20 g

1

Jaarbeeld 2012/2013 Jaarbeeld Jaarverslag 2012/2013 2012

2

3

CHILL in 2012/2013 de highlights Het jaar 2012-2013 was voor CHILL enorm uitdagend. Op vrijwel ieder denkbaar vlak heeft het team, samen met haar partners, forse stappen voorwaarts gemaakt; van het transformeren van een projectorganisatie naar een organisatie gericht op de kern­activiteiten tot en met het aan­knopen van nieuwe relaties met partners, onderwijs en bedrijfsleven. Van uitbreiden van facili­teiten tot en met bemensing. Van het ontwikkelen van onderzoek en onderwijsconcepten tot en met business development. CHILL groeit naar volwassenheid en professionaliseert steeds verder. Tegelijkertijd is het goed om er bewust van te blijven dat we nog steeds een organisatie in de opstartjaren zijn. Er moet nog veel gebeuren. We willen u graag kort meenemen langs enkele highlights van het afgelopen jaar.

Herijking businessplan Het afgelopen jaar is veel gesproken over ‘de herijking’. De term staat voor het proces waarbij CHILL en haar partners samen kijken naar het businessplan en de context waarbinnen aan CHILL wordt gebouwd. Sinds het schrijven van de eerste businessplannen, nu zo’n drie jaar geleden, is deze context flink veranderd. Wat zijn de verwachtingen en eisen waaraan CHILL moet voldoen en hoe worden die gerealiseerd binnen de randvoorwaarden van deze tijd? Het zijn vragen die met zorg moeten worden beantwoord. En het zijn vragen die niet uniek zijn: vrijwel alle Expertisecentra die gelijk met CHILL zijn opgericht gaan op dit moment door datzelfde proces. De herijkingsfase, die naar verwachting in het najaar van 2013 is afgerond, markeert de overgang van de kwartiermakersfase naar een professionele organi­ satie. Overigens hoorden daar nog twee ingrijpende veranderingen bij. CHILL werd een BV, wat de slagkracht van de organisatie voor de toekomst flink verhoogt. En Peter Engelen werd in april de nieuwe directeur van CHILL. Hij volgde daarmee kwartiermaker vanaf het eerste uur Rob Ruijgrok op. Ruimte voor groei Na de herijking zal de opdracht voor CHILL kristalhelder zijn. Op dit moment zijn de contouren al heel erg duide­ lijk. Als je onderwijs, onderzoek en bedrijfsleven met elkaar wilt verbinden moet je ook in de juiste omgeving zitten. Voor ons is dat Chemelot Campus. Chemelot Campus maakt een transitie door naar een open innovatiesysteem en voorwaarde daarvoor is dat er jong talent naar de campus komt. CHILL levert daaraan een belangrijke bijdrage. Inmiddels gaan de ontwikkelingen zo snel dat CHILL fors moet uitbreiden. Binnen gebouw 110 zijn we verhuisd en betrekken ruim vier keer meer vloeroppervlak. Dat laat zien dat het concept CHILL concreet wordt, want die extra vierkante meters zijn nodig om vanaf begin 2014 het hele derde en vierde jaar van de studie Life Sciences van Zuyd te faciliteren. En de verwachting is dat er steeds meer studenten vanuit MBO en WO naar CHILL komen. Ze gaan aan de slag binnen nieuwe onderwijsconcepten die bij ons zijn bedacht en ontwikkeld. Focus op business development Als er al een terrein is waar CHILL bijzondere aandacht aan moet besteden is dat business development. We hebben voldoende opdrachten om de studenten

Chemelot Innovation and Learning Labs

binnen de onderwijsconcepten aan het werk te zetten en ervaring op te doen. Maar vanzelf­sprekend zullen we gestructureerd aandacht moeten geven aan het gene­ reren van business, zowel vanuit het onder­ wijs als het bedrijfsleven. In het afgelopen jaar is er veel energie gestoken in het opbouwen van relaties met de bedrijven op Chemelot Campus. In juni is het kernteam van CHILL versterkt met een business developer en zijn we bezig om ook dit deel van de organi­satie verder uit te bouwen en te versterken. Toonaangevende positie Er is veel gebeurd op het gebied van bekendheid, positionering, toenemende interesse voor wat CHILL heeft te bieden en vakinhoudelijkheid. Denk bijvoorbeeld aan de meer dan 100 HBO-studenten en 30 MBO-studenten die een deel van hun opleiding bij CHILL hebben gevolgd. De vele kennismakings­dagen die CHILL heeft georganiseerd of gehost, zoals de Girlsday, Havistendagen en DSM Oriëntatiedagen. Denk aan multidisciplinaire projecten zoals het Biobased building project. Of de concepting- en pitchingsessies voor studenten die een bijdrage leveren aan verbetering van het imago van de sector. Een laatste voorbeeld: de organisatie van de General Assembly, een bijeenkomst van Expertisecentra uit heel Nederland om kennis en ervaring uit te wisselen. Mede op basis van evaluaties die zijn uitgevoerd door het Platform Bèta Techniek mogen we constateren dat CHILL een toonaangevende positie in Nederland heeft. Dat is iets waar we samen met onze partners trots op kunnen zijn! En het geeft iedereen die bij CHILL werkt de wil om in het komend jaar met nog meer passie en energie aan de slag te gaan! Het CHILL-team

Jaarbeeld 2012/2013

4

5

“CHILL biedt een interessant totaal­pakket, met name ook voor het mkb.” “Het is een van onze hoofdtaken om opdrachten vanuit het bedrijfsleven voor CHILL binnen te halen. Wat daarbij enorm helpt is een goede uitstraling naar buiten toe. Ik vond het dan ook belangrijk dat we met CHILL verhuisden naar een beter zichtbare locatie op de Chemelot Campus. Op 1 april ben ik bij CHILL gestart en in mijn eerste werkweek heb ik maar gelijk die interne verhuizing voor­ gesteld. Natuurlijk zorgt dat in eerste instantie voor verbaasde blikken, maar al gauw hebben we dat samen goed opgepakt. Dat was voor mij een mooi moment.” Studenten, kennis en faciliteiten “Waarom een bedrijf naar CHILL komt? Omdat wij een interessant totaalpakket bieden, met name ook voor het mkb. Omdat we met studenten werken kunnen wij het werk goedkoper doen. En toch hebben we de totale R&D-kennis en -faciliteiten van de Chemelot site tot onze beschikking. Ook bedrijven op Chemelot die bepaalde apparatuur zelf niet hebben, kunnen bij ons onderzoek laten uitvoeren. Onze laboratoria zijn nu volledig operatio­neel en uitgerust met de beste appara­tuur. Je kunt hier bij wijze van spreken morgen terecht. En als we geen studenten hebben, geven we werk­zoekenden met de juiste achtergrond de gelegenheid om hier te werken en werkervaring op te doen. Zo hebben ze in de toekomst betere kansen op de arbeidsmarkt. Op die manier doen we ook iets voor onze regio.” Commitment vergroten “Wij voeren een goede discussie met de ‘founding fathers’ van CHILL om het commitment voor de toekomst te waarborgen en verder te versterken. Veel aandacht is er komend jaar ook voor de ontwikkeling van mogelijkheden voor, ik noem ze ‘foster parents’. Daarmee bedoel ik andere bedrijven op de Chemelot Campus waarmee we op een bepaalde manier kunnen en willen samenwerken. We moeten goed nadenken over onze toekomstige verdienmodellen: business development dus.” Peter Engelen Managing Director, CHILL

Chemelot Innovation and Learning Labs

CHILL verbindt onderwijs en bedrijfs­leven “CHILL is hét voorbeeld van hoe je de praktijk naar het onderwijs haalt.” “Ik ben betrokken geweest bij het opzetten van het Zuydlab-­ concept. Dat was min of meer de voorloper van CHILL. Ook aan de plannen voor CHILL heb ik mee­geschreven. Het afgelopen jaar hebben wij absoluut grote stappen gemaakt. We zijn fysiek verhuisd van twee kamers bij Zuyd Hogeschool naar de Chemelot Campus. We hebben alle faciliteiten ingericht en onze laboratoria zijn nu volledig operationeel. De eerste studenten zijn gestart. En met het aantreden van Peter Engelen is ook de link naar het bedrijfsleven sterker geworden. Het wordt nu alleen maar makkelijker om onze weg binnen de Chemelot Campus en daar­buiten te vinden.” Studenten naar CHILL “Dit jaar gaan we zelfs nog een stap verder dan onze oorspronkelijke plannen. In september 2012 begon het eerst clubje van 5 studenten hier bij ons op de Campus. En komend jaar komen alle derde- en vierdejaars Life Sciences-­ studenten van Hogeschool Zuyd hier onderwijs volgen. Dat is gewoon baanbrekend.”

Eerste factuur “Wat ik verder een hoogtepunt vond? De eerste rekening die wij hebben verstuurd voor een commerciële opdracht. We willen een deel van onze kosten terugverdienen door goede studenten op te leiden en die op een kwalitatieve manier onderzoeksopdrachten voor bedrijven te laten uitvoeren. Steeds meer bedrijven willen dat. Dat is de basis van CHILL. CHILL is voor mij hét voorbeeld van hoe je de praktijk meer naar het onder­wijs kunt halen. Zó ziet de toekomst van het chemie­onderwijs in Nederland er in mijn ogen uit. Maar er valt op dat vlak nog heel wat werk te verrichten.” Cyriel Mentink General Manager, CHILL

Jaarbeeld 2012/2013

6

7

CHILL en Chemelot

“CHILL is een belangrijke succes­factor voor de ontwikkeling van de Chemelot Campus.” “We zitten midden in de ontwikkeling van de Chemelot Campus naar een campus met een open innovatie-­ecosysteem. Cruciale factor voor die transformatie is om jong talent op de campus te krijgen. En dat talent kennis te laten maken met bedrijven en kennisinstellingen die inovatie­trajecten doorlopen. CHILL speelt hierin een cruciale rol, omdat het de doorgaande leerlijn van mbo-, hbo- en universitair onderwijs bevat. De fysieke komst van de derde- en vierdejaars studenten van Zuyd Hogeschool naar Chemelot zie ik dan ook als een mijlpaal in de verdere ontwikkeling van onze Campus.” Talent binnenhalen “Het is geen eenvoudig ontwikkelingstraject dat CHILL doorloopt. Maar de opbrengst van al die inspanningen is ontzettend groot. Als je alleen al ziet wat het doet om hier jonge mensen op het terrein, in de gebouwen en in het restaurant te hebben. Dat zorgt voor een bruisende ‘vibe’. Voor de bedrijven op Chemelot is het ook belang­rijk om talent binnen te krijgen. Bij CHILL kun je als bedrijf al in een vroeg stadium van haar of zijn opleiding in contact komen met talenten. Je zit op de eerste rang bij de selectie. Daarom vind ik het zo mooi dat CHILL echt op de Campus zit en het bedrijfsleven inhoudelijk nauw betrokken is bij de onderzoeksopdrachten. CHILL is van belang voor onze regio, voor alle betrokken partijen en voor de Chemelot Campus. We zullen dan ook alle voorwaarden scheppen om van CHILL een succes te maken. Dit moet gewoon slagen.” Bert Kip CEO Chemelot Campus

Chemelot Innovation and Learning Labs

Jaarbeeld 2012/2013

8

9

“CHILL zit dicht bij ons op de Campus, dat vereenvoudigt de interactie.”

“Samen moeten we zorgen dat CHILL zelfstandig business gaat genereren.” “Als gevolg van de vergrijzing en een teruglopend inter­esse van jongeren voor tech­nische opleidingen, ontstaat er de komende jaren een tekort aan technisch geschoold personeel. Dat was voor ons de belang­rijkste beweegreden om als partner in CHILL te stappen. Via deze samenwerking tussen onder­wijs, bedrijfsleven en overheid willen we een verandering realiseren in de toekomstige beschikbaarheid van technisch personeel. Ook SABIC’s T&I-organisatie op de Chemelot Campus is hierbij betrokken, want zij hebben natuurlijk dezelfde belangen.”

Chemelot Innovation and Learning Labs

“Onze T&I-organisatie op de Chemelot Campus is enorm gegroeid en blijft de komende jaren groeien. We hebben dus mensen nodig. Voor een groot deel van de benodigde stagi­ aires en medewerkers kijken we naar hbo-­ opleidingen op het gebied van materiaal­kunde. CHILL bijvoorbeeld. Voordeel van CHILL is dat ze niet ergens op een plek in de provincie zitten, maar hier dicht bij ons op Chemelot. Dat vereenvoudigt de interactie. Bovendien krijg je zo meer invloed op het onder­wijs en kun je het beter laten aansluiten op de praktijk. SABIC’ers treden ook geregeld op als gast­ docent bij CHILL. En we brengen als opdrachtgever onderzoekswerk bij CHILL onder.”

CHILL en Groei “Beroepsgericht onderwijs van alle niveaus komt in CHILL bij elkaar.” “Studenten die ons bachelorprogramma Sciences volgen, zijn één dag in de week te vinden in onze labora­toria op de Chemelot Campus. Maar ook studenten van CHILL maken er gebruik van. En wij gebruiken op onze beurt een aantal labora­toria van CHILL. We delen dus faciliteiten. Binnenkort gaat CHILL ook een materialenpracticum voor ons ver­­zorgen. Die samenwerking verloopt prima en naadloos. Onze studen­ten vinden het bijzonder leuk om hier op de Chemelot Campus te kunnen werken. In Randwijck zit je wat dat betreft toch een stuk anoniemer. Dit is een dynamische omgeving.”

Kruis­bestuiving “De Chemelot Campus krijgt steeds meer een open structuur met veel nieuwe bedrijven. We hopen dat er daardoor veel meer kruis­bestuiving tussen die bedrijven ontstaat. CHILL is een belangrijk onderdeel in dat geheel. Anderzijds wil je die kruisbestuiving ook zien tussen de Chemelot Campus en het Chemelot Industrial Park waar wij zitten. Want ook daar zijn tal van bedrijven, groot en klein, gevestigd die behoefte hebben aan technische kennis en onderzoeksfaciliteiten .”

Brug naar mkb “SABIC helpt CHILL om op te starten met als doel om de opleidingen in materiaalkunde en chemie naar een hoger plan te tillen. Uit­ eindelijk moet dat meer studenten aantrekken en dus meer potentiële werknemers voor ons. Van de andere kant komen er zo ook goede mensen beschikbaar voor de kleinere bedrijven, zowel op als buiten het Chemelot-­ terrein. Wat dat betreft kun je met CHILL ook een goede brug slaan naar het mkb.”

Transitie naar business “Tot nu toe hebben we vooral geïnvesteerd in het neerzetten van de CHILL-organisatie. In 2012 is de CHILL-bv opgericht, wat ik toch als een mijlpaal beschouw. Vanaf dat moment was CHILL ook echt iets. We zitten nu in een overgangsfase. Samen moeten we zorgen dat CHILL zelfstandig business gaat genereren. Samenwerking en transparantie zijn daarbij voor mij de succesfactoren. En communicatie. Op Chemelot Industrial Park en in de regio moet CHILL op allerlei niveaus bekendheid krijgen. Dat kost tijd. Maar uiteindelijk plukt iedereen daar de vruchten van. 2013 wordt dan ook opnieuw een cruciaal jaar voor een startende onderneming als CHILL.”

Koers bepalen “Binnenkort sluiten we de herijking met CHILL af. Dat is een belangrijk moment. Het houdt in dat we samen nog eens goed kijken hoe de wind momenteel waait en wat dat voor alle partners betekent. We moeten nu de koers voor de komende 2 tot 3 jaar bepalen en daar van iedereen commitment voor krijgen. Op basis daarvan kunnen we de volgende stap richting echte business voor CHILL maken.”

Biobased Masterprogramma “Ik denk dat onze samenwerking met CHILL nog echt goed moet beginnen. Contacten van CHILL met het bedrijfs­leven vertalen naar opdrachten voor de uni­versi­teit, dat moet nog verder ontwikkeld worden. De uit­daging voor ons is om ons Biobased Masterprogramma verder op poten te zetten.”

Math Peeters Director Site Services, SABIC Lid van het STAK

Peter Borman Director Regional Technology Affairs Europe, SABIC T&I

Paul Lemmens Hoofd laboratoria van het Maastricht Science Program, Universiteit Maastricht

Leer-werkomgeving “Groot voordeel vind ik dat het beroepsgerichte onder­wijs van alle nive­aus in CHILL bij elkaar komt: mbo, hbo en wo. Al die studenten kunnen samenwerken in Communities for Development. Onze studen­ ten doen dat nu nog niet, maar het is wel de toekomst. Dat moeten we verder ontwikkelen. Bij andere opleidingen zit je de meeste tijd in een leerom­geving. Hier bij CHILL zit je in een leer-werkomgeving waarbij je voortdurend contact maakt met je werkveld. Dat maakt ook voor mij het werk extra leuk. Ik heb nu veel meer direct contact met de studenten.”

Jaarbeeld 2012/2013

10

11

“Net als in het bedrijfsleven moet je zelfstandig werken en initiatief tonen.” “Het derde leerjaar van Chemie begint met een stage. Als je daar mee klaar bent ga je weer naar school. Tijdens de laatste studieblokken van het derde jaar moet je een aantal onderzoeksuren maken. Ik voer nu een minor-­opdracht uit bij CHILL. Ik werk in een community aan een opdracht voor de Universiteit Maastricht.” Zelfstandig en eigen initatief “Waarom ik voor CHILL heb gekozen? Het leek mij interes­sant om eens iets nieuws te proberen en in een community aan de slag te gaan. Dat is toch anders dan dat je in een bedrijf je onderzoek gaat doen. Tijdens mijn stage heb ik veel alleen moeten werken. Hier bij CHILL werk je samen met anderen aan een onder­zoek. Als je hulp nodig hebt kun je iedereen vragen. Je moet wel veel zelfstandiger werken en meer eigen initiatief tonen. Dat is ook goed, want zo gaat het er in het bedrijfsleven ook aan toe. Ik denk dat bedrijven dat ook als een voordeel zien als je komt solliciteren.” Noel de Kler

“Ik kan bij CHILL zelfstandig werken. Daar leer je toch het meeste van.” “Ik studeer Chemie aan Zuyd Hogeschool en heb mijn afstudeerstage gedaan bij SABIC T&I hier op de Campus. In opdracht van SABIC doe ik onderzoek naar het maken van een polyolefin-coating voor toepassing op staal. Voor mijn onderzoekswerk had ik zuurkasten nodig. Die had SABIC op dat moment in Geleen niet beschikbaar. Gelukkig ging op hetzelfde moment CHILL van start. SABIC heeft met CHILL geregeld dat ik voor mijn onderzoek gebruik kon maken van de apparatuur in het materiaallab. Daar was ik erg blij mee.” Mooie apparaten “Bij CHILL kan ik helemaal zelfstandig werken. Er staat hier mooie appa­ratuur. Ook apparaten waar ik op school nog niet eerder mee heb gewerkt. Ik vind de samenwerking tussen de verschillende partners binnen CHILL mooi. Doordat ze samenwerken hebben ze ook geld om goede apparatuur aan te schaffen.” Zelf doen is leerzaam “Mijn stage is inmiddels afgerond, maar ik ben nog niet helemaal afgestudeerd. Ik werk ondertussen wel al bij SABIC T&I. Ik heb van SABIC nieuwe onderzoeks­opdrachten gekregen, waarvoor ik zoveel mogelijk gebruikmaak van de faciliteiten bij CHILL. Het is gewoon leuk dat ik zoveel zelf kan en mag doen. Daar leer je toch het meeste van.” Susan Lenaerts

“CHILL was een spannend initiatief in een voor mij compleet nieuwe omgeving.” “In het begin was het nog even roeien met de riemen die we hadden. Ik was een van de eerste derdejaars Chemie-­studenten van Zuyd Hogeschool die bij CHILL aan de slag gingen. Ik heb zelf actief meegewerkt aan de opbouw van het Syntheselab. Dat staat natuurlijk ook goed op mijn cv. Ik vond het mooi om te zien hoe CHILL in zo’n korte tijd is uitgegroeid van niets tot iets.” Concepting workshop “Met een paar studiegenoten heb ik meegedaan aan de wedstrijd ‘Techniek heeft de Toekomst’. Om ons daar goed op voor te bereiden bood CHILL als extraatje een workshop ‘concepting’ aan. Dat was echt een fijne workshop, waarbij je leert om op een creatieve manier ideeën te ontwikkelen en out of the box te denken. We hebben er veel aan gehad, het geeft je een andere kijk op chemie. Leuk is ook dat we bij die wedstrijd een goed resultaat hebben neergezet.” Introductie eerstejaars “Ik heb bewust voor CHILL gekozen. Alleen de naam al: CHILL klinkt ‘relaxed’. Ik vond het gewoon een spannend initia­tief in een voor mij compleet nieuwe omgeving. Bij de introductie van eerstejaars studenten op Zuyd ­Hogeschool zat ik in de organisatie. Ik heb CHILL toen gevraagd of ze de t-shirts wilden spon­soren. Natuurlijk met de achterliggende gedachte om studenten nieuwsgierig te maken en bekendheid voor CHILL te creëren. Ik ben gewoon enthousiast over CHILL.” Wendy Peters

Chemelot Innovation and Learning Labs

“De informatie-­ input voor een opdracht is veel groter.”

“Ik ben van de tweede lichting derdejaars studenten die hun minor-­ opdracht bij CHILL doen. Eind februari van dit jaar zijn we begonnen. Net als Noel de Kler werk ik aan een opdracht voor de Universiteit Maastricht in een community. Ik heb voor CHILL ge­ kozen omdat er bij ons op school veel over verteld werd. Het leek me wel wat, dat werken in een community. Die samenwerking met anderen sprak me erg aan.” Aanrader voor studenten “De informatie-input voor een opdracht is in een community veel groter dan wanneer je alleen aan een opdracht werkt bij een bedrijf. Dat komt natuurlijk ook omdat je opdrachtgever echt deel uitmaakt van de community. Fijn vind ik ook dat je begeleider zelf in de community zit. Je kunt makkelijker en vaker contact met hem opnemen. Ik beschouw mijn begeleider ook veel meer als een collega. Het is allemaal heel laag­drempelig. Werken in communities kan ik aan andere studenten echt aanraden.” Khaled Talab            

Studenten over CHILL Jaarbeeld 2012/2013

12

13

“Praktijkonderwijs bij CHILL is voor mbo-studenten het neusje van de zalm.” “Ik ben er altijd een voorstander van geweest om studenten zo aantrekkelijk mogelijk praktijkonderwijs te bieden dat goed aansluit op het bedrijfsleven. Toen de plannen voor CHILL bekend werden, sprak me dat meteen aan. Samen met mijn collega Ger Keulen ben ik toen aan deze nieuwe uitdaging begonnen. Het praktijkonderwijs dat we bij CHILL verzorgen is niet te vergelijken met het reguliere praktijk­ onderwijs waarbij je toch vaak zelf cases bedenkt. CHILL is voor studenten het neusje van de zalm. Ze kunnen met de nieuwste appara­tuur werken aan real life opdrachten. Dat is heel uitdagend, ook voor mijzelf.” Docentenstage “Tot nu toe hebben we met twee praktijkgroepen bij CHILL gewerkt. Iedereen is zeer te spreken over het onder­wijs op locatie. Ik probeer mijn enthousiasme over CHILL ook binnen onze eigen organisatie uit te dragen. Eigenlijk zou elke docent hier verplicht een dag moeten meelopen om er gevoel bij te krijgen. Een soort docenten­stage.”

Samenwerken met hbo en wo “Ik hoop dat op termijn het mbo- en hbo-onderwijs binnen CHILL nog meer vorm gaan krijgen en we samen projecten kunnen oppakken. En het allermooiste zou zijn als je met mbo, hbo en wetenschappelijk onderwijs samen aan projecten werkt. Dat zou ik fantastisch vinden. Wat dat oplevert? Elk project is in te delen in gradaties waaraan iedere op­leiding zijn steentje kan bijdragen. Net zoals dat in het bedrijfsleven ook gebeurt: daar zitten ook mensen van verschillende opleidingen te werken aan dezelfde ‘opdracht’.” Martin Vrosch Docent Laboratorium-opleiding, Leeuwenborgh Opleidingen

Docenten over CHILL Chemelot Innovation and Learning Labs

“Bij CHILL zie je de student veel meer als professional.” “Binnen het Zuydlab-concept was ik al als docent/­onder­ zoeker werkzaam op het gebied van de Moleculaire Bio­ logie. Samen met een consortium van het Atrium Medisch Centrum, Universiteit Maastricht, onderzoeksinstituut Grow en het bedrijf Roche Diagnostics heb ik een RAAK-­ subsidieproject binnen­gehaald voor Moleculaire Diagnostiek voor persoonlijke therapie bij kanker. We hebben toen meteen afge­sproken dat het onderzoek bij CHILL zou gaan plaatsvinden. Vanuit dat project zijn we gestart met de inrichting van het Biolab dat sinds maart 2013 operationeel is. Een groot deel van alle opdrachten binnen onze Moleculair-­Biologische onderzoekslijn worden nu bij CHILL uitgevoerd in communities.” Kop koffie drinken “Hier bij CHILL is het prettig om onderzoek met stu­denten te doen. Binnen Zuydlab was dat lastiger omdat het labo­ ratorium daar ook voor regulier onderwijs wordt gebruikt. Bij CHILL hangt veel meer een onderzoekssfeer. Dat heeft natuurlijk alles te maken met de huisvesting

op de Chemelot Campus. Fijn vind ik ook dat je bij CHILL gelijkwaardig bent aan je studenten. De student is de beginnende professional en zelf ben je de coach of er­varen professional. Samen ben je in een community bezig met onder­zoeksvragen en ga je net zo makkelijk even samen een kop koffie drinken.” Aandacht voor planning “Natuurlijk zijn er verbeterpunten. Studenten die zowel op Zuyd Hogeschool als bij CHILL les- en onderzoeks­ verplichtingen hebben, dat moet planningstechnisch nog beter op elkaar afgestemd worden. Die mindset is er nog niet helemaal. Onderzoek is niet iets wat je er even snel tussen­door doet. Wat dat betreft is het goed dat alle derdeen vierdejaars Life Sciences-studenten van Zuyd Hogeschool binnenkort fulltime hiernaartoe komen.” Birgit Teunissen Docent/onderzoeker Moleculaire Diagnostiek, Zuyd Hogeschool

JAarbeeld 2012/2013

14

15

“Het communityconcept zorgt voor veel innovatiekracht.” “Ik ben betrokken geweest bij de ontwikkeling van het onderwijsconcept voor Zuydlab. Daarbij was het idee dat chemiestudenten voor onderzoek echte opdrachten van bedrijven konden uitvoeren. Die uitvoering gebeurde nog op de traditionele manier: de student krijgt een opdracht van een bedrijf, de docent begeleidt de student. Die rolpatronen hebben we bij CHILL door­broken. We hebben niet een ‘meester’ en een ‘gezel’, maar een groep ‘gelijkwaardigen’ die samen een opdracht uitvoeren. Dat zorgt voor meer slagkracht en werkt veel inspirerender. De docent is niet langer de ‘zender’ maar zit als teamlid middenin de groep. Dat is de communitygedachte die we binnen CHILL hebben geïmplementeerd onder de naam Communities for Development (CfD): want innoveren staat voorop.” Kwetsbaar opstellen “De eerste communities zijn in 2012 gestart, dat gaf mij echt een kick. Natuurlijk gebeurt dat met vallen en opstaan, maar je ziet een echte groep ontstaan die samenwerkt, verantwoordelijkheid neemt en het helemaal zelf doet. En docenten die zich kwetsbaar opstellen en durven te leren: dat is een belangrijke succesfactor voor het slagen van een community. Het motiveert ook enorm dat de relatie docent-student gelijkwaardig is. Zo ontstaat bij een student veel meer het gevoel dat hij of zij echt helemaal zelf iets gerealiseerd heeft. En dat zorgt voor trots.” Waardevolle communities “Ik vind de internationale community bij NIL-MRT van zeer grote waarde. Dat geldt ook voor de community Biomarkers waarin studenten samen met Birgit Teunissen onderzoek uitvoeren dat de wetenschap (Universiteit Maastricht), het bedrijfsleven (Roche Diagnostics) en de gebruiker (Atrium Medisch Centrum) bij elkaar brengt. En niet te vergeten de multidisciplinaire community Bio­based Building. Dat Ger Keulen (docent Analytische Chemie, Leeuwenborgh Opleidingen) met succes het communityconcept ook voor de mbo-opleiding Labora­ toriumtechniek heeft uitgerold, dat was voor mij echt een kippenvelmoment. Voor de toekomst hoop ik nog dat ook het post-initieel onderwijs op het gebied van chemie via Chill vorm gaat krijgen.” Joost Ruland

“De multidisciplinaire samenwerking heeft me een andere kijk op zaken gegeven.” “De grootste trigger voor mij om te kiezen voor de com­ munity Biobased Building was dat alle deelnemers gelijkwaardig zijn. Dus ook de docenten en begeleiders. Dat is gewoon heel prettig werken. Op stage blijf je toch altijd de student. Dat is in een community niet het geval.”

“De multidisciplinaire samen­ werking binnen Biobased Building was erg vruchtbaar.” “Binnen onze Biobased Building-community hebben we voor het overgrote deel gewerkt aan opdrachten voor de Wijk van Morgen. Hoe kun je uiteindelijk een huis bouwen dat volledig bestaat uit bio­ based materialen? Daar hebben wij over nagedacht met studenten van Chemische Technologie, Bouwkunde en Werktuigbouwkunde. Multidisciplinair werken dus.” Aanvullen en leren “Met van elke richting twee studenten zijn we aan de slag gegaan. In het begin was het pionieren, maar ik hou ervan om zo’n uitdaging aan te gaan. Ik had vertrouwen in de studenten. We zijn verschillende oplossingsrichtingen ingeslagen. Dat gebeurt natuurlijk vanzelf als studenten van verschillende disciplines samenwerken. Iedereen brengt zijn eigen inzichten mee en kijkt anders tegen een probleem aan. Het is een vruchtbare samenwerking geweest waarbij je elkaar voortdurend aanvult en veel van elkaar leert. Zelf ben ik als Bouwkunde-docent door die community helemaal verliefd geworden op het vak scheikunde.” Werkplezier “De Biobased Building-community was succesvol omdat we ook concrete resultaten hebben behaald, tot tevredenheid van onze klant. We moeten nog een paar vragen beantwoorden, dus loopt de community in 2014 gewoon door. Nieuwe studenten gaan verder waar we nu geëindigd zijn. Weet je wat eigenlijk nog mooier is dan de resultaten? Dat je elke vrijdag fluitend naar CHILL gaat en daar alleen maar enthousiaste studenten aantreft. Als ik kijk met hoeveel plezier iedereen heeft gewerkt, dan is dat voor mij het hoogtepunt geweest.” Ruut Driessen Docent Bouwkunde, Zuyd Hogeschool

Chemelot Innovation and Learning Labs

Inzichten “Ik was verrast dat ik met studenten van Werktuigbouw­ kunde en Bouwkunde moest samenwerken. Maar eigenlijk had ik me al eens eerder afg vraagd waarom er nog geen projecten waren waaraan meerdere opleidingen samen­ werken. Door die multidisciplinaire samen­werking heb ik een andere kijk op veel zaken gekregen. Iedereen zorgde vanuit zijn eigen discipline voor interes­sante inzichten en andere invalshoeken om een probleem te benaderen.” Nieuwste apparatuur “Bij CHILL staat state-of-the-art apparatuur die we op school niet of nauwelijks hebben. Dat vind ik erg goed. Doordat CHILL met partners samenwerkt, kunnen ze apparatuur aanschaffen die je mogelijk later ook in het bedrijfsleven tegenkomt. Daar heb je dan al mooi er­varing mee opgedaan.”

CHILL en CfD’S

Competenties “Als ik nog een keer de kans krijg om in een community te werken, ga ik dat zeker doen. Dat is toch compleet anders dan wanneer je in de schoolbanken zit en een opdracht krijgt. Door die samenwerking in een multi­disciplinair team ontwikkel je ook bepaalde competenties. En dat zien ze in het bedrijfsleven volgens mij ook graag.” Sander Aelen Student Chemische Technologie, Zuyd Hogeschool

“Student of docent, in een community spreek je elkaar aan als collega’s.” “In het derde jaar Chemische Technologie heb ik mijn minor-­ opdracht gedaan in de Community for Development (CfD) Biobased Building. Inmiddels is die com­munity opgehouden, maar ik werk nog drie dagen per week zelfstandig verder aan mijn opdracht. Dat doe ik samen met Sander Aelen. Van tevoren wist ik nog niet dat ik met studenten van Werktuigbouwkunde en Bouwkunde moest samenwerken. Maar het was erg leuk en interessant. Ik wist niks van hun opleiding. En zij niks van Chemische Techno­ logie. We hebben veel van elkaar geleerd.” Positieve ervaringen “Dat leren van elkaar vond ik erg positief. En dat je elkaar, of je nu student of docent bent, echt aanspreekt als collega’s. Eerlijk gezegd heb ik geen negatieve er­varingen gehad binnen de community. In het begin liepen we wel tegen problemen aan die we niet hadden verwacht. Maar dat gebeurt nu eenmaal. Het was ook het eerste jaar dat de Biobased Building-community draaide.” Verder bouwen “De Wijk van Morgen was onze opdrachtgever. Zij zijn in staat om een huis te bouwen dat voor 82% uit biobased materialen bestaat. Onze opdracht was om dat aandeel met 10% te verhogen. Dat is helaas niet gelukt. Maar onze klant was blij met de resultaten die we hebben geboekt. We hebben een goede basis gelegd waarop een volgende groep studenten verder kan bouwen.” Yves Aarts Student Chemische Technologie, Zuyd Hogeschool

Jaarbeeld 2012/2013

16

17

CHILL en Ondernemers

“Samenwerken met CHILL is belang­rijk voor de bekendheid van Chemtrix.” “Wij werkten al met CHILL samen toen het nog niet CHILL heette maar Zuydlab. Chemtrix ontwikkelt appara­tuur om chemische reacties uit te kunnen voeren in micro­kanalen. Eigenlijk hebben wij de flowtechnologie zoals die in grote chemische installaties wordt toegepast geminia­turiseerd in microreactoren die worden ingezet voor onderzoek en mesoreactoren voor productie. Het is als klein bedrijf razend moeilijk om een nieuwe techno­logie in een nieuwe markt te zetten. De samenwerking met een partner als CHILL is dan ook belangrijk voor ons.”

“Door CHILL weten bedrijfsleven en onder­wijs veel beter van elkaar wat er speelt.” “In het verleden lag onze focus sterk op het leggen van contacten in de academische wereld. Maar in de praktijk zijn het vaak de mensen met een hbo-achtergrond die uit­ eindelijk de onderzoeken doen, hands-on bezig zijn en meebeslissen over de aankoop van apparatuur. Samen­werken met hogescholen wordt voor Roche Diagnostics steeds belang­rijker. CHILL vormt voor ons de hoofdmoot in die samen­werking.” RAAK-subsidie “Het afgelopen jaar hebben wij een aantal workshops en presentaties verzorgd voor studenten en docenten over diagnostische technieken, dna en toepassingsgebieden van dna. Verder zijn wij een van de partners in het RAAK-subsidieproject voor Moleculaire Diagnostiek en geven we zelf ook onderzoeksopdrachten aan CHILL op het gebied van de Farmaceutische Genetica. En er staan verschillende apparaten van Roche in de laboratoria van CHILL op­ gesteld. Roche Diagnostics staat dus op meerdere manieren in contact met CHILL.”

Chemelot Innovation and Learning Labs

Goodwill en naamsbekendheid “Roche hecht zeer veel waarde aan een intensieve samenwerking met haar doelgroepen. Goodwill en naamsbekendheid horen daar bij. We zien dat CHILL ons juist in dit soort projecten een duidelijke toegevoegde waarde biedt. Met educatie laat je zien dat je veel meer te bieden hebt dan alleen een doos met een apparaat erin. We dragen kennis over en leveren support, dat is belangrijk voor onze klanten in het bedrijfs­leven. Via CHILL krijgen we ook beter inzicht in wat er op een hogeschool gebeurt en hoe op­leidingen zich ontwikkelen. Nu weten we veel beter van elkaar wat er speelt en hoe we daar op in kunnen spelen.” Leendert Vermeulen Sales Application Specialist, Roche Diagnostics

Samenwerking groeit “Door die samenwerking krijgen wij als bedrijf meer bekend­heid. Studenten leren ons kennen en werken met onze apparatuur. En voor be­ drijven is het een geweldige manier om zonder al te grote investeringen onderzoek te laten doen. In 2009 al hebben wij ons eerste apparaat bij Zuydlab neergezet. Die samenwerking heeft zich steeds verder ontwikkeld en groeit nog steeds. Chemtrix is recent naar de Chemelot Campus verhuisd. We zitten nu recht tegenover CHILL. Een gedeelte van onze apparatuur brengen wij onder bij CHILL. Zij kunnen onze appa­ raten gebruiken voor onderwijs en onderzoek en wij kunnen in de laboratoria van CHILL terecht. Ik vind het belangrijk om te zien dat we allebei investeren in deze samenwerking. Het moet echt van twee kanten komen, dan kun je elkaar steeds beter versterken.” Belang voor de regio “Wat CHILL doet, gebeurt niet op veel plekken in Nederland”. Dat is redelijk uniek. Het feit dat ze nu met het onderwijs zo dicht op het bedrijfs­ leven zitten, dat is gewoon super. Ik ben ervan overtuigd dat dit concept werkt. CHILL en de hele Chemelot Campus bieden een vergrote kans op groei voor de regio. Dit is belangrijk voor Limburg.” Hugo Delissen CEO, Chemtrix

Jaarbeeld 2012/2013

18

19

CHILL wordt steeds bekender en steeds meer organisaties verbinden zich met ons of willen meer weten. In het jaar 2012 - 2013 hebben we veel mensen mogen ontvangen en zijn er interessante contacten gelegd. We willen u graag een indruk geven van wie we hebben mogen ontvangen:

September 2012 • Bezoek van ministerie van OCW en ELI (10 personen) • Bijeenkomst voor alle projectleden van CHILL (60 personen) • Bijeenkomst OR raden van Zuyd Hogeschool, Leeuwenborgh en Arcus (20 personen)

Oktober 2012 • Bijeenkomst teamvergadering van Beta, Zuyd Hogeschool (30 personen) • Bezoek van management van Arcus College en Leeuwenborgh opleidingen (20 personen)

November 2012 • Bezoek van Provincie Limburg en gedepu­teerde Bert Kersten (10 personen) • General Assembly (50 personen) • Kennis In Bedrijf (200 personen) • Aanwezigheid CHILL op open dagen van alle onderwijspartners • Ondersteuning handelsmissie Brazilië van Zuyd Hogeschool met documen­tatie over CHILL

December 2012

Maart 2013

• Organisatie Girlsday 2013 (70 personen) • Oriëntatiedagen bij DSM voor studenten van Zuyd Hogeschool (100 personen) • Kick off event in bedrijfsrestaurant Chemelot (bereik 1.200 personen)

• Aanwezigheid CHILL op open dagen van alle onderwijspartners • Bijdrage aan de Management Development Dagen van Zuyd Hogeschool • Bijdrage aan Chematerials project • Bijeenkomst afdeling marketing & communicatie van Zuyd Hogeschool (30 personen)

Januari 2013 • Bijdrage aan nieuwjaarsbijeenkomst van de Chemelot Campus (bereik 500 personen) • Presentatie over CHILL aan het College van Bestuur van Zuyd Hogeschool • Organiseren van bijeenkomst voor alle COE en CIV op het gebied van communicatie en studentenwerving (20 personen) • Verzorgen van afsluiting van project ‘Easy to Clean’ van Zuyd Hogeschool (15 personen) • Bijeenkomst van docenten van de groep ‘Het nieuwe Scheikunde’ 5 keer per jaar (10 personen) • Bijeenkomst United Brains Limburg (20 personen)

Februari 2013 • Organiseren van concepting en elevator pitch sessies (4 sessies á 10 personen per sessie) • Verzorging van workshop bijeenkomst Brainport 2020 • Kennismaking met CHILL voor secre­ tariaat van alle partners (15 personen) • ‘Techniek heeft de Toekomst’ (30 personen) • Masterclass Nanotechnologie (3 bijeen­ komsten met elk 80 deelnemers)

CHILL wordt bekender!

April 2013 • Bezoek Economische Zaken, topsector chemie (5 personen) • Bezoek Provadishochschule, DE (40 personen) • Organisatie focusgroep klanten (15 personen)

Mei 2013 • Bezoek UMBH, (30 personen) • Organisatie Havistendagen 2013 (30 personen) • Bijeenkomst MKB, thema materialen (15 personen) • Bezoek groep Leven Lang Leren, Zuyd Hogeschool (15 personen) • Deelname aan Colloquium van de Chemelot Campus (30 personen)

Juni 2013 • Nationale Chemie Olympiade (30 personen) • Organiseren van concepting en elevator pitch sessies (4 sessies á 10 personen per sessie)

Juli 2013 • Presentatie aan afdeling Marketing & Communicatie van Zuyd Hogeschool (20 personen)

Chemelot Innovation and Learning Labs

Jaarbeeld 2012/2013

20

WWW.CHILLABS.NL CHILL Urmonderbaan 22 Gate 2, Gebouw 110 6167 RD Geleen [email protected]

Chemelot Innovation and Learning Labs