Dovednosti pedagoga s interaktivní tabulí
Publikace vznikla v rámci projektu OPVK „Vyškolený pedagog – záruka kvalitní výuky“ na Střední odborné škole veterinární, mechanizační a zahradnické a Jazykové škole s právem státní jazykové zkoušky v Českých Budějovicích, reg. č. CZ.1.07/1.3.40/01.0007.
Mgr. Jana Vochozková České Budějovice, 2014
Jazyková korektura: Neprošlo jazykovou korekturou Sazba: Mgr. Jana Vochozková
© Mgr. Jana Vochozková
Obsah:
1
Úvod ................................................................................................................................... 5
2
Příprava interaktivní tabule k použití ................................................................................. 6
3
2.1
Kontrolka READY ...................................................................................................... 6
2.2
Orientace interaktivní tabule SMART Board, tzv. kalibrace tabule ............................ 6
2.3
Lišta nástrojů ............................................................................................................... 7
2.4
Plovoucí panel nástrojů ............................................................................................... 8
2.5
Psaní a kreslení ............................................................................................................ 9
SMART Notebook software............................................................................................ 10 3.1
Prostředí ..................................................................................................................... 10
3.2
Nástroje ...................................................................................................................... 10
3.2.1
Funkční nástroje ................................................................................................. 13
3.2.2
Autorské nástroje ................................................................................................ 15
3.3
4
3.3.1
Záložka Řazení stránek ...................................................................................... 19
3.3.2
Záložka Galerie .................................................................................................. 20
3.3.3
Záložka Přílohy .................................................................................................. 22
3.3.4
Záložka Vlastnosti .............................................................................................. 22
Objekty ............................................................................................................................. 24 4.1
5
Záložky ...................................................................................................................... 18
Změna vlastností objektu ........................................................................................... 24
Přidání interaktivity do stránky ........................................................................................ 33 5.1
Odkrytí pohybem ....................................................................................................... 33
5.2
Využití pořadí objektů ............................................................................................... 33
5.3
Využití stínování obrazovky ...................................................................................... 33
5.4
Pohyb s objekty – přiřazování ................................................................................... 34
5.5
Užití nekonečného klonovače .................................................................................... 35
5.6
Digitální inkoust ........................................................................................................ 36
6
5.7
Tabulka – doplňovačka .............................................................................................. 36
5.8
Tabulka – skrývačka .................................................................................................. 37
Nástroje Lesson Activity Toolkit ..................................................................................... 38 6.1
Lesson Activity Toolkit - úvod .................................................................................. 38
6.2
Obsah Lesson Activity Toolkit 2.0 ............................................................................ 39
6.2.1
K čemu jsou určeny jednotlivé kategorie: .......................................................... 39
6.2.2
Editace aktivit a nástrojů .................................................................................... 39
6.2.3
Activities – předdefinované aktivity .................................................................. 40
6.2.3.1 Anagram ......................................................................................................... 40 6.2.3.2 Category sort - text ......................................................................................... 42 6.2.3.3 Vortex sort ...................................................................................................... 43 6.2.3.4 Image match ................................................................................................... 44 6.2.3.5 Image arrange ................................................................................................. 45 6.2.3.6 Image select .................................................................................................... 46 6.2.3.7 Keyword match............................................................................................... 47 6.2.3.8 Word biz ......................................................................................................... 49 6.2.3.9 Word guess ..................................................................................................... 51 6.2.3.10
Pairs............................................................................................................. 54
6.2.3.11
Multiple choice ........................................................................................... 56
6.2.3.12
Note reveal .................................................................................................. 58
Použité zdroje ........................................................................................................................... 61
1 Úvod Interaktivní tabule je jedním z často využívaných prostředků ICT ve výuce. Pro ty pedagogy, kteří ji dosud z jakéhokoliv důvodu nepoužívají, bych jednoduše objasnila, jak s interaktivní tabulí pracovat. Pokud umíte ovládat počítač, umíte ovládat i interaktivní tabuli SMART Board. Dotyková plocha tabule je propojena s počítačem a projektorem. To, co je zobrazeno na pracovní ploše počítače, je pomocí projektoru znázorněno i na interaktivní tabuli. Všechny takto zobrazené aplikace se ovládají pomocí dotyku prstem, k psaní poznámek lze využít barevný digitální inkoust. Dotyk na interaktivní tabuli SMART Board má stejnou funkci jako levé tlačítko myši. Interaktivní výuka je považována za novou metodu, která má žákům nabídnout zábavnější a méně stereotypní formu výuky. Jedná se vlastně o velkou dotykovou obrazovku, ke které je připojen počítač a datový projektor. Projektor promítá obraz z počítače na povrch tabule a přes ni můžeme prstem, speciálními fixy nebo dalšími nástroji ovládat počítač. K interaktivní tabuli lze připojit i speciální zařízení, jako je vizualizér, hlasovací zařízení, elektronický mikroskop a mnoho dalších. Co umožňuje program SMART Notebook: snadno si lze přichystat výuku v kabinetu či doma, vzhled uživatelského rozhraní grafickým pojetím připomíná důvěrně známé aplikace, je přehledné a intuitivní, plná lokalizace do češtiny, široká nabídka různých zdrojových obrázků: mapy, schémata, notové osnovy, grafy funkcí…, interaktivní animované výukové sekvence, galerie flashových objektů, efektů a cvičení, software lze poskytnout i žákům domů, pro přípravu referátů a vlastních prezentací, jednotné komunikační rozhraní pro integraci dalších prvků by se učitelé museli učit složitě ovládat další programy.
5
2 Příprava interaktivní tabule k použití 2.1 Kontrolka READY Nachází se v pravé části interaktivní tabule.
Obr. 1
Barva kontrolky
zelená – interaktivní tabule SMART Board je plně funkční, červená – indikuje absenci software SMART Board Drivers, bliká zeleně – počítač instaluje software interaktivní tabule SMART Board.
2.2 Orientace interaktivní tabule SMART Board, tzv. kalibrace tabule Na liště nástrojů (dole) stiskneme levé i pravé tlačítko zároveň:
Obr. 2
6
Na tabuli se objeví kalibrační body.
Obr. 3 Každého bodu se musíme dotknout prstem. Pokud zapneme reproduktory, je dotyk doprovázen zvukovým efektem.
2.3 Lišta nástrojů Lišta nástrojů se nachází ve spodní části interaktivní tabule. Obsahuje popisovače a houbičku, pod kterými se nachází optický senzor. Zvednutím nástroje se aktivuje jeho funkce. Aktivní je vždy ten nástroj, který byl zvednut jako poslední, což je indikováno rozsvícenou diodou nad naposledy použitým nástrojem. Dále jsou tady dvě tlačítka. Tlačítko vlevo slouží k vyvolání digitální klávesnice na obrazovku interaktivní tabule a tlačítko vpravo má funkci pravého tlačítka myši (lze použít i dotek a následné držení místa na obrazovce, kde chceme vyvolat kontextové menu). Popisovač
Obr. 4
Houbička
Nápověda
Zobrazení klávesnice
Pravé myši
tlačítko
U digitální klávesnice můžeme vybrat typ, který chceme použít. Lze pracovat i s klasickou klávesnicí, která je připojena k počítači.
7
2.4 Plovoucí panel nástrojů Na obrázku 5 je zobrazeno výchozí nastavení panelu plovoucích nástrojů. Do tohoto panelu lze umístit nástroje podle našich potřeb. Použijeme k tomu tlačítko PŘIZPŮSOBIT PLOVOUCÍ NÁSTROJE.
Vysunout a zasunout plovoucí panel nástrojů Přemístit plovoucí panel nástrojů
Přizpůsobit plovoucí nástroje Obr. 5 Funkce nástrojů ve výchozím plovoucím panelu: Vybrat objekt Pero
Zvýrazňovač Guma Pravé tlačítko myši Nový soubor aplikace Notebook
Klávesnice Zpět Přizpůsobit panel nástrojů Obr. 6 8
Okno Přizpůsobit plovoucí nástroje Nástroj přidáme do plovoucího panelu pouhým přetažením pomocí levého tlačítka myši.
Obr. 7
2.5 Psaní a kreslení Píšeme nebo kreslíme zvednutím popisovače na liště nástrojů a psaním na povrch interaktivní tabule. Pokud zvedneme popisovač, můžeme psát i prstem. K mazání digitálního inkoustu používáme houbičku.
9
3 SMART Notebook software 3.1 Prostředí SMART Notebook software je softwarem interaktivní tabule SMART Board. Obrazovka SMART Notebooku je na obrázku 8.
Panel nástrojů
Záložky
Pracovní plocha
Obr. 8
3.2 Nástroje Panel nástrojů lze zobrazit na obrazovce v její horní nebo dolní části. Pod panelem je přehled jednotlivých nástrojů a jejich užití.
10
Předchozí stránka – zobrazí předchozí stránku Další stránka – zobrazí následující stránku Zpět – vrátí o jednu akci zpět Znovu – provede zrušenou akci Otevřít soubor – otevře existující soubor Přidat stránku – vloží novou prázdnou stránku Odstranit stránku – vymaže aktuální stránku Zobrazit obrazovky – možnosti zobrazení obrazovky
Vložit – vloží objekt, text, obrázek ze schránky Aktivace dokumentové kamery – aktivuje SMART vizualizér Měřící nástroje Odstranit – vymaže vybraný objekt, text, obrázek Zobrazit/Skrýt stínování obrazovky – ukáže nebo skryje stínování obrazovky na aktuální stránce Vložit tabulku – vytvoří tabulku SMART Exchange – otevře internetovou stránku aplikace SMART Exchange Vybrat – vybere objekt na stránce, vrátí myši funkci levého tlačítka Tvary – vytvoří tvar
11
Vložit tabulku Vybrat – vybere objekt na stránce, vrátí myši funkci levého tlačítka Popisovač – umožní psaní nebo malování na stránku Kreativní pero - umožní psaní nebo malování na stránku Guma – vymaže digitální inkoust na stránce Čáry – vytvoří čáru Tvary – vytvoří tvar Pero rozpoznání tvaru – vytvoří dokonalý tvar
Kouzelné pero –umožní použití mizícího inkoustu, lupy a světelného kužele Pravidelný mnohoúhelník – vytvoří pravidelný mnohoúhelník Výplň – vyplní objekt nebo tvar Výplň – vyplní objekt nebo tvar Text – vytvoří textové pole pro psaní Pera – umožňuje vybrat typ pera Vlastnosti – vyvolá záložku Vlastnosti Text – vytvoří textové pole pro psaní Přesunout panel nástrojů - přesune nástroje k spodnímu/hornímu okraji stránky Čáry – vytvoří čáru Guma – vymaže digitální inkoust na stránce Obr. 9
12
3.2.1 Funkční nástroje Obrazovka
na celou obrazovku – použití při prezentaci ve výuce zobrazení dvou stránek – při vysvětlování podrobností, lze použít pouze pro dvě stránky za sebou jdoucí
Digitalizace obrazovky
lze zaznamenat specifickou plochu obrazovky počítače detail z obrázku objekt i z jiného programu
Postup při digitalizaci obrazovky
vybereme nástroj digitalizace obrazovky – otevře se okno, které vidíme na obr. 10
Obr. 10
vybrat první nástroj, kurzor se změní na kříž, kterým vybereme část obrazovky určenou k digitalizaci např. z obr. 11 vyjmeme pouze tužku
Obr. 11
13
Zobrazit/Skrýt stínování obrazovky – tzv. roletka
obrazovka zešedne za úchytové body lze roletkou posunovat použití při skrytí řešení, postupné odkrývání textu při výkladu
Obr. 12
Tabulka nástroj Tabulka a vybrat počet sloupců a řádků
Obr. 13
údaje lze vpisovat popisovačem přímo do tabulky nebo napsat mimo tabulku a do buňky přesunout údaje lze zapsat i pomocí klávesnice a pak využít funkce stínování
14
použitím kontextového menu lze tabulku i jednotlivé buňky stínovat (např. skrýt výsledky) klepnutím na buňku se řešení objeví
Obr. 14
3.2.2 Autorské nástroje Pero Po kliknutí na nástroj Pero se objeví nabídka – obr. 15
Obr. 15 Nástroj Kaligrafické pero je funkční pouze na interaktivní tabuli.
15
Nástroj Barevná tužka funguje jako pastelka. Nástroj Zvýrazňovač – barevné zvýraznění textu. Nástroj Kreativní pero
Obr. 16
Nástroj Kouzelné pero – má tři funkce
napíšeme text – za chvíli zmizí nakreslíme kruh nebo elipsu – objeví se pouze detail v kruhu, zbytek stránky zešedne
Obr. 17
nakreslíme obdélník nebo čtverec – funguje jako lupa; to, co je umístěno v tomto obrazci se zvětší
Obr. 18
Pero rozpoznávání tvarů – geometrický obrazec nakreslím od ruky. Obrazec se přeformátuje jako bychom jej narýsovali. Dá se dobře použít u kruhu, obdélníku čtverce, moc ne u trojúhelníku.
16
Tvary Po kliknutí na nástroj Tvary se objeví nabídka – obr. 19
Obr. 19 Zvolíme si obrazec a nekreslíme. U vytvořeného obrazce lze upravit
barvu výplně a čáry
styl čáry
Obr. 20
Obr. 21
průhlednost obrazce
Obr. 22
17
3.3 Záložky Záložky jsou umístěny většinou na levé straně obrazovky (lze je přesunout i na pravou stranu). Řazení stránek Galerie
Přílohy Vlastnosti Tvůrce cvičení Obr. 23
18
3.3.1 Záložka Řazení stránek Zobrazí se všechny stránky v souboru. Kliknutím na šipku u stránky se rozbalí kontextové menu, které umožňuje provádět změny týkající se stránky.
Kontextové menu = k modifikaci stránky:
Obr. 24
možnosti
vložit prázdnou stránku
klonovat stránku
přejmenovat stránku
odstranit stránku
obnovit stránku
smazat stránku
vymazat inkoust ze stránky
maskování obrazovky
ukázat všechny odkazy
přidat stránku do galerie
Vložit prázdnou stránku Vloží novou prázdnou stránku pod vybranou stránku. Klonovat stránku Vybranou stránku naklonuje = zkopíruje i s obsahem pod označenou stránku. Přejmenovat stránku Stránka je označena datem a časem vytvoření. Abychom se v souboru lépe orientovali, lze ji tímto způsobem přejmenovat. Odstranit stránku Stránka je odstraněna.
19
Obnovit stránku Obnovení stránky do stavu, jakou měla před posledním uložením. Tento krok nelze vrátit zpět. Smazat stránku Vymaže vše, co je umístěno na stránce. Vymazat inkoust ze stránky Smaže ze stránky vše, co jsme napsali nebo nakreslili užitím pera. Maskování obrazovky Je totéž jako použití tlačítka v panelu nástrojů ZOBRAZIT/SKRÝT obrazovky. Obrazovka se překryje šedou roletkou.
MASKOVÁNÍ
(stínování)
Ukázat všechny odkazy Ikona u objektu nebo celý objekt, kde je vložen odkaz, začne blikat. Přidat stránku do galerie Stránka se vloží do galerie do složky Můj obsah.
3.3.2 Záložka Galerie Nejčastěji se používají složky Můj obsah, Základní prvky Galerie, Lesson Activity Toolkit 2.0.
Obr. 25 Můj obsah Slouží k rychlému vyhledávání často používaných objektů ve SMART Notebooku.
20
Základní prvky Galerie V Galerii jsou objekty rozděleny do různých složek. V jednotlivých složkách jsou objekty dále členěny na Obrázky a pozadí, Interaktivní a multimediální, Soubory a stránky aplikace Notebook a Pozadí a motivy. Objekt z Galerie vložíme na aktivní stránku buď přetažením myší nebo funkcí kopírování.
Obr. 26
Lesson Activity Toolkit 2.0. Obsahuje předdefinované, předprogramované aktivity a nástroje interaktivní tabule SMART Board. Tyto aktivity a nástroje jsou přínosem pro
zrychlení přípravy učitele, rozvíjení logického myšlení, interaktivní zapojení žáka, aktivizaci vědomostí, diferenciaci při výuce, zpestření hodiny, usnadnění kontroly a zpětné vazby.
21
3.3.3 Záložka Přílohy Obsahuje soubory různého typu, které je možno z této záložky otevřít. Nemusíme hledat, kde je máme v počítači uloženy.
Obr. 27
3.3.4 Záložka Vlastnosti Další možnost, jak změnit u objektu styl čáry, výplně, nastavit průhlednost výplně a animaci objektu. Nejprve musíme objekt, u kterého chceme měnit vlastnosti, označit. Lze použít také pro nahrávání stránky.
Obr. 28
22
Záložku vlastnosti lze použít také ke změně vlastností nástroje narvalo. Označím nástroj, jehož vlastnosti chci změnit. Nastavím požadovanou výplň a obrys. Dole zmáčkneme tlačítko ULOŽIT VLASTNOSTI NÁSTROJE. původní vlastnosti nástroje změněné vlastnosti nástroje
Obr. 29 Pokud chceme vrátit nástrojům původní vlastnosti, pak vybereme Přizpůsobit panel nástrojů a použijeme tlačítko OBNOVIT VÝCHOZÍ VLASTNOSTI NÁSTROJE.
23
4 Objekty Za objekt považujeme vše, co je umístěno na pracovní ploše SMART Notebooku (text, obrázek, audio, video, flash, …). U objektů můžeme měnit jejich vlastnosti (umístění, velikost, barvu, animaci, natočení, …). Přidání objektu na pracovní plochu:
vložením z galerie, počítače, internetu vytvořením za pomoci nástrojů umístěných na liště nástrojů psaním textu pomocí klávesnice psaním, kreslením na pracovní plochu digitálním inkoustem
4.1 Změna vlastností objektu Vlastnosti lze změnit pouze u označeného objektu – ten má kolem sebe rámeček. Objekt označíme kliknutím levým tlačítkem myši.
Označený objekt
Neoznačený objekt
Neoznačený objekt Neoznačený objekt Obr. 30
24
Změna vlastností u označeného objektu
Vyvoláme kontextové menu.
Stisknuté levé tlačítko myši a objektem otáčíme.
Stisknuté levé tlačítko myši a měníme velikost objektu. Obr. 31 Kontextové menu
Obr. 32
Kontextové menu lze také vyvolat kliknutím pravým tlačítkem myši do objektu.
Klonovat – vytvoříme kopie (klony) objektu. Vyjmout – objekt je umístěn do tzv. schránky. Z původního umístění se vymaže a lze jej vložit jinam. Kopírovat – objekt je zkopírován do schránky. Vložit – vložení objektu ze schránky. Je vložen naposledy zkopírovaný nebo vyjmutý objekt.
25
Odstranit – smaže označený objekt. Zamykání – zamknutím objektu zabráníme případné nevyžádané změně vlastností objektu. Umožňuje následující volby: ▫ uzamknout pozici – u objektu nelze měnit žádné vlastnosti, ▫ povolit přesun – objekt lze pouze přesunout, ▫ povolit přesun a otočení – objekt lze přesunout a otočit.
Obr. 33 Pokud je objekt uzamknut, ikona v pravém horním rohu se změní na zámeček. Jestliže chceme objekt editovat, z kontextového menu zvolíme Odemknout.
Obr. 34
26
Seskupení – více objektů lze seskupit a vytvořit tak jeden objekt. ▫ Označení více objektů – levým tlačítkem myši klikneme do horního levého rohu nad objekt, stiskneme a táhneme šikmo přes ty objekty, které potřebujeme seskupit. Z kontextového menu jednoho objektu použijeme Seskupení Seskupit. Chceme-li pracovat pouze s jedním objektem ze skupiny, musíme skupinu rozdělit: Seskupení Rozdělit skupinu. ▫ K označení skupiny objektů lze také použít stisknutou klávesu Ctrl a klikání myši na jednotlivé objekty.
Obr. 35
Převrátit – objekt můžeme převrátit horizontálně nebo vertikálně. Převrácený objekt
Obr. 36 Převrácený objekt
Obr. 37 27
Pořadí – při překrývání objektů na stránce lze určit, který objekt se zobrazí před jinými. Tento příkaz obsahuje podnabídku: ▫ přesunout dopředu – přesune objekt úplně nahoru ▫ přesunout dozadu - přesune objekt úplně dolů ▫ přesunout blíž - přesune objekt o jednu vrstvu nahoru ▫ přesunout dál - přesune objekt o jednu vrstvu dolů
Na obrázku 38 je velbloud úplně vpředu. Příkazem Pořadí Přesunout dozadu objekt změní pořadí a bude úplně vzadu.
Obr. 38
Nekonečný klonovač – umožňuje vytváření kopií, dokud tuto volbu nezrušíme.
Symbol nekonečného klonovače
Obr. 39 Stisknutím levého tlačítka myši a tažením vytváříme z původního objektu kopie. Kliknutím do symbolu nekonečného klonovače jej zrušíme.
Obr. 40
28
Odkaz – umožňuje přejít na jinou stránku v našem souboru, na internetovou stránku, na soubor uložený v našem počítači nebo k souboru vloženému na záložce Přílohy. ▫ Pokud se chceme podívat, ke kterým objektům jsou přiřazené odkazy, v nabídce Zobrazit vybereme Ukázat všechny odkazy na stránce. Kolem objektů s odkazy na chvilku zapulzuje obdélník.
Častěji se používá ke spuštění odkazu celý objekt. Obr. 41
Zvuk – k libovolnému objektu lze přičlenit zvukový soubor ve formátu mp3 (jiný formát není podporován). ▫ Tlačítkem PROCHÁZET vyhledáme požadovaný zvukový soubor. ▫ Tlačítkem SPUSTIT NAHRÁVÁNÍ můžeme nahrát vlastní hlasový záznam.
Obr. 42
29
Vlastnosti – vpravo se zobrazí možnosti k editaci výplně a čáry. Objektu můžeme nastavit animaci nebo spustit nahrávání stránky. Stejná nabídka se objeví při použítí záložky Vlastnosti . ▫ Změna stylu výplně
Nový objekt – plná výplň
Původní objekt – bez výplně
Nový objekt – přechodová výplň
Obr. 43 ▫
Změna stylu čáry
Nový objekt – jiný styl čáry Původní objekt Nový objekt – jiná tloušťka čáry
Obr. 44
30
▫
Animace objektu
Obr. 45 V nabídce Napište vybereme typ animace.
Obr. 46 V nabídce Směr vybrat, jakým způsobem se má vybraná animace zrealizovat.
Obr. 47
V nabídce Rychlost zvolit, jakou rychlostí bude animace probíhat.
31 Obr. 48
V nabídce Výskyt lze zvolit, kdy animace proběhne.
Obr. 49 Nabídka Opakování poskytuje možnost zvolit počet opakování animace.
Obr. 50 ▫ Nahrávání stránky Nástroj Nahrávání stránky zaznamenává dění na pracovní ploše bez zobrazení zvolených nástrojů a možností SMART Notebooku a také bez zvukového záznamu. Lze využít jako záznam postupu, zobrazení cyklu, zadání úlohy. Záznam aktivity lze spustit v záložce Vlastnosti – Nahrávání stránky použitím tlačítka PŘEHRÁT. Ve spodní části obrazovky se zobrazí panel, kterým lze nahrávku také ovládat.
Obr. 51
32
5 Přidání interaktivity do stránky 5.1 Odkrytí pohybem Výsledek příkladu je schován pod tvarem s barevnou výplní.
Obr. 52
5.2 Využití pořadí objektů Výsledek je zapsán stejnou barvou jako je pozadí stránky. Vytvoříme tvar s barevnou výplní a z kontextové nabídky zvolíme Pořadí Přesunout dozadu.
Obr. 53
5.3 Využití stínování obrazovky Žáci vidí slepou mapu a mají do ní znázornit město. Kroužkem vyznačte krajské město Moravskoslezského kraje.
Obr. 54
33
5.4 Pohyb s objekty – přiřazování K obrázku přiřadit na správná místa správné pojmy.
Obr. 55
Nejprve na prvním snímku ukážeme žákům, jaké je složení dýchací soustavy člověka.
Obr. 56
Na dalším snímku již žáci sami přiřazují názvy k částem dýchací soustavy. Obrázek plic a černé ukazatele jsou uzamčené. Názvy částí plic mohou žáci přesunovat prstem.
Obr. 57
34
Nadpis a obrázky jsou ukotvené, takže jimi žáci nepohnou. Názvy budov a měst žáci přesouvají k jednotlivým obrázkům.
Obr. 58
5.5 Užití nekonečného klonovače K zadání příkladů přiřazujeme správné výsledky. Protože se čísla mohou opakovat, napíšeme každé číslo jako samostatný objekt a všem přiřadíme z kontextového menu Nekonečný klonovač. Výsledky a zadání příkladů mohou být barevně odlišeny.
Obr. 59
35
5.6 Digitální inkoust Výsledky příkladů zabarvíme nástrojem Pero ve stejné barvě jako je barva pozadí stránky. Žák řekne výsledek příkladu a správnost odpovědi si zkontroluje odkrytím čísla užitím nástroje Guma.
Obr. 60
5.7 Tabulka – doplňovačka Postup:
vložte jedno okno tabulky, upravte jej na čtverec, klikněte dovnitř a zvolte z nabídky Rozdělit okno 3 x 3, takto postupně rozdělte každou z buněk a získáte 81políček doplňovačky, vyplňte si doplňovačku, odstraňte přebytečné buňky (doplníme slovo a přebytečné buňky odstraníme), u buněk s tajenkou změníme barvu výplně.
Obr. 61
36
5.8 Tabulka – skrývačka Postup:
na pracovní plochu SMART Notebooku vložte obrázek, upravte velikost a uzamkněte, vložte tabulku a upravte tak, aby překrývala obrázek, ohraničení tabulky změňte na co nejslabší čáru, přidejte stínování tabulky, v záložce Vlastnosti Styly výplně nastavte maximální průhlednost tabulky (jezdec vpravo).
Obr. 62
37
6 Nástroje Lesson Activity Toolkit 6.1 Lesson Activity Toolkit - úvod Lesson Activity Toolkit jsou předdefinované, přeprogramované aktivity a nástroje pro interaktivní tabule SMART Board. Přínos LAT:
rychlejší příprava učitele, rozvíjení logického myšlení, trénink paměti, procesu učení, podpora interaktivního zapojení žáka, aktivizace vědomostí, možnost diferenciace při výuce, zpestření výuky, snadnější kontrola, zpětná vazba.
Umístění nástrojů LAT: Tyto nástroje se nachází v záložce Galerie. Složka Lesson Activity Toolkit obsahuje podsložky, které se dále dělí do kategorií. Každá kategorie může obsahovat až tři skupiny objektů: Obrázky, Interaktivní a multimediální, Soubory a stránky aplikace Notebook.
Obr. 63
Obr. 64 38
6.2 Obsah Lesson Activity Toolkit 2.0 6.2.1 K čemu jsou určeny jednotlivé kategorie:
Activities - předefinované aplikace určené k doplnění. Examples – příklady, názorná videa, nápady, jak je možné je využít ve vyučování. Games – aktivity na hry, rozvíjí logické myšlení. Graphics – tlačítka, štítky, vytahovací záložky, přepínací tvary, ikony pro výuku. Pages – předpřipravené stránky, stránky pro hlasování. Tools – nástroje pro výběr, skryté otázky, nápověda.
Objekt z vybrané kategorie umístíme na stránku SMART Notebooku tak, že jej přesuneme myší.
6.2.2 Editace aktivit a nástrojů Formátování realizujeme použitím tlačítka
.
V každé aktivitě je tlačítko nápovědy
.
Používaná tlačítka při editování a ovládání Toolkitů:
EDIT – editování. SOLVE – správné řešení. RESET – aktivita se vrátí do původního stavu. CHECK – kontrola. CLUE – nápověda. RANDOM – náhodně. SOLVE BUTTON – tlačítko správnosti. PASSWORD – heslo. DRAG IMAGE HERE – vlož obrázek. NUMBER OF ... – počet ... .
39
6.2.3 Activities – předdefinované aktivity Seznam předdefinovaných aktivit:
Anagram - přesmykování. Arrange – sestavování, aranžování. Category sort – třídění do kategorií. Hot spots – označ dotykem. Image arrange – utváření posloupnosti podle obrázků. Image match – přiřazování, spojování pojem - obrázek. Image select – výběr z obrázků. Keyword match – přiřazování pojmů. Match – přiřazování. Multiple choice – výběr z více možností. Note reveal – postupné odkrývání poznámek. Pairs – dvojice. Reveal – odkrývání. Select – vybírání. Sort – třídění. Tiles – dlaždice. Timeline reveal – časová přímka. Sentence arrange – uspořádání vět. Word guess – slovní fotbal. Word biz – slovní byznys.
6.2.3.1 Anagram Využití
procvičování, upevňování pojmů, učiva (maximálně pět pojmů v jedné aktivitě), k aktivizaci, motivaci na práci.
Editování
Anagram – vyplnit pojem Clue – napsat otázku Remove image – vložit obrázek Speed – rychlost odpovědi 40
Timer – viditelnost lišty, na které se zobrazuje zbývající čas
Použití
Start – spuštění aktivity Objeví se přesmyčka Clue – objeví se otázka Přesunem zobrazit wsprávnou odpověď Next – další otázka
Obr. 65
41
6.2.3.2 Category sort - text Využití
třídění pojmů, informací procvičování, opakování
Editování
Columns 2/3 – třídění do dvou nebo tří sloupců Column 1/2/3 label – názvy kategorií (zobrazí se nahoře ve sloupci) Vyplnit pojem a kategorii Solve button – zobrazení tlačítka správnosti
Obr. 66 Použití
Pod sloupečky jsou pojmy, které žák zařazuje do jednotlivých kategorií. Tlačítko CHECK – zvýrazní se správné a špatné zařazení. Tlačítko SOLVE – ukáže se správné řešení.
Obr. 67 42
6.2.3.3 Vortex sort Využití
Obdoba aktivity Category sort. Lze třídit pouze do dvou kategorií.
Editování
Stejné jako u Category sort. Rotate vortices – vybrat, zda se má aktivita pohybovat (není vhodné pro děti).
Použití
Objekt je zařazen do správné spirály – ztratí se uvnitř. Objekt je zařazen do nesprávné spirály – vrátí se zpět na původní místo.
Obr. 68
43
6.2.3.4 Image match Využití
Spojení pojmu s obrázkem
Editování
Number of images – zvolit počet obrázků, pojmů (maximálně pět kvůli přehlednosti na stránce). Vložit obrázek. Vložit pojem.
Obr. 69
Použití
Žák k obrázku přiřadí správný text.
Obr. 70 44
6.2.3.5 Image arrange Využití
Vytvoření posloupnosti z obrázků. Správné řazení pojmů. Učení se algoritmickým postupům.
Editování
Zadat počet obrázků. Vložit obrázky – stačí myší přetáhnout do připravených rámečků.
Použití
Žák seřadí obrázky podle posloupnosti. Používá tažení myší a umístí obrázek na správné místo.
Obr. 70
45
6.2.3.6 Image select Využití
Rychlé rozhodování. Rozlišování. Procvičování, upevňování. Rychlé třídění znalostí. Možnost náhodného výběru.
Editování
Vybrat počet obrázků. Do rámečků vložit obrázky. Pod obrázky vložit správné odpovědi.
Použití
V rámečku se střídají obrázky. Dotykem se obrázek zastaví. Pod obrázkem se objeví tři možnosti odpovědi na výběr. Žák správným názvem pojmenuje vylosovaný obrázek. Při zkoušení nemusím vyplnit názvy a žák musí odpověď sám.
Obr. 71
46
6.2.3.7 Keyword match Využití
K přiřazování pojmů. K zobecňování. K uvádění souvislostí.
Editování
Část Word – napsat pojem. Část Description – napsat definici, nápovědu k danému pojmu.
Obr. 72
47
Použití
Vlevo jsou obdélníky a nápověda. Vpravo se zobrazí jednotlivé pojmy. Žák k dané definice přesune pojem do obdélníku. Vyhodnocení – ▫ správná odpověď - ▫ špatná odpověď -
Obr. 73
48
6.2.3.8 Word biz Využití
K motivaci, aktivizaci před novým učivem. K procvičování, opakování pojmů.
Editování
Number of questions - určit počet otázek (od 1 do 8). Lze zvolit dvě úrovně obtížnosti (v řešení se nabízí k výběru různý počet písmen). Napíšeme otázku a správnou odpověď.
Obr. 74
49
Použití
Tlačítkem Start spustíme první otázku. Odpověď zadáváme klikáním na jednotlivá písmena. Nevýhoda (podle mě) – otázky se stále zobrazují ve stejném pořadí.
Obr. 75
50
6.2.3.9 Word guess Využití
K přemýšlení. K výběru z pojmů tematického celku. Žáci hádají slova, která se vztahují k určitému tématu.
Editování
Zapsat slovo, které mají žáci uhádnout. Ke slovu napsat nápovědu. Lze vybrat, jaká akce se má zobrazit při správně vybraném písmenu.
Obr. 76
51
Použití
Clues – zobrazí nápovědu k danému slovu. Pokud žák uhádne správné písmeno – zobrazí se např. Gool doprovázené zvukovým efektem.
Aktivita, která se zobrazí žákovi.
Obr. 77
Zobrazení nápovědy.
Obr. 78
52
Zobrazení správné odpovědi.
Obr. 79
53
6.2.3.10
Pairs
Využití
Lze využít jako hru Pexeso. Žáci vyhledávají dvojice buď podle shody, nebo podle odlišností. Žáci k sobě přiřazují dvojice podle různých kritérií.
Editování
Zvolíme počet dvojic, které chceme zobrazit (od 2 do 12) – vybrat vhodný počet, aby se všechny zobrazily na interaktivní tabuli, vyzkoušet. Zapsat údaje. Lze vložit i obrázek.
Obr. 80
54
Použití
Princip stejný jako u hry Pexeso – žák k rovnici přiřazuje správný výsledek. Pokud najde sobě odpovídající dvojici karet – karty se „ztratí“. Pokud je dvojice nesprávná, otočí se zpět číslem nahoru.
Obr. 80
55
6.2.3.11
Multiple choice
Využití
Žáci vybírají správnou odpověď z více možnosti. Lze jej využít při procvičování, ale i při zkoušení.
Editování
Zvolit počet otázek (od 1 do 10). Napsat otázku. Napsat čtyři odpovědi, z nichž je jedna správná. Vybrat, pod kterým písmenem (A – D) je správná odpověď.
Obr. 81
56
Okno po editaci první otázky.
Obr. 82 Použití
V mé ukázce žák vypočítá rovnici. Vybere správnou odpověď ze čtyř nabízených možností. Vyhodnocení – ▫ správná odpověď - ▫ špatná odpověď -
Obr. 83
57
Obr. 84
6.2.3.12
Note reveal
Použití
Popis jednotlivých algoritmických kroků. K výkladu. K postupu.
58
Editování
Vyplnit jednotlivé body (maximálně 5). Pokud potřebujeme více bodů, použijeme stejnou aktivitu ještě jednou na nové stránce. Lze změnit i číslování, tj. můžeme pokračovat na nové stránce číslem 6.
Obr. 85
59
Využití
Pomůcka pro učitele. Postupné odkrývání poznámek.
Interaktivní tabule na začátku výkladu.
Obr. 86
Postupně odkrýváme jednotlivé body.
Obr. 87
60
Použité zdroje [1]
Mgr. Hantáková N.a kol.: Seminář pro uživatele interaktivní tabule SMART Board, AV MEDIA, a. s., Pražská 63, Praha 10
[2]
Mgr. Loužecká I.a kol.: Seminář pro uživatele interaktivní tabule SMART Board, AV MEDIA, a. s., Pražská 63, Praha 10
Použité obrázky: Vlastní
61
