Dotazník (B 71) Vzdělávací potřeby policejních manažerů
Vážená (ý) paní (pane),
oddělení vzdělávání a rozvoje ve spolupráci s katedrou managementu a informatiky připravilo projekt výzkumu vzdělávacích potřeb policejních manažerů Smyslem realizace uvedeného projektu je přispět k optimalizaci vzdělávacího systému Policejní akademie. Vzdělávací potřebu chápeme jako stupeň uvědomění si „nedostatečnosti“ určité konkrétní vědomosti, dovednosti či schopnosti pro optimální výkon služební pozice. Stupeň této potřeby může být u konkrétního policisty pociťován jako velmi silný, ale u jiného jako velmi slabý. V podstatě se jedná o rozdíl (disproporci) mezi aktuálními znalostmi a dovednostmi a požadovanou kvalifikaci na konkrétní služební místo určenou stanoveným stupněm vzdělání, jeho zaměřením a dalším odborným požadavkem. Pro vymezení konkrétní vzdělávací potřeby by aktuální znalosti a dovednosti určitého policisty měly být na nižší úrovni než požadovaná kvalifikace. Pomocí tohoto dotazníku bychom rádi zjistili Vaše názory na výuku jednotlivých předmětů ve vztahu k Vašim vzdělávacím potřebám. Vaše názory jsou pro nás nenahraditelným zdrojem informací o vzdělávacím procesu na PA ČR. Proto Vás prosíme o úplné zodpovězení všech otázek uvedených v dotazníku, případně náměty na další oblasti týkající se vzdělávacích potřeb policejních manažerů. V následujících částech dotazníku Vám předkládáme řadu otázek, jejichž smyslem je odhalit, do jaké míry studium na Policejní akademii ČR přispívá k „odstranění rozdílu“ mezi Vašimi aktuálními znalostmi a dovednostmi a znalostmi a dovednostmi, které pro Vás vyplývají ze zastávaného služebního místa u příslušného policejního útvaru. Proto Vás žádáme, abyste následující dotazník vyplnili odpovědně a podle skutečné situace. Jen tak můžeme vypracovat reálná doporučení pro obsahové i organizační zkvalitnění Vašeho odborného vzdělávání.
Předem děkujeme za spolupráci. 1
2
1.
U níže vytypovaných vzdělávacích potřeb se pokuste (podle uvedené stupnice) vyjádřit rozdíl mezi Vašimi aktuálními znalostmi a dovednostmi a požadavky praktického výkonu funkce u policejního útvaru. Číslo Vámi vybrané odpovědi napište do příslušného sloupce u daného předmětu. 1. 2. 3. 4. 5.
Velký (mé znalosti a dovednosti jsou minimální) Spíše velký (mé znalosti a dovednosti jsou průměrné) Spíše malý (mé znalosti a dovednosti jsou značné, avšak neodpovídají praxi) Žádný (mé znalosti a dovednosti odpovídají požadavkům praxe) Mé znalosti a dovednosti jsou na vyšší než vyžaduje praxe mého služebního místa. P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 24. 25. 26.
Vzdělávací potřeba Odborné znalosti Jazykové znalosti Speciální odborné kurzy (znalosti) Sebevzdělávání Fyzická zdatnost, profesní příprava Administrativní dovednosti Získání manažerských schopností Práce na PC; Komunikace s podřízenými Praxe Učit se psychologii Dobře organizovat rozdělení práce Všeobecný přehled Naučit se motivovat podřízené Umět správně rozhodovat Profesionalita Schopnost vést podřízené Být vzorem Morální hodnoty manažera Vytvářet dobré vztahy Individuální přístup k podřízeným Předávání rad a zkušeností Naučit se sebeovládání Jasně stanovovat cíle Naučit se umění ocenit podřízeného
Číslo odpovědi 2 3 1
2.
Uveďte alespoň tři vzdělávací potřeby, u kterých očekáváte, že Vám studium na Policejní akademii v daném studijním programu (oboru) nejvíce přispěje k odstranění rozdílu mezi Vašimi znalostmi před nástupem na PA ČR a požadavky funkce, kterou vykonáváte na policejním útvaru. Na vyznačené místo napište číslo vzdělávací potřeby z otázky č. 1. 1. První nejdůležitější potřeba : ----------2. Druhá nejdůležitější potřeba: ----------3. Další vzdělávací potřeba : -----------
3.
Pokuste se vymezit, které vzdělávací potřeby z hlediska své policejní praxe považujete v současné době za nejaktuálnější? Na vyznačené místo napište čísla (podle ot.č1) alespoň 3 vzdělávacích potřeb, v pořadí podle důležitosti: 3
4.
Pokuste se vyjádřit, do jaké míry níže uvedený konkrétní předmět vyučovaný na PA ČR, přispívá ke zvýšení Vašich znalostí a dovedností z hlediska potřeb policejní praxe a při plnění úkolů vyplývajících z Vašeho služebního místa? Číslo Vámi vybrané odpovědi napište do příslušného sloupce u daného předmětu. 0. 1. 2. 3. 4.
Uvedený předmět nestuduji Přispívá v plném rozsahu Spíše přispívá Spíše nepřispívá Nepřispívá vůbec.
P.č.
Katedra
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.
KKRIZ KKRIZ KJ KKRIZ KVPD KPMI KSPD KPMI KSV KKRIZ KSV KSV KVS KVPD KKRIZ KPMI KPMI KSPD KSPD KVS KSPD KVS KSPD KTRP KSPD KKRIZ KKRIZ KKRIZ KKRIZ KKRIZ KSV KKRIZ KBS+KK PP KKPP KTCHP KKPP KKRE KPMI
33. 34. 35. 36. 37. 38.
Vyučovaný předmět Analýza rizika Metody a nástroje řízení bezpečnosti Cizí jazyk I. Ekonomika při řešení krizových situací Evropské právo I. Management Občanské právo I. Obecná ekonomie Politologie I. Přírodovědný základ oboru Psychologie Sociologie Správní právo Teorie práva a státověda Úvod do bezpečnosti a krizového řízení Veřejná ekonomika Hospodářská politika Obchodní právo I Pracovní právo Praktika ze správního trestání Právo obchodních společností Právo životního prostředí Římské právo Trestní právo Vybrané otázky civil. státní služby a služeb. Nebezpečné látky a průmyslové nehody Integrovaný záchranný systém Řízení bezpečnosti území Ochrana kritické infrastruktury Bezpečnostní dokumentace Krizová komunikace Ochrana obyvatelstva Organizace a činnost policejních služeb Organizovaná kriminalita Technická ochrana objektů Terorismus Základy kriminologie a prevence kriminality Bezpečnost informací 4
Číslo odpovědi
39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59.
KSV KSV KPMI KPMI KSV KSV KSV KSV KSV KJ KJ KKRE KPMI KSV KKRIZ KPMI KKRE KSV KPP KTRP KTRP
Bezpečnostní politika Etika Informační systémy pro veřejnou správu Manažerské techniky a výcvik Psychologie pro krizové manažery Sociální deviace Sociologie etnických vztahů Sociologie médií a veřejného mínění Úvod do filozofie Cizí jazyk I. – rozšiřující kurs Cizí jazyk II. – pro začátečníky Drogy a toxikomanie Informatika a kancelářský software Multikulturní výchova Nestátní bezpečnostní služby Počítačová prezentace a komunikace Sociální ochrana Sociologie životního stylu Teorie a praxe pohybových činností Trestné činy hospodářské – vybrané problémy Trestně právní ochrana společnosti před korupcí
5
5.
Předkládáme Vám opět seznam vyučovaných předmětů, který však chceme posoudit z jiných hledisek. Zajímá nás, abyste každý předmět posoudili podle následujících hledisek: A-využitelnosti, B-důležitosti, C-obtížnost a Dperspektivnosti. Číslo Vámi zvolené odpovědi u příslušné stupnice podle hledisek (A, B, C, D) napište u každého předmětu do příslušného sloupce. A. Jak často využíváte znalosti a dovednosti z vyučovaných předmětů ve své praxi u policejního útvaru? 0. Uvedený předmět nestuduji 1. Velmi často (téměř denně) 2. Spíše často (týdně) 3. Méně často (měsíčně) 4. Zřídka (několikrát do roka) 5. Vůbec nevyužívám B. Jak jsou znalosti a dovednosti získané při vyučování jednotlivých předmětů pro výkon Vaši funkce na služebním místě důležité? 0. Uvedený předmět nestuduji 1. Velmi důležité 2. Spíše důležité 3. Spíše nedůležité 4. Nedůležité C. 0. 1. 2. 3. 4.
Jak je pro Vás vyučovaný předmět obtížný? Uvedený předmět nestuduji Velmi obtížný Spíše obtížný Spíše snadný Velmi snadný
D. Jaká je podle Vás využitelnost znalostí a dovedností z vyučovaných předmětů z hlediska potřeb budoucí policejní praxe (v nejbližší pěti letech)? 0. Uvedený předmět nestuduji 1. Vysoká 2. Spíše vysoká 3. Spíše nízká 4. Nízká 5. Žádná P.č.
Vzdělávací potřeby z hlediska
Vyučovaný předmět
A
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Analýza rizika Metody a nástroje řízení bezpečnosti Cizí jazyk I. Ekonomika při řešení krizových situací Evropské právo I. Management Občanské právo I. Obecná ekonomie Politologie I. Přírodovědný základ oboru Psychologie Sociologie 6
B
C
D
13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59.
Správní právo Teorie práva a státověda Úvod do bezpečnosti a krizového řízení Veřejná ekonomika Hospodářská politika Obchodní právo I Pracovní právo Praktika ze správního trestání Právo obchodních společností Právo životního prostředí Římské právo Trestní právo Vybrané otázky civil. státní služby a služeb. Nebezpečné látky a průmyslové nehody Integrovaný záchranný systém Řízení bezpečnosti území Ochrana kritické infrastruktury Bezpečnostní dokumentace Krizová komunikace Ochrana obyvatelstva Organizace a činnost policejních služeb Organizovaná kriminalita Technická ochrana objektů Terorismus Základy kriminologie a prevence kriminality Bezpečnost informací Bezpečnostní politika Etika Informační systémy pro veřejnou správu Manažerské techniky a výcvik Psychologie pro krizové manažery Sociální deviace Sociologie etnických vztahů Sociologie médií a veřejného mínění Úvod do filozofie Cizí jazyk I. – rozšiřující kurs Cizí jazyk II. – pro začátečníky Drogy a toxikomanie Informatika a kancelářský software Multikulturní výchova Nestátní bezpečnostní služby Počítačová prezentace a komunikace Sociální ochrana Sociologie životního stylu Teorie a praxe pohybových činností Trestné činy hospodářské – vybrané problémy Trestně právní ochrana společnosti před korupcí
7
6.
Jak jste spokojen s výukou na PA z hlediska uspokojování svých vzdělávacích potřeb? Vybranou odpověď označte tučně. 1. 2. 3. 4.
7.
Plně nespokojen Spíše nespokojen Spíše spokojen Plně spokojen
Na PA ČR studujete ve studijním programu: Vybranou odpověď označte tučně. 1. Bezpečnostně právní studia 2. Veřejná správa
8.
Forma studia 1. Prezenční 2. Kombinovaná
9.
Na PA ČR studujete studijní obor: Vybranou odpověď označte tučně. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Bezpečnostně právní studie Policejní činnosti Kriminalistika a další forenzní disciplíny Policejní management a informatika (Mgr.) Bezpečnostní management ve veřejné správě Bezpečnostní management ve veřejné správě (Mgr.) 13. Délka služební praxe: Počet let napište do obdélníku.
10. Jste zařazen: Odpověď zvýrazněte. 1. 2. 3. 4.
Pořádková policie Dopravní policie Kriminální policie a vyšetřování Jiná služba, napište:………………
11. Stupeň zvýrazněte. 1. 2. 3. 4.
zařazení
14. Vzdělání Odpověď zvýrazněte.
Odpověď
1. Maturita 2. VŠ – Bc. 3. VŠ – Mgr.
Obvodní oddělení Územní odbor Krajské ředitelství PP PČR (Celorepublikový útvar)
15. Služební zařazení Odpověď zvýrazněte.
12. Pohlaví Odpověď zvýrazněte. 1. Vedoucí pracovník 2. Řadový pracovník
1. Muž 2. Žena
8
16. Pokud chcete výzkumnému týmu sdělit své návrhy, připomínky a výhrady ke vzdělávacím potřebám a výuce jednotlivých předmětů na PA ČR, napište je prosím zde:
Z důvodu zjištění vývoje názorů na hodnocení pracovního výkonu policistů Vás žádáme o vyplnění i II. Části dotazníku. Část II. Otázky v související se způsobem provádění služebního a průběžného hodnocení příslušníků Policie ČR. Tuto část dotazníku vyplňte pomocí následující tabulky (k dané otázce přiřaďte číslo hodnotícího výroku, které nejlépe vystihuje vaší zkušenost z procesu hodnocení pracovního výkonu za poslední hodnocené období).
1 ANO
2 Spíše ANO
3 Spíše NE
4 NE
1. Byly výsledky Vašeho sebehodnocení v rámci metodiky „Sebehodnocení a hodnocení “ jednotlivých oblastí v rozporu s výsledky, které zpracoval Váš hodnotitel? 2. Splnil vlastní hodnotící rozhovor Vaše očekávání? 3. Domníváte se, že bylo Vaše závěrečné zhodnocení pracovního výkonu objektivní (i v případě, že jste se neodvolal/a proti závěrům hodnocení)? 4. Domníváte se, že metodika provádění služebního a průběžného hodnocení příslušníků Policie ČR dokáže objektivně zhodnotit pracovní výkon příslušníka? 5. Mohl jste se vyjádřit ke stanoveným úkolům pro Váš další rozvoj, které Vám byly uloženy v rámci hodnocení? Výzkumný tým Vám děkuje za pečlivé vyplnění dotazníku. 9
