Nagy László pályázatok 2016/2017 A komlói Nagy László Gimnázium a 2016/2017-es tanévben is meghirdeti a Nagy László pályázatát a komlói középiskoláknak, valamint a komlói és a régió általános iskoláinak. Pályázati feltételek:
Egy pályázó több témában is indulhat, de közösen készített pályamunka nem adható be. A pályázatra és a pályázatot tartalmazó borítékra jeligét kell írni. A pályázathoz mellékelt kis borítékban kell feltüntetni a pályázó nevét, osztályát és azt, hogy melyik középiskolába, általános iskolába jár. A digitálisan beadható pályázatokat CD-re vagy DVD-re másolva kérjük eljuttatni. Ebben az esetben is szükséges azonban mellékelni egy kis borítékban a pályázó adatait. A CD-n, a DVD-n csak a jelige szerepelhet! Az általános iskolások pályaműveinek beadási határideje: 2017. január 6. (péntek) A középiskolások pályaműveinek beadási határideje: 2017. január 20. (péntek) A pályaműveket Vass Marianna tanárnőnek kell eljuttatni.
Angol nyelv 7-12. osztályosoknak: 1. Graffiti – A New Form of Art címmel írj egy képekkel illusztrált fogalmazást vagy készíts egy Powerpoint prezentációt a graffiti művészetéről. A végén tüntesd fel a használt internetes forrásokat! (A pályázat DVD-n vagy CD-n is beadható! A CD-n, a DVD-n csak a jelige szerepelhet!) 2. A mellékelt képekből válassz ki hármat és a hozzájuk kapcsolódó modern kori problémák valamint saját nézeteid alapján írj fogalmazást 1.
1
2.
3.
2
4.
5.
3
6.
7.
4
8.
9.
5
10.
11.
6
12.
Biológia 7 - 12. évfolyamosok: 1. Gyógyító természet: A közvetlen környezetedben válassz ki 3-5 neked kedves gyógynövényt! Jellemezd ezeket a következő szempontok alapján: rendszerezés, testfelépítés, ható-részek és hatóanyagok, a gyógyhatások mibenléte! 2. Kis állatismeret - „nemkívánatos háziállataink” Bizonyára a saját otthonodban is találkoztál már olyan állatokkal, amelyeket jobban szerettél volna inkább kívül látni, mint belül - nem mindig van azonban választási lehetőségünk… Ezek közül mutass be 3-5-öt a következő szempontok alapján: rendszerezés, életmód, testfelépítés, hasznosság vagy károsság mibenléte! 3. Mikrobiológia - a bennünk élő baktériumok Gondolkodtál már azon, hogy a saját testünk nem csak a miénk? Nagyon sokféle baktérium él rajtunk, bennünk. Jellemezd, csoportosítsd ezeket! A mi „állati” sejtjeinktől főleg mikben térnek el? Milyen a kapcsolatuk velünk? Milyen az életmód-típusuk? 4. „Holisztikus gyógyítás” - a természetes antibiotikumok Egyre többet halljuk manapság az antibiotikumok kapcsán, hogy „áldás és átok”. Vannak olyan természetes antibiotikumok, amelyek sok esetben hatásukat tekintve „lekörözik a hivatalosakat” is. Mutass be ezek közül tetszőlegesen 3-at! Miben rejlik gyógyhatásuk, melyek az alkalmazási területeik? (A holosz görög szó, jelentése teljesség. A holisztikus gyógyászat kapcsolat az orvostudomány és a természetgyógyászat között.) 7
5. Biológiai kísérletek Várjuk az élőlényekkel, azok anyagaival kapcsolatos saját „kutatásaidat”, kísérleteidet egy konkrét témában! Milyen biológiai ismeretet szereztél ezekből?
Fizika 7 – 8. évfolyamosoknak: A fizika bármely területéről tervezz és hajts végre tíz kísérletet! Lehet már ismert kísérlet módosítása vagy újszerűbb. Értékeljük a kreativitást, a bemutatott jelenség magyarázatát, dokumentálását képekkel. Készíthetsz róla PowerPointot vagy bármely másféle bemutatót vagy videót is. 9 - 12. évfolyamosoknak A fizika bármely területéről tervezz és hajts végre tíz kísérletet! Lehet már ismert kísérlet módosítása vagy újszerűbb. Értékeljük a kreativitást, kivitelezést, a bemutatott jelenség precíz elméleti magyarázatát, dokumentálását képekkel. Készíthetsz róla PowerPointot vagy bármely másféle bemutatót vagy videót is.
Francia nyelv 9 – 12. évfolyamosok: Paris, une ville magnifique Choisis quatre monuments de Paris et présente- les en 20 phrases en y ajoutant des photos ou dessins.
des
Földrajz 7 – 12. évfolyamosok: 1. Sikonda története a kezdetektől napjainkig – fotókon elbeszélve A pályázat CD-n, DVD-n adható be. A CD-n, a DVD-n csak a jelige szerepelhet! 2. Sikonda SPA – a szálló gazdasági elemző bemutatása turisztikai, üzleti szempontból 3. Építs szélkereket, amely irányát, erősségét is mutatja, egyben kertünk méltó dísze is!
Informatika 9 – 12. évfolyamosok: Prezentáció készítése korszakalkotó magyar feltalálókról. A prezentációban röviden mutassa be a feltalálót és hosszabban részletezte a találmányt, annak jelentőségét! Használja ki a program nyújtotta lehetőségeket! A pályázat CD-n, DVD-n vagy e-mailben adható be. Az "NLP-'16/'17 tárgyú e-mailt a
[email protected] címre küldje! Tetszőleges program használható. (pl. PowerPoint, Prezi ...) A CD-n, a DVD-n csak a jelige szerepelhet!) 8
Kémia 7 – 12. évfolyamosok: 1. Hétköznapi kémia Nézz körül a saját konyhátokban – ott rejtőzik a kémia! Mutass be innen egy tetszőleges anyagot! Mely jellemzői miatt hasznosítjuk általában a konyhánkban, vannak-e ennek egészségügyi és környezeti veszélyei? Kémiatanári felügyelet mellett végezz vele néhány olyan kísérletet, amelyekkel magad is megismered, bemutatod anyagod fizikai, kémiai tulajdonságait! 2. Gyógyító kémia Mivel gyógyítanak a gyógynövények? Mutasd be 3 általad választott gyógynövény hatóanyagait, azok főbb kémiai jellemzőit, gyógyhatásuk mibenlétét! Miképpen nyerhetők ezek ki legkíméletesebben, leggazdaságosabban az adott növényből? Kémiatanári felügyelet mellett Te is megpróbálhatod kinyerni őket, s így megvizsgálhatod speciális tulajdonságaikat is! 9 – 12. évfolyamosok: 4. Valóban ártalmas a bőrünknek a házi készítésű szappan? Vagy használjunk inkább tusfürdőt, amely tartalmaz a mosogatószerekben is megtalálható erős zsíroldószert, nátrium lauril-szulfátot? A pályázó térjen ki a fenti anyagok kémiai összetételére, tulajdonságainak ismertetésére, bőrre gyakorolt hatására, ismert szappankészítési eljárásokra. Természetesen a címben megfogalmazott kérdések megválaszolása a feladat.
Könyv- és könyvtárhasználat 7 – 12. évfolyamosok: 1. „Rém- vagy kémtörténetek a könyvtárban” Találj ki egy a fogalmazást, amelynek a helyszíne egy könyvtár! (Terjedelem: max. 5 oldal.) 2. Készítsd el a saját iskolád Wikipédiás oldalát! 3. Egy kis helytörténeti kutatás A Nagy László vagy Kun Béla Gimnáziumban végzett sikeres, híres emberek bemutatása (Interjú, újságcikkek összegyűjtése, fotók stb.)
Irodalom 7 – 12. évfolyamosok: 1. Saját szerzésű alkotások -Vers (Egy pályázat három verset tartalmazhat.) -Elbeszélés (Egy pályázat egy elbeszélést tartalmazhat. A téma szabadon választott.)
9
2. „Az a mű, amelyet olvasnak: él, az a mű, amelyet másodszor is elolvasnak: megmarad.” (Alexandre Dumas) Válassz ki 8-10 db irodalmi alkotást, amelyek számodra kedvesek (lehet vers, verseskötet, novella, regény, mesekönyv stb.)! Készíts mindegyikhez 6-7 mondatos ajánlást! Győzd meg a kortársaidat, hogy érdemes elolvasni őket! 9 – 12. évfolyamosok: 3. Esterházy Péter munkásságának bemutatása képekkel illusztrált formában (A bemutató CD-n vagy DVD-n adható be. A DVD-n vagy CD-n csak a jelige szerepelhet.)
Matematika 7 – 12. évfolyamosok: 1. "Matematika a természetben" Esszé formájában fogalmazd meg -elsősorban saját gondolataidat- a témakörben. Előnyt jelentenek a saját készítésű számítógépes illusztrációk és a kézzel rajzolt ábrák. A felhasznált szakirodalmat, internetes oldalak linkjét külön jegyzékben jelöld! 2. "Bolyai János és Fejér Lipót" Gimnáziumunk két matematika termének névadói Bolyai János és Fejér Lipót. Mutasd be életútjukat és munkásságukat. Részletesen, közérthető formában ismertesd egyikőjük fontos matematikai elméletét/tételét. A felhasznált szakirodalmat, internetes oldalak linkjét külön jegyzékben jelöld a fogalmazásod végén! 9 – 12. évfolyamosok: 3. Feladatsor kidolgozása A megadott feladatokat részletesen dolgozd ki! Kézírással elkészített pályamunkát is elfogadunk. Akkor is beadhatod a pályázatod, ha nem foglalkozol az összes példával. (A feladatsor a matematika tanárodnál átvehetők.)
Orosz nyelv 9 – 12. évfolyamosok: 1. Készíts plakátot, amely a modern Oroszország vonzerejét népszerűsíti turisták számára. Segítséget a linken találsz: https://www.facebook.com/pages/Minden-ami-orosz/151928824829873 2. Készíts rövid ppt-t az általad legfontosabbnak talált 10 orosz szimbólumról, a következő link segítségével: http://ruxpert.ru/%D0%9D%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1 %8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1 %8B_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 3. A linken megadott tréfás történetek segítségével, állíts össze egy angol jövevény szavakból álló internet használati szógyűjteményt! http://www.anekdot.ru/tags/%E8%ED%F2%E5%F0%ED%E5%F2 10
Olasz nyelv 7 – 12. évfolyamosok: Mercanti di Liquore: Il viaggiatore
http://www.youtube.com/watch?v=6Wu-t8vH4s8
Il viaggio non è l'emozione di attimi pericolosi
Il viaggiatore viaggia solo
il viaggio è la gioia del tempo
e non lo fa per tornare contento
pericolo è stare rinchiusi
lui viaggia perchè di mestiere ha scelto il mestiere di vento.
Direzione casuale, non prevede sosta Se impari la strada a memoria di certo non trovi granchè
chi viaggia detesta l'estate l'estate appartiene al turista
se invece smarrisci la rotta il mondo è lì tutto per te
Il viaggiatore viaggia solo e non lo fa per tornare contento
Paese significa storia e storia significa lingua
lui viaggia perchè di mestiere ha scelto il mestiere di vento.
impara la tua direzione da gente che non ti somiglia
Mischiare presente e ricordi, le strade possibili fatte fu forse salsedine o neve
Il viaggiatore viaggia solo
fu forse ponente o levante
e non lo fa per tornare contento lui viaggia perchè di mestiere ha scelto il mestiere di vento.
L'amore lasciato sospeso, qualcuno ne approfitterò ma questo riguarda il ritorno remota possibilità
11
Si danza per imitare il lavoro del vento
Jovanotti: Temporale http://www.youtube.com/watch?v=uamMye5FSk8
Quando non so dove sono io mi sento a casa Gli occhi non sanno vedere quello che il cuore vede
Quando non so con chi sono mi sento in compagnia
La mente non può sapere quello che il cuore sa
Quando c'è troppa virtù il cuore mi si intasa
L'orecchio non può sentire quello che il cuore sente
La cura è spesso nascosta dentro alla malattia
Le mani non sanno dare quello che il cuore da C'è un temporale in arrivo C'è un temporale in arrivo
C'è un temporale in arrivo senti l'elettricità
C'è un temporale in arrivo senti l'elettricità
C'è un temporale in arrivo sulla mia città
C'è un temporale in arrivo sulla mia città
Porta novità porta novità
Porta novità porta novità Quando tu hai fame nessuno può mangiare per te Il lupo perde il pelo io perdo le occasioni
Quando io ho sete nessuno può bere al posto mio
Ma non so perdere il vizio delle emozioni
Anche gli automi hanno un cuore di alluminio puro
La vita è più interessante delle definizioni
Pronto per farci passare l'amore del futuro
E tutto quello che arriva da qualche parte va
Abramo lascia la casa senza sapere niente
Gerusalemme è divisa sotto ad un solo cielo
Si mette in strada lasciando quel che sapeva già
E la mia mente è divisa dentro ad un corpo solo
E il trapezista si gioca tutto continuamente
Un meridiano per forza incrocia un parallelo
Per pochi soldi ed per un brivido di libertà
Determinando la sorte di molta umanità
L'autista di scuolabus ha in mano la nazione
E tutto quello che sappiamo non è vero
Più di un ministro di un Papa o di un'autorità
E tutto quello che sappiamo non è vero
E c'è una terra di mezzo tra il torto e la ragione La maggior parte del mondo la puoi trovare là
Si perdono le origini nel buco del tempo
Lavori in corso ci dispiace per l'inconveniente
Ma tutto si conserva nelle profondità Sia l'elefante che il topo non avranno scampo La legge della savana li governerà
Hanno scoperto una casa dell'antichità
Non si può scegliere un sogno non si può scegliere
Due scheletri abbracciati qualche osso poco o niente
Quando ti arriva ti arriva non c'è niente da fare
Ma il loro bacio va avanti per l'eternità
Le previsioni del tempo si posson prevedere Ma un temporale che arriva non lo puoi fermare
C'è un temporale in arrivo
Si danza per invocare la fertilità
C'è un temporale in arrivo senti l'elettricità
Si danza prima del sesso o di un combattimento
C'è un temporale in arrivo sulla mia città
Si danza per riscaldarsi dal freddo che fa
Porta novità porta novità 12
Senti l'elettricità senti l'elettricità L'antico impero cinese accolse Marco Polo
C'è un temporale in arrivo
Perchè era un giovane mercante di immaginazione
Porta novità porta novit
Non servono grandi ali per spiccare il volo La vita è molto più vasta di una definizione E stanno tutti aspettando che succeda qualcosa Che tolga il velo di polvere dalla realtà E stanno tutti aspettando che arrivi la sposa Coi fiori in mano e una promessa di felicità Problemi di digestione ispirano romanzi Rivelazioni che nascono nell'acidità Un pò di bicarbonato dopo certi pranzi Si eviterebbe lo scontro delle civiltà Gli uccelli volano bassi e sfiorano l'asfalto E i cani stanno in silenzio con aria d'attesa La foto sulla parete mi segue con lo sguardo Nessun allarme per ora nessuna sorpresa
C'è un temporale in arrivo C'è un temporale in arrivo senti l'elettricità C'è un temporale in arrivo sulla mia città Porta novità porta novità
E l'invincibile non è quello che vince sempre Ma quello che anche se perde non è vinto mai L'intelligenza è nel corpo il sapere nel cuore Se pensi sempre ad un muro un muro troverai Mi son trovato memorie che non sono mie Ho un solo nome ma almeno cento identità E' naturale preferire le belle bugie Alla durezza di ghiaccio di certe verità Viviamo comodi dentro alle nostre virgolette Ma il mondo è molto più grande più grande di così Se uno ha imparato a contare fino a sette Vuol mica dire che l'otto non possa esserci 13
Életvitel 7 – 12. évfolyamosok: 1. Családom fája – avagy legenda születik. Felmenők, ősök, elődök – akiket csodálok 2. Történetek, amit családunk szájról-szájra ad nemzedékek óta 3. Napirend: családom egy átlagos napja. Videonapló (leendő) gyermeke(i)mnek
Rajz és vizuális kultúra 7 – 12. évfolyamosok: 1. Városom – Komló – életképek fotókon elbeszélve 2. A négy évszak az iskolai parkban – szabadon választott technika. (Fotó, kollázs, grafika…) 3. Kinetikus művészet – tervezz olyan műalkotást az iskola parkjába, amely a négy elemet szimbolizálja és azok is mozgatják! 4. Készíts alkotást a természeti környezetben található anyagokból! 5. A csodálatos mézes – alkotások tésztából!
Művészettörténet 7 – 12. évfolyamosok: 1. A siklósi vár elemző bemutatása. 2. A siklósi vár kápolnája – a gótika csodája
Történelem 7 – 12. évfolyamosok: 1. Reformáció Magyarországon. A reformáció elterjedése Magyarországon (és Erdélyben), irányzatai és az ellenreformáció 2. Hunyadi János és kora. Hunyadi János harcai a törökkel (Téli hadjárat, nándorfehérvári diadal vagy egy tetszőleges csata, hadjárat kiválasztása és annak feldolgozása alapján) 3. Zrínyi Miklós - a szigetvári hős élete és harcai a török ellen
14
Tanulásmódszertan 7 – 12. évfolyamosok: Kutasd fel és gyűjtsd össze a családodban, közvetlen környezetedben hallott nyelvtörőket, mondókákat
Német nyelv 7 – 12. évfolyamosok: 1. Schreib einen Aufsatz oder stell ein PPT-Präsentation zum Thema „ Persönliche Erfahrungen mit der deutschen Minderheit in Komló und Umgebung” zusammen.
2. Schreib eine spannende Kriminalgeschichte mit dem Titel „Abenteuer Diebstahl Kaufhaus”. (Länge: 150-200 Wörter für Gymnasiasten, 80-100 Wörter für Grundschulschüler) Bau die folgenden Ausdrücke in deinen Aufsatz ein: Heute nach der Schule mit meinem Freund Konrad im Supermarkt gewesen nicht viel Geld lange herumgesucht verdächtigen Mann beobachtet haben ihn immer wieder getroffen, trotzdem lag kaum etwas im Einkaufswagen ihm nachspioniert gesehen, wie er Waren in … Belohnung
15
3. Übersetz den folgenden Text ins Ungarische. „Migranten verlieren im deutschen Bildungssystem wertvolle Jahre”
16
