Tavak kialakulása összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Dr. Farsang Andrea
A kísérlet megnevezése, célkitűzései: Különböző módon kialakuló tavak, tómedrek bemutatása A tavak keletkezésének és pusztulásának szemléltetése a terepasztalon Eszközszükséglet:
Szükséges anyagok: homok, kavicsok, növényzet, víz, jég
Szükséges eszközök: locsolókanna, műanyag láda (terepasztalnak), vizes flaska, hajszárító, jégkocka készítő, dörzsmozsár/törő, hurkapálca
Balesetvédelmi figyelmeztetés Vigyázz, hogy a homok a szemedbe ne kerüljön! A hajszárítót csak kis fokozaton és az előírt módon használd! Vigyázz a környezeted tisztaságára! A kísérlet elméleti háttere: A tavak minden oldalról zárt mélyedést kitöltő, nyílt vízfelületű állóvizek. A szárazföld belsejében helyezkednek el. Keletkezésük a külső és a belső erők munkájának köszönhető, csoportosításuk is ez alapján lehetséges. Például: A, belső erők által kialakított tómedencék:
tektonikus árok tavak pl. Balaton, Velencei-tó, Bajkál-tó, Tanganyika-tó, Holt-tenger
vulkanikus krátertavak pl. Szent-Anna tó
B, külső erők által kialakított tómedencék:
jég által kialakított tómedrek, tengerszemek pl. Genfi-tó, Garda-tó
folyókanyarulatok természetes vagy mesterséges lefűződése során keletkezett, morotvatavak, holtágak pl. Holt-Tisza Csongrád
szélvájta mélyedésekben, homokbuckák között pl. Szegedi Fehér-tó
hegyomlás törmelékanyaga által elgátolt területen pl. Gyilkos-tó
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 1. oldal
Tavak kialakulása összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Dr. Farsang Andrea
suvadással létrejött tavak
folyók hordalékkúpja által elgátolt tómeder pl. Fertő tó
karsztos területek barlangtavai
mesterségesen létrehozott tómedrek pl. halastavak, víztarozók, stb.
A tómedrek geológiai értelemben rövid életű felszínformák. Minden tó rendelkezik egy életciklussal, természetes pusztulási folyamattal. A tómeder vize származhat csapadékból, a meder alján fakadó forrásokból, tómederbe érkező folyókból. A tómeder megszűnéséhez vezethet a tó vizének lecsapolása, feltöltődése vagy kiszáradása. A kísérlethez kapcsolódó megfigyelések leírása Tómeder kialakulásának típusai
1. feladat Szél vájta mélyedésben kialakuló tó Készítsük elő a terepasztalunkat! A terepasztalban lévő száraz homokba ültessünk növényeket, pl. helyezzünk bele fűcsomót. Egyengessük el a felszínt! Vegyük elő a hajszárítót! Fújj a hajszárítóval a tálcán lévő homokkupacra!
Próbáld meg a hajszárítót laposan tartani!
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 2. oldal
Tavak kialakulása összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Dr. Farsang Andrea
Mit tapasztalsz? ....................................................................................................................... Milyen felszínformák alakultak ki a szabad homokfelszínen? .................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................
2. feladat Jégvájta tómeder – Tengerszem
Gornergrat – Gorner gleccser
Tengerszem
Alakítsd át a terepasztalt! Nedvesítsd be a homokot és építs egy hegységet! A hegy csúcsi részére pakolj összetört jégkockákat! A jég csiszoló munkájával mélyítsd ki a tómedret! Hajszárító segítségével kezd el olvasztani a kárfülkében felhalmozódó jeget! Írd le tapasztalataidat, megfigyelésed eredményét! ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 3. oldal
Tavak kialakulása összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Dr. Farsang Andrea
3.feladat Folyókanyarulat levágásával keletkező morotvató Alakíts ki egy mérsékelt lejtésű domboldalt! A domboldal lábánál egy kanyargó folyómedret! Kezdd el önteni a vizet a locsolókannából! Mit tapasztalsz? Hogyan alakulhatott ki a csongrádi Holt-Tisza! Írd le megfigyelésed eredményét! ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................
4., feladat Folyó elgátolásával kialakuló tómeder
Végezd el az előző feladatban kialakított folyókanyarulat elgátolását! Milyen anyagokat használnál? ................................................................................................................................................
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 4. oldal
Tavak kialakulása összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Dr. Farsang Andrea
Hogyan alakult ki a Fertő tó? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................
5., feladat Mesterségesen kialakított tómedrek Alakíts ki egy tetszőleges alakú tómedret! Rajzold le az általad kialakított formát! Milyen célra használnád a tómedredet? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ Az ismeretek ellenőrzése: 1., Írj példákat tavak társadalmi és gazdasági hasznára! ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................
Felhasznált szakirodalom: Nagy Balázs- Nemerkényi Antal- Sárfalvi Béla- Ütőné Visi Judit: Általános természetföldrajz, Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó, Budapest-2013. Csákány Antalné- Hartdégenné Rieder Éva- Rugli Ilona: Természetismeret 5. Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó-Budapest 2014.
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 5. oldal
