08. NYÁR. Arany János verseny - kulisszatitkok. Stílusgyakorlatok. Könyvajánlók 17

SZENT ISTVÁN GIMNÁZIUM 1146 BUDAPEST AJTÓSI DÜRER SOR 15. TEL: 343-75-66 WWW.SZT-ISTVAN-GIMN.HU SZAKKÖRI KÖZLEMÉNYEK:

• Amennyiben megtetszett az iskolaújság és kedvet érzel ahhoz, hogy velünk együtt szerkeszd, egy kötetlen és kellemes hangulatú péntek délután keretében, akkor sok szeretettel várunk péntek délután fél 3-tól a Bolyai teremben (I. emelet). • Az iskolaújság minden évben szeretne egyre színesebb lenni. Ezért, ha bármelyik iskolai programon készítettél képeket, kérlek küldd el a [email protected] címre.

A TARTALOMBÓL:

Arany János verseny kulisszatitkok

7

Bene Gergely: 9 Titkos történet

Stílusgyakorlatok

16

Könyvajánlók

17

Interjú Lázár Tiborral

20

Interjú Kiss Kálmánnal

19

Sudoku

22

SzóvalMás 2007/08. NYÁR

A SZIG DIÁKLAPJA

Elkezdődött…. „Május nemcsak a szerelem hónapja, az adózásé is”- áll az APEH plakátjain. Iskolánkban (az ország többi gimnáziumához hasonlóan) a május egy örömökben és szorgalomban gazdag 6 vagy 4 év lezárását is jelenti. 12-eseink a jövőjük számára nélkülözhetetlen érettségi vizsga nehézségeivel (vagy éppen könnyedségeivel) kezdik meg útjukat a felsőoktatási intézmények felé. 2008 május 9-én hétfőn reggel 8-kor az iskola folyosói kihaltak voltak, hiányzott a hétfő reggeli zsivaj, a hétvégi élmények mesélése. Ehelyett a tantermekben szorgosan körmöltek a végzősök. Elkezdődött…. Ugyanakkor véget is ért valami. Egy boldog, vidám korszak, melyet iskolánkban töltöttek el. „Díszsorfalunk” előtt énekelve búcsúztak el tőlünk, a tanároktól, az iskolától. Véget ért számukra a rendszeres iskolába járás; elszakadnak egymástól, a barátoktól, akikkel hat vagy négy évig mindennap megosztották gondjukat bánataikat. Véget ért... Most, mikor már túl vannak az írásbeli vizsgákon, tanáraikkal közösen kielemzik azokat. Megbeszélik a hibákat és felkészülnek a szóbelikre. Az érettségik közül a matekot

mondják elképesztően könynyűnek. Csak egy példát említenék a középszintű matek érettségi első szakaszából, igaz, hogy csak két pontot ért, de mégis: Ha Peti 75 Ft-ért fél kiló narancsot kap, hány kilót kap 300 Ft-ért.. Elhiszem, hogy ezek a felada-

tok a „kettesért mennek”, de ez egy 12 éves ciklust lezáró összefoglaló vizsga. Lehet magyarázkodni, hogy ez is volt tananyag. Elismerem tényleg:

kérdezte (ez zárta le az invesztitúra háborúkat 1122-ben), majd a következő lapon van kép melyen a következő felirat áll: „WORMS KONKORDAT 1122”. Mikor ezt megláttam, nevetőgörcsöt kaptam: ezt komolyan gondolták? Az ilyen színvonalú feladatok megoldása nem igényel semmilyen szakmai (ez esetben matematikai, vagy történelmi) tudást. Írni, olvasni kell tudni és a feladatlap megmondja a megoldást. Sajnos az egyetemek is látják ezt a drámai színvonalcsökkenést (vagy mondjuk színvonalcsökkentésnek?). Szeretnék kötelezővé tenni legalább egy emelt szintű érettségit, ahhoz, hogy bekerüljön a diák az egyetemekre. Sajnos… Kíváncsi vagyok, hogy amikor én fogok érettségizni (2010) milyen szintű kérdések lesznek. Most szeretném idézni egyik kedvenc humoristámat: „Mi a nehezebb egy kg vas, vagy egy kg toll?”

3-ban, ez már egy egyszerű szöveges feladatnak minősült. A központi felvételi feladatsorában sincsenek ilyen könnyű feladatok. Miért kellenek az ilyenek az érettségibe? Nem értem. Minthogy azt sem, hogy történelem érettségi egyik kérdése a wormsi konkordátum kiadási idejét

Lezárásként szeretnék, még egy búcsúzó, már szállóigévé váló idézetet küldeni minden érettségizőnek: „Nincsen szebb kora az emberiségnek mint az első ifjúság évei. Azon láncok, melyek akkor köttetnek, nem szakadnak el örökké, mert nem a világban kerestük még akkor a barátokat, hanem a barátainkban leltük fel az egész világot.” Kölcsey Ferenc Szabi

2

Képgaléria Projekt-nap 2008. április 11.

Toricelli-kísérlet

Fizika

London -1908

Turbinagyártás

Füleslabda SZÓVALMÁS 2008. NYÁR

Madáretetés

2007/08.

NYÁR

3

Impresszum Kedves Diáktársaink! Az idei harmadik számot tartod kezedben, mely valószínűleg megdöntötte az iskolai rekordokat: 1 hónap alatt meg tudtuk írni és sokszorosítani ezt az újságot, ehhez persze hozzájárult az is, hogy a tavasszal beszerzett színes nyomtató az eddig megszokott több hetes nyomdai folyamatot, egy napos időre rövidítette. Az előző szám sikerességén és a színes nyomtató adta lehetőségeken felbuzdulva kis szerkesztőségünk ennek a lapnak a megjelentetését tűzte ki célul. A péntek délutánok rövidsége miatt, a szakkör igazi műhellyé alakult, újságíróink minden erejüket összeszedve írtak, melynek eredménye egy változatos és szórakoztató, színvonalas, havonta megjelenő SzóvalMás. Tanévünk

utolsó

számában

a

tavaszi

programokról szóló beszámolók mellett a drámavetélkedőn különdíjas Titkos történet című egyperces darabot is publikáljuk. Az igazgató úr évértékelő interjúja pedig méltóképpen zárja le a SzóvalMás 2007/2008as évfolyamát.

„A péntek délutánok

Ezúton szeretnénk kellemes nyári szünetet, élményekben gazdag meleg nyarat kívánni minden diák számára. Reméljük jól fogjátok magatokat érezni Berlinben, a Tátrában, a Mosoni-Dunán, Tiszapüspökiben és a gólyatáborban, Soltvadkerten. Amennyiben kedved támad bármilyen műfajú beszámolót írni a táborokról, ne habozz, küldd el a [email protected] címre!

rövidsége miatt,

Reméljük, jövőre is meg tudunk jelenni, színvonalas írásokat publikálni: ha itt az idő, újra jelenkezünk!

összeszedve

a szakkör igazi műhellyé alakult, újságíróink minden erejüket írtak”

A Szerkesztőség

Egy fiatalember lázasan tanulja a szóbeli Szerkesztőségi tagok: érettségi tételeket. Egy nappal az Boros Péter 8.b, Bódi András 8.b, érettségi vizsga előtt riadtan konstatálFarkas Zoltán 8.b, Horváth Dóra ja, hogy a történelem tételekre nem 10.b, Marussy Kristóf 8.a, Szlamka maradt ideje. "Mentsük, ami mentheZsófia 9.b tő!"- alapon EGY tételt azért megtanul, Simigh Fruzsina 9.b, Rutai Richárd mégpedig a 13-as számút, ettől rögtön 10.a elmúlt a félelme. Köszönet az írásokért: Másnap, amikor a 8-as számú történelem tételt húzta, egy hirtelen mozdulat- Bucz Magor 7.b, Bene Gergely 10.c, Stark Ádám 8.a osztályos diákoknak. tal visszadugta a többi közé. - Na-na fiatalember, mit művel? Hányas Főszerkesztő: tételt húzta? Berezvai Szabolcs 10.c - A 13-ast, de szörnyen babonás Segítő tanár: vagyok, ezért ijedtemben visszadobtam. Borosné Jakab Edit - Ilyen nincs!!! Tessék, mondja csak el a Felelős kiadó: 13-as tételt! Lázár Tibor igazgató úr A fiatalember jelesre vizsgázott.

SZÓVALMÁS 2008. NYÁR

2008 június

4

H

K

Sze

Cs

P

Szo V 1 Pedagógus-nap

„Szurkoljunk nekik a túléléshez”!

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11 Osztályozók

12

13 Utolsó nap

14

15

16

17 Evezőstábor

18

19

20 Évzáró

21

22

23

24

25

26

27 Berlini út

28

29

30

2008 július

H

„Nincs nyár TiszaP nélkül!”

K

Sze

Cs

P

Szo

V

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19 Tátra

20

21

22

23 Tiszap I. turnus

24

25

26

27

28

29

30 Tiszap II. turnus

31

2008 augusztus

H

„Gondoljunk augusztus vége felé egy keveset a leendő 7. évfolyamra és a 9.e-re!”

K

Sze

Cs

P

Szo

V

1

2

3

4

5

6

7

8 Nyári Olimpia

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20 Nemzeti Ünnep

21

22 Gólyatábor

23

24

25

26

27

28

29

30

31 A nyár utolsó napja


2007/08.

NYÁR

5

Nyári előrejelzés Berlin: Talán új hagyomány növeszt gyökeret iskolánkban. Egy kis diákcsapat, Borosné Jakab Edit és Bartháné Nagy Katalin tanárnőkkel Berlin és Németország felfedezésére indul. Vízi túra: Amint az iskola bezárja kapuit, néhány diáktársunk karizmai máris megfeszülnek, kézben az evező, homlokról veríték csorog, indul a vízi túra a Szigetközbe, június 17-22 között. Szurkoljunk nekik a túléléshez! Túraszakkör: Tanáraink vezetésével a nyár legforróbb napjaiban, július közepén túrázni indulunk a MagasTátrába. Utunkat a lengyel Zakopaneból indítjuk, innét kapaszkodunk fel az egekbe.

„A kis diákcsapat (…) Berlin felfedezésére indul”

Tiszapüspöki: Mint tudjuk, nincs nyár Tiszapüspöki nélkül! A harci puszi, a Tisza sodrása, a sátrak, a tábortűz: ezek a nyár elhagyhatatlan kellékei. Gólyatábor: Gondoljunk augusztus vége felé egy keveset a leendő 7. évfolyamra és a 9.e-re! Iskolánk néhány diákja ezeket a kedves gondolatokat fogja közvetíteni a gólyatábor keretében Soltvadkerten. Sz. Zsófi

Rövidhíreink Kupakgyűjtés Talán már láttátok – ugyanis a projekt hetek óta sikeresen működik – a büfé előtt található egy kartondoboz. Azt a célt szolgálja, hogy a hulladékként összegyűlt műanyagüvegeitek kupakjait itt gyűjtsük össze, a tiszapüspöki tábori gyűjtéshez hasonlóan. Hogy miért? A kupakok beváltásából befolyó összeget beteg gyerekeknek ajánlja fel a projekt vezetője, Viczán Gergő a 9. b-ből. Kérünk tehát mindenkit, az üveg kupakját ne a szemetesbe, hanem ebbe a dobozba dobja!

Vendégek Komáromból Néhány napja a komáromi testvériskolánkból érkeztek iskolánkba az ott tanító tanárok. Fiala tanárnőt, aki Komáromban a kémia szépségeit oktatja diáktársainknak, kérdeztük a nap történéseiről: - Akár hiszitek, akár nem, de a napot tanórával kezdjük! Beülünk a Ti óráitokra, és élvezzük, hogy újra a diákság szerepébe csöppentünk, így, jóval az érettségi után. Árgus szemekkel végigjárjuk az iskolát, gyönyörködünk a diákok érdeklődő arcában – mosolyog - . Ahogy nézem az órámat, hamarosan ebédelni megyünk, a két tantestület együtt ízleli meg a helyi marhapörkölt specialitásokat! – nevet – Délután, ha jól tudom, a 7. b osztály előadását nézzük meg, a címe: Csalóka Péter. Este pedig a Vígszínházban a Sylvia című darabot néztük meg.

A komáromi Selye János Gimnázium

Sz. Zsófi


6

Istvánból jelentjük Baleset

„A történet a zebra mellett álló lámpa elromlásával kezdődött”

Lám, az élet néha kegyetlen tréfát űz. Az ember kezébe adta a tudást, a velük gondolkodást, aki ezt felhasználva szinte természetfeletti tárgyakat hozott létre, gyakran nagyobb tudással, mint maga az élő. A feltalálók utódai pedig olykor igen felelőtlenül használják a tudomány újabb, vagy régibb vívmányait, így történt ez néhány héttel ez előtt, az Ajtósi Dürer sor sarkán. A történet a zebra mellett álló lámpa elromlásával kezdődött. Az autók csobogtak az úton, mint a hullámok a Duna vizén, utat nem engedve a gázló partján állóknak, a diákoknak. A szabályt, mi szerint a zebra előtt a járműnek illendő volna megállni, a közlekedési anarchia majdnem megszüntette. Így, mikor a diákok végre átkelhettek volna az úton, egy sietős autós – megelőzve az előtte állókat – továbbindult. S vélhetőleg száguldott is volna tovább, ha figyelmetlenségében nem üt el egy gyereket.

Kovács Robi a 7. b osztályból szerencsésen megmenekült a haláltól, ám hosszú métereket repült, s a zuhanásakor több csontja eltört, agyrázkódást szenvedett. Idéznék egy mondatot Robi szájából, ami a történet „sorsszerűségét” mutatja: „Anya, én félek átmenni az úton, egy hete nincs lámpa, az autók pedig nem állnak meg.” A mondat a baleset előtti reggelen hangzott el, egy héttel az után, hogy Robit késsel megfenyegették, és ellopták telefonját. Sajnos nem ő volt az egyetlen áldozat, a Radnóti Miklós Gimnázium egy tanulója is sérüléseket szenvedett. A történet drámaiságát feloldandó: Robi mára szerencsére jobban van, és a napokban újra láthatjuk iskolánkban. A baleset legyen intő példa arra, a későbbiekben vigyázzunk még inkább magunkra, és egymásra! Sz. Zsófi

Sztrájk „Úgy egy hónappal ezelőtt kétszer is tartottak sztrájkot. Egyszer hétfőn és pénteken. Ugye milyen jófejek ezek a BKV-sok?”

Sztrájk – ha egész napos, akkor az a diákoknak két dolgot jelenthet. Engedékeny szülők (és persze iskola) esetén szünetet. Viszont ha a két feltétel nem teljesül, akkor kisebb fejfájást, amíg kitalálja, hogyan fog eljutni iskolájába. Úgy egy hónappal ezelőtt kétszer is tartottak sztrájkot. Egyszer hétfőn és pénteken. Ugye milyen jófejek ezek a BKV-sok? Csináltak nekünk egy hosszú hétvégét! Legalábbis néhányunknak. Igaz, hogy közlekedés szempontjából nem volt a legjobb, de hát, aki otthon maradhatott, azt mikor érdekli a felbolydult közlekedés? Na ugye, hogy nem is számít? Az már mindenkinek a maga dolga, hogy miképp gondolt otthonról szerencsétlen


iskolatársaira, akik kénytelenek voltak betúrázni az iskolába többen a világ végéről is. Én személy szerint otthon ültem (illetve délig feküdtem), és megvallom őszintén – nem nagyon érdekelt, mit csinálnak a többiek. Na jó, néhányszor megengedtem magamnak egy-egy sajnálkozó, és féligmeddig együttérző gondolatot, de hogy nézett volna már ki, ha ezek rontják el az ajándékba kapott szabadnapomat? Megjegyezném, hogy bizonyos rokonom lelkesen próbálkozott lelkiismeret-furdalást ébreszteni bennem, és majdnem minden alkalommal ahányszor csak találkoztunk, megemlítette, milyen lusta vagyok, és hogy a tanárok mit fognak

2007/08.

NYÁR

7

ehhez szólni. Tehát a békesség kedvéért a napot a szobámban töltöttem - de nyugalomban. Szerintem nem csak egyedül az én fejemben fordult meg a gondolat: tarthatnának gyakrabban sztrájkot…

Az életérzés iskola nélkül egy már letudott, de még korántsem kipihent fárasztó hét után egy sztrájk nappal meghosszabbított hétvégével: egyszerűen CSODÁLATOS!

„vannak, akik az

S. Fruzsi

egyszerű ösvényt választják, és –míg másnak

Sztrájk vitairat Éppen a sztrájk napján jutott eszembe a sztrájk szóra egy szinonima: a becsület napja. Itt válnak szét a különböző emberek útjai: vannak, akik az egyszerű ösvényt választják, és –míg másnak megcsörren az óra fél hat tájékán – ő békésen alszik tovább, és van, ki a kötelességtudásból a sztrájk napján is bemegy az iskolába. Bizonyára kellemes lehet egy pénteki napon is hosszan pihenni, ám talán találhatunk valami egészen mást, szokatlant, újat e helyett. Valamit, ami eddig ismeretlen volt önmagunk számára. Azt hiszem, és talán jól hiszem, hogy nem sokszor kirándultál be eddig az iskolába. Együtt kelni a hajnali csillagokkal, a napkeltét az iskola felé haladva nézni meg, s időre érkezni –

megcsörren az óra

lábbuszon, olyan meglepetést tartogathat, mihez más napokon nem juthatsz. A reggeli testnevelés órára bemelegítendő érkezhetsz akár görkorcsolyával, gördeszkával, biciklivel, sőt, futva is! Hisz nincs is nagyobb dicsőség, mint legyőzni önmagunkat, a kísértést, a vágyat: otthon maradni a szülői fészekben. Ki tudja, talán a sztrájkok napjának már leáldozott. De ha mégsem, úgy új ötlettel vágunk elébe, a becsület nevében: a sztrájkot megelőző éjszakát hadd töltsük az iskola egy-egy tantermében, hálózsákba bújva! Sz. Zsófi

fél hat tájékán – ő békésen alszik tovább, és van, ki a kötelességtudásból a sztrájk napján is bemegy az iskolába”

Arany János verseny„Ötünket díjaztak

kulisszatitkok Monumentalitás és művészet keveredése. E szavakkal jellemezhetünk egy várost, egy műalkotást vagy egy múzeumot. De ki hitte volna, hogy ez a kis OKTV-nek nevezett magyar versenyről is elmondható? Az Arany János Irodalmi Verseny monumentális. Hiszen hét hosszabb-rövidebb könyvet egymás után elolvasni nem csekélység. Ha még az asztalon, polcokon, ágyon és padlószőnyegen felhalmozódó, a versenyre készített jegyzeteket is figyelembe vesszük, a fenti jelző még hitelesebbnek tűnik! Bizony a művészet is belefonódik a versenybe. Művészet volt egykor az a folyamat, amelyben megszülettek a versenyművek; művészet e könyvek alapján felépített fogalmazások elkészítése. Művészet létrehozni egy olyan írásbeli művet az első fordulóban, amellyel bekerülhetünk az ország legjobb

a háromórás

ötven versenyzője közé. És természetesen művészet megélni egy háromnapos országos döntőt is. Tehát mi, lelkes versenyzők mindannyian művészek vagyunk. De vajon ez elég a kitartáshoz? Természetesen nem, a megmérettetés rengeteg előzetes munkával járt. Heteken keresztül olvastunk, írtunk, egyeztettünk, s szintén lelkes tanáraink segítségével készültünk arra a bizonyos három napra. A 2007/2008-as tanévben gimnáziumunk igazán büszke lehetett magára, hiszen összesen nyolc – kilencedikes és tizedikes – tanulója folytathatta a versenyt a novemberi írásbeli forduló után. A nyolc továbbjutó az országos döntő rekordjának számított, s a szerencse továbbra sem hagyott el minket: ötünket díjaztak a háromórás írásbeli és

írásbeli és háromfordulós szóbeli után. Ezzel a Szent István Gimnázium a verseny legsikeresebb iskolája lett””


8

A tatai vár

háromfordulós szóbeli után. Ezzel a Szent István Gimnázium a verseny legsikeresebb iskolája lett! Az eredmény: Teleki Bálint -Arany Diploma (10.c) 135 p Schmidt Anna -Arany Diploma (10.b) 120 p Topuzidu Laura -Ezüst Diploma (10.b) 117 p Horváth Dóra -Ezüst Diploma (10.b) 117 p Grosz Patrícia -Ezüst Diploma (9.a) 111p

Szintén sikeresen szerepeltek: Tolnay Boróka (10.b) Kerekes Boglárka (10.c) Simigh Fruzsina (9.b) Azon kívül, hogy egy feszültséggel teli, nagy figyelmet igénylő versenyen vettünk részt, ez a három nap nemcsak a versengés izgalmairól szólt. Azt hiszem, mindnyájan – tanárok, diákok – jól éreztük magunkat. Tatán, ahol a megmérettetés folyt, gyönyörű város, s az ottani élmények, amelyeknek részeseivé váltunk, jó emlékek maradnak. Mindenki másképp vélekedik a versenyről, mindegyikünknek más esemény miatt marad emlékezetes a „tatai küldetés”. Álljon itt emlékként a versenyzők „tatai naplója”!

„Az ajtón pedig

Horváth Dóra 10.b

Parti Nagy Lajos, Kossuth-díjas írónk, egyben az egyik

Tatai napló

versenymű szerzője sétált be.”

„a terembe újabb vendég érkezett, ezúttal Dobos László felvidéki író”

„A városnézés, az ünnepélyes megnyitó, a sok-sok jegyzetolvasás és az írásbeli forduló után ott várt ránk a lehetőség: megmutathatunk magunkból egy kis szeletet, mindössze két perc alatt. S erre a szóbeli fordulón került sor. Az utolsó napon, vasárnap a szóbeli kezdetére vártunk, amikor hirtelen meglepetés-vendéget jelentettek be. Az ajtón pedig Parti Nagy Lajos, Kossuth-díjas írónk, egyben az egyik versenymű szerzője sétált be. Mi pedig, akik addig egy csipetnyi szorongással ültünk a díszteremben, szinte feloldódtunk könnyed szavai hatására.


Természetesen tudtuk, mi vár ránk az elkövetkező órákban: Parti Nagy Lajos lesz a zsűri elnöke, és ő is pontozza majd előadásunkat. S amiért olyan jól versenyeztünk, még egy meglepetés várt ránk: a terembe újabb vendég érkezett, ezúttal Dobos László felvidéki író, szintén az egyik versenymű szerzője. Ünnepélyes beszéde után mindnyájan a versenyzőknek fenntartott termekbe vonultunk, s már azon töprengtünk, mit is kérdezhet e két nagyszerű író a kérdéses művekből…” H. Dóri

2007/08.

NYÁR

9

Művészpalánták Titkos történet -Jó napot –szólította meg az utcán az egyik járókelőt- Prekerics János vagyok! -Jó napot –válaszolt a másik- Tunta Olivérnek hívnak! -Igazán? -Igazán. -Akkor jó napot! -Most így itt hagy? -Úgy tűnik. -No de, ezt mégis mire véljem? -Nem tudom. -Akkor jó napot! -Tessék? Maga ezzel megelégszik? -Hát? Mit kéne tennem? -Például megérdeklődni, hogy mégis miért mutatkoztam be! -De, hiszen maga mondta, hogy nem tudja! -Ja, akkor jó napot! - Most akkor mégis volt oka? Most már mondja el az istenért! -Igen, de ez egy hosszú történet… -Ja, akkor jó napot! -Tessék, nem is akarja hallani? -De, hiszen maga mondta, hogy hosszú történet, gondoltam ezzel arra céloz, hogy most nem tudja elmondani… -Igaza van, akkor jó napot! -Ennyi? Hát valóban nem mondja el? -Hiszen maga mondta, hogy nem akarom elmondani, gondoltam ezzel arra céloz, hogy most nem tudja meghallgatni… -Igen, pillanat, mit is akartam mondani?... -Maga jön azzal, hogy „jó napot”… -Igaz is: jó napot! -Ennyi? Hát valóban nem akarja meghallgatni? -Jól van, ha ennyire akarja, akkor meghallgatom. -Hohó, így már nem! Nem tűröm, ha valaki csak kényszerből hallgat! -De esküszöm nem! Igazán nem kényszerből! Figyelek! Le is ülök erre a padra, azazhogy arra, mert ezt itt már tegnap lealkották! -Esküszik? Maga csak szórakozik velem! Kezdettől fogva azért válaszolt nekem, hogy hall-

hassa a történetem! De, mégis ki maga? Mi köze hozzám? Miért árulnám el az én titkos történetemet? Csak egy okot mondjon! -Akkor, jó napot! -Ahá, nem is érdekli! -De igen, érdekel! De maga nem is akarja elmondani! -Azt nem mondtam! Csak azt akarom, hogy mondjon egy okot! Mondja azt, hogy szeret! -Na de kérem, hiszen nem is ismerem! -Tehát nincs oka? Nem szeret? Pedig az lenne az igazi ok és maga esküdött! -Ezek szerint szeretem. -Persze, nem hiszem el! -De igen! Szeretem! -Mennyire? -Nem is tudom… -Hogy szerethet, ha nem is tudja, hogy mennyire szeret? –halkan, de elváróan mormogja- Esetleg úgy, mint az ember a sót? -Igen, éppen annyira! -De, hogy szerethet, ha nem is ismer? Kétségbeesetten: -Hallott már a szerelem első látásról? Hát valahogy így, csak szeretettel… -Jogos! Hát, ha ennyire szeret akkor elmondhatom! –húzogatja a száját- De hosszú történet!- mondja incselkedve. -Nem baj, van időm! -Bár én nem is értem, hogy miért akarja hallani…- kérlelő arccal néz, hogy mondjon valami szépet. -Szeretem és ezért törődöm magával… -Ha ennyire szeretsz, akkor miért magázódsz? -Akkor szeretlek és törődöm veled! -Olyan kedves ez tőled, úgy elérzékenyültem!- elfordul egy picit és törölgeti a szemét (semmi gúny!). -Akkor elmondod a történetet? -Mikor? -Hát most, mikor máskor? -Miért durváskodsz így velem?

„Hogy szerethet, ha nem is tudja, hogy mennyire szeret? – halkan, de elváróan mormogjaEsetleg úgy, mint az ember a sót?”


10

„-Menj a francba?! Ezt gondolod? Vérig sértesz, többé nem vagyok a barátod! Jó napot! Olivér vállat vonva: -Jó napot”

-Csak azt hittem, hogy elmondod a történetet!- mentegetőzött. -Ó, kedves barátom, te még mindig itt vagy lemaradva? Hiszen ha így szeretjük egymást, többé nem kellenek szavak, hogy értsük egymást! -Igen, de… -Nincsen semmi „de”, most már ismerjük egymást! Najó, mégis, ha ennyire kíváncsi vagy, akkor nézz a szemembe és megismered a történetet is, nincsenek titkaim a legjobb barátom előtt! Meghát egy barát mindent kiolvashat a barátja szeméből! Egymás szemébe néznek, bár Olivér jobbára csak értetlenkedve bámul Prekerics szemeibe. János kis idő múlva így folytatja: -Na, mit szólsz?

-Nem is tudom mit szóljak…-mondja értetlenül. -Ugye? Szerintem is! De mégis, mit gondolsz? Olivér félre a közönségnek: -Hát ez nem igaz!- Jánosnak:- Te mondtad; nem kellenek szavak, csak nézz a szemembe és láthatod mit gondolok!- vágta ki magát. Egymás szemébe néznek megint. János elfehéredett arccal: -Menj a francba?! Ezt gondolod? Vérig sértesz, többé nem vagyok a barátod! Jó napot! Olivér vállat vonva: -Jó napot És két felé mennek. Bene Gergely 10.c

A titkos történet titka

„–úgy gondoltuk, talán ez az értelme a szövegnek. Véleményem szerint nem volt értelme...”

A színdarab egy elnyúzott péntek délutánon kezdődött. Félig kihűlt teát szürcsölve, egy hangulatos kis teázóban, könyvekkel az asztalon és füzettel a táskámban, szemeimet valami homályos célnak szegezve, ültem és éreztem, hogy valami nem stimmel. Persze, ebben a párás-füstös idillben, fáradtságban számomra leginkább a nyugtalanító érzés kezdett kibontakozni: „megint írnom kell!” Háttértörténetnek mondanám, hogy egy kis párbeszédes szöveg is szerepet játszott, ami így van: -Jó napot! -Jó napot! -Kérek egy hírlapot! -Egy hírlapot? -Egy hírlapot! -Jó napot! -Jó napot! Nővérem (Bene Katalin) mondta ezt nekem (egy általános iskolás tanárától hallotta, még évekkel ezelőtt), és el is játszottuk egymásnak minden lehetséges hangsúllyal –úgy gondoltuk, talán ez az értelme a szövegnek. Véleményem szerint nem volt értelme. Ez tipikusan egy olyan semmiség, ami nem hagyja


nyugodni az embert és azt a könnyű, és mégis kibírhatatlan feszülést érezzük a mellkasunkban, mint amikor az embernek nem jut eszébe egy nagyon banális szó. Ott ültem tehát, iddogáltam a teát, megragadott ez a borzalmas késztetés, amit úgy hívnak: alkotási vágy. Talán valaki ezt jónak mondaná, de az bizonyára nem érzi ennek a rettentő súlyos és kellemetlen tartalmát. Rengetegszer éltem át ezt a katasztrófát, és a vágy, mint a tavaszi árvíz, elárasztotta lelkemet, és én szerény tehetségemmel eveztem szerencse-gumicsónakomban, amit néha felfújtak, néha meg egészen lesorvasztottak a mindenféle kritikák. Néha tollamba kapaszkodtam, és engedtem ennek a természeti hatalomnak, és gátat írtam a haboknak, néha pedig csökönyösen és kétségbeesetten pakoltam a homokzsákokat, és a világért sem írtam volna le egy sort sem. Emberi viselkedés ez, gyakran tapasztalhatjuk, hogy a kudarctól így mentjük meg magunkat. Ha az ember akar valamit, például ha egy fiú akar egy lányt, de hozzá sem mer szólni, akkor legalább nem hallja a nemet, viszont az igentől is remekül megóvja magát. Mindenki ismerheti ezt az emésztő érzést,

2007/08.

NYÁR

ezt az őrjöngő nyughatatlanságot. Akkor azon a délutánon –csakhogy most már visszakanyarodjak- ez a késztetés dagasztotta mellkasom, elgyengítette karom, a hányinger kerülgetett, mert tudtam, hogy valami van a levegőben –a füstöt és az olcsó teapárát leszámítva. És ez a kimondatlan valami, nagyon hasonlított arra az érzésre, amit a párbeszéd váltott ki belőlem, amit fentebb írtam. Így hát úgy határoztam, hogy „két légyegycsapás sztori” jelleggel: az alkotás vággyal együtt a párbeszéd értelmetlenségéből származó kellemetlenséget is neki passzírozom a falnak. Tehát megírom ennek a vacak hírlapos-jónapotos valaminek a teljes változatát, és akkor végre nem kell az értelmén gondolkoznom. Így lett tehát a Titkos történet (körülbelül egy óra körmölés alatt), ami egy teljesen logikus, „sarokbaszorítós” dialógus. Ennek az egyperces irománynak az eljátszása először az otthoni nagyszobában indult, akkor még lapról olvasva, nővérem segítségével, aki szintén örvendett a teljességen –habár az írás vége továbbra is cserbenhagyja a nézőt és a semmin kívül nem sok történik végeredményben. És pont ebben az időben, szintén egy hasonló délutánon (ez már szinte sorsszerű) nővérem fejéből hirtelen kipattant az a pár szó, amit én Pitypang címmel bélyegeztem, és műfajilag négysorosnak neveztünk, ám a valóságban csak kétsoros (Búzakalász,/ Miegymás,/Töltött-csirke,/Bab-gulyás!). Ez a versike passzolt a groteszkposztmodern értelmetlen kacagáshoz, ezért azonnal a darab mellé tettem és Sinkovits Imre karakterével képzeltük el a megvalósítást. A darab már így került az istvános drámavetélkedőre, ahol egy hetes felkészülés után Matyival el is játszottuk, ahol nagy sikere volt, és különdíjat kaptunk („a legszínházabb színházért” és egy Jászai-díjas színésznő őszinte elismerését). Itt kifejezetten a Matyi (Tüzes Mátyás) és köztem kialakult tökéletes összhangot, és előadásmódot dicsérték és kevéssé az én írásomat –persze nyílván az

11

is hozzátartozik. Innen ment tovább a 10.e osztályfőnöki órájára, ahonnan már kisebb dicsérettel kullogtunk el. Majd a Ligetszínházban léptünk fel ugyanígy, a Tüzes Mátyás, Bene Gergely felállásban és megint különdíjat kaptunk (ezesetben a dicséret teljes volt az én szempontomból, és sok olyan pozitív jelzővel illetek, amik osztályos szinten gúnyolódó színezetet kaptak, mint „őstehetség, művészúr”, köszönöm szépen! A szeretet és tisztelet viszont sajnos, nem kölcsönös…). A különdíj pedig a színházban való –eredetileg- egy, majd végül két fellépés ígérete volt nagy közönség előtt (egy előadás már megvolt ebből). Ezzel együtt Bucz Hunor is felfigyelt ránk, a Térszínház igazgatója, és azonnal meginvitált minket az ő színházába, amit természetesen elfogadtunk. Mindeközben megszerveztem a fentebb említett teázóban (ami gonosz módon megihletett) egy másik, teljes körű előadást, ami majd az összes jelenetemet magába foglalja, valamikor jövő év elején. És már a Ligetszínházas előadások heteiben (azaz most), megérkezett a hír, hogy a pályázaton is helyezést értem el, ahova is hasonló stílusban írtam meg a Kiművelt Zugló című művemet. Jelentés: a titkot és a lelki ingadozást leírtam, a stílus kialakulását és sikert szintén megfogalmaztam, magamat és jó pár embert és a helyszínt reklámoztam, a követelményeknek és az igényeknek (túlzottan is terjedelmes formában) bőven eleget tettem. Mehet a nyomdába. Jó napot!

„Majd a Ligetszínházban léptünk fel ugyanígy, a Tüzes Mátyás, Bene Gergely felállásban és megint különdíjat kaptunk”

Bene Gergely 10.c


12

„a baritonok úgy csengenek egybe, mintha valóban a karmester gordonkázna, hiszen hallottuk már a Kálmánt játszani”

„Tudom, itt a Kolumbusz utcában nincsenek sokan és nem megy olyan jól az üzlet, de itt a legteljesebb a filharmónia”

Kiművelt Zugló 1 -Látod, ezért vagyunk itt mindig! – mondta barátjának- Hallod ezeket a szép csengő szólamokat, engem mindig is megbabonázott a mezzo-sopran hang és alatta, mint Zeusz, úgy dörög a basszus szólam és a baritonok úgy csengenek egybe, mintha valóban a karmester gordonkázna, hiszen hallottuk már a Kálmánt játszani. Tudom, itt a Kolumbusz utcában nincsenek sokan és nem megy olyan jól az üzlet, de itt a legteljesebb a filharmónia és úgy gondolom, hogy rezisztensnek kell maradnunk helyzetünkkel szemben, hiába ilyen dezorganizált is az. -Értem-értem, na. Igazad van Patkány, bár azért van még mit csiszolniuk, néhol rossz az intonáció- állapította meg és végül leült Patkány mellé a lépcsőre, előkotort egy száraz zsömlét, megvajazta külsejét és már jóízűen majszolta is. -Azért tudod, élni is kell, nem lehet csak hangjegyekkel táplálkozni. Nem lehet csupán művészek ritmusára lépni. Szabadságomról meg csak annyit, hogy nekünk is van főnökünk. Idealizált világban élünk, ahol azt hiszik, hogyha valakinek nincs fedél a feje felett, máris szabad -mondta és elmélázva meghúzta a kannás bort és megkínálta barátját is. Barátja is meghúzta majd így szólt: Igazad van. Persze nem hiszik, hogy könnyű az életünk, tudják ők, hogy fázunk és mégis legtöbbjük ignorál minket. Szerintük mi már olyan egzisztenciális peremen élünk, ahol az értelem csak az alkohol mámorában csillan meg és legfőbb vezérünk Dionüszosz, persze azt nem tudják, hogy ő legfőképpen nőket csalt el a férjeiktől és ugyebár mi meg férfiak vagyunk, nem nők –ekkor felállt és egy járókelőhöz bicegettElnézést, uram, nem tudna egy kis pénzt adni? Tudnia kell, hogy csak azért kérek, hogy a maffiának fizetni tudjak, hisz nincs már itten szabadságom nekem se! -Sajnálom nincs. Elnézést- vetette oda hanyagul a férfi és gyorsan elsietett, Patkány és barátja sokáig néztek még utána és még mielőtt eltűnt volna szemük elől vett a sarki büfében egy nagy szendvicset, mellé üdítőt és egy formás kis minyont és két pofára magába tömte. Patkány legyintett és így szólt: -Milyen szép is a sajnálat. Miniatürizálják a problémánkat, azt hiszik tán, hogy mi nem értjük,


hogy nem jó, hogy büdösek vagyunk és pénzt kell kéregetnünk? -Te, az nem a Pogány Antal volt? -Hát, nem volt túl modoros! De azért nem hiszem… 2 -Dik’ csákókám, interpretálj az összes bankótól kezdve a korpuszkuláris értékű érméken keresztül a digitális egységekig mindent a kezembe!- mondta egy fiatal siheder egy valamivel kisebb fiúnak. A fiúcska azonnal elkezdett túrni a zsebében és közben így beszélt:- Máris uram, egy pillanat! Megtenné, hogy szorít még a kirablásomra egy percet, amíg felhívom a rendőrséget? -Hogyne, csak tessék, de azért kérlek testvér, ne legyen túl nagy idő intervallum, amíg beszélsz mert még miriádnyi pénzt kell eltulajdonítanom! -Lekötelez! –mondta a fiúcska és közben tárcsázott- Azért nem haragszik, hogy így feltartom? Addig is adom azért fél kézzel a pénzeket. Mennyire is volna szüksége? Hogy is mondta? -Ah, igen mondom, nem lehet jól hallani mostanában, mert pneumóniám van és fáj már a lélegzetvétel is. Szóval csak azt bátorkodtam javasolni, hogyha esetleg nem vagy lámpalázas, akkor add elő az összes bankjegyedet és ha nem kerül fáradságodba akkor az elemi részecskényi nagyságú értékekig –lehetőleg fémpénzben- és az elektronikus tárgyakig mindent. Persze, csak ha feltétlenül kooperálni akarsz velem. De hagyd csak, amíg konzultálsz a biztos urakkal. -Na, bocsásson meg, nem vették föl, még egyszer tárcsázok. Tegeződhetünk? -Természetesen, részemről a szerencse: Jakab Kristóf!- kezet fognak. -Benczel Árpád. Várj, felvették! –kagylóba beszél- Igen, jó napot. Igen, szeretném megkérdezni, hogy mikor lesz esetleg nyílt napjuk? Igen-igen. Szóval még nem biztos… talán április negyedike? Igen, nagyon szépen köszönöm, további szép napot magának is, igen, kellemesen fúj a szél, alig érezni már a telet… igen viszonthallásra, disszonanciáktól mentes napot… köszönöm! Nos, készen vagyok- mondta és Kristóf kezébe nyomta a telefont, elővette a pénztárcát és azt is odaadta.- Nos azt hiszem ennyi. -Köszönöm, igazán kedves és remek be-

2007/08.

NYÁR

szédpartner vagy. Elnézést, de azt hiszem, hogy az mp3-addal még nem kínáltál meg. -Igazad van, meg is feledkeztem róla. Okoz némi gondot, hogy csak Bach és César Franck van rá feltöltve? -Sajnálom, ebben az esetben nem kérem. Bachot ki nem állhatom, borsódzik a hátam a barokktól, Chopinnel még elfogadtam volna, de a legjobb az lett volna, ha valami impresszionistával lepsz meg, például Debussy. -De, kérlek fogadd el! -Nem, nem tehetem, ellenkezne az elveimmel! -Ez hát a rezolúció? -Igen, de azért nem lombozott le, hogy így alakult a dikció vége? –kérdezte Kristóf -Nem, így is rendkívül imprinting élmény volt számomra, köszönöm. -Akkor helyes! -Nos, akkor a szíves viszontlátásra! Sajnos, mobiltelefonszámot nem tudok adni. -Igen-igen, tudom, de te tudod a mobiltelefonszámomat, bármikor nyugodtan hívj! Viszontlátásra, további eufórikus napot! Neked is betegesen fokozott, megokolatlan jókedvvel telt jó napot! 3 Művelt Zuglóiak Hírlapja Tudósítás az állatkert sikerességéről Virágzik az állatkert! Amióta beköltöztették az új állatokat, megint nagy szenzáció lett a hely! Eredeti falusi tyúkok, verebek, pulykák, disznók, egerek, szarvasmarhák, galambok, kutyák, macskák, házi svábbogarak és műveletlen emberek foglalták el helyüket. Zugló művelt polgársága örömmel fogadja és csodálja ezen ritkaságokat. Özönlenek az emberek az utcákról, a Széchenyi Fürdőből, a Műjégpályáról, a Hősök teréről, az Örs vezér teréről, a plázákból átalakított művelődési központokból és általában a Városligetből és mindenhonnan. A ritkaságok, melyek hasznukat vesztették mára, remekül érzik magukat az állatkertben és távoli-neves országokból importálják a mára már nevetségesen konvenciális táplálékokat, itt említeném az összes gabona terméket, húsokat, amik még meg vannak átkozva koleszterinnel; és további efféle nem egészen egészséges ételeket; lecsó, gulyás, galuska,

13

pörkölt, kenyér, szalonna, paprikás krumpli. A neves országok megemlítésétől már kifejezetten borsódzik a hátam, hogy ott még ezeket az ételeket meg lehet találni és, hogy olyan elmaradott természeti és tenyésztési módokat használnak, mint a mezőgazdaság vagy farmi állattenyésztés, és a génkezelésről és vitamin pirulás étkezésről talán még nem is hallottak! Mégis, meg kell említenem ezeket a fejletlen országokat, hogy hiteles legyek és, hogy önök is elhiggyék, hogy állataink a nekik megfelelő táplálékot fogyasztják, így kell vallanom Kínáról, Ugandáról, Etiópiáról, Marokkóról, Bolíviáról és Peruról. Sőt kifejezetten csak műveletlen egyedeinknek Jamaicából szerezzük be a tokaji aszút. Egy szó, mint száz, az állatkert minden tekintetben hitelesen igyekszik interpretálni a Zuglóban teljességgel kihalt fajok utolsó megmentett példányait. Persze ez olyan feltételekkel járt, hogy a régen egzotikusnak hitt fajokat, mint a pingvineket, elefántokat, fókákat, tigriseket, édesvízi delfineket, óriás kakadukat, orrszarvúkat és az efféle „régi slágernek” számító állatokat visszaküldtük a fentebb említett országokba. Zugló üveg és fémpalotáinak és ezüsttel bevont utcáinak polgársága így most végre maximálisan élvezheti a kiteljesedett régiség gyűjteményt, tehát a „tedd a kredencbe a múltat” program sikeresen befejeződött. Örömmel tudatjuk, hogy most már végleg a tudomány és a művészet -kéz a kézben, elszeparálva bármiféle kultúra-roncsoló hatástól-, nyugalomban élheti betáblázott életét, helyet hagyva a múltba tekintés förtelmes óráival –vasárnap 9-től 12-ig és 17től 21-ig. Továbbá fellélegzést és szenzációt jelent, hogy címeres rendőreink hosszú nyomozás után elfogták Pogány Antalt, az utolsó unciklopédistát, aki még nem tekintette meg Mozart Don Giovanni-jának második felvonását, rosszullétre hivatkozva és ezzel önként belátva utálatát Mozart iránt, ami az önök legnagyobb felháborodását keltette. Jövő hét vasárnaptól kezdve, meg lehet tekinteni a „vup”, azaz „very unintelligent people” szekciójában. Eltérve a szokásoktól, nem természetes környezetében lesz bemutatva. Tekintve, hogy Pogány Antal a Zuglói Nagy Okosok Bírói Szövetsége által életfogytiglani zeneelméletre lett ítélve és a délutáni állatműsorokban Mozart Don Giovanni-ját kell néznie, várhatóan nem kevés fintorgással, ami már most a túlzott polgárpukkasztás veszélyét helyezi kilátásba.

„Továbbá fellélegzést és szenzációt jelent, hogy címeres rendőreink hosszú nyomozás után elfogták Pogány Antalt, az utolsó unciklopédistát, aki még nem tekintette meg Mozart Don Giovanni-jának második felvonását”

Tudósítást írta: Lipa Sándor (főszerkesztő) Bene Gergely 10.c


14

„Szeméből könnyek csorogtak, könnyek, melyek izzadtak voltak a kínoktól, s véresek a fájdalomtól, a maró szenvedéstől”

„Szemével azt a helyet keresi egyre, ahol néhány perccel ez előtt még a Föld volt. „

Képek döbbentett. Percekig néma csönd uralkodott. Lég se rezzent. A némaság dalolt keTizennegyedik invenció – servesen siratóéneket. A percek órákba Tökéletes üresség torkolltak, majd napokba is talán. A jelenlevőkben egy világ összes idejével sem ért fel És rímeltek a versek, szóltak a dalla- a drámai temetés. Lilla szólalt meg először: mok, rajzolt az ecset, pörgött a láb, zörrent az óra, fénylett a lámpa, kattant a gép; sütött a nap, fújt a szél, ki- „Egy befejezetlen élet volt. Nem több. Csak nyílt a virág, eljött az éj, úszott a fecs- egy befejezetlen élet. Mocskos hely volt! ke, repült a keszeg, siklott a szarvas, Romlott, minden ízében romlott! Tönkrefutott a kígyó, változott a minden, és a tették! Az ember tette tönkre. Egymaga. semmi nem változott. Aláhullt az ég- Teljes tudatában annak, amit tesz.” bolt, hullámzott a lég, dörögött a talaj, ingott a semmiség. Nem tűnt el a semmi, s az élet tolla mégis radírhoz ka- Lilla ordított. Szeméből könnyek csorogtak, pott, sorsvirág szirma hullott, halálfa könnyek, melyek izzadtak voltak a kínoktól, reccsent, örömszél süvített, könnyziva- s véresek a fájdalomtól, a maró szenvedéstar eredt. Fájt, mi simogatott, és gyö- től. A tudattól, mely egyre tépte szívét. nyörrel töltött el, mi csak kárt okozott. Van olyan szellő, mi sohasem tér vissza. Útjára ered, fénykorát éli a ma- „A fák, a füvek, a virágok a réten! Mindgasban, majd elszáll, mintha nem is lé- mind mocskosak voltak! Beszennyezettek tezett volna, nyom nélkül a végtelen- egy halálos fertőzéssel! És most mindez elben. Hiába a könyörgés, ez a suttogás pusztult! Vége! Nincs többé! Meghalt a beelment, s csak füstölgő hamu maradt tegség! Elmúlt a fájdalom! Eltakarították a utána. Elveszettnek hitt érzelem szüle- port a padlóról! Kivágták a rohadt részt a tett meg a végzet méhében, fekete pe- gyümölcsből!” csétet égetve a szívbe, maradandó, örök vérfoltot, véget nem érő vágyakozást, emléket, reményt. De a szellő A lány arca ellazult. Halkan, szinte suttogva után csak huzat maradt, elszállt a suso- folytatta. Szavait sokan nem értették. Még gás, mint az élet, s csak az íze maradt. többen ijedtek meg tőle. Ám ő észre sem Íze, mi egykor létezett virágos rét mé- vette a félénk szívűeket. zét idézi, rét ízét, teli apró, mosolygós pipaccsal. A pipacs olyan, mint a beteg lélek. Sudáran tündöklik, ám ha lesza- „De ez volt a hazám. Az enyém. És a tiétek is, gyarló emberek! Látjátok, mi maradtunk kajtják, mentem lehullnak szirmai. csak. Az utolsó emberek, akik valaha ismerték ezt a bolygót. Akiknek karjai között halt meg szüA Föld siratóéneke lőjük. Utolsó hírvivője egy népnek, mi a rossz utat váLilla térdre borul. Nem lasztotta, mert nem segített sír. Fájdalma mélyebb anneki senki sem. Ha mi is nál. Szemével azt a helyet egyesülünk a semmivel, akkeresi egyre, ahol néhány kor vége. Véget ér egy törperccel ez előtt még a ténet. A hazánk elenyészik a Föld volt. Sok száz ember múltban. Feledésbe merül… áll mögötte. Megtörten örökre.” sóhajtanak. Majd hallgatnak. A tudat, hogy a Föld elpusztult, mindenkit meg-


2007/08.

NYÁR

Kétsoros invenciók Fátyol borul alá az éjszakában, S a mag meghal a héjában. Csillan a homály, gomolyog a fény, Villan az éj messze, megtörik az ég. Ének szól a távolból, a múlt zenéje, Fények jőnek a mélyből, kétségbe vonul a jövő léte. Halál nem létezik, csak a feledés fátyola, Talán élet sincs igazán, csak a némaság burka. Álom közeleg a fagyos észak jegéről, Mesét mond a jövő teléről. Múlik a fény, tűnik a táj, Hullik a feledés, kavarog a viszály. Csillag születik a messzi kelet földjein, Isten jő világra a jóság hegyein. A lélek csapongó, egyre csak álmodozik, Ezért a szív feladata a lelket irányítani. Ha ki is huny a csillagok ezer színű fénye, Maradj hű az elveidhez örök életre! Az élet egy álom, homály a Nap fényénél, De ha már így van ez, álmodjunk szépeket! Az élet történetei sohasem érnek véget. Más időben ugyan, s más helyen, de folytatódnak. Balga ember, bár nem a boldogságot kérnéd! Annál sokkal többet inkább: lelki békét. Rossz úton jár az, ki az emlékeknek él, S még rosszabbon az, ki a feledésnek áldozza vérét. Tekintsd a tegnapot jövőnek, múltnak a holnapot, A tegnap hibáját mellőzd, s gondolatod jól folytatod.

15

Cseppballada Hangtalan száll alá a falevél. Színe bágyadt, erei holtak. Karjai reménytelen kapaszkodnak a semmibe. Sikoltva közelít a fekete tó tükrébe. Szíve elült, álmai kongtak. Számára megszűnt létezni a remény. Sötét az napon a fekete tó vize. Tükre sima, lelke hideg, s csöndes. Fölötte csak várt a lég, rezzenni nem mert. Feleszmélt a mese, mit a múlt feledett. A tó is feledett volna örömest. De nem engedte szeretetben való hite. Sóhajtott egyet, buborékot lehelt, Feketébe öltözött hát, vele a természet, Sötétbe a föld, a fa, az ég, a táj. Ember, te is gyászolj hát! Hisz bár a test holt, a szív fölébred, Így él ma mindenki, kit az élet kedvelt. Sóhajt a tó, gőzzáporba öltözik. Hullámfodor érkezik a partra csendzavara. A falevél elernyedt, s álomba szenderült. A gyászolt lélek végre feledésbe merült. Ember volt ő, ki csak futott-botlott hajlongva, Egyre csak várta sírva, hogy a túlvilágra költözik.

„Tekintsd a tegnapot jövőnek, múltnak a holnapot, A tegnap hibáját mellőzd, s gondolatod jól folytatod.”

Egy csillaggal telt, fagyos éj megszánta őt. Szótlan kiáltott neki hívó feleletet mindenre. Csak állt a lány, némán, csöndesen ment el. Nem volt kitől búcsúznia, nem tartozott köszönettel. Ez volt kegyetlen válasza az élet kérdésére. Eltörölte életét, hagyott utána ködfelhőt. E mese annak szól, aki meghallgatja. Igaz történetről igazat regél, Azt mutatja, merre tart ez a világ, Hogy hozza ember ember halálát. Ne feledjük: ha meghallgatjuk, miről ő beszél, Nem szenved sírjában, nem halt meg hiába. Sz. Zsófi


16

Stílusgyakorlat Még él, de már hörög

„Vonyító nevetése messze szállt a döbbent, megrettent némaságban a völgy fái közt.”

Ordan ereiben megfagyott a vér egy pillanatig, ahogy a démon szemei rávillantak. Kétségtelenné vált a számára: a két férfi ugyanaz volt – ugyanaz a természetellenes fény csillogott a szemükben. Képzelődött csupán, vagy a lélek sötét ablakaiban vörös láng lobbant volna? És ha mégsem képzelődött? Ha valóban ott volt a fekete íriszekben a vér színe? Mi miatt kerülhettek oda? Elméje mélyén már ismerte a választ: harag és gyűlölet miatt. Ám rettegett elfogadni azt. Candelan kegyetlenül hideg tekintete azonban nem engedte el. Nem engedte, hogy sarkon forduljon és elmeneküljön előle, hogy soha többet ne kelljen látnia ezt a fantomarcot – a halottakhoz illő fehér bőrt, a sötét gyakran fénytelen szemeket, a fenyegetően gonosz vigyorra húzódó vértelen ajkakat, és az így láthatóvá váló görbe fogakat. A démon felnevetett, hangjától minden szín kifutott Ordan arcából, egész testében remegni kezdett, oszlopszerű lábai ki akartak csuklani alóla. Candelan szeméből villámlott a káröröm.

- Ez jár neked!- mondta a férfi elé lépve. - Ugyan nem fizettethetem meg a családtagjaim életét a tieddel, de ez így még annál is jobban megéri. A hagyományaink nem engedik, hogy itt és most végezzek veled, a holtakat már elsiratták, de én nem nyugszom bele ilyen könnyen. Szenvedj csak az életükért cserébe! Karmos, behajlított ujjú bal kezét Ordan kerek képe elé emelte, ajkairól ismeretlen, és ember számára kimondhatatlan szavak hullottak alá, vigyora kegyetlen mosollyá húzódott vissza. Az átok elhangzott, és mindenki biztos lehetett benne, nem marad hatástalan. Ordan térdre rogyott Candlan előtt, meredten bámult maga elé, mint aki hipnózis alatt áll, ömlött róla a verejték, szája érthetetlenné torzult szavakat rebegtek, köztük hörögve kapkodott levegő után. - Hiába szeretnél elfelejteni- szólt Candelan még mindig mosolyogva-, ezek után igen gyakran fogjuk látni egymást… Pontosabban: te engem. Ahányszor csak lehunyod a szemed. A legrosszabb rémálmod leszek. Efelől biztosíthatlak… Ismerek valakit, aki most bizonyára azt mondaná rád. „még él, de már hörög”. Vonyító nevetése messze szállt a döbbent, megrettent némaságban a völgy fái közt. S. Fruzsi

Még él, de már hörög „Nyugtatóan hűvös, békés dallamokat éneklő lágy, esti szellő szállingózott be a nyitva álló öreg ablakon”

Nyugtatóan hűvös, békés dallamokat éneklő lágy, esti szellő szállingózott be a nyitva álló öreg ablakon, selyem fodraiban altatgatva emlékeit, s az elmúlt nap üzenetét. Láthatatlan aranyszőnyeget font sima hullámaiból, hogy a telihold ezüstös fényfolyama méltó módon zuboghasson be a sötét szobába. A fény nemesi, fenséges léptekkel végigfolyt az ember ingóságain, megtisztítva azokat a mindennapok érzelemporszemeitől. Útja végén egy sötét szempár alig pislákoló tómedrébe süllyedt, hogy


a néma feledésben térhessen nyugovóra. A nő az ablakon át becsobogó fényfolyam közepén állt, lénye mégis sötét maradt, fekete foltot képezve az örök ragyogásban. Szembenézett önmagával. Ott lebegett önnön teste előtt, arca betöltötte a telehold sápadt karimáját, törzse, karjai, s két lába a fel-fellendülő szél játszótársa volt. Egymásra mosolygott. Egyszerre nyújtotta ki kezeiket, vágyva saját érintését, mutatóujjaiknak egy pontban való összeforrását. A lebegő jelenés felragyogott. A nő táplálta saját testével, saját

2007/08.

NYÁR

lelkével. Fénye betöltötte az ürességet, túlragyogta a csillagokat, túl a messzi Holdat is. Szárnyai meg-megrebbentek, mosolya kiforrt. A nő térdre borult, ajkai értelmetlen szavakat suttogtak. Eskü köttetett, új szövetség jött létre, ez úttal az egyetlen élővel, akiben bízni tudott. Önmagával. Életre kelt lelke, életre az önnön érzelemvilága, élt, mint egy ember, teste volt, ereiben forró vér csörgedezett, szíve lüktetett, ajkai szavakat formáltak. A teremtés csodája. A nő – néhány évvel később- hevesen megrázta fejét. A tóba tekintett, nézte önmagát, figyelte az élő lelket, a lelkesedő élőt, hallgatta szavait, s egyenként döfte le őket. Képes volt teremteni, életet. Most gyilkolni fog. - Nem élsz. Lélekfoszlány vagy csupán, álszent barát, ki esküre kényszerített. Szeretetet ajánlottál a nyomorúságért és a halálért cserébe.

17

A nő szavai kemények voltak, s neki is nehéz volt őket világra szülni. Megválni önmagától. Lelkének egy darabjától, az egyetlen élőtől, akiben egyszer meg tudott bízni. Ez a feladat várt rá. - Még élsz. De már hörögsz. Szárnyaid letörnek. Elmosódnak körvonalaid. Te nem lehetsz én. Én nem lehetek te. Mert én élni szeretnék, boldogan. Te élni szeretnél, halálfélelemmel. A nő nézte egy percig tükörképét a tó vizében. Az égből esőcsepp hullott alá, megháborgatva a víztükröt. A jelenés szertefoszlott, s a nő árnyék nélkül ment tovább. Ez az ember néhány hónap múlva meghalt. Ám boldogan, szabad emberként, mi több, igazán emberként élte le ezt a néhány hónapot, s megtudta, mi az élet igazából, s talán ami a legfontosabb: megtudta, mi az élet értelme. Sz. Zsófi

„Még élsz. De már hörögsz. Szárnyaid letörnek. Elmosódnak körvonalaid. Te nem lehetsz én. Én nem lehetek te”

Könyvajánlók Arany János verseny- a könyvek Arany János: A nagyidai cigányok: A verseny névadója számos eposzt írt, a versenyzők minden évben megismerkedhetnek eggyel. Idén Arany humoros, de egyben komoly oldalát mutatta meg nekünk, s állíthatom, bústekintetű költőnknek igazán jó érzéke volt az iróniához. S ha ehhez egy „elszánt” várvédő társaságot talál, akik készek „feláldozni” magukat a hősies cél érdekében, még élvezetesebb az olvasás.

dogság. Széllel fűszerezve. Dobos László: Hólepedő: Ki hinné, hogy a hónak rengeteg jelentése lehet? Szimbolizálhat magányt, tisztaságot, reményt s bizony egy kórházi ágyat is. Erzsébet, a biológiatanárnő autóbalesetet szenved, hónapokig egy betegágy rabja. Képzeletben visszatér régi emlékeihez, a hó segítségvel… Kosztolányi Dezső: Pacsirta: Ezúttal a pacsirta nem egy szabadon repkedő madár, hanem egy zárkózott, csúnyácska vénlány, aki idős szüleit gondozza. Ki lehet törni a magányból, amelyet az ember magára kényszerít? És mihez kezdenek a szülők, míg lányuk elutazik egy hétre?

Jókai Mór: A nagyenyedi két fűzfa: Gyógyír fáradtságra, lehangoltságra. Jókai rövid anekdotája felfrissít, s már együtt harcolunk a nagyenyedi diákokkal a labanc támadók ellen. Szerelem, egy tudós professzor és két hősies deák derít minket jó kedvre. Bródy Sándor: A tanítónő: Minden évben Emily Brontë: Üvöltő szelek: Emily a egy drámát olvasnak a versenyzők, ezúttal egy szeles fenyéren sétálgatott, e táj vad szépsé- pesti tanítókisasszony falusi küzdelmeivel ismerge ihlette Catherine és Heathcliff történetét. kedhettünk meg. Flóra tanítási módszere nem Szerelmek találkoznak, megbomlanak, min- tetszik a falu vezetőségének, s amikor beleszeret denkit elér a gyilkos bosszú, s az egykori a gazdag nemesúr fiába, kitör a legnagyobb botszerelmesek gyermekeinek jut az igazi bol- rány, amit csak falu láthat!


18

Parti Nagy Lajos: Sárbogárdi Jolán: A test angyala: „18,5 éves, csinos, sőt feltűnően szép, kultúrált fiatal lány, kinek aranyszőke haja laza csigákban a hátát, továbbá blézerét csapkodta szakadatlan.” „Edina egyik pillantását követőleg, Maci is „orwul” odanézett, hol a férfi éppen Tonic-ot rendelt az odasiető pincérnő által. Mercedesnek elég volt egy röpke perc gondolkodás, máris folytottan fölkiáltott, és az ominózus irányba biccentett fejével. – Ő az!!!”

Az Arany János verseny 2008/2009-es olvasmánylistája (9-10. évfolyam számára) 1. Arany János: Buda halála 2. Szigligeti Ede: Liliomfi 3. Móricz Zsigmond: Forr a bor 4. Sánta Ferenc: Húsz óra 5. Dumas: Monte Cristo gófja 6. Darvasi László: Trapiti és a borzasztó nyúl 7. Vámos Miklós: Zenga zének

A láthatatlan kéz

Agatha Christie

A már jól ismert vénkisasszony, Miss Marple, most Lymstonba utazik meglátogatni rég nem látott barátnőjét. Itt egy rejtélyes jelenségre bukkan: a falu lakói sorra kapnak névtelen leveleket, mindben fenyegetések és rágalmak olvashatók. Az eddig békésnek hitt Lymstonban meghalt az ezredes, halálát pedig újabb gyilkosságok követték. Jerry és Joanna Burton, akik nem rég költöztek a faluba, barátokra leltek Symmington család sarjaiban, mi több, Jerry beleszeretett Mrs. Symmington lányába, Meganba. A történet pedig egyre drámaibb fordulatokat

vesz, erre kitűnő példa, hogy Megan édesanyját ciánnal megmérgezik, és maga a Burton testvérpár is névtelen levelet kap. A regényben olyan érdekességekkel találkozhatunk még, mint egy beteg epe, egy hiányos könyv, egy rejtélyes írógép. Agatha Christie a rá jellemző fondorlatossággal dolgozta ki művét, izgalomban nincs hiány. Ha tehát tudni szeretnéd, kik is maradnak életben a két család körül, s mi a névtelen levelek rejtélyének kulcsa, bátran ragadj a könyvért! Stark Ádám- Szlamka Zsófia

Tíz kicsi néger A szálloda tíz szobájában tíz ember állt. Tíz ember, kik sohasem találkoztak, semmit sem tudtak egymásról. És itt, az angliai néger szigeten most elzárva a vihar miatt a külvilágtól, egy verset olvasnak: Tíz kicsi néger éhes lett egyszer; s vacsorázni ment, Egyik rosszul nyelt, megfulladt, s megmaradt kilenc. Kilenc kicsi néger későn feküdt le, s rosszat álmodott, Egy el is aludt másnap, s nem maradt, csak nyolc. Nyolc kicsi néger sétára ment egy kis szigeten, Egy ott is maradt örökre, így lettek heten. Hét kicsi néger tűzifát aprít, gyújtóst hasogat, Egyik magát vágta ketté, s már csak hat maradt. Hat kicsi néger játszadozik a kaptárok között, Egyet megcsíp egy kis méh, és nem maradt, csak öt. Öt kicsi néger tanulgatja a törvény betűjét, Egyik bíró lesz a végén, s marad csak négy. Négy kicsi néger tengerre szállt, és egy piros lazac Egyet lépre csal, bekapja, s csak három marad.


Három kicsi néger állatkertben jár, egy nagy medve jő, Egyet keblére ölel, és így marad kettő. Két kicsi néger kiül a napra, sütkérezni kezd, Egyik pecsenyévé sül, és nem marad, csak egy. Egy kicsi néger magár hagyva árán ténfereg, Felköti magát, és vége is, mert többen nincsenek.”

A vacsoraasztalnál megszólalt a lemezjátszó. Gyilkosság. A jelenlevők gyilkosok. Mind. Hamarosan meghalt egyikük. És az ebédlőben álló tíz négerfej szobrocska közül egy leesett. A Tíz kicsi néger nem klasszikus krimi, mert nem a nyomozók, a rendőrök jönnek rá valami furfanggal a megoldásra, hanem a tettes ír a mű legvégén egy beismerő vallomást, melyben elmondja, hogyan „szerezte” az áldozatait, hogy megismerjék a zsenialitását, amivel kitervelte gyilkosságokat. Stark Ádám- Szlamka Zsófia

2007/08.

NYÁR

19

Interjúk Gyümölcstorta, kalap és dörgő tapsvihar – Interjú Kiss Kálmánnal Kedvelem Moliére-t, annak idején, nyolcadik osztályban nagyon szerettem a francia író korszakát. Ezért örömmel készítettem interjút az idei drámavetélkedő győztes osztályának (11.d) színészével, Kiss Kálmánnal. Kálmán Moliére „Dandin György, avagy a megcsúfolt férj” című drámájának főszerepével elnyerte az év legjobb férfi főszereplője díjat, most pedig lelkesen mesél nekünk a darabról. – Összefoglalnád röviden, miről is szól a dráma? – Moliére kedvelte a szélsőséges alakokat, a főszereplő Dandin György is ilyen. Ahogy azt a cím is mutatja, én voltam a szerencsétlen férj, akit megcsal a felesége, én pedig rájövök az igazságra. A színdarab végét kicsit átdolgoztuk, az eredeti drámában ugyanis nem szerepel a hideg vízzel való „nyakonöntés”… A darab 17. század francia nemesi környezetéről is korhű rajzot adott, megjelent például a paraszt-nemes ellentét. – Egy ilyen sikeres előadás biztosan sok előkészületet igényelt. Mennyit dolgoztatok, próbáltatok? – Most teljesen őszinte leszek… Két és fél héttel a vetélkedő előtt kezdtük a próbákat, tehát körülbelül tavaszi szünet alatt. Egyetlen napom maradt a dráma elolvasásra. Az előkészületek alatt nem improvizáltunk, de sok saját ötlet született, így nagyon színes lett a végkifejlet. – Mesélnél nekünk a díszletekről? – Díszlettechnikánk is különleges volt, leginkább a saját fantáziánkra hagyatkoztunk a készítésekor. Még a díszlet felszerelése is a mi munkánkat tükrözi, például egy tépőzárat a bemutató előtt másfél órával varrtunk fel. Azonban a jelmezeket kölcsönöztük. – Szerinted melyik előadásotokra lehettek a legbüszkébbek? – Összesen háromszor adtuk elő a darabot, először a drámavetélkedőn, azután

egy anyák napi előadást szerveztünk, majd meghívást kaptunk a Zuglói Diákszínjátszó Fesztiválra, amelyet a Zugló TV szervezett. Mindhárom nagyon jól sikerült, de ha ki kéne emelnem egyet (hm-hm), akkor az anyák napi változatot mondanám. – Történt olyasmi valamelyik előadás alatt, amire nem számítottatok? – Igen, az első előadáson a díszlet nem kapott elég nyilvánosságot, mert az első csillárokkal világítottuk csak meg. A színpadon ugyanis nem volt elég fény, elromlott a világítás… – Mit kell tudnunk A Kalapról? – A drámavetélkedő előtt egy áruházban találtam egy kedves kis kalapot, amit egyszerűen muszáj volt megvennem, passzolt a jelmezemhez és az adott korba is beleillett. Nagyon jól kiegészítette a darabbéli ruhatáramat, akárcsak a pipa! – Következzen most a legkellemesebb kérdés: Mi is lett az eredmény? – Mi lettünk az iskolai színjátszó verseny nyertesei, én pedig legjobb férfi főszereplő. Ami a fizikai nyereményt illeti, egy érdekes állapotban lévő gyümölcstortát kaptunk. És persze dörgő tapsvihart és sok-sok dicséretet. – Terveztek-e turnét? – Nem, a következő évi dráma megszervezésére törekszünk. A jövőben azért biztosan sokat emlegetik majd az idei darabunkat, de ez egy egyszezonos mű volt.

„Moliére kedvelte a szélsőséges alakokat, a főszereplő Dandin György is ilyen”

– Gratulálunk az eredményhez! Nos, nem hiába szerettem annyira Moliére-t, de kétlem, hogy valóban egyszezonos drámát írt volna. Ha nem is gyümölcstortáért, de egy újabb tapsviharért érdemes lenne még egyszer bemutatni! H.Dóri


20

Lázár Tibor igazgató urat kérdeztük Az iskolai kulisszatitkok mindig izgalmasak, hát még akkor, ha az igazgató úr mesél róluk! Lássuk, hogyan alakult a 2007/2008-as tanév, és mire számíthatunk jövőre! – Szeretnék gratulálni az iskolaújság nevében az igazgatóválasztás eredményéhez! Örülünk, hogy a kerület és a tanárok bizalma is töretlen! – Köszönöm szépen! És bár a fenntartónk még nem írta alá a kinevezésemet, majd csak nyáron teszi ezt meg, de valószínűleg alá fogja ezt írni, hiszen a kollégák 98%-a támogatott. „szerintem az egyre romló környezetben megmaradtunk olyannak, amilyenek voltunk; a jó képességű gyerekek jönnek ide, nagyon sokan szeretnének bekerülni a gimnáziumba”

– Mi minden történt az idei tanévben? Kaphatunk egy átfogó értékelést? – Úgy gondolom, hogy nehéz, de eredményes év volt. Azért volt nehéz, mert ebben az évben nagyon sok bizonytalan dolog volt az életünkben. Nem tudtuk, hogy szeptembertől hová is tartozunk majd, a fővároshoz vagy Zuglóhoz. Ha a fővároshoz kerültünk volna, az valószínűleg a hatosztályos képzés végét jelentette volna. A második nehézség: Az összes alapdokumentumunkat újra kellett írni, például a pedagógiai programot, különféle szabályzatokat, módosítottuk a házirendet is. Újraírtuk az összes hatosztályos tantervet. De szerintem az egyre romló környezetben megmaradtunk olyannak, amilyenek voltunk; a jó képességű gyerekek jönnek ide, nagyon sokan szeretnének bekerülni a gimnáziumba. Mindig a „jéghegy csúcsa” a sok versenyeredmény, ami mögött a gyerekek szép tanulmányi eredménye is ott van. 4,4 körüli iskolai átlagot mindig el tudunk érni, kemény feltételekkel. – Ha már a felvételikről és a hatosztályos képzésről beszéltünk, milyenek az idei hetedikesek?


– Úgy gondolom, hogy jók. Az a tendencia, hogy szorgalmukat és tanulmányi eredményüket tekintve a „b” osztályok mindig a legjobbak, a leghomogénebben „jók”. A matematika tagozaton mindig változó, az osztálynak mindig van egy harmada, akik „klasszikus spec. matekosok”, a többiek pedig jó matekosok. Az informatikán talán nagyobb a különbség a diákjaink között. Valószínűleg ez a mostani évfolyam is ilyen lesz. – Itt van a következő nagy esemény, az érettségi. Milyen volt eddig a „nagy vizsga”? – Ugyanolyan jó, mint tavaly. Azonban azt tapasztaltam – és ez nemcsak a mi iskolánkra igaz -, hogy ezt az új pontrendszert nem ismerik a diákok. Csökkent az emelt szinten érettségizők száma. Régen, amikor bevezették a kétszintű érettségit, mindenki szinte automatikusan két emeltszintű vizsgára jelentkezett, akkor még a nyelvvizsgát is elfogadták érettséginek. Nagyon magas volt az „emeltszintűzők” száma, ez ma már nem jellemző. Most mindenki kalkulál, mert egy nyelvvizsga mellé nem biztos, hogy két emeltszintű tantárgyat választanak. Én bízom ennek az évfolyamnak a sikerében, annak idején ugyanis ők érték el a legjobb eredményt a tizedikes kompetenciamérésen matematikából és magyarból is. Tehát biztosan jól sikerül majd az érettségijük. – A komáromi látogatók bizonyára érdeklik a diákokat. Miért jöttek el az órákra a komáromi tanárok és milyen volt a véleményük a meglátogatott osztályokról, a tanításról? – A komáromi Selye János Gimnáziummal több, mint öt éve ápolunk szoros, testvéri kapcsolatot. Ők most akarják bevezetni a hatévfolyamos képzést, ilyen tanítási módszer Szlovákiában összesen csak két iskolában van. Most kifejezetten szakmai tanácsért jöttek a munkaközösségekhez, óralátogatásra. Ezt megelőzően minden munka-

2007/08.

NYÁR

közösség összeírta az elmúlt húsz év tapasztalatát, ezeket a listákat átküldtük az ottani munkaközösségeknek. Most gyakorlati bemutatót is tarthattunk, így láthatták, hogy a módszer nálunk jól működik. Egyébként a vendégtanárok egy egész napot velünk töltöttek, délelőtt egy komoly szakmai programon vettek részt, délután pedig a 7.b osztály előadását nézhették meg. Tehát kötetlenebb része is volt a hivatalos látogatásnak. – Idén a projektnap is új formát öltött. Igazgató úr milyen projekteket látott, milyen volt ez a nap?

21

iskola belülről tovább újulna, legyenek a 21. századnak megfelelő padok, székek, tantermek. Ezért jövőre megvesszük az első digitális táblát és használni fogjuk. Ezt mindenkinek meg kell ismerni. Megpróbáljuk bevezetni a digitális naplót, minden teremben lesz számítógép. A jegyeket itt tároljuk majd, az adatbázisba kóddal lehet majd belépni. Szeretném, ha tartalomban is fejlődnénk. Szeretném, ha a három hetedik és egy kilencedik osztály helyett két hetedik és két kilencedik osztály indulna, ezt jövőre kell megtárgyalni a kollégákkal. Így sokkal több lehetőséget biztosíthatnánk a tanulóknak, például az emeltszintű tantárgyválasztásnál vagy a második nyelv oktatásában. Bizonyos tantárgyaknál könnyebben összevonhatnánk e kétkét osztályt. Év végén lennének záróvizsgák, amelyek felkészítenének az érettségire. Így a diáknak nem az érettségin kéne először írásban és szóban nagyon teljesítenie. Ez egy felkészülés lenne, a gyerekek összegezhetik tudásukat. Még egy fontos dolog. Az iskolaépület idén száz éves. Nagyon szeretném, ha ez a szép épület megkapná azt 100 éves múltjához kapcsolódó megemlékezéssorozatot, ami megilleti. Például egy állandó iskolatörténeti kiállítással, a folyosókon kiállított tablókkal. A harmadik emeleti lépcsőházban nagyon jól mutatna. Az iskolacímer is megújításra szorul, illetve tervezünk még egy beléptető rendszert, illetve néhány biztonsági kamera felállítását az iskola köré, hiszen a közelmúltban nagyon sok diákot megtámadtak. Szeretnénk kivilágíttatni az épületet, ezen kívül biztonságosabbá tenni belülről.

– Az összes projektet nem tudtam végignézni, hiszen több mint 30 projekt volt. Amit láttam, mind nagyon tetszett, ilyen például a spanyolosok munkája, a tornatermi bemutató, amely Mátyásról és koráról szólt. Ott voltak még ezek a manuális munkák, az üvegfestés, a szecesszióról készült plakátok. Azt a tanulságot szűrtem le, hogy ilyen szempontból is nagyon ügyes gyerekeink vannak, csak a projektnap nekünk még kicsit ismeretlen. Voltak olyan munkák, amik kissé felemásra sikeredtek, el tudom képzelni, hogy néhányan nem vették komolyan a munkát, viszont voltak olyanok is, akik sokat dolgoztak, jól érezték magukat, hasznosan töltötték a napot. Nekünk még nincs meg a projektnaphoz a kultúránk, viszont klasszikus szabadegyetemi formájában látok jövőt. Például amikor az osztályok az uniós tagállamok bemutatásán dolgoztak és négy órán keresztül előadásokat tartottak. Nagyon jó volt az is, amikor sok külső előadó, köztük számos híresség is ellátogatott hozzánk és mesélt a diákoknak. Sajnos a projektnap még kiforratlan. – Ha választani kéne, jövőre a rendezvény melyik típusán vehetnének részt a diákok? – A három típusból én a tavalyit, az országok bemutatását választanám. Nagyon jól mutatta azt, hogy mire képes egy osztály. Sok munkát jelentett, egy osztályközösségnek kellett megosztania a feladatokat. – Megtudhatunk valamit a jövőre vonatkozó tervekről?

Láthatjuk tehát, hogy tervből nincs hiány, és még mindig sokan szeretnének Istvánosok lenni. Épülünk, szépülünk, érettségizünk, tanulunk.

– Már az elkövetkező öt évre is vannak terveink. Például nagyon szeretném, ha ez az

Horváth Dóri

„Nagyon szeretném, ha ez a szép épület megkapná azt 100 éves múltjához kapcsolódó megemlékezéssorozatot, ami megilleti. „

– Köszönöm az interjút!


22

Interjú Sándor Miklós tanár úrral TÁBORI JELENTKEZÉSEK

2008 nyár A hagyományos iskolai nyári táborokat népszerűsítő plakátok már megjelentek, így már a jelentkezési „Ha átlagosan lapokat is lehet kérni nézzük, a tanároktól. körülbelül A táborok: 85-90%-ot értek el a • diákok, Tiszapüspöki ez nagyon jó július I. turnus eredmény.” 23-30;

II. turnus: július 30- augusztus 6 •

Vízitúra Szigetköz június 17-22

•

Berlini út

Sándor Miklós tanár úrral beszélgetek. Egy teremben ülünk, a padokban szorgalmas végzősök készülnek a történelem szóbeli érettségire. A hangulat tehát éppen megfelelő egy interjúhoz – az érettségiről! – Most fejeződött be a történelem írásbelik javítása. Összesen hányan írták meg a feladatlapot? – Két osztályban tanítok, a 12.c és 12.d osztály dolgozatait javítottam, összesen 67 diákét. – Ebből hányan írtak emelt és középszintet? – Összesen hét emelt szintű feladatlapot író diák volt ebből a két osztályból, hatvanan jelentkeztek középszintre. – Milyenek lettek az eredmények? – Ha átlagosan nézzük, körülbelül 8590%-ot értek el a diákok, ez nagyon jó eredmény. – Könnyebbnek tűnt a teszt a tavalyi feladatoknál? – Középszinten erről megoszlanak a vélemények. Talán egy egészen kicsit

H. Dóri

Sudoku

július 1 - 12 Jelentkezési lapokat kérhettek az osztályfőnököknél, illetve Libárdi Péter igazgatóhelyettesnél, vagy a titkárságon.

egyszerűbb volt a tavalyinál, a feladatok megoldásában ugyanis nagyon sokat segítettek a források. Az emeltszintű érettségiben már több volt az egyenetlenség, több olyan feladatot is kitűztek, amelyek inkább középszintre valók. Tehát ebben az esetben nem tartották a színvonalat. A kétszintű érettségi műveltségi értelemben visszalépés, az órákon megszerzett tudáshoz képest felszínesebb tudásra lapozták a feladatokat. – Milyen tananyag számonkérésére számítottak? Esetleg volt olyan feladat, amit nem tartottak előzőleg esélyesnek arra, hogy bekerüljön az érettségibe? – A kérdéstípusok megegyeztek azzal, amire számítottunk, nem volt újdonság a tesztben. Tehát a dolgozat és a kérdések nem tértek el az eddigi érettségi kultúrájától. Reménykedjünk abban, hogy a szóbelin is ilyen eredményesen szerepelnek a végzősök, tanár úrnak pedig sok kitartást kívánunk a további érettségi „munkálatokhoz!”

Ezzel a rovattal szeretnénk kedveskedni, iskolánk Sudoku-függőinek (mert vannak ilyenek). A feladatok közepesen nehezek. Amennyiben tetszik ez a rovat kérlek írjatok, vagy jelezzetek vissza, mert gondolkodunk egy Sudoku-melléklet kiadásán is.


2007/08.

NYÁR

23

Humor Hagyományos (konzervatív) gazdaság: Van két tehened. Az egyiket eladod, és az árából veszel egy bikát. Az állatállományod gyarapodik, a jövedelméből nyugdíjba mész.

ére csökkennek és hússzor több tejet adnak, mint a normál méretű tehenek. Ezután cuki kis rajzfilmfigurákat készítesz róluk, és Cowkimon néven, az egész világon árusítod őket.

Orosz gazdaság: Van két tehened. Megszámolod őket, és azt tapasztalod, hogy öten vannak. Újra megszámolod, ekkor 72 tehén az Amerikai gazdaság: eredmény. Megint megszámolod, most 17 tehenet taVan két tehened. Az egyiket eladod, a másikat pedig arra kény- lálsz. Feladod és kinyitsz egy újabb üveg vodkát. szeríted, hogy 4 tehén helyett tejeljen. Megdöbbensz, amikor a tehén váratlanul elNigériai gazdaság: pusztul. Az esetet ráfogod egy olyan országra, ameVan két tehened. lyiknek van tehene, és azokat természetes Az egyiket megeszed, majd bejelented, körülmények között tartja. hogy ellopták. Bejelented, hogy az ország veszélyt jelent az A rendőrség megkezdi a nyomozást, és 100 emberiségre. km sugarú körön belül mindenkit letartózA világ megvédése érdekében megtámadod tat. Addig kínozza őket, amíg valaki be nem az illető országot és elkobzod a teheneit. ismeri, hogy ő lopta el a tehenet. A rendőrség büntetésül minden letartóztaFrancia gazdaság: tott személytől elkoboz 1-1 tehenet. Így most te visszakaptad a tehenedet, a rendVan két tehened. őrségnek pedig van egy új tehénfarmja. Sztrájkolsz, mert három tehenet akarsz. Indiai gazdaság: Van két tehened. Szentként tiszteled őket. Éhenhalsz.

Német gazdaság: Van két tehened. Továbbfejleszted őket, így 100 évig élnek, havonta csak egyszer esznek és megfejik önmagukat. Angol gazdaság: Van két tehened. Mindkettő kerge. Olasz gazdaság: Van két tehened, csak nem tudod, hogy hol vannak. Elmész sziesztázni. Svájci gazdaság: Van 5000 tehened, de egyik sem a tied. Másokkal fizettetsz a megőrzésükért. Japán gazdaság: Van két tehened. Átalakítod őket, így az eredeti méret 1/10-

„Van két tehened…”

Magyar gazdaság: Van az államnak két tehene. A felelős vezető a tejet hazaviszi, majd bebizonyítja, hogy a teheneket privatizálni kell, hiszen az üzletág ráfizetéses. Elhatározzák a tehenek jelképes összegért történő eladását, majd meghirdetik a helyi újságban, amely egy példányos és csak a vezetőnek jár. A vezető megpályázza a marhatendert, és csodák csodája: meg is nyeri! Rögtön tart egy sajtótájékoztatót, hogy részéről mekkora áldozat a vállára venni ezt a két gyengén működő tehenet. Ezután politikai pályára lép, és ilyen módon az eredeti két tehénnel maga köré gyűjt még egy csomó marhát.


24

Utód kerestetikAvagy ki lesz Uri Geller utódja? TÁBORI JELENTKEZÉSEK

2008 nyár A hagyományos iskolai nyári táborokat népszerűsítő plakátok már megjelentek, így már a jelentkezési lapokat is lehet kérni a tanároktól. A táborok: •

Tiszapüspöki I. turnus július 23-30; II. turnus: július „Nálunk, 30- augusztus 6 Magyarországon is kitört

• az Vízitúra Uri Geller

láz. De ki is ez Szigetköz az Uri Geller?

június 17-22

•

Berlini út július 1 - 12

Jelentkezési lapokat kérhettek az osztályfőnököknél, illetve Libárdi Péter igazgatóhelyettesnél, vagy a titkárságon.

Két burito egy áráért Elég furinak tűnik Nagy muri lesz Mint Uri Geller a TV2-n Ez a párbeszéd a legmegfelelőbb bizonyítéka annak, hogy nálunk, Magyarországon is kitört az Uri Geller láz. De ki is ez az Uri Geller? Csupán egy Palesztinában született, zsidó származású, angolul beszélő magyar, aki manapság, mint a világ leghíresebb mentalistája keresi kenyerét. Élete során az egész világot bejárta, több tévéshowban is szerepelt, és nem mellesleg világhírűvé vált. Emberek millióit vette rá arra, hogy higgyenek a csodában, a jóslásban, a mentális energiákban. Szerinte a világon többeknek is megadatott az képesség, hogy dörzsölés hatására az evőkanalat megpuhítsák, hogy az olyan lágy legyen, mint a vaj. ,,A Rama vaj”. Mivel egy elhajlított kanál több mindenre jó, mint gondolnánk, Uri nagyüzemi gyártásába kezd: hozzá hasonló szélhámos mágusokat keres világszerte, hogy a világon több millió ember lásson kanálhajlítást, és minimum ennyi embernél álljon be az agyhalál a szemfényvesztés hatására. Márciustól Magyarországon keresi utódját, ahelyett hogy képességeit a tőzsdén, egy lottózóban, vagy egy fogadóirodában kamatoztatná. Természetesen ez nem cáfolja a szupererőit, ez csupán azt bizonyítja, hogy neki más az értékrendje. Valaki hobbiból bélyeget gyűjt, egyesek kertészkednek vagy bálnára vadásznak, míg a kiválasztott(ak) kanalat hajlítanak, és ebből az apropóból keresik utódaikat világszerte. Tudniillik, hogy Uri Gellernek már Görögországban és Hollandiában is van méltó utódja. Hazánkban is több lelkes mentalista akarta képviselni Magyarországot


Uri Geller utódai között. Nevük a misztika mellett igazi magyarságot tükröz: Danny Blue, Christian Panthera illetve Lui. Ha nem is túl ötletgazdagok a művésznevek, még mindig jobb mintha a valóságshow-s nevek mintájára egy Kismocsok, Majka vagy Oki olvasna a sztárvendégek gondolataiban. A mágia tehát elkezdődött: 10 mentalista, 3 sztárvendég, 3 ügyvéd, 230 millió forint (ez biztosítja utóbbi kettő lelkes közreműködését és álhiszékenységét), 100 ezer néző, valamint 1 szoprán hangú pacák, aki műsoronként enyhe akcentussal ötször elmondja, hogy ,,a színpad a tiéd”. A műsor hatalmas kasszasikernek ígérkezett, és egyelőre messze meghalad minden elvárást. A hatalmas sikernek hála, maga Geller is kiadta önéletrajzi könyvét Görbüljek meg ha nem igaz címmel. Ennek eredményeképp a mentalistát 2 hete kezelik a Szent János Kórházban előrehaladott gerincferdüléssel… Fazo 8.b

2007/08.

NYÁR

25

A tengeri hajók kialakulása Kezdjük a legelején. Felmerülhet a jogos kérdés: vajon mi késztethette az embereket arra, hogy úszó alkalmatosságokat készítsenek? Az első vízi járművek valószínűleg azért kellett létrejönniük, mert az ősember vadászat közben eljuthatott kisebb folyókhoz, és olyan gyors sodrású patakokhoz, amelyeken már nem kelhetett át gyalog. Ezért megfigyelte környezetét, és az átkeléshez felhasznált olyan anyagokat, amik úsztak a vízen, pl.: nádkéve, farönk és felfújt állatbőr. Ahhoz azonban, hogy ezekkel az ember célhoz érjen, nem csak hajózási ismeretek, de egy jó adag szerencse és egyensúlyérzék is kellett. A hajók története akkor kezdődött el, amikor megjelentek az első tutajok és csónakok, amelyek szárazon tartották az utast és holmiját. Ezekhez először a szárazföldön használatos agyagedények szolgáltak mintául, és bármennyire is törékenyek voltak, a Nílusdeltában és a Földközi-tenger görög lakta partvonalán Kr. e. 600 táján ezt használták, sőt Bangladesben még ma is ezzel közlekednek. Ezek kialakulásában persze nagy szerepe volt a helyi földrajzi viszonyoknak, például Mezopotámiában 2500 évig használtak felfújt bőrtömlőre rögzített tutajhoz hasonló eszközt, az úgynevezett keleket. Ez azért volt előnyös, mert a bőrök megvédték a hajót a sziklás vizeken, a faanyagot pedig a keleken szállított portékával együtt eladhatták a fában szegény Alsó-Mezopotámiában, majd a leeresztett bőrtömlőkkel könnyen visszagyalogolhattak. Afrikában pedig csak lazán egymáshoz rögzített farudakból tákoltak csónakot, mert az ottani meleg vizekben nem volt jelentősége annak, hogy az ember a víz fölött, vagy éppen benne ül. Ezzel szemben az inkák a Titicaca-tavon magas, bárkaszerű csónakokat használtak, amelyek megvédték az utast a tó hideg vizétől. Az első hajók, a bödönhajók, igen kezdetlegesek voltak, mivel egyetlen fatörzsből faragták ki őket. Ezeknek a nagy hátránya az volt, hogy a hajó nem lehetett szélesebb, mint a fatörzs, amiből készítették, így keskeny volt, és könnyen felborult. A Kr. u. 1. század-

ban ugyan rájöttek, hogy miképp lehet hosszas hevítéssel megkétszerezni a szélességét, de még így is kockázatos volt vele utazni. A bővítést és a biztonságot szolgálta a vendéghajó, amely a hajótesthez 1 méteres távolságban deszkákkal hozzáerősített hengeres fatörzs volt. A deszkákkal megtoldott vendéghajó vezetett végül a palánkos hajókhoz. A palánkokat először kötelekkel kötötték össze, később viszont az éleiket kifúrták, majd eresztékeket ütöttek beléjük, és ezekhez illesztették a következő palánkokat. Jogosan merül fel a kérdés, hogy miért nem szögeket használtak a rögzítéshez. Valószínűleg azért, mert a bronz túl puha volt erre a célra, a vas pedig gyorsan elrozsdásodott. Az egyiptomiak legnagyobb találmánya a vitorla volt, amit már Kr. e. 3100 körül is használtak. A vitorlával felszerelt palánkos hajóik készen álltak arra, hogy kihajózzanak a Földközi-tengerre, így születtek meg a tengeri hajók… Peti

„Az első vízi járművek valószínűleg azért kellett létrejönniük, mert az ősember vadászat közben eljuthatott kisebb folyókhoz.”


26

OKTV-eredmények

PÁLYÁZATOK DIÁKOKNAK: TÁBORI JELENTKEZÉSEK • Ifjúsági Bolyai Pá2008 nyár lyázat 4. határidő: 2008.09.15. A hagyományos iskowww.kutdiak.hu lai nyári táborokat népszerűsítő plakátok már megjelentek, így • UNESCO Világmár a jelentkezési örökség Pályázat lapokat is lehet kérni határidő: 2008.10.15. a tanároktól. www.unesco.hu A táborok: • Tiszapüspöki • Új Komédiák -

I. turnus július drámaíró pályázat 23-30;2008.09.01 határidő: www.mmi.hu II. turnus: július 30- augusztus 6

• Vízitúra • Fővárosi középisko-

lai ösztöndíj Szigetköz határidő: június2008.06.30 17-22 www.budapest.hu •

Berlini út július 1 - 12

2007/2008. tanév Magyar irodalom Horváth Schandl Katalin,

Gubis Éva

12.d

8. hely

Bubán Olívia

12.b

21. hely

Szecsődi Tamás, Kovács Ilona

Fónagy Fanni

11.b

26. hely

Márton Boglárka

11.b

29. hely

Pusztai Mária, Kovács Ilona Pusztai Mária, Kovács Ilona

12.b

29. hely

Zelinka Tamásné

1. hely

Szalayné Tahy Zsuzsa

Biológia II. kategória Daher Tamás Mézer

Informatika I. kategória Darvas Dániel

12.c

Matematika II. kategória Dömők Dávid

11.d

8. hely

Kámán Csaba

12.b

15. hely

Jeneiné Bicsák Krisztina Bohner Géza

Szajkó Anikó

11.a

16. hely

Halek Tamás

Koronka Gábor

12.a

22. hely

Magyar Zsolt, dr. Jelitai Árpád

Matematika III. kat.

• Könyv és ember -

Jelentkezési lapokat fotopályázat határidő: kérhettek2008.09.05 az osztálywww.gevk.hu főnököknél, illetve Libárdi Péter igazgatóhelyettesnél, vagy a •Camera obscura titkárságon. fotopályázat határidő: 2008.09.15 www.okm.gov.hu

Spanyol nyelv Barta Ákos Makranczy Lili

12.a 12.a

2. hely 3. hely

Némedi Varga Nóra Némedi Varga Nóra

Beöthy Zsolt

12.c

19. hely

Samodai Zsófia

12.c

20. hely

Némedi Varga Nóra Némedi Varga Nóra

11.b

I. hely

12.d

14. hely

Angol nyelv Danyi Anna

Dunai Tamásné

PÁLYÁZZATOK! A pályázati figyelő: www.pafi.hu

Olasz nyelv Lantos Anita


Galambos Jánosné

27

Drámavetélkedő

Képgaléria

2008 – eredmények:

Drámavetélkedő 2008. április 11.

I. helyezett: 11.d Moliére: Dandin György, avagy a megcsúfolt férj

II. helyezett: 7.b Weöres Sándor: Csalóka Péter

III. helyezett: 9.b Halotti beszéd

Legjobb főszereplők: Kiss Kálmán 10.d &

9.a— Pygmalion

11.c– Macskafogó

Moliére: Dandin György, avagy a megcsúfolt férj

Seregi Bernadett 9.b Halotti beszéd

Legjobb díszlet: 7.b Weöres Sándor: Csalóka Péter

„Legszínházabb színházért”díj: 10.c Bene Gergely: Titkos történet

10.a– Madame La Manche

11.d– Dandin György, avagy a megcsúfolt férj

Legjobb mellékszereplők: Vida Sára & Hódos Ádám 9.a Show: Pygmallion

Legötletesebb előadás: 10.a Madame La Manche

7.b– Csalóka Péter

10.c– Titkos történet

Legnagyobb közönségsiker: 12.b Diplomamunka


2007/08.

NYÁR

28

Képgaléria István - nap 2008. április 11.

Iskolagyűlés

Tanár-diák röpi

Sportdöntők

Sánc...

LAN-party Tanár-diák foci


08. NYÁR. Arany János verseny - kulisszatitkok. Stílusgyakorlatok. Könyvajánlók 17

Recommend Documents