2010 contactblad Nummer: 5 Datum:

contactblad

Jaargang: 2009/2010 Nummer: 5 Datum: 25-5-2010

Contactblad 6

verschijnt

kopij inleveren voor

2 juli

22 juni

Aanleveren kopij graag in century gothic (11 pnt)

Belangrijke data

Inhoudsopgave Van de redactie jules Vrienden montessori leerlingenraad onderbouw Bovenbouw fotocollages Zorg Mr Aagje Lering & vermaak Column hans

Kijk voor de actuele data op de jaarkalender op onze website www.montessoriarnhem.nl, onder het kopje “jaarKalender”

Redactie: Hans Achterberg Henrie Snijders Rhea Pots Verhagen 2

3 4 6 7 7 10 13 18 19 20 21 28

Van de redactie Feest! Het project duurzaamheid van de Vrienden Montessori heeft volop de aandacht getrokken. Dit geweldige initiatief wordt als het goed is ieder jaar vervolgd. Het project heeft ervoor ook gezorgd dat onze school twee keer op de radio geweest is bij het programma Vroege Vogels. De vrienden komen met een oproep voor ideeën voor volgend jaar. Dat gaat natuurlijk helemaal lukken; dus als je al een idee hebt, geef het via de website door aan de Vrienden Montessori.

Het is iedere keer weer feest als het samenstellen van het Contactblad voor de deur staat. Inmiddels beginnen we er steeds handiger in te worden en over het vorige Contactblad waren we redelijk tevreden. Des te leuker als je dan positieve reacties krijgt van leerlingen, ouders en collega’s. Met name de voorkant was de vorig keer een succes. Jullie weten het ongetwijfeld nog: de hand met het sieraad van Laura. Graag ontvangen we tips hoe we het nog beter kunnen doen. Dus schroom niet…..we kunnen als redactie een stootje hebben!

En natuurlijk is er in dit Contactblad nog veel meer te lezen. We zijn ontzettend blij met onze vaste “leveranciers” zoals Peter en Aagje, maar waar is bijvoorbeeld meneer of mevrouw Sickbock gebleven met zijn of haar verhalen? Het is een feest dat er zulke enthousiastelingen zijn. Wat zou het leuk zijn als nog veel meer mensen een bijdrage zouden leveren. Dus…..schrijf, teken, interview, fotografeer en …..stuur het naar ons op!

Zo kom je als brugklasser met een grote Eastpak op je rug binnen en zo organiseer je het examenfeest van je eigen klas. Vrijdag 29 april heeft havo-5 haar feestje gehouden. Eindelijk weer eens een leuke stunt. Jullie kunnen hierover in dit nummer meer lezen. Een hoogtepunt ieder jaar is ook weer de derdejaars trip naar Parijs. Dit jaar prachtig weer en een ontzettend gezellige groep. Eigenlijk alleen maar positieve verhalen en Daniëlle en Leonore waren onze verslaggevers ter plekke. Het was één groot feest!

En tot slot…..ik besef dat ik in bovenstaand stuk nogal veel superlatieven geschreven heb, maar dat heeft zijn reden……ik zit nu, op de laatste dag voor de meivakantie, in de werkruimte van het personeel te werken op school, de zon schijnt buiten en het is vijfentwintig graden! Dan word je toch vanzelf enthousiast? Snel op de fiets en een terrasje pakken met dit geweldige weer! Wat een feest!

In dit nummer ook uitgebreid aandacht voor de Maatschappelijke Stage (MAS). Een stukje over hoe goed leerlingen in Gelderland de MAS gedaan hebben en een stukje van Anny over de maatschappelijke stage bij ons op school. Helemaal leuk is het natuurlijk als er praktijkverhalen zijn en deze keer viel ons oog op een stukje uit Hoog en Laag. In dit stukje een verhaal over vijf havo-3 meiden van onze school die hun MAS ingevuld hebben bij de Wereldwinkel. Zeker lezen!

Veel leesplezier, namens de redactie, Hans

3

Na het zuur komt het bitter ............

…….. Er gaat geen avond voorbij of ik zie de Hond op TV langskomen. Niet die van mijn buren, maar die van de peilingen. Iedere uitspraak, elke toespraak, elke fout wordt uitgelicht, uitvergroot en geanalyseerd. Elke dag gebeuren er schijnbaar belangwekkende dingen die heer Hond kan en mag toelichten. Quasi objectief laat hij zijn statistisch licht schijnen op zogenaamde veranderingen. Gaat het over inhoud? Nauwelijks.

Jules

ben…..). Wereldwijd zitten samenlevingen met gigantische problemen. Hoe gaan die problemen opgelost worden? In Nederland zien we dat er bezuinigd gaat worden. Op ambtenaren, zorginstellingen, het onderwijs, uitkeringen, amateur (sport)clubs, subsidies aan amateurverenigingen etc. De vaak kwetsbare delen van de samenleving en de plekken die cohesie bevorderen, worden hard geraakt. De veroorzakers van de crisis blijven buiten schot. Hun (volks?)vertegenwoordigers maken andere keuzes. De politici leggen mij uit waarom er bezuinigd moet worden. Maar niet waarom juist die bezuiniging nuttig is. Welke afweging daarbij gemaakt wordt. Gaat het over inhoud? Nauwelijks.

Op de TV zag ik een stukje van het optreden van Mark Rutte op het VVD congres. Minimaal tienmaal exact hetzelfde stukje. En alle commentatoren en collega Honden bespraken de mate waarin hij wel of niet cabaretesk was, er goed aan deed om dit soort zaken uit te spreken, of hij zich wel of niet op die manier goed afzette tegen de PvdA en of hem dat wel of niet stemmen opleverde van D’66 en de PVV. Gaat het over de inhoud? Nauwelijks.

Waarom vertel ik dit nou? Als directeur van een school hoef ik me immers niet politiek te profileren. De reden is de volgende. Sinds anderhalf jaar wordt de kantine van de school gedraaid door stichting Sara. Een organisatie die cliënten met een geestelijke en/of lichamelijke handicap ondersteunen met hun functioneren in de maatschappij.

Was het waar wat hij zei? Niemand heeft mij duidelijk gemaakt of de inhoud van zijn verhaal deugde. Ik ben oud en wijs genoeg om te weten dat het daar ook helemaal niet (meer) over gaat. De (politieke) wereld zit anders in elkaar. Maar moet dat ook? In verkiezingsdebatten moeten lijsttrekkers in korte tijd hun punt maken. Discussies zijn geen gedachtewisselingen, maar zijn al te vaak een spelletje “wie is het meest adrem?”, “wie krijgt de lachers op zijn hand?”, “wie heeft de beste oneliner?”. Of iemand het standpunt kan uitleggen, sterker nog, kan verantwoorden, is niet interessant. Gaat het over inhoud? Nauwelijks.

Dus Michael, Carlijn, Chantal en andere cliënten werken naar volle tevredenheid op school. Ze verkopen producten (onder ander heerlijke muffins, belegde broodjes, appelflappen) die door andere cliënten van Sara in de bakkerij gemaakt worden. Zij doen andere klussen op school, zoals bijvoorbeeld oud papier verzamelen. Zij hebben een volwaardige plek binnen onze school verworven. Zij voelen zich meer dan thuis. Leerlingen gaan op een prettige manier met hen om. Leerlingen zien dat ook mensen met een handicap nog veel kunnen en een bijdrage leveren aan de (school-) samenleving.

“Na het zuur komt het zoet” zei de heer Balkenende enige tijd geleden. Maar dat was voor de crisis. Een crisis veroorzaakt door egocentrische graaiers en witte boorden bandieten (als ik eenmaal boos

Maar ….. om de crisis op te lossen (?) wordt er onder andere bezuinigd op de AWBZ. De verzekering waarmee stichting 4

terugvallen op een dure cateraar. We betrekken ook graag leerlingen bij het draaien van de kantine. Misschien zijn er ook ouders die een bijdrage willen en kunnen leveren aan het laten draaien van een prettige en ook een gezonde kantine.

Sara haar werkzaamheden kan betalen. Het gevolg daarvan is dat per 1 augustus 2010 de werkzaamheden van Sara op school stopgezet worden. De cliënten gaan andersoortige werkzaamheden doen, waarbij het contact met de samenleving en de waardering die daaruit voortvloeit minder of zelfs afwezig is.

In dit kader zou ik een oproep willen doen aan ouders die willen meedenken over hoe het nu verder moet, dat aan mij laten weten: [email protected]

Ook de Vereniging voor Nederlandse Gemeenten (VNG) maakt zich grote zorgen, gezien onderstaande stukjes dat ik van hun site plukte.

Na het zuur kwam geen zoet. Volgens mij kwam er na het zuur bitter. Ik hoop dat u gaat stemmen. Ik hoop dat u stemt op een partij die de lasten legt daar waar ze horen en bij de sterkeren in de samenleving.

De VGN maakt zich zorgen over de gevolgen die de bezuinigingen in de AWBZ hebben voor de cliënten en de zorginstellingen. zorginstellingen. De bezuinigingen in de begeleiding betekenen voor bepaalde cliënten een verschraling van de kwaliteit van leven en wellicht een gedwongen afscheid van een zelfstandig leven.

Jules Jansen Algemeen Directeur Montessori College Arnhem

Beperking begeleiding Eén van de maatregelen betreft de beperking van de functie begeleiding. Begeleiding is echter voor mensen met een (verstandelijke) beperking een kernfunctie. De VGN vindt dat daar in principe niet op bezuinigd mag worden. Dat deze groep slachtoffer wordt van groei in de AWBZ is moeilijk te verteren. Ook ernstig is dat de doelstelling participatie verdwijnt uit de indicatie begeleiding. Om volwaardig te kunnen leven hebben mensen met een beperking die dat niet zelf kunnen hulp nodig. Het verdwijnen van de participatiegrondslag betekent een verschraling van de kwaliteit van hun leven. Voor cliënten die nu met (veel) begeleiding zelfstandig kunnen leven dreigt een terugval naar de verblijfszorg, terwijl VWS dat zelf ook niet wenselijk acht.

advertentie

Ontspanningsmassage Rug--,schouderRug ,schouder-,nekmassage Hotstone massage Hoofdpijn massage Zwangerschapsmassage Cursus babymassage Zwangerschapsyoga Cadeaubonnen

De bezuinigingen kunnen wij helaas niet tegenhouden. Dus er veranderd wat op school en we moeten daar onze weg in zoeken. We denken na hoe we toch het contact met Sara kunnen behouden (bijvoorbeeld via blijvende levering van hun producten). Maar ook hoe we de kantine kunnen draaien zonder te moeten

Jacques Perkstraat 7 6824 PM (Paasberg ) Arnhem tel.026tel.026-3638700

www.wilmacevat.nl

5

Vrienden montessori

zonnepanelen was zowel bij de leerlingen als bij de jury de favoriet. Het is wel een idee dat nog niet een, twee drie gerealiseerd kan worden. We hebben te maken met een bestemmingsplan en het hoofdgebouw is een monument. Werk aan de winkel dus. Voor Jelle, maar ook voor anderen. We zullen met school, de architect en de gemeente kijken of het plan is te realiseren. Maar net zoals de Amerikanen indertijd ‘the man on the moon’ konden zetten, gaan wij voor de overdekte fietsenstalling. ‘Yes we can’! Tegelijkertijd moet de bedenker op zoek naar andere geldschieters/sponsoren. De tweede plaats was voor Arjan, Niek, Jelle en Quinten. Zij kwamen met het idee van de energie tegels. De NS gaat dit hier binnenkort een proef mee uitvoeren op stations. Wellicht kan onze school daarbij aansluiten. Ook dit idee vergt nog veel uitzoekwerk. De bedenkers hebben dus voorlopig nog wat te doen. De derde prijs was voor leerlingen van klas 4 havo scheikunde. Hun idee was om grote planten in de lokalen te plaatsen. Planten zetten de door de leerlingen geproduceerde CO2 om in zuurstof. De extra zuurstof bevordert de leerprestaties. Voor € 500,- mogen zij planten aanschaffen. De leerlingen gaan nog uitzoeken welke planten er het meest voor geschikt zijn. Tevens maken zij een onderhoudsplan. En wellicht is het een goed idee voor een profielwerkstuk om te onderzoeken of het werkt!

De afgelopen periode is het stichtingsbestuur enkele malen bijeen geweest. Hieronder in het kort enkele items waar we aandacht aan hebben besteed. 1. Het opstellen van een ´format´ waarmee iemand een aanvraag aan de Stichting kan doen. Het resultaat bestaat uit twee documenten die ook op de website van de school te vinden zijn. Het eerste document is een aanvraagformulier het tweede is een stroomschema dat weergeeft hoe de behandeling van een aanvraag verloopt. 2. We hebben enkele aanvragen ontvangen. We zijn voornemens om eens per jaar in een soort jaarverslag op de website aan te geven welke aanvragen we hebben ontvangen en hoe we deze hebben afgehandeld; honorering of afwijzing met een korte motivatie. 3. De meeste tijd en energie, het zal bijna niemand ontgaan zijn, hebben we gestoken in de lancering van de eerste Wedstrijd voor de leerlingen met als thema ´duurzaamheid´. In totaal hebben 28 leerlingen een idee ingezonden. Uit deze ideeën hebben we een shortlist gemaakt van 6 voorstellen. Deze lijst is op Teletop gezet en Charles heeft dat zo gedaan dat alle leerlingen de mogelijkheid hadden om hun stem uit te brengen op het beste idee. Uiteindelijk hebben meer dan 300 leerlingen hun stem uitgebracht. Daarmee was de wedstrijd voor ons al een succes. Vrijdag 23 april was de prijsuitreiking van de wedstrijd. Tijdens de grote pauze zat de aula gezellig vol. De eerste plaats was voor Jelle van den Akker. Zijn idee om de fietsenstalling te overkappen met

Het huidige bestuur is nu een jaar in functie. Het nieuwe bestuur is formeel in mei 2009 aangetreden. In de eerste periode hebben we ons met name bezig gehouden met het opzetten van een goede structuur die we kunnen hanteren bij het in behandeling nemen van de diverse aanvragen. Daarnaast hebben we het bestaan van de Stichting voor het voetlicht gebracht in en rondom de 6

onderbouw

school: bij medewerkers, docenten, leerlingen en ouders. Recent is één bestuurslid, Tineke Doornebosch, uit het bestuur getreden. Een verschil van inzicht over de wijze waarop het bestuur functioneert, lag aan haar beslissing ten grondslag. We vinden het jammer dat zij deze keuze heeft gemaakt en op deze plaats danken we Tineke voor haar inzet het afgelopen jaar.

Beste tweedejaarsouders: Wie het eerst komt, wie het eerst maalt! Ieder jaar gaan alle leerlingen van mavo3 en havo-3 in september tijdens de mentordagen naar Ameland. In het vorige Contactblad had ik ergens geschreven dat we in 2009 zouden gaan, maar dat gaat natuurlijk niet meer lukken; hoewel met een tijdmachine veel mogelijk schijnt te zijn. Een tweede oproep! Het komend schooljaar gaan we van maandag 27 september tot en met donderdag 30 september 2010. Een goede traditie is dat er ook altijd ouders meegaan. Dit jaar zitten we op twee verschillende locaties. We houden ze nog even geheim tot het volgende Contactblad. We zoeken voor elke locatie 2, 3 of 4 ouders die ons willen ondersteunen. Naast het gezellig meedoen met van alles en nog wat zal de hoofdtaak zijn: zorgen dat er ’s avonds voor ons allen een heerlijke maaltijd staat. Dit deden we in het verleden als collega’s zelf met hulp van een groep leerlingen, maar dat betekende dat we vaak op tien plaatsen tegelijk moesten zijn. We zoeken dus ouders die ervoor zorgen dat de boodschappen, in overleg met ons, ter plekke besteld worden en op de locaties komen, het koken coördineren, de leerlingen die de kookgroep vormen begeleiden. Uiteraard zullen wij ook de handen uit de mouwen steken. En het hoogtepunt is dan natuurlijk dat we er met z’n allen met heel veel plezier van gaan genieten.

Tot slot nog even terug naar de wedstrijd. We zullen iedereen ook via dit blad op de hoogte van de resultaten van de uitvoering van de ideeën. Daar waar mogelijk zullen de ´Vrienden van ..´ de realisatie ondersteunen. En we zijn zeker voornemens om de wedstrijd een jaarlijks karakter te geven. Suggesties voor een volgend thema zijn nu al welkom.

“In Nes komt al het goede van het Amelander verleden en heden samen. In het dorp treft u zowel een aantal fraaie commandeurswoningen aan, als ook een modern winkel- en uitgaanscentrum. De oude kern van dit dorp is gebouwd om de vrijstaande kerktoren uit 1723. Vele winkels en restaurants met terrasjes harmoniëren met de prachtige oude huisjes en gebouwen die, dankzij een uitstekend restauratiebeleid, dit dorp een sfeer geven die nergens te koop is”.

Leerlingenraad De afgelopen periode is het erg rustig geweest in de LR we hebben deze keer alleen gesproken over hoe we volgend schooljaar verder gaan met de LR. Hierover kunnen we jullie nog niets vertellen omdat we het nog niet afhebben. De volgende keer hopen we jullie meer dingen te kunnen melden.

Heb je tijd en zin om met ons mee te gaan naar Ameland, neem dan contact op 7

met Hans (h.achterberg@montessoriarnhem). Beloning: een fijne week met aardige, lieve leerlingen en enthousiaste begeleiders en (meestal) mooi weer!

Keuzecursus Sagen en Legenden. We hebben in de onderbouw een prachtig aanbod aan keuzecursussen. Eén van deze cursussen is Sagen & Legenden die gegeven wordt door Marieke. Hieronder de sage van Tony die in het kader van deze cursus geschreven is. De leerlingen moesten hun eigen sage/legende schrijven.

Namens de derdejaarsmentoren, Hans.

Interview idee duurzaamheid. duurzaamheid. Op woensdag (14 april) hebben wij een interview gehad over ons idee voor duurzaamheid. We moesten ons om 12.00 uur melden bij de receptie. Daar ontmoetten we Jeannette Parramore van de VARA-radio die ons ging interviewen. Als eerste werden wij geïnterviewd op de wc!!! Ja….. op de wc ja, want ons idee was een spoel-water-rad: Wanneer je doortrekt, wek je via het rad stroom op voor het licht in de toiletten.

Ridder Marco

Men zegt dat in Elden 4 maart 1645 een gruwelijk monster uit de bergen tevoorschijn kwam. Het was een grote, verschrikkelijke, lelijke, vieze, mier. Alle mensen in het dorp Elden vluchtten direct naar de koning toe; ze waren bang, bang voor het monster. De koning zei dat één van de dorpelingen het gevecht met het beest aan moest gaan. Niemand durfde, ze vluchtten naar hun huis de schuilkelder in. De koning wist niet wat hij moest doen. Hij stuurde een brief waarin stond:

Na ons interview, werd Jelle geïnterviewd. Zijn idee was de zonnepanelen boven de fietsenstalling. Daarna bedankte Jeannette ons en op dat moment ging de bel! Ons interview is op radio 1 geweest bij Vroege Vogels van de VARA! Matthijs, Guus, Aart (Klas 1F Pink) 8

Mede Koning.

Nu had Marco er echt genoeg van. Hij sloeg met al zijn kracht een van de poten er af. Tot zijn schrik groeide de poot gewoon weer aan. Hij pakte de poot die hij eraf geslagen had op en stak er mee recht door het hoofd van het beest. Het probeerde zich te herstellen maar het lukte niet omdat de poot in de weg zat. HET BEEST WAS DOOD! schreeuwde hij. De mensen hoorden het en kwamen uit hun kelders. Ze waren blij. Er waren wel wat mensen gesneuveld maar het dorp was gered. Ze zochten de koning, maar vonden alleen een stuk van zijn lichaam. Ze moesten een nieuwe koning hebben. Ze waren het er allemaal over eens dat Marco koning moest worden. En zo gebeurde het ook, Marco werd koning. Het beest werd in de tuin van Peter Jansen begraven. Waarom wisten ze niet. En wat nog gekker was dat er een boom op het graf groeide met een gezicht, het gezicht van het monster. En waarvoor hij zo laat kwam bleef een mysterie. Er werden wel brieven gestuurd met die vraag, Maar op die vraag kregen ze geen antwoord.

Ik heb hulp nodig; een verschrikkelijk monster valt ons mooie dorp Elden aan. Niemand uit het dorp durft het tegen hem op te nemen. Kunt u mij helpen en een dappere ridder sturen die het monster kan verslaan. Alvast bedankt. Als antwoord kreeg hij maar 1 brief terug. Die brief was van koning Willem de Derde in die brief stond: Ik wil u graag helpen. Ik heb zelfs al een ridder op weg gestuurd. De ridder heet: ,Marco de ridder.’ Hij komt uit het verre oosten van de stad Rome. Hij zal er binnen 5 dagen zijn. Geen dank. Maar het was te laat na drie dagen viel het monster de stad aan. Alle huizen gingen kapot. Gelukkig waren ze veilig in de schuilkelders. Het leven was ondragelijk. Ze hadden geen eten, niks te doen en het was er zo vies en krap. Ze konden nauwelijks bewegen ze zaten met 8 mensen in 1 kelder. Twee weken lang wachtten ze en wachtten ze. De ridder bleef maar niet komen. De mensen gingen om de beurt een keer een kijkje nemen. Maar als er ook maar 1 haartje buiten de kelder kwam, werd hij er afgegeten. Het monster wist dan waar ze waren en spoot een gif uit zijn mond op de deur van de kelder. De deur smolt dan in het niets en er kwam een groot gat. Dan prikte hij met zijn vlijmscherpe poten dwars door het lijf van de man heen. En daarna vrat hij ze met huid en haar op. Na een half jaar kwam de ridder eindelijk opdagen. Hij ging op zijn paard op het monster af. Met zijn grote bijl sloeg hij en sloeg hij, maar het hielp niks. Soms maakte hij een schrammetje, maar die verdwenen in het niets. Het beest prikte en prikte met zijn vlijmscherpe poten. De ridder had al veel verwondingen opgelopen. Hij was doodmoe en had overal pijn. Het beest begon met gif spuwen. Het paard werd geraakt en hij was dood. 9

•

Bovenbouw

•

Wist je dat: • de 3e jaars op dinsdag 27 april een sportdag hadden? • bij de mavo Nino werd ingehaald door Freek? • de gordel passen voor het klimmen voor sommige jongens echt lachen was? • veel jongens toch maar heel klein zijn als ze op de muur moeten gaan klimmen? • de jongens met de “grootste”mond het minst hoog kwamen? • sommige meiden een eigen klimmuur hadden? • Nino na de 1e keer klimmen meteen een overhang in de muur ging beklimmen? • Ronald een echte klimmer is? • veel leerlingen wel toe waren aan een pauze? • Janine en Rosa geen genoeg konden krijgen van het klimmen? • Ronald heel veel goede tips heeft gegeven aan de leerlingen? • Jamie er na de pauze als een speer omhoog ging op de muur? • Rochelle en Daniëlle en Sanne een eigen klimmuur hadden met instructeur? • Marie Jose heel goed leerlingen kan motiveren en aanmoedigen? • Carolien de tijd van haar leven had? • Noël als eerste meisje helemaal tot bovenaan kwam? • Noël en Donna bijna in elkaar waren geraakt met het klimmen? • Carolien door haar enkel was gegaan op maandag? • het buitenterras echt lekker was? • Dat er een BHV oefening was bij de gemeente? • Dennis heel veel leerlingen heeft geholpen met zekeren en klimmen? • Martijn spierpijn heeft aan zijn onderarmen? • Rik een weddenschap is aangegaan met Irene?

• • • • •

Jelle met zijn kracht de moeilijkste muur probeerde te trotseren? Naomi wel praatjes heeft, maar die geen gaatjes vullen? het springen van 11 meter hoog voor heel veel kinderen een mega overwinning was? zelfs de “bangste” meisjes en jongens toch gesprongen hebben? Martijn 11 meter ook best hoog vindt om te springen? Donna het erg naar haar zin had tijdens het klimmen? wij als docenten enorm hebben genoten van jullie als leerlingen?

Het was een hele leuke dag Groeten, Martijn, Carolien, Dennis, Marie Jose, Ronald

Havo 5 naar Antwerpen Antwerpen Na de centrale examens en voordat de examenuitslag bekend is gaan we naar Antwerpen. We gaan daar het examenjaar en ook vijf jaar Montessori samen gezellig afsluiten. Hieronder staan een aantal gegevens, dat voor ouders en leerlingen van belang is. Goed lezen en bewaren! Woensdag 9 juni 2010: om 9.30 uur vertrek vanuit school naar Antwerpen per touringcar van de Betuwe Express. Vertrek vrijdag 11 juni, 13.30 vanuit Antwerpen. Onze aankomsttijd in Arnhem zal rond 17.00 uur liggen. Dat hangt van de files af. We verblijven in Antwerpen in: Tourist Hotel Pelikaansstraat 20 2018 Antwerpen Telefoon : 32 (0)3 2325870 Fax : 32 (0)3 2316707 We hebben daar logies en ontbijt. Voor noodgevallen Mobiel Peter: 06 26394850 Mobiel Annebel: 06 55162502 Mobiel Niek: 06 46482423

10

Bagagelijst We nemen aan dat jullie weten wat je nodig hebt als je 3 dagen op pad bent.

gymdocenten Femke, Marie-Jose en Sophie. Zij werden geassisteerd door vier stagiaires, waaronder twee oud leerlingen Jora Peree en Thijmen Bexkens. Aan het einde van de dag werd mavo-4B en havo-5A samen tot winnaar uitgeroepen. Zij bleken hetzelfde aantal punten te hebben behaald!

Denk aan: - Regenkleding - Paspoort of ID - Pasje van school - Goede wandelschoenen - Fototoestel - Lunchpakket voor de eerste dag - Géén muziekapparatuur (I-pod is oke) - Voor eigen kosten zijn: 2x lunch, 2x diner, consumpties, souvenirs en andere inkopen. Schatting te maken kosten: €100,= is naar ons idee genoeg. Daarbij is geen rekening gehouden met privéaankopen. - De touringcar, het verblijf op basis van logies en ontbijt en de entrees van musea e.d. is voor rekening van de school. Begeleiding: Peter Jetten; Annebel de Goede; Niek van de Veen (komt woensdagavond laat per auto i.v.m. tentamen) Ter herinnering: - de diploma-uitreiking is op donderdag 8 juli 2010 19.30. Je krijgt nog een uitnodiging. Voor vragen: Peter (0317-316895 of 06 26394850)

Eindexamensportdag Op 19 maart hielden de examenklassen mavo-4 en havo-5 hun jaarlijkse sportdag in de gymzalen van de school. Per klas waren vier teams gevormd voor de onderdelen volley, basketbal, zaalhockey en badminton. Zo streden zestien teams op de verschillende onderdelen tegen elkaar om de hoogste plaats. De dag stond onder leiding van de 11

Derdejaars havohavo-mavo handelen voor het goede de doel! goe In deeltaak 4 hebben we bij economie met de derdejaars, naast het normale economieprogramma, het paperclipspel gespeeld. Aan het begin van de deeltaak ontving iedereen een paperclip en het is dan de bedoeling dat je op allerlei manieren gaat ruilen zodat je steeds iets groters en duurders terugkrijgt. Aan het eind van de deeltaak moest je dan het bij elkaar opgehaalde geld meenemen en in een envelop voor een goed doel doen. Iedereen mocht zelf bepalen voor welk goed doel hij/zij aan de slag ging. We hebben een brief geschreven aan de goede doelen en het geld overgemaakt op hun rekening. Hieronder enkele opvallende wetenswaardigheden: - ik heb voor kika gekozen, omdat ik kanker bij kinderen heel erg vind - ik vond het eerst een beetje raar, maar aan het eind vond ik het jammer dat ik niet meer tijd had - ik vind het erg leuk dat ik handboeien heb kunnen ruilen tegen snoepjes - In ruil voor € 2,50 mocht mijn zus alles van mij lenen wat ze wou - Ik heb voor Becaus i am a girl gekozen omdat ik zelf een meisje ben - In het begin vond ik het een nutteloze opdracht, maar toen ik bezig was heb ik me heel erg vermaakt - We kregen parfum bij de Kijkshop en ook bij Brassa kregen we veel spullen - Ik vond het erg leuk dat een vrouw mij in ruil voor een tijdschrift handschoenen gaf en daar een sjaal bij deed

Simone en Robin van € 80,- opgehaald. Soms denk je “wat is dat nu……€ 20,-?”, maar als je beseft dat veel mensen van $1,- per dag moeten rondkomen of dat je een leven kunt redden met een prik ter waarde van $ 2,- ; dan kijk je er toch weer anders tegen aan. Hans

Stagiaires bij Wereldwinkel Oosterbeek (Uit: Hoog en Laag)

woensdag 24 maart 2010 07:45 OOSTERBEEK - Vijf leerlingen van het Montessori College in Arnhem volgden onlangs een maatschappelijke stage bij de Wereldwinkel Oosterbeek. Zij stonden niet alleen in de winkel maar doen ook andere dingen. Zo organiseerden zij een excursie naar de plaats Culemborg, waar de Wereldwinkels hun inkopen doen. Ook werd door de stagiaires Jet, Maartje, Britt, Marthe en Renske een fraaie etalage ingericht. Dat was verrassend, omdat dit minder gemakkelijk was dan zij dachten. Bovendien organiseerden de leerlingen een verkoopactie die op straat plaatsvond. En vervaardigden ze een interessante enquête, gemaakt over de vrijwilligers van de Wereldwinkel en werd de oprichtster van de wereldwinkel geïnterviewd. Veel woensdagavonden werden gebruikt voor overleg, planning en het schrijven van verslagen. Terug op school gaven de leerlingen nog een totale presentatie om hun stageactiviteiten toe te lichten.

We hebben de volgende bedragen overgemaakt; War Child 44 Amnesty 55 Nelson Mandela Kinderfonds 7,50 becaus i'm a girl 90 Unicef 114 Orange Babies 15 Dierenbescherming 18 Natuurmonumenten 5 KWF 31,30 Stichting doe een wens 7,50

Totaal

387,30 12

Op 28 april vertrokken 120 eerstejaars naar het Archeon. Zij maakten daar een soort reis in de tijd en moesten drie tijdvakken van de geschiedenis bestuderen. Voor M&N moesten ze de manier van wonen in de verschillende tijdvakken bestuderen. Er werd gekeken naar een riddergevecht en Marco alias Marcus - speelde een glansrol in een gladiatorengevecht. De dag stond o.l.v. Marieke, Gerda, Ilja, Mark, Linda, Bianca, Marco en Jeroen. Het weer was schitterend. Het was een lange, maar leuke en ook leerzame dag.

13

Op 26 april werd de jaarlijkse sportdag gehouden. De onderbouw werkte een zeer gevarieerd en speels programma af. De uitvoering van verschillende onderdelen was in handen van de leerlingen van havo-4. Het was heerlijk weer en de dag liep op rolletjes. De eerste prijs is bij de eerstejaars gewonnen door Delfts Blauw, bij de tweedejaars was Onyx de winnaar.

Eindexamenvoorstelling van mavomavo-4 ‘AFKICKEN’

15

Ludieke examenstunt Montessori College Arnhem Arnhem Op donderdag 29 april werden nietsvermoedende docenten en leerlingen, die het schoolplein wilden oprijden, verwelkomd met vrolijke muziek, in pyjama gestoken havo-5 leerlingen en de geur van gebakken eieren. De eindexamenkandidaten van Montessori College Arnhem hadden hun schoolplein omgetoverd in een heuse camping inclusief receptie. ‘Jongerencamping Spoorzicht’ toonde een wirwar van tentjes, parasols en gezellig keuvelende dames op luchtbedden. De leerlingen bleken overnacht te hebben op hun schoolplein. Omwonenden van de school waren door de leerlingen geïnformeerd en een aantal van hen heeft zelfs smsberichten gestuurd om de campinggasten veel plezier toe te wensen. Ook in de school was de boel flink op zijn kop gezet. De gangen lagen vol ballonnen en er hingen vrolijke vlaggetjes door het hele gebouw. Ten slotte stond er in de personeelskamer een megataart met een foto van de eindexamenkandidaten. De taart werd begeleidt door een ‘persoonlijke’ bedankbrief. Als de leerlingen hun examen maken zoals ze deze ludieke stunt hebben georganiseerd, moet het slagingspercentage voor het Montessori College Arnhem wel heel hoog uitvallen. Op de voorkant en op de vorige pagina van dit Contactblad zie je foto’s van de stunt.

Eindexamenvoorstelling van Mavo 4 ‘AFKICKEN’ De voorstelling ‘Afkicken’, bedacht en gespeeld door de eindexamenleerlingen Drama van Mavo-4 werd op donderdag 29 april opgevoerd. De zaal zat afgeladen vol en de sfeer was top. Mavo-4 speelde puik. Het was goed zichtbaar dat ze er hard aan hadden gewerkt gedurende enkele maanden. Complimenten alom dus! Zie fotocollage “Afkicken” in het midden van dit blad.

Parijs Wij zijn met ze allen naar Parijs geweest. We moesten donderdag 22 april om 7 uur op school zijn en om half 8 zijn we vertrokken naar Parijs. We zijn aangekomen om 15.00 in ons hotel Mister bed en we hebben gewacht totdat de kamers waren ingedeeld (wij natuurlijk weer als laatste haha) daarna hebben we ons toen opgefrist en de koffers uitgepakt. Rond 16.30 zijn we de stad gaan verkennen, naast ons hotel zat een metrostation en daar zijn we als eerste kaartjes gaan kopen, we moesten een kaartje Paris Visite pour deux jours bestellen, lang op geoefend maar het is helemaal goed gekomen. Daarna zijn we met de metro naar de Eiffeltoren geweest. Hier liepen van die mannetjes rond met allemaal kleine souvenirtjes. We konden met hen onderhandelen en we hadden veel voor een kleine prijs. Nadat we met ze allen de stad hadden verkend zijn we uit eten gegaan en dat was super lekker en heel gezellig. Nadat we uit eten zijn geweest zijn we nog even door wat kleine winkelstraatjes gelopen en we hebben genoten van het heerlijke uitzicht en mooie weer! ☺ Vrijdag 23 april zijn we om 8.00 gaan ontbijten en hebben we ons gedoucht en opgefrist en hebben we om 9.30 een bustour door Parijs gemaakt dat was ontzettend leuk. We hebben veel gezien zoals de dure winkel straat van Parijs,het Louvre,de Notre Dame, de bibliotheek van Parijs en nog zoveel meer. De bustour eindigde om 12.00 uur toen zijn we afgezet bij de Eiffeltoren. We moesten ook opdrachten uitvoeren dus die hebben we die dag ook uitgevoerd. We zijn verder ook nog wezen shoppen in Galerie Lafayette:niks gekocht,veel te duur ☺ We hadden een beetje tijd over en zijn we naar de Sacre Coeur geweest Wooow wat een grote kerk. Daarna zijn we uit eten geweest met super leuke Obers haha. Voor maar €10,- had je een voorgerecht, hoofdgerecht en nagerecht! Na het avondeten zijn we het uitgaansgebied van Parijs gaan opzoeken. Je ziet wel dat tussen Parijs en Nederland veel verschil is qua uitgaansleven en veiligheid en populariteit. ‘s Avonds terug in ons Mister

zorg

Bed hotel probeerde Leonore haar lens eruit te halen maar hij was vacuüm vast gezogen OOO En toen.. Nou eerst hebben we Mart en Marit ingelicht die hadden van alles geprobeerd, toen hebben we de vader van Leonore gebeld die zei dat we het oog onder de douche moesten blijven spoelen. Later kwamen we Joyce tegen,zij heeft zelf lenzen en ook zij had van alles geprobeerd. Maar Leonore’s oog was echt ontzettend rood geworden door alle vingers en middeltjes die erin gingen om de lens eruit proberen te halen waardoor kon niemand meer kon zien of de lens er nog in zat ja of nee en door alle pijn had Leonore ook geen gevoel meer. Om 01.00 zijn we toch maar even naar het ziekenhuis gegaan omdat we niet wisten of dat de lens eruit was ja of nee… Eerst hebben we een taxi gebeld en zijn we naar het eerste ziekenhuis gebracht maar die verwezen ons door naar een ziekenhuis gespecialiseerd in ogen. Weer een taxi daarheen.. Aangekomen in dat ziekenhuis moeten we gegevens registreren toen was het zo ongeveer 01.30.Die mensen zijn best traag haha.. daarna werden we in de wachtkamer gezet en het wachten duurde ontzettend lang: Danielle is in slaap gevallen op de bankjes hahah! Slaapkop.. We zaten in een heel stil ziekenhuis met maar één zuster die ons zo ongeveer een uur heeft laten wachten. Ze zijn daar ook te lui om naar elkaar toe te lopen want ze roepen alles om door een microfoon terwijl ze drie meter van ons vandaan zitten. Eindelijk werden we geholpen en kreeg Leonore een verdovingsdruppel en toen bleek dat de lens er uit was.. haha.. Raadsel wanneer die eruit is gegaan maar eind goed al goed… Rond 03.30 waren we terug en moesten volgende ochtend 7.00 ons bed uit om 09.30 weer te vertrekken naar Arnhem en daar kwamen we 16.00 aan! Ondanks alles was het Super! ☺!!!

Werkgroep dyslexie Montessori College Arnhem Onlangs is de werkgroep dyslexie opgericht. Momenteel bestaat de werkgroep uit twee docenten, Henny Kolster en Ilja van Bilsem en zes ouders. Er zijn op het MCA zo’n 90 leerlingen met dyslexie. Leerlingen met dyslexie hebben extra ondersteuning nodig. Die extra ondersteuning hebben ze nodig vanaf de eerste dag dat ze op school zijn, tot en met het eindexamen. Maar wat houdt die extra ondersteuning dan precies in? Iedere leerling met dyslexie heeft weer een andere specifieke ondersteuningsbehoefte. Op welke wijze kunnen ouders en docenten een rol spelen in de ondersteuning van leerlingen met dyslexie? Hoe kunnen leerlingen elkaar helpen? De werkgroep wil graag leerlingen, ouders en docenten hierbij ondersteunen. Er zijn heel veel concrete acties mogelijk om leerlingen, docenten en ouders te ondersteunen. De werkgroep gaat bekijken welke acties prioriteit hebben en redelijk snel uitvoerbaar zijn. Op de langere termijn willen we graag dat de aandacht voor dyslexie goed verankerd is in het beleid van het MCA. Uiteraard willen we natuurlijk ook onderzoeken welke behoeften er zijn voor ondersteuning. De werkgroep is van plan om iedere maand bij elkaar te komen, om de ideeën verder uit te werken en om concrete acties voor te bereiden. Meer informatie: John Hersbach, [email protected]

Lieve Groetjes Danielle en Leonore 3a.

18

Mr

opgeknapt moet worden in de meivakantie afgemaakt. In de zomervakantie zal de rest van het buitenterrein aangepast worden. Gezien de erg hoge kosten van de (her-)inrichting van het buitenterrein die uiteindelijk op het bordje van de school komen te liggen, neemt de MR het initiatief om richting politiek een signaal af te geven. De bedoeling is dat er een minder kostbaar alternatief toegestaan wordt.

Nieuws uit de medezeggenschapsraad (MR) Op donderdag 15 april heeft de MR weer vergaderd. Hierbij een kort verslag van deze vergadering.

Dyslexie. De vraag is of het voorliggende voorstel een onderwerp is voor de MR. In principe is het MCA voorstander van alle hulp die een leerling helpt bij zijn/haar onderwijsproces. Leerlingen moeten noodgedwongen ook leren omgaan met ‘hun handicap’; dat is de insteek in de bovenbouw ook. Er zijn leerlingen op het Montessori College Arnhem die gebruik maken van Kurzweil. Maar dat is op initiatief van ouders zelf. Dyslectische leerlingen scoren goed wat betreft resultaten. Er is een enorme diversiteit in hoe een leerling geholpen is. Onderliggende vraag: is de investering het waard? En is het technisch haalbaar zonder erg grote kosten. Volgens ouderleden in de MR zijn ouders best bereid voor een ondersteuning te betalen; ze moeten toch ‘iets’ voor hun kind en aansluiten bij een gezamenlijke aanpak is vaak voordeliger. Het onderwerp is en blijft vooralsnog bij de werkgroep dyslexie.

Plan van aanpak (PvA). Jules vult het stuk aan met acties en neemt ook de opmerkingen m.b.t. blowen, i-podgebruik in de klas enz. op in het overzicht. Lessentabel 2010/2011. De lessentabel voldoet aan de wettelijke eisen. Door uitval wegens onder andere ziekte moeten er feitelijk wat meer uren gegeven worden, maar dat is voor de school onbetaalbaar. Wijziging lessentabellen t.o.v. vorig jaar zit hem vooral in wiskunde in het 2de jaar. De wiskundesectie kan met huidige tabel niet voldoende garanderen dat er aansluiting is voor de bovenbouw en de eisen die gesteld worden in de technische profielen/sectoren. Daarom is wiskunde in leerjaar 2 als apart vak ingeroosterd. Dit heeft consequenties voor de leergebieden M&M en M&N. De MR stemt in met de voorgelegde lessentabel.

Leerlingen aantal. Tot nu toe 172 Instemming. MR heeft ingestemd met de

aanmeldingen voor het 1ste jaar. Dit aantal leerlingen houdt ook in dat er een uitbreiding komt van het aantal afdelingsleiders. Vanuit de MR is een ouderlid betrokken bij de sollicitatieprocedure en benoeming.

Nota Jaartaak MCA en heeft haar Jaarverslag 2009 vastgesteld.

Rondvraag. Tom van Berkel heeft een prachtig ‘versiersel’ ontvangen, omdat hij 13 april 25 jaar in overheidsdienst was. Over 1 jaar is Tom 25 jaar in dienst van het onderwijs (onze school); dan zal het MCA dit jubileum feestelijk vieren. Zorgen n.a.v. geluiden in de landelijke media over beschikbaarheid docenten komende jaren. In een volgende mrvergadering komt dit item een keer aan de orde(o.a. overzicht leeftijdsopbouw, pensioneringsdata, (personeels)beleid m.b.t. continuering onderwijs en kwaliteit). De procedure bij teveel aanmeldingen komt in september aan de orde in de MR.

MR-bezetting. Enkele personeelsleden hebben belangstelling getoond voor lidmaatschap MR. Gea Verhagen wil nog wel een jaar zitting nemen in de MR, maar de secretarisfunctie en taak van notulist overdragen. Rob Zinnemers stopt aan het einde van dit schooljaar als lid en voorzitter. Binnen de oudergeleding van de MR ontstaat dus ook minimaal één vacature.

Buiten terrein en gebouw . In principe wordt alles wat nog binnen en buiten 19

PS, als ik dan om mij heen mensen hoor zeggen; 'wie zou Aagje nou toch zijn?' moet ik stiekem best een beetje lachen.

Bij meer leerlingen zijn ook meer docenten nodig. Om meer handen voor de klas te krijgen in de leergebieden is de haalbaarheid onderzocht of er naast 2 docenten ook 2 onderwijsassistenten ingezet kunnen worden. De mogelijkheid is voorgelegd aan de 4 leergebieden. Als vakken weinig gekozen worden heeft dit dan consequenties voor het aanbieden van deze vakken? Voor een aantal vakken zijn stappen hiertegen lastig vanwege aan te bieden profielen/sectoren. Toch is het mogelijk dat enkele vakken met te weinig leerlingen niet gegeven gaan worden. Soms kun je vakken in verschillende jaren, dan wel niveaus, aan elkaar koppelen.

Verliefd, verloofd, getrouwd? Ik hou van Marco. We lachen elke dag.

Hoe zou je jezelf beschrijven? Mijn werkzelf, of thuiszelf, alleenzelf, sociaalzelf....ehm... Een rusteloos typje met groot haar?

Wat vond jij vroeger het leukste vak op school en waarom? Wiskunde natuurlijk. Er gaat niets boven de orde, rust en regelmaat van berekeningen. Euclides is goddelijk en volmaakt. Maar eigenlijk was het enige dat echt leuk was beelden vormen en Engels. Omdat tekenen en knutselen zo ontspannend voelde. Het werd niet altijd even mooi, maar ik voelde me zo trots als het wel lukte. Zo van; dit heb ik zelf gemaakt. En Engels was leuk, omdat het zo vanzelfsprekend voelde.

Namens de MR, Hans Achterberg

Aagje Hoi iedereen. Ik ben er weer, Aagje. En dit keer weer zoals vroeger, een interview met een leraar. Zoals jullie weten ben ik de 'nieuwe' Aagje. En ik als 'nieuw' (sgierig) Aagje heb lang de tijd gehad om een leraar te vinden waar jullie beslist meer over zouden moeten weten. Al vrij snel wist ik dat Stephanie het zou worden. Stephanie valt op, Stephanie zie je altijd. Als je veel rond en om het tekenlokaal hangt zie je haar vaak voorbij lopen. Stephanie valt ook op door haar haar, wat een leuke zin. Haar haar. Stephanie heeft een grote bos haar, dreadlock haar. Onwijs stoer natuurlijk. Eigenlijk wist ik niks van Stephanie, of nouja, niks... Ik heb een tijd lang les van haar gehad, dat wel. Maar volgens mij zijn wij allemaal wel heel benieuwd wat er nou onder die mooie bos haar en grote lach zit. Wist jij bijvoorbeeld dat haar lievelingsvak vroeger wiskunde was? Toen ik deze antwoorden per mail ontving ( ja ook Aagje gaat met de tijd mee ) heb ik vol verbazing lopen lezen, geweldig leuk dat we nu allemaal meer weten over Stephanie en haar leven naast school. Hierbij wil ik Stephanie heel erg bedanken en jullie veel plezier wensen met het lezen van dit ( geweldige ) interview inclusief echte Stephanie-antwoorden.

Wat zijn jouw passies? De natuur leren kennen/zien/snappen. Kortstondige decadentie. Op avontuur/ontdekkingstocht gaan.

Welke muziek spreekt jou het meest aan. Voor elke stemming wat...Wel een voorliefde voor etnisch. Maar ook Bach en singer/songwriters (Damien Rice is mijn copiloot, die zit altijd in de auto). En rustige jazz en lounge en Faithless, Lou Reed, triphop en ook nog wat obscure dingetjes. Wat ook gaaf is; van die cd's waar twaalf nummers op staan maar eigenlijk klinkt het als één eindeloos ding (bijv. Sigur Ros).

20

Welke programma’s kijk je als je tv kijkt? Hoe ziet jouw favoriete vakantie eruit?

Als er beestjes of visjes te zien zijn, vind ik het al snel goed. Als David Attenbrough er dan wat bij vertelt, is het nog leuker.

Onderweg zijn vind ik altijd het leukst. De plekken tussen A en B waar nog niets hoeft te gebeuren, alleen je gedachten laten gaan, beetje om je heen kijken. B is op een willekeurig eiland, een beetje klooien aan de waterkant op een plek waar je alleen kunt komen als je wat moeite doet en waar er dus geen anderen zijn.

Wat zal jij van je leven nooit doen? Zonder enorm goede reden een injectienaald in m'n lijf laten steken (enorm goede reden=levensbelang).

Wat vind jij het allerlekkerst om te eten? Wat uit de zee komt.

AAGJE

Waar word jij echt boos van? Alle 4 met stip op 1: Amerikaanse tv-dominees. Zatlappen. Olifanten in porseleinkasten. Omdraaiing (bijv. dat mensen zitten te bellen in de bioscoop en als je daar wat van zegt dat ze je dreigend aankijken en zeggen: Zo, jij durft.) Dit verschijnsel komt in vele vormen.

Lering & vermaak Nationale Shell Schoolhockeytoernooi Vrijdag 16 april hebben twee dames teams meegedaan aan het Nationale Shell Schoolhockeytoernooi. Met een grote bus zijn we om 8.00 uur naar N.M.H.C. in Nijmegen gereden waar team Oud zich in het zweet heeft gewerkt onder begeleiding van Femke. Team Jong is doorgereden naar Union in Malden waar ze fanatiek hebben gehockeyd onder begeleiding van Sophie. Beide teams hebben flink gestreden op het hockeyveld maar zijn helaas niet doorgedrongen tot de finale. Het was een gezellige en zonnige dag, volgend jaar gaan we weer!

Wat is jouw grootste angst? Injectienaalden en/of uit mijn huis gezaagd moet worden.

Wat zullen mensen nooit van jou verwachten? Ik weet niet wat mensen van mij denken dus ik weet ook niet wat ze wel of niet verwachten. Meest voor de hand liggende zou zijn dat mijn huis een kleurexplosie is?

Sportieve Groet, Femke

Wat is je droomwens? Op reis zijn.

Doe je weleens iets dat niet mag? Wat dan? Niet mag? Van wie? Ik doe een heleboel dingen die ik niet mag van mezelf, maar verder....Ik krijg soms een boete voor te hard rijden.

Wat doe je in je vrije tijd? Nogal wisselend. Heel actief, cultureel, sociaal en kunstzinnig bezig zijn en/of lamlendig op de bank hangen in pyjama, animal planet aan en met een half oog de krant lezen, koffie verkeerd erbij met hard opgeklopte melk. Dan heb ik niet mijn tandjes gepoetst...En er pruttelt een homemade soepje op de achtergrond. 21

niet op het laatste moment bellen of mailen dat je een andere afspraak hebt, of even toch lekker uitslapen. In 3 gevallen hebben leerlingen een switch gemaakt naar een ander stageadres. Gezien mijn medische toestand (ik ben arbeidsongeschikt verklaard) heb ik niet veel stagebezoeken kunnen afleggen. Dat vind ik ontzettend jammer, want het leukste van de Mas is de leerling actief bezig te zien op zijn of haar stageplek.

DE MAATSCHAPPELIJKE STAGE: STAGE Wat een stel geweldige leerlingen hebben we toch op deze school. Bijna allemaal zijn ze zelfstandig op zoek gegaan naar een stageplaats (met hulp van hun ‘warme’ netwerk), hebben onderhandeld en zijn vervolgens stage gaan lopen. De meesten hebben hun stage nu achter de rug of zijn met de laatste loodjes bezig. In bijna alle gevallen hoor ik enthousiaste verhalen of verwondering omdat de stagewereld zo’n andere wereld is dan dat ze kennen. Ook van ouders hoor ik hoe trots ze op hun zoon of dochter zijn. De meeste ouders vinden een maatschappelijke stage goed voor de ontwikkeling van hun kind. Maar af en toe hoorde ik ook tegengesteld commentaar, omdat ouders het niet zo een geweldig idee vinden dat hun kind vrijwilligerswerk moet doen.

De eerstejaars leerlingen lopen nog stage binnen school: 10 uur. Overijverig lopen ze met hun gele stagekaart de collega’s achterna voor een karweitje. Die zijn er gelukkig genoeg (al of niet maatschappelijk) Er zijn genoeg leerlingen die de 10 uur ruim overschreden hebben. Op woensdag 2 juni van 15.00 tot 16.30 uur presenteren de leerlingen over hun maatschappelijke stage in de aula. Hiervoor bent u, als ouders, docent of medeleerling natuurlijk van harte uitgenodigd. Ook de stagebegeleiders worden uitgenodigd. Na de presentatie krijgen de leerlingen, die hun stage voldoende hebben afgerond en al hun papieren in orde hebben, een Mascertificaat uitgereikt. Daarna is er tijd voor een hapje en een drankje.

In het laatste Arnhemse voscholenoverleg (woensdag 28 april) bleek onze school het best gepresteerd te hebben dit schooljaar: wij hebben procentueel de meeste leerlingen op stage en hebben de procedure het beste op de rails. De stand van zaken op het moment (dinsdag 27 april) is: • 236 leerlingen uit leerjaar 2 en 3 lopen stage (20 uur 2e jr en 30 uur 3e jr) buiten school. • 115 leerlingen zijn al klaar met hun stage • 61 leerlingen zijn volop bezig met hun stage • 29 leerlingen hebben al een stageplaats, maar moeten nog starten of hebben hun contract nog niet ingeleverd • 25 leerlingen hebben nog geen stageplaats of hebben nog geen actie ondernomen • 6 leerlingen lopen geen stage door medische of andere redenen Over het algemeen zijn de meeste stages vlot en zonder problemen verlopen. Enkele leerlingen kwamen er achter dat een contract tekenen wel betekent dat je je aan je afspraken moet houden. Dus

Hierbij wil ik ook nog de ouders en de mentoren hartelijk bedanken voor hun ondersteuning aan de stageleerlingen. Zonder u was het vast en zeker niet zo goed gelukt. Anny Schoonderbeek, stagecoördinator

22

Gelderland het beste met maatschappelijke stages! Alle leerlingen die vanaf het schooljaar 2011/2012 aan de middelbare school beginnen, moeten tijdens hun schoolperiode een maatschappelijke stage lopen. Het kabinet wil dat jongeren tijdens deze stage kennismaken met de samenleving en daaraan een onbetaalde bijdrage leveren. Leerlingen moeten verplicht vrijwilligerswerk doen, bijvoorbeeld bij een buurt-, sport- of cultuurorganisatie of een welzijnsinstelling. Wie vanaf het schooljaar 2015 geen vrijwillige bijdrage aan de samenleving levert, ontvangt geen vmbo-, havo- of vwo-diploma.

Zorgen over fietsers in verkeer Onderstaand bericht ontvingen we van Jos (ouder) met de opmerking: “jullie kunnen er vast wel iets mee!” We zullen een poging wagen. ROTTERDAM (ANP) – Terwijl het totale aantal verkeersdoden in Nederland opnieuw is gedaald, vertonen de cijfers over omgekomen en gewond geraakte fietsers een trend die de verkeerde kant op gaat. In 2009 steeg het aantal ernstig gewonde fietsers met 40 tot 50 procent ten opzichte van een jaar eerder. Vorig jaar kwamen 185 fietsers om door een verkeersongeval, vier meer dan in 2008. De Fietsersbond pleit naar aanleiding van de cijfers voor maatregelen op het gebied van infrastructuur en educatie, botsvriendelijke auto's en vrachtverkeer. De bond zet vooral in op de fysieke scheiding van fietsers en gemotoriseerd verkeer en veilige fietspaden.

Het aantal verplichte uren is afhankelijk van het aantal leerjaren. Leerlingen in het vmbo en praktijkonderwijs lopen vanaf volgend schooljaar minimaal 48 uur stage, havoleerlingen 60 uur en vwo'ers 72 uur. De uren mogen over verschillende schooljaren worden verdeeld. De maatschappelijke stage wordt sinds 2007 in fasen ingevoerd. Inmiddels doet bijna 99 procent van de scholen eraan mee.

De medezeggenschapsraad is enige tijd geleden druk bezig geweest met onder andere de gemeente over de verkeersveiligheid van de route naar onze school toe. Inmiddels zijn er al de nodige dingen verbeterd, maar het kan nog veiliger en dan moeten we nu vooral de hand “in eigen boezem” steken. Want zo af en toe zien we leerlingen toch wel gekke fratsen uithalen op de fiets. Bijvoorbeeld: fiets op de Utrechtseweg niet met z’n drieën of vieren naast elkaar, hang geen tassen aan het stuur van de fiets, kijk vooral goed voor je en zit niet bijna achterstevoren op je fiets, hou de bussen goed in de gaten, steek bij school alleen over als het echt makkelijk kan enz. enz. En dan tot slot…. .mag je dan ook niet meer hand-in-hand fietsen als je net verkering op school gekregen hebt? Tja…….dat dan weer wel denk ik!

Vorig schooljaar deden 9.500 Gelderse scholieren een maatschappelijke stage. En met dit hoge aantal loopt Gelderland nu voorop als het gaat om maatschappelijke stages! De stages zijn nu nog niet verplicht, maar wel al een succes volgens staatssecretaris Van Bijsterveldt. Een aantal jaren geleden werden de maatschappelijke stages nog vooral gelopen in de verzorging, maar wordt het veld waaruit de stages gekozen worden steeds breder. Scholieren gaan bijvoorbeeld voetbaltraining geven aan F'jes, helpen met de groenvoorziening, helpen bij vrijwilligersorganisaties en ga zo maar door. Een aantal gaat na hun stage zelfs door met het werk! Dus petje af voor de Gelderse scholieren!

Groeten, een toch wel heel erg overbezorgde docent!

23

Hans is weer “Bij de tijd!” tijd!” Inmiddels is allang bekend dat ik de dorpsgek van Arnhem ben: ik loop namelijk vrij regelmatig naar school, rust dan de hele dag op school uit en wandel ’s middags uiteraard ook weer terug. En zo ook op een prachtige dag in maart. Het was me al vaker opgevallen……ik kom heel veel klokken tegen onderweg en ik had me dan ook voorgenomen ze een keer allemaal op te schrijven voor jullie. Volstrekt nutteloos, maar het heeft deze keer wel een reden! 6.30 Ik sta op, zeg zoals altijd eerst: “Goedemorgen Hans” tegen mezelf 6.55 ontbijten en krantje lezen, Vitesse weer verloren! 7.24 Na ontroerend afscheid genomen te hebben, ga ik aan de wandel. 7.29 De eerste klok die ik tegenkom is op de Velperweg. Het is zo’n klok aan een lantaarnpaal en het is reclame van Kelly het uitzendbureau neem ik aan met als slogan: “It’s time to build your career! ’t Is maar dat ik het weet. 7.42 Bij het ING-gebouw, voorheen Postbank, hangt een klok van notariskantoor Karel van de Kamp en hij heeft als slagzin verzonnen “Tijd voor zekerheid”. 7.42 Een paar seconden later. Is bij dansschool Versteegh een bushalte en tegenwoordig heeft die halte een klok met lampjes waarbij je precies kunt zien hoe laat de bus komt en of hij vertraging heeft en uiteraard de tijd. 7.48 Bij de Velperpoort waar de bussen stoppen is weer een lampjesbord bij de bushalte 7.49 In de verte zie ik de kerkklok van de katholieke kerk in de Steenstraat; ik kan nog niet zien hoe laat het precies is. 7.50 Een meter of dertig na grandcafé Metropool hangt al jaren de klok bij juwelier Veldhuizen. Een echte ouderwetse Prisma Watch volgens mij. 7.53 En daar sta ik dan precies voor de katholieke kerk. De kerkklok in Steenstraat waarschuwt mij meestal ’s middags dat ik toch weer iets te laat thuis ben, maar deze keer geeft hij aan dat ik mooi op schema wandel. 8.00 Halte Willemsplein weer lampjesklok. Maar hier raak ik de kluts

kwijt. De analoge klok geeft 7.59 aan en wat is nu de juiste tijd? 8.02 De klok bij bushalte bij station halte Haarhuis geeft naast de tijd ook aan dat het 7 graden Celsius is. Ook hier iets merkwaardigs: de klok van het Helicon, die aan de lantaarnpaal hangt geeft aan dat het 8.04 is. En dat kan natuurlijk niet, tenzij ik net een tijdsgrens overschreden heb. 8.05 Kennen jullie het damhert op het dak van het station? Vlak daarvoor staat een zuil en de klok op de zuil vertelt mij dat ik keurig op schema loop. 8.13 Ik sta voor de school en mijn hart slaat over als ik naar de klok van de school kijk. Niet te geloven!!! Ik kijk op mijn horloge en constateer dat het klopt. De klok staat op 8.13 en mijn Jakob Jensen horloge ook. Ik blijf nog een paar minuten vol verbazing omhoog staren en weet niet wat ik meemaak. Een sensationeel gevoel neemt bezit van mij! De klok van de school loopt precies gelijk met mijn horloge. En is dat raar? Jazeker, want zolang wij echte Ernemmurs ons kunnen herinneren staat de klok op onze school stil! Misschien al wel 20-30 jaar, maar voor hetzelfde geld al 60 jaar. En……..hij doet het weer! Ik ren naar binnen en Tom weet mij inderdaad te melden dat Uri Geller echt niet op school geweest is, maar dat de klok gerepareerd is en door middel van de hedendaagse techniek tot op de seconde gelijk loopt. En omdat jullie mij toch niet geloven zal ik bij dit stukje een foto van de klok doen! We zijn als Montessori College Arnhem weer helemaal bij de tijd en ik weet zeker dat we daar heel veel mensen een plezier meedoen, want ik vrees dat er meer dorpsgekken zijn als ik die onderweg gewoon eventjes een bevestiging van de echte tijd moeten hebben. Hans 24

Station 49 Er ligt een groot parkeerterrein, waar 28 jaar de fietsenstalling stond. Op de gevel is de tekst IVO - Montessori weggehaald en vervangen door Station 49. Onze oude school in Oosterbeek aan de Stationsweg 49 heeft een nieuwe bestemming gekregen. Het gebouw werd van de gemeente gekocht door het Dr. Leo Kannerhuis uit Oosterbeek en is flink verbouwd en opgefrist. Twee afdelingen van het centrum voor autisme gaan gebruik maken van het gebouw: De Brouwerij, de school van het Kannerhuis, en De Wissel, het trainings- en scholingscentrum van het Kannerhuis voor kinderen van 14-20 jaar. Half april was de opening. In Hoog en Laag stond een artikel. Voor de liefhebbers! Als ik de kans krijg ga ik beslist nog eens binnen een kijkje nemen.

•

•

•

Peter SARA Wij hebben de cliënten de volgende vraag gesteld: hoe vinden jullie het om hier te werken? • Carlijn: Ik vind het leuk om hier te werken, doordat ik leuke collega’s heb. De meeste docenten en leerlingen accepteren ons zoals we zijn. Koffieservices en grote lunches verzorgen en uitserveren, tosti’s maken/bakken vind ik het leukst. Ik heb er moeite mee als sommige leerlingen staan te dringen bij de counter of als ze mij nadoen. Ik snap niet dat de leerlingen zoveel troep naast de prullenbakken gooien i.p.v. erin. Tom, Arie en Bo zijn toppie. • Samantha: De werkzaamheden die we doen zijn leuk, iedere keer wat nieuws proberen. Broodjes maken en lunches verzorgen vind ik het leukst. De conciërges helpen ons altijd goed. Ik vind het leuk dat ik Tom’s favoriete tostibakster ben en fijn dat Bo ons helpt met de verkoop als dat nodig is. • Tonnie: Ik vind het een uitdaging om hier te werken. Het leukst vind ik het om dingen te maken in de keuken, zoals de broodjes. En aan

•

•

25

de counter zelf verkopen en contact hebben met de leerlingen vind ik ook heel leuk. Als de leerlingen voor elkaar bestellen vind ik dat lastig, helemaal als ze dan weer met elkaar gaan overleggen als iets b.v. op is. Michael: De contacten met de leerlingen, Arie en Jan vind ik leuk. Het werken in de aula, het oud papier ophalen en de counter draaien vind ik het leukst. Ik vind het fijn om door de leerlingen voor vol aangezien te worden. Het buitenwerk vind ik niet zo fijn. Jessica: Voor mij is het stressloos werk en ook afwisselend. Ik vind het super dat ik zo’n levendige werkplek heb, er gebeurt veel ( integratiegedachte ) .De warmte in de keuken en soms het lawaai vind ik minder. Chantal: Ik vind het fijn om weg van huis en bezig te zijn en onder de mensen. De afwisseling van de werkzaamheden en de contacten met de leerlingen en de collega’s vind ik leuk. Ook broodjes maken vind ik leuk om te doen. Het schoonmaakwerk vind ik minder leuk. De drukte in de aula en als ze me aanstaren vind ik minder leuk. Melissa: Ik vind het een grote uitdaging om hier te werken, m.n. wat betreft de integratie ( werkplek in de maatschappij ). Daardoor kan ik hier ook veel dingen leren. Een werkplek waar veel gebeurt. Het maakt voor mij veel uit met wie ik werk. Ik heb het idee dat ik hier kan groeien en dat het een opstap is naar ander werk buiten de beschermde werkomgeving met een opleiding erbij die ik interessant vind. Tim: Het contact met medewerkers en leerlingen vind ik leuk, er is een goede sfeer in de school. De werkzaamheden zijn voor mij goed te doen, er is goede begeleiding.

Column Hans

Perelman, leeft als een kluizenaar in een flat vol kakkerlakken. Wie vind jij nu eigenlijk de rijkste man van de twee?

Montessorilook? Dat economie overal om ons heen is, zal iedereen inmiddels wel duidelijk zijn. Je kunt het zo gek niet bedenken of je wordt met economie geconfronteerd en voor mij, als leraar economie, is deze periode natuurlijk één groot hoogtepunt, want ik heb heel veel knipselmappen mogen nakijken en ik ben weer briljantjes van artikelen tegengekomen en…..natuurlijk ook veel vreselijk saaie economische artikelen over bijvoorbeeld aandelen, fusies en inflatie. Een greep uit de door mij gelezen economieartikelen. En beweer dan nog maar eens met droge ogen dat economieleraren saai zijn en dat economie een stom vak is!

Raar maar waar! Een Indonesische man krijgt 400 euro plus de herstelkosten van zijn gebit, omdat een sigaret in zijn mond explodeerde. Hij reed op zijn motor toen de sigaret uit elkaar spatte. Motortje kapot, tand door de lip…jullie kunnen je er vast wel een bloederig beeld bij vormen. En als we het dan toch over rare verzekeringsverhaaltjes hebben……Rense uit mavo-4 had een leuk artikel over verzekeringen uitgewerkt en het onderwerp wil ik jullie niet onthouden. Marseille, een stad in het zuiden van Frankrijk, moet een schadevergoeding betalen aan een vrouw die uitgleed over een hondendrol die op de stoep lag. Ze liep een botbreuk op. Eerst kreeg ze nog geen vergoeding, omdat de rechtbank vond dat ze wel had kunnen slalommen om de drol te ontwijken, maar uiteindelijk bepaalde de rechter dat de gemeente toch verantwoordelijk is en geen zorg heeft gedragen voor een regelmatige schoonmaak van de stoep. Hondendrollen op de stoep; ook mijn grote ergernis en nu ik weet hoe ik daarmee rijk kan worden……..kom maar op met die hondenpoep!

Weten jullie dat onderzoekers van de universiteiten van Salonica en Ioannina hebben ontdekt dat getrouwde mensen meer kans hebben op overgewicht dan vrijgezellen. Getrouwde mensen letten minder op hun lijn aangezien ze al een partner hebben. Vrijgezellen proberen zich aantrekkelijk te houden voor het andere geslacht, doen daarom meer aan sport en letten beter op voeding en gewicht. Tja, ik ben natuurlijk getrouwd, maar laten we het er maar op houden dat ik de verpakking van een getrouwde man heb en de geest van een vrijgezellige man. Als je heel goed nadenkt, snap je dat ook dit stukje natuurlijk over economie gaat.

De baas van het modemerk Prada in Japan heeft vijftien mensen laten ontslaan omdat ze “te oud, dik, lelijk of walgelijk”waren. Dat is aan het licht gekomen nu een manager, die de ontslagen moest uitvoeren, Prada heeft aangeklaagd. Deze vrouw werd er volgens de Britse Daily Telegraph zelf ook op gewezen niet “the Prada look” te hebben; ze zou vriendelijk verzocht zijn haar kapsel te veranderen en wat af te vallen. Jullie snappen dat ik dan weer aan het denken sla………zou Jules, onze directeur, ook zo zijn gedachtes hebben over een “Montessorilook” bij docenten? En de grote vraag is dan natuurlijk…….heb ik die “Montessorilook”?????

Mexicaan Carlos Slim Helú is de rijkste man ter wereld. Hij bezit 53,5 miljard dollar met zijn bedrijf Telmex. (53.000.000.000 dollar!). De telecommunicatie ondernemer verdrong Bill Gates van de eerste plaats. Dus alleen het geld van deze man zou heel Nederland al aardig uit de zorgen helpen. Daartegenover staat dan het verhaal van de slimste man van de wereld (oplossen een van de moeilijkste wiskunde puzzels; voor de liefhebberd: Het raadsel van Poincaré) die een prijs van een miljoen dollar weigert, omdat hij volgens eigen zeggen alles al heeft wat zijn hartje begeert. De man, Grigory

HANS

26

advertenties

________________________________ __________________________________________ _________________________ MEDIATION Wil je een conflict oplossen of wil je gelijk hebben? Mediation is informeel en heeft een lage drempel. Mediation is gericht op de toekomst, op samenwerking en op het behoud van de relatie tussen partijen. Daardoor ontstaat een win-win-situatie met een creatieve en eigen oplossing voor en door partijen. De aard en soort van het conflict hierbij is niet echt relevant. Uit de praktijk blijkt dat de kans op een succesvolle afronding van een mediation tussen de 60 en 80% ligt. Vrijwilligheid en vertrouwen zijn de basis voor mediation. Mediation getuigt van kracht, omdat partijen de wens te kennen geven om een conflict zelf op te lossen. Mediations uitgevoerd door PEZZETTINO vallen onder het reglement van Nederlands Mediation Instituut (NMI) en de mediator zelf is onderworpen aan het daaronder vallende tucht- en klachtrecht. Voorafgaand kunnen partijen kosteloos een oriënterend gesprek met de mediator aangaan. Mochten partijen besluiten hun conflict via mediation te willen oplossen, worden afspraken m.b.t. vertrouwelijkheid, geheimhouding en onderlinge kostenverdeling vastgelegd en een begin gemaakt met de mediation. Partijen zelf bepalen hoelang een mediation gaat duren. Soms zijn enkele gesprekken al voldoende om tot een oplossing te komen. Eén zitting duurt 1,5 à 2 uur. Wanneer partijen het eens zijn geworden over een oplossing, wordt deze vastgelegd in een overeenkomst. Mediation leidt in de regel veel sneller tot een goede oplossing, dan een rechtszaak of een arbitrage. De directe kosten van een mediation zijn dan ook vele malen lager. Dit geldt eveneens voor de indirecte kosten, die een conflict tussen partijen met zich meebrengen. Anders gezegd, een geslaagde mediation levert veel onderlinge goodwill op en verbetert de (werk)sfeer aanmerkelijk.

MEDIATION : “Stop je energie niet iin n het conflict, maar in de oplossing!!” Pezzettino is een initiatief van twee professionals. Ada van Heest is supervisor, trainer en coach. Rob Zinnemers is trainer en mediator. Meer weten?:

[email protected] / www.pezzettino.nl / 026-3341128

Parijs 2010: “We hebben veel gezien zoals de dure winkelstraat van Parijs,het Louvre,de Notre Dame, de bibliotheek van Parijs en nog zoveel meer.”

Meer weten?:

[email protected] / www.pezzettino.nl

28