Activiteitenboek
SOM-J Stip Observatie Methodiek-Jongeren
1
Inhoudsopgave Overzicht activiteiten ..........................................................................................................................6 Overzicht benodigdheden ...................................................................................................................7 Keuken activiteiten ...........................................................................................................................10 K-1 Koffie zetten – één persoon of twee personen. .......................................................................10 K-2 Thee zetten – één persoon of twee personen..........................................................................16 Zelfzorgtaken ....................................................................................................................................22 Z-1 Boven- en onderlichaam aankleden.........................................................................................22 Z-2 Tanden poetsen ......................................................................................................................28 Z-3 Sokken en schoenen aantrekken – dichtmaken of strikken ......................................................34 Scorelijst SOM-J ................................................................................................................................41
2
3
4
Leerniveau IQ
1
2
3
4
Mondelinge taal
>55 De cliënt kan situaties
voorspellen. Vertelt hoe een gegeven situatie kan aflopen. De cliënt gebruikt samengestelde zinnen met zoals, want, omdat, etc.
5055
3550
<35
De cliënt begrijpt eenvoudige samengestelde zinnen met o.a. als, wanneer en oorzaak en gevolg. De cliënt gebruikt de derde persoon enkelvoud (hij/zij) in zinnen. De cliënt begrijpt zinnen met tijdsaanduidingen als vandaag, gisteren, morgen, vroeg, laat, veel, weinig. De cliënt maakt vierwoordzinnen. De cliënt gebruikt nieuwe woorden in gesprekken met bekenden. De cliënt begrijpt vijfwoordzinnen, logische opdrachten binnen een concrete situatie De cliënt begrijpt wievragen. De cliënt kan categoriseren en verschillen herkennen tussen voorwerpen.
Lezen/Rekenen
Praktische redzaamheid
Sociale en emotionele ontwikkeling
Leren
Activiteiten
Avi- E5
De cliënt kan zelfstandig reizen en afrekenen in winkel. De cliënt kookt bekende gerechten zelfstandig.
De cliënt heeft een zelfreflectie en durft op te komen voor een afwijkende mening.
De cliënt kan zelfstandig werken en reflecteert op werk. Helpt anderen. De cliënt kan bedenken hoe een taak moet worden voorbereid en moet worden uitgevoerd.
K-1 Koffie zetten – één persoon of twee personen K-2 Thee zetten – één persoon of twee personen
De cliënt kan met hulp eigen kamer onderhouden. De cliënt kan met afgepast geld boodschappen doen. De cliënt kookt met hulp van stappenplan.
De cliënt houdt rekening met de voorkeur van anderen. En komt voor zichzelf op. De cliënt vertrouwt de juiste mensen.
De cliënt accepteert ook minder leuk werk. De cliënt plant met hulp een taak en vraagt ook onbekenden om hulp.
Z-1 Boven- en onderlichaam aankleden
De cliënt heeft een beperkte praktische redzaamheid. De cliënt heeft aansturing van een ander nodig. De cliënt voert veel voorkomende activiteiten zelfstandig uit (eten, opruimen, afwassen, tafeldekken, thee zetten).
De cliënt heeft een beperkte leefwereld. De cliënt heeft individuele aandachtbehoefte. De cliënt kan keuze maken. De cliënt stelt zichzelf voor. De cliënt blijft bij zijn zelfgemaakte keus en vertelt de reden waarom hij blij, boos, verdrietig of bang is. De cliënt heeft een beperkte leefwereld en individuele aandachtbehoefte De cliënt kiest uit meer dan drie concreet aangeboden voorwerpen of pictogrammen. De cliënt zegt het tegen een ander als die iets doet wat hij niet leuk vindt (niet doen, mag
De cliënt werkt met een eenvoudig stappenplan. De cliënt maakt korte opdrachten en weet welke spullen nodig zijn voor een taak.
Z-2 Tanden poetsen
De cliënt bedenkt bij een voorwerp wat hij nodig heeft bij een bekende taak/fotoboek. De cliënt volgt een tweevoudige instructie op (2 stappen) en werkt 2-3 minuten zelfstandig aan een taak en vraagt evt. om hulp. Kent de 3 basisregels en houdt zich hieraan (Stil zijn, luisteren en
Z-3 Sokken en schoenen aantrekken – dichtmaken of strikken
Maatwerk blauw 1 en 2 De cliënt kan vermenigvuldigen en delen
Avi- E3 Maatwerkgroen 2 De cliënt kan optellen en aftrekken tot 10
Leest onder Avi-niveau De cliënt herkent pictogrammen En de cijfers 1 t/m 10 Praktisch rekenen Herkennen van geld
De cliënt herkent de pictogrammen van het dagprogramma
De cliënt kent de functie van geld. En vertelt dat de tijd van
De cliënt heeft een beperkte praktische redzaamheid. De cliënt heeft aansturing van een ander nodig. De cliënt eet met een vork en eet zijn mond leeg voordat hij praat. De cliënt blijft aan tafel zitten tijdens het eten. Legt borden, bestek en bekers op
5
De cliënt gebruikt tweewoordzinnen.
een activiteit is af te lezen op een klok
tafel. De cliënt kan zichzelf aan- en uitkleden. De cliënt kan spullen opruimen.
niet)
werken). De cliënt begint aan een taak als hem dat gevraagd wordt.
Overzicht activiteiten
6
Overzicht benodigdheden Soort taak
Activiteit
Benodigdheden
Keuken activiteiten
K-1 Koffie zetten - één persoon of twee personen
• • • • • • •
Koffiepoeder Koffiefilter Koffiezetapparaat Vuilnisbak Keuken Koffiemelk of melkpoeder Zoetstof of suiker
K-2 Thee zetten - één persoon of personen
• • • • • •
Theezakjes Theepot Waterkoker Vuilnisbak Keuken Zoetstof of suiker
Z-1 Boven- onderlichaam aankleden kleding in de kast
• • • •
Ondergoed Shirt of blouse Legging, broeken of rokken Jas
Z-2 Tanden poetsen
• • • • • • • • • •
Tandenborstel Tandpasta Wastafel of gootsteen Spons, vaatdoek of keukenpapier Vuilnisbak Opbergplaatsen Washandje, handdoek of een theedoek Beker Spiegel Stromend water
Z-3 Sokken en schoenen aantrekken
• •
Sokken Schoenen
Zelfzorg activiteiten
7
8
9
Keuken activiteiten K-1 Koffie zetten – één persoon of twee personen. Stappenplan ergotherapeut Inleiding Voorafgaand aan de activiteit dient de ergotherapeut de handleiding bestudeerd te hebben. Voordat begonnen wordt, dient de cliënt volledig vertrouwd te zijn met de inrichting van de omgeving, inclusief met de plaats van de benodigdheden. Benodigdheden: • Koffiepoeder • Koffiefilter • Koffiezetapparaat • Vuilnisbak • Keuken • Koffiemelk of melkpoeder • Zoetstof of suiker Essentie van de taak De cliënt dient een pot koffie te zetten voor één of twee personen en de koffie in kopjes of bekers te schenken. De koffiemelk of melkpoeder en suiker of zoetjes wordt op de tafel neergezet. Specifieke criteria 1. De cliënt dient koffie in kopjes of bekers te schenken. 2. De koffiemelk of melkpoeder en suiker of zoetjes worden op de tafel neergezet waar de koffie gedronken wordt. Opruimen De cliënt dient niet gebruikte spullen in geschikte verpakkingen op hun oorspronkelijke plaats terug te zetten, vuil keukengerei in of naast de gootsteen te zetten, het geknoeide op te ruimen en afval in de vuilnisbak te doen.
10
Gebaren
11
Foto´s
12
13
Pictogrammen
14
15
K-2 Thee zetten – één persoon of twee personen. Stappenplan ergotherapeut Inleiding Voorafgaand aan de activiteit dient de ergotherapeut de handleiding bestudeerd te hebben. Voordat begonnen wordt, dient de cliënt volledig vertrouwd te zijn met de inrichting van de omgeving, inclusief met de plaats van de benodigdheden. Benodigdheden: • • • • •
Theezakjes Theepot Waterkoker Vuilnisbak Keuken
•
Koffiemelk of melkpoeder
•
Zoetstof of suiker
Essentie van de taak De cliënt dient een water te koken voor één of twee personen, het gekookte water in kopjes of bekers te schenken en het theezakje in de kopjes of bekers te dompelen. De koffiemelk of melkpoeder en suiker of zoetjes worden op de tafel neergezet. Specifieke criteria 1. De cliënt dient het gekookte water in kopjes of bekers te schenken. 2. De cliënt dient het theezakje in de kopjes of bekers te dompelen. 3. De koffiemelk of melkpoeder en suiker of zoetjes worden op de tafel neergezet waar de thee gedronken wordt. Opruimen De cliënt dient niet gebruikte spullen in geschikte verpakkingen op hun oorspronkelijke plaats terug te zetten, vuil keukengerei in of naast de gootsteen te zetten, het geknoeide op te ruimen en afval in de vuilnisbak te doen.
16
Gebaren
17
Foto´s
18
19
Pictogrammen
20
21
Zelfzorgtaken Z-1 Boven- en onderlichaam aankleden Stappenplan ergotherapeut Inleiding Voorafgaand aan de activiteit dient de ergotherapeut de handleiding bestudeerd te hebben. Voordat begonnen wordt, dient de cliënt volledig vertrouwd te zijn met de inrichting van de omgeving, inclusief met de plaats van de benodigdheden. Benodigdheden: • • • •
Ondergoed Shirt of blouse Legging, broeken of rokken Jas
Essentie van de taak De cliënt dient één of meerdere kledingstukken aan te trekken. Specifieke criteria 1. De cliënt dient de kledingsstukken te pakken van een plaats die binnen handbereik is (bijv. bed, tafel, bank). 2. Minimaal 1 kledingstuk moet voorzien zijn vaan een rits of knopen. Opruimen Opruimen is niet van toepassing bij deze activiteit
22
Gebaren
23
Foto´s
24
25
Pictogrammen
26
27
Z-2 Tanden poetsen Stappenplan ergotherapeut Inleiding Voorafgaand aan de activiteit dient de ergotherapeut de handleiding bestudeerd te hebben. Voordat begonnen wordt, dient de cliënt volledig vertrouwd te zijn met de inrichting van de omgeving, inclusief met de plaats van de benodigdheden. Benodigdheden: • • • • • • • • • •
Tandenborstel Tandpasta Wastafel of gootsteen Spons, vaatdoek of keukenpapier Vuilnisbak Opbergplaatsen Washandje, handdoek of een theedoek Beker Spiegel Stromend water
Essentie van de taak De cliënt dient zijn tanden te poetsen met een tandenborstel en tandpasta. Specifieke criteria 1. De cliënt dient alle benodigde spullen te pakken en klaar te zetten bij de wastafel 2. De cliënt dient zijn tanden goed te poetsen. Opruimen De cliënt dient alle spullen in een geschikte verpakking op hun oorspronkelijke plaats terug te leggen, vlekken op te vegen en afval in de vuilnisbak te doen.
28
Gebaren
29
Foto´s
30
31
Pictogrammen
32
33
Z-3 Sokken en schoenen aantrekken – dichtmaken of strikken Stappenplan ergotherapeut Inleiding Voorafgaand aan de activiteit dient de ergotherapeut de handleiding bestudeerd te hebben. Voordat begonnen wordt, dient de cliënt volledig vertrouwd te zijn met de inrichting van de omgeving, inclusief met de plaats van de benodigdheden. En de schoenen en sokken uit te trekken. Benodigdheden: • Sokken • Schoenen • Stoel met rugleuning Essentie van de taak De cliënt dient sokken en schoenen aan te trekken en ze dicht te maken. Specifieke criteria 1. Schoenen met klittenbandsluitingen of met elastische veters zijn niet toegestaan voor deze taak. 2. De sokken mogen niet boven de knie uitkomen. 3. Schoenen aantrekken zonder sokken is geen acceptabel alternatief. 4. Eén schoen en één sok aantrekken is geen acceptabel alternatief. 5. De cliënt dient de veters te strikken of de gespen dicht te maken. Opruimen Opruimen is niet van toepassing bij deze activiteit
34
Gebaren
35
Foto´s
36
37
Pictogrammen
38
39
40
Scorelijst SOM-J Naam cliënt: Leeftijd: Therapeut: Datum: Activiteit: Observatie:
Ο
Ο
Evaluatie:
Proces vaardigheden Welk stappenplan gebruikt de cliënt:
Motorisch/sensorisch
Foto’s Ο Picto’s Ο
De activiteit wordt in de juiste volgorde uitgevoerd:
Ja Ο
Nee Ο
De cliënt pakt de juiste materialen: De cliënt hanteert de materialen op adequate wijze: De cliënt hanteert de materialen in de juiste volgorde: De cliënt vertoont perseveratie: Toelichting:
Ja Ο
Nee Ο
Ja Ο
Nee Ο
Ja Ο Ja Ο
Nee Ο Nee Ο
De cliënt concentreert zich op de taak:
Ja Ο
Nee Ο
Toelichting
De cliënt reageert heftig op: • Fysiek contact met ergotherapeut of derden: Ja • Het dragen van bepaalde Kledingstukken: Ja De cliënt voert de bewegingen gecontroleerd uit: Ja De cliënt neemt een goede zit-lichaamshouding aan: Ja De cliënt verplaatst zich op adequate wijze in de omgeving: Ja De cliënt hanteert de materialen gecontroleerd: Ja De cliënt hanteert de juiste handgrepen: Ja De cliënt gebruikt compensatietechnieken: Ja
Ο
Nee Ο
Ο
Nee Ο
Ο
Nee Ο
Ο
Nee Ο
Ο
Nee Ο
Ο Ο Ο
Nee Ο Nee Ο Nee Ο
Gebruikt de cliënt hulpmiddelen: Zo ja, welke:
Ja Ο
Nee Ο
De cliënt rond de activiteit volledig af: De cliënt voert de activiteit veilig uit: De cliënt voert doelgericht de handelingen uit: De cliënt voert de activiteit netjes uit
Ja Ο Ja Ο
Nee Ο Nee Ο
Ja Ο Ja Ο
Nee Ο Nee Ο
Toelichting:
Omgeving Derden personen aanwezig: De cliënt reageert heftig op: • Gewone geluiden • Onverwachte geluiden • Auditieve prikkels met hoog volume • Felle kleuren • Fel licht • Het zien van bepaalde voorwerpen • Personen
Toelichting:
Activiteit Ja Ο
Nee Ο
Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja
Nee Nee Nee Nee Nee Nee Nee
Ο
Ο Ο Ο Ο Ο Ο
Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο
Toelichting:
41
