Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Képzés típusa: általános iskola Évfolyam: 5. Vizsga típusa: Írásbeli vizsga, mely a témakörök követelményei alapján összeállított feladatlap. Követelmények, témakörök:

Tematikai egység

Kifejezés, képzőművészet Valóság és képzelet

Tömörítés, kiemelés, kompozíció, szín-, vonal-, formaritmus, variáció, Kulcsfogalmak színharmónia, színkontraszt, főszín, mellék/kiegészítő szín, komplementer, méretarány.

Tematikai egység

Kifejezés, képzőművészet Stílus és mozgás

Művészi kifejezés, látványelemzés, téri helyzet, plaszticitás, arányrendszer, kompozíció, képkivágás, képsík, képi és optikai Kulcsfogalmak helyzetviszonylat, takarás, pont, vonal, felület, forma, faktúra, textúra, szín, tónus, irány, térbeliség, nagyság, kiegészítő szín, kevert szín, kontraszt, tónus, szín-, vonal-, formaritmus.

Tematikai egység

Vizuális kommunikáció Idő- és térbeli változások

2013


Kulcsfogalmak/ Mozdulat, mozdulatsor, hely- és helyzetváltoztatás, állapotváltozás, folyamat, fázis, valós idő, lassítás, gyorsítás, állókép, mozgókép, fogalmak képkocka, tárgy-animáció, zootrop-szalag.

Továbbhaladási feltételek

− A vizuális nyelv és kifejezés eszközeinek megfelelő alkalmazása az alkotó tevékenység során a vizuális emlékezet segítségével és megfigyelés alapján. − Egyszerű kompozíciós alapelvek a kifejezésnek megfelelő használata a képalkotásban. − Térbeli és időbeli változások lehetséges vizuális megjelenéseinek értelmezése, és egyszerű mozgásélmények, időbeli változások megjelenítése. − A mindennapokban használt vizuális jelek értelmezése, ennek analógiájára saját jelzésrendszerek kialakítása. − Szöveg és kép együttes jelentésének értelmezése különböző helyzetekben és alkalmazása különböző alkotó jellegű tevékenység során. − Az épített és tárgyi környezet elemző megfigyelése alapján egyszerű következtetések megfogalmazása. − Néhány rajzi és tárgykészítési tecnika megfelelő használata az alkotótevékenység során. − Reflektálás társművészeti alkotásokra vizuális eszközökkel. − A legfontosabb művészettörténeti korok azonosítása. − Vizuális jelenségek, tárgyak, műalkotások elemzése során a vizuális megfigyelés pontos megfogalmazása. − Fontosabb szimbolikus és kultárális üzenetet közvetítő tárgyak felismerése. − A vizuális megfigyelés és elemzés során önálló kérdések megfogalmazása. − Önálló vélemény megfogalmazása saját és mások munkájáról.

2013


OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Képzés típusa: 8 osztályos gimnázium Évfolyam: 6. Vizsga típus: Írásbeli, mely a témakörök, követelmények alapján összeállított feladatlap.

I. Témakör: Kifejezés, képzőművészet Tananyag

Minimálisan és maximálisan fogalmak, technikák, nevek

2013


Irodalmi illusztráció

Technikák:

Fantaszkikus élőlények

Vázolás ecsettel, filctollal, ceruzával. Felületképzés ponthalmazzal, vonalráccsal, ecsettel, krétával.

Tavasz címmel szabad kép alkotás Hangulatok kifejezése vizuális eszközökkel Saját élmény ábrázolása külső térben Népművészet, népi építészet, templom, temető, szövés, hímzés, népviselet. Néprajzi tájegységek

Szemléltetés: A mmindennapi élet ábrázolása Breugel és a XIX. századi realisták képin. A néprajzi téjegységek jellemzőinek összehasonlítása TK alapján.

Fogalmak: szimmetria aszimmetria kompozíció kiemelés egyensúly dekorativitás stilizálás téri rétegek: előtér, középtér, háttér,

2013


2013


II. Témakör: Vizuális kommunikáció Tananyag


Technikák: Természeti forma elemzése Dekoratív felület tervezése Mesterséges formák elemzése: kockák, hasábok, összetett hengeres formák, drapériák. Vetületi ábrázolás

Tus, diófapác, monotípia, papírmetszet. Festés akvarellel, krétával, kevert eljárással. Színes munkák kollásszal, grafikai kiegészítéssel. Egyszerű szerkesztés körzővel, vonalzóval. Betűk kivágással, számítógéppel. Szövegírás. Szöveg és kép összeállítás (könyborító).

Szemléltetés: Látvány utáni tanulmányrajzok, plasztikák, formaelemző szerkezeti rajzok, működést magyarázó rajzok, vetületi ábrázolások, ábrák, jelek, szöveges információhordozók bemutatása.

Fogalmak: szerkezeti rajz vetületi ábrázolás, elölnézet, felülnézet, oldalnézet, tónusos rajz hideg-meleg színek komplementer színek aszimmetria

Betűkompozíciók ( kép és szöveg együttes alkalmazása )

Plakáttervezés

2013


2013


III. Témakör: Tárgy- és környezetkultúra Tananyag


Technikák: Lakásdekoráció készítése

Farsangi álarc készítése

Ajándékkészítés

Terv- és tanulmányrajzok készítése. Modellezés. Szabásminták készítése. Egyszerű szerkesztés. Tér- és formaképzés, konstruálás a legkülönfélébb anyagokból ( agyag, fa, papír, textil, drót, stb. ) Kézműves technikák: batikolás. papírmasé. Művészeti technikák ( testfestés a törzsi művészetben, kavicsszobrok, agyagmunkák, dombormű, falfestés ). Az elérhető eljárások kipróbálása.

Szemléltetés: Velencei álarcok, Busó maszkok,

2013


2013


Továbbhaladási feltételek: A tanuló: - törekszik saját, személyes képi kifejezésmód kialakítására. - képes megfigyelésen alapuló feladatait az adott szempontok figyelembevételével megoldani. - értelemszerűen alkalmazza a megismert ábrázolásmódokat. - képes gondolatokat megjelenítő ábrák értelmezésére, készítésére, egyszerűségre törekedve. - érti a funkció szerepének fontosságát a tárgytervezésben. - ismeri a Monge-vetületi ábrázolás alapjait.

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Képzés típusa: 8 osztályos gimnázium Évfolyam: 7. Vizsga típus: Írásbeli, mely a témakörök, követelmények alapján összeállított feladatlap. Követelmények, témakörök:

I. Témakör: Kifejezés, képzőművészet

Tananyag


2013


Technikák: Városkép: tervezési feladat perspektív ábrázolással Dekoratív felület tervezése Az őskor művészete állatábrázolás Egyiptomi művészet Mezepotámia művészete A görög művészet (görög amfora díszítőmotívumai - tervezés) A római kor művészete

Síkbeli kompozíciók, festmények készítése, körplasztikák mintázása, a megismert grafikai eljárások alkalmazása. Grafikus megoldások ( vázolás, tónnusmegjelenítés vonallal ).

Megismerésre ajánlott műalkotások: Stonehenge, Willendorfi Vénusz, Altamírai bölény, Karnaki templom, Gizai piramisok, Írnok, A fáraó vadászata, Abu-szimbeli sziklatemplom, Nofretete, Tutanhamon halotti maszkja, Halastó, Zikkurat, Istár kapu, Gudea szobor, Akropolisz, Parthenon, Polükleitosz: Lándzsavivő, Müron: Diszkoszvető, fekete-alakos váza, Niké templom, Pergamoni oltár, Kúrosz szobor, Laokoon csoport, Milói Vénusz, Szamotrakei Niké, Pantheon, Colosseum, Titusz diadalíve, Marcus Auréliusz lovasszobra, Podium templom, Császár szobrok, Táncoló nők,

Fogalmak: mágia, megalitépítmény, nekropolisz, piramis, frontális, hieroglifa, kánon, kontraposzt, dór, jón, korintoszi, tümpanon, nyeregtető, peripterosz, centrális tér, kupola, amfiteátrum, freskó torzó,

2013


2013


II. Témakör: Vizuális kommunikáció Minimálisan és maximálisan fogalmak, technikák, nevek Tananyag Technikák: Külső tér távlati ábrázolása

Kocka perspektív ábrázolása

Belső tér perspektív ábrázolása

Formaelemzés

Látvány utáni tanulmányrajzok, tónusos látszati rajzok, festmények, kisplasztikák alkotása. Ceruzával, tollal szerkezetet származtatást értelmező magyarázó rajzok készítése. Rekonstrukciós rajzok készítése vetület alapján. Diagramok szerkesztése. Jelek, ábrák alkotása. Festés temperával. Szerkesztés körzővel, vonalzóval, vonalkezelési pontosság. Papírmakett és modell készítése.

Szemléltetés: Színharmóniák festése

Testcsoport rekonstrukciós rajza vetület alapján

Plakáttervezés

A különböző ábrázolásmódok elemzéséhez képi közlések, ábrák, reprodukciók bemutatása. Színtani problémákat értelmező színtablók bemutatása. Alkalmazott grafikai munkák szemléltetése.

Fogalmak: perspektíva - távlat horizontvonal, iránypont, szemmagasság, alálátás, rálátás, telített szín, tört szín, 12 tagú színkör, harmónia,

2013


III. Témakör: Tárgy- és környetkultúra Tananyag


2013


Technikák: Ékszertervezés ( az egyiptomi ékszerek tanulmányozása kapcsán) Mozaikterv (római padlómozaik példáján)

Vázlatrajzok, tervek készítése. A bőr, a fém, a gyöngy kezelése, alakítása. Színespapír vágása, ragasztása.

Szemléltetés: Tervek, látványtervek, részletrajzok, szabásrajzok, szín- és anyagminták bemutatása. Ölzözetkiegészítők szemléltetése.

Használati tárgy - öv tervezése

2013


Továbbhaladási feltételek: A tanuló: - képes egyéni kifejezésmód kialakítására, de rendelkezik a szükséges vizuális nyelvi készségekkel. - képes érzékeltetni kifejező és tervező munkáiban a színek optikai és érzelmi hatását. - képes műalkotásokat összehasonlítani adott elemzési szempontok szerint. - ismeri a tanult művészettörténeti korok legjellemzőbb stílusjegyeit, 3-3 műalkotástfelismer és megnevez. - képes megfigyeléskor viszonyítani, megítélni, téri, formai és színviszonylatokat, arányokat. - megnyilvánul absztrakciós képessége a lényegkiemelésben, geometriai egyszerűsítésben.

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Képzés típusa: 8 osztályos gimnázium Évfolyam: 8. Vizsga típusa: Írásbeli, mely a témakörök, követelmények alapján összeállított feladatlap.

Témakörök, követelmények:

2013


I. Témakör: Kifejezés, képzőművészet Minimálisan és maximálisan fogalmak, technikák, nevek Tananyag Technikák: Dekoratív átírások, redukciók a látvány alapján Az ókeresztény és a bizánci művészet Honfoglalás kora (palmettás motívumterv) A román kor A gótika (üvegablak tervezése) Reneszánsz művészet A barokk (kárpitterv készítése)

Festés akvarellel, temperáva, krétával - vegyes tech-nika. Grafikai megoldások.

Megismerésre ajánlott műalkotások: Tarsolylemezek, San Apollinare in Classe, Hagia Sophia, Justiniánus mozaik Rubljov: Szentháromság, Pécs ókeresztény emlékei, magyar korona, Pisai templomegyüttes, Ják, Bélapátfalva, Zsámbék templomai, Notre dame, Reimsi katadrális, St Chapelle, Mária oltár, MS mester: Mária és Erzsébet találkozása, Pitti palota, Bakócz kápolna, Michelangelo: Dávid, Sixtusi kápolna freskói, Leonardo: Mona Lisa, Szt. Anna harmadmagával, Utolsó vacsora, Raffaello: Eszterházi madonna, Athéni iskola, Botticelli: Vénusz születése, Bruegel: Parasztlakodalom, Dürer: Melankólia, Minorita templom Eger, Tihanyi apátsági templom, Eszter házy kastély Fertőd, Keszthely, Gödöllő kastélyai, Bernini. Dávid, Rembrandt: Éjjeli őrjárat, Velasquez: Brédaí átadása,

Fogalmak: hosszhajós tér, centrális tér, mozaik,ikon, bélletes kapu, rózsaablak, szentély támpillér, huszártorony, iniciálé, csegelyes kupola, keresztboltozat, freskó, perspektíva, stukkó, puttó, illuzionisztikus, szószék, orgona,

2013




Technikák: Formaelemzés Síkredukció ( dekoratív tervezés ) Egyméretű axonometria Kétméretű axonometria A vetületi és axonometrikus ábrázolás Az ábrázolási rendszerek összefoglalása Színtani ismeretek rendszerezése

Tanulmányrajzok, tónusos látszati rajzok, festmények, kisplasztikák alkotása. Ceruzával, tollal szerkezetet származtatást, mozgást működést értelmező, magyarázó, metszeti rajzok készítése. Vetületi és axonometrikus ábrák szerkesztése. Rekonstrukciós rajzok Diagramok szerkesztése. Jelek, ábrák alkotása.

Szemléltetés: Reprodukciók bemutatása a különböző ábrázolásmódok elemzéséhez. Ábrázolási rendszerek fali tábla. Színtani problémákat értelmező színtablók. Alkalmazott grafikai munkák, képírási formák.bemutatása.

Fogalmak: axonometrikus ábrázolás, kontrasztok: főfok, tónus, komplementer, telítettségi, szimultán, mennyiségi, minőségi, logó, embléma, szimbólum,

Színkontrasztok

2013


2013


III. Témakör: Tárgy- és környezetkultúra Tananyag


Technika: Lakóház tervezése Épület alaprajza Homlokzati rajzok Az épület látszati rajza

Rajzi tanulmányok, vázlatok, tervek, részlettanulmányok készítése. Szabásrajz szerkesztése, makettek készítése.

Szemléltetés: Tervrajzok, látványtervek bemutatása. Épületek, építészeti terek (kertek, parkok, sétányok) bemutatása. Lakószobák, lakberendezési tárgyak szemléltetése. Épületmakettek bemutatása

Fogalmak: Szobabelső berendezése

alaprajz, homlokzati rajz,

2013


Továbbhaladási feltételek: A tanuló: - rendelkezik személyiségének megfelelő szinten a vizuális intelligencia és ítélőképesség alapjaival. - törekszik esztétikai élményei tudatos alkítására, átadására. - jártas a téri, formai, színbeli tanulmányok készítésében és helyesen alkalmazza a tanult eljárásokat. - rendelkezik az ábrázolási konvenciókhoz szükséges térszemléleti alapokkal. - képes egyszerű vetületi, axonometrikus és perspektívikus ábrákat szerkeszteni. - ismeri a tanult művészettörténeti korszakok jellemző stílusjegyeit, koronként legalább 3-3 műalkotást. - képes adott szempontok alapján műalkotások elemzésére.

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Képzés típusa: 8 osztályos gimnázium Évfolyam: 9. Vizsga típusa: Írásbeli, mely a témakörök, követelmények alapján összeállított feladatlap. Témakörök, követelmények:

I. Témakör: Kifejezés, képzőművészet

Óraszám: 14 óra

Minimálisan és maximálisan fogalmak, technikák,

2013


Tananyag

nevek Technika:

Érzelmek, hangulatok festői kifejezése Klasszicizmus Romantika Realizmus Impresszionizmus Posztimpreszszionizmus Szimbolizmus Szecesszió

Festés temperával, akvarell és kréta vegyes technika, grafikai megoldások.

Megismerésre ajánlott műalkotások: Pollack: Nemzeti Múzeum Hild: Egri és Esztergomi bazilika, Ferenczy: Pásztorlányka, Markó: Visegrád, Feszl: Vigadó, Izsó: Táncoló paraszt, Delacroix Szabadság vezeti a népet, Goya: Kivégzés, Madarász Hunyadi siratása, Székely Egri nők, Benczur: Vajk megkeresztelése, Millet: Kalásszedők, Daumier: Mosónő, Munkácsy: Rőzsehordó nő, Szinyei: Majális, Manet: Reggeli a szebad-ban, Monet: Roueni katedrális, Degas: Táncosnő, Ferenczy: Október, Cezanne: Csendélet, Van Gogh: Országút..., Gaugguin: Tahiti nők, Lautrec: Plakát, Csontváry: Magányos cédrus, Gaudi: Sagrada Familia, Lechner: Iparművészeti Múzeum, Klimt: Csók, Roden: Gondolkodó, Rippl-Rónai: Rózsát tartó nő,

Fogalmak: portikusz, plein air, pointilizmus, reflex, lokálszín, optikai színkeverés, szimbólum, impresszió,

2013




Technika: Az emberi alak arányai, felépítése

szabadkézi rajzvázlatok ceruzával, krétával önálló szerkesztés körzővel vonalzóval,

Mozdulatábrázolások

Szemléltetés:

A portré jellemzői (arányok, karakter)

mozdulatábrák, portrék Barcsay: Művészeti Anatómia, műszaki ábrák, összeszerelési útmutatók,

Testcsoport ábrázolása a geometriai ábrázolási rendszerekben Geometrikus formák átalakítása csonkolással

2013


III. Témakör: Tárgy- és könyezetkultúra Tananyag


2013


A tömegkommunikáció műfajai, képnyelvi sajátosságai

Technika: montázs, kollázs, technikai képalkotó eszköz (fotó, fénymásoló, számítógép) alkalmazása, Szemléltetés: Könyv- és CD borítók bemutatása.

Könyvborító, CD borító tervezése, kivitelezése

2013


Továbbhaladási feltételek: A tanuló: - ismeri a vizuális nyelv alapelemeit, a sík- és térábrázolás módjait. - ismeri a műelemző módszerek témához illő alkalmazását. - képes a formák, tárgyak belső összefüggéseinek feltárására, színismeretek használatára. - képes elvont fogalmak vizuális megjelenítésére. - ismeri a tárgytervezés folyamatának gyakorlatát. - jártas a tanult művészeti technikák alkalmazásában.

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI: RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Képzés típusa: 8 osztályos gimnázium Évfolyam: 10. Vizsga típusa: Írásbeli, mely a témakörök, követelmények alapján összeállított feladatlap.

I. Témakör: Kifejezés, képzőművészet Tananyag

Óraszám: 18 óra


2013


A fogalmak és megismerésre ajánlott alkotások felsorolása a 7-9. évfolyamokon a Kifejezés, képzőművészet témakörnél.

Művészettörténeti korstílusok jellemzői az őskortól a XIX. sz végéig Legfontosabb alkotók és művek ismerete, elemzése megadott szempontok alapján Összehasonlító műelemzések Művészi technikák jellemzői Művészettörténeti tájékozottság (vizsgateszt)



2013


Technikák: Rekonstrukció testcsoport vetületi és axonometrikus ábrázolása

szabadon választott: egyedi grafikai, festészeti, sokszorosító grafikai, montázs, kollázs, technikai képalkotó eszköz alkalmazása,

Szemléltetés: A műszaki ábrázolás alapjainak összegzése (vizsgafeladat)

Szántó Tibor: Betű, Könyvtervezés, A plakát története falitábla bélyegsorozatok, könyvborítók, naptárak, CD borítók bemutatása,

Grafikai tervezés (projektjellegű szabadon választott témában)

2013


III. Témakör: Tárgy- és környezetkultúra

Tananyag


2013


Technika: Berendezési, használati tárgy tervezése

szabadon választott, a tervezésnek megfelelő célszerű anyaghasználat

Szemléltetés: A szék c. falitábla Kolibri könyvek: - Korok, bútorok - Üvegművészet A XX. sz. ékszerei

2013


Továbbhaladási feltételek: A tanuló: - önállóan tudja használni a vizuális jelrendszert, vizuális nyelv elemeit a megismerés, az önkifejezés, a vizuális kommunikáció és a tárgyformálás során. - ismeri az alkotófolyamat lépéseit az esztétikai kifejezés, a jelentésadás és funkcionális formálás területén. - ismeri a tanult vizuális művészeti ágak, műfajok leglényegesebb vonásait. - érti a kor és műalkotások közötti összefüggéseket. - ismeri a legkiemelkedőbb alkotókat és jelentős műveiket. - képes a vizuális kommunikáció által közvetített információk kritikus befogadására. - képes a tanult technikák önálló alkalmazására.

2013

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola

Recommend Documents