2018

SILABUS

SEKOLAH MENENGAH ATAS TAHUN AJARAN 2017/2018

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah

: SMA

Kelas/ Semester

: XI IPA/ II

Mata Pelajaran

: Biologi

Materi Pokok

: Sistem Ekskresi pada Manusia

Alokasi Waktu

: 8 x 45 menit

Kompetensi Inti KI 1

: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3

: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4

: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar 1.1

2.1

3.9

Materi Pokok

Mengagumi keteraturan dan kompeksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada makhluk hidup. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium. Menganalisis hubungan 1. Perbedaan antara struktur jaringan ekskresi, penyusun organ pada sistem sekresi dan ekskresi dan mengaitkannya defekasi. dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan 2. Organ mekanisme serta gangguan ekskresi fungsi yang mungkin terjadi manusia pada sistem ekskresi a. Ginjal manusia melalui studi b. Paru-paru literatur, pengamatan, c. Hati percobaan, dan simulasi.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Teknik

Bentuk

Contoh

1.1.1 Mengagumi kuasa Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan mahluk hidup dengan segala kesempurnaannya 2.1.1 Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap organorgan penyusun sistem ekskresi pada manusia.

 Peserta didik

Non tes

Lembar pengamatan

LP KD 1.1

mengucap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa melalui sikap peduli dengan senantiasa memelihara organ-organ ekskresi ciptaan Tuhan.  Peserta didik melakukan diskusi dan bekerja sama dengan teman kelompok untuk menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.

Non tes

Lembar pengamatan

LP KD 2.1

3.9.1 Membedakan pengertian ekskresi, sekresi dan defekasi.

 Peserta didik

 Pilihan

LP KD 3.9

membaca literatur dan mengingat materi yang telah dipelajari sebelumnya untuk dapat membedakan pengertian ekskresi, sekresi dan defekasi.

Tes

ganda

Alokasi Waktu

Pertemuan I (2 x 45’)

Sumber, Alat dan Media

a. Aryulina, D., Muslim, C., Manaf, S., & Winarti, W. E. 2010. Biologi 2 SMA dan MA untuk

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

d. Kulit 3. Struktur dan fungsi organ ekskresi manusia.

4. Mekanisme organ ekskresi manusia.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

3.9.2 Menyebutkan 4 organ penyusun sistem ekskresi pada manusia.

 Peserta didik

3.9.3 Mendeskripsikan struktur dan fungsi ginjal pada manusia.

 Peserta didik

5. Kelainan dan penyakitpada organ ekskresi manusia. 3.9.4 Menguraikan mekanisme pembentukan urin pada manusia.

3.9.5 Menguraikan kelainan dan penyakit pada ginjal manusia.

membaca literatur sehingga dapat menyebutkan 4 organ sistem ekskresi pada manusia.

mengamati gambar dan mendiskusikan tentang struktur dan fungsi ginjal pada manusia serta melakukan kajian literatur.

 Peserta didik mengamati video dan mendiskusikan tentang mekanisme pembentukan urin pada manusia.

 Peserta didik melakukan kajian literatur dan mendiskusikan kelainan dan penyakit pada ginjal manusia.

 Peserta didik mengerjakan tugas secara online pada http://biothink.web.id. Adapun tugas yang dimaksud meliputi: 1.) Glosarium 2.) Forum

Penilaian Teknik

Bentuk

Contoh

Alokasi Waktu

Sumber, Alat dan Media Kelas XI. Jakarta: ESIS. b. Purnomo. , Sudjino., Trijoko., Hadisusa nto, S. 2009. Biologi Kelas XI untuk SMA dan MA. Jakarta: Pusat Perbukua n, DEPDIK NAS. c. Power Point d. Video animasi e. LKPD

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Teknik

Bentuk

Contoh

Alokasi Waktu

3.) Kuis 3.9.6 Mendeskripsikan struktur dan fungsi paru-paru pada manusia.

3.9.7 Menguraikan mekanisme pengeluaran karbondioksida dan uap air pada paru-paru manusia.

 Peserta didik mengamati gambar dan mendiskusikan tentang struktur dan fungsi paru-paru pada manusia serta melakukan kajian literatur.

 Peserta didik mengamati video dan mendiskusikan tentang mekanisme pengeluaran karbondioksida dan uap air pada paruparu manusia.

3.9.8 Menguraikan kelainan dan penyakit pada paru-paru manusia.

 Peserta didik

3.9.9 Mendeskripsikan struktur dan fungsi hati pada manusia.

 Peserta didik

melakukan kajian literatur dan mendiskusikan kelainan dan penyakit pada paru-paru manusia.

mengamati gambar dan mendiskusikan tentang struktur dan fungsi hati pada manusia serta melakukan kajian literatur.

Tes

 Isian singkat

LP KD 3.9

Pertemuan III (2 x 45’)

Sumber, Alat dan Media

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

3.9.10 Menguraikan mekanisme pengeluaran bilirubin pada hati manusia.

 Peserta didik

3.9.11 Menguraikan kelainan dan penyakit pada hati manusia.

 Peserta didik

Penilaian Teknik

Bentuk

Contoh

Alokasi Waktu

melakukan kajian literatur dan mendiskusikan tentang mekanisme pengubahan amoniak menjadi urea pada hati manusia.

melakukan kajian literatur dan mendiskusikan kelainan dan penyakit pada hati manusia.

 Peserta didik mengerjakan tugas secara online pada http://biothink.web.id. Adapun tugas yang dimaksud meliputi: 1.) Glosarium 2.) Forum 3.) Rangkuman 3.9.12 Mendeskripsikan struktur dan fungsi kulit pada manusia.

3.9.13 Menguraikan mekanisme

 Peserta didik mengamati gambar dan mendiskusikan tentang struktur dan fungsi kulit pada manusia serta melakukan kajian literatur.

 Peserta didik mengamati video dan mendiskusikan

Tes

 Benar salah

LP KD 3.9

Pertemuan IV (2 x 45’)

Sumber, Alat dan Media

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator Pencapaian Kompetensi pengeluaran keringat pada kulit manusia. 3.9.14 Menguraikan kelainan dan penyakit pada kulit manusia.

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Teknik

Bentuk

Contoh

Alokasi Waktu

Sumber, Alat dan Media

tentang mekanisme pengeluaran keringat pada kulit manusia.

 Peserta didik melakukan kajian literatur dan mendiskusikan kelainan dan penyakit pada kulit manusia.

 Peserta didik

4.9

Menyajikan hasil analisis 1. Kelainan dan 4.9.1 Melakukan data dari berbagai sumber percobaan uji urin penyakit pada (studi literatur, pengamatan, pada manusia. sistem eksresi percobaan, dan simulasi) manusia. pengaruh pola hidup dan kelainan pada struktur dan 2. Teknologi fungsi organ yang yang menyebabkan gangguan berkaitan 4.9.2 Menganalisis data sistem ekskresi manusia dan dengan hasil percobaan uji teknologi terkait sistem kesehatan urin pada manusia. ekskresi melalui berbagai sistem bentuk media informasi. ekskresi manusia.

mengerjakan tugas secara online pada http://biothink.web.id. Adapun tugas yang dimaksud meliputi: 1.) Glosarium 2.) Forum 3.) Rangkuman 4.) Kuis  Peserta didik melakukan percobaan uji urin secara sederhana untuk mengetahui kesehatan ginjal pada manusia.

 Peserta didik melakukan kajian literatur dan mendiskusikan data hasil percobaan uji urin pada manusia.

 Peserta didik mengumpulkan tugas laporan uji urin pada

Non tes

 Unjuk kerja

LP KD 4.9

Pertemuan II (2 x 45’)

a. Aryulina, D., Muslim, C., Manaf, S., & Winarti, W. E. 2010. Biologi 2 SMA dan MA untuk Kelas XI. Jakarta: ESIS. b. Purnomo. ,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran manusia secara online di hhtp://biothink.web.id

4.9.3 Menganalisis teknologi cuci darah yang berkaitan dengan fungsi ginjal sebagai penyaring zat-zat sisa bioproses pada tubuh manusia.

 Peserta didik melakukan kajian literatur dan mendiskusikan tentang teknologi cuci darah yang berkaitan dengan fungsi ginjal sebagai penyaring zat-zat sisa bioproses pada tubuh manusia secara online di hhtp://biothink.web.id

Penilaian Teknik

Bentuk

Contoh

Alokasi Waktu

Sumber, Alat dan Media Sudjino., Trijoko., Hadisusa nto, S. 2009. Biologi Kelas XI untuk SMA dan MA. Jakarta: Pusat Perbukua n, DEPDIK NAS. c. LKPD

Lampiran