09

Základní škola Dačice, Komenského 7, okres J. Hradec

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2008/09

1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy IČ Bankovní spojení DIČ

ZŠ Dačice, Komenského 7, okres J. Hradec Komenského 7, 380 01 Dačice 75000059 ČS Dačice 0604254319/0800 CZ75000059

Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky

380420434 [email protected] www.zsdacice. eu

Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Součásti školy

příspěvková organizace 1. 1. 2003 Město Dačice Základní škola (místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb – Komenského 7, Bratrská 153) IZO 107 721 074 Školní družina IZO 114 400 059

Přehled oborů vzdělání

79-01-C/001 Základní škola dobíhající obor 79-01-C/01 Základní škola 600 060 403 Ředitel: Ing. Eva Macků Zástupce ředitele: Mgr. Silvie Kolmanová Ekonom: Jaroslava Pavlů

IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

Organizace je základní škola se školní družinou. Její činnost je vymezena zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon).

§ 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení)

1.2 Součásti školy součásti školy Základní škola Školní družina

Kapacita 575 120

§ 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení)

2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem %

muži

1 2 3 7,7

ženy

Celkem

%

6 10 11 6 3 36 92,3

6 10 12 8 3 39 100

15,4 25,6 30,8 20,5 7,7 100 x

Celkem 3 1 1 5 1 28 39

% 7,7 2,5 2,5 12,9 2,5 71,9 100

2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené základní vyučen střední odborné úplné střední vyšší odborné vysokoškolské celkem

muži

ženy 3

1

2 3

1 5 1 26 36

2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy učitel náboženství vychovatel celkem

splňuje kvalifikaci 12

nesplňuje kvalifikaci 0

celkem

%

12

33,4

17

2

19

52,7

1

2,8

4 36

11,1 100

1 4 34

2

2.4 Aprobovanost výuky a) 1. stupeň předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Nepovinné předměty

% 100 33 100 100 100 100 100 100 91 83 100

b) 2. stupeň předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty Nepovinné předměty

% 100 33 100 100 33 100 50 100 100 0 0 100 71 0 41 76

Aprobovanost výuky není v právních normách přesně definována. Ve většině případů ředitel školy stanoví správně aprobovanost podle vysokoškolského diplomu pedagogického pracovníka. Problémy mohou nastat u některých volitelných nebo nepovinných předmětů a u vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu (Člověk a příroda, Člověk a společnost). Výpočet aprobovanosti: Týdenní počet hodin, které se učí ve škole aprobovaně

Aprobovanost = --------------------------------------------------------------- x 100 Týdenní počet hodin

6 hodin aprobovaně Aj = ----------------------------- x 100 = 50% 12 hodin celkem

2.5 Přehled pracovníků podle aprobovanosti jméno a příjmení Ing. Eva Macků Mgr. Silvie Bradáčová Mgr. Sylvie Ferdanová Mgr. Hana Zemanová Mgr. Jitka Bulantová Mgr. Monika Lukšová Mgr. Jana Závodná Mgr. Dana Vláčilová Mgr. Jana Choravá Mgr. Jana Urbanová PaedDr. Vítězslav Jindra Mgr. Lenka Vyhlídalová Mgr. Lenka Jordánková Mgr. Jan Netík Mgr. Anastázie Valentová Mgr. Romana Bachelová Mgr. Eva Habrová Mgr. Liběna Palasová Mgr. Blanka Kocmálová Mgr. Krátká Jana Mgr. Marie Němcová Mgr. Martina Svobodová Mgr. Barbora Ducháčková Mgr. Martina Fischerová Svobodová Bc. Jaroslava Doláková Mgr. Lenka Seitlová Mgr. Pavel Novotný Křenová Jana DiS Bc. Eva Krobůčková Mgr. Vladimíra Kamišová Jaroslav Pezlar

aprobace Př - Pč, VP Bi – základy techniky 1. st. 1. st. 1. st. 1. st 1. st. Speciální pedagogika 1. st. 1. st. 1. st. 1. st. 1. st M – F – Inf. Čj – D Čj – Vv Rj - On Čj - On Rj – D Ch - Zzv M – základy Pv Biologie – pro ZŠ, SŠ M-Z Bi - Nj Sociální pedagogika Speciální pedagogika Rj – Vv Speciální pedagogika 1. st

učí ve školním roce Př - Sp Aj – I – Př - Pč 1.st. 1. st. 1. st. 1. st 1.st. 1. st., Hv 1. st. 1. st. 1. st., TV 1 st. 1. st., Hv M – F - Czm Čj – D - SD Čj – Vv – Cvčj Pč – Z – Rv – Ov – Nj Čj – Ov – CČj D – Tv – Nj Ch – F – Pč - Pv M – Cvm - Rv Ch – Fy – Př - Zvcj M - Z – Zvcj - Czm Nj - Vkz Aj – Rv 1. stupeň, Tv (zástup 6 měsíců) Tv Aj – Rv - Ko Rv – Pč – VV – I - Vl 1. st, Hv Náboženství

2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd platová třída 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Pedagogičtí pracovníci počet zařazených pracovníků

4 28 1

Nepedagogičtí pracovníci 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 1

1

2.7 Trvání pracovního poměru doba trvání do 5 let do 10 let do 15 let do 20 let nad 20 let celkem

Počet 18 8 3 4 6 39

% 46,1 20,5 7,7 10,3 15,4 100

2.8 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody nástupy odchody

počet 1 2

Komentář ředitelky školy Kolektiv školy je stabilizovaný, největší počet pracovníků ve věkové skupině 31 – 50 let. Vysoké zastoupení žen – ve škole pracují 4 muži. Mgr. Pavel Novotný obdržel na návrh ředitelky školy Školní cenu Fair play Českého olympijského výboru za celoživotní práci v oblasti školní tělesné výchovy. Aprobovanost ve škole je velmi dobrá, problémem zůstává výuka cizího jazyka – vyučující si doplňují kvalifikaci. Mateřská dovolená – Mgr. Svobodová, Mgr. Kolmanová, Mgr. Nováková Nástup - Mgr. Krátká Odchod - Mgr. Novotný - ukončení smlouvy na dobu určitou, p. Süssenbecková – ukončení smlouvy na dobu určitou.

3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program vzdělávací program Základní škola - č.j. 16847/96-2 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání – Naše škola pro naše děti

zařazené třídy 12 9

3.2 Učební plán školy a) Učební plán vzdělávacího programu základní škola, čj. 16847/96-2, s platností od 1.9.2006 b) Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - Naše škola pro naše děti, s platností od 30. 8. 2007

3.3 Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu Náboženství název kroužku Ruční práce Dyslektické kroužky Přírodovědný kroužek Stolní tenis Zábavná němčina Dramatický kroužek Hudebně – taneční kroužek

počet zařazených žáků 96 počet zařazených žáků 9 12 24 17 12 23 22

3.4 Počet dělených hodin počet dělených hodin∗

1. stupeň 6

2. stupeň 15

celkem 21

∗ Uvádět pouze hodiny, které znamenají zvýšenou potřebu „učitelohodin“.

Komentář ředitelky školy Školní rok 2008/2009 je pro nás 2 rokem práce podle ŠVP pro základní vzdělávání „Naše škola pro naše děti“ v 1. , 2., a 6., 7. ročníku. Vítáme možnost flexibilních úprav programu. Nabízíme velkou škálu volitelných předmětů a zájmových kroužků. Velký zájem je o druhý cizí jazyk. V zájmu zkvalitnění výuky, možnosti ind. přístupu dělíme vyučovací hodiny, především na 2. stupni.

4. Počty žáků 4.1 Počty žáků školy třída

počet žáků

z toho chlapců

z toho dívek

1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B 9.C celkem

18 23 21 20 21 16 19 28 28 20 19 18 23 22 24 23 23 23 21 22 20 452

7 11 11 12 12 9 10 16 14 11 9 9 14 15 13 12 13 10 12 14 10 244

11 12 10 8 8 7 9 12 14 9 10 9 9 7 11 11 10 13 9 8 10 208

výjimka z počtu žáků (ano – ne)

ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne 0

4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy počet prvních tříd 3

počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok 63 4

4.3 Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy ročník počet žáků

1 2

2 5

3 1

4 1

5 0

6 3

7 2

8 1

4.4 Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy typ školy víceleté gymnázium čtyřleté gymnázium maturitní obory učení obory konzervatoř

počet přijatých žáků 7 13 35 15 0

9 1

4.5 Žáci – cizinci kategorie cizinců počet žáků ve ŠD počet žáků ve ŠJ počet žáků celkem

občané EU 0 0 0

ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti 0 0 0

Komentář ředitelky školy Průměrná naplněnost tříd je 21,5 žáka na třídu. 76 % žáků bylo přijato na maturitní obory, 24 % žáků na školy ukončené výučním listem. Šest žáků ukončilo povinnou školní docházku v 8. ročníku. Sedm žáků odešlo studovat na osmileté gymnázium. Ve školním roce 2009/10 otevřeme 3 první třídy. § 20 a 23 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon § 4 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání

5. Hodnocení žáků

5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch Třída 1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B 9.C Celkem

prospěli s vyznamenáním 16 23 21 19 21 10 15 16 17 9 10 8 9 4 5 10 3 4 9 4 4 237

prospěli

neprospěli

1

1

1 6 3 11 11 11 9 10 14 18 19 13 18 19 12 18 16 210

1 1

2

5

5.2 Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování Třída 1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

uspokojivé chování

neuspokojivé chování

1

1

9.C Celkem

1

1

5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída

hodnocení klasifikačním stupněm

1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B 9.C celkem

18 23 21 20 21 16 19 28 28 20 19 18 23 22 24 23 23 23 21 22 20 452

hodnocení slovní

kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm

5.4 Výchovná opatření – pochvaly Třída 1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A

pochvala ředitele školy

pochvala třídního učitele 3

3

3

4

8.B 9.A 9.B 9.C Celkem

4 5 5 27

5.5 Výchovná opatření – napomenutí a důtky Třída 1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B 9.C Celkem

napomenutí třídního učitele 2

důtka třídního učitele

důtka ředitele školy

1 1

1 2

1 1

1 3

9

1

1

1 11 43

1 2 8

6 14

1 5 2 1 9 2

5.6 Komisionální přezkoušení žáků Třída 1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B

pochybnosti o správnosti hodnocení

opravné zkoušky 1

1 1 2

2

7.C 8.A 8.B 9.A 9.B 8.C celkem

1 5

13

5.7 Opakování ročníku třída

žák neprospěl

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 8.C 9.A 9.B celkem

1

žák nemohl být hodnocen

žák měl vážné zdravotní důvody

žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky

1 1

3

5.8 Počet omluvených / neomluvených hodin třída 1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C

počet omluvených hodin 677 616 575 730 705 651 705 1341 950 1021 714 860

průměr na žáka třídy 37,61 26,78 27,38 36,50 33,57 40,69 37,11 47,89 33,93 51,05 37,58 47,78

počet neomluvených hodin

průměr na žáka třídy

6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B 9.C celkem

1194 998 1140 1498 1418 1043 1948 1916 1719 22419

51,91 45,36 47,50 65,13 61,65 45,35 92,76 87,09 85,95 49,55

5

0,22

5

0,01

Komentář ředitelky školy: Výsledky celkového hodnocení žáků jsou velmi dobré, 237 (z 452) žáků získalo vyznamenání, 210 prospělo a 5 žáků neprospělo (1 přestoupil na ZŠ Neulingerova). Uspokojivé a neuspokojivé chování bylo zaznamenáno pouze ve dvou případech.

6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost Hospitační činnost zajišťuje vedení školy

6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti +

(objevuje se ve všech hodinách)

Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání (školním vzdělávacím programem) vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků vhodná forma kladení otázek Motivace žáků dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga

+-

(objevuje se pouze v některých hodinách)

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

-

(v hodinách se neobjevuje)

Interakce a komunikace klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení žáků učitelem vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem využití klasifikačního řádu

X X X X X

X X X X X X X

Komentář ředitelky školy: Výuka probíhá v souladu s cíli vzdělávacího programu Základní škola a ŠVP pro základní vzdělávání „Naše škola pro naše děti“. Škola je dobře vybavena pomůckami, audiovizuální technikou, kterou vyučující intenzivně využívají. Byla zakoupena druhá interaktivní tabule, vizualizer. Výuka byla ve většině sledovaných hodin vedena správně. Probíhá především formou frontálního vyučování vhodně doplňovaného skupinovou a individuální výukou. Vyučující aktivně vytvářejí velké množství třídních i školních projektů, soutěží, které příznivě obohacují výuku.

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu Dle Plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.

7.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Druh studia a) Studium v oblasti pedagogických věd b) Studium pedagogiky c) Studium pro asistenta pedagoga d) Studium pro ředitele škol

Pracovník Bc. Jaroslava Doláková – sociální pedagogika Jana Křenová DiS. – sociální pedagogika

e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace

7.3 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Pracovník Druh studia a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií d) Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů e) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů f) Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti enviromentální výchovy g) Specializovaná činnost v oblasti prostorové orientace zrakově postižených

7.4 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět Sociálně patologické jevy

Počet kurzů 1 30

Zaměření kurzů Násilí na školách Šikana

Cizí jazyk

1

Kreativní metody pro úspěšné vyučování německého jazyka

Tělesná výchova

1

AŠSK – metodický seminář

Environment. vzdělávání

1

Podzimní den environmentálního vzdělávání,

výchovy a osvěty Les ve škole Organizace školy

2

Legislativa ve školství

Český jazyk

2 9

Podoby současné literatury pro děti a mládež Čtení a psaní s porozuměním ve výuce Čj ve 2. a 3. ročníku – Abeceda, práce s čítankou Čtení a psaní s porozuměním ve výuce Čj ve 2. a 3. ročníku – Vyjmenovaná slova a slovní druhy

10

Dějepis

1

Hurá do pravěku – projektové vyučování

Komentář ředitelky školy: Další vzdělávání pedagogických pracovníků bude probíhat podle stávajícího plánu DVPP, který bude během roku aktualizován. Problém je vzdálenost k centrům poskytujícím vzdělávání a finanční a personální náročnost při suplování za chybějícího pedagogického pracovníka. Možností je nabídka prostor k realizaci školení. Škola umožňuje vykonání studentských pedagogických praxí.

8. Zájmové vzdělávání: školní družina 8.1 Školní družina Oddělení I. II. III. IV. celkem

Počet žáků – pravidelná docházka 26 21 26 23 96

Počet žáků – nepravidelná docházka 1 6 4 6 17

Počet vychovatelek 1 1 1 1 4

8.2 Materiálně technické vybavení Prostory školní družiny

Vybavení školní družiny

3 oddělení pracují v kmenových třídách odloučeného pracoviště v ul. Bratrská, 1 oddělení v malé učebně v hlavním areálu školy + vestibul pavilonu školy K pobytu venku je využívána přilehlá zahrada. Hry, stavebnice, počítače, video, rádio, kopírka, televize

Komentář ředitelky školy: SD nemá vlastní vyhovující prostory pro svou činnost, pracují v kmenových třídách. Žáci jsou po ukončení provozu družiny v ul. Komenského převáděni do Bratrské. Po odchodu přespolních žáků k odjezdu autobusů je provoz školní družiny soustředěn do jednoho oddělení v odloučeném pracovišti Bratrská.

9. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 9.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby

počet žáků

zdravotní postižení zdravotní znevýhodnění sociální znevýhodnění

0 3 0

forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) 0 individuální 0

individuální vzdělávací plán 0 3 0

9.2 Mimořádně nadaní žáci – třídy s rozšířenou výukou třída

rozšířená výuka předmětů 0

0 celkem

počet žáků 0 0

0

9.3 Mimořádně nadaní žáci – přeřazení do vyššího ročníku přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku z … třídy do … třídy

počet 0

9.4 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním individuální nebo skupinovou péči

ano

částečně ne X

X X X X X X X X X ano --

částečně ne --

--

přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětnou vazbu spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem – etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných individuální vzdělávací plány doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu zadávání specifických úkolů zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky

-------ano -----

--------

--------

částečně ne ---------

--

--

--

--

--

--

Komentář ředitelky školy: Žáci se SPU jsou integrováni do běžných tříd. Práce s nimi probíhá podle individuálních vzdělávacích plánů, na základě vyšetření poradenských pracovišť. Je na ně soustředěna zvýšená pozornost výchovné poradkyně, vyučujících. Ve vyučování je respektována a zohledňována jejich porucha. Úzce spolupracujeme se SPC i PPP a dbáme jejich doporučení v této oblasti. Nezbytná je úzká spolupráce se zákonnými zástupci, která je na velmi dobré úrovni.

10. Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže) 10.1 Akce školy Typ akce Výuka plavání

Počet Tříd 3.- 4. třídy – 4

Lyžařský výcvik

7. třídy – 2

38

Sedmidolí – Krkonoše

8. třídy – 2 1. a 2. třídy – 5 9. třídy – 3 9. ročník 9. ročník 8. – 9. ročník 7. – 9. ročník 7. – 9. ročník 2. stupeň

46 93 62 40 43 42 29 25 5

volba povolání svět práce volba povolání dějepisná exkurze zeměpisná exkurze Informační technologie Cizí jazyky Cizí jazyky Cizí jazyky

7. – 9. ročník 9. ročník 2. ročník

45 41 41

Cizí jazyky Chemie Svět práce

1. třídy 2. třídy 3. třída 5. třída 7. třídy 9. třída 4. třídy 8. třídy 6. třídy

39 62 35 57 46 62 56 46 45

Exkurze ISP ÚP J. Hradec Pekárna Vzdělání a řemeslo Praha Planetárium Č. Budějovice Index Brno Waidhofenu an der Thaya Předvánoční Vídeň Poznávací zájezd do Londýna s výukou Aj Víden Pivovar Třeboň Centropen Školní výlety Slavonice Bítov Jihlava Tábor Macocha Telč, Roštejn, Třeboň, Trocnov Třeboň Vyškov – Dinopark Výstavy Výstava ovoce a zeleniny, zemědělské techniky, stolničení Vánoční výstava Velikonoční výstava Výstavy v MmaG ČUS VYDRUS – výstava naučných velepanelů

Tajemná dáma vod a mokřadů Soutěže Pythagoriáda Matematický klokan Přírodovědný klokan Běh zámeckým parkem Zátopkovy štafety 17. ročník

Počet žáků 91

Poznámka (název akce, výsledek)

1. – 9. třídy

SOUzas

1. – 9. třídy 1. – 9. třídy 1. – 9. třídy 1. – 9. třídy

MMaG – spoluúčast MMaG – spoluúčast MMaG – spoluúčast Budova Komenského

1. – 9. třídy

Budova Komenského

66 126 46 232 60

Matematická Školní Školní pořadatelství pořadatelství

O Malý štít města Dačice Krajský přebor v přespolním běhu Okresní přebor ve stolním tenisu Okresní přebor v přespolním běhu Soutěž mladých cyklistů Atletický čtyřboj Mezitřídní recitační, soutěže O štít města Dačice Hledáme Superstar Soutěžíme s panem Popelou

42 12 2. stupeň

pořadatelství

6 24 8 20

Spolupráce s městem Dačice, Policií ČR N. Včelnice

1. a 2.,5. třídy 1. a 2. třídy 1. i 2. stupeň

74 101 452

1. i 2. stupeň 2. ročník 2. stupeň

74 62 13

pořadatelství pracoviště Bratrská Environmentální výchova, sběr papíru

Neváhej a piš Miniturnaj ve vybíjené Pohár rozhlasu Olympiády Olympiáda v Bi Olympiáda v Aj Olympiáda v M Olympiáda v Nj Olympiáda v Z Rybářská olympiáda Olympiáda ve Fy Olympiáda v Dě Olympiáda v Ch Jiné akce školy Scio Stonožka Mikuláš Od Mikuláše do Vánoc Den Země – ČOV + Toužínské stráně, Javořicko, NP Podyjí, ZOO Praha Dětský den Den matek – školní družina Den otevřených dveří – Vánoce pro Tolju Vánoční besídka Den otevřených dveří Rozloučení s 9. ročníkem Adopce na dálku Tolja Ukázkové hodiny pro MŠ Procházka pohádkou – akce ke Dni dětí Pasování na čtenáře

5, 9. třídy 1 – 9. třídy 1 – 9. třídy 1. -9. třídy

99

ověřování znalostí organizace IX. Třídy školní projekt Celoškolní projekt environmentální výchova

1.- 5. třídy

310

organizace IX. Třídy Akce pro rodiny Celoškolní projekt Akce pro veřejnost školní jídelna Akce pro rodiny

Vánoční diskotéka Vánoční besídka pro MŠ Vánoční diskotéka Diskotéka Pouť do Kostelního Vydří

1. – 2. třída 3. – 5. třída 2. stupeň 1. 2. třídy 1. – 9. třída

6. – 9. třídy 6. – 9. třídy 6. – 9. třídy 6. – 9. třídy 6. – 9. třídy 2. stupeň 2. stupeň 2. stupeň 2. stupeň

5. místo školní i okresní kolo Okresní kolo 7. a 9. místo školní i okresní kolo Školní i okresní kolo Ústřední kolo

3 2 2 2

1. -9. třídy rodiče 1. a 2. tříd

8. místo a 11. místo 4. a 7. místo 8. a 12. místo

62 Ročně 6000 Kč 1. a 2. třídy Akce pro veřejnost 2. třídy

513 62 106 62 91 96

Patron projektu VII. B pracoviště Bratrská spolupráce s DS Tyl Městská knihovna, státní zámek Bratrská Školní jídelna Školní jídelna Bratrská Náboženství

Předávání knižních odměn Zdravé zuby Jeden svět na školách M.R.K.E.V. Školní mléko Projekt - Židle tak trochu jinak Kostka cukru putuje Evropou

Soutěž O nejoriginálnější ilustraci

1. – 9. třída 1. stupeň 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník 9. ročník 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník

67 248 452 452 452 62 452

Motivace žáků Prevence Environmentální výchova Zdravá výživa Výtvarná výchova EU projekt Výtvarná výchova

Soutěž: Znáš Dačice? Školní televize Písmena Den zdraví Adoptuj panenku a zachráníš dítě Prezentace v časopise CREATIVE AMOS Sběr použitých baterií Škola naruby Vystoupení žáků

1. – 9. ročník 1. – 9. ročník 2. C 1. – 9. ročník 8. – 9. ročník

1. i 2. stupeň 1. – 2. ročník 1. – 5. třídy

452 32 24

Bezpečně a zdravě

1. stupeň

248

3. – 4. třídy 4. třída 6. – 9. třídy

91 29 126

8. třídy

46

7. třídy 2. ročník

46 62

Beseda s myslivcem Zdravotní výchova Přednáška o šelmách Dějepis tak trochu jinak – Přemyslovci Tonda Obal na cestách Policie ČR

3. třída 3. – 5. třídy 8. – 9. ročník 5. ročník

19 148 108 57

1. stupeň 2. ročník

137 62

Povodně Beseda s ilustrátorem A. Dudkem Povídání o vánocích Stromy pro Afriku Prevence zubního kazu Filmová projekce Kozí příběh Pohodáři – Finskem se psím spřežením

9. ročník 3. ročník

62 35

5 – 6. ročník 1. – 9. ročník 8. ročník

102 23

MmaG PhDr. Jiří Prášek Sociální cítění Prevence

2. stupeň 6. - 9. třídy

199 199

Film vzdělávací pořad

Besedy Policie ČR Sdružení META – Šikana Drogy – prevence Beseda se zástupci středních škol Besedy MěK Dačice Mezilidské vztahy, volba partnera Kouření Ajax

21 108

2. stupeň

Prezentace akcí školy český jazyk Zdravý životní styl UNICEF – sociální cítění Výtvarná výchova Environmentální výchova Městská knihovna Dům s pečovatelskou službou Prevence patologických jevů a bezpečnost Bezpečně a zdravě Prevence pat. jevů Prevence pat. jevů Volba povolání MěK Mgr. Zmrzlá B. Havlová – prevence Projekt bezpečnosti, prevence Environmentální výchova První pomoc Environmentální výchova Dějepis Environmentální výchova Prevence patologických jevů SŠR a V J. Krčína Městská knihovna

Madagaskar 2 Divadelní představení Vánoční koncert Žofka –Tyláček O perníkové chaloupce Cimbálová muzika – Réva Strakonický dudák Romeo a Julie Hrátky s čertem Zázračný pramínek Letová show dravců a sov Dílny Velikonoční Vánoční

1 stupeň

248

Film

1. – 2. třída 1. – 5. třídy 1. stupeň 1. i 2. stupeň 8. ročník 9. ročník 7. ročník 1. – 3. ročník 1. i 2 . stupeň

101 150 248 452 45 43 46 116 452

ZUŠ Městská knihovna MěKS Školní jídelna Divadlo Brno Brno – balet Horácké divadlo Jihlava MěKS Environmentální výchova

1. – 5. třídy 1. – 5. třídy

Akce pro rodiny Akce pro rodiny

10.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Zátopkovy štafety 15. ročník

Počet žáků 60

Výsledek, umístění 3. místo v CR – 5 km - 2. stupeň

Přespolní běh – okresní kolo

24

Krajský přebor v přespolním běhu

10

1. místo – starší žáci 1. místo – mladší žáci ml. žáci – 2. místo st. žáci – 2. místo

Republikové finále v přespolním běhu Pohár rozhlasu okresní kolo

5

3. místo – mladší hoši 3. místo – starší hoši 1. místo – jednotlivec Vojtěch Havlík 2. místo – družstvo

Stolní tenis – SOUzas Dačice Stolní tenis – okresní kolo J. Hradec Florbal – okresní kolo O štít města Dačice Mezinárodní matematická soutěž – kategorie KLOKÁNEK Matematická olympiáda Matematická olympiáda Zeměpisná olympiáda – ústřední kolo Soutěžíme s panem Popelou

Cena Fair play – 11. místo

7

2. místo – starší i mladší žáci

10

3. místo 3. místo – pořadatelství 1. místo – okresní kolo Miroslav Vican

53 1 1 1

1. místo v okresním kole Petr Plachý 1. místo v okresním kole Kristýna Rychlíková 3. místo – úspěšná reprezentantka Jihočeského kraje Gabriela Kubešová 6. místo v regionu Jižní Čechy (9 600 kg)

Komentář ředitelky školy: Škola organizuje sama některé soutěže a řady dalších se zúčastňuje. Naši žáci obsazují čelní místa ve sportovních i vědomostních soutěžích. Žáci se pravidelně účastní - vědomostních soutěží - olympiád. V letošním roce je nutno vyzdvihnout úspěch Gabriely Kubešové, která v Zeměpisné olympiády obsadila 3 místo v rámci republiky. Tradicí se staly dílny, besedy a další akce, včetně akcí pro rodiče. Všechny tyto aktivity přispívají ke zviditelnění školy, k její propagaci v rámci města a regionu, republiky. Škola se aktivně zapojuje do akcí ve městě. Uvedené akce jsou prezentovány na internetových stránkách školy – www.zsdacice.eu. V rámci vlastního hodnocení školy testujeme úroveň znalostí žáků 5. , 9. ročníku – Stonožka – společnost Scio. Výstupy nám umožňují - sledování výsledků vzdělávání testování znalostí, dovedností, klíčových kompetencí a studijních předpokladů, rychlou zpětnou vazbu pro vedení školy, učitele, ale i žáky a jejich rodiče, výsledky školy v porovnání s ostatními.

11. Spolupráce školy s rodiči 11.1 Formy spolupráce Formy spolupráce Školská rada Občanské sdružení při škole Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Školní akce pro rodiče

komentář Vznik 1. 9. 2005 Sdružení rodičů při ZŠ Komenského 2 třídní schůzky, třídní schůzka zákonných zástupců budoucích žáků 1. ročníku, konzultace kdykoli po dohodě Velikonoční a vánoční dílny – Vánoce pro Tolju Dny otevřených dveří Procházka pohádkou Beseda k volbě povolání Beseda k práci s dětmi s SPU Den matek

Komentář ředitelky školy: Školská rada se schází pravidelně 2x ročně, vykonává své působnosti dle § 168 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělání (školský zákon). Zástupci zřizovatele podporují ředitelku školy při projednávání rozpočtu v radě a v zastupitelstvu města. Třídní schůzky a konzultace jsou součástí informačního systému školy je to ověřený a osvědčený postup přenosu informací doplněný internetovými stránkami školy. § 21 a 22 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, § 167 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, § 36 a 37 zákona č.91/1998 Sb., o rodině, Metodický pokyn MŠMT ČR čj.: 28 275/2000-22 k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Č.j.: 37 014/2005-25

12 Prevence sociálně patologických jevů 12.1 Prevence sociálně patologických jevů komentář Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Výchova ke zdravému životnímu stylu

Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí

Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce

Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů

Spolupráce s okresní metodičkou B. Havlovou. Ve vyuč. předmětech Ov a Rv (např. materiál Dětská práva). Ve vyuč. předmětech Ov, Rv, Prvouka, Přírodověda, Vlastivěda, Přírodopis, Vv Projekty: Den Země, Zdravé zuby, Ajax, Drog. prevence. V rámci jednotlivých předmětů (viz výše uvedené). Projekty, skupinová práce, přednášky, besedy, koncerty, divadelní představení, výstavy apod. Škola má zpracovaný svůj MPP, který je aktualizován a doplňován podle potřeby. Mimoškolní aktivity, kroužky, exkurze, školní družina, akce školy. Zajišťuje školní metodik prevence ve spolupráci s vedením školy a pedagogickým sborem, hl. s výchovnými poradci. Máme zpracovaný jednotný postup pro včasné zachycení ohrožených dětí, pracovníci školy jsou s ním seznámeni, je jim k dispozici jako součást všem přístupného MPP. Existuje úzký kontakt s příslušným odborem MěÚ. Kdykoli po domluvě. Kdykoli po domluvě. Koordinujeme vzájemnou činnost výchovných poradců pro 1. a 2. stupeň se školním metodikem prevence. Sociální kurátor města. Okresní metodička prevence paní B. Havlová (občanské sdružení Meta). Pedagogicko psychologická poradna. Odborné knihy, příručky, metodiky, letáky pro žáky, rodiče i učitele, videokazety, DVD. Školní řád obsahuje uvedené informace. Ano – viz přehled Akce školy.

13. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 13.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád Datum Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil podání

13.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum Obsah stížnosti Stěžovatel podání

Stížnost vyřídil

13.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů Datum podání

Obsah stížnosti

Stěžovatel

Stížnost vyřídil

Komentář ředitelky školy: Oficiální stížnost nebyla podána. Byl proveden zápis jednání s rodiči a vyučujícím žákyně, která ve škole utrpěla úraz. Podnět byl předán k vyšetření Policii ČR a odboru sociálních věcí MěÚ Dačice. Ředitelka školy reagovala i na připomínky vyřčené ústně či uvedené jako součást jiných jednání. Vždy byly okolnosti vysvětleny, projednány se zainteresovanými a zjednána náprava.

14. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Zpracované projekty Zadavatel: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Název dotačního programu: Rozvojový program Podpora čtenářské gramotnosti na základních školách v roce 2008 Název projektu: Putování za tajemstvím knih Zadavatel: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Název dotačního programu:Rozvojový program Podpora výuky cizích jazyků ve školách v roce 2008 Název projektu: My se čtení nebojíme, hravě si s ním poradíme. Zadavatel: Jihočeský kraj Podprogram:Program I. MŠMT Název projektu: Staré tváře – Nové tváře

Realizace Projekt nebyl vybrán

Projekt nebyl vybrán


15. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání Vzdělávání Letní škola lingvistiky - Filozofická fakulta UK

Způsob zapojení školy Pronájem učebny školy

16. Projekty financované z cizích zdrojů Zadavatel

Realizace

TRW – DAS a.s

Ruku v ruce


TRW – DAS a.s

Rok na Dačicku – ve městě a na vesnici


TRW – DAS a.s

Sledování počasí v mikroregionu Dačicko


TRW – DAS a.s

Informační pracoviště v Bratrské ul.


TRW – DAS a.s

Bezpečně a zdravě


TRW – DAS a.s

Poznáváme region


TRW – DAS a.s


Lidé čtěte! Ministerstvo životního prostředí

Sběrné nádoby do veřejných institucí a zejména do školských zařízení operační program Infrastruktura, Priorita 4 - Technická pomoc

Škola obdržela 3 plastové odpadní nádoby

17.Spolupráce s partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Organizace ČMOS SR při ZŠ Komenského MěKS Dačice Městská knihovna Dačice MMaG Dačice MŠ Dačice AŠSK ISP ÚP J. Hradec OS Meta MS Háj Dolní Němčice MěÚ Dačice – sociální odbor A.S.A Dačice JC Malý Pěčín Policie ČR ZUŠ PPP, SPC

Forma spolupráce Kolektivní smlouva Výchovná spolupráce, finanční podpora Kulturní a vzdělávací programy Kulturní a vzdělávací programy Výstavy Kulturní programy Sportovní soutěže Volba povolání Prevence patologických jevů Environmentální výchova Prevence patologických jevů Environmentální výchova Environmentální výchova Soutěže, projekty Koncerty Specifické poruchy učení

18. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a jinými kontrolními orgány Finanční kontrola – Město Dačice (26. 11. 2008) Předmět kontroly: hospodaření s veřejnými prostředky v roce 2008, správnost, úplnost, průkaznost, srozumitelnost a přehlednost účetnictví a jeho vedení způsobem zaručujícím trvalost účetních záznamů v návaznosti na dodržování a ustanovení zákona č. 563/1991 Sb., o účetnictví v platném znění, dodržování rozpočtové kázně, správnosti tvorby a hospodaření s fondy. Závěr: nebyla uložena žádná opatření k nápravě.

19. Základní údaje o hospodaření školy Hospodaření základní školy proběhlo v rámci rozpočtových pravidel. Hospodářský výsledek za rok 2008 činil 32 177,10 Kč. Výsledek byl rozdělen do rezervního fondu a fondu odměn. V Dačicích dne 25. 9. 2009 Ing. Eva Macků, ředitelka školy

V souladu s § 10 odst. 3) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon a podle § 7 odst. 1)a 2) vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Školská rada schvaluje výroční zprávu ZŠ Dačice, Komenského 7, okr. J. Hradec. K uvedeným číselným údajům ve výroční zprávě nemáme připomínek, předpokládáme, že vycházejí ze skutečného stavu. Školskou radou schváleno dne 5. 10 2009. Mgr. Liběna Palasová, předsedkyně ŠR

09

Recommend Documents