Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola

AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA TANTÁRGYANKÉNTI, ÉVFOLYAMONKÉNTI KÖVETELMÉNYEI Az iskola házirendjének melléklete KÉPZÉS TÍPUSA: nyolc évf. gimnázium; második idegen nyelv TANTÁRGY NEVE NÉMET ÉVFOLYAM: 9. A VIZSGA TÍPUSA o o

írásbeli vizsga szóbeli vizsga

AZ EGYES VIZSGARÉSZEK KÖVETELMÉNYEI - TÉMAKÖREI

o o

írásbeli vizsga: az éves tananyag alapján összeállított feladatlap (nyelvtan, szókincs, témakörök, szövegértés, szövegalkotás) szóbeli vizsga témakörei:

1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom 3. Környezetünk 4. Az iskola 5. A munka világa 6. Életmód 7. Szabadidő, művelődés, szórakozás 8. Utazás, turizmus 9. Tudomány, technika Tartalmak: Kommunikációs szándékok − Társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok − Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok − Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok − A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok − Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Fogalomkörök

2013


− Cselekvés, történés, létezés kifejezése − Birtoklás kifejezés − Térbeli és időbeli viszonyok − Függő beszéd − Mennyiségi és minőségi viszonyok − Modalitás − Esetviszonyok − Logikai viszonyok − Szövegösszetartó eszközök A kommunikációs szándékok és fogalomkörök a 10. évfolyam végén vannak felsorolva.

2013


KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés, elköszönés Guten Morgen / Tag! Auf Wiedersehen! Tschüs! Köszönet és arra reagálás Danke! Bitte! Bemutatkozás Ich heiße … Megszólítás Entschuldigung, … Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás Wie geht’s dir? Danke, prima. Und dir? Bocsánatkérés és arra reagálás Entschuldigung! Kein Problem! Gratuláció, jókívánságok és arra reagálás Herzlichen Glückwunsch zum…! Danke. Fröhliche Weihnachten. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Véleménykérés és arra reagálás Magst du Mathe? Ja. Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése Da hast du (nicht) Recht! Egyetértés, egyet nem értés Ja, das stimmt! Nein, du hast nicht Recht! Tetszés, nem tetszés Das finde ich gut / blöd! Akarat, kívánság, képesség ich will…, ich möchte…, ich kann… Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése, leírása Das ist… Meine Mutter ist… Információkérés, információadás Wie ist …? Prima. / Wie alt bist du? 12. ja, nein, nicht, kein, doch Igenlő vagy nemleges válasz Tudás, nem tudás Ich weiß (nicht). A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Kérés Gib mir bitte …! Javaslat és arra reagálás Möchtest du…? Ja, gerne! Meghívás és arra reagálás Kommst du mit? Ja. Nein, es tut mir leid. Kínálás és arra reagálás Noch ein Stück Kuchen? Ja, bitte. Nein, danke. Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Visszakérdezés Wie bitte? Nem értés Ich verstehe nicht. Betűzés kérése, betűzés Buchstabiere, bitte. FOGALOMKÖRÖK Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése

Jelenidejűség

Múltidejűség

Jövőidejűség Birtoklás kifejezése Térbeli viszonyok

Fogalomkörök nyelvi sein, es gibt wissen Präsens mit Vokalwechsel, trennbare Verben Präteritum (csak haben, sein), Perfekt Futur (mit Präsens) sich-Verben haben, Possessivpronomen

Irányok,

2013

kifejezései Ich bin heute zu Hause. Die Sonne scheint schön. Ich weiß nicht so sicher. Der Zug fährt gleich ab. Er liest das Buch vor. Er hatte ein Fahrrad. Ich war schon in England. Ich habe ein Eis gegessen Ich bleibe morgen zu Hause. Ich freue mich. Ich habe einen Bruder. Das ist meine Familie. hier, dort, links, rechts oben,


helymeghatározás Präpositionen mit dem A/D: an, auf, hinter, in, neben, über, unter vor, zwischen (A/D) Präpositionen mit dem Akkusativ: durch, um Präpositionen mit dem Dativ: bei, zu, von Időbeli viszonyok

Gyakoriság

Időpont

Mennyiségi viszonyok

határozószók Határozott mennyiség

Határozatlan mennyiség Minőségi viszonyok

Modalitás

Esetviszonyok

alak, kiterjedés, kor, szín, anyag képesség, kötelezettség, tiltás, engedély Felszólítás

-te, -ste alles, viel, wenig, nichts alle, einige, keine Wie?

möchte, können, wollen

Tiltás, engedély, tagadás

Nicht, kein, nicht-mehr, nein

Névszók a mondatban

Nominativ, Akkusativ (der, ein,) - főnevek többes száma Der, die, das Ein, eine, ein

névelők Szövegösszetartó eszközök

Wie oft? selten, manchmal,immer, nie in, um, am, wann?

Kötőszók Elöljárószavak

Névmások Hangtan Szótan

A: für, durch, ohne, gegen, bis, um D: aus, von, nach, zu, bei, mit, seit Personalpronomen, Possessivpronomen - ABC – hangtan előre igéből képzett főnév főnévből képzett ige

2013

unten, hinten… Die Vase steht auf dem Tisch. Ich stelle das zwischen die Betten. Gehen Sie durch den Park! Die Bücher sind bei Karl. Ich komme von meiner Oma. Ich spiele oft mit Peter

im Winter, um 8 Uhr, am Freitag, Jetzt, morgen, gestern eins, zwei eine Portion Pommes Erste, dritte, zehnte Ich lerne viel, Und ich habe wenig Zeit. Ich bin zufrieden. Das finde ich prima. Lang, hoch, alt, weiß, schwarz, rund, eckig, golden Ich möchte ein Eis. Er kann nicht schwimmen. Ich will nach Hause. Komm morgen wieder! Spielt Tennis! Ich mag das nicht. Ich will kein Eis.Ich kann nicht mehr. Mein Freund zeichnet Bilder. Das ist das Mädchen Hier steht ein Mädchen und/oder/aber/denn/wenn

das, ich, mich, mein, dieser, man

s Essen, s Lernen etwas Interessantes, Nichts


Mondattan

főnévként használt Schönes melléknevek kostbar, freundlich, eisig melléknév képzése összetett szavak Schifffahrt, Balletttanz - kijelentő mondat – mondattan - szintaxis - kérdő mondat (Satzfrage eldöntendő, W-frage kiegészítendő) - mellékmondati szórend Wortfolge - keretes mondat Satzrahmen

A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI

− − − − − − − − − − − − − −

Beszédértés: A tanuló legyen képes kéréseket és utasításokat követni; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdéseket és közléseket megérteni; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegből fontos információt kiszűrni; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveg lényegét megérteni. Beszédkészség: A tanuló legyen képes ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerű struktúrákba rendezett válaszokat adni; egyszerű mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni; megértési problémák esetén segítséget kérni; egyszerű párbeszédben részt venni. Olvasásértés: A tanuló legyen képes ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegben fontos információt megtalálni; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveg lényegét megérteni; egyszerű, képpel illusztrált történetet követni. Írás: A tanuló legyen képes ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szavas mondatokat diktálás után helyesen leírni; egyszerű közléseket tanult minta alapján írásban megfogalmazni; egyszerű, rövid baráti üzenetet, üdvözletet létrehozni.

2013




AZ EGYES VIZSGARÉSZEK KÖVETELMÉNYEI - TÉMAKÖREI

o o


1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom 3. Környezetünk 4. Az iskola 5. A munka világa 6. Életmód 7. Szabadidő, művelődés, szórakozás 8. Utazás, turizmus 9. Tudomány, technika KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés, elköszönés Guten Morgen / Tag! Auf Wiedersehen! Tschüs! Köszönet és arra reagálás Danke! Bitte! Bemutatkozás Ich heiße … Megszólítás Entschuldigung, … Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás Wie geht’s dir? Danke, prima. Und dir? Bocsánatkérés és arra reagálás Entschuldigung! Kein Problem! Gratuláció, jókívánságok és arra reagálás Herzlichen Glückwunsch zum…! Danke. Fröhliche Weihnachten. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Véleménykérés és arra reagálás Magst du Mathe? Ja. Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése Da hast du (nicht) Recht! Egyetértés, egyet nem értés Ja, das stimmt! Nein, du hast nicht Recht! Tetszés, nem tetszés Das finde ich gut / blöd! Akarat, kívánság, képesség ich will…, ich möchte…, ich kann…

2013


Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése, leírása Das ist… Meine Mutter ist… Információkérés, információadás Wie ist …? Prima. / Wie alt bist du? 12. Igenlő vagy nemleges válasz ja, nein, nicht, kein, doch Tudás, nem tudás Ich weiß (nicht). A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Kérés Gib mir bitte …! Javaslat és arra reagálás Möchtest du…? Ja, gerne! Meghívás és arra reagálás Kommst du mit? Ja. Nein, es tut mir leid. Kínálás és arra reagálás Noch ein Stück Kuchen? Ja, bitte. Nein, danke. Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Visszakérdezés Wie bitte? Nem értés Ich verstehe nicht. Betűzés kérése, betűzés Buchstabiere, bitte. FOGALOMKÖRÖK Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése

Jelenidejűség

Múltidejűség

Jövőidejűség Birtoklás kifejezése Térbeli viszonyok

Fogalomkörök nyelvi sein, es gibt wissen Präsens mit Vokalwechsel, trennbare Verben Präteritum (csak haben, sein), Perfekt Futur (mit Präsens) sich-Verben haben, Possessivpronomen

Irányok, helymeghatározás Präpositionen mit dem A/D: an, auf, hinter, in, neben, über, unter vor, zwischen (A/D) Präpositionen mit dem Akkusativ: durch, um Präpositionen mit dem Dativ: bei, zu, von

Időbeli viszonyok

Gyakoriság

Időpont


Wie oft? selten, manchmal,immer, nie in, um, am, wann?

határozószók Határozott mennyiség

2013

kifejezései Ich bin heute zu Hause. Die Sonne scheint schön. Ich weiß nicht so sicher. Der Zug fährt gleich ab. Er liest das Buch vor. Er hatte ein Fahrrad. Ich war schon in England. Ich habe ein Eis gegessen Ich bleibe morgen zu Hause. Ich freue mich. Ich habe einen Bruder. Das ist meine Familie. hier, dort, links, rechts oben, unten, hinten… Die Vase steht auf dem Tisch. Ich stelle das zwischen die Betten. Gehen Sie durch den Park! Die Bücher sind bei Karl. Ich komme von meiner Oma. Ich spiele oft mit Peter

im Winter, um 8 Uhr, am Freitag, Jetzt, morgen, gestern eins, zwei


Határozatlan mennyiség Minőségi viszonyok

Modalitás

Esetviszonyok

alak, kiterjedés, kor, szín, anyag képesség, kötelezettség, tiltás, engedély Felszólítás

möchte, können, wollen

Tiltás, engedély, tagadás

Nicht, kein, nicht-mehr, nein


Nominativ, Akkusativ (der, ein,) - főnevek többes száma Der, die, das Ein, eine, ein

névelők Szövegösszetartó eszközök

-te, -ste alles, viel, wenig, nichts alle, einige, keine Wie?

Kötőszók Elöljárószavak

Névmások Hangtan Szótan

Mondattan

A: für, durch, ohne, gegen, bis, um D: aus, von, nach, zu, bei, mit, seit Personalpronomen, Possessivpronomen - ABC – hangtan előre igéből képzett főnév főnévből képzett ige főnévként használt melléknevek melléknév képzése összetett szavak - kijelentő mondat – mondattan - szintaxis - kérdő mondat (Satzfrage eldöntendő, W-frage kiegészítendő) - mellékmondati szórend Wortfolge - keretes mondat Satzrahmen


2013

eine Portion Pommes Erste, dritte, zehnte Ich lerne viel, Und ich habe wenig Zeit. Ich bin zufrieden. Das finde ich prima. Lang, hoch, alt, weiß, schwarz, rund, eckig, golden Ich möchte ein Eis. Er kann nicht schwimmen. Ich will nach Hause. Komm morgen wieder! Spielt Tennis! Ich mag das nicht. Ich will kein Eis.Ich kann nicht mehr. Mein Freund zeichnet Bilder. Das ist das Mädchen Hier steht ein Mädchen und/oder/aber/denn/wenn

das, ich, mich, mein, dieser, man

s Essen, s Lernen etwas Interessantes, Nichts Schönes kostbar, freundlich, eisig Schifffahrt, Balletttanz


− − − −

− − − − − − − − − − − −

Beszédértés: A tanuló képes többnyire ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérések, kérdések, közlések, események lényegét megérteni; kb. 100 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni. többnyire ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegből fontos információt kiszűrni; ismeretlen nyelvi elem jelentését jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegből kikövetkeztetni. Beszédkészség: A tanuló képes többnyire ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerű struktúrákba rendezett válaszokat adni; egyszerű mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni; megértési problémák esetén segítséget kérni; egyszerű párbeszédben részt venni; beszélgetést kezdeményezni, befejezni. Olvasásértés: A tanuló képes többnyire ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegben fontos információt megtalálni; ismeretlen nyelvi elem jelentését jó részt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegből kikövetkeztetni; kb. 100 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni; kb. 100 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni; egyszerű, képpel illusztrált történet lényegét megérteni. Írás: A tanuló képes ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveget diktálás után helyesen leírni; egyszerű, rövid informális levelet, baráti üdvözletet írni.

Az európai minimumszint: A1 Ezen a szinten a diák megérti és használja a gyakoribb mindennapi kifejezéseket és a nagyon alapvető fordulatokat, amelyek célja a mindennapi szükségletek konkrét kielégítése. Be tud mutatkozni, és be tud mutatni másokat, válaszolni tud személyes jellegű kérdésekre (pl. hogy hol lakik) ismerős emberekre, dolgokra vonatkozóan, és fel is tud tenni ilyen jellegű kérdéseket. Képes egyszerű interakcióra, ha a másik személy lassan, világosan beszél és segítőkész. Beszédértés Megérti az ismerős szavakat, fordulatokat, amelyek személyére, családjára, közvetlen környezetére vonatkoznak. Beszédkészség Részt vesz egyszerű beszélgetésekben, ha a partner lassan, jól artikulálva beszél. Feltesz és megválaszol egyszerű kérdéseket ismerős témára és helyzetre vonatkozóan. Lakóhelyét, ismerőseit egyszerű fordulatokkal le tudja írni.

2013


Olvasásértés Megérti az ismerős szavakat, egyszerű mondatokat feliratokon, reklámokban, katalógusokban. Írás Képes egyszerű nyomtatványt kitölteni, rövid üdvözletet megírni.

2013




AZ EGYES VIZSGARÉSZEK KÖVETELMÉNYEI - TÉMAKÖREI o o


1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom 3. Környezetünk 4. Az iskola 5. A munka világa 6. Életmód 7. Szabadidő, művelődés, szórakozás 8. Utazás, turizmus 9. Tudomány, technika Tartalmak: Kommunikációs szándékok − Társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok − Érzelmek kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok − Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok − Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok − A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok − Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Fogalomkörök

2013


− Cselekvés, történés, létezés kifejezése − Birtoklás kifejezés − Térbeli és időbeli viszonyok − Függő beszéd − Mennyiségi és minőségi viszonyok − Modalitás − Esetviszonyok − Logikai viszonyok − Szövegösszetartó eszközök A kommunikációs szándékok és fogalomkörök a 12. évfolyam végén vannak felsorolva.

2013


KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Megszólítás Entschuldigung, …/Hallo! Köszönés, elköszönés Guten Morgen / Tag! Auf Wiedersehen! Tschüs! Köszönet és arra reagálás Danke! Bitte! Bemutatás, bemutatkozás telefonálás során Das ist Peter. Ich heiße … Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás Wie geht’s dir? Danke, prima. Und dir? / Was fehlt dir? Ich habe Kopfschmerzen. Engedélykérés és arra reagálás Kann ich das Fenster öffnen? Ja, bitte. Bocsánatkérés és arra reagálás Entschuldigung! Kein Problem! Gratuláció, jókívánságok és arra reagálás Herzlichen Glückwunsch zum…! Danke. Fröhliche Weihnachten. / Gute Besserung! Személyes levélben megszólítás és Liebe(r)… Elbúcsúzás Dein(e)…, Viele Grüße. Együttérzés és arra reagálás Mein Beileid Érzelmek kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Hála Vielen Dank. Sajnálkozás Es tut mir Leid! Öröm Ich freue mich, dass…/ Toll! Elégedettség, elégedetlenség Es ist prima, dass.. Schade, dass… Csodálkozás Oh, das ist aber schön! Remény Ich hoffe, du kannst kommen! Bánat Schade, dass… Bosszúság Das ist aber schlimm! Das ärgert mich. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Véleménykérés és arra reagálás. Véleménynyilvánítás Meiner Meinung nach…Magst du Mathe? Ja. Was meinst du dazu? Ich interessiere mich für…. – Dasfinde ich Érdeklődés, érdektelenség langweilig. Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése Da hast du (nicht) Recht! Egyetértés, egyet nem értés Ja, das stimmt! Nein, du hast nicht Recht! Tetszés, nem tetszés Das finde ich gut / blöd! / Das gefällt mir (nicht)! Ellenvetés és annak visszautasítása Das stimmt nicht. Doch! Sie haben nicht Recht. Elismerés, dicséret és arra reagálás Das hast du gut gemacht. Es schmeckt fantastisch. - Danke Közömbösség Das ist mir egal. Akarat, kívánság, képesség, kötelezettség, szükségesség, lehetőség ich will, ich möchte, ich kann, ich muss, ich darf,ich soll Ígéret Ich mache das schon! Szándék, terv ich will… Bizonyosság, bizonytalanság Ich weiß nicht genau, … Dicséret, kritika Klasse! Blödsinn! Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok

2013


Dolgok, személyek megnevezése, leírása Események leírása

Das ist… Meine Mutter ist… Zuerst…, dann…, zum Schluss. / Es war einmal… Információkérés, információadás Wie ist …? Prima. / Wie alt bist du? 12 / Weißt du…? / Können Sie mir bitte sagen…? Igenlő vagy nemleges válasz ja, nein, nicht, kein, doch Feltételezés Vielleicht. Tudás, nem tudás Ich weiß (nicht), dass / ob.. Bizonyosság, bizonytalanság Ich weiß es (nicht) genau. / Ich bin mir (nicht) sicher, dass / ob A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Kérés Gib mir bitte …! / Kannst du bitte…? Tiltás, felszólítás Schreib noch nicht. Öffne die Tür. Javaslat és arra reagálás Möchtest du…? Ja, gerne! / Können wir gehen? Rendelés Wir möchten bestellen. Bringen Sie … Meghívás és arra reagálás Kommst du mit? Ja. Nein, es tut mir Leid. Kínálás és arra reagálás Noch ein Stück Kuchen? Ja, bitte. Nein, danke. Reklamálás Hallo, ich habe ein Problem. Die Suppe ist salzig. Tanácskérés, tanácsadás Was sagst du dazu? – Ich rate dir… Figyelmeztetés Vorsicht! Pass auf! Segítségkérés, felajánlás és arra reagálás Kannst du mir helfen? – Natürlich. Was kann ich für Sie tun? – Danke es geht schon. Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Visszakérdezés, ismétléskérés Wie bitte? Wiederholen Sie bitte. / Sag es noch einmal! Nemértés Ich verstehe nicht. / Entschuldigung, ich habe es nicht verstanden. Betűzés kérése, betűzés Buchstabiere bitte. Felkérés lassabb, hangosabb beszédre Kannst du bitte langsamer /lauter sprechen? Beszélési szándék jelzése Ich möchte noch sagen … Téma bevezetése Ich wollte noch erzählen. Ich habe gehört… Témaváltás Was ich noch sagen wollte… Könnte ich noch darauf hinweisen? Félbeszakítás Darf ich Sie kurz unterbrechen? Megerősítés, igazolás Das ist wahr. Das stimmt. Körülírás Das ist ein Apparat. Damit können Sie … Péda megnevezése Ein Beispiel dafür ist … Beszélgetés lezárása Das war’s, vielleicht ein anderes Mal. FOGALOMKÖRÖK Fogalomkörök

Fogalomkörök nyelvi

2013

kifejezései


Cselekvés, történés, létezés kifejezése

Jelenidejűség

Múltidejűség

sein, es gibt Präsens, Präsens mit Vokalwechsel, trennbare Verben Präteritum (csak haben, sein), Perfekt Modalverb +Perfekt Plusquamperfekt

Jövőidejűség Személytelenség folyamatot kifejező passzív szerkezet állapotot kifejező passzív szerkezet Birtoklás kifejezése

Térbeli viszonyok

Időbeli viszonyok


+ módbeli segédige haben, gehören Wessen? von, -s Possessivpronomen

Irányok, helymeghatározás

Időtartam

Präpositionen mit dem A/D: an, auf, hinter, in, neben, über, unter vor, zwischen (A/D) Präpositionen mit dem Akkusativ: durch, um Präpositionen mit dem Dativ: bei, zu, von Präpositionen mit Genitiv Wie oft? selten, manchmal, immer, nie wie lange?

Időpont

in, um, am, wann?

Gyakoriság

Határozott mennyiség Határozatlan mennyiség

Minőségi viszonyok

Futur (mit Präsens) sich-Verben es képzése, használata, ragozása, igeideje

Ich bin heute zu Hause. Hier gibt es keinen Hamburger. Die Sonne scheint schön. Der Zug fährt gleich ab. Er liest das Buch vor. Sie trank Kakao. Er hatte ein Fahrrad. Ich habe ein Eis gegessen Ich habe viel essen wollen, Er hat auch gewollt. Nachdem siedie Suppe gekocht hatte, ging sie einkaufen. Ich bleibe morgen zu Hause. Ich freue mich. Es ist kalt. Es regnet. Es wird gemacht. Es ist gekocht worden. Es ist getan – es ist fertig Es muss noch geübt werden. Ich habe einen Bruder. Die Tasche gehört mir. das Buch von Peter, Peters Geschichte Das ist meine Familie. hier, dort, links, Rechts oben, unten, hinten… Die Vase steht auf dem Tisch. Ich stelle das zwischen die Betten. Gehen Sie durch den Park! Die Bücher sind bei Karl. Ich komme von meiner Oma. Trotz der Wärme;, während; Ich gehe jeden Morgen in die Schule. eine Woche, von … bis,den ganzen Tag im Winter, um 8 Uhr, am Freitag, diesen/letzten/vorigen/ nächsten Monat eins, zwei erste, zweite

eine Portion Pommes alles, viel, wenig, Ich habe viele Bücher, aber nichts alle, einige,keine wenig Zeit zum Lesen. Wie? Ich bin zufrieden. Das finde

2013


ich prima. Das ist eine leichte Aufgabe. Ich finde den roten Rock modisch Komparation Dieses Buch ist besser, als… Vergleiche Er ist nicht so alt, wie… Dieses Bild ist am schönsten. Partizipien Geschriebener Brief, lebend, zu schreibende Aufgabe mögen, können, Ich möchte ein Eis. wollen, müssen, sollen, Er kann nicht schwimmen. Er dürfen (Tempora) will nach Hause. sein…zu+Inf., Es ist zu erledigen. haben…zu+Inf. Er hat viel zu tun. Komm morgen wieder! Esst schnell! Nehmen Sie bitte Platz! Realer und irrealer Wird das Wetter schön, Konditionalsatz, bzw. machen wir einen Ausflug. Wunschsatz Wenn er doch schon hier wäre! Futur II; 2. Bedeutung Er wird es gemacht haben. Sie soll mich gesehen haben. der Modalverben Nominativ, Akkusativ, Ich zeige den Schülern Bilder Dativ, Genitiv Das Haus des Mannes. Vonzatos igék és … ist reich an Bodenschätzen. melléknevek Es geht um dich. lassen Er lässt sene Haare waschen Kausalsatz denn, weil, Objektsatz. Ich weiß (nicht), dass (ob)... Ich weiß, wo du wohnst Finalsatz um zu+Inf; damit Relativsatz der, was, welcher Temporalsatz Als / wenn ..., mit dem Präsens Sie sagte, dass sie heute in die Schule geht. und/oder/aber/denn weil/dass/ob/nachdem/bevor/ obwohl als wenn, als ob; anstatt dass; ohne dass; das, ich, mich, mir, mein, dieser, jener, man, einander névmási határozók Darüber, davon, woran Demonstrativ, Indefinit Der da; Einer kommt dort., Was für ein? Welcher? (Adjektivdeklination)

Modalitás

Felszólítás

feltételezés

Esetviszonyok

Logikai viszonyok


műveltetés Alárendelések

Függő beszéd Szövegösszetartó eszközök

Kötőszók,

többtagú kötőszavak névmások

b) Fogalomkörök A *-gal jelölt kategóriák ismerete csak emelt szinten szükséges.

Fogalomkörök

Fogalomkörök nyelvi kifejezései

I. MORPHOLOGIE 1. Das Verb

Existenz, Besitz, Geschehen, Handlung

2013


1.1 Das finite und infinite Verb; Konjugation (Person, Numerus) Tempusformen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I. Futur II* Hilfsverben der Zeitformen Modus Indikativ Imperativ Konjunktiv I* Präsens* Perfekt* Konjunktiv II Präteritum würde - Form Hätte, wäre Modalverben Plusquamperfekt* Hilfsverben der Modalität Präsens Präteritum Perfekt Perfekt* Plusquamperfekt* Futur I* Modalverb mit Inf. Perfekt* 1.2 Trennbare und untrennbare Verben 1.3 Reflexive Verben 1.4 Aktiv und Passiv Vorgangs- (Handlungs)passiv Präsens Präteritum Perfekt Futur Plusquamperfekt* Futur I* Vorgangspassiv mit Modalverb* Zustandsspassiv Präsens Präteritum Perfekt 1.5 Valenz der Verben

ich kaufe, er fährt, du gibst du schicktest, wir sangen, sie kannte hat geholfen, ist angekommen hatte gelesen, war geblieben wir werden fahren Er wird seinen Freund angerufen haben. sein, haben, werden Behauptung: Gestern habe ich dich in der Stadt gesehen. Aufforderung, Befehl: Ruf mich bitte an! Indirekte Rede Inge sagte, sie sei müde, sie habe schon Hunger, sie gehe nach Hause. Peter erzählte, Eva sei nach Berlin gefahren, sie habe dort viele Museen besucht. Wunsch Er würde gern nach Deutschland fahren. Ich hätte gern einen Hund. Es wäre gut, wenn … Wir müssten früh aufstehen. Könnten Sie mir sagen, … Du hättest einen Rock gekauft, wenn …, Du wärest nach Deutschland gefahren, wenn … können, dürfen, müssen, wollen, sollen, mögen Ich kann deutsch sprechen. Er will ins Kino gehen. Die Kinder durften im See baden. Er musste viel lernen. Wir haben gestern den Aufsatz schreiben müssen. Die Eltern haben endlich einen Urlaub machen können. Du hattest nach Hause gehen müssen. Sie werden am Wochenende ausgehen dürfen. Martin will seinen Freund besucht haben. an/kommen, ein/steigen, verstehen, besuchen sich verspäten, sich waschen, sich unterhalten Beschreibung von Handlungsreihen bzw. Zuständen Der Tisch wird gedeckt. Der Brief wurde von dem Vater gelesen. Die Häuser sind gebaut worden. Der Tisch wird abgeräumt werden. Der Kranke war von einem Arzt operiert worden. Das Kind wird untersucht werden. Hier darf nicht geraucht werden. Der Tisch ist gedeckt. Der Tisch war gedeckt. Der Tisch ist gedeckt gewesen. warten auf+A, bitten A,um+A

2013


1.6 Funktionsverbgefüge*

2. Partizipien Partizip Präsens Partizip Perfekt

3. Substantiv 3.1 Genus, Numerus, bestimmter, unbestimmter, negierender Artikel 3.2 Kasus, Deklination Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv 3.3 Numerus, Pluralbildung 3.4 Substantivierung Partizip Präsens als Substantiv

Partizip Perfekt als Substantiv Adjektiv als Substantiv 3.5 Valenz der Substantive*

4. Adjektiv 4.1 Gebrauch des Adjektivs als Prädikat als Adverb als Attribut als Apposition 4.2 Adjektivdeklination Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv 4.3 Komparation 4.4 Valenz der Adjektive* 5. Numeralien 5.1 Kardinalzahlen 5.2 Ordinalzahlen 5.3 Bruchzahlen 6. Adverbien 6.1 Lokalangaben

eine Reise antreten, zur Verfügung stehen, Bescheid wissen

Das Kind läuft weinend zur Mutter. Das weinende Kind läuft zur Mutter. Der Gast ist eben angekommen. Den eben angekommenen Gast kennen wir nicht Benennung von Lebewesen, Gegenständen, Abstrakta der, die, das, ein, eine, kein, keine

Die Eltern sind noch jung. Ich lese jetzt einen Roman. Er schenkt seiner Freundin einen Pullover. Das Auto meines Freundes steht hier. Die Hotels stehen im Zentrum. Die Bücher sind teuer. der Reisende der Angestellte der Kranke die Fähigkeit zu+D, die Freude über+A, der Zweifel an+D Qualitätsverhältnisse, Meinung, Gefallen/Missfallen, Charakterisierung Ein Platz ist noch frei. Er fragt mich höflich. Das große Fenster geht auf die Straße. der Junge mit den langen Haaren starker Kaffee, der starke Motor, ein starker Mensch großen Baum, den runden Tisch, einen kleinen Bruder klugem Schüler, dem netten Kind, einem jungen Freund guten Vaters, des braunen Schrankes, eines schönen Hauses schön – schöner – am schönsten, das schönste Mädchen beliebt bei+D, voll von+D, besorgt um+A, arm an+D Quantitätsverhältnisse, Rangverhältnisse, Reihenfolge Quantitätsangaben: fünf, vierzig, zweihundert Datum, Reihenfolge: am dritten Mai, erste, zweite, einundzwanzigste Mengenangaben: null Komma fünf, drei Viertel Raumverhältnisse, Zeitverhältnisse, kausale Verhältnisse dort, hier …

2013


6.2 Temporalangaben 6.3 Kausale Adverbien 6.4 Instrumentale Adverbien 6.5 Finale Adverbien 6.6 Modifikative Adverbien 6.7 Graduative Adverbien 6.8 Direkte Adverbien 6.9 Frageadverbien 7. Pronomina 7.1 Personalpronomen unpersönliches „es” am Satzan-fang unpersönliches „es” als formales Subjekt* 7.2 Possessivpronomen 7.3 Demonstrativpronomen 7.4 Interrogativpronomen 7.5 Indefinitpronomen undeklinierbar deklinierbar* 7.6 Relativpronomen Nominativ, Akkusativ, Dativ Genitiv* 7.7 Reflexivpronomen 7.8 Reziprokpronomen

niemals, gestern, bald … also, darum, deshalb … damit, dadurch … dafür, dazu … anders, ebenso, gern … Sehr daher, daran … woher, woran …

ich, du, er, sie, es wir, ihr, sie, Sie es freut mich … es regnet, es gibt, es blitzt, … mein, dein, sein, ihr, sein, unser, euer, ihr, Ihr der, dieser, jener … wer, was, wie … man, etwas, nichts … einer, keiner … der, den, dem, welcher, wo … dessen, derer, deren sich … sich, einander …

8. Präpositionen Präpositionen mit Akkusativ Präpositionen mit Dativ Präpositionen mit Akk. und Dat. Präpositionen mit Genitiv*

Raum- und Zeitverhältnisse, Abhängigkeiten für, ohne, durch, gegen … mit, bei, von, aus … in, auf, an, vor, hinter, neben … statt, trotz, wegen, während …

9. Konjunktionen Konjunktoren Subjunktoren Doppelkonjunktionen*

und, oder, aber, sondern … dass, wenn, weil … weder … noch, je … desto, …

10. Partikeln Modalpartikeln*

vielleicht, beinahe, nahezu, weitaus, halt, wohl …

11. Wortbildung Grundlegende Wortbildungsregeln*

II. SYNTAX 1. Satzbau, Satzrahmen

2. Satzglieder 3. Der zusammengesetzte Satz Nebenordnung

arbeiten → der Arbeiter, lernen → das Lernen, erleben → das Erlebnis, groß → die Größe, frei → die Freiheit, heilen → heilbar, lang → langsam …

Er liest das Buch heute.(die Zweitstellung) Liest er das Buch heute?(die Spitzenstellung) Ich weiß, dass er das Buch liest. (die Endstellung) Prädikat, Subjekt, Objekt … Ich gehe nicht mit ins Kino, denn ich muss noch

2013


Unterordnung

arbeiten. Ich muss noch arbeiten, deshalb gehe ich nicht ins Kino. Er besucht uns, obwohl er krank ist. Wir wissen nicht, ob er noch heute kommt.

Satzwertiger Infinitiv Verben mit zu+Inf.

Verben mit Inf.

4. Satztypen Aussagesatz Subjektsatz Objektsatz Fragesatz Direkt Indirekt Aufrufesatz Wunschsatz* Irrealer Wunschsatz* Relativsatz Konditionalsatz Konzessivsatz Komparativsatz

Temporalsatz

Finalsatz

Kausalsatz

Modalsatz*

Der indirekte Satz Prädikat im Indikativ

sich freuen, hoffen, beschließen, versprechen … Ich versprach meinen Eltern, fleißig zu lernen. Wir beginnen zu arbeiten. Es hat aufgehört zu regnen. hören, sehen, lernen, lassen … Wir hören die Kinder singen. Ich sehe den Zug kommen. Wir lassen den Arzt kommen.

Behauptung, Meinung, Bericht Die Stunde beginnt. Er macht einen Urlaub. Informationen erfragen, Entscheidungsfragen, Neugier, höfliche Aufforderung Wer hat dich heute angerufen? Welchen Rock möchten Sie sich kaufen? Kennst du den neuen Schüler? Sprechen Sie Deutsch? Wollen wir ins Theater gehen? Aufforderung, Befehl: Lies unbedingt dieses Buch! Halten Sie an! Ich wäre froh, wenn er bald käme. Wenn uns doch die Prüfung gelingen würde! Ich sehe das Auto, das vor deinem Haus steht. Bedingungen: Wenn der Zug pünktlich ankommt, (dann) erreichen wir den Anschlusszug. Erlaubnis: Obwohl er krank war, ging er in die Schule. Vergleich: Im Februar war es genau so kalt wie im Januar. Die Sekretärin schreibt schneller, als der Professor diktiert. Zeitverhältnisse: während, wenn, als, solange, bis, seit(dem), nachdem, bevor… Wir schauten aus dem Fenster, bis der Zug abfuhr. Während er arbeitete, spielte das Radio. Ziele: damit Die Mutter gab ihrem Sohn Geld, damit er sich Schulbücher kauft. Gründe benennen: weil Viele Menschen reisen mit dem Flugzeug, weil man mit dem Flugzeug schnell ans Ziel kommt. ohne dass, als ob Er half mir aus, ohne dass ich ihn darum gebeten hatte. Er erzählt so lebendig, als ob er alles selbst erlebt hätte. Indirekte Rede Sie hat gesagt, dass sie gerade das Werk von Goethe liest

2013


Prädikat im Konjunktiv I* III.ÜBERGREIFENDE PHÄNOMENE 1. Verneinung

Sie hat gesagt, sie lese gerade das Werk von Goethe.

nicht, kein, nie, nicht mehr, noch nicht, nichts …


− − − − − − − − − − − − − −

Beszédértés: A tanuló képes kb. 100 szavas köznyelvi szövegből fontos információt kiszűrni; kb. 100 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni; kb. 150 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni; kb. 150 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni. Beszédkészség: A tanuló képes köznyelven megfogalmazott kérdésekre összetettebb struktúrákba rendezett válaszokat adni; egyszerű mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni, érzelmeket kifejezni; megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; beszélgetésben részt venni. Olvasásértés: A tanuló képes kb. 100 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megtalálni; kb. 100 szavas szövegből ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni; kb. 150 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni; kb. 150 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni. Írás: A tanuló képes gondolatait egyszerű kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával logikus összefüggések alapján kb. 100 szavas szöveggé rendezni; üzenetet, üdvözletet, baráti levet, rövid elbeszélést, jellemzést írni.

2013




AZ EGYES VIZSGARÉSZEK KÖVETELMÉNYEI - TÉMAKÖREI o o


1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom 3. Környezetünk 4. Az iskola 5. A munka világa 6. Életmód 7. Szabadidő, művelődés, szórakozás 8. Utazás, turizmus 9. Tudomány, technika KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Megszólítás Entschuldigung, …/Hallo! Köszönés, elköszönés Guten Morgen / Tag! Auf Wiedersehen! Tschüs! Köszönet és arra reagálás Danke! Bitte! Bemutatás, bemutatkozás telefonálás során Das ist Peter. Ich heiße … Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás Wie geht’s dir? Danke, prima. Und dir? / Was fehlt dir? Ich habe Kopfschmerzen. Engedélykérés és arra reagálás Kann ich das Fenster öffnen? Ja, bitte. Bocsánatkérés és arra reagálás Entschuldigung! Kein Problem! Gratuláció, jókívánságok és arra reagálás Herzlichen Glückwunsch zum…! Danke. Fröhliche Weihnachten. / Gute Besserung! Személyes levélben megszólítás és Liebe(r)… Elbúcsúzás Dein(e)…, Viele Grüße. Együttérzés és arra reagálás Mein Beileid Érzelmek kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Hála Vielen Dank.

2013


Sajnálkozás Es tut mir Leid! Öröm Ich freue mich, dass…/ Toll! Elégedettség, elégedetlenség Es ist prima, dass.. Schade, dass… Csodálkozás Oh, das ist aber schön! Remény Ich hoffe, du kannst kommen! Bánat Schade, dass… Bosszúság Das ist aber schlimm! Das ärgert mich. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Véleménykérés és arra reagálás. Véleménynyilvánítás Meiner Meinung nach…Magst du Mathe? Ja. Was meinst du dazu? Érdeklődés, érdektelenség Ich interessiere mich für…. – Dasfinde ich langweilig. Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése Da hast du (nicht) Recht! Egyetértés, egyet nem értés Ja, das stimmt! Nein, du hast nicht Recht! Tetszés, nem tetszés Das finde ich gut / blöd! / Das gefällt mir (nicht)! Ellenvetés és annak visszautasítása Das stimmt nicht. Doch! Sie haben nicht Recht. Elismerés, dicséret és arra reagálás Das hast du gut gemacht. Es schmeckt fantastisch. - Danke Közömbösség Das ist mir egal. Akarat, kívánság, képesség, kötelezettség, ich will, ich möchte, ich kann, ich muss, szükségesség, lehetőség ich darf,ich soll Ígéret Ich mache das schon! Szándék, terv ich will… Bizonyosság, bizonytalanság Ich weiß nicht genau, … Dicséret, kritika Klasse! Blödsinn! Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése, leírása Das ist… Meine Mutter ist… Események leírása Zuerst…, dann…, zum Schluss. / Es war einmal… Információkérés, információadás Wie ist …? Prima. / Wie alt bist du? 12 / Weißt du…? / Können Sie mir bitte sagen…? ja, nein, nicht, kein, doch Igenlő vagy nemleges válasz Feltételezés Vielleicht. Tudás, nem tudás Ich weiß (nicht), dass / ob.. Bizonyosság, bizonytalanság Ich weiß es (nicht) genau. / Ich bin mir (nicht) sicher, dass / ob A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Kérés Gib mir bitte …! / Kannst du bitte…? Tiltás, felszólítás Schreib noch nicht. Öffne die Tür. Javaslat és arra reagálás Möchtest du…? Ja, gerne! / Können wir gehen? Rendelés Wir möchten bestellen. Bringen Sie … Meghívás és arra reagálás Kommst du mit? Ja. Nein, es tut mir Leid.

2013


Kínálás és arra reagálás

Noch ein Stück Kuchen? Ja, bitte. Nein, danke. Reklamálás Hallo, ich habe ein Problem. Die Suppe ist salzig. Tanácskérés, tanácsadás Was sagst du dazu? – Ich rate dir… Figyelmeztetés Vorsicht! Pass auf! Segítségkérés, felajánlás és arra reagálás Kannst du mir helfen? – Natürlich. Was kann ich für Sie tun? – Danke es geht schon. Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Visszakérdezés, ismétléskérés Wie bitte? Wiederholen Sie bitte. / Sag es noch einmal! Nemértés Ich verstehe nicht. / Entschuldigung, ich habe es nicht verstanden. Betűzés kérése, betűzés Buchstabiere bitte. Felkérés lassabb, hangosabb beszédre Kannst du bitte langsamer /lauter sprechen? Beszélési szándék jelzése Ich möchte noch sagen … Téma bevezetése Ich wollte noch erzählen. Ich habe gehört… Témaváltás Was ich noch sagen wollte… Könnte ich noch darauf hinweisen? Félbeszakítás Darf ich Sie kurz unterbrechen? Das ist wahr. Das stimmt. Megerősítés, igazolás Körülírás Das ist ein Apparat. Damit können Sie … Péda megnevezése Ein Beispiel dafür ist … Beszélgetés lezárása Das war’s, vielleicht ein anderes Mal. FOGALOMKÖRÖK Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése

Jelenidejűség

Fogalomkörök nyelvi sein, es gibt

Múltidejűség

Präsens, Präsens mit Vokalwechsel, trennbare Verben Präteritum (csak haben, sein), Perfekt Modalverb +Perfekt Plusquamperfekt

Jövőidejűség Személytelenség folyamatot kifejező passzív szerkezet

Futur (mit Präsens) sich-Verben es képzése, használata, ragozása, igeideje

2013

kifejezései Ich bin heute zu Hause. Hier gibt es keinen Hamburger. Die Sonne scheint schön. Der Zug fährt gleich ab. Er liest das Buch vor. Sie trank Kakao. Er hatte ein Fahrrad. Ich habe ein Eis gegessen Ich habe viel essen wollen, Er hat auch gewollt. Nachdem siedie Suppe gekocht hatte, ging sie einkaufen. Ich bleibe morgen zu Hause. Ich freue mich. Es ist kalt. Es regnet. Es wird gemacht. Es ist gekocht worden. Es ist getan – es ist fertig


állapotot kifejező passzív szerkezet Birtoklás kifejezése

Térbeli viszonyok

Időbeli viszonyok


+ módbeli segédige haben, gehören Wessen? von, -s Possessivpronomen

Irányok, helymeghatározás

Időtartam

Präpositionen mit dem A/D: an, auf, hinter, in, neben, über, unter vor, zwischen (A/D) Präpositionen mit dem Akkusativ: durch, um Präpositionen mit dem Dativ: bei, zu, von Präpositionen mit Genitiv Wie oft? selten, manchmal, immer, nie wie lange?

Időpont

in, um, am, wann?

Gyakoriság

Határozott mennyiség Határozatlan mennyiség

Minőségi viszonyok

Modalitás

Felszólítás

feltételezés

Es muss noch geübt werden. Ich habe einen Bruder. Die Tasche gehört mir. das Buch von Peter, Peters Geschichte Das ist meine Familie. hier, dort, links, Rechts oben, unten, hinten… Die Vase steht auf dem Tisch. Ich stelle das zwischen die Betten. Gehen Sie durch den Park! Die Bücher sind bei Karl. Ich komme von meiner Oma. Trotz der Wärme;, während; Ich gehe jeden Morgen in die Schule. eine Woche, von … bis,den ganzen Tag im Winter, um 8 Uhr, am Freitag, diesen/letzten/vorigen/ nächsten Monat eins, zwei erste, zweite

eine Portion Pommes alles, viel, wenig, Ich habe viele Bücher, aber nichts alle, einige,keine wenig Zeit zum Lesen. Wie? Ich bin zufrieden. Das finde ich prima. Was für ein? Welcher? Das ist eine leichte Aufgabe. (Adjektivdeklination) Ich finde den roten Rock modisch Komparation Dieses Buch ist besser, als… Vergleiche Er ist nicht so alt, wie… Dieses Bild ist am schönsten. Partizipien Geschriebener Brief, lebend, zu schreibende Aufgabe mögen, können, Ich möchte ein Eis. wollen, müssen, sollen, Er kann nicht schwimmen. Er dürfen (Tempora) will nach Hause. sein…zu+Inf., Es ist zu erledigen. haben…zu+Inf. Er hat viel zu tun. Komm morgen wieder! Esst schnell! Nehmen Sie bitte Platz! Realer und irrealer Wird das Wetter schön, Konditionalsatz, bzw. machen wir einen Ausflug.

2013


Esetviszonyok

Logikai viszonyok


műveltetés Alárendelések

Finalsatz Relativsatz Temporalsatz mit dem Präsens

Függő beszéd Szövegösszetartó eszközök

Wunschsatz Futur II; 2. Bedeutung der Modalverben Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv Vonzatos igék és melléknevek lassen Kausalsatz Objektsatz.

Kötőszók,

többtagú kötőszavak névmások névmási határozók Demonstrativ, Indefinit

Wenn er doch schon hier wäre! Er wird es gemacht haben. Sie soll mich gesehen haben. Ich zeige den Schülern Bilder Das Haus des Mannes. … ist reich an Bodenschätzen. Es geht um dich. Er lässt sene Haare waschen denn, weil, Ich weiß (nicht), dass (ob)... Ich weiß, wo du wohnst um zu+Inf; damit der, was, welcher Als / wenn ..., Sie sagte, dass sie heute in die Schule geht. und/oder/aber/denn weil/dass/ob/nachdem/bevor/ obwohl als wenn, als ob; anstatt dass; ohne dass; das, ich, mich, mir, mein, dieser, jener, man, einander Darüber, davon, woran Der da; Einer kommt dort.,

b) Fogalomkörök A *-gal jelölt kategóriák ismerete csak emelt szinten szükséges.

Fogalomkörök I. MORPHOLOGIE 1. Das Verb 1.1 Das finite und infinite Verb; Konjugation (Person, Numerus) Tempusformen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I. Futur II* Hilfsverben der Zeitformen Modus Indikativ Imperativ Konjunktiv I* Präsens* Perfekt*

Fogalomkörök nyelvi kifejezései Existenz, Besitz, Geschehen, Handlung

ich kaufe, er fährt, du gibst du schicktest, wir sangen, sie kannte hat geholfen, ist angekommen hatte gelesen, war geblieben wir werden fahren Er wird seinen Freund angerufen haben. sein, haben, werden Behauptung: Gestern habe ich dich in der Stadt gesehen. Aufforderung, Befehl: Ruf mich bitte an! Indirekte Rede Inge sagte, sie sei müde, sie habe schon Hunger, sie gehe nach Hause. Peter erzählte, Eva sei nach Berlin gefahren, sie habe dort viele Museen besucht.

2013


Konjunktiv II Präteritum würde - Form Hätte, wäre Modalverben Plusquamperfekt* Hilfsverben der Modalität Präsens Präteritum Perfekt Perfekt* Plusquamperfekt* Futur I* Modalverb mit Inf. Perfekt* 1.2 Trennbare und untrennbare Verben 1.3 Reflexive Verben 1.4 Aktiv und Passiv Vorgangs- (Handlungs)passiv Präsens Präteritum Perfekt Futur Plusquamperfekt* Futur I* Vorgangspassiv mit Modalverb* Zustandsspassiv Präsens Präteritum Perfekt 1.5 Valenz der Verben 1.6 Funktionsverbgefüge*

2. Partizipien Partizip Präsens Partizip Perfekt

3. Substantiv 3.1 Genus, Numerus, bestimmter, unbestimmter, negierender Artikel 3.2 Kasus, Deklination Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv 3.3 Numerus, Pluralbildung 3.4 Substantivierung

Wunsch Er würde gern nach Deutschland fahren. Ich hätte gern einen Hund. Es wäre gut, wenn … Wir müssten früh aufstehen. Könnten Sie mir sagen, … Du hättest einen Rock gekauft, wenn …, Du wärest nach Deutschland gefahren, wenn … können, dürfen, müssen, wollen, sollen, mögen Ich kann deutsch sprechen. Er will ins Kino gehen. Die Kinder durften im See baden. Er musste viel lernen. Wir haben gestern den Aufsatz schreiben müssen. Die Eltern haben endlich einen Urlaub machen können. Du hattest nach Hause gehen müssen. Sie werden am Wochenende ausgehen dürfen. Martin will seinen Freund besucht haben. an/kommen, ein/steigen, verstehen, besuchen sich verspäten, sich waschen, sich unterhalten Beschreibung von Handlungsreihen bzw. Zuständen Der Tisch wird gedeckt. Der Brief wurde von dem Vater gelesen. Die Häuser sind gebaut worden. Der Tisch wird abgeräumt werden. Der Kranke war von einem Arzt operiert worden. Das Kind wird untersucht werden. Hier darf nicht geraucht werden. Der Tisch ist gedeckt. Der Tisch war gedeckt. Der Tisch ist gedeckt gewesen. warten auf+A, bitten A,um+A eine Reise antreten, zur Verfügung stehen, Bescheid wissen

Das Kind läuft weinend zur Mutter. Das weinende Kind läuft zur Mutter. Der Gast ist eben angekommen. Den eben angekommenen Gast kennen wir nicht Benennung von Lebewesen, Gegenständen, Abstrakta der, die, das, ein, eine, kein, keine

Die Eltern sind noch jung. Ich lese jetzt einen Roman. Er schenkt seiner Freundin einen Pullover. Das Auto meines Freundes steht hier. Die Hotels stehen im Zentrum. Die Bücher sind teuer.

2013


Partizip Präsens als Substantiv

Partizip Perfekt als Substantiv Adjektiv als Substantiv 3.5 Valenz der Substantive*

4. Adjektiv 4.1 Gebrauch des Adjektivs als Prädikat als Adverb als Attribut als Apposition 4.2 Adjektivdeklination Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv 4.3 Komparation 4.4 Valenz der Adjektive* 5. Numeralien 5.1 Kardinalzahlen 5.2 Ordinalzahlen 5.3 Bruchzahlen 6. Adverbien 6.1 Lokalangaben 6.2 Temporalangaben 6.3 Kausale Adverbien 6.4 Instrumentale Adverbien 6.5 Finale Adverbien 6.6 Modifikative Adverbien 6.7 Graduative Adverbien 6.8 Direkte Adverbien 6.9 Frageadverbien 7. Pronomina 7.1 Personalpronomen unpersönliches „es” am Satzan-fang unpersönliches „es” als formales Subjekt* 7.2 Possessivpronomen 7.3 Demonstrativpronomen 7.4 Interrogativpronomen 7.5 Indefinitpronomen undeklinierbar deklinierbar* 7.6 Relativpronomen

der Reisende der Angestellte der Kranke die Fähigkeit zu+D, die Freude über+A, der Zweifel an+D Qualitätsverhältnisse, Meinung, Gefallen/Missfallen, Charakterisierung Ein Platz ist noch frei. Er fragt mich höflich. Das große Fenster geht auf die Straße. der Junge mit den langen Haaren starker Kaffee, der starke Motor, ein starker Mensch großen Baum, den runden Tisch, einen kleinen Bruder klugem Schüler, dem netten Kind, einem jungen Freund guten Vaters, des braunen Schrankes, eines schönen Hauses schön – schöner – am schönsten, das schönste Mädchen beliebt bei+D, voll von+D, besorgt um+A, arm an+D Quantitätsverhältnisse, Rangverhältnisse, Reihenfolge Quantitätsangaben: fünf, vierzig, zweihundert Datum, Reihenfolge: am dritten Mai, erste, zweite, einundzwanzigste Mengenangaben: null Komma fünf, drei Viertel Raumverhältnisse, Zeitverhältnisse, kausale Verhältnisse dort, hier … niemals, gestern, bald … also, darum, deshalb … damit, dadurch … dafür, dazu … anders, ebenso, gern … Sehr daher, daran … woher, woran …

ich, du, er, sie, es wir, ihr, sie, Sie es freut mich … es regnet, es gibt, es blitzt, … mein, dein, sein, ihr, sein, unser, euer, ihr, Ihr der, dieser, jener … wer, was, wie … man, etwas, nichts … einer, keiner …

2013


Nominativ, Akkusativ, Dativ Genitiv* 7.7 Reflexivpronomen 7.8 Reziprokpronomen

der, den, dem, welcher, wo … dessen, derer, deren sich … sich, einander …

8. Präpositionen Präpositionen mit Akkusativ Präpositionen mit Dativ Präpositionen mit Akk. und Dat. Präpositionen mit Genitiv*

Raum- und Zeitverhältnisse, Abhängigkeiten für, ohne, durch, gegen … mit, bei, von, aus … in, auf, an, vor, hinter, neben … statt, trotz, wegen, während …

9. Konjunktionen Konjunktoren Subjunktoren Doppelkonjunktionen*

und, oder, aber, sondern … dass, wenn, weil … weder … noch, je … desto, …

10. Partikeln Modalpartikeln*

vielleicht, beinahe, nahezu, weitaus, halt, wohl …

11. Wortbildung Grundlegende Wortbildungsregeln*

II. SYNTAX 1. Satzbau, Satzrahmen

2. Satzglieder 3. Der zusammengesetzte Satz Nebenordnung

Unterordnung

arbeiten → der Arbeiter, lernen → das Lernen, erleben → das Erlebnis, groß → die Größe, frei → die Freiheit, heilen → heilbar, lang → langsam …

Er liest das Buch heute.(die Zweitstellung) Liest er das Buch heute?(die Spitzenstellung) Ich weiß, dass er das Buch liest. (die Endstellung) Prädikat, Subjekt, Objekt … Ich gehe nicht mit ins Kino, denn ich muss noch arbeiten. Ich muss noch arbeiten, deshalb gehe ich nicht ins Kino. Er besucht uns, obwohl er krank ist. Wir wissen nicht, ob er noch heute kommt.

Satzwertiger Infinitiv Verben mit zu+Inf.

Verben mit Inf.

4. Satztypen Aussagesatz Subjektsatz Objektsatz Fragesatz

sich freuen, hoffen, beschließen, versprechen … Ich versprach meinen Eltern, fleißig zu lernen. Wir beginnen zu arbeiten. Es hat aufgehört zu regnen. hören, sehen, lernen, lassen … Wir hören die Kinder singen. Ich sehe den Zug kommen. Wir lassen den Arzt kommen.

Behauptung, Meinung, Bericht Die Stunde beginnt. Er macht einen Urlaub. Informationen erfragen, Entscheidungsfragen, Neugier, höfliche Aufforderung

2013


Direkt Indirekt Aufrufesatz Wunschsatz* Irrealer Wunschsatz* Relativsatz Konditionalsatz Konzessivsatz Komparativsatz

Temporalsatz

Finalsatz

Kausalsatz

Modalsatz*

Der indirekte Satz Prädikat im Indikativ Prädikat im Konjunktiv I* III.ÜBERGREIFENDE PHÄNOMENE 1. Verneinung

Wer hat dich heute angerufen? Welchen Rock möchten Sie sich kaufen? Kennst du den neuen Schüler? Sprechen Sie Deutsch? Wollen wir ins Theater gehen? Aufforderung, Befehl: Lies unbedingt dieses Buch! Halten Sie an! Ich wäre froh, wenn er bald käme. Wenn uns doch die Prüfung gelingen würde! Ich sehe das Auto, das vor deinem Haus steht. Bedingungen: Wenn der Zug pünktlich ankommt, (dann) erreichen wir den Anschlusszug. Erlaubnis: Obwohl er krank war, ging er in die Schule. Vergleich: Im Februar war es genau so kalt wie im Januar. Die Sekretärin schreibt schneller, als der Professor diktiert. Zeitverhältnisse: während, wenn, als, solange, bis, seit(dem), nachdem, bevor… Wir schauten aus dem Fenster, bis der Zug abfuhr. Während er arbeitete, spielte das Radio. Ziele: damit Die Mutter gab ihrem Sohn Geld, damit er sich Schulbücher kauft. Gründe benennen: weil Viele Menschen reisen mit dem Flugzeug, weil man mit dem Flugzeug schnell ans Ziel kommt. ohne dass, als ob Er half mir aus, ohne dass ich ihn darum gebeten hatte. Er erzählt so lebendig, als ob er alles selbst erlebt hätte. Indirekte Rede Sie hat gesagt, dass sie gerade das Werk von Goethe liest Sie hat gesagt, sie lese gerade das Werk von Goethe.

nicht, kein, nie, nicht mehr, noch nicht, nichts …


− − − − −

Beszédértés: A tanuló képes kb. 150 szavas köznyelvi szövegből fontos információt kiszűrni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni; kb. 200 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni; Beszédkészség: A tanuló képes árnyaltabban megfogalmazott kérdésekre összetettebb struktúrákba rendezett válaszokat adni;

2013


− változatos mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni, érzelmeket kifejezni; − megértési illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; − társalgásban álláspontját, véleményét kifejteni. Olvasásértés: A tanuló képes − kb. 200 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megtalálni; − kb. 200 szavas szövegből ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni; − kb. 200 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni; − kb. 200 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni; Írás: A tanuló képes − gondolatait egyszerű kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával logikus összefüggések alapján kb. 150 szavas szöveggé rendezni; − üzenetet, üdvözletet, baráti levet, rövid elbeszélést, leírást, jellemzést írni. Az európai alapszint: A2 Ezen a szinten a diák megért olyan mondatokat és gyakrabban használt kifejezéseket, amelyek az őt közvetlenül érintő területekhez kapcsolódnak (pl. nagyon alapvető személyes és családdal kapcsolatos információk, vásárlás, helyismeret, állás). Az egyszerű és begyakorolt nyelvi helyzetekben tud kommunikálni úgy, hogy egyszerű és direkt módon információt cserél családi vagy mindennapi dolgokról. Tud egyszerű nyelvi eszközöket használva beszélni saját hátteréről, szűkebb környezetéről és a közvetlen szükségleteivel kapcsolatos dolgokról. Beszédértés Megérti a leggyakoribb fordulatokat és szókincset, ha számára ismert, közvetlen dologról van szó. Megérti a rövid, világos és egyszerű üzenetek, bejelentések, egyéb gyakori szövegek lényegét. Beszédkészség Részt vesz egyszerű, begyakorolt, hétköznapi témáról szóló beszélgetésben, amely közvetlen információcserét igényel ismert tevékenységgel kapcsolatban. Megérteti magát a társasági beszélgetésben. Röviden le tudja írni például a családját, lakóhelyét, tanulmányait. Olvasásértés Megérti rövid, egyszerű szövegek, köztük történetek lényegét. A kért információt ki tudja keresni. Írás Rövid feljegyzéseket, üzeneteket, magánlevelet tud írni.

2013

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola

Recommend Documents