DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS PELAJAR DI KECAMATAN PAGERWOJO KABUPATEN TULUNGAGUNG MASA KHIDMAT 2014-2016.
SKRIPSI
OLEH:
MUHAMMAD ZAENAL KHOIRUL MUSTOFA NIM. 3211113117
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG JUNI 2015
PERAN ORGANISASI IKATAN PELAJAR NAHDLATUL ULAMA IKATAN PELAJAR PUTRI NAHDLATUL ULAMA (IPNU IPPNU) DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS PELAJAR DI KECAMATAN PAGERWOJO KABUPATEN TULUNGAGUNG MASA KHIDMAT 2014-2016. SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung Untuk Memenuhi Salah satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
OLEH: MUHAMMAD ZAENAL KHOIRUL MUSTOFA NIM. 3211113117 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG 2015
DAFTAR ISI Halaman Sampul Luar ......................................................................................................
i
Halaman Sampul Dalam .................................................................................................. ii Halaman Persetujuan ........................................................................................................ iii Halaman Pengesahan ........................................................................................................ iv Halaman Motto ................................................................................................................ v Halaman Persembahan .................................................................................................... vi Kata Pengantar ................................................................................................................. vii Daftar Isi ..........................................................................................................................viii Daftar Lampiran .............................................................................................................. xi Abstrak .......................................................................................................................... xii BAB I :
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Fokus Penelitian ......................................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................
8
D. Kegunaan Penelitian ..............................................................................
9
E. Penegasan Istilah .................................................................................... 10 F. Sistematika Penulisan Skripsi ................................................................. 13 BAB II :
KAJIAN PUSTAKA A. Konsep Organisasi .................................................................................. 15 B. Prinsip – Prinsip Yang Ada Dalam Organisasi ....................................... 20 C. Tujuan Organisasi ................................................................................... 23 D. Konsep Organisasi IPNU IPPNU............................................................ 25
E. Konsep Karakter Religius ........................................................................ 31 F. Peran Organisasi IPNU-IPPNU dalam meningkatkan nilai religius pelajar........................................................................................ 37 G. Penelitian Terdahulu ……………………………………......... 42 BAB III : METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan jenis penelitian .............................................................. 44 B. Lokasi Penelitian ..................................................................................... 45 C. Kehadiran Peneliti ................................................................................... 45 D. Sumber Data............................................................................................ 48 E.Metode Pengumpulan Data ...................................................................... 50 F. Tekhnik Analisis Data ............................................................................ 56 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Paparan Penelitian ................................................................................... 59
1. Bagaimana diskripsi dari Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung ................................................................... 59
2. ............................................................................................. P eran Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam Meningkatkan Karakter Religius Pelajar di Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. ................... 62 3. .............................................................................................. B agaimana hambatan dari Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung. ........................................................ 73 B. Pembahasan ............................................................................................ 79
1. Bagaimana diskripsi dari Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung ................................................................... 79
2. .............................................................................................. P eran Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam Meningkatkan Karakter Religius Pelajar di Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. ................... 80 3. ................................................................................................. B agaimana hambatan dari Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. ..................................................................................................... 84 BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan ............................................................................................ 85 B. Saran ....................................................................................................... 88
DAFTAR RUJUKAN LAMPIRAN
MOTTO BELAJAR, BERJUANG DAN BERTAQWA1
1
Motto IPNU-IPPNU Nasional
PERSEMBAHAN Dengan segala ketulusan hati kupersembahkan karya ilmiah (skripsi) ini kepada orang-orang yang mempunyai kebeningan hati, ketulusan jiwa, yang senantiasa membimbingku dan menjadi sahabat selama aku dilahirkan di dunia ini: Ayahanda Nur Salim dan Ibunda Suratun tercinta, Engkaulah guru pertama dan pelita dalam hidupku yang telah mengasihi, dan menyayangi dengan ketulusan hati. Saya Persembahkan juga kepada : Kakak-kakak ku (M. Zaenal Arifin, Rella Zaenatin Istigozah, M. Zaenal Khoirul Nurrokhim) yang selalu memberikan motivasi terhadap masa depanku dan selalu mendukung terhadap pendidikanku. Para Guru dan Dosenku, yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya yang tidak terhingga serta doa yang telah diberikan kepadaku. Sahabat-sahabatku “ROMANDZA” (Rofik, Masturi, Andika,Zaenal (saya)) Teman-temanku Pramuka di IAIN Tulungagung dan Rekan-rekan kerjaku di SMK Islam Al-Badar serta sahabat sahabati IPNU IPPNU Anak Cabang Pagerwojo, yang selalu menghibur dan menemaniku dikala aku tergoda oleh rasa keputusasaan. Ya Allah … Engkaulah dzat yang maha pencipta yang menciptakan orang-orang yang mencintaiku, mengasihiku dan menyayangiku. dengan orang-orang inilah aku selalu semangat untuk menghapapai ujianMu. Ya Allah … tulislah semua perbuatan mereka sebagai amal ibadah kepadaMU. Aminn.
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. Atas segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Ahalawat dan salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Dan umatnya.
Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag. selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
2.
Bapak Prof. H. Imam Fu’adi, M.Ag. selaku Wakil Rektor bidang Akademik dan Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
3.
Bapak Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
4.
Bapak H. Muh. Nurul Huda, MA. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
5.
Bapak Drs. H. Masdjuki, M.Ag sebagai pembimbing yang telah dengan sabar memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan.
6.
Segenap Bapak/Ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing dan memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan.
7.
Semua pihak yang telah membentu terselesaikannya penulisan laporan penelitian ini.
8.
Almamaterku IAIN Tulungagung tercinta Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah SWT.
Dan tercatat sebagai amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif demi perbaikan. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridha Allah SWT.
Tulungagung, 5 Juli 2015
Penulis
M. Zaenal Khoirul Mustofa
DAFTAR ISI Halaman Sampul luar ............................................................................................... i
Halaman Sampul Dalam...........................................................................................ii
Halaman Persetujuan ............................................................................................. iii
Halaman Pengesahan .............................................................................................. iv
Halaman Motto ....................................................................................................... v
Halaman Persembahan .......................................................................................... vi
Kata Pengantar ..................................................................................................... viii
Daftar Isi ................................................................................................................. x
Daftar Tabel .......................................................................................................... xiii
Daftar Lampiran .................................................................................................. xiv
Abstrak ................................................................................................................. xv
BAB I :
PENDAHULUAN
A. Konteks Penelitian ........................................................................... 1
B. Fokus Penelitian ................................................................................ 7
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7
D. Kegunaan . ........................................................................................ 8
E. Penegasan Istilah ............................................................................... 9
F. Sistematika Penulisan Skripsi ........................................................ 11
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Tentang Guru
1. Pengertian Guru ....................................................................... 13
2. Fungsi dan Tugas Guru secara Umum ................................... 15
3. Fungsi Guru Pendidikan Islam ................................................ 17
4. Tugas dan Tanggung Jawab Guru Pendidikan Agama Islam .. 19
B. Konsep tentang Pendidikan Agama Islam
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam....................................... 21
2. Karakteristik Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam .......... 24
3. Dasar-Dasar pelaksanaan Pendidikan Agama Islam ............... 26
4. Fungsi Pendidikan Agama Islam. ............................................ 28
5. Tujuan Pendidikan Agama Islam. ........................................... 29
C. Konsep Pendidikan Karakter Religius ...............................................
1. Pengertian Karakter ................................................................. 32
2. Pendidikan Karakter .............................................................. 35
3. Dasar Pembentukan Karakter .................................................. 35
4. Tujuan Pendidikan Karakter .................................................... 39
5. Faktor-Faktor yang Berpengaruh dalam Pembinaaan Karakter 41
6. Pengertian Karakter Religius. .................................................. 44
7. Bentuk-Bentuk Budaya Religius ............................................. 45
8. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Membangun
Budaya Religius di Sekolah..................................................... 55
D. Hasil Penelitian Terdahulu ............................................................ 62
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 66
B. Lokasi Penelitian............................................................................. 68
C. Kehadiran Peneliti .......................................................................... 68
D. Jenis Data dan Sumber Data ........................................................... 69
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 71
F. Teknik Analisa Data ....................................................................... 73
G. Pengecekan Keabsahan Data ......................................................... 75
H. Tahap-Tahap Penelitian ................................................................. 78
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Latar Belakang Obyek Penelitian .................................................. 80
B. Paparan Data Penelitian ................................................................. 87
C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 96
BAB V: PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................. 105
B. Saran-Saran ................................................................................. 106
DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1 : Pedoman Wawancara 2. Lampiran 2 : Pengkodingan Hasil Wawancara 3. Lampiran 3 : Hasil Wawancara 4. Lampiran 4 : Surat Ijin Penelitian 5. Lampiran 5 : Surat Keterangan Penelitian 6. Lampiran 6 : Surat Keterangan Selesai Penelitian 7. Lampiran 7 : Form Konsultasi Bimbingan Skripsi 8. Lampiran 8 : Surat Pernyataan Keaslian Tulisan 9. Lampiran 9 : Daftar Riwayat Hidup
ABSTRAK Skripsi dengan judul “ Peran Organisasi Ipnu (Ikatan Pelajar Nahdlatul Ulama) Dalam Meningkatkan Karakter Religius Pelajar Dikecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung Masa Khidmat 2014 – 2015” ini ditulis oleh M. Zaenal Khoirul Mustofa, NIM : 3211113117, dibimbing oleh Drs. H. Masduki, M.Ag Latar belakang penelitian: Sesungguhnya dewasa ini tengah terjadi krisis multidimensional dalam segala aspek kehidupan di tengah-tengah masyarakat kita. Terjadinya kezhaliman, kebodohan, ketidak adilan di segala bidang, kemerosotan moral, meningkatnya tindak kriminal dan berbagai penyakit sosial lainnya seolah menjadi bagian dari kehidupan kita. Kemajuan ilmu, tekhnologi, dan seni tidak di imbangi dengan kebudayaan dan peradaban yang pantas dan berkualitas, sehingga ilmu dan tekhnologi telah melahirkan manusia-manusia yang kurang beradab. Hal ini dapat kita rasakan dengan adanya krisis moral yang sedang melanda bangsa ini. Keadaan tersebut mendorong lembaga pendidikan memiliki tanggung jawab untuk memberi pengetahuan, keterampilan, dan mengembangkannya baik melalui pendidikan formal maupun nonformal. Salah satu pendidikan non formal itu adalah melalui organisasi Ikatan Pelajar Nahdlatul Ulama dan Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama. Fokus penelitian : (1) Bagaimana diskripsi dari Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. (2)Bagaimana Peran Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam meningkatkan karakter religius pelajar di Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. (3) Bagaimana faktor pendukung/penghambat dalam pembinaan karakter religius Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama, Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam meningkatkan karakter religius pelajar di Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung.
Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat kepada : (1) Bagi penulis untuk menambah wawasan, pola pikir, sikap serta pengalaman sebagai upaya penanaman pendidikan agama Islam melalui karakter religius. (2) Bagi Pelajar dan Pemuda untuk mengetahui betapa pentingnya berorganisasi guna membentuk karakter religious pelajar. (3)Bagi Masyarakat untuk menambah informasi bagi masyarakat terkait dengan fenomena organisasi masyarakat serta kajian social pada umumnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Yang dimaksud dengan penelitian kualitatif deskriptif, dengan pendekatan studi kasus di Organisasi IPNU IPPNU yang merupakan salah
satu organisasi pemuda islam di Indonesia.metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi analisis data yng digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian didapatkan yakni : (1) Peran Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) sangat penting dalam Meningkatkan Karakter Religius Pelajar di Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung, seperti halnya dalam kegiatan ke-IPNU IPPNUan yang bersifat religius atau keagamaan. (2) IPNU-IPPNU merupakan garda depan kaderisasi NU dan salah satu badan otonom di lingkungan NU. Sebagai organisasi kader NU, maka baik aqidah-asasnya juga mengikuti NU. Tepatnya, IPNU beraqidah Islam yang berhaluan ahlussunnah wal jama’ah. (3) IPNU-IPPNU sangatlah penting dalam meningkatkan karakter religius pelajar , hal ini dengan adanya kegiatan-kegiatan yang bernuansa religius, ataupun forum rohani, selain dapat meningkatkan karakter relius pelajar juga dapat menjadi penerus NU yang tangguh dan berhaluan ahlu sunnah wal jamaah an-nahdliyah. Serta dengan adanya organisasi IPNU IPPNU dapat membentuk pelajar untuk menjadi uswatun khasanah utuk kelangan pelajar yang lain. Dengan adanya kegiatan-kegiatan religius seperti yang sudah di jelaskan di atas akan dapat membangun karakter religius seperti halnya kegiatan bakti sosial, santunan anak yatim, buka bersama, kajian keagamaan, kegiatan pengajian memperingati hari besar dan masih banyak yang lain. Dengan kegiatan tersebut maka pelajar akan terbiasa berbuat baik dan bertingkatlah karakter religiusnya.
ABSTRACT Thesis with the title "The Role of IPNU Organization (Nahdlatul Ulama Student Union) in Improving Student Religious Character dikecamatan Pagerwojo Tulungagung Solemn Period 2014-2015" was written by M. Zaenal Khoirul Mustafa, NIM: 3211113117, led by Drs. H. Masduki, M.Ag Background research: Indeed today amid multidimensional crisis in all aspects of life in the midst of our society. The brutality, ignorance, injustice in all areas, moral decline, rising crime and other social diseases seems to be a part of our lives. Advances in science, technology, and art not balanced with appropriate cultures and civilizations and quality, so that science and technology has given birth to human beings who are less civilized. It can we feel the presence of a moral crisis that is sweeping the nation. The state encourages education institutions have a responsibility to provide the knowledge, skills, and expanding both through formal and informal education. One of the non-formal education it is through the organization Nahdlatul Ulama Student Union and Student Association daughter Nahdlatul Ulama. The focus of research: (1) How does the description of a student organization Nahdlatul Ulama Association of Women Students Association of Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) in District Pagerwojo Tulungagung. (2) What is the Role Association student organization Nahdlatul Ulama Students Association daughter Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) in improving the religious character of students in District Pagerwojo Tulungagung. (3) How the supporting factors / inhibitors in character building of students of religious organizations Nahdlatul Ulama Association, the Association of Women Students Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) in improving the religious character of students in District Pagerwojo Tulungagung. This study is expected to provide benefits to: (1) For the writer to add insight, mindset, attitude and experience as planting efforts of Islamic education through religious character. (2) For Students and Youth to know how important it is to organize students to form religious character. (3) For the Community to add information to the public related to the phenomenon of community organization and social studies in general. This study used descriptive qualitative approach with case study. What is meant by qualitative descriptive study, with case study approach in IPNU Organization IPPNU which is one of the youth organization of Islam in Indonesia.metode collecting data in this research is observation, interview, and documentation used as the data analysis include data reduction, data presentation, and conclusion.
The result showed that: (1) The role of student organizations Nahdlatul Ulama Association of Women Students Association of Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) is very important in Improving Students in District Religious Character Pagerwojo Tulungagung, as is the case in all the activities of a religious nature IPNU IPPNUan or religious. (2) IPNU-IPPNU is the vanguard of the regeneration NU and one autonomous body within NU. As a cadre organization NU, then either aqidah-principle also follow NU. Precisely, the Islamic-leaning beraqidah IPNU ahlussunnah wal Jama'ah. (3) IPNU-IPPNU is essential in improving the religious character of students, it is with the activities of the nuances of religious, or spiritual forum, in addition to improving student RELIUS character can also be a formidable successor NU and Ahlu Sunna wal pilgrims leaning an- Nahdliyah. As well as with the organization IPNU IPPNU can shape students to become uswatun repertoire utuk kelangan other students. With their religious activities as already explained above will be able to build a religious character as well as social activities, compensation orphans, go together, religious studies, teaching activities commemorating the big day, and many others. With these activities, the students will be used to do good and bertingkatlah religious character.
الملخص أطروحة حتت عنوان "دور منظمة هنضة العلماء طالب االحتاد يف حتسني طالب الطابع الديين يف فاغري ووجو تولونج اجونج ادلناطق الفرعية فرتة أداء القسم 4103-4102كتبو حممد زا ين اخلريول مصطفا رقم تسجيل الطالب 1400001003 :بقيادة د احلجى مسد و قي م .اغ حبوث أساسية :الواقع اليوم وسط أزمة متعددة األبعاد يف مجيع جوانب احلياة يف خضم جمتمعنا .وحشية ،واجلهل ،والظلم يف مجيع اجملاالت ،االحنطاط األخالقي ،وارتفاع اجلرمية واألمراض االجتماعية األخرى ويبدو أن جزءا من حياتنا .التقدم يف العلوم والتكنولوجيا ،والفن ليس متوازنا مع الثقافات واحلضارات ادلناسبة واجلودة ،لذلك أعطت أن العلم والتكنولوجيا والدة البشر الذين ىم أقل حت ضرا .ميكن أن نشعر وجود أزمة أخالقية ال ي تجتاح البالد .وتشجع الدولة مسسسات التعليم مسسولية توفري ادلعرفة وادلهارات والتوسع سواء من خالل التعليم الرمسي وغري الرمسي .واحدة من التعليم غري النظامي ىو من خالل تنظيم مجعية هنضة العلماء احتاد الطلبة واحتاد الطلبة ابنة هنضة العلماء. حمور البحث ) 0( :كيف وصف منظمة طالبية مجعية العلماء مجعية هنضة ادلرأة مجعية هنضة العلماء الطالب يف منطقة فاغري ووجو تولونج ؟ ( )4ما ىي منظمة طالبية مجعية هنضة العلماء دور طالب مجعية هنضة العلماء ادلرأة يف تعزيز الطابع الديين للطالب يف منطقة فاغري ووجو تولونج.؟ ()1 ما ىي العوامل الداعمة /تثبيط ادلنظمة بناء الشخصية الدينية الطالب مجعية هنضة العلماء ،ابنة هنضة رابطة الطالب العلماء يف حتسني الطابع الديين للطالب يف منطقة فاغري ووجو تولونج.؟ ومن ادلتوقع ىذه الدراسة إىل تقدمي مزايا ل )0( :للكاتب إلضافة البصرية ،عقلية وادلواقف واخلربة وزرع جهود الرتبية اإلسالمية من خالل الطابع الديين )4( .للطالب والشباب دلعرفة كم ىو مهم لتنظيم الطالب لتشكيل الطابع الديين )1( .للمجتمع إلضافة ادلعلومات إىل اجلمهور فيما يتعلق بظاىرة تنظيم اجملتمع والدراسات االجتماعية بشكل عام. استخدمت ىذه الدراسة ادلنهج الوصفي النوعي مع دراسة حالة .ما ىو ادلقصود من دراسة وصفية النوعية ،مع منهج دراسة احلالة يف تنظيم مجعية هنضة العلماء ابنة طالب هنضة رابطة الطالب
العلماء ال ي تعد واحدة من ادلنظمة اإلسالمية للشباب يف اندونيسيا .طريقة مجع البيانات يف ىذا البحث ىو ادلالحظة وادلقابلة ،والوثائق تستخدم يف حتليل البيانات تشمل احلد من البيانات ،وعرض البيانات ،واالستنتاج. ظهرت نتيجة ما يلي )0( :دور ادلنظمات الطالبية هنضة مجعية العلماء من النساء رابطة الطالب هنضة العلماء مهم جدا يف حتسني الطالب يف منطقة الطابع الديين فاغري ووجو تولونج ، وكذلك يف أنشطة رابطة الطالب هنضة العلماء رابطة الطالب هنضة العلماء ابنة ذات الطابع الديين أو دينية ) 4( ،رابطة طلبة مجعية هنضة العلماء الطالب ابنة هنضة العلماء ىو طليعة التجديد للنهضة العلماء وىيئة واحدة مستقلة يف إطار مجعية هنضة العلماء .كمنظمة كادر مجعية هنضة العلماء ،مث إما العقيدة ادلبدأ أيضا اتباع هنضة العلماء .على وجو التحديد ،والطالب رابطة هنضة العلماء نوفمرب مييل اإلسالمية عقيدة أىل السنة واجلماعة )1( .رابطة طلبة مجعية الطلبة هنضة العلماء ابنة هنضة العلماء أمر أساسي يف حتسني الطابع الديين للطالب ،وىذا ىو احلال مع أنشطة الفروق الدقيقة يف ادلنتدى الديين أو الروحي ،باإلضافة إىل حتسني الطابع الديين يستطيع الطالب أيضا أن يكون خليفة ىائلة جلمعية هنضة العلماء و عباد أىل السنة وول ذات ادليول .وكذلك مع منظمة طالبية مجعية مجعية هنضة العلماء الطالب ابنة هنضة العلماء ميكن أن تشكل الطالب ليكونوا قدوة جيدة للطالب آخرين .مع أنشطتهم الدينية وأوضح كما سبق أعاله ،ستكون قادرة على بناء الطابع الديين فضال عن األنشطة االجتماعية واأليتام التعويض ،يسريان جنبا إىل جنب ،والدراسات الدينية ،واألنشطة التعليمية يف ذكرى يوم عظيم ،والعديد من اآلخرين .مع ىذه األنشطة ،سيتم استخدام الطالب للقيام اله الطابع الديين جيدة والطوابق.
