EFEMTIVITdtiS PROSES BELAJAR MEWGAJAR DWLAM KEGIATAH LATIHAM PEMBBMWWN 'IrENAGPa KERJA
DI BEblAl LAHlWWIll KERSA LEMBANG
J U R U S A N lLMU
- ILMU SOSIAL EKOMBMI P K R T A N I A N
FAKULTAS
PERTANIAN
BNSTlTUT PERTANIAM BOGOR
ACHPIAD RAZAKI.
E f e k t i v i t a s P r a s e s Belajar blex~gajar Dalam
Kegiatan L a t i h a n Pembinaan Tenaga K e r j a D i B a l a i L a t i h a n K e r j a Lembang (Di bawah bimbingan M-SOLEH W I D O D O ) . Usaha mengisi k e s e m p a t a n k e r ja y ang t e r s e d i a dalam waktu r e l a t i f s i n g k a t memerlukan perencanaan dan pengatur-
an p e l a k s a n a a n yang matang.
H a l ini disebabkan p e n g i s i a n
a t a u penempatan t e n a g a k e r ja melibatkan kepentingan berbag a i lembaga b a i k i n s t a n s i pemerintah maupun pihak swasta. Fierugingat s e b a g i a n b e s a r t e n a g a k e r j a yang ada belum s i a p p a k a i , m a k a t e r l e b i h dahulu d i a t u r periyiapan t e n a g a t e r s e but m e l a l u i -atan
l a t i h a n ketrampilan.
D a l a m penyelenggaraannya, k e g i a t a n l a t i h a n k e t r a m p i l an merupakan s u a t u rangkaian p r o s e s , t e r d i r i d a r i beberapa tahap yang berkesinamhungan.
Proses tersebut U l a i d a r i
t a h a p p e r e n c a n a a n l a t i h a n , mencakup i d e n t i f i k a s i kebutuhan l a t i h a n dan penetapan s u b s t a n s i l a t i h a n ,
T a p herikutnya
a d a l a h t a h a p p e r s i a p a n dan pelaksanaan program l a t i h a n , Pada t a h a p i n i menyangkut penyediaan c a l o n d a n f a s i l i t a s l a t i h a n s e r t a pengembangan p r o s e s b e l a j a r mengajar di ke-
l a s dan di tempat praktek.
Tahap t e r a k h i r a d a l a h penempat-
an l u l u s a n l a t i h a n dan pembinaan s e t e l a h l a t i h a n . P e n e r a p a n kansep l a t i h a n k e t r a m p i l a n s e c a r a u t u h akan menjamin e f e k t i v i t a s program l a t i h a n , sehingga manfaat da-
r i program d a p a t d i r a s a k a n o l e h masyarakat.
~umundemikian
k e h e r h a s i l a n program l a t i h a n s a n g a t t e r g a n t u n g kepada kemampuan dan m o t i v a s i d a r i i n d i v i d u maupun lembaga y~ t e r l i b a t balk s e c a r a langsung maupun t i d a k langsung dalam p r o s e s b e l a j a r yang dikembangkan. Hal. ini b e r k a i t a n dengan pengerahan sumber daya yang ada s e p e r t i f a d l i t a s dan sar a n a l a t i b a n s e r t a pengembangan p r u s e s b e l a j a r i t u s e n d i r i . S e c a r a mum k e g i a t a n p r a k t e k l a p a n g i n i b e r t u j u a n unt u k mengamati pelaksanaan konsep l a t i h a n k e t r a m p i l a n sebag a i s a l a h s a t u metoda pembinaan tenaga k e r j a . k e t r h a t a s a n yang ;da,
Mengingat
maka pengamatan d i l a k u k a n dengan 5 e -
t o d a s t u d i k a s u s d i B a l a i L a t i h a n K e r j a Lembang.
Pengamat-
an yang dilakukan d i b a t a s i pada t a h a p pelaksanaan program
l a t a m , khususnga p r o s e s b e l a j a r yang t e r j a d i dan t a h a p setelah latihan selesai.
D a r i hsil pengamatan, menunjukkan bahwa s i t u a s i be-
l a j a r yang dikembangkan b e r h a s i l meningkatkan ketrampilan, para peserta latihan.
i i a u n demikian peningkatan ketram-
p i l a a k e r j a belum menjamin eks p e s e r t a l a t i h a n m e n d a p a t k a p e k e r j a i u ~yang s e s u a i dengan k e a i a n n y a .
Sebagian b e s a r
responden e k s p e s e r t a l a t i h a n belum menerapkan h a s i l latihan.
Mereka b e l m mendapatkan p e k e r j a a n yang s e s u a i
dengan k e t r a m p i l a n yang d i p e r o l e h . Bangakxiya eks p e s e r t a yang belum mendapatkan p e k e r j a -
an yang s e s u a i , menunJukkan bahwa t e r d a p a t kelemahan dalam pelaksanaan program l a t i h a n , antara l a i n pada t a h a p perenCanaan dan p e r s i a p a n program l a t i h a n . Pendekatan kebutufran
p a s a r k e r j a pada t a h a p perencanaan program, belum d i l a k u k a n dengan baik.
H a l i n i mengakibatkan banyak eks p e s e r t a yang
t i d a k d a p a t langsung d i t e r i m a a l e h p a s a r k e r j a setempat. Disamping
i t u Depnaker khususruya BLK b i s a m u l a i memperhi-
tusgkan uatuk mulai menyelnggarakan l a t i h a n k e r ja tingkat Pengusaha yang mengarahkan l u l u s a n l a t i h a n menjadi wiraswastawan yang dapat lanigsung masuk kedalam p a s a r k e r j a se-
t empat.
,
i,.
A,.,"
A.
Q
E F E T I V I T A S PROSES BELACJAR M3BGAaA.R
DALAM KEGIATAN LATIHAN PrnIHAAN TENAGA KERSA
JURUSBes IW-ILMU SOSIAL EKOltOIfI FERTAKIAK FARULTkS P3ZRTAKIX.R INSTITUT P?ZRTAXIAR BOGOR B O G O R
1 9 8 4
:
EFmTIVITAS PROSES 3ZLAJAR ME!:GAJAR 38',18~?E;:ESIX'PJj LATIZPJJ~ PE+BINA-4N TE3l.G.4 KERJB DI
5.0.-
LA1 LATIEBii KERJA LE,;EANG :
ACEiqAD RAZAKI
:
A,16,7255
:
I b u - I h u S o s i a l B=onor,li Pertanian,
I.ieny&tuj u i Dosen Peabimhin
(Ir, M,Solek! Widodo, EP)
RINAYAT HIDUP
P e n u l i s d i l a h i r k a n pada t a n g g a l 23 September 1959 di Jakarta.
P e n d i s merupakan anak p e r t a r , a d a r i enam bersaa-
d a r a d a r i orang t u a S u f i a n d i S u k a n t a b r a t a dan Sumbandini, Pada pertengahan tahun 1979, p e n u l i s l u l u s d a r i Sekol a h Menengah A t a s Negeri X I J a k a r t a dan pada t a h u n yang
sama d i t e r i m a s e b a g a i mahasiswa I n s t i t u t P e r t a n i a n Eogor m e l a l u i Proyek P e r i n t i s I,
Pada tahun 1980, p e n u l i s t e r -
d a f t a r s e b a g a i mahasiswa J u r u s a n Ilmn-Ilmu S o s i a l Ekorm-
m i P e r t a n i a n , F a k u l t a s P e r t a n i a n , l n s t i t u t P e r t a n i a n BQgor.
Pada t a n g g a l 1 Desember 1984, p e n u l i s d i n y a t a k a n
l u l u s sebagai Sarjana Pertanian. Selana mengikuti p e r k u l i a h a n d i I m t i t u t F e r t a n i a n Bogor, p e n u l i s pernah menjabat s e b a g a i A s i s t e n Luar BLasa raata k u l i a h S o s i o l o g i Pedesaan pada tahun1982/1983 dan A s i s t e n Tidak T e t a p mata k u l i a h Pengantar Ekcznomi P e r t a -
nian pada t a h u n 1983/1984-
KATA PEXGANTAR
&ga l a p o r a n p r a k t e k l a p a n g i n i t e p a t pada waktunya.
Laporan, p r a k t e k l a p a n g ini b e r j u d u l "EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR NENGAJAR DALAM KEGIATAN LATIHAN PENBINABII T E NAGA K E R J A D I BALAI LATIHAN KERTA LEMBANGtl. Masalah l a t i h art d i p i l i h dengan pertimbangan hahwa k e g i a t a n Fni sangat
menarik untuk dimti saat i n i ,
Kegiatan l a t i h a n k e r j a
merupakan s a l a h s a t u metoda yang diguaakan dalam ilsaha pea a p a n t e n a g a k e r j a s i a p p a k a i . Dewan demikian k e g i a t a n l a t i h a n memegang peranan p e n t i n g dalam pembangman saat id.
Kesalahan dalam penyiapan t e n a g a k e r j a mewebabkan
terlambatrrya k e g i a i ; ~pembangturan. ~
Pada kesempatan ini p e n u l i s menghaturkan ucapan t e r5ma k a s i h yareg s e t i n g g i - t i n g g i n y a kepada bapak Ir. M-Sol e h WLdodo, MP yang t e l a h me2rmbarikan dorongan dan bimbing-
an gang t i d a k s e d i k i t kepada p e n u l i s sehingga d a p a t menyel e s a i k a n l a p a r a n id.
Disamping i t u p e n u l i s juga i n g i n
mengucapkan t e r i m a k a s i h kepada :
a. Bapak R. K o e s t i j o k o , Kepala BLK-Lembang yang t e l a h memberikan kesempatan kepada p e n u l i s unttuk melakukan p r a k t e k l a p a n g di BLK-Lembang b. Bapak Ir. I Wwan S a a r a a Fang s e l a l u memberikan keteragan
kepada p e n u l i s selama p r a k t e k l a p a n g
c. Bapak Ir. BagdAa Empi s a n g s e l a l u memberikan
dorongan semangat dan pengarahal~selama p r a k t e k lapang. d. P a r a p e l a t i b BLK-Lembang yang t e l a b m e n e m a dan
membantu p e n u l i s dalam mengumpulkan d a t a qang diperlukan. e , P a r a karyawan BLK-Lembang yang banyak membantu dalam pelak-an:
p r a k t e k l a p a n g ini
f, P a r a p e s e r t a l a t i h a n inskititusional Angkatan Ke I tahun anggaran 1984/1985 d m eks, p e s e r t a latihan yang t e l a h b e r s e d i a membantu s e b a g a i responden g.
ema an-teman s e p e r j u a n g m d.i kampus yang memberikan kenangan t e r s e n d i r i b a i k sebelum dan sesudah p r a k t e k lapang.
h. Sesearang yang s e l a l u s e t i a mendorong, memberikan semangat dan membantu p e u l i s menyelesaikan l a poran
w
i. Dan p i h a k l a i a yang t i d a k dapat p e n u l i s sebutkan satu-persatu. Akhirrzya, t i a d a gading yang t a k r e t a k .
P e n u l i s me-
n y a d a r i sepenuhnya bahwa l a p o r a n ini masih jauh d a r i sempurna, o l e h karenanya p e n u l i s s a n g a t mengharapkan k r i t i k dan s a r a n demi' perbaikannya. V.W.aupun
demikian p e n u l i s
mengaharapkan l a p o r a n i n i d a p a t memberikan manfaat bag2 yang memerlukannya. Bagar,
Desember 1984
.......................... 1nck-Lk;ata;r dan Cara P e n m u r a n ............... Mekwh Praktek Lapang ....................... TIETAUAH t M T M BALAI LATIHA&? KERJA LEMBANG ........ K e r a w P&rm
.... ...............
Rangcangem K u M m d a Silahus ~ LatiMn PZOSES PELBE;SAEAAE PROGRAPl IATIHAR
P m s e s Selebsi dan Pmerinaazr Peserta L a t i h a .
Kmp~aaesProses Bela2as M a t ~ d aPexgaJar=
........................
Pada Proses Belajar
..
EFEKTIVITAS UTIEAN DAM PERUBAHBN PERILAKU EASIL BELAJAR
..........................................
P e r a b a h P e r i i a l r , ~Pa& Peserta L a t W N i i d Pexiilak~zE k s Peserta L a t i h a r t
.....
.............
................................. D m A R PWIXKA ....................................... LAMPIRAFT .............................................
HFSINPULAN DAN SARAN
5 9 11
15
28
35 36
