De kroon van de A-blok Allemaal beestjes Nieuwe leerkrachten Gert Dockx, 5 jaar later

ke

Jaargang 13 - Nummer 2 verschijnt tweemaal per schooljaar

‘t

Schoolkrantje van VITO-HOOGSTRATEN VZW

www.vito-hoogstraten.be

De kroon van de A-blok Allemaal beestjes Nieuwe leerkrachten Gert Dockx, 5 jaar later

INHOUD

‘tVITOke

Jaargang 13 - Nummer 2

3.

Voorwoord (door Dir. Alex Mensch)

4. Meet the Boss 6. Pasgeborenen 8. Gepensioneerden 9. Barcelona 2012, TBO6 14. Winnende klas kalenderverkoop 15. Breinbrekers 16. Fotoverslag 1ste architectuurdag bouw 18. In de pers 22. Wist je dat...? 26. Infoavond voor de ouders van de leerlingen lagere scholen 27. De kroon van de A-blok 28. Op stap met 1B 30. Sponsortocht 31. Studiereis Londen TMC6 32. Studiereis Londen TEM6 33. Uitwisseling TPT6-TDL6-BTP7 en Franse stagiairs 34. Bekistingsproject in de afdeling bouw 35. Bijgebouw serre 36. De mens achter de leerkracht: Mevr. Sara Driesen 38. Gert Dockx, 5 jaar later! 41. Allemaal beestjes 43. Oplossingen breinbrekers 44. Toneelvoorstellingen 45. Nieuwe leerkrachten 46. Buitenlandse stage, door Yannick Van Schevensteen (BTP7) 48. Middagsport 50. Studiereis BFL7 naar Fabricom en Janssen Pharmaceutica

Hoofdredacteur: Kristien Seels Vormgeving: Bie Fransen/Dirk Lauryssen Medewerkers: Joke Lauwerysen, Marc Veltmans, Inge Vermeiren, Hilde Lauryssen, Leen Koyen, Kathleen Dufraing, Sofie Paulussen, Thomas Driesen, Yenthe Bevers, Sofie Postelmans, Jens Van Hal. Verantwoordelijke uitgever: Alex Mensch, Gravin Elisabethlaan 30, 2320 Hoogstraten Ideeën en opmerkingen: [email protected]

2

VOORWOORD

“Toch wel technisch” Een technische opleiding biedt meer toekomst dan je denkt

De mediacampagne ‘Toch wel technisch’ was gedurende 2 weken te zien tijdens prime time op de VRT-zender Eén en wordt later nog eens herhaald. De verschillende onderwijsverstrekkers willen zo benadrukken dat nijverheidstechnische scholen, zoals VITO, heel

“In VITO onderhouden wij reeds lang nauwe contacten met bedrijven en ondernemingen.” wat te jongeren.

bieden

hebben

voor

1. Jongeren vragen zich regelmatig af wat ze met al die theoretische kennis kunnen doen. Waar wordt het toegepast? Onze leerlingen zijn daar dagdagelijks mee bezig. In de labo’s en de praktijklokalen wordt de theorie getoetst aan de praktijk. Leerlingen kunnen tijdens praktijk mooie dingen realiseren dankzij de theoretische kennis die ze hebben opgedaan. In de labo’s mogen zij met eigen ogen het resultaat zien van meerdere proeven en metingen waardoor voor hen alles duidelijker wordt. Het mogen toepassen en verwerken zorgt er voor dat de theoretische kennis op zich beter te begrijpen is. 2. De nijverheidstechnische scholen hebben als eersten werk gemaakt van het vakdoorbrekend werken. Ook in VITO streven wij naar een maximale samenhang tussen de technische vakken en de praktijkvakken. Wij stimuleren de integratie van de

verschillende vakken en kiezen zo veel mogelijk voor een projectmatige aanpak. Het werken aan één project zorgt er voor dat theorie en praktijk automatisch samengaan. Tegelijkertijd besteden collega’s meer aandacht aan zelfstandig werk, leren samenwerken, communiceren met mekaar,… Een projectmatige aanpak integreert deze vaardigheden in het leerproces zelf zodat leerlingen nog beter voorbereid zijn op de toekomst. 3. Een school moet in de toekomst nog meer samenwerken met bedrijven en allerhande organisaties. Het uitbouwen van een netwerk leidt tot een verhoging van de expertise, is nodig om op de hoogte te blijven van de nieuwe technologieën. Ook hier mogen we stellen dat nijverheidstechnische scholen een voorbeeld zijn van een netwerkende school. In VITO onderhouden wij reeds lang nauwe contacten met bedrijven

“Leerlingen kunnen tijdens praktijk mooie dingen realiseren dankzij de theoretische kennis die we hebben opgedaan.” en ondernemingen in functie van stageplaatsen, werkplekleren, en bedrijfsbezoeken. Dankzij de goede contacten met de bedrijfswereld kunnen ook wij de snelle technologische ontwikkelingen volgen. 4. De industrie smeekt om jongeren die via een technische vooropleiding hogere studies in een technologisch domein hebben afgewerkt. Dankzij die technische vooropleiding in het secundair onderwijs hebben zij de meeste feeling voor het technologisch

3

proces weten te ontwikkelen en zijn het best inzetbaar, zowel bij de supervisie in tal van productieprocessen als voor het creëren van innovatieve en nieuwe producten. De wetenschappelijk–technische studierichtingen in VITO zijn doorstromingsrichtingen en bereiden leerlingen voornamelijk voor op het hoger onderwijs. Ook de leerlingen die een praktisch–technische studierichting hebben gevolgd, kunnen nog kiezen voor hogere studies.

“De industrie smeekt om jongeren die via een technische vooropleiding hogere studies in een technologisch domein hebben afgewerkt.” 5. Regelmatig krijgen wij de vraag om vacatures uit te hangen. De bedrijfswereld is constant op zoek naar technisch geschoolden, leerlingen die een praktische opleiding hebben gevolgd en dit zowel uit het technisch onderwijs als uit het beroepsonderwijs. Onze collega’s zorgen er voor dat jongeren grondig worden voorbereid op de arbeidsmarkt. De leerlingen van de derde graad werken tijdens de praktijklessen aan realistische projecten die zeer dicht aanleunen bij de activiteiten op een bedrijf. Daarnaast organiseren we in al onze eindjaren

“We danken expliciet al onze stagebedrijven en collega’s die via stickers op hun wagen deze actie zichtbaar maken in het straatbeeld en zo de campagne ondersteunen.” stages, zodat leerlingen hun vakkennis en vaardigheden moeten toepassen in nieuwe situaties. Wij danken alle mensen, waaronder onze Vlaams ministerpresident, die hun schouders hebben gezet onder het initiatief “Toch wel technisch”. We danken expliciet al onze stagebedrijven en collega’s die via stickers op hun wagen deze actie zichtbaar maken in het straatbeeld en zo de campagne ondersteunen. De campagne “Toch wel technisch” loopt nog tot 31 augustus 2013. Meer informatie vind je terug op de website (http:// www.tochweltechnisch.be). Alex Mensch Directeur

REKLAME

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

breinbrekers Marc Veltmans

Breinbrekers

Oplossingen: zie blz. 43

1) Los de volgende droedels op.

2) Een boer heeft 8 weides die rond zijn erf liggen. Hij heeft 40 koeien. In iedere weide zitten 5 koeien. Wanneer hij vanuit een raam van zijn erf kijkt ziet hij aan iedere zijde altijd precies 15 koeien. De boer kan een goede deal sluiten en kan 16 koeien bijkopen, die hij dan ook koopt. Hoe ga je de koeien herverdelen per weide als je weet dat de boer vanuit elk raam maximum 15 koeien wenst te zien staan en in elke weide minstens 1 koe moet staan? 3) Waarvoor staat volgende afkorting: SIS (kaart) ? 4) In welke film vechten Gandalf en Aragorn tegen Sauron? 5) Welke 3 kleuren kent het roulettespel? 6) Hoe heet de Arabische pop die een echt hype is bij de jonge meisjes uit het MiddenOosten? De zedig geklede tegenhangster van onze Barbie heeft o.a. een eigen roze gebedsmatje. 7) Hoe noemen de 2 zussen van Bart Simpson? 8) Op een broodzak staat altijd een letter P, waarvoor staat die P? 9) Wat betekent volgend Zuid-Afrikaans woord in het Nederlands: SPOEDLOKVAL? 10) In een kelder staan 14 flesjes Duvel, 13 flesjes Trappist, 11 flesjes Hoegaarden en 6 flesjes Kriek. In de kelder is het licht kapot en bijgevolg kan je het etiket niet lezen, alle flesjes hebben bovendien dezelfde vorm. Hoeveel flesjes moet ik minimum meenemen om er zeker van te zijn dat, als ik flesjes ga halen, dan van één soort er minstens 10 bij heb? 11) Welke natuurminnende groene wezentjes werden door Marc De Bel bedacht? 12) Hoe heette de zanger van Queen?

15

Door: Katrien Hermans

Fotoverslag 1° architectuurdag bouw– en houtkunde: Luik

Bezoek aan het nieuwe HST‐sta�on Luik ‐ Guillemins. Een monumentale, organische en transparante kathedraal van glas en staal ontworpen door architect San�ago Calatrava.

16

Bezoek aan winkelgalerij “Médiacité”, een gebouw met architecturale durf van architect Ron Arad.

TBH3 TBH4 TBH5 TBH6

17

18

19

20

Rijkevorsel Christof Van Looveren (vooraan met stok) van de klas BBM4B, is de nieuwe koning van de hanekap op de Kapelberg in Achtel. Het is de bedoeling om als eerste met een stok het hoofd van een haan eraf te slaan. Dit moest hij presteren vanop een draaiend karrenwiel wat deze opdracht echt lastig maakte. Proficiat!

21

WIST JE DAT...? Dit schooljaar brachten 910 leerlingen van 27 lagere scholen uit de buurt een bezoekje aan VITO tijdens de doedagen. Deze leerlingen kozen uit 2 activiteiten en met de hulp van onze leerlingen en leerkrachten werkten ze in onze werkhuizen en labo’s. Het eindresultaat mocht fier mee naar huis.

Jorn Van Hoeydonck van GME2 bij de 12 beste basketbalspelers van Antwerpen behoort.

82% van de leerlingen zijn geslaagd voor het VCAexamen. Aan dit examen namen de leerlingen van BSO5 en TSO5 deel.

Op 19 april vond de 5de editie van het galabal plaats.

22

Peter de Lil, leerkracht van BCR7, is trots op zijn leerlingen. Tijdens de stagebezoeken bleek dat de stageplaatsen heel tevreden waren over zijn leerlingen. Hun werkijver, inzicht en kennis zijn prima. Volgens Peter de Lil zijn die mooie prestaties het gevolg van de inzet van alle leerkrachten op VITO. Hij wil de leerlingen, stagebegeleiders en iedereen die hun steentje hebben bijgedragen om dat allemaal te realiseren, bedanken.

Laura Sepulveda van TBIO4 kan heel mooie letters schrijven, net alsof ze gedrukt zijn. Bij haar tekstjes maakt ze ook tekeningen.

Ben Adriaensen van BPDM4 mocht naar Slovenië voor de Junior Cup van het boogschieten. Dwz dat hij van zijn leeftijdscategorie in de top 5 van België zit!

Bij de koningsschieting (handboog) in Castelré ging de titel naar Robbe Kox (LB1C) bij de twaalfmeterschutters.

23

Het 2de jaar TSO had op vrijdag 8 maart een projectdag over gezonde voeding. De dag begon met een gezond ontbijt. Daarna mochten de leerlingen allerlei zelfstandige opdrachten uitvoeren over gezondheid. Er waren 12 opdrachten voorzien. De leerlingen moesten er 10 maken op iets meer dan 4 lesuren. De dag sloten ze af met een beoordeling over de projectdag “gezondheid”. De meeste leerlingen vonden het een leerrijke dag. (Bert Sprangers GME2)

Als de leerlingen van hout gaan schaven, gebeurt het wel eens dat een werkstuk niet mooi vlak geschaafd is. De leraar vroeg aan de leerling: “Welke 3 mogelijkheden van schaven komen er voor?” De leerling antwoordde: “Hol geschaafd, bol geschaafd en zwaluw geschaafd.” (Zwaluw geschaafd moet uiteraard scheluw geschaafd zijn. )

Tijl Pauwels (TBIO3)

Nick Verheyen (BHT4)

Thijs Aerts (TAU5)

Vito heeft veldrittalent! Op za. 12/01/2013 vonden in Mol, aan het Zilvermeer, de Belgische kampioenschappen veldrijden plaats. Tijl Pauwels (TBIO3) eindigde op de 2de plaats bij de eerstejaarsnieuwelingen, Nick Verheyen van BHT4 eindigde als derde bij de tweedejaars nieuwelingen en bij de juniores behaalde Thijs Aerts van TAU5 een 4de plaats. Drie knappe prestaties! Te volgen nieuw crosstalent.

24

De leerlingen van BHT4, BBM4C, BPDM4 en BBO4 zijn een weerhuisje aan het bouwen naast de sporthal. Het is een overkoepelend project waarbij de verschillende klassen samenwerken. Het huisje kan je tijdens de opendeurdag komen bewonderen.

Zoals je kan zien op de foto hiernaast is Mr. Van Delm een vuurtovenaar. Deze foto is niet getrukeerd.

Mevr. Scheepers zorgde er mee voor dat de leerkrachten het partijtje minivoetbal tijdens de projectdagen tegen VBH2 wonnen met 3-2. Zij scoorde een mooi doelpunt!

Sammy Friant van GME2 de 3de plaats behaalde bij het provinciaal k a m p i o e n s c h a p boogschieten.

Voor het theoretisch examen (rijbewijs) zijn er dit schooljaar 68 leerlingen geslaagd. Dat komt neer op 74% van de leerlingen die het examen hebben afgelegd.

25

Infoavond voor de ouders van de leerlingen van de lagere scholen Door: Sofie Paulussen

Op woensdag 13 maart kwamen de leerlingen van de 6e leerjaren en hun ouders naar VITO voor een infoavond. Eerst vertelden dhr. Mensch, mevr. Coppens , dhr. Van Loon en mevr. Lauryssen over de studierichtingen op onze school, over de manier van werken, over begeleiding, studiekeuze, afspraken,… Er werd ook een film over Vito getoond. In deze film kwamen leerlingen en leerkrachten aan het woord die vertelden over onze school, er werden werkhuizen in actie getoond, enzovoort. Ten slotte brachten de leerlingen en hun ouders een

26

bezoek aan de verschillende werkhuizen, waar ze nog een woordje uitleg kregen. De reacties waren in het algemeen heel positief.

“Leerlingen en ouders konden een bezoek brengen aan de verschillende werkhuizen.” De ouders vonden het heel tof dat alle leerkrachten

Graadcoördinator Hans Van Loon druk in de weer met de voorbereidingen.

er waren en dat ze na de informatie ook een keer in de werkhuizen konden rondkijken. Sommige leerlingen waren meteen enthousiast en waren overtuigd om volgend jaar naar Vito te komen. Er was zelfs iemand die tot de infoavond zijn zinnen op Geel had gezet, maar na het bezoekje aan Vito wilde hij zelfs niet meer in Geel gaan kijken. Sofie Paulussen

“Een geslaagde avond, zeker voor herhaling vatbaar!”

De kroon van de A-blok Door: Koen Beyens

Gedurende het voorjaar van 2013 start de renovatie van de dakverdieping van Blok A, 50 jaar na de opmaak van de architectuurplannen (1962). Met de ontmanteling van het bestaande dak komt ook de geschiedenis van toen naar boven. Dan kan je met bewondering kijken naar het geleverde werk en de omstandigheden van toen. De bovenstaande foto’s tonen de werken aan Blok A in de jaren 60.

Zowel de indeling als de inrichting blijven behouden. Toch zal de renovatie polyvalent opgevat worden ifv de komende 50 jaar. Je kan begrijpen dat de werken tijd zullen vragen en enige hinder met zich mee brengen. De nieuwe kroon op het werk zal dat dan weer snel doen vergeten.

“Geen routineklus!” Na 50 jaar is de renovatie van de dakschil echt noodzakelijk. De renovatie is niet bepaald een routineklus. Zo zal het platte dak en hellende dak gerenoveerd worden, rekening houdend met de huidige bouwnormen binnen de mogelijkheden van de bestaande gegevens. Bovendien gaat het om een openbaar gebouw en gebeuren de werken binnen een schools karakter. De dakschil zal niet in 1 keer vernieuwd worden. Zo starten de werken tegen blok B, aansluitend het dak boven de filmzaal en eindigen we met het dak boven de studiezaal en de 2 aansluitende leslokalen. De uitvoering bestaat uit verschillende elementen: • Vernieuwing van de dakschil • Renovatie van de dakgoot • Isoleren • Binnenafwerking • Nieuwe verlichting • Aanpassing technieken

Mark Knaepkens, leerkracht bouw, zal de werken met z’n leerlingen in goede banen leiden.

27

Op stap met 1B :-) Door: Sofie Paulussen

Aan het einde van elk trimester gaan de leerlingen van het 1e jaar beroeps op stap. De lessen worden de laatste 3 dagen van het trimester geschrapt en maken plaats voor 3 plezante projectdagen.

Kerstmis Bezoek aan Hidrodoe en schaatspret We brachten een leerrijk bezoek aan Hidrodoe. Daar kwamen we vanalles te weten over water. Wist je dat kraantjeswater even gezond is als flessenwater? Daarna trokken we de schaatsen aan om onze kunsten te tonen op de openluchtschaatsbaan in Herentals.

Zingen in het rusthuis We brachten een bezoek aan de woonzorgcentra in Hoogstraten en Rijkevorsel. We zongen voor de bewoners de mooiste kerstliedjes: Jingle bells, Stille nacht,… En de toeschouwers…die vonden het geweldig!

28

Gezond ontbijt Op woensdag gingen we eerst naar de kerstviering. Nadien trok elke klas naar zijn lokaal om het ontbijt klaar te zetten. Nadien genoot elke klas van een ontbijt dat de leerlingen zelf hadden voorbereid.

Pasen

Broederlijk Delen + wandeling Hoogstraten + bezoek aan de serre Op dinsdag werden de 5 klassen in 4 groepen gedeeld. Elke groep deed 3 activiteiten. We kregen een rondleiding in de nieuwe serre, daarna gingen we er lavendelplantjes stekken. Ook deden we een workshop rond Broederlijk Delen. We maakten een gezond slaatje en dessert. Nadien kon iedereen proeven. We brachten een bezoek aan de wereldwinkel en leerden er meer over fair trade. Ten slotte wandelden we door het begijnhof om meer te weten te komen over dit mooie stukje erfgoed.

Planckendael Op maandag brachten we een bezoek aan dierenpark Planckendael. In de voormiddag kregen we een rondleiding door het park. We mochten ook even in de keuken gaan kijken. Daar werd het eten voor de dieren klaargezet. In de namiddag trokken de leerlingen er in groepjes op uit om de bundel in te vullen. Wist je dat er vorig jaar 52 ooievaarsnesten in Planckendael waren?

Workshops + wij en Pasen Op woensdag deed elke leerling een workshop. Sommigen lieten de chef-kok in zich naar boven komen tijdens de workshop “broodstokjes met dip”. Daar dipten ze Italiaanse broodstokjes in chocolade. Nadien versierden ze deze met snoepjes. Smullen! Anderen leefden zich volledig uit tijdens “sport en spel” met spelletjes zoals dikke Bertha, honkbal, 3 is te veel en 2 is te weinig,… Er was ook een workshop “rondje natuur”. Met hulp van de mevrouwen van Natuurpunt speelden de leerlingen een leerrijk spel. Anderen kozen voor “derdewereldbingo”. Na de workshops gingen we naar de klaslokalen van 1B. Daar splitsten alle leerlingen op in 4 groepen en we leerden meer over de betekenis van Pasen.

29

Sponsortocht Op woensdag 20 februari was er de jaarlijkse sponsortocht. Samen met de 3 andere middelbare scholen van de scholengemeenschap Markdal wandelden de leerlingen van onze 1ste graad zo’n 12 kilometer voor het goede doel. In totaal hebben alle klassen van de 1ste graad van VITO € 3.696,42 ingezameld. Dit jaar ging een deel van het geld naar Broederlijk Delen. Deze organisatie wil met haar campagne de honger bestrijden in Noord-Oeganda. Het overige deel van het ingezamelde geld werd geschonken aan Siddharta, waar VITO intussen al een jarenlange band mee heeft. Straatkinderen, alleenstaande moeders met kinderen, aidskinderen, mensen met weinig of geen toekomstmogelijkheden krijgen dankzij Siddharta een nieuwe kans. De mensen leren lezen en schrijven en leren een vak om daarna zelf aan het werk te kunnen gaan. De leerlingen van de 1ste graad verdienen een dikke pluim voor hun inzet!

30

Door: Kathleen Dufraing

31

32

33

Bekistingsproject in de afdeling bouw Door: Sabrina Van Mol

S

Marc Knaepkens (l), leerkracht Bouw, en Tom Desmedt (r), technisch adviseur van Peri, gaven ons een praktische uitleg over het systeem.

amen met de firma Van Roey werkte VITO aan een systeembekisting voor een kelderwand. Deze ‘tijdelijke’ kelderwand werd uitgevoerd op de werf aan de nieuwe serre van de land- en tuinbouwafdeling. Er werd eerst een funderingszool voorbereid (bekist, gewapend en gestort). Daarop kwam een wandbekisting. De firma Peri leverde de systeembekisting, Hakron zorgde voor alle voorzieningen i.v.m. waterdichtheid. De leerlingen van TBO6 en BRB6 werkten op deze manier met de actuele technieken van systeembekisting en waterdichting. Marc Knaepkens en Gunter Noeyens leidden alles in goede banen met onze VITO-mannen en –vrouw. Gunter is werfleider bij Van Roey. Het was een leuk weerzien, want hij is een oud-leerling van de richting Bouwtechnieken. Bedankt allemaal voor de zeer interessante samenwerking, die zeker voor herhaling vatbaar is ! Sabrina Van Mol

Werfleider Gunter leidde ons ook al meerdere keren rond op de werf waar hij verantwoordelijk was.

De eerste fase van de klimbekisting

34

De wapening en kimplaat van de zool

Bijgebouw serre Door: Wim Van den Heuvel

B

uiten de school in de Hemelrijksestraat bouwt de school momenteel aan een serrecomplex waar de afdeling land- en tuinbouw groenten, fruit en planten kweekt. De serre zelf waar alles gekweekt wordt is iets meer dan een jaar in gebruik maar om de serre compleet te maken moet er een bijgebouw gebouwd worden dat vooraan tegen de serre staat en waar vooral klaslokalen, omkleedruimtes, toiletten, computersturing van de serre en opslag van gereedschap en materialen voorzien zijn. Reeds vorig jaar zijn leerkrachten en leerlingen van BRB5 en BRB6 gestart met de funderingen en een grote betonnen balk die de aansluiting vormt tussen serre en bijgebouw. Deze betonnen balk moet ervoor zorgen dat er 2 grote doorgangen ontstaan tussen de serre en het bijgebouw zodat er vlot gereedschappen en materialen nodig voor de serre heen en weer kunnen gebracht worden. Dit schooljaar hebben de leerlingen samen met de leerkrachten vooral het metselwerk uit snelbouw gemetseld op het gelijkvloers en de verdieping. Ook de draagvloer tussen gelijkvloers en eerste verdieping uit beton werden geplaatst en gestort maar ook de dakplaat boven de verdieping is reeds klaar.

Momenteel zijn de leerlingen van BRB5 en BRB6 onder leiding van Marc Knaepkens, Nic Aerts en Guy Sprangers bezig met het stellen van de betonnen trap naar de verdieping, metselen van het gevelmetselwerk in rode baksteen en het branden van een eerste waterdichtingslaag op de dakplaat zodat het regenwater uit het gebouw kan gehouden worden. Afgelopen winter was het winterweer echter een grote spelbreker en heeft de afdeling bouw verschillende weken niet verder kunnen werken aan het bijgebouw voor de serre. Sneeuw, koude en regen wisselden elkaar voortdurend af. Voor leerlingen uit onze bouwafdeling is het een dagelijkse belevenis om op een echte bouwwerf te kunnen werken met echte bouwmaterialen, mortel, beton, een kraan, systeembekisting,… Mede dankzij dit soort projecten kunnen de leerlingen van de afdeling bouw degelijk voorbereid aan een latere loopbaan in de bouw beginnen. Wim Van den Heuvel

35

DE MENS ACHTER DE LEERKRACHT

Mevr. S. Driesen Interview door Thomas Driesen en Yenthe Bevers

1) Wat is uw hobby? Ik maak groot houten speelgoed zoals keukentjes, beschilderde speelgoedkisten, winkeltjes, schommelpaardjes, … 2) Hoe lang doet u het al? Ik doe het nu al 7 jaar 3) Voor wie maakt u speelgoed? Ik maak ze vooral voor vrienden, familie en collega’s. 4) Verkoopt u veel? Ik verkoop maar een paar stukken per jaar. Het zijn slechts enkele mensen die weten dat ik zulke dingen fabriceer en reclame maken doe ik niet. Bovendien besteed ik wel enkele dagen vrije tijd aan het maken van bijvoorbeeld een keukentje, dus ik heb er wel telkens mijn werk mee. Het moet een hobby blijven. 5) Hoeveel kost het speelgoed? Dat hangt er natuurlijk vanaf. De tijd die ik erin steek reken ik niet. Het zijn de kosten van het materiaal, de verf,… die de prijs bepalen. 6) Wat vindt u er zo leuk aan? In de eerste plaats ben ik iemand die graag dingen maakt. Het is voor mij een plezier om van enkele houten planken iets moois en unieks te maken. Elk stuk is verschillend. Sommige mensen willen een keukentje met retro-toets, anderen willen een zitbank/speelgoedopberger met een bepaalde afbeelding of met specifieke afmetingen. Ik ben best ook wel trots (en zenuwachtig) als mensen hun stuk komen afhalen. Het is spannend om hun reactie te zien. Gelukkig heb ik nog geen ontevreden ‘klanten’ gehad. Wanneer mensen me na enkele jaren vertellen dat hun kinderen nog steeds met het speelgoed spelen, vind ik dat heel fijn.

36

7) Hoe kwam je op het idee ? Mijn eerste probeersel was voor een van de opendeurdagen van Vito. Iemand verzamelde toen speelgoed om in het kinderspeelhoekje te zetten. Ik maakte toen een fornuisje (waarvan de scharniertjes te licht werden bevonden) en een beschilderde speelgoedkist (die een beetje uit verhouding bleek). Al bij al vond ik dat het er niet slecht uitzag voor een eerste keer en met beperkt materiaal.

“Ik ben graag bezig!” 8) Welk materiaal heeft u dan zoal? Ik heb enkele handzagen, een kleine zaagmachine, decoupeerzaag, vijlen, boren, … Stukken die mooi uitgefreesd moeten worden, besteed ik uit aan de houtafdeling op VITO. Zij leveren o.a. met hun CNC-machine steeds heel professioneel werk. 9) Wij hebben gehoord dat u ook juweeltjes maakt, klopt dat? Ja, vooral haarspeldjes. Dat doe ik altijd ‘s avonds in de winter als tijdvulling, ik ben graag bezig. Trouwens, mijn werkplek in de garage heeft geen verwarming, dus dan ben ik daar niet zo graag voor het grote werk. 10) En hoe lang doe je dat al? Een klein jaartje 11) Hebt u ook een site waar je alles op verkoopt? Nee, eigenlijk niet. Zoals gezegd is en blijft het een hobby. Op facebook kunnen mijn vrienden en familieleden wel kijken naar enkele foto’s van mijn werkjes. Maar deze pagina’s zijn goed afgeschermd.

37

Gert Dockx, 5 jaar later!

Door: Jan Van Dael

Wat is er ondertussen geworden van deze leerling die zijn schoolloopbaan begonnen is in VITO in 2001? Gert heeft de afdeling bouw gevolgd van het 1ste tot en met het 4de in het Technisch (TSO), vanaf het 5de en 6de in het Beroeps (BSO). Daarna heeft hij ook nog het zevende specialisatiejaar bouw met succes beëindigd.

S

ommigen zullen hem reeds hebben zien verschijnen op het televisiescherm, want Gert is ondertussen een profwielrenner van het Lotto-Belisol team. Hij rijdt zich hiervoor af en toe in de kijker. Vorig seizoen heeft Gert een succesvolle Giro gereden. Dit jaar behaalde hij 2 ritoverwinningen in de ronde van Gabon (Afrika) en is hij ook gestart in de Omloop het Nieuwsblad, waar hij spijtig genoeg ten val kwam. Koersen is misschien zijn droom die werkelijkheid geworden is! In dit artikel leest u het relaas van een gesprek tussen een oud-leerling en leerkracht. Wie is Gert Dockx? Gert is een vlotte jonge kerel die in Rijkevorsel woont onder het ouderlijk dak, althans toch de momenten dat hij niet onderweg is om te gaan koersen. Zijn vriendin is zijn steun en toeverlaat, die het

38

reilen en zeilen van de wielersport goed kent. Op 24-jarige leeftijd moet Gert toch wel keuze maken die menig jonge gast zich niet kan inbeelden. Een leven van en voor de sport is wel iets anders dan een leven van werken en in het weekend met de vrienden en vriendinnen een pintje te gaan pakken. Dat werd me wel duidelijk tijdens het aangename gesprek bij hem thuis in de periode van zijn revalidatie, na zijn val in de Ronde van Het Nieuwsblad op 23 februari 2013. Wanneer is zijn wielrennerscarrière begonnen? Reeds op jonge leeftijd is Gert begonnen met koersen. Op ongeveer 13-jarige leeftijd was hij bij Hoboken Wac aan het trappen om te laten zien wat hij waard was. Via het Avia-team (junioren) en het Beveren 2000-team (beloften), heeft Gert de kans gekregen om direct na het zevende jaar in dienst te gaan rijden bij Columbia Highroad (HTC-Columbia,

Gert Dockx won in januari 2013 maar liefst 2 ritten in de Ronde van Gabon.

“Op jonge leeftijd moest Gert de trainingsuren combineren met de schoolbanken.” ook ex-ploeg van Mark Cavendish). Daarna heeft hij 2 jaar het beste van zichzelf gegeven. Sinds 2011 rijdt Gert voor Omega PharmaLotto nu Lotto-Belisol, samen met o.a. André Greipel, Jelle Vanendert, Jurgen Roelants, Jurgen Van Den Broeck en vele anderen. Op jonge leeftijd moest Gert de trainingsuren combineren met de schoolbanken. Er voor zorgen dat hij geen strafstudie aan zijn been had, was prioriteit nummer één, want op woensdagnamiddag waren het steeds kostbare trainingsuren. Toen deed Gert gemiddeld 12 tot 15 trainingsuren per week, dit gecombineerd met een wekelijkse afspraak bij de masseur en de nodige wedstrijden. Deze wedstrijden werden meestal

in het weekend gereden, maar soms ook door de week. Vanaf dat Gert in het vijfde zat, gebeurde het wel eens dat hij met de ploeg, waar hij toen reed, ook meerdaagse ritten moest gaan rijden. Hiervoor kreeg hij in overleg met de school en het sportstatuut dat hij had, enkele dagen vrij zodat hij zijn hobby ten volle kon gaan uitoefenen. Dat was steeds een gepuzzel om de gulden middenweg tussen school en het wierennen te vinden. Maar dit alles heeft hem wel de kans gegeven om direct na zijn schoolcarrière als profwielrenner aan de slag te gaan bij ColumbiaHighroad. Een droomjob gevonden! Ikzelf (mr. Van Dael) had een beeld van wat het leven

van een profwielrenner is. ‘s Ochtends ontbijten, trainen of koersen in de voormiddag, na de koers rusten en na een fikse maaltijd op tijd te bed. Misschien een luxeleven zou je denken. Maar tijdens ons gesprek is er bij mij toch wat meer respect gegroeid voor het leven van een profsporter. Gert is ongeveer 200 dagen per jaar van huis weg voor het wielrennen: stages, trainingen en koersen in het buitenland. Zelfs als er in België de voorjaarsklassiekers gereden worden, zijn ze met de Lotto-Belisol ploeg 3 weken op pad. Van hotel naar hotel genieten van het luxeleven als topsporter zou je denken. Maar ook vier à vijf

dagen per week wedstrijden rijden, tussendoor nog trainen en recupereren voor de volgende wedstrijd. Meerdaagse ritten gaan gepaard met de nodige busreizen voor en na de wedstrijd. Dit soms 3 weken aan een stuk met elke dag vele kilometers en hoogtemeters in de benen, zoals in de Giro of de Tour de France. Hij komt door het wielrennen op plaatsen over de hele wereld, van de “Tour of Beijïng” in China tot de “Grand Prix Cycliste de Montreal” in Canada. Een wereldreiziger kan je hem toch niet noemen, want veel van een land zien, daar heeft hij de tijd niet voor. Om een opsomming te maken van welke wedstrijden

“Een wereldreiziger kan je hem toch niet noemen, want veel van een land zien, daar heeft hij de tijd niet voor.”

39

Gert (rechts) met zijn ploegmaats in de Ronde van Gabon.

Gert allemaal gereden heeft en nog gaat rijden, heb ik niet voldoende schrijfruimte. Maar ga gerust eens een kijkje nemen op zijn website www.gertdockx.net of op de website van Lotto-Belisol. Daar komt u te weten hoe druk de agenda van Gert is en welke overwinningen en uitslagen hij reeds behaald heeft. Koersen, een harde stiel Ga er de verhalen van menig Flandrien er maar eens bij halen, dan zal je merken dat wielrennen een harde stiel is. Een valpartij met de nodige schaafwonden hoort er af en toe bij voor een wielrenner, dus tegen een stootje moet je wel kunnen, wil je aan een koerscarrière beginnen. Na zijn val in de Omloop Het Nieuwsblad, waar hij een elleboogbreuk en schouderbeenbreuk opliep, was Gert na slechts vier dagen terug aan het fitnessen en trainen. Zo zou hij niet te veel spierkracht verliezen om dit voorjaar (eind april) nog de Ronde van Romandië in Zwitserland of de Ronde van Turkije te kunnen rijden. Dit als voorbereiding op de GIRO, die voor hem ook dit seizoen weer op het programma staat.

40

De beslissende ontsnapping.

“Gert heeft thuis een luide bel geïnstalleerd om geen controle te missen.” Doping, een hot item in het peloton Hierover heeft Gert net zoals ieder van ons zijn mening, hij begeeft zich namelijk tussen de grote namen die op een minder positieve manier het nieuws halen. De zaak Armstrong laat hem dus niet onberoerd, maar hij schrok niet van de hele situatie die hier rond ontstaan is. Kijk maar naar al diegenen die samen met Armstrong telkens in de top 10 van de Tour de France geëindigd zijn en reeds betrapt zijn geweest op dopinggebruik. Langs de andere kant is Gert er ook zeker van dat de internationale pers de zaken zoals anonieme brieven als sensatie wil brengen. De pers zorgt er voor dat vele berichten onvoldoende gecontroleerd de wereld ingestuurd worden. Zelf heeft hij thuis een luide bel geïnstalleerd om geen controle te missen als hij thuis is. Want zoals iedere topsporter moet hij laten weten waar hij verblijft op welk moment, zodat er steeds controles uitgevoerd kunnen worden. Door de

controles is de sport wel zuiverder geworden dan in de jaren 90 laat Gert weten. Wat verdient een profwielrenner? Er rijk van worden zoals Tom Boonen, André Greipel en andere grote namen zit er voor hem nog niet in. Een meerjarencontract met de nodige clausules bij overwinningen en andere toe te kennen premies heeft Gert zeker en vast. Maandelijks zijn loon op zijn rekening is dus geen probleem. Het leven in de hotels, de reizen met vliegtuig en bussen met bijhorende jetlags zijn allemaal betaald door de sponsors als deze gedaan worden in opdracht van de ploeg en in functie van de trainingen en wedstrijden. Een zelf geplande stage tijdens zijn rustmomenten in het seizoen om zijn conditie op peil te houden, moet hij uit eigen portefeuille betalen.

Wie zijn je grote voorbeelden en welke overwinningen wil je nog op je palmares toevoegen? Hij heeft niet zozeer één uitgesproken voorbeeld, maar de manier waarop Tom Boonen leeft voor de koers en de persoon die hij is, heeft hij veel respect. De manier waarop Jurgen Van den Broeck traint, de haast Zwitserse precisie waarmee hij traint, dwingt respect af. Zelf wil hij binnen zijn mogelijkheden kleinere koersen zoals de Druivenkoers of een najaarsklassieker winnen. Als hij zijn grote droom mag waarmaken, dan mag de koers der koersen “De Ronde van Vlaanderen” wel op zijn overwinningslijstje komen te staan. Wat de verdere toekomst hem gaat brengen, weet hij nog niet, maar nog enkele jaren een rol van betekenis hebben in het peloton wil Gert zeker nog volhouden.

Allemaal beestjes Door: Sofie Postelmans en Jens Van Hal

De meesten van jullie weten wel dat we veel dieren hebben bij ons op VITO. Hieronder vind je een leuk overzicht met enkele weetjes en beestige foto’s, gemaakt door Sofie en Jens. Geniet ervan!

Guppy’s: dit zijn kleine visjes die je in ons dierenlokaal (T0.29) terug kan vinden. Kijk maar eens door het raam.

Eén van onze knaagdiersoorten zijn de gerbils.

Het is misschien een minder bekend dier: bij ons op VITO hebben we ook wandelende takken.

We hebben andere soorten vissen.

Onze kleinste knaagdiertjes zijn de dwerghamsters. Links: een babydwerghamster die al iets ouder is (hij heeft al een pelsje). Rechts: een babydwerghamster met een volwassen exemplaar. De dwerghamster is een heel snel diertje. Je moet hem stevig vasthouden als je hem pakt. Anders bestaat de kans dat hij valt.

We hebben ook een aantal vogeltjes op VITO: grasparkieten, zebravinken en kanaries. Links: grasparkiet. Midden: grasparkiet+zebravink. Rechts: kanarie.

Er zitten in ons dierenlokaal 7 waterschildpadden.

Onder de categorie knaagdieren hebben we ook de cavia’s. Hier zie je een babycavia met een volwassen exemplaar.

Zo neem je best een kanarie vast: met je duim en wijsvinger rond het hoofdje.

41

We hebben ook konijntjes op school. Links: volwassen exemplaar. Rechts: nestje konijntjes.

We zijn bijna ten einde van onze rondleiding bij de dieren op school. We eindigen met de kippen. Deze hebben jullie ongetwijfeld al gezien.

Zoals velen van jullie weten, zijn we achter de T-blok twee weides aan het aanleggen. De bedoeling is dat hier verschillende dieren inkomen. Rijd er zeker eens langs en laat je verassen!

Enkele weetjes over dieren: Wist je dat….. • Als je praat tegen de gerbil, je hem op zijn gemak stelt? Hierdoor wordt hij rustiger als je hem vastneemt. • Gerbils goed kunnen klimmen en zich graag verstoppen? • Wandelende takken de bladeren van een braamstruik eten? • Wandelende takken zich ongeslachtelijk voortplanten? Dit wil zeggen dat ze geen mannelijk of vrouwelijk geslacht hebben. • Waterschilpadden meer dan 50% van de tijd dat ze wakker zijn in het water doorbrengen?

Enkele tips voor dieren te houden: • N eem een parkiet altijd vast met je duim en wijsvinger rond het hoofdje. Zo kunnen ze wel bewegen, maar je niet bijten. (zie foto op de vorige bladzijde). • Kanaries, zebravinken en grasparkieten pellen hun voedsel uit. De meeste mensen denken dan dat het eten nog niet op is. (Je moet de pelletjes uit het bakje blazen en dan bijvullen.) • Je moet een dwerghamster altijd goed vasthouden. Dit zijn heel snelle diertjes en anders is de kans dat ze vallen bestaande. • Ben je na het lezen van dit artikel geïnteresseerd in een dier en zou je er graag een kopen? Stuur dan een mailtje naar [email protected] en vraag eens of we jouw favoriete dier niet verkopen op school.

Hartelijk bedankt om dit artikel te lezen! Hopelijk vond je onze virtuele rondleiding boeiend, onze wist-je-datjes interessant en onze tips nuttig en bruikbaar. Tim Martens (leerkracht), Sofie Postelmans (BPDM3) en Jens Van Hal (TPDM3)

42

O Oplos singe en Brreinbrrekerrs 1) O Oplossing van v de 3 dro oedels: Ond der AF delin ng = ONDERAFDELING Op BL azen = O OPBLAZEN N 1/4 off een kwart van de L = KWARTEL L 2)

3) S Sociaal Info ormatie Sys steem 4) Lord of the rings 5) Rood, zwarrt en groen. Het vakje m met 0 is gro oen, de rest van de cijfeers zijn zwa art of rrood. 6) Fulla 7) Maggie Sim mpson en Lisa Simpson n 8) Pieces 9) S Snelheidsco ontrole 9+9+9+6+1 = 34. In he et slechtste geval heb je j 9 flesjes Duvel, 9 fleesjes Trappist, 9 10) 9 fflesjes Hoegaarden en n 6 flesjes K Kriek bij. Als s je er echte er nog één eextra meene eemt, b eker van dat er een soo ort is waarv van je minsttens 10 exeemplaren me eehebt. ben je er ze eks 11) De Boeboe 12) Freddy Merrcury

43

Toneelvoorstellingen

Acteurs Geert Willems (l) en Paul Ooghe (r)

Doodgepest? “Doodgepest?” is een emotioneel geladen voorstelling zonder happy end. Hiermee willen we een duidelijk signaal geven aan jongeren dat zelfs, op het eerste zicht “onschuldige” pesterijen, kunnen escaleren en dramatische proporties aannemen. “Doodgepest?” is een theaterproductie, bedoeld voor de 1ste en de 2de graad, waarover zeker zal en moet worden nagepraat!

Lach eens met een ander Dat is de voorstelling die leerlingen van TSO1 en BSO1 bijwoonden. Het hoofdthema van het toneel is pesten. Hier krijgt elke school jammer genoeg mee te maken. Het doel van de voorstelling is om de leerlingen aan den lijve te laten ondervinden wat het is om er niet bij te horen en gepest te worden. Tijdens de voorstelling speelden de leerlingen zelf een aantal scènes waarin ze pestsituaties uitbeeldden. Achteraf werden de pestsituaties besproken aan de hand van hun opvoeringen en hun reacties. Samen met de leerlingen ging Steven Goegebeur (acteur, foto rechts) op zoek naar mogelijke oplossingen.

44

Steven Goegebeur Steven Goegebeur wil op die manier even stilstaan bij de gevolgen van pesterijen. Hopelijk denken de leerlingen na het zien van de voorstelling twee keer na vooraleer ze pesten. Voorkomen is nog altijd beter dan genezen.

Nieuwe leerkrachten 1. Wat is uw naam? Tom Jansen 2. Hoe oud bent u? Ik ben geboren op 13 juni 1985. Ik word binnenkort dus 28 jaar. 3. In welke klassen of graad geeft u les en welke vakken geeft u? Ik geef Plantenkennis & Verwerking in de 3de graad BSO en TSO. 4. Welk vak geeft u het liefst ? Plantenkennis 5. Hoe lang geeft u al les? Dit is mijn eerste schooljaar als leerkracht. 6. Wat verwacht u van dit schooljaar? Ik verwacht vooral zeer gemotiveerde leerlingen met een hart voor de natuur. 7. Wat zijn uw hobby’s? Ik zwem elke week enkele kilometers. 8. Bent u streng voor de leerlingen? Dat zal wel meevallen. Als de leerlingen braaf zijn moet ik niet streng zijn. Kan dit niet, dan moet ik streng zijn natuurlijk.

Tom Jansen 1. Wat is uw naam? Rob Van Beek 2. Hoe oud bent u? 21 jaar 3. In welke klassen of graad geeft u les en welke vakken geeft u? Ik geef in de eerste graad les en geef hier het vak RTEL aan VEM2B en VEM2C 4. Welk vak geeft u het liefst ? Techniek / praktijk elektriciteit ( RTEL) en fysica 5. Hoe lang geeft u al les ? 2 maanden 6. Wat verwacht u van dit schooljaar ? Ik wil dit schooljaar veel bijleren over de manier van lesgeven. Op deze manier kan ik mijn lessen zo interessant en leerrijk mogelijk maken voor de leerlingen. 7. Wat zijn uw hobby’s ? Voetbal, lopen, fietsen 8. Bent u streng voor de leerlingen ? Ik ben niet streng voor de leerlingen, maar ik sta er wel op dat de leerlingen goed meewerken tijdens mijn lessen. 9. Wat is het grappigste wat u hier op het VITO al heeft meegemaakt? Het grappigste moment dat ik heb meegemaakt, is dat er een leerling op het einde van de les begint te dansen voor de rest van de klas.

Rob Van Beek

45

Maarten Laurijssen 1. Wat is uw naam? Maarten Laurijssen 2. Hoe oud bent u? Ik word dit jaar 30 jaar 3. In welke klassen of graad geeft u les en welke vakken geeft u? In de 1ste graad geef ik Technisch Tekenen bouw en hout (VBH2A). In de 2de graad geef ik praktijk bouw en technologie aan het 3de jaar bouw (TBO3). Verder sta ik nog op de werf in Wuustwezel en help ik mee het dak te vernieuwen van de A-blok. 4. Welk vak geeft u het liefst ? Ik doe ze allemaal graag! Maar als ik moet kiezen, dan gaat mijn voorkeur uit naar de les praktijk bouw. 5. Hoe lang geeft u al les ? Ik ben sinds de paasvakantie dit jaar, actief in het onderwijs. 6. Wat verwacht u van dit schooljaar ? Het kennismaken en ondervinden van het lesgeven heeft mijn positieve verwachtingen ingelost. Verder verwacht ik het schooljaar positief af te ronden met de leerlingen van de klas! 7. Wat zijn uw hobby’s ? Op sportief vlak ben ik vooral geïnteresseerd in voetbal en lopen. Voetbal heb ik altijd actief gedaan bij de eerste ploeg van KFC Meer, maar door een aanhoudende blessure volg ik het voetbal passief. Lopen doe ik regelmatig, zo’n 2 à 3 keer per week. 8. Bent u streng voor de leerlingen ? Dat is een goeie vraag voor de leerlingen zelf. Ik denk dat ik een rechtvaardige leerkracht ben. 9. Wat is het grappigste wat u hier op het VITO al heeft meegemaakt? Dat was op de sportdag in de Lilse Bergen. Er moest een vlot gebouwd worden. Toen het vlot in het water ging, vielen er sommige leerlingen van af, in het vrij koude water.

REKLAME

Zwerfvuil is niet meer van deze tijd! U wil het ook proper houden? Dit is een zorg en taak voor iedereen! http://www.indevuilbak.be

46

Studiereis BFL7 Fabricom & Janssen Pharmaceutica Fabricom

O

p maandag 25 februari 2013 kwamen we aan bij Fabricom. Dit bedrijf is gelegen in Hoboken en maakt o.a. modules, boorplatformen, …. Vandaag werd er één groot afgewerkt substation uit de loods gereden. Dit proces gingen we met onze klas (BFL7) bezichtigen. Toen we aankwamen zagen we al meteen dat het grote substation reeds op de wielen stond om te verrijden. We merkten op dat de module echt wel groot was en dat ze zelfs langs een kant de trap en de trapleuning moesten demonteren om deze uit de loods te kunnen rijden. De kostprijs van deze module bedraagt ongeveer €42 000 000. We zijn verder naar het andere substation gegaan om eens te kijken wat ze daar aan het doen waren. Ze waren de elektriciteit aan het aansluiten en in de elektriciteitskasten aan het steken. Aan dit andere, kleinere substation is nu een tweede verdieping bijgebouwd. Toen we verder gingen naar de lasschool van Fabricom zagen we hoe ze op de miniplant (= te vergelijken met een klein boorplatform) aan het werk waren. Het was wel leuk om het te zien en ook om bij te leren.

Janssen Pharmaceutica ’s Namiddags gingen we op bedrijfsbezoek bij Janssen Pharmaceutica. We kregen bij onze aankomst meteen de werking van het bedrijf te zien. We kwamen eerst in de hal waar ze met computergestuurde heftrucks plastieken paletten vervoerden naar de inpak- en de productiekamers. Ze mochten geen houten paletten vervoeren naar de inpakkamers omdat dit niet hygiënisch genoeg was. Toen we dat zagen gingen we door naar de zalf- en siroopkamers waar de tanks stonden om vloeistoffen te versturen. De plaats was opgesplitst in twee delen: links zalf en rechts siroop. Deze indeling gold in het ganse gebouw. We zagen op de computer in de hal hoe de pompen open en dicht gingen om product te verplaatsen, om te spoelen of te gebruiken als dat nodig was. We hebben ook gezien hoe het zuivere water zich in de grond en aluminium vreet. Toen we verder naar de witte zone gingen moesten we een overall aandoen en moesten we ons ontsmetten zodat er geen vuil in de witte zone kwam. Deze procedure was nodig om bacteriën te voorkomen. We mochten zien hoe het daar in zijn werk ging en hoe de siroop in de tanks zat opgeslagen. Nadat er een bepaald soort product in de leiding heeft gezeten werd het meteen gespoeld met zuiver water of stoom. Dat gebeurde met de computer in de kelder bij de tanks. Nadat je een leiding aangeraakt had moest je het direct ontsmetten met een product waar pure alcohol inzat. We hebben enorm veel gezien en vele zaken bijgeleerd op deze studiedag.

“Het was wel leuk om het te zien en ook om bij te leren.”

De leerlingen van BFL7 bij Fabricom.

47

Buitenlandse stage Door: Yannick Van Schevensteen

De periode vóór de Paasvakantie doen onze eindejaarsleerlingen een stage op een bedrijf. Voor Yannick Van Schevensteen (7de specialisatiejaar Tuinbouw), lag dit bedrijf een beetje verder weg, in Frankrijk. Hieronder het verhaal van Yannick.

B

este ouders en leerlingen Ik ben Yannick Van Schevensteen uit het 7de specialisatie jaar tuinbouw en ik ga jullie vertellen over mijn buitenlandse stage die ik heb gevolgd.

“De taal was voor mij geen probleem want ik ken Frans.” 14 maart ben ik met de auto vertrokken voor een buitenlandse stage in Bergerac, 980km naar het Zuiden toe. Mijn stage duurde 1,5 week. Het was een unieke ervaring zeker omdat ik alleen ben in de klas en dan zo’n reis doen alleen is een hele uitdaging en een goede ervaring. Het stagebedrijf noemde Desmartis (boomkwekerij), een groot bedrijf van 800ha. In het bedrijf zelf werken er 80 werknemers.

“De werksfeer was top, het werkritme relaxed.” Op het bedrijf heb je verschillende compartimenten zoals: boomkwekerij, sorteerplaats, containerteelt en entplaats. In al die compartimenten heb ik ook gewerkt. De werksfeer was top! Ook het werkritme was zeer relax, zoals ze zeggen in het Frans “on a le temps”. Lachen en plezier maken kwam er zeker aan te pas! De taal was voor mij geen probleem omdat ik Frans ken. Maar het is zeker niet negatief als je de taal niet zo goed kent, je leert er veel bij. Met zo’n buitenlandse stage leer je ook wat andere culturen kennen en zien hoe dat de anderen in een ander land te werk gaan. De school zelf zorgde voor een logeerplaats, wel basic maar wel alles wat je nodig hebt! Een buitenlandse stage hoeft geen uitputtende saaie week te zijn, je krijgt veel vrijheid in

48

Yannick Van Schevensteen (BTP7) aan het werk in Bergerac.

“Een buitenlandse stage hoeft geen uitputtende saaie week te zijn!” het weekend en s’avonds om van alles te bezoeken. Ik heb enorm veel bezocht zoals: les jardins suspendus de Marqueyssac (park langs de Dordogne van 6km lang), château de Castelnaud (middeleeuws kasteel), Gouffre de Proumeyssac (grot), wijnstreek van Bergerac (kasteel Moballizac + proefkelder), het grootste zoet water aquarium van Europa, markt van Bergerac, Jardin du Buissona (Engelse tuin), jardin de Planbuisson (park met 180 soorten Bamboe), pottenbakkerij, de streek van Sarlat, le Bugue, le Perigord, en Neuvic.

“Een fantastische ervaring.”

Deze 1,5 week stage was voor mij ook tegelijk vakantie (eindejaarsreis). Leer de omstreken kennen: wat is het typisch eten van daar zoals in Bergerac? Les Pruneaux D’agen, eend en ganzenlever en tenslotte de heerlijke wijn! Voor het eten kan je koken in je verblijfplaats of iets gaan

eten in een klein restaurant (bistro). Als laatste hadden mijn collega’s een feestje georganiseerd tijdens de middag, een raclet fromage, en dat was toch wel fantastisch en zo ziet men ook dat die Fransen een groot hart hebben! Ik ben dan de 26ste maart terug gekeerd, 980km naar het noorden, wat toch een zeer pijnlijk gevoel gaf om het lekker warme weer( 25°) daar achter te laten. Ik denk echt dat het een aanrader is voor de anderen om ook zo’n buitenlandse stage te volgen, en dat zij zeker een fantastische ervaring zullen meemaken!! Ik dank ook mijn leerkracht Bart Hollevoet voor de organisatie en de directie voor de kans die zij mij gegeven hebben om dit allemaal te kunnen beleven!

49

Middagsport Klassencompetitie basketbal 1ste jaar De klassencompetitie basketbal was de eerste middagsportactiviteit voor de jongens en meisjes van het eerste jaar. Voor sommige ploegen was het dan ook nog wat zoeken om op de juiste dagen in de sporthal aanwezig te zijn, met een aantal forfaits tot gevolg. Er waren 10 ploegen ingeschreven die in 2 poules van 5 streden om een fel begeerd plaatsje in de halve finales. Het waren uiteindelijk LB1B en LB1E die de finale mochten spelen. Deze 2 ploegen waren zeer aan elkaar gewaagd. Het was echter LB1B die met de steun van hun titularis mr. Janssen de competitie nipt won. Proficiat aan alle deelnemers en begin al maar te trainen voor de zaalvoetbalcompetitie in het 3de trimester!

Klassencompetitie basketbal 3de jaar Maar liefst 10 ploegen hadden zich ingeschreven voor de basketbalcompetitie tijdens de middagpauze. Er is mooi gespeeld en veel plezier gemaakt. Proficiat aan THT3. Zij hebben in de finale met 2414 gewonnen tegen BBO3.

50

Middagsport Klassencompetitie Handbal 2de jaar Maar liefst 17 ploegen hadden zich ingeschreven voor de handbalcompetitie tijdens de middag…wat een opkomst! Er is mooi gespeeld, er is gewonnen en verloren en vooral veel plezier gemaakt. Een dikke pluim voor GTW2A! Zij zijn maar liefst met 2 ploegen tot in de halve finale geraakt. Helaas hebben geen van beide het ticket voor de finale kunnen veroveren. De eer viel te beurt aan VHB2B en GME2 (2). Uiteindelijk heeft GME2(2) de zege kunnen binnenhalen met een overtuigende 6-4 als eindsuitslag! Proficiat!

Klassencompetitie Zaalvoetbal 4de jaar 14 ploegen hadden zich ingeschreven voor de kassencompetitie. Ze werden verdeeld over 3 poules. In poule A bewees BBO4B al snel de sterkste ploeg te zijn. Bij poule B was de strijd om de eerste plaats wat heviger. 3 ploegen hadden evenveel punten, het doelpuntensaldo moest beslissen over de eerste plaats en zo kon TBH4/ TBIO4/TTW4 uiteindelijk naar de finaleronde. In poule C was BPDM4 de beste en werd TMC4/ TPDM4 de beste tweede en mocht dus mee naar de finaleronde. De finale werd gespeeld tussen TBH4/TBIO4/TTW4 en BPDM4 en hier kon TBH4/TBIO4/TTW4 de zege binnenhalen. Proficiat aan alle deelnemers!!

51