4. a) název školního vzdělávacího programu MŠ: MOTTO: JEDE VLÁČEK HNED OBJEVOVAT SVĚT. PRÁVĚ JEDU KOLEM, NASTUPUJTE HONEM, BUDU VYPRÁVĚT!

„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“

„DÍLČÍ ÚDAJE O MATEŘSKÉ ŠKOLE ZA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013“ dle osnovy pro výroční zprávu kraje - oddíl mateřské školy - MČ Praha 5 OŠKS ÚMČ Praha 5 zpracovává za školní rok 2012/2013 pro MHMP, který v souladu s § 10 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, v platném znění, vypracovává výroční zprávu o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy v kraji.

1.

správní obvod: Praha 5

2.

zřizovatel: Městská část Praha 5, nám. 14. října 4, 150 22 Praha 5 úplný název školy Mateřská škola, Praha 5 – Smíchov, U Železničního mostu 2629

3.

zásadní změny v rejstříku škol a školských zařízení

žádné nové změny

4.

a) název školního vzdělávacího programu MŠ: MOTTO: JEDE VLÁČEK HNED OBJEVOVAT SVĚT. „PRÁVĚ JEDU KOLEM, NASTUPUJTE HONEM, BUDU VYPRÁVĚT !“ b) charakteristika ŠVP

(vyjádřete, čím je váš program jedinečný – maximální rozsah: 5 vět) :

Náš ŠVP čerpá z RVP PV. Pro motto a filozofii byla využita poloha mateřské školy- tedy železniční most a nepřehlédnutelné projíždění vlaků po železniční trati, která vede souběžně s ulicí, jež hraničí s pozemkem naší MŠ. V našem programu využíváme k motivaci vše, co lze vidět z projíždějícího vlaku, všechno, co se děje v MŠ, na její zahradě, v různých ročních obdobích, v okolí MŠ, v Praze a okolním světě. Děti získají všestranné vědomosti, dovednosti a návyky potřebné ke vstupu do základní školy. Profilaci jsme zvolili jazykovou výchovu – (rozvoj komunikace, výslovnosti, slovní zásoby), která začíná být v dnešním technickém a virtuálním světě dosti opomíjena. Dalším důvodem je rozvoj čtenářské gramotnosti, jejíž klesající výsledky u našich českých dětí ve srovnávacích mezinárodních testech jsou alarmující.

5.

MŠ s internátním provozem: NE

6.

ÚDAJE O PRACOVNICÍCH A PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY

a) personální zabezpečení Pracovnice, pracovníci v MŠ Celkem pedagožek+ pedagogů+asist. ped. počet pedagožek počet pedagogů počet asist. pedagog. Počet nepedag. v MŠ Počet nepedag. v ŠJ

fyzické osoby k 30. 06. 2012

přepočtené* úvazky k 30. 06. 2012

fyzické osoby k 30. 06. 2013

přepočtené* úvazky k 30. 06. 2013

9

8,5

9

8,6

9 0 0 3 3 15

8,5 0 0 2,75 2,65 13,9

9 0 0 3 3

8,6 0 0 2,75 2,65

15

14

CELKEM všech * zaokrouhleno na 2 desetinná místa

1


b) kvalifikovanost pedagožek a pedagogů k 30. 6. 2013 (podle z. 563/2004 Sb., v platném znění) PEDAGOGICKÉ PRACOVNICE A PRACOVNÍCI POČET bez asistent. pedag.  z nich kvalifikovaných  z nich nekvalifikovaných

POČET asistent. pedag. * zaokrouhleno na 1 desetinné místo

Počet osob

9 8 1 0

Procentuelní vyjádření*

100 % 89,9 % 11,1 % 100%

c) kvalifikovanost pedagožek/ pedagogů k 31. 12. 2012

(podle z. 563/2004 Sb., v platném znění)

ped. prac. celkem

ped. prac. s odbornou kvalifikací

ped. prac. bez odborné kvalifikace

9

8

1

počet (fyz. osoby) k 31. 12. 2012

d) personální změny v MŠ v průběhu daného školního roku odchody pedagogických pracovnic/pracovníků v daném školním roce celkem : 2 z nich na mateřskou /rodičovskou dovolenou: … 0 z nich do důchodu: … 0 z nich mimo obor: … 0 nově přijaté absolventky/přijatí absolventi celkem: 2 z nich absolventek/absolventů předškolní pedagogiky: 2 z nich absolventek/absolventů jiného učitelského oboru: 0 z nich absolventek/absolventů neučitelského oboru: 0

7.

věková struktura pedagogických pracovnic a pracovníků k 31. 12. 2012 (celkový počet pedagogických pracovníků v bodě 6 c) musí být stejný jako v bodě 7) Věk počet (fyz.osoby) pedagožek/pedagogů k 31. 12. 2012

do 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 – a více

4

0

4

1

0

b) věková struktura pedagogických pracovnic a pracovníků k 30. 6. 2013 Věk

do 30 let včetně

Učitelky/učitelé včetně řed. Asistent. pedag.

4 0

CELKEM

4

z nich důchodkyň

31 – 40 41 – 50 včetně včetně počet 0 4 0 0

0

4

51 – 60 včetně

61 let a více

1 0

0 0

1

0

0

0

PRŮMĚRNÝ VĚK k 30. 6. 2013  pedagožek a pedagogů MŠ (bez asistent. pedag.): 38,8 let (zaokrouhleno na 1 desetinné místo) 2


8.

DVPP - další vzdělávání pedagogických pracovnic/pracovníků (semináře, přednášky, kurzy… ) Počet účastníků průběžného vzdělávání p. č.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Časová dotace akce

Počet účastnic

Počet účastnic vynásobený počtem hodin

1.NIDV, Jeruzalémská 12, Praha 1 2. Základní postupy při aktualizaci ŠVP v MŠ

8

1

8

1.Učitelské centrum,s.r.o., Ondříčkova 48, Praha 3 2.Metodická pomoc učitelkám MŠ při práci s dětmi cizinci

6

1

6

1.NIDV, Jeruzalémská 12, Praha 1 2.Práce se vzdělávacím cílem v MŠ

8

1

8

1.MUDr O. Škodová, Školení, kurzy a kongresy 2.Školení první pomoci na pracovišti absolventů

5

9

45

1.MŠ Praha 5 – Smíchov, U Železn.m. 2629, H. Motlíková 2.BOZP

2

9

18

1. MŠ Praha 5 – Smíchov, U Žel. M., 2629 , Ing. Štoček 2.PO a prevence

1

9

9

1.Krajské vzděl. Středisko, Kořenského, Praha 5 2.Novelizace právních předpisů 2013

4

1

4

1.NIDV, Jeruzalémská 12, Praha1 2.Evaluace v MŠ, praktické zkušenosti a nové poznatky

8

1

8

1. Vzděl. Institut Středočesk. Kraje, V kolonii 1804, Nymburk; 2. Paměť a hry na rozvoj paměti

6

1

6

4

1

4

8

1

8

6

1

6

2

9

18

2

9

18

54

166

1. Kdo organizoval 2. Název vzdělávací akce

10. 1. RAABE, s.r.o., Rumunská 18, Praha 2 2. Řeč jazykem duše

11. 1.NIDV, Jeruzalémská 12, Praha 1

2. Jazyk a řeč – jazykové chvilky v MŠ

12. 1.NIDV, Jeruzalémská 12, Praha 1

2.Právní předpisy ve školství v aktuálním znění

13. 1. MŠ Praha 5 – Smíchov,U Žel.m.2629, Mgr. A. Dušková, SPC 14.

Sluníčko 2. Jak pracovat s dětmi se SPCH, s ADHD a hyperaktivními dětmi 1. MŠ Praha 5 – Smíchov, U Žel. M.2629, Lékařs. komora stomatologů, 2. Péče o zuby a jak správně o ně pečovat

SOUČTY→ * nedostačuje-li počet řádků v tabulce, přidejte další – přebývají-li, umažte je a)

průměrná délka vzdělávání na jednu účastnici/jednoho účastníka: 3,1 hodin průměrná délka vzdělávání na jednu/jednoho pedag. školy: 3,1 hodin

b) studium k rozšíření, získání kvalifikace POČET

Počet kvalifikovaných pedagožek/pedagogů, které/ří si studiem doplňují odbornou kvalifikaci

1 2 1

(zákon č. 563/2004 Sb., v platném znění)

ŠKOLA (vypište) PF UK Praha, specializace v pedagogice, obor Školský management PF UK Praha, navazující magisterské, obor Pedagogika předškolního věku PF TU Liberec, obor Učitelství pro 1.st. ZŠ

3


Počet nekvalifikovaných pedagožek/pedagogů, které/ří studiem

PF UK Praha, magisterské studium, obor Pedagogika předškolního věku

1

získají kvalifikaci

9. ZÁPIS DO MATEŘSKÉ ŠKOLY NA ŠKOLNÍ ROK 2013/14

a)

Květen 2013 Počet

Přihlášené děti z toho:

Přijaté děti z toho:

z MČ P5

z HMP

z ostat. krajů

61

0

5

z MČ P5

z HMP

z ostat. krajů

40

0

0

Děti odcházející do ZŠ

40

Vyhodnoťte nepřijaté děti např. věk dítěte, trvalý pobyt dítěte apod., počty odvolání - výsledky: Nepřijaté děti byly: s trvalým bydlištěm mimo HMP, s nízkým věkem. Některé děti nebyly přijaty pro nedostatek kapacity v MŠ, ale všechny, které potřebovaly umístit, byly dodatečně přijaty po zápisu. Ve školním roce nebylo podáno žádné odvolání. b) průměrná docházka dětí na třídu Nejvyšší počet zapsaných dětí do jedné třídy k 30. 6.

Průměrný počet docházejících dětí do jedné třídy MŠ

Průměrný počet docházejících dětí do jedné třídy MŠ v %

28 28

18,73 19,8

67 % 71 %

Školní rok 2011/12 Školní rok 2012/13

počet zapsaných dětí na třídu a počet integrovaných dětí k 30. 6. 2013

c)

Třída*

Počet dětí Počet dětí zapsaných zapsaných k 30. 6. 2012 k 30. 6. 2013

1. 28 2. 28 3. 28 4. 28 celkem 112 * přebývají-li řádky, umažte je

10.

28 28 28 28 112

integrovaných

Asistent pedagoga ANO-NE (vpište)

1 0 0 0 1

NE Ne Ne Ne Ne

z nich dětí

Způsob financování asistenta pedagoga pouze osobní asistent – financován rodiči

využití poradenských služeb pro MŠ (PPP, SPC, speciální pedagog): ČETNOST, FORMA, PŘÍNOS

se SPC*: aa) SPC Sluníčko při FN Motol: individuální plány vzdělávací práce s integrovaným dítětem + individ. plán práce s dětmi s OPŠD, testy školní zralosti u dětí – 2x v měsíci+ pozorování dítěte s poruchami chování - p. Mgr. Dušková; výborná profesionální spolupráce Beseda pro pedagogy s Mgr. Duškovou a)

4


ab) SPC při ZŠ se SPCH Na Zlíchově, Praha 5: diagnostika dětí z MŠ b) s PPP: ba) PPP pro Prahu 5, Kuncova, Praha 5: Beseda pro rodiče s PhDr. Kohákovou

11.

spolupráce s rodiči akce v MŠ pořádané POUZE pro rodiče (např. třídní schůzky, beseda s pozvaným odborníkem, přednáška, vzdělávací kurz, pracovní dílny)

PODZIM – Schůzka Unie rodičů o.s., Třídní schůzky pro všechny rodiče Podzimní brigáda- úklid zahrady ZIMA – Beseda s psychologem PhDr. Kohákovou z PPP Kuncova, P 5 Schůzka s rodiči- na téma Školní zralost s Mgr. Duškovou ze SPC Sluníčko Nákup a balení dárků na Mikuláše a od Ježíška pro jednotlivé děti Beseda o zdravém vaření s ukázkou vaření Tvořivé dílny- výroba šperků JARO - Zajištění dárků na Čarodějnice a MDD, schůzka Unie rodičů Konzultační hodiny s jednotlivými rodiči problémových dětí Třídní schůzka pro rodiče dětí jedoucích na ŠVP Beseda: Nechci kazy - správná péče o zuby- Společnost kl. stomatologů Jarní brigáda- úklid zahrady LÉTO – Třídní schůzky pro rodiče nově příchozích dětí Schůzka Unie rodičů- hodnocení a vyúčtování FUR Hodnocení MŠ – anonymní dotazník pro rodiče spolupráce s ostatními partnery, včetně mezinárodní spolupráce, mimoškolní aktivity (Neuvádět znovu viz bod 10) ČETNOST, FORMA, PŘÍNOS a) se ZŠ *: ZŠ Kořenského : návštěva 1. tříd, návštěva na akademii v dopoledních hodinách Cvičení v tělocvičně ZŠ Kořenského - 2x v měsíci celoročně ZŠ Radlická: návštěva 1. a přípravné třídy; čtenářské chvilky pořádané pro naše děti z MŠ v ZŠ Radlická nebo jejich návštěva v naší MŠ - kroužek Draci – každý měsíc účast s vystoupením Zpívánek na Akademii ZŠ Radlická ZŠ Tyršova – prohlídka školy a šk.družiny ZŠ Salvátora Valašské Meziříčí – dětský sbor Broučci: muzikál ALIBABA a banda muzikantů v naší MŠ a pobyt žáků v naší MŠ b) s MŠ: bb) s MŠ Lohniského 830, představení muzikálu dětského sboru Broučci c) se ZUŠ: cc) spolupráce s výtvarnicí ZUŠ, Praha 5 – zhotovení obrázků pro Projekt Integrace cizinců Koncert v ZUŠ Štefánikova – představení hudebního oboru hrou na hudeb. nástroje d) se SŠ, VOŠ, VŠ: dd) SOŠ Drtinova Praha 5- praxe studentek UJAK Praha – náslechy a praxe studentky Mikulášská nadílka – předvedení studentů SŠ UK Praha – vyplňování dotazníků týkajících se výzkumu aa)

5

„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“ e) s dalšími partnery: ee)

REMA systém – sběr elektro odpadu f)

ff)

:

Carpe diem Bohemia s.r.o – spolupráce s klinickým logopedem- logopedická depistáž a cvičení s dětmi 2x v měsíci – Mgr. Štencová-Symonová g) :

gg)

Hasičská zbrojnice v Jinonicích – návštěva s ukázkou techniky ve zbrojnici

*vyplňte vždy až následující řádek

12.

Uveďte, jaké máte zkušenosti S VÝUKOU CIZÍCH JAZYKŮ v rámci vzdělávacího programu Školy: S cizím jazykem se děti setkávají ve třídách, které navštěvuje stále více dětí mluvících cizím jazykem. Využíváme tyto děti při tématech souvisejících s MDD nebo okolním světem. Ostatní děti seznamují se svým jazykem a s určitými slovíčky. Také se vyskytuje stále více dětí mluvících více jazyky- podle odlišné řeči matky nebo otce. Zkušenosti s učením cizích jazyků máme v nadstandardních aktivitách - v kroužku Angličtina, kde se s ní seznamují formou her, písniček. Převažuje zde snaha o vytvoření kladného vztahu k cizímu jazyku než o učení slovíček. O kroužek angličtiny je v naší MŠ velký zájem. Vzhledem k tomu, že máme cizinců až 18%, vytvořili jsme Projekt: Začlenění cizinců do programu MŠ.

13.

vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států (uvést nejvíce zastoupené státy)

cizí státní příslušníci – zapsané děti k 30. 6. 2013 DĚTI CIZINCŮ celkem

Počet dětí z EU

Počet dětí z jiných států

sloupec č.1

sloupec č.2

sloupec č.3

20

5

15

PODROBNOSTI O DĚTECH Z JINÝCH STÁTŮ uveďte stát a počet dětí ze sloupce č.3 (např. 2 z Vietnamu, 2 z Ruské federace, 3 z Ukrajiny) sloupec č.4

1x Bělorusko,1x Rumunsko, 2x Vietnam, 3x Čína, 8x Ukrajina

Uveďte zkušenosti se začleňováním dětí cizinců do prostředí mateřské školy: Děti byly do kolektivu velmi dobře přijaty, postupně se naučily rozumět, později i používat český jazyk. Někomu to trvalo déle, celková adaptace cizinců je delší - cca 4 měsíce. Děti se účastní pravidelně všech akcí pořádaných MŠ. Rodiče spolupracují. Zkušenosti se začleňováním cizinců jsou dobré. Ostatní děti je přijímají se samozřejmostí, seznamují se navíc s tradicemi a zvyky v těchto zemích. Jelikož naši MŠ navštěvuje až 18% cizinců, vytvořili jsme projekt: Začleňování cizinců do kolektivu dětí MŠ, který jsme realizovali jako součást ŠVP. Zde se lektorka individuálně a intenzivně věnuje těmto dětem - cizincům za pomocí obrazového materiálu- 1x týdně v dopoledních hodinách.

14.

Uveďte, jaké máte zkušenosti s ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVOU v rámci ŠVP: Vedeme děti ke zdravým životním návykům, využíváme při práci ekohry, tvoření z přírodnin, pořádáme tvořivé dílny pro rodiče. Maximálně využíváme pobyt venku na školní zahradě, kde se děti pohybují, zkoušejí, experimentují a hrají si s přírodninami. Starší děti jezdí do Prokopského údolí, na Ladronku, na Vyšehrad. Častými vycházkami k Vltavě získávají vztah k živým tvorům krmením labutí a kachen. S dětmi často navštěvujeme nedalekou Stanici mladých přírodovědců v Drtinově ulici. Děti jsou vedeny k zahradnickým pracím - sběr přírodnin, krmení ptáčků. Pomáhají pečovat v MŠ o želvu vodní. Společně s rodiči pomáhají na zahradě při jarní a podzimní brigádě. V MŠ upřednostňujeme dřevěné hračky, využíváme netradiční odpadový materiál k tvoření. 6


Děti se učí šetřit materiály, třídit odpad. Ve třídách jsou zvlášť koše na papír a plast. Naše MŠ je zapojena do projektu REMA systém. V rámci nadstandardní činnosti vede p. učitelka v MŠ kroužek Enviromentální, kde s dětmi chodí do přírody, do Stanice MP, do botanické zahrady Na Slupy, pečují o záhony a květiny na zahradě MŠ, pěstují na zahrádce dýně, rajčata, bylinky, koření, pozorovali živého ježka aj.

15.

Uveďte, jaké máte zkušenosti s MULTIKULTURNÍ VÝCHOVOU v rámci ŠVP: Do mateřské školy chodí několik dětí z jiných států, někdo má odlišnou barvu pleti, barvu vlasů, mluví jiným jazykem. Děti je přijímají mezi sebe se samozřejmostí. Dozvídají se zajímavosti z jejich země, o jejich kultuře. Vedeme děti tak, aby obě strany nepocítily odlišný přístup vůči nim. Děti se učí, že si jsou všichni rovni. V rámci tématu „Objevujeme svět kolem nás“ děti poznávají v encyklopediích jiné státy, světadíly a s nimi související odlišnosti obyvatel, zvířat, obydlí apod. Mezi dětmi nedochází k žádným výrazným problémům. Jsou tolerantní. Pouze někdy, když dítě neumí česky a snaží se používat ruce. Důvody jsou dětem vysvětleny a ty je snadno akceptují.

16.

Uveďte, jaké máte zkušenosti s PREVENCÍ SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ v rámci ŠVP: Už od nástupu do mateřské školy vedeme děti ke kamarádství. Učí se básničky, písničky o kamarádství…V každé třídě si děti společně vytvářejí pravidla chování, která se snaží dodržovat, samy sledují jejich dodržování. Učíme děti, přiměřeně věku, řešit konflikty mezi sebou, umět se dohodnout. Tímto zabraňujeme jakýmkoliv projevům šikany. Vzhledem k poloze MŠ vysvětlujeme a debatujeme s dětmi o drogách (přiměřeně věku), o tom, co dělat, kdyby na zahradě MŠ nebo kdekoli jinde našli injekční stříkačku.

17.

účast škol v rozvojových a mezinárodních programech (mezinárodní spolupráce s pedagogickou veřejností včetně akcí, které jsou event. uvedeny v jiných bodech)

PARTNEŘI*

ČETNOST, FORMA, PŘÍNOS

---

18.

děti s trvalým bydlištěm mimo území HMP k 30. 6. 2013 kraj

Středočeský

Jihočeský

jihomoravský

Karlovarský

Vysočina

Královéhradecký

Liberecký

Moravskoslezský

Olomoucký

Pardubický

Plzeňský

Ústecký

Zlínská

Celkem

Počet dětí celkem Z toho nově přijaté

KRAJ

3 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

3

7


19.

DALŠÍ ÚDAJE O MŠ, KTERÉ POVAŽUJETE ZA DŮLEŽITÉ (např. naplňování cílů, priority mateřské školy apod.): Zaměřujeme se na všestrannou přípravu dítěte pro vstup do základní školy. Jazykový rozvoj dětí se uskutečňuje v průběhu všech činností a aktivit MŠ, kladeným důrazem na komunikační dovednosti, také pomocí odborné péče pro děti s logopedickými vadami. MŠ je zapojena do projektu: Celé Česko čte dětem. Vzhledem k vysokému počtu cizinců v MŠ byl vytvořen projekt: Integrace cizinců do kolektivu MŠ pro snadnější adaptaci těchto dětí a naopak ostatní děti vedeme k toleranci, k zájmu o jejich země a tradice. Vize o hezčí a barevnější mateřské škole se blíži k cíli. Interiér budovy je postupně dovybaven, vylepšen a vyzdoben. Pouze usilujeme o zlepšení externího pohledu na budovu. Čekáme na výměnu oken, zateplení fasády a střechy, která by se měla uskutečnit v nejbližší době za pomoci zřizovatele.

20.  POČET A ZÁVĚRY KONTROL VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013 Termín konání NÁZEV INSTITUCE 21.1.2013 VZP ČR, Regionální pobočka Praha 19.2.2013 OŠKS, odd.technické, ÚMČ P5 OŠKS ÚMČ Praha 5 ÚMČ P 5, interní auditor PSSZ, Křížová, Praha 5

28.2.2013 11.3.2013 22.8.2013

ZÁVĚRY Nebyly zjištěny žádné nedostatky Odlupování fasády, netěsnost oken. Zhoršený stav šachty venkovní kanalizace Zhoršený stav domku na zahradní nářadí a hračky Nebyly zjištěny nedostatky. Nebyly zjištěny nedostatky Nebyly zjištěn nedostatky

 GRANTY Kdo GRANT vypsal: pro jakou činnost:

Částka požadovaná:

Částka přidělená:

----

INFORMACE O DĚNÍ V MATEŘSKÉ ŠKOLE 

JEDNOTLIVÉ TŘÍDNÍ, CELOŠKOLNÍ PROJEKTY V SOULADU SE ŠVP MŠ realizované v průběhu školního roku 2012/13 KDY REALIZOVÁN

ve které třídě, nebo celoškolní

V průběhu Třída celého žlutá a škol.roku červená V průběhu Každá celého třída škol.roku

NÁZEV, ZAMĚŘENÍ Projekt: Spolupráce se základními školami - Vzájemné návštěvy s programem, vystoupeními, čtenářskými chvilkami v ZŠ Radlická - Návštěvy v ZŠ Kořenského a v ZŠ s MŠ Tyršova Projekt: Zelená firma - ekologie - třídění odpadků - Sběr elektro odpadu

8


1x týdně po celý škol. rok V průběhu celého škol.roku

Děticizinci

Projekt: Integrace cizinců do kolektivu MŠ - Individuální a intenzivní komunikační péče o děti- cizince

Všechny třídy

Projekt: Celé Česko čte dětem - Čtenářské chvilky s dětmi ze ZŠ - Komunitní kruhy- diskusní kruhy - Čtení při odpočinku - Pravidelné návštěvy Městské knihovny s pořady pro děti V průběhu Všechny Projekt: Nechci kazy celého třídy - Návštěva zubní ordinace škol.roku - Beseda pro rodiče o správné ústní hygieně - Školení pro pedagogy o správné péči o zuby - Čištění zubů po obědě všechny děti V průběhu Předškolní Projekt: Poznáváme historickou Prahu celého třídy - Prohlídka Prahy s odborným výkladem profesionálních škol.roku průvodců – Zlatá ulička, Pražský hrad, Vyšehrad, Letiště V. Havla - Vycházky po nábřežích Prahy, na Výtoň, na Vyšehrad, Smíchovské nádraží aj. V průběhu Všechny V Třídních vzdělávacích programech pedagogové vytvářejí celého třídy projekty dle aktuálních témat. Veškerá činnost v MŠ je škol.roku uzpůsobena projektovému učení, vše na sebe navazuje, vzájemně se prolínají všechny složky výchovy. listopad Všechny Projekt: Lidová tvořivost a tradice, lidové řemeslo třídy - Tvořivé vánoční dílny - Vytváření vánočních výrobků - Výroba vánočních perníčků a ozdob - Výlet do Čechovy stodoly- seznámení s adventními zvyky, výzdobou a výroba vánočních předmětů VYTVÁŘENÍ VLASTNÍCH TRADIC MŠ PRAVIDELNÉ AKTIVITY V SOULADU SE ŠVP MŠ, které pořádáte pro všechny děti



Četnost* 1x ročně 1-2x měsíčně denně denně 1x měsíčně 2x ročně 2x měsíčně 1x na podzim 4x na jaře 1x ročně 4x ročně

např. cvičení v tělocvičně ZŠ, využívání dopravního hřiště, saunování, péče o zuby, zavedený celoroční pitný režim, polodenní vycházky do přírody, polodenní vycházky po pražských památkách, slavnosti, pracovní dílny, soutěže, divadlo v MŠ, návštěva divadla, výstav, koncertů, výlety, návštěva ZŠ… (konkrétní akce až v bodě 11 – zde pouze obecně s četností- např. 4x ročně návštěva knihovny, měsíčně návštěva 1. třídy ZŠ, denně komunitní kruh, 4 x ročně dílny pro rodiče s dětmi…)

Seznámení s MŠ, zaměstnanci a rodiči – soutěžní odpoledne – Kdo si hrajenezlobí Divadelní představení od profesionálních divadelních souborů - pohádky pro děti v MŠ Zdravý úsměv- péče o zuby Pitný režim po celý den ve třídě i na zahradě Návštěva knihovny s besedou nad knihami Návštěva Planetária s programem pro děti Polodenní vycházky do okolí, do Prokopského údolí, na Vyšehrad, na Ladronku, na nábřeží Dýňové slavnosti Polodenní vycházky po pražských památkách Poznáváme naše stromy- ekologický pořad ke Dni stromů Návštěva Stanice mladých přírodovědců v Praze 5 9

„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“ 1 x ročně 1x ročně 1 x ročně 1 x ročně 2 x ročně 1 x ročně 1 x ročně 1x ročně 2x měsíčně 1x ročně Dle nabídky denně 2x měsíčně 1x ročně

*např.

Mikuláš- návštěva dětí ze SŠ Čertí den Masopustní karneval Polodenní výlet – dle nabídky – vánoční nebo velikonoční zvyky Návštěva ZŠ, sledování výuky Čarodějnický rej se soutěžemi a opékáním na zahradě MŠ Medvídek Brumla - pořad o bezpečnosti od Policie Polodenní výlet autobusem do Mirákula Cvičení dětí v tělocvičně ZŠ Kořenského, Praha 5 Oslava Dětského dne se soutěžemi a cukrovou vatou v MŠ Akce na pěší zóně Anděl pořádané MČ Praha 5 Komunitní kruh, jazykové chvilky Vycházka k Vltavě- krmení labutí a kachen Zahradní slavnost s pasováním předškoláků

týdně, měsíčně, pololetně, celoročně

 AKCE V MŠ PRO DĚTI V PRŮBĚHU ŠKOLNÍHO ROKU V RÁMCI ŠVP  účast rodičů na akci = k akci připište + R  aktivní podíl rodičů = k akci připište tučným písmem + R PODZIM : Kdo si hraje – nezlobí: soutěžení s rodiči + táborák na škol. zahradě + R Adaptační pobyty rodičů s dětmi v MŠ + R Podzimní tvořivé dílny +R Podzimní brigáda rodičů +R ZIMA : Mikulášská nadílka pro děti +R Čertí den +R Adventní tvořivé dílny +R Posezení u vánočního stromku s vystoupením dětí +R Vycházka na Petřín- zrcadlové bludiště JARO : Tvořivé velikonoční dílny +R Pálení čarodějnic se soutěžemi s táborákem na zahradě MŠ +R O psech ze široka a daleka – pořad o kanisterapeutických psech Jarní brigáda rodičů +R Muzikál pěveckého sboru Broučci s ubytováním v MŠ Vycházka na Petřín- výstava Věže z Merkuru Výlet do Mirákula LÉTO : Oslava MDD- zajištění cukrové vaty +R Svět bubnů – seznamování s africkými bubny- hudební program Rytířské slavnosti na zahradě MŠ Zahradní slavnost s pasováním předškoláků +R  PLACENÉ AKTIVITY PRO PŘIHLÁŠENÉ DĚTI Škola v přírodě – ozdravný pobyt: stálá Škola v přírodě kde: Čestice u Strakonic od 24.5.2013 do 31.5.2013 PŘEDPLAVECKÁ PŘÍPRAVA kde:Holmes Place Smíchov, Praha 5 počet zúčastněných dětí: 20

počet lekcí:

počet dětí: 20

12 10


NÁVŠTĚVY SOLNÉ JESKYNĚ kde: -počet návštěv: 

počet zúčastněných dětí:

AKTIVITY ŠKOLY MIMO ŠVP MŠ - (jen pro přihlášené děti) Rozpětí 8:00 - 12:00 13:00 - 15:00

15:00 - 17:00

Den Pondělí Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pondělí Úterý Středa

po 17:00

Čtvrtek Pátek -------

konkrétně od – do hodin 10 00 – 11.00 13.45 – 14.30 13.45 – 14.30 13.30 – 14.15 13.30 – 14.15 15.00 – 15.45 16.00 – 16.45 15.00 – 16.45 15.00 – 15.45 15.00 - 15.45 16.00 – 16.40 15.00 – 16.30 ---

Název kroužku Plavání Angličtina st.děti pokročilí Angličtina st.děti Zpívánky –starší děti Keramika Angličtina ml.děti Dramatický kroužek Sportovní hry ml. i st.děti střídavě Zpívánky – mladší děti Tanečky – starší děti Tanečky – mladší děti Enviromentální kroužek

Platba (nevhodné vymažte)

lektorkou je kmenová učitelka

ANO ANO ANO ANO ANO

NE NE NE ANO ANO

ANO ANO ANO ANO ANO ANO

NE NE ANO ANO ANO ANO

 PREZENTACE MATEŘSKÉ ŠKOLY a) akce pořádané MŠ i pro jiné MŠ*: aa) b) akce pořádané MŠ i pro jiné subjekty, i pro širší veřejnost nejen pro rodiče docházejících dětí : bb)

Zahradní slavnost s pasováním předškoláků a vystoupením klauna pro nově příchozí děti, jejich rodiče a příbuzné Dny otevřených dveří v MŠ c) vzdělávací akce v MŠ i pro širší veřejnost nejen pro rodiče docházejících dětí:

cc) d) aktivní podíl na společenských, sociálních, ekologických a jiných programech, projektech, akcích :

Aktivní podíl v EKO projektu s firmou REMA systém, v MŠ je umístěn sběrný box na odpad elektrospotřebičů, telekomunikačních zařízení aj. pro veřejnost e) veřejná vystoupení: ee) vystoupení s kroužkem Zpívánky :Hvězdy Prahy 5, pěvecká soutěž: Hvězdy Prahy 5 – 2.místo f) pořádání výstav: ff) Vánoční výstava výrobků z tvořivých vánočních dílen g) účast na sportovních akcích: gg) sportovní akce v areálu MŠ, soutěžní odpoledne pro rodiče s dětmi sportovní den- MDD Na Dětském ostrově- pořádaný MČ Prahy 5 h) účast ve výtvarné soutěži uveďte přesný název soutěže, pořadatele, event. ocenění : hh) GOOd YAER – výtvarná soutěž Bezpečná školka i) třídění odpadu: ii) ANO – třídění papíru, plastů v každé třídě do kontejnerů v MŠ j) sběr odpadu: jj) ANO – sběr elektro zařízení pro firmu REMA systém k) sponzorování zvířat: dd)

kk)

název vydávaného školního časopisu : ll) brožura: Informační bulletin pro nové rodiče m) den otevřených dveří: mm) 27.2. 2013 a 27.3.2013 9.00 - 12.00 a 14.00 – 17.00 hodin l)

11

„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“ n) název webových stránek: nn) www.mszelmost.cz o) další formy prezentace MŠ (akce, činnosti) : oo) Reklamní poutače k DOD a Zápisu

Prezentace na webových stránkách- fotogalerie ze všech akcí Prezentace dětí při akcích pořádaných MČ Praha 5 *vyplňte vždy až následující řádek

 ZVÝŠENÉ NÁROKY NA PEDAGOGICKOU ČINNOST: (ANO – NE → nevhodné vymažte) a) NE: Všechny děti jsou rozděleny do věkově smíšených tříd (v rozpětí od 3 do 7 let). Z důvodu velkého množství předškolních dětí a vzhledem ke klesajícím výsledkům ze srovnávacích mezinárodních testů máme vytvořeny homogenní třídy, zejména pro intenzivní přípravu předškoláků pro vstup do ZŠ, ke které jsou přizpůsobeny náročné aktivity pro tyto děti. ANO: V předškolní třídě bylo integrované dítě s osobním asistentem, intenzivní spolupráce se SPC a PPP b) ANO : Zvláštní zřetel byl brán na děti, které nemohou po obědě usnout. Pokud ano, sdělte zkušenosti: V MŠ spí děti ve třech třídách. Předškoláci nespí na lehátkách, pouze odpočívají na podložkách. Dětem se nejdříve předčítá, poté poslouchají relaxační hudbu nebo reprodukované vyprávění. Dětem, které neusnou, jsou nabízeny klidové činnosti, relaxují dle potřeby.. Pro předškolní děti začínají již ve 13.30 kroužky. c) ANO : Všechny děti s odkladem školní docházky měly vypracované individuální plány vzdělávání. Pokud ano, uveďte, kdo se podílel na vypracování, sdělte zkušenosti: Na vypracování individuálních plánů pro děti s OPŠD se podílí psycholožka ze SPC SluníčkoMgr. Dušková, která v průběhu roku dochází do MŠ, spolupracuje s pedagogy při plnění těchto plánů. Děti dělají pokroky.  ODBORNÁ PUBLIKAČNÍ ČINNOST, AKTIVNÍ ÚČAST VE VZDĚLÁVACÍCH PROJEKTECH nejedná se o projekty v rámci ŠVP (ANO – NE → nevhodné vymažte) a) NE: odborná publikační činnost ředitelky.

Pokud ano, uveďte:

b) NE: odborná publikační činnost učitelek. Pokud ano, uveďte: c) ANO: aktivní účast ředitelky ve vzdělávacích projektech -projekty mimo rámec ŠVP-pokud ano, uveďte:

Při PF U|K Praha spolupracuje s projekty vypsanými katedrou Školského managementu, aktivně se podílí vyplněním dotazníků a odpověďmi ve výzkumu: Inovace výuky, Možnosti vzdělávání ředitelů škol aj. d) ANO – NE: aktivní účast učitelek ve vzdělávacích projektech – nejedná se o projekty v rámci ŠVP-pokud ano, uveďte:  OTEVŘENOST ŠKOLY a) Sdělte, jakým způsobem zjišťujete potřeby a nároky rodičů ve vztahu k MŠ:

Ředitelka MŠ i pedagogové mají stanoveny konzultační hodiny, které jsou využívány. Ředitelka přijímá rodiče i mimo konzultační hodiny. Je utvořena Unie rodičů ze zástupců jednotlivých tříd, kteří se pravidelně scházejí s vedením MŠ. UR pravidelně informuje emaily ostatní rodiče nebo opačně řeší předložené požadavky rodičů. 12


Potřeby a nároky rodičů jsou zjišťovány v anonymním dotazníku pro rodiče. b) Sdělte zkušenosti s adaptací dítěte na pobyt v MŠ:

Adaptace probíhá hlavně na začátku školního roku u nových dětí, kdy rodiče mohou s dítětem strávit nějaký čas v MŠ. Záleží na dohodě s pedagogy, zda je vhodný dlouhodobý nebo kratší společný pobyt. U každého se tato situace řeší individuálně. Adaptace trvala u některých dva až tři měsíce. Problémové jsou adaptace dětí cizinců, ta bývá zpravidla ještě delší, neboť zpočátku mnozí nerozumí česky. c) Sdělte svou zkušenost s přítomností rodinného příslušníka v MŠ:

Rodič může strávit nějakou dobu se svým dítětem v rámci adaptačního pobytu. I v průběhu roku jsou rodiče vítání, mohou se podívat do heren, mohou tam s dítětem chvíli pobýt. Mnohdy ale přítomnost rodiče není přínosem, dítě se předvádí, tzv. zkouší na rodiče pláč apod., máme zkušeností s tím, když rodič odejde, dítě se uklidní a rychleji se zapojí do společných činností. Při akcích – např. Tvořivé dílny rodiče společně se svým dítětem tvoří. Mají možnost sledovat i přístup pedagoga k dětem, poznat lépe prostředí, kde si jejich dítě po celý den hraje. Odpolední akce pro rodiče – na zahradě MŠ slouží k tomu, aby rodiče viděli, jak se jejich dítě chová a jedná s vrstevníky. Podporují snadnější komunikaci mezi rodiči a zaměstnanci MŠ. Máme dobrou zkušenost s využitím pomoci rodičů při cestování v MHD, při vycházkách do vzdálených míst. d) Jakým způsobem projevují rodiče zájem o ŠVP MŠ:

Rodiče se zajímají o ŠVP, pročítají si ho, mají zájem o naplánované akce, spolupracují, když má dítě cokoli přinést v rámci probírané tematické části (fotky, ovoce…). Připraví dětem masky na Čertí den, na Karneval, na Čarodějnice apod. Na nástěnkách v šatnách je vyvěšen program – co se s dětmi dělá, co se učí, básničky, písničky, které si rodič může s dítětem opakovat a získáváme tak zpětnou vazbu e) Jakým způsobem informujete rodiče a širší veřejnost o dění v MŠ:

Informace pro rodiče jsou vyvěšeny na nástěnkách v budově MŠ, na webových stránkách, jež jsou pravidelně obnovovány a doplňovány potřebnými informacemi, chystanými akcemi a fotografiemi z konaných akcí. Ke Dni otevřených dveří a zápisu do MŠ obdrží noví rodiče informativní brožurou o charakteristice naší MŠ a o vzdělávacím programu. MŠ umísťuje na plot reklamní poutače ke DOD a Zápisu.

Zpracovala ředitelka mateřské školy:

Marie Poláková titul, jméno a příjmení

podpis ředitelky, ředitele a razítko školy

Praha dne 30.9.2013

13

4. a) název školního vzdělávacího programu MŠ: MOTTO: JEDE VLÁČEK HNED OBJEVOVAT SVĚT. PRÁVĚ JEDU KOLEM, NASTUPUJTE HONEM, BUDU VYPRÁVĚT!

Recommend Documents