Directienetwerk Regio Midden 8 april 2015
Kwaliteitszorg
Vorig directienetwerk Externe audit + verbeterplan Voorstel SSBB binnen pilotgroep Inspectiebezoek Berséba Inspectiebezoek scholen
Kwaliteitszorg
Voorstel werkgroepje Aanbevelingen Inspectie Mogelijkheden Inzet Integraal Concreet voorstel Bespreekpunten regio
Voorstel Werkgroep / SSBB 1. Één Auditvragenlijst voor de school a. Beknopt b. gebaseerd op TZK-inspectie (nieuw) c. In Integraal d. Stapelbaar 2. Afname door KZ-specialist in de school: a. Vult auditvragenlijst m.b.v. …. b. Analyseren c. Verbeterplan / actiepunten door directie 3. Resultaat naar 1. eigen bestuur 2. Inspectie 3. SWV
Aanbevelingen Inspectie
1. Focus bij KZ / audits in de scholen op TZK-scholen (nieuw) 2. Zoek verbinding met TKZ-SWV (input verzamelen) 3. Formuleer in concrete termen indicatoren 4. Formuleer er ook een norm bij
Inzet Integraal 1. Integraal maakt deze beknopte auditvragenlijst, gebaseerd op het nieuwe TZK-scholen 2. Integraal formuleert samen met Berséba op basis van de portretten uit de standaarden concrete indicatoren. 3. Berséba formuleert daar een norm bij. 4. Stapelbaar per bestuur, regio en SWV via SWV-tool 5. Mogelijkheden voor analyse en verbeterplan per school/bestuur, regio en SWV
Concreet voorstel 1. Verzoek aan Integraal: a. Maak beknopte auditvragenlijst op basis van TZK-nieuw voor Berséba b. Zorg voor analyse- en actiemodule per niveau c. Zorg voor presentatiemodule per niveau (stapelen) d. Maak prijs voor deze SWV-tool (Berséba-tool) e. Maak prijs voor aanschaf Integraal SWV-breed 2. Verzoek aan MT, RC en regio: a. Samen optrekken rondom deze auditvragenlijst b. Gezamenlijke opdracht geven voor beknopte auditvragenlijst + modules c. Gezamenlijke aanschaf SWV-tool (Berséba-tool) d. Gezamenlijke aanschaf Integraal
Bespreekpunten regio 1. Per school of groep(je) scholen: a. KZ-specialist/Commissie (“super” interne auditor) b. Gebruik van nieuwe beknopte auditvragenlijst t.b.v. zelfevaluatie / KZ in de school c. Rol externe auditcommissie in de regio (bijv. op afroep) 2. Aanschaf Integraal per school, regio of Berséba-breed 3. Cockpit bestuur / regio / landelijk 4. Nieuwe opdracht externe auditcommissie 5. Input voor TZK-SWV
In schema SWV SWV-Tool Verantwoording RvT-Inspectie Marap
Regio SWV-Tool
School
Monitoren Auditvragenlijst mbv Auditvragenlijst Integraal irt TZK Integraal irt TZK school school Externe audit KZ-coördinator / professionele Analyse interne auditor Verbeterplan Analyse Verbinding TZK-SWV
Verbeterplan
Verantwoording RvB
Verantwoording Bestuur-RegioSWV-Inspectie
Bespreking 1. Bespreek voorstel in groepjes van 5 2. Denk hierbij aan: a) Opstellen één auditvragenlijst (met norm) b) Gebruik en gezamenlijke aanschaf Integraal: i. voor analyse en verbeterplan ii. SWV-tool ivm presentatie per niveau (stapelen) c) Inzet van één verantwoordelijke functionaris of commissie per school of groepje scholen d) Externe audit (op verzoek)
Resultaat Bespreking 1. Opstellen één auditvragenlijst (met norm) 2. Gebruik en gezamenlijke aanschaf Integraal: 1. voor analyse en verbeterplan 2. SWV-tool ivm presentatie per niveau (stapelen) 3. Inzet van één verantwoordelijke functionaris of commissie per school (of groepje scholen) 4. Externe audit (en op verzoek)
Notitie Hoogbegaafdheid 1. Kader 2. Huidige situatie 3. Gewenste situatie a. Niveau van de school / basisondersteuning b. Niveau van het SWV / Extra ondersteuning 4. Uitspraken / visie MT a. HB = basisondersteuning b. SWV stimuleert professionalisering HB c. SWV ondersteunt beleidsvorming HB d. AB tbv HB e. Inzet externe expertise DE en KC ea f. Arrangementen (AB en mogelijk middelen) g. Speciale voorzieningen voor HB 5. Stappenplan
Bespreking Notitie HB 1. Notitie algemeen 2. Uitspraken / visie MT a. HB = basisondersteuning b. SWV stimuleert professionalisering HB c. SWV ondersteunt beleidsvorming HB d. AB tbv HB e. Inzet externe expertise DE en KC en anderen f. Arrangementen (AB en mogelijk middelen) g. Speciale voorzieningen voor HB 3. Stappenplan
Financiering AB m.i.v. 01-08 1. Aandachts- en uitgangspunten a. Budget AB inschatting vooraf b. Elke regio een BAD c. BAD koopt ontbrekende expertise zelf in d. Financiële prikkel BAD en afspraken kwaliteit e. Tijdig inzetten AB om onnodig verwijzen te voorkomen f. Financiële prikkel scholen voorkomt ongelimiteerde groei van aanvragen g. Tripartiete overeenkomst / bestedings- en inspanningsverplichting h. Eigen BAD voorkomt wellicht BTW-risico i. Eenvoudige administratie j. Gezamenlijke verantwoordelijkheid en solidariteit; meeste solidariteit bij de zware ondersteuning
Financiering AB m.i.v. 01-08 2. Financiering a. Arrangementen medisch, lichamelijk en cognitief landelijk budget via Loket (= extra ondersteuning OPP); 0% eigen bijdrage b. Overige arrangementen (gedrag, soc.emot., werkh.): i. Licht = basis, rechtstreek aanvragen en bekostigen ii. Medium = extra, via Loket; 50% eigen bijdrage iii. Intensief = extra, via Loket; 0% eigen bijdrage c. AB naar eigen inzicht bij aanbieder naar keuze; 100% eigen bijdrage (let op OPP).
Opmerkingen Notitie AB a. Arrangementen medisch, lichamelijk en cognitief landelijk budget via Loket (= extra ondersteuning - OPP); 0% eigen bijdrage b. Overige arrangementen (gedrag, soc.emot., werkh.): a. Licht = basis ost, rechtstreeks via Kindkans bij BAD aanvragen en zelf bekostigen b. Medium = extra ost, via Loket; 50% eigen bijdrage c. Intensief = extra ost, via Loket; 0% eigen bijdrage c. AB naar eigen inzicht bij aanbieder naar keuze; 100% eigen bijdrage (let op OPP).
Activiteitenplan Regio Midden 1. Vijf thema’s 2. Gebaseerd op: a. Ondersteuningsplan b. Verbeterplan c. Beleidsagenda 3. Uitwerking: a. Beginsituatie b. Gewenste situatie c. Doelstellingen d. Borging en continuering e. Uitwerking f. Rapportage en evaluatie (nog te vullen)
Activiteitenplan Regio Midden Inhoud: 1. Dekkend regionaal onderwijsondersteuningsaabod a) Dekkend netwerk i. Profielen per school ii. Basisondersteuning op orde miv 01-08-2016 b) Hoogbegaafdheid c) Clusters 1 en 2 (TOS) d) VVE en VO 2. Loketfunctie per school a) OT per school b) Inzet OPP c) Samenwerking Het Loket en gemeenten 3. Kwaliteitszorg
Activiteitenplan Regio Midden Inhoud: 3. Kwaliteitszorg a). Systeem van verantwoording, incl. arrangementen b) Eenduidig systeem KZ zoals hiervoor besproken c) Kwaliteitsafspraken BAD en monitoring d) KH en handboeken Loket en BAD e) Monitoring op alle niveaus 4. Communicatie met scholen, ouders en leraren 5. Ondersteuning en professionalisering a) Ondersteuningsstructuur en protocollen b) Loket voor advies en AB voor expertise-overdracht c) Professionaliseringsplan d) Netwerken
Concept-Begroting Midden Activiteiten Vast Personeel (Regiomanager en Zorgmakelaar) SBO voor zwaardere ondersteuning RC Secretariaat Scholing (Conferentie voor teams maart 2016) Kwaliteitszorg (ECKz, scholing Auditors) Regionaal beleid hoogbegaafdheid Diverse algemene kosten IB Netwerk (5 bijeenkomsten, sprekers, zaalhuur) Werkplekkosten Het Loket, extern personeel incl. indicatie (CvT, 2 x inhuur) Directienetwerk (2 bijeenkomsten, sprekers, zaalhuur) Overige netwerken (IA-OA-RT) Werkconferentie (2 bijeenkomsten, sprekers, zaalhuur) Realisatie brede AB dienst cluster 4 en bestedingsverplichting Overgangsregeling afbouw rugzakken cluster 4 Reservering budget voor individuele zorgarrangementen Overgangsregeling herverdeeleffecten lichte ondersteuning Bedrag per school afdracht Bedrag per leerling afdracht
2014-2015 129.804€ 155.469€ 15.000€ 2.500€ 55.000€ 21.000€ -€ 10.000€ 10.000€ 9.700€ 51.500€ 4.000€ 7.500€ 4.000€ 50.000€ 86.129€ 50.000€ 57.823€ 12.500€ ± 58€
2015-2016 131.921€ 142.641€ 15.000€ 5.000€ 22.000€ 20.500€ 54.500€ 10.000€ 10.000€ 10.600€ 67.750€ 4.000€ 7.500€ 4.000€ 203.000€ -€ 22.000€ 28.912€ 12.500€ ± 78€
Reacties Activiteitenplan 1. 2. 3. 4. 5.
Reacties op Reacties op Reacties op Reacties op Reacties op
de vormgeving de inhoud de (jaar)planning de begroting mogelijkheden voor het Schoolplan
Ondersteuningsprofiel 2015-2016
Actualiseer het profiel dmv nieuw format Denk aan koppeling met ontwikkeling Schoolplan Tabellen/kengetallen opnemen in het Schoolplan Integraal biedt bouwblokken Ook geheel handmatig te vullen DV profiel definitief herzien bij nieuwe schoolplan (2019)
