Deskripsi Matakuliah Pendidikan Fisika 2013 1. Pendidikan Agama Tujuan Setelah mengikuti mata kuliah ini, Mahasiswa mampu menjelaskan konsep ajaran Islam yang benar dan dapat menunjukkan kesadaran untuk mengamalkan ajaran Islam ke dalam kehidupan seharihari Deskripsi Mata kuliah ini menjelaskan ajaran-ajaran agama Islam yang meliputi aqidah dan ibadah untuk mewujudkan keshalehan spiritual dan nilai-nilai akhlak serta aspek-aspek mu’amalah lainnya untuk mewujudkan keshalehan sosial. Buku Sumber:
1. Muhammad Imanuddin, (1989), Kuliah Tauhid, Jakarta, Yayasan Sari Insan 2. Aripin, Syamsul dan Andy Hadiyanto (Ed), (2009), Pendidikan Agama Islam dalam Multi Perspektif, Jakarta, Ulinnuha Press 3. Yusuf Haqlul, (2001), Studi Islam, Jakarta, Ikhwan 4. Ditpertais, Depag RI, (2004), Materi Instruksional Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum, Jakarta 5. Iberani, Jamal Syarif, (2004), Mengenal Islam, Jakarta, El-Kahfi 6. J, Riberu, (1995), Membentuk Filsafat Hidup Pribadi, dalam Pendidikan Agama dalam Perspektif Agama-agama, Dirjen Dikti, Depdikbud 7. Syahidin dkk, (2007), Moral dan Kognisi Islam, Buku Teks Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Cet. 3, Bandung, Alfabeta 8. Tim Dosen PAI Universitas Brawijaya, (2007), Pendidikan Agama Islam di Universitas Brawijaya, Malang, PPA Universitas Brawijaya 9. Zakky Mubarak, (2007), Menjadi Cendekiawan Muslim, Kuliah Islam di Perguruan Tinggi Umum, Jakarta, Yayasan Ukhuwah Insaniyah 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Tujuan Mahasiswa dapat memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila dalam memecahkan berbagai masalah hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berlandaskan nilai-nilai dasar (basic value) Pancasila. Isi Nilai, sikap, dan perilaku yang bersumber pada Pancasila, hakikat Pancasila, filsafat Pancasila, Nilai-nilai pancasila, pendalaman perilaku yang bersumber pada Pancasila, latihan menganalisis masalah kemasyarakatan berdasarkan pendekatan Pancasila, latihan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kasus-kasus kehidupan, sejarah perjuangan bangsa
Indonesia, UUD 45, sistem tata Negara RI, dinamika pelaksanaan UUD 45, Ideologi Pancasila, wawasan nusantara, ketahanan nasional, politik nasional dan strategi nasional. Prasyarat Tidak ada Buku Sumber 1) Notonegoro, 1959.Pembukaan UUD 1945, Poko Kaidah Fundamental Negara Indonesia. 2) Notonegoro, 1974.Pancasila dan dasar Filsafat Negara.Jakarta: Panjuran Tujuh. 3) Notonegoro, 1980.Beberapa Hal Mengenai Falsafah Pancasila. Jakarta:Panjuran Tujuh. 4) Alfian dan Murdiono (Eds). 1989.Pancasila sebagai Ideologi 5) Lemhanas dan Dikti Depdiknas Republik Indonesia .Pendidikan Kewarganegaraan. 6) Gramedia Jakarta 7) Suparlan Al hakim dkk.Pendidikan Kewarganegaraan. 2002. Percetakan/Penerbit 8) Universitas Negeri Malang 9) Endang Zaelani Sukaya.Pendidikan Kewarganegaraan. 2002. Penerbit Paradigma 10) Yogyakarta. 11) Undang-Undang Dasar 1945 dan Amandemennya. 12) Garis-garis Besar Haluan Negara (GBHN yang berlaku) 13) Undang-undang Nomor 3 tahun 1946 tentang Kewarganegaraan dan Kependidikan Republik Indonesia 3. Pengantar Kependidikan
Tujuan Agar mahasiswa memiliki wawasan mengenai hakikat manusia, hakikat pendidikan, sejarah pendidikan nasional, lingkungan pendidikan, aliran-aliran pendidikan, dan sistem pendidikan nasional Isi Memberikan wawasan kependidikan yang meliputi pemahaman mengenai hakikat manusia, hakikat manusia, hakikat pendidikan, sejarah pendidikan nasional, lingkungan pendidikan, aliran-aliran pendidikan, dan sistem pendidikan nasional. Prasyarat Tidak ada Buku Sumber 1) Ahmadi, A 1987. Pendidikan dari Masa ke Masa. Bandung: C V Armica. 2) Bernadib, S.I 1989. Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis. Yogyakarta : Andi Ofset. Cropley, H.J. Pendidikan Seumur Hidup: Suatu Analisis Psikologi ( Alih Bahasa: Sarjan Kadir). Surabaya: Usaha Nasional. 3) Dimyati, M.1988. Landasan Kependidikan: Suatu Pengantar Pemikiran Keilmuan tentang Kegiatan Pendidikan. Diperbanyak oleh P2LPTK. Depdikbud Jakarta. 4) Purwanto, N. 1988. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung : CV Remaja Karya. Sastraprateja, S (Ed). 1982. Manusia Multi Dimensional. Jakarta : PT Gramedia. 5. Tim Dosen FIP IKIP Malang. 1987. pengantar Dasar-Dasar kependidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
4. Fisika Dasar I
Tujuan Tujuan kuliah ini adalah agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk menerapkan berbagai prinsip dasar mekanika, serta listrik dan magnet, untuk memecahkan masalah yang menyangkut sistem fisika dasar sederhana. Isi Pendahuluan, vector dan differensial dan integral sederhana,Kinematika: gerak suatu benda titik dalam ruang satu, dua dan tiga dimensi, gerak melingkar. Dinamika: hukum-hukum Newton, gerak benda titik pada bidang miring, gaya pada gerak melingkar, gaya pegas, gaya gravitasi.aplikasi dari hokum newton dalam kehidupan sehari-hari Usaha dan Energi: usaha, energy, hubungan usaha dengan perubahan energi, energi potensial, energi kinetik, hukum kekekalan energi mekanik , daya. Momentum: impuls, kekekalan momentum, tumbukan, Mekanika Benda Tegar: Kinematika Rotasi, benda tegar, momen inersia, Hukum Newton tentang gerak rotasi momentum sudut, kekekalan momentum sudut, gerak menggelinding. Fluida: fluida statis, fluida dinamis, Listrik statis: Medan Listrik Statis: hukum Coulomb, hukum Gauss, kapasitansi, bahan dielektrik. Arus listrik dan rangkaian listrik searah. Gaya magnetik: gaya Lorentz, motor listrik, hukum Biot-Savart, hukum Faraday, generator listrik, hukum Ampere, bahan magnetik, induktor, arus bolak-balik. Praktikum Fisika Dasar I Tujuan: Melalui kegiatan praktikum diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan melakukan pengukuran dasar dan melakukan percobaan fisika sederhana, serta dapat menganalisis data dengan menggunakan teori kesalahan dan menulis laporan. Isi: Teori kesalahan, Penggunaan alat-alat ukur: Jangka sorong, Mikrometer sekrup, Spherometer, Kesetimbangan, Bandul sederhana, gesekan, Kerapatan, Viskositas, Arus Listrik dan Susunan Hambatan dalam rangkaian Prasyarat Tidak ada.
Buku Sumber 1) Sutrisno. (1986). Seri fisika dasar: Mekanika. Bandung: Penerbit ITB. 2) Sutrisno. (1986). Seri fisika dasar: Listrik dan Magnet. Bandung: Penerbit ITB.
3) Sears Zemansky. (1985). Fisika untuk Universitas,jilid 1 dan 2. Penerbit: Bina Cipta 4) D. Halliday dan R. Resnick. (1984). Fisika.jilid 1 dan 2 . (Terjemahan: P Silaban & E. Sucipto). Jakarta: Penerbit Erlangga. 5) Allonso dan Finn. (1992).Dasar-dasar Fisika Universitas. 6) D. Djonoputro (1986). Teori Ketidakpastian. Bandung: Penerbit ITB.
5. Kimia Dasar Deskripsi: Konsep dasar ilmu kimia, perubahan fasa sistem kimia, atom, molekul, ion dan stoikiometri, konfigurasi elektron dan ikatan valensi, orbital molekul dan VSEPR. Hukum termodinamika dan aplikasinya pada sistem kesetimbangan kimia. Larutan dan sifat koligatif larutan. Teori kinetika, laju orger dan mekanisme reaksi. Reaksi sederhana dan reaksi rumit. Sumber: 1.Keenan, Kleinfelter, Wood A, H.Pudjaatmaka (alih bahasa). 1986. Kimia Untuk Universitas Jilid I & II.Erlangga Jakarta. 2.Mahan, B,H dan Hukiston. 1986.University Chemistry 4Th Ed. John Willey & Son Singapore 3.Brady, J.E &Humiston. 1986.General Chemistry. Rinehart & Wisnton.NewYork 4.Whitten, K.W, K.D.Gailey & R.E.Davis. 1988. General Chemistry.Rinehart & Winson.Newyork
6. Bumi dan Antariksa
Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan dan wawasan yang lebih luas mengenai bumi dan antariksa serta mampu manerapkan ilmu fisika dan matematika dalam memahami fenomena alam semesta melalui penelaahan secara fisis. Deskripsi Isi Dalam perkuliahan ini dibahas mengenai : gravitasi universal meliputi Hukum Kepler dan Gravitasi Newton, sistem dua benda langit, dan orbit planet; gerak dan posisi benda langit meliputi gerak semu harian dan tahunan matahari, posisi dan penampakan bulan, serta sistem koordinat langit; struktur bumi meliputi lapisan-lapisan bumi beserta atmosfernya dan medan magnet bumi; sistem tata surya meliputi peta dan asal mula tata surya, planet, satelit, bendabenda astronomi kecil, dan medium antar planet; asteroid dan komet meliputi orbit dan keadaan fisis asteroid, orbit dan sifat fisis komet; bintang dan dinamikanya meliputi matahari sebagai bintang, jarak, gerak, magnitudo dan klasifikasi bintang, serta riwayat hidup bintang, galaksi dan alam semesta meliputi katalog dan klasifikasi galaksi, galaksi Bimasaksi, sejarah kosmologi, quasar, kosmik, dan materi antar bintang
7. Bahasa Indonesia
Tujuan 1. Terampil mengenali karakteristik Bahasa Indonesia Keilmuan 2. Terampil menggunakan Bahasa Indonesia Keilmuan dalam karya i;miah 3. Terampil menyusun karya ilmiah dengan memperhatikan Bahasa Indonesia Keilmuan Isi Karakteristik Bahasa Indonesia Keilmuan mencakup ciri a)memahami (penerapan EYD), (b) bentukan kata/istilah, (c)keefektifan kalimat Penggunaan Bahasa Indonesia keilmuan (BIK) difokuskan pada a) penyusunan kalimat dalam paragraf mencakup (i) kohesi-koherensi dan (ii) keruntutan kalimat; (b) pengembangan gagasan dalam paragraph mencakup:(i) keutuhan/kepaduan gagasan, dan (ii)kelengkapan;(c) teknik pengembangan gagasan secara alamiah (kronologis dan spesial, dan secara logis (deduktif, induktif, analisis, klimaks-antiklimaks dan sebagainya). Penyusunan karya ilmiah mulai tahap pra penulisan, penulisan dan penyuntingan. Prasyarat Tidak ada Buku Sumber 1) Johanes,Herman,1980.membina Bahasa indonesia menjadi bahasa Indonesia yang ilmiah, indah, dan lincah, dalam Analisis Kebudayaan.Tahun 12, Nomor4 2) Keraf, Gory S. 1994. Komposisi Ende-Flores, Nusa Indah. 3) M.Crimmon, Janes, 1967. Writing with Purpose. Boston : Hougton Mifflin Company. 4) Moelion, M.Anton(Ed). 1988. TB Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka 5) Rafi’uddin, Ahmad. 1992. Penulisan Makalah. Malang: IKIP Malang. 6) Tompikns, gail. 1996. Teaching Writing : Balancing Process and Product. Oxford Press. 8. Bahasa Inggris Tujuan Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan berbahasa inggris secara aktif yang pada akhirnya mampu membekali mahasiswa untuk memahami berbagai ilmu khususnya dalam bidang fisika. Deskripsi Mata kuliah ini adalah Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKKPS) yang merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa program pendidikan fisika maupun program studi fisika di FPMIPA UPI. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memahami bukubuku sumber berbahasa inggris secara komprehensip. Materi perkuliahan ini meliputi reading comprehension, peaking, structure, listening dan presentation. Pelaksanaan perkuliahan ini menggunakan metode ceramah dan diskusi. Penilaian hasil belajar mahasiswa meliputi penilaian tugas individu dan kelompok serta penilaian melalui UTS dan UAS.
9. Perkembangan Peserta Didik
Tujuan Mahasiswa mempunyai kemampuan untuk memahami tahapan perkembangan peserta didik baik secara psikologis maupun psikomotor dalam penyelenggaraan pendidikan. Isi Pengkajian dan pemahaman karakteristik, tugas-tugas perkembangan, dan permasalahan yang mungkin timbul dalam pemenuhan tugas perkembangan pada tahap-tahap perkembangan mulai dari masa kanak-kanak sampai remaja serta implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan. Prasyarat Tidak ada Buku Sumber 1) Coleman, L.J. 1985. Schooling the Gifted. London: Addison Wesley Publishing Company. 2) Depdikbud. 1986-1987. Psikologi Perkembangan. Diperbanyak oleh P3G. Dikdasmen Bandung 3) Gunarsa, D.S dan Ny.Gunarsa, D.S 1986. Psikologi Remaja. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia. 4) Haditono, S.R. 1988. Psikologi Perkembangan, Yogyakarta: Gajah Mada University Press. 5) Hurlock, E.S. 1988. Perkembangan Anak (Alih Bahasa oleh Istiwidayati dan Soejarwo). Jakarta: Erlangga_ 6) Hurlock, E.B. Psikologi Perkembangan ( Alih bahasa oleh Istiwidayati dan Soejarwo). Jakarta: Erlangga 10. Fisika Dasar II
Tujuan Kemampuan akhir yang diharapkan dari kuliah ini adalah agar mahasiswa mampu menerapkan berbagai konsep suhu dan kalor, konsep termodinamika , konsep dan sifatsifat gelombang, optika, serta fisika modern dalam permasalahan fisika sederhana.
Isi Suhu dan kalor, Hukum Termodinamika : Hukum I termodinamika: kerja pada sistem gas, hukum kekekalan energi, kapasitas kalor gas. Hukum II Termodinamika: kerja oleh mesin kalor, mesin pendingin, hukum II Termodinamika (Clausius), siklus carnot, entropi. Deskripsi gelombang: fungsi gelombang satu dimensi, gelombang sinusoidal, gelombang permukaan air. Sifat-sifat gelombang: superposisi gelombang, Interferensi: interferensi Young, interferensi celah banyak, interferensi lapisan tipis, difraksi, daya pisah alat optis. Optika geometris: pemantulan cahaya pada bidang datar, bidang lengkung ( cermin ), Pembiasan cahaya pada bidang datar dan bidang lengkung ( lensa ), alat-alat optik. Fisika Modern: Dualisme gelombang materi:Gejala Kuantum: radiasi benda hitam, efek
fotolistrik, efek Compton, hipotesis de Broglie . Atom dan molekul: spektrum hidrogen, teori atom Bohr, prinsip Pauli, susunan berkala. Inti atom: radioaktivitas, susunan inti, isotop, spektrometer massa, peluruhan, deret radioaktif, reaksi inti, fisi dan fusi nuklir, energi nuklir. Praktikum Fisika Dasar II Tujuan: Melalui kegiatan praktikum diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan melakukan percobaan fisika sederhana, serta dapat menganalisis data dengan menggunakan teori kesalahan dan menulis laporan. ISI: Perubahan wujud, Kapasitas Panas, Kalor jenis, Pemantulan pada cermin datar, Cermin cekung, Indeks bias zat cair, Pembiasan pada kaca plan parallel, Pembiasan pada prisma, Pembiasan pada lensa.
Prasyarat Tidak ada. Buku Sumber 1) Sutrisno dan tan Ik Gie. (1985). Seri fisika dasar: Listri, magnet dan termofisika. Bandung: Penerbit ITB. 2) Sutrisno. (1985). Seri fisika dasar: Fisika modern. Bandung: Penerbit ITB. 3) D. Halliday & R. Resnick. (1984). Fisika. Ed. ke 3 Jilid 1 & 2. (Terjemahan: P. Silaban & E. Sucipto). Jakarta: Penerbit Erlangga.
11. Biologi Umum
Deskripsi Biologi sebagai sains, ciri-ciri organisme hidup, konsep kehidupan, fenomena hidup, ruang lingkup biologi, materi kehidupan. Sel sebagai satuan struktur dan fungsi sel, transpor melalui membran, mitosis, daur sel, miosis, respirasi, fermentasi, fotosintesis dan kemosintesis. Jaringan dan organ, sistemorgan tumbuhan dan hewan. Transortasi zat dalam tubuh dan organisme, metabolisme, sistem koordinasi, reproduksi dan pertumbuhan,konsep genetika. Dasar-dasar genetika kehidupan. Struktur dan fungsi kehidupan hewan, evolusi, keanekaragaman hayati, ekologi dan perilaku hewan, perkembangan biologi dan pemanfaatannya dimasa datang
Sumber:
1.Campbell, N et.all. 1994. Biology: Concept and Connections. The Benjamin Cumnings Pbl. NewYork. 2.Kimbal, J.W. 1983. Biology 5th ed. Addison Wesley. NewYork 3.Weiszt, P.B. 1972. Element of Biology.McGraw Hill.Tokya 4.Jones, M and Jones, G. 2002. Biology. New York. Cambridge University
12. Media Pembelajaran Fisika
Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa memiliki wawasan dan pengetahuan yang mendalam mengenai perancangan, pembuatan dan penggunaan berbagai media pembelajaran Fisika. Deskripsi Isi Materi yang dibahas dalam perkuliahan ini mencakup: teori dan filosofi media pembelajaran fisika yang relevan dengan tuntutan Standar Nasional Pendidikan, perancangan, pembuatan dan penggunaan: poster/charta, OHT, kartu pertanyaan/jawaban diskusi, power point, gambar bergerak/animasi, alat peraga/model, LKS, manual demonstrasi dan instruksi penuntun praktikum. Buku Sumber: 1.Arsyad Azhar. Media Pembelajaran.1997. Grafindo Persada Jakarta 2.Sardiman. Arif.Media Pendidikan, pengertian , pengembangan dan pemanfaatan 2003.Raja Grafindo Persada 13. Belajar dan Pembelajaran
Tujuan Memberikan bekal pengetahuan tentang hakekat, prinsip, dan teori belajar dan pembelajaran, pengembangan kurikulum dan model belajar dan pembelajaran, pendekatan, media dan sumber belajar dan pembelajaran, serta pengolahan dan pengembangan alat evaluasi. Isi Hakikat belajar dan pembelajaran, teori dan prinsip belajar dan pembelajaran, pengembangan kurikulum dan program belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip pengembangan model belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip penerapan pendekatanpendekatan belajar dan pembelajaran, media dan sumber belajar dan pembelajaran, evaluasi belajar dan pembelajaran, pengolahan dan dasar-dasar pengembangan alat evaluasi. Prasyarat Tidak ada
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
Buku Sumber Ali, M. 1988. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Ansyar, M. 1989, Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Diperbanyak oleh P2LPTK Depdikbud Jakarta Ansyar, M. dan Nurtain, 1991. Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Diperbanyak oleh P2LPTK Depdikbud Jakarta. Arikunto, S. 1991. dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara Depdikbud, 1989. Pedoman Proses Belajar Mengajar di Sekolah Menengah. Diperbanyak oleh Depdikbud Jakarta. Hamalik, O. 1990. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Bandung : Citra Aditya Bakti. Kaber, A. 1988. Pengembangan Kurikulum. Diperbanyak oleh P2LPTK Depdikbud Jakarta. Nasution, S 1989.Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara.
14. Mekanika
Tujuan Kemampuan akhir yang diharapkan adalah agar mahasiswa mampu menggunakan formalisme yang lebih umum pada berbagai konsep dan prinsip mekanika. Isi Kinematika partikel: gerak sebuah partikel dalam ruang. Dinamika partikel: pengaruh berbagai gaya terhadap gerak partikel dalam ruang. Gaya medan: medan konservatif, gaya sentral, medan gravitasi, medan pegas, hukum kekekalan energi mekanik. Sistem partikel: deskripsi gerak, kekekalan momentum linier, kekekalan momentum sudut, gerak harmonik terangkai. Benda tegar: rotasi dalam tiga dimensi danmomen inersia, sistem koordinat bergerak rotasi. Gerak dalam sistem koordinat umum dan persamaan Lagrange. Prasyarat Pernah mengikuti Fisika Dasar I dan II Buku Sumber K. R. Symon. (1960). Mechanics. Reading, MA; Addison Wesley Publ. Co 15. Termodinamika
Tujuan Tujuan kuliah ini adalah agar dikuasai berbagai pengertian dan hukum-hukum termodinamika, serta penerapannya dalam berbagai proses termodinamik. Dengan dikuasai tujuan kuliah ini dapat dipahami berbagai sifat termal benda atau sistem.
Isi Pendahuluan: ruang lingkup termodinamika (klasik). Sistem dan lingkungannya: keadaan sistem, variabel termodinamik, keseimbangan termal, hukum ke nol termodinamika. Suhu: persamaan keadaan, skala suhu dan jenis termometer, suhu gas ideal. Kekekalan energi dalam termodinamika: proses kuasistatik, usaha dan kalor, energi dalam, hukum pertama termodinamika, kapasitas termal, kalorimetri, percobaan Joule. Pengubahan kalor menjadi usaha: siklus dan mesin, perumusan Kelvin-Planck dan perumusan Clausius untuk hukum kedua termodinamika, proses reversibel, dan tak reversibel, siklus Carnot, entropi dan hukum kedua termodinamika, efek Joule, entalpi dan efek Joule-Kelvin, fungsi Helmholtz, fungsi Gibss, keseimbangan termodinamik. Perubahan fasa: persamaan Clapeyron, suhu rendah, hukum ketiga termodinamika. Prasyarat Pernah mengikuti Fisika Dasar I dan II dan Fisika Matematika I dan II.
Buku Sumber 1) M. W. Zemansky & R.H. Dittman. (1981). Heat and thermodynamics. New York: McGraw-Hill. 2) F. W. Sears & G.L. Salinger. (1975). Thermodynamics, kinetic theory, and statistical thermodinamics. Reading: Addison Wesley. 16. Strategi Belajar Mengajar Fisika
Tujuan Agar mahasiswa/calon guru/guru memahami berbagai strategi belajar mengajar serta mampu memilih dan melaksanakan strategi belajar mengajarAgar mahasiswa/calon guru/guru memahami berbagai strategi belajar mengajar serta mampu memilih dan melaksanakan strategi belajar mengajar Deskripsi Strategi Belajar Mengajar adalah pola-pola umum kegiatan guru - anak didik dalam perwujudan kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Dengan mempelajari Strategi Belajar Mengajar berarti setiap guru mulai memasuki suatu kegiatan yg bernilai edukatif. Interaksi bernilai edukatif karena Guru dgn sadar merencanakan kegiatan pengajaran secara sistematis dgn memanfaatkan segala sesuatu guna kepentingan pembelajaran. Membekali mahasiswa dengan teori-teori, konsep-konsep strategi belajar mengajar, Membekali mahasiswa dengan teknik-teknik yang dipergunakan dalam strategi belajar
mengajar, Membekali mahasiswa agar memiliki sikap kritis terhadap pemikiran, teori dan fenomena dalam interaksi belajar mengajar, serta mampu menganalisisnya, Mahasiswa dapat mendeskripsikan konsep pembaharuan dalam cara belajar mengajar, dan pengembangan paradigma baru pendidikan Buku Sumber: 1.Winataputra. Udin S (1993). Materi Pokok Strategi Belajar Mengajar IPA.Dikti 2.Moedjiono & Dimyati(1993).Strategi Belajar Mengajar. Dikti 3. Sri Anitah(2007) Strategi Belajar Mengajar 4.Sanjaya Wina (2008) Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses.Prenada Media 5.Muslich M. 2007. Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual.Bumi Aksara
17. Fisika Modern
Tujuan Tujuan kuliah ini adalah agar dipahami berbagai pengertian dasar dalam fisika modern, seperti teori relativitas, fisika kuantum, fisika statistik dan susunan materi. Kuliah ini merupakan dasar untuk berbagai pengertian sehubungan dengan deskripsi sistem ukuran atom dan sistem benda banyak, serta merupakan dasar untuk kulaih Lab fisika I. Isi Teori relativitas khusus: prinsip relativitas Galileo, percobaan Michelson-Morley, prinsip relativitas khusus Einstein, transformasi Lorentz, transformasi kecepatan kontraksi Lorentz, dilatasi waktu, hukum kekekalan momentum, hukum kekekakan energi total, prinsip kesetaraan massa-energi. Gejala-gejala kuantum: efek fotolistrik, hamburan Compton, konsep foton, radiasi benda hitam, relasi de Broglie, difraksi elektron, prinsip ketakpastian Heisenberg, fungsi gelombang, persamaan Schrodinger untuk partikel dalam potensial satu dimensi. Model-model atom: model atom Thomson, spektrum atom hidrogen, model atom hidrogen Bohr, fungsi gelombang elektron dalam atom hidrogen, momenum sudut obital dan spin, prinsip pauli, susunan berkala, spektrum optik, efek Zeeman. Molekul: ikatan molekul, vibrasi, rotasi, spektrum molekul, orbital molekul. Fisika zat padat: ikatan kristal, teori pita energi, logam, bahan semikonduktor intrisik dan ekstrinsik, piranti semikonduktor. Fisika statistik: statistik Boltzmann dan terapannya pada sistem gas, statistik Bose-Einstein dan terapannya pada radiasi benda hitam, statistika Fermi-Dirac dan terapannya pada logam dan semikonduktor. Fisika inti: radiasi nuklir, interaksi sinar gamma dengan bahan, isotop, peluruhan, deret radioaktivitas, energi ikat inti, reaksi inti, energi nuklir, partikel elementer. Prasyarat Pernah mengikuti Fisika Dasar I dan Fisika Dasar II.
Buku Sumber 1) Sutrisno. (1986). Fisika modern. Bandung: Penerbit ITB. 2) K.S. Krane. (1983). Modern physics. New York: John Wiley & Sons 3) A. Beiser. (1981). Konsep fisika modern (terjemahan The Houw Liong). Jakarta:Penerbit Erlangga.
18. Fisika Matematika I
Tujuan Kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk menerapkan bernagai bentuk dasar matematik dalam menyelesaikan secara analitis berbagai permasalahan fisika sederhana. Isi Deret tak hingga: Tinjauan singkat tentang sifat-sifat deret tak hingga, deret pangkat (Maclaurin dan taylor) dan penggunaan konsep deret pada berbagai persoalan fisika seperti: pendekatan perhitungan, pangkat pecahan, simpangan bandul, beberapa persoalan mekanika. Bilangan kompleks: deret pangkat kompleks, formulasi Euler, fungsi-fungsi kompleks elementer, pangkat dan akar kompleks, penggunaan bilangan kompleks pada berbagai masalah seperti: diagram fasor, analisis rangkaian RLC, konsep fungsi analitik dan garis potensial. Vektor: aljabar vektor, makna diferensiasi parsial, operator diferensial vektor, gradien, divergensi, dan curl. Penerapan vektor dan analisis vektor dalam masalah fisika: aspek geometrik lintasan partikel dalam ruang yang mengikuti persamaan dinamika tertentu, pengertian potensial skalar dan garis medan, pengertian divergensi arus massa atau muatan, pengertian curl untuk memahami medan induksi magnet, beberapa makna penting operasi vektor. Matriks dan determinan: pengertian, penggunaannya dalam penyelesaian sistem persamaan linier simultan, penggunaan matriks dalam masalah vektor, penggunaan matriks dan determinan dalam masalah fisika seperti: keseimbangan gaya-gaya, pemecahan aturan Kirchoff dalam rangkaian listrik dan sebagainya. Prasyarat Pernah/sedang mengikuti Matematika Dasar I dan II Buku Sumber M.L. Boas. (1983). Mathematical methods in the physical sciences. New York: John Wiley & Sons.
19. Alat-Alat Ukur Listrik
Tujuan Tujuan kuliah ini adalah agar dimiliki kemampuan untuk membahas kerja berbagai alat ukur listrik sederhana untuk arus dc dan arus ac, sehingga dapat menggunakan alat-alat ukur listrik sebaik mungkin, yaitu melakukan kalibrasi, pemasangan dan perbaikan terhadap kerusakan ringan. Isi Pengukuran dan kesalahan: ketepatan dan kepekaan, angka berarti, jenis-jenis kesalahan, analisis statistik. Bakuan dan pengukuran: bakuan waktu dan frekuensi, bakuan listrik, bakuan magnetik. Meter dc: meter kumparan putar permanen magnet, kepekaan galvanometer, ampermeter dc, ampermeter ac, kepekaan voltmeter, metoda voltmeterampermeter, ohmmeter, multimeter, kalibrasi alat ukur dc. Meter ac: voltmeter ac, milivoltmeter ac. Pengukuran potensiometerik: rangkaian potensiometer, detektor nol, kalibrasi voltmeter dan ammeter. Jembatan dc: jembatan Wheatstone, jembatan Kelvin. Jembatan ac: bentuk umum, jembatan Maxwell. Osiloskop: cara kerja, crt, sistem defleksi vertikal, sistem defleksi horizontal. Alat ukur elektronik: voltmeter elektronik, Q meter, pencacah frekuensi, pencacah umum. Alat ukur digital: pengubah analog ke digital, voltmeter digital. Prasyarat Pernah mengikuti kuliah Elektronika Dasar I dan II Buku Sumber W.D. Cooper. (1978). Elekctronic intrunentation and measurement techniques. 2nd ed. New Delhi: Prentice Hall of India Pvt Ltd.
20. Pengelolaan Laboratorium Fisika
Tujuan 1. Mahasiswa mampu memahami pengertian dan fungsi laboratorium fisika 2. Mahasiswa mampu memahami standar minimum sarana, prasarana, dan alat laboratorium, serta standar prosedur operasional bekerja di laboratorium fisika 3. Mahasiswa mampu memahami penataan, perawatan, dan reperasi alat laboratorium
4. Mahasiswa mampu memahami administrasi laboratorium, keselamatan kerja, dan keamanan laboratorium 5. Mahasiswa mampu memahami sistem informasi manajemen laboratorium dan sistem manajemen mutu laboratorium Deskripsi Dalam perkuliahan ini dibahas bagaimana merancang laboratorium, pengadministrasian laboratorium, penyimpanan alat-alat laboratorium, kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium, pemeliharaan dan perawatan alat-alat dan bahan. Perkuliahan juga membahas kondisi laboratorium yang ada di sekolah sekarang, beserta alternatif pengembangannya. Dibahas jiga standar minimum sarana, prasarana, dan alat laboratorium, Standar prosedur operasional bekerja di laboratorium, Sistem informasi manajemen laboratorium dan sistem manajemen mutu laboratorium ISO/IEC 17025:2005 Buku: 1. Koesmadji Wirjosoemarto (2000). Teknik Laboratorium. Bandung: FMIPA UPI. 2. Widjoyo Parjatmo (1993). Panduan Ketrampilan Kerja Laboratorium. Bandung: FMIPA ITB 21. Fisika Matematika II
Tujuan Kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk menerapkan caracara analisis dalam melakukan integrasi vektor, persamaan diferensial biasa dan memilih sistem koordinat yang tepat dalam berbagai persoalan fisika. Isi Analisis vektor : perkalian vektor (trple product), diferensial vektor, integral vektor : integral garis, teorema pada bidang, teorema divergensi gauss dan teorema stooke; perhitungan kuat medan dengan teorema Gauss dan Stokes. Deret Fourier : fungsi periodik, nilai rata-rata suatu fungsi, koefisien fourier, bentuk komplek deret fourier, fungsi genap dan fungsi ganjil, serta penerapan deret fourier pada gelombang bunyi. Persamaan diferensial biasa :tinjauan dan cara-cara baku penyelesaian persamaan diferensial homogen dan tak homogen; penggunaan persamaan diferensial biasa dalam fisika: merumuskan bentuk persamaan diferensial biasa dari proses-proses fisika dalam kinematika, peluruhan radioaktif, getaran harmonik, getaran terendam, dsb.Transformasi koordinat : transformasi linier, transformasi ortogonal, nilai eigen dan fungsi eigen; koordinat kurva linier : faktor skala dan vektor basis, operator vektor dalam koordinat kuvalinier ortogonal. Penerapan persamaan lagrange dalam mekanika. Prasyarat Pernah mengikuti Fisika Matematik I, Fisika Dasar I dan II.
Buku Sumber M.L. Boas. (1983). Mathematical methods in the physical sciences. New York: John Wiley & Sons. 22. Statistik Dasar
Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat menguasai dasar-dasar statistika dan mampu mengaplikasikannya untuk keperluan pengolahan data dalam mata kuliah lain dan tugas akhir / Skripsi Deskripsi Isi Perkuliahan diawali dengan memperkenalkan pengertian-pengertian dasar dalam statistika diantaranya pengertian statistika, statistik dan statistisi, penertian data dan jenis-jenis data , populasi dan sampel, variabel dan jenisjenis variabel, teknik sampling, statistika deskriptif dan inferensial. Materi tentang Penyajian Data mengulas penyajian data dalam bentuk tabel dan grafik, diagram, tabel distribusi frekuensi, histogram, poligon frekuensi, ozaif dan modelmodel populasi. Pembahasan tentang Ukuran rerata memperkenalkan ukuran rerata aritmatik, ukuran rerata Geometrik dan ukuran rerata harmonik. Beberapa ukuran simpangan (dispersi) yang dibahas diantaranya : Rentang, varians, standar deviasi, angka baku (skor z). Pembahasan tentang teori peluang hanya mengulas tentang ruang sampel, macam-macam peristiwa (event), permutasi dan kombinasi, Peluang terjadinya suatu peristiwa, dilanjutkan dengan pembahasan tentang distribusi peluang diskrit dan kontinu. Selanjutnya dibahas hanya dua jenis Distribusi sampling yang paling sering digunakan yaitu distribusi sampling rata-rata dan distribusi-t, Pengujian hipotesis membahas Kesalahan tipe I dan tipe II, pengujian rata-rata, menguji proporsi, pengujian perbedaan dua proporsi, pengujian beberapa proporsi dan pengujian kesamaan varians. Pengujian normalitas suatu distribusi dilakukan dengan dua cara pengujian yaitu Uji 2 χ dan uji Liliefors. Pembahasan tentang Regresi dan korelasi difokuskan hanya linieritas regresi korelasi. Dua pertemuan terakhir dialokasikan membahas statistika non parametrik yang dibatasi pada dua pengujian yaitu uji tanda dan Wilcoxon. 23. Listrik Magnet
Tujuan Tujuan kuliah ini adalah agar dikenal dan dipahami berbagai hukum-hukum dasar dalam interaksi elektromagnetik, baik dari berbagai sifat interaksi ini maupun sebagai dasar berbagai pengertian yang berhubungan dengan fisika medan. Selain itu kuliah ini juga bertujuan agar dikuasai berbagai teknik pemecahan permasalahan elektromagnetik serta penerapannya dalam berbagai contoh. Isi Analisi vektor: gradien, divergensi, curl, teorema stokes. Medan listrik: Hukum Coulomb, medan listrik, hukum Gauss, potensial listrik, dipol listrik, multipol, energi listrik, kerapatan energi medan, persamaan Laplace, dan persamaan Poison, syarat-syarat batas, metoda bayangan, metoda pemisahan variabel. Bahan dielektrik: vektor polarisasi, muatan
polarisasi, vektor perpindahan D, hukum Gauss untuk D. Arus listrik: aliran muatan listrik, persamaan kontinuitas. Medan magnet: gaya Lorentz, hukum Biot-Savart, potensial vektor, hukum Ampere, momen dipol magnetik, potensial skalar, magnetisasi, kutub magnet, hukum Ampere untuk H, bahan magnetik, histeresis. Imbas magnetik: hukum Faraday dan hukum Lenz. Gelombang elektromagnetik: arus perpindahan, persamaanpersamaan Maxwell, hukum kekekalan muatan, vektor Poynting, hukum kekekalan energi, persamaan gelombang elektromagnetik, gelombang datar, polarisasi, pemantulan dan pembiasan, sudut Brewster, radiasi dipol. Prasyarat Pernah mengikuti Fisika Dasar I dan II. Buku Sumber 1) J.R. Reitz & F.J. Milford. (1967). Fundamentals of electromagnetic theory. Reading, MA: Addison Wesley. 2) A.F. Kip. (1962). Electricity and magnetism. New York: McGraw-Hill Inc.
24. Penilaian Hasil Belajar Fisika
Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskanprinsip dan prosedur asesmen, merancang dan melaksanakan asesmen, dan memanfaatkan hasil asesmen yang relevan dengan tuntutan kurikulum fisika yang berlaku. Deskripsi Dalam perkuliahan ini dibahas makna, fungsi dan prosedur asesmen, instrumen asesmen (kognitif, afektif. Psikomotor), perancangan dan penerapan instrumen asesmen dalam pembelajaran fisika, teknik pengolahan dan analisis data hasil asesmen, dan pemanfaatan hasil asesmen untuk perbaikan pembelajaran fisika. 25. Elektronika Dasar I
Tujuan Tujuan kuliah ini adalah agar mahasiswa memiliki kemampuan analisis rangkaian dc dan ac sederhana, dasar-dasar elektronika yang menyangkut analisis rangkaian elektronika sederhana yang digunakan diode dan transistor, pengukuran listrik, serta menggunakan berbagai alat ukur dasar elektonika guna menentukan perilaku rangkaian elektronika. Isi Rangkaian dc: Rangkaian ekuivalen Thevenin dan Norton, pembebanan dan alih tegangan, alat-alat ukur listrik. Rangkaian RC : arus transien, integrator, diferensiator. Rangkaian ac: impedansi kompleks, filter RC, resonansi, komponen elektronik. Bahan semikonduktor: semikonduktor instrinsik dan ekstrinsik, sambungan pn. Diode: karakteristik statistik, solusi grafik rangkaian diode, catu daya, regulasi Zener.
Pengolahan bentuk gelombang: pengiris, pengapit, pengali tegangan. Penguat basis ditanahkan: transistor bipolar, kurva karakteristik, solusi grafik rangkaian ekuivalen h, parameter-parameter penguat. Penguat emitor ditanahkan: kurva karakteristik, panjaran (biasing), solusi grafik, rangkaian ekuivalen parameter h, parameter-parameter penguat stabilitas titik kerja: penguat pengikut emitor. Penguat JFET: kerja transistor JFET, kurva karakteristik, panjaran, rangkaian ekuivalen. Penguat MOSFET: prinsip kerja transistor MOSFET, panjaran rangkaian ekuivalen. Isi Praktikum Pengukuran listrik, rangkaian ac, catu daya, rangkaian pengolah bentuk gelombang, penguat emitor ditanahkan, penguat JFET. Prasyarat Pernah mengikuti Fisika Dasar I Buku Sumber 1) Sutrisno. (1986). Elektonika: Teori dasar dan penerapannya. Jilid I. Bandung: Penerbit ITB. 2) Brophy. (1964). Elektronics for scientists. New York: McGrawHill.
26. Telaah Kurikulum SMA
Tujuan Mahasiswa mampu menjabarkan materi kurikulum bidang studi FISIKA SMA sebagai bahan untuk menyusun program pengajaran di SMA. Isi Menelaah isi Garis-Garis Besar Program Pengajaran (GBPP): struktur program, tujuan kurikuler serta kaitannya dengan tujuan nasional pendidikan, tujuan instruksional umum (TIU), bahan pengajaran. Menyusun program semester. Menentukan lingkup dan kedalaman isi setiap pokok bahasan: mengkaji buku ajar dan bahan kurikulum lainnya, menuliskan prinsip-prinsip yang sesuai untuk diajarkan. Menentukan dan merumuskan tujuan instruksional khusus (TIK) untuk tiap pokok bahasan. Menguraikan materi setiap pokok bahasan ke dalam sejumlah sub pokok bahasan.
Prasyarat 1) Sudah/sedang mengikuti kuliah Kurikulum dan pengajaran, serta Dasar-Dasar Pendidikan MIPA. 2) Sudah/sedang mengikuti kuliah-kuliah matematika tahun pertama , atau kuliah-kuliah setara. Buku Sumber 1) Pusat Pengembangan Kurikulum dan sarana pendidikan. (1984). Kurikulum sekolah menengah umum tingkat atas (SMA): Garis-garis besar program pengajaran untuk mata pelajaran fisika. Jakarta: Departemen Pendidikan dan kebudayaan. 2) Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1984). Energi, gelombang dan medan. Jilid 1, 2, 3. Jakarta: Departemen Pendidikan dan kebudayaan. 3) Widagdo Mangunwiyoto. (1984). Buku pelajaran fisika. Jilid 1, 2, 3. Jakarta: Erlangga. 4) G. Holton, F.J.Rutherford, & F.G. Watson. (1975). Project physics. Unit 1, 2, 3, 4, 5. New York: Holt, Rinehart and Winston. (atau yang terbaru).
27. Fisika Statistik
Tujuan Tujuan kuliah ini adalah agar difahami berbagai hubungan sifat makroskopis zat dengan perilaku sistem pertikel penyusunnya, serta agar dimiliki kemampuan untuk menerapkan pengetahuannya dalam fisika statistik pada masalah sederhana dalam penelaahan sifat zat, misalnya dalam fisika zat padat. Pendahuluan ruang lingkup fisika statistik, peluang peristiwa tunggal dan gabungan, distribusi binomial, distribusi Poisson, distribusi Gauss. Teori kinetik: anggapan dasar, hubungan antara tekanan dan energikinetik partikel dalam gas ideal, suhu. Sistem partikel: distribusi Maxwell, nilai rata-rata. Tumbukan: penampang tumbukan, jalan bebas rata-rata, viskositas, konduksi kalor, dan difusi. Mekanika statistik: keadaan makrodan keadaan mikro, anggapan dasar mekanika statistik, peluang termodinamik, statistik Maxwell Boltzmann, paradoks Gibbs, Statisitika kuantum: statistik semiklasik,
kegagalan statistik klasik, statistik Bose-Einsten dan statistik Fremi-Dirac dan penerapannya. Prasyarat Termodinamika, Statistik Dasar, Fisika Matematika I dan II Buku Sumber 1) F.W. Sears & G.L. Salinger. (1975). Thermodynamics, kinetic theory, and statistical thermodynamics. New York: Addison Wesley. 2) F. Reif. (1972). Statistical physics – Berkeley physics course (vol.5). New York: McGraw-Hill.
28. Fisika Matematika III
Tujuan Mahasiswa memiliki kemampuan menerapkan berbagai cara analisis dalam menggunakan fungsi-fungsi kusus dan persamaan diferensial parsial dalam berbagai persoalan fisika. Isi Fungsi fungsi kusus : fungsi faktorial, fungsi gamma fungsi beta, fungsi kesalahan, fungsi dan integral eliptik dan penerapannya dalam fisika. Penyelesaian persamaan diferensial menggunakan deret : persamaan diferensial Legendre, fungsi generator untuk polinom legendre, deret legendre; dan fungsi bessel. Persamaan diferensial parsial : persamaan Laplace, persamaan difusi, persamaan gelombang, persamaan poisson, persamaan helmholt. Fungsi variabel komplek :fungsi analitik, integral contour, deret laurent, teorema residu dan pengembangannya. Transformasi integral : transformasi Laplace dan penggunaanya untuk menyelesaiakan persamaan diferensial, transformasi fourier, inves transformasi laplace, fungsi delta dirac, fungsi green, dan penyelesaian persamaan difrensial dengan transformasi intagral. Propabilitas : ruang sampel teori kemungkinan, metode penghitungan, variabel random, distribusi kontinu, distribusi binomial dan distribusi poisson.
Prayarat Telah mengikuti kuliah Fisika Matematik I dan II. Buku Sumber M.L. Boas. (1983). Mathematical methods in the physical sciences. New York: John Wiley & Sons. 29. Gelombang dan Optik
Tujuan Tujuan kuliah ini adalah agar dimiliki kemampuan-kemampuan untuk menyatakan deskripsi gelombang skalar maupun gekombang vektor dalam medium dengan berbagai dimensi,serta sifat-sifat umum gelombang dan penerapannya pada gelombang bunyi, gelombang permukaan air, gelombang elekromagnetik dan cahaya. Isi Tinjauan tentang gerak Osilasi : Osilasi harmonis sederhana, Osilasi teredam dan terpaksa, Gerakan Gelombang: gelombang pada tali , gelombang sinusoida, persamaan differensial gelombang dan differensial parsial, kecepatan phase dan kecepatan group, disperse, superposisi dua gelombang dan pelayangan, gelombang mekanik: transmisi line massa pegas, turunan persamaan gelombang,, energy yang dibawa oleh gelombang, momentum yang dibawa oleh gelombang, gelombang transversal pada tali, Gelombang bunyi pada zat padat, cair dan gas: gelombang bunyi pada zat padat, gelombang bunyi dalam zat cair, gelombang bunyi dalam gas, Gelombang pantul dan gelombang berdiri: pantulan pada ujung terikat, gelombang berdiri, pantulan pada ujung bebas, teori tentan gelombang pantul, impedansi mekanik, Efek Doppler gelombang bunyi dan gelombang kejut: sumber bunyi diam pengamat bergerak, Sumber bunyi bergerak pengamat diam, gelombang kejut, Gelombang Elektromagnetik: Persamaan gelombang untuk line transmisi LC, Cabel koaksial, vector pointing, Plane elektromagnetik wave in free space, elektromagnetik wave in matter, Interferensi dan Difraksi,: Interferensi antara dua gelombang harmonic, Eksperimen Young, celah banyak, Interferensi optic dalam lapisan tipis, Difraksi Franhoufer, Resolusi alat Optik, Difraksi Fresnel, Optik Geometrik: Pemantulan dan Pembiasan, Pemantulan pada bidang speris, Pembiasan pada bidang sferis, Lensa, alat optik Prasyarat Pernah mengikuti Fisika Dasar I dan II dan Fisika Matematika I dan II.
Buku Sumber 1) Hirose and Longrens Karl. (1985). Introduction to Wave Phenomena. New York. Jhon Willey & Sons 2) Aby Sarojo Ganijanti. ( 2011 ). Gelombang dan Optik. Jakarta. Salemba Teknika 3) M. O. Tjia. ( 1994 ).Gelombang. Solo. Dabara Publisher. 4) Zahara Muslim ( 1998 ).gelombang dan Optik. Depdiknas Dikti 30. Peer Teaching Tujuan Mahasiswa mampu mengimplementasikan konsep-konsep pembelajaran dan memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan personal Deskripsi Matakuliah ini memberikan pengetahuan dan berbagai latihan keterampilan dasar dalam proses pembelajaran bagi calon guru profesional sesuai dengan standar LPTK dan Kurikulum yang berlaku, yang berisikan konsep-konsep keterampilan mengajar baik secara teoritis dan praktis yang mencakup membuka dan menutup pelajaran, mengelola kelas, memberi penguatan, membimbing diskusi, keterampilan bertanya, menjelaskan, dan mengadakan variasi dalam pembelajaran. Sumber: 1.Daryanto. Petunjuk Praktek Mengajar.Bina karya, Angkasa Offset Padang 1998. 2.E.Mulyasa. Menjadi Guru Profesional.Remaja Rosdakarya.Bandung 2008 3.Muzakir.Panduan Program Pengalaman lapangan UPI Bandung 2010. 31. Elektronika Dasar
Tujuan Tujuan kuliah adalah agar dimiliki kemampuan untuk melakukan analisis berbagai rangkaian dasar elektonik, berbagai osilator, serta menguji rangkaian-rangkaian di atas dengan alat ukur elektonik. Isi Penguat tergandeng: penguat tergandeng RC, respons frekuensi penguat, penguat tergandeng dc, gandengan Darlington, penguat diferensial, kakode. Penguat daya: penguat tergandeng transformator, penguat tolak-tarik, penguat simetri komplementer. Umpan balik: dasar-dasar umpan balik, pengaruh umpan balik terhadap respons
frekuensi dan distrosi, cara-cara pemasangan umpan balik dan pengaruhnya pada impedensi keluaran dan masukan. Stabilitas umpan balik: analisis stabilitasdari bagan Bode, kompensasi frekuensi. Penguat operasional: dasar-dasar penguat operasional, penguat membalik, penguat tak membalik, respons frekuensi, penguat penjumlah, integrator op-amp, diferensiator op-amp, komputer analog, komparator. Osilator: osilator RC, osilator jembatan Wien, osilator T-kembar, osilator hartley, osilator Colpitts, osilator kristal. Osilator relaksasi: osilator lampu neon, osilator picu Schmitt, osilator UJT. Isi Praktikum Penguat JFET, penguat gandengan, penguat daya, umpan balik, op-amp dan osilator. Prasyarat Pernah mengikuti Elektronika I. Buku Sumber 1) Sutrisno. (1987). Elektronika: Teori dan penerapannya. Bandung: Penerbit ITB. 2) Brophy. (1964). Elektronics for scientists. New York: McGrawHill.
32. Fisika Kuantum
Tujuan Tujuan kuliah ini adalah agar dikenal dan difahami berbagai gejala kuantum yang melandasi fisika kuantum, berbagai postulat dasar mekanika kuantum, serta mampu menerapkan pengertian-pengertian di atas dalam contoh-contoh sederhana. Kuliah ini merupakan landasan untuk kuliah pendahuluan fisika zat padat dan pendahuluan fisika inti.
Isi Dualitas gelombang-partikel: relasi de Broglie, prinsip Heisenberg, fungsi gelombang, interpretasi Bom, gelombang datar, fungsi distribusi momentum. Dasar-dasar fisika kuantum: operator untuk variabel dinamis, postulat kuantisasi, masalah nilai eigen, distribusi peluang, persamaan Schrodinger bebas waktu, persamaan Schrodinger bergantung waktu. Sifat-sifat umum penyelesaian persamaan Schrodinger satu dimensi: sumur potensial, halangan potensial, osilator harmonis. Momentum sudut: sifat-sifat umum, masalah gaya sentral, spektrum energi dan fungsi gelombang atom hidrogen; metoda gangguan tanpa waktu. Sistem partikel identik: prinsip Pauli, susunan berkala, atom helium. Metoda gangguan: metoda gangguan dengan waktu, transisi radiatif.
Prasyarat Pernah mengikuti fisika modern, fisika matematika Idan II, Matriks dan Ruang Vektor. Buku sumber 1) J.L. Powell & B. Craseman. (1961). Quantum mechanics. Reading: Addison Wesley. 2) R.H. Dicke & J.P. Wittke. (1960). Introduction to quantum mechanics. Reading: Addison Wesley. 3) M. Alonso & E.J. Finn. (1981). Fundamentals of Physics (Vol.3). Reading: Addison Wesley. 33. Pendahuluan Fisika Zat Padat
Tujuan Tujuan kuliah ini adalah agar dimiliki kemampuan-kemampuan untuk melakukan analisis yang berhubungan dengan struktur kristal, sifat termal, sifat elektronik, sifat listrik, sifat magnetik, dan sifat optik zat padat.
Isi Susunan kristal: ikatan kristal, susunan kristal, difraksi sinar-X pada kristal, ruang resiprokal. Dinamika kisi: gelombang elastik, fonon, modus getaran kisi monoatomik, kisi dwi atomik, spektrum fibrasi, statistik fonon, dan kapasitas kalor, konduksi termal. Elektron dalam logam: modal kronig-Penney, teori elektron bebas, teori elektron hampir bebas, teori pita energi , superkonduktivitas. Semi konduktor: statistik elektron, tranport elektron dalam semi konduktor, bentuk pita energi dalam semi konduktor. Sifat-sifat bahan dielektrik dan bahan magnetik: sifat-sifat dielektrik, sifat-sifat magnetik, resonansi magnetik. Prasyarat Pernah mengikuti Fisika Modern,Termodinamika, Fisika Kuantum dan Fisika Statistik. Buku Sumber Kittlel Charles, Introduction to Sloid State Physics 7th. Ed, 1996, John Wiley & Son, New York. Suwitra Nyoman, Pengantar Fisika Zat Padat, 1998, Departemen P & K, Dirjen Pendidikan Tinggi, Jakarta
34. Fisika Atom dan Inti
Tujuan Setelah menyelesaikan matakuliah ini Mahasiswa diharapkan dapat memahami sejarah perkembangan teori atom, model atom hidrogen, teori kuantum, konsep dasar fisika inti, struktur inti, radioaktif dan dampak radioaktif yang terjadi serta reaksi nuklir Deskripsi Perkembangan teori atom: Teori Atom Dalton, susunan Atom , tabung katoda, Teori Atom Ruterford: Teori atom hydrogen, Lintasan elektron, spektrografi massa dan efek foto listrik, Model Atom Hidrogen I: Model atom hidrogen menurut bohr, Lompatan elektron, Spektrum Hidrogen, Model Atom Hidrogen II: Gerakan Inti atom, Orbit berbentuk Ellips, Energi Atom Hidrogen, Teori Kuantum: Persamaan Scrodinger, Bilangan kuantum, Efek Zeeman Normal, Peluang Kerapataan Elektron, Atom Berelektron Banyak:
Spin Elektron, Fungsi gelombang simetrik dan anti simetrik,
Spektrum satu electron dan dua electron, Spektrum sinar X, KOnsep-konsep Dasar Fisika Inti: Terobosan-terobosan dalam sejarah perkembangan fisika inti, Sifat-sifat inti yang meliputi ukuran inti, massa dan kelimpahan radionuklida, Momentum sudut, momen magnetik dan momen listrik inti, Gaya nuklir meliputi: sifat-sifat gaya nuklir, Teori meson gaya nuklir, interpretasi gaya nuklir, , Energi ikat inti meliputi: energi ikat, energi pemisahan,, Model tetes cairan dan rumus massa semi empiris Model kelopak, Peluruhan radioaktif: peluruhan radioaktif, penentuan umur radiometrik, peluruhan alfa, peluruhan Beta, peluruhan Gamma. Interaksi Radiasi NUklir dengan Materi: Interaksi zarah bermuatan dengan materi, interaksi electron dengan materi, interaksi sinar gamma dengan materi, efek Compton, efek fotolistrik, interaksi positron dengan materi, interaksi neutron dengan materi, Reaksi Inti ; notasi reaksi inti, klasifikasi reaksi inti, mekanisme reaksi inti, kinematika reaksi inti, parameter reaksi inti, reaksi fisi, reaksi termo nuklit. Partikel elementer.
Prasyarat Pernah/sedang mengikuti Fisika Kuantum dan Fisika Statistik.
Buku Sumber 1) Wiyatno Yusman ( 2006 ). Fisika Nuklir, Yogyakarta, Pustaka Pelajar 2) E. Meyerhof Walter (1989 ) . Elements Of Nuclear Physics. McGraw-Hill 3) I. Kaplan. (1962). Nuclear physics. Reading: Addison-Wesley Publ. Co. 4) K.S. Krane. (1983). Modern physics. New York: John Wiley & Sons 5) A. Beiser. (1981). Konsep fisika modern (terjemahan The Houw Liong). Jakarta:Penerbit Erlangga. 6) Wiyatno Yusman( 2007 ). Fisika Atom. Pustaka Pelajar
35. Metodologi Penelitian Pendidikan Fisika
Tujuan Memiliki pengetahuan yang memadai tentang penelitian dan metodologinya, mampu merancang penelitian dan membuat proposal penelitian yang logis dan sistematis. Deskripsi Materi perkuliahan mencakup pengertian penelitian, populasi, sampel dan teknik sampling, variabel penelitian. Pendekatan dan metode penelitian : penelitian kuantitatif (eksperimen dan non eksperimen), penelitian kualitatif (interaktif dan non interaktif), penelitian pengembangan, penyusunan instrumen, validitas dan reliabilitas instrumen, teknik pengolahan dan analisis data, penyusunan proposal penelitian dan pelaporannya. Buku Sumber: 1.Arikunto Suharsimi, Prosedure Penelitian suatu pendekatan praktek. Rineka Cipta 2010 Jakarta 2.Santoso Singgih, Buku latihan SPSS Statis Parametrik. Elex Media Komputindo 2001 Jakarta
36. Metode Eksperimen Fisika
Tujuan Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan memahami filosofi akan pentingnya kegiatan eksperimen.memahami dan dapat menerapkan cara kerja di laboratorium. Deskripsi Isi Dalam perkuliahan akan dibahas berbagai isi materi perkuliahan antara lain: Phylosofi pentingnya sebuah kegiatan eksperimen; Kemampuan yang dikembangkan dalam bekerja di laboratorium dan tatacara bekerja di laboratorium (persiapan, pelaksanaan prakrikum dan pembuatan laporan); Eksperimen berbasis verifikasi dan inquiry; Penggunaan dan pemeliharaan alat-alat ukur sederhana meliputi alat ukur panjang, massa, temperatur ,massa jenis, tekanan, waktu, volt dan ampere, pengolahan data/teori sesatan: Pengolahan
data untuk pengukuran tunggal, berulang, dengan variabel yang berubah (grafik); Browsing internet dan mengembangkan instruksi praktikum; Beberapa eksperimen fisika dasar: mekanika, getaran bunyi gelombang, dan kalor, cahaya, listrik dan magnet.Pada akhir perkuliahan ditutup dengan kegiatan presentasi dan diskusi tentang hasil kegiatan eksperimen yang telah dilakukan. 37.Elektronika Lanjut
Tujuan Mahasiswa dapat memiliki pengetahuan dan keterampilan teknis dalam bidang elektronika digital sehari-hari, terutama pada keterampilan pengembangan peralatan laboratorium fisika yang membutuhkan bantuan rangkaian elektronika dalam prinsip kerjanya. Deskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas dasar system digital, rangkaian digital, dasar-dasar penghitung, rangkaian penghitung dan rangkaian aplikasi system digital. 38. Praktik Kependidikan
Tujuan Membekali mahasiswa dengan kemampuan profesional. Sebagai tenaga kependidikan yang professional yang memiliki seperangkat komponen kemampuan pengetahuan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi profesinya serta dapat menerapkan di dalam penyelenggaraan program pendidikan, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Mahasiswa trampil dalam melaksanakan proses pembelajaran matematika di sekolah menengah dengan menerapkan delapan ketrampilan dasar mengajar dan model-model yang inovatif sesuai kurikulum yang berlaku. Isi Standar proses pelaksanaan pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku
Prasyarat Telah mengikuti perkuliahan dengan jumlah minimah 110 SKS Telah mengikuti mata kuliah Kependidikan Buku Sumber 1) Kurikulum 2) Buku matematika sekolah menengah 39. Fisika Lingkungan
Tujuan Mahasiswa memahami berbagai gejala dan proses fisis yang dapat mempengaruhi lingkungan hidup manusia.
Isi Udara: susunannya, suhu, tekanan, kelembapan udara dan pengaruhnya pada kehidupan. Air: persenyawaan air, penguapan, tekanan uap, kecepatan air dalam tanah dan daur air. Tanah: susunan, suhu, perubahan-perubahan dan mineralogi sederhana. Matahari dan energi: ukuran kuat matahari, penyerapan bahang, daur energi dan timbangan energi, fotosintesis. Cuaca: besaran-besaran meteorologi, balon cuaca, daur air cuaca, iklim dan tumbuh-tumbuhan, iklim dan sejarah. Isolasi : isolasi timbangan, isolasi bunyi, isolasi cahaya matahari. Pencemaran: pencemaran udara, pencemaran air, pencemaran tanah, pencemaran bunyi, lapangan kota, masyarakat dan pencemaran. Beberapa masalah rumah tangga: bubuk sabun cuci, cat, toksin, bunyi dan sebagainya. Prasyarat Tidak ada Buku Sumber J. Priest. (1973). Problems of our physical environment. Energy transportation pollution. Reading: Addison Wesley Gabriel.J.F. Fisika Lingkungan.Hipokrates Jakarta.2001 Tjasjono. Bayong Klimatologi Umum.ITB 1999
