AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA (S1) BORANG INSTITUSI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU BUDAYA UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA (S1)

BORANG INSTITUSI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA

UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI JANUARI 2016

Borang Institusi Fakultas Ilmu Sosial dan Budaya Universitas Trunojoyo Madura

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ..............................................................................................................

i

IDENTITAS INSTRITUSI/FAKULTAS .....................................................................

ii

IDENTITAS PENGISI BORANG ..............................................................................

iii

STANDAR 1

Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran serta Strategi Pencapaian ................................................................................

STANDAR 2

1

Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu .................................................................

7

STANDAR 3

Mahasiswa dan Lulusan ............................................................

20

STANDAR 4

Sumber Daya Manusia ...............................................................

32

STANDAR 5

Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik ....................

36

STANDAR 6

Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi .....................................................................................

STANDAR 7

Penelitian,

Pelayanan/Pengabdian

Kepada

Masyarakat, dan Kerjasama ......................................................

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

39

46

i


DATA DAN INFORMASI

FAKULTAS* IDENTITAS Nama Perguruan Tinggi Alamat

: :

Universitas Trunojoyo Madura Jl. Raya Telang PO.BOX. 2, Telang, Kamal, Bangkalan

No. Telepon No. Faksimili Homepage dan e-Mail

: : : :

031-3011146 031-3011506 www.trunojoyo.ac.id [email protected]

: :

Nomor 85 tahun 2001 PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA ABDURRAHMAN WAHID

Nomor dan Tanggal SK Pendirian Institusi Pejabat yang Menerbitkan SK

Identitas berikut ini mengenai Fakultas (yang bersangkutan dengan PS) dari Perguruan Tinggi : Nama Fakultas : Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Alamat : Jl. Raya Telang PO.BOX. 2, Telang, Kamal, Bangkalan No. Telepon No. Faksimili Homepage dan e-Mail

: : :

031- 3011146, ext.48 031- 3011506 http://fisib.trunojoyo.ac.id/ [email protected]

Nomor dan Tanggal SK Pendirian Fakultas

:

136.a/H46/2008 tanggal 12 Juni 2008

Pejabat yang Menerbitkan SK

:

Rektor Universitas Trunojoyo

Program Studi yang dikelola oleh Fakultas/Sekolah Tinggi: 1. PS Sosiologi (Jenjang Pendidikan S1) 2. PS Ilmu Komunikasi (Jenjang Pendidikan S1) 3. PS Sastra Inggris (Jenjang Pendidikan S1) 4. PS Psikologi (Jenjang Pendidikan S1)

Isian selanjutnya adalah informasi yang mencakup semua program studi dalam Fakultas/Sekolah Tinggi

Keterangan: * Untuk Universitas atau Institut, borang ini diisi oleh Fakultas. ** Untuk Sekolah Tinggi, borang ini diisi oleh Sekolah Tinggi.


ii


IDENTITAS PENGISI BORANG

FAKULTAS*/SEKOLAH TINGGI** Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: : : :

Dr. H. Moh. Amir Hamzah, S.H.,M.H. 0019096106 Dekan 3 November 2015 :

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: : : :

Dinara Maya Julijanti, S.Sos.,M.Si 0022077005 Pembantu Dekan I 3 November 2015 :

Nama NIDN/NIP Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: : : :

Iqbal Nurul Azhar, SS.,M.Hum. 0021088102 Pembantu Dekan II . 3 November 2015 :

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: : : :

Dr. Sri Hidayati, S.Sos, M.Si 005106012 Pembantu Dekan III 3 November 2015 :

Keterangan: * Untuk Universitas atau Institut, borang ini diisi oleh Fakultas. ** Untuk Sekolah Tinggi, borang ini diisi oleh Sekolah Tinggi.


iii


STANDAR 1 Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Serta Strategi Pencapaian 1.1

Visi, misi, tujuan, dan sasaran serta strategi pencapaian Fakultas

1.1.1 Visi Menjadi fakultas yang berdaya saing nasional dibidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dalam ilmu sosial dan ilmu budaya bertumpu pada kearifan lokal pada tahun 2022. 1.1.2 Misi (1) Menyelenggarakan layanan pendidikan yang berkualitas dengan berbasis teknologi informasi untuk mendukung pengembangan jiwa kewirausahaan. (2) Menyelenggarakan dan meningkatkan kualitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dibidang ilmu sosial dan ilmu budaya untuk mendukung layanan pendidikan; (3) Memperluas kerjasama dengan instansi pemerintah dan non pemerintah, alumni, baik didalam maupun luar negeri. 1.1.3 Tujuan

(1) Menghasilkan layanan pendidikan yang berkualitas dengan berbasis teknologi informasi untuk mendukung pengembangan jiwa kewirausahaan bertumpu pada kearifan lokal; (2) Menghasilkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang berkualitas bertumpu pada kearifan lokal dibidang ilmu sosial dan ilmu budaya untuk mendukung layanan pendidikan; (3) Menghasilkan jaringan kerjasama dengan instansi pemerintah dan non pemerintah, alumni, baik didalam maupun luar negeri. (4) Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi keilmuan dibidang ilmu sosial dan ilmu budaya dan berjiwa kewirausahaan.

1.1.4 Sasaran dan strategi pencapaiannya Komponen

Sasaran

Program Kerja

Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian

Memiliki visi, misi, tujuan dan sasaran yang sangat jelas dan Sangat Realistik dalam jangka tertentu

Menyediakan kolom komentar tentang rumusan visi, misi, tujuan dan sasaran pada website FISIB, sehingga para alumni dan pengguna jasa bisa memberikan sarannya


Tahapan Waktu

Indikator Capaian

2015

50 % alumni dan penguna jasa yang membuka web site memberikan komentar

1


Komponen

Tatapamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu.

Sasaran

Tahapan Waktu

Indikator Capaian

2015

100 % alumni menyebarkan brosur

Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran dipahami sampai kepada civitas , para alumni dan pengguna jasa.

Sosialisasi dengan mengikutsertakan civitas akademika termasuk alumni dengan cara mengirimkan brosur agar disampaikan kepada pemangku kepentingan di tempat mereka berada

Struktur dan tata kerja atau sistem organisasi berlangsung dengan sehat dan terbuka berbasis teknologi informasi Sistem administrasi akademik, dan umum telah mengikuti SOP yang disahkan. Sistem penjaminan mutu internal dan ekternal telah terlembaga

Menerapkan tata kelola organisasi berbasis teknologi informasi dengan prinsip keterbukaan

2015-2022

2016 OTK Fakultas disahkan Rektor

Menerapkan kualitas standar pada administrasi akademik dan administrasi umum Melaksanakan sistem penjaminan mutu internal dan atau eksternal dengan efektif Meningkatkan peran serta alumni dan membangun kerjasama Menerapkan laporan kinerja setiap akhir semester dan setiap akhir tahun unuk semua prodi dan fakultas Mengembangkan sistem pembelajaran berbasis teknologi informasi Membangun dan mengembangkan sistem data base yang lengkap dan ter-integrasi Mengembangkan leadership pada semua unit

2015-2022

10 SOP pertahun

2015-2022

Pertahun satu laporan

2015

2015 terbentuk ikatan alumni 100 % pertahun

2015-2022

Diklat berkelanjutan per tahun

Mengikutsertakan dosen pada diklat kepemimpinan Meningkatkan jumlah peminat yang mau mendaftar menjadi mahasiswa

2015-2022

Diklat berkelanjutan per tahun Rasio 1:30

Memfasilitasi mahasiswa untuk meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik terkait dengan perolehan beasiswa dan bantuan pengembangan profesi. Memfasilitasi mhs untuk meningkatkan kemampuan soft skil dan hard

2015-2022

20 % lulusan cumlaude

2015-2022

50 % lulusan memiliki sertifikasi

Semua program studi ber-akreditasi minimal B

Sistem database lengkap dan selalu di mutakhirkan. Kepemimpinan organisasi, operasional dan publik terwujud dengan baik

Mahasiswa dan Lulusan

Program Kerja

Rasio jumlah mahasiswa baru dengan peminat melalui jalur seleksi nasional (SNMPTN), SBMPTN dan SMMUTM semakin meningkat untuk setiap tahunnya. Rasio mahasiswa IPK cumlaude dan teladan semakin meningkat

Kegiatan mahasiswa ber-orientasi soft skill dan hard skill


2015-2022

2015-2022

2015-2022

2015-2022

2016 terbentuk kelembagaan 2016 terbentuk kelembagaan

2


Komponen

Sasaran

Tersedianya bimbingan, dan konseling mhs yang bermasalah tersedianya bimbingan dan konseling dalam peningkatan prestasi dan percepatan lulusan. Jumlah penerima beasiswa mahasiswa berprestasi bertambah

Ketersediaan sistem data base dan jaringan internet, sehingga terwujud jaringan komunikasi yang efektif dan efisien antara Fakultas, alumni, dan stakeholder lainnya. Terjalin berbagai kerjasama dengan alumni dalam bidang Tri Dharma Perguruan Tinggi

Sumber Daya Manusia Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik

Memiliki SDM Dosen yang mempunyai kinerja baik, berdedikasi tinggi dan loyal kepada institusinya Memiliki SDM Tenaga Kependidikan yang berkemampuan dan berketrampilan tinggi dan loyal kepada institusinya

Memiliki dan Menerapkan KBK dan KKNI secara konsisten dan konsekuen.

Program Kerja skill sesuai dengan tuntutan kebutuhan Membentuk tim bimbingan dan konseling mhs bermasalah akademik dan non akademik Melakukan penelusan lulusan (tracer study) secara periodik

Tahapan Waktu

Indikator Capaian profesi

2015-2022

100% pertahun

2015-2022

100% pertahun

Melaksanakan pembinaan khusus terhadap mahasiswa yang mempunyai prestasi akademik tinggi untuk menjadi mahasiswa berprestasi Melaksanakan pengembangan data base dan jaringan internet berbasis kinerja

2015-2022

100% pertahun

2015-2022

2016 terbentuk kelembagaan

Melaksanakan temu alumni secara rutin dengan agenda peningkatan kerjasama dibidang tri dharma perguruan tinggi

2015-2022

100 % pertahun

Memanfaatkan Beasiswa DIKTI dan mitra PT luar negeri untuk meningkatkan kualifikasi dosen Melakukan perekrutan SDM yang terbaik untuk bekerja sebagai dosen dan tenaga kependidikan

2015-2022

100% pertahun

2015-2022

100% pertahun

Menjadikan kegiatan evaluasi kinerja sebagai kegiatan rutin bagi semua dosen guna menjadi bahan monev dan rekam jejak dosen Memacu dosen agar memanfaatkan beasiswa untuk studi lanjut dengan

2015-2022

100% pertahun

2015-2022

100% pertahun

Mengembangkan 2015-2022 kurikulum berbasis kompetensi dan KKNI serta mengevaluasi secara periodik dengan mengikut sertakan stakeholders


100% semua prodi

3


Komponen

Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi

Tahapan Waktu

Indikator Capaian

Mengembangkan rencana pembelajaran serta melakukan monitoring dan evaluasi secara berkelanjutan

2015-2022

Pertahun dilakukan pada akhir tahun

Mengembangkan proses pembelajaran berbasis IT

2015-2022

2016 dibentuk kelembagan

Sasaran

Program Kerja

Terpenuhinya proses pembelajaran yang berbasis pada kompetensi secara konsisten dan konsekuen Memiliki perangkat pembelajaran yang efisien dan efektif Terciptanya suasana akademik yang kondusif

Penggunaan sarana dan prasarana pendidikan yang optimal Adanya Buku Ajar untuk sebagian besar mata kuliah yang ada Memiliki perencanaan alokasi dan pengelolaan dana

Menciptakan suasana akademik yang kondusif

Mengembangkan hibah buku ajar

2015-2022

2016 terbentuk aturan suasana akademik

2015-2022

90 % sarana dipakai

2015-2022

40 buku ajar pertahun

Mengembangkan dan 2015-2022 melakukan resources sharing untuk mengoptimalkan penggunaan sarana dan prasarana Meningkatkan dana 2015-2022 operasional perawatan sarana dan prasarana pendidikan, penelitian dan pengabdian

2016 dibentuk SOP

Meningkatnya jumlah dan kualitas prasarana yang dalam proses pembelajaran (termasuk bahan kepustaaan, sarana pembelajaran) dan penelitian sesuai dengan ketetapanberbagai standar Tersedianya fasilitas, ruang, sarana dan prasarana untuk kegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat yang sesuai stándar

Menambah prasarana 2015-2022 yang dalam proses pembelajaran (termasuk bahan kepustaaan, sarana pembelajaran) dan penelitian sesuai dengan ketetapanberbagai standar yang telah ditetapkan

Kenaikan 25% pertahun

2015-2022

25% pertahun

Makin meningkatnya sistem informasi, fasilitas e-learning guna keperluan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyaratakat

Menambah sarana dan prasarana laboratorium baik untuk tujuan pembelajaran maupun untuk tujuan penelitian sesuai dengan standar yang telah ditetapkan Membangun sistem informasi, fasilitas elearning guna keperluan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyaratakat

2015-2022

2016 dibentuk kelembagaan

Dana operasional bagi kegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat yang sesuai stándar


Kenaikan 25 % pertahun

4


Komponen

Sasaran

Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, dan kerja sama

Menghasilkan produktivitas dan mutu yang tinggi hasil penelitian dosen dalam kegiatan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama, dan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan tersebut. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dosen dan mahasiswa program studi yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan (kerjasama, karya, penelitian, dan pemanfaatan jasa ) Menghasilkan jumlah dan mutu kerjasama yang efektif yang mendukung pelaksanaan misi program studi dan institusi dan dampak kerjasama untuk penyelenggaraan dan pengembangan program stud lokal.

Program Kerja

Tahapan Waktu

Indikator Capaian

Mengembangkan 2015-2022 Empat buku penelitian serta road map pengabdian kepada penelitian 2016 masyarakat sesuai dengan road maps yang telah ditetapkan.

Memacu peningkatan 2015-2022 perolehan paten dan publikasi ilmiah dan tulisan berbentuk buku

Meningkatkan budaya meneliti dan mengabdi kepada masyarakat serta penulisan jurnal yg kompetitif secara nasional/Internasional, dengan mengutamakan kearifan lokal.

2015-2022

Meningkatkan kerjasama penelitian

Satu paten 2022

4 jurnal internasional pertahun

4 penelitian kerjasama pertahun

1.2 Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi, serta tingkat pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan tentang visi, misi dan tujuan Fakultas. Visi, misi dan tujuan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya (FISIB) Universitas Trunojoyo Madura disosialisasikan kepada seluruh sivitas akademika. Pada tahap awal, sosialisasi ditujukan kepada seluruh dosen dan tenaga kependidikan. Sosialisasi ini dilaksanakan oleh FISIB-UTM melalui : a. Forum rapat Senat, rapat pimpinan, dan rapat koordinasi yang dihadiri oleh seluruh dosen dan tenaga kependidikan Program Studi Ilmu Komunikasi b. Rapat

rutin di setiap semester.

mengagendakan kegiatan pertemuan

sharing bersama seluruh dosen setiap awal semester. Rapat ini bertujuan untuk evaluasi pembelajaran, menyerap aspirasi, saran dan kritik dari dosen terkait proses pembelajaran c. Pengenalan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya pada saat masa orientasi mahasiswa dalam bentuk ceramah dari Dekanat dan kuliah umum


5


d. Media publisitas di tempat-tempat yang strategis, seperti ruang Dekanat, ruang

administrasi,

ruang

baca,

laboratorium,

papan

pengumuman

mahasiswa dan selasar fakultas. Tulisan ini dibuat dalam bentuk standing Banner. e. Buku Panduan Akademik yang berisi visi, misi, tujuan Fakultas, daftar nama dosen serta berbagai informasi akademik lainnya. f.

Media internet, yaitu pada laman resmi http://fisib.trunojoyo.ac.id/, atribut dan laptop dosen dan tenaga kependidikan Fakultas Ilmu sosial dan Ilmu Budaya.

g.

Untuk mahasiswa lama sosialisasi dilakukan melalui pertemuan dengan para organisasi internal mahasiswa (BEM dan DPM) dan ketua-ketua himpunan mahasiswa

masing-masing

prodi

serta

berbagai

kegiatan

Diklat

kemahasiswaan dan unit kegiatan mahasiswa (UKMF).


6


STANDAR 2 Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu 2.1. Tata Pamong Tata pamong adalah suatu sistem yang dapat menjadikan kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu berjalan secara efektif di dalam universitas/institusi yang mengelola program studi. Hal-hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana kebijakan dan strategi disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan terpilihnya pemimpin dan pengelola yang kredibel dan sistem penyelenggaraan program studi secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan menerapkan prinsip-prinsip keadilan. Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (good governance) mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan keadilan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam mengelola program studi. Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Fakultas untuk memilih pemimpin dan membangun sistem tata pamong yang kredibel, akuntabel, transparan, bertanggung jawab dan adil. Struktur organisasi Fakultas dan Program Studi disusun sesuai aturan dalam organisasi dan tata kerja yang disepakati oleh Senat Universitas. Tugas dan wewenang para pimpinan Fakultas, Program Studi, dan Laboratorium ditentukan oleh peraturan yang disahkan oleh Universitas dengan didasarkan pada semangat membangun tata pamong yang kredibel. akuntabel, transparan, bertanggungjawab dan adil. Kredibel Dekan dipilih melalui pemilihan umum yang terbuka yang mana calonnya adalah lebih dari satu. Syarat-syarat calon dekan dirumuskan oleh senat universitas sehingga ketika fakultas melakukan pemilihan dekan, dekan yang dipilih adalah benar-benar seorang yang mumpuni dan memenuhi kriteria menjadi seorang pemimpin, Dekan bertanggung jawab memimpin perencanaan, mengkoordinasikan, mengevaluasi semua kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi di dalam Fakultas sehingga memenuhi standar yang disepakati bersama oleh semua unsur Fakultas. Dalam melaksanakan tugasnya, Dekan dibantu oleh Pembantu Dekan bidang akademik yang bertanggungjawab merencanakan, mengkoordinasi dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan akademik di dalam Fakultas sehingga memenuhi standar yang menjadi kesepakatan bersama dalam rencana strategis Fakultas. Pembantu Dekan bidang umum dan keuangan melaksanakan perencanaan ketenagaan, penggunaan dan pelaporan anggaran, serta inventarisasi dan pemeliharaan aset Fakultas. Pembantu Dekan bidang kemahasiswaan mengkoordinasikan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan kemahasiswaan dan pengelolaan beasiswa untuk memenuhi standar capaian yang ditetapkan dalam rencana strategis. Adapun para pembantu dekan yang bertugas membantu dekan mencapai visi dan misi, dipilih berdasarkan usulan berbagai pihak serta telah mendapatkan pertimbangan oleh senat fakultas dalam rapat senat fakultas sehingga kredibilitas para pembantu dekan tidak diragukan. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

7


Akuntabel Dekan bertanggung jawab dalam pelaksanaan kerjasama dengan instansi atau lembaga lain baik dalam maupun luar negeri. Dekan berwenang memberi penilaian kinerja para Pembantu Dekan dan Ketua Program Studi. Dekan memimpin penyusunan rencana strategis Fakultas yang berisi visi, misi, tujuan, sasaran, program kerja dan indikator kinerja selama masa jabatan. Penyusunan rencana kerja ini melibatkan unsur dari Program Studi, dan wakil dosen setiap Program Studi, bidang keuangan dan umum, serta bidang kemahasiswaan dan alumni. Rencana strategis disidangkan di rapat Senat Fakultas untuk dibahas dan mendapatkan pengesahan. Rencana strategis ini menjadi acuan bagi semua pihak dalam membuat rencana kerja setiap tahun. Di setiap akhir tahun anggaran, Dekan mengevaluasi pelaksanaan program kerja Fakultas dan Program Studi. Evaluasi kinerja Fakultas dan Program Studi dapat digunakan untuk menyusun perencanaan kerja tahun berikutnya. Semua unsur dari Program Studi (Ketua Program Studi dan wakil dosen dari Program Studi), dan mahasiswa memiliki hak yang sama untuk membuat evaluasi capaian yang disampaikan melalui Ketua Program Studi, Pembantu Dekan bidang Akademik, Pembantu Dekan bidang Keuangan dan Administrasi Umum, dan Pembantu Dekan bidang Kemahasiswaan. Ketua Program Studi bertanggung jawab kepada Dekan dalam hal memimpin penyusunan rencana kerja, pelaksanaan program, dan evaluasinya di bidang pendidikan, anggaran, pengabdian masyarakat, dan penelitian di dalam Program Studi. Ketua Program Studi dibantu oleh Sekretaris Program Studi yang membantu Ketua Program Studi dalam administrasi Program Studi. Ketua Laboratorium bertanggung jawab memberi masukan kepada Ketua Program Studi dalam hal koordinasi kegiatan belajar-mengajar di dalam Program Studi, termasuk didalamnya pelaksanaan praktikum. Evaluasi terhadap laporan Ketua Program Studi didokumentasikan dan digunakan untuk menyusun perencanaan tahun berikutnya. Laporan tahunan Ketua Program Studi juga disampaikan kepada Dekan. Senat Fakultas terdiri dari unsur pimpinan Fakultas dan pimpinan Program Studi, serta perwakilan dosen setiap Program Studi. Senat Fakultas bertugas dan berwenang menetapkan kebijakan-kebijakan yang akan menjadi acuan Pimpinan Fakultas untuk melaksanakan tugas, termasuk menetapkan rencana strategis fakultas. Senat Fakultas juga bertugas dan berkewenangan menetapkan pimpinan Fakultas. Para pimpinan ditetapkan melalui rapat dan mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Pengangkatan dan Pemberhentian Dosen sebagai Pimpinan Perguruan Tinggi dan Pimpinan Fakultas Nomor 67 Tahun 2008. Pimpinan Program Studi (Ketua Program Studi, Sekretaris Program Studi, Ketua Laboratorium), ditetapkan dengan keputusan rapat Program Studi, yang disahkan kemudian oleh Dekan. Keputusan ditetapkan berdasarkan musyawarah untuk kebaikan institusi. Pertama-tama dibuat aturan pemilihan oleh senat Fakultas yang disepakati bersama. Setelah itu dilakukan dengar pendapat mengenai calon-calon. Para calon mengungkapkan visi dan misinya untuk pemilihan dekan. Kemudian dilakukan musyawarah melalui rapat senat untuk menetapkan pimpinan baru. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

8


Pimpinan Fakultas ditetapkan melalui pemilihan langsung civitas akademika sesuai Peraturan Rektor. Mekanisme yang dilakukan adalah pertama menetapkan peraturan pemilihan pimpinan Fakultas. Mekanisme ini harus mendapat kesepakatan rapat Senat Fakultas yang dihadiri setidaknya 2/3 jumlah anggota Senat. Senat Fakultas mensosialisasikan pemilihan para Pimpinan Fakultas yang memenuhi persyaratan untuk dicalonkan oleh perorangan ataupun kelompok. Jika tidak ada calon yang memenuhi persyaratan administrasi maka Senat Fakultas mengundang calon dari luar Fakultas atau Universitas. Jika ada lebih dari 2 calon, maka dilakukan pemilihan berdasarkan suara yang melibatkan semua unsur dalam fakultas, dengan didahului sosialisasi dan pengumuman biodata calon. Suara yang terkumpul kemudian dirapatkan oleh Senat Fakultas untuk menetapkan calon terpilih menjadi pimpinan Fakultas. Hasil rapat Senat kemudian diajukan ke rapat Senat Universitas untuk disahkan oleh rapat Senat Universitas dan diterbitkan SK Rektor. Senat Fakultas terdiri dari para dosen yang mewakili setiap Program Studi, dan para pimpinan Program Studi serta Pimpinan Fakultas. Anggota Senat Fakultas dipilih melalui rapat Program Studi, dengan terlebih dahulu menentukan kriteria calon anggota Senat. Anggota Senat dipilih dengan cara musyawarah, dan menggunakan voting jika tidak dapat dicapai kesepakatan dengan musyawarah. Peraturan-peraturan yang bersifat pelaksanaan/ tugas eksekutif disahkan oleh Dekan setelah dirapatkan oleh bidang-bidang yang memiliki tugas dan wewenang tugas tertentu. Beberapa yang termasuk dalam hal ini adalah : kebijakan percepatan layanan tugas akhir, rekrutmen mahasiswa baru, penetapan beberapa prosedur layanan administrasi keuangan dan akademik serta kemahasiswaan, persyaratan yudisium, dan lain sebagainya. Peraturan yang bersifat memberi tugas kepada Dekan dan Pimpinan Program Studi, ditetapkan oleh Senat Fakultas. Peraturan-peraturan yang berlaku di suatu Program Studi tertentu, ditetapkan oleh rapat Program Studi atau Ketua Program Studi.Peraturan-peraturan yang mengatur urusan kemahasiswaan ditentukan oleh para mahasiswa bersama dengan Pembantu Dekan III yang berfungsi mengontrol kegiatan kemahasswaan. Rapat bidang kemahasiswaan yang dihadiri oleh Pembantu Dekan III dan ketua dan perwakilan dari masing-masing Badan Eksekutif Mahasiswa, HMJ, DPMF dan UKMF. Rapat-rapat tersebut bertujuan untuk perencanaan kegiatan, koordinasi, evaluasi kegiatan dan membahas masalah-masalah yang terjadi di lingkungan Fakultas. Peraturan-peraturan yang bersifat pengaturan layanan akademik, dan keuangan ditetapkan bersama oleh Pembantu Dekan bidang Akademik dan Pembantu Dekan bidang keuangan, bagian adiministrasi akademik, bagian keuangan dan umum. Peraturan yang disepakati kemudian disahkan oleh Dekan. Sosialisasi peraturan melalui pengumuman, pemuatan di website fakultas, menjadi materi pembekalan mahasiswa baru, dan sosialisasi melalui pembekalan di himpunan mahasiswa Program Studi. Evaluasi terhadap peraturan dan prosedur layanan dilakukan dengan memperhatikan masukan dari para pihak yang berkaitan, baik melalui keluhan lisan, atau tertulis. Peninjauan terhadap prosedur dilakukan tiap Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

9


akhir semester dengan mengunakan evaluasi terhadap pelaksanaan di semester tersebut melalui penyebaran kuesioner. Model tata kelola layanan yang dilaksanakan adalah sistem sentralisasi administrasi dan sentralisasi akademik sesuai dengan pihak Universitas. Dengan sistem ini diharapkan fakultas dapat mencapai kinerja secara efektif dan efisien. Dalam pelaksanaan sistem ini terdapat kelebihan yaitu, sistem administrasi menjadi efektif dan efisien karena ada kendali otoritas di atas perguruan tinggi. Namun dengan sistem ini memerlukan daya dukung infrastruktur jaringan sistem komunikasi dan informasi untuk terbentuknya sistem administrasi yang terpadu dan tersedia secara online. Pegawai baru di lingkungan Fakultas dilakukan secara terpusat dan diseleksi melalui tahap-tahap berikut : penetapan kebutuhan oleh Program Studi dan Fakultas sesuai rencana strategis direktorat pendidikan tinggi bagian tenaga kerja, yang ditetapkan bersama dengan Pimpinan Universitas. Kemudian penerbitan pengumuman perekrutan dosen atau tenaga administrasi baru melalui media massa, website Universitas dan papan pengumuman di lingkungan Universitas Trunojoyo Madura. Pelamar diseleksi berdasarkan hal-hal berikut : (1) kelengkapan dan kesesuaian berkas, (2) test tulis dan psikotest, serta (3) test wawancara. Tahap seleksi pertama dilakukan oleh Program Studi/Fakultas. Tahap seleksi ke dua dilakukan oleh panitia dari Universitas. Sedangkan tahapan tes ke tiga (wawancara) dilakukan oleh unsur dari Program Studi, Fakultas, dan Universitas. Wawancara dilakukan untuk melihat motivasi dan aspek kepribadian yang tidak dapat diperoleh melalui ujian tertulis dan psikotest. Transparan Keuangan fakultas dikelola secara bersama-sama dan transparan. Setelah diketahui berapa pagu fakultas, dekan akan membagi pagu tersebut kepada prodi dengan menggunakan azas proporsionalitas, yaitu berdasarkan jumlah mahasiswa yang dimiliki tiap prodi, serta jumlah pemasukan yang didapat Prodi. Setelah pagu prodi diputuskan, dekan menginstruksikan setiap kaprodi untuk memimpin rapat prodi membuat KAK (Kerangka Acuan Kerja) serta rencana anggaran belanjanya bersama dosen, para kepala badan kelengkapan prodi seperti kepala laboratorium, pengelola jurnal, kepala pusat studi, pengelola skripsi dan badan kelengkapan lainnya. KAK ini kemudian akan dipresentasikan dalam rapat kerja fakultas yang nantinya akan memutuskan apakah usulan kegiatan disetujui ataukah tidak. Setelah kegiatan-kegiatan disetujui, rencana anggaran belanja akan dikumpulkan oleh PD II untuk dientrikan dalam usulan RKAKL DIPA fakultas yang akan dikirim keuniversitas. RKAKL DIPA bersama fakultas maupun unit lain di UTM oleh tim perencanaan universitas kemudian dikirim ke kementrian untuk di rapatkan dan dimintakan persetujuan. Jika disetujui (DIPA sudah diketok), tim perencanaan akan mendistribusikan Pedoman Operasional DIPA (PO DIPA) yang telah disetujui serta telah di tandatangani rektor ke masingmasing fakultas. Ketika PO sampai di fakultas, PO akan digandakan dan diedarkan di prodi serta dibahas lebih lanjut proses pengelolaan dan penyerapannya. Setiap Kepala Unit di fakultas memiliki PD DIPA dan mereka secara jelas paham berapa dana yang harus dikelola, dan bagaimana cara pengelolalannya. Untuk mempermudah pengelolaan keuangan, PD II membuat matrik kegiatan beserta keuangan yang dicetak besar dan diedarkan kepada unit-unit di fakultas. Atas dasar matrik itulah kegiatan dan pencairan dana dilakukan. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

10


Bertanggung jawab Penghargaan terhadap prestasi dosen dilakukan dalam bentuk penilaian kinerja setiap tahunnya. Selain itu juga sedang direncanakan penerapan indeks prestasi dosen sebagai ukuran penilaian kinerja. Teguran terhadap dosen/tenaga kependidikan yang tidak memenuhi peraturan sehingga merugikan pihak lain dalam Fakultas/Universitas dilakukan secara lisan setelah melalui konfirmasi dengan yang bersangkutan. Jika peringatan lisan tidak menghasilkan perubahan yang berarti, maka dibuat peringatan tertulis dengan tembusan kepada Ketua Program Studi/unit kerja asal dosen/tenaga kependidikan tersebut bekerja, untuk dijadikan pertimbangan dalam penilaian kinerja dosen/tenaga kependidikan yang bersangkutan . Dosen/tenaga kependidikan melanggar peraturan, maka dipakai acuan kode etik Universitas untuk menetapkan sanksinya. Fakultas akan mengumpulkan bukti-bukti yang relevan melalui wawancara tertutup, dan hasilnya dirapatkan oleh Pimpinan Fakultas dan pimpinan unit yang berkaitan. Selanjutnya, Fakultas membuat surat permohonan proses pembinaan/ pemberian sanksi kepada Badan Pertimbangan Jabatan dan Pangkat (BAPERJAKAT) Universitas yang berwenang memberi sanksi/pembinaan kepada dosen/tenaga kependidikan yang bersangkutan. Dalam rangka pengembangan institusi dan koordinasi, di Fakultas selalu selalu diadakan pertemuan rutin. Pertemuan ada yang di tingkat Fakultas dan ada yang di tingkat Program Studi. Pertemuan di tingkat Fakultas diantaranya : Rapat Dekanat yang dihadiri Dekan Pembantu Dekan I,II, dan III dan pelaksanaannya minimal dua mingguan, Rapat Pimpinan Fakultas yang dihadiri oleh dekanat, ketua dan sekretaris program studi, Ketua Laboratorium, Kepala TU, Kasubag Keuangan, dan Kasubag Akademik diadakan setiap bulan. Rapat Program Studi pada masing-masing Program Studi yang dihadiri oleh pimpinan program studi, dosen dan staf administrasi program studi yang bersangkutan. Rapat Senat Fakultas yang dihadiri oleh anggota Senat akultas yang terdiri dari pimpinan fakultas, Ketua Program Studi dan wakil dosen di setiap program studi. Sedangkan pertemuan evaluasi Proses Belajar Mengajar untuk dosen dilaksanakn setiap semester. Untuk mengetahui kehadiran dosen dan tenaga kependidikan di Fakultas dilakukan dengan menggunakan daftar absen yang harus ditandatangani oleh yang bersangkutan. Selain itu daftar absen ini dignakan untuk keperluan menghitung kehadiran yang akan berkaitan dengan perhitngan uang makan. Dosen sebagai bagian utama dari perkembangan perguruan tinggi mempunyai beban melaksanakan Tri Dharma PT secara berimbang sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Alat ukur yang dipakai adalah BEBAN KERJA DOSEN (BKD) dan Beban Kerja Dosen, dimana beban ideal dosen sebesar 12-16 SKS. Oleh karena itu setiap dosen diwajibkan melaporkan isian lembar kinerja dosen kepada fakultas setelah disetujui oleh reviewer internal yang selanjutnya dilaporkan kepada Universitas. Evaluasi kinerja akademik di tingkat Fakultas dilakukan tiap semester, evaluasi ini melalui rapat pimpinan Fakultas dan membahas kegiatankegiatan apakah sudah berjalan sesuai dengan yang direncanakan. Selain itu, evaluasi tahunan juga dilakukan oleh Dekanat baik pada bidang I,II Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

11


maupun III. Evaluasi ini dalam bentuk laporan tahunan dan dibahas dalam rapat pimpinan Fakultas. Hasil dari evaluasi ini akan dijadikan rekomendasi untuk pelaksanaan kegiatan mendatang. Khusus untuk bidang kemahasiswaan, Pembantu Dekan bidang III melaksanakan evaluasi dengan pengurus BEM, DPMF, HMJ dan UKMF setiap tiga bulan sekali. Evaluasi ini dijadikan bahan koreksi untuk melakukan kegiatan sesuai dengan target yang direncanakan akan mendapatkan sanksi dengan pengurangan anggaran yang tidak terserap oleh organisasi tersebut Adil Bila hal terjadi pelanggaran etika dosen, maka Dekan berwenang untuk menyelidiki dan memperoleh informasi yang jelas kemudian memberikan rekomendasi kepada Rektor Universitas Trunojoyo Madura untuk penetapan dan penerapan sanksi kepada yang bersangkutan. Rekomendasi sanksi yang diberikan oleh Dekan kepada Rektor berdasarkan kepada Buku Saku Etika Dosen. Pelanggaran etika yang dilakukan oleh mahasiswa akan diselidiki oleh Pembantu Dekan bidang Kemahasiswaan, untuk menjadi bahan dalam penyusunan rekomendasi yang akan diserahkan kepada Dekan. Dekan berwenang memberi sanksi kepada mahasiswa yang bersangkutan, seusia aturan tata tertib atau aturan etika fakultas yang telah ditetapkan oleh Senat Fakultas dan disahkan oleh Dekan. Beberapa pola penunjang penerapan akuntabilitas publik dilaksanakan dalam praktik penyelenggaraan kepemimpinan di Fakultas. Rapat Fakultas yang diikuti Dekan, Pembantu Dekan, Ketua Program Studi, dan Kepala Tata Usaha dilaksanakan sebulan sekali pada hari selasa minggu pertama. Dalam rapat dibicarakan berbagai permasalahan yang terjadi di Fakultas, baik tentang akademik, keuangan, personalia, maupun seputar kemahasiswaan. Segala persoalan diusahakan selesai pada hari itu juga, kecuali apabila ada masalah yang perlu penanganan khusus. Selain rapat rutin yang dihadiri para pimpinan, ada rapat rutin yang dihadiri oleh seluruh dosen. Rapat ini dilaksanakan dua kali setahun, yaitu di bulan Februari dan Agustus. Kedua bulan itu dipilih karena pada waktu itu mahasiswa libur semester, dengan harapan semua dosen bisa hadir. Rapat ini memiliki agenda utama untuk menampung permasalahan yang dihadapi dosen, baik yang terkait dengan bidang akademik sehari-hari maupun studi lanjut. Di samping topik itu, dosen juga diberi kebebasan untuk menyampaikan segala permasalahan yang ada. Pimpinan Fakultas dan Program Studi membantu penyelesaian permasalahan sesuai dengan kewenangan yang dimiliki.


12


2.2

Struktur Organisasi, Koordinasi dan Cara Kerja Fakultas/Sekolah Tinggi Gambarkan struktur organisasi Fakultas/Sekolah Tinggi serta tugas/fungsi dari tiap unit yang ada.

STRUKTUR ORGANISASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU BUDAYA

DEKAN FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU BUDAYA WAKIL DEKAN I Bidang Akademik

WAKIL DEKAN II Bid. Adm. Umum dan Keuangan

WAKIL DEKAN III Bidang Kemahasiswaan KETUA Unit Penjaminan Mutu Fakultas

KETUA SENAT FAKULTAS

ANGGOTA KOMISI A Bid. Akademik

KETUA JURUSAN

KEPALA TATA USAHA

SEKRETARIS JURUSAN

KOMISI B Bid. Umum dan Keuangan

KASUBAG Adm. Umum, Keuangan dan Perlengkapan

STAF Keuangan

STAF Aset

STAF Kepegawaian

Jurusan Ilmu Komunikasi

Jurusan Sosiologi

Jurusan Sastra Inggris

Prodi Ilmu Komunikasi

Prodi Sosiologi

Jurusan Psikologi

KETUA PROGRAM STUDI Prodi Sastra Prodi Psikologi Inggris

Jurusan Seni

KETUA Unit Pusat Studi dan Kajian Fakultas ANGGOTA

Prodi Seni KETUA Unit Sistem Informasi dan Kehumasan

KASUBAG Akademik dan Kemahasiswaan

ANGGOTA

STAF Umum dan Perlengkapan

STAF KEMAHASISWAAN

STAF AKADEMIK

KETUA PUSAT STUDI

Operator Admin Laboran

REDAKTUR JURNAL PRODI

KEPALA LABORATURIUM

DOSEN Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya

KETUA Unit Penerbit ANGGOTA

KETUA Unit Kewirausahaan ANGGOTA


13


2.3 Kepemimpinan Kepemimpinan efektif mengarahkan dan memengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistis, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik. Jelaskan pola kepemimpinan dalam Fakultas/Sekolah Tinggi. Pola kepemimpinan dalam FISIB merupakan kolaborasi antara pola kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi dan kepemimpinan publik. Sinergi antara tiga pola kepemimpina inilah yang nantinya diharapkan dapat mendukung langkah gerak FISIB untuk dapat bersikap dinamis menghadapi tantangan organisasi. Kepemimpinan Operasional Kepemimpinan operasional tercermin dalam program-program kerja yang disusun dalam rapat kerja setiap bulan Maret-April. Pada bulan Maret-Mei, para pimpinan fakultas akan melaksanakan rapat kerja untuk menyusun KAK (Kerangka Acuan Kerja membahas kegiatan yang akan dilakukan pada tahun berikutnya. Dalam Rapat Kerja tersebut, Ada arahan dari pimpinan Fakultas agar semua program yang diusulkan untuk tahun berikutnya sesuai dengan visi dan misi Fakultas. Arahan ini juga bertujuan untuk membicarakan beberapa tiga jenis kegiatan yaitu (1) kegiatan yang termasuk dalam skala manajemen (prioritas 1) yang memerlukan fix cost, (2) kegiatan yang termasuk dalam skala operasional (prioritas 2) yang tanpa kegiatan ini tridarma Prodi dan Fakultas tidak akan terealisasi, (3) kegiatan yang termasuk dalam skala pengembangan (prioritas 3) yang bersifat membedakan (menunjukkan ciri pembeda), menunjukkan keunggulan masing-masing unit, serta yang bersenergi dengan visi misi, renstra fakultas, dan universitas Kepemimpinan Organisasi Kepemimpinan organisasi diwujudkan dalam bentuk mengadakan rapat rutin bulanan yang diikuti oleh pimpinan Fakultas, program studi, dan tata usaha. Pada forum seperti ini, pemahaman akan hak dan kewajiban masing-masing tumbuh secara alami. Tumpang tindih kewenangan sejauh mungkin dihindari. Hierarki pengambilan keputusan selalu dipelihara. Tidak ada satupun kebijakan Fakultas yang menyangkut Program Studi tidak diketahui Program Studi. Pengambilan keputusan diambil berjenjang sehingga Program Studi sebagai institusi terdepan selalu merasa terlibat secara integral. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

14


Pimpinan Fakultas memberi arah dalam pelaksanaan tugas-tugas, dan pimpinan dibawahnya melaksanakan dengan penuh tanggungjawab serta memberikan laporan secara teratur dan berkala kepada Senat Fakultas. Pimpinan Fakultas melakukan evaluasi kinerja secara terus menerus. Efisiensi dana, tenaga, dan waktu merupakan salah satu prinsip utama yang dituju melalui peningkatan kinerja. Salah satu cara dalam mencapai efisiensi adalah dengan menerapkan penjadwalan bagi setiap kegiatan rutin. Terpenuhinya jadwal menunjukkan baiknya kinerja. Selain itu diperlukan cara-cara yang inovatif dan tepat untuk meningkatkan efektivitas program kerja, salah satunya dengan pelibatan berbagai pihak untuk menyusun program dan melaksanakan program kerja. Pimpinan Fakultas juga menerapkan prinsip sinergi, untuk memaksimalkan penggunaan sumber daya yang ada di masing-masing bagian. Termasuk dalam hal ini adalah penggunaan bersama beberapa fasilitas oleh beberapa Program Studi. Hal ini tidak hanya untuk sinergi, melainkan juga bagian dari penerapan softskill (kemampuan bekerjasama) di lingkungan Fakultas. Kepemimpinan Publik Dalam melaksanakan tugas, setiap pimpinan satuan organisasi di lingkunan Fakultas wajib menerapkan prinsip koordinasi, integrasi, sinkronisasi, dan efisiensi, baik di lingkungan masing-masing, maupun antar satuan organisasi dalam lingkungan universitas sesuai dengan tugas masing-masing. Pimpinan satuan organisasi wajib mengikuti dan mematuhi pengarahan dan bertanggungjawab kepada atasan masing-masing serta menyampaikan laporan berkala pada waktunya. Meskipun demikian, pengambilan keputusan dilakukan dengan musyawarah, kecuali hal-hal yang dianggap genting dan harus diputuskan segera. Setiap laporan yang diterima oleh pimpinan satuan organisasi dari bawahan, wajib diolah dan dipergunakan sebagai bahan untuk menyusun laporan lebih lanjut dan untuk memberikan arahan bagi masa mendatang. Suasana kerja yang produktif salah satunya dicapai dengan transparansi. Dengan hal ini, maka semua pihak dapat memperoleh informasi yang sama dan membuat evaluasi. Transparansi dilakukan dengan ketersediaan dokumen yang lengkap dan memadai, sedemikian sehingga mudah difahami dan digunakan oleh semua pihak yang berkepentingan. Hal ini juga menutup kesempatan pelanggaran aturan-aturan, sehingga produktivitas institusi dapat dimaksimalkan. Fakultas masih memulai transparansi ini dengan penyusunan selengkap mungkin dokumen-dokumen yang dibutuhkan. Selain itu, digunakan pula sistem online untuk mempercepat akses informasi. Secara berkala, kinerja dinilai dengan melibatkan institusi dari luar Fakultas seperti Satuan Pengawas Internal (SPI) dan eksternal seperti Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, dan belajar dari institusi lain dalam hal manajemen Program Studi/ Fakultas. Rapat Senat Fakultas merupakan sarana untuk mengevaluasi dan meningkatkan kinerja Pimpinan Fakultas dan Program Studi. Pimpinan Fakultas juga bertugas menjalin kerjasama dengan pihak luar Universitas di bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat, untuk meningkatkan daya guna Tri Dharma Perguruan Tinggi.


15


2.4

Sistem Pengelolaan Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning, organizing, staffing, leading, controlling, serta operasi internal dan eksternal. Jelaskan sistem pengelolaan Fakultas/Sekolah Tinggi serta ketersediaan Renstra dan Renop. Sistem pengelolaan fungsional program studi baik planning, organizing, staffing, leading sepenuhnya diserahkan kepada Program Studi dengan koordinasi dan kontrol Fakultas melalui Pembantu Dekan I (bidang Akademik) sedangkan operasional program studi masih di bawah kendali Fakultas yang dikontrol oleh Pembantu Dekan II (bidang Umum dan Keuangan). Namun, untuk pelaksanaan operasional kegiatan sepenuhnya diserahkan ke Program Studi dengan melaporkan pertanggungjawaban keuangan dan kegiatan kepada Dekan. Planning Setiap kegiatan fakultas maupun unit yang berada dalam garis organisasi fakultas bergerak mengikuti arahan Rencana Strategis fakultas. Renstra fakultas ini berpedoman dari rencana strategis Universitas, dengan pengembangan khusus di Fakultas. Rencana strategis berisi pandangan ke depan tentang pengembangan Fakultas, disertai cara-cara untuk mencapainya, dengan mempertimbangkan kemampuan institusi dan faktorfaktor lingkungan yang mempengaruhi. Draf rencana strategis disusun oleh tim perumus yang terdiri dari ahli atau yang dipandang mampu, dan para pimpinan Program Studi. Draf rencana strategis kemudian diajukan kepada rapat Senat Fakultas, untuk mendapat masukan. Rencana strategis yang telah disempurnakan kemudian disahkan oleh Dekan. Sosialisasi rencana strategis dilakukan kepada semua unsur di Fakultas melalui rapat-rapat Fakultas/Program Studi, melalui media tertulis (banner), dan website Fakultas. Dokumen Rencana Strategis Fakultas telah disahkan oleh Senat Fakultas dan dapat diakses siapapun melalui website Fakultas. Perwujudan dari Renstra ini adalah program kerja yang disusun setiap tahunnya dalam rapat kerja. Rapat kerja tidak hanya berfungsi untuk membuat profil kegiatan pertahun, tapi juga untuk merencanakan proses eksekusi dari kegiatan maupun proses penyerapan anggaran yang menyertainya. FISIB bergerak berdasarkan rencana. Organizing Setiap kegiatan yang tercakup dalam wilayah kerja fakultas dilakukan dengan sistem yang tidak sporadis, tapi dilakukan dengan cermat, terencana dan terorganisasi dengan baik. Ada organisasi-organisasi kecil yang bertanggungjawab pada pelaksanaan kegiatan tersebut, baik itu kepanitiaan, tim pelaksana, redaksi, fasilitator dan pelaksana-pelaksana teknis lainnya. Organisasi pelaksana ini biasanya bersifat adhoc perkegiatan, namun ada juga yang multi-years (seperti tim pembukaan prodi baru) dibentuk oleh dekan (jika berada ditingkat fakultas), dan kaprodi (jika berada ditingkat prodi). Meskipun berbeda level, namun kinerja dari seluruh tim diakui legalitasnya yang ditunjukkan melalui SK/Surat Tugas yang dikeluarkan dekan Staffing Untuk mencapai visi dan misi fakultas serta mewujudkan rencana strategis fakultas, dekan tidak dapat berperan sebagai single fighter dan berjuang sendiri. Ini disebabkan karena dekan tidak dapat melakukan semua hal


16


sendirian. Oleh sebab itu, maka pencapaian visi, misi dan renstra dilakukan secara komunal, yang mana deka akan melakukan pendelegasian kepada bawahannya (staffing) kegiatan-kegiatan yang bersifar teknis. Pola pendelegasian di FISIB adalah sebagai berikut: 1) Penguatan Kelembagaan dan Kerjasama sepenuhnya ditangani oleh dekan, 2) Penguatan Riset, Pengembangan, serta Pembelajaran berbasis Lab dan Kuliah Lapangan ditangani oleh PD I, 3) Penguatan SDM, keuangan dan sarana serta prasarana FISIB ditangani sepenuhnya oleh PD II, 4) Penguatan program pembelajaran kemahasiswaan BELMAWA ditangani sepenuhnya oleh PD III, 5) Penguatan daya dukung pembelajaran, dan SDM ditingkat Prodi ditangani sepenuhnya oleh para kaprodi Leading Dekan mengkoordinasi semua kegiatan di dalam Fakultas untuk menuju misi yang ditetapkan dalam rencana strategis. Dekan juga menilai kinerja Fakultas secara umum, sedangkan kepala masing-masing unit menilai kinerja unit yang dipimpinnya. Para kepala bagian melaporkan secara berkala kinerja di bagian yang dipimpinnya kepada Dekan, yang selanjutnya laporan itu digunakan sebagai bahan evaluasi oleh Dekan. Jika terjadi kinerja yang buruk di dalam suatu bagian, maka dicari jalan penyelesaiannya dengan musyawarah antara pimpinan unit dengan Dekan. Pencarian jalan keluar didiskusikan dan dilakukan bersama dalam bagian tersebut, jika perlu difasilitasi oleh Dekan. Diskusi dengan tenaga kependidikan/ dosen secara personal merupakan jalan pertama yang diusahakan. Pelatihan tambahan untuk meningkatkan kemampuan/ keterampilan yang bersangkutan akan dilakukan jika diperlukan. Jika tidak terjadi perbaikan kinerja, maka perpindahan ke bagian lain yang dipandang sesuai merupakan jalan terakhir yang ditempuh pimpinan. Controlling Setiap akhir tahun, secara rutin, dekan akan mengundang para pimpinan ditingkat fakultas untuk melakukan rapat evaluasi. Ada tiga jenis rapat yang dilakukan dekan dibulan tutup tahun yaitu 1) rapat evaluasi akademik, keuangan, dan kemahasiswaan, 2) rapat evaluasi organisasi yaitu dalam rangka pembuatan evaluasi diri, serta 3) rapat dalam rangka penilaian akuntabilitas lembaga dalam bentuk penyusunan LAKIP. Rapat-rapat yang dilakukan diakhir tahun ini merupakan strategi controlling dari penjaminan mutu organisasi FISIB

2.5

Sistem Penjaminan Mutu Fakultas Jelaskan sistem penjaminan mutu dalam Fakultas. Jelaskan pula standar mutu yang digunakan. Sistem penjaminan mutu di FISIB mulai terbentuk Jaminan Mutu Fakultas (JMF) dengan SK Dekan nomor 09/UN46.1.1.13/ SK/ 2012 tentang Pengangkatan Tim penjaminan Mutu Fakultas Ilmu sosila dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura. Karena SDM dosen masing-masing prodi terbatas, jaminan mutu prodi hanya meliputi ketua saja. Setiap tahun sekali, Unit Penjaminan Mutu Universitas mengadakan Audit manual Akademik Internal kepada masing-masing Program Studi yang difasilitasi oleh Penjaminan Mutu fakultas. Beberapa tahapan yang akan dilakukan dapat


17


dibagi dalam tiga langkah yaitu jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang. Sebagai langkah pertama (jangka pendek) akan diadakan koordinasi dengan tim baru; membuat jod discription masing-masing anggota serta mengikuti pelatihan jaminan mutu yang diadakan universitas dan bench marking ke tim penjaminan mutu perguruan tinggi lain). Setelah itu masuk dalam langkah selanjutnya yaitu jangka menengah.Ada beberapa kegiatan yang akan tim jaminan mutu lakukan diantaranya yaitu menyusun dokumen penjaminan mutu fakultas; sosialisasi sistem penjaminan mutu fakultas kepada prodi dan seluruh civitas akademika FISIB; menyusun sistem monitoring evaluasi sistem penjaminan mutu. Langkah selanjutnya yaitu langkah jangka panjang. Dalam tahap ini tim jaminan mutu menerapkan sistem jaminan mutu yang sudah dibuat; setelah itu dilakukan monitoring evaluasi terhadap pelaksanaannya. Secara periodik Penjaminan Mutu Fakultas melakukan rapat koordinasi dengan Pembantu Dekan I Bidang akademik untuk mengevaluasi pelaksanaan akademik di tingkat Universitas. Penjaminan Mutu Fakultas dalam kegiatannya menyiapkan berbagai instrumen yang terkait dengan layanan akademik, dan rancangan keterjaminan mutu di bidang lainnya. Sedangkan di Tingkat prodi dibantu oleh Ketua Jaminan Mutu prodi (JMP). Kegiatan yang telah dilakukan diantaranya pendampingan penyusunan Borang prodi dan Fakultas, Audit Manual Akademik Internal secara berkala. Adapun dokumen mutu yang telah dihasilkan oleh Jaminan Mutu Fakultas anatar lain: a. Buku Panduan SKRIPSI Fakultas b. SOP Ujian c. SOP perkuliahan d. Manual prosedur Akademik e. Standar Mutu Fakultas f. Manual Mutu Fakultas g. Manual Prosedur bidang Keuangan, Umum, dan Kepegawaian Manual mutu yang dimiliki dan diterapkan oleh Fakultas Iimu Sosial dan Ilmu Budaya adalah Standar Operasional Procedure (SOP) akademik. SOP akademik berisi mengenai manual prosedur yang mencakup ranah penyelenggaraan fungsi akademik di fakultas dan di setiap unit program studi. Pengendalian mutu akademik merupakan salah satu bagian penting dari Program Studi Ilmu Komunikasi, karena kegiatan pengendalian mutu akademik bertujuan sebagai pengendali dan pengawasan dalam pencapaian tujuan pengajaran. Tindakan pengendalian dan kontrol penjamin mutu akademik dilakukan dengan self assesment oleh Program Studi Ilmu Komunikasi dan audit internal serta audit eksternal. Pengendalian dan pengawasan yang dilakukan oleh Program Studi Ilmu Komunikasi dilaksanakan dari awal perkuliahan mulai dari penyerahan SAP, GBPP dan kontrak kuliah, sedangkan pada masa perkuliahan dilakukan secara berkala dengan melakukan pengendalian dan pengendalian jadwal kuliah, kesesuaian SAP, GBPP dan kontrak kuliah dengan materi yang diberikan.


18


Pusat Jaminan Mutu di level Universitas Trunojoyo Madura bertindak sebagai koordinator, pengendalian, dan pengawasan mutu akademik di seluruh fakultas di lingkungan universitas. Pusat Jaminan Mutu ini secara berkala melakukan evaluasi dan pengawasan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Tujuan dilaksanakannya kegiatan tersebut adalah untuk menjamin apakah proses belajar mengajar telah dijalankan secara konsisten sesuai dengan kebijakan akademik yang ditetapkan oleh universitas, yang meliputi (1) kesesuaian dengan visi, misi, dan tujuan Universitas Trunojoyo Madura; (2) kepekaan atas kebutuhan pihak-pihak yang berkepentingan; serta (3) kesesuaian dengan standar nasional pendidikan. Untuk mencapai efisiensi dan efektivitas pelaksanaan program kerja, maka disusun dan ditetapkan standar operasi prosedur (SOP) yang dianggap perlu bagi masing-masing kegiatan pada Program Studi. SOP dan pedoman pelaksanaan kegiatan tersebut adalah sebagai berikut: 1.

Prosedur Pelayanan Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan, terdiri: a. Prosedur penerimaan mahasiswa baru. b. Prosedur her-registrasi. c. Prosedur pemrograman matakuliah semester (KRS). d. Prosedur pengajuan proposal PKL dan Tugas Akhir. e. Prosedur ujian PKL dan Tugas Akhir. f. Prosedur pendaftaran yudisium dan wisuda. g. Prosedur penghentian studi sementara. h. Prosedur aktif kuliah kembali. i. Prosedur berhenti atau pindah kuliah. j. Prosedur permintaan surat-surat keterangan. k. Prosedur pengambilan kartu hasil studi semester. l. Prosedur pengambilan ijazah dan transkrip.

2.

Prosedur Pengelolaan Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran, Penelitian serta Pengabdian Kepada Masyarakat, terdiri atas: a. Prosedur penugasan dosen pengajar semester. b. Prosedur penyelenggaraan kuliah tamu. c. Prosedur penunjukan dosen pembimbing PKL dan Tugas Akhir. d. Prosedur penunjukan dosen penguji PKL dan Tugas Akhir. e. Prosedur penyelenggaraan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. f. Prosedur pelaporan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat. g. Prosedur perubahan/revisi silabus mata kuliah.

Setiap akhir semester Universitas Trunojoyo Madura mewajibkan setiap dosen untuk mengukur aktivitasnya melalui mekanisme perhitungan Satuan Kinerja Pegawai (SKP) apakah telah sesuai dengan ketentuan atau undang-undang yang berlaku. Tujuan dari pelaporan perhitungan Satuan Kinerja Pegawai (SKP) adalah sebagai bagian pelaporan tanggung jawab individu tenaga pengajar kampus atau dosen profesional kepada pemerintah. Kriteria-kriteria perhitungan Satuan Kinerja Pegawai adalah meliputi aspek pengajaran, aspek penelitian dan pengabdian kepada masyarakat serta unsur penunjang akademik.


19


STANDAR 3 Mahasiswa dan Lulusan 3.1 Mahasiswa 3.1.1 Sistem Rekrutmen dan Seleksi Calon Mahasiswa Baru dan Efektivitasnya Kebijakan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa (mencakup mutu prestasi dan reputasi akademik serta bakat pada jenjang pendidikan sebelumnya, equitas wilayah, kemampuan ekonomi dan jender). Efektivitas implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu diukur dari jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang diterima dan yang registrasi. Jelaskan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa baru yang diterapkan pada Fakultas/Sekolah Tinggi ini, serta efektivitasnya. Sistem penerimaaan mahasiswa baru ditetapkan oleh SK Rektor Universitas Trunojoyo Madura dengan berdasarkan peraturan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dimana peminat calon mahasiswa baru tidak hanya pada masyarakat Madura tetapi sudah merambah skala Nusantara, seperti dari Medan, Papua, Kalimantan, dan Jakarta meskipun masih didominasi wilayah GERBANGKERTASILA (Gresik, Jombang, Mojokerto, Sidoarjo, dan Madura). Sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa baru di FISIB dilaksanakan dengan cara tersentralisasi pada universitas melalui beberapa jalur, yaitu: jalur Undangan SNMPTN (50%), jalur tes Nasional SBMPTN (30%), UM (ujian masuk mandiri 20%), dan JALUR BIDIK MISI yang merupakan program pemerintah. a. Kebijakan Penerimaan Mahasiswa Baru: Mahasiswa baru diterima melalui beberapa jalur. 1) Jalur tanpa tes bagi mahasiswa yang memiliki prestasi akademik di sekolah yang diukur dari nilai rapor dengan peringkat 10 besar di kelasnya, pada kelas terakhir di SMA/SMK yang terakreditasi. 2) Jalur tes: melalui tes yang diselenggarakan oleh Panitia Penerimaan Mahasiswa Baru tingkat Universitas. Tes mencakup: Tes Kemampuan Umum dan Bahasa Inggris. Bagi mahasiswa Transfer berlaku aturan sebagai berikut, mahasiswa harus berasal dari program studi yang sejenis dan memiliki peringkat akreditasi minimal sama dengan program studi yang dituju. Mahasiswa yang berasal dari program studi yang tidak relevan dengan program studi yang dituju harus mengulang dari awal, atau jika dikonversi, hanya mata kuliah yang terdapat pada program studi yang dituju. b. Kriteria Penerimaan: 1) Memiliki ijazah yang sah dari SMA/SMK/MA atau sederajat. 2) Memenuhi semua persyaratan administrasi sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 3) Bebas narkoba. 4) Lulus tes atau tanpa tes sesuai dengan kebijakan di poin a.


20


c. Instrumen Penerimaan Mahasiswa Baru: Instrumen terdiri dari formulir: 1) Formulir pendaftaran sebagai peserta tes, 2) Kartu Tanda Peserta Tes, 3) Formulir daftar ulang, 4) Soal tes, dan lembar jawaban (LJK), 5) Kunci Jawaban, 6) Laporan hasil pemeriksaan lembar jawaban dengan sistem komputerisasi, 7) Lembar Analisis Item Tes, 8) Tata tertib peserta tes, 9) Tata tertib pengawas. Sistem Pengambilan Keputusan Keputusan untuk menentukan diterima atau tidaknya seorang calon mahasiswa ditentukan berdasarkan: 1) Kapasitas atau daya tampung yang tersedia, 2) Pada program studi tertentu menentukan batas nilai terendah yang dapat diterima, dan juga daya tampung yang tersedia, 3) Mahasiswa yang tidak diterima di pilihan pertama dapat memilih pada pilihan yang kedua. Dua tahun terakhir, FISIB sudah banyak peminatnya meskipun tergolong Fakultas terbaru di Universitas Trunojoyo Madura. Berdasarkan data universitas diketahui bahwa peminat yang ingin masuk ke FISIB pada tahun ajaran 2014-2015 berjumlah kurang lebih dari 3.000 calon mahasiswa. Sedangkan daya tampung FISIB untuk menampung mahasiwa baru di tiap tahunnya adalah sekitar 540 calon mahasiswa baru. Pembatasan jumlah penerimaan calon mahasiswa baru tersebut berguna untuk menjaga tingkat persaingan dari calon mahasiswa untuk bisa menjadi mahasiswa di FISIB. Selain itu, dengan dilakukannya pembatasan penerimaan calon mahasiswa baru tersebut maka akan didapat calon mahasiswa baru yang berkualitas di lingkungan FISIB.


21


3. 1.2 Tuliskan data mahasiswa reguler dan mahasiswa transfer untuk masing-masing program studi S1 pada TS (tahun akademik penuh yang terakhir) di Fakultas/Sekolah Tinggi sesuai dengan mengikuti format tabel berikut:

Jumlah Mahasiswa pada PS: No.

1 1

2

Hal

2 Program reguler

1. 2. 3.

Program non-reguler

1. 2. 3.

Total Mahasiswa pada Fakultas

PS-1

PS-2

PS-3

PS-4

Sastra Inggris

Sosiologi

Ilmu Komunikasi

Psikologi

4 131 -

5 126 -

6 130 -

7 130 -

8 515 -

550

596

560

612

2318

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3 Mhs. baru bukan transfer Mhs. baru transfer Total mhs. regular (Student Body) Mhs. baru bukan transfer Mhs. baru transfer Total mhs. non-reguler (Student Body)

Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus). (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.


22


3.1.3 Uraikan alasan/pertimbangan Fakultas dalam menerima mahasiswa transfer. Jelaskan pula alasan mahasiswa melakukan transfer. Transfer mahasiswa dapat berupa transfer antar Program Studi eksternal Universitas Trunojoyo ataupun transfer antar Program Studi internal Universitas Trunojoyo. Alasan Fakultas menerima mahasiswa transfer adalah karena setiap mahasiswa mempunyai hak untuk studi atau sekolah di Perguruan Tinggi dengan pertimbangan syarat akademik mahasiswa tersebut masih terpenuhi, yaitu dengan syarat minimal 16 sks dan syarat minimal masa studi 2 semester dan 48 sks maksimal 4 semester. Alasan mahasiswa melakukan transfer antara lain: 1. Mahasiswa merasa bahwa jurusan yang sedang mahasiswa jalani tidak sesuai dengan keinginan, kemampuan, dan cita-cita mahasiswa yang bersangkutan atau salah memilih jurusan. 2. Jurusan yang sedang mahasiswa jalani sekarang bukan merupakan pilihan pertama pada saat SNMPTN, melainkan pilihan kedua ataupun pilihan ketiga. 3. Indeks Prestasi Komulatif (IPK) mahasiswa yang bersangkutan di bawah standar atau tidak mencukupi. 4. Mahasiswa yang bersangkutan sambil bekerja

3. 2 Lulusan 3.2.1 Tuliskan rata-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusan selama tiga tahun terakhir dari mahasiswa reguler bukan transfer untuk tiap program studi S1 yang dikelola oleh Fakultas/Sekolah Tinggi dengan mengikuti format tabel berikut: Rata-rata Masa Studi (semester) No. (1) 1 2 3 4

Program Studi (2) PS 1: Sastra Inggris PS 2: Sosiologi PS 3: Ilmu Komunikasi PS 4: Psikologi Rata-rata di Fakultas

Rata-rata IPK Lulusan

2012/13

2013/14

2014/15

2012/13

2013/14

2014/15

(3) 8,96 8,65 8,32 8,00 8,4825

(4) 9,42 8,91 8,45 8,72 8,875

(5) 9,07 8,23 9,29 8,86 8,8625

(6) 3,21 3,22 3,25 3,17 3,2125

(7) 3,13 3,22 3,26 3,48 3,2725

(8) 3,21 3,27 3,22 3,34 3,26

Diurut sesuai kode ps dikti

3.2.2 Uraikan pandangan Fakultas tentang rara-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusan, yang mencakup aspek : kewajaran, upaya pengembangan, dan upaya peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi. Masa studi yang normal untuk menyelesaikan jenjang sarjana adalah 4 tahun atau selama 8 semester. Sedangkan rata-rata IPK lulusan sudah sesuai dengan yang disyaratkan oleh BAN PT yaitu di atas 2,75 sudah terpenuhi karena dari data diketahui bahwa rata-rata IPK lulusan FISIB adalah 3,22 (tiga koma dua dua). Namun karena tuntutan pengguna jasa alumni yang menginginkan lulusan lebih berkualitas dan dapat berkompetisi di dunia kerja maka FISIB membuat upaya peningkatan syarat kelulusan IPK harus lebih dari 2,75. Selain itu FISIB juga menghasilkan lulusan yang berkualitas dengan cara membekali lulusan untuk mampu berbahasa Inggris yang baik. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

23


Kendala utama yang dihadapi dalam menciptakan mahasiswa lulusan FISIB yang berkualitas adalah kemampuan bahasa asing mahasiswa yang masih minim mengingat raw material mahasiswa di Universitas Trunojoyo sangat heterogen. Bahasa Inggris dianggap penting di masa globalisasi ini karena Bahasa Inggris adalah bahasa internasional yang banyak digunakan di berbagai bidang. Perusahaan atau instansi menuntut karyawannya bisa aktif berbahasa inggris, sehingga untuk melamar pekerjaan maka tiap mahasiswa harus memiliki bekal Bahasa Inggris yang baik. Oleh karena itu FISIB memacu kemampuan Bahasa Inggris mahasiswanya dengan memberikan pelatihan TOEFL dan menentukan syarat kelulusan TOEFL sebesar 450. Upaya pengembangan dan peningkatan mutu akademik para mahasiswa diusahakan dengan berbagai macam cara, antara lain:  Fakultas akan mengarahkan dan memfasilitasi mahasiswa untuk mengikuti kegiatan-kegiatan ilmiah tingkat nasional seperti Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM), sehingga terbiasa dengan standar mutu yang tinggi dan mampu melatih kreatifitas mahasiswa.  Mendorong mahasiswa untuk tidak hanya mengikuti seminar-seminar namun juga sampai pada melakukan presentasi di seminar-seminar baik di tingkat nasional ataupun internasional.  Fakultas memberikan kesempatan kepada seluruh mahasiswa FISIB untuk berlomba-lomba mendapatkan beasiswa. Fakultas akan membagikan beasiswa secara merata kepada semua mahasiswa sesuai jenis dan persyaratan khusus beasiswa tersebut. Dengan adanya berbagai macam beasiswa tersebut diharapkan dapat meningkatkan prestasi dan kemampuan akademik para mahasiswa FISIB.  Fakultas menyediakan pelayanan bimbingan dan konseling kepada tiap mahasiswanya. Pelayanan bimbingan dan konseling tersebut berguna sebagai wadah untuk mengembangkan kualitas akademik mahasiswa, layanan informasi, bimbingan karir mahasiswa, konseling pribadi, meningkatkan bakat/minat mahasiswa, serta fungsi-fungsi konseling lainnya.  Memberikan pembinaan soft skills kepada seluruh mahasiswa dengan mengadakan kegiatan pembinaan dan pelatihan dasar konsep soft skills mahasiswa. Dengan dibekali soft skills maka mahasiswa akan memiliki ketrampilan dalam berhubungan dengan orang lain (inter-personal skills) dan ketrampilan dalam mengatur dirinya sendiri (intra-personal skills) yang mampu mengembangkan dan menghasilkan unjuk kerja secara maksimal.  Fakultas memberikan berbagai macam pelatihan guna meningkatkan kompetensi lulusan mahasiswa FISIB, antara lain: pelatihan tentang kewirausahaan, pelatihan tentang teknologi komunikasi dan informasi, pelatihan tentang etika komunikasi, pelatihan tentang kepemimpinan, pelatihan tentang kerjasama tim, dan lain sebagainya.  Mengadakan lomba-lomba atau kompetisi yang mengasah kreatifitas, minat, bakat, dan kemampuan akademik mahasiswa dengan berbagai kegiatan di mana salah satunya adalah Fakultas mengadakan National University English Debate Competition (NUEDC), yaitu suatu kompetisi debat mahasiswa yang menggunakan bahasa inggris di mana seleksi awal diadakan di tingkat prodi kemudian dilanjutkan ke tingkat fakultas dan akhirnya pemenangnya akan mewakili universitas di tingkat nasional.  Fakultas memfasilitasi skripsi mahasiswa dalam bentuk artikel jurnal untuk diterbitkan sebagai jurnal Program Studi.  Layanan unit kegiatan bagi mahasiswa (UKMF)  Layanan kursus Bahasa Inggris dan peningkatan TOEFL Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

24


Prestasi Mahasiswa Program studi PS 1: Sastra Inggris

Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggara 1.

Lomba Modeling dan Photogenic Nuansa Kebaya DTC , 28 April 2013 (Mika Ning Arume Rahayu) 2. Duta Cantik Natur-E Surabaya, 1 Juni 2013 (Mika Ning Arume Rahayu) 3. Lomba Fashion Show Dies Natalis FISIB V UTM 2013 (Mika Ning Arume Rahayu) 4. Hijabee Model Look, 28 Juli 2013 (Mika Ning Arume Rahayu) 5. Drama Contest "English Week" 2013, 7-10 Oktober 2013 (Mika Ning Arume Rahayu) 6. Seminar Nasional Call Papers “Madura Dalam Kacamata Sosial, Budaya, Ekonomi, Agama, Kebahasaan, dan Pertanian”,12 November 2014 (Hilmatul Hijroh) 7. Seminar Nasional Call Papers “Madura Dalam Kacamata Sosial, Budaya, Ekonomi, Agama, Kebahasaan, dan Pertanian”,12 November 2014 (Anisah) 8. Lomba Menulis Cerita Pendek Demi Indonesia.Com Center "Saat Hati Bicara", 2014 (Lailatus Sa'adah) 9. FISIB Mencari Bakat 2014 - Sastra Inggris Universitas Trunojoyo 10. Cerpen Online Okezone.com, 6 Februari 2014 (Hodariyatus Sofia) 11. Seminar Nasional Paramasastra Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya dalam Paradigma Kekinian - Unesa , 1 November 2014 (Intan Laili Zakiyah) 12. Seminar Nasional Paramasastra Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya dalam Paradigma Kekinian - Unesa, 1 November 2014 (Cacik Fajar Purwantini) 13. Seminar Nasional Paramasastra Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya dalam Paradigma Kekinian

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional) Lokal

Prestasi yang Dicapai Juara 1

Nasional Duta Cantik Lokal

Juara Favorit Versi Juri

Lokal

Top 10

Lokal

Juara 1

Lokal

Pemakalah

Lokal

Pemakalah

Nasional

25 Besar Finalis

Lokal

Nasional

Juara II Lomba Badminton Antar Jurusan Penulis cerpen mingguan "Sepucuk Surat di Balik Kain Pemakalah

Nasional

Pemakalah

Nasional

Pemakalah

Nasional


25


Program studi

Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggara

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

Unesa , 1 November 2014 (Habibaturrahmah Murtadlo) Seminar Nasional Paramasastra Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya dalam Paradigma Kekinian Unesa , 1 November 2014 (Haris Kurniawati) Seminar Nasional Call Papers “Madura Dalam Kacamata Sosial, Budaya, Ekonomi, Agama, Kebahasaan, dan Pertanian”,12 November 2014 (Siti Rohemah) Seminar Nasional Call Papers “Madura Dalam Kacamata Sosial, Budaya, Ekonomi, Agama, Kebahasaan, dan Pertanian”,12 November 2014 (Siti Romlah) Seminar Nasional Call Papers “Madura Dalam Kacamata Sosial, Budaya, Ekonomi, Agama, Kebahasaan, dan Pertanian”,12 November 2014 (Siti Nur Jannah) Seminar Nasional Paramasastra Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya dalam Paradigma Kekinian Unesa , 1 November 2014 (Fitria Nurul Syamsiah) Seminar Nasional Paramasastra Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya dalam Paradigma Kekinian Unesa , 1 November 2014 (Andri Noryunita) Kompetisi Debat Konstitusi, Piala Rektor oleh Himpunan Mahasiswa Konsentrasi Pemerintahan Fakultas Hukum, 7-18 Oktober 2014 (Eni Dwiyanti Wahyuni) Kompetisi Debat Konstitusi, Piala Rektor oleh Himpunan Mahasiswa Konsentrasi Pemerintahan Fakultas Hukum, 7-18 Oktober 2014 (Lutfi) Kompetisi Debat Konstitusi, Piala Rektor oleh Himpunan Mahasiswa Konsentrasi Pemerintahan Fakultas Hukum, 7-18 Oktober 2014 (Dita Dewitaniyah Dawaraji)

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional)

Prestasi yang Dicapai

Nasional

Pemakalah

Lokal

Pemakalah

Lokal

Pemakalah

Lokal

Pemakalah

Nasional

Pemakalah

Nasional

Pemakalah

Lokal

Juara II (Kelompok)

Lokal

Juara II (Kelompok)

Lokal

Juara II (Kelompok)


26


Program studi

PS 2: Sosiologi

Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggara 23. Pemenang 200 Karya Terbaik Lomba Cipta Puisi Nasional bertemakan keluarga 1-27 Juni 2015 diselenggarakan Penerbit Kodon (Lailatu Sa'adah) 24. Mahasiswa Teraktif di lingkungan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya UTM 2014 (Lailatu Sa'adah) 25. 2nd winner of Reading English Poem category in SMiLE's Got Talent Show held in Dormitory of UTM (Lailatu Sa'adah) 26. FISIB Mencari Bakat 2014 - Sastra Inggris Universitas Trunojoyo (Lailatu Sa'adah) 27. Penulis buku antologi Surat Cinta Untuk Ibu yang diterbitkan AE Publishing 22 Desember 2014 (Lailatu Sa'adah) 28. Pekan Religi TEKNIK 2014 dengan Tema „Menebar Indahnya Syi‟ar Islam Masa Kini Universitas Trunojoyo Madura (Fathul Korib) 29. Musabaqah Tilawatil Qur'an Mahasiswa Nasional XIV 2015, Universitas Indonesia, 1-8 Agustus 2015 (Fathul Korib) 30. Peringatan Milad Fakultas Ilmu Keislaman Universitas Trunojoyo Madura ke 01 Tahun 2015 (Fathul Korib) 31. Essay Writing Competition in Maliki English Festival entitle: Acquaintinbg the road map of culture through Language, 23rd 28th October 2015 (Nafid Ma'ali) 32. Muslimah Jewel Awards Tingkat Jawa Timur, 20 November 2015 (Desi Sofi Nailul Maghfiroh) 33. Hijabers Surabaya Model 2015, 21 Juni 2015 (Desi Sofi Nailul Maghfiroh) 1. Program Kreativitas mahasiswa (a/n Moch Adi)

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional) Nasional

200 Besar

Lokal

Teraktif

Lokal

2nd winner

Lokal

2nd winner

Nasional

Penulis

Lokal

uara 1 Lomba Tilawatil Qur‟an

Nasional

Peserta Fahmil Qur'an

Lokal

Juara III MTQ Hifdzil Qur'an 5 Juz)

Nasional

Juara III

Nasional

Nasional

Nasional

Lokal ( Fakultas)

Best Performance Winner Juara 1


2.

Lomba essay (a/n Matrikan)

Lokal (Prodi)

Juara 3

3.

Lomba Karya Tulis Ilmiah (LKTI) (a/n Matrikan)

Lokal (Prodi)

Juara 3


27


Program studi

Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggara 4. 5.

6.

7.

8. 9.

10.

11.

12.

13.

14. 15. 16.

17.

18.

19.

20.

Debat Mahasiswa (a/n Matrikan) Lomba Karya Tulis Ilmiah (LKTI) di Universitas Gajah Mada Tahun 2014 (a/n Matrikan) Lomba Visualisasi Budaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2014 (a/n Alfin Khoirul U) Lomba Visualisasi Budaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2014 (a/n Sulimawati) Mahasiswa Berprestasi 2014 (a/n Alfin Khoirul U) Drumband Kejuaraan Nasional (a/n Moch. Syahroni) Drumband Pekan olahraga provinsi Jatim (a/n Moch. Syahroni) Lomba Karya Tulis Ilmiah (LKTI) (a/n Astri Elok Nastiti) Visualisasi Budaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2014 (a/n Asti Elok Nastiti) Pinata music dan tari antar universitas se Jawa-Bali Tahun 2013 (a/n As‟ari)) Debat Mahasiswa Tahun 2013 (a/n Matrikan) Debat Mahasiswa Tahun 2015 (a/n Susanti) Lomba MTQ Tilawatil Qur‟an 2015 ( a/n Fatihatur Rahmah) Lomba MTQ Mahasiswa Nasional Tilawatil Qur‟an 2015 ( a/n Fatihatur Rahmah) Lomba Kreativitas Fashion Show FMB ( Tim Prodi Soiologi) 14 Besar Calon Penerima Beasiswa Global Undergraduate AMINEF 2015 (a/n Alfin Khoirul Umam) Pemenang Young Interfaith Ambassador World Interfaith Harmony Week Asian Conference 2015 (a/n Alfin Khoirul Umam)

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional) Lokal (Prodi)

Juara 3

Nasional

Finalis

Nasional

Juara Harapan 3

Nasional

Juara Harapan 3

Lokal (Fakultas)

Juara 2

Nasional

Juara 3

Wilayah (Provinsi)

Juara 2

Lokal (Prodi)

Juara 1

Nasional

Juara Harapan 3

Wilayah Bali)

(

Jawa-


Juara 2

Lokal (Fakultas)

Juara 3

Lokal (Universitas)

Juara 2

Lokal (universitas)

Juara 1

Nasional

Juara Harapan 3

Lokal ( Fakultas)

Juara Harapan 3

Nasional

14 Besar

Internasional

10 Besar


28


Program studi PS 3: Ilmu Komunikasi

Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggara 1. 2. 3. 4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14. 15. 16. 17.

PKM GT, 2011 a/n (M. Nasiruddin) PKM K, 2011 a/n (Salman A) PKM, 2011 a/n (Eka Dini Nurcahya) Lomba Debat Bahasa Inggris Tingkat Nasional di UNDIP, 2011 a/n M. Nasiruddin Lomba Debat Bahasa Inggris Tingkat Wilayah Bagi mahasiswa Perguruan Tinggi Kopertis Wilayah VII Jawa Timur, 2011 a/n M.Nasiruddin Presco dalam Komunikasi Fiesta 2012, Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya a/n Syafrina dkk Workshop of English Debate and Selection For National University English Debating Championship at UTM, 2012 a/n M. Nasiruddin Lomba Kegiatan Hypnoterapi di SBO TV, 2012 a/n Mahasiswa PS Ilmu Komunikasi Lomba Cak dan Ning Surabaya, 2012 a/n Rimba Ayomi Lomba Baca Berita di Universitas Negeri Malang, 2012 a/n Rimba Ayomi Mahasiswa Bidik Misi Berprestasi se Indonesia, 2012 a/n Rimba Ayomi PIMNAS XXV kategori PKM PM di UMY (2012) a/n Eka Dini Nurcahya Lomba Baca Puisi di UTM, 2013 a/n Quryatul Nuaraini Lomba Desain Logo di UTM, 2013 a/n Ratna Ayu Lomba Fotografi di UTM, 2013 a/n Eka Bimantara EAGLE AWARD Metro TV, 2013 Lomba Debat Dies Natalis Fisib, 2013

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional) Nasional

Lolos PKM

Nasional

Lolos PKM

Nasional

Lolos PKM

Nasional

Debater

Nasional

Tim Debaters Terbaik VI

Regional

Finalis 10 besar

Lokal

Juara 1 (The Winner)

Nasional

Pemenang Kategori Hypno Terfavorit

Regional

18 Besar

Nasional

10 Besar

Nasional

Berprestasi

Nasional

Finalis ke-25

Lokal

Juara 1

Lokal

Terbaik

Lokal

Terbaik

Nasional

Finalis 20 Besar

Lokal

Juara 1



29


Program studi

PS 4: Psikologi

Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggara 18. Lomba Poster Lingkungan hidup, 2013 19. Lomba Fotografi Dises Natalis UTM, 2013 20. Pekan Seni dan Budaya PKM Nasional (Peksimnas) Dikti, 2013 21. Debat Bahasa dan Budaya Madura, 2013 22. Liputan Kupas Kampus ( Kompas TV), 2013 23. Debat budaya Madura, 2014 24. Pekan seni mahasiswa nasional (Peksiminal) Jawa Timur (kategori poster), 2014 25. Film dokumenter citizen journalism “Batik Gentongan Madura”, 2014 26. Pekan seni mahasiswa nasional (Peksiminal) Jawa Timur (kategori fotografi), 2014 1. Kejurda karate antar ranting JATIM, 29-30 September 2012 (Junaidi) 2. English Story Telling, 2 Desember 2012 (Randy Susmitawan) 3. Mawapres FISIB (Chusnul Khatimah) 4. Inovasi ramuan pemanfaatan Biofarmaka Madura, Majelis Imu Islam Asosiasi Keluarga Muslim, 18 Mei 2013 (Chusnul K) 5. Kaligrafi, Majelis Imu Islam Asosiasi Keluarga Muslim, 18 Mei 2013 (Chusnul Khatimah) 6. Debat Budaya-FISIB, 21 Mei s/d 12 Juni 2014 (Andri Krismantoro) 7. Debat Budaya-FISIB, 21 Mei s/d 12 Juni 2014 (Rezkiah Diandra) 8. Debat Budaya-FISIB, 21 Mei s/d 12 Juni 2014 (Wahyu) 9. Debat Budaya-FISIB, 21 Mei s/d 12 Juni 2014 (Randy Susmitawan) 10. Lomba LKTIM - BEM FISIB, 21 Mei 2014 (Alfin Ni'matul M) 11. Tartil tingkat Universitas Trunojoyo Madura, 29 Mei 2014 (Abd. Halim)


Juara 1

Lokal

Juara 1

Lokal

Juara 1

Lokal

Juara 1

Regional

Juara 1

Lokal

Juara 1

Regional

Finalis

Lokal

Juara 1

Regional

Finalis

Wilayah

Juara 3

Lokal

Juara 3

Lokal

Juara 1

Lokal

Juara 2

Lokal

Juara 2

Lokal

Juara 2

Lokal

Juara 2

Lokal

Juara 2

Lokal

Juara 2

Lokal

Juara 3

Lokal

Juara 2



30


Program studi

Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggara 12. Futsal Putra, Pekan Olah Raga dan seni Psikologi, 28 Oktober 2014 (Khodli) 13. Futsal Putra, Pekan Olah Raga dan seni Psikologi, 28 Oktober 2014 (Rendi Satria P) 14. Futsal Putra, Pekan Olah Raga dan seni Psikologi, 28 Oktober 2014 (Muif Fatkhul) 15. Futsal Putri, Pekan Olah Raga dan seni Psikologi, 28 Oktober 2014 (Aprilia Susanti) 16. Futsal Putri, Pekan Olah Raga dan seni Psikologi, 28 Oktober 2014 (Zakiyyatul F) 17. Futsal Putri, Pekan Olah Raga dan seni Psikologi, 28 Oktober 2014 (Utca Setyawati) 18. Futsal Putri, Pekan Olah Raga dan seni Psikologi, 28 Oktober 2014 (Firdauzia) 19. Futsal Putri, Pekan Olah Raga dan seni Psikologi, 28 Oktober 2014 (Anisa Nuraini) 20. Futsal Putri, Pekan Olah Raga dan seni Psikologi, 28 Oktober 2014 (Kinanti Candrawati) 21. Futsal, FMB - BEM FISIB, 26 November 2014 (Hendro Septiyono) 22. Futsal, FMB - BEM FISIB, 26 November 2014 (Ahmad Adi Hamdani) 23. Karate se-Madura Bupati IV Cup Sumenep, 25 s/d 26 April 2015 (Junaidi) 24. Tilawah tingkat universitas trunojoyo madura, 23 Mei 2015 (Abd. Halim) 25. Kejuaraan Karate Piala HONDA IX, 3 s/d 4 Oktober 2015 (Junaidi)


Juara 2

Lokal

Juara 2

Lokal

Juara 2

Lokal

Juara 1

Lokal

Juara 1

Lokal

Juara 1

Lokal

Juara 1

Lokal

Juara 1

Lokal

Juara 2

Lokal

Juara 2

Lokal

Juara 2

Wilayah

Juara 3

Lokal

Juara 1

Wilayah

Juara 2



31


STANDAR 4 Sumber Daya Manusia 4.1

Dosen Tetap Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 20 jam/minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu: 1) Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi (PS) 2) Dosen tetap yang bidang keahliannya di luar program studi (PS)

4.1.1 Tuliskan jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan masing-masing PS di lingkungan Fakultas/Sekolah Tinggi, berdasarkan jabatan fungsional dan pendidikan tertinggi, dengan mengikuti format tabel berikut: No (1) A 1 2 3 4 B 1 2 3

Hal (2) Jabatan Fungsional : Asisten Ahli Lektor Lektor Kepala Guru Besar/Profesor TOTAL Pendidikan Tertinggi : S1 S2/Profesi/Sp-1 S3/Sp-2 TOTAL

Jumlah Dosen Tetap yang Bertugas pada Program Studi: PS 1 PS 2 PS 3 PS 4 (Sos) (Ikom) (Sasing) (Psi) (3) (4) (5) (6)

Total di Fakul tas PS1--PS4 (7)

9 6 1 16

5 9 2 16

7 7 1 15

7 2 9

28 24 4 56

15 1 16

15 1 16

13 2 15

8 1 9

51 5 56

PS 1 PS 2 PS 3 PS 4

: Sastra Inggris : Sosiologi : Ilmu Komunikasi : Psikologi

4.1.2

Tuliskan banyaknya penggantian dan perekrutan serta pengembangan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi pada Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

No.

(1) 1 2 3

Hal

(2) Banyaknya dosen pensiun/berhenti Banyaknya perekrutan dosen baru Banyaknya dosen tugas belajar S2/Sp-1

Penggantian dan Perekrutan serta Pengembangan Dosen Tetap pada Program Studi: PS 1 PS 2 PS 3 PS 4 (Sasing) (Sos) (Ikom) (Psi) (3) (4) (5) (6)

Total di Fakul tas PS1--PS4 (7)

-

-

-

-

-

1

-

1

-

2

0

0

0

02

0


32


Keterangan: PS 1 : Sastra Inggris PS 2 : Sosiologi PS 3 : Ilmu Komunikasi PS 4 : Psikologi

4.1.3 Uraikan pandangan Fakultas tentang data pada butir 4.1.1 dan 4.1.2, yang mencakup aspek: kecukupan, kualifikasi, dan pengembangan karir. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga dosen tetap. Kecukupan Dosen Berdasarkan 4.1.1 jumlah dosen di fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya sudah memenuhi syarat minimal. Untuk jumlah dosen FISIB sesuai rasio mahasiswa sudah memadai yaitu di bawah rasio 1:40, namun kecukupan sesuai kualifikasi masih terbatas mengingat ada kebutuhan dosen dari masing-masing Program Studi sesuai bidang ilmu tidak terpenuhi. Hal inilah yang menjadi kendala untuk pengembagan karir bagi dosen tetap di setiap program studi. Untuk beberapa program studi dengan perbandingan yang kurang antara dosen dan mahasiswa sehingga rata-rata setiap dosen harus mengampu hingga 12 sks. Kendala Yang dihadapi adalah banyaknya dosen yang berstatus studi lanjut dan minimnya dosen yang kembali menyebabkan kurangnya sumber daya dosen sebagai tenaga pengajar di FISIB, sedangkan jumlah mahasiswa FISIB setiap tahunnya meningkat secara signifikan. Kualifikasi Kepangkatan dosen FISIB terus selalu menjadi perhatian pimpinan fakultas. Dengan jumlah 4 (7,3%) orang lektor kepala, 24 (43,6%) lektor, dan 27 (49,1%) asisten ahli, FISIB terus selalu mendorong para dosennya untuk selalu meningkatkan kepangkatannya secara berkala. Dosen yang belum memiliki jabatan fungsional sebanyak 0 (0%) orang. Perhatian yang besar dari fakultas ini diwakilkan kepada setiap ketua Program Studi untuk untuk mendorong dosen mereka agar segera mengajukan proses kenaikan kepangkatan. Dosen yang masih belum memiliki kepangkatan dan jabatan fungsional adalah dosen-dosen CPNS yang direkrut pada tahun 2013. Beberapa dosen yang belum memiliki kepangkatan saat ini telah selesai prajabatan dan sedang mempersiapkan pengajuan pangkat fungsional mereka. Dari tabel tersebut dapat diperhatikan bahwa di FISIB pendidikan terendah untuk dosen adalah S2 yang berjumlah 51 orang. Dengan adanya fakta ini, maka kualitas dosen dianggap cukup untuk dapat mengajar mahasiswa S1. Undang-undang SISDIKNAS mengamanatkan bahwa dosen yg mengajar jenjang S1 haruslah minimal bergelar master. Hal tersebut tentu saja menjadi salah satu pemacu bagi para dosen untuk terus memacu diri meningkatkan kualitas pendidikan dengan cara melanjutkan studi. Dengan memanfaatkan beasiswa DIKTI maupun dari sumber lain seperti beasiswa FULLBRIGHT, Universitas Trunojoyo gencar meningkatkan kuantitas dosen yang bergelar lulusan S3. Perekrutan dosen merupakan salah satu cara peningkatan sumber daya pengajar di Universitas Trunojoyo. Dengan 39 orang hasil perekrutan CPNS diharapkan mampu untuk mengemban tugas mengampu mata kuliah sesuai dengan bidang keahliannya masing-masing. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

33


Pengembangan Kualitas Dosen Tetap FISIB telah melaksanakan beberapa cara untuk meningkatkan kualitas dosen tetap selain mengirimkan mereka untuk melakukan studi lanjut. Adapun cara-cara yang telah dilakukan adalah 1. Menyediakan akun kegiatan di DIPA untuk mengirimkan dosen mengikuti forum-forun ilmiah, yang nantinya di forum tersebut, pada dosen akan menjadi pemakalah dan melakukan desimenasi penelitiannya maupun belajar pada peserta yang lain 2. Menyediakan akun kegiatan melaksanakan penelitian mandiri yang dibiayai DIPA fakultas maupun prodi, dengan harapan, dosen akan bersemangat mengembangkan diri melalui penelitian 3. Menyediakan akun kegiatan di DIPA untuk melakukan kegiatan pengabdian pada masyarakat 4. Menyediakan akun kegiatan penerbitan jurnal yang dapat membantu mereka meningkatkan angka kredit fungsional 5. Menyediakan akun kegiatan studi banding 6. Menyediakan akun kegiatan berbagai macam seminar lokakarya, sarasehan, semiloka, pelatihan akademik, yang dilaksanakan oleh FISIB maupun prodi baik itu yang berskala internasional, maupun nasional 7. Menyediakan akun kegiatan berbagai macam pelatihan pengembangan diri misalnya pelatihan pelayanan prima, pelatihan leadership, dll

4.2

No. (1) 1 2

3 4

Tenaga Kependidikan Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut: Jenis Tenaga Kependidikan (2) Pustakawan * Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer Administrasi Lainnya : (Kesehatan) Total

S3 (3)

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 4 5 2 4

Unit Kerja (11) UNIVERSITAS FAKULTAS

13 1

5 1

2

FAKULTAS UNIVERSITAS

20

11

4

36

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

Uraikan pandangan Fakultas tentang data di atas yang mencakup aspek; kecukupan, dan kualifikasi. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga kependidikan. Kecukupan dan Kualifikasi Tenaga kependidikan (teknisi, laboran dan staf administrasi, pustakawan) juga merupakan komponen penting yang dimiliki oleh fakultas Ilmu Sosial dan Budaya. Jumlah tenaga kependidikan yang memiliki kualifikasi di atas SMA sebanyak 28 orang, yang terdiri dari S1 terdapat 18 orang (47%) dan D3 sebanyak 12 orang (30%). Adapun yang memiliki kualifikasi pendidikan SMA sebanyak 8 orang (23%). Dilihat kualifikasi pendidikan tenaga pendidik sudah cukup baik. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

34


Kendala Kendala yang lain, belum adanya sistem yang jelas untuk evaluasi kinerja tenaga kependidikan. Pengukuran kinerja para tenaga kependidikan belum dibangun, sehingga diperlukan persiapan yang lebih rinci dan konkrit dalam membangaun sistem penilaian kinerja tenaga kependidikan. Hal ini penting untuk siapa dan jenis pendidikan/pelatihan yang dibutuhkan. Sampai saat ini evaluasi tenaga kependidikan hanya dari absensi kehadiran, bukan dari kualitas kerja tenaga kependidikan. Program Pengembangan Untuk meningkatkan kualitas tenaga kependidikan pada Fakultas Ilmu Sosial dan Budaya setiap tahun mengadakan pelatihan dan program-program pengembangan lainnya. Adapun program-program tersebut adalah: 1) pelatihan teknis untuk tenaga kependidikan, seperti pengiriman pelatihan administrasi dan keuangan, pengadaan barang dan jasa 2) pelatihan pelayanan prima 3) pengiriman staf untuk studi banding 4) pengiriman pustakawan untuk mengikuti seminar kepustakaan 5) Hibah Kerja Kreatif Karyawan 6) Outbond dan kegiatan memperkuat leadership 7) Briefing pagi, senam sehat dan kegiatan rutin lainnya Sedangkan kesempatan studi untuk tenaga kependidikan belum difasilitasi oleh institusi, hal ini dikarenakan terbatasnya anggaran untuk program belajar. Target studi saat ini masih difokuskan untuk dosen. Tetapi hal ini tidak menyurutkan semangat tenaga kependidikan untuk belajar. Ada beberapa tenaga kependidikan yang mengikuti studi dengan pembiayaan sendiri, dan hasil dari studi ini belum dilakukan penyetaraan untuk jabatannya. Selain itu program peningkatan profesionalisme tanaga kependidikan juga mengikuti program dari Dirjen DIKTI yang menyelenggarakan kegiatan pelatihan. Kegiatan-kegiatan terse but menjadi rutinitas tahunan yang diikuti oleh pegawai. Dengan adanya peraturan pemerintah tentang penyesuaian jabatan teknisi/laboran ke dalam jabatan fungsional pranata laboratorium pendidikan, Fakultas Ilmu Sosial dan Budaya mendorong laboran untuk mengikuti program penyetaraan tersebut, sehingga diharapkan karir laboran akan bisa cepat sesuai dengan kinerja masing-masing laboran.


35


STANDAR 5 Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik 5.1

Kurikulum Jelaskan peran Fakultas dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum untuk program studi yang dikelola. Dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum program studi, Fakultas berperan mengevaluasi dan mengawasi keterlaksanaannya. Penyusunan kurikulum sepenuhnya diserahkan kepada masing-masing program studi dengan melibatkan stakeholder. Dalam kaitan ini, untuk menghasilkan kurikulum yang bermutu dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat pengguna lulusan, dilakukan beberapa upaya, seperti mengikuti pertemuan antarpengelola pendidikan tinggi, pertemuan asosiasi program studi (ASPIKOM, HIMPSI, APPSI), studi banding ke perguruan tinggi lain yang telah mapan, dan melakukan benchmarking dengan perguruan tinggi lain. Tracer study juga menjadi cara yang efektif untuk mengetahui kebutuhan pengguna lulusan. Peran Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya, Universitas Trunojoyo Madura dalam pengembangan dan penyusunan kurikulum sepenuhnya sebagai fasilitator, dinamisator, regulator. Dalam hal ini fakultas memberikan dukungan dan motivasi kepada ketua program studi melalui Pembantu Dekan untuk melakukan pengembangan dan peninjauan kembali kurikulum yang dilakukan secara berkala setiap 4 tahun sekali namun tidak menutup kemungkinan dilakukan peninjauan/ revisi dalam 2 tahun bila dianggap perlu dan mendesak. Rapat peninjauan kurikulum terakhir dilakukan pada tanggal 24 Nopember 2012 di Wisma Nala Batu Malang yang melibatkan pimpinan Fakultas, Kaprodi, perwakilan dosen, tenaga kependidikan. Dalam peninjauan kurikulum difokuskan pada peninjauan kembali mata kuliah lama yang dianggap sudah tidak relevan kemudian diganti dengan mata kuliah baru yang lebih sesuai dengan perkembangan iptek. Selain itu peninjauan kurikulum juga mencakup mengenai silabus dan SAP. Perubahan silabus pada prinsipnya dapat dilakukan setiap semester sesuia dengan kebutuhan dosen dan mahasiswa. Pada tahun 2015 semua prodi mulai menyesuaikan kurikulum KBK dengan Kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional dimana Universitas telah menetapkan sejak tahun ajaran 2016/2017 semua prodi diwajibkan untuk menggunakan kurikulum dengan format tersebut. Oleh karena itu Fakultas dalam hal ini memfasilitasi adanya workshop KKNI pada masing-masing program studi Sosiologi, Ilmu Komunikasi, Sastra Inggris dan Psikologi.

5.2

Pembelajaran Jelaskan peran Fakultas dalam memonitor dan mengevaluasi pembelajaran. Pada setiap semester sebelum UTS dan UAS Fakultas memantau proses pembelajaran dengan cara merekap kehadiran kuliah baik dosen maupun mahasiswa. Fakultas juga melakukan pemantauan proses pembelajaran di kelas secara langsung. Selain itu, Fakultas khususnya bidang akademik memantau ketersediaan GBPP dan SAP dari masing-masing mata kuliah yang diajarkan. Evaluasi pembelajaran selama semester dilakukan dengan


36


membagikan kuesioner kepada peserta kuliah pada minggu akhir tatap muka. Inti kuesioner tersebut berupa penilaian mahasiswa terhadap muatan perkuliahan yang disampaikan, kedisiplinan dosen, cara pembelajaran dan dampaknya, serta keterampilan mengajar dosen. Mahasiswa juga diminta memberikan saran konstruktif untuk perbaikan di masa yang akan datang. Kuesioner yang telah diisi tersebut kemudian dilaporkan kepada para ketua program studi dan Dekan agar dijadikan pertimbangan dalam peningkatan kinerja pembelajaran dosen. Monitoring dan Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan mengkoordinasikan dengan pimpinan program studi sebagai penanggung jawab operasional penyelenggaraan pembelajaran. Umpan balik ditindak lanjuti dengan cara membahas dalam forum rapat dosen tingkat program studi yang dihadiri Dekan dan Pembantu dekan guna memperbaiki kelemahan sistem yang ada. Monitoring pembelajaran ini meliputi : a. Monitoring Perkuliahan (kelengkapan materi kuliah, jurnal perkuliahan, presensi kuliah) b. Monitoring Ujian (UTS/UAS) c. Monitoring mutu soal pelaksanaan monitoring pembelajaran dilakukan oleh Pembantu Dekan bidang akademik dibantu dengan Jaminan Mutu Fakultas dan Jaminan Mutu Prodi.

5.3

Suasana Akademik Jelaskan peran Fakultas dalam mendorong suasana akademik yang kondusif, terutama dalam: (1) Kebijakan tentang suasana akademik, (2) penyediaan prasarana dan sarana, (3) dukungan dana, dan (4) kegiatan akademik di dalam dan di luar kelas. 1). Kebijakan tentang suasana akademik Penciptaan suasana akademik yang kondusif menjadi prioritas utama Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya. Untuk mendorong dan menuju ke arah itu, Fakultas mengeluarkan sejumlah kebijakan. Dalam kaitannya dengan kebijakan suasana akademik, beberapa hal telah ditetapkan, antara lain yaitu: (a) Jumlah pertemuan dalam semester tidak boleh kurang dari 14 tatap muka. Dosen tidak diperkenankan melaksanakan ujian apabila jumlah tatap muka kurang dari 14 kali. (b) Kehadiran mahasiswa tidak boleh kurang dari 80%. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari jumlah tersebut tidak diperbolehkan mengikuti ujian. (c) Selain kegiatan kuliah reguler di kelas, sejumlah pelatihan seperti penulisan proposal Program Kreativitas Mahasiswa, pelatihan debat bahasa Inggris, penulisan artikel ilmiah, penerjemahan, dan fotografi juga dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan akademik mahasiswa. 2). Penyediaan prasarana dan sarana Fakultas memfasilitasi penyediaan sarana dan prasarana sesuai kebutuhan melalui berkoordinasi dengan Universitas mengingat sarana dan prasarana yang dimiliki FISIB masih terbatas. Sejauh ini prasarana yang mendukung suasana akademik Fakultas adalah ruang baca bagi mahasiswa, perpustakaan di masing-masing program studi, self acces center (SAC) untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris, ruang seminar, dan ruang dosen, serta akses internet nirkabel yang bisa dimanfaatkan mahasiswa selama 24 jam.


37


3). Dukungan Dana Untuk mewujudkan suasana yang kondusif fakultas menyediakan dana seperti; dana kegiatan kegiatan ilmiah, seminar, lokakarya, studi lapang, studi banding, pengabdian masyarakat, kegiatan kemahasiswaan, dan lain-lain. Untuk dana penelitian fakultas hanya memfasilitasi dana penelitian untuk pusat studi sedangkan dan penelitian dosen dapat mengakses dari program hibah dikti. Dukungan dana juga disesuaikan dengan anggaran yang telah ditetapkan dalam DIPA Fakultas maupun Program Studi masing-masing. Kegiatan akademik baik di dalam dan di luar kelas juga difasilitasi sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik mata kuliah atau program studi masing-masing. 4). Kegiatan akademik di dalam dan diluar kelas Aktivitas akademik di dalam kelas meliputi tatap muka dengan dosen, diskusi, seminar, dan ujian-ujian baik secara lisan maupun tertulis sesuai dengan jadualmyang sudah ditentukan. Kegiatan akademik di luar kelas diadakan melalui program pendampingan akademik melalui Dosen Pembimbing akademik (PA), seminar proposal skripsi, keikut sertaan dalam berbagai kompetisi akademik baik tingkat internal dan eksternal fakultas, pelibatan mahasiswa dalam program penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, PKL, dan magang di instansi terkait. Sedangkan aktivitas akademik di luar kelas berupa diskusi, keikutsertaan dalam seminar, studi banding, pencarian sumbersumber informasi akademik secara online dengan memanfaatkan antara lain Portal Garuda, jurnal-jurnal yang dapat diakses secara gratis, dan sumber-sumber bebas lainnya. Untuk mendukung suasana akademik yang kondusif di lingkungan universitas, rektor menetapkan beberapa kebijakan, yaitu: kode etik tenaga pendidik dan kependidikan (SK Rektor No. 043/H46/2009) serta tata prilaku sivitas akademika di lingkungan kampus (SK Rektor No. 2 tahun 2012). a. Untuk mendukung kompetensi dosen dan mahaiswa pada tingkatan prodi, fakultas memberikan ruang dan kesempatan bagi mahasiswa dan dosen untuk mengembangkan keilmuan mereka masing-masing. Dosen diikutkan dalam kegitan kegiatan pelatihan non-gelar yang di selenggarakan oleh universitas, ataupun lembaga-lembaga lain diluar universitas. b. Pelatihan tentang metode pembelajaran merupakan salah satu upaya agar dosen sebagai tenaga pendidik dapat melakukan kegiatan pembelajaran didalam kelas dengan metode yang paling tepat berdasarkan keilmuan masing-masing. Prodi juga menetapkan kebijakan untuk melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat bersama yang dilakukan oleh tim dosen berdasarkan usulan dan pendapat dari sivitas akademika. c. Budaya menulis ilmiah sesuai kompetensi bidang ilmu diwujudkan dalam bentuk penerbitan jurnal yang dikelola oleh prodi, yang memuat tulisan dan hasil penelitian yang dilakukan oleh sivitas akademika serta tulisan atau paper yang ditulis diluar sivitas akademika. Disamping penerbitan jurnal ilmiah, kebebasan mimbar akademik diwujudkan dalam peneyelenggaraan diskusi setiap awal semester yang diselenggarakan ditingkat fakultas. d. Setiap dosen yang disesuaikan dengan latar belakang keilmuan serta bidang minat dan keahlian masing-masing dosen. Guna menunjang otonomi keilmuan tersebut diberlakukan pula team teaching sehingga terjadi diskusi dan pembelajaran antar dosen pada tim tersebut. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

38


STANDAR 6 Pembiayaan, Sarana dan Prasarana serta Sistem Informasi 6.1 Pembiayaan 6.1.1 Tuliskan jumlah dana termasuk gaji dan upah yang diterima di Fakultas/Sekolah Tinggi selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut. Sumber Dana (1) PT sendiri

Diknas/DIKTI

Jenis Dana (2) Perjalanan Dinas Pengabdian Masyarakat Pendidikan,Pengajaran ,Perkuliahan (Penylenggaraan praktek) Penjalinan Kerjasama dengan Institusi Lain Koordinasi Monitoring dan evaluasi Pendidikan Evaluasi Program Studi Pada Perguruan Tinggi Penyelenggaraan Kegiatan dalam rangka Tridharma PT Penyelenggaraan Seminar/Lokakarya/Wo rkshop/Publikasi Penerbitan Majalah/Jurnal Jumlah penerimaan dari PT sendiri Pembayaran Gaji, Lembur, Honorarium dan Vakasi Perbaikan Peralatan Kantor Operasional Perkantoran dan Pimpinan Bantuan Beasiswa Mahasiswa Pembinaan Akademik dan Pengembangan kemahasiswaan Pengembangan Kegiatan Mahasiswa Penyelenggaraan Ceramah/Diskusi/Semi nar/sarasehan Pengembangan Naskah Penulisan dan penerjemahan Buku

Jumlah Dana (Juta Rupiah) TS-2 TS-1 TS (3) (4) (5) 116,500,000 159,000,000 123,000,000 60,000,000

77,400,000

83,400,000

4,915,000,000

8,356,000,000

9,738,000,000

50,000,000

60,980,000

70,400,000

12,000,000

19,980,000

25,856,000

30,000,000

41,174,000

13,725,000

118,000,000

205,174,000

431,025,000

67,000,000

109,750,000

271,500,000

60,000,000

56,000,000

89,390,000

5.428.500.000

9.085.458.000

10.846.296.000

1,820,000,000

1,820,000,000

1,820,000,000

170,346,000

170,346,000

170,346,000

95,420,000

95,420,000

95,420,000

-

-

-

-

-

-

35,000,000

35,000,000

35,000,000

-

-

-

-

-

-


39


Evaluasi Kualitas Akademik dan Proses pembelajaran (AMAI)/PDPT Pendidikan dan Pelatihan Teknis Sumber lain

Sponsor Penelitian Dosen Sosiologi Jumlah penerimaan dari luar PT sendiri Total

-

-

-

-

-

-

670,000,000

877,880,000

3.659.7666.00 0

2.790.7666.000

2.998.646.000

9.088.266.000

11.876.224.000

1,539,000,000

13.844.942.000

Penggunaan dana: No

Jenis Penggunaan

(1)

(2)

1

Pendidikan

2

Penelitian

3

Pengabdian kepada Masyarakat

4

Investasi SDM Lain-lain (Perdin Pimp dan Kerjasama) Pelaksanaan Kegiatan Perkantoran Total Penggunaan Dana (pakai dana fak)

5 6

1

Investasi prasarana

2

Investasi sarana Total Penggunaan Dana (join dengan univ) Total Seluruh Penggunaan Dana

Jumlah Dana dalam Juta Rupiah dan Persentase TS-2 TS-1 TS Rp % Rp % Rp (3) (4) (5) (6) (7)

% (8)

4,961,500,000

8,356,000,000

9,738,000,000

3,711,000,000

3,013,558,000

3,480,356,000

60,000,000

77,400,000

83,400,000

45,000,000

60,000,000

200,000,000

161,500,000

219,980,000

193,900,000

149,266,000

149,286,000

149,286,000

9.088.266.000

11.876.224.000

13.844.942.000

5,871,670,000

391,170,000

150,000,000

2,236,500,000

5,410,790,000

2,633,330,000

8,108,170,000

5,801,960,000

2,783,330,000

17,196,436,000

17,678,184,000

16,628,272,000

Penggunaan dana untuk penyelenggaraan kegiatan tridarma per program studi: No. (1) 1 2 3 4 5

(2) Sastra Inggris Sosiologi Komunikasi

Jumlah Dana (Juta Rupiah) TS-2 TS-1 (3) (4) 2,645,830,000 3,249,250,000 2,236,530,000 3,335,800,000 2,085,900,000 2,749,250,000

TS (5) 3,867,830,000 3,267,660,000 3,256,850,000

Psikologi

2,040,000,000

2,437,250,000

3,205,743,000

80,006,000

104,674,000

246,859,000

9,088,266,000.00

11,876,224,000.00

13,844,942,000.00

Nama Program Studi

Operasional Tri Dharma Yang Dikelola Fakultas TOTAL


40


6.1.2 Uraikan pendapat pimpinan Fakultas/Sekolah Tinggi tentang perolehan dana pada butir 6.1.1, yang mencakup aspek: kecukupan dan upaya pengembangannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi. Setiap tahunnya, perolehan dana yang didapat fakultas berupa dana PNBP dari SPP mahasiswa semakin meningkat. Dari dana yang didapat fakultas, dana tersebut melalui lapat pimpina fakultas kemudian di share ke prodiprodi untuk dimanfaatkan sebagai modal memutar roda kegiatan tri darma perprodi. Share dana perprodi jumlahnya berbeda bergantung dari jumlah mahasiswa yang dimiliki prodi tersebut. Peningkatan dana yang diperoleh ini diyakini sudah cukup untuk menyelenggarakan proses kegiatan, baik pendidikan maupun pengabdian. Akan tetapi, perlu ditingkatkan, khususnya untuk kegiatan penelitian yang dikelola sendiri (swakelola) karena hingga saat ini alokasi dana untuk penelitian swakelola di Fakultas masih minim. 6.2 Sarana 6.2.1 Uraikan penilaian Fakultas/Sekolah Tinggi tentang sarana untuk menjamin penyelenggaraan program Tridarma PT yang bermutu tinggi. Uraian ini mencakup aspek: kecukupan/ketersediaan/akses dan kewajaran serta rencana pengembangan dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan sarana. Sarana pendidikan di FISIB diperlakukan sebagai segala macam alat yang digunakan secara langsung dalam proses pendidikan. Alat-alat ini dapat berada di dalam kelas, di dalam laboratorium yang dimiliki FISIB, maupun dalam ruang administrasi baik itu administrasi fakultas, ruang dosen dan pimpinan. Karena fungsinya vital, maka FISIB menaruh perhatian besar terhadap keberadaan alat-alat pendidikan ini. Sejauh ini, Sarana yang dimiliki, khususnya yang digunakan program-progam studi di FISIB dalam pembelajaran cukup memadai. Tiap kelas telah dilengkapi dengan LCD proyektor untuk membantu proses pembelajaran. Tiap ruang dosen dan administrasi dilengkapi dengan komputer yang cukup untuk melaksanakan kegiatan administrasi dosen. Meskipun cukup, FISIB memandang alat-alat yang digunakan di laboratorium prodi perlu ditingkatkan lagi. Selain karena alat-alat lama sudah mulai tua, perkembangan teknologi yang demikian pesat juga menjadi motivasi tersendiri bagi FISIB untuk menjadikan FISIB menjadi fakultas yang tidak gagap teknologi. Karenanya, setiap tahunnya, selalu saja dana fakultas maupun prodi disisihkan untuk mendukung investasi sarana laboratorium.


41


6.2.2 Tuliskan sarana tambahan untuk meningkatkan mutu penyelenggarakan program Tridarma PT pada semua program studi yang dikelola dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk sarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. (1) 1 2 3 4 5 6 7 8

Jenis Prasarana Tambahan (2) Laptop Printer Kamera digital LCD proyektor Mading Komputer PC Pelantang Scanner

Investasi Prasarana Selama Tiga Tahun Terakhir (Juta Rp) (3) 32 20 30 7.8 2.5 7.5 5 1.5

Rencana Investasi Prasarana dalam Lima Tahun Mendatang Nilai Investasi (Juta Sumber Dana Rp) (4) (5) 50 DIPA 30 DIPA 40 DIPA 80 DIPA 3.5 DIPA 75 DIPA 25 DIPA 7.5 DIPA

6.3 Prasarana 6.3.1 Uraikan penilaian Fakultas/Sekolah Tinggi tentang prasarana yang telah dimiliki, khususnya yang digunakan untuk program-program studi. Uraian ini mencakup aspek: kecukupan dan kewajaran serta rencana pengembangan dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan prasarana. Prasarana yang dimiliki, khususnya yang digunakan untuk program-progam studi cukup memadai, tetapi masih perlu ditingkatkan lagi. Sedangkan untuk ruangan kelas sampai saat ini sudah memadai dengan menggunakan konsep ruang kuliah bersama (RKB). Ruangan dosen sudah cukup dipergunakan oleh dosen, namun belum bisa memenuhi standar 1 dosen sebesar 4 meter persegi. Fakultas saat ini sudah memiliki beberapa prasarana penunjang seperti; ruang laboratorium, ruangan pelayanan mahasiswa, ruang kerja dosen mahasiswa, ruangan ujian skripsi, dan ruang baca. Prasarana yang ada saat ini memang sangat memungkinkan untuk dikembangkan dan dioptimalkan menuju prasarana yang berlabel “representatif”.

6.3.2 Sebutkan prasarana tambahan untuk semua program studi yang dikelola dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk prasarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. (1) 1 2 3 4

Jenis Sarana Tambahan (2) Laboratorium Mobil Operasional Gedung Pertunjukan Gedung Serbaguna

Investasi Sarana Selama Tiga Tahun Terakhir (Juta Rp) (3) 500 200 -

Rencana Investasi Sarana dalam Lima Tahun Mendatang Nilai Investasi Sumber Dana (Juta Rp) (4) (5) 1.000 DIPA 300 DIPA 1.250 DIPA 1.500


DIPA

42


6.4 Sistem Informasi 6.4.1 Jelaskan sistem informasi manajemen dan fasilitas ICT (Information and Communication Technology) yang digunakan Fakultas/Sekolah Tinggi untuk proses penyelenggaraan akademik dan administrasi (misalkan SIAKAD, SIMKEU, SIMAWA, SIMFA, SIMPEG dan sejenisnya), termasuk distance-learning. Jelaskan pemanfaatannya dalam proses pengambilan keputusan dalam pengembangan institusi. FISIB UTM telah menggunakan SIAKAD untuk memudahkan kerja melayani stake holder fakultas. SIAKAD adalah sebuah system khusus untuk keperluan pengelolaan data-data Akademik dengan penerapan teknonolgi komputer baik ‘Hardware’ maupun ‘software’. Penggunaan teknologi komputer untuk SIAKAD dikarenakan kecepatannya dalam proses kerja dibandingkan secara manual, kemampuannya dalam penyimpanan data yang sangat besar dan terjamin serta kemudahan pengaksesan dan pengolahan data yang telah diinputkan. Sedangkan tujuan pembangunan sistem tersebut adalah : 1. Efisiensi media dan ruang yang digunakan untuk penyimpanan data/arsip. 2. Meningkatkan kemampuan pengolaan data akademik meliputi kelengkapan data, kerincian data, keamanan data, kerahasiaan data, cara-cara pemasukan dan pengambilan data dan sebagainya. 3. Menjamin ketelitian, kebenaran, hubungan dan kesesuaian data. 4. Kemudahan penglolaan data dan pemanfaatan data. Dengan penerapan si khusus yang baik dan tepat, maka pengelolaan data-data akademik dapat menjadi sangat mudah tanpa harus meninggalkan faktor keamanannya. Data yang dikelola meliputi : 1. Data mahasiswa 2. Data dosen 3. Data matakuliah 4. Data nilai akademik Bagian-bagian system 1. Administrator, yaitu orang yang mengerti cara kerja system secara keseluruhan, bertanggungjawab atas berjalannya system, pengatur system keamanan dan perawatan data dengan mengatur hak akses system, dan satu-satunya orang bertanggung jawab jika terjadi kecurangan pengaksesan data oleh yang tidak berhak. 2. operator,orang yang menggendalikan system yang ada di kompuetr tersebut. 3. system jaringan, adalah system yang dapat menghubungan suatu system yang satu dengan yang lain diuniversitas yang sama ataupun diuniversitas yang lain. 4. bagian administrasi, yaitu bagian system yang mengelola data-data administrasi. Keluaran system : 1. Sistem Informasi penerimaan Mahasiswa baru on line 2. Sistem Informasi Registrasi dan Herregistrasi 3. Sistem Informasi Akademik 4. Sistem Informasi untuk KRS online, KHS, dan bimbingan akademik Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

43


5. 6. 7. 8. 9. 10.

Sistem Informasi Beasiswa Sistem Informasi Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Sistem Informasi Keuangan Sistem Informasi Perencanaan Anggaran Sistem Informasi Aset Sistem Informasi Perpustakaan

Selain SIAKAD, FISIB juga telah menggunakan sistem keuangan (SIMKEU) berbasis jaringan internal yang sangat memudahkan operator keunganan dalam melakukan proses transaksi pencatatan pemasukan dan pengeluaran. FISIB juga telah menggunakan sistem operasi aset yang berfungsi merekam dan mencatan aset-aset yang dimiliki fakultas. FISIB sebentar lagi akan menggunakan sistem e-dokumen yang akan mencatat aktifitas persuratan dan perekaman data secara jaringan. 6.4.2

Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom per baris) dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut. Sistem Pengelolaan Data Jenis Data

Secara Manual

Dengan Komputer Tanpa Jaringan

(1) 1. Mahasiswa 2. Kartu Rencana Studi (KRS) 3. Jadwal mata kuliah 4. Nilai mata kuliah 5. Transkrip akademik 6. Lulusan 7. Dosen 8. Pegawai 9. Keuangan 10. Inventaris 11. Pembayaran SPP 12. Perpustakaan

(2)

(3)

6.4.3

Dengan Komputer Melalui Jaringan Lokal (LAN) (4)

Dengan Komputer Melalui Jaringan Luas (WAN) (5) √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √

Jelaskan upaya penyebaran informasi/kebijakan untuk sivitas akademika di Fakultas/ Sekolah Tinggi (misalnya melalui surat, faksimili, mailing list, e-mail,sms, buletin). Saat ini FISIB telah menggunakan sistem on line untuk mengakses segala kegiatan yang berkaitan dengan penyebaran informasi. Melalui web. fisib.trunojoyo.ac.id ataupun melalui sms center namun untuk kebijakan dan informasi tertulis tetap melalui surat. FISIB juga telah menggunakan beberapa media sosial seperti facebook (grup oranye), SMS Center, serta whatsap (grup pimpinan fisib) sebagai sarana komunikasi antar civitas fisib serta media untuk menyampaikan informasi dengan segera.


44


6.4.4 Uraikan rencana pengembangan sistem informasi jangka panjang dan upaya pencapaiannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi. Pengembangan sistem informasi tidak hanya sebagai sarana informasi kegiatan pembelajaran dan komunikasi bagi mahasiswa. Akan tetapi, ke depan akan ditingkatkan sebagai informasi ke orang tua mahasiswa. Dengan demikian, orang tua dapat mengetahui perkembangan putraputrinya, baik berkaiatan dengan jumlah sks yang ditempuh, proses perkuliahan, hingga nilai atau IPK. Pengembangan sistem informasi ini menggunakan konsep integrated system dari pengelolaan program studi sampai universitas. Sistem informasi dapat dilihat pada laman web www.trunojoyo.ac.id Kendala yang dihadapi dalam pengembangan sistem informasi adalah sebagai berikut : 1. Respondari dosen serta pimpinan masih belum maksimal sehingga dalam penerapanpun juga belum optimal 2. Kurang tersedianya SDM untuk mengelola web jurusan 3. Keterbatasan tools dan banyaknya kebutuhan menyebabkan implementasi tools terhambat dan membutuhkan pengembangan lebih 4. Kurangnya publikasi serta pelatihan tentang cara pemakaiannya menyebabkan tools yang ada ini tidak terpakai. Adapun pengembangan yang telah dilakukan adalah sebagai berikut: 1. Perencanaan Peningkatan Bandwith 2. Pelatihan Operator Sistem Informasi dan Web 3. Penyediaan Space Sub-Domain untuk sebagai kanal-kanal informasi dalam bentuk web prodi 4. Perluasan jaringan wife dan akses point yang merambah hingga ke gedung perkuliahan dan lab,dll


45


STANDAR 7 Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat dan kerja sama 7. 1 Penelitian 7.1.1 Tuliskan jumlah dan dana penelitian yang dilakukan oleh masing-masing PS di lingkungan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: No.

Nama Program Studi

(1)

(2)

Jumlah Judul Penelitian TS-2 TS-1 TS (3) (4) (5)

Total Dana Penelitian ( Rp) TS-2 (6)

TS-1 (7)

TS (8)

1

Sastra Inggris

1

1

1

335,000,000

165,000,000

265,000,000

2

Sosiologi

11

7

6

1,183,000,000

534,000,000

479,000,000

3

Ilmu Komunikasi

7

5

6

343,000,000

171,000,000

226,500,000

4

Psikologi

1

1

2

320,000,000

150,000,000

270,000,000

5

Kompetisi dikelola Fakultas univ, DP2M

17

20

21

1,530,000,000

1,993,558,000

2,239,856,000

Total

37

34

36

3,711,000,000

3,013,558,000

3,480,356,000

Catatan: Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih sebaiknya dicatat sebagai kegiatan PS yang relevansinya paling dekat.

7.1.2 Uraikan pandangan pimpinan Fakultas tentang data pada butir 7.1.1, dalam perspektif: kesesuaian dengan Visi dan Misi, kecukupan, kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi. Jumlah penelitian Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya (FISIB) masih belum banyak. Meskipun dosen-dosen sudah berusaha untuk mengajukan proposal dan berkompetisi untuk mendapatkan dana penelitian, baik dari DIPA maupun DIKTI. Beberapa dosen FISIB ikut mengirimkan proposal penelitian Strategi Nasional (STRANAS), Penelitian Hibah Bersaing (PHB), PEKERTI, Studi Kajian Wanita (SKW) maupun Penelitian Dosen Muda (PDM). Ada beberapa penelitan dibiayai DIPA atau DIKTI seperti data yang tercantum di atas. Tema penelitian yang diajukan masih sesuai dengan minat masing-masing dosen program studi. Masih sangat sedikit dosen meneliti dalam lintas disiplin ilmu, meskipun ada beberapa dosen yang sudah mencoba meneliti dalam tim yang terdiri dari disiplin ilmu berbeda. Fakultas belum memiliki sistem untuk mengkondisikan agar penelitian bisa dilakukan lintas disiplin keilmuan. Sehingga penelitian lebih mencerminkan minat dosen dalam tema-tema penelitian tertentu. Penelitian lintas disiplin ini perlu agar hasil penelitian lebih komprehensif, mengingat persoalan sosial seringkali kompleks dan multi dimensional.


46


Fakultas juga belum memiliki Rencana Induk Penelitian (RIP), meskipun Fakultas pernah berusaha untuk menginventaris semua penelitian yang pernah dilakukan oleh seluruh dosen. Namun kepentingannya adalah untuk menyusun RIP Universitas yang dipusatkan di Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM). Setidaknya data yang pernah terkumpul itu dapat dijadikan sebagai salah satu dasar menyusun RIP Fakultas. Karena RIP ini penting sebagai pedoman bagi seluruh penelitian di Fakultas, sehingga didapatkan arah penelitian yang lebih kompetitif. RIP juga membantu untuk memetakan minat dan keunggulan penelitian Fakultas. Selain itu, RIP juga akan turut menumbuhkan peta jalan (roadmap) penelitian dari masing-masing dosen, sehingga memungkinkan terjadinya kajian lintas disiplin. Roadmap ini penting karena sebagai indikator kompetensi dosen, roadmap ini juga bisa menunjukkan kompetensi program studi dan juga bisa menunjukkan kompetensi Fakultas. Bila sebuah fakultas memiliki roadmap penelitian yang jelas, pihak pengguna juga akan lebih percaya akan kompetensi dan kualitas penelitian-penelitiannya. Penelitian adalah aspek penting dalam Perguruan Tinggi (PT), ia adalah salah satu dharma yang menentukan sejauh mana pengembangan keilmuan bisa dilakukan oleh institusi terkait. Penelitian adalah dharma yang memungkinkan epistemologi keilmuan bisa menjadi lebih bermanfaat, karena telah melalui proses eksperimentasi dan verifikasi. Fakultas merencanakan bahwa dengan penelitian akan mengembangkan sumber daya manusia dalam bidang : 1. Mengembangkan dan melestarikan budaya lokal sebagai nilai-nilai dasar harmoni kehidupan masyarakat. 2. Mengembangkan kearifan lokal sebagai dasar untuk pemberdayaan masyarakat, baik di bidang sosial, budaya dan ekonomi. 3. Menciptakan masyarakat komunikatif, dengan membuka ruang publik dimana tiap anggota masyarakat bisa menjadi subyek komunikasi. 4. Meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat, terutama pendidikan dasar untuk masyarakat pedesaan/nelayan. 5. Meningkatkan kualitas dosen dalam bidang penelitian, terutama penelitian yang menekankan pada roadmap. 6. Penelitian juga diharapkan dapat meningkatkan kualitas pengajaran, karena epistemologi keilmuan menjadi lebih praksis. Pusat studi sebagai bagian yang turut membantu untuk meningkatkan kualitas penelitian juga telah dimiliki oleh program studi Ilmu Komunikasi, yaitu Pusat Kajian Komunikasi Publik (PUSKAKOM Publik). Puskakom pernah ikut berkompetisi dengan mengirimkan dua proposal penelitian ke Toyota Foundation, yang satu bertemakan industri kreatif (creative industries) dan yang kedua tentang komunikasi kesehatan. Selain itu baru dibentuk Pusat Studi Psikologi, Pusat studi Sosiologi. Masalah dalam pengembangan penelitian di FISIB adalah belum dilakukan identifikasi roadmap penelitian dosen dan dana penelitian yang masih terbatas sehingga tidak semua dosen mendapatkan kesempatan tersebut. Hal ini perlu segera dilakukan agar penelitian dosen FISIB lebih terintegrasi dan kompetitif.


47


7. 2 Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.) 7.2.1 Tuliskan jumlah dan dana kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh masing-masing PS di lingkungan Fakultas dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

No.

(1) 1 2 3 4 Total

Nama Program Studi (2) Sastra Inggris Sosiologi Ilmu Komunikasi Psikologi

Jumlah Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdia n kepada Masyarakat TS-2 TS-1 TS (3) (4) (5) 3 1 6 4 4 6 5 5 6 7 2 2 19 12 20

Total Dana Kegiatan Pelayanan/ Pengabdian kepada Masyarakat (Juta Rp) TS-2 (6) 14,500,000.00 15,000,000.00 16,500,000.00 14,000,000.00 120.000.000

TS-1 (7) 18,500,000.00 22,000,000.00 21,500,000.00 15,400,000.00 154.800.000

TS (8) 22,500,000.00 18,000,000.00 19,500,000.00 23,400,000.00 166.800.000

Rata-rata Catatan: Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih agar dicatat sebagai kegiatan PS yang relevansinya paling dekat.

7.2.2 Uraikan pandangan Fakultas tentang data pada butir 7.2.1 dalam perspektif: kesesuaian dengan Visi dan Misi, kecukupan, kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendalakendala yang dihadapi. Kegiatan pelaksanaan pengabdian masyarakat dari masing-masing program studi secara kuantitas telah berjalan rutin. Pengabdian masyarakat lebih banyak dibiayai oleh DIPA. Masing-masing program studi melakukan pengabdian masyarakat sesuai dengan bidang ilmunya. Pengabdian masyarakat di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya (FISIB) belum bersifat lintas disiplin ilmu, sehingga belum nampak terintegrasi. Fakultas belum memiliki sistem yang bisa mengkondisikan agar pengabdian masyarakat bisa lebih menekankan pada lintas disiplin. Namun ada sedikit program pengabdian masyarakat yang telah mencoba lintas ilmu. Pengabdian masyarakat program studi Ilmu Komunikasi berupa pelatihan jurnalistik untuk santri di Pondok Pesantren melibatkan dosen Sastra/PGSD untuk materi Bahasa Indonesia. Pengabdian masyarakat yang bersifat lintas keilmuan penting dilakukan agar hasil yang didapatkan lebih komprehensif. Mengingat persoalan sosial budaya masyarakat amat kompleks. Bentuk pengabdian yang pernah dilakukan adalah dengan pemberdayaan sekolah rakyat, yang terdiri dari sekolah petani dan sekolah nelayan. Selain itu juga ada pendampingan anak jalanan di pelabuhan, pengembangan ketrampilan jurnalistik dan peningkatan kompetensi penulisan karya ilmiah untuk guru SMP di Bangkalan. Pengabdian masyarakat yang bertemakan kewirausaan dilakukan hampir oleh semua program studi. Ada pengabdian kewirausahaan untuk pengrajin batik, magang di media koran, magang di lembaga kursus bahasa, pelatihan komunikasi bisnis dan lembaga pendidikan non formal. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Trunojoyo Madura 2015

48


Masalah yang dihadapi dalam pengembangan pengabdian masyarakat adalah masih belum terintegrasinya program tersebut. Kewirausahaan adalah pengabdian masyarakat yang akan diupayakan sebagai dasar untuk mengintegrasikan program pengabdian ini. Selain itu desa binaan juga akan diupayakan sebagai dasar untuk mengkoordinasikan semua pengabdian masyarakat. Upaya untuk berkoordinasi dengan semua program studi terus dilakukan oleh Fakultas. 7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir. No. (1) 1

Nama Instansi

Jenis Kegiatan

Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5) 2009

(2) Pusat Bahasa Jakarta

(3) Seminar Bahasa

2

PEMDA Sampang

Pelatihan Budaya Kerja Organisasi

2008

3

Disperindag Jatim

Penelitian Efektifitas keberadaan Lembaga Perlindungan Konsumen di Jawa Timur

2011

2011

4.

RRI Surabaya

Siaran untuk acara Wanita dan Keluarga

Septem ber 2011

Septem ber 2011

5.

Rapendik Surabaya

Siaran untuk acara Wandira “Konseling Remaja”

Manfaat yang Telah Diperoleh (6) Kerjasama ini bertujuan untuk pengembangan keilmuan, salah satunya adalah mendapatkan pemateri untuk seminar tentang kebahasaan, juga mendapatkan informasi perkembangan keilmuan melalui jurnal. Kerjasama untuk pengembangan penelitian dan pengabdian masyarakat, salah satunya adalah pelatihan budaya kerja organisasi untuk mahasiswa, kesempatan magang di Pemerintah daerah Sampang. Kerjasama untuk pengembangan penelitian dan pengabdian masyarakat, salah satu bentuk kegiatan itu adalah penelitian tentang keberadaan lembaga perlindungan konsumen di Jawa Timur, selain itu juga mendapatkan informasi tentang perkembangan penelitian, terutama peneltian tentang perlindungan konsumen. Proses belajar bagi dosen dalam menghadapi dan menganalisis kasus-kasus yang berkembang di masyarakat. a.

b.

6.

7.

Fakultas Filsafat Pendidikan UGM Pengajaran, Yogyakarta Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FISIP Pendidikan Universitas Pengajaran, Lambung Penelitian dan

dengan

Proses belajar bagi dosen dalam menghadapi dan menganalisis kasus-kasus remaja. Membantu masyarakat dalam melihat dan menyelesaikan masalah.

2010

2012

Kerjasama untuk pengembangan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat, terutama bagi dosen dan mahasiswa FISIB.

2013

2017

Kerjasama untuk pengembangan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat, terutama


49


No.

Nama Instansi

(1)

(2) Mangkurat Banjarmasin Fakulas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Udayana Bali Fakultas Ilmu Budaya Universitas Brawijaya Malang Jawa Pos Radar Madura

8.

9.

10.

11.

Jawa Pos Radar Madura

12.

Fakultas Ilmu sosial dan Ilmu Politik Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin Universitas Islam Negeri Bandung

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UIN Sunan Gunung Djati Bandung Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UIN Sunan Gunung Djati Bandung Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UIN Sunan Gunung Djati Bandung Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Gunung Djati Bandung Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Jenis Kegiatan (3) Pengabdian Masyarakat Pendidikan Pengajaran, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Pendidikan Pengajaran, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Pendidikan Pengajaran, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Publikasi Pariwara dalam bentuk Advertorial dan Display Pengembangan Pendidikan, Pemberdayaan Bantuan Tenaga Edukatif dan Penelitian

Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5)

2014

2014

2014

Januari 2015

2014

Manfaat yang Telah Diperoleh

(6) bagi dosen dan mahasiswa FISIB UTM. 2018 Kerjasama ini untuk meningkatkan pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian masyarakat, terutama bagi dosen dan mahasiswa FISIB UTM 2018 Kerjasama ini untuk meningkatkan pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian masyarakat, terutama bagi dosen dan mahasiswa FISIB UTM 2019 Kerjasama ini untuk meningkatkan pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian masyarakat, terutama bagi dosen dan mahasiswa FISIB UTM Desember Publikasi kegiatan FISIB dalam 2015 bentuk advertorial/berita acara kegiatan dan parawira (pengumuman), Iklan/display di Halaman Radar. 2018 Kerjasama ini untuk meningkatkan pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian masyarakat, terutama bagi dosen dan mahasiswa FISIB UTM

Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat

2015

2019

Seminar

2015

2019

Penerbitan Jurnal

2015

2019

Mempublikasikan jurnal bersama antara FISIP UIN Sunan Gunung Djati dan FISIB UTM

Penelitian

2015

2019

Meningkatkan keterlibatan dalam penelitian ilmiah dan memperkuat interaksi antara sesama peneliti dikalangan dosen.

Pendidikan, Penelitian,dan Pengabdian Masyarakat

2015

2019

Seminar Lokakarya

2015

2019

Kerjasama ini untuk meningkatkan pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian masyarakat, terutama bagi dosen dan mahasiswa FISIB UTM Memperkuat kerjasama antara dosen untuk meningkatkan kualitas dalam menyampaikan hasil karya ilmiah.

dan

Kerjasama ini untuk meningkatkan pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian masyarakat, terutama bagi dosen dan mahasiswa FISIB UTM Meningkatkan kualitas dalam menyampaikan hasil karya ilmiah dosen.


50


Jenis Kegiatan

Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5) 2015 2019

No.

Nama Instansi

(1) 19.

(2) Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Gunung Djati Bandung

(3) Penelitian

20.

Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Gunung Djati Bandung Fakultas Psikologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Penerbitan Jurnal

2015

2019

Mempublikasikan jurnal bersama antara Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Gunung Djati dan FISIB UTM

Peningkatan Sinergi

2015

2019

Fakultas Adab dan Humaniora UIN Sunan Gunung Djati Bandung Fakultas Adab dan Humaniora UIN Sunan Gunung Djati Bandung Fakultas Adab dan Humaniora UIN Sunan Gunung Djati Bandung Fakultas Adab dan Humaniora UIN Sunan Gunung Djati Bandung Komisi Penyiaran Indonesia Pusat

Pertukaran Dosen

2015

2019

Kerjasama ini untuk meningkatkan pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian masyarakat, terutama bagi dosen dan mahasiswa FISIB UTM Meningkatkan intelektual mahasiswa dan dosen, terutama bagi dosen dan mahasiswa FISIB UTM

Seminar

2015

2019

Meningkatkan kualitas dalam menyampaikan hasil karya ilmiah dosen.

Penerbitan Jurnal

2015

2019

Mempublikasikan jurnal bersama antara Fakultas Adab dan Humaniora UIN Sunan Gunung Djati dan FISIB UTM

Penelitian

2015

2019

Meningkatkan keterlibatan dalam penelitian ilmiah dan memperkuat interaksi antara sesama peneliti dikalangan dosen.

Mewujudkan penyiaran yang sehat, Penciptaan dan Penguatan Literasi Media di Bidang Penyiaran, dan Penelitian Rating Publik Pendidikan dan Pengajaran, Penelitian, Pengambdian Masyarakat

2015

2017

1.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

Fakultas Ilmu Budaya Universitas Airlangga Surabaya

Manfaat yang Telah Diperoleh (6) Meningkatkan keterlibatan dalam penelitian ilmiah dan memperkuat interaksi antara sesama peneliti dikalangan dosen.

2.

2015

2019

Meningkatkan pengetahuan dan kualitas sumber daya manusia di bidang penyiaran Kegiatan sosialisasi, dan penyuluhan di bidang literasi media penyiaran

Kerjasama ini untuk meningkatkan pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian masyarakat, terutama bagi dosen dan mahasiswa FISIB UTM

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan


51


7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir. No.

Nama Instansi

(1)

(2)

1

Jenis Kegiatan

(3) Penawaran American University Kelas of Asia Pasific Pengajaran

Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5) 2011

2014

2

INCEIF Faculty Malaysia

Visit Study

2012

2012

3

Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya

Visit Study

2012

2012

4

Universiti Kebangsaan Malaysia

MOU

2012

2012

5

Konsulat Jenderal Amerika Serikat di Surabaya

Kajian Geo politik Madura

2013

dengan

Manfaat yang Telah Diperoleh (6) Mendukung Universitas Trunojoyo Madura menjadi Universitas Kelas Dunia Rintisan Kerjasama Publikasi Internasional, Visit Student, Double Degree Program Rintisan Kerjasama Publikasi Internasional, Visit Student, Double Degree Program 1. Joint research activities, 2. Exchange faculty members, 3. information, and community service Kerjasama dibidang kajian sosial politik, dan media di Madura

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan


52

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA (S1) BORANG INSTITUSI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU BUDAYA UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA

Recommend Documents