer=12 Perlengkapan 2.5 m2 Flow 40%x59.5=23.8 Luas Minimum=83.3

2

170

-

SB

1x500 m2 =500 m2

1

500

-

A

2

500

40%

EN

1x500 m2 =500 m2 Mini Studio=15x3=45 R. Komputer=12 Perlengkapan 2.5 m2 low 40%x59.5=23.8 Luas Minimum=83.3

1

85

SB

Wall=2.5x2=5 Komunal=15x1=15 Flow 200%x20=40 Luas Minimum=60

2

120

A

Orang=30x1.5=45 Peralatan=8 Flow 40%x53=21.2 Luas Minimal=74.2

4

300

3

223

1

75

2

150

40 %

Kegiatan Hobbi

a. Ruang Photogra

15 Orang

R.Kelas dan Mini Studi=3 m2/Orang

R. Komputer/Edi ng=12 m2 Perlengkapan 2.5 m

2

b. Arena Skateboarding

30 Orang

c. Arena BMX

20 Orang

Area skateboarding 464.51743.22 m2 Asumsi 500 m2 R.Kelas dan Mini Studi=3 m2/Orang

d. Kegiatan Film

e. Wall climbing

15 Orang

15 Orang

R. Komputer/Editing=12 m2

R. Audio Visual= 1 m2 Perlengkapan 2.5 m2 Area wall 2.5x2=5 m2 2 Komunal/diskusi= 1 m

200 %

Kegiatan Komunitas a. Komunitas Kesenian Tradisional b. Komunitas Remaja Lokal

c. FOPSET

d. Komunitas Remaja muslim

30 Orang

30 Orang

1.5 m2/Orang Perlengkapan 8 m2 Perlengkapan 8 m2 1.5 m2/Orang Perlengkapan 8 m2 Perlengkapan 8 m2

40%

40%

A

20 Orang

1.5 m2/Orang Perlengkapan 8 m2 8 m2

40%

A

50 Orang

1.5 m2/Orang Perlengkapan 8 m2 Perlengkapan 8 m2

40%

A

Orang=30x1.5=45 Peralatan=8 Flow 40%x53=21.2 Luas Minimal=74.2 Orang=30x1.5=45 Peralatan=8 Flow 40%x53=21.2 Luas Minimal=74.2 Orang=30x1.5=45 Peralatan=8 Flow 40%x53=21.2 Luas Minimal=74.2

5592

Luas Total Kebutuhan Kegiatan Utama Tabel 5.6. Kegiatan Utama (Analisis Besaran Ruang)


V-15


3) Kegiatan Penunjang Se ng 3 3a

Kapasitas

Standar

Flow

Dasar

Juml ah Unit

Luas (m2)

1

830

1

304

100 m2 100x1.5=150 Flow 30%x150=50 Luas Minimum=200

1

100

1

200

Perhitungan

Kegiatan Penunjang Penunjang Utama

Hall

0.54m2/Orang

Open Stage =150 m2 Panggung =150 m

2

m

2

R.Penonton=0.65

Ruang Pertunjukan

300 Orang

Gudang=36 m2 R.TataSuara=9m2 R.Tata cahaya=9

m

2

m

2

30%

EN

R.Gan +R.Rias=9

R.Informasi=3

R.Pemain(40 orang)= @0.4 m2 Loket=1.8 m2 R.Informasi=3m2 Hall 0.7m2/Orang R.Persiapan=25 Ruang Seminar

100 Orang

m

2

R.Auditorium 2 2

m /orang

Hall=300x0.54=162 Open Stage=150 Panggung=150 R penonton=300x0.65=195 Flow40%x195=78 Gudang=36 R.tata suara=9 R.tata cahaya=9 R.gan =9 R.Pemain=40x0.4=16 Flow 50%x16=8 Loket=2x1.8=3.6 Flow 30%x3.6=1.08

Hall=100x0.7=70 R.persiapan=25 R.auditorium=2x100=200 R.tunggu=9 Luas minimum=304

40%

EN

-

A

30%

A

-

EN

1x300=300

1

300

R.Tunggu pembicara 9 m2 Area Hot spot

50

100 m2

Ruang Komunal

100

1.5 m2/Orang

Perpustakaan Ruang Pamer Indoor Ruang Pamer Outdoor

Outdoor Playground

100 Orang Terdiri dari area bermain di darat, dan beberapa buah gazebo

Minimal 300 m2 ap 10.000 exemplar buku 150 m2

-

A

1x300=150

1

150

2

150 m

-

A

1x400=150

1

150

400 m2

-

A

1x400=400

1

400


V-16


Indoor Playground

-

300 m2

-

A

1x 300=300

1

300

100 Orang

2.79 m2/orang

-

TS

100x2.79=279

1

279

Ruang Gan

10 Orang

Area Gan 1.75 m2 Toilet 2.25 m2

40%

EN

Area Gan =10x1.75=17.5 Toilet=4x2.25=10 Flow 40%x27.5=11

2

76

Loker

4 rak (@rak = 24 box)

Rak barang = 0.5 x 1.2 = 0.6 m2

-

EN

4x0.6=2.4

7

21

30%

A

3

140

30%

EN

1

650

2

116

4

52

3

73

Cafetaria 3b

Penunjang Kegiatan Olah raga

Ruang Penyimpanan Alat

3c

-

36 m2

6x6=36 Flow 30%x36=10.8 Luas Minimum=46.8 1000x0.5=500 Flow 30%x500=150 Luas Minimum=650 30x1.39=41.7 Flow 40%x 41.7= 16.68 Luas Minimum= 58.38 4x2.3= 9.2 Flow 40%x9.2= 3.68 Luas Minimum= 12.88 31x0.56=17.36 Flow 40%x17.36=6.94 Luas Minimum=24.3

Arena Penonton

1000 Orang

0.5 m2 / Orang

Ruang Klub

30 Orang

1.39 m2 / Orang

Ruang Instruktur

4 Orang

2.3 m2/ Orang

40 %

TSS

Ruang Kelas Teori

30 siswa 1 Instruktur

1 m2/Orang Perlengkapan 2.5 m2

40%

TSS


40%

EN


1

38

30%

A

6x6=36 Flow 30%x36=10.8

1

47

-

EN

4x0.6=2.4

3

9

2

116

5

64

3

73

1

38

3

9

40%

TSS

Penunjang Kegiatan eksplorasi seni Ruang Gan

10 Orang

Ruang Menyimpan Hasil Gudang Alat/ Kostum

-

-

Ruang Hias

3d

Loker


Rak barang = 0.5 x 1.2 = 0.6 m2

Ruang Klub

30 Orang

1.39 m2 / Orang

40 %

TSS

Ruang Instruktur

4 Orang

2.3 m2/ Orang

40 %

TSS

Ruang Kelas Teori



40%

TSS

Ruang Gan

10 Orang


40%

EN

Loker

4 rak

Rak barang = 0.5 x

-

EN

Penunjang Kegiatan Hobbi

30x1.39=41.7 Flow 40%x 41.7= 16.68 Luas Minimum= 58.38 4x2.3= 9.2 Flow 40%x9.2= 3.68 Luas Minimum= 12.88 31x0.56=17.36 Flow 40%x17.36=6.94 Luas Minimum=24.3 Area Gan =10x1.75=17.5 Toilet=4x2.25=10 Flow 40%x27.5=11 4x0.6=2.4


V-17


(@rak = 24 box) Ruang Penyimpanan Alat

3e

-

1.2 = 0.6 m2 -

30%

A

6x6=36 Flow 30%x36=10.8 30x1.39=41.7 Flow 40%x 41.7= 16.68 Luas Minimum= 58.38 4x2.3= 9.2 Flow 40%x9.2= 3.68 Luas Minimum= 12.88 31x0.56=17.36 Flow 40%x17.36=6.94 Luas Minimum=24.3

1

47

2

116

3

52

3

73

Ruang Klub

30 Orang

1.39 m2 / Orang

40 %

TSS

Ruang Instruktur

4 Orang

2.3 m2/ Orang

40 %

TSS

Ruang Kelas Teori



40%

TSS

Ruang Gan

10 Orang


40%

EN


1

38

Loker


-

EN

4x0.6=2.4

3

9

30%

A

1

47

4

51

Penunjang Kegiatan Komunitas

Ruang Penyimpanan Alat

-

Ruang Instruktur

4 Orang

Rak barang = 0.5 x 1.2 = 0.6 m2 2.3 m2/ Orang

40 %

TSS

6x6=36 Flow 30%x36=10.8 4x2.3= 9.2 Flow 40%x9.2= 3.68 Luas Minimum= 12.88

4968

Luas Total Kebutuhan Kegiatan Penunjang Tabel 5.7. Kegiatan Penunjang (Analisis Besaran Ruang)

4) Kegiatan Pengelola No 4 4a

Se ng

Kapasitas

Standar

Flow

Dasar

Perhitungan

Kegiatan Pengelola

Jumlah Unit

Luas(m2)

1

5

2

64

1

33

Pengelola Utama Luas desk 2 x 0.75 = 2 1.5 m Recep onist

2 orang

R. Tamu

7 Orang

R. Direktur

1 Orang 5 tamu

1 meja panjang 2 kursi

1 set sofa = 12 2 m Area kerja =13.4 m2 2

Tamu @ 2 m

20%

EN

30%

EN

40%

EN

modul o rang duduk 2 1.06 m 1.5 + (2 x 1.06) = 3.62 Flow 20 % = 0.724 2 12 x 2 = 24 m 2 Flow 30% = 7.2 m Area Kerja =1x13.4=13.4 Tamu=5x2=10 Flow 40%23.4=9.36 Luas minimum=32.75


V-18


R. Wakil Direktur

R. General Manager

R. Wakil Manager

R. Sekretaris

1 Orang 2 tamu

1 Orang 2 tamu

1 Orang 2 tamu

Area kerja =13.4 m2

Area kerja =13.4 m2

EN

40%

EN

Tamu @ 2 m2

1 Kabag

2 pot

40%

Tamu @ 2 m2

Modul rang duduk = 1.06 m2

2 rak

EN

Tamu @ 2 m

@9.7 m2/orang

1 almari

40% 2

1 orang sekretaris

1 meja kerja R. Kepala Bagian

Area kerja =13.4 m2

Meja kerja = 1.08 m2

EN

Area Kerja =1x13.4=13.4 Tamu=2x2=4 Flow 40%17.4=6.96 Luas minimum=24.36 Area Kerja =1x13.4=13.4 Tamu=2x2=4 Flow 40%17.4=6.96 Luas minimum=24.36 Area Kerja =1x13.4=13.4 Tamu=2x2=4 Flow 40%17.4=6.96 Luas minimum=24.36 1 x 9.7 = 9.7 m2

1

24

1

24

1

24

1

10

7

70

3

216

1

60

1

13

1

3

3

51

1

27

2 x 1.06 m2 = 2.12 m2 1 x 1.08 m2 = 1.08 m2 80%

EN

Almari = 0.72 m2

1 x 0.72 m2 = 0.71 m2 2 x 0.54 m2 = 1.08 m2 2 x 0.25 m2 = 0.50 m2 Flow 80 % = 4.392m2

Rak = 0.54 m2 Pot = 0.25 m2 R. Sta

R. Rapat

R. Arsip

Loker R. Is rahat

Musholah

10 Orang

@6 m /orang

Diperhitungkan untuk rapat direksi dan perwakilan se ap bagian sebanyak 2 orang, jumlah total = 32

@ 1.42 m2 / orang

5 almari dokumen 3 rak 4 rak (@rak = 24 box 15 orang

20 0rang

2

Almari 0.6 x 2 = 2 1.2 m Rak 0.6 x 3 = 2 0.6 m Rak barang = 0.5 x 1.2 = 0.6 2 m R. Is rahat 0.8 m2/orang 1.375m x 0.75m =1.031 2 m Flow 30% =

20%

30%

EN

EN

6 x 10 = 60 m2 Flow 20% = 12 m2

32 x 1.42 = 45.44m2 Flow 30% = 13.632 m2

5 x 1.2 = 6 m2 60%

3 x 0.6 = 1.8 m2 Flow 60 % = 4.68 m2 2

4 x 0.6 = 2.4 m

2

40%

EN

30%

EN

15 x 0.8 = 12 m Flow 40% = 4.8 m2 20 x 1.34 = 26.8 m2


V-19


0.309 2 Total 1.34 m /org 2

4b

Pantry

8 Orang

Lavatory


Pengelola Perpustakaan R. Front Desk

3 Orang

R. Katalogisasi


30%

8 x 0.2 = 1.6 m 2 Flow 30% = 0.32 m

1

6

20%

EN

5 x 2.4) + (5 x 2.4) + (5 x 0.32)+(2x2.53) = 12+12+1.6+5.06= 30.66 m2 Flow 30% = 0.3 x 2 30.66 = 9.19 m

1

40

EN

3x4.46=13.38 m

A

3x3=9 m

@orang 4.46m2

-

R. Penyimpanan

4c

0.2 m2/2 orang

-

A

R. Sta

5 Orang

@orang 4.46m2

30%

EN

R. Rapat

10 Orang

@ 1.42 m2 / orang

20%

EN

Pengelola Divisi Olahraga

2

1

2

1

2

1

3x3=9 m 5x4.46=22.3 Flow 30%x 22.3= 6.69 Luas minimal=28.99 10 x 1.42=14.2 Flow 20%x14.2=2.84 Luas minimal=17.04

1

77

1

Modul orang duduk = 1.06 m2

1 orang 2 orang tamu 1 meja kerja R. Pimpinan

2 almari 2 rak 1 dispenser 2 pot

Modul kursi tunggu = 1.06 m2 Meja tunggu = 0.72 m2 Meja kerja = 1.08 m2

3 x 1.06 m2 = 3.18 m2 1 x 1.08 m2 = 1.08 m2 2 x 0.72 m2 = 1.44 m2 80%

TSS

2 x 0.54 m2 = 1.08 m2 1x 0.25 m2 = 0.25 m2

1

14

1

72

1

17

2 x 0.25 m2 = 0.50 m2

Almari = 0.72 m2

Flow 80 % = 6. 02 m2 13.55 m2

Rak = 0.54 m2 Dispenser = 0.25 m2 Pot = 0.25 m2

R. Sta dan Tutor

13 Orang

Sekretaris @ 6.7 m2 Sta @ 4.46 m2 Tutor @ 4.46 m2

R. Rapat

10 Orang

@ 1.42 m2 / orang

20%

EN

20%

EN

Skretaris=1x6.7=6.7 Sta =2x 4.46=8.92 Tutor=10x4.46=44.6 Flow= 20%x60.22=12.04 Luas minimum=72 10 x 1.42=14.2 Flow 20%x14.2=2.84 Luas minimal=17.04


V-20


4d

Pengelola Divisi kesenian Modul orang duduk = 1.06 m2




3 x 1.06 m2 = 3.18 m2 1 x 1.08 m2 = 1.08 m2 2 x 0.72 m2 = 1.44 m2 80%

TSS

2 x 0.54 m2 = 1.08 m2 1x 0.25 m2 = 0.25 m2

1

14

1

72

1

17

1

14

1

72

2 x 0.25 m2 = 0.50 m2

Almari = 0.72 m2

Flow 80 % = 6. 02 m2 13.55 m2


4e

R. Sta dan Tutor

13 Orang


R. Rapat

10 Orang

@ 1.42 m2 / orang

20%

EN

20%

EN

Pengelola Divisi Hobbi


Modul orang duduk = 1.06 m2




3 x 1.06 m2 = 3.18 m2 1 x 1.08 m2 = 1.08 m2 2 x 0.72 m2 = 1.44 m2 80%

TSS

2 x 0.54 m2 = 1.08 m2 1x 0.25 m2 = 0.25 m2 2 x 0.25 m2 = 0.50 m2

Almari = 0.72 m2

Flow 80 % = 6. 02 m2 13.55 m2

Rak = 0.54 m2 Dispenser = 0.25 m2

R. Sta dan Tutor

13 Orang

Pot = 0.25 m2 Sekretaris @ 6.7 m2 Sta @ 4.46 m2

20%

EN

Skretaris=1x6.7=6.7 Sta =2x 4.46=8.92 Tutor=10x4.46=44.6


V-21


Tutor @ 4.46 m2

R. Rapat 4f

10 Orang

@ 1.42 m2 / orang

20%

Flow= 20%x60.22=12.04 Luas minimum=72 10 x 1.42=14.2 Flow 20%x14.2=2.84 Luas minimal=17.04

EN

Pengelola Divisi Komunitas

1

17

1

14

1

72

1

17

Modul orang duduk = 1.06 m2 Modul kursi tunggu = 1.06 m2


2 almari

Meja tunggu = 0.72 m2 Meja kerja = 1.08 m2

2 rak 1 dispenser 2 pot

3 x 1.06 m2 = 3.18 m2 1 x 1.08 m2 = 1.08 m2 2 x 0.72 m2 = 1.44 m2 80%

2 x 0.54 m2 = 1.08 m2

TSS

1x 0.25 m2 = 0.25 m2 2 x 0.25 m2 = 0.50 m2

Almari = 0.72 m2

Flow 80 % = 6. 02 m2 13.55 m2


R. Sta dan Tutor

13 Orang


R. Rapat

10 Orang

@ 1.42 m2 / orang

20%

EN

20%

EN


Luas Total Kebutuhan Kegiatan Pengelola

1159

Tabel 5.8. Kegiatan Pengelola (Analisis Besaran Ruang)

5) Kegiatan Servis No 5

Se ng

Kapasitas

Standar

Flow

Asumsi bus 10% dari total pengunjung

Bus=5x10=50 m2 Asumsi 40 Orang

50%

Mobil=2.5x5=12.5 m2 Asumsi 4 orang

30%

Dasar

Perhitungan

Jumlah Unit

Luas

1

2057

Servis

Parkir Pengunjung

Asumsi mobil 20% dari total pengunjung

A NAD

Bus= 10%x1000=100 100:40=2.5 jadi 3 Bus Luas=3x5x10=150 Flow 50%x200=75 Luas 225


V-22


Asumsi motor 50% dari total pengunjung Asumsi sepeda 10% dari total pengunjung

Motor=1.5x2=3 m2 Asumsi 2 Orang

20%

Mobil=20%x1000=200 300:4=50 Mobil Luas=50x2.5x5=625 Flow 30%x625=187.5 Luas=812.5

Sepeda=1.7x0.6= 1.02 m2 Asumsi 1 orang

Motor=50%x1000=500 500:2=250Motor Luas=250x1.5x2=750 Flow 20 %x750=150 Luas=900 Sepeda=10%x1000=100 100:1=100 sepeda Luas=100x0.6x1.7=102 Flow 20%x102=20.4 Luas=120.4

Asumsi mobil 10% dari total pengelola Parkir pengelola

Asumsi Motor 60% dari total pengelola

Mobil=10 %x215=21.5 22 mobil Luas=22x2.5x5=275 Flow 30%x275=82.5 Luas Minimum=357.5

Mobil=2.5x5=12.5 m2 Asumsi 1 orang 50% Motor=1.5x2=3 m Asumsi 1 Orang

A

2

NAD

R.CCTV

A Penda aran=6 m Ruang periksa=6 m2 Ruang tunggu=2 m2 Ruang is rahat=2x0.9=1.8 m2

2

R.Klinik

10 Orang

50%

EN

R. Telekomunikasi

A

R. PABX

A

R. Panel

A

R. Genset dan trafo

A

R. Pompa

A

R. Mesin Ac

A

R. Sampah

A

Motor= 60% x 215= 129 Luas=129x1.5x2=387 Flow 20%x450=77.4 Luas Minimum=464.4 Asumsi 30m2 Flow 50%=5 Penda aran=6 Ruang periksa=6 Ruang tunggu=5x2=10 Ruangis rahat=10x1.8=1 8 Flow 50%x40=20 Luas minimal=60 2

Asumsi 30 m

2

Asumsi 20m

2

Asumsi 20 m

2

Asumsi 60 m Asumsi 20 m

2

Asumsi 30 m

2

Asumsi 30 m

2


V-23

1

822

1

35

1

60

1

30

1

20

2

20

1

60

1

30

1

30

1

30


Umum R. Teknisi

Asumsi 1.5 m2/orang

20 0rang

40%

A

Gudang Umum

A

Pantry

8 Orang

Pos Keamanan

3 Orang

Lavatory

0.2 m2/2 orang

30%

EN

20x1.5=30 Flow 40%x30=12 Asumsi 30 m2 2 8 x 0.2 = 1.6 m 2 Flow 30% = 0.32 m

1

42

5

150

2

12

4



30%

EN

(5 x 2.4) + (5 x 2.4) + (5 x 0.32)+(2x2.53) = 12+12+1.6+5.06= 30.66 2 m Flow 30% = 0.3 x 30.66 = 2 9.19 m Luas Minimum=39.85

Luas Total Kebutuhan Kegiatan Servis

a. Rekapitulasi Perhitungan Kebutuhan Ruang Secara Keseluruhan Luas Total (m2)

Luas Lantai Dasar (m2)

Kelompok Kegiatan Penerima

604

1

604

Kelompok Kegiatan Utama

5592

2(2:1)

3728

Kelompok Kegiatan Penunjang

4968

2(2:1)

3312

Kelompok Kegiatan Pengelola

1159

3(1:1:1)

386

Kelompok Kegiatan Servis Keseluruhan

3518

1

3518

Jumlah

15841

3

11548

Tabel 5.10. Rekapitulasi Kelompok Ruang

Kelompok Kegiatan Luas Lantai Dasar

Luas (m2) 11.548

Sirkulasi Daerah Terbangun 40% x 15.841m2 = 6336 m2

120

3518

Tabel 5.9. Kegiatan Servis (Analisis Besaran Ruang)

Kelompok Ruang

3

6.336

Luas Lantai Dasar Minimal

(Luas total lantai dasar + Sirkulasi Peneli an Tugas Akhir

V-24


daerah terbangun) = (11.548m2 +6.336m2) = 17884m2

17884

KDB 30%-60% (Yang dipakai 50%) Luas Tapak minimal 100/50 x 17884= 26.140 m2

35768

Tabel 5.11. Rekapitulasi Kelompok Kegiatan

5.4. Analisis Pola Hubungan Ruang dan Organisasi Ruang 1) Tujuan Mendapatkan pola hubungan ruang dan organisasi ruang untuk mendapatkan pola peletakan ruang pada suatu bangunan. 2) Dasar pertimbangan a) Kegiatan yang diwadahi. b) Keterkaitan hubungan antar fungsi ruang. c) Keterkaitan hubungan antar fungsi kegiatan dan pola pencapaian aktivitas. Tingkat keterkaitan, keeratan, dan kedekatan hubungan antar fungsi kegiatan didapatkan dengan ketentuan sebagai berikut: (a) Hubungan erat, keterkaitan fungsi, dan kegiatan memungkinkan dilakukan hubungan langsung antar kegiatan tanpa melalui hambatan, baik secara fisik, pencapaian maupun visual. (b) Hubungan kurang erat, keterkaitan yang masih memungkinkan terjadinya hubungan antar kegiatan, namun terhalang harus melewati suatu kegiatan lain diantara kegiatankegiatan tersebut. (c) Tidak ada hubungan ruang, antara dua kegiatan atau lebih yang saling bertolak belakang, tidak ada kaitannya di dalam fungsi, sehingga tidak diperlukan berhubungan dalam pewadahan.


V-25


3) Hasil Analisis

Nilai

Derajat Keterkaitan Hubungan erat Hubungan kurang erat Tidak ada hubungan ruang Tabel 5.12. Hubungan Ruang

Pola hubungan ruang terbagi menjadi dua , yaitu hubungan ruang makro yang menggambarkan hubungan antar kelompok/unit ruang, sedangkan hubungan ruang mikro menggambarkan hubungan antar ruang yang ada dalam masing-masing kelompok/unit ruang. a) Pola Hubungan Ruang Makro Berdasarkan pada hubungan secara fungsional dan secara alur kegiatan dengan pertimbangan bahwa semua pemakai fasilitas baik pengunjung maupun pengelola secara berurutan akan melalui ruang penerima kemudian menuju pada ruang-ruang kegiatan selanjutnya sesuai urutan kegiatannya. Berdasarkan hubungan menerus untuk kemudahan proses atau alur kegiatan sehingga memudahkan pelaku melakukannya aktivitasnya.

Skema 5.4 Pola Hubungan Ruang Makro Sumber: Analisis penulis, 2015


V-26


b) Pola Hubungan Ruang Mikro 1) Kelompok Kegiatan Penerima

Skema 5.5 Pola Hubungan Ruang Mikro Sumber: Analisis penulis, 2015


V-27


2) Kelompok Kegiatan Pengunjung

Skema 5.6 Kelompok Kegiatan Pengunjung Sumber: Analisis penulis, 2015


V-28


3) Kelompok Kegiatan Penunjang Umum

Skema 5.7 Kelompok Kegiatan Penunjang Sumber: Analisis penulis, 2015


V-29


4) Kelompok Kegiatan Pengelola

Skema 5.8 Kelompok Kegiatan Pengelola Sumber: Analisis penulis, 2015


V-30


5) Kelompok Kegiatan Servis

Skema 5.9 Kelompok Kegiatan Servis Sumber: Analisis penulis, 2015


V-31


5.5. Analisis Lokasi dan Site 5.5.1.

Pemilihan Lokasi

1) Tujuan Menentukan lokasi tapak perancangan. Strategi yang dilakukan adalah dengan penyaringan peta dan pengamatan langsung pada lokasi yang sesuai. 2) Dasar pertimbangan Dasar pertimbangan kriteria pemilihan lokasi Youth Center di Kebumen sebagai Wadah Pengembangan Kreativitas Remaja dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur antara lain: a) Kesesuaian dengan peruntukan lahan (land-use). Lokasi harus sesui dengan rencana tata guna lahan yang sesuai dengan RUTRK Kabupaten Kebumen. Kawasan yang digunakan merupakan kawasan yang diperuntukan untuk kegiatn pendidikan maupun olahraga b) Dekat dengan fasilitas pendidikan dan olahraga Lokasi merupakan daerah yang dekat dengan fasilitas pendidikan,dikarenakan fasilitas ini ditujukan untuk remaja dalam cakupan SMP sampai Perguruan Tinggi sehingga bisa menunjang pendidikan non formal mereka dan juga dekat dengan fasilitas olah raga agar mudah menarik pengunjung. 3) Analisis a) Kesesuaian dengan peruntukan lahan (land-use). Dalam penentuan lokasi tidak terlepas dari land-use yang terdapat pada RTRW ( Rencana Tata Ruang Wilayah) Kabupaten Kebumen sebagai lokasi dari Kebumen Youth Center. Wilayah Kabupaten Kebumen dibagai menjadi Tujuh sub wilayah pengembangan (SWP), yaitu : SWP SWP I

SWP II

SWP III

Sektor Dominan

Pembagian Wilayah

Pusat Pertumbuhan

perdagangan, industri, pertanian, pariwisata Pendidikan, pengembangan geologi Karang sambung industri, pertanian, perdagangan dan pariwisata.

Meliputi wilayah Kecamatan Kebumen ,Sadang ,Alian ,Sruweng ,Pejagoan dan Bulus pesantren Meliputi wilayah Kecamatan Gombong, Sempor, Kuwarasan dan Buayan

Kota Kebumen

pertanian dan perdagangan

Meliputi wilayah Kecamatan Kutowinangun dan Ambal.

Kota Gombong

Kota Kutowinangun


V-32


SWP IV

pertanian, pariwisata dan perdagangan

Meliputi wilayah Kecamatan Prembun dan Mirit

Kecamatan Prembun

SWP V

pertanian, pariwisata dan perdagangan.

Meliputi wilayah Kecamatan Petanahan, Puring dan Klirong

kota Petanahan

SWP VI

pertanian dan perdagangan.

Meliputi wilayah Kecamatan Karanganyar, Karanggayam dan Adimulyo

kota Karanganyar

SWP VII

pertanian, perindustrian, perikanan dan pariwisata

Meliputi wilayah Kecamatan Ayah dan Rowo keledengan

kota Ayah

Tabel 5.13. Sub Wilayah Pengembangan Kebumen

Gambar 5.1 Pembagian SWP Kebumen Sumber: RTRUK Kebumen

b) Dekat dengan fasilitas pendidikan dan olahraga Statistik jumlah sekolah smp dan sma serta perguruan tinggi paling banyak terdapat di kebumen 4) Hasil Analisis


V-33


Berdasarkan analisis dan pengamatan di atas, maka lokasi yang sesuai untuk perencanaan Kebumen Youth Center adalah lokasi yang berada pada SWP I, seperti yang dilingkari garis

warna biru dibawah ini. Yaitu sesuai bagi peruntukan fungsi

perdagangan, industri, pertanian, pariwisata dan Pendidikan. Dengan pusat pertumbuhan di Kota kebumen

Gambar 5.2 Pemilihan Lokasi Sumber: Analisis pribadi, 2015

5.5.2. Analisis Pemilihan Site 1) Tujuan Mendapatkan site/tapak yang ideal sesuai dengan kebutuhan bangunan Youth Center Di Kebumen sebagai Wadah pengembangan Kreativitas Remaja dengan Pendekatan psikologi Arsitektur. 2) Dasar Pertimbangan a.

Dekat dengan fasilitas pendidikan dan olahraga Lokasi merupakan daerah yang dekat dengan fasilitas pendidikan,dikarenakan fasilitas ini ditujukan untuk remaja dalam cakupan SMP sampai Perguruan Tinggi sehingga bisa menunjang pendidikan non formal mereka dan juga dekat dengan fasilitas olah raga agar mudah menarik pengunjung.

b. Akses dan pencapaian baik, dapat ditempuh dengan kendaraan pribadi maupun umum . Peneli an Tugas Akhir

V-34

c.

Memikirkan jarak lokasi dengan tempat-tempat yang menunjang aktivitas demi menjaga kenyamanan pengguna bangunan.

d. Infrastruktur tersedia dan utilitas lingkungan baik.

3) Analisis

Gambar 5.3 Analisis Pemilihan Site Sumber: Analisis Pribadi

Site terpilih dekat dengan sejumlah sekolah yang ada di kebumen digambarkan dengan garis merah tersebut juga dekat dengan fasilitas olahraga berupa stadion. Selain itu dengan pusat kota atau alun-alun kebumen hanya 5 menit 4) Hasil Analisis Data Site Terpilih: Lokasi

: Jalan Letnan HM Sarbini,Kecamatan Kebumen, Kebumen.

Batasan Site

:

-

Sebelah Utara

: Jalan Letnan HM Sarbini (Jalur site menuju pusat kota )


-

Sebelah Timur : Jalan Menuju Stadion

-

Sebelah Selatan : Persawahan

-

Sebelah Barat

: Pemukiman warga

Luas Site

: + 37.500 m2

KDB

: 50%

Lebar Jalan

: Jalan primer 10 m dan jalan lingkungan menuju Stadion 10 m

Potensi Site

Gambar 5.4 Analisis Eksisting : Sumber: Analisis pribadi,2015

-

Dekat dengan fasilitas pendidikan sehingga memudahkan akses pengguna khususnya remaja untuk menuju tempat ini

-

Terletak di jalur utama menuju kota kebumen

-

Akses mudah menggunakan kendaran umum, kendaraan pribadi maupun pejalan kaki

-

Dekat dengan fasilitas olahraga berupa stadion memungkinkan menarik para pengunjung stadion untuk menuju wadah ini Peneli an Tugas Akhir

V-36


-

Jaringan utilitas yang memadahi

-

Site berada di kota kebumen yang merupakan ibu kota kebumen sehingga membantu untuk mengembangkan generasi muda kearah yang positif

-

Kondisi tanah baik dan relatif datar.

Peraturan Bangunan -

:

Peruntukan lahan sebagi pusat pemerintahan, pendidikan, kebudayaan dan perekonomian

-

Ketentuan Koofisien Dasar Bangunan (KDB) = 50%

-

Ketentuan tinggi maksimal = 1-3 lantai

-

Garis Sepadan Bangunan ( GSB )= 8m

5.6. Analisis Pengolahan Site 5.6.1. Analisis Pencapaian dan Entrance 1) Tujuan Untuk mendapatkan akses terbaik menuju site bangunan serta menentukan main entrance serta side entrance 2) Dasar Pertimbangan a. Dasar pertimbangan Pencapaian Kondisi dan potensi jalan di sekitar site Arus lalu-lintas jalan Kemudahan akses baik menggunakan kendaraan pribadi maupun transportasi umum Kenyamanan dan keamanan pengguna jalan maupun pengunjung bangunan b. Dasar Pertimbangan Entrance Kemudahan akses bagi kendaraan , maupun pejalan kaki Berhubungan langsung dengan jalan besar (jalan utama) sehingga mudah dikenali Mengarahkan pengunjung menuju bangunan 3) Analisis a. pencapaian


V-37

Gambar 5.5 Analisis Pencapaian Sumber: Analisis Pribadi,2015 No

Nama Jalan

Karakteristik

1

Jl. Letnan HM Sarbini

Merupakan jalan utama menuju kota dari kecamatan

(lebar ± 10m)

di sekitarnya Arus lalu lintas 2 arah Dilalui kendaraan umum dan pribadi Mobilitas cukup tinggi terutama pada jam kerja

2

Jl. Stadion

Merupakan

(lebar ± 10m)

Candradimuka

jalan

utama

Arus lalu lintas 2 arah Hanya dilalui kendaraan pribadi Mobilitas sepi Tabel 5.14. Karakteristik Jalan

menuju

Stadion

b. Penentuan Entrance

Gambar 5.6 Analisis Entrance Sumber: Analisis Pribadi,2015

5.6.2. Analisis Orientasi dan View 1) Tujuan Secara nilai arsitektural, penganalisaan view lingkungan akan menghasilkan output yang terkait dengan penataan massa dan penataan bangunan. Output yang dihasilkan nantinya akan berkaitan dengan ekspresi dari bangunan itu akan di tampilkan, maupun view apa yang akan di ambil untuk kegiatan tertentu. Dengan mempertimbangankan analisis view akan membantu bagaimana menampilkan ekspresi bangunan sesuai yang sesui dengan nilai emosi visual remaja sehingga tertarik untuk masuk ke dalam bangunan ini. 2) Dasar pertimbangan Arah datang pengunjung terbanyak Kondisi dan arus kendaraan di jalan sekitar site Arah pandang dari lingkungan sekitar untuk menentukan nilai ekspose tertinggi Potensi lingkungan sekitar 3) Analsis

a. Dari dalam

Gambar 5.7 Analisis View Sumber: Analisis Pribadi,2015

View A : pandangan view A merupakan sepanjang JL. Letnan HM sarbini berupa pertokoan dan kantor kurang menarik untuk dijadikan view dari dalam View B : pandangan view B kepada sawah dan sebagian perumahan warga pandangan ini masih dianggap kurang menarik namun lebih baik dari pandangan view A View C : pandangan ini tertuju ke sawah dan beberapa pohon yang tinggi. Pandangan ini merupakan pandangan terbaik untuk ruang yang membutuhkan relaksasi serta ketenangan dalam berkegiatan di dalamnya. Respon pada dengan member bukaan pada view C View D : pandangan berupa Jalan Stadion dan kemudian sawah. View ini kurang menarik karena sering kali terganggu dengan kendaraan yang berlalu lintas .

Gambar 5.8 Hasil Analisis View ke Luar Sumber: Analisis Pribadi,2015

b. Dari luar View dari luar site merupakan salah satu faktor penentu dalam tata letak massa dan orientasi bangunan. Orientasi bangunan pada dasarnya merupakan pengarah ataupun penunjuk tentang keberadaan bangunan tersebut. Dengan demikian akan lebih mudah meletakan point of interest dari bangunan ini yang secara emosi visual akan membuat orang tertarik untuk memasuki bangunan ini.

Gambar 5.9 Analisis View dari Luar Sumber: Analisis Pribadi,2015


Sisi bangunan yang perlu diekspos tampilanya adalah pada area hijau untuk menarik emosi visual para pengguna jalan maupun para pengunjung

Simbol atau sculture yang bisa terlihat dari ke ga arah sebagai penanda bangunan Gambar 5.10 Hasil Analisis View Dari Luar Sumber: Analisis Penulis,2015

5.6.3. Analisis Klimantologis 1) Tujuan Untuk mendapatkan data pengaruh klimantologis terhadap site 2) Dasar pertimbangan Arah gerak matahari Arah gerak angin Respon terhadap hujan dan kelembapan Analisis klimantologis termasuk salah satu faktor yang berperan dalam penentuan zonifikasi ruang, ataupun bentuk massa bangunan. Pengaruh iklim di sekitar site berpengaruh pada kenyamanan pengguna terutama kenyamanan thermal dan visual sehingga harus direspon dengan baik. Pencahayaan dan penghawaan merupakan bagian dari rangsangan fisik dari lingkungan yang berpengaruh pada psikologi seseorang. Kabupaten kebumen, mempunyai iklim tropis dengan musim hujan pada bulan okteber- maret sedangkan musim kemarau april-september. Keadaan klimantologis Kota Kebumen diambil dari Kebumen dalam Angka 2014 dengan stasiun pemantauan wadaslintang sebagai berikut


V-42


Suhu udara 20,60-34,00 ºC suhu terendah pada bulan agustus dan tertinggi pada bulan februari Kelembapan udara rata rata 81% Curah hujan cukup tinggi sebesar 3.228,00 mm yang terjadi selama 188 hari pada tahun 2014 Kecepatan angin 0,23 meter/detik

3) Analsis a. Arah gerak matahari 1) Analisis arah matahari

Analisis arah matahari pagi dengan dengan pengandaian ada 3 massa utama pembentuk bayangan yaitu samping kanan, samping kiri dan tengah. Dapat dilihat massa yang paling kiri paling banyak terkena sinar matahari pagi sehingga penggunaan zona ini disesuaikan kegiatan yang membutuhkan sinar matahari

Analisis arah matahari siang. Matahari siang cukup panas dan kurang baik untuk kesehatan. Sehingga keperluan terhadap matahari siang hanya terhadap penerangan alami sehingga bisa berlangsung kegiatan dengan baik. Penggunaan skylight maupun bukaan jendela dengan kata tahan panas di perlukan untuk respon analisis ini

Analisis arah matahari sore. Matahari sore kurang baik bagi kesehatan maupun mata karena menyilaukan . sehingga menyebabkan terganggunnya kegiatan. Sisi yang paling banyak terkena sinar matahari sore adalah bagian kanan atau sisi barat site. Respon terhadap desain adalah penggunaan sun shading berupa secondary skin dengan menggunakan material Gambar 5.11 Analisis Matahari Sumber: Analisis Pribadi,2015


V-43


2) Hasil Analisis arah matahari Respon terhadap analisis matahari pada desain adalah dengan penataan ke nggian massa. Dimana massa yang paling dekat dengan matahari pagi lebih rendah dari belakangnya agar masih terkena sinarnya. Bisa dilihat dari gambar disamping. Masih ada cahaya matahari yang mengenai massa di belakangnya. Selanjutnya dengan bukaan maupun skylight. Untuk area barat di Respon dengan penggunaan sun shading berupa secondary skin dengan menggunakan material tertentu untuk mengurangi silaunya matahari sore. Serta bangunan alebih nggi untuk melindungi area di sebelahnya

Respon zoning pada analisis matahari adalah dengan meletakan ruang yang mebutuhkan sinar matahari pagi paga area merah gambar disamping. Kelompok ruang itu adalah Area Kegiatan Utama dan Area Penunjang Gambar 5.12 Hasil Analisis Matahari Sumber: Analisis Pribadi,2015

Respon Perancangan Pemanfaatan sinar matahari sebagai penerangan alamai karena dalam kegiatan di Kebumen Youth Center penerangan alami sangat dibutuhkan Perletakan ruang-ruang khusus yang membutuhkan cahaya matahari pagi pada zona yang terkena sinar matahari pagi paling banyak Penyusunan massa secara bertahap menjauhi sinar matahari pagi agar semua sisi bangunan mendapat sinarnya Pemilihan material sebagai solusi permasalahan bangunan yang berkaitan dengan sinar matahari, dimana material yang digunakan dapat berperan sebagai filter sinar dan mengurangi kesilauan (glare) dalam bangunan


V-44


b. Arah gerak angin 1) Analisis arah mata angin Arah angin terbesar dari sisi selatan atau dari area persawahan. Angin ini cukup menyejukan karena berasal dari sawah dan juga pepohonan . angin ini bisa di manfaatkan untuk penghawaan alami

Arah angin terbesar kedua dari arah mur, sebagian berasal dari persawahan dan sebagian dari jalan. Sehingga udara perlu disaring dengan menggunakan barier berupa pohon sebelum dimanfaatkan sebagai penghawaan alami pada bangunan

Gambar 5.13 Analisis Angin Sumber: Analisis Pribadi,2015

2) Hasil analisis arah mata angin

Penzoningan berdasarkan arah angin adalah seper gambar disamping. Kelompok kegiatan yang membutuhkan penghawaan ekstra adalah kegiatan utama dan kegiatan penunjang sehingga penempatan kedua kelompok kegiatan ini berhadapan langsung dengan arah datangnya angin, guna memaksimalkan penghawaan alami. respon selanjutnya adalah dengan penataan massa dan juga bukaan sehingga memungkinkan angin bisa tersalurkan diseluruh cela bangunan yang ada. Penggunaan secondary skin perlu di pakai pada sisi bagian mur akan udara tersaring terlebih dahulu.

Gambar 5.14 Hasil Analisis Angin Sumber: Analisis Pribadi,2015


V-45


5.6.4. Analisis Kebisingan 1) Tujuan 2) Dasar pertimbangan Kegiatan di sekitar site Sumber bunyi di sekitar site Analisis ini sangat berguna untuk menentukan jenis ruang yang memerlukan ketenangan dalam berkegiatan didalamnya seperti ruang konseling, ruang seminar, ruang music, ruang lukis dan lain sebagainya

3) Analsis dan hasilnya

Daerah dengan warna merah merupakan daerah yang terkena dampak noise paling banyak karena pengaruh dari kendaraan umum yang cukup padat berlalu lintas. Sehingga penggunaan daerah ini untuk kegiatan yang bukan memerlukan ketenangan dan konsentrasi. Selain itu untuk meredam suara bising perlu menggunakan barier Gambar 5.15 Hasil Analisis Terhadap Kebisingan Sumber: Analisis Pribadi,2015

Respon Perancangan Penempatan letak massa atau ruang bangunan yang membutuhkan ketenangan tinggi jauh dari sumber bising utama Meletakan buffer/filter yang berupa vegetasi dipinggi jalan utamauntuk mereduksi kebisingan. Peneli an Tugas Akhir

V-46

Penggunaan bahan material bangunan yang dapat mereduksi atau menolak kebisingan

5.6.5. Analisis Penzoningan 1) Tujuan Mendapatkan zoning dari analisis site dan juga analisis peruangan 2) Dasar pertimbangan Analisis Klimantologis Analisis noise Hubungan antar kelompok kegiatan Kelompok ruang Analisa penzoningan pada Youth Center ini didasarkan pada sifat ruang yang dibagi menjadi tiga kelompok yaitu runag publik, semi public, dan privat. Perletakan bangunan semakin kedalam semakin privat dan runag dengan sifat public di letakan dibagian luar. Pembagian sifat ruang berdasarkan kegiatan yang berlangsung di Kebumen Youth Center yang direncanakan, yaitu adanya kegiatan yang bersifat umum seperti pertunjukan dan even remaja dan kegiatan yang bersifat privat seperti belajar.

3) Analsis

Gambar 5.16 Hasil Analisis Entrance Sumber: analisis pribadi

Gambar 5.17 Hasil Analisis View Keluar Sumber: analisis pribadi

Gambar 5.18 Hasil Analisis View Kedalam Sumber: analisis pribadi

Gambar 5.20 Hasil Analisis Arah Angin Sumber: analisis pribadi

Gambar 5.19 Hasil Analisis Arah Matahari Sumber: analisis pribadi

Gambar 5.21 Hasil Kebisingan Sumber: analisis pribadi

Skema 5.10 Hasil Analisis Pola Hubunagan Ruang Sumber: analisis pribadi


4) Hasil Analisis Penzoningan

Gambar 5.22 Hasil Penzoningan Umum Sumber: analisis pribadi

5.7. Analisis Pendekatan Psikologi Arsitektur terhadap Objek Rancang Bangun 1) Tujuan Mengetahui sejauh mana penggunaan psikologi arsitektur sebagai metoda pendekatan bekerja mepengaruhi faktor bangunan dari objek rancang bangun. 2) Dasar pertimbangan Psikologi Remaja Psikologi Arsitektur Faktor- faktor pembentuk ruang Efek Psikofisik dalam membengaruhi psikologi manusia Proses kreativitas pada remaja

3) Analisis dan Hasilnya Sebagai seni visual, arsitektur tidak terlepas dari sistem fisiologi sensorik manusia yang mempunyai tempat khusus dalam psikologi. Aspek psikofisik yang dipelajari semakin berkembang seperti yang dilakukan oleh ahli psikologi Gestalt seperti Max werheirmer (1880-1943) dengan penemuan phi-phenomenon, Wolfgang Kohler (1886-1941) dengan teori Peneli an Tugas Akhir

V-49

lingkungan psikofisik. Semuanya menunjukan bahwa hasil intervesi manusia terhadap lingkungan mempunyai relasi yang erat dengan proses-proses mental psikologi manusia.

Terlebih lagi karena arsitektur mampu menunjukan variable-variable nyata (tangible) yang dapat diukur dan muncul dari proses psikologi manusia yang intangible, sehingga arsitektur mempunyai fungsi akomodatif dalam memfasilitasi kebutuhan psikologis manusia. Karena lingkungan mengandung banyak sekali stimulus yang menimbulkan berbagai respon dan perilaku manusia. Dengan mengenali itu semua dapat dibuat lingkungan binaan yang mampu mengahasilkan respon atau perilaku yang diinginkan.

Chunchill,1943)

Skema 5.11 Hasil Penzoningan Umum Sumber: analisis pribadi

Dari diagram diatas terlihat bagaimana proses sebuah tindakan yang berawal dari sebuah rangsangan (stimulus) yang diterima kemudian diteruskan proses presepsi dalam diri seseorang yang diteruskan pada proses kognisi yang akan melahirkan motivasi dan berakhir

pada sebuah tindakan. Dalam perancangan Youth Center hal ini peting bagaimana menemukan stimulus yang dipresepsikan lewat proses kognisi yang kemudian menjadi alasan atau motivasi bagi remaja untuk bisa melakukan sebuah tindakan dalam artian kreativitas. Terlihat dari bagan sebelah kanan bahwa arsitektur merupakan bagian dari lingkungan yang bisa dimanipulasi dari segi ruang, waktu, makna dan komunikasi yang nantinya dapat mempengaruhi proses psikologis pada kepribadian seseorang.

Skema 5.12 Setting atau Ruang Sumber: analisis pribadi

Perilaku manusia pada dasarnya selalu pada lingkup Setting atau Ruang. Setting atau Ruang merupakan arsitektur yang terdiri dari kumpulan elemen arsitektur. Apabila setting atau runag disebutkan mempunyai andil dalam pembentukan stimulus, proses presepsi, kognisi sampai terjadinya respon, maka bagian atau unsur-unsur pembentuk setting atau ruang harus diperhatikan dalam siklus tersebut yaitu elemen-elemen pembentuk ruang.

Skema 5.13 Elemen arsitektur Sumber: analisis pribadi


Ketika berbicara mengenai elemen arsitektural maka akan menemukan dua unsur pembentuk dari elemen ini yaitu fisik dan non-fisik. Unsur fisik disini adalah sesuatu yang bisa dilihat dan diraba sedangkan unsur non-fisik merupakan pemaknaan dari unsur itu Sebelum memasuki bagaimana suasana setting atau ruang yang harus diciptakan dan dengan cara seperti apa, perlu diperhatikan adalah psikologi pengguna dan juga proses kreativitas sebagai tujuan utama. Karena hal ini merupakan unsur penting untuk terciptanya suasana ruang atau setting yang dibutuhkan. a. Psikologi remaja Seperti yang sudah dipaparkan dalam bab sebelumnya, bahwa masa Remaja adalah suatu periode transisi dari awal remaja remaja hingga dewasa sehingga terjadi ketidak stabilan emosi. Disebutkan bahwa remaja masa pencarian identitas diri, yang dicari remaja berupa usaha untuk menjelaskan siapa dirinya dan apa peranannya dalam masyarakat. Hal ini sangat singkron dengan sikap remaja yang ekspresif, kebebasan, suka dengan keterbukaan, dinamis dan atraktif dan eksploratif.

Karena hal ini

merupakan kebutuhan secara psikologis untuk mengaktualisasikan diri mereka. Arsitektur sebagai wadah dalam setiap kegiatan manusia, sehingga harus mampu menangkap hal ini agar bisa menciptakan sebuah setting atau ruang yang mampu membuat pengguna nyaman. b. Proses kreativitas Kreativitas begitu penting dalam proses kehidupan dan perlu dipupuk sejak dini dalam diri remaja, Karena dengan berkreasi orang dapat mewujudkan (mengaktualisasikan)

dirinya,

dan

perwujudan/aktualisasi

diri

merupakan

kebutuhan pokok tingkat tertinggi dalam hidup manusia (Maslow, 1959). Hal ini sangat singkron dengan psikologi remaja dimana proses kreativitas adalah dasar dari sikap remaja yang disebutkan sebelumnya. Setelah memahami konsep kreativitas, perlu juga memahami proses kreatif dan produk kreatif. Proses kreatif untuk menjelaskan apa yang terjadi apabila seseorang mencipta. Hal tersebut dapat dilihat pada salah satu teori tradisional yang sampai Peneli an Tugas Akhir

V-52

sekarang banyak dikutip ialah Teori Wallas, dikemukakan tahun 1926 dalam bukunya The Art of Thought (Piirto, 1992), menyatakan bahwa proses kreatif meliputi empat tahap.

Skema 5.14 Skema Kreativitas Sumber: analisis pribadi

pada skema kreativitas seperti bagan yang terlihat diatas bahwa ketika person(pribadi) yang unik melakukan process atau melakukan proses berpikir yaitu menghubungkan hal hal yang baru untuk menemukan sesuatu yang berbeda sampai pada akhirnya menuju ke Product atau hasil dari kreativitas itu. Namun disini yang menjadi bahasan penting adalah press(pendorong) bahwa kreativitas akan berkembang jika adanya faktor pendorong, yaitu yang terbagi menjadi dua eksternal dan internal. Faktor eksternal lah yang menjadi pokok bahasan karena faktor ini berhubungan dengan setting atau ruang. Sehingga jelas bahwa setting atau ruang mempengaruhi proses kreativitas. Berikut ini adalah faktor yang menyatakan kondisi lingkungan yang dapat mengembangkan kreativitas, ditandai dengan adanya ( Munandar, 2009): 1) Keamanan psikologis Keamanan psikologis dapat terbentuk melalui 3 proses yang saling berhubungan, yaitu: a) Menerima individu sebagaimana adanya dengan segala kelebihan dan keterbatasannya. b) Mengusahakan suasana yang didalamnya tidak terdapat evaluasi eksternal (atau sekurang-kurangnya tidak mempunyai efek mengancam).

c) Memberikan pengertian secara empatis, ikut menghayati perasaan, pemikiran, tindakan individu, dan mampu melihat dari sudut pandang mereka dan menerimanya.

2) Kebebasan psikologis Lingkungan yang bebas secara psikologis, memberikan kesempatan kepada individu untuk bebas mengekspresikan secara simbolis pikiran-pikiran atau perasaan-perasaannya.

Dari pemaparan diatas, tentang psikologi remaja dan juga tentang proses kreativitas dapat di olah dan digabungkan untuk menemukan bagaimana suasana setting ruang secara umum yang harus direncanakan dalam objek rancang bangun Kebumen Youth Center.

Ekspresif

Kebebasan Psikologis

Suka dengan Keterbukaan

Dinamis dan atraktif

Eksploratif.

Skema 5.15 Hasil Tema Setting Sumber: analisis pribadi

Dari diagram diatas terlihat gambaran suasana seperti apa yang nanti akan muncul pada objek rancang bangun. Selanjutnya yang perlu dibahas adalah bagaimana cara mewujudkan suasana setting agar muncul suasana setting seperti yang diharapkan.

Dari bahasan sebelumnya dikemukakan bahwa setiap proses sebuah tindakan berawal dari sebuah rasangan yang kemudian diteruskan proses presepsi menuju kepada proses kognisi sehingga melahirkan sebuah motivasi dan akhirnya berwujud sebuah tindakan. Dan juga Perilaku manusia pada dasarnya selalu pada lingkup Setting atau Ruang. Setting atau ruang merupakan arsitektur bagian dari lingkungan yang terdiri dari kumpulan elemen arsitektur. Apabila setting atau ruang disebutkan mempunyai andil dalam pembentukan stimulus, proses presepsi, kognisi sampai terjadinya respon, maka bagian atau unsur-unsur pembentuk setting atau ruang harus diperhatikan dalam siklus tersebut yaitu elemen-elemen pembentuk ruang.

Skema 5.16 Skema proses dan Hubungan Sumber: analisis pribadi

Selanjutnya yang akan dianalisis adalah mengenai efek psikofisik pada psikologi manusia. Efek psikofisik merupakan bagian dari lima issue pokok (basic issues) dalam psikologi arsitektur.


Ada lima indera manusia untuk menagkap atau sensor terhadap lingkungan, namun aspek penglihatanlah yang paling menonjol untuk menikmati karya arsitektur sehingga unsur yang lain dijadikan pelengkap namun tetap penting demi kenyamanan pengguna didalamnya. Lima aspek itu adalah: penglihatan, pendengaran, perasa, penciuman, peraba. Berikut ini akan dibahas aspek tersebut yang kaitanya dengan objek rancang bangun kebumen youth center. a. Penglihatan Empat aspek itu adalah bentuk ruang, pencahayaan, view dan colour (warna). 1) Bentuk ruang Bentuk ruang ini sudah dijelaskan pada tinjauan teori, yang perlu dibahas disini adalah bentuk ruang yang secara psikologis mempengaruhi pengguna Kebumen Youth Center. sesuai setting yang diinginkan yaitu ekspresif, kebebasan,

suka

dengan keterbukaan, dinamis dan atraktif dan eksploratif. BENTUK

EFEK PSIKOLOGIS

SIFAT DAN KARAKTER

Bebas, tidak terikat, memungkinkan keleluasaan gerak.

Bentuk segiempat merupakan bentuk yang memiliki sifat bersudut, statis, kaku netral, formal tidak mempunyai arah tertentu, masif, stabil apabila berdiri sendiri pada satu sisinya, dinamis apabila berdiri pada salah satu sudutnya

Aktivitas kurang bebas, bentuk terkesan lebih keras

Bentuk segitiga merupakan bentuk yang memiliki sifat dan karakter ekspresif, kuat, aktif, stabil, energik tajam, dinamis, eksperimental, tidak dapat disederhanakan

Tabel 5.15. Kriteria Bentuk Ruang Sumber: DK.Ching

Bentuk ruang yang akan dipakai adalah bentuk dasar segiempat dengan penambahan segitiga, hal ini dikarenakan ingin menciptakan sebuah ruang yang fungsional dan bebas serta memasukan karakter segitiga yang energik dan dinamis.


V-56


Gambar 5.23 Contoh Penggabungan kotak dan segitiga Sumber: analisis pribadi 2016

2) Pencahayaan Kebumen Youth Center membutuhkan suasana pencahayan yang mampu meningkatkan produktifitas dan juga yang yang mampu mengurangi kecemasan psikis. Sebelumnya sudah dibahas dalam tinjauan teori bahwa semakin tinggi penerangan akan semakin meningkatkan produktifitas dan efisiensi kerja lebih memuaskan, mengurangi stress dan merasa lebih termoivasi. Sedangkan manfaat pencahayaan alami khususnya pada kondisi psikis seseorang adalah mengurangi kecemasan psikis. Pencahayaan buatan memberikan ritme cahaya yang memberikan efek psikologis secara visual yang dapat dinikmati di malam hari dimana terjadi perubahan dari siang dengan malam hari, sekaligus dapat menjadi identitas bangunan dengan lighting yang menonjol dan bangunn di sekitarnya. Hal ini juga perlu diterapkan dalam perancangan Kebumen Youth Center. 3) View Sejumlah penelitian telah menunjukkan bukti yang kuat bahwa dengan 3 sampai 5 menit berkontak dengan alam dapat secara signifikan mengurangi stress, mengurangi kemarahan dan ketakutan, dan meningkatkan perasaan nyaman. Efek menenangkan ini dapat diperoleh dengan menyediakan pemandangan ke luar ruangan, taman interior atau akuarium, atau karya seni dengan tema alam.


V-57


Hal ini perlu diterapkan pada objek rancang bangun pada ruang-ruang tertentu seperti ruang komunal, ruang teori, ruang lukis, perpustakan dan lainya karena dengan ketenangan kreativitas akan meningkat. 4) Warna (colour) Berikut ini adalah warna-warna yang akan dipakai untuk menciptakan suasana setting untuk kebumen youth center.

Warna

Kuning

Gambar

Pengaruh atas manusia Menunjukkan pengalaman dasar psikis: matahari dan kehangatan, pemancaran, berarti: terang, cerah, lincah, menggairahkan, merangsang, meriangkan secara mental, meluaskan kesadaran

Orange

Menanti, mengubah, menggembirakan, menguatkan

Merah

Warna primer, berarti:kuat, berapiapi, merangsang, menggiatkan

Biru

Pirus

Hijau

Warna primer yang menunjukkan pengalaman dasar psikis: ketenangan dan penerimaan, berarti: dingin, sepi, menenangkan, memantapkan, pasif. Menunjukkan sifat transdimensional yang berarti keberadaan dan kehadiran di luar waktu dan ruang, berarti: menjauhkan diri, penyegaran sejuk yang tercipta secara optis, kreatif, komunikatif, teknis, jelas,. Pirus adalah warna hambatan emosional. Warna primer yang berarti: pasif, alamiah, menenangkan, melepaskan, berpengharapan, bersuasana damai, menyelaraskan. Peneli an Tugas Akhir

V-58


Kuning muda Hijau kekuningan

lembut, tentram, hangat, terang. lembut, terlindung, menggairahkan, melepaskan. Tabel 5.16. Karakteristik Warna Terpilih

Sumber : Frick, 2007:37 Penggunaan warna-warna diatas akan dikombinasikan dan di atur sebaik mungkin sehingga penggunaanya tidak berlebihan karena akan menghilangkan efek pengaruhnya.

Gambar 5.26 Contoh Penggunaan warna pada furniture maupun elemen dinding Sumber: analisis pribadi 2016

b. Pendengaran Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya dalam bahwa ada satu elemen tata ruang luar pada lingkungan yaitu suara. Setiap bunyi-bunyian atau irama musik yang didengar oleh telinga manusia dapat mempengaruhi fungsi anatomi dari tubuh. Kebisingan, yaitu suara yang tidak diinginkan atau bahkan suara yang mengganggu. Karena kebisingan adalah suara apa saja yang tidak diinginkan seperti suara air kran yang menetes atau lagu rock yang dirasakan seseorang sebagai kebisingan. Hal kebisingan itu terjadi bukan karena suara itu sendiri melainkan persepsi si pendengar. Kebisingan ini dapat menimbulkan dampak negatif pada seseorang misal ketegangan otot, gelisah, mudah marah, tidak konsentrasi, mungkin juga menjadi cemas.


V-59


Sehingga respon terhadap suara atau kebisingan ini adalah ruang-ruang yang membutuhkan ketenangan tinggi dan ruang-ruang yang menghasilkan suara tinggi di desain kedap suara c. Perasa Dari hasil penyelidikan didapatkan bahwa produktivitas manusia akan mencapai tingkat

yang

paling

tinggi

pada

temperatur

sekitar

22-24

derajat

Celcius

(Wignjosoebroto,1995, hal.84). Sehingga untuk perancangan Kebumen Youth Center temperature ruangan harus diperhatikan. Hal ini bisa diperoleh dengan bukaan yang tepat sesuai arah angin, ataupun green roof dan juga inercourt. Memanfaatkan alam untuk menstabilkan suhu. d. Penciuman Indera penciuman pada sistem sensoris manusia dapat menstimulus bagian otak terkhusus bagian emosi. Implikasi terhadap desain dengan system aromaterapi dari tanaman seperti lavender yang dipercaya merupakan tanaman terapi pada healing garden mengandung unsur yang dapat menentramkan pikiran, dan jiwa, mengurangi ketegangan pada syaraf dan juga dapat mengusir nyamuk atau metode pengharum ruangan berbagai aroma yang bekerja otomatis secara berkala di beberapa ruangan tertentu. e. Peraba Tekstur adalah karakter permukaan suatu bentuk. Tekstur mempengaruhi perasaan kita pada waktu menyentuh, juga pada saat kualitas pemantulan cahaya menimpa permukaan bentuk tersebut. Dibawah ini merupakan tekstur yang diperlukan dalam perancangan Kebumen Youth Center.

BAHAN

Rumput

GAMBAR

WARNA

TEKSTUR

EFEK PSIKOLOGIS

Hijau

Halus

Rileks/santai


V-60


Tanah

Merah

Halus

Membangkitkan semangat

Batu kerikil

Abu-abu

Kasar

Ketenangan, kesejukan

Abu-abu

Halus

Ketenangan

Batu bata

Merah

Halus

Membangkitkan semangat

Batu alam

Putih, abuabu

Kasar

Ketenangan, kesejukan

Pengerasan semen

Putih, abuabu

Halus

Ketenangan kesejukan

Tanah berpasir

liat

Tabel 5.17. Karakteristik Bahan

Sumber : Frick, 2007:40 5.8.

Analisis Faktor Bangunan

5.8.1. Analisis Bentuk dan Gubahan Massa Bangunan Tujuan dari analisis bentuk dan gubahan massa Bangunan Kebumen Youth Center adalah untuk mendapatkan bentuk dasar bangunan yang menjadi landasan pembentukan gubahan massa dan sesuai dengan prinsip suasana setting yang sudah dianalisa sebelumnya. karakter ekspresif, kebebasan, suka dengan keterbukaan, dinamis dan atraktif adalah karakter yang perlu dimunculkan. Hal-hal yang menjadi pertimbangan dalam pemilihan bentuk dasar massa yang direncanakan: 1. Karakter yang ingin ditampilkan 2. Jenis kegiatan yang diwadahi 3. Kondisi site 4. Fleksibilitas dalam penataan ruang 5. Efisiensi fungsi dalam bentuk Peneli an Tugas Akhir

V-61

6. Nilai estetika bangunan BENTUK

EFEK PSIKOLOGIS

SIFAT DAN KARAKTER

Bebas, tidak terikat, memungkinkan keleluasaan gerak.

Bentuk segiempat merupakan bentuk yang memiliki sifat bersudut, statis, kaku netral, formal tidak mempunyai arah tertentu, masif, stabil apabila berdiri sendiri pada satu sisinya, dinamis apabila berdiri pada salah satu sudutnya

Aktivitas kurang bebas, bentuk terkesan lebih keras

Bentuk segitiga merupakan bentuk yang memiliki sifat dan karakter ekspresif, kuat, aktif, stabil, energik tajam, dinamis, eksperimental, tidak dapat disederhanakan

Tabel 5.18. Kriteria Bentuk Ruang

Hasil analisis Sehingga penggunaan bentuk yang akan dipakai nanti pada objek rancang bangun adalah penggabungan bentuk kotak dan segitiga. secara sifat dan karakter mengambil dari sifat segitiga, sedangkan secara aktifitas ruang mengambil sifat dari persegi empat.

Gambar 5.25 Analisis Gubahan Massa Sumber: analisis pribadi 2016

5.8.2. Analisis Tata Massa Bangunan Beberapa pola tatanan massa yang ada menurut Francis D. K. Ching yaitu sebagai berikut. a. Terpusat Tata massa dimana adanya ruang pemersatu antar massa bangunan yang memiliki pusat yang dikelilingi massa sekunder.


Gambar 5.28 Komposisi Terpusat Sumber: analisis pribadi 2015

b. Linear Tata massa yang terdiri dari urutan yang berulang, sehingga cenderung monoton namun bersifat fleksibel dan tanggap terhadap kondisi tapak.

Gambar 5.29 Komposisi Linier Sumber: analisis pribadi 2015

c. Radial Tata massa yang emiliki Pusat namun diikuti pola masa linear yang terdiri dari beberapa organisasi linear berkembang membentuk jari mengelilingi pusatnya dan cenderung tegas jari-jarinya.

Gambar 5.30 Komposisi Radial Sumber: analisis pribadi 2015

d. Cluster Tata massa penggabungan dari ruang yang berlainan bentuk tapi tetap berhubungan satu dengan yang lain berdasarkan penempatan. Tata massa yang terdiri dari urutan yang berulang, bersifat fleksibel dan tanggap terhadap kondisi tapak. Tata massa yang terdiri dari urutan yang berulang, bersifat fleksibel dan tanggap terhadap kondisi tapak. polanya tidak berasal dari sebuah konsep geometris yang kaku, maka cluster bersifat fleksibel dan senantiasa menerima pertumbuhan tanpa mengubah karakternya.


V-63


Gambar 5.29 Komposisi Cluster Sumber: analisis pribadi 2015

e. Grid Merupakan tata massa pengulangan modul secara teratur, berkesan kaku.

Gambar 5.30 Komposisi Grid Sumber: analisis pribadi 2015

2)

Hasil Analisis Sesuai dengan pertimbangan Kebumen Youth Center, maka tatanan massa yang sesuai adalah cluster. Pada Kebumen Youth Center memiliki beberapa massa karena pertimbangan antar berbagai zona dan bangunan yg berbeda fungsi. Maka tatanan massa nantinya akan bersifat majemuk namun masih berhubungan satu sama lain. Cluster merupakan pilihan tatanan massa yang sesuai karena dapat disusun secara fleksibel massanya namun tetap berhubungan. Polanya pun tidak kaku sehingga massa dapat diatur secara dinamis namun tetap tersusun.

Gambar 5.31 penataan Massa Sumber: analisis pribadi 2015


V-64


5.8.3. Analisis Citra dan Tampilan Bangunan

Pencitraan bangunan sesuai dengan analisis yang didapat sebelumnya yaitu bangunan yang bisa mencitrakan tentang psikologi remaja. ekspresif, kebebasan, terbuka dengan hal yang baru, dinamis dan atraktif dan eksploratif. Karakterk karakter itulah yang harus tampak pada citra bangunan agar menjadi penggerak pada remaja untuk mendatangi objek rancang bangun.. Citra dan tampilan bangunan adalah sesuatu yang bisa kita nikmati dengan menggunakan indera penglihatan sehingga faktor-faktor penglihatan yang dimasukan dalam penyelesaian tentang analisis citra dan tampilan bangunan. Unsur penglihatan ada empat aspek yang telah disebutkan sebelumnya, yaitu bentuk, warna, view dan pencahayaan. Untuk menyelesaikanya diambil tiga aspek yaitu

bentuk warna dan

pencahayaan. Untuk pencahayaaan bisa dinikmati saat malam hari. Berikut ini penjelasan masing-masing karakter agar dapat menemukan gambaran tentang citra dan tampilan objek rancang bangun. Aktif dan atraktif Aktif dan atraktif ini sesuai remaja yaitu masa pengembangan diri, sehingga memiliki kesempatan untuk berkreasi dan beraktivitas. Remaja sering memiliki ide yang fresh dan orisinil. Mereka aktif dalam berbagai kegiatan. Minat- minat pada bidang kegiatan tertentu yang sangat beragam yang tergantung pada jenis kelamin, kecerdasan, lingkungan tempat tinggal, status sosial, kesempatan, kemampuan bawaan , minat teman sebaya dan banyak faktor lainya.

Gambar 5.32 Contoh Gambar Bangunan Atraktif Sumber: analisis pribadi 2016


V-65


Dinamis hal ini sesuai dengan penggambaran remaja yang yang sedang mengalami masa social hunger( kehausan sosial) yang ditandai keinginan untuk bergaul dan diterima oleh lingkungan kelompok sebayanya.

Gambar 5.33 Contoh Gambar Bangunan Dinamis Sumber: analisis pribadi 2016

Ekspresif Ekspresif ini digunakan untuk menunjukan jati diri pada diri remaja. Karena periode

pengaruhi oleh pandangan orang-orang disekitarnya dan juga pengalaman pribadinya yang kemudian akan mengantarkannya sebagai orang dewasa.

Gambar 5.34 Contoh Gambar Bangunan Ekspresif Sumber: analisis pribadi 2016

Terbuka dengan Hal yang Baru Hal ini sesuia karakter remaja yang selalu mencari sesuatu yang baru


V-66


Gambar 5.35 Contoh Gambar Bangunan dengan Keterbukaan Sumber: analisis pribadi 2016

5.8.4. Analisis Peruangan Secara fungsional, sistem peruangan yang terbentuk haruslah dapat memenuhi standarstandar kebutuhan ruang sesuai aktivitas yang diwadahi. Kemudian apabila kriteria itu sudah terpenuhi maka unsur pendekatan psikologi arsitektur masuk untuk menekankan konsep desain sebagai wadah pengembangan kreativitas remaja. Pada dasarnya sifat ruang dibagi menjadi 3(tiga) bagian, yaitu: 1) Ruang Indoor 2) Ruang Semi Indoor 3) Ruang Outdoor Ketiga ruang diatas membagi secara awal sistem peruangan dalam penerapan penekanan konsep untuk kemudian diteruskan ke proses selanjutnya. Kemudian dari ketiga jenis peruangan tersebut masing masing ditekankan untuk mewakili persoalan- persoalan yang ada, yaitu suasana jenis setting yang diinginkan. Tema- tema persoalan diatas adalah sesuai yang ada pada diagram di atas, yaitu : 1) Ruang dengan penekan kesenangan dan fantasi 2) Ruang dengan penekanan dinamis dan atraktif 3) Ruang dengan penekanan fleksibilitas 4) Ruang dengan penekanan kenyamanan 5) Ruang dengan penekanan eksploratif dan kejutan 6) Ruang dengan penekanan suka dengan keterbukaan


V-67


Pengelompokan diatas dimaksudkan untuk memberi keberagaman suasana ruang yang akan tercipta didalamnya. Sebagai contoh ruang dengan kenyamanan tinggi ditujukan untuk memlihara para pelaku tetap pada mood atau suasana yang bagus. Ruang dengan penekanan kesenangan dan fantasi adalah dimaksudkan untuk memberi sensasi perasaan dan pikiran dalam kreativitas tetap tinggi. Ruang dengan penekanan fleksibilitas tinggi ditunjukan agar pengguna bisa sesuka hati merubah elemen-elemen ruang seberti yang mereka inginkan. Ruang penekanan dinamis dan atraktif adalah dimaksudkan untuk memberi sensai agar kenyamanan bergerak dan pengguna sebebas mungkin pengguna melakukan kegiatan yang atraktif. Dibawah ini beberapa contoh peruangan dengan tema-tema seperti yang sudah dianalisis diatas 1. Ruang dengan penekan kesenangan dan fantasi

Gambar 5.36 Ruang Dengan penekanan Kesenanagan dan fantasi Sumber: analisis pribadi 2016

2. Ruang dengan penekanan dinamis dan atraktif

Gambar 5.37 Ruang dengan Penekanan Atraktif dan dinamis Sumber: analisis pribadi 2016


V-68


3. Ruang dengan penekanan fleksibilitas

Gambar 5.38 Ruang dengan Penekanan Fleksibilitas Sumber: analisis pribadi 2016

4. Ruang dengan penekanan eksploratif dan kejutan

Gambar 5.39 Ruang dengan Penekanan Eksploratif dan Kejutan Sumber: analisis pribadi 2016

5. Suka dengan Keterbukaan

Gambar 5.40 Ruang dengan Penekanan keterbukaan Sumber: analisis pribadi 2015


V-69


Kemudian dari tema-tema diatas disesuaikan dengan jenis kegiatan yang ada didalam Kebumen Youth Center. Secara umum kelompok kegiatan utama dalam objek rancang bangun dibagi menjadi 5( lima ) kelompok yaitu 1) Kelompok Kegiatan Olahraga 2) Kelompok Kegiatan Kesenian 3) Kelompok Kegiatan hobi 4) Kelompok Kegiatan Klub/Komuniatas 5) Kelompok Kegiatan Penunjang Dari kelima kelompok kegiatan utama diatas tentunya mempunyai kebutuhan kriteria dan suasana ruang masing-masing, walaupun masih dalam satu cakupan yaitu tentang peningkatan kreativitas. Sehingga penggunaan dari tema-tema yang sudah dianalisa sebelumnya disesuaikan dengan jenis kegiatan masing-masing. Untuk penggunaan. Berikut ini adalah pengelombokan tema berdasarkan jenis kegiatan: Jenis Kegiatan

Tema Yang Ditekankan

Bidang Olahraga

Jogging

Catur Bidang Kesenian Belajar Seni Kriya

kesenangan, dinamis dan atraktif eksploratif dan kejutan kesenangan, dinamis dan atraktif kesenangan, dinamis dan atraktif kesenangan, dinamis dan atraktif kesenangan, dinamis dan atraktif penekanan kenyamanan kesenangan dan fantasi kesenangan dan fantasi penekanan kenyamanan penekanan kenyamanan kesenangan, dinamis dan atraktif

Bidang Hobbi

kesenangan dan fantasi kesenangan, dinamis dan atraktif Peneli an Tugas Akhir

V-70


kesenangan, dinamis dan atraktif eksploratif dan kejutan kesenangan dan fantasi Bidang Komunitas s kesenian Tradisional

penekanan fleksibilitas penekanan fleksibilitas penekanan fleksibilitas penekanan fleksibilitas

Bidang Penunjang i Bimbingan

Playground

penekanan kenyamanan penekanan kenyamanan penekanan kenyamanan kesenangan dan fantasi penekanan kenyamanan suka dengan keterbukaan

Tabel 5.19. Pengelompokan Tema Berdasar Jenis Kegiatan Sumber: Analisis Pribadi

5.9.

Analisis Landscape Penataan landscape berhubungan dengan

aspek fisologi manusia pada aspek

penglihatan pada elemen view dan juga membantu aspek perasa pada elemen penghawaan. Sejumlah penelitian telah menunjukkan bukti yang kuat bahwa dengan 3 sampai 5 menit berkontak dengan alam dapat secara signifikan mengurangi stress, mengurangi kemarahan dan ketakutan, dan meningkatkan perasaan nyaman. Efek menenangkan ini dapat diperoleh dengan menyediakan pemandangan ke luar ruangan, taman interior atau akuarium, atau karya seni dengan tema alam. Dalam analisis penataan landscape, lokasi menjadi faktor penting untuk memutuskan seperti apa konsep penataan landscape untuk Youth Center ini nantinya.. Adapun kriteria penataan landscape adalah sebagai berikut: a.

Mampu beradaptasi dengan kondisi lingkungan site juga tapak site.

b.

Mampu menunjang fungsi dan kegiatan outdoor playground maupun ruang komunal outdoor


V-71


c.

Tidak hanya fungsional, namun secara performa citra menciptakan atmosfer lingkungan yang estetis, rekreatif dan mampu memberi efek psikologi lebih baik pada para pengguna

5.10. Analisis Struktur dan Utilitas Bangunan 5.10.1. Analisis Struktur Bangunan Sistem struktur yang membentuk bangunan terdiri atas 3 bagian berikut. 1. Upper struktur atau struktur atas Merupakan struktur bangunan bagian atas (atap) yang melindungi bangunan dari radiasi matahari dan air hujan. Bentuk atap mengadaptasi dari ruang-ruang yang diwadahi, kegiatan, dan karakter massa bangunan. 1) Alternatif a) Struktur truss frame Struktur atap dengan rangka atau frame yang banyak digunakan pada bangunan bentang lebar. Selain mendukung untuk bangunan bentang lebar, truss frame dapat digunakan sebagai element estetika yang mencerminkan kecanggihan teknologi dan kebebasan ruang yang sesuai dengan karakter ruang penerima,olahraga maupun gedung pertunjukan

Gambar 5.41. struktur truss frame Sumber: www.google.com

b) Struktur baja ringan Merupakan sistem struktur yang banyak digunakan pada bangunan tinggi dan memiliki bentang lebar. Kelebihan penggunaan konstruksi baja adalah mudah dibongkar pasang, namun dalam pelaksanaannya memerlukan ketelitian dan kecermatan dalam pemasangan.


V-72


Gambar 5.42. Struktur baja ringan Sumber: www.google.com

c)

Struktur beton bertulang Digunakan pada bangunan bentang lebar dan kemungkinan variasi bentuk atap cukup luas. Penggunaan struktur beton bertulang memiliki keuntungan mempunyai usia yang cukup panjang dan tidak diperlukan perawatan bahan karena beton memiliki sifat tahan terhadap berbagai cuaca dan api. Namun dalah satu kerugiannya adalah berat mati beton yang mempengaruhi penggunaan sistem pondasi yang harus kuat menopang beban yang besar. Gambar 5.43. Struktur beton bertulang Sumber: www.google.com

2) Hasil Analisis Berdasarkan pertimbangan yang dilakukan, maka upper struktur yang dipakai pada Kebumen Youth Center adalah kombinasi rangka baja, beton bertulang, dan space frame dengan desain yang tidak diekspose untuk menimbulkan kesan yang rapi dan nyaman. 2. Substruktur atau struktur bawah (pondasi) Merupakan struktur bagian bawah (pondasi) yang menyalurkan beban atap dan dinding mencapai tanah.


V-73


1) Alternatif a. Pondasi sumuran

Gambar 5.44. Pondasi sumuran Sumber: www.google.com

Pondasi sumuran mendukung bangunan berlantai banyak dan dapat digunakan pada berbagai jenis tanah. b. Pondasi tiang pancang

Gambar 5.45 Pondasi tiang pancang Sumber: www.google.com

Tiang pancang digunakan apabila keadaan tanah bangunan khususnya untuk pekerjaan pondasi sangat tidak menguntungkan, yang disebabkan oleh keadaan muka air tanah yang sangat tinggi dan lapisan tanah yang memiliki daya dukung yang beragam. c.Pondasi foot plat


V-74


Gambar 5.46. Pondasi footplat Sumber: www.google.com

Merupakan pondasi yang dibuat dari konstruksi beton bertulang berbentuk plat persegi dan memiliki sitem penyaluran beban yang merata ke tanah bangunan. Pondasi ini biasa digunakan untuk : Daya dukung tanah jelek atau beban bangunan tinggi. Raster atau jarak-jarak tiang/dinding kurang dari 8 meter. Beban bangunan yang tinggi sudah dibagi merata oleh konstruksi atas. Pada daerah rawan banjir, pondasi ini mencegah meresapnya air dari bawah (tanah).

2) Hasil Analisis Berdasarkan penjabaran diatas,Youth Center yang direncanakan akan memiliki ketinggian lantai 2-3 lantai untuk itu digunakanlah kombinasi antara footplat dan batu kali.

Gambar 5.47 Ilustrasi penggunaan pondasi batu kali dan footplat Sumber: twoifin.blogspot.com, 2013

3) Mid Struktur 1) Dasar pertimbangan


V-75


o

Kekuatan dan kekakuan struktur, mampu menahan beban dari atap untuk disalurkan ke pondasi dan tanah.

o

Efisiensi, yaitu efisiensi dalam penyaluran beban pelaksanaan, penggunaan bahan dan pembiayaan.

o

Fleksibilitas, yaitu dapat dikombinasikan dengan jenis struktur lain, dapat memenuhi bentuk dan karakter yang dikehendaki.

o

Ekonomis, nilai ekonomis struktur ditinjau dari pembiayaan bahan, ekonomis penggunaan ruang dan ekonomis dalam pemeliharaan.

o

Estetis, sistem struktur yang digunakan tidak mengurangi keindahan pada penampilan interior dan eksterior bangunan.

o

Memungkinkan buka-bukaan yang cukup banyak.

2) Analisis Struktur tengah bangunan berupa struktur rangka yang menopang struktur di atasnya, berikut adalah karakteristik struktur rangka dalam rencana bangunan. (1) Bentuk dan sistemnya cukup sederhana dan ringan (2) Cukup mudah dalam pelaksanaan. (3) Fleksibilitas penggunaan ruang horizontal yang tidak cukup tinggi. (4) Beban dipikul kolom dan balok. (5) Memungkinkan buka-bukaan yang cukup banyak. . Selain kerangka bangunan struktur tengah juga terkait dengan selimut bangunan. Dalam arsitektur hijau, selimut bangunan juga berperan untuk merespon iklim sehingga akan mengurangi penggunaan energi di dalam bangunan. Pada perencanaan ini, jenis selimut bangunan yang akan dipakai antara lain :

(1) Dinding beton : dinding beton memiliki memiliki daya serap panas yang rendah, sehingga jarang digunakan kecuali pada bangunan dengan fungsi tertentu. Pada bangunan yang menyimpan alat-alat peraga membutuhkan ruang-ruang khusus menggunakan dinding beton dengan permainan kisi-kisi dan ketinggian ruang.


V-76


(2) Dinding bata : dinding bata memiliki kemampuan menyerap panas yang cukup, tergantung penataannya. Semakin tebal dinding maka daya serap bangunan semakin bagus, begitu pula sebaliknya. (3) Dinding kayu : dinding kayu merupakan isolator panas yang baik sehingga mampu menghalangi panas yang masuk ke dalam ruang. (4) Partisi : partisi merupakan selimut bangunan yang biasanya digunakan untuk bangunan semipermanen. Bahan dan bentuknya bermacam-macam, mulai dari bahan fabrikasi sampai dengan buatan tangan. 3) Hasil Gabungan struktur rangka kolom dan balok sebagai pemikul beban merupakan alternatif struktur bagi bangunan yang direncanakan baik menggunakan beton maupun kayu dimana menyesuaikan kebutuhan pada tiap-tiap massa dalam Youth Center dengan selimut bangunan yakni beton, bata, kayu dan partisi Pada dinding. 5.10.2. Analisis Kelistrikan 1) Tujuan: Untuk mendapatkan system penyediaan listrik dan jumlah kebutuhan listrik. 2) Dasar Pertimbangan: Jumlah kebutuhan listrik Jumlah ketersediaan listrik Efektivitas dan efisiensi 3) Analisis a. Sumber Kelistrikan Berdasarkan sumber energinya sistem kelistrikan pada bangunan gedung dibagi menjadi dua sumber yaitu : -Sumber Listrik dari PLN sebagai sumber utama. -Sumber Listrik dari Genset sebagai cadangan (back up). Daya listrik dipasok ke dalam bangunan yang disalurkan melalui kabel bawah tanah untuk bangunan tinggi atau kabel udara dari tiang listrik untuk bangunan rendah/menengah.


V-77


Gambar 5.48 Pasokan Listrik dengan Kabel Bawah Tanah Sumber: repository.binus.ac.id

Gambar 5.49 Pasokan Listrik dengan Kabel Udara Sumber: repository.binus.ac.id

Distribusi dalam bangunan juga dapat dilakukan pada pelat lantai atau diletakkan pada ruang di plafon dan pelat lantai.

Gambar 5.50 Pasokan Listrik pada plat beton Sumber: repository.binus.ac.id


V-78


Untuk bangunan yang tidak menggunakan plafon, jaringan kabel listrik biasanya ditempatkan pada rak kabel.

Gambar 5.48 Pemasangan Pipa Kabel Sumber: repository.binus.ac.id

Gambar 5.51 Pasokan Listrik dengan pemipaan Sumber: repository.binus.ac.id

b. Sistem Kelistrikan Bagian-bagian dari sistem kelistrikan pada sistem bangunan gedung ini adalah sebagai berikut : a.Gardu Tegangan Menengah PLN b.Panel Tegangan Menengah c.Transformer Step Down d.Genset (Generator Set) e. Panel Utama Tegangan Rendah f. Panel Distribusi

4) Hasil Analisis Sumber tenaga listrik yang digunakan berasal dari PLN dengan generator (genset) sebagai sumber listrik cadangan dalam keadaan darurat. Dalam penggunaannya memakai system Automatic Transfer Switch (ATS) yang berfungsi secara otomatis menghidupkan genset pada waktu listrik PLN mengalami pemadaman. Sedangkan untuk jaringan listrik yang berhubungan dengan computer dilengkapi dengan UPS (Uninterrupted Power Supply).


V-79


Gambar 5.52 Genset sebagai pemasok listrik penunjang Sumber: power-technology.com

PLN

Meteran

Genset

Trafo

ATS

MDP

SDP

Distribusi Tiap lantai

Skema 5.17 Skema Jaringan Listrik Sumber : Dokumentasi Pribadi, 2015

Keterangan: ATS

: Automatic Transfer Switch

MDP

: Main Distribution Panel

SDP

: System Distribution Panel

5.10.3. Analisis Fire Extinguiser (Pemadaman Kebakaran)

1. Dasar Pertimbangan Untuk menentukan system yang cocok untuk pengamanan terhadap bahaya kebakaran: Cocok untuk bangunan bertingkat tinggi Efektivitas dan efisiensi 2. Analisis Evakuasi


V-80


Jalur evakuasi (tangga darurat) adalah jalur yang penting untuk diperhatikan dalamusaha pengamanan bahaya kebakaran. Tangga darurat harus bebas dari asap (gas panas dan beracun). Ruang tangga yang bertekanan (pressurized stair well) diaktifkan secara otomatis bila terjadi kebakaran. Hidran Bangunan Hidran diletakkan dengan jarak 35 m antara satu dengan yang lainnya, berada di gtempat yang mudah terjangkau dan relative aman. Pada umumnya diletakkan di dekat pintu darurat. Hidran Halaman Hidran berada di luar bangunan Youth Center pada lokasi yang aman dari api dan mudah dijangkau. Sprinkler air Sprinkler dihubungkan dengan jaringan jaringan pipa air bertekanan tinggi. Umumnya sprinkler dirancang untuk berfungsi jika panas telah mencapai suhu 68°C dan air akan memancar pada radius sekitar 3,5 m. sprinkler air dipasang pada ruangan yang jauh dari barang elektronik. Misalnya: ruang pelayanan servis. Sprinkler Gas (CO2) Dipergunakan pada ruang-ruang treatment karena sifatnya yang berhubungan dengan kesehatan, bersih dan steril. PAR (Pemadam Api Ringan) Berupa tabung portable yang dapat digunakan secara manual. Diletakkan di tempattempat yang terlihat dan mudah dijangkau. PAR digolongkan sesuai bahan yang mampu dipadamkannya. 3. Hasil Analisis Analisa penanggulangan kebakaran yang dipilih untuk diterapkan pada bangunan Youth Center ini adalah system semi otomatis, dengan pertimbangan karena Youth Center ini merupakan fasilitas yang berhubungan dengan kegitan publik dan pendidikan nonformal, system pemadaman otomatis dengan sprinkler air langsung dipakai tanpa melihat Peneli an Tugas Akhir

V-81


dahulu seberapa besar kebakaran yang terjadi. Untuk itu, perlu disediakan tabung-tabung gas CO2 agar dapat diambil suatu keputusan apakah kebakaran yang terjadi masih bisa dikendalikan untuk menghindari kerusakan pada alat-alat operasional.

Alat deteksi

Panel alarm

Sistem start

Manusia/ operator

Api/ Asap

Menghubungi pemadam kebakaran

Alat

Pemadaman manual (tabung CO2)

Pemadaman api dari luar bangunan dengan hidrant

Skema 5.18 Fire Extinguiser (Pemadam Kebakaran) Sumber : Analisa Pribadi, 2015

5.10.4. Analisis Sistem Pengamanan Gedung 1. Dasar Pertimbangan Sistem keamanan pada gedung merupakan standardisasi yang harus diterapkan sebagai fasilitas keamanan dan kenyamanan pemakai gedung. Kebutuhan keamanan bisa dipenuhi salah satunya dengan metode yang sederhana seperti pendeteksi gerakan dengan sensor infrared yang dilengkapi dengan perangkat lunak penunjang atau CCTV . 2. Analisis


V-82


Alterna f

Kegunaan

1. Visitor Management System

Visitor Management System adalah sebuah system yang dipergunakan untuk melakukan management tamu atau pengunjung, yang biasanya diterapkan pada high rise building, perkantoran, instansi umum atau pemerintahan yang fungsi utamanya adalah untuk mengurangi resiko yang dak diiinginkan, baik berupa unsur kriminal, terorisme, dan ndakan yang bersifat nega f lainya.

Gambar

Visitor Management System merupakan sebuah cara terbaik untuk saat ini untuk mencegah sesuatu yang dak diinginkan, yang ditempatkan pada porsi membantu system keamanan dan pengamanan sebuah instansi yang sudah ada sebelumnya, tetapi dak untuk menggan kan yang sudah ada. Bentuk Visitor Management System ini, sangat eksibel untuk disesuaikan dengan situasi dan kondisi dengan instansi anda, mulai dengan hanya system tunggal mandiri, sampai dengan system yang amat luas dan diintegrasikan dengan kemajuan teknologi saat ini, baik berupa internet atau intranet, face recogni on, biometrics, dan lain sebagainya. 2.

Access Control

Sebuah sistem keamanan Access Control memungkinkan pemilik bangunan dan property untuk melakukan lebih dari sekedar mengontrol masuk ke daerah yang diproteksi. Sistem ini juga dapat membuat catatan history atau informasi secara elektronik mengenai siapa saja yang masuk ke


V-83


dalam ruangan yang sudah diproteksi. Dengan adanya cacatan informasi tersebut membantu pemilik usaha mengiden kasi siapa saja yang masuk ke ruangan pada waktu-waktu tertentu. Ada beberapa metode veri kasi pada sistem Access Control yang cocok digunakan, dan itu merupakan pilihan bagi anda yang menginginkan sistem keamanan seper apa yang anda perlukan sesuai dengan kebutuhan serta budget yang anda miliki tentunya.

3. CCTV (Closed Circuit Television)

CCTV (Closed Circuit Television) adalah penggunaan kamera video untuk mentransmisikan signal video ke tempat spesi k, dalam beberapa set monitor. Berbeda dengan siaran televisi, sinyal CCTV dak secara terbuka ditransmisikan. CCTV paling banyak digunakan untuk pengawasan pada area yang memerlukan monitoring seper bank, gudang, tempat umum, dan rumah yang di nggal pemiliknya.

Sistem CCTV biasanya terdiri dari komunikasi xed (dedicated) antara kamera dan monitor. Teknologi CCTV modern terdiri dari sistem terkoneksi dengan kamera yang bisa digerakkan (diputar, ditekuk, dan di-zoom) , dapat dioperasikan jarak jauh lewat ruang kontrol, dan dapat dihubungkan dengan suatu jaringan baik LAN, Wireless-LAN maupun Internet.


V-84


4. Alarm Sytem

Alarm secara umum dapat dide nisikan sebagai bunyi peringatan atau pemberitahuan. Dalam is lah jaringan, alarm dapat juga dide nisikan sebagai pesan berisi pemberitahuan ke ka terjadi penurunan atau kegagalan dalam penyampaian sinyal komunikasi data ataupun ada peralatan yang mengalami kerusakan (penurunan kinerja). Pesan ini digunakan untuk memperingatkan operator atau administrator mengenai adanya masalah (bahaya) pada jaringan. Alarm memberikan tanda bahaya berupa sinyal, bunyi, ataupun sinar.

Tabel 5.20 Alternative sistem pengamanan gedung Sumber : Analisa Penulis, 2015

2. Hasil Analisis Pada bagian keamanan bangunan Kebumen Youth Center ini menggunakan CCTV sebagai pengamann utama. CCTV berguna sebagai pengaman bangunan yaitu dengan memantau apabila terjadi tindak kejahatan dalam bangunan dll.

Gambar 5.53 CCTV dan ruang monitoring Sumber: Google search, 2014


V-85


BAB VI KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN YOUTH CENTER DI KEBUMEN

6.1. Konsep Pelaku dan Kegiatan 6.1.1. Pelaku Kegiatan 1) Pengunjung Pengunjung Youth Center di Kebumen merupakan remaja lokal maupun dari luar Kebumen. Pelajar (SMP, SMA dan yang sederajat) Mahasiswa Masyarakat umum 2) Pelaku Kegiatan Pengelola Pengelola Kebumen Youth Center merupakan penyelenggara dan pengatur kegiatan manajemen dan administrasi yang diwadahi. Pengelola ini terdiri dari : 1. Dewan Komisaris 2. Direktur dibantu Wakil Direktur 3. Sekretaris 4. Kabag administrasi dan staff 5. Kabag HRD dan staff 6. Kabag Humas dan staff 7. Kabag operasional dan staff 8. Kabag promosi dan informasi 9. Kabag umum 3) Pelaku Kegiatan Penunjang Pelaku kegiatan penunjang adalah pengunjung yang datang serta karyawan maupun pengelola yang ada Kebumen Youth Center yang direncanakan. 4) Pelaku Kegiatan Servis Pelaku kegiatan penunjang adalah pengunjung yang datang serta karyawan maupun pengelola yang ada di Kebumen Youth Center yang direncanakan. Peneli an Tugas Akhir

VI-1

BAB V ANALISIS PERENCANAAN DAN PERANCANGAN YOUTH CENTER DI KEBUMEN DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI ARSITEKTUR

Recommend Documents