--Schoolinfo-- --Algemeen deel K.O.M.--

Schoolreglement --Schoolinfo---Algemeen deel K.O.M.--

!"#$%& '(%)*$+, "# $' ' -%).!/ ',."##%0% &"1 /$ ,# ' %# 2 3 2 4 5 2 3 %6/ $# ($)%. $%7,+1#" 1%

8 -

$)%.

%$9:

;

2 3 2 2 < 3 <2

-%="%& "'=% *%1,$ % 6 6 6 6

$'4")/ $% ">%) (% ,.!""# / '(%#$+&,% '$%?*,1)$%4 4" "/ %)$ # %' >%),# 0%' > ' ,.!""# . $>$ %$ %' "?(%)) (

SCHOOLINFO 1

WIE IS WIE? .......................................................................................................... 2

1.1. 1.2.1 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

2 3 3.1 3.2 3.3 3.4

4

Vzw Katholiek Onderwijs Mol............................................................................................. 2 Schoolraad ……………………………………………………………………………………………… .................... 2 Plaatselijk Comité ............................................................................................................... 2 Ouderraad........................................................................................................................... 2 Directie en personeel ………………………………………………………………………………… ................... 3 De klassenraad ………………………………………………. ................................................................ 3 De leerlingenraad …………………………………………………………….. ............................................. 3

ONTHAALDAG ...................................................................................................... 3 SCHOOLDAG ......................................................................................................... 4 schooluren .......................................................................................................................... 4 overblijvers ......................................................................................................................... 4 voor- en naschoolse opvang ............................................................................................... 4 naar school ……………………………………… ............................................................................... 5

SCHOOL - OUDERS ............................................................................................... 5

4.1 schoolbenodigdheden – tijdschriften ................................................................................. 5 4.2 ziekte .................................................................................................................................. 5 4.3 veiligheid en gezondheid .................................................................................................... 6 4.4 naamtekenen ..................................................................................................................... 6 4.5 kleding en voorkomen ........................................................................................................ 6 4.6 houding ............................................................................................................................... 7 4.7 schoolagenda ...................................................................................................................... 7 4.8 rapporten............................................................................................................................ 7 4.8.1 godsdienst .......................................................................................................................... 8 4.8.2 sociale houding ................................................................................................................... 8 4.8.3 leerhouding......................................................................................................................... 8 4.8.4 vaardigheden ...................................................................................................................... 8 4.8.5 leerprestaties ...................................................................................................................... 9 4.9 zorgklas ............................................................................................................................... 9 4.10 zorgverbreding ................................................................................................................... 9 4.11 zorgbeleid ........................................................................................................................... 10 4.12 Centrum voor leerlingbegeleiding (CLB)………………….. ............................................................ 10 4.13 omgaan met leerlingengegevens ……………………...................................................................... 11 4.14 preventie ………………………………………. ...................................................................................... 11 4.15 ouderavond ……………………....................................................................................................... 13 4.16 schoolblaadjes ……………........................................................................................................... 13

5 6 6.1 6.2 6.3 6.4

7 8 9

NIVEAU-ZWEMMEN ............................................................................................. 14 ACTIVITEITEN ....................................................................................................... 15 leeruitstappen lagere school .............................................................................................. 15 culturele activiteiten........................................................................................................... 15 sneeuwklassen.................................................................................................................... 16 vakantiekampen ................................................................................................................. 16

BIJDRAGEREGELING VOOR DE OUDERS ................................................................. 17 VERZEKERING ....................................................................................................... 18 AFSPRAKEN EN INLICHTINGEN ……………. ............................................................... 18

Beste Ouders Als uw kind naar onze school komt, is dat -

omdat U denkt dat wij de geschikte school zijn om uw kind de nodige kennis voor verdere studies bij te brengen,

-

omdat U verwacht dat onze opvatting over opvoeding aansluit bij de uwe,

-

omdat U gelooft dat de christelijke basis van waaruit wij trachten te werken en te leven met de uwe overeenstemt,

… of U hebt nog andere redenen! In elk geval moeten we samen uw kind begeleiden in zijn verstandelijke, sociale, christelijke ontplooiing. Dit kan alleen in samenwerking, in vertrouwen en met wederzijds respect. De mogelijkheden en de middelen om zo’n opvoedingsproject samen te realiseren zal u vlug leren kennen: ouderavonden, informatieavonden, persoonlijke contacten, ouder- en leerlingenblaadjes. De ouders worden betrokken bij activiteiten zoals niveau-lezen, niveau-zwemmen, opendeurdag, initiatieven van de ouderraad.

________________________________________________________________________________________________ SCHOOLREGLEMENT – SCHOOLINFO - VZW KOM - ST.-JAN BERCHMANSCOLLEGE LAGER ONDERWIJS

1

1. WIE IS WIE? 1.1. vzw Katholiek Onderwijs Mol -

-

Het schoolbestuur vzw Katholiek Onderwijs Mol is door het episcopaat belast met de organisatie, de coördinatie en begeleiding van het katholiek basisonderwijs in de regio Mol, Balen en Olmen. De vzw K.O.M. is als volgt gestructureerd: De Raad van Beheer is verantwoordelijk voor het beheer, het opvoedingsproject en het personeelsbeleid van elke school van de v.z.w. Hij vertegenwoordigt de vzw ten overstaan van derden en licht de rekeningen en de begroting toe ten behoeve van de Algemene Vergadering. De Raad van Beheer neemt dus het bestuur waar. Hij is verantwoording verschuldigd aan de Algemene vergadering.

1.2.

Schoolraad

Vanaf 1 april 2005 is een nieuw participatiedecreet van kracht. De vroegere participatieraad wordt vervangen door de schoolraad. De schoolraad bestaat uit drie geledingen: - personeelsbegeleiding - oudergeleding - lokale gemeenschap 1.3.

Plaatselijk Comité

Het Plaatselijk Comité is een orgaan dat op het plaatselijk vlak actief is en toezicht houdt op het opvoedingsproject, het personeelsbeleid en de besteding van de financiële middelen van elke school. Ook al is dit een adviserend orgaan, toch is het een belangrijk bindmiddel naar de Raad van Beheer, want gemandateerde leden uit eigen midden brengen de plaatselijke noden over naar de Raad van Beheer en omgekeerd.

1.4.

Ouderraad

De ouderraad stelt als doel om mee te werken met de school om aan alle leerlingen maximale kansen te bieden van vorming, opleiding en menselijke ontplooiing. Hij heeft als taak de ouders te sensibiliseren voor wat er in de school gebeurt, tot een positieve samenwerking te komen tussen ouders en leerkrachten en hulp te bieden aan de school waar het mogelijk is. De ouderraad bestaat uit ouders van leerlingen in het lager onderwijs. ________________________________________________________________________________________________ SCHOOLREGLEMENT – SCHOOLINFO - VZW KOM - ST.-JAN BERCHMANSCOLLEGE LAGER ONDERWIJS

2

1.5.

Directie en personeel

Het team werkt samen met de directie in een open, communicatief en positief klimaat aan de realisatie van het eigen opvoedingsproject.

In ons schoolbrochure vind je de adressenlijst van de verschillende personeelsleden. 1.6.

De klassenraad

Team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling. Deze raad kan worden aangevuld met de zorgleerkracht en de CLB-begeleider van onze school.

1.7. De leerlingenraad Om de leerlingen nog meer te betrekken bij het schoolleven, wordt een leerlingenraad opgericht. Hierin zetelen 3 leerlingen van het 3de, 4de, 5de , 6de leerjaar en een leerkracht. In de leerlingenraad worden allerlei zaken besproken die de kinderen rechtstreeks aanbelangen. Onderwerpen worden zoveel mogelijk aangebracht door de leerlingen zelf vanuit klasgesprekken, een vragenronde,…

2. ONTHAALDAG Kinderen die voor het eerst naar onze school komen, stappen in een nieuwe wereld. Ze krijgen daarom heel wat aandacht om de drempelvrees te overwinnen. Op de onthaaldag maken de nieuwkomers samen met hun ouders kennis met de school en l met hun leerkracht, zodat ze zich op de eerste schooldag al een beetje thuisvoelen. De onthaaldag voor de nieuwe leerlingen heeft in principe plaats in de laatste week van augustus; namelijk in de vooravond van de laatste vakantiedag. Er wordt steeds een schriftelijke uitnodiging overhandigd of opgestuurd. Naast algemene informatie krijgt U dan een rondleiding door de leerkracht van uw kind en voldoende gelegenheid tot persoonlijk contact. Er kan dan ook reeds informatie uitgewisseld worden en er is tijd om eventueel meer persoonlijke zaken te bespreken.


3

3. DE SCHOOLDAG 3.1

Schooluren

Uitzonderlijk start het schooljaar op de eerste schooldag een halfuur later dan gewoonlijk: 9.00 uur i.p.v. 8.30 uur. De lessen worden gegeven - in de voormiddag van 8.30 uur tot 11.45 uur, - in de namiddag van 13.10 uur tot 15.30 uur. De leerlingen moeten tijdig op school zijn, echter niet meer dan een kwartier voor de school begint, zowel ’s morgens als ’s middags. ’s Morgens is er bewaking op de speelplaats vanaf 8.15 uur. De fietsengarage gaat om 8.15 uur en 12.55 uur open. Mogen wij u, ouders, vragen om deze uren (vooral ’s morgens) te respecteren. Te laat komen stoort het klasgebeuren. Ouders zien erop toe dat hun kind tijdig op school toekomt. Leerlingen die meer dan 1 uur te laat zijn melden zich vooraf bij de directeur. 3.2

Overblijvers

De leerlingen die overblijven en boterhammen meebrengen, kunnen dagelijks vrij kiezen uit: chocomelk, melk, soep, appelsap, sinaasappelsap en water. Het bedrag komt op de schoolrekening. Wie warme maaltijd neemt, verwittigt ’s morgens voor 9.00 uur de leerkracht. Warme maaltijden worden tweemaandelijks met een overschrijving betaald. We vragen met nadruk aan ALLE leerlingen die boterhammen meebrengen, gebruik te maken van genaamtekende brooddozen. Dus GEEN ALUMINIUMFOLIE!

De leerlingen staan tijdens de middagonderbreking voortdurend onder toezicht, zowel voor refter, studie, als speeltijd. De leerlingen mogen de school tijdens de middagpauze niet verlaten, tenzij om bijzondere redenen en mits schriftelijke aanvraag en toestemming. Zij moeten afgehaald en teruggebracht worden door de ouders. 3.3

Voor- en naschoolse opvang

De leerlingen die vroeger komen, kunnen vanaf 7.00 uur terecht in de buitenschoolse kinderopvang. ’s Avonds is er georganiseerde opvang tot 18.30 uur (ook op woensdagnamiddag). Hiervoor wordt een bedrag per begonnen half uur gevraagd. De buitenschoolse kinderopvang wordt georganiseerd door de gemeente. Meer informatie krijgt u bij de gemeentelijke jeugddienst, Markt 30, 2400 Mol, tel. 014/33.07.91. ________________________________________________________________________________________________ SCHOOLREGLEMENT – SCHOOLINFO - VZW KOM - ST.-JAN BERCHMANSCOLLEGE LAGER ONDERWIJS

4

3.4.

Naar school

Leerlingen die te voet of met de fiets naar school komen, nemen steeds de ‘veiligste’ weg, zo mogelijk de kortste. De voetgangers blijven op het trottoir en de fietsers op het fietspad. Ze moeten steeds naar links en naar rechts kijken bij het oversteken van een weg. De ouders zorgen ervoor dat de fiets altijd in orde en veilig is. Zij die hun kind met de auto naar school brengen, interpreteren de Sint-Jan Berchmansstraat soms als een eenrichtingsweg, wat hij eigenlijk niet is, omdat bijvoorbeeld het verkeer van fietsers in beide richtingen toegelaten is. De chauffeurs die links parkeren en de deur van de auto opendoen, zijn een reëel gevaar voor de fietsers. Mogen we in ieder geval vragen dat alle ouders met de auto: - uiterst oplettend en voorzichtig zijn en in de Sint-Jan Berchmansstraat heel traag (20 km ?!) rijden. - niet parkeren noch stilstaan voor de schoolpoort. - De ruimte aan weerszijden van de schoolpoort “vrij” houden voor wachtende kinderen. - Na 8.30 uur rechts parkeren zodat bussen een goede doorgang hebben. - Niet parkeren of stilstaan op de hoek van de Sint-Jan Berchmansstraat 10 en de Beeldekenslaan 26 (draaicirkel bussen). De lijnbussen hebben een halte vlak voor het college.

4. SCHOOL – OUDERS 4.1.

Schoolbenodigdheden – tijdschriften

U hoeft vooraf geen extra schoolbenodigdheden aan te schaffen. Wat nodig is, leest U de eerste dagen van het schooljaar wel in de schoolagenda. Een gymuniform is verplicht en kan in de school aangekocht worden. Voor de zwemlessen is een badmuts verplicht vanaf het eerste leerjaar, te verkrijgen tijdens de zwemles in het zwembad. (kleur badmuts – niveaugroepen zie §5) De leerlingen krijgen de kans om zich te abonneren op: - 1e graad: Zonnekind, Leesleeuw - 2e graad: Zonnestraal - 3e graad: Zonneland, Vlaamse Filmpjes Leestechnische oefenboekjes ter ondersteuning van het leerproces worden vrijblijvend aangeboden. De vakantieblaadjes worden eveneens per leerjaar aangeboden. 4.2

Ziekte

Indien kinderen tijdens de les ziek worden, verwittigt de klasleerkracht of de directie de ouders (of het noodtelefoonnummer van de inschrijvingsfiche). Ouders halen indien mogelijk hun ziek kind af. ________________________________________________________________________________________________ SCHOOLREGLEMENT – SCHOOLINFO - VZW KOM - ST.-JAN BERCHMANSCOLLEGE LAGER ONDERWIJS

5

Wanneer de ouders onbereikbaar zijn, zal de klasleerkracht of de directie het kind opvangen. Mogen wij vragen zieke kinderen niet naar school te sturen. In onze school ontvangt iedere leerling 4 afwezigheidsbriefjes. Deze briefjes dienen enkel om een afwezigheid van maximum 3 opeenvolgende dagen te wettigen. Je geeft dit ingevuld mee op de dag dat je kind weer naar school gaat, dus niet vooraf. Je weet immers vooraf niet altijd hoelang je kind afwezig zal zijn en of er een dokter zal geraadpleegd worden. Als er een doktersbriefje is, hoeft dit briefje dus niet meegegeven te worden. 4.3.

Veiligheid en gezondheid

We trachten in onze school de leerlingen niet alleen te vrijwaren voor alle gevaar; we proberen ze meestal ook te doen inzien waarom iets niet mag of kan. Zo wordt gevaarlijk speelgoed (zakmessen, sabels met carnaval, …) uiteraard verboden, maar zijn ook bijvoorbeeld lederen ballen, elektronisch speelgoed, blikjes drank, … in onze school, om voor de hand liggende redenen, meestal niet welkom. Leerkrachten en directie verbinden er zich toe niet alleen te “verbieden”, maar ook de kinderen te stimuleren om creatief te spelen, gezond te snoepen, eerbied te hebben voor het milieu. 4.4.

Naamtekenen

Gelieve alle kledingstukken, brooddozen, gympen en zwempak, te naamtekenen. De rekken met VERLOREN VOORWERPEN zouden heel wat minder vol zijn. De laatste week van elke trimester liggen alle verloren voorwerpen en kledingstukken tentoongesteld in de inkomhal. 4.5.

Kleding en voorkomen

De leerlingen van de lagere school dragen geen uniform, tenzij in de lessen in lichamelijke opvoeding (zie schoolbenodigdheden). Voor het overige vragen we dat de leerlingen net en verzorgd gekleed gaan en zich onthouden van extravagante modeverschijnselen. Blote buik, make-up en piercings, uitgezonderd oorringen, laten we niet toe. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor de juwelen die ze dragen. Het dragen van een hoofddoek of sluier wordt niet toegelaten in het schoolgebouw of tijdens schoolse activiteiten. Petten en mutsen dragen we niet in de klas. Wat kan en wat niet kan, wordt uiteindelijk bepaald door de directie. Gevonden voorwerpen zonder naam worden een tijdje in de school bewaard, uitgestald en daarna aan een goed doel weggeschonken.


6

4.6.

Houding

De leerlingen moeten altijd en in alle omstandigheden beleefd zijn tegenover de leerkrachten en tegenover iedereen die in de school aanwezig is. Ook buiten de school moeten de leerlingen het nodige respect tonen. Beleefde omgangsvormen en tactvol gedrag in alle omstandigheden sieren de kinderen. In het verleden kregen we reeds felicitaties i.v.m. het gedrag van onze leerlingen. We houden het graag zo! De leerlingen moeten eerbied hebben voor materialen die in de school aanwezig zijn en die eventueel gebruikt worden. (turnmateriaal, knutsel- of tekenmateriaal, deuren, stoelen, banken, leerboeken, speeltuigen, toiletbrillen..) GSM-toestellen mogen in de school niet worden geactiveerd. Tevens is de school niet verantwoordelijk voor schade of verlies van het toestel. Opzettelijke beschadiging aan gebouwen, meubels of materiaal moet vergoed worden. Op de speelplaats wordt niets op de grond gegooid, er zijn voldoende vuilnisbakken voorzien. De kinderen zijn verantwoordelijk voor de orde op de speelplaats volgens een beurtrol. 4.7.

Schoolagenda

Iedere leerling krijgt een schoolagenda. De bedoeling is de ouders en de leerlingen op de hoogte te houden van dagelijkse lessen en huistaken. Ook kan de agenda nuttig zijn om mededelingen te doen: ouders aan onderwijzer en omgekeerd. Minstens eenmaal per week ondertekenen. Huistaken en lessen kunnen gegeven worden elke schooldag in de week. De leerlingen zijn verplicht de huistaken te maken en de lessen in te studeren. De leerkracht heeft het recht dit te controleren en eventueel te sanctioneren. 4.8.

Rapporten

Vier keer per jaar (1ste trimester: 2, 2de trimester 1 en 3de trimester 1 keer) krijgen de leerlingen een schoolrapport, waarin de ouders aan de hand van cijfers, quoteringen en opmerkingen hun kind kunnen volgen. Hoe reageren we als zoon- of dochterlief het rapport bovenhaalt? - We beoordelen het volledig rapport, dat in drie groepen is uitgetekend: o Sociale, muzische en godsdienstige opvoeding, o De leerhouding, o De leerprestaties. Elke groep is belangrijk; - we houden rekening met de inlichtingen en raadgevingen die de klastitularis tijdens de informatieavond (september) gegeven heeft. - De uiteindelijke bedoeling van het rapport is het kind te helpen, te motiveren, te stimuleren en zeker niet te ontmoedigen door negatieve uitlatingen. ________________________________________________________________________________________________ SCHOOLREGLEMENT – SCHOOLINFO - VZW KOM - ST.-JAN BERCHMANSCOLLEGE LAGER ONDERWIJS

7

Eén van de ouders wordt verzocht het rapport te ondertekenen. Hierna volgt een bondige toelichting van de verschillende aspecten in het rapport.

4.8.1. Godsdienst “We zijn elkanders hart en hand, op weg naar het beloofde land.” Ouders, leerkrachten en parochie begeleiden de kinderen naar hun volwassenheid en hun christelijke vorming. De school werkt vooral rond verschillende leefthema’s, waarbij de kinderen hun wereld verkennen, de boodschap van Christus leren ontdekken en een leven van hoop, geloof en liefde proberen waar te maken. Een aantal eucharistievieringen, de advent- en vastenactie, het bidden in de klas zijn belangrijke momenten in die godsdienstbeleving. 4.8.2. Sociale houding De kinderen leren met medeleerlingen en met leerkrachten beleefd, gedienstig, voornaam, beheerst en trouwvol om te gaan. Het uiterlijk mag geen middel zijn om zich te distantiëren van de medeleerlingen. Daarom zijn kleding, schoeisel en haartooi eenvoudig, stijlvol en hygiënisch. De maandpunten, de leefregel en de lessen levensbeschouwing zijn doorgedreven acties die de voorwaarden scheppen tot een vruchtbare sociale opvoeding. Buiten de klassikale verkeerslessen en die in de onmiddellijke omgeving van de school, gaan de leerlingen nog minstens eenmaal per trimester naar het gemeentelijk verkeerspark. 4.8.3. Leerhouding De leerprestaties kunnen pas echt beoordeeld worden als we weten wat en hoe de leerling geleerd heeft. Naargelang de inspanning kan eenzelfde uitslag voor een bepaald kind schitterend en voor een ander minder goed zijn. Een goede leerhouding aankweken is een proces van lange duur. Netheid, stiptheid, ordelijk werken, belangstelling, doorwerken, zich concentreren, leren leren en ander hoedanigheden veranderen we niet zo maar. Waarderen, bevestigen, motiveren zijn de hulpmiddelen.

4.8.4. Vaardigheden In de hedendaagse opvoeding moet de totale persoonlijkheid van elk kind volledig aan bod komen. Naast de ontwikkeling van het verstand, voorziet de school voldoende tijd voor beleving, creativiteit en expressie. Expressie uit zich in talloze gedaanten. Ze kent een rijke veelvormigheid. De leerlingen brengen zichzelf tot uitdrukking in: - taal (zowel mondeling als schriftelijk) - lichamelijke opvoeding - muzikale opvoeding - schilderen, knutselen.


8

4.8.5. Leerprestaties Heeft het kind goed of minder goed gepresteerd? Beantwoorden de cijfers aan zijn mogelijkheden? Om een correct antwoord te kunnen geven, moeten we vooraf de quoteringen van zijn leerhouding bekijken. Heeft het in de klas altijd opgelet en geconcentreerd gewerkt? Heeft het thuis de lessen grondig geleerd, de toetsen voorbereid, de taken en werken zorgvuldig gemaakt? Ook het klasgemiddelde en de mediaan, de resultaten van vorige schooljaren en C.L.B.-onderzoeken helpen de ouders bij de beoordeling van de leerprestaties. Er wordt over zittenblijven beslist in het M.D.O. (Multi-Disciplinair-Overleg: klastitularis + zorgleerkracht + directeur + C.L.B.-medewerker). 4.9.

Zorgklas

Vanaf de officiële invoering bestaat er in de voorbereidende afdelingen een zorgklas. Deze klas wordt geleid door ZORGLEERKRACHTEN. De bedoeling van deze klas is leerlingen afzonderlijk of in zeer kleine groepen (maximum 4) te begeleiden bij leermoeilijkheden, of lichte schoolse achterstanden op de gepaste manier in te halen, met geschikte methodes en didactisch materiaal en binnen de korst mogelijke tijd. De zorgklas heeft in een speciaal daartoe ingerichte en uitgeruste klas gedurende deze jaren reeds tientallen leerlingen op peil gebracht en voor anderen de achterstand aanzienlijk verminderd. Ter verduidelijking nog dit: de zorgklas vervangt geenszins de B.L.O.-scholen; zij richt zich vooral tot normaal begaafde leerlingen met kleinere en tijdelijke leermoeilijkheden of na een langdurige afwezigheid. Ook meerbegaafde leerlingen krijgen de nodige aandacht. Tot een opname van een leerling in de zorgklas wordt besloten op een bespreking door het M.D.O. (Multi-Disciplinair-Overleg: klastitularis + zorgleerkracht + directeur + C.L.B.-medewerker), na uitdrukkelijke vraag van de klastitularis en na contact met de ouders. De zorgleerkracht coördineert het kindvolgsysteem. Dit kindvolgsysteem is gebaseerd op genormeerde toetsen, die drie keer per jaar (op vaste tijdstippen) worden afgenomen en die vooral een optimalisering van het leeraanbod beogen. 4.10. Zorgverbreding Binnen onze school werken wij aan het project “zorgverbreding”. Met dit project willen wij de leerlingen van onze school de kans geven om zich op hun begin niveau en tempo te laten ontwikkelen en ontplooien. Dit wil zeggen dat we niet enkel streven naar de gemiddelde leerling. (Bestaat die wel?) We hebben bijzondere aandacht voor zowel de zwakken als voor de sterkere leerlingen. Concreet betekent dit dat wij iedere leerling gaan begeleiden op zijn/haar niveau. Differentiatie naar tempo, naar leerstof, naar werkvorm,… biedt hier een groot hulpmiddel. Via korte instructies en beter begeleide oefenmomenten in kleinere homogene groepjes bieden wij de te verwerken leerstof aan. We steunen hier op de nieuwste pedagogische en didactische principes en streven naar een ondersteunende werkvorm van zelfstandig werken. Onze werkvormen hebben ________________________________________________________________________________________________ SCHOOLREGLEMENT – SCHOOLINFO - VZW KOM - ST.-JAN BERCHMANSCOLLEGE LAGER ONDERWIJS

9

enerzijds tot doel om de te verwerken leerstof toegankelijk te maken voor een zo groot mogelijke groep, zonder leerlingen te vergalopperen noch af te remmen. Anderzijds stimuleren deze werkvormen het (zelfstandig) Leren Leren. Op deze manier bereiken we het ultieme doel voor het project zorgverbreding. 4.11. Zorgbeleid MDO (multi disciplinair overleg – leerkracht, directie, zorglkr., CLB, ouders,…)

De school werkt met een leerlingvolgsysteem. Op geregelde tijdstippen worden op een gestandaardiseerde wijze vorderingen, toetsen afgenomen. De klassenraad bespreekt de resultaten, analyseert de fouten en ontwikkelt een remediërende aanpak. Ook het CLB neemt deel aan deze besprekingen. Na een MDO kan het zijn dat de ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Onze school beschikt over een aantal zorguren. Dankzij deze uren krijgt de leerkracht de nodige steun om de leerling te begeleiden (meer algemeen preventief en/of specifiek remediërend) Het aandeel van elk van de partners wordt afgestemd in een globaal zorgbeleid. Al deze extra zorguren moeten helpen om de bestaande situatie te versterken. 4.12. Centrum voor leerlingbegeleiding (C.L.B.) Het Centrum voor Leerlingbegeleiding of C.L.B. is een dienst die aan leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties informatie, hulp en begeleiding aanbiedt. In dit C.L.B. werken artsen, maatschappelijke werkers, pedagogen, psychologen, psychologisch assistenten en verpleegkundigen, administratief ondersteund door een bediende. Vanuit hun deskundigheid werken ze in een (Multi-disciplinair) team samen om het welbevinden van de leerlingen te bevorderen doorheen hun schoolloopbaan. Wens je informatie, advies of raad, aarzel dan niet en neem contact op met het C.L.B. De activiteiten van het centrum zijn kosteloos. De mensen van het C.L.B. zijn bereikbaar, rechtstreeks op onderstaand adres en telefoonnummer of via de school waar zij ook regelmatig aanwezig zijn. * Preventieve Gezondheidszorg (voorheen Medisch SchoolToezicht) -

zetel: Edmond Van Hoofstraat 8, Mol telefoon: 014/33 76 20 schoolarts: Dr. Greet Ruppol openingsuren: 8.30 uur – 16.15 uur elke 2de en 4de donderdag tot 18.30 uur


10

* schoolloopbaan, leren en studeren, sociaal-emotionele ontwikkeling (voorheen P.M.S) - zetel: Edmond Van Hoofstraat 8, Mol - telefoon: 014/33 76 20 - psycholoog : Mevr. Michelle Bergmans - openingsuren: 9.00 uur – 12.00 uur 13.30 uur – 16.30 uur elke 2de en 4de donderdag tot 18.30 uur Programma: 1ste leerjaar: gericht onderzoek in de school omvat: lengte, gewicht, visus, oogstand en kleurenzicht, gebit, spraak en taalontwikkeling, vaccintaties de 3 leerjaar: gericht onderzoek door de verpleegster omvat: lengte, gewicht, visus 5de leerjaar: algemeen consult op het centrum omvat: anamnese van voedings- en leefgewoonten, lengte/gewicht, visus en kleurenzicht, gehoor, genitaliën, houdings- en bewegingsstelsel pubertaire ontwikkeling, fysieke fitheid, controle afwezigheidattesten. Vaccinatie tegen mazelen, bof en rode hond. De ouders worden telkens vooraf ingelicht en verwittigd wanneer het onderzoek plaats vindt. 4.13. Omgaan met leerlingengegevens De school houdt rekening met de privacywetgeving. Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op hun kind en zichzelf. Documenten die gegevens opvragen, krijgen de vermelding: ‘Deze gegevens worden door de directie van de school strikt aangewend onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer.’ In overleg met de school en met respect voor de privacy van het gezin kan een persoonlijk document opgemaakt worden om de overgang naar een andere school, een ander niveau, optimaal te laten verlopen. Dit document kan relevante informatie bevatten over de onderwijsloopbaan van het kind zoals bijvoorbeeld gegevens over onderwijsproblemen, leerstoornissen, belangrijke gegevens van medische aard, schoolrapporten enz.

4.14. Preventie De scholengemeenschap is begaan met het welzijn van alle leerlingen en personeelsleden van de 10 vrije scholen van Mol. Zij zal proberen de veiligheid van iedereen te optimaliseren om zoveel mogelijk een ongeval te voorkomen.


11

Preventie situeert zich in acht domeinen: veiligheid, gezondheid, psychologische aspecten, ergonomie, ongewenst seksueel gedrag en geweld, verfraaiing van de werkplaats, hygiëne en milieu. De vzw KOM heeft een interne dienst opgericht die bestaat uit een overkoepelende preventieadviseur en 8 lokale preventieadviseurs in de verschillende scholen van de scholengemeenschap. De lokale preventieadviseur in onze school is Greet Van Den Nieuwenhuijzen. Bij haar kan je terecht voor alle opmerkingen in verband met het welzijn van de mensen in onze school. Problemen met kinderen trachten we eerst intern op te lossen. Eventueel kan ook de CLB begeleider worden ingeschakeld. Voor onze school is dat Joke Van Soom. EHBO Voorkomen is de beste EHBO. Maar een ongeval kunnen we nooit met zekerheid uitsluiten. Onze school is voorzien van EHBO-materiaal. De leerkracht die toezicht heeft verleent de eerste hulp. Bij een ernstig ongeval zullen we steeds contact opnemen met de spoedafdeling van het ziekenhuis. Brandveiligheid We moeten op alles voorbereid zijn, daarom plannen we jaarlijks twee evacuatieoefeningen, zodat onze kinderen op een veilige en rustige manier de school kunnen verlaten mocht dit nodig zijn. Ook hier geldt de regel: “Oefening baart kunst.” Verkeer Graag zien we de kinderen op een veilige en een milieuvriendelijke manier naar school komen. Daarom worden de fietsen van de leerlingen regelmatig gecontroleerd door de politie, houden we een oogje in het zeil aan de schoolpoort en verplichten we het dragen van een fietshelm en fluorescerende kledij. Volgens de verkeerswetgeving is een zone 30 van kracht, 300m voor en achter de schoolpoorten. Hygiëne We trachten de kinderen zoveel mogelijk persoonlijke hygiëne bij te brengen, zowel tijdens het eten als bij het toiletbezoek. Eventuele problemen dienen zo vlug mogelijk aan de directie gemeld te worden. We denken o.a. aan: hoofdluizen, buikklachten, hoofdpijn en huiduitslag e.d.

Milieu Als ouders en leerkrachten laten we voor de kinderen nog graag een gezond milieu achter om in te leven. Daarom willen we in onze school de afvalberg zo klein mogelijk houden. Wij mijden zoveel mogelijk wegwerpverpakkingen en opteren voor herbruikbare verpakkingen voor de versnapering. ________________________________________________________________________________________________ SCHOOLREGLEMENT – SCHOOLINFO - VZW KOM - ST.-JAN BERCHMANSCOLLEGE LAGER ONDERWIJS

12

Rookverbod Elke werknemer heeft recht op een rookvrije werkomgeving. Daar de school een werkomgeving is voor de kinderen en het personeel vragen wij aan alle bezoekers om in de school niet te roken. Gezondheid Gedurende de periode dat uw kind school loopt, zal het op regelmatige basis naar het medisch onderzoek gaan. Als ouder word je hiervan vooraf verwittigd en nadien krijg je de resultaten van het onderzoek. Het onderzoek gebeurt door het CLB. 4.15. Ouderavonden Zeer vroeg in het eerste trimester vindt een informatieavond per klas plaats. De onderwijzer(es) spreekt dan over zijn (haar) manier van werken en klashouden en antwoordt op de vragen van de ouders. Naar het einde van het 1ste en 2de trimester worden er ouderavonden georganiseerd, waarop de ouders afzonderlijk een onderhoud met de onderwijzer(es) van hun kind hebben. Einde derde trimester zijn er tenslotte nog de speciale ouderavonden voor het zesde leerjaar in verband met de studiekeuze. Een maand voor het vertrek van de zesdeklassers op sneeuwklas komen hun ouders samen voor de praktische regeling. Midden 3de trimester houdt het college een schoolfeest, een familiezaterdag of – zondag met een gamma van schoolse en buitenschoolse activiteiten. Tijdens dit schoolfeest is er voldoende tijd om de leerkracht te ontmoeten. 4.16. Schoolblaadjes Schakeltjes Het is het schoolblad voor de ouders van het college dat vier keer per jaar verschijnt. De inhoud is als volgt gerubriceerd: - het woord van de directeur, - de verslagen van de ouderraden - het basisonderwijs, - het secundair onderwijs, - binnen en buiten de muren. Nieuwsbrief In het begin van iedere schoolmaand geven we in de nieuwsbrief een overzicht van de activiteiten op onze school. Naast deze informatie biedt de achterzijde de mogelijkheid om aandachtspunten, zoekertjes, mededelingen, e.d. even in de kijker te plaatsen. Suggesties over de inhoud (informatie) zijn altijd welkom!


13

Website Op de website (www.sjbcollegemol.be) vindt u informatie over de school. Ook de maandelijkse nieuwsbrief waarop de schoolactiviteiten worden vermeld, is een vaste rubriek. Nagenieten van deze schoolactiviteiten kan u bij het lezen van de verslagen en bekijken van het bijhorend fotomateriaal. Wenst u echter dat er van uw kind geen foto’s worden gepubliceerd op de website kan u dit verhinderen op eenvoudig verzoek bij de directeur.

5. NIVEAU-ZWEMMEN De leerlingen worden naargelang hun niveau gedifferentieerd in zes groepen waarbinnen ze kunnen functioneren bij hun wekelijkse of veertiendaagse zwembeurt. Het dragen van een badmuts is verplicht. De aankoop hiervan gebeurt via de school. Indien de leerlingen hun badmuts vergeten, zijn ze verplicht een badmuts te huren. 0. Geen, badmuts: o Watergewenning – drijven met hulp 1. Witte badmuts: o Drijven op buik en rug (enkele meters zwemmen – schoolslag). 2. Gele badmuts: o Overgang ondiep-diep, directe voorbereiding op 25 m en 50 m (schoolslag + crawl) 3. Rode badmuts: o 100m / A-brevet / 25m crawl 4. Blauwe badmuts: o B-brevet 5. Groene badmuts: o 800, 1000, 1500m o 50m in minder dan 1 minuut, o Breedte van zwembad onder water zwemmen, o Duiken op de wipplank, o Ring opduiken. 6. Zwarte badmuts: o 50m in minder dan 45 seconden, o Lengte van zwembad onder water zwemmen, o Pop opduiken, o Duiken van wipplank en voeten aantikken. o


14

7. Regenboog: o 100m in minder dan 1min. 30sec., o Pop opduiken en 10m ‘correct’ verplaatsen, o Salto van de wipplank. Per niveau worden 30 oefeningen voorgesteld om het vooropgestelde doel te bereiken. Elke oefening wordt aangeboden met een aantal progressies en variaties. Bij de keuze van de oefeningen werd inspiratie geput uit diverse zwemdomeinen en er werd zowel aandacht geschonken aan de speelse beleving als aan de verfijning van de techniek. Aan elk niveau is telkens een aantrekkelijk brevet gekoppeld. De brevetten zijn bedoeld om de kinderen te motiveren in het leerproces en kunnen tevens door leerkrachten gebruikt worden als een evaluatie-instrument. De leerlingen van de 1e, 2e en 3e klas gaan elke donderdagvoormiddag zwemmen. De leerlingen van de 4e, 5e en 6e klas gaan om de veertien dagen donderdagvoormiddag zwemmen.

6. ACTIVITEITEN 6.1.

Leeruitstappen lagere school

Een leeruitstap is het begin van de verwerking van vele thema’s W.O. of zaakvakken, godsdienst, verkeer en levenshouding. Tijdens de waarnemingen ‘ademen’ de leerlingen de werkelijkheid in en komen vele vragen los. De klas tracht dan in de volgende lessen antwoorden te vinden. De ‘tuin’ van het college is een educatief reservaat om het leven en de groei van planten en vogels te volgen. In de onmiddellijke omgeving van de school verkennen de leerlingen o.a. de Nete en haar dal, het zuiveringsstation, het verkeer, de trein, het station, het postkantoor, de bakker en andere beroepen, het ziekenhuis, O.C.M.W., het gemeentehuis, de bibliotheek en noem maar op. Bij pedagogische activiteiten en uitstappen is de deelname van de leerlingen is verplicht. 6.2.

Culturele activiteiten Regelmatig wonen de leerlingen van alle klassen een voorstelling bij in ’t Getouw. Het aanbod van het Molse Cultureel centrum is zeer gevarieerd en uitgebreid, zodat ieder zijn gading vindt.


15

6.3.

Sneeuwklassen

De leerlingen van de zesde klassen nemen elk jaar deel aan de sneeuwklassen, ingericht door het Katholiek Onderwijs. Het is een unieke opvoedingskans: groei naar meer zelfstandigheid en samenleven, het halve-dagsysteem van waarneming en les enerzijds en van leren skiën anderzijds. Elke avond is er via een automatisch antwoordapparaat een telefonisch verslag met nieuws vanuit Zwitserland. Hiernaast zijn op de website van onze school de lotgevallen van de sneeuwklassen dagelijks te volgen via beeldmateriaal en reisverslagen. De leerlingen beginnen te sparen vanaf het vierde leerjaar. Eventuele moeilijkheden kunnen met de directeur besproken worden.

6.4.

Vakantiekampen

Tijdens de maand juli richt het college vakantiekampen in voor de leerlingen van de 5e en 6e klassen. Onder leiding van leerkrachten en vergezeld van kookmoeders kunnen die kinderen genieten van een zestal dagen sport, spel en allerlei kampactiviteiten in de Ardennen. De inschrijvingen gebeuren tijdens het tweede trimester. Dan houdt het college ook zijn jaarlijkse tombola om de deelnemingsprijs zo laag mogelijk te houden.


16

7 BIJDRAGEREGELING VOOR DE OUDERS De nieuwe regelgeving structureert de kosten die gepaard gaan met het basisonderwijs in vijf categorieën. Per categorie wordt vastgelegd of kosten aan de ouders mogen doorgerekend worden. Deze materie wordt besproken en goedgekeurd tijdens de laatste schoolraad van het schooljaar. u Kosten die gepaard gaan met het bereiken van de eindtermen en het nastreven van de ontwikkelingsdoelen worden door de school gedragen. Bijv.: werkboeken, handboeken, schriften, verbruiksmaterialen zoals kleurpotloden, schaar, enz… (zie lijst schoolbehoeften per leerjaar) u Scherpe maximumfactuur: kosten die gepaard gaan met activiteiten of verplichte materialen die niet noodzakelijk zijn voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen en waarvan de ouders het te besteden bedrag niet zelf kunnen bepalen. - zwemmen - ontspannende/educatieve eendaagse uitstappen: bijv. schoolreis - culturele activiteiten: bijv. toneel - sportactiviteiten tijdens de schooluren: bijv. schaatsen, SVS, … - vervoer van en naar activiteiten Uw bijdrage i.v.m. deze onkosten bedraagt € 60 per schooljaar per kind (omzendbrief BaO/2007/05). Het verschil met de reële kosten voor deze activiteiten wordt door de school gedragen. De betaling van € 60 wordt gespreid over de schoolrekeningen per schooljaar. u De kosten voor meerdaagse extramuros activiteiten in de lagere school mogen max. € 360 bedragen voor een volledige schoolloopbaan. u Er blijven kosten die buiten de vorige drie categorieën vallen en die de school aan de ouder mag doorrekenen. Deze kosten worden verrekend via de schoolrekening. · drankjes tussen de middag · turnuniform · abonnementen op tijdschriften · nieuwjaarsbrieven · schoolfoto’s u Kinderen die naar school gaan hebben een basisuitrusting nodig: een boekentas, kaften, een pennenzak, … Hiervoor is geen tussenkomst door de school voorzien. De betalingen gebeuren via de schoolrekening (ong. 5x per schooljaar) Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening kunt u contact opnemen met de directie. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Bij afwezigheden en annulaties kunnen kosten worden aangerekend. Dat gebeurt als de school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren.


17

8 VERZEKERING Elke KOM-school heeft een verzekering tegen ongevallen onderschreven ten voordele van de leerlingen. De volledige polis ligt ter inzage op het secretariaat van de school. Voor ongevallen die op school gebeuren, alsook bij schoolse activiteiten buiten de school en voor ongevallen op de weg van en naar school, heeft de school een degelijke verzekering voor lichamelijke letsels. De medische kosten, die niet terugbetaald worden door het ziekenfonds, worden door deze schoolverzekering vergoed. Hiertoe dient door de dokter een medisch attest van vaststelling te worden ingevuld en door het ziekenfonds een uitgavenstaat. Deze documenten worden door de school aan de ouders bezorgd indien nodig. Om van de tussenkomst van de schoolverzekering te kunnen genieten, dienen de leerlingen zich te houden aan de afspraken die binnen onze schoolgemeenschap gelden. De leerlingen kennen deze afspraken. De ouders vinden de afspraken in deze brochure. De schoolverzekering dekt geen materiële schade zoals gescheurde kledij, gebroken brillen of brilglazen.

9. AFSPRAKEN EN INLICHTINGEN Er zijn al eens problemen…los ze zo vlug mogelijk op met de betrokken leerkracht. Gelieve bij ernstige problemen contact op te nemen met de directie. Onze school is een open school. We hebben niets te verbergen voor u. U hoeft evenmin iets te verbergen voor ons. U bent steeds welkom met al uw (schoolse)problemen, suggesties. Voor meer inlichtingen en bij dringende problemen kan u steeds telefonisch contact opnemen met de directie.

Het college dankt U graag voor het vertrouwen en hoopt op een goede samenwerking!


18

! $

%& '

"

(

# ) *

+

, $

1

) *

$

1

4 + "

"

)

0

,

23

*

4 + " )

$

, "

-$. / -$. /

*

-$. /

5

6

7 8

+9 4

" -$. /

62

* *

-$. /

-$. /

-$. / :

$

*

"

-$. 2/

6

$

;3

-$. /

-$. / ;0

-$. /

$

< +

0,

< + -$. /

$

< +

0,

< + -$. /

6= $

*

: <

$

-$. /

2

6

*

2

-$. /

;; & +

"" ""

>>

! <

" "

#

-$. /

>> + 8

!""

+

?

!

!

A

+

8 8

8

8

<

+ " "

+! 62

6 692

@-

/

!

4

- $. /

B ;3

"

!

+

!

Algemeen deel K.O.M. Algemene gegevens scholen 1 Ons pedagogisch project 1.1 Werken aan een schooleigen christelijke identiteit 1.2 Werken aan een degelijk onderwijsinhoudelijk aanbod 1.3 Werken aan een doeltreffende didactische aanpak en aan een stimulerend opvoedingsklimaat 1.4 Werken aan de ontplooiing van elk kind, vanuit een brede zorg 1.5 Werken aan de school als gemeenschap en als organisatie 2 Schoolreglement 2.1 Getuigschrift basisonderwijs 2.2 Onderwijs aan huis 2.3 Afwezigheden 2.3.1 Kleuteronderwijs 2.3.2 Lager onderwijs 2.3.2.1 Ziekte 2.3.2.2 Van rechtswege gewettigde afwezigheden 2.3.2.3 Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is 2.3.2.4 Afwezigheden van trekkende bevolking 2.3.2.5 Problematische afwezigheden 2.4 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap 2.5 Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen 2.6 Een- of meerdaagse schooluitstappen 2.7 Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen 2.8 Schoolverandering 2.9 Orde- en tuchtmaatregelen 3 Preventie 4 Algemene informatie 4.1 Centrum voor LeerlingenBegeleiding (CLB) 4.2 Inschrijven van leerlingen 4.2.1 Toelatingsvoorwaarden 4.2.2 Weigering van inschrijving 4.2.3 Leerplicht 4.3 Gezondheid en hygiëne 4.3.1 Medicatie 4.3.2 Luizen 4.3.3 Jodiumtabletten 4.3.4 Besmettelijke ziekten 4.3.5 Zindelijkheid 4.4 Privacy 4.4.1 Persoonsgegevens 4.4.2 Foto’s 4.5 Gewijzigde gezinssituatie 4.6 Vrijwilligers op school 4.6.1 Verzekering 4.6.2 Vergoedingen 4.6.3 Aansprakelijkheid 4.6.4 Geheimhoudingsplicht 4.7 Roken op school 4.8 Engagementsverklaring 4.8.1 Engagementsverklaring inzake oudercontacten 4.8.2 Engagement inzake aanwezigheid 4.8.3 Engagement inzake individuele begeleiding 4.8.4 Positief engagement inzake de onderwijstaal

2 2 3 3 4 4 5 5 5 6 6 6 6 7 7 8 8

.

9 9 9 9 10 10 11 11 11 13 13 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 18

!

!

"

!

!

#

$

!

!

! % '

!

(

(

'

! $ !

" &

! !

!

!

) ! ! *

+

! % ! ! ,

) ! -

% -

% "%

!

! ! +

*

&

% '

%

! !!

!!

!

! .

! !

! & ! 0 !

!

! #

!! !

! !

!

/ ! !

!

% !

2

!

#

2

!

2

32

0 )

!!

" %

#

!

)

"

" !

&

) !

! !

!

! !

%

%

!!

"

!

!

!

#

!

% !

!

! #

"

"

4 "

5 !! !

! ! .

!

4 %

%

"

!

0

)

! "

!!

! 5

5

% !!

!

!

! !

1

! ! !

%

!

0

"

!

!

% (

!

!

)

7

!!

&

!

'

!

! # 0

" 2

2

%

!

! !

! !

&

!

%

!

"

! "

%

""

.

8

! "

!!

2 !

%

2 ( % 95-%

!

!

! !

0

! !

%

!

! ! !

! !!

#

% !

6

%

7

% !

"

! !

%

"

!

%

!

" # ! %

!

%

"

! /

# ==

-

:"

&

% "

!

%

" #

%

"

" " !%

# !

;;<

% !

"

!

-

! !

!

# "

!

!

!

# "

>

! !

" #

"

& "

" #

"

!

%

"

!

%

"

& "

!

!

"

5

": *6

! !+

! !

-

) !

* !

!

" !

!

6 " + @ ! %

! " !

"

!

?

!

% !

"

# ;

; 6

" "

-

!

* !

"

+?

! !

"

!

!

:

!

!

!! %

%

!

! ! !

!

"

/

#

-

!

" !

"

*

+

"

!!

! #

$

&

!

"

!

B "

5

%

"

"

%

"

!

!

*

# -

! 4

"

! %

"

>

!

"

+

!

(

!

! !

!

"

!

) ! " & #

!

% !

"!

%

%

% >

! !

%

% "

!

!

%

! ! ! 95-% ==

!

!

*

% !

""

"

" ,+ !

% %

%

A

! %

! "

/

" "

-

"

" C 7 "

!

8 D? ? !

" (

)

"

!

! " ! ! !

==

%

%,

"

(

# "

"

#

$

!

%

"

#

"

" !

!

"

!

% "

"

!

" 1 #

"

!*

!

!

"

!+ 6

! * 8

%

+?

: 0

!

"

!

!

*

% A

" ! 9

! ! 7 %

! %

*

%

%

%

+ )

" 5 * 0 # ! (

!

% +

!

)

" ) " " * +% " / 7 " )F 7F " ! "

! " E +% *

"

0"" " * ! * +% ' ( " * +% +% F " *6 +% % F ! ! ! F " ! " ! *A+

+? * 4

+%

( ! "

*

!

+?

# " !

""

*

$ / !

!! )

!

!

(

!

" "

"

!

! !

"

*

+% !

* ?

+ "

!

"

<

" "

:+ "

!

(

"

"

%

!

" !

! !

! " 1 ( 6 >"

%

!

"

7

*

% !

+

%

! % 7

! # !

A

!%

"

) ? !

(

"

" !

(

'

?

!

?

!! & " '" % )

!

"

"

(

$

%

& !

"

""

"

+

"

"

""

" *

!

,

"

!

$

%

' $ #

!

!

-

%!

% !

%

!

!

*

+ !

E

7 %

"

! !

!

!

! /

!

# !

"

!

!

! # / !

"

!

! !

#

" "%

!

!

" !!

*

!+ #

! !

!

%

( ) >

"

! "

5

"

"

"

+

! !! !!

* #

" !

! "

G

!

% 95!!

&'(

(

!! !

!

"

95"

%

95-

#

)

*

#

+

)

, H

$ !

!

# "

! ! !

!

&

!' #

!

-.

>

)

+./

(

7

)

"

"

,

!

7

- ==

!

8

==

&

==

% "

" !

!

"

7

-

7

!

5

7

01 # !

%

!

95-

% "

! " !

% #

#

! #

! # !

% "

!

#

!

!

/

!

40H !

! %

! #

% !

;

5

!

*-

!

+

2" %

!

%

!

%

!

#

!

3

!

"

!

) !

! *

"

%!

B "!

+ H

! -

) "

! !

,

#

!

!

!

!

!

!

!!

B "

H

%!

!

)

#

!!

? "

-

" ! ==

! &

%

" !!

"

%

! ! "

-

==

"

) ! %

%

" ! 1

" "

"

(

"

6

"

!

"

!!

:

@

!

!

!

!% !

"

!

%!

"

*

#

+

" !

"

!

!

# #

"

!

!

"

# / -

! %

>

)

"

!

#40 0 ( >

4 >

!

-

%

.

" /

!

/

$ &

'

+&'(,

95- 4 ! &

% " 95-

%

!

%

!

%

%

!

!

! ( )

5 " -

$

0 !2 1 0

3

*

1 2

0 *

%1

%

%

%

!

,

""

4

""

" * 950

#

I

J

!

:

)

AB<

)

B

! ! ! 3 F *! +% # " *! 4 ! H % - " * ! +% K *

+% @

*!

+%

+

) 5 -

"

*

*

6

*

"

"

, # &

5 -3 !

!

" "

"

5 -

" !

+

5 -

"

*

"

$

*

%* "

7 "

!

*

"

"

/

! +

"

! "

5 -3 % &

! !

! 5 -

"

!" "

"

" /

*"

!

$ 5 -

! "

! "

" "

"

5 5 -

!

)

"

" )

+ 5 )

"

!

#" 5 -*

"

"

"

! " 8

!

* "

$ "

!

8

" %

"

*

!

8

!

*

&5 -3 "

*" 5 -

!

" 5 -

*

-

!

5 )

"

"

!* :*

) " 99 ;

5 9

" ! 8

"

"

"

, ,

-./

, !

9 (

" " => 9* 3"

< 1

? 99 "

"

5 -

$ 7

*+ "

99

9

: 9 % !

!

"

&5 -3 "

&

!

> 9

+

:* (99 < *

2

" "

!

0

" #

5 -*

!

(

"

7

3

$"

% ; "

7

! >

"

#

!

*

6 '

!3

/

! -

""

!

* %

! %,+ # !

% >

& !

%

! %

!

B

. /

H

!

A

%!

!

!

* %: ! B " %:

4

(

"

1

+% ! !

!

) !

?

!

?

"

!

-

!

"

-

? ! !

-

?

! !

-

? ?

/

!

" !

!

" %!

!

0

A /

:

! #

"

!

1

"

!

==

4

( E !

"

! "

E "

'

,

0

!

!

@

!

!!

"

" 4

"

! #

" !

( %

G

%

!

"

! !

% "

!

% -

! &

% !

%

" !

! !

! !

"

! %

95-%

) !

o o o o o

!

!

! !

!

? ?

= "

!!

"

! ! 1

!

8

7

7

%

#

! ! 0

-

+ !

*

!

"

!

5 !

! " "

0

"

%

*50F+

!% -

50F

!!

!

! &

50F 5 !

E 9

# 0

F

! 5

6

"

0 !

50F !

? ?

'

.

&

! 0 ! !

A

%

"

!

!

"%

! !

/

! !

!

95-

&

% !

!

!

#

!

!

6

%

7

G LL

:

! #

0 !

'

4

'

!7

%

!

%

5 6

& #

!

!

! " !

#

! "

!

!

*

"+ !

%

"

" ! % ! @

'

!

"

.

5

!! == !

%! ""

#

! B "

&

%

!

"

!

""

'

8

0

M # & !

:

%

! "

!

'

'/

(

! !

>

!

"%

%

"

%

!

! ! 95-

%

'

95- !

("

(

! ! !

! %

>

!

!

!

'' )

! !

!

* +

5

''! ) # #

! "" 8 !

%

!

! !

% "

#

0 "" "

"

!

!

!

"

"

!

''

9

:

# /!

" "

J

%

!

%,

!

'(4 @

!

%

" * 0

%

%

! !

%,+ !! !

%

!!

" #

!

!

A

1<6B1<: -

';# #

!

0 ! !

# !

!

!

%

%

"

)4

%

!0 -

) (

5 !

" 0 # #

!

%

H %K 61% 6 9 %' "

H 1 % 6; -

';!# & 0

" !

!

!

! ! !

!

"

&

9

# N !

> % & 0

! !

!

" !

F

! #

0 ! ) ;<

';

;

"

!

!

!

!

# 9 F

) :G

!

"

&

! :G

#

E

!

( %

';

!

0

!

$ !

!

"

!*

!!

!

!

!

(

!

>

+ . " "

"

"

" !%

!

';'4 " ( "

! !

,+ !

!!

!

" *@

!

>

"

<

%

"

%

'<= /

!

%

'> / !

!!

!

( % !

$ "

!

!

!

!% !

%

!

!

%,

'>! 0

!

*

9

)

+ (

'> E

%

! O

! (

!

! ! #

*

+ !

"

!

'> !! !

#

!

!

! *

"

"

"

7

+ "

!

!

"

'>' / > E

!

%E !

% ! !

O E !

G

! "#

$ %

& '( )*' +),, & )*, +-. */0

;

Basisschool Wezel

KLEUTERSCHOOL

LAGERE SCHOOL COLLEGE CENTRUM

--Schoolinfo-- --Algemeen deel K.O.M.--

Recommend Documents