Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA DAN SASTRA INDONESIA-IBB Lingkup Materi Level Kognitif Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi Memaknai
Membaca Nonsastra/ Sastra Peserta didik dapat: - memaknai simbol - memaknai istilah/kata
Aplikasi Menginterpretasi Menggunakan Menyusun
Peserta didik dapat: - menginterpretasi beragam teks nonsastra - menginterpretasi prosa lama dan baru - menginterpretasi puisi lama dan baru
Penalaran Membandingkan Menunjukkan bukti
Peserta didik dapat - mengevaluasi hubungan antarbagian teks
Kisi-Kisi USBN IBB SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Menulis Terbatas Peserta didik dapat: - melengkapi paragraf dengan kata/kalimat tertentu - mengidentifikasi unsur karya ilmiah
Peserta didik dapat: - melengkapi isi beragam teks - melengkapi beragam karya sastra - menyusun puisi lama/baru - menyusun prosa lama/baru - menyusun kalimat latar belakang/tujuan/rumusan masalah Peserta didik dapat: - menelaah hasil analisis/ konversi karya sastra - menyusun resensi/sinopsis
Aspek Kebahasaan
Aspek Kesastraan
Peserta didik dapat: - mengindentifikasi relasi makna - menentukan jenis frasa - menentukan klausa berpredikat tertentu (adjektival, nominal, verbal) - mengidentifikasi klausa berpola tertentu dalam paragraf Peserta didik dapat: - melengkapi frasa - melengkapi klausa
Peserta didik dapat: mengidentifikasi unsur intrinsik/ekstrinsik
Peserta didik dapat: - menyunting penggunaan kata/ kalimat/paragraf/tanda baca/ ejaan
Peserta didik dapat”s - mengevaluasi karya sastra dari aspek unsur intrinsik
Peserta didik dapat: - menafsirkan unsur intrinsik/ekstrinsik - menafsirkan karakterisktik karya sastra
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Lingkup Materi Level Kognitif Menganalisis Menanggapi/ mengomentari Merefleksi Mengevaluasi Mengkreasikan
Membaca Nonsastra/ Sastra - membandingkan teks - menunjukkan bukti (watak, latar) - menganalisis hubungan antarunsur
Kisi-Kisi USBN IBB SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Menulis Terbatas
Aspek Kebahasaan
Aspek Kesastraan
- mengonversi karya sastra - memvariasikan pola penyajian karya sastra
- memperbaiki kesalahan dengan memberi alasan - mengevaluasi penggunaan relasi makna dengan alasan - menganalisis makna dan relasi makna
- mengonversi karya sastra dari segi unsur ekstrinsik
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA JERMAN Level Kognitif
Membaca
Pengetahuan dan pemahaman Menentukan Mengindentifikasikan
Peserta didik dapat menentukan secara eksplisit informasi dari teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/ gambar/grafik/diagram terkait topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/ Hobby, dan Reise
Aplikasi Mengartikan Menggunakan Menerapkan
Peserta didik dapat: - mengartikan informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari teks/percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Peserta didik dapat mengidentifikasikan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: Identität, Schulleben, Familienleben (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise Peserta didik dapat menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise
Unsur Kebahasaan Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait dengan topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait dengan topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/ |1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif Penalaran Menyimpulkan Menyusun Menulis Menginterpretasi
Membaca Peserta didik dapat menyimpulkan isi teks/percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/ Hobby, dan Reise
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Peserta didik dapat: - menginterpretasi makna kata/kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat dan atau kalimat menjadi paragraf sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise
Unsur Kebahasaan Hobby, dan Reise. Peserta didik dapat: - menyusun kalimat menjadi paragraf - menentukan/menulis sesuai konteks teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA JERMAN Level Kognitif
Membaca
Pengetahuan dan pemahaman Menentukan Mengindentifikasikan
Peserta didik dapat menentukan secara eksplisit informasi dari teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/ gambar/grafik/diagram terkait topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/ Hobby, dan Reise
Aplikasi Mengartikan Menggunakan Menerapkan
Peserta didik dapat: - mengartikan informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari teks/percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Peserta didik dapat mengidentifikasikan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: Identität, Schulleben, Familienleben (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise Peserta didik dapat menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise
Unsur Kebahasaan Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: (teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait dengan topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait dengan topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan |1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif Penalaran Menyimpulkan Menyusun Menulis Menginterpretasi
Membaca Peserta didik dapat menyimpulkan isi teks/percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/ Hobby, dan Reise
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Peserta didik dapat: - menginterpretasi makna kata/kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat dan atau kalimat menjadi paragraf sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise
Unsur Kebahasaan Reise. Peserta didik dapat: - menyusun kalimat menjadi paragraf - menentukan/menulis sesuai konteks teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: SASTRA INDONESIA Level Kognitif Pengetahuan dan pemahaman Mengidentifikasi Memaknai Menentukan Menafsirkan/aplikasi Menginterpretasi Menggunakan konsep/prinsip Penalaran Membandingkan Menunjukkan bukti Menganalisis Menanggapi/mengomentari Merefleksi Mengevaluasi Mengkreasi
Membaca sastra Peserta didik mampu: - menentukan salah satu periodisasi karya sastra - menentukan isi teks karya sastra Peserta didik mampu: - menginterpretasi unsur drama tradisional/terjemahan - menginterpretasi nilai - menginterpretasi karya sastra berdasarkan periode Peserta didik mampu: - mengaitkan nilai dalam karya sastra dengan kehidupan sehari-hari - menganalisis bukti watak, latar - menganalisis standar budaya dalam periode tertentu - membandingkan karakteristik karya sastra - membandingkan unsur karya sastra lama dan baru - membandingkan karya sastra Indonesia dengan terjemahan
Kisi-Kisi USBN Sastra Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Menulis Sastra Peserta didik mampu: - menentukan bait gurindam - menentukan makna gurindam - menentukan keunggulan/kelemahan karya sastra Peserta didik mampu: - menulis puisi berdasarkan urutan kata - melengkapi karya sastra drama - menyusun drama satu babak - menulis resensi tentang drama Peserta didik mampu: - memvariasikan teks aksara arab melayu ke bahasa latin - memvariasikan karya sastra yang berbentuk drama - memvariasikan karya sastra yang berbentuk prosa fiksi - menyusun kritik dan esai dari teks sastra yang disajikan
Aspek Kesastraan Peserta didik mampu: - mengidentifikasi aspek kesastraan pada puisi, cerpen, dan drama - mengidentifikasi bentuk karya sastra Peserta didik mampu: - menginterpretasi karya sastra berdasarkan komponen bentuk dan isi
Peserta didik mampu: - mengkritik aspek kesastraan pada puisi - mengkritik aspek kesastraan pada prosa fiksi yang memiliki warna lokal
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Menjelaskan
Aplikasi Memberi contoh Menentukan Menerapkan Menginterpretasi Memprediksi Menghubungkan
Kesamaan dan Keberagaman budaya, Dinamika Budaya, Pewarisan Budaya Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang : - budaya lokal, budaya nasional, budaya asing - unsur-unsur budaya - dinamika budaya - integrasi nasional
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - pengaruh budaya lokal, nasional, asing, hubungan antar budaya - karakteristik dinamika budaya
Kesamaan dan Keberagaman Bahasa-Dialek, Tradisi Lisan, Seni
Kesamaan dan Keberagaman Agama/Religi/Kepercayaan
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek)
Studi Etnografi dan Bahasa Lokal
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - bahasa dan dialek di masyarakat - jenis-jenis tradisi lisan - fungsi seni - keberagaman seni (seni rupa, sastra dan pertunjukan)
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - keragaman agama religi/kepercayaan yang berkembang di masyarakat - fungsi agama/religi/ kepercayaan
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - manfaat iptek - dampak iptek - pewarisan iptek
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang studi etnografi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - ragam bahasa dan dialek di masyarakat - keragaman bahasa, dialek, tradisi lisan - karakteristik/wilayah Bahasa Austronesia
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - perbedaan konsep agama bumi/alam/agama wahyu - keragaman perilaku keagamaan - perilaku keagamaan yang berdampak dalam
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - perkembangan iptek - proses pewarisan iptek - kendala pewarisan iptek - pengaruh Iptek
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - penyebaran bahasa lokal di Indonesia - komunikasi hasil studi etnografi - prosedur pengolahan data studi etnografi
Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Kesamaan dan Keberagaman budaya, Dinamika Budaya, Pewarisan Budaya - proses pewarisan budaya pada masyarakat tradisional dan modern - upaya mempertahankan integrasi nasional
Kesamaan dan Keberagaman Bahasa-Dialek, Tradisi Lisan, Seni
Kesamaan dan Keberagaman Agama/Religi/Kepercayaan
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek)
dan Papua perbedaan bahasa dan dialek keterkaitan antara bahasa, dialek dan tradisi lisan perkembangan seni di Indonesia hubungan antara karya seni, pelaku seni, dan masyarakat)
kehidupan bermasyarakat
terhadap masyarakat dan perkembangan budaya - menghargai hasil karya iptek
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang : - sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan - sikap terhadap dampak potensi seni
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang sikap terhadap keragaman agama
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang sikap perkembangan iptek
-
Penalaran Membandingkan Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Merumuskan Menyimpulkan Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual Memecahkan masalah
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: - sikap toleransi dan empati sosial terhadap keragaman budaya - sikap terhadap keragaman budaya
Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Studi Etnografi dan Bahasa Lokal
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang penelitian etnografi
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI Level Kognitif Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membandingkan Menjelaskan
Aplikasi Memberi contoh Menentukan Menerapkan Menginterpretasi Memprediksi Menghubungkan
Konsep dasar, Kajian Antropologi Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang : - konsep dasar antropologi - kajian antropologi - manfaat antropologi
Kajian budaya
Bahasa/Dialek dan Penelitian Kualitatif Iptek dan globalisasi Tradisi Lisan dan Etnografi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan menguasai tentang menguasai tentang: menguasai tentang menguasai tentang wujud budaya, iptek dan globalisasi studi etnografi - bahasa unsur-unsur budaya, - dialek metode penelitian nilai-nilai budaya, kualitatif/etnografi - tradisi lisan keragaman budaya, - keragaman agama, bahasa/dialek/tradisi religi/kepercayaan/ lisan seni Peserta didik mampu - Peserta didik mampu Peserta didik mampu - Peserta didik mampu - Peserta didik mampu mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: - manfaat antropologi - hubungan - peran budaya, bahasa, - strategi dalam - rancangan dalam mengkaji antarbudaya dialek dan tradisi lisan mempertahankan kualitatif/etnografi kesamaan dan - internalisasi nilaidi Nusantara dalam nilai-nilai budaya di - melaksanakan keragaman budaya, nilai budaya membangun tengah-tengah penelitian etnografi agama, dalam kehidupan masyarakat globalisasi - mengomunikasikan religi/kepercayaan sehari-hari untuk multikultur - perubahan sosial hasil penelitian - kajian antropologi membentuk - keragaman bahasa/ budaya dalam etnografi dalam bentuk kepribadian dan dialek/tradisi lisan masyarakat perilaku karakter - pemetaan bahasa/ multikultural di menyimpang atau - gejala dialek/tradisi lisan tengah subkebudayaan melemahnya nilai- - penyebaran bahasa, perkembangan iptek menyimpang di nilai budaya dialek dan tradisi dan globalisasi masyarakat tradisional dalam lisan masyarakat
Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Konsep dasar, Kajian Antropologi
Kajian budaya
Bahasa/Dialek dan Tradisi Lisan
Penelitian Kualitatif dan Etnografi
Iptek dan globalisasi
- sikap/toleransi terhadap keragaman budaya, agama, religi/kepercayaan Penalaran Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Merumuskan Menyimpulkan Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual Memecahkan masalah
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang kesamaan dan keragaman budaya, agama, religi/kepercayaan,
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang : - keterkaitan antarbudaya lokal, budaya nasional dan budaya asing - kesetaraan dan perubahan sosial dalam masyarakat multikultural
Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: - keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek dan tradisi lisan di Nusantara - persamaan dan perbedaan bahasa/ dialek/tradisi lisan di masyarakat setempat
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang masalah sosial budaya sebagai pengaruh perkembangan iptek dan globalisasi
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: - penelitian etnografi - pengolahan data studi etnogarafi -
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
BLUE PRINT UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006-TAHUN 2017/2018 MATA PELAJARAN BAHASA ARAB Level Kognitif
Membaca (Qira’ah)
Kosa Kata (Mufradat)
Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid)
Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi Menentukan Melengkapi
Peserta didik memiliki pemahaman terhadap informasi tersurat dan tersirat berdasarkan wacana (tabel/ gambar/grafik/teks) seputar alta’aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al-hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah.
Peserta didik memiliki kemampuan mengenal berbagai kosakata dan ungkapan komunikatif berdasarkan konteks mengenai al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat alyaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah.
Peserta didik memiliki kemampuan mengenal struktur teks pada kalimat berdasarkan konteks mengenai mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/ jama’, Ff’il madhi, mudhari’, ’amr, dharaf, na’at, dhamir muttasil, dhamir munfashil, ta’ajub.
Aplikasi Menggunakan Menentukan Menyusun
Peserta didik memiliki kem am puan unt uk menerapkan pemahaman terhadap informasi berdasarkan wacana (tabel/gambar/ grafik/teks) seputar al-ta’aruf, alhayat fil madrasah, al-usrah, alhayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, alrihlah.
Peserta didik memiliki kemampuan untuk menerapkan kosakata dan ungkapan komunikatif berdasarkan konteks seputar al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat alyaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah.
Peserta didik memiliki kemampuan menerapkan struktur teks pola kalimat berdasarkan konteks mengenai mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’, fi’il madhi, mudhari’, ’amr, dharaf, na’at, dhamir muttasil, dhamir munfashil, ta’ajub.
Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif Penalaran Mendeskripsikan Menyimpulkan Menentukan
Membaca (Qira’ah) Peserta didik memiliki kemampuan menyimpulkan wacana (tabel/ gambar/grafik/teks) seputar alta’aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al-hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah.
Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosa Kata (Mufradat) Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis dan menyimpulkan kosakata berdasarkan konteks seputar alta’aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al-hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah.
Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid) Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis struktur/pola kalimat berdasarkan konteks mengenai mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/ jama’, fi’il madhi, mudhari’, ’amr, dharaf, na’at, dhamir muttasil, dhamir munfashil, ta’ajub.
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
BLUE PRINT UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN 2017/2018 MATA PELAJARAN BAHASA ARAB Lingkup Materi Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi Menentukan
Membaca (Qira’ah)
Kosa Kata (Mufradat)
Unsur Kebahasaan (Tarkib / Qawaid)
Peserta didik memiliki pemahaman terhadap informasi tersurat dan tersirat berdasarkan wacana (tabel/gambar/ grafik/teks) seputar al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al- hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah, yang berkaitan dengan cara menyapa, cara berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, memperkenalkan diri, cara memberi tahu, cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, unsur kebahasaan, struktur teks, unsur budaya. Termasuk cara meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta izin, memuji, merespons.
Peserta didik memiliki kemampuan mengenal berbagai kosakata dan ungkapan komunikatif berdasarkan konteks mengenai al-ta’aruf, alhayat fil madrasah, al-usrah, alhayat al- yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan dengan cara menyapa, cara berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, memperkenalkan diri, cara memberitahu, cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, unsur kebahasaan, struktur teks, unsur budaya. Termasuk cara meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta izin, memuji, merespons, sinonim dan antonim.
Peserta didik memiliki kemampuan mengenal struktur teks pada kalimat berdasarkan konteks mengenai mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’, fi’il madhi, mudhari’, ’amr, isim tafdhil, dharaf, na’at, dhamir muttasil, dhamir munfashil, ta’ajub.
Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Lingkup Materi Level Kognitif
Aplikasi Menggunakan Menentukan Menyusun
Membaca (Qira’ah)
Kosa Kata (Mufradat)
Perserta didik mampu menerapkan Peserta didik memiliki kemampuan pemahaman terhadap informasi untuk menerapkan kosakata dan berdasarkan wacana ungkapan komunikatif berdasarkan (tabel/gambar/grafik/teks) seputar al- konteks seputar al-ta’aruf, al-hayat ta’aruf, al-hayat fil madrasah, alfil madrasah, al-usrah, al-hayat alusrah, al-hayat al-yaumiyyah, alyaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan yang berkaitan dengan cara menyapa, dengan cara menyapa, cara berpamitan, cara berpamitan, mengucapkan mengucapkan terima kasih, meminta terima kasih, meminta maaf, meminta maaf, meminta izin, instruksi, izin, instruksi, memperkenalkan diri, memperkenalkan diri, cara memberi cara memberi tahu, cara menanyakan, tahu, cara menanyakan, cara meminta, cara meminta, cara menawarkan, cara menawarkan, unsur kebahasaan, unsur kebahasaan, struktur teks, struktur teks, unsur budaya. Termasuk unsur budaya. Termasuk cara cara meminta perhatian, mengecek meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta izin, memuji, pemahaman, meminta izin, memuji, merespons. merespons, sinonim dan antonim.
Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Unsur Kebahasaan (Tarkib / Qawaid) Peserta didik memiliki kemampuan menerapkan struktur teks pola kalimat berdasarkan konteks mengenai mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’, fi’il madhi, mudhari’, ’amr, isim tafdhil, dharaf, na’at, dhamir muttasil, dhamir munfashil, ta’ajub.
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Lingkup Materi Level Kognitif
Penalaran Mendeskripsikan Menyimpulkan Menentukan
Membaca (Qira’ah) Peserta didik memiliki kemampuan menyimpulkan wacana (tabel/gambar/grafik/teks) seputar alta’aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al-hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah, yang berkaitan dengan cara menyapa, cara berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, memperkenalkan diri, cara memberitahu, cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, unsur kebahasaan, struktur teks, unsur budaya. Termasuk cara meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta izin, memuji, merespons.
Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosa Kata (Mufradat)
Unsur Kebahasaan (Tarkib / Qawaid)
Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis dan menyimpulkan kosakata berdasarkan konteks seputar al- ta’aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al-hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah, yang berkaitan dengan cara menyapa, cara berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, memperkenalkan diri, cara memberitahu, cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, unsur kebahasaan, struktur teks, unsur budaya. Termasuk cara meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta izin, memuji, merespons, sinonim dan antonim.
Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis struktur/pola kalimat berdasarkan konteks mengenai mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’, fi’il madhi, mudhari’, ’amr, isim tafdhil, dharaf, na’at, dhamir muttasil, dhamir munfashil, ta’ajub.
|3
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA JEPANG Level Kognitif Pengetahuan dan Pemahaman Mengenal Mengidentifikasi Menentukan
Aplikasi Mengartikan Menggunakan Menerapkan Mengkonjugasikan
Membaca
Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif
Unsur Kebahasaan
Huruf Kana dan Kanji
Peserta didik dapat memahami secara eksplisit informasi dari teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou Peserta didik dapat - memahami informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/ gambar/grafik/diagram terkait topik: aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik dapat mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik mampu menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichinichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik dapat menentukan huruf Kana dan Kanji sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou Peserta didik dapat menerapkan/mengartikan huruf Kana dan Kanji sesuai konteks teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif Penalaran Menganalisis Menginterpretasi Menyimpulkan Menyusun
Membaca
Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif
Unsur Kebahasaan
Huruf Kana dan Kanji
Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik mampu - menginterpretasikan makna kata/ kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat/kalimat menjadi paragraf sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichinichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik mampu menyusun kalimat menjadi paragraf terkait topik: aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichinichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik mampu menganalisis huruf kanji sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf tabel/gambar/grafik/ diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA JEPANG Level Kognitif Pengetahuan dan Pemahaman Mengenal Mengidentifikasi Menentukan
Aplikasi Mengartikan Menggunakan Menerapkan Mengkonjugasikan
Membaca
Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif
Unsur Kebahasaan
Huruf Kana dan Kanji
Peserta didik dapat memahami secara eksplisit informasi dari teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou Peserta didik dapat: - memahami informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/ gambar/grafik/diagram terkait topik: aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik dapat mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik mampu menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik dapat menentukan huruf Kana dan Kanji sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou Peserta didik dapat menerapkan/mengartikan huruf Kana dan Kanji sesuai konteks teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif Penalaran Menganalisis Menginterpretasi Menyimpulkan Menyusun
Membaca
Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif
Unsur Kebahasaan
Huruf Kana dan Kanji
Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik mampu: - menginterpretasikan makna kata/ kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat/kalimat menjadi paragraf sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik mampu menyusun kalimat menjadi paragraf terkait topik: aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik mampu menganalisis huruf kanji sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA KOREA Level Kognitif
Membaca
Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif
Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Pemahaman Mengenal Mengidentifikasi Menentukan
Peserta didik dapat memahami secara eksplisit informasi dariteks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik
Peserta didik dapat mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram, terkait topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik
Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: tteks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram, terkait topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik
Aplikasi Mengartikan Menggunakan Menerapkan
Peserta didik dapat menggunakan sinonim/antonim dari teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik Peserta didik mampu - memahami informasi implisit - menyimpulkan isi teks/percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo
Peserta didik mampu menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik Peserta didik mampu - menginterpretasikan makna kata/ kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik Jagie
Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik Peserta didik mampu menyusun kalimat menjadi paragraf terkait topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik
Penalaran Menganalisis Menginterpretasi Menyimpulkan Menyusun
Kisi-Kisi USBN Bahasa Korea SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Membaca saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik
Kisi-Kisi USBN Bahasa Korea SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif
Unsur Kebahasaan
sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA MANDARIN Level Kognitif
Membaca
Kosakata dan Ungkapan komunikatif
Struktur Kebahasaan
Pengetahuan dan pemahaman Mengenal Mengidentifikasi Menentukan
Peserta didik dapat memahami secara eksplisit informasi dari teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Aplikasi Menggunakan Menerapkan Menentukan
Peserta didik mampu menentukan secara implisit isiteks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Peserta didik mampu menerapkan kosakata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/ gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Aksara Han Peserta didik mampu mengidentifikasi aksara Han sesuai konteks: - (声母)Shengmu - (韵母)Yunmu - (声调)Shengdiao - (笔画)Bihua - (部首)Bushou
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif Penalaran Menganalisis Menyimpulkan Menyusun Menginterpretasi
Membaca Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosakata dan Ungkapan komunikatif Peserta mampu menginterpretasi makna kata/kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai konteks teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Struktur Kebahasaan
Aksara Han
Peserta didik mampu menyusun kalimat/paragraf dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA MANDARIN Level Kognitif
Membaca
Kosakata
Struktur Kebahasaan Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu Peserta didik mampu menyusun kalimat/paragraf dengan tema: Shenfen
Pengetahuan dan pemahaman Mengenal Mengidentifikasi Menentukan
Peserta didik dapat memahami secara eksplisit informasi dari teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Aplikasi Menggunakan Menerapkan Menentukan
Peserta didik mampu menentukan secara implisit isi teks percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Penalaran Menganalisis Menyimpulkan
Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks/ percakapan/paragraf/formulir/
Peserta didik mampu menerapkan kosakata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/ gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu Peserta mampu menginterpretasi makna kata/kalimat dan ungkapan
Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Aksara Han Peserta didik mampu mengidentifikasi aksara Han sesuai dengan Hanyu Pinyin, Hanzi yang disajikan: - (声母)Shengmu - (韵母)Yunmu - (声调)Shengdiao - (笔画)Bihua - (部首)Bushou
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif Menyusun Menginterpretasi
Membaca tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Kosakata komunikatif sesuai konteks teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Struktur Kebahasaan
Aksara Han
jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA PERANCIS Level Kognitif
Membaca
Pengetahuan dan Pemahaman Mengenal Mengidentifikasi Menentukan
Peserta didik menentukan secara eksplisit isiteks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.
Aplikasi Menggunakan Menerapkan Menginterpretasi Mengkonjugasikan Menentukan
Perserta didik dapat - menentukan informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari isi teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le
Penalaran Menginterpretasi Menyusun Menyimpulkan Menuliskan
Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosa Kata
Unsur Kebahasaan
Peserta didik mampu mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. Peserta didik mampu menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/ diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.
Peserta didik mampu memahami struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), le tourisme.
Peserta didik mampu - menginterpretasi makna kata/ kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/
Peserta didik mampu - menyusun kalimat menjadi paragraf - menentukan/menulis sesuai konteks teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/diagram dengan topik l’identité, la vie scolaire, la vie
Peserta didik mampu menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Membaca passe-temps (les loisirs), Le tourisme.
Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosa Kata paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.
Unsur Kebahasaan familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA PERANCIS Level Kognitif
Membaca
Pengetahuan dan Pemahaman Mengenal Mengidentifikasi Menentukan
Peserta didik menentukan secara eksplisit isi teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.
Aplikasi Menggunakan Menerapkan Menginterpretasi Mengkonjugasikan Menentukan
Perserta didik dapat: - menentukan informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari isi teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les
Penalaran Menginterpretasi Menyusun Menyimpulkan Menuliskan
Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif
Unsur Kebahasaan
Peserta didik mampu mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. Peserta didik mampu menerapkan kosa kata dan unteks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.
Peserta didik mampu memahami struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), le tourisme.
Peserta didik mampu: - menginterpretasi makna kata/ kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/
Peserta didik mampu: - menyusun kalimat menjadi paragraf - menentukan/menulis sesuai konteks teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/diagram dengan topik l’identité, la vie scolaire, la vie
Peserta didik mampu menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Membaca loisirs), Le tourisme.
Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif grafik/diagram dengan topik: l’identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.
Unsur Kebahasaan familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme.
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BIOLOGI Cakupan Materi Level Kognitif Pemahaman dan Pengetahuan Menyebutkan Menentukan Menjelaskan
Aplikasi Mengidentifikasi Membandingkan Mengklasifikasikan
Keanekaragaman Hayati dan Ekologi Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - keanekaragaman tingkat gen, spesies, ekosistem - ciri-ciri makhluk hidup dan perannya dalam kehidupan - ekosistem
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - prinsip klasifikasi makhluk hidup (bakteri sampai dengan vertebrata) - aliran energi dan daur materi pada ekosistem
Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi - struktur dan fungsi jaringan pada manusia dan hewan vertebrata - sistem organ dan fungsinya Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang mekanisme kerja sistem organ
Biomolekuler dan Bioteknologi Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - struktur dan fungsi sel - karakteristik DNA dan RNA - bioteknologi konvensional dan modern
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - mekanisme reaksi katabolisme dan anabolisme - pembelahan sel - sintesis protein
Genetika dan Evolusi Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - asal usul kehidupan - mutasi gen - teori evolusi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - hukum Mendel - penyimpangan semu hukum Mendel - pautan dan pindah silang - hereditas manusia dalam peta silsilah - petunjuk/bukti-bukti evolusi
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Cakupan Materi Level Kognitif
Penalaran Menginterpretasikan Menyimpulkan Menganalisis Merumuskan Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual Merancang percobaan
Keanekaragaman Hayati dan Ekologi Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam: - jaring-jaring makanan - perubahan lingkungan, dampak dan cara mengatasinya
Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam: - gangguan/penyakit berdasarkan uji laboratorium - gangguan-gangguan pada sistem tubuh manusia - percobaan tentang faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan dan perkembangan
Biomolekuler dan Bioteknologi Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam: - transpor membran - enzim
Genetika dan Evolusi Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam penelusuran hereditas manusia berdasarkan peta silsilah
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BIOLOGI Lingkup Materi Level Kognitif
Pemahaman dan Pengetahuan Menyebutkan Menentukan Menjelaskan
Aplikasi Mengidentifikasi Membandingkan Mengklasifikasikan
Keanekaragaman Hayati dan Ekologi Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - keanekaragaman tingkat gen, spesies, ekosistem - ciri-ciri makhluk hidup dan perannya dalam kehidupan - ekosistem Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - prinsip klasifikasi makhluk hidup (bakteri sampai dengan vertebrata) - aliran energi dan daur materi pada ekosistem
Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
Biomolekuler dan Bioteknologi
Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi - struktur dan fungsi jaringan pada manusia dan hewan vertebrata - sistem organ dan fungsinya
Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - struktur dan fungsi sel - karakteristik DNA dan RNA - bioteknologi konvensional dan modern Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - mekanisme reaksi katabolisme dan anabolisme - pembelahan sel - sintesis protein
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang mekanisme kerja sistem organ
Genetika dan Evolusi Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - asal usul kehidupan - mutasi gen - teori evolusi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - hukum Mendel - penyimpangan semu hukum Mendel - pautan dan pindah silang - hereditas manusia dalam peta silsilah - petunjuk/bukti-bukti evolusi
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Lingkup Materi Level Kognitif
Keanekaragaman Hayati dan Ekologi Peserta didik mampu Penalaran menggunakan nalar dalam: Menginterpretasikan - jaring-jaring makanan Menyimpulkan - perubahan lingkungan, Menganalisis dampak dan cara Merumuskan mengatasinya Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual Merancang percobaan
Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam: - gangguan/penyakit berdasarkan uji laboratorium - gangguan-gangguan pada sistem tubuh manusia - percobaan tentang faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan
Biomolekuler dan Bioteknologi Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam: - transpor membran - percobaan kinerja enzim
Genetika dan Evolusi Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam penelusuran hereditas manusia berdasarkan peta silsilah
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: EKONOMI
Level Kognitif
Konsep Ekonomi
Konsep Pembangunan
Pengetahuan dan Pemahaman Mendeskripsikan Menjelaskan Menentukan Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membandingkan Membedakan Memberi contoh
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - kebutuhan manusia - kelangkaan sumber daya alam - masalah pokok ekonomi - biaya peluang - system ekonomi - pelaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi - hukum permintaan, penawaran, dan harga keseimbangan - pasar output dan pasar input
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - pertumbuhan dan pembangunan - masalah yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi - ekonomi mikro dan makro - pendapatan nasional - pendapatan per kapita - indeks harga dan inflasi - uang dan perbankan - kebijakan moneter dan fiskal - ketenagakerjaan dan pengangguran - APBN dan APBD - pasar uang dan pasar modal
Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Manajemen dan Perekonomian Nasional dan Internasional Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - konsep dasar manajemen - badan usaha dan koperasi - konsep kewirausahaan - perdagangan internasional - valuta asing - neraca pembayaran dan devisa
Akuntansi Perusahaan Jasa Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - akuntansi sebagai sistem informasi - persamaan dasar akuntansi dan mekanisme debit dan kredit - siklus akuntansi perusahaan jasa - laporan keuangan perusahaan jasa - jurnal penutup
Akuntansi Perusahaan Dagang Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - siklus akuntansi perusahaan dagang - laporan keuangan perusahaan dagang - jurnal penutup - neraca saldo setelah penutupan
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Konsep Ekonomi
Konsep Pembangunan
Aplikasi Menerapkan Menginterpretasi kan Memprediksi Menghitung
Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: - pelaku ekonomi konsumen dan produsen (circular flow diagram) - penerapan hukum permintaan dan penawaran
Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: - pendapatan nasional - pendapatan perkapita
Penalaran Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Memecahkan masalah Menyimpulkan Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang: - jenis-jenis elastisitas permintaan dan penawaran - perubahan sistem ekonomi dalam suatu negara
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang: - indeks harga - pendapatan per kapita - hubungan kebijakan moneter dan inflasi
Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Manajemen dan Perekonomian Nasional dan Internasional Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: - manajemen - pengelolaan koperasi - perubahan kurs rupiah terhadap berbagai macam valuta asing - neraca pembayaran dan devisa
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang: - kurs valuta asing - neraca pembayaran - perdagangan bebas dan perekonomian nasional - badan usaha,
Akuntansi Perusahaan Jasa
Akuntansi Perusahaan Dagang
Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: - melakukan pencatatan transaksi ke buku jurnal. - memposting jurnal ke Buku Besar - menyusun laporan keuangan perusahaan jasa - jurnal penutup
Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: - melakukan pencatatan transaksi pembelian dan penjualan barang dagangan - memposting ke Buku Besar Utama dan Buku Besar Pembantu - menyusun harga pokok produksi dan harga pokok penjualan - menyusun laporan keuangan - jurnal penutup - neraca saldo setelah penutupan Peserta didik Peserta didik mampu mampu menggunakan nalar dan menggunakan nalar logika dalam dan logika dalam memecahkan masalah memecahkan tentang: masalah tentang: - menganalisis transaksi - menganalisis pembelian dan transaksi pada penjualan barang perusahaan jasa. dagangan - menganalisis - menganalisis permasalahan permasalahan
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Konsep Ekonomi
Konsep Pembangunan
Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Manajemen dan Perekonomian Nasional dan Internasional koperasi
Akuntansi Perusahaan Jasa berkaitan dengan laporan keuangan perusahaan jasa - jurnal penutup
Akuntansi Perusahaan Dagang berkaitan dengan laporan keuangan perusahaan dagang - jurnal penutup - neraca saldo setelah penutupan
|3
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: EKONOMI
Level Kognitif Pengetahuan dan Pemahaman Mendeskripsikan Menjelaskan Menentukan Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membandingkan Membedakan Memberi contoh
Konsep Ekonomi Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - kebutuhan manusia yang tidak terbatas dengan kelangkaan sumber daya - masalah pokok ekonomi - pelaku kegiatan ekonomi konsumen dan produsen - permintaan, penawaran, dan pasar serta terbentuknya harga keseimbangan - pasar output dan pasar input
Manajemen dan Perekonomian Konsep Pembangunan Nasional dan Internasional Peserta didik mampu Peserta didik mampu memahami dan memahami dan menguasai tentang: menguasai tentang: - pertumbuhan, - manajemen pembangunan - pengelolaan koperasi ekonomi dan masalah dan badan usaha pemerintah di bidang lainnya ekonomi serta pajak - perdagangan - pendapatan nasional internasional - pendapatan per kapita - valuta asing - indeks harga dan - neraca pembayaran inflasi dan devisa - fungsi uang, perbankan, dan Otoritas Jasa Keuangan - kebijakan moneter dan kebijakan fiskal - ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi - APBN dan APBD - pasar uang dan modal
Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Akuntansi Perusahaan Jasa Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - akuntansi sebagai sistem informasi - persamaan dasar akuntansi - mekanisme debit dan kredit - siklus akuntansi perusahaan jasa - laporan keuangan perusahaan jasa - jurnal penutup
Akuntansi Perusahaan Dagang Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - siklus akuntansi perusahaan dagang - laporan harga pokok produksi dan harga pokok penjualan - laporan keuangan perusahaan dagang - jurnal penutup - neraca saldo setelah penutupan
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Konsep Ekonomi
Konsep Pembangunan
Aplikasi Menerapkan Menginterpretasi kan Memprediksi Menghitung
Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: - pelaku ekonomi dalam kegiatan 4 pelaku konsumen dan produsen (circular flow diagram) - permintaan, penawaran, dan harga keseimbangan
Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: - pendapatan nasional - pendapatan per kapita - transaksi di pasar uang dan modal - Indeks harga dan inplace - uang, perbankan dan otoritas jasa keuangan - APBN dan APBD
Penalaran Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Memecahkan masalah Menyimpulkan Menjelaskan
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang: - jenis-jenis elastisitas permintaan dan penawaran
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang: - indeks harga - pendapatan per kapita - hubungan kebijakan moneter dan inflasi
Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Manajemen dan Perekonomian Nasional dan Internasional Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: - perubahan kurs rupiah terhadap berbagai macam valuta asing - neraca pembayaran dan devisa - koperasi, badan usaha
Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang : - pencatatan transaksi ke buku jurnal - melakukan posting ke Buku Besar - menyusun laporan keuangan perusahaan jasa - jurnal penutup
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang: - hubungan kurs valuta asing dengan neraca pembayaran
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang: - analisis transaksi - logika jurnal penyesuaian
Akuntansi Perusahaan Jasa
Akuntansi Perusahaan Dagang Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: - pencatatan transaksi pembelian dan penjualan ke jurnal umum dan khusus - melakukan posting ke Buku Besar dan Buku Pembantu - menyusun laporan harga pokok produksi dan harga pokok penjualan - menyusun laporan keuangan perusahaan dagang - jurnal penutup - neraca saldo setelah penutupan Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam memecahkan masalah tentang: - laporan keuangan perusahaan dagang - jurnal penutup
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif hubungan konseptual dan informasi faktual
Konsep Ekonomi - perubahan sistem ekonomi dalam suatu negara
Konsep Pembangunan - pendapatan nasional
Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Manajemen dan Perekonomian Nasional dan Internasional - hubungan perdagangan bebas dan perekonomian nasional - koperasi, SHU koperasi dan permasalahannya
Akuntansi Perusahaan Jasa - laporan keuangan perusahaan jasa - jurnal penutup
Akuntansi Perusahaan Dagang - neraca saldo setelah penutupan
|3
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: FISIKA Lingkup Materi Level Kognitif
Pengukuran dan Kinematika
Dinamika
Usaha, Energi, dan Tumbukan
Kalor
Gelombang dan Cahaya
Pengetahuan dan pemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membedakan Mengelompokkan Menjelaskan
Peserta didik mampu memahami: - pengukuran - besaran fisika - vektor - gerak lurus - gerak melingkar - gerak parabola
Peserta didik mampu memahami: - hukum Newton - momen gaya - momen inersia - fluida (statik dan dinamik) - medan gravitasi
Peserta didik mampu memahami: - usaha - energi - impuls - momentum - tumbukan
Peserta didik mampu memahami: - kalor - perpindahan kalor - teori kinetik gas - termodinamika
Peserta didik mampu memahami: - gelombang - bunyi - cahaya - gelombang elektromagnet - elastisitas
Aplikasi Mengklasifikasi Menginterpretasi Menghitung Mendeskripsikan Mengurutkan Membandingkan Menerapkan Memodifikasi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - pengukuran - vektor - gerak lurus - gerak melingkar - gerak parabola
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - hukum Newton - momen gaya - momen inersia - keseimbangan benda tegar - titik berat - fluida (statik dan dinamik) - medan gravitasi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - usaha - energi - impuls - momentum - tumbukan
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - kalor - perpindahan kalor - teori kinetik gas - termodinamika
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - gelombang - bunyi - cahaya - gelombang elektromagnet - elastisitas
Kisi-Kisi USBN Fisika SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Listrik, Magnet, dan Fisika Modern Peserta didik mampu memahami: - listrik statis - listrik dinamis - kemagnetan - efek foto listrik - relativitas - teori atom - fisika inti - radioaktivitas Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - listrik statis - listrik dinamis - kemagnetan - efek foto listrik - relativitas - fisika inti - radioaktivitas
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Lingkup Materi Level Kognitif
Penalaran Menemukan Menyimpulkan Menggabungkan Menganalisis Memecahkan masalah
Pengukuran dan Kinematika Peserta didik mampu bernalar tentang: - vektor - gerak lurus - gerak melingkar - gerak parabola
Dinamika Peserta didik mampu bernalar tentang: - hukum Newton - momen gaya - momen inersia - keseimbangan benda tegar - fluida (statik dan dinamik)
Kisi-Kisi USBN Fisika SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Usaha, Energi, dan Tumbukan Peserta didik mampu bernalar tentang: - usaha - energi - impuls - momentum - tumbukan
Kalor Peserta didik mampu bernalar tentang: - kalor - perpindahan kalor - termodinamika
Gelombang dan Cahaya Peserta didik mampu bernalar tentang: - gelombang - bunyi - cahaya - elastisitas
Listrik, Magnet, dan Fisika Modern Peserta didik mampu bernalar tentang: - listrik statis - listrik dinamis - kemagnetan
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: FISIKA Lingkup Materi Level Kognitif
Pengukuran dan kinematika
Dinamika
Pengetahuan dan pemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membedakan Mengelompokkan Menjelaskan
Peserta didik mampu memahami: - pengukuran - besaran fisika - vektor - gerak lurus - gerak melingkar - gerak parabola
Peserta didik mampu memahami: - hukum Newton - momen gaya - momen inersia - fluida (statik dan dinamik) - medan gravitasi
Aplikasi Mengklasifikasi Menginterpretasi Menghitung Mendeskripsikan Mengurutkan Membandingkan Menerapkan Memodifikasi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - pengukuran - vektor - gerak lurus - gerak melingkar - gerak parabola
Penalaran Menemukan Menyimpulkan Menggabungkan
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - hukum newton - momen gaya - momen inersia - keseimbangan benda tegar - titik berat - fluida (statik dan dinamik) - medan gravitasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu bernalar tentang: bernalar tentang: - vektor - hukum Newton - gerak lurus - momen gaya
Kisi-Kisi USBN Fisika SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Usaha, Energi, dan Tumbukan
Kalor
Peserta didik mampu memahami: - usaha - energi - impuls - momentum - tumbukan
Peserta didik mampu memahami: - kalor - perpindahan kalor - teori kinetik gas
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - usaha - energi - impuls - momentum - tumbukan
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - kalor - perpindahan kalor - teori kinetik gas
Peserta didik mampu bernalar tentang: - usaha
Peserta didik mampu bernalar tentang: - kalor - perpindahan kalor
Listrik, Magnet, dan Fisika Modern Peserta didik mampu Peserta didik memahami: mampu - gelombang memahami: - bunyi - listrik statis - cahaya - listrik dinamis - gelombang - kemagnetan elektromagnet - fisika inti - elastisitas - efek foto listrik - pemanasan global - transmisi daya - alat optik Peserta didik mampu Peserta didik mengaplikasikan mampu pengetahuan dan mengaplikasikan pemahaman tentang: pengetahuan dan - gelombang pemahaman - bunyi tentang: - cahaya - listrik statis - gelombang - listrik dinamis elektromagnet - kemagnetan - elastisitas - fisika inti - efek foto listrik Gelombang dan Optik
Peserta didik mampu bernalar tentang: - gelombang
Peserta didik mampu bernalar tentang: - listrik statis |1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Lingkup Materi Level Kognitif Menganalisis Memecahkan masalah
Pengukuran dan kinematika - gerak melingkar - gerak parabola
Dinamika - momen inersia - keseimbangan benda tegar - fluida (statik dan dinamik)
Kisi-Kisi USBN Fisika SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Usaha, Energi, dan Tumbukan - energi - impuls - momentum - tumbukan
Kalor
Gelombang dan Optik - bunyi - cahaya - elastisitas
Listrik, Magnet, dan Fisika Modern - listrik dinamis - kemagnetan
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: GEOGRAFI Level Kognitif Pengetahuan dan pemahaman Mendeskripsikan Mengidentifikasi Menjelaskan Menentukan
Aplikasi Mengklasifikasi Menentukan Menggunakan Menunjukkan Menerapkan Menghitung
Hakikat dan Informasi Geografi Peserta didik mampu mendeskripsikan: - hakikat geografi: konsep geografi, pendekatan geografi, prinsip geografi, aspek geografi - informasi geografi: peta, penginderaan jauh, sistem informasi geografis Peserta didik mampu menerapkan: - hakikat geografi: konsep geografi, pendekatan geografi, prinsip geografi, aspek geografi - informasi geografi: peta, penginderaan jauh, sistem informasi geografis
Kisi-Kisi USBN Geografi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Pembentukan Jagat Raya, Tata Surya, Bumi, dan Fenomena Geosfer Peserta didik mampu mendeskripsikan: - p embentukan Jagat Raya, Tata Surya, Bumi sebagai planet - fenomena geosfer: atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer
Peserta didik mampu menentukan karakteristik: - Jagat raya, Tata Surya, Bumi sebagai planet - fenomena geosfer: atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer
Kependudukan dan Lingkungan Hidup
Kewilayahan
Peserta didik mampu mendeskripsikan: - kependudukan - sumber daya alam - lingkungan hidup - pembangunan berkelanjutan
Peserta didik mampu mendeskripsikan: - pola keruangan - interaksi desa-kota - wilayah dan pewilayahan - pusat pertumbuhan - negara berkembang dan maju
Peserta didik mampu menerapkan pengetahuan untuk mengatasi permasalahan: - kependudukan - sumber daya alam - lingkungan hidup - pembangunan berkelanjutan
Peserta didik mampu menentukan karakteristik: - pola keruangan - interaksi desa-kota - wilayah dan pewilayahan - pusat pertumbuhan - negara berkembang dan maju
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif Penalaran Membandingkan Memprediksi Membuktikan Menginterpretasi Menganalisis
Pembentukan Jagat Raya, Tata Surya, Bumi, dan Fenomena Geosfer Peserta didik mampu Peserta didik mampu menganalisis: menganalisis: - hakikat geografi: konsep - pembentukan Jagat Raya, geografi, pendekatan Tata Surya, Bumi sebagai geografi, prinsip geografi, planet, aspek geografi - fenomena geosfer: - informasi geografi: atmosfer, hidrosfer, peta, penginderaan litosfer, biosfer jauh, sistem informasi geografis Hakikat dan Informasi Geografi
Kisi-Kisi USBN Geografi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kependudukan dan Lingkungan Hidup Peserta didik mampu memprediksi permasalahan dan upaya mengatasinya di bidang: - kependudukan - sumber daya alam - lingkungan hidup - pembangunan berkelanjutan
Kewilayahan Peserta didik mampu membedakan kewilayahan tentang: - pola keruangan, - interaksi desa-kota - wilayah dan pewilayahan - pusat pertumbuhan - negara berkembang dan maju
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: GEOGRAFI Level Kognitif
Hakikat dan Informasi Geografi
Pengetahuan dan pemahaman Mendeskripsikan Mengidentifikasi Menjelaskan Menentukan
Peserta didik mampu mendeskripsikan: - hakikat geografi (konsep geografi, pendekatan geografi, prinsip geografi, aspek geografi) - informasi geografi (peta, penginderaan jauh, sistem informasi geografis)
Aplikasi Mengklasifikasi Menentukan Menggunakan Menunjukkan Menerapkan Menghitung
Peserta didik mampu menerapkan: - hakikat geografi (konsep geografi, pendekatan geografi, prinsip geografi, aspek geografi) - mencari informasi geografi menggunakan peta, penginderaan jauh, sistem informasi geografis
Kisi-Kisi USBN Geografi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Pembentukan Jagat raya, Tata Surya, Bumi, dan Fenomena Geosfer Peserta didik mampu mendeskripsikan: - teori pembentukan planet Bumi, dampak rotasi dan revolusi Bumi - fenomena geosfer: atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer, mitigasi
Peserta didik mampu menentukan karakteristik - pembentukan planet Bumi, dampak rotasi dan revolusi Bumi - fenomena geosfer: atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer, mitigasi
Kependudukan dan Lingkungan Hidup Peserta didik mampu mendeskripsikan: - kependudukan - sumber daya alam - lingkungan hidup - pembangunan berkelanjutan - ketahanan pangan - industri, dan - energi baru terbarukan Peserta didik mampu menentukan permasalahan dan menunjukkan upaya mengatasi permasalahan: - kependudukan - sumber daya alam - lingkungan hidup - pembangunan berkelanjutan - ketahanan pangan - industri, dan - energi baru terbarukan
Kewilayahan Peserta didik mampu mendeskripsikan: - pola keruangan - interaksi desa-kota - wilayah dan pewilayahan - poros maritim dunia - posisi strategis Indonesia - keragaman budaya Indonesia - pusat pertumbuhan - negara berkembang dan maju Peserta didik mampu menentukan karakteristik: - pola keruangan - interaksi desa-kota - wilayah dan pewilayahan - poros maritim dunia - posisi strategis Indonesia - keragaman budaya Indonesia - pusat pertumbuhan - negara berkembang dan maju
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif Penalaran Membandingkan Memprediksi Membuktikan Menginterpretasi Menganalisis
Hakikat dan Informasi Geografi Peserta didik mampu menganalisis: - hakikat geografi (konsep geografi, pendekatan geografi, prinsip geografi, aspek geografi) - informasi geografi (peta, penginderaan jauh, sistem informasi geografis)
Kisi-Kisi USBN Geografi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Pembentukan Jagat raya, Tata Surya, Bumi, dan Fenomena Geosfer Peserta didik mampu menganalisis: - teori pembentukan planet Bumi, dampak rotasi dan revolusi Bumi - fenomena geosfer: atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer, mitigasi
Kependudukan dan Lingkungan Hidup Peserta didik mampu memprediksi permasalahan dan upaya mengatasinya di bidang: - kependudukan - sumber daya alam - lingkungan hidup - pembangunan berkelanjutan - ketahanan pangan - industri, dan - energi baru terbarukan
Kewilayahan Peserta didik mampu membedakan kewilayahan t entang: - pola keruangan - interaksi desa-kota - wilayah dan pewilayahan - poros maritim dunia - posisi strategis Indonesia - keragaman budaya Indonesia - pusat pertumbuhan - negara berkembang dan maju
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: KIMIA No
Level Kognitif
Kimia Dasar
Kimia Analisis
Kimia Fisik
Kimia Organik
Anorganik
1
Pengetahuan dan Pemahaman Membuat daftar/list Mendeskripsikan/ describe Membuat tabulasi Memakai Merangkum Menginterpretasi Memprediksi/ menentukan Mengeksekusi
Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai: - struktur atom, - sistem periodik unsur, - ikatan kimia (jenis ikatan), - tata nama senyawa (anorganik dan organik), - persamaan reaksi sederhana, dan - hukum-hukum dasar kimia.
Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai: - larutan (non)-elektrolit, - asam-basa (sifat asambasa, reaksi netralisasi, pH asam-basa), - stoikiometri larutan, - larutan penyangga, - hidrolisis garam, - Ksp (bisa dalam kehidupan seharihari/industri).
Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai: - senyawa karbon (hidrokarbon), - minyak bumi, - makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein), serta cara analisis kuantitatifnya, - lemak dan minyak (bisa dalam kehidupan seharihari/industri).
Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai: - ikatan kimia (kristal dan sifat-sifat fisiknya), - unsur-unsur kimia yang terdapat di alam, sifatnya, manfaatnya, kereaktifannya, produksinya (bisa dalam kehidupan sehari-hari/ industri).
2
Aplikasi Mengklasifikasi Bereksperimen (data) Menghitung Mengonstrak Menentukan
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai: - struktur atom, - sistem periodik - unsur, - ikatan kimia (jenis ikatan), - tata nama senyawa (anorganik dan organik),
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai: - larutan (non)-elektrolit, - asam-basa (sifat asambasa, reaksi netralisasi, pH asam-basa), - stoikiometri larutan, - larutan penyangga, - hidrolisis garam,
Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai: - termokimia, - laju reaksi, - kesetimbangan kimia, - ikatan kimia (bentuk molekul), - gaya antar molekul, - koloid, - sifat koligatif larutan, - reaksi redoks, dan - elektrokimia (bisa dalam kehidupan seharihari/industri). Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai: - termokimia, - laju reaksi, - kesetimbangan kimia, - ikatan kimia (bentuk molekul), - gaya antar molekul, - koloid,
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai: - senyawa karbon (hidrokarbon), - minyak bumi, - makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein), serta cara analisis kuantitatifnya, - lemak dan minyak (bisa
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai: - ikatan kimia (kristal dan sifat-sifat fisiknya), - unsur-unsur kimia yang terdapat di alam, sifatnya, manfaatnya, kereaktifannya, produksinya (bisa dalam kehidupan sehari-hari/
Kisi-Kisi USBN Kimia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
No
Level Kognitif
Kimia Dasar
Kimia Analisis
- persamaan reaksi - Ksp (bisa dalam sederhana, dan kehidupan sehari- hukum-hukum hari/industri). dasar kimia. 3
Penalaran Mengurutkan/order Menjelaskan Membedakan Mendapatkan Mengurutkan/rank Menilai/menguji Menyimpulkan Bertindak Menggabungkan Merencanakan Menyusun Mengaktualisasi
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam hal: - struktur atom, - sistem periodik - unsur, - ikatan kimia (jenis ikatan), - tata nama senyawa (anorganik dan organik), - persamaan reaksi sederhana, dan - hukum-hukum dasar kimia.
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam hal: - larutan (non)-elektrolit, - asam-basa (sifat asambasa, reaksi netralisasi, pH asam-basa), - stoikiometri larutan, - larutan penyangga, - hidrolisis garam, - Ksp (bisa dalam kehidupan seharihari/industri).
Kisi-Kisi USBN Kimia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kimia Fisik - sifat koligatif larutan, - reaksi redoks, dan - elektrokimia (bisa dalam kehidupan seharihari/industri) Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam hal: - termokimia, - laju reaksi, - kesetimbangan kimia, - ikatan kimia (bentuk molekul), - gaya antar molekul, - koloid, - sifat koligatif larutan, - reaksi redoks, dan - elektrokimia (bisa dalam kehidupan seharihari/industri).
Kimia Organik dalam kehidupan seharihari/ industri).
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam hal: - senyawa karbon (hidrokarbon), - minyak bumi, - makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein), serta cara analisis kuantitatifnya, - lemak dan minyak (bisa dalam kehidupan seharihari/ industri).
Anorganik industri).
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam hal: - ikatan kimia (kristal dan sifat-sifat fisiknya), - unsur-unsur kimia yang terdapat di alam, sifatnya, manfaatnya, kereaktifannya, produksinya (bisa dalam kehidupan sehari-hari/ industri).
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: KIMIA No
Level Kognitif
Kimia Dasar
Kimia Analisis
Kimia Fisik
Kimia Organik
Anorganik
1
Pengetahuan dan Pemahaman Membuat daftar/list Mendeskripsikan/ describe Membuat tabulasi Memakai Merangkum Menginterpretasi Memprediksi/ menentukan Mengeksekusi
Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai: - struktur atom, - sistem periodik unsur, - ikatan kimia (jenis ikatan), - tata nama senyawa (anorganik dan organik), - persamaan reaksi sederhana, dan - hukum-hukum dasar kimia.
Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai: - larutan (non)-elektrolit, - asam-basa (sifat asambasa, reaksi netralisasi, pH asam-basa), - stoikiometri larutan, - larutan penyangga, - hidrolisis garam, - Ksp (bisa dalam kehidupan seharihari/industri).
Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai: - senyawa karbon (hidrokarbon), - minyak bumi, - makromolekul (polimer, karbohidrat dan protein), serta cara analisis kuantitatifnya, - lemak-minyak (bisa dalam kehidupan seharihari/industri).
2
Aplikasi Mengklasifikasi Bereksperimen (data) Menghitung Mengonstrak
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai: - struktur atom, - sistem periodik unsur, - ikatan kimia (jenis ikatan), - tata nama senyawa (anorganik dan organik), - persamaan reaksi sederhana, dan - hukum-hukum dasar
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai: - larutan (non)-elektrolit, - asam-basa (sifat asambasa, reaksi netralisasi, pH asam-basa), - stoikiometri larutan, - larutan penyangga, - hidrolisis garam, - Ksp (bisa dalam kehidupan seharihari/industri).
Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai: - termokimia, - laju reaksi, - kesetimbangan kimia, - ikatan kimia (bentuk molekul), - gaya antar molekul, - koloid, - sifat koligatif larutan, - reaksi redoks, dan - elektrokimia (bisa dalam kehidupan seharihari/industri). Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai: - termokimia, - laju reaksi, - kesetimbangan kimia, - ikatan kimia (bentuk molekul), - gaya antar molekul, - koloid, - sifat koligatif larutan, - reaksi redoks, dan - elektrokimia (bisa
Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai: - ikatan kimia (kristal dan sifat-sifat fisiknya), - senyawa kompleks, - unsur-unsur kimia yang terdapat di alam (termasuk unsur radioaktif), sifatnya, manfaatnya, kereaktifannya, produksinya (bisa dalam kehidupan seharihari/industri). Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai: - ikatan kimia (kristal dan sifat-sifat fisiknya), - senyawa kompleks, - unsur-unsur kimia yang terdapat di alam (termasuk unsur radioaktif), sifatnya, manfaatnya, kereaktifannya, produksinya (bisa dalam
Kisi-Kisi USBN Kimia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai: - senyawa karbon (hidrokarbon), - minyak bumi, - makromolekul (polimer, karbohidrat dan protein), serta cara analisis kuantitatifnya, - lemak-minyak (bisa dalam kehidupan sehari-hari/industri).
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
No
Level Kognitif
Kimia Dasar
Kimia Analisis
Kimia Fisik
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam hal: - larutan (non)-elektrolit, - asam-basa (sifat asambasa, reaksi netralisasi, pH asam-basa), - stoikiometri larutan, - larutan penyangga, - hidrolisis garam, - Ksp (bisa dalam kehidupan seharihari/industri).
dalam kehidupan seharihari/industri). Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam hal: - termokimia, - laju reaksi, - kesetimbangan kimia, - ikatan kimia (bentuk molekul), - gaya antar molekul, - koloid, - sifat koligatif larutan, - reaksi redoks, dan - elektrokimia (bisa dalam kehidupan seharihari/industri).
kimia.dasar kimia. 3
Penalaran Mengurutkan/ order Menjelaskan Membedakan Mendapatkan Mengurutkan/ rank Menilai/menguji Menyimpulkan Bertindak Menggabungkan Merencanakan Menyusun Mengaktualisasi
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam hal: - struktur atom, - sistem periodik unsur, - ikatan kimia (jenis ikatan), - tata nama senyawa (anorganik dan organik), - persamaan reaksi sederhana, dan - hukum-hukum dasar kimia.dasar kimia.
Kisi-Kisi USBN Kimia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kimia Organik
Anorganik
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam hal: - senyawa karbon (hidrokarbon), - minyak bumi, - makromolekul (polimer, karbohidrat dan protein), serta cara analisis kuantitatifnya, - lemak-minyak (bisa dalam kehidupan sehari-hari/industri).
kehidupan seharihari/industri). Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam hal: - ikatan kimia (kristal dan sifat-sifat fisiknya), - senyawa kompleks, - unsur-unsur kimia yang terdapat di alam (termasuk unsur radioaktif), sifatnya, manfaatnya, kereaktifannya, produksinya (bisa dalam kehidupan seharihari/industri).
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN LINGKUP MATERI LEVEL KOGNITIF Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi Menunjukkan Menjelaskan Mendeskripsikan
Aplikasi Memberi contoh Menentukan Menerapkan Menginterpretasi Mengurutkan
SISTEM KETATANEGARAAN Peserta didik dapat memahami dan menguasai: - faktor pembentuk bangsa Indonesia - masyarakat madani - sistem pemerintahan - komponen-komponen politik - bentuk negara - bentuk pemerintahan - sistem hukum dan peradilan nasional Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang : - faktor pembentuk bangsa Indonesia - masyarakat madani - sistem pemerintahan - komponen-komponen politik - bentuk negara
Kisi-Kisi USBN PKn SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
DEMOKRASI DAN KEBEBASAN PERS
DASAR NEGARA DAN KONSTITUSI
Peserta didik dapat memahami dan menguasai: : - pelaksanaan demokrasi di Indonesia - pemerintahan yang terbuka - kebebasan pers
Peserta didik dapat memahami dan menguasai: : - Pancasila sebagai ideologi terbuka - Pancasila sebagai sumber nilai - pelaksanaan UUD NRI tahun 1945 sebagai kaidah yang fundamental
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - pelaksanaan demokrasi di Indonesia - pemerintahan yang terbuka - kebebasan Pers
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Pancasila sebagai ideologi terbuka - Pancasila sebagai sumber nilai - pelaksanaan UUD NRI tahun 1945 sebagai kaidah yang
HUBUNGAN INTERNASIONAL DAN HAM Peserta didik dapat memahami dan menguasai: - penghormatan dan penegakan HAM - perwakilan diplomatik - kewarganegaraan - organisasi internasional - perjanjian internasional Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - penghormatan dan penegakan HAM - perwakilan diplomatik - kewarganegaraan - organisasi internasional
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
LINGKUP MATERI LEVEL KOGNITIF
Penalaran Menganalisis Mengevaluasi Mengaitkan Menyimpulkan
SISTEM KETATANEGARAAN
DEMOKRASI DAN KEBEBASAN PERS
- bentuk pemerintahan - sistem hukum dan peradilan nasional Peserta didik dapat Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam mengkaji : mengkaji : - faktor pembentuk bangsa - pelaksanaan demokrasi Indonesia di Indonesia - masyarakat madani - pemerintahan yang - sistem pemerintahan terbuka - komponen-komponen - kebebasan pers politik - bentuk negara - bentuk pemerintahan - sistem hukum dan peradilan nasional
Kisi-Kisi USBN PKn SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
DASAR NEGARA DAN KONSTITUSI fundamental
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji : - Pancasila sebagai ideologi terbuka - Pancasila sebagai sumber nilai - pelaksanaan UUD NRI tahun 1945 sebagai kaidah yang fundamental
HUBUNGAN INTERNASIONAL DAN HAM - perjanjian internasional Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji : - penghormatan dan penegakan HAM - perwakilan diplomatik - kewarganegaraan - organisasi internasional - perjanjian internasional
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
LEVEL KOGNITIF
IDEOLOGI DAN KONSTITUSI
Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi Menunjukkan Menjelaskan Mendeskripsikan
Peserta didik dapat memahami dan menguasai : - nilai-nilai dan moral dalam konstitusi - nilai-nilai (ideal, praksis, instrumental) dalam Pancasila - Pembukaan UUD NRI tahun 1945
Aplikasi Memberi contoh Menentukan Menerapkan Menginterpretasi Mengurutkan
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang : - nilai-nilai dan moral dalam konstitusi - nilai-nilai (ideal, praksis, instrumental) dalam Pancasila - Pembukaan UUD NRI tahun 1945
Kisi-Kisi USBN PKn SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
LINGKUP MATERI HUBUNGAN PERSATUAN DAN INTERNASIONAL KESATUAN DAN HAM Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami dan memahami dan menguasai : menguasai : - pengakuan, - demokrasi dalam penghormatan dan kerangka NKRI penegakan HAM - kedudukan - peran Indonesia Bhinneka Tunggal dalam organisasi Ika untuk Internasional memperkokoh - hak dan kewajiban NKRI sebagai warga - kesadaran berbangsa negara dan bernegara Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - pengakuan, penghormatan dan penegakan HAM - peran Indonesia dalam organisasi Internasional - hak dan kewajiban sebagai warga
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang : - demokrasi dalam kerangka NKRI - kedudukan Bhinneka Tunggal Ika untuk memperkokoh NKRI - kesadaran
PENYELENGGARAAN NEGARA DAN PEMERINTAHAN Peserta didik dapat memahami dan menguasai: - penyelenggaraan pemerintahan pusat dan daerah - dinamika pengelolaan kekuasaan negara - sistem ketatanegaraan - sistem hukum dan peradilan nasional
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - penyelenggaraan pemerintahan pusat dan daerah - dinamika pengelolaan kekuasaan negara - sistem ketatanegaraan - sistem hukum dan peradilan nasional
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
LEVEL KOGNITIF
Penalaran Menganalisis Mengevaluasi Mengaitkan Menyimpulkan
IDEOLOGI DAN KONSTITUSI
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji : - nilai-nilai dan moral dalam konstitusi - nilai-nilai (ideal, praksis, instrumental) dalam Pancasila - Pembukaan UUD NRI tahun 1945
Kisi-Kisi USBN PKn SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
LINGKUP MATERI HUBUNGAN PERSATUAN DAN INTERNASIONAL KESATUAN DAN HAM negara berbangsa dan bernegara Peserta didik dapat Peserta didik dapat menggunakan nalar menggunakan nalar dalam mengkaji : dalam mengkaji: - pengakuan, - demokrasi dalam penghormatan dan kerangka NKRI penegakan HAM - kedudukan - peran Indonesia Bhinneka Tunggal dalam organisasi Ika untuk Internasional memperkokoh - hak dan kewajiban NKRI sebagai warga - kesadaran berbangsa negara dan bernegara
PENYELENGGARAAN NEGARA DAN PEMERINTAHAN
Peserta didik dapat memahami dan menguasai: - penyelenggaraan pemerintahan pusat dan daerah - dinamika pengelolaan kekuasaan negara - sistem ketatanegaraan - sistem hukum dan peradilan nasional
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: SEJARAH INDONESIA
Level Kognitif
Pengertian, Lingkup dan Prinsip-Prinsip Dasar Ilmu Sejarah
Pengetahuan dan Pemahaman Menjelaskan Menentukan Mengkatagorikan Membedakan Memberi contoh
Peserta didik memahami dan menguasai tentang : - pengertian sejarah - ruang lingkup sejarah (sumber sejarah, kegunaan sejarah, tahapan penulisan sejarah).
Aplikasi Menghubungkan Menerapkan Membandingkan
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang :
Perjalanan bangsa Indonesia masa praaksara, HinduBuddha dan Islam Peserta didik memahami dan menguasai tentang : - tradisi sejarah masa pra-aksara dan masa aksara - ciri-ciri manusia praaksara - kehidupan awal masyarakat indonesia - peradaban awal masyarakat di dunia - asal-usul dan persebaran manusia di indonesia - masuknya budaya Hindu Buddha dan Islam ke Indonesia. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang :
Kisi-Kisi USBN Sejarah Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Lingkup Materi Pengaruh Barat terhadap pergerakan nasional Indonesia hingga terbentuknya negara kebangsaan Indonesia Peserta didik memahami dan menguasai tentang : - proses masuknya bangsa Barat di Indonesia (Portugis, Spanyol, Inggris, Belanda, dan Jepang) - lahirnya organisasiorganisasi pergerakan nasional di Indonesia
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang :
Perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi Kemerdekaan sampai Tahun 1965
Perkembangan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai Reformasi
Peserta didik memahami dan menguasai tentang : - peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia - peran tokoh-tokoh dalam mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia setelah Proklamasi sampai 1965
Peserta didik memahami dan menguasai tentang : - kehidupan politik, ekonomi pada masa Orde Baru sampai Reformasi - kontribusi bangsa Indonesia pada dunia internasional
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang :
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang : |1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Pengertian, Lingkup dan Prinsip-Prinsip Dasar Ilmu Sejarah
Perjalanan bangsa Indonesia masa praaksara, HinduBuddha dan Islam
Menginterpretasikan Mengidentifikasi
- konsep berfikir koronologis dalam sejarah - konsep sinkronik dalam sejarah - konsep ruang dan waktu dalam sejarah
- pengaruh peradaban dunia terhadap peradaban Indonesia - perkembangan kehidupan sosialbudaya, ekonomi, dan politik pada masa Hindu Buddha dan Islam di Indonesia
Penalaran Membandingkan Menyimpulkan Merumuskan Menganalisa Mensintesis Mengevaluasi Memprediksi Menyelesaikan masalah
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji penelitian sejarah
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji perkembangan budaya dan pemerintahan masa Hindu Buddha dan Islam di Indonesia
Kisi-Kisi USBN Sejarah Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Lingkup Materi Pengaruh Barat terhadap pergerakan nasional Indonesia hingga terbentuknya negara kebangsaan Indonesia - pergerakan nasional Indonesia pada awal kebangkitan nasional, masa pendudukan Jepang, sampai dengan proklamasi kemerdekaan Indonesia - strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajah sampai Abad XX
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji dampak budaya-sosial, ekonomi dan politik pada masa penjajahan Barat sampai terbentuknya negara kebangsaan Indonesia
Perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi Kemerdekaan sampai Tahun 1965
Perkembangan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai Reformasi
- peristiwa penting - dampak menguatnya pada masa awal peran pemerintah masa kemerdekaan Orde Baru di berbagai Indonesia, masa bidang kehidupan Demokrasi Liberal - peran pelajar, dan masa Demokrasi mahasiswa, dan tokoh Terpimpin masyarakat dalam - upaya bangsa perubahan politik dan Indonesia ketatanegaraan menghadapi Indonesia disintegrasi bangsa dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan Peserta didik dapat Peserta didik dapat menggunakan nalar menggunakan nalar dalam mengkaji dalam mengkaji peristiwa pembentukan perkembangan sosialpemerintahan pertama ekonomi dan politik Republik Indonesia dan masa akhir Orde Baru maknanya bagi dan Pasca Reformasi kehidupan kebangsaan masa kini
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: SEJARAH INDONESIA
Perjalanan bangsa Indonesia masa praaksara, HinduBuddha dan Islam
Level Kognitif
Pengertian, Lingkup dan Prinsip-Prinsip Dasar Ilmu Sejarah
Pengetahuan dan Pemahaman
Peserta didik memahami dan menguasai tentang: - pengertian sejarah - sumber-sumber sejarah - ruang lingkup sejarah
Peserta didik memahami dan menguasai tentang: - ciri-ciri manusia praaksara - asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia - kehidupan manusia pada zaman praaksara - teori masuknya agama dan budaya Hindu, Buddha, Islam di Indonesia - kehidupan sosial, ekonomi, budaya masa Hindu, Buddha, Islam di Indonesia
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
Menjelaskan Menentukan Mengkatagorikan Membedakan Memberi contoh
Aplikasi
Menghubungkan Menerapkan
Kisi-Kisi USBN Sejarah Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Lingkup Materi Pengaruh Barat terhadap pergerakan nasional Indonesia hingga terbentuknya negara kebangsaan Indonesia Peserta didik memahami dan menguasai tentang : - proses masuknya bangsa barat di Indonesia (Portugis, Spanyol, Inggris, Belanda, dan Jepang) - peran para pejuang dalam mewujudkan cita-cita bangsa untuk mendirikan negara - lahirnya organisasiorganisasi pergerakan nasional di Indonesia
Peserta didik memahami dan menguasai tentang: - peristiwa-peristiwa penting sekitar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia - peran tokoh-tokoh dalam mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia setelah Proklamasi sampai 1965
Peserta didik memahami dan menguasai tentang: - kehidupan politik, ekonomi pada masa orde baru sampai reformasi - kontribusi bangsa Indonesia pada dunia internasional
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
Perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi Kemerdekaan sampai Tahun 1965
Perkembangan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai Reformasi
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Membandingkan Menginterpretasikan
Mengidentifikasi
Penalaran Membandingkan
Menyimpulkan Merumuskan Menganalisa Mensintesis Mengevaluasi Memprediksi Menyelesaikan masalah
Pengertian, Lingkup dan Prinsip-Prinsip Dasar Ilmu Sejarah pemahaman tentang : - konsep berfikir koronologis dalam sejarah - konsep sinkronik dalam sejarah - konsep ruang dan waktu dalam sejarah
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji penelitian sejarah
Lingkup Materi Pengaruh Barat Perjalanan bangsa terhadap pergerakan Indonesia masa nasional Indonesia praaksara, Hinduhingga terbentuknya Buddha dan Islam negara kebangsaan Indonesia pemahaman tentang pemahaman tentang: perkembangan kehidupan - persamaan dan sosial, ekonomi, budaya, perbedaan strategi politik masa praaksara, pergerakan nasional masa Hindu, Buddha dan Indonesia pada awal Islam di Indonesia kebangkitan nasional sampai Proklamasi kemerdekaan Indonesia - strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajah sampai abad XX
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji: - hasil budaya praaksara yang berada di lingkungan terdekat - proses masuk dan berkembangannya agama dan budaya Hindu, Buddha dan Islam serta
Kisi-Kisi USBN Sejarah Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji dampak politik budaya, sosial ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan barat sampai kebangkitan nasional
Perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi Kemerdekaan sampai Tahun 1965 pemahaman tentang: - kehidupan politik, sosial, ekonomi pada masa awal kemerdekaan Indonesia, masa demokrasi liberal dan masa demokrasi terpimpin - upaya bangsa Indonesia menghadapi disintegrasi bangsa dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan masa kini
Perkembangan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai Reformasi pemahaman tentang peran pelajar, mahasiswa, dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji perubahan demokrasi Indonesia pada masa reformasi
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Pengertian, Lingkup dan Prinsip-Prinsip Dasar Ilmu Sejarah
Perjalanan bangsa Indonesia masa praaksara, HinduBuddha dan Islam
Lingkup Materi Pengaruh Barat terhadap pergerakan nasional Indonesia hingga terbentuknya negara kebangsaan Indonesia
Perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi Kemerdekaan sampai Tahun 1965
Perkembangan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai Reformasi
pengaruhnya terhadap kehidupan masyarkat Indonesia masa kini.
Kisi-Kisi USBN Sejarah Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
|3
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: SOSIOLOGI
Level Kognitif
Keteraturan Sosial, Nilai, dan Norma Sosial
Pengetahuan dan Pemahaman Menyebutkan Mengidentifikasi Menunjukkan Menjelaskan Menentukan Mengkategorikan Membedakan
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - fungsi sosiologi - nilai dan norma, interaksi sosial, keteraturan sosial, - sosialisasi, dan penyimpangan sosial
Aplikasi Memberi contoh Membandingkan Menghubungkan Menerapkan Menginterpretasi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - nilai dan norma dalam pengembangan kepribadian - perilaku menyimpang - dan sikap anti sosial - sosialisasi dalam pembentukan
Kisi-Kisi USBN Sosiologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Struktur, Konflik, dan Mobilitas, dan Kelompok Sosial dalam Masyarakat Multikultural Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - struktur sosial - stratifikasi sosial - konflik sosial - mobilitas sosial - kelompok sosial
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan - konflik sosial dan bentuk akomodasinya - mobilitas sosial dan dinamika sosial
Perubahan Sosial dan Lembaga Sosial Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - perubahan sosial - lembaga sosial
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - perubahan sosial dalam masyarakat dalam kehidupan masyarakat - peran dan fungsi lembaga sosial dalam masyarakat
Penelitian Sosial Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - penelitian sosial - jenis-jenis penelitian sosial - prosedur dan metode penelitian - instrumen pengumpulan data - kegunaan penelitian sosial Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - penentuan topik penelitian - perumusan masalah penelitian - rancangan penelitian (jenis, data, sampel instrumen, dan teknik
|1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Keteraturan Sosial, Nilai, dan Norma Sosial kepribadian
Penalaran Menyimpulkan Merumuskan Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Memprediksi Memecahkan masalah
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: - fungsi sosiologi dalam mengkaji hubungan masyarakat - proses interaksi sosial dalam pengembangan pola keteraturan sosial
Kisi-Kisi USBN Sosiologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Struktur, Konflik, dan Mobilitas, dan Kelompok Sosial dalam Masyarakat Multikultural - kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: - hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial - berbagai permasalahan yang terjadi dalam masyarakat multikultural dan solusinya
Perubahan Sosial dan Lembaga Sosial
Penelitian Sosial analisis data penelitian)
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: - dampak perubahan sosial dalam kehidupan masyarakat - masyarakat multikultural dalam bingkai NKRI
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: - kesesuaian jenis penelitian dengan data penelitian - pengolahan data penelitian dan interpretasi hasil penelitian
|2
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: SOSIOLOGI Level Kognitif Pengetahuan dan Pemahaman Menyebutkan Mengidentifikasi Menunjukkan Menjelaskan Menentukan Mengategorikan Membedakan Aplikasi Memberi contoh Membandingkan Menghubungkan Menerapkan Menginterpretasi
Konsep dan Objek Kajian Sosiologi
Penelitian Sosial
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - konsep dasar sosiologi - objek sosiologi - fungsi dan manfaat sosiologi
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - jenis-jenis penelitian - prosedur dan metode penelitian - pendekatan penelitian - data penelitian - teknik penelitian - kegunaan penelitian sosial
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - interaksi sosial antarindividu, - kelompok sosial, dan antarkelompok sosial berdasarkan konsep dasar sosiologi - pengelompokan sosial dalam masyarakat ditinjau dari konsep dasar sosiologi - gejala sosial seperti: nilai, norma, - sosialisasi, penyimpangan dan - pengendalian sosial, struktur sosial, diferensiasi sosial, stratifikasi sosial, kelompok sosial, - mobilitas sosial, dan konflik sosial
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - topik penelitian - perumusan masalah penelitian - rancangan penelitian (data penelitian, sampel/populasi penelitian, instrumen, dan teknik analisis data penelitian)
Kisi-Kisi USBN Sosiologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Masyarakat Multikultural, Perubahan Sosial, dan Globalisasi Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - masyarakat multikultural - perubahan sosial - globalisasi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - berbagai permasalahan sosial yang muncul dalam masyarakat multikultural - prinsip-prinsip kesetaraan dalam keberagaman untuk menciptakan masyarakat yang harmonis - pemberdayaan komunitas melalui nilai-nilai kearifan lokal. - dampak perubahan sosial sebagai akibat dari globalisasi - upaya mengatasi ketimpangan sosial sebagai akibat perubahan |1
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif
Konsep dan Objek Kajian Sosiologi
Penelitian Sosial
dan akomodasi penyelesaiannya, - dengan menggunakan konsep dasar sosiologi
Penalaran Menyimpulkan Merumuskan Menganalisis
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji berbagai gejala sosial dalam memahami hubungan sosial di masyarakat dengan menggunakan konsep dasar sosiologi
Kisi-Kisi USBN Sosiologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji: - kesesuaian jenis penelitian dengan data penelitian - pengolahan data penelitian - interpretasi data penelitian - penyusunan laporan penelitian - berbagai gejala sosial dengan menggunakan metode penelitian sosial
Masyarakat Multikultural, Perubahan Sosial, dan Globalisasi sosial di tengah-tengah globalisasi - permasalahan yang terjadi dalam masyarakat multikultural dan akibat yang ditimbulkannya (integrasi dan disintegrasi) Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji: - potensi terjadinya konflik dan kekerasan dalam masyarakat multikultural dan cara pemecahannya - gagasan mengatasi dampak perubahan - sosial dan globalisasi - pemberdayaan komunitas lokal melalui nilai-nilai kearifan lokal di tengah pengaruh globalisasi
|2