Positionering De Klankhof en ’t Kofschip, Etten-Leur Kernwoorden: • Je mag er zijn • Vertrouwen • Positief kijken naar jezelf en anderen • Meervoudige intelligentie • Samen ► de merkbelofte van De Klankhof | ’t Kofschip:
Wij zijn er om jou tot je recht te laten komen. Dat doen we door met een positieve blik te kijken naar wie jij bent en wat je mogelijkheden zijn. Wij dagen je uit om je te ontwikkelen op een manier die bij jou past. Dat geeft je het vertrouwen dat je mag zijn wie je bent. Met dat vertrouwen stap jij straks de wereld in. En lever je jouw bijdrage aan een wereld waarin mensen elkaar tot hun recht laten komen.
De Klankhof | ’t Kofschip – waar iedereen tot zijn recht komt
"dat betekent: • consequent inzetten op meervoudige intelligentie • op basis daarvan keuzes maken ten aanzien van onderwijsaanbod • op basis van de belofte ‘tot je recht komen’ de verschillende dimensies van identiteit expliciet met elkaar verbinden • kiezen voor kernwaarden die de merkbelofte weerspiegelen • deze kernwaarden leidend laten zijn voor keuzes ten aanzien van schoolgebouw, inzet en vormgeving communicatiemiddelen etc. • ook in het personeelsbeleid inzetten op de belofte: hoe zijn de verschillende intelligenties vertegenwoordigd in de teams, hoe stimuleert de school de ontwikkeling daarvan, hoe komt dat tot uiting in het didactisch en pedagogisch handelen?
BIJLAGE | Oogst bijeenkomst positionering De Klankhof en ’t Kofschip, 6 december 2013 1.
Naar aanleiding van een verhaal over talenten hebben de teamleden de volgende ‘talenten’ beschreven die zij kinderen willen meegeven: A. • • • •
Vertrouwen (in jezelf en de ander) Er iets mee doen, handelen Zelfvertrouwen Geloof in jezelf Respect voor de ander
Pedagogisch: vertrouwen om tot leren te komen; sfeer van vertrouwen, respect, samenwerken – samen bereik je meer dan alleen Onderwijskundig: jezelf goed kennen → wie ben ik, waar ben ik goed in, wat kan ik en hoe leer ik Levensbeschouwelijk: respect voor elkaar, geloof in jezelf/elkaar Maatschappelijk: vertrouwen in de wereld en jouw aandeel daarin B. • • • •
Liefde Omgaan met elkaar Geef ruimte aan ieders talent Geloof in elkaar Laat zien waar je voor staat en straal dit uit
C. • • • • •
Gedeelde verantwoordelijkheid met de ouders; we kunnen het niet alleen Wederzijds respect De kinderen zijn heel leuk en geven veel energie We willen de kinderen iets leren Als je een doener bent: elk kind is anders, elke dag is anders ‘Never a dull moment’
D. Liefde • Pedagogisch: liefde voor het overbrengen, het onderwijzen, het vak • Onderwijskundig: liefde voor het kind, oog hebben voor verschillen, oog hebben voor de behoeftes • Levensbeschouwelijk: omgaan met de verschillende zuilen van godsdienst, kinderen respect bijbrengen voor de verschillen, verhalen terugbrengen naar het dagelijks leven • Maatschappelijk: oog en oor hebben voor de plek waar de kinderen vandaan komen, met elkaar lief en leed delen (ook binnen het team) Kinderen ♥ school E. • • • •
Samen – respect – vertrouwen Pedagogisch: benadering naar leerlingen Onderwijskundig: MI-concept Levensbeschouwelijk: Trefwoord? Maatschappelijk: crisis? Maatschappelijke vorming, burgerschap
2
F. • • • •
2.
Je mag er zijn Pedagogisch: meervoudige intelligentie Onderwijskundig: passend onderwijs Levensbeschouwelijkheid: acceptatie van verschillende identiteiten Maatschappelijk: normen en waarden overbrengen
Met behulp van de ‘placemat-methode’ zijn de volgende merkbeloften geformuleerd (vet gedrukt de gemeenschappelijke formuleringen per groep)
KLANKHOF • Je hebt geleerd in alle opzichten creatief te zijn • Je hebt geleerd een teamspeler te zijn • Je ervaart wat je goed kunt (je talent) en leert hoe ’t je kan helpen om uitdagingen aan te gaan • Je leert met respect voor anderen je eigen mening vorm te geven e
MI > ontdekken dat knap, maar hoe? Op zoek zijn naar de 9 intelligentie Jij bent later iemand die geleerd heeft creatieve oplossingen te bedenken om niet alleen jezelf maar ook anderen completer te maken Bij ons word je gewezen op diverse manieren van leren en dat er niet iets bestaat als ‘zoek het zelf maar uit’, dat echte teamspelers een gezonder leef- en werkklimaat kunnen creëren, Dat ook buiten de kaders gezocht mag worden naar > Dat leren ‘fun’ is en een hoger doel kan dienen. Kind mogen en ook kunnen zijn op school: - Kennismaken met de 8 intelligenties - Ontdekken waar hun talent op dit moment in uitspringt - Omgaan met kinderen die iets anders goed kunnen → ontdekken dat je elkaar kunt helpen/versterken - Kennismaken met creatieve werkvormen: schaken, tekenen, verven, dans, schooltuin - Zelf ontdekken wat bij je past, wat je kan gebruiken om te leren, alles ervaren. Iedereen is anders, niemand is als jij. Problemen op te lossen door erover te praten Je mening vormen Samenwerken Je doet veel kennis op Jouw mogelijkheden (talent/intelligentie) benutten Creatief denken en doen Oplossingsgericht Ervaringen opdoen Er uit halen wat er in zit en niet er in willen stoppen war er toch nooit uit komt Maatschappelijke betrokkenheid Dat dingen samen doen leuk kan zijn Dat je meer kunt dan je soms denkt Dat iedereen ergens goed in is Later → iemand die heeft geleerd dat anders zijn niet erg is
3
-
-
MI? Om om te gaan met die zaken (kennis, karaktereigenschappen, talenten) waar jij goed gin bent o Met plezier leren samen – alleen o Evenwichtig persoon o Je mag zijn wie je bent o Met plezier terugkijken op je basisschool o Positief / respect Basisbehoeften als kind kennis opdoen o Zorg te dragen voor elkaar
KLANKHOF Bij ons word je gestimuleerd om te vertrouwen op je eigen kwaliteiten, en hoe je die wil inzetten voor ‘geluk’→ → ontwikkeling voor jezelf en de ander -
Je te ontwikkelen op het niveau dat bij jou past Op de manier te leren (MI) die bij jou het beste resultaat levert en het beste voelt ‘verantwoordelijkheid / betrokkenheid’ voor je werk/taken/omgeving te dragen
Vertrouwen in wie je bent en wat je wil bereiken en hoe Je voelt je betrokken bij je omgeving en wil daar een bijdrage aan leveren Jij bent later iemand die een waardevolle toevoeging (welke?, inzet, doorzettingsvermogen) is aan de maatschappij -
Bij ons heb je geleerd om jezelf te zijn Je hoeft je niet anders voor te doen dan je bent Bij ons heb je geleerd dat iedereen anders/uniek is
Het gaat erom hoe je knap bent Iedereen heeft talenten Jij weet waar je heen wilt Jij maakt ook je omgeving gelukkig Op welke manier jij je het beste kan ontwikkelen ‘verantwoordelijkheden’
’T KOFSCHIP • Samenwerken en de juiste kans benutten → plezier • Duwtje in de goede richting - Wij helpen de juiste talenten te ontwikkelen en daar trots op te zijn - Taal en rekenen op niveau (wel minimumeisen) • Onze kinderen laten, waar wij ook komen, zien dat we op een positieve manier op een respectvolle manier met elkaar omgaan • • • •
Samenwerken Je talenten op een positieve, maatschappelijk geaccepteerde manier gebruiken Het goede van mensen zien en gebruiken Taal- en rekenonderwijs op niveau (het niveau heeft wel minumumeisen)
4
• -
-
Je bent later iemand die gelukkig is met wat hij doet en elke dag met plezier begint.
Te zijn wie je bent / trots op jezelf Je hebt geleerd om positief te zijn en zo ook met anderen om te gaan Je kunt samenwerken - Creatief - Ontwikkelen op eigen niveau Bij ons word je - gestimuleerd om jezelf te ontwikkelen tot > - de persoon die trots is op zijn/haar plaats in de maatschappij (geen >)
De juiste kansen kun je benutten Je krijgt een duwtje in de goede richting Briljant geslepen
’T KOFSCHIP Jij bent later iemand die tevreden terugkijkt op een plezierige schooltijd Bij ons heb je geleerd dat het niet alleen leuk is om complimenten te krijgen, maar ook om te geven Bij ons mag je leren op de manier die bij je past Bij ons word je iemand die zich durft te presenteren Bij ons heb je geleerd dat niet alleen leuk is om complimenten te krijgen, maar ook om te geven Bij ons word je in je waarde gelaten Jij bent later iemand die met veel plezier terugkijkt op je schoolperiode -
Plezierig terugkijken op de lagere schooltijd Zichzelf durft te laten zien Die de ander ziet staan Mag je leren op de manier die bij jou past
Bij ons heb je geleerd rekening te houden met een ander Je bent iemand die zich kan presenteren Bij ons heb je geleerd dat je knap bent zoals je bent – MI
5
