Aan de hand van deze gegevens stellen we per leerling vast wat de leerdoelen voor de komende tijd zijn. Met deze leerdoelen gaan we aan de slag

Blad 1 van 6

OBS DE MEERPAAL te Terneuzen

Middenbouw en Bovenbouw van

Leonardo-onderwijs

INFO NR. 8

Vrijdag 22 oktober t/m donderdag 4 november 2010

Verslag van de week Bovenbouw: Rekenen In deze info willen we extra informatie geven over rekenen. Aan het begin van het schooljaar hebben de kinderen een aantal rekentoetsen gemaakt. Één van die toetsen heet de Flexon. De Flexon toetst de vaardigheden van de kinderen, zodat we precies kunnen zien wat de kinderen al kunnen en waar ze nog op uitvallen. Aan de hand van deze gegevens stellen we per leerling vast wat de leerdoelen voor de komende tijd zijn. Met deze leerdoelen gaan we aan de slag. Stel dat uit de gegevens blijkt dat een leerling uitvalt op het onderdeel: gelijknamige breuken optellen en aftrekken. Dan kijken we met behulp van Sompact welke sommen de kinderen kunnen maken en welke toetsgegevens je kunt gebruiken om te controleren of ze het beheersen. De sommen en de toetsvragen halen we uit de methode Wereld in Getallen. Iedere leerling heeft op deze manier een eigen leerlijn voor rekenen. Soms werken leerlingen aan hetzelfde doel, en kunnen dus tegelijk aan hetzelfde onderwerp werken. Ze kunnen dan ook gezamenlijk instructie krijgen. Uit de methode Wereld in Getallen maken we dus de sommen die horen bij de doelen van de kinderen. Verder oefenen de kinderen ook de vaardigheden die ze al beheersen. Hier gebruiken we ook de Wereld in Getallen voor. Naast de sommen die de kinderen maken uit de Wereld in Getallen, maken de kinderen ook rekenwerk in Rekentijgers en Somplextra. Deze zijn bedoeld als verrijking voor de kinderen. De sommen uit deze methodes zijn vaak doordenkers, puzzels of extra moeilijke sommen. Ze krijgen hier ook instructie in, als ze dat nodig hebben. Ook krijgen ze af en toe een opdracht op de computer, bijvoorbeeld een rekenopdracht via rekenweb.nl. Ze moeten dan werken op een niveau dat hoger ligt dan hun groep, anders is het iets te makkelijk. Wat de kinderen per week moeten doen, staat in een weekrooster. In dit rooster staat precies per kwartier beschreven wat ze moeten doen, in welk boek het staat, op welke bladzijde het staat en of ze hierbij instructie nodig hebben/krijgen. Hier staan ook eventuele opmerkingen bij, zoals hoe ze het op moeten schrijven. Gelukkig kunnen we vanaf deze week ook gebruik maken van de printer, dus kunnen de weekroosters in de mappen van de kinderen. (Dat moest eerst per USB stick op elke Macbook gezet worden, dat was een beetje onhandig!).

Schaak Challenge: Als er schakers zijn die mee willen doen aan de Schaak Challenge in Goes op woensdag 17 november a.s., dan mogen ze dat ook aan meester Manuel doorgeven.

Blad 2 van 6



Leonardo-onderwijs

INFO NR. 8


Schaaktoernooi Terneuzen: Op woensdag 10 november 2010 is er een toernooi bij schaakclub Terneuzen (vanwege het 100-jarig bestaan). (meer info in de bijlage). De leerlingen mogen zich bij mij aanmelden, dit kan tot zaterdag 6 november a.s. ([email protected]).

Bezoek aan EPZ: De laatste vrijdag voor de vakantie zijn we met alle kinderen en vele ouders naar de kerncentrale van Borssele geweest. Hier werden we ontvangen in het bezoekerscentrum, waar we eerst film hebben gekeken over wat er in de kerncentrale gebeurt en vervolgens aan de slag konden als minister van energie! Met vele opdrachten onder de arm konden de kinderen (en ouders) langs de verschillende onderdelen van het bezoekerscentrum en leerden we veel over verschillende vormen van energie. De middag werd afgesloten met het bespreken van de vragen die onze ministers van energie hadden beantwoord, maar toen vonden we het toch echt tijd voor vakantie! Wendy, heel erg bedankt voor het organiseren van deze middag. www.epz.nl

Stand schaakcompetitie: In deze info geen schaakuitslagen en standen, aangezien er geen schaakles was op vrijdag 22 oktober jl.


Blad 3 van 6


Leonardo-onderwijs

INFO NR. 8


Verslag van de week Middenbouw: Naast al die leuke dingen werken we natuurlijk ook heel hard in de klas. Een voorbeeld daarvan is dat we in de middenbouwgroep nu allemaal kunnen lezen. In de eerste week waren er twee klasgenoten die niet konden lezen. We zijn meteen gestart met het herkennen van woorden binnen een tekst van een leesboek, krant of tijdschrift en ook het herkennen van losse letters, die ze al snel aan elkaar konden plakken tot een woord. Eigenlijk was het net rekenen, volgens de uitspraak van de startende lezers; “ je telt de letters bij elkaar tot een woord”. Nu zijn ze al zover dat ze boeken lezen. De losse letters zijn woorden geworden, de woorden zijn zinnen geworden en de zinnen verhalen. Juf Eliane en juf Jacqueline, juffen van onze school De Meerpaal, denken geweldig met ons mee en komen met leuke extraatjes aan, zoals deze week, stickers! Juf Gerry plakte de stickers op een vel papier en de twee heren schreven de juiste woorden erachter. Ze maakten het zichzelf behoorlijk moeilijk want in plaats van pijp werd er „rookpijp„ geschreven en een „zoen‟ is ook een „kus‟ dus moet je twee woorden schrijven. Dezelfde middag hebben we ook nog in het taalwerkschrift van de methode Alles Apart gewerkt. Nog meer lezen en schrijven. Ze moesten woorden met tweeklanken zoeken en die woorden daarna opschrijven. Het is écht reuze handig als je kunt lezen en schrijven want tijdens de ICT les van meester Teun kregen de leerlingen uit de middenbouw de opdracht om een digitale felicitatiekaart te maken en daar allemaal een eigen tekst in te schrijven. Als voorbeeld de tekst van een van de leerlingen die in september nog niet kon lezen en schrijven: Lieve mama, ik heb een heel mooie kaart voor je gemaakt, kus T. Dat was een dag hard werken maar lezen en schrijven is zo leuk!!

Weetjes: Week 46 worden de AVI en DMT ( leestoetsen) afgenomen. De AVI voor degenen die nog geen AVI 9 hebben behaald. De DMT voor alle leerlingen behalve startende lezers ( = AVI 0) Week 47 wordt de Herfstsignalering afgenomen voor de startende lezers. In januari wordt weer gestart met de afname van de reguliere CITO’s zodat we de Midden-meting kunnen borgen. De contactavonden komen eraan. Iedere ouder krijgt hier gelegenheid om volledig op de hoogte te raken hoe zoon- en/of- dochter zich inzet, resultaat laat zien, omgaat met .. Donderdag 25 november en dinsdag 30 november alvast noteren, meer info volgt.

Blad 4 van 6



Leonardo-onderwijs

INFO NR. 8


Taart: De week na de vakantie was gelijk een drukke week, waarin we op woensdag aan de slag zijn gegaan met het versieren van taarten. De middenbouw heeft een deel van Zeeland uitgebeeld op een schitterende driedimensionale taart! De bovenbouw heeft de verschillende facetten van Zeeland laten zien: lucht, land, water en ook onder water. De taarten zijn door juf Annet en juf Magda naar Passieux in Goes gebracht en na lang beraad, van de professionele jury, eindigde de middenbouw op de tweede plaats en de bovenbouw op de eerste plaats! Daarmee heeft de bovenbouw een workshop voor heel de klas gewonnen! Een dikke proficiat!!! Graag willen we de ouders die deze dag hebben geholpen bedanken voor hun inzet! Ook bakkerij Risseeuw bedankt voor het gebruik van materialen!

Blad 5 van 6



Leonardo-onderwijs

INFO NR. 8


Verjaardag: Deze week was een echte feestweek. Niet alleen waren Bas, Dennis en Anna jarig (geweest), maar ook ik (juf Annemiek) heb mijn verjaardag gevierd. Op 2 november ben ik 28 geworden. Dat hebben we in de klas gevierd vanaf 11:15 (dus eerst gewoon Drama, Engels, pauze en journaal...). Allereerst heb ik de kinderen getrakteerd op iets gezonds: ze mochten zelf een prikker samenstellen (er was van alles: worstjes, kaasjes, augurkjes, uitjes, tomaatjes, komkommer, stukjes ananas...). Ze kregen ook een pakje sap. Toen de bovenbouw allemaal iets had, mocht ook de middenbouw een prikker komen halen. Toen werd ik enorm verwend met van allerlei cadeaus. Van een zelfgemaakte taart tot een spelletje... het waren allemaal goed doordachte, leuke cadeaus!. Hartstikke bedankt allemaal! Daarna hebben we een film gekozen, om met zijn alle gezellig naar te kijken. Meeste stemmen gelden: het werd: “Een brief voor de koning”. Natuurlijk vond ik dat helemaal goed, het is immers een zeer goede verfilming van een van mijn lievelingskinderboeken! De film hebben we in stukjes gekeken en wat een geluk: de kinderen van de middenbouw die dat wilden, mochten ook meekijken. „s Middags hebben we spelletjes gedaan. Er was van alles: levensweg, Jenga!, monopolie, mastermind, kaarten, yahtzee en nog een berg spelletjes. Daarnaast hebben de kinderen meegeholpen aan het leggen van een mega legpuzzel van Jan van Haasteren van wel 2000 stukjes! De puzzel past helemaal bij het taarten bakken en ons thema van taal (recepten) want de tekening van de puzzel is een keuken waar van alles mis gaat! We hebben samen de rand al gelegd... nu de rest nog. Aan het eind van de middag zijn we verder gegaan met film kijken. Ondertussen werden de kinderen verder verwend met gezonde traktaties (mandarijntjes) en minder gezonde, maar wel lekkere traktaties (chips...). Het aller-leukste aan de dag vond ik wel dat het ontzettend gezellig was! We hebben er een hele leuke dag van gemaakt, dat was het mooiste cadeau van allemaal.

Blad 6 van 6



Leonardo-onderwijs

INFO NR. 8


Nog meer weetjes: Bij ICT maken de leerlingen momenteel een eigen film en leren ze muziekfragmenten toevoegen. Sommige leerlingen vervelen zich thuis na school. Geen probleem de huiswerklijn is nagenoeg opgezet en deze zal binnenkort de verveling verdrijven. Er staat een voorlichtings-inloopavond op de planning voor 9 december. Deze avond is bedoeld voor alle geïnteresseerden. We zullen ook een PR campagne starten want we willen het Leonardoonderwijs blijven continueren. Heeft u nog tips en/of goede ingangen tot..? Ik hoor het graag [email protected] Alle leerlingen hebben een brief meegekregen en wellicht dus ten overvloede... woensdag 10 november geen school, dan is het Leonardo- team op training.

Aan de hand van deze gegevens stellen we per leerling vast wat de leerdoelen voor de komende tijd zijn. Met deze leerdoelen gaan we aan de slag

Recommend Documents