De Kleine Avond: theaterspektakel door brugklassers

De gemengde brugperiode

2&3

4&5 Het atheneum

6&7 Het gymnasium

Vitus Openhuiskrant Schoolkrant voor jou en je ouders! | Sint-Vituscollege Bussum | Open Huis 2015

Voor onze nieuwe brugklassers Naar de brugklas gaan is best spannend. Je kunt gelukkig een open dag bezoeken om alvast te kijken hoe het is op de middelbare school. Om je verder nog een beetje te helpen bij deze grote verandering en om je alvast een beeld te geven van hoe het is om in de brugklas van het Vitus te zitten, hebben we deze krant voor jou gemaakt. Leerlingen en docenten hebben eraan meegeschreven. Wie weet schrijf jij volgend jaar wel mee aan die van volgend jaar! Veel leesplezier!

De Kleine Avond: theaterspektakel door brugklassers Ieder jaar maken we in de eerste helft van het schooljaar met alle brugklassers een echte musical. De show, waaraan maanden wordt gewerkt, wordt in december twee keer opgevoerd. De zaal zit dan vol publiek; je familie en vrienden kunnen jou zien schitteren op het podium! Je kunt op verschillende manieren meedoen, bijvoorbeeld door te acteren of te dansen. Als je niet graag het podium op gaat, maar wel graag wilt meedoen, dan kun je bijvoorbeeld meehelpen met het organiseren van de techniek of het maken van het decor. Het is niet verplicht om mee te doen, maar het is natuurlijk wel erg leuk. Je leert je schoolgenoten beter kennen en de school is tijdens de uitvoeringen echt een beetje ‘van jou’. Bij alle onderdelen word je begeleid door leerlingen uit de bovenbouw. Ze leren je de dans of hoe je de musical moet spelen. Ook helpen ze je met het maken van het decor en wanneer de decorspullen op het podium moeten worden gezet. Ook bij de techniek helpen veel bovenbouwleerlingen mee. Vorig jaar werd de musical Mamma Mia gespeeld; dit schooljaar voeren we Grease op. Wie kent dit bekende verhaal niet? Danny en Sandy draaien het hele stuk om elkaar heen, maar uiteindelijk komt alles goed. Doe jij volgend jaar ook mee aan de Kleine Avond?

Ruimte voor sport

Het Vituscollege staat bekend om zijn prachtige sportvelden. Maar wat gebeurt er eigenlijk zoal op? Zo gauw het weer het toelaat, wordt er op deze velden onder begeleiding van de docenten lichamelijke opvoeding gehockeyd, gevoetbald, gesoftbald of een andere sport beoefend. Naast de sportvelden hebben we ook twee ruime gymzalen met een groot aantal gymtoestellen, zoals trampolines, een bok, trapeze en ringen. Daarnaast wordt er voor de bruggers van alles georganiseerd op het gebied van sport. Tijdens de parascholaire dagen ga je bijvoorbeeld zwemmen in zwembad ‘De Zandzee’. Verder kun je meedoen aan de 3000-meterloop. Wie de snelste tijd neerzet, wint een beker. Ook worden het hele jaar door sportdagen georganiseerd en kun je je opgeven voor verschillende toernooien (basketbal, volleybal, badminton en voetbal) die regelmatig gehouden worden. Bovendien kun je meedoen aan bijzondere landelijke of regionale wedstrijden, zoals de ski- of de hockeykampioenschappen. In welke sport blink jij uit? We horen het graag!

Hoi toekomstige AH-leerling! Heb je van je basisschool een havoadvies of een atheneum/havoadvies gekregen? Dan is onze tweejarige brugperiode iets voor jou! Tijdens deze twee jaar gaan we kijken waar je sterke kanten liggen en welke vervolgopleiding het beste bij je past.

De gemengde brugperiode oftewel: atheneum-havo Havo 3 of atheneum 3?

Havo 3

In de tweede klas wordt gekeken of je naar de havo of naar het atheneum gaat. Om je goed te kunnen adviseren, maken we gebruik van repetities waarvoor je een havo- en een vwocijfer krijgt. Het vwo-cijfer geeft aan of je het geleerde kunt toepassen op moeilijker oefeningen. Uit ervaring weten we dat atheneumleerlingen daar heel goed in zijn. In de atheneum-havoklassen krijg je dezelfde leerstof als in de gymnasium- en atheneumklassen. Je kunt dus vanuit de tweede klas zonder achterstanden doorstromen naar atheneum 3. In het derde leerjaar maak je je keuze voor de vakken waarin je eindexamen gaat doen.

In havo 3 volg je voor het eerst lessen echt op havoniveau. Ook staan er weer excursies op het programma. We zijn bijvoorbeeld erg trots op onze havo 3-dagtocht naar Keulen. De vakken Duits, economie en handvaardigheid hebben een lessenreeks en excursie uitgewerkt die speciaal is toegespitst op de creativiteit en sociale vaardigheden van havisten. In Keulen maak je op speelse wijze kennis met de culturen van andere volkeren, ga je Duits spreken met echte Duitsers en bezoek je de vier gezellige kerstmarkten.

“Het handige van een tweejarige brugklas is dat je de tijd hebt om uit te zoeken of je havo of vwo wilt gaan doen. Uit de gedifferentieerde toetsen bleek de havo het beste bij me te passen. Ik vind de havo ook fijner, omdat je meer vrije tijd hebt.”

Nikita, havo 3

Paul Henzen (docent Duits)

“Na de tweejarige AH-brugklas bleek de havo het beste bij me te passen. Na de havo wil ik vwo gaan doen. Ik wil graag choreograaf worden of anders een goede baan bij de politie zoeken.”

Isar, havo 3 “Vorig jaar zat ik nog in atheneum 3, maar ik kon me niet goed concentreren en haalde slechte cijfers. Ik zou graag HBO economie gaan studeren en dan een eigen bedrijf beginnen.”

Pepijn, havo 3

Voor ieder vak een advies

De kracht van de tweejarige brugperiode: ervaringen van leerlingen

“Het Vitus stimuleert meisjes om de ‘business stream’ te volgen. De decaan heeft mij overtuigd om ook mee te doen. Ik wil iets economisch gaan doen en met ‘business stream’ op je havodiploma heb je voorrang bij economische opleidingen. De excursies van onze business streamklas zijn erg leuk en leerzaam.”

“Vorig jaar zat ik in de schakelklas van de Vitusmavo in Naarden. Ik wlde havo gaan doen, omdat ik dan meer keuze heb voor mijn beroep later. Op de Vitusmavo had ik extra lessen Duits en aardrijkskunde. Ik kon dus gemakkelijk doorstromen.”

Romana, havo 3

Lauren, havo 4

Aan het eind van de tweede klas krijg je voor elk vak een advies. Dat krijg je, zodat je beter kunt beslissen welke vakken je in de bovenbouw wilt houden. Je kiest in klas 3 namelijk je profiel en daarmee de vakken, waarin je uiteindelijk examen doet.

Havo of vwo bij wiskunde Samen met Nederlands en Engels is wiskunde een zogeheten ‘kernvak'. Dat betekent dat bij de overgang naar een volgend leerjaar extra naar dit vak wordt gekeken. Ook is wiskunde een verplicht vak in bijna alle profielen van de havobovenbouw. In AH2 krijg je voor een aantal wiskunderepetities een havoen een vwo-cijfer. Bij de opgaven voor een havocijfer worden

sommen (en tussenstappen) gevraagd die je al in de les hebt kunnen oefenen. Voor de vwo-opgaven moet je de geleerde regels kunnen toepassen op nieuwe problemen. Ook moet je uit de geboden informatie datgene kunnen halen wat je nodig hebt om een vraagstuk op te lossen. Kort gezegd: voor een voldoende vwo-cijfer is wiskundig inzicht nodig. Aan het eind van havo 3 krijg je een advies om wiskunde A of B te kiezen in de bovenbouw. Wiskunde B is met name voor leerlingen die natuurprofielen gaan volgen en wiskunde A voor de overige profielen. Je kunt ook havo-eindexamen zonder wiskunde doen. Op het vwo kan dat niet. De docent bekijkt samen met jou welke wiskunde het beste bij je past.

Marike Gaemers (docent wiskunde)

Met je klas naar Keulen Waarom trek je bepaalde kleding aan? Waarom zou je een tatoeage laten zetten? Welke betekenis geven andere culturen aan kleding, afbeeldingen en beelden? Dat soort vragen staat centraal in het volkenkundig museum Rautenstrauch-Joest, dat je bezoekt tijdens de havo 3excursie naar de bijzondere stad Keulen. Naast met niet-Westerse kunst maak je ook kennis met de religieuze kunst van de dom van Keulen en op de kerstmarkten zie je de traditionele Duitse houtsnijkunst uit het Erstgebergte, zoals Nussknacker (decoratieve notenkrakers), Räuchermännchen (rookmannetjes waarin een rookkaarsje brandt), Schwibbögen (lichtbogen) en Weihnachtspyramiden (kerstpiramides die ronddraaien door de warmte van kaarsen).

Wie belangstelling heeft voor kunst(geschiedenis) en creatief is, kan aan het eind van havo 3 kiezen voor handvaardigheid of tekenen als examenvak. Ga tijdens het Open Huis zeker eens bij de kunstvakken langs, bekijk de creaties van de leerlingen!

Sonja Duinsbergen (docent handvaardigheid)

Talen leren voor de toekomst Het lijkt nu nog mijlenver weg, maar toch: stel je eens voor dat je klaar bent met je middelbare schooltijd. Misschien ga je wel een tijdje in het buitenland studeren, werken of wonen. Het is dan natuurlijk heel belangrijk dat je je talen goed beheerst. Maar hoe kun je bewijzen dat je bijvoorbeeld heel goed Duits spreekt? Niet door middel van een gewoon rapportcijfer. In Duitsland is een 3 voor je rapport namelijk niet slecht, het betekent ‘befriedigend’ – een ruime voldoende. Maar in Nederland zullen je ouders hier niet blij mee zijn. Een rapportcijfer zegt dus niet alles… Het Europees Referentiekader (ERK) is een manier om je eigen prestaties in een vreemde taal te kunnen vergelijken met die van anderen in Europa. Het ERK is verdeeld in vijf

vaardigheden: lezen, luisteren, spreken, gesprekken voeren en schrijven. Je kunt voor elke vaardigheid een bepaald taalniveau halen: A1 / A2 / B1 / B2 / C1 / C2. A1 is het laagste niveau en C2 het hoogste. Het ERK gebruikt geen rapportcijfers, maar geeft aan of je het getoetste niveau hebt gehaald. In de AH-brugklas ga je met het ERK beginnen door middel van toetsen en opdrachten. Deze opdrachten verzamel je in een Europees taalportfolio. Dit taalportfolio houd je de hele onderbouw bij je. Op deze manier kun je laten zien wat je allemaal in je mars hebt. Het taalportfolio helpt je docenten ook om te besluiten of je aan het einde van de tweede klas naar havo 3 of atheneum 3 gaat. Ben je nieuwsgierig geworden? Kijk dan maar eens op de volgende website: www.erk.nl/leerling. Hier staan bijvoorbeeld opdrachtjes die je alvast kunt maken. Deze site kun je ook samen met je ouders bekijken. Veel plezier!

Romy Bakker (docent Frans), Paul Henzen (docent Duits), Jolien Hut (docent Engels) en Esther Smits (docent Spaans)

De Business Stream voor economisch talent in de bovenbouw Kom je in de bovenbouw van de havo en ben je geïnteresseerd in een economische toekomst? Dan hebben we speciaal voor jou de ‘business stream’. In de BS-klas is plaats voor leerlingen met economie en M&O (management en organisatie) in hun vakkenpakket en met extra economische belangstelling. In deze klas bieden we de reguliere stof aan in een ‘businessjasje’. Dat betekent dat we de theorie aan de praktijk koppelen. Zo volg je colleges aan een hogeschool, ga je op bedrijfsbezoek bij diverse banken en bedrijven en krijg je regelmatig gastsprekers op visite. Op deze manier zie je de theorie die je moet leren in de praktijk terug. Dat maakt de Business Stream extra levendig en het zorgt ervoor dat jouw onderwijs nog beter aansluit op het HBO. Er wordt maar één BS-klas per leerjaar gevormd. Door dit kleinschalige karakter is er extra veel contact met je klasgenoten.

Wendy van Capelle (docent economie)

Ben je geïnteresseerd in hoe de wereld om je heen in elkaar steekt? Hou je ervan om zaken zelf uit te zoeken? Dan is het atheneum wellicht wat voor jou! Het atheneum richt zich namelijk vooral op leerlingen die vwocapaciteiten hebben en die interesse hebben voor onderzoekend leren. Met deze vorm van onderwijs word je op je eigen niveau en interesse aangesproken.

Op onderzoek uit in het

atheneum

Sneller door de lesstof

Kennismaken met wetenschap

De lessen die je volgt op het atheneum zijn van vwo-niveau. Je gaat versneld door de basisstof heen en doet in de tijd die je overhoudt mee aan verdiepende projecten. Deze projecten hebben veelal te maken met een exact vak, zoals wiskunde of natuurkunde.

Ben je nieuwsgierig en ga je graag op onderzoek uit om antwoord te vinden op je vragen? Op het atheneum dagen we je hiertoe uit. Dit ‘onderzoekend leren’ willen we met eenzelfde aanpak aan leerlingen aanleren, oefenen en beoordelen. Dus ongeacht het vak of een project. Daarvoor is het vaardighedenboekje ‘Vitus vaardig’ samengesteld. Het is de bedoeling dat in ieder geval bij vakoverstijgende projecten of vakprojecten de gehanteerde vaardigheden uit dit boekje expliciet gebruikt worden. Het gaat om de vijf wetenschappelijke methoden van onderzoek: literatuuronderzoek, observeren, experimenteren, interviewen en enquêteren. Deze methoden leer je in het eerste leerjaar tijdens de ‘Wetenschapsweken’. Door deze schoolbrede aanpak maak je je met vallen en opstaan het onderzoek doen eigen. Je wetenschappelijke vaardigheden bouw je in de loop van je opleiding steeds verder uit. Uiteindelijk zul je al je kennis kunnen inzetten als je je profielwerkstuk gaat maken. En het belangrijkste: van deze kennis kun je natuurlijk bij uitstek gebruik maken als je na je vwo een wetenschappelijke studie gaat volgen.

Met een tablet in de klas Ben je zelf in het bezit van een tablet, bijvoorbeeld een iPad? Op het atheneum van het Vituscollege bieden we je de mogelijkheid om met je eigen tablet de lessen te volgen. Je hoeft dan je boeken niet meer mee te nemen, want die staan op je tablet. Dat scheelt sjouwen! Zo heeft het gebruik van een tablet wel meer voordelen. Je kunt de tekst op de computer namelijk vergroten. Vooral voor dyslectische leerlingen is dat een groot voordeel. Bovendien kun je digitaal aantekeningen maken of een digitaal werkschrift gebruiken. Zo heb je netjes en overzichtelijk al je schoolwerk bij elkaar. “Je hebt twee apps waar je mee werkt. De ene app gebruik je voor Nederlands, Frans, muziek en aardrijkskunde en de andere app gebruik je voor Engels, wiskunde, biologie, techniek en geschiedenis. In de apps kun je gemakkelijk door een boek scrollen. Ook van een boek naar een werkboek gaan, gaat heel gemakkelijk. Bovendien kun je prima aantekeningen maken in de iPad!”

Annegien

“Het werken met de tablet vind ik zelf heel prettig. Je kunt bladzijdes makkelijk omslaan en er zijn enorm handige apps die je kunt gebruiken voor school. Je schrijft altijd netjes en je kunt heel snel en overzichtelijk werken.”

Pim

Wat vinden leerlingen van werken met een tablet?

Uitgedaagd worden door

vakoverstijgende projecten Op het atheneum doe je naast de verdiepende projecten in de vaklessen, ook mee aan een serie vakoverstijgende projecten. In het eerste leerjaar vinden dit schooljaar bijvoorbeeld zes projecten plaats, waaronder een project over wiskundig kunstenaar Escher, een project over Romeinse gebouwen en een project waarbij je alles leert over het oog en een varkensoog ontleedt.

Ook in de tweede klas van het atheneum staan er dit jaar zes projecten op het programma, waaronder het moordmysterieproject, een colatest en een project over ruimtevaart. Je leert tijdens projecten in de lessen en de vakoverstijgende projectdagen om onderzoekend te werk te gaan. Ook word je vaardig in het opzetten van eigen onderzoek en in het gebruik van ICT. Daarnaast zijn er voor atheneumleerlingen extra uitdagende cursussen, bijvoorbeeld robotica, apps bouwen, scheikunde voor bruggers, het spel Go of kosmologie.

Atheneumleerlingen vertellen:

welk project is hen het meest bijgebleven? “De eersteklassers hebben een Escherproject gehad. Escher is een kunstenaar, die vooral tekeningen maakte die heel apart in elkaar zitten. Een bekende tekening van Escher is bijvoorbeeld die waarin vogels ‘overvloeien’ in vissen. Wij gingen eigenlijk hetzelfde doen, maar dan met een eigen bedachte ‘vlakvulling’. Eerst ging je dus een vlakvulling bedenken. Die moesten we op een klein vouwblaadje mooi overtekenen, en dan op een A3-vel weer overtekenen. Daarna moest je twee tot drie kleuren kiezen. Een koele kleur zoals blauw of geel, of een warme kleur zoals rood of oranje. En als je daar zelf voor koos, nog een. Ik had oranje (warm), geel (koel), en groen. Sommige ontwerpen die je bedenkt, lijken in het begin heel saai, maar als je die helemaal uit gaat tekenen en inkleuren wordt het een hele leuke tekening.”

Fenna

“Ons is het geschiedenisproject over Romeinse gebouwen op de computer het langst bijgebleven, omdat dit een erg leuk project was. We moesten met het programma SketchUp een gebouw uit de Oudheid maken, we hadden veel plezier.”

Tomàs en Twan

“Ons is het oogproject het meest bijgebleven. Het was best wel vies, maar toch ook interessant. Je ging namelijk een schapenoog ontleden. We leerden hoe een oog er van binnen uitzag. Eerst moesten we bekijken waar alle onderdelen zaten. We zagen bijvoorbeeld de lens van het oog. En we leerden hoe een oog werkt.

Luc, Maurits, Annegien en Hilde

Een slimme leerling kiest het gymnasium Spreken Alexander de Grote, Herakles of Odysseus je aan? Puzzel je graag met taal en ga je geen extra uitdaging uit de weg om iets te leren? Doe je wel eens aan toneel of presenteren en wil je graag je Engels goed beheersen om later in het buitenland te kunnen studeren en werken? Dan is het gymnasium een slimme keuze!

“Naast de geweldige Romereis biedt Latijn een goede basis voor het leren van andere talen.” Perèz en Annedoor, 6 vwo Op het gymnasium bestudeer je de taal en cultuur van de oude Grieken en Romeinen. Je zult er versteld van staan hoeveel we van hen hebben overgenomen. Veel gebruiken kom je nog iedere dag tegen. Denk maar aan de krant, de Westerse kalender en onze democratie. Ook veel woorden zijn afkomstig uit het Grieks of Latijn, zoals digitaal, omnibus, straat, boter, venster, kosmos of atmosfeer. Is je wel eens opgevallen dat heel veel gebouwen iets weg hebben van de Griekse en Romeinse gebouwen? Het Capitool in Washington en het Concertgebouw of de Arena in Amsterdam zijn gebouwd naar het voorbeeld van het Colosseum in Rome. Voor de makers van Troy, Asterix & Obelix en de Harry Potterboeken was de Oudheid hun inspiratiebron. De klassieke cultuur leeft nog overal om ons heen! Wist je dat de Grieken al een computer hadden en de Romeinen centrale verwarming?

‘Alma tellus, laetus flos’ (vruchtbare aarde, rijke bloei) is het motto van onze gymnasiumafdeling. Tijdens je gymnasiumopleiding word je immers op een veelzijdige manier ‘gevoed’ met allerhande kennis en vaardigheden. Zo leer je jezelf steeds beter kennen, ontdek je waar je sterk in bent en waar je belangstelling naar uitgaat. In onze rijke gymnasiumbodem vinden jouw ‘wortels’ genoeg ‘voeding’ om een sterke en onafhankelijke ‘boom’ te worden. Ons logo beeldt dit unieke leer- en ontwikkelingsproces uit.

wordt steeds belangrijker in een informatietijdperk waarin je goed je bronnen moet checken. Excursies Het gymnasiumprogramma kent veel uitstapjes. In de eerste klas gaan we naar het Archeon en met de Cambridgeklas naar Canterbury, in de tweede naar Nijmegen en Brussel en in gymnasium 3 bezoeken we Xanten en Keulen. In vwo 4 staan Trier en een toneelvoorstelling op het programma en in het (voor)examenjaar natuurlijk Rome. Zo komt niet alleen op school, maar ook daarbuiten de klassieke cultuur tot leven. Portfolio Alle speciale cursussen, excursies en projecten verwerk je in een vakoverstijgend gymnasiumportfolio. In dit boekwerk maak je al je extra activiteiten zichtbaar: een soort curriculum vitae (levensloop) van jouw gymnasiumtijd. Uniek diploma Ongemerkt leer je op het gymnasium verbanden leggen tussen allerlei landen en talen. Ook leer je aandachtig lezen en precies formuleren. Dat is mooi meegenomen voor welke studie dan ook. Bovendien levert een gymnasiumopleiding je een – nog altijd uniek – gymnasiumdiploma op! Spreekt het bovenstaande je aan? Welkom, want een slimme leerling kiest gymnasium!

De oudheid zelf ervaren Op het gymnasium krijg je in de eerste klas Latijn. Door het lezen van de oorspronkelijke taal kun je immers het best Meer informatie: [email protected]. achterhalen hoe het toen precies is geweest. Op het Vituscollege gaan we uit van een ‘levend gymnasium’. Hella de Wit (docent Grieks en Latijn) We willen dat je de Oudheid in al haar aspecten niet alleen bestudeert, maar ook ervaart. Daarom besteden we in cursussen aandacht aan bijvoorbeeld drama en  Ruime aandacht voor de klassieke talen en culturen (Latijn én Grieks); etymologie, waar je leert welke Latijnse  ‘Levend gymnasium’: de Oudheid bestuderen én ervaren (betekenisvol woorden terug te vinden zijn in moderne leren); talen als het Frans, Duits, Engels en Spaans,  Cambridge Engels (als opstap voor een internationale studie en/of maar natuurlijk ook het Nederlands. Latijn carrière); helpt je immers bij het leren van andere  Veel vakoverstijgende, leuke en leerzame cursussen, projecten en talen! excursies;  Volop ruimte voor de ontdekking en ontplooiing van talenten op het Wetenschappelijke vaardigheden gebied van taal, kunst en cultuur (aanspreken van meerdere Het Vituscollege is een WON-school, dat wil intelligenties); zeggen dat wij onze vwo-leerlingen trainen  Hypatia-project: scholing in wetenschappelijke vaardigheden; in een wetenschappelijke benadering van  Jaarlijks een gymnasiumopbrengstenavond voor ouders en leerlingen vraagstukken. Kritisch en onafhankelijk van alle leerjaren met Latijn en/of Grieks. denken past zeker bij een gymnasiast en dat

Waarom zou je kiezen voor ons gymnasium?

Cambridge English! Op het gymnasium volg je Cambridge English. Dat lesprogramma leidt je op tot een vaardig spreker van het Engels. Dat kan later enorm van pas komen, bijvoorbeeld als je in Groot-Brittannië, Ierland of de Verenigde Staten zou willen studeren.

In de bovenbouw Bij goede resultaten in de eerste jaren op de middelbare school, kun je in de bovenbouw meteen doorstromen naar CAE (Cambridge Advanced English). Dat examen heeft internationaal een goede reputatie en kan worden gebruikt als toegang tot Engelstalige opleidingen in Nederland, maar ook tot veel opleidingen in Groot-Brittannië, Ierland en de rest van Europa! Een toelatingseis voor Amerikaanse

Een van onze leerlingen over Cambridge Engels:

Vanaf het begin van de lessen Engels op het gymnasium gebruik je de methode Headway. Deze methode is volledig in het Engels! Je docent spreekt in de les alleen maar in het Engels en jij gaat ook meteen Engels terugspreken. Je zult merken dat je heel snel vaardiger wordt. Zo word je optimaal voorbereid op het eventuele examen dat je desgewenst kunt afleggen aan het eind van de derde klas. Daarmee kun je een FCE (First Certificate of English), een eerste certificaat, behalen. Het afleggen van dit examen is jouw eigen keus en is niet verplicht. Headway biedt daarnaast veel verbreding door middel van katernen die gaan over de Britse cultuur en literatuur, en veel digitale hulpmiddelen. Naast de gewone lessen plannen we voor jullie projecten/activiteiten met een Engels karakter, soms in samenwerking met de klassieke talen.

Drama Samen werken aan een eigen toneelstuk Op onze gymnasiumafdeling kun je één uur per week de cursus drama volgen. Het klaslokaal wordt dan vakkundig omgebouwd tot een bos vol zwiepende bomen, een door golven overspoeld strand of een stationshal, waar toeristen zenuwachtig naar informatie zoeken. Laat je acteertalent zien op de Grote Avond!

universiteiten is vaak een TOEFL-examen (Test of English as a Foreign Language). De CAE-lessen bereiden je ook op deze taaltest voor. Zowel in de onderbouw als in de bovenbouw is het Cambridge Engels geen extra belasting bovenop je andere lessen. In de onderbouw volg je het gewoon in de lessen Engels, in de bovenbouw vindt het traject plaats in de zogeheten ‘werkcollege-uren’. De Cambridge-examens worden geregeld door de British Council. Wanneer je een examen gaat afleggen, dan ga je daarvoor een dag naar Amsterdam of Utrecht. De examens bestaan steeds uit de vaardigheden schrijven, lezen, luisteren en spreken. De ervaring die je in dit traject opdoet met het omgaan met Engels en met het afleggen van de examens zijn erg waardevol. Bovendien levert het een veelbetekenend certificaat op, dat zeker de moeite waard is!

Ellen Klompmaker (docent Engels en Cambridgedocent) “Wat ik leuk vind aan het gymnasium op het Vitus is dat we Cambridge Engels krijgen, dat houdt in dat we de hele les Engels lang in het Engels praten. Sommigen vinden dit wel lastig in het begin, maar ik vind het juist wel leuk, omdat je je hier echt kunt ontwikkelen als je al wat verder bent met Engels. Als je hier volgend jaar ook komt en gymnasium gaat doen dan krijg jij dit ook. Als het Engels praten en verstaan in het begin niet echt lukt dan is dat niet erg, want dat gebeurt wel vaker. Je pikt dat heel snel op!”

Ydo

Al improviserend werk je zo aan de vijf W’s, een begrip in de toneelwereld en het houvast van elke actrice en acteur. Wie ben je, waar ben je, wanneer en waarom ben je daar en wat gebeurt er daar met je? Bij drama leer je improviseren, samen spelen en vooral je fantasie te gebruiken. Het publiek wil graag horen en zien wat je zegt en doet. Daarom leer je ook goed je stem en je lichaamstaal te gebruiken. Wie ben jij en wat wil je ons vertellen? Tijdens de cursus houd je een logboek bij over wat je doet, leert en ervaart. De cursus drama bestaat uit tien lessen. De eerste vijf lessen maak je onder andere tableaus en leer je conflictsituaties uit te werken. De laatste vijf lessen werk je in groepjes aan verhalen uit de Romeinse mythologie: de Metamorfosen van Ovidius. De laatste les laat je elkaar de zelfgemaakte stukken zien, natuurlijk met kostuums en rekwisieten uit de uitgebreide Vituscollectie. Het winnende toneelstuk wordt tijdens de gymnasiumavond nog eens opgevoerd voor een groter publiek. Als je de smaak te pakken hebt gekregen, doe je daarna misschien wel mee aan de Grote Avond of het Open Podium!

Marijke de Vos (docent drama en culturele & kunstzinnige vorming)

Wennen aan een nieuwe school Naar de middelbare school gaan is misschien ook wel een beetje eng. Je moet even wennen aan je nieuwe school en klas. Daarom organiseren we meteen aan het begin van het schooljaar al allerlei activiteiten. Zo voel je je snel op je gemak. Je hebt bijvoorbeeld een mentor die je wegwijs maakt in de school. Met je mentor maak je voor de zomervakantie al een keer kennis. Bij hem of haar kun je terecht voor praktische zaken, maar ook als je ergens mee zit kun je dat altijd aan je mentor kwijt. Je leert je klasgenoten kennen tijdens de zwemmiddag in de eerste schoolweek en tijdens de parascholaire dagen: drie dagen waarop je geen lessen volgt, maar aan allerlei activiteiten meedoet. Voor klas 1 stonden dit jaar onder andere een heerlijkhedenbuffet, sportmiddag, schoolfeest en een bezoek aan Nemo op het programma. Ook organiseren we jaarlijks een openingsviering voor brugklasleerlingen en hun ouders, om stil te staan bij de start op je nieuwe school. Hieronder vertellen drie leerlingen uit de brugklas wat hún angsten waren, toen ze net in de brugklas zaten op het Vitus. En belangrijker nog: ze vertellen hoe hun angsten verdwenen. Want dat gebeurde gelukkig snel.

Joep “Ik heb voor het Vitus gekozen omdat ik het een leuke school vond en ik er een goed gevoel bij had. Mijn verwachtingen voor het Vitus waren dat het een leuke en gezellige school is en die verwachting is voor meer dan 100% uitgekomen. Mijn angsten voor de midddelbare school waren dat ik geen vrienden zou maken en gepest zou worden, maar dat viel eigenlijk best mee, want in de eerste week had ik al een

Dyslexie: wat dan? Ben jij dyslectisch? Of denk je dat je dat bent? Dan zul je straks misschien mijn hulp wel kunnen gebruiken. Wat doe ik als remedial teacher? Ik help leerlingen met lees- en/of spellingsproblemen. Sommige brugklasleerlingen geef ik langere tijd spellingshulp. Als blijkt dat je structureel problemen hebt met spellen, dan kan ik een test afnemen om te kijken of je misschien dyslexie hebt. Ik werk dan samen met een orthopedagoog in Amsterdam. Als je inderdaad dyslexie blijkt te hebben, dan krijg je op grond van je dyslexieverklaring een ‘faciliteitenkaart’. Op die kaart staat dat je bijvoorbeeld meer tijd

vriendengroepje. Volgens mij wordt er niet gepest op het Vitus en anders heb ik niks gemerkt. Mijn tips voor jullie zijn: wees jezelf, wees niet bang om naast een vreemde te zitten, want daar komen juist vriendschappen uit!”

Noor “Ik heb gekozen voor het Vitus omdat ik het een sportieve school vind. Ik vond het zelf een spannende stap naar de middelbare school, maar het is heel leuk want je maakt veel vrienden. Eerst dacht ik dat ik altijd te laat zou komen, want ik moet twintig minuten fietsen, maar na een paar keer maakte ik me daar niet meer druk over. Het Vitus is een hartstikke leuke school en ik heb er geen spijt van dat ik voor het Vitus heb gekozen!”

Wouter “Ik heb gekozen voor het Vitus omdat het een hele leuke school is en er zijn allemaal leuke docenten. Ik had verwacht dat we niet veel toetsen zouden hebben en dat ik veel leerlingen van het Vitus beter leerde kennen en gelukkig is dat ook zo gegaan. Mijn angsten waren dat ik geduwd zou worden, maar dat heb ik nu niet meer want het is nooit echt gebeurd. Ik zou voor het Vitus kiezen, want het is een hele leuke school en je doet al in het begin van het jaar hele leuke dingen. Mijn eerste schoolweek was een beetje zwaar, want je hebt een zware tas en je moet een beetje wennen aan de boeken, maar nu gaat dat helemaal goed!” De openingsviering

Lieke Holdinga en Eva Mulder (docenten Nederlands) krijgt bij het maken van toetsen en dat je toetsen mag herkansen. Als je bij ons op school komt en je hebt al een dyslexieverklaring, dan word je op weg geholpen bij het oplossen van dyslexieproblemen op de middelbare school. Ik kan je bijvoorbeeld helpen met het leren van woordjes voor Frans en Engels, of bij het goed leren lezen van teksten voor geschiedenis en aardrijkskunde. Natuurlijk heb ik jou daar als expert hard bij nodig, want wie weet er nu beter dan jijzelf waar je goed in bent? Heb je nu al vragen? Dan kun je me mailen ([email protected]). Als je straks op het Vitus zit, kun je me natuurlijk altijd even aanspreken als je vragen hebt!

Caroline Elskamp (docent Nederlands en remedial teacher)

Wil je nog meer weten over de school? Bekijk dan eens onze website: http://www.vituscollege.nl!